Tatiana Pietrowska
Treść programu:
Cel: Aby rozwinąć zdolności dzieci zagrać w grę polegającą na odgrywaniu ról"Kawiarnia dla dzieci".
Zadania:
- Edukacyjny: Utrwalenie wcześniej zdobytej wiedzy i poszerzenie wiedzy dzieci na temat pracy pracowników kawiarnia; dalsze wprowadzanie zasad postępowania w miejscach publicznych;
- Edukacyjny: Kształtowanie prawidłowych relacji między dziećmi w zespole, podczas zabawy. Pielęgnuj dobrą wolę i chęć pomocy;
- Rozwojowe: kształtowanie u dzieci zdolności i pragnień grać według własnego planu, aby pobudzić twórczą aktywność dzieci w zabawie.
Środowisko przedmiot-gra (sprzęt): Plakietki z napisami „Administrator”, „Kelner”, „Kasjer”, „Kucharz”, „Animator”, „Wizażysta”, „Barman”, moduł „Kuchnia”, kasa fiskalna, strój kucharza, kelnera, barman, manekiny owoców i warzyw, tort z tektury, zastawa jednorazowa, serwetki.
Postęp gry:
Pedagog:
Dzieci, spójrzcie, jaka piękna i elegancka jest nasza Nastya. Nastya, powiedz nam, jakie masz dzisiaj wakacje?
Nastya:
Dzisiaj są moje urodziny! Skończyłem 7 lat!
Pedagog:
Urodziny to prawdziwe święto. Opowiedz nam, gdzie i jak obchodzisz swoje urodziny? (odpowiedzi dzieci).
Pedagog:
Dobrze zrobiony! Świętujmy dzisiaj moje urodziny kawiarnia dla dzieci! Czy sie zgadzasz? (odpowiedzi dzieci).
Pedagog:
Jak będziemy się nazywać? kawiarnia? Wymyślmy nazwę! (Dzieci decydują, że „Calineczka” będzie dobrym imieniem, bo tak nazywa się nasza grupa.
Pedagog:
Pamiętajmy, kto w nim pracuje kawiarnia? (odpowiedzi dzieci).
Pedagog:
Co powinien zrobić szef kuchni? kawiarnia? (odpowiedzi dzieci).
Za co odpowiada administrator? (odpowiedzi dzieci).
Jakie są obowiązki kelnera i barmana? (odpowiedzi dzieci).
A także w kawiarnia Mogą pracować organizatorzy wakacji, którzy zabawiają dzieci i organizują różne konkursy - są to animatorzy.
Przydzielamy role, ubieramy specjalne ubrania. ubrania, przymocuj odznaki.
Pedagog:
Chłopaki, czy widzieliście kiedyś, jak... kawiarnia dla dzieci Czy rysują różne maski lub wzory na twarzach dzieci? (odpowiedzi dzieci). Jak nazywa się ten zawód? To artysta zajmujący się malowaniem twarzy (powtórz za nauczycielem). Artysta zajmujący się malowaniem twarzy obiecał, że dzisiaj do nas przyjedzie!
Cóż, teraz nadszedł czas, abyśmy poszli do naszego kawiarnia.
Cudowna przemiana – „Uderz, tupnij, odwróć się i wejdź do środka kawiarnia„Calineczka” znajdź siebie!
Pedagog:- Czy wiesz jak się zachować? kawiarnia? (odpowiedzi dzieci).
Zajmijmy swoje miejsca do gry i przygotujmy się do gry. Nastya, zabierz swoich gości do kawiarnia.
Administrator:
Witamy w naszym kawiarnia. Zajmij wolny stolik, a ja przyślę do Ciebie kelnera.
goście:
Dziękuję (chłopcy sadzają dziewczyny przy stole).
Kelner:
Witam, proszę o menu!.
Administrator:
Drodzy Goście, w naszym kawiarnia możesz skorzystać z usług artysty zajmującego się malowaniem twarzy.
Dzieci:
Dziękuję!
Na prośbę nauczyciela mama jednej z dziewcząt w grupie wciela się w artystkę malującą twarz. (wcześniej omawialiśmy moment jej udziału w naszej grze).
W przerwie, podczas przygotowywania zamówionych dań, animator organizuje program rozrywkowy goście:
Okrągły taniec dla urodzinowego chłopca;
Zgadywanie zagadek;
Rysowanie kartki urodzinowej;
Taniec itp.
