Głupcy mają szczęście, co oznacza, że każdy ma szansę znaleźć się w bajce. Dziś się tego dowiemy jak narysować bajkę o rybaku i złota Rybka! Pewnego dnia rybak-amator wrzucił kilka razy kij i linę do lokalnego bagna zwanego Czyśćcem i wyciągnął złotego potwora z Loch Ness, który ze strachu zaczął mówić. Nie wiedząc, jak ocalić swoją skórę, ryba zaprosiła łapacza do spełnienia dowolnych jego życzeń. Ponieważ rybak był przedstawicielem zwykłej wiejskiej elity z małym domem i starą kobietą, był panem domu i dlatego poszedł wypytać o wszystko swoją żonę.
Stara kobieta wzięła starca za starca i powiedziała: Niech ryby zrobią dla nich koryto, bo inaczej stara Bekha całkowicie straci moc. Kiedy w pobliżu domu nagle pojawiło się koryto, kobieta zdała sobie sprawę, że jest w matrixie i może robić, co jej serce zapragnie. Trwało to do czasu, aż zapragnęła zostać królową morza, czemu pokazała ją ryba wulgarny gest ogonem i odszedł w nieznanym kierunku, pozostawiając staruszkę z pękniętą rynną. Brawo dla bajki, a kto słuchał, zobaczy koniec. Istnieją różne rodzaje życzeń, które się spełniają:
- Wersja próbna złotej rybki, która spełnia tylko trzy życzenia;
- Złoty rekin, który spełnia trzy umierające życzenia;
- Złota ośmiornica, choć nie jest rybą, jest gotowa zaspokoić kilka Twoich potrzeb;
- Złoty pierścionek zaręczynowy– spełnia zachcianki wyłącznie żeńskiej części społeczeństwa, odbierając jednocześnie mężczyznom wolność słowa, woli i pieniędzy;
- Mając złote ręce, możesz składać życzenia własnymi rękami z dowolnego dostępnego materiału;
- Złote zęby pomagają dentystom spełniać ich życzenia;
Wszystkie inne przedmioty na tym świecie nie spełniają pragnień. Z wyjątkiem dużej ilości pieniędzy. Ale to nie jest pragnienie, ale raczej zakup. Więc uwierz w bajki, chwyć za ołówki i spróbuj narysować bajkę. Będzie fajnie.
Jak narysować bajkę ołówkiem krok po kroku
Krok pierwszy. Narysujmy dwa kółka na kartce papieru, wskazując głowę rybaka i rybę. Pokażemy także linię horyzontu. 
Krok drugi. Naszkicujmy rybę i dziadka. 
Krok trzeci. Narysujmy elementy twarzy. 
Krok czwarty. Dodajmy do ryby koronę, a dziadkowi wędkę. Nie zapomnij o tle. 
Krok piąty. Usuńmy dodatkowe linie, poprawmy kontury grubszą linią. A oto jak to powinno wyglądać. 
Spróbuj narysować ich więcej postacie z bajek.
Cele Lekcji:
- Zapoznanie uczniów z widokiem grafika książkowa– ilustracja.
- Badanie środków wyrazu stosowanych w twórczości ilustratorów I. Bilibina, E. Charushina, E. Racheva.
- Tworzenie szkicu fabuły ulubionej bajki definicja składu, przestrzenne położenie głównego grupa opowieści na rysunku tematycznym.
Materiały i ekwipunek: sprzęt multimedialny; prezentacja (załącznik nr 2); wystawa uwielbianych przez dzieci rosyjskich opowieści ludowych, papieru, ołówka lub węgla drzewnego.
Podczas zajęć
Otworzymy krainę czarów
I poznamy bohaterów.
W liniach na kartkach papieru,
Gdzie znajdują się stacje przy punktach?
- Jaka kraina czarów czeka na nas dzisiaj?
- Kochani, czy wszyscy odwiedziliście wystawę książek w naszej klasie?
- Jaka według Ciebie powinna być książka dla dzieci?
- Co musi znaleźć się w książce?
Jak nazywają się obrazki w książce, dowiesz się rozwiązując krzyżówkę.
(Aneks 1) . Praca z krzyżówką jest zadaniem grupowym.
Czym według Ciebie jest ilustracja?
<Слайд 1>
Dziś zapoznamy się z ilustracją.
Ilustracja- to rodzaj grafiki książkowej, jej podstawa.
