مؤسسه آموزشی عمومی خودمختار شهرداری
دبیرستان واگای

رهبری: Kovalishina Yu.A.
مربی گروه اقامت کوتاه
چکیده درس در نقاشی تزئینی V گروه میانی"اسباب بازی Dymkovo".
هدف: آشنایی کودکان با وسایل تزئینی - هنرهای کاربردی"اسباب بازی Dymkovo".
وظایف: یاد بگیرید که از دانش به دست آمده در کار خود استفاده کنید و فرم های برش کاغذ را با عناصر نقاشی Dymkovo تزئین کنید.
برای ایجاد درک زیبایی شناختی، حس رنگ، علاقه به هنر عامیانه در کودکان.
پرورش علاقه به هنر عامیانه. آشنایی کودکان با نقاشی Dymkovo؛
با استفاده از راه راه، نقطه، حلقه برای تزئین، الگوهای بر روی اشکال برش کاغذ را یاد بگیرید
یک چشم، حس رنگ، شکل، ریتم، تناسب را توسعه دهید. یاد بگیرید که با اطمینان (بدون جدایی) خطوط مستقیم و موج دار، حلقه ها، مارپیچ ها را بکشید.
تجهیزات: بسته، اسباب بازی Dymkovo، برس، جوانه های پنبه, رنگ, سیلوئت خانم های جوان برای نقاشی, ضبط صوت.
پیشرفت درس:
- بچه ها امروز صبح برای ما بسته آوردند. آیا می خواهید بدانید از چه کسی است و در این بسته چیست؟
-بنابراین! بنابراین! می گوید "برای بچه های گروه میانی از استادان روسی"
- و حالا راحت تر بشین، حالا ببینیم ارباب برامون چی فرستادن. (معلم اسباب بازی های عامیانه را از بسته بیرون می آورد و روی میز می گذارد) صدا می زنم و نشان می دهم، یک مرغ، یک اسب، یک بوقلمون، یک خانم. همه اینها اسباب بازی های Dymkovo هستند. آیا آنها را دوست دارید؟ این اسباب بازی ها از خاک رس ساخته شده اند. صنعتگران عامیانه. استادان متفاوت بودند: هر کدام تجارت خاص خود را داشتند، تعدادی اسباب بازی مجسمه سازی می کردند، دیگران آنها را نقاشی می کردند. و یک نامه در بسته وجود دارد، بیایید آن را بخوانیم. استادان می نویسند که در روسیه شهری به نام کیروف وجود دارد و روزگاری به آن ویتکا می گفتند. نه چندان دور از همین Vyatka روستایی به نام Dymkovo وجود دارد. این نام را روستا از این واقعیت دریافت کرده است که دود تقریباً دائماً روی پشت بام تمام کلبه های آن حلقه می زند. واقعیت این است که صنعت اصلی ساکنان Dymkovo ساخت اسباب بازی های سفالی - عروسک است. آلات موسیقی، سرگرمی متفاوت صنعتگران هر روز صنایع دستی خود را ایجاد می کردند و آنها را در کوره خشک می کردند - تا خاک رس زودتر خشک شود. نام این روستا از اینجاست. معروف ترین اسباب بازی Dymkovo بود چهره زن- "خانم آبرسان" و "دختری در کوکوشنیک". آن‌ها دامن‌های رنگ‌آمیزی روشن، پیش‌بندهای تزئین‌شده با ژله‌ها، ژاکت‌های زرد و کوکوشنیک‌های زرشکی می‌پوشیدند و مهره‌هایی دور گردنشان بود. لباس های آنها منحصر به فرد بود و استادان سعی کردند این را با نقاشی خود منتقل کنند. نقاشی Dymkovo بسیار معروف است زیرا به طرز شگفت انگیزی زیبا است و الگوهای آن ساده هستند، رنگ ها روشن و آبدار هستند.
بچه ها بیایید به اسباب بازی ها نگاه کنیم و بگوییم با چه عناصری تزئین شده اند ، آنها را نام ببرید (دایره ، نقطه ، خط مستقیم ، حلقه ، خط موج دار، مش ، اسمیر). «اسباب‌بازی‌ها» P. Sinyavsky
دست های چوب شور ما
گونه ها مانند سیب.
مدت هاست که ما را می شناسند
همه مردم در نمایشگاه
ما اسباب بازی های نقاشی شده ایم
ویاتکا می خندد،
شیک پوشان اسلوبودسکی،
پوساد شایعات می کند.
خانم های Dymkovo
زیباتر از همه دنیا،
و هوسرها مینیون هستند
آقایان ما!
با روبان و پاپیون
با شیک پوشان راه می رویم.
دوتایی راه می رویم
ما با هلوها شنا می کنیم.
ما اسباب بازی های نجیبی هستیم
پیچیده و خوب
ما همه جا معروفیم
ما هم شما را دوست خواهیم داشت!
من یک دوست بانوی جوان دارم (بانوی جوان Dymkovo را نشان می دهد)، او بسیار زیبا است، اما متاسفانه اکنون بسیار ناراحت است. میدونی چرا؟ (کودکان حدس های خود را بیان می کنند). چون هیچ دوستی نداره آیا می خواهید به او کمک کنید؟
معلم پیشنهاد می کند خانم های جوان - دوستان را به بچه ها بکشد تا شبح های آماده شده را رنگ آمیزی کنند. (کودکان پشت میزها می نشینند)
بیایید ضرب المثل های مربوط به کار را به یاد بیاوریم:
بچه ها: عجله کنید - مردم را می خندانید.
کار خوب دو قرن عمر می کند.
کار استاد می ترسد.
شما حتی نمی توانید یک ماهی را بدون تلاش از برکه بیرون بیاورید.
مربی: آفرین.
ما همه عناصر نقاشی Dymkovo را می شناسیم. خلاق باشید و الگوی خود را ارائه دهید. سعی کنید آن را روشن و زیبا کنید. می خواهم به شما یادآوری کنم که اگر می خواهید اسباب بازی را با حلقه تزئین کنید ، آنها را با نوک قلم مو می کشیم ، اگر با خطوط - با کل انبوه قلم مو ، نقطه - نخود فرنگی را با یک سواب پنبه ای استفاده می کنیم. روش پرایمینگ (روی تخته - مسیریابیبه تصویر کشیدن عناصر نقاشی Dymkovo)

ژیمناستیک انگشت
قبل از نقاشی
من پیشنهاد می کنم انگشتان خود را دراز کنید.
حالا بیایید دست هایمان را بمالیم
ما کمی نسبت به همدیگر هستیم.
مشت‌های باز - فشرده،
مشت ها باز - فشرده بودند.
در اینجا انگشتان کشیده شده اند.
و حالا دوستان
وقت آن است که شما به سر کار بروید.
(معلم یک ضبط صوتی را با آهنگ های عامیانه روسی روشن می کند. بچه ها دست به کار می شوند، معلم اقدامات آنها را با یک سخنرانی همراه می کند، در سوالات اصلی و توضیحات کمک می کند) فعالیت مستقلفرزندان
مربی: کار خوبی است! شما شاگردهای فوق العاده ای ساخته اید. کارمان را روی میزها می گذاریم، می گذاریم خشک شود و کمی استراحت می کنیم.
(صدای موسیقی، رقص کودکان ... ..)
جمع بندی، بازتاب فعالیت های کودکان
مربی:
بچه ها، آفرین! به همان اندازه که کار می کنید، می رقصید.
لطفا در صندلی های خود بنشینید آثار ما خشک شده است، آنها را تحسین کنید، چقدر زیبا، جالب، فوق العاده هستند، و خانم جوان ما اکنون دیگر حوصله اش را ندارد، او دوستان زیادی دارد. آفرین!
بیایید به یاد بیاوریم که امروز در مورد چه چیزی صحبت کردیم؟ چه کار می کردند؟ چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟ اگر دوست داشتید، همه چیز درست شد، پیشنهاد می کنم اسباب بازی خود را روی یک پاکت زرد بچسبانید (روی تخته "پاک کردن" از دو ورق مقوا A 3 زرد و گل های سبز، اگر مشکلاتی را تجربه کردید - در سبز

فایل های پیوست شده

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری

مهد کودک شماره 9

خلاصه GCD در زمینه آموزشی

"از لحاظ هنری توسعه زیبایی شناختی» (نقاشی تزئینی) در گروه وسط

با موضوع: "تزیین دامن بانوی جوان Dymkovo"

آماده شده توسط:

مراقب

Belyakova A.P.

g.o.g ویکسا

2016

هدف: تلفیق دانش کودکان در مورد اسباب بازی Dymkovo، گسترش ایده ها در مورد صنایع دستی عامیانه، ویژگی های نقاشی.

وظایف

• آموزش ساخت الگوی روی کاغذ به کودکان با استفاده از عناصر نقاشی اسباب بازی Dymkovo.
• ترسیم خطوط مستقیم و موج دار را با اطمینان (بدون جدایی) آموزش دهید.
• توسعه دهید مهارت های خلاقانه، ادراک زیبایی شناختی، ذوق هنری، تمایل به کمک به دیگران.
• برای تحکیم توانایی استفاده از یک الگوی روشن؛ الگو را در سراسر ورق قرار دهید؛ از عناصر نقاشی Dymkovo در الگو (دایره ها، خطوط، حلقه ها) استفاده کنید.