Konkurs balonowy: Wyobraźmy sobie, że mamy w rękach nieznaną planetę. Musimy zaludnić tę planetę mieszkańcami za pomocą znaczników. Wygrywa ten, którego mieszkańcy są bardziej dziwaczni.
W tym momencie kelner nakrywa do stołu, a dzieci zajmują miejsca. (Kilka słów o zasadach serwowania i umiejętności posługiwania się sztućcami).
Przedmioty zastępcze służą jako „smakołyki”.
Dzieci gratulują Nastii i wręczają jej karty.
Na koniec gry dzieci proszą o rachunek, płacą i dziękują obsłudze kawiarnia.
Wniosek:
Czy podobało Ci się to, jak dzisiaj wyglądamy? grali?
Co Ci się najbardziej podobało?
Powiedz dzieciom, że dały z siebie wszystko – brawo! Poproś o przywrócenie atrybutów gry na swoje miejsce.
Publikacje na ten temat:
Podsumowanie gry fabularnej „Miś kawiarniany dla dzieci” Szkoła średnia MBOU Otradnenskaya Streszczenie gry fabularnej „Kawiarnia dziecięca - Miś” (dla dzieci z grupy średniej) Przygotowane przez nauczyciela:
Podsumowanie gry fabularnej „Kawiarnia dla dzieci” (szkolna grupa przygotowawcza) Podsumowanie gry fabularnej „Kawiarnia dla dzieci” (szkolna grupa przygotowawcza) Powiązane gry: „Autobus”, „Rodzina” Cel: formowanie.
Projekt „Gra, zabawki”. Gra fabularna z małymi dziećmi Paszport projektu pedagogicznego Autorzy i uczestnicy projektu: dzieci z pierwszej grupy juniorskiej, nauczyciele grupy, rodzice uczniów. Nazwa.
Projekt gry fabularnej „Miś z kawiarni dziecięcej” PROJEKT odgrywania ról „KAWIARNIA DZIECIĘCA „NIEDŹWIEDŹ” Przygotowała nauczycielka: Elena Alekseevna Timoshenko.
Cel: Edukacja cech społecznych i moralnych w grze fabularnej „Kawiarnia”. Cele: Tworzenie pozytywnych relacji.
Swietłana Fursztakowa
Podsumowanie gry fabularnej w środkowej grupie „Kawiarnia”
1. Cele:
1. Kontynuuj zapoznawanie dzieci z rzeczywistością społeczną poprzez utrwalanie dziecięcych wyobrażeń na jej temat zawody: kucharz, kelner, fryzjer, kasjer.
2. Ucz w procesie przestrzegania zasad Gry podstawowe zasady postępowania.
3. W trakcie gier rozwijaj u dzieci zainteresowanie otoczeniem, obserwacją, mową i wzbogacaj ich słownictwo.
4. Twórz pomysły na temat norm i zasad zachowania między dziećmi.
5. Zaszczepiaj w dzieciach szacunek dla pracy dorosłych.
Wykonywanie atrybutów - Wykonywanie manekinów produktów, ciastek, ciast, pizzy na drutach z nitek i materiałów odpadowych.
Zbieranie pudełek po jogurtach, mleku, serach, opakowaniach po cukierkach.
Tworzenie menu i książek kucharskich.
Dziane fartuchy, czapki.
Kolekcja butelek szamponów, kremów,
Modele suszarek i grzebieni do włosów.
Tworzenie książki z fryzurami.
Zarabianie pieniędzy, karty kredytowe, czeki z papieru.
OD działań wizualnych.
Modelowanie słodyczy z plasteliny.
Aplikacja na pizzę.
Wzbogacanie wrażeniami - Rozmowy na ten temat „Celem różnych Kawiarnia» ; „Kto pracuje w Kawiarnia» ; „Praca fryzjera”
Oglądanie ilustracji różnych Kawiarnia, Salony piękności,
Czytanie fikcji literatura:
„Smutek Fedorino”,
„Kubuś Puchatek i tyle, to wszystko, to wszystko…”
„Lat Tsokotukha”…
Dydaktyczny Gry: - "Zawody"
-„Co jest ekstra?”
- „Kto czego potrzebuje?”
- „Znalazłeś dodatkowy przedmiot?”
Edukacyjny Gry:
- „Robię fryzurę na wakacje”
- „Mama zabiera córkę do fryzjera”
Zapraszamy rodziców z dziećmi do obejrzenia pracy kelnera Kawiarnia, w pracy jako fryzjer.
