Nel processo di creazione di un saggio, una recensione, un saggio o una dichiarazione orale, è necessario motivare l'idea principale (tesi) con argomenti, citazioni ed esempi pertinenti all'argomento, che causa difficoltà agli scolari.
Ecco alcuni esempi tesi, citazioni e argomentazioni sulle seguenti questioni:
1. Educazione e cultura.
2. Educazione di una persona.
3. Il ruolo della scienza nel vita moderna.
4. L'uomo e il progresso scientifico.
5. Conseguenze spirituali delle scoperte scientifiche.
6. La lotta tra nuovo e vecchio come fonte di sviluppo.
Possibili tesi:
1. La conoscenza del mondo non può essere fermata da nulla.
2. Progresso scientifico non dovrebbe superare le capacità morali di una persona.
3. Lo scopo della scienza è rendere felici le persone.
Citazioni:
1. Per quanto sappiamo (Eraclito, filosofo greco antico).
2. Non tutti i cambiamenti sono sviluppo (filosofi antichi).
3. Eravamo abbastanza civili per costruire una macchina, ma troppo primitivi per usarla (K. Kraus, scienziato tedesco).
4. Abbiamo lasciato le caverne, ma la grotta non ci ha ancora lasciato (Antonio di Regul).
Argomenti:
1. Progresso scientifico e qualità morali persona.
1) Lo sviluppo incontrollato della scienza e della tecnologia preoccupa sempre più le persone. Immaginiamo un bambino vestito con il costume di suo padre. Indossa una giacca enorme, pantaloni lunghi, un cappello che gli scende sugli occhi... Questa foto non ti ricorda uomo moderno? Senza avere il tempo di crescere moralmente, maturare e maturare, è diventato il proprietario di una potente tecnologia in grado di distruggere tutta la vita sulla Terra.
2) L'umanità ha ottenuto enormi successi nel suo sviluppo: un computer, un telefono, un robot, un atomo conquistato... Ma una cosa strana: più una persona diventa forte, più ansiosa è l'aspettativa del futuro. Cosa ci succederà? Dove stiamo andando? Immaginiamo un guidatore inesperto alla guida della sua auto nuova di zecca a una velocità vertiginosa. Com'è piacevole sentire la velocità, quanto è piacevole rendersi conto che un motore potente è soggetto ad ogni tuo movimento! Ma all'improvviso l'autista si rende conto con orrore che non può fermare la macchina. L'umanità è come questo giovane automobilista che si precipita verso una distanza sconosciuta, senza sapere cosa si nasconde lì, dietro la curva.
3)B mitologia antica C'è una leggenda sul vaso di Pandora. Una donna ha scoperto una strana scatola nella casa di suo marito. Sapeva che questo oggetto era pieno di un terribile pericolo, ma la sua curiosità era così forte che non poteva sopportarlo e aprì il coperchio. Tutti i tipi di problemi sono volati fuori dagli schemi e si sono sparsi in tutto il mondo. Questo mito suona come un avvertimento per tutta l'umanità: azioni avventate sulla via della conoscenza possono portare a una fine disastrosa.
4) Nella storia di M. Bulgakov, il dottor Preobrazenskij trasforma un cane in un uomo. Gli scienziati sono guidati dalla sete di conoscenza, dal desiderio di cambiare la natura. Ma a volte il progresso si trasforma in conseguenze disastrose: una creatura a due zampe con “ con il cuore di un cane“- questa non è ancora una persona, perché non c'è anima in lui, né amore, onore, nobiltà.
5) “Siamo saliti sull’aereo, ma non sappiamo dove atterrerà!” - ha scritto il famoso scrittore russo Yu Bondarev. Queste parole suonano come un monito rivolto a tutta l’umanità. In effetti, a volte siamo molto negligenti, facciamo qualcosa, ad es. “saliamo sull’aereo” senza pensare a quali saranno le conseguenze del nostro decisioni affrettate e azioni sconsiderate. E queste conseguenze possono essere fatali.
6) Sulla stampa lampeggia costantemente l'informazione che presto apparirà un elisir di immortalità. La morte sarà completamente sconfitta. Ma per molti questa notizia non ha provocato un'ondata di gioia; al contrario, l'ansia si è intensificata. Come andrà a finire questa immortalità per una persona?
7) Sono ancora in corso dibattiti su quanto siano moralmente legittimi gli esperimenti legati alla clonazione umana. Chi nascerà a seguito di questa clonazione? Che tipo di creatura sarà questa? Umano? Cyborg? Mezzi di produzione?
