Adabiy kecha"Ertak ortidan ertak"
Katta guruh
Dastlabki ish: guruh tomonidan ertaklar asosidagi bolalar asarlari ko‘rgazmasi, rassomlarning ertaklar uchun rasmlari, kitoblar ko‘rgazmasi tashkil etildi.
Tarbiyachi: Siz ertak tinglashni yaxshi ko'rasizmi? Ertaklar ko'p yillar oldin paydo bo'lgan va kattalardan kichiklarga o'tib ketgan. Barcha xalqlarning ertaklari bor - rus, ukrain, eskimos, hatto va boshqalar. Deyarli barcha ertaklarda yaxshilik va yomonlik bor. Ism yovuz qahramonlar ertaklar Albatta, bu Baba Yaga, O'lmas Koschey va boshqalar. Yaxshilar-chi? Vasilisa, Ivanushka, Jixarka, Emelya va boshqalar Deyarli barcha ertaklarda yaxshilik yomonlikni mag'lub qiladi. Ertaklar bizni mehribon, halol, aqlli bo'lishga o'rgatadi. Keling, bugun ertaklarga ham tashrif buyuraylik. Ertakga kirish uchun nima qilish kerak? Albatta, sehrli so'zlarni ayting:
ERTAK QAHRAMONLARI BIZGA ISITIQ BERSIN, DUNYODA YANGILIK G'ALABA YOMONLIK.
Bolalar ikkita jamoaga bo'lingan: "Kolobok" va "Sholg'om" Har bir to'g'ri javob uchun jamoa bitta ball oladi.
1 vazifa. Viktorina "Ertakni nomlang" (Har bir jamoa uchun navbat bilan topshiriq).
"Ammo yo'l uzoq va savat oson emas,
Qaniydi, daraxt dastasida o‘tirib, pirog yeysam” (Masha va ayiq)
"Oh, Petya, soddalik, siz biroz xato qildingiz,
Siz mushukni tinglamadingiz va derazadan tashqariga qaradingiz" (Mushuk, Xo'roz va Tulki).
“Go'zal qiz g'amgin, bahorni yoqtirmaydi
Quyoshda unga qiyin, bechora ko'z yoshlarini to'kmoqda" (Snegurochka)
“Suv ichish mumkin bo'lgan daryo ham, ko'lmak ham yo'q
Tuyoqdagi tuyoqdagi juda mazali suv" (Opa Alyonushka va ukasi Ivanushka)
“Kichik echkilar eshikni ochishdi
Va hamma bir joyda g'oyib bo'ldi" (Bo'ri va etti bola).
“Men likopchani burnim bilan mushtladim
U hech narsa yutmadi va burni bilan qoldi" (Tulki va turna).
Vazifa 2. Mening savatimda juda ko'p narsalar bor. Ular qanday ertaklardan ekanligini va ularni kimga qaytarish kerakligini aniqlashga yordam bering.
Bo'ri dumi, rulonli pin, zarhal qoshiq, quyilgan olma, uchta qoshiq, tuxum.
3 vazifa. Pochtachi telegramma olib keldi. Qaysi birini taxmin qiling ertak qahramonlari Ularni bizga yuborishdimi?
"U bobosini tashlab, buvisini tashlab ketdi"
"Bizni qutqaring, kulrang bo'ri bizni yemoqchi"
"Oddiy tuxum qo'ydi"
"Mashani topishga yordam bering"
4 vazifa. Kapitanlar uchun. Ertak tuzing va unga nom bering. Ayni paytda kapitanlar topshiriqni bajarishmoqda, keling, ertaklar uchun rasmlarni ko'rib chiqamiz va qaysi ertaklarga tashrif buyurayotganimizni taxmin qilishga harakat qilamiz.
Vazifa 5. O'qituvchi bolalarni ikkala jamoa uchun ertakning bir qismini dramatizatsiya qilishni taklif qiladi. (Oldindan tayyorlangan).
6 vazifa. Endi men faqat ertaklarni diqqat bilan tinglash va ularni eslab qolishingizni ko'rishim kerak.
Jixarka qoshiqlarni qo'yganda nima dedi?
Hovuz yaqinidagi kichkina echki Alyonushkaning ismi nima edi?
Sivka-Burkaga kim qo'ng'iroq qilishi mumkin?
Emelya istagini amalga oshirish uchun qanday so'zlarni aytdi?
Mushuk uyda bo'lmaganida tulki xo'rozni nima deb atagan?
Echki qanday qo'shiq kuyladi?
Bizning ertaklar bo'ylab sayohatimiz tugadi. Keling, xulosa qilaylik. G'olib jamoa rag'batlantiruvchi sovg'alar oladi.
Yaxshi ishingizni bilimlar bazasiga yuborish oddiy. Quyidagi shakldan foydalaning
Talabalar, aspirantlar, bilimlar bazasidan o‘z o‘qishlarida va ishlarida foydalanayotgan yosh olimlar sizdan juda minnatdor bo‘lishadi.
http://www.allbest.ru/ saytida joylashtirilgan
Dam olish uchun adabiy kechalar va ularning ahamiyati
o'qituvchi adabiyot bolalar bog'chasi
Maqsad: talabalarni kitob bilan ishlash shakllaridan biri sifatida bo'sh vaqtli adabiy kechalarni tashkil etish va o'tkazish xususiyatlari bilan tanishtirish.
1) adabiyotning ahamiyati va turli yosh guruhlarida adabiy bayramlarni o'tkazish xususiyatlari haqida ma'lumot berish
2) turli yosh guruhlarida uni o'tkazish metodikasini joriy etish
3) bolalar bog'chasi ishidagi joy
1. Dam olish va adabiy bayramlarning adabiy kechalari.
2. Turli yosh guruhlarida adabiy bayramlar o‘tkazish.
3. Adabiy kechalarni o`tkazish shakllari.
4. O'qituvchini bayramlarni o'tkazishga tayyorlash, eslatmalarni ishlab chiqish.
Maxsus joy ijodiy ta'lim bolalarning rivojlanishi esa adabiy bayramlar bilan band.
Adabiy bayramlar, go'yo bolalarning turli badiiy taassurotlari, bilim va ko'nikmalarini birlashtiradi va umumlashtiradi; ular o'z ichiga oladi. har xil turlari bolalar faoliyati (o'qish va hikoya qilish, qo'shiq aytish va raqsga tushish, tinglash, tomosha qilish va sahnalashtirish). Ular o'qituvchi mehnatining natijasi, uning natijasi, "ishning toji".
Qanday qilib eng yaxshi tayyorgarlik ko'rish kerak adabiy bayram- ertangi kunmi yoki o'yin-kulgi oqshomi?
Avvalo, kechqurun mavzusini, uning mavzusini juda aniq aniqlash kerak aniq maqsad. Ko'pincha o'qituvchilar bolalar bog'chasida "Kitob nomi kunlari" va "Kitob bayramlari" ni tashkil qiladi. Pedagoglar, bolalar va ota-onalar bayramga tayyorgarlik ko'rish va bezashga katta kuch sarflaganiga qaramay, ba'zida bu kutilgan zavqni keltirmaydi, bu juda charchagan, uzoq va tartibsiz bo'lib chiqadi. Muvaffaqiyatsizlikning sababi nimada? Avvalo, mavzuning bolalarning imkoniyatlariga mos kelmasligida maktabgacha yosh. "Kitob bayrami" deb tuzilgan mavzu juda keng bo'lib chiqdi. Bunday bayramda ular hamma narsa haqida gaplashishdi, o'ynashdi, kuylashdi: Pushkinning xalq ertaklari va ertaklari, Tolstoy va Gorkiy, Marshak va Chukovskiy haqida. Katta nomlarning bu kaleydoskopi va chiroyli asarlar bolalarni hayratda qoldirdi, ularga asar mazmuniga e'tibor qaratish, ularning idroki va ijrosidan zavqlanish imkoniyatini bermadi.