Poproś rodziców o wykonanie kolażu zdjęć na ten temat "Ulubiony Kawiarnia» , „Ulubione danie naszej rodziny”
Czytanie poezji G. Sapgira "Kanapka",
V. Kudryavtseva „Watruszki”,
D. Połowniew "Cukierek"
Nauczanie technik gry
Naucz się korzystać z notatnika i długopisu.
Przykryj obrus i nakryj stół.
Połóż talerze z modelami potraw na tacy i podawaj.
Prawidłowo wybieraj zamawiane produkty i układaj je na talerzach.
Wyjaśnij zwiedzającym zasady postępowania w Kawiarnia.
Postęp gry:
W przygotowaniu do gry « Kawiarnia» Nauczyciel może podawać różne powody. Można więc wykorzystać zbliżające się wakacje czy urodziny któregoś z dzieci, albo po prostu wykorzystać potrzebę i po prostu ofiarować Kawiarnia, który niedawno został otwarty. W każdym z tych przypadków dzieci muszą zrozumieć, że tak się stanie kawiarnia spowodowane potrzebą dobrej zabawy. Nauczyciel mówi dzieci: Chłopaki, w pobliżu otworzył się nowy Kawiarnia, Sugeruję, żebyś tam pojechał i zobaczył, co tam gotują. Po drodze możemy udać się do salonu kosmetycznego i zdobyć modne fryzury.
Kochani ustalmy miejsce w którym będziemy Kawiarnia, Salon kosmetyczny, tak aby nie przeszkadzać innym dzieciom.
Za pomocą licznika będziemy dystrybuować role: kucharz, kelner, fryzjer, kasjer. Teraz bohaterowie zakładają kostiumy i zajmują swoje miejsca.
Rozlega się komunikat (odtwarzacz)"Uwaga UWAGA. W naszym mieście otworzyły się nowe rzeczy Kawiarnia"Nie zapomnij mnie". Tutaj możesz zamówić różne smakołyki.
Nauczyciel uświadamia dzieciom, że muszą wziąć pieniądze, wręczyć je (opakowania po cukierkach).
Dalszy rozwój Gry powinno być ukierunkowane na ujednolicenie go z innymi historie i powiązania z nimi.
W kawiarnia gości wita bardzo uprzejmy kelner (dziecko, doświadczony szef kuchni). (jedno z dzieci).
Aby zainteresowanie grą nie osłabło, nauczyciel może np. dołączyć do gry jako Administrator, co umożliwi dalszy rozwój Gry może podążać za linią zmiany profilu kawiarnia(albo pizzeria itp.) w zależności od sytuacji nauczyciel powinien dyskretnie przypominać dzieciom o zasadach komunikacji w relacjach kawiarnia.
Kończący się Gry.
Ogłoszenie „Szanowni Klienci, nasz Kawiarnia jest zamknięta. Dziękujemy za odwiedzenie naszego kawiarnia»
Chłopaki, w w kawiarni skończyły się słodycze, zróbmy je z plasteliny.
Stopień Gry.
Chłopaki, uważajcie, mamy żetony z wizerunkami kwiatów i motyli. Ci, którym spodobała się ta gra, biorą żetony z motylkami, a ci, którym się nie podobała, biorą żetony z kwiatami. - Jacy z was wspaniali ludzie!
Myślę, że większość współczesnych dzieci przynajmniej raz była w kawiarni lub restauracji i dla wielu z nich takie miejsca mają pewien urok: jedzenie wydaje się smaczniejsze, jest piękniejsze, a nastrój jest świąteczny. Spróbujmy zagrać w kawiarni w domu?
Gdzie zacząć. Jeśli inicjatywa gry wyjdzie od rodzica, możesz zaprosić dziecko, aby wyobraziło sobie siebie jako gościa w kawiarni i przyniosło mu pięknie podane śniadanie. Albo w piaskownicy podejdź do dziecka, które właśnie opanowało sztukę tworzenia ciast wielkanocnych i zapytaj: „Czy masz w cukierni ciasta z kremem?”
Rozwój działki. Jeśli podchodzisz do gry dokładnie, wyposaż pokój - wymyśl stoły i siedzenia. Nie zapomnij o liczniku wystawowym. Przedyskutuj, czy Twoja kawiarnia potrzebuje znaku i jaki to będzie znak. Ze starszymi dziećmi możesz porozmawiać o projektowaniu wnętrz. Nie jest konieczne wdrażanie wszystkich pomysłów, ale ciekawie jest narysować kawiarnię razem z dzieckiem.