<Слайд 2>
Termin „ilustracja” można rozumieć zarówno w szerokim, jak i wąskim znaczeniu tego słowa. W szerokim znaczeniu jest to dowolny obraz wyjaśniający tekst. W wąskim ściśle mówiąc ilustracje to dzieła przeznaczone do odbioru w pewnej jedności z tekstem, czyli znajdujące się w książce i uczestniczące w jej odbiorze w procesie lektury. Ilustracje do dzieła literackiego wraz z nim stanowią jedną całość. Ilustracje książkowe usunięte z tekstu mogą czasem stać się niejasne i niewyraźne.
Jak nazywa się artysta ilustrujący dzieło literackie? Ilustrator to artysta, który projektuje książkę, odsłaniając treść dzieła literackiego poprzez grafikę artystyczną.
<Слайд 3>
Słynny rosyjski ilustrator Jewgienij Iwanowicz Charuszyn był pisarzem i artystą. Wymień dzieła E.I. Charushina, które już znasz. Ilustrował swoje książki i dzieła innych pisarzy (Marshak S. „Dzieci w klatce”, „Teremok”).
<Слайд 4, 5>
Bardzo kochał rodzima przyroda i portretował zwierzęta jak nikt inny. Artysta często odwiedzał zoo i wykonał wiele rysunków z życia. W końcu, aby rzetelnie przedstawić zwierzę, trzeba je dobrze przestudiować, poznać nie tylko wygląd zwierzęcia, ale także jego ruchy, zwyczaje, a nawet charakter.
<Слайд 6>
W rogu strony czai się mały, puszysty kotek. Grzbiet jest zakrzywiony, ogon jest rurą, uszy stoją. Mam ochotę go pogłaskać, przesunąć dłonią po kartce, po puszystej, ciepłej skórze. Ale przyjrzyj się bliżej! Czy to jest kotek? Nie, mały ryś patrzy na nas szeroko otwartymi oczami.
Posiada własne techniki przekazywania kształtu, koloru i faktury. Jego bohaterowie są jednocześnie realistyczni i fantastyczni. Stara się w lakoniczny sposób wyrazić charakter każdego zwierzęcia, przekazać radość komunikowania się z żywymi. EI Charushin opracował własną metodę ilustracji - czysto obrazową. Rysuje nie konturowo, ale, można by rzec, antykonturowo, niezwykle umiejętnie, plamami i pociągnięciami. Zwierzę można przedstawić po prostu jako „kudłate” miejsce, ale w tym miejscu można wyczuć czujność pozy, charakterystyczny ruch i specyfikę faktury – elastyczność długiego i sztywnego futra uniesionego na końcu, łącznie z puszystą miękkością grubego podszerstka.
<Слайд 7>
Wspaniały artysta– Jewgienij Michajłowicz Rachev. To magik, pod którego pędzlem bajka ożywa do tego stopnia, że patrzy się na zające, lisy, niedźwiedzie i nie można przestać na nie patrzeć.
<Слайд 8,9>
Wszystkie zwierzęta i bestie– bohaterowie rysunków Racheva „ubrani” są jak ludzie, w ludzkie stroje, tym samym Rachev pokazuje, że za baśniową fabułą i baśniowymi obrazami kryją się prawdziwe życie i prawdziwe relacje międzyludzkie. Kolorowe rysunki Racheva są eleganckie, kolorowe i dekoracyjne. Artysta pracował w akwarelach, które nałożył cienką warstwą transparentną, gwaszem i węglem.
<Слайд 10>
Spójrzcie, chłopaki, jak odmienny jest sposób przedstawiania zwierząt pomiędzy Rachevem i Charushinem. Nazwij różnice na obrazku. Jakimi środkami wyrazu posługuje się każdy artysta?
<Слайд 11, 12>
Dziś przyjrzymy się bliżej stylowi ilustracji Iwana Bilibina. Artysta ilustrował opowieści oryginalne i ludowe. Przypomnij mi, które bajki są chronione prawem autorskim, a które ludowe? Stworzył własny styl graficzny. Pomogły mu w tym studia Sztuka ludowa, dekoracyjne obrazy. Ilustracje z miłością oddają ducha starodawności, którego artysta wskrzesza w każdym szczególe. Z wyjątkową starannością i rzetelnością rysuje wzory i detale tkanin starożytna architektura, wykańczanie wszelkiego rodzaju kaftanów, futer, podgrzewaczy pod prysznic, szalików, butów, sukienek. Do każdej ilustracji zawsze dołączone są ozdobne ramki, które odzwierciedlają główną ideę obrazu, a patrząc na nie można jeszcze lepiej poznać zamysł artysty. <Слайд 13, 14, 15,16>
Tutaj Iwan Carewicz chwycił Ognistego Ptaka za ogon.