Bolalar bog'chasidagi eng yaxshi bayram bitta syujetli bayram bo'ladi (masalan, "A.S. Pushkinning ertaklari", "Hayvonlar haqidagi kitoblar", "K.I. Chukovskiyning ertaklari" va boshqalar). Bunday mavzu ertangi kunning maqsadini to'g'ri aniqlashga imkon beradi (bolalarga sevimli asarlari bilan tanishish quvonchini berish, yozuvchining ijodi haqidagi tushunchalarini kengaytirish, mavzuga qiziqish uyg'otish va h.k.), bolalarning diqqatini bayram tadbirining mazmun tomoniga e'tibor.
Adabiy kechani o'tkazish uchun stsenariyni ishlab chiqish kerak - bayramning asosi, uning rejasi. Ssenariy ko'pincha to'g'ridan-to'g'ri nutq shaklida yoziladi, u o'zgaruvchan harakatlar (o'qish, o'yinlar, spektakllar va boshqalar) ketma-ketligini belgilaydi.
Kechqurun muvaffaqiyatli o'tishning eng muhim shartlaridan yana biri to'g'ri tanlov rahbar yoki rahbarlar. Taqdimotchi yoqilgan bolalar bayrami ma'lum raqamlarni e'lon qiladigan tomoshabin emas, balki bayramona muhit yaratadigan mehribon mezbon. Bolalarning so'z san'ati bilan uchrashishining muvaffaqiyati uning badiiyligi, madaniyati, jozibasi, oson muloqot qilish, ko'rish va harakatda ishtirok etayotgan har bir kishini jalb qilish qobiliyatiga bog'liq.
Ko'pincha taqdimotchilar va boshqalar belgilar kechqurun ular qandaydir shaklda ijro etishadi. Og'zaki nutqga bag'ishlangan kechada xalq ijodiyoti, bu hikoyachi va ertak qahramonlari bo'lishi mumkin, S.Ya. ijodiga bag'ishlangan kechada. Marshak, - pochtachi, o't o'chiruvchi, aqldan ozgan odam, K.I. ijodi. Chukovskiy - Doktor Aibolit, Moydodir va boshqalar. Kitob qahramoni bilan uchrashish, uni tanib olish, u bilan bevosita aloqada bo'lish, albatta, ssenariyda ko'zda tutilgan, bolalarga estetik zavq bag'ishlaydi va adabiy asar bilan faol "muloqot" ni rag'batlantiradi.
Adabiy kecha uchun stsenariyni ishlab chiqishda, u ertangi kunlarda ishtirok etayotgan barcha bolalarning maksimal ijodiy faoliyatiga asoslanishi kerakligini yodda tutish kerak. Taqdimotchi, albatta, bayramning egasi, lekin u bolalarni soya qilmasligi kerak. Ular har qanday bayramning asosiy belgilaridir.
Stsenariy bolalar faoliyatining turli turlarini oqilona birlashtirishi muhim: jismoniy faollik (harakatlar, raqslar, o'yinlar, attraksionlar, she'r o'qish va boshqalar) va ichki aqliy faoliyat(tinglash, ko'rish, qaror qabul qilish adabiy vazifalar, topishmoqlarni taxmin qilish va boshqalar). Bunday holda, mutanosiblik hissi zarur: katta miqdorda dizayn elementlari, xilma-xilligi tashqi faoliyat adabiy kechadagi eng muhim narsa - kitob bilan uchrashuvdan e'tiborni chalg'itishi mumkin. Badiiy so'z, yozuvchining ijodi, albatta, bayram syujetining markazida bo'lishi kerak.
Adabiy kecha turli xil kutilmagan daqiqalarni o'z ichiga olishi mumkin, masalan, etti gulli gul barglari yordamida bolalarning istaklarini (dastur bo'yicha) amalga oshirish; oldindan, bolalardan yashirincha, ota-onalar tomonidan Pushkinning sevimli she'rlarini o'qish (Pushkin bayramida), qo'g'irchoq teatri tomosha qilish yoki soya teatri va h.k. Asosiysi, adabiy kecha hech qanday tarzda o'xshamaydi nutq darsi. Yorqin bayram oddiylik, tabiiylik, ishtirokchilarning har birining xatti-harakatlaridagi qulaylik bilan uyg'unlashadi - bu zarur shart-sharoitlar to'g'ri atmosferani yaratish uchun bolalar bayrami. Bolalarga quvonch keltiring, ularga bayramda faol ishtirok etish imkoniyatini bering, ertakga bag'ishlangan, sevimli shoir yoki yozuvchi, ularga kitob bilan uchrashuvlari haqida uzoq muddatli xotirani berishni anglatadi.
Bolalarning adabiy rivojlanishiga ertaklar, yozuvchi yoki shoir ijodiga bag'ishlangan bo'sh vaqt kechalari, ertaklar, topishmoqlar kechalari, adabiy viktorinalar(Muallif xalq ertaklari, bir muallifning asarlari asosida, turli yozuvchilarning taniqli kitoblari asosida). Turli xil san'at turlarini birlashtirgan holda - musiqa, fantastika, tasviriy san'at bayramona muhit yaratadi.
Bolalarni darsdan tashqari badiiy adabiyot bilan tanishtirishga qaratilgan barcha ish shakllari kitobga bo‘lgan qiziqish va mehrni uyg‘otadi, bo‘lajak kitobxonlarni shakllantiradi.
Bolalar bog'chasida dam olish kechalari, shuningdek, ko'ngilochar kechalar deb ataladigan haftada bir marta o'tkaziladi. Ularning mavzulari juda boshqacha bo'lishi mumkin. Bu spektakl bo'lishi mumkin musiqiy kecha, sport musobaqalari, multfilmlarni tomosha qilish va boshqalar. Bularning barchasi bolalarning yoshiga, bolalar bog'chasining yo'nalishiga va texnik shartlarga bog'liq.
Sizga kerak bo'ladi
O'yinchoq teatri;
Rasmlar teatri;
soya teatri;
Barmoq teatri;
Qo'lqop qo'g'irchoq teatri;
Kompyuter;
Multimedia uskunalari;
- bolalar qo'shiqlari va musiqiy chiqishlarining "minka"lari;
Ovoz uskunalari;
Kostyumlar;
Manzara;
Ko'ngilochar kechalar va ertaklar asosidagi tomoshalar uchun stsenariylar.
Ko'rsatmalar:
1. Erta va boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalar uchun spektakl tayyorlang. Bu yoshdagi bolalar asosan tomoshabinlardir, ularning o'zlari hali ham kam ish qila oladilar. Ularda vizual-majoziy va vizual-samarali fikrlash turlari boshqalardan ustun turadi, shuning uchun ularga hamma narsani ko'rsatish kerak. O'yinchoq teatri - bu stol ustidagi ertak namoyishi. Ekran yo'q, belgilar yuzada harakatlanadi. Bolalar buni ko'rishadi. Bezatish sifatida foydalanish mumkin qurilish materiali. Rasm teatri uchun mos rasmlarni toping, ularni rangli printerda chop eting va flanel yoki baxmal qog'ozga yopishtiring. Bunday suratlar hikoya davomida flanelgrafda paydo bo'ladi va bu bolalarga juda yoqadi. Agar kompyuteringiz bo'lsa, siz multfilmlarni olib, kino namoyishini tashkil qilishingiz mumkin. Bu juda uzoq bo'lmasligi kerak, chorak soat etarli.
2. O'rta va katta maktabgacha yoshdagi bolalarning imkoniyatlari allaqachon juda katta. Teatrning har xil turlari hali ham ishlatilishi mumkin, lekin katta yoshdagi bolalar va tayyorgarlik guruhlari Ular allaqachon ertaklarni o'zlari ko'rsatishlari mumkin. Bu odatda katta qiziqish uyg'otadi. Bundan tashqari, zamonaviy texnik vositalar ko'p ish qilishga imkon beradi. Masalan, agar bolalar bog'chasida mos ovozli uskunalar mavjud bo'lsa, siz haqiqiy musiqiy tomosha qilishingiz mumkin. Bu ko'plab bolalar bog'chalarida amalga oshiriladi. Maktabgacha yoshdagi bolalar bunday "professional" chiqishlarni juda yaxshi ko'radilar.