8) È ingenuo credere che qualche tipo di divieti o scioperi possano fermare il progresso scientifico e tecnologico. Ad esempio, in Inghilterra, durante un periodo di rapido sviluppo della tecnologia, iniziò un movimento di luddisti che, disperati, ruppero le macchine. Si poteva capire la gente: molti di loro hanno perso il lavoro dopo che le macchine hanno cominciato ad essere utilizzate nelle fabbriche. Ma usa conquiste tecniche assicurò un aumento della produttività, quindi la prestazione dei seguaci dell'apprendista Ludd fu condannata. Un'altra cosa è che con la loro protesta hanno costretto la società a pensare al destino di determinate persone, al prezzo da pagare per andare avanti.
9) Una storia di fantascienza racconta come l'eroe, trovandosi nella casa di un famoso scienziato, vide un vaso in cui il doppio dello scienziato, la sua copia genetica, era conservato nell'alcool. L'ospite rimase stupito dall'immoralità di questo atto: "Come hai potuto creare una creatura simile a te e poi ucciderla?" E ho sentito in risposta: “Perché pensi che l'ho creato? È stato lui a crearmi!”
10) Nicolaus Copernicus, dopo molte ricerche, giunse alla conclusione che il centro del nostro Universo non è la Terra, ma il Sole. Ma lo scienziato per molto tempo non ha osato pubblicare dati sulla sua scoperta, perché ha capito che tali notizie avrebbero cambiato le idee delle persone sull’ordine mondiale, e questo potrebbe portare a conseguenze imprevedibili.
11) Oggi non abbiamo ancora imparato a trattarne molti malattie mortali, la fame non è stata ancora sconfitta, non risolta i problemi più urgenti. Tuttavia, tecnicamente, l’uomo è già in grado di distruggere tutta la vita sul pianeta. Un tempo la Terra era abitata dai dinosauri: enormi mostri, vere e proprie macchine per uccidere. Nel corso dell'evoluzione, questi rettili giganti sono scomparsi. L’umanità ripeterà il destino dei dinosauri?
12) Ci sono stati casi nella storia in cui alcuni segreti che potrebbero causare danni all'umanità sono stati distrutti deliberatamente. In particolare, nel 1903, il professore russo Filippov, che inventò un metodo per trasmettere le onde d'urto da un'esplosione a lunga distanza, fu trovato morto nel suo laboratorio. Successivamente, per ordine di Nicola II, tutti i documenti furono confiscati e bruciati e il laboratorio fu distrutto. Non è noto se il re fosse guidato dagli interessi della propria sicurezza o dal futuro dell'umanità, ma mezzi simili la trasmissione della forza di un'esplosione atomica o di idrogeno sarebbe davvero disastrosa per la popolazione mondiale.
13) Recentemente i giornali hanno riferito che una chiesa in costruzione a Batumi è stata demolita. Una settimana dopo, l'edificio dell'amministrazione distrettuale è crollato. Sette persone sono morte sotto le macerie. Molti residenti hanno percepito questi eventi non come una semplice coincidenza, ma come un terribile avvertimento che la società aveva scelto la strada sbagliata.
14) In una delle città degli Urali decisero di far saltare in aria una chiesa abbandonata in modo che fosse più facile estrarre il marmo in questo luogo. Quando è avvenuta l'esplosione, si è scoperto che la lastra di marmo era incrinata in molti punti ed era diventata inutilizzabile. Questo esempio mostra chiaramente che la sete di guadagno a breve termine porta una persona a una distruzione senza senso.
2. Leggi dello sviluppo sociale.
A) Uomo e potere.
1) La storia conosce molti tentativi falliti di rendere felice una persona con la forza. Se la libertà viene tolta alle persone, il paradiso si trasforma in una prigione. Il favorito dello zar Alessandro I, il generale Arakcheev, quando creò insediamenti militari all'inizio del XIX secolo, perseguì buoni obiettivi. Ai contadini era proibito bere la vodka, dovevano andare in chiesa negli orari prescritti, i bambini dovevano essere mandati a scuola ed era loro proibito essere puniti. Sembrerebbe che tutto sia corretto! Ma le persone erano costrette ad essere buone, erano costrette ad amare, lavorare, studiare... E l'uomo privato della libertà, trasformato in uno schiavo, si ribellò: si sollevò un'ondata di protesta generale e le riforme di Arakcheev furono ridotte.