Rozważmy trzy warianty gry (jasne jest, że można je łączyć i przekształcać):
(1) Właściciel kawiarni dla dorosłych, gość dziecięcy. Zwykle dzieciom podoba się to na odwrót. Ale przy małym dziecku lepiej rozpocząć grę od takiego podziału ról. W ten sposób możesz dać przykład zachowania – oferować różnorodne dania i żałować, że niektórych z nich brakuje, polecać danie dnia, pięknie podawać jedzenie i przynosić je na tacę.
(2) Właściciel kawiarni dziecięcej, dorosły gość. Dorośli często są zmęczeni częstym powtarzaniem biernych ról. Ale tak naprawdę to od Ciebie zależy, czy wymamrotać zapamiętany tekst, czy cieszyć się grą. Spróbuj przedstawić różnych gości - wybrednych, żarłocznych, niechlujnych, niegrzecznych, uprzejmych, nieśmiałych, roztargnionych. Rozśmieszaj swoje dziecko absurdalnymi prośbami o przyniesienie zupy z zabawek lub upieczonego kapelusza. Zapytaj szczegółowo co i jak przygotowywane jest zamówione danie. Nie zapomnij poprosić o rachunek, zapłacić i podziękować za jedzenie.
(3) Pracownicy kawiarni dla dzieci i dorosłych (kelner i kucharz lub każdy pełni obie role), zabawki - goście. W tej opcji dziecko już aktywnie uczestniczy, a jeśli dorosły odejdzie w swoich sprawach, praca kawiarni nie zostanie z tego powodu zatrzymana.
Ale nawet jeśli Twoje dziecko bawi się samo, zabawiaj go nowymi pomysłami. Na przykład nie masz czasu na zabawę w przedszkolu - zaproponuj zorganizowanie usługi dostawy jedzenia. Wejdź do kawiarni jako surowy inspektor sprawdzający jakość przygotowywania potraw. Umyj piękne opakowania po żywności i „przynieś” smakołyki do kawiarni.
Rekwizyty. Menu można narysować. Lub wytnij i wklej zdjęcia dań z katalogów i broszur swoich ulubionych restauracji. Nie zapomnij o ustaleniu cen i przygotuj swoje wirtualne pieniądze. Czasami dania mogą być wyimaginowane, podobnie jak naczynia. Ale w inne dni warto skupić się na procesach kulinarnych i rzeźbić, wycinać lub dostosowywać wszystko, co jest pod ręką, na poczęstunek. Mówiłem ci, z czego robić jedzenie.
Stoliki na zabawki można wykonać z odwróconych pudełek po butach. Narysuj dla nich piękne obrusy. Zrób wazony z bąbelków i przynieś świeże kwiaty z ulicy. Spróbuj zrobić wielopoziomową ekspozycję, używając trzech pudełek na ciasta (z przezroczystymi pokrywkami). Pomyśl o elementach stroju - czapce szefa kuchni, stroju kelnera. A może w Twojej kawiarni zabrzmi muzyka?
GRA HISTORIA-ROLE-PLAYING „CAFE”
GRUPA SENIORÓW
Cel: Kontynuuj rozwijanie umiejętności grania w gry RPG, dbaj o komfortowy pobyt dzieci w grupie.
Zadania oprogramowania:
Edukacyjny:
Przedstaw zawody administratora, ochroniarza, kucharza, kelnera, kasjera.
Utrwalenie wiedzy o produktach i daniach gotowych serwowanych w kawiarniach, o ich zaletach.
Rozwijanie umiejętności dzieci w zakresie przygotowania środowiska do gry, wybierania przedmiotów i atrybutów zastępczych do gry.
Wzmocnij umiejętność prawidłowego i konsekwentnego wykonywania akcji w grze oraz manipulowania nimi.
Rozwojowy
Rozwijanie mowy dialogicznej u dzieci i umiejętności przekazywania wiedzy o otaczającym je życiu w grach.
Rozwijaj uwagę i pamięć, logiczne myślenie i wyobraźnię.
Stymuluj twórczą aktywność dzieci.
Rozwijaj umiejętność gry według własnych planów.
Edukacyjny:
Buduj przyjazne relacje w zespole.
Pielęgnuj pełną szacunku postawę wobec ludzi wykonujących różne zawody.