3. Teatr bilan cheklanib qolmang. Masalan, kechqurun tayyorlang ijodiga bag'ishlangan sevimli yozuvchi. Bunday holda, juda ko'p dastlabki ishlar bo'lishi kerak. Bolalarga kitoblarni o'qing, ularga yozuvchining hayoti haqida gapirib bering, uning portretini ko'rsating. Siz mavzu bo'yicha rasmlar chizish yoki hunarmandchilik qilish vazifasini berishingiz mumkin. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mavjud va kompyuter taqdimoti. Ko'pgina maktabgacha yoshdagi bolalar zamonaviy axborot texnologiyalari bilan allaqachon tanish. Kerakli fotosuratlar, chizmalar va rasmlarni tanlang musiqiy asarlar Siz buni ota-onalardan biriga ishonib topshirishingiz mumkin. Shuni unutmangki, bolalar doimo o'tirmasliklari kerak, shuning uchun turli xil faoliyat turlarini birlashtirish kerak. Misol uchun, boshida taqdimotni ko'rsating, so'ngra raqs yoki jismoniy mashqlardan so'ng, bolalardan biriga she'r o'qishni so'rang. O'yin-kulgi oqshomini drama yoki faol o'yin bilan yakunlashingiz mumkin.
4. Ba'zida bo'sh vaqtni ota-onangiz bilan o'tkazing. Siz, masalan, oilangiz haqida hikoya tayyorlashni taklif qilishingiz mumkin. Ota-onangizdan tanlashni so'rang qiziqarli suratlar va video materiallar. Har bir oila tayyorlansin qisqa hikoya. Bunday "taqdimot" bir necha oqshomlarga bo'linishi mumkin yoki vaqtni, masalan, tug'ilgan kunning kuniga to'g'ri kelishi mumkin.
5. Surating virtual sayohat. Bolalarni bobo-buvilaridan eng ko'p so'rashlari mumkin qiziqarli joylar shahringizda, taxminan mashhur odamlar bu erda kim yashagan. Videoni tanlang yoki flesh-animatsiya yarating. Xuddi shu tarzda, siz muzeyga ekskursiya tashkil qilishingiz mumkin.
Allbest.ru saytida e'lon qilingan
Shunga o'xshash hujjatlar
Gumanizm kabi asosiy manba badiiy kuch rus klassik adabiyot. Asosiy xususiyatlar adabiy yo'nalishlar va rus adabiyotining rivojlanish bosqichlari. Hayotiy va ijodiy yo'l yozuvchilar va shoirlar, global ahamiyatga ega rus 19-asr adabiyoti asr.
referat, 2011 yil 12-06-da qo'shilgan
qadamlar tarixiy rivojlanish adabiyot. Rivojlanish bosqichlari adabiy jarayon va dunyo san'at tizimlari XIX-XX asrlar. Mintaqaviy, milliy xususiyatlar adabiyot va dunyo adabiy aloqalar. Qiyosiy o'rganish adabiyot turli davrlar.
referat, 2009-yil 08-13-da qo'shilgan
Rossiya duelini o'tkazish qoidalari va tartibi. Duellarning rolini misol yordamida shaxsning qadr-qimmati va sha'nini himoya qilish usuli sifatida o'rganish adabiy qahramonlar: Onegin va Lenskiy, Pechorin va Grushnitskiy, Bazarov va Pavel Petrovich, Per Bezuxov va ofitser Doloxov.
kurs ishi, qo'shilgan 05/04/2014
O'qish kabi muhim element madaniyati va turmushi, uning adabiy asarlarda aks etishi va “mutolaa qahramoni”ni tanishtirish. I.S.ning romanidagi adabiy afzalliklar. Turgenev "Otalar va o'g'illar". Pushkin qahramonlarining o'qish to'garagi. "Yevgeniy Onegin" romanidagi kitobning roli.
kurs ishi, 2011-yil 07-12 qo'shilgan
umumiy xususiyatlar rus adabiy hayot XIX boshi V. Turli adabiy jamiyatlar, to‘garaklar, jurnallarning paydo bo‘lishi, ularda estetik g‘oyalar, she’riy shakl va uslublarning kristallanish jarayoni sodir bo‘ldi. Uch yo'l adabiy rivojlanish klassitsizm.
kurs ishi, 09.04.2009 yil qo'shilgan
N.V tomonidan yaratilgan adabiy tasavvuf obrazlarini taqqoslash. Gogol o'zlarining folklor prototiplari bilan o'xshashliklarni aniqlaydi. N.V. asarlarida mistik motivlarning o'rni. Gogolning "Dikanka yaqinidagi fermadagi oqshomlar" va "Peterburg ertaklari", ularni tanishtirish maqsadi.
Kurs ishi, 2010 yil 12/08 qo'shilgan
K. Paustovskiyning adabiy-estetik qarashlarini o'rganish va adabiy portretlar ga urg'u berib badiiy xususiyatlar muallif obrazi. Qiyosiy tahlil A. Greenning tarjimai holi va K. Paustovskiyning portreti "Aleksandr Grinning hayoti".
kurs ishi, 06/08/2011 qo'shilgan
Uralsning aholi punktlari tarixi. Ertak janri nazariyasini tahlil qilish. Tasvirlar va motivlarning genetik kelib chiqishini o'rganish adabiy ertaklar S.I. Cherepanova, S.K. Vlasova, N.G. Kondratkovskaya. Kognitiv qiymat antiqa xalq afsonalari. Ishlarni tahlil qilish.
kurs ishi, 31.10.2012 qo'shilgan
Motivning hodisa sifatidagi mohiyati badiiy adabiyot, uning takrorlanishini o'rganish hikoya janrlari dunyo xalqlari. Operatsiya mifologik motivlar turli davrlar adabiyotida. Lirik asarning leytmotiv tuzilishining xususiyatlari.
referat, 19.12.2011 qo'shilgan
Ukrainada polemik adabiyotning paydo bo'lish sabablari, muammolari. Polemik asarlarning tarixi va davriy nashrlari. Ushbu janrdagi asarlarni ko'rib chiqish XVI oxiri V. Polemik adabiyotning o'ziga xosligi XVII asarlari c., ularning Ukraina madaniyati uchun ahamiyati.
2013-yil 28-fevral kuni mamlakatimizda rus bolalar adabiyotining klassigi, shoir, fabulist, dramaturg, ikkita madhiya muallifi S.V.Mixalkov tavalludining 100 yilligi nishonlandi. Sovet Ittifoqi Va Rossiya Federatsiyasi. Shu munosabat bilan davra sanasi Bog‘chaning katta guruhida bu ulug‘ zotga bag‘ishlangan adabiy kecha bo‘lib o‘tdi, undan ko‘zlangan maqsad uning hayoti va ijodi haqidagi tasavvurlarni kengaytirish, shuningdek, adabiyotga, kitob mutolaasiga qiziqish uyg‘otish edi.
Yuklab oling:
Ko‘rib chiqish:
S.V. Mixalkov ijodiga bag'ishlangan katta yoshdagi bolalar uchun adabiy kecha.
Maqsadlar:
- Bolalarning hayot va ijod haqidagi tushunchalarini kengaytirish mashhur yozuvchi S.V. Mixalkova;
- Adabiyotga qiziqish, kitob o'qish, yangi asarlar bilan tanishish istagini rivojlantirish;
- Intellektual qobiliyatlarni rivojlantirish, mantiqiy fikrlash, bolalarning izchil va ifodali nutqi;
- Yozuvchi asarlari qahramonlarining harakatlaridan misollar yordamida do'stona, mehribon xarakter fazilatlarini tarbiyalash;
- Rivojlantiring Ijodiy qobiliyatlar teatr sohasida bolalar.