2) Da solo Tribù africana, che viveva nella zona equatoriale, ha deciso di aiutare. Ai giovani africani veniva insegnato a coltivare il riso e venivano forniti loro trattori e seminatrici. È passato un anno: siamo venuti a vedere come vive la tribù, dotata di nuove conoscenze. Immaginate la delusione quando videro che la tribù era ancora viva: vendettero i trattori ai contadini, e con il ricavato organizzarono una festa nazionale. Questo esempio è una prova eloquente che una persona deve maturare per comprendere i propri bisogni; nessuno può essere reso ricco, intelligente e felice con la forza.
3) In un regno ci fu una grave siccità, le persone iniziarono a morire di fame e di sete. Il re si rivolse all'indovino, che venne da loro da paesi lontani. Predisse che la siccità sarebbe finita non appena uno straniero fosse stato sacrificato. Quindi il re ordinò di uccidere l'indovino e di gettarlo nel pozzo. La siccità finì, ma da allora iniziò una costante caccia ai vagabondi stranieri.
4) Lo storico Evgeniy Tarle in uno dei suoi libri parla della visita di Nicola I all'Università di Mosca. Quando il rettore lo presentò migliori studenti, Nicholas Ho detto: "Non ho bisogno di persone intelligenti, ma ho bisogno di principianti". L'atteggiamento nei confronti dei saggi e dei novizi in vari campi della conoscenza e dell'arte testimonia eloquentemente il carattere della società.
5) Nel 1848, il commerciante Nikifor Nikitin fu esiliato nel lontano insediamento di Baikonur "per discorsi sediziosi sul volo sulla luna". Naturalmente nessuno poteva sapere che un secolo dopo proprio in questo punto della steppa kazaka sarebbe stato costruito un cosmodromo. astronavi volerà dove guardavano gli occhi profetici di un sognatore entusiasta.
B) L'uomo e la conoscenza.
1) Gli storici antichi dicono che un giorno uno sconosciuto venne dall'imperatore romano e gli portò in dono un metallo lucido come l'argento, ma estremamente morbido. Il maestro ha detto che estrae questo metallo dal terreno argilloso. L'imperatore, temendo che il nuovo metallo svalutasse i suoi tesori, ordinò che fosse tagliata la testa dell'inventore.
2) Archimede, sapendo che le persone soffrivano di siccità e carestia, propose nuovi modi per irrigare la terra. Grazie alla sua scoperta, i raccolti aumentarono notevolmente e la gente smise di morire di fame.
3) L'eccezionale scienziato Fleming scoprì la penicillina. Questo medicinale ha salvato la vita a milioni di persone che in precedenza morivano per avvelenamento del sangue.
4) Un ingegnere inglese a metà del XIX secolo inventò una cartuccia migliorata. Ma i funzionari del dipartimento militare gli hanno detto con arroganza: “Siamo già forti, solo i deboli hanno bisogno di migliorare le armi”.
5) Il famoso scienziato Jenner, che sconfisse il vaiolo con l'aiuto delle vaccinazioni, fu spinto dalle parole di una normale contadina a trovare un'idea brillante. Il medico le disse che aveva il vaiolo. A questo la donna rispose con calma: “Non può essere, perché ho già avuto il vaiolo bovino”. Il medico non considerò queste parole frutto di oscura ignoranza, ma iniziò a fare osservazioni che portarono a una brillante scoperta.
6) Alto Medioevo comunemente chiamato “Secolo Buio”. Incursioni barbariche, distruzioni antica civiltà portò ad un profondo declino della cultura. Era difficile trovare una persona alfabetizzata non solo tra la gente comune, ma anche tra le persone della classe superiore. Ad esempio, il fondatore dello stato franco, Carlo Magno, non sapeva scrivere. Tuttavia, la sete di conoscenza è intrinsecamente umana. Lo stesso Carlo Magno, durante le sue campagne, portava sempre con sé tavolette cerate per scrivere, sulle quali, sotto la guida di maestri, scriveva accuratamente lettere.
7) Per migliaia di anni, le mele mature sono cadute dagli alberi, ma nessuno ha attribuito alcun significato a questo fenomeno comune. Doveva nascere il grande Newton per guardare le cose con occhi nuovi, più penetranti. fatto comune e scoprire la legge universale del moto.
8) È impossibile calcolare quanti disastri la loro ignoranza ha portato alle persone. Nel Medioevo ogni disgrazia: la malattia di un bambino, la morte del bestiame, la pioggia, la siccità, il cattivo raccolto, la perdita di qualcosa - veniva spiegata con le macchinazioni spiriti maligni. Iniziò una brutale caccia alle streghe e iniziarono a divampare gli incendi. Invece di curare le malattie, migliorare l’agricoltura, aiutare le persone a vicenda forze enormi sprecati in una lotta senza senso con i mitici “servitori di Satana”, senza rendersi conto che con il loro cieco fanatismo e la loro oscura ignoranza servono il Diavolo.