Kontynuuj wspieranie kultury zachowań w miejscach publicznych.
Aktywacja słownika: kawiarnia, kucharz, zamówienie, menu, administrator, gość, serwowanie.
Role:
Administrator, kelner, szef kuchni, kucharz, ochroniarz, kasjer, sprzątaczka, goście.
Sprzęt:
Stoły dla zwiedzających,
obrusy na stoły, serwetki, naczynia do serwowania, wazony z kwiatami,
teczki menu, notatnik i ołówek dla kelnerów, fartuchy dla kelnerów,
ubrania szefa kuchni,
czapka i krótkofalówka dla strażnika,
miejsce pracy dla administratora kawiarni,
kasa fiskalna dla kasjera,
tace, smakołyki,
portfele, pieniądze dla personelu i gości,
czapki dla cukierników, plastelina utwardzająca
Prace wstępne:
Techniki metodyczne:
Rozmowy z dziećmi: Czym jest kawiarnia? Co oni tam robią? Co jedzą i piją? Kto pracuje w kawiarni? Jakie jest menu?
Rozmowa o pracy pracowników stołówek i kawiarni.
Czytanie beletrystyki (K.I. Czukowski „Smutek Fedorina”, „Mucha Tsokotukha”; V. Majakowski „Kim być?”; „Urodziny kota Leopolda”).
Gry dydaktyczne: „Kto jest kim”, „Kto co robi”, „Pomocnicy mamy”, „Zawody”, „Grzeczne słowa”.
Zgadywanie zagadek.
Praca fizyczna: robienie manekinów ciast, losowanie pieniędzy (zabawek), menu.
Praca z rodzicami: rozmowa o tradycjach rodzinnych, konsultacje dla rodziców „Zasady żywienia przedszkolaka”.
Nadzór nad pracą asystenta nauczyciela.
Postęp gry:
Organizacyjny:
Chłopaki, byliście kiedyś w kawiarni? Dlaczego ludzie odwiedzają kawiarnie?
(Jedzą, spędzają wakacje, spotykają się z przyjaciółmi, odpoczywają z rodziną).
Czy wiesz jak zachować się przy stole?
Na obiedzie w domu i poza domem
Nie możesz rozmawiać z sąsiadem.
Nie ma potrzeby siorbać i pociągać nosem
A także odwróć głowę
Jedz spokojnie i ostrożnie
Wszyscy wokół będą zadowoleni!
Jak należy się zachować w kawiarni? (odpowiedzi dzieci)
Kto wie, jak działa kawiarnia?
Znajduje się tu hol dla zwiedzających oraz kuchnia do przygotowywania posiłków.
Czytałem wczoraj gazetę i znalazłem tam ciekawe ogłoszenie, posłuchajcie:
„Niedaleko przedszkola „Svetlyachok” otwarto kawiarnię dla dzieci „Vkusnyashka”. Pilnie potrzebny szef kuchni i cukiernik.”
Jakim zawodem są cukiernicy? Co ci ludzie robią?
(przygotowywać ciasta, ciastka i ciasteczka).
Z czego robi się ciasta i ciastka?(ze specjalnego słodkiego ciasta).
Z czego robi się ciasto?(z mąki, jajek, mleka, cukru).
Co znaczy szef kuchni?(jest to główny cukiernik, wydaje instrukcje, monitoruje pracę, rozdziela obowiązki).
Od dawna marzyłem o zostaniu szefem kuchni. Czy chcesz zostać cukiernikiem?
Więc chodźmy znaleźć pracę w kawiarni. Oto nasza kawiarnia „Pyszność”:
1. To jest hol recepcyjny ze stołami.
2.To jest licznik słupków. Ma duży asortyment koktajli (pomarańcza, wiśnia,
Mleko, banan, granat).
3. To jest część kuchenna, w której pracują cukiernicy.
4. To jest piec do pieczenia, to jest piec.
5.Jest to stół do przygotowywania różnych potraw i wypieków.
Dziś ja jestem szefem kuchni, wy jesteście cukiernikami. Przebierajmy się i bierzmy się do pracy.
Teraz dam instrukcje, co mamy zrobić. Dziś zrobimy ciasteczka i ozdobimy je kolorowymi kuleczkami.(Modelowanie z utwardzającej się plasteliny. Dzieci
spłaszcz kawałki plasteliny, za pomocą foremek wytnij figurki i udekoruj
„ciasteczka” według uznania: kulki, paski itp.)