Dastlabki ish:
- S.Mixalkov asarlari asosida kitoblar ko‘rgazmasi dizayni;
- “Mushukning uyi”, “Styopa amaki politsiyachi”, “Nimangiz bor?”, “Uch cho‘chqa” asarlarini o‘qish;
- "Kuchukcham", "Mushukchalar" she'rlarini, "Do'stlar qo'shig'i" qo'shiqlarini yodlash;
- S.V.Mixalkov asarlari asosidagi bolalar rasmlari ko'rgazmasi;
- S. Mixalkovning “Sizda nima bor?
Kechaning borishi..
Tarbiyachi: Biz juda ko'p she'rlarni bilamiz,
Styopa amakini hurmat qilamiz,
Va biz emlashdan qo'rqmaymiz -
Biz sog'lom bo'lishga intilamiz.
Biz do'stlarimizning qo'shig'ini kuylaymiz,
Biz ajoyib yashaymiz!
(Bolalar o'z joylarida turib, S.V. Mixalkovning "Do'stlar qo'shig'ini" ijro etadilar)
Tarbiyachi: Salom, aziz bolalar va aziz kattalar! Bugun biz bu erga ajoyib bolalar yozuvchisi haqida gapirish uchun yig'ildik -Sergey Vladimirovich Mixalkov. 1913-yil 13-martda tug‘ilgan Moskvada. Va u hozir bajarilgan bo'lar edi 100 yil . Sergey Vladimirovich birinchi she'rini 9 yoshida yozgan. 15 yoshida uning asarlari mamlakatning mashhur gazeta va jurnallarida nashr etilgan. Ammo "Styopa amaki" she'ri nashr etilgandan so'ng, Mixalkov haqiqatan ham mashhur bo'ldi. She'r va ertaklardan tashqari, Sergey Vladimirovich bolalar qo'shiqlari va multfilmlar uchun ssenariylar yozgan. Rossiya Federatsiyasi madhiyasi ham Mixalkov tomonidan bastalangan. Keling, ushbu asardan bir parcha tinglaymiz.
(Rossiya Federatsiyasi madhiyasi yangraydi. Bolalar o'z o'rindiqlari yonida turishadi va qo'shiq aytadilar. Ular o'tirishadi).
Tarbiyachi: Sergey Mixalkov vafot etdi2009 yil 27 avgust.Ammo uning asarlari baribir barchaga quvonch baxsh etadi. Sergey Mixalkov asarlari qahramonlarini nafaqat bolalar, balki ularning ota-onalari va buvilari ham bilishadi. Nega biz uning ishini yaxshi ko'ramiz? Ha, chunki uning asarlari mehribon, qiziqarli va ibratli.
1-bola: Eshiting yigitlar
Men sizga aytmoqchiman:
Bizning mushukchalarimiz bor edi -
Ularning aniq beshtasi bor.
2-bola: Biz qaror qildik, hayron bo'ldik -
Mushukchalarni nima deb nomlashimiz kerak?
Nihoyat, biz ularni nomladik:
BIR, IKKI, UCH, TO'RT, BESH.
3-bola: BIR marta - mushukcha eng oq,
IKKI - mushukcha eng jasur,
UCH - mushukcha eng aqlli,
Va FOUR eng shovqinli.
4-bola: BESH UCH va IKKIGA o'xshaydi -
Xuddi shu dum va bosh
Orqa tarafdagi bir xil joy,
Shuningdek, kun bo'yi savatda uxlaydi.
5-bola: Bizning mushukchalarimiz yaxshi -
BIR, IKKI, UCH, TO'RT, BESH!
Bizga tashrif buyuring, yigitlar
(Eshikni taqillating)
Tarbiyachi: Eshigimni kim taqillatyapti
Qalin elkali sumka bilan,
Mis plastinkada "besh" raqami bilan,
Moviy formada.
Bolalar (xorda): Bu u, bu u -
Leningrad pochtachisi!
(Bola pochtachi kiyimida kirib keladi)
Pochtachi: Soat yettida ish boshladim.
10 da - sumka vaznini yo'qotdi.
Va bu sizga keldi, bolalar.
Mana konvert va posilka posti.
Agar topishmoqlarni yaxshi ko'rsangiz,
Unda javoblarni topasiz.
Xo'sh, ketish vaqti keldi
Xayr, bolalar!
Tarbiyachi: Rahmat, mehribon pochtachi. Endi hamma narsani ko'ramiz.
(Pochtachi ketadi)
Tarbiyachi: Bolalar, pochtachi bizga qaysi ishdan kelgan? Kim yozgan?
Bolalar: S.Ya. Marshak "Pochta".
Tarbiyachi: Juda qoyil! Keling, bizga qanday xat kelganini ko'rib chiqaylik.(Ochiladi). Ha, bu hamma uchun mashhur topishmoqlar Sergey Mixalkov. Keling, ularni hal qilishga harakat qilaylik.
Bolalar, siz nimani bilasiz?
Mening topishmoq she'rlarim haqida?
Yechim bor joyda oxiri bor,
Kim menga ayta oladi - yaxshi!
Ahamiyat bilan hovlini aylanib chiqdi
O'tkir tumshug'li timsoh,
Kun bo'yi boshimni chayqadim,
U baland ovozda nimadir deb g'o'ldiradi.
Faqat bu haqiqat edi
Timsoh emas
Va kurkalar sodiq do'stdir.
Toping kim? kurka
Ha! Kurka! Tan oling birodarlar,
Taxmin qilish qiyin edi!
Turkiyada mo''jiza yuz berdi -
U tuyaga aylandi!
U qichqira boshladi,
Dumi bilan yerga urish.
Men dovdirab qoldim
U tuyami yoki...Kim? It
To'g'ri, to'g'ri! Siz taxmin qildingiz
Go‘yo uni qayerdadir ko‘rgandek!
Endi siz bilan boramiz
Keling, qo'ziqorin terish uchun o'rmonga boraylik.
Buni qarang, bolalar:
Mana chanterelles, mana asal qo'ziqorinlari,
Xo'sh, bu tozalashda -
Zaharli... Nima? Toadstools
Nima? Toadstools? Haqiqatanmi?
Lekin toadstools xohlagan
Sog'lom qo'ziqorinlarga aylaning
Va ular o'zlari oshxonaga kelishdi,
Va ular: “Siz xohlaganingizdek,
Yoki qovuring yoki pishiring.
Biz oshpazlarni yaxshi ko'ramiz!
Biz nafratlanamiz... Kimni? Shifokorlar
Sizga aytganlarim sir!
Siz buni tasodifan taxmin qildingiz.
Bu katta sir edi.
Ammo sizdan hech qanday sir yo'q.
It Shavka deb nomlanmaydi,
Va u skameyka ostida uxlamaydi.
Va u derazadan tashqariga qaraydi
Va miyovlar kabi... Kim? Mushuk
Tarbiyachi: Yaxshi yigitlar! Biz vazifani "a'lo" bajardik.
Sergey Vladimirovich Mixalkov har doim o'z asarlarida bolalarga yaxshi va mehribon narsalarni etkazishni, ularni qanday qilib to'g'ri qilishni o'rgatishni xohlardi. Uning fikricha, barcha bolalar yaxshi tarbiyalangan, muloyim, ehtiyotkor va ehtiyotkor bo'lishi kerak. Ota-onangizni hurmat qiling. Kasblarni biling va ularga hurmat bilan munosabatda bo'ling.
(S.V. Mixalkovning “Sizda nima bor?” asarini sahnalashtirish)
Skameykada kim o'tirgan edi?
Kim ko'chaga qaradi
Tolya kuyladi,
Boris jim qoldi
Nikolay oyog'ini silkitdi.
Kechqurun edi
Qiladigan hech narsa yo'q edi.
Jakda panjara ustida o'tirdi,
Mushuk chodirga chiqdi.
Keyin Borya yigitlarga aytdi
Shunchaki:
Va mening cho'ntagimda mix bor.
Sizchi?
Va bugun bizda mehmon bor.
Sizchi?
Va bugun bizda mushuk bor
Kecha men mushukchalar tug'dim.
Mushukchalar biroz kattalashgan
Lekin ular likopchadan ovqat eyishni xohlamaydilar.
Oshxonada esa gaz bor.