9) È difficile sopravvalutare il ruolo di un mentore nello sviluppo di una persona. Una leggenda interessante riguarda l'incontro di Socrate con Senofonte, il futuro storico. Una volta, dopo aver parlato con un giovane sconosciuto, Socrate gli chiese dove andare a prendere farina e burro. Il giovane Senofonte rispose in modo intelligente: "Al mercato". Socrate chiese: "Che dire della saggezza e della virtù?" Il giovane rimase sorpreso. “Seguimi, te lo faccio vedere!” - Promise Socrate. E il percorso a lungo termine verso la verità è connesso forte amicizia famoso insegnante e il suo allievo.
10) Il desiderio di imparare cose nuove vive in ognuno di noi, e talvolta questo sentimento prende il sopravvento su una persona così tanto da costringerla a cambiare il suo percorso di vita. Oggi pochi sanno che Joule, lo scopritore della legge di conservazione dell'energia, era un cuoco. Il brillante Faraday iniziò la sua carriera come venditore ambulante in un negozio. E Coulon ha lavorato come ingegnere sulle fortificazioni e ha dedicato solo il suo tempo libero alla fisica. Per queste persone la ricerca di qualcosa di nuovo è diventata il senso della vita.
11) Nuove idee si fanno strada attraverso una difficile lotta con vecchi punti di vista e opinioni consolidate. Così uno dei professori, mentre teneva lezioni di fisica agli studenti, definì la teoria della relatività di Einstein “un fastidioso malinteso scientifico”.
12) Un tempo Joule usò una batteria voltaica per avviare un motore elettrico che aveva assemblato da essa. Ma la carica della batteria si esauriva presto e acquistarne una nuova era molto costoso. Joule decise che il cavallo non sarebbe mai stato sostituito dal motore elettrico, poiché era molto più economico nutrire un cavallo che cambiare lo zinco in una batteria. Oggi, quando l'elettricità viene utilizzata ovunque, l'opinione di uno scienziato eccezionale ci sembra ingenua. Questo esempio mostra che è molto difficile prevedere il futuro, è difficile valutare le opportunità che si apriranno per una persona.
13) A metà del XVII secolo, da Parigi all'isola della Martinica, il capitano de Clieu trasportava un gambo di caffè in un vaso con della terra. Il viaggio fu molto difficile: la nave sopravvisse a una feroce battaglia con i pirati, una terribile tempesta la fece quasi schiantare contro le rocce. Gli alberi della nave erano rotti e il sartiame era distrutto. Le scorte iniziarono gradualmente a esaurirsi acqua dolce. È stato distribuito in porzioni rigorosamente misurate. Il capitano, a malapena in grado di reggersi in piedi per la sete, diede le ultime gocce di preziosa umidità al germoglio verde... Passarono diversi anni e gli alberi di caffè coprirono l'isola della Martinica. Questa storia riflette allegoricamente il difficile percorso di ogni verità scientifica. L'uomo custodisce con cura nella sua anima il germoglio di una scoperta ancora sconosciuta, lo innaffia con l'umidità della speranza e dell'ispirazione, lo protegge dalle tempeste quotidiane e dalle tempeste della disperazione... Ed eccola qui: la riva salvifica dell'intuizione finale. L'albero maturo della verità darà semi e intere piantagioni di teorie, monografie, laboratori scientifici e innovazioni tecniche copriranno i continenti della conoscenza.
Sul progresso scientifico e tecnologico
La questione dell'influenza del progresso scientifico e tecnologico sui destini dell'umanità è molto importante. Lo sviluppo del pensiero tecnico in tutto il mondo sta avvenendo a un ritmo molto rapido; si potrebbe dire, attraverso gli sforzi congiunti di scienziati di diversi paesi.
Il problema principale del testo può essere indicato come segue. Attualmente sono emersi nuovi rami nelle scienze già consolidate e sono emerse scienze completamente nuove, basate sul controllo tramite automazione, cibernetica e sistemi di intelligenza artificiale programmata. Sorge un dubbio: questi meccanismi estremamente complessi non danneggeranno l’umanità?
Commentando questo problema, va detto che gli scienziati mettono alla prova essenzialmente il destino delle scoperte che fanno su se stessi, sulla propria salute, sui propri nervi e su quelli dei propri cari. E questo percorso è inevitabile.