<Слайд 17>
Ale Baba Jaga z bajki „Piękna Wasylisa”. Te ilustracje wyraźnie wyrażają cechy rysunek artysty - obraz zajmuje całą powierzchnię arkusza, szczegółowo opracowane są wyraźnie zarysowane kontury postaci bohaterów, las, niebo, drzewa, wzory. Jego ilustracje są kolorowe, eleganckie i wielobarwne. <Слайд 18>
Artyści uwielbiają ilustrować rosyjskie opowieści ludowe. Czemu myślisz? Jakie rosyjskie opowieści ludowe lubisz?
Zachęcamy dzieci do zabrania ulubionej historii z targów książki.
Jaką historię chciałbyś zilustrować? Odpowiedzi indywidualne /2-3 dzieci/ Spróbujcie stworzyć szkic odcinka bajki.
W miarę postępu szkiców nauczyciel indywidualnie analizuje strukturę kompozycyjną i wybór grupy fabularnej.
Podsumowanie lekcji i praca domowa:
Jakich artystów poznaliśmy? Czy są jakieś różnice na ilustracjach? różni artyści? Czy ilustracja może istnieć jako samodzielne dzieło? <Слайд 19, 20, 21>
Przeczytaj uważnie ponownie swoją ulubioną bajkę i zastanów się nad strukturą kompozycyjną ilustracji.
Jak zaszczepić w dziecku zainteresowanie sztuką? Ludzie oglądają obrazy, słuchają muzyki, czytają fikcja i poezję, podziwiają architekturę, taniec, teatr, kino... Można słuchać muzyki i nie rozumieć, można patrzeć na obrazy i nic nie czuć... Percepcja sztuki zaczyna się już we wczesnym dzieciństwie.
Wczesne zapoznanie się ze światem piękna rozwija smak, rozwija pamięć wzrokową, wyobraźnię, obserwację, uczy myślenia, uogólniania, analizowania i odnajdywania piękna w codziennych rzeczach.
Najprostszy model generowania dochodu przez Internet
Lista kontrolna krok po kroku tworzenia własnego biznesu poprzez konsultacje sprzedażowe. Za pomocą tej listy kontrolnej odpowiesz na wszystkie swoje pytania i dowiesz się, jak szybko i bez wysiłku osiągnąć dochód w wysokości 50 000 rubli miesięcznie. Listę kontrolną możesz pobrać pod tym linkiem:
/>Od początku do wiek szkolny dzieci należy zapoznać z jednym z gatunków Dzieła wizualne- obraz. Malarstwo jest łatwo postrzegane, jeśli rodzina rozumie, kocha i czuje dzieła sztuki. Zainteresowani rodzice rozwój estetyczny dzieci mogą organizować małe radosne spotkania ze sztuką.
Bajki towarzyszą dzieciom niemal od kołyski i wyobrażają sobie obrazy wielu bohaterowie baśni pomogą im obrazy Wiktora Michajłowicza Wasnetsowa.
Wiktor Michajłowicz Wasniecow to artysta gawędziarz, który stworzył baśniowe obrazy, obrazy epickie: „Alyonushka”, „Bogatyrs”, „Iwan Carewicz na Szary Wilk»…
Artysta nazywał siebie „gawędziarzem”, pisarzem epickim, guslarem. Słowo „epopeja” pochodzi od słowa „byl”, bajka - od słowa „powiedz”, guslar od słowa „harfa” (starożytne instrument muzyczny). Ojczyzna artysty - Region Wiatka, wieś Lopyal. Sama natura, tajemnicza i surowa, inspirowała go wizerunkami bohaterów starożytnych eposów, wierzeń i legend.
Malarstwo „Alyonushka”
Fabuła obrazu „Alyonushka” pochodzi z języka rosyjskiego Piosenka ludowa: „Jak osika – jest gorzka – to ja jestem biedna – gorzka.” Bosonoga wieśniaczka pobiegła do leśnego stawu, aby utopić w nim swoje żale i smutki. Alyonushka siedzi nieruchomo na kamyku, z głową opartą na kolanach. Zły los wysuszył jej duszę. Opadająca, krucha postać wydawała się skamieniała, zmrożona beznadziejnym żalem. Piękne oczy wyszły z melancholii i samotności.