Sizchi?
Va bizda suv bor.
Bu yerga.
Va bizning derazamizdan
Qizil maydon ko'rinadi.
Va sizning derazangizdan
Ko'chadan bir oz.
Biz Neglinnaya bo'ylab yurdik,
Biz bulvarga bordik
Ular bizga ko'k sotib oldilar,
Oldindan yashil qizil to'p.
Va bizning olovimiz o'chdi -
Bu safar.
Yuk mashinasi o'tin olib keldi -
Bu ikkita.
Va to'rtinchidan, onamiz
Parvoz qiladi
Chunki onamiz
U uchuvchi deb ataladi, -
Vova zinapoyadan javob berdi:
Onam uchuvchimi?
Nima bo'ldi!
Masalan, Kolyada
Onam politsiyachi.
Va Tolya va Vera
Ikkala ona ham muhandis.
Levaning onasi esa oshpaz.
Onam uchuvchimi?
Nima bo'ldi!
"Hammadan muhimroq," dedi Nata, "
Onam arava haydovchisi,
Chunki ilgaklargacha
Onam ikkita tirkama haydaydi.
Va Nina jimgina so'radi:
Tikuvchi bo'lish yomonmi?
O'g'il bolalar uchun kim külot tikadi?
Albatta, uchuvchi emas.
Uchuvchi samolyotlarni boshqaradi -
Bu juda ham yaxshi.
Oshpaz kompotlar tayyorlaydi -
Bu ham yaxshi.
Doktor bizni qizamiqdan davolayapti,
Maktabda o'qituvchi bor.
Bizga har xil onalar kerak
Barcha turdagi onalar muhim ahamiyatga ega.
Kechqurun edi
Bahslashishdan ma'no yo'q edi.
Tarbiyachi: Sizning ijrolaringiz menga juda yoqdi. Siz faol va quvnoq edingiz, S.V.Marshakning ko'plab asarlarini bilasiz. va men darsimizni quyidagi satrlar bilan yakunlamoqchiman:
Uning ertak va she'rlari
Hamma biladi.
Siz buni hech qayerda o'qimaysiz
Faqat Mixalkovning kitoblarida.
Shahar byudjeti maktabgacha ta'lim muassasasi ta'lim muassasasi « Bolalar bog'chasi birlashtirilgan ko'rinish № 37 "Quyosh" Ust-Ilimsk 2015 yil
Shayaxmetova Olga Aleksandrovna, o'qituvchi-logoped.
Zatoplyaeva Lyubov Gerasimovna, o'qituvchi.
Shkurupinskaya Tatyana Petrovna, o'qituvchi.
Maqsad: ota-onalarni oilaviy o'qish an'analari bilan tanishtirish adabiy asarlar ijtimoiy, axloqiy, kognitiv va badiiy adabiyotning eng yaxshi namunalaridan foydalanish uchun yagona ta'lim maydonini yaratish. nutqni rivojlantirish bolalar.
O'tkazish shakli: maktabgacha ta'lim muassasalarining ota-onalari uchun adabiy zal.
Ishtirokchilar: nutq terapevti o'qituvchisi, o'qituvchilar, kichik va katta yoshdagi bolalarning ota-onalari o'rta guruhlar DOW.
Dastlabki ish:
Vizual materialni tayyorlash:
- Ota-onalar uchun stend dizayni: Korney Chukovskiyning "Ertaklar olami" , "Ona, dada, men kitobxonlar oilasiman" , "Bola va kitob" .
- K. Chukovskiyning adabiy asarlar tanlovi uchun bolalar o'qishi yozuvchi she’rlari va ertaklari kutubxonasini yaratish.
- Ota-onalar bilan birgalikda ertak qahramonlari va ertak atributlari uchun liboslar tayyorlash "Tsokotuxaga uchish" .
Uskunalar: multimedia o'rnatish, taqdimot, kesish va hikoya rasmlari K. Chukovskiyning ertaklari asosida: "chalkashlik" , "Telefon" , "Moydodir" , “Barmaley;, ertak qahramonlarining buyumlari: galoshlar, ro'mol, murabbo, shokolad, havo shari; "Pashsha-Tsokotuxa" ertaki uchun audio yozuvlar va atributlar .
Reja:
- Ota-onalar uchun ma'lumotnoma “Buyuk hikoyachi K.I. Chukovskiy" .
- Ota-onalar bilan o'yinlar:
"So'zni ayt" .
"Tanish sahifalar" .
« Ertak qahramoni» .
"Ajoyib topilmalar savati" .
"Korney boboning sirlari" .
"Qo'shimcha element" .
- Ertak dramatizatsiyasi "Tsokotuxaga uchish" .
Etakchi. Salom, aziz mehmonlar! Sizni ushbu shinam xonada ko'rganimizdan xursandmiz. 2015 yil Rossiyada Adabiyot yili deb e'lon qilindi. Va biz bu oqshomni olim, yozuvchi, tarjimon, adabiyotshunos Korney Ivanovich Chukovskiy ijodiga bag'ishlaymiz. (slayd - K.I. Chukovskiy fotosurati).
Moskvadan unchalik uzoq bo'lmagan joyda, Peredelkino qishlog'ida (slayd), kichkina uyda ko'p yillar davomida mamlakatdagi barcha bolalar tanigan bir odam yashagan.
Uzun bo'yli, uzun qo'llari katta qo'llari, katta yuz xususiyatlari, mo'ylov cho'tkasi, peshonasiga osilgan itoatsiz soch tolasi, kulgili ko'zlar va hayratlanarli. qoqilib ketish. Bu mashhurning ko'rinishi bolalar yozuvchisi. Aynan u ko'plab ertak qahramonlarini yaratgan: Muxu-Tsokotuxa, Aibolit, Barmaleya, Moidodir, ular bilan bir necha avlod bolalari o'sgan.
O'qish paytida adabiy tanqid Chukovskiy butunlay tasodifan bolalar she'rlari va ertaklarini yozishni boshladi. Va shunday bo'ldi. U kasal o‘g‘lini tungi poyezdda ko‘tarib ketayotgan edi. Bola injiq, nola, yig'lar edi. Va qandaydir tarzda uni ko'ngil ochish uchun Korney Ivanovich gapira boshladi: “Bir vaqtlar bir timsoh bo‘lgan. U ko'chalarda yurdi ... " . Bola birdan jim bo'lib, tinglay boshladi. Ertasiga ertalab esa uyg'onishi bilan otasidan davom etishini talab qildi.
Shunday qilib, ertak tug'ildi "timsoh" . Yaratilish tarixi ham qiziq "Moidodira" .
Yozuvchi o'z kabinetida ishlayotganida qattiq yig'lashni eshitdi kenja qizi kim yuvishni xohlamadi. Korney Ivanovich ofisdan chiqib, qizni quchog'iga oldi va o'zi uchun kutilmaganda jimgina dedi:
"Biz o'zimizni yuvishimiz kerak.
Ertalab va kechqurun,
Va nopok mo'ri tozalash uchun -
Sharmandalik va sharmandalik! Sharmandalik va sharmandalik!”
Bu shunday paydo bo'ldi "Moydodir" .
Qiziqarli fakt. Korney Chukovskiy adabiy taxallus yozuvchi. Uning haqiqiy ismi Nikolay Vasilyevich Korneychukov. sizniki adabiy ism buyuk hikoyachi u shu qadar muvaffaqiyatli o'ylab topdiki, u bilan birlashdi va uning bolalari, nevaralari va chevaralariga meros bo'lib qoldi.
Biz buni siz bilan qilamiz g'ayrioddiy sayohat va biz juda yaxshi ko'rgan Korney Chukovskiyning ertaklari qahramonlari bilan uchrashamiz. Jamoalarga bo'linish kerak. Zalga kirganingizda sizga rangli chiplar berildi. Qizil chipli ishtirokchilar - 1-jamoa, chiplar bilan ko'k rangda- 2-jamoa. Va bizni adolatli hakamlar hay'ati baholaydi (hakamlar hay'ati taqdimoti). Javoblar bo'yicha baholanadi nuqta tizimi. Har bir to'g'ri javob uchun siz ball olasiz. Qaysi jamoada ularning soni ko'p bo'lsa, K.I. asarlari bo'yicha mutaxassis unvonini oladi. Chukovskiy. Yo'lda sizga zukkolik, hazil, bilimdonlik va o'zaro yordam kerak bo'ladi.