La posizione dell'autore è la seguente. Un ritorno ai precedenti, seppur comprovati, principi fondamentali della scienza non è più possibile. E il progresso scientifico e tecnologico, nonostante i percorsi più difficili il suo sviluppo è sempre aperto nel tempo e nello spazio. In altre parole, nuovo scoperte scientifiche seguiranno sempre quelli già realizzati. Le macchine e i meccanismi apparentemente perfetti diventeranno obsoleti il giorno dopo. Inoltre, si logorano non solo in senso fisico, ma anche moralmente; rappresentano il ieri secondo l'opinione delle persone innovative.
Il nuovo, però, non può essere accettato da tutti incondizionatamente: deve superare la prova del tempo e dimostrare il suo diritto di esistere. Allo stesso tempo, la mente deve controllare i nuovi sviluppi. Le persone devono comprendere l'utilità e la necessità di ogni scoperta. La ragione è un'immagine che esprime le attività di governi, ministeri e organizzazioni legate alle scoperte future. Ragionevole è necessario.
Confermo la correttezza della posizione dell’autore con il seguente primo esempio. Numerose opere di talento raccontano di persone pronte a fare di tutto in nome della scienza. Il giovane scienziato Sergei Krylov nel romanzo di Daniil Granin "Sto entrando in un temporale" sta cercando modi per identificare la natura dell'elettricità atmosferica. Il lavoro è pericoloso, ma il risultato è dato solo a persone forti e propositive. Un giovane virologo nel romanzo di Veniamin Kaverin “ Libro aperto“Tatiana Vlasenkova, studiando l'effetto distruttivo della peste sugli organismi viventi, si reca nei “punti caldi”, nei luoghi in cui si manifesta questa malattia, per combatterla, sopprimendola fin dall'inizio.
Il secondo esempio che conferma la correttezza della posizione dell'autore può essere citato da vita reale. A metà del secolo scorso a agricoltura, di natura piuttosto conservativa, sono state utilizzate le tecnologie di rotazione delle colture, il metodo del nido quadrato e l'incrocio di diversi individui all'interno della stessa specie. Queste tecniche sono state sostituite da altre: l’introduzione di geni estranei in un organismo consolidato, l’aumento dei rendimenti attraverso i fertilizzanti e persino l’uso di cellule staminali.
Ciò è comprensibile: la popolazione mondiale è in aumento, ma il comfort della sua vita non dovrebbe diminuire. La scienza serve a questo scopo.
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Il ruolo della letteratura nella vita umana. Come sono connesse letteratura e spiritualità. Coraggio. Auto-sacrificio. Bersaglio.
La letteratura rende una persona spiritualmente sviluppata. Nella storia distopica M. Gelprin attira il lettore immagine spaventosa una realtà in cui la letteratura non poteva andare d'accordo con il progresso e svaniva completamente. La letteratura era ciò che plasmava le menti, determinava mondo interiore l'uomo, la sua spiritualità. "I bambini crescono senz'anima, questo è spaventoso", esclamò uno dei pochi insegnanti di lettere rimasti, Andrei Petrovich. La maggior parte delle persone non era a conoscenza del problema. L'eccezione era il tutore robot, che si rese conto che i bambini crescevano senz'anima e, segretamente dai suoi padroni, andò da uno dei pochi insegnanti di letteratura per imparare le basi. Il suo obiettivo era educare i bambini. Un robot di nome Maxim, entrato in contatto con il mondo della letteratura, “dapprima sordo alla parola, non percependo, non sentendo l'armonia insita nella lingua, ogni giorno la comprendeva e la conosceva meglio, più in profondità del precedente .” Di conseguenza, i suoi proprietari lo eliminarono, ma il suo sacrificio non fu vano: insegnò ad Anya e Pavlik, i figli dei proprietari, ad amare la letteratura. Ciò significa che non tutto è ancora perduto.
Il coraggio del robot Maxim è sorprendente; ha eroicamente sacrificato la sua vita per cambiare il mondo. La lotta contro la mancanza di spiritualità è un obiettivo che merita rispetto. Fortunatamente il suo grande obiettivo è stato raggiunto.
L'influenza del progresso scientifico e tecnologico sulla letteratura. Progresso tecnico. La tecnologia può sostituire tutto? C’è posto per la cultura e l’arte nel mondo della scienza e della tecnologia? Conseguenze negative NTR.