Tylko natura słyszy i rozumie Alyonushkę. Ponure niebo jest pokryte szarymi chmurami, smutne osiki zrzucają liście łez z gorzkiej urazy. Lekki wietrzyk delikatnie głaszcze Twoje włosy. Gęsty las tworzy mur, chroniący biedactwo przed strasznym losem. Wszystkie elementy krajobrazu posiadają znaczenie symboliczne: ciemny basen symbolizuje melancholię dziewczyny, a ścinająca turzyca wokół kamienia zwiastuje rychłe nieszczęście.
Obraz „Alyonushka” ukazuje emocjonalny związek człowieka z naturą, ich wzajemne zrozumienie.
To jest interesujące:
Bohaterka filmu przypomina wielu postać z rosyjskiej bajki „Siostra Alyonushka i brat Iwanuszka”. Jednak w tej opowieści fabuła była zupełnie inna: nieszczęsny koziołek Iwanuszka pobiegł do stawu, aby poskarżyć się swojej siostrze na swój los:
„Alyonushka, moja siostra.
Ogniska płoną łatwopalnie,
Kotły bulgoczą,
Noże adamaszkowe są naostrzone,
Oni chcą mnie zabić."A ona mu odpowiedziała:
„Och, mój bracie Iwanuszka.
Ciężki kamień ciągnie w dół,
Jedwabna trawa splątała mi nogi,
Dziki wąż wyssał mi serce.”
Przeczytaj bajkę „Siostra Alyonushka i brat Iwanuszka”, omów jej fabułę. Znajdź różnice fabularne w bajce i na obrazku.
Słuchaj ze swoim dzieckiem Piosenka ludowa, które pomogą Ci zrozumieć nastrój obrazu.
„Czy to wiatr ugina gałąź,
To nie dąb hałasuje.
To moje, serce moje jęczy,
Jak jesienny liść drży.”
Zapytaj dziecko, czy podoba mu się ten obrazek, jakie budzi w nim uczucia, co myśli o Alyonuszce.
- Dlaczego uciekła do lasu?
- Kto jej współczuje? (widzowie, przyroda)
- Co czuje do niej artystka?
- Według bajki zła wiedźma zepchnęła Alyonushkę do wody, a kto na obrazie Wasnetsowa życzy jej wszystkiego najlepszego? (osika, jaskółki).
Po omówieniu obrazu i bajki nie zapomnij wyciągnąć wspólnego wniosku na temat tego, co powinno łączyć człowieka i naturę.
Obraz „Trzy księżniczki podziemnego świata”
Obraz powstał w oparciu o język rosyjski opowieść ludowa o tym, jak chłopski syn Iwan znalazł pod ziemią trzy królestwa - złote, kamienie szlachetne i żelazo. Obraz został namalowany na zamówienie kupca S.I. Mamontowa do dekoracji biura kolei w Siewierodoniecku.
Fabuła bajki w filmie jest inna: królestwo żelaza zostaje zastąpione królestwem węgla. Dwie księżniczki pojawiają się na tle płonącego zachodu słońca. Pierwszy strzeże najdroższego metalu – złota. Dumna i arogancka księżniczka ubrana jest w złocisty strój. Jej nakrycie głowy jest odlane z czystego złota. W dłoniach trzyma chusteczkę ozdobioną złotymi nitkami.
Druga patrzy z góry na swoją młodszą siostrę. Jej ubrania są usiane niebieskimi szafirami, czerwonymi rubinami, fioletowymi ametystami i olśniewającymi diamentami. Szmaragdy błyszczą na głowie.
Najmłodsza księżniczka stoi skromnie w cieniu, tuż przy zejściu do lochów. Czarna sukienka a włosy są ozdobione perłami i diamentami, a na głowie świeci małe światełko. Księżniczka strzeże najpotrzebniejszego skarbu – węgla.
- Przeczytaj bajkę „Trzy księżniczki podziemnego królestwa”.
- Teraz spróbuj rozwiązać zagadkę: jakich podziemnych skarbów strzegą trzy księżniczki?
- Jak artysta Wasnetsow zmienił fabułę bajki?
- Co chroni najmłodsza księżniczka?
- Co jest pokazane na pierwszym planie obrazu? (Czarne bryły węgla)
- Co artystka czuje do młodszej księżniczki?