O'yin "So'zni ayt" (slayd)
Iboraning soddaligi, qofiyaning ravshanligi va ohangdorligi, yorqin va esda qolarli personajlar, yorqin hazil - bu xususiyatlar. she'riy ertaklar Korney Chukovskiy, ularni juda oson va tez eslab qolish. Bolalar aytganidek, "Ular tildan dumalab ketishadi" . Hatto kattalar ham, hozir otalar va onalarning o'zlari, bobo va buvilar ham bolalikdan shov-shuvli satrlarni eslashadi:
"Adyol qochib ketdi,
Choyshab uchib ketdi
Yostiq esa qurbaqaga o'xshaydi
U mendan uzoqlashdi."
Endi o'yin o'ynaymiz "So'zni ayt" . Men boshlagan gapni tugating va Korney Chukovskiyning asarini nomlang. Javob birinchi ko'tarilgan qo'lga asoslanadi.
Sizning bo'yningizda mum bor,
Sening burning ostida dog' bor. ("Moydodir"
)
Bir pashsha bozorga ketdi
Men esa... samovar sotib oldim. ("Tsokotuxaga uchish"
)
Va yana ayiq:
- Oh, morjni qutqaring!
Kecha men yutdim
u dengiz... kirpi. ("Telefon"
)
Vannaga qarang
Va siz u erda ko'rasiz - ... qurbaqa. ("Fedorino qayg'u"
)
Yo'lda fillar bilan
Biz o'ynadik ... sakrash. ("Barmaley"
)
Dengiz yonmoqda,
Dengizdan kit yugurib chiqdi. ("chalkashlik"
)
Keksa odamning yig‘lashi uyat
Sen quyon emassan, lekin... ayiqsan. ("O'g'irlangan quyosh"
)
Ammo qora temir oyoq kabi
U yugurdi, chopdi... poker. ("Fedorino qayg'u"
)
Mana sovun sakrab tushdi,
Va sochlarimdan ushladi,
Va u g'azablandi va g'azablandi,
Bu esa... ari kabi. ("Moydodir"
)
Va tulki Aibolitning oldiga keldi:
- Oh, meni... ari tishlab oldi. ("Aibolit"
)
Pastki chiziq. Juda qoyil!
O'yin "Tanish sahifalar" (slayd)
Etakchi. Ertakdagi xushmuomala va jasur tabib bilan bolaligidan tanish bo'lmagan katta yoshli odam bo'lmasa kerak. "Aibolit" yoki tarixdan iflos Fedora bilan "Fedorino qayg'u" . Shunday qilib, o'yin "Tanish sahifalar" , siz qismlardan rasmlarni to'plashingiz va Korney Chukovskiyning ertaklarini nomlashingiz kerak. To'g'ri javob uchun - 1 ball.
1-jamoa uchun ertaklar: "Moydodir" , "Barmaley" .
2-jamoa uchun ertaklar: "chalkashlik" , "Telefon" .
Pastki chiziq. Sinf! Siz taklif qilingan vazifani tezda bajardingiz. Juda qoyil!
O'yin "Ertak qahramoni" (slayd)
Etakchi. Korney Chukovskiy yaratgan obrazlar yorqin, o‘ziga xos va esda qolarli. Ular bolalarni mehribonlik, topqirlik va adolatga o'rgatadi. Ertak qahramonini nomlang (slayd).
- Odam hayvonlar va qushlarga beradi tibbiy yordam- bu... Aybolit.
- Afrikada ov qilgan va kichik bolalarni eyishni yaxshi ko'radigan shafqatsiz qaroqchi va kannibal ... Barmaley.
- Sehrgar va jodugar Brondulyakni yenggan jasur mitti bu... Bibigon.
- Gapirayotgan lavabo, lavabo boshlig'i va ro'mol komandiri... Moydodir.
- She'rda O'rgimchakni mag'lub etgan jasur "Tsokotuxaga uchish" -...Chivin.
- Idishlar qochib ketgan buvisi ... Fedora.
Pastki chiziq. Super! Ajoyib!
Fyodorning buvisi yugurib kirdi.
Fedoraning buvisi. Mana, men Fyodorning buvisiman (slayd)! Oh, xafa bo'ldim. Asrda zamonaviy texnologiyalar juda kam vaqt sarflanadi oilaviy o'qish. Bolalar bolalar yozuvchilarining asarlari haqida kam ma'lumotga ega. Shuning uchun ular she’rni ifodali o‘qishni, gaplarni to‘g‘ri qurishni, o‘z fikrini aniq ifodalashni bilmaydilar. Hurmatli ota-onalar, siz farzandlaringizga kitob o‘qib, ertak aytib berasizmi? Hozir tekshiraman.
O'yin "Ajoyib topilmalar savati" (slayd)
Fedoraning buvisi. Mening savatimda K. Chukovskiyning ertak qahramonlari tomonidan yo'qolgan narsalar bor. Bu nima ekanligini o'ylab ko'ring? To'g'ri javob uchun - 2 ball.
- Ertakdagi timsohlarning sevimli nozikligi "Telefon" .
Bu…? (Galosh)
- Ertakda timsoh nimani yutib yubordi? "Moydodir" .
Bu? (Yuvish ro'mol)
- Ertakda kapalak nima yeydi? "Tsokotuxaga uchish" .
Bu? (Jam)
- Shifokor ertakdagi begemotlarga qanday munosabatda bo'lgan? "Doktor Aibolit" .
Bu? (Shokolad)
- Ertakda chivinlar nimaga minishdi? "Suvarak" .
Bu? (Havo shari)
Pastki chiziq. Juda qoyil!
Korney boboning sirlari (slayd)
Fedoraning buvisi. Korney Ivanovich Chukovskiy bolalar uchun topishmoqlar yozishni yaxshi ko'rardi. Ularni hal qilishga harakat qiling.
edi oq uy, ajoyib uy,
Va uning ichida nimadir taqillatdi.
Va u qulab tushdi va u erdan
Tirik mo''jiza tugadi
(Tuxum va tovuq)
G'orimda qizil eshiklar,
Oq hayvonlar eshik oldida o'tirishadi.
Go‘sht ham, non ham mening o‘ljam
Men uni oq hayvonlarga mamnuniyat bilan beraman.
(Og'iz va tishlar)
Men yuraman - men o'rmonlarni kezmayman
Va mo'ylovi, sochlari bilan,
Va mening tishlarim uzunroq,
Bo'rilar va ayiqlardan ko'ra.
(taroq)
Donishmand uning ichida bir donishmandni ko'rdi,
Ahmoq - ahmoq, qo'chqor - qo'chqor,
Qo‘ylar uni qo‘yday ko‘rdilar,
Va maymun - maymun.
Ammo keyin Fedya Baratovni uning oldiga olib kelishdi
Va Fedya shaggy shaggy ko'rdi.
(Oyna)
Pastki chiziq. Bravo! Siz o'z zukkoligingiz bilan meni xursand qildingiz!
O'yin "Qo'shimcha element" (slayd)
Fedoraning buvisi.
Xo'sh, oxirgi vazifa! Stollarda dan ob'ektlar bor turli xil ertaklar K.I. Chukovskiy. Siz faqat jamoangizning ertaklariga mos keladigan narsalarni tanlashingiz kerak.
1-jamoa - ertak "Moydodir" (sovun, tish pastasi, Tish cho'tkasi, sochiq, taroq).
2-jamoa - ertak "Fedorino qayg'u" (plastinka, likopcha, pan, qoshiq, vilka).
Pastki chiziq. Sizlar! Yaxshi ota-onalar, siz ertaklarni bilasiz va ularni bolalaringizga o'qib chiqing. Va mana bizning sevimli chaqaloqlarimiz!