Il mondo non si ferma. Tutto cambia, il progresso scientifico e tecnologico stabilisce nuove leggi. Il racconto "" di M. Gelprin mostra un mondo in cui il progresso ha soppiantato la letteratura. Tutto è avvenuto gradualmente: alla fine del XX secolo si sentiva acutamente la mancanza di tempo, apparivano nuovi piaceri, come giochi virtuali, prove, missioni. Le discipline tecniche iniziarono a soppiantare le discipline umanistiche, “smisero di stampare libri, la carta fu sostituita dall’elettronica. Ma anche nella versione elettronica, la domanda di letteratura è diminuita rapidamente, più volte in ogni nuova generazione rispetto alla precedente. Il risultato è stata la mancanza di spiritualità delle giovani generazioni, perché nulla ha sostituito la letteratura. L'unico strumento per la formazione della personalità è stato dimenticato da tutti. Il progresso scientifico e tecnologico può influenzare le discipline umanistiche, ma tutto dipende dalle persone, cioè dalla loro volontà di agire in modo da impedire la scomparsa della letteratura.
Fedeltà alla professione/ Il ruolo di un insegnante nella vita di una persona/ Altruismo/ Il senso della vita/ Qual è il senso della vita? / Atteggiamento premuroso verso la professione.
Il ruolo di un insegnante nella vita di una persona è difficile da sopravvalutare. Un insegnante è colui che è in grado di aprire mondo fantastico, per rivelare le potenzialità di una persona, per aiutare a fare una scelta percorso di vita. Un insegnante non è solo qualcuno che impartisce conoscenze, è, prima di tutto, una guida morale. COSÌ, personaggio principale La storia di M. Gelprin "Andrei Petrovich è un insegnante con lettere maiuscole. Si tratta di un uomo che è rimasto fedele alla sua professione anche nei momenti più difficili. Tempi duri. In un mondo in cui la spiritualità è passata in secondo piano, Andrei Petrovich ha continuato a difendere Valori eterni. Non era d'accordo a tradire i suoi ideali nonostante il male situazione finanziaria. La ragione di questo comportamento sta nel fatto che per lui il senso della vita è trasmettere e condividere la conoscenza. Andrei Petrovich era pronto a insegnare a chiunque bussasse alla sua porta. Un atteggiamento premuroso nei confronti della professione è la chiave della felicità. Solo queste persone possono rendere il mondo un posto migliore.
La vera letteratura/ letteratura classica/ Cos’è la letteratura? / Cos’è la lingua?
Il personaggio principale della storia "" di M. Gelprina, insegnando al robot Maxim, parla di cosa sia la letteratura. “La letteratura non è solo ciò di cui si scrive... è anche come si scrive. La lingua... lo strumento stesso utilizzato da grandi scrittori e poeti. In altre parole, dentro Lavori letterari Non è solo la trama intricata ad essere importante, ma anche la ricchezza del linguaggio, che diventa uno strumento che risveglia la vita nel lettore. Il linguaggio è armonia. Lo scopo della letteratura è educare le menti e la bellezza lingua letteraria aiuta a raggiungere questo obiettivo principale
Due argomenti casuali sull'argomento "Progresso scientifico e moralità" all'Esame di Stato Unificato:
1) Moralità e progresso scientifico e tecnologico sono concetti difficilmente compatibili. La prova di ciò è il romanzo di Zamyatin "Noi". Gli eroi dell'opera vivono in uno speciale sistema sistemico, dove la popolazione ha raggiunto incredibili progressi scientifici e tecnologici, ma ha perso completamente tutti i principi morali e sentimenti umani. Le persone, vivendo secondo un meccanismo speciale, sono diventate come gli ingranaggi di una grande macchina sociale. L'intera vita degli eroi è soggetta a determinate leggi e regole. C'è un programma di vita generale, obbligatorio per tutti, anche intimo, una persona perde il suo nome e diventa un “numero”. Il mondo intero è soggetto solo alla logica e alla matematica. Questo porta gli eroi del romanzo a degrado morale e perdita di significato nella vita. Pertanto, il nudo progresso tecnico, che non tiene conto dei desideri e dei bisogni di una persona, trasforma la società in una sorta di massa senz'anima e omogenea, mentre una persona ha bisogno di calore, amore e comprensione.
2) In una delle città degli Urali decisero di far saltare in aria una chiesa abbandonata in modo che fosse più facile estrarre il marmo in questo luogo. Quando è avvenuta l'esplosione, si è scoperto che la lastra di marmo era incrinata in molti punti ed era diventata inutilizzabile. Questo esempio mostra chiaramente che la sete di guadagno a breve termine porta una persona a una distruzione senza senso.