- Co jest w życiu ważniejsze: złoto, kamienie szlachetne czy węgiel? (biżuteria wykonana jest ze złota i kamieni szlachetnych, a węgiel daje ludziom ciepło i światło)
Obraz „Iwan Carewicz i szary wilk”
Obraz przedstawia epizod z bajki A. A. Afanasjewa: „Iwan Carewicz siedzący na Szarym Wilku z Piękna Elena, kochałem ją całym sercem...” Z tego uczucia gałąź jabłoni rozkwitła w zimnym lesie w biało-różowe kwiaty. Kwitnąca jabłoń symbolizuje wiosnę, jako przebudzenie natury ze snu i miłości, jako narodziny najpiękniejszego uczucia człowieka. W bajkowy las Elena Piękna jest zimna. Pochyliła głowę przed wybawicielem, który mocno ją przytulił. Jest gotowy walczyć o swoją miłość.
Książę porwał zamorską księżniczkę z odległych krajów, od króla Dalmacji, dlatego nosi ona orientalny strój: jarmułkę wysadzaną drogimi kamieniami, brokatową szatę i złote buty z zakrzywionymi noskami. Piękno wydaje się być pod wpływem zaklęcia, jakby na wpół uśpione. Młode uciekają przed pościgiem. Ogromny wilk pędzi przez ciemny las. Zaskakujący poszczególne części obrazy wskazujące na szybkość akcji: spłaszczone wilcze uszy, kwitnący ogon, wystający język, trzepoczące księżniczki, latający ciężki miecz w pochwie Iwana Carewicza...
- Przeczytaj i omów bajkę A. A. Afanasjewa „Iwan Carewicz i szary wilk”.
- Zapytaj swoje dziecko, co jest pokazane na tym obrazku?
- Dlaczego ten obraz wydaje się żywy? (ogromny wilk pędzi z dużą prędkością...)
- Kto siedzi na Szarym Wilku?
- Dlaczego Iwan Carewicz przytula księżniczkę? Jak ona ma na imię?
- Czy na obrazie są jakieś wskazówki, że Helena Piękna była zamorską księżniczką?
- Jaki cud się wydarzył ciemny las? (zakwitła jabłoń).
- Dlaczego jabłoń zakwitła?
- Czym jest miłość? Dlaczego to uczucie jest porównywane do delikatnych kwiatów kwitnącej jabłoni? (dla miłości nie ma rzeczy niemożliwych...)
- Kto na tym obrazku może ingerować i pomagać bohaterom?
- Podobało Ci się to zdjęcie? Czego ona uczy?
Malarstwo „Bogatyry”
Obraz pokazuje bohaterska placówka. Trzej główni bohaterowie: Ilja Muromiec, Alosza Popowicz i Dobrynya Nikiticz stoją na straży rosyjskiej ziemi. Za nimi rozciągają się niekończące się lasy i pola. Po niebie płyną chmury, które nie boją się złych chmur. Chmury zdają się rozstępować przed bohaterską mocą.
W centrum znajduje się najstarszy z bohaterów – Ilya Muromets. On był chłopski syn i całe swoje życie poświęcił służbie ludziom. Wiele eposów opowiada o Ilyi Murometsu i jego wyczynach:
- „Ilja Muromiec i słowik zbójnik”
- „Ilja Muromiec i car Kalin”
- „Ilja Muromiec i bożek Poganoe”,
- „Kłótnia Ilji Muromca z księciem Włodzimierzem”...
Bohater został obdarzony niespotykaną dotąd zdolnością siła fizyczna i posiadał broń do „walki w zwarciu” - ciężki klub i okrągłą tarczę. Pod nim stoi potężny czarny koń, którego kolor nawiązuje do „matki ziemi”, z której bohater czerpał swoją heroiczną siłę. Wygląda na to, że ziemia pękła pod ciężarem konia i jeźdźca.
Lewy prawa ręka Ilya - Dobrynya Nikiticch, wyróżniający się mądrością i przewidywaniem. Jego bystry i szybki koń Beleyushka już wyczuł wroga, a Dobrynya wyjmuje z pochwy swój magiczny miecz.
Wyczyny Dobrenyi opowiedziano w kilku eposach: „Dobrynya i wąż”, „Dobrynya Nikitich i Alyosha Popovich”... Dobrynya to wojownik, obrońca ziemi rosyjskiej, o subtelnym umyśle i umiejętności radzenia sobie z ludźmi . Gra znakomicie w szachy, jest dobrym graczem w guslary i strzela z łuku lepiej niż ktokolwiek inny.
Trzecim bohaterem jest „młody, odważny” Alyosha Popovich. Epos „Alosza Popowicz i Tugarin Zmeevich” opowiada o jego zmaganiach z wrogami Rusi. Jest odważny, przebiegły, zdecydowany, przebiegły, ale także chełpliwy, a czasem nierozsądny. Alosza bezinteresownie kocha tę ziemię i jest gotowy oddać głowę w walce o nią. Jego broń przeznaczona jest do „walki na daleki dystans” - łuk i strzały, więc jego czerwony koń spokojnie skuba trawę. Za ramionami bohatera kryje się nie tylko kołczan ze strzałami, ale także „harfy samogudzkie”.