Drodzy Cukiernicy, pracowaliście wspaniale, jak prawdziwi profesjonaliści (ludzie, którzy swoją pracę wykonują jasno, szybko i bardzo dobrze).
(Dzieci porządkują miejsce pracy, przebierają się i siadają na krzesłach)
Zostałem poinformowany, że już niedługo do naszej kawiarni przybędą pierwsi goście. A poza szefem kuchni i cukiernikami w naszej kawiarni nie ma nikogo.
Kto jeszcze powinien pracować w kawiarni?(Kelnerzy, barman, administrator, ochroniarz.)
Proponuję abyśmy wcielili się w rolę kelnera, barmana i ochroniarza, a ja będę administratorem. Ale najpierw przypomnijmy sobie, czym zajmują się ludzie w tych zawodach?
Co robi administrator?(Utrzymuje porządek i wita gości).
Co robią kelnerzy? (Wprowadź gości do menu, przyjmuj zamówienia i je realizuj.)
Co robi barman?(Przygotowuje różne koktajle i napoje.)
Co robi ochroniarz?(Utrzymuje porządek na korytarzu).
(Role rozdzielamy pomiędzy dzieci, które najpełniej i najtrafniej odpowiedziały na pytania dotyczące zawodów. Pozostałe dzieci wcielają się w gości kawiarni.)
Przed przyjazdem gości przygotujemy salę na przyjęcie.(Pracownicy kawiarni zakładają kombinezony i zajmują swoje miejsca. Włączona jest cicha, spokojna muzyka).
Przyjmowanie gości
Dialog pomiędzy administratorem a odwiedzającymi.
Dzieci: (Gość) Witam!
Administrator: Dzień dobry, proszę wejść, zapraszamy do kawiarni „Yummy”. Rozgość się. Nasz kelner już do Ciebie przyjdzie. Zaproponuje Państwu nasze najlepsze i zdrowe dania: sałatki z warzyw i owoców dodadzą zdrowia, a nasze wspaniałe wypieki poprawią humor.
(Goście siedzą. Ważne jest, aby chłopiec pozwolił dziewczynie iść do przodu, przysunął krzesło itp.).
Goście: - Dziękuję (chłopcy sadzają dziewczyny przy stole).
Dialog między kelnerem a gośćmi:
Kelner: Dzień dobry, proszę o menu.
Gość: Witam! Dzień dobry
Kelner: Co zamówisz? (Rozdawane menu). Mamy bardzo smaczną sałatkę marchewkową, aromatyczną herbatę i bardzo smaczne ciasta.
Gość: Sałatka, herbata i ciasto.
Kelner: Spokojnie, Twoje zamówienie będzie wkrótce gotowe.
(Kucharz przygotowuje sałatkę. Barman nalewa kawę do filiżanki. Kelner układa wszystko na tacy, ostrożnie podaje gościowi i pięknie układa na stole).
Kelner: Smacznego!
Gość: Dziękuję bardzo. (Goście jedzą, piją herbatę, komunikują się ze sobą. Kelner w tym momencie przelicza kwotę zamówienia)
Gość: Proszę, policzcie za nas.
Kelner: Masz 2 ruble za sałatkę, 3 ruble za ciasto, 1 rubel za herbatę.
Gość: Dziękuję, wszystko było pyszne.
Kelner: Przyjdź do nas ponownie.
Administrator podchodzi.
Administrator: Podobało Ci się u nas?
Gość: Tak, wszystko było cudowne.
Administrator: Odwiedź nas ponownie, spróbujesz różnych rodzajów herbat, zyskasz zastrzyk energii i będziesz cieszyć się komunikacją z przyjaciółmi! Przyprowadź przyjaciół.
Gość: Do widzenia!
Administrator: Do widzenia!
Gra toczy się dalej, dzieci próbują samodzielnie prowadzić dialogi. Jednocześnie może pracować dwóch kelnerów. Kelner przynosi menu gościom. Przyjmuje zamówienia i obsługuje. Życzę smacznego.
W kawiarni można porozmawiać, opowiedzieć sobie ciekawą historię, posłuchać muzyki.
Na koniec gry goście – dzieci – proszą o wynik. Kelner prosi o opłacenie zamówienia i zaprasza do ponownego odwiedzenia kawiarni. Odwiedzający płacą i dziękują pracownikom kawiarni. Kelner sprząta naczynia ze stołu.
Gra toczy się sama.
Wynik gry fabularnej.