Esempio di utilizzo
Ad esempio, all'Esame di Stato Unificato hai ricevuto un testo di D. Granin sul tema dell'onore. Utilizzando il nostro servizio " Argomentazioni pronte per una tesina sull'Esame di Stato Unificato", riceverai i seguenti due argomenti*:
1) Come sapete, A.S. Pushkin morì in un duello, combattendo per l'onore di sua moglie. M. Lermontov nella sua poesia definì il poeta "uno schiavo d'onore". La lite, la cui causa fu l'onore offeso di A. Pushkin, portò alla morte il più grande scrittore, tuttavia Alexander Sergeevich mantenne il suo onore e il suo buon nome nella memoria delle persone.
2) Un eroe alto qualità moraliè Petrusha Grinev - un personaggio della storia di A. S. Pushkin " La figlia del capitano"Pietro non ha macchiato il suo onore nemmeno in quei casi in cui avrebbe potuto pagare con la testa. Questo è stato degno di rispetto e una persona altamente morale con orgoglio. Non poteva lasciare impunita la calunnia di Shvabrin contro Masha, quindi lo sfidò a duello.
Shvabrin è l'esatto opposto di Grinev: è una persona per la quale il concetto di onore e nobiltà non esiste affatto. Camminava sopra le teste degli altri, scavalcando se stesso per soddisfare i suoi desideri momentanei. La voce popolare dice: "Prenditi cura di nuovo del tuo vestito e prenditi cura del tuo onore fin dalla giovane età". Una volta offuscato il tuo onore, difficilmente sarai in grado di ripristinare il tuo buon nome.
Di conseguenza, hai già scritto la maggior parte del saggio: 150 parole (argomenti) su 200 (la risposta completa richiesta per l'Esame di Stato Unificato).
* La selezione degli argomenti su un determinato argomento viene effettuata automaticamente, ogni volta che si ottiene nuova coppia argomenti.
L'influenza dell'insegnante sul destino dello studente - il problema più importante, che spesso viene sollevata dagli autori di testi di preparazione all'Esame di Stato Unificato in lingua russa. Abbiamo selezionato argomenti dalla letteratura per ciascuno dei suoi aspetti. Possono essere scaricati sotto forma di tabella, il link è alla fine della raccolta.
- L'insegnante spesso influenza vita futura i loro studenti. Il ruolo dell'insegnante è pari all'importanza delle cure genitoriali e delle influenze ambientali. Un esempio lampante possono essere trovati nella storia "Il primo insegnante" di Ch. Aitmatov. Il personaggio principale, leggendo lui stesso le sillabe, senza alcuna conoscenza particolare, sta cercando di trasformare un vecchio fienile in una scuola. Negli inverni rigidi, aiuta i bambini ad attraversare fiumi ghiacciati e cerca in ogni modo di trasmettere loro la conoscenza. Un giorno salva l'orfana Altynai dallo stupro e dal desiderio di sua zia di costringere la ragazza a sposarsi. L'eroe, superando gli ostacoli, la manda a studiare in città, salvandole così la vita. In futuro, Altynai diventerà dottore in scienze e durante la costruzione nuova scuola lo chiamerà con il nome del suo primo insegnante: Duchane.
- Gli insegnanti che ci hanno aiutato durante l'infanzia sono ricordati per molto tempo. Lo stesso per V.G. Rasputin il suo saggio insegnante ha giocato ruolo vitale nella vita dell'autore. A lei dedica il suo racconto autobiografico "Lezioni di francese". personaggio principale Avendo saputo che uno dei suoi studenti sta cercando di guadagnarsi da vivere giocando d'azzardo, non punisce il ragazzo. Al contrario, sta cercando di parlargli e di aiutarlo. Di nascosto, manda al ragazzo un pacco di cibo e addirittura, con l'aiuto di un piccolo trucco, gli dà dei soldi per non ferire il suo orgoglio. Naturalmente, avendo appreso i suoi metodi educativi, vale a dire gioco d'azzardo con uno studente, il regista licenzia l'insegnante, ma lei continua a non lasciare l'eroe nei guai, aiutandolo a ottenere un'istruzione dignitosa.