امکانات: 3 خانه ساخته شده از مقوا، دود از لوله ها خارج می شود، شبح های خانم های جوان Dymkovo (تا ارتفاع 20 سانتی متر)، که توسط معلم از کاغذ بریده شده است. رنگ های گواش، برس ها، یک شیشه آب، یک دستمال (برای هر کودک)، جوانه های پنبه، اسباب بازی های Dymkovo برای مشاهده،تصاویری که یک اسباب‌بازی Dymkovo، نمونه‌های اسباب‌بازی، پیش‌بند و دسته‌ای (برای هر کودک) را به تصویر می‌کشد.

کار مقدماتی:مشاهده یک ارائه « آشنایی با اسباب بازی Dymkovo "، نگاهی به تصاویر محصولات Dymkovo، آشنایی با عناصر نقاشی، طراحی عناصر نقاشی، یادگیری تربیت بدنی، ژیمناستیک انگشتی، تمرینات تنفسی.

روش ها و تکنیک ها: استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات، انگیزه، موقعیت مشکل،سوالات، د اسباب بازی های Ymkovo برای مشاهده، گفتگو، کلمه هنری، تربیت بدنی، ژیمناستیک انگشتی, همراهی موسیقی، ستایش ، تأمل

ادغام حوزه های آموزشی:

• "رشد جسمانی"

• "توسعه گفتار"

• "توسعه هنری و زیبایی شناختی (موسیقی)"
• "توسعه شناختی"

پیشرفت GCD

مربی: بچه ها، امروز ما با هواپیما به روستای Dymkovo پرواز خواهیم کرد، جایی که آنها اسباب بازی های سرگرم کننده، روشن و رنگارنگ درست می کنند. سوار هواپیما شدن.

بیایید موتور "rrr" را روشن کنیم، بال های هواپیما را باز کنیم و به سمت آسمان "اوو" پرواز کنیم.

(بچه ها مانند مار به دنبال معلم می دوند. با علامت معلم "هواپیما برای فرود"، بچه ها به سمت "فرودگاه" می دوند)

مربی: بنابراین من و شما به روستای Dymkovo پرواز کردیم، جایی که اسباب بازی های سفالی در آن ساخته می شود.(3 تا خونه جلوی بچه ها دود از لوله ها بیرون میاد.)

مربی: بچه ها، آیا می دانید چرا به اسباب بازی های سفالی که در اینجا قالب گیری می شود "Dymkovo" می گویند؟

مربی: شما را به شنیدن داستان دعوت می کنم(به یک داستان گوش دهید.)

مربی: بچه ها بیایید نزدیکتر ببینید اینجا چه خبر است.

(تصاویری که یک اسباب بازی Dymkovo را به تصویر می کشد روی تخته ارائه شده است، نمونه هایی از اسباب بازی روی میز است).

مربی: دوباره بگو. اسم این اسباب بازی ها چیه؟

مربی: به اسباب بازی های زیبا نگاه کنید. چه کسی را اینجا می شناسید؟(آب حامل، خروس و غیره؟(معلم نام چهره ها را مشخص می کند.)

سخنی هنری در مورد یک حامل آب:

در امتداد خیابان سنگفرش

دختر رفت دنبال آب

دختر رفت دنبال آب

پشت کلید سرد

درباره خروس: خروس، خروس

گوش ماهی طلایی

از میان جنگل تاریک

از میان جنگل، آن سوی رودخانه

فریاد بزنید "Ku-ka-re-ku"!

مربی: ببینید چقدر رنگارنگ، روشن و رنگ های متفاوتی هستند، پس ما آنها را چه می نامیم؟ چند رنگ است، اما هر کدام از آنها الگو، رنگ خاص خود را دارند. بچه ها استادها اسباب بازی های خود را با چه رنگ هایی رنگ می کنند؟

مربی: و استادان اسباب بازی چه الگوهایی را تزئین می کنند؟

مربی: بچه ها بیایید آنها را در هوا بکشیم.

آیا گل، برگ، توت را در میان الگوها می بینید؟

مربی: درست است، چنین الگوهایی در اسباب بازی های Dymkovo وجود ندارد. به نظر شما معروف ترین اسباب بازی Dymkovo چه بود؟

مربی: من یک دوست خانم دارم(با نشان دادن بانوی جوان Dymkovo، او بسیار زیبا است، اما متأسفانه اکنون بسیار غمگین است. می دانید چرا؟

مربی: به دوستانش نگاه کنید، و حالا حدس زدید که چرا خانم جوان غمگین است؟

مربی: بیایید به آنها کمک کنیم، حالا ما استاد واقعی خواهیم شد! امروز ما با یک الگوی لباس برای خانم های جوان خواهیم آمد. من پیشنهاد می کنم کمی فکر کنید که الگوی آن چگونه خواهد بود.

(من به بچه ها این فرصت را می دهم که در مورد کار آینده فکر کنند).

مربی: فکر کردیم، بیایید یک بار دیگر تکرار کنیم که استادان از چه رنگ هایی در نقاشی Dymkovo استفاده می کنند

دقیقه تربیت بدنی

یک دو سه چهار پنج

برای استاد شدن

همه نشستند، همه خم شدند

به هم لبخند زدند

دو چشمه، سه پرش

و آرام نوازش کرد

چند دایره در اطراف شما

و تبدیل به استاد شد

بچه ها بشینید کار بی سر و صدا اومده تو پاکسازی.

در یک لباس شگفت انگیز در چند رنگ، نقاشی شده.

جادو به سراغ ما آمد تا ما را بترساند...

(بچه ها پشت میزها می نشینند.)

مربی: به یاد داشته باشید: ما با نوک قلم مو راه راه و دایره می کشیم، با سواب پنبه نقطه می سازیم. سعی کنید کار خود را مرتب نگه دارید، رنگ زیادی نگیرید، آب اضافی را از قلم مو روی دستمال بکشید. به یاد داشته باشید که پس از هر رنگ، قلم مو را به خوبی بشویید.

مربی: از کجا شروع کنیم؟ ابتدا عناصر بزرگ را ترسیم می کنیم و سپس - عناصر کوچک.

قبل از شروع، بیایید انگشتان خود را دراز کنیم:

ژیمناستیک انگشتی:

نقاشان خانه را رنگ می کنند

برای بچه های عزیز.

اگر فقط بتوانم

من هم به آنها کمک خواهم کرد.

مربی: حالا شروع به کشیدن کنید.

(کارهای خلاقانه کودکان(موسیقی به صدا در می آید "ماه می درخشد") کودکان دامن زنانه را تزئین می کنند.)

مربی: صاف بنشین، سر بالا!

بیایید شانه هایمان را صاف کنیم و همه چیز را بشنویم.

انعکاس:

مربی: این همان تعداد اسباب بازی های روشن و خنده دار بود. حالا خانم های جوان ما به یک رقص گرد جادویی می پیوندند، شروع به صحبت می کنند و لباس های خود را به هم نشان می دهند.مربی: بیایید بشنویم که آنها چه می گویند. «چه بلوز زیبا و قرمز با آستین بلند، چک آبی با خال های زرد روی دامن. استاد من خیلی خوب کار کرد الگوی زیبابرداشت!»

(بچه ها با الگوبرداری از معلم، از طرف اسباب بازی ها می گویند.)

مربی: اینگونه بود که اسباب‌بازی‌ها به خوبی به یکدیگر نشان دادند

الگوها، لباس های آنها را تحسین می کنند.

(قطعاً توجه را به این واقعیت جلب می کنم که همه بچه ها به مهمان خانم کمک کردند. او شاد و خوشحال شد.)

بچه ها با هواپیما به مهد کودک باز می گردند.

نقاشی تزئینی در مهد کودک

2. دستورالعمل نقاشی تزئینی در گروه میانی (سال پنجم زندگی کودک)

وظایف آموزش طراحی تزئینی در گروه میانی به شرح زیر است:

مهارت های ترکیبی را در چیدمان ریتمیک اشکال در یک الگوی روی نوار، مربع، دایره توسعه دهید.

ایجاد حس رنگ - توانایی ترکیب زیبایی رنگ های متضاد.

توسعه مهارت در ترسیم اشکال مختلف بزرگ و کوچک - عناصر ساده الگو.

مهارت های فنی را در استفاده از قلم مو توسعه دهید (به راحتی کاغذ را لمس کنید، نقطه ایجاد کنید، با تمام سطح قلم مو عمل کنید، خطوط راه راه بکشید، ضربه بزنید).

وظایف طراحی تزئینی در گروه میانی از نظر وظایف ترکیبی شبیه به چسباندن فرم های آماده است. در ابتدا کودکان نقاشی با قلم مو را یاد می گیرند خطوط مستقیمو بین آن‌ها ضربات یا نقطه‌ها را به‌طور ریتمیک تکرار کنید، حرکات متناوب در رنگ، تغییر موقعیت آنها زمانی که الگو پیچیده‌تر می‌شود.

قلم مو ساده ترین عنصر تزئینی برای اجرا است، زیرا به حرکات دقیق خاصی نیاز ندارد و با استفاده از قلم مو روی کاغذ به دست می آید. بنابراین، سکته مغزی ابتدا در الگو قرار می گیرد و سپس نقطه. این نکته مستلزم تسلط بر روش جدید کار با قلم مو (در حالی که قلم مو به صورت عمودی نگه داشته می شود) و هماهنگی حرکات به اندازه کافی توسعه یافته است تا فقط کاغذ را با انتهای قلم مو لمس کند.

ترکیب اولین نقاشی ها نیز ساده ترین است: تکرار ریتمیکهمان عنصر ریتم حرکت دست، ذاتی انسان، این تکرار را تسهیل می کند و به انتقال ریتم در اشکال تصویری کمک می کند.

جایگزینی یک تکنیک ترکیبی پیچیده تر است، زیرا بر اساس ترکیبی از چندین فرم است. کودکان گروه میانی می توانند دو عنصر را از نظر شکل یا رنگ جایگزین کنند.

پیچیدگی نرم افزار مواد در حال آمدن استبه دلیل بیشتر ترکیب پیچیدهو معرفی جدید عناصر تصویریبه یک الگو کودکان علاوه بر نقطه و سکته، استفاده از دایره و حلقه را در الگو یاد می گیرند که در گروه کوچکتر با تکنیک های طراحی آن آشنا شدند.

در طراحی تزئینی، تصویر این فرم ها تا حدودی تغییر می کند: آنها کوچکتر هستند، هنگام طراحی باید همه آنها از نظر اندازه مطابقت داشته باشند و علاوه بر این، آنها با تصویر جسم مرتبط نیستند، که همچنین تصویر آنها را برای کودک دشوارتر می کند. علاوه بر راه راه، کودکان یاد می گیرند که یک الگو را روی اشکال دیگر قرار دهند - یک مربع، یک دایره. این فرم ها نیاز به ترکیب متفاوتی در الگو دارند. به طور طبیعی، استفاده از یک تکرار خطی ساده در اینجا غیرممکن است، زیرا یک مربع دارای اضلاع، گوشه ها، یک مرکز است. یک دایره یک لبه و یک مرکز دارد.

به کودکان سال پنجم زندگی می توان کارهای پیچیده تری از نقاشی تزئینی داد، زیرا سطح رشد احساسات زیبایی شناختی در این سن بسیار بالاتر است.

به کودکان باید آموزش داد:

به طور متقارن الگو را بسته به شکل یک ورق کاغذ یا یک شی سه بعدی ترتیب دهید.

از انواع خطوط و اشکال راست و گرد، عناصر گیاهی در الگو استفاده کنید.

پیدا کردن ترکیب های زیبارنگ بسته به پس زمینه؛ به طرز ماهرانه ای از برس استفاده کنید (با انتها بکشید، با کل قلم مو، آزادانه آن را در جهات مختلف حرکت دهید).

ابتدا، مهارت های به دست آمده در گروه میانی در ترسیم الگوهای متشکل از خطوط مستقیم، ضربه ها، نقاط در اشکال مختلف تجمیع می شود. اما این یک تکرار ساده از مطالب گروه میانی نیست. به کودکان حق انتخاب داده می شود مقدار زیادرنگ ها؛ عناصر ترکیب شده در الگوها می توانند اندازه های مختلفی داشته باشند.

در سه ماهه اول به کودکان یک تکنیک جدید برای ساختن یک الگو بر روی یک دایره آموزش داده می شود - پر کردن کل فرم با الگویی که از مرکز ساخته شده است با ساختن عناصر به طور متقارن در دایره های متحدالمرکز. علاوه بر مربع و دایره، به کودکان یک شکل بیضی، مثلث، روزت و شش ضلعی داده می شود - اشکالی که ساختن یک الگو دشوارتر است.

کار بر روی نقاشی تزئینی تنها در صورتی به هدف مورد نظر می رسد که نقاشی با کار بر روی رشد ذائقه هنری کودکان، قدرت مشاهده آنها، توانایی دیدن چیزهای زیبا در زندگی اطراف، الگوهای زیبا، تزئینات مرتبط باشد. ساختمان ها، ترکیبی از رنگ ها هم در اشیاء هنری و هم در طبیعت. برای این کار باید توجه کودکان را به مواردی مانند ظروف نقاشی شده، پارچه، فرش، گلدوزی عامیانهو غیره.

در پیاده روی، باید با کودکان ساختمان های زیبا، تخت گل، مناظر جذاب، رنگ آمیزی برگ های پاییزیو خیلی چیزهای دیگر که همیشه در هر نقطه از کشور ما یافت می شود. هر منطقه ویژگی های خاص خود را دارد، زیبایی منحصر به فرد طبیعت، صنایع دستی هنری خاص خود را دارد. آشنایی فرزندان با ثروت سرزمین مادریدر ترکیب با آموزش طراحی زینتی، به پرورش حس زیبایی و عشق به صنایع دستی هنر عامیانه و طبیعت بومی کمک می کند.

اجرای یادگیری رشدی در کلاس درس به انگلیسیدر طبقات متوسط

مقایسه نتایج به‌دست‌آمده با داده‌های اولیه، پیشنهاد کردیم دستورالعمل هابرای هر گروه از دانش آموزان در کلاس 7A مشکلی در اندازه متون وجود داشت که دانش آموزان گفتند ...

نقاشی تزئینی، مانند همه انواع هنرهای تجسمی، حس زیبایی را در کودک پرورش می دهد. آثار عامیانه هنرهای تزئینیبا رنگارنگی و سادگی ترکیب به کودکان نزدیک می شوند...

طراحی تزئینی در مهد کودک

که در گروه های ارشد e به عنوان تکنیک ترکیب بندیبیشتر اوقات از اصل تناوب عناصر استفاده می شود که الگو را تزئینی تر می کند. جایگزینی ممکن است شامل 2-3 عنصر باشد که از نظر شکل یا رنگ متفاوت هستند ...

نقاشی تزئینی در مهد کودک

کار با کودکان در این گروه با پیچیدگی تدریجی مطالب ارائه شده در سال قبل انجام می شود ...

رویکرد فردی به کودکان در کلاس های رشد گفتار

همانطور که قبلا گفتیم رویکرد فردیبرای کودکان به ویژه در کلاس درس از اهمیت بالایی برخوردار است، اما تنها در ارتباط با تمام اصول آموزشی و تربیتی پیش دبستانی ...

استفاده از بازی های آموزشی در شکل گیری نمایش های ریاضیدر کودکان پیش دبستانی

در گروه میانی، کلاس های توسعه مفاهیم ریاضی ابتدایی به صورت هفتگی، در روز خاصی از هفته برگزار می شود. مدت زمان درس 20 دقیقه...

روش های آموزش تمرینات رشدی عمومی در موسسات پیش دبستانی

افزایش عملکرد و تجربه حرکتی اکتسابی کودکان گروه متوسط ​​- پایه خوببرای بهبود آموزش در تمرینات رشدی عمومی در تمام پارامترهای فوق. 1...

روش های آموزش بازی های فضای باز در موسسات پیش دبستانی

در نتیجه کار آموزشیدر گروه های قبلی، حرکات کودکان هماهنگ تر می شود. در بازی هایی که برای کودکان گروه های متوسط ​​و بزرگ توصیه می شود، فاصله دویدن، پرتاب کردن افزایش می یابد.

درک و مقایسه ست ها در گروه میانی توجه اصلی به تمرینات در مقایسه اعداد دو ست (گروهی) است. به کودکان آموزش داده می شود که بفهمند کدام یک از دو گروه دارای اشیاء بیشتر (کمتر) هستند یا به همان اندازه ...

بازی نقش آفرینیبه عنوان وسیله ای برای شکل گیری و رشد اراده در کودکان متوسط قبل از سن مدرسه

1. بازی نقش آفرینی "پلی کلینیک" هدف: نشان دادن معنای فعالیت های پرسنل پزشکی برای ایجاد توانایی در کودکان برای ایفای نقش ها، ایجاد علاقه به بازی، ایجاد روابط مثبت بین کودکان ...

شکل گیری مهارت های ظریف وسایل هنریبرنامه ریزی در کودکان میانسالی

آموزش هنری و زیبایی‌شناختی دانش‌آموزان مقطع ابتدایی به صورت نمونه اجرا طبیعت بی جان تزئینی

آثار هنرهای تزیینی و کاربردی دارای ویژگی های هنری و زیبایی شناختی هستند و هدف کاربردی مستقیمی در زندگی روزمره دارند، کار یا به طور خاص برای تزئین خانه ها، سازه های معماری طراحی شده اند.

برنامه ریزی در گروه میانی بر اساس T.S. کوماروا با عناصر I.A. لیکووا

وظایف برنامه ای کلاس های نقاشی در گروه میانی مهدکودک

(بر اساس "برنامه آموزش و پرورش در مهد کودک" اجرا شده در موسسه آموزشی پیش دبستانی، ویرایش شده توسط M.A. Vasilyeva، V.V. Gerbova، T.S. Komarova، 2005)

به رشد توانایی کشیدن اشیاء منفرد و ایجاد ترکیبات طرح در کودکان ادامه دهید، تصویر همان اشیاء را تکرار کنید (فیلم ها راه می روند، درختان در سایت ما در زمستان، مرغ ها روی چمن راه می روند) و اضافه کردن دیگران به آنها (خورشید، بارش برف و غیره).

برای شکل دادن و تثبیت ایده ها در مورد شکل اشیاء (دور، بیضی، مربع، مستطیل، مثلث)، اندازه، محل قطعات.

کمک در انتقال طرح برای چیدمان تصاویر در کل برگه مطابق با محتوای عمل و اشیاء موجود در عمل. توجه آنها را به انتقال نسبت اجسام در اندازه معطوف کنید: درخت بلند است، بوته از درخت پایین تر است، گل ها از بوته پایین تر هستند.

به تحکیم و غنی سازی ایده های کودکان در مورد رنگ ها و سایه های اشیاء اطراف و اشیاء طبیعت ادامه دهید. رنگ های جدید را به رنگ ها و سایه های شناخته شده (قهوه ای، نارنجی، سبز روشن) اضافه کنید. ایده ای از چگونگی به دست آوردن این رنگ ها ایجاد کنید. یاد بگیرید که رنگ ها را مخلوط کنید تا به دست آورید رنگ های مورد نظرو سایه ها

میل به استفاده از رنگ های متنوع در طراحی، برنامه ها، توجه به چند رنگ بودن جهان اطراف را در خود ایجاد کنید.

برای تثبیت توانایی در دست گرفتن صحیح مداد، قلم مو، قلم نمدی، گچ رنگی؛ هنگام ایجاد تصاویر از آنها استفاده کنید.

به کودکان بیاموزید که نقاشی ها را با قلم مو، مداد، خطوط و خطوط نقاشی تنها در یک جهت (از بالا به پایین یا از چپ به راست) نقاشی کنند. ضربات را به صورت ریتمیک در سراسر فرم اعمال کنید، بدون اینکه از کانتور فراتر بروید. هدایت خطوط گستردهبا کل قلم مو، و خطوط باریک و نقاط - با انتهای موی قلم مو. برای تثبیت توانایی شستشوی تمیز برس قبل از استفاده از رنگ با رنگ متفاوت. تا پایان سال، با تغییر فشار روی مداد، توانایی به دست آوردن سایه های روشن و تیره رنگ در کودکان شکل گیرد.

برای ایجاد توانایی انتقال صحیح مکان قطعات هنگام ترسیم اشیاء پیچیده (عروسک، اسم حیوان دست اموز و غیره) و همبستگی آنها در اندازه.

نقاشی تزئینی. به توسعه توانایی ایجاد ترکیبات تزئینی بر اساس الگوهای Dymkovo، Filimonov ادامه دهید. از محصولات Dymkovo و Filimonov برای ایجاد ادراک زیبایی شناختی از زیبایی و به عنوان نمونه هایی برای ایجاد الگوهایی به سبک این نقاشی های دیواری استفاده کنید (اسباب بازی هایی که توسط کودکان طراحی شده اند و از طرح هایی از اسباب بازی های بریده شده از کاغذ می توان برای نقاشی استفاده کرد).

کودکان را با محصولات Gorodets آشنا کنید. یاد بگیرید که عناصر نقاشی Gorodets (جوانه ها، فنجان ها، گل رز، برگ) را برجسته کنید. رنگ های مورد استفاده در نقاشی را ببینید و نام ببرید.

ادبیات اصلی:

1. کوماروا T.S. کلاس ها برای فعالیت بصریدر گروه میانی مهدکودک چکیده کلاس ها. - م.: موزاییک - سنتز، 2007. - 96 ص.

(25 درس از 35 ≈ 70%)

2. لیکووا I.A. فعالیت بصری در مهد کودک: برنامه ریزی، یادداشت های کلاس، دستورالعمل ها. گروه میانی. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS"، 2006. - 144 ص.

(10 درس از 35 ≈ 30%)

تا پایان سال، کودکان می توانند:

ü اشیا را با استفاده از توانایی انتقال آنها با ایجاد فرم های متمایز، انتخاب رنگ ها، رنگ آمیزی دقیق، با استفاده از مواد مختلف به تصویر بکشید.

ü برای انتقال یک طرح ساده با ترکیب چند شی در یک نقاشی.

ü سیلوئت اسباب بازی ها را با عناصر نقاشی Dymkovo و Filimonov تزئین کنید.

ارسال شده توسط: کوماروا T.S. کلاس های هنرهای زیبا در گروه میانی مهدکودک. چکیده کلاس ها. - M .: موزاییک - سنتز، 2007. - ص. 9.

سپتامبر

من هفته

درس شماره 1

موضوع درس : « عکس برای کمدهای ما » - ترسیم شی با طراحی با عناصر کاربردی (تشخیص آموزشی).

محتوای برنامه : به کودکان بیاموزید که ایده را مطابق با هدف نقاشی تعیین کنند (تصویر برای کمد). شرایطی را برای خلاقیت مستقل ایجاد کنید - یک عکس موضوع بکشید، آن را با یک قاب از راه راه های رنگی قاب کنید. ایده خود را اصلاح کنید ساختار داخلی(برنامه ریزی) مهدکودک و گروه آن با تعیین اتاق های مجزا ( رختکن ). افزایش علاقه به مهدکودک

کار مقدماتی : گشت و گذار در مهد کودک گفتگو در مورد برنامه ریزی گروه و تعیین اتاق های فردی (اتاق خواب، اتاق بازی، غذا، بهداشت، رختکن و غیره). گفتگو در مورد لباس (انواع، هدف، نگهداری، مراقبت) و کمد برای نگهداری لباس. خواندن زبان گردان G. Lagzdyn (کار بر روی فرهنگ صوتی گفتار).

پیشرفت درس : سانتی متر. لیکووا I.A. فعالیت بصری در مهد کودک: برنامه ریزی، یادداشت های کلاس، دستورالعمل ها. گروه میانی. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS"، 2006. - ص. 16-17.

مواد برای درس: مربع های کاغذی رنگ متفاوت، اما با همان اندازه، نوارهای کاغذی با رنگ های مختلف برای قاب کردن تصاویر توسط کودکان (عرض 1 سانتی متر، طول برابر با ضلع مربع کاغذ برای تصویر). مواد اضافی برای تزئین تصاویر (قاب، پاسپارتو، فرم های مقوایی با چشمک و غیره، احتمالاً قرص های جداگانه برای مجموعه عمومی کار کودکانکه روی کمدها یا بالای آنها قرار می گیرند. تصاویر سه تا چهار موضوعی برای نمایش به کودکان (به عنوان مثال: یک سیب، یک پروانه، یک بادکنک، یک ماشین). یکی از تصاویر در دو نسخه - قاب شده و بدون آن. چهار گزینه برای قاب (دو تا از آنها تک رنگ، یکی چند رنگ و یکی دو رنگ است).

هفته دوم

درس 2

موضوع درس : « سیب روی درخت سیب رسیده است ».

محتوای برنامه : به کودکان آموزش کشیدن یک درخت را ادامه دهید و ویژگی های مشخصه آن را منتقل کنید: تنه، شاخه های بلند و کوتاهی که از آن جدا شده اند، تا به کودکان آموزش دهید که تصویر یک درخت میوه را در نقاشی منتقل کنند. برای رفع تکنیک های طراحی شاخ و برگ. آوردن کودکان به ارزیابی زیبایی شناختی عاطفی از کارشان.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. کلاس های هنرهای زیبا در گروه میانی مهدکودک. چکیده کلاس ها. - م .: موزاییک - سنتز، 2008. - ص. 29-30.

مواد برای درس: مداد رنگی مداد رنگی مومی رنگی، ½ کاغذ اندازه ورق آلبوم (برای هر کودک).

هفته سوم

درس شماره 3

موضوع درس : « سیب - رسیده، قرمز، شیرین » - نقاشی با رنگ (در صورت ارائه)و مداد (از طبیعت).

محتوای برنامه : به کودکان بیاموزید که یک سیب چند رنگ را با رنگ های گواش نقاشی کنند. امکان به تصویر کشیدن نیم سیب (با مدادهای رنگی یا خودکارهای نمدی) را نشان دهید. درک زیبایی شناختی، توانایی انتقال را توسعه دهید مشخصات تصویر هنری. پرورش ذوق هنری

کار مقدماتی : بازی های آموزشی "میوه ها - سبزیجات"، "طعم را حدس بزنید"، "کیف شگفت انگیز". بررسی و توصیف میوه های مختلف. خواندن متن ال. تولستوی "پیرمرد درختان سیب کاشته": پیرمرد داشت درخت سیب می کاشت. به او گفتند: «چرا آیا این درختان سیب را می خواهید؟ مدت زیادی است که منتظر میوه این درختان سیب هستید و سیبی از آنها نخواهید خورد. پیرمرد گفت: من نمی خورم، دیگران می خورند، از من تشکر می کنند.

پیشرفت درس : سانتی متر. لیکووا I.A. فعالیت بصری در مهد کودک: برنامه ریزی، یادداشت های کلاس، دستورالعمل ها. گروه میانی. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS"، 2006. - ص. 42-43.

مواد برای درس: رنگ گواش، قلم مو، پالت، شیشه آب، دستمال، مداد رنگی، خودکار نمدی، ورق کاغذ رنگ سفید(قالب ¼ برگه چشم انداز) (2 برای هر کودک). یک سیب، یک چاقو، یک دستمال کتان سفید و یک بشقاب - برای کشیدن نیمی از سیب از طبیعت.

هفته چهارم

درس شماره 4

موضوع درس : « گلهای زیبا».

محتوای برنامه : برای توسعه مشاهده، توانایی انتخاب سوژه برای تصویر. آموزش انتقال قطعات یک گیاه در نقاشی. برای تثبیت توانایی کشیدن با قلم مو و رنگ، قلم مو را به درستی نگه دارید، آن را خوب بشویید و خشک کنید. توانایی در نظر گرفتن نقاشی ها را بهبود بخشید، بهترین را انتخاب کنید. ادراک زیبایی شناختی را توسعه دهید. ایجاد احساس لذت، شادی از تصویر ایجاد شده.

کار مقدماتی : مشاهدات در باغ گل مهد کودک؛ نگاه کردن به گل ها در یک دسته گل، تصاویر با تصویر آنها، کارت های هنری.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. کلاس های هنرهای زیبا در گروه میانی مهدکودک. چکیده کلاس ها. - م .: موزاییک - سنتز، 2008. - ص. 31 - 32.

مواد برای درس: گواش از رنگ های مختلف (3-4 رنگ برای هر میز)، کاغذ A4 سفید یا هر رنگ روشن، برس، یک شیشه آب، یک دستمال سفره (برای هر کودک).

اکتبر

من هفته

درس شماره 5

موضوع درس : « پاییز طلایی».

محتوای برنامه : به کودکان بیاموزیم که پاییز را به تصویر بکشند. تمرین در توانایی کشیدن درخت، تنه، شاخه های نازک، شاخ و برگ های پاییزی. تقویت مهارت های فنی در طراحی با رنگ (برس را با تمام توده ها در یک شیشه رنگ پایین بیاورید، یک قطره اضافی را از لبه شیشه بردارید، قلم مو را قبل از برداشتن رنگ دیگر به خوبی در آب بشویید، آن را روی یک پارچه نرم بکشید. یا دستمال کاغذی و غیره). کودکان را به انتقال تصویری پدیده ها بیاورید. استقلال و خلاقیت را پرورش دهید. ایجاد احساس شادی از نقاشی های زیبای روشن.

کار مقدماتی : یاد گرفتن شعری در مورد پاییز، پاییز برگ. پیاده روی هدف در جنگل، در میدان، در بلوار. در طول پیاده روی، برگ های درختان مختلف را جمع آوری و بررسی کنید، توجه کودکان را به رنگ های متنوع و روشن آنها جلب کنید. شکل برگ ها را برجسته کنید، آنها را با هم مقایسه کنید، بپرسید که چه شکلی هستند، چه نوع تصویری می توانید از آنها اضافه کنید. آموزش آهنگ در مورد پاییز. بررسی تصاویر

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. کلاس های هنرهای زیبا در گروه میانی مهدکودک. چکیده کلاس ها. - م .: موزاییک - سنتز، 2008. - ص. 35 - 36.

مواد برای درس: برگه های آلبوم، رنگ های گواش، قلم مو، شیشه های آب، یک دستمال برای هر کودک.

من هفته

درس شماره 6

موضوع درس : « یک قلم مو خاکستر کوه، یک دسته از ویبرنوم ... » - طراحی مدولار (با سواب پنبه یا انگشتان).

محتوای برنامه : به کودکان بیاموزید که با سواب های پنبه ای یا انگشتان (اختیاری) یک برس روون (ویبرنوم) و با چسباندن موزون برس بکشند. برای تثبیت ایده باروری (برس، دسته) و ساختار آنها. حس ریتم و رنگ را در خود پرورش دهید. علاقه به انعکاس برداشت ها و ایده های خود در مورد طبیعت در نقاشی ها را افزایش دهید.

کار مقدماتی : مشاهده درختان (Rowan، Viburnum)، بررسی میوه ها. گفتگو در مورد تغییرات پاییز در طبیعت. بازی های آموزشی«برگ از کدام درخت است؟»، «برگ و میوه (دانه)». توسعه تکنیک های غیر سنتیو مواد هنری (پنبه، انتهای بدون نوک مداد، احتمالاً با پاک کن، انگشتان، تمبر). در حال آزمایش با مواد هنریبرای به دست آوردن همان نوع چاپ (طراحی مدولار).

پیشرفت درس : سانتی متر. لیکووا I.A. فعالیت بصری در مهد کودک: برنامه ریزی، یادداشت های کلاس، دستورالعمل ها. گروه میانی. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS"، 2006. - ص. 46-47.

مواد برای درس: رنگ های گواش (قرمز، نارنجی، سبز، رنگ زرد)، مداد رنگی، ورق های کاغذ رنگی (آبی، آبی، فیروزه ای، بنفش) برای انتخاب آزادپس زمینه، جوانه های پنبه ای، دستمال کاغذی و پارچه ای، شیشه های آب، زیر لیوانی یا پارچه های روغنی برای جوانه های پنبه ای.

هفته I II

درس شماره 7

موضوع درس : « تزیین پیش بند » - تزئینی طراحی

محتوای برنامه : به کودکان بیاموزید که یک الگوی ساده از عناصر را روی یک نوار کاغذ بسازند زینت عامیانه. درک رنگ را توسعه دهید.

کار مقدماتی : نگاه کردن به محصولات زیبا: روسری، پیش بند و غیره.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. کلاس های هنرهای زیبا در گروه میانی مهدکودک. چکیده کلاس ها. - م .: موزاییک - سنتز، 2008. - ص. 38.

مواد برای درس: چند پیش بند ساخته شده از پارچه صاف با تزئینات. رنگ‌های گواش، قلم‌ها، شیشه‌های آب، دستمال‌ها، خطوط پیش‌بند که از کاغذ سفید یا رنگی (ساده) از قبل توسط معلم بریده شده‌اند (برای هر کودک).

هفته پنجم

درس شماره 8

موضوع درس : « موش و گنجشک» - طراحی با رنگ بر اساس یک اثر ادبی.

محتوای برنامه : به کودکان بیاموزید که داستان های ساده را بر اساس افسانه ها بکشند. برای درک روش تعمیم یافته به تصویر کشیدن حیوانات مختلف (موش و گنجشک) بر اساس دو بیضی با اندازه های مختلف (تنه و سر). مهارت های شکل دهی را توسعه دهید. پرورش استقلال، اعتماد به نفس در هنرهای تجسمی.

کار مقدماتی : خواندن اودمورت داستان عامیانه«موش و گنجشک»، گفتگو در مورد محتوا. نگاهی به تصویرسازی در کتاب های کودکان. داستان معلم در مورد برداشت، کار کشاورزی پاییزی. بررسی و جوانه زنی دانه ها. کار کنید فرهنگ صداگفتار - یادگیری پیچاندن زبان در مورد موش. خواندن آهنگ های فولکلور طنز در مورد گنجشک ها و موش ها.

پیشرفت درس : سانتی متر. لیکووا I.A. فعالیت بصری در مهد کودک: برنامه ریزی، یادداشت های کلاس، دستورالعمل ها. گروه میانی. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS"، 2006. - ص. 54-55.

مواد برای درس: ورقه های کاغذ سفید و رنگی (آبی، زرد، سبز روشن، خاکستری روشن و غیره)، رنگ های گواش، قلم مو در اندازه های مختلف، شیشه های آب، پایه های قلم مو، دستمال کاغذی و پارچه ای. دو تا سه نسخه از ترکیب "موش و گنجشک" برای نمایش به کودکان.

نوامبر

من هفته

درس شماره 9

موضوع درس : « تزیین ژاکت » - نقاشی تزئینی.

محتوای برنامه : تقویت توانایی کودکان برای تزئین یک تکه لباس با استفاده از خطوط، ضربه، نقطه، دایره و سایر عناصر آشنا. لباس های بریده شده از کاغذ را با نوارهای تزئین شده تزئین کنید. یاد بگیرید که رنگ ها را با رنگ ژاکت هماهنگ کنید. ادراک زیبایی شناختی، استقلال، ابتکار را توسعه دهید.

کار مقدماتی : نگاه کردن به لباس های تزئین شده با الگوهای تزئینی؛ نقاشی اسباب بازی های Dymkovo و Filimonovo.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. کلاس های هنرهای زیبا در گروه میانی مهدکودک. چکیده کلاس ها. - م .: موزاییک - سنتز، 2008. - ص. 44 - 45.

مواد برای درس: ژاکت های بریده شده از کاغذ ضخیم در رنگ های مختلف؛ نوارهای کاغذ با توجه به اندازه سرآستین، گردن، نوارهای الاستیک ژاکت؛ رنگ گواش، قلم مو، یک شیشه آب، یک دستمال سفره (برای هر کودک).

من هفته

درس شماره 10

موضوع درس : « گنوم کوچولو ».

محتوای برنامه : به کودکان بیاموزید که یک تصویر را در نقاشی منتقل کنند مرد کوچولو- یک گنوم جنگلی که تصویری را از قسمت های ساده ترکیب می کند: یک سر گرد، یک پیراهن مخروطی شکل، یک کلاه مثلثی، بازوهای مستقیم، در حالی که نسبت اندازه را به شکل ساده شده مشاهده می کنید. تقویت توانایی نقاشی با رنگ و قلم مو. منجر به ارزیابی تصویری از کار تمام شده.

توجه داشته باشید:در این درس، هر مرد افسانه ای کوچک دیگری با یک کت خز بلند را می توان ترسیم کرد، که از زیر آن پاها قابل مشاهده نیستند.

کار مقدماتی : گفتن و خواندن افسانه ها، نگاه کردن به تصاویر، اسباب بازی ها.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. کلاس های هنرهای زیبا در گروه میانی مهدکودک. چکیده کلاس ها. - م .: موزاییک - سنتز، 2008. - ص. 46 - 47.

مواد برای درس: گنوم (حجمی)، ساخته شده از کاغذ. کاغذ به اندازه ½ ورق آلبوم، رنگ گواش، قلم مو، یک قوطی آب، یک دستمال (برای هر کودک).

هفته I II

درس شماره 11

موضوع درس : « ماهی ها در آکواریوم شنا می کنند ».

محتوای برنامه : به کودکان آموزش دهید که ماهی ها را در حال شنا در جهات مختلف به تصویر بکشند. شکل، دم، باله های خود را به درستی منتقل کنید. برای تثبیت توانایی کشیدن با قلم مو و رنگ، با استفاده از سکته مغزی با ماهیت متفاوت. استقلال و خلاقیت را پرورش دهید. یاد بگیرید که تصاویر رسا را ​​علامت گذاری کنید.

کار مقدماتی : مشاهده با بچه های ماهی در آکواریوم (چگونه آنها در جهات مختلف شنا می کنند و دم و باله های خود را تکان می دهند). بررسی جلبک ها مدل سازی ماهی.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. کلاس های هنرهای زیبا در گروه میانی مهدکودک. چکیده کلاس ها. - م .: موزاییک - سنتز، 2008. - ص. 47 - 48.

مواد برای درس: ماهی اسباب بازی اشکال مختلفو قدر. ورق های آلبوم یا ورق های کاغذ به شکل گرد یا بیضی (آکواریوم)؛ رنگ های آبرنگ رقیق شده به سایه روشن (آبی، سبز روشن و غیره)؛ مداد رنگی موم، یک برس بزرگ، یک شیشه آب، یک دستمال سفره (برای هر کودک).

هفته پنجم

درس شماره 12

موضوع درس : « خرگوش خاکستری سفید شد » - طراحی با عناصر کاربردی.

محتوای برنامه : یاد بگیرید که تصویر رسا یک اسم حیوان دست اموز را تغییر دهید - یک کت تابستانی را برای زمستان تغییر دهید: یک شبح کاغذ خاکستری را بچسبانید و آن را با رنگ گواش سفید رنگ کنید. ایجاد شرایط برای آزمایش با ترکیبی از تکنیک های بصری و مستقل جستجوی خلاقانه. تخیل و تفکر را توسعه دهید. افزایش علاقه به دانش طبیعت و انعکاس ایده های دریافت شده در هنر.

کار مقدماتی : گفتگو در مورد تغییرات فصلی در طبیعت، راه های سازگاری حیوانات (تغییر رنگ پوشش بیرونی بدن). مقایسه تصاویر خرگوش - در تابستان و زمستان "کت خز". خواندن آثار ادبیدر مورد خرگوش ها توضیح معانی کلمات خرگوش - خرگوش و خرگوش - خرگوش.

پیشرفت درس : سانتی متر. لیکووا I.A. فعالیت بصری در مهد کودک: برنامه ریزی، یادداشت های کلاس، دستورالعمل ها. گروه میانی. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS"، 2006. - ص. 58-59.

مواد برای درس: ورق های کاغذ آبی رنگ آبی، شبح های خرگوش ها - روی کاغذ خاکستری کشیده شده (برای خود برش توسط کودکان آموزش دیده) و توسط معلم از کاغذ خاکستری بریده شده (برای کودکانی که اعتماد به نفس زیادی با قیچی ندارند). قیچی، چسب، برس چسب، پارچه روغنی یا چسب - مداد، رنگ گواش سفید، برس، قوطی آب، دستمال کاغذی و پارچه، پایه قلم مو. معلم گزینه هایی برای تصاویر یک خرگوش برای نشان دادن تغییر رنگ تصویر دارد.

دسامبر

من هفته

درس شماره 13

موضوع درس : « دستکش و بچه گربه » - طراحی تزئینی با عناصر کاربردی.

محتوای برنامه : برای برانگیختن علاقه به تصویر و طرح «دستکش» (یا «دستکش») در کف دست - راست و چپ - با انواع وسایل بیان هنری (اپلیکی، خودکارهای نمدی، مداد رنگی). برای ایجاد مهارت های گرافیکی دقیق - به طور دقیق و مطمئن دست را ترسیم کنید، مداد را نزدیک دست بگیرید و آن را از روی کاغذ بلند نکنید. وابستگی دکور را به شکل محصول نشان دهید. یاد بگیرید که به تنهایی یک زینت بسازید - طبق ایده یا طبق برنامه. تخیل را توسعه دهید. حرکات دست و چشم را هماهنگ کنید. یک نمایش بصری از تقارن اجسام جفت شده ارائه دهید (الگوی یکسان در هر دو دستکش در هر جفت).

کار مقدماتی : خواندن شعر: "بدون چیزی که نمی توانی درخت کاج را قطع کنی؟" M. Plyatskovsky، "راست و چپ" از O. Driz، "پنج" توسط S. Mikhalkov. مکالمه در مورد دست های انسان، غنی سازی واژگان ("دست های باهوش"، "دست های طلایی"، "دست های خوب"). در نظر گرفتن لباس های زمستانی با زینت - دستکش، دستکش، دستکش، کلاه، روسری. خواندن شعری از G. Lagzdyn:

روی دستم یک دستکش است.

انگشتانش مخفی کاری می کنند.

در هر گوشه کوچکی

انگشت، به عنوان اگر در یک teremochka!

چند گوشه خواهد شد

برج های زیادی وجود خواهد داشت!

پیشرفت درس : سانتی متر. لیکووا I.A. فعالیت بصری در مهد کودک: برنامه ریزی، یادداشت های کلاس، دستورالعمل ها. گروه میانی. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS"، 2006. - ص. 64-65.

مواد برای درس: ورق های کاغذ منظره، خودکارهای نمدی، مدادهای ساده و رنگی، عناصر تزئینی مختلف ساخته شده از کاغذ رنگی، که توسط مربی بریده شده و برای طراحی کاربردی "دستکش" یا "دستکش" آماده شده است. برس های چسب، چسب یا چسب - مداد، پارچه روغنی، جا قلم مو، کاغذ و دستمال پارچه.

من هفته

درس شماره 14

موضوع درس : « دوشیزه برفی».

محتوای برنامه: برای آموزش کودکان به تصویر کشیدن دختر برفی در یک کت خز (کت خز از بالا به پایین گسترش یافته است، بازوها از شانه ها). برای تثبیت توانایی کشیدن با قلم مو و رنگ، پس از خشک شدن، یک رنگ را روی دیگری بمالید، هنگام تزئین یک کت خز، قلم مو را تمیز بشویید و با لکه زدن روی پارچه یا دستمال آن را خشک کنید.

کار مقدماتی : گفتن افسانه ها، نگاه کردن به تصاویر، کارت های هنری با تصویر دوشیزه برفی.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. کلاس های هنرهای زیبا در گروه میانی مهدکودک. چکیده کلاس ها. - م .: موزاییک - سنتز، 2008. - ص. 51 - 52.

مواد برای درس: اسباب بازی Snow Maiden. ورق های مستطیل شکل (1/2 از یک ورق منظره) با رنگ های مختلف ملایم، رنگ های گواش، برس های 2 اندازه، شیشه های آب، یک دستمال سفره (برای هر کودک).

هفته I II

درس شماره 15

موضوع درس : « الگوهای یخ زدگی(پنجره زمستانی) » - طراحی تزئینی بر اساس بافت توری.

محتوای برنامه: به کودکان آموزش دهید که الگوهای یخ زده را به سبک توری بکشند. شرایطی را برای آزمایش با رنگ ها برای به دست آوردن سایه های مختلف آبی ایجاد کنید. دامنه فیگوراتیو را گسترش داده و متنوع کنید - موقعیتی را برای استفاده آزاد و خلاقانه از عناصر تزئینی مختلف (نقطه، دایره، فر، برگ، گلبرگ، شبدر، خط موج دار، خط مستقیم) ایجاد کنید. تکنیک طراحی را با انتهای قلم مو بهبود دهید. حس فرم و ترکیب را در خود پرورش دهید.

کار مقدماتی : گفتگو در مورد هنر معروف توری سازی به عنوان مثال از زنان صنعتگر وولوگدا. بررسی محصولات توری (دستمال، یقه، دستمال، پرده، جزئیات لباس و غیره). جستجوی قیاس بین توری و سایر ترکیبات، به عنوان مثال، اشیاء طبیعی (نقوش یخ زده روی پنجره، تار عنکبوت، الگوی روی برگ گیاهان، ورقه ورقه شدن برگ، الگوی روی بال های پروانه ها و سنجاقک ها، رنگ آمیزی گلبرگ های گیاهان گلدار) . آزمایش با رنگ ها در پالت. خواندن شعر G. Lagzdyn "زمستان - زمستان":

آیا مادر بافندگی زمستان است؟

بالاتر آویزان است،

تا لبه بام سبز؟!

اوه زمستان شگفت انگیز است

توری هم سن است!

مادر می سازد - زمستان؟

نگذر، نگذر!

شهر سفید در راه است!

پیشرفت درس : سانتی متر. لیکووا I.A. فعالیت بصری در مهد کودک: برنامه ریزی، یادداشت های کلاس، دستورالعمل ها. گروه میانی. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS"، 2006. - ص. 66-67.

مواد برای درس: ورق های کاغذ به شکل مربع 20x20 سانتی متر رنگ آبی اشباع شده با همان اندازه و قالب برای همه کودکان، رنگ های گواش سفید و آبی، پالت هایی برای مخلوط کردن رنگ ها (یا مربع های کاغذ ضخیم یا مقوا)، برس های نازک، شیشه های دستمال های آب، کاغذ یا پارچه؛ جلد آلبوم جمعی "نقوش یخ زده" یا عناصری برای تزئین نمایشگاه به شکل یک پنجره زمستانی با الگوهای یخ زده روی شیشه (به عنوان مثال، یک قاب در اطراف همه نقاشی ها).

هفته پنجم

درس شماره 16

موضوع درس : « درخت فانتزی ما ».

محتوای برنامه: به کودکان بیاموزید که یک تصویر را در نقاشی منتقل کنند درخت کریسمس. برای ایجاد توانایی کشیدن یک درخت کریسمس با شاخه هایی که به سمت پایین کشیده شده اند. یاد بگیرید که از رنگ های مختلف استفاده کنید، فقط پس از خشک شدن، یک رنگ را با دقت روی دیگری بمالید. منجر به ارزیابی احساسی کار شود. ایجاد احساس شادی هنگام درک نقاشی های ایجاد شده.

کار مقدماتی : آماده سازی برای تعطیلات آواز خواندن آهنگ های سال نو، تزئین درخت کریسمس در یک گروه، شرکت در یک جشن جشن.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. کلاس های هنرهای زیبا در گروه میانی مهدکودک. چکیده کلاس ها. - م .: موزاییک - سنتز، 2008. - ص. 54. (. لیکووا I.A. فعالیت بصری در مهد کودک: برنامه ریزی، یادداشت های کلاس، دستورالعمل ها. گروه میانی. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS"، 2006. - ص. 74-75.)

مواد برای درس: ورق های کاغذ سفید (یا هر رنگ ملایم) در قالب منظره، گواش با رنگ های مختلف، برس های 2 اندازه، شیشه های آب، یک دستمال سفره (برای هر کودک).

ژانویه

من هفته

درس شماره 17

موضوع درس : « درخت کریسمس کوچک در زمستان سرد است ».

محتوای برنامه : به کودکان آموزش دهید که یک طرح ساده را در نقاشی منتقل کنند و نکته اصلی را برجسته کنند. یاد بگیرید که یک درخت کریسمس با شاخه های کشیده به سمت پایین بکشید. تقویت توانایی نقاشی با رنگ. توسعه ادراک فیگوراتیو، بازنمایی تصویری؛ تمایل به ایجاد نقاشی زیبابه او یک ارزیابی احساسی بدهید.

کار مقدماتی : خواندن آهنگ در مورد درخت کریسمس دروس موسیقی.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. کلاس های هنرهای زیبا در گروه میانی مهدکودک. چکیده کلاس ها. - م .: موزاییک - سنتز، 2008. - ص. 55.

مواد برای درس: ورق های سبک کاغذ منظره تن خاکستریرنگ های گواش سفید، سبز تیره، سبز روشن و قهوه ای تیره. برس در 2 سایز، شیشه های آب، دستمال، جا برس.

هفته I II

درس شماره 18

موضوع درس : « آدم برفی با کلاه و روسری » - ترسیم به نمای.

محتوای برنامه : به کودکان آموزش دهید تا آدم برفی های باهوش را با کلاه و روسری بکشند. تکنیک های تزیین ست لباس های زمستانی را نشان دهید. یک چشم، حس رنگ، شکل و تناسب را توسعه دهید. پرورش اعتماد به نفس، ابتکار، علاقه به آزمایش.

کار مقدماتی : آزمایش برف و پلاستیک طراحی آدم برفی و سایر صنایع دستی از برف در پیاده روی، تزئین مجسمه های برفی با رنگ های گواش بر اساس اسباب بازی Dymkovo یا با توجه به طراحی خودتان. اصلاح مفهوم سازه آدم برفی هاو آدم برفی: بدن از دو یا سه قسمت تشکیل شده است (بیشترین توپ بزرگ- یک دامن در زیر، یک توپ با اندازه متوسط ​​- یک ژاکت - در وسط) و کوچکترین توپ - یک سر - در بالا. هنوز دست ها وجود دارد - آنها می توانند مانند توپ های روی یک لیوان یا مانند ستون باشند. در نظر گرفتن ست لباس های زمستانی (کلاه و روسری)، شرح الگوها یا عناصر طراحی فردی.

حدس زدن معما G. Lagzdyn:

زیر توس ها، در سایه،

پدربزرگ مجهول روی بیخ!

همه از یخ‌ها پر شده است،

او بینی خود را در یک دستکش پنهان می کند.

این پیرمرد کیست؟

حدس بزن...

(آدم برفی.)

پیشرفت درس : سانتی متر. لیکووا I.A. فعالیت بصری در مهد کودک: برنامه ریزی، یادداشت های کلاس، دستورالعمل ها. گروه میانی. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS"، 2006. - ص. 78-79.

مواد برای درس: ورق های کاغذ به رنگ آبی تیره، آبی، بنفش، یاسی، سیاه برای پس زمینه (انتخاب برای کودکان)؛ رنگ های گواش، برس ها، شیشه های آب، کاغذ و دستمال های پارچه ای؛ نمایش شماتیکآدم برفی برای آموزش برنامه ریزی کار - طراحی گرافیکییا کاربرد اشکال هندسی.

هفته پنجم

درس شماره 19

موضوع درس : « هر اسباب بازی می خواهید بکشید ».

محتوای برنامه : برای پرورش توانایی کودکان در درک محتوای تصویر، ایجاد یک تصویر، انتقال شکل قطعات. مهارت های نقاشی را با مداد رنگی تقویت کنید. یاد بگیرید که به نقاشی ها نگاه کنید، آنهایی را که دوست دارید انتخاب کنید، توضیح دهید که چه چیزی دوست دارید. استقلال را پرورش دهید. خلاقیت، تخیل، توانایی صحبت در مورد تصویر ایجاد شده را توسعه دهید. مثبت شکل دهید نگرش عاطفیبه نقشه های ایجاد شده

کار مقدماتی : بازی با اسباب بازی ها، روشن کردن شکل آنها. بازی های آموزشی با هدف تسلط بر شکل، اندازه، ساختار اشیاء و اشیاء.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. کلاس های هنرهای زیبا در گروه میانی مهدکودک. چکیده کلاس ها. - م .: موزاییک - سنتز، 2008. - ص. 60.

مواد برای درس: ½ ورق آلبوم، مداد رنگی.

فوریه

من هفته

درس شماره 20

موضوع درس : « مانند سیب صورتی، گاو نر روی شاخه ها » - ترسیم طرح.

محتوای برنامه : به کودکان بیاموزید که گاو نر روی شاخه های پوشیده از برف بکشند: یک ترکیب ساده بسازید، ویژگی ها را منتقل کنید ظاهرپرندگان - ساختار بدن و رنگ. تکنیک طراحی با رنگ های گواش را بهبود بخشید: قلم مو را آزادانه در امتداد شمع حرکت دهید و خطوط شبح را تکرار کنید. حس رنگ و شکل را در خود پرورش دهید. برای پرورش علاقه به طبیعت، میل به انعکاس احساسات زیباشناختی و ایده های دریافت شده در نقاشی.

کار مقدماتی : پرنده نگری در پیاده روی در پارک گفتگو در مورد پرندگان زمستان گذران. ساخت فیدر با والدین. غذا دادن به پرندگان از دانخوری. بررسی تصاویر پرندگان (گنجشک، گاوزبان، گاو نر، کلاغ، زاغی و ...).

پیشرفت درس : سانتی متر. لیکووا I.A. فعالیت بصری در مهد کودک: برنامه ریزی، یادداشت های کلاس، دستورالعمل ها. گروه میانی. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS"، 2006. - ص. 90-91.

مواد برای درس: ورق های کاغذ آبی روشن به اندازه یک ورق منظره، رنگ های گواش (برای شاخه های پوشیده از برف - سفید، برای سینه گاو نر - صورتی، مایل به قرمز، تمشک یا قرمز، برای پشت - آبی تیره، آبی یا بنفشبرای بینی و پنجه ها - مشکی)، برس های 2 اندازه، دستمال کاغذی و پارچه ای، شیشه های آب، زیر لیوانی برای برس.

من هفته

درس شماره 21

موضوع درس : « تزیین دستمال » - طراحی تزئینی بر اساس نقاشی های دیواری Dymkovo.

محتوای برنامه : آشنایی کودکان با نقاشی اسباب بازی Dymkovo (خانم جوان)، برای یادگیری برجسته کردن عناصر الگو (خطوط مستقیم، خطوط متقاطع، نقطه و سکته مغزی). یاد بگیرید که ورق را با خطوط ممتد (عمودی و افقی) به طور مساوی بپوشانید، در سلول های حاصل ضربات، نقاط و سایر عناصر را قرار دهید. ایجاد حس ریتم، ترکیب، رنگ.

کار مقدماتی : آشنایی با اسباب بازی های Dymkovo. گسترش ایده ها در مورد ثروت و تنوع اسباب بازی ها، تزئین آنها. بررسی دستمال های زیبا، تزیینات آنها.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. کلاس های هنرهای زیبا در گروه میانی مهدکودک. چکیده کلاس ها. - م .: موزاییک - سنتز، 2008. - ص. 61.

مواد برای درس: خانم های Dymkovo. رنگ های گواش (روی میزهای مختلف با رنگ های مختلف)، ورق های مربعی کاغذ 18x18 سانتی متر، برس های 2 اندازه، شیشه های آب، دستمال سفره (برای هر کودک).

هفته I II

درس شماره 22

موضوع درس : « درخت پراکنده ».

محتوای برنامه : به کودکان بیاموزید که با فشارهای مختلف روی مداد (یا زغال چوب) درختی با شاخه های ضخیم و نازک بکشند. اراده دستیابی را در خود پرورش دهید نتیجه خوب. ادراک تصویری، تخیل، خلاقیت را توسعه دهید.

کار مقدماتی : مشاهدات در پیاده روی، نگاه کردن به تصاویر.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. کلاس های هنرهای زیبا در گروه میانی مهدکودک. چکیده کلاس ها. - م .: موزاییک - سنتز، 2008. - ص. 56-57.

مواد برای درس: اندازه کاغذ ½ ورق افقی، زغال چوب، گچ سفید(یا 3M مداد گرافیتی (برای هر کودک).

هفته پنجم

درس شماره 23

موضوع درس : « تزئین اسباب بازی ها (اردک با جوجه اردک) » - طراحی تزئینی بر اساس اسباب بازی های Dymkovo.

محتوای برنامه : توسعه ادراک زیبایی شناختی. به آشنایی کودکان با اسباب بازی های Dymkovo ادامه دهید، به آنها بیاموزید که ویژگی های مشخصه خود را یادداشت کنند، عناصر الگو را برجسته کنند: دایره ها، حلقه ها، نقطه ها، راه راه ها. برای تثبیت ایده کودکان در مورد رنگ روشن، ظریف و جشن اسباب بازی ها. برای رفع تکنیک های طراحی با قلم مو.

کار مقدماتی : آشنایی با محصولات Dymkovo، نقاشی آنها. اسباب بازی های مجسمه سازی.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. کلاس های هنرهای زیبا در گروه میانی مهدکودک. چکیده کلاس ها. - م .: موزاییک - سنتز، 2008. - ص. 66 - 67.

مواد برای درس: سایه های اردک و جوجه اردک بریده شده از کاغذ، رنگ گواش، برس های 2 اندازه، شیشه های آب، دستمال، جا قلم مو (برای هر کودک).

مارس

من هفته

درس شماره 24

موضوع درس : « شکوفا شد گلهای زیبا ».

محتوای برنامه : به کودکان بیاموزید با استفاده از انواع حرکات شکل دهی، کار با کل قلم مو و انتهای آن، گل های زیبا بکشند. احساسات زیبایی شناختی (کودکان باید با دقت رنگ رنگ را بگیرند)، حس ریتم، ایده هایی در مورد زیبایی ایجاد کنید.

کار مقدماتی : مشاهده تصاویری که گل های زیبا را به تصویر می کشد.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. کلاس های هنرهای زیبا در گروه میانی مهدکودک. چکیده کلاس ها. - م .: موزاییک - سنتز، 2008. - ص. 68.

مواد برای درس: کاغذ برای کشیدن رنگ های زرد و سبز ½ از یک ورق منظره، رنگ های گواش با رنگ های مختلف، برس های 2 اندازه، یک شیشه آب، یک دستمال، یک پایه قلم مو (برای هر کودک).

من هفته

درس شماره 25

موضوع درس : « دختر در حال رقصیدن است».

محتوای برنامه : برای آموزش کودکان برای ترسیم یک شکل انسان، با انتقال ساده ترین نسبت های اندازه: سر کوچک است، بدن بزرگ است. دختر لباس پوشیده است. به تصویر کشیدن یاد بگیرید حرکات ساده(به عنوان مثال، دست بالا، دست بر روی کمربند)، تکنیک های نقاشی را با رنگ (حتی خطوط پیوسته در یک جهت)، خودکارهای نمدی، مداد رنگی ثابت کنید. تشویق به ارزیابی فیگوراتیو تصاویر.

کار مقدماتی : مشارکت کودکان در رقص در کلاس های موسیقی، الگوبرداری از یک دختر در حرکت.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. کلاس های هنرهای زیبا در گروه میانی مهدکودک. چکیده کلاس ها. - م .: موزاییک - سنتز، 2008. - ص. 64.

مواد برای درس: تصاویری که به تصویر می کشند دختر رقصنده. گواش، کاغذ سفیدبرگه آلبوم اندازه ½، قلم موها در 2 سایز، خودکارهای نمدی، شیشه های آب، دستمال، جا برس (برای هر کودک).

هفته I II

درس شماره 26

موضوع درس : « تزیین لباس عروسک » - نقاشی تزئینی.

محتوای برنامه : آموزش ساختن الگو از عناصر آشنا (راه راه، نقطه، دایره) به کودکان. خلاقیت، ادراک زیبایی شناختی، تخیل را توسعه دهید.

کار مقدماتی : بررسی اشیاء تزئینی، ایجاد لوازم تزئینی.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. کلاس های هنرهای زیبا در گروه میانی مهدکودک. چکیده کلاس ها. - م .: موزاییک - سنتز، 2008. - ص. 72 - 73.

مواد برای درس: لباس هایی که از کاغذ سفید یا رنگی بریده شده اند. رنگ های گواش، برس های 2 سایز، شیشه های آب، جا قلمو، دستمال سفره (برای هر کودک).

هفته پنجم

درس شماره 27

موضوع درس : « عروسک های تودرتو شاد (رقص گرد) » - نقاشی تزئینی.

محتوای برنامه : کودکان را با عروسک های تودرتو به عنوان یک گونه آشنا کنید اسباب بازی های عامیانه(تاریخچه ایجاد، ویژگی های ظاهر و دکور، مواد اولیه و روش ساخت، معروف ترین صنایع دستی سمیونوف، پولخوف - میدان). یاد بگیرید که یک عروسک تودرتو از زندگی بکشید، شکل، تناسبات و عناصر طراحی "لباس" (گل و برگ روی دامن، پیش بند، پیراهن، روسری) را با دقت هرچه بیشتر منتقل کنید. یک چشم، حس رنگ، شکل، ریتم، تناسب را توسعه دهید. پرورش علاقه به فرهنگ عامیانه، طعم زیبایی شناختی

کار مقدماتی : آشنایی با انواع متفاوتهنرهای عامیانه و صنایع دستی. ساخت مجموعه ای از ماتریوشکا. بازی بازدید از موزه ماتریوشکا. بررسی، بررسی و مقایسه عروسک های تودرتو. بازی های آموزشی با عروسک های تودرتو پنج و هفت نفره.

پیشرفت درس : سانتی متر. لیکووا I.A. فعالیت بصری در مهد کودک