Przed silnym bohaterskie konie rosną małe bezbronne choinki. Artysta Wasniecow mówi nam, że choinki wyrosną potężne i silne, jeśli ktoś je chroni. Cała nasza obfita ziemia może zapewnić nam wodę ze swoich źródeł, nakarmić nas chlebem ze swoich pól, schronić nas w cieniu chłodnych lasów, ale nie może zrobić jednej rzeczy – chronić się.
Tajemnica artysty kryje się w obrazie „Bogatyry”. W przebraniu Dobrego Nikiticza, najszlachetniejszego rycerza, Wasnetsow przekazał swoje rysy portretu. Artysta przymierzał w myślach bohaterską zbroję i przybierał bohaterski wygląd.
Przeczytaj epopeję „Ilya Muromets i słowik zbójca”, aby twój syn (córka) mógł zrozumieć, czym jest epopeja.
Wyjaśnij różnice między eposami a baśniami.
Zadaj dziecku następujące pytania:
- Dlaczego Ilya Muromets stał się ulubionym bohaterem narodu rosyjskiego.
- Kogo chronili rosyjscy bohaterowie? (słabi starcy, dzieci, kobiety, ojczyzna...)
- Jacy byli nasi obrońcy?
- Jak miał na imię najstarszy bohater?
- Wiadomo, że zgodnie z instrukcjami wędrownych mędrców Ilya widział w źrebaku swojego przyszłego konia. Jakie znaki zewnętrzne pomogły bohaterowi wybrać konia odpowiadającego jego samemu sobie? (Biała plama na nosie i tylnej nodze konia).
- Który z bohaterów był pochodzenia książęcego? Co go wyróżnia na tle innych obrońców? Do kogo podobny jest Dobrynya Nikiticch?
- Który z bohaterów jest najmłodszy? Jakie elementy obrazu wskazują, że Alosza Popowicz był mistrzem walki i opowiadania bajek? (kołczan ze strzałami i harfa samogud).
- Którego bohatera lubisz najbardziej i dlaczego?
Najlepiej zakończyć rozmowę małą epicką opowieścią o źródle bohaterska siła. „Pewnego razu wędrowcy powiedzieli Ilyi Murometsowi, „który siedział przez trzydzieści lat i trzy lata”, jak zdobyć potężną siłę. Przynieśli mu chochelkę wody źródlanej, mówiąc: „Wypij resztę. Pozostała część to woda ze wszystkich głębokich rzek i jezior, rosa ze wszystkich pól zbożowych, ze wszystkich zielonych łąk Rusi. Pij, a poczujesz heroiczną siłę.”
Skąd nasi przodkowie czerpali swoją bohaterską siłę? Źródłem bohaterskiej siły była i pozostaje ojczyzna.
Do złotego funduszu włączono obrazy V. M. Wasnetsowa Galeria Trietiakowska. Można je przeglądać i czytać. Każdy, kto wielokrotnie odwiedzał galerię i na własne oczy widział obrazy Wasnetsowa, zawsze znajdował w nich coś, czego wcześniej nie zauważył. Życzę wszystkim ciekawych spacerów w świat piękna.
Dzieci uwielbiają oglądać obrazki, zwłaszcza te z wizerunkami. znane postacie z bajek i kreskówek, otaczających obiektów. Zdjęcia baśni Puszkina, Andersena, opowieści ludowych („Teremok”, „Kołobok”, „Kurka obrączkowa” i inne) przyczyniają się do kształtowania umiejętności komunikacji werbalnej u dzieci i rozwoju uwagi wzrokowej.
Popularne bajki
Najbardziej popularni wśród dzieci są bohaterowie baśni Puszkina, Andersena, „Kołoboka”, „Teremoka” na zdjęciach. Dla każdego dziecka bajka to nie tylko fantazja pisarza, ale szczególna rzeczywistość w świecie uczuć.
Słuchając bajki, dzieci głęboko wczuwają się w bohaterów. Budzą impuls do niesienia pomocy potrzebującym i do ich ochrony. Dla przedszkolaka odbiór bajki jest jego specyficzną aktywnością, wyrażającą się w forma gry. To pozwala mu swobodnie fantazjować i marzyć.