Zagraliśmy bardzo ciekawie. Świetnie się spisałeś jako cukiernik, kelner, barman i ochroniarz. Czy podobała Ci się gra? Co Ci się najbardziej podobało? Zamknijmy dzisiaj naszą kawiarnię, odłóżmy wszystkie atrybuty na swoje miejsca, a jutro, jeśli będzie taka potrzeba, będziemy kontynuować grę.
Przedszkolna placówka edukacyjna
Centrum Rozwoju Dziecka – przedszkole „Semitsvetik”
Firma Ozon sp.
Abstrakcyjny
Gra fabularna „Kawiarnia”
w grupie seniorów
Przygotowane przez: Znamenshchikova E.E. , nauczyciel pierwszej kategorii.
Data: 12 kwietnia 2016 r
Miasto Orenburg.
Gra fabularna „Kawiarnia”.
Cel: Kontynuuj rozwijanie umiejętności grania w gry RPG, dbaj o komfortowy pobyt dzieci w grupie.
Zadania oprogramowania:
Edukacyjny:
Przedstaw zawody administratora, ochroniarza, kucharza, kelnera, kasjera.
Rozwijanie umiejętności dzieci w zakresie przygotowania środowiska do gry, wybierania przedmiotów i atrybutów zastępczych do gry.
Wzmocnij umiejętność prawidłowego i konsekwentnego wykonywania akcji w grze oraz manipulowania nimi.
Rozwojowy
Rozwijanie mowy dialogicznej u dzieci i umiejętności przekazywania wiedzy o otaczającym je życiu w grach.
Rozwijaj uwagę i pamięć, logiczne myślenie i wyobraźnię.
Stymuluj twórczą aktywność dzieci.
Rozwijaj umiejętność gry według własnych planów.
Edukacyjny:
Buduj przyjazne relacje w zespole.
Pielęgnuj pełną szacunku postawę wobec ludzi wykonujących różne zawody.
Kontynuuj wspieranie kultury zachowań w miejscach publicznych.
Aktywacja słownika: kawiarnia, kucharz, zamówienie, menu, administrator, gość, serwowanie.
Role:
Administrator, kelner, szef kuchni, kucharz, ochroniarz, kasjer, sprzątaczka, goście.
Sprzęt:
Stoły dla zwiedzających,
obrusy na stoły, serwetki, naczynia do serwowania, wazony z kwiatami,
teczki menu, notatnik i ołówek dla kelnerów, fartuchy dla kelnerów,
ubrania szefa kuchni,
czapka i krótkofalówka dla strażnika,
miejsce pracy dla administratora kawiarni,
atrybuty sprzątaczki - wiadro i szczotka,
kasa fiskalna dla kasjera,
dystrybucje, smakołyki z zabawkami
portfele, pieniądze dla personelu i gości.
Prace wstępne :
Techniki metodyczne :
- Rozmowy z dziećmi: Czym jest kawiarnia? Co oni tam robią? Co jedzą i piją? Kto pracuje w kawiarni? Jakie jest menu?
- Rozmowa o pracy pracowników stołówek i kawiarni.
- Czytanie beletrystyki (K.I. Czukowski „Smutek Fedorina”, „Mucha Tsokotukha”; V. Majakowski „Kim być?”; „Urodziny kota Leopolda”).
- Gry dydaktyczne: „Kto jest kim”, „Kto co robi”, „Pomocnicy matki”, „Zawody”, „Waleologia”, „Grzeczne słowa”.
- Nauka powiedzeń; wiersze.
- Zgadywanie zagadek.
- Losowanie pieniędzy Twojej grupy.
- Praca fizyczna: robienie manekinów ciast, losowanie pieniędzy (zabawek), menu.
- Praca z rodzicami: rozmowa o tradycjach rodzinnych, konsultacje dla rodziców „Zalecenia dla rodziców dotyczące rozwoju gier RPG u dzieci w wieku przedszkolnym”, „Zasady żywienia przedszkolaka”.
Wycieczka do kuchni przedszkola i obserwacja pracy kucharza i asystenta nauczyciela.
- Wycieczka rodziców z dziećmi do kawiarni.
Postęp gry:
Organizacyjny:
Kochani, lubicie chodzić do kawiarni?
Tak, chodzimy do kawiarni, kiedy są czyjeś urodziny lub po prostu dlatego.
Kto wie, jak działa kawiarnia?
Znajduje się tu hol dla zwiedzających oraz kuchnia do przygotowywania posiłków.
(na tablicy sporządzamy plan lokalu kawiarni).
Kto pracuje w hali?
Kelnerzy
Ilu będzie kelnerów?
Dwa (na schemacie planu oznaczamy dwóch kelnerów z frytkami)
Co robią kelnerzy? (odpowiedzi dzieci)
Lera i Wania, mówiliście więcej niż inni o pracy kelnera, oferuję wam te role.
Kto jeszcze pracuje w kawiarni?
Szef kuchni i kucharz
Gdzie jest ich miejsce pracy?
W kuchni (używamy również żetonów, aby wskazać, gdzie według planu pracują kucharze)
Co robią szefowie kuchni? (odpowiedzi dzieci)
Ja, Sofia i Cyryl. Bardzo podobały mi się Twoje opowieści o pracy kucharzy. Bądźmy kucharzami?
Podobnie rozdzielam role administratora, ochroniarza, sprzątaczki i kasjera.
To dobrze, role zostały wybrane, teraz każdy przygotowuje swoje miejsce pracy, bierze wszystko, co potrzebne do gry i nie zapomina, że należy zachowywać się kulturalnie i grzecznie.
Dialog pomiędzy administratorem a odwiedzającymi.
Dzieci: (Gość) Witam!
Administrator: Dzień dobry, proszę wejść, zapraszamy do kawiarni „Krepysz”. Rozgość się. Nasz kelner już do Ciebie przyjdzie.
(Goście siedzą. Ważne jest, aby chłopiec pozwolił dziewczynie iść do przodu, przysunął krzesło itp.).
Goście: - Dziękuję (chłopcy sadzają dziewczyny przy stole).
Dialog między kelnerem a gośćmi:
Kelner: Dzień dobry, proszę o menu.
Gość: Cześć! Dzień dobry
Kelner: Co zamówisz? (Rozdawane menu). Mamy bardzo smaczną kawę i bardzo smaczne ciasta.
Gość: Kawa i ciasto.
Kelner: Spokojnie, Twoje zamówienie będzie wkrótce gotowe.
(Kucharz przygotowuje kawę. Nalewa kawę do filiżanki. Kelner układa wszystko na tacy, starannie podaje gościowi i pięknie układa na stole).
Kelner: Smacznego!
Gość: Dziękuję bardzo. (Goście jedzą, piją kawę, komunikują się ze sobą. Kelner w tym momencie przelicza kwotę zamówienia)
Gość: Proszę, liczcie dla nas.
Kelner: Opłata wynosi 5 rubli za kawę, 10 rubli za ciasto.
Gość: Dziękuję, wszystko było pyszne.
Kelner: Przyjdź do nas ponownie.
Administrator podchodzi.
Administrator: Podobało Ci się u nas?
Gość: Tak, wszystko było cudowne.
Administrator: Odwiedź nas ponownie, spróbujesz różnych rodzajów herbat, zyskasz zastrzyk energii i będziesz cieszyć się komunikacją z przyjaciółmi! Przyprowadź przyjaciół.
Gość: Do widzenia!
Administrator: Do widzenia!
Gra toczy się dalej, dzieci próbują samodzielnie prowadzić dialogi. Jednocześnie może pracować dwóch kelnerów. Kelner przynosi menu gościom. Przyjmuje zamówienia i obsługuje. Życzę smacznego.
W kawiarni można porozmawiać, opowiedzieć sobie ciekawą historię, posłuchać muzyki.
Na koniec gry goście – dzieci – proszą o wynik. Kelner prosi o opłacenie zamówienia i zaprasza do ponownego odwiedzenia kawiarni. Odwiedzający płacą i dziękują pracownikom kawiarni. Kelner sprząta naczynia ze stołu.
Gra toczy się sama.
Wynik gry fabularnej.
Na koniec gry można przeprowadzić analizę.
Wychowawca: - Co dzisiaj robiliśmy? Jak grałeś? Czy dobrze grałeś? Jak poradziłeś sobie ze swoją rolą? Spodobała Ci się nasza kawiarnia? - Co Ci się najbardziej podobało, a co nie?
Możesz chwalić dzieci, które osiągnęły sukces. Powiedz dzieciom, że wszyscy dali z siebie wszystko, brawo. Jeśli były jakieś niedociągnięcia, wskaż dziecku, co powinno ćwiczyć. Poproś o usunięcie wszystkich atrybutów gry w ich miejsce.