Qo‘shiq yangrayapti "Ertaklar dunyo bo'ylab yuradi" (musiqasi Vladimir Shainskiy, so'zlari Yuriy Entin), bolalar zalga taklif qilinadi.
Etakchi. Hurmatli yigitlar, endi - syurpriz! Biz ertak tomosha qilamiz "Tsokotuxaga uchish" Ota-onangiz siz uchun tayyorlagan. Ular spektaklga tayyorgarlik ko'rayotganlarida, keling, o'ynaymiz qiziqarli o'yin e'tibor uchun "Men emasman" . Agar mening gapimga rozi bo'lsangiz, gapiring "men" bo'lmasa, ayting - "Men emas" .
Kim shokoladni yaxshi ko'radi?
- Kim marmeladni yaxshi ko'radi?
- Kim quloqlarini yuvmaydi?
-Kim anorni yaxshi ko'radi?
-Kim uzumni yaxshi ko'radi?
- O'rikni kim yaxshi ko'radi?
-Kim qo'l yuvmaydi?
- Muzqaymoq kimga yoqadi?
-Kim tortni yaxshi ko'radi?
- Kofeni kim yaxshi ko'radi?
- Piyoladan kim chayqayapti?
- Kim pomidorni yaxshi ko'radi?
- Pashshani kim qovuradi?
-Kim filmlarni yaxshi ko'radi?
- Oynani kim sindirdi?
- Kim kukilarni yaxshi ko'radi?
- Kimga murabbo yoqadi?
- Asalni kim yaxshi ko'radi?
- Kim doim yolg'on gapiradi?
- Kim chuchvara istaydi?
- Kim banan xohlaydi?
- Kim qo'ydek qaysar?
- Kim hohlaydi "Coca Cola"
?
-Butun maktabni kim yuvadi?
Ertak dramatizatsiyasi "Tsokotuxaga uchish" (slayd)
Pashsha, pashsha - zarhal, zarhal qorin!
Pashsha dala bo'ylab yurdi, pashsha pul topdi.
Mucha bozorga borib samovar sotib oldi.
(Musiqa uchun "Bumblebee parvozi" Tsokotuxa pashshasi uchib ketadi, dasturxon yozadi, samovarni stolga qo'yadi).
M Kelinglar, tarakanlar, men sizni choy bilan davolayman!
(2 ta tarakan, 2 ta hasharot, 1 ta kapalak kiradi)
Chiroyli kapalak, murabbo ye!
Yoki bizning taomimiz sizga yoqmayaptimi?
(Edvard Grig musiqasi "Tog' shohi g'orida" , hamma qochib ketadi va yashirinadi)
Qandaydir bir chol o'rgimchak bo'lsa?
Bizning pashshani burchakka sudrab oldik -
U bechorani o'ldirmoqchi
Shovqinni yo'q qiling!
(Film musiqasi ijro etiladi "O'rgimchak odam 3" , o'rgimchak zalni aylanib yuradi, qo'lida arqon)
M Hurmatli mehmonlar, Yordam bering!
Yovuz o'rgimchakni o'ldiring!
Va men sizni ovqatlantirdim
Va men sizga ichimlik berdim
Meni tashlab ketma
Mening oxirgi soatimda!
Ammo yovuz odam hazil qilmayapti,
Qo'llarim va oyoqlarimni arqon bilan buradi,
O'tkir tishlar yurakka sanchiladi
Va u mening qonimni to'kadi.
(A.I. Xachaturyan musiqasi yangraydi "Sabre Dance" , chivin qilich bilan uchib chiqadi)
Va birdan kichik chivin qayerdandir uchib ketadi.
Va uning qo'lida kichik chiroq yonmoqda.
Qotil qayerda? Yovuz odam qayerda?
Men uning tirnoqlaridan qo'rqmayman (o'rgimchakning boshini kesib tashlaydi).
Men yovuz odamni o'ldirdim
Men seni ozod qildim.
Va endi, qiz jon,
Men senga uylanmoqchiman!
Barcha qahramonlar qo'llarini ushlab, tomoshabinlar oldiga chiqishadi - Komaru shon-sharaf, g'olib!
Etakchi. Korney Ivanovich Chukovskiy asarlari bo'ylab sayohatimiz nihoyasiga yetdi. (slayd). Bu ajoyib yozuvchining ertaklarini yaxshi bilganingizdan juda xursandmiz. Bu haqda Irakliy Andronikov yozgan "Chukovskiyning cheksiz iste'dodi bor, aqlli, yorqin, quvnoq, bayramona. Bunday yozuvchi bilan umringiz davomida ajralmasin”. .
Xulosa chiqarish va g'oliblarni taqdirlash.
Etakchi:
Xayrli kun yigitlar. Umid qilamanki, bugun bu yerda she’riyat ixlosmandlari yig‘ildi. Sizni o'zimizga taklif qilaman adabiy musobaqa, bag'ishlanganShe'riyat kuni
,
YuNESKO tashabbusi bilan 1999-yil 21-martdan beri nishonlanib kelinmoqda. Bugun esa she’rlar tanlovida qatnashish uchun baxtli imkoniyatga ega bo‘lasiz.
Siz allaqachon taxmin qilganingizdek, bu oqshomning sohibi she'riyat bo'ladi va uzoq kutilgan mehmonlar. she'riyat.
Etakchi:
— Nima uchun inson qalbida yorqin she’rlar tug‘iladi, deb o‘ylab ko‘rganmisiz? Nima uchun ajoyib sovg'a paydo bo'ladi, bu oddiy so'zlarni yangi, boshqacha, odamlarning yuraklari tezroq uradi va nafas oladi? Qanday qilib odam butun dunyoni ikki qatorda his qilishi mumkin?
1 talaba:
Uzoq kelajakda til bilan nima sodir bo'ladi?
Bugun biz hech qanday tilak qilmaymiz.
Lekin biz buni rus tilida xohladik
Ular halol, odobli odamlar tomonidan yozilgan.
2-o‘quvchi:
Endi buni faqat kitobsevarlar tushunadi
O'sha yerdagi ne'matlar bizga kitoblardan kelgan.
O'qiganlar uchun! Orzu qilganlar uchun!
Kitoblar uchun - Yerimizning xazinasi!
Etakchi:
Shamning nuri qadimdan she'riy oqshomlarning ramziga aylangan. Barchamizni azaliy an’anaga sodiq qolgan holda o‘chog‘imizni yoqishga taklif qilaman she'riyat kechasi- bu shamlar.
Kechqurun ishtirokchilar sham yoqishadi.
3-o‘quvchi:
Siz, yuragingizning olovi bilan,
Bu cheksiz olovni yoqing!
Nur muvaffaqiyatsizliklarni yo'q qilsin,
Barcha vazifalarni uddasidan chiqsin!
So‘nmasin, yonib ketsin
Va ertangi kunga yo'l biz uchun yoritilgan!
Etakchi:
Bizning taklifimiz maktab tomonidan qabul qilinganidan juda xursandmiz va qishloq kutubxonalari, shuningdek, rus tili va adabiyoti o'qituvchilari.
Kecha boshlovchisi maktab va qishloq kutubxonalari kutubxonachisi hamda rus tili va adabiyoti o‘qituvchisini tanishtiradi va kutib oladi va ularga so‘z beradi.
4 talaba:
Juda katta ish uchun,
Hammadan sizga rahmat!
Kim qutqaradi tilni,
Xalqni kim qutqaradi?
Bolalar qalbida nima borligi uchun
Loyga quvib chiqarilmaydi:
Turgenev, Dostoevskiy
Va Pushkin va Tolstoy!
Siz nima madaniyat kosasisiz
Biz uni to'kib yubormaslikka muvaffaq bo'ldik.
Sizga minnatdorchiligimiz
Men senga yerga ta’zim qilaman!
Etakchi:
— Men mehmonlarimizni jamoalarimizni baholaydigan hakamlar hay'ati rolida ishtirok etishga taklif qilaman.