Zdjęcia bohaterów baśni ludowych „Kołobok”, „Teremok”, opowieści Puszkina, Andersena, postaci z kreskówek znalazły szerokie zastosowanie w grach edukacyjnych dla dzieci wiek przedszkolny.
Jak grać?
Rozważmy na przykład gra dydaktyczna„Odgadnij bajkę”. Jego głównym zadaniem jest utrwalenie umiejętności dzieci w zakresie odgadywania bajek na podstawie podanych znaków, a także odnajdywania i opisywania postaci. Na oczach dzieci różne miejsca układaj zdjęcia z obrazami różne bajki. Każdemu z nich wręczane są wizerunki postaci z kreskówek, bohaterów rosyjskich baśni ludowych, np. „Kołoboka”, „Kurki Ryaby”, „Gęsi łabędzi”, „Teremoka”, baśni Puszkina i Andersena. Najpierw dzieci uważnie im się przyglądają, a następnie ustawiają się jedno po drugim. Jednocześnie trzymają w rękach swoje zdjęcia. Następnie nauczyciel zadaje zagadki. A kiedy zadaje pytanie: „Co to za bajka?”, każde dziecko podbiega do obrazka z przedstawioną odpowiednią bajką. Następnie dają każdemu kilka minut na przygotowanie się i udzielenie jasnych odpowiedzi na pytania dotyczące bohaterów bajki i jakie czynności w niej wykonują. Każdemu z nich konieczne jest nadanie określonej cechy.
Nieco inaczej można pobawić się obrazkami bohaterów bajek. Wiodący gracz ma na zdjęciach bohaterów rosyjskich baśni. A wszyscy inni mają sześć duże prześcieradła przedstawiający sześć postaci z bajek. Najpierw dzieci nadają imiona tym postaciom, a następnie przechodzą do samej zabawy. Główny gracz bierze dowolny obrazek zakryty i nazywa postać. Osoba posiadająca arkusz lotto z tą postacią bierze obrazek i zakrywa na nim odpowiedni obrazek. Osoba, która jako pierwsza zakryje wszystkie obrazki na lotto, zostanie uznana za zwycięzcę. Zacznij grać w te gry z dziećmi w wieku od trzech lat do szkoły.
Zestaw kart
Tutaj możesz pobrać darmowe karty przedstawiające bohaterów z bajek na zdjęciach - kliknij na obrazek poniżej, aby pobrać wybór bohaterów z bajek i kreskówek.
Piękne zdjęcia jak najbardziej znani bohaterowie bajki i kreskówki.
Poszczególne postacie
krokodyl Gena i Cheburashka, a także Mishka:
Kogut i Pinokio - zdjęcia:
Zdjęcia Małego Mooka i Kciuka.
Mistrzowskie zajęcia z malarstwa akwarelowego do rosyjskiej baśni ludowej „Kot, kogut i lis” dla uczniów szkół podstawowych.
Autor: Nadieżda Yurievna Gorbova, nauczycielkaMiejsce pracy: Budżet gminy instytucja edukacyjna dodatkowa edukacja dzieci „Dziecięca Szkoła Artystyczna” rejon Jaranski, obwód kirowski, miasto Jaransk
Opis: Ta klasa mistrzowska będzie przydatna dla nauczycieli szkół podstawowych i dodatkowych, rodziców i po prostu tych, którzy kochają bajki. Przeznaczone dla dzieci w wieku szkolnym i początkujących artystów.
Cel: rozwój miłości do rosyjskich opowieści ludowych, rozwój poczucia patriotyzmu;
Zadania:
- zapoznanie dzieci z rosyjskimi opowieściami ludowymi;
- umieć krok po kroku rysować postacie z bajek;
- ugruntowanie wiedzy, umiejętności i zdolności w zakresie konstrukcji kompozycji;
- utrwalenie umiejętności rysowania zwierząt;
- rozwój kreatywność, fantazje.
Postęp:
Cześć! Do pracy będziemy potrzebować:
-papier do akwareli w formacie A3,
- farby akwarelowe,
-szczotki wiewiórkowe nr 3, 6, 8,
- ołówki grafitowe różna miękkość,
-nóż biurowy,
-gumka do mazania,
-dzbanek na wodę,
-szmata.
1. Najpierw planujemy twardy ołówek lekkie ruchy ogólna kompozycja, w której pobiegnie lis z kogutem i kotem. Zaznacz w tle wzgórza i linię horyzontu. Staraj się używać gumki ostrożnie, aby nie uszkodzić powierzchni kartki (po mocnym naciśnięciu ołówka ślady pozostają na papierze, a wszystkie błędy pojawiają się przez akwarelę). Dlatego ważne jest, aby wykonać schludny rysunek akwarelą!
Na tym etapie spróbuj poprawnie określić proporcje postaci z bajek.
2. Następnie bierzemy miękki ołówek(M lub B) i wyjaśnij rysunek. Rysujemy wydłużony pysk lisa, uszy i puszysty ogon. Ponieważ postać jest bajką, ubierzemy ją po rosyjsku ludowa sukienka). Rysujemy koguta z otwartym dziobem i wydłużoną szyją, gdy woła kota o pomoc.
3. Następnie rysujemy biegnącego kota. W tle narysujemy chatę, z której lis ukradł koguta i uciekł do świerkowego lasu. Na pagórku, który jest bliżej widza, narysujemy większe kwiaty, na odległych pagórkach - mniejsze.
4. Kończymy rysowanie płotu w pobliżu chaty i lasu świerkowego.
5. Na prawo od lisa narysuj duży świerk. Będzie to oznaczać, że lis biegnie do lasu.
6. Następnie zaczynamy malować akwarelami. Postanowiłem narysować czerwoną („piękną”) sukienkę dla lisa (główni bohaterowie powinni być bystrzy).
7. Narysujmy jasnego, kolorowego koguta z wielobarwnymi piórami na ogonie. Niebieski Narysujmy fałdy na sukience lisa, aby wyglądała na bardziej obszerną (podczas biegu rozwija się dolna część sukienki).
8. Narysujmy jasnobrązowyścieżka, po której biegnie lis.
9. Jasny soczysty zielony pokoloruj wzgórze, po którym biegnie lis. Pozostałe pagórki nie będą miały tak jasnozielonego koloru.
10. Zdecydowałem się namalować niebo techniką „surową”. Najpierw użyj całkowicie mokrego pędzla, aby zwilżyć niebo i las. Papier powinien być dobrze wilgotny, ale nie powinno być żadnych kałuż. Następnie rysujemy jasnożółte chmury (są ciepłe, ponieważ oświetla je słońce). Lepiej jest używać żółci kadmowej niż cytrynowej. Następnie piszemy pędzlem niebieska farba(upewnij się, że w pędzlu jest mało wody) i narysuj niebo, obrysowując chmury.
11. Dopóki dno nieba nie jest suche, narysujmy świerk ( szmaragdowo-zielony+ trochę fioletowy). Podczas malowania „na mokro” ważne jest monitorowanie ilości wody w pędzlu i wilgotności arkusza.
Tak wyszło malowanie wełny))).
12. Na cieplejszą zieleń narysujmy bliższe nam świerki (zielony + trochę niebieskiego).
13. Udekoruj dużą jodłę tym dekoracyjnym pociągnięciem pędzla.
14.Więc wróćmy do tło i pomalować chatę.
15 Narysujmy kłody, rzeźbione ramy na oknach i przejdźmy do kota).
16. Narysujmy dla kota te spodnie w paski i białą koszulę. Sprawmy, żeby był zły (jest zły na lisa).
Kosoworotka to koszula ze skośnym kołnierzykiem, czyli z rozcięciem z boku, a nie pośrodku, jak zwykłe koszule. Według akademika Lichaczewa rozcięcie z boku bluzki zostało stworzone specjalnie po to, aby krzyż piersiowy nie wypadał podczas pracy.
Bluzki lniane były tradycyjnie szeroko stosowane w Rosji w życiu cywilnym, będąc synonimem rosyjskiej koszuli męskiej, a także jako bielizna żołnierska. Kosoworotka w koniec XIX wieków Rosjanie byli podstawą każdego stroju. Wszędzie można było znaleźć koszule z czerwonej tkaniny w kratkę i paski. Pracowano i świętowano, wszystko zależało od bogactwa dekoracji.
Koszule noszono rozpięte, a nie wpuszczone w spodnie. Przepasano je paskiem z jedwabiu lub tkanym wełnianym paskiem. Pasek może posiadać frędzle na końcach.
17. Narysuj żółte środki kwiatów. (Możesz narysować kwiaty, jak chcesz).
18. Dla wyrazistości podkreślmy oczy lisa czarnym kolorem, drobnymi pociągnięciami pędzla akwarelowego (czerwona ochra + pomarańcza) w celu „czesania lisa”. Rezultatem jest taki puszysty ogon).
19. Nie zapomnijmy narysować piór naszego koguta!
Życzę twórczego sukcesu!