Influenza negativa
- Fin dall'infanzia ci siamo abituati all'idea che l'insegnamento sia una professione nobile. Tuttavia, non dimenticare natura umana, che può manifestarsi negativamente ovunque. La differenza di atteggiamento nei confronti degli studenti è chiaramente mostrata persone diverse nel lavoro DI. Fonvizin "Minore". Tre insegnanti stanno cercando di insegnare al personaggio principale diverse scienze: Tsiferkin, Kuteikin e Vralman. Presto rendendosi conto che l'eroe è molto stupido, pigro e senza speranza nei suoi studi, smettono di provarci e fingono semplicemente di insegnare al ragazzo. Anche gli insegnanti stessi sono scarsamente istruiti, ma la madre di Mitrofan non è particolarmente interessata a insegnare a suo figlio. Quando Starodum denuncia gli insegnanti disonesti, solo Tsiferkin si rifiuta di prendere soldi per la formazione. Dopotutto, non è mai stato in grado di trasferire le sue conoscenze al suo studente.
- I bambini adottano rapidamente e facilmente il comportamento e i principi morali dei loro insegnanti. Sfortunatamente, tale educazione non è sempre positiva. Ricordiamo il personaggio principale con lo stesso nome romanzo di A.S. Pushkin "Eugene Onegin". Parlare di istruzione giovanotto, l'autore afferma che il suo insegnante era un francese che trattava tutto "scherzosamente". Ha cercato di presentargli il materiale in modo semplice, non lo ha sforzato particolarmente, non lo ha costretto a lavorare. Onegin non è mai stato punito severamente, non è stato detto loro della moralità, ma sono stati solo portati a fare una passeggiata giardini estivi. Di conseguenza, vediamo un uomo superficiale, abituato a trarre gioia dalla vita in modo semplice e a non preoccuparsi di coloro che lo circondano.
Impresa dell'insegnante
- Un insegnante non è solo un mentore, per molti è un eroe, pronto a fare molto per il bene dei suoi studenti. Nella storia "Obelisco" di V. Bykov Morozov non abbandona i suoi studenti con l'inizio della guerra, continua a insegnare. Quando cinque dei suoi ragazzi vengono catturati dai nazisti, accetta di inseguirli, rendendosi conto che sta andando incontro alla morte. Si rese conto che se avesse rifiutato, i suoi nemici avrebbero potuto sfruttare questa situazione per fare del male. E Morozov si sacrifica per il bene della scuola e del Paese. Anche se non potrà salvare i bambini, almeno li incoraggerà e li sosterrà in questa dura prova.
- Il desiderio di trasmettere agli altri le basi di una vita corretta e nobile può già essere considerato un'impresa. Nel romanzo di Chingiz Aitmatov “L’impalcatura” Il personaggio principale Avdiy trova lavoro in un giornale. In uno degli incarichi editoriali, viene inviato a indagare su un caso di traffico di droga. Lungo la strada incontra Petrukha e Lyonka, due straccioni con un passato oscuro che andavano a prendere la marijuana. Abdia, sulla base dei suoi precedenti studi in seminario, cerca di guidare i ragazzi sulla retta via, li incoraggia a vivere secondo le regole e a rivolgersi a Dio. Tuttavia, tutta la nobiltà dell'eroe non lo salva, a causa dei discorsi giusti trova la morte. Eppure, il suo tentativo ha scosso la visione del mondo di queste persone, perché per la prima volta nella loro vita qualcuno ha cercato di tirarli fuori dall'abisso del declino morale.
Il ruolo dell'insegnante
- Nella storia di F. Iskander “La tredicesima fatica di Ercole” l’autore parla dell’approccio insolito dell’insegnante all’insegnamento. Non puniva mai i bambini, ma si limitava a scherzare su di loro. Uno degli studenti aveva tanta paura di diventare uno zimbello perché insoddisfatto compiti a casa, che sta mettendo in atto tutta una “truffa” con le vaccinazioni. Nonostante tutti i suoi sforzi, viene ancora chiamato nel consiglio, dove non riesce a far fronte al compito. L'insegnante chiama tutta questa situazione la tredicesima fatica di Ercole, compiuta per codardia. Solo anni dopo il personaggio principale capisce che l'insegnante voleva mostrare loro che non dovevano aver paura di essere divertenti.
- Gli insegnanti dovrebbero rispettare i loro studenti e guidarli a farlo il modo giusto. Nella storia di M. Kazakov "È difficile con te, Andrey" al lettore viene raccontata una storia ragazzino, che era un vero prepotente. Scappava dalle lezioni ed era spesso scortese e maleducato. Tutti gli insegnanti lo avevano da tempo etichettato come un bambino che non poteva essere educato. E solo il nuovo insegnante di lingua russa ha visto in lui buone qualità e ha potuto aiutare il bambino.