Hakamlar hay'ati o'z o'rnini egallaydi.
Etakchi:
— Men she’r yaratishni qushning parvoziga qiyoslash mumkin, deb hisoblayman. Buni o'rganish mumkin emas, lekin she'rni tushunishni har kim o'rganishi mumkin.
5-o‘quvchi:
Rusda shoir - xudodor!
Uning hayot yo'li mashaqqatli.
Rusda shoir - xudo yaratuvchi! —
Unga nafas olish uchun hayot bering
Oddiy xayolparast haqiqatlarda -
Eskirgan so'zlar bilan,
Va haqiqatan ham xalatda
Haqiqatni kiyin, sochingizni tarang.
Umidlar bilan tirilish uchun berilgan
Ruhlarda ilohiy nur,
Ajoyib toza, nozik
Ular javob berishlari uchun ...
Shoirlar birinchi bo‘lib ketishadi
Tumanli osmonga
Xudo ularga kerak bo'lsa kerak
Farishtalar ovozi!
Taqdimotchi:
- Bugun, 21-mart Biz Butunjahon she’riyat kunini nishonlayapmiz. Va bu holat bilan bog'liq holda shuni aytmoqchimanki, bu yil 6
1 iyun kuni biz buyuk rus shoiri A.S.Pushkin tavalludining 215 yilligini nishonlaymiz.
Bu yil 15 oktyabrda biz Mixail Lermontovning tug'ilgan kunini ham nishonlaymiz. O'sha kundan beri 200 yil o'tdi.
Ularning ajoyib she’rlari bilan hammamiz maktabdan tanishmiz.
Taqdimotchi:
Shunday qilib, endi sizning iste'dodlaringizning kamalagi gullashi uchun biz ikkita jamoani yaratishimiz kerak, ular "Pushkinchilar" va "Lermontovchilar" deb nomlanadi.
Do'stlarim, o'lim tashlansin!
Jirkanch nasrdan uzoqlashish vaqti keldi
Keling, she'riyatga o'taylik!
(2 ta jamoa tuzing, tadbir mavzusiga mos keladigan sardorlar va emblemalarni tanlang)
"Ertaklar she'riyati" tanlovi
Biz engil isinishdan boshlaymiz. Javoblarni qog'ozga yozishingiz kerak. Javoblarning tezligi va to'g'riligi hisobga olinadi.
1. Kuchli, mag‘rur, olijanob,
Qor bo'roni va ayoz orqali
Sovuq Laplandiyada
U Gerdani o'ziga ko'tardi (kiyik)
2. Bu shoxlarda o‘tirgan qush emas,
Va go'zal bir qiz o'tiradi.
Daryoning tepasida, chakalakzorda:
U sehrlaydi, qo'ng'iroq qiladi
Va u sizni pastga sudrab boradi (kichkina suv parisi)
3. Qiyinchiliklarga mardona chidadi,
Uning yig'layotganini hech kim ko'rmadi (qalay askar)
4. Bolaligida hamma uning ustidan kulardi,
Ular uni itarib yuborishga harakat qilishdi:
Axir, uni hech kim bilmasdi
Oq oqqush tug'ilgan (xunuk o'rdak)
5. Deyarli molning xotiniga aylandi
Va mo'ylovli qo'ng'iz!
Men qaldirg‘och bilan uchdim
Bulutlar ostida baland (Thumbelina)
"She'rni esla" tanlovi
Endi sizga she'riy satrlarning oxiri bo'lgan kartalar beriladi va siz ularning boshlanishini eslab, barcha to'rtliklarni yozishingiz kerak. Va biz muallifni ham eslashimiz kerak.
1. polda;
panja;
Men taslim bo'lmayman;
U yaxshi.
2. yashil eman
O'sha eman daraxtida;
Olim;
Zanjir atrofida.
3. quyosh;
Ajoyib;
Sevimli do'st;
Uyg'otmoq;
4. styuardessa;
quyon;
Bo'lmadi;
Ho'l bo'lib qoldi.
5. shovqin-suron;
Qorin;
Qani ketdik;
Topdim.
6. biz uni o'zimiz quramiz;
O'rmonlar ustida;
O'rmonlar ustida;
Onamga
"She'r yozishni o'rganish" tanlovi
She'r yozish oson emas, lekin biz sizga yordam beramiz. Biz birinchi va oxirgi so'zlar chiziqlar, va siz shunchaki so'zlarni ma'nosiga ko'ra kiritishingiz kerak.
1. O'rmon ————- osmonga.
Ketdik ————- topamiz.
2. Men shoshmayman ———- yozyapman.
Daftarda————- beshta.
"Burim" tanlovi
"Burime" nima ekanligini menga kim ayta oladi? Bu 17-asrda paydo bo'lgan qadimiy o'yin. Berilgan olmoshlarga to‘rtlamchi yoziladi.
Ushbu tanlovda siz nomlangan so'zlar uchun qofiya tanlashingiz kerak: deraza, kun, yovvoyi cho'chqa, dum, tvorog, o't, do'l, midge.
“Hovlimiz shoirlari” tanlovi
Ishtirokchilar she'rlarini taqdim etadilar o'z tarkibi"Bahor" mavzusida
"She'rlardan iqtiboslar" tanlovi»
Bu satrlar qaysi misralardan olinganligini eslab qolishingiz kerak. Jamoalar navbatma-navbat javob berishadi.
1. “Bizga turli onalar kerak,
Barcha turdagi onalar muhim ”.
"Senda nima bor?" S. Mixalkov
2. “Yo‘lda bosh kiyim o‘rniga
Qovurilgan idishni shishirdi.
Kigiz etiklar o'rniga qo'lqoplar
Men uni tovonimga tortdim”.
"U juda aqlsiz" S. Marshak
3. “Go‘zallik! Go'zallik!
Biz o'zimiz bilan mushuk olib kelamiz! ”
"Do'stlar qo'shig'i" S. Mixalkov
4. “Yashasin hidli sovun
Va yumshoq sochiq..."
"Moidodir" K. Chukovskiy
5. “Sizga, bo'yingiz bilan,
Biz fil minishimiz kerak!”
“Styopa amaki” S. Mixalkov
6. “Kichik o'g'lim
Otamning oldiga keldi
Va kichkintoy so'radi:
"Nima bo'ldi
Yaxshi
Va nima
Yomonmi?"
V. Mayakovskiy
"Bolalar shoirlari" tanlovi
Har bir jamoa iloji boricha ko'proq taniqli bolalar shoirlarini qog'oz varaqlariga yozishi kerak.
"Iqtidoringni oching" tanlovi
A.S.ning she'rini tayyorlagan va o'rganganlar. Pushkin yoki M.Yu. Lermontovning uyi alohida mukofot oladi.
Xulosa qilish, g'oliblarni taqdirlash
Etakchi:
Tadbirimiz so‘ngida kitob haqidagi she’rni tinglang.
6-o‘quvchi:
Kitob bizning do'stimiz, katta va aqlli,
Sizni zerikishingizga va tushkunlikka tushishingizga yo'l qo'ymaydi:
Munozara boshlanadi - quvnoq, shovqinli,
Bu yangi narsalarni o'rganishga yordam beradi.
Kitob sizga qahramonlar haqida gapirib beradi,
U janubga, shimolga olib boradi.
U bilan bo'sh joy qandaydir yaqinroq:
U hamma narsaga javob topadi.
Va qizlar va o'g'il bolalarga ruxsat bering
Hamma yaramas bolalar
Bugun ular baland ovozda aytadilar:
"Rahmat sizga, kitoblar mamlakati!"
Xulosa ballar jadvali
|
Yo'q. |
Musobaqa nomi |
Ballar |
||||||
|
"Ertaklar she'riyati" |
||||||||
|
"She'rni eslang" |
||||||||
|
"She'r yozishni o'rganish" |
||||||||
|
"Burim" |
||||||||
|
"Hovlimiz shoirlari" |
||||||||
|
"She'rlardan iqtiboslar" |
||||||||
|
"Bolalar shoirlari" |
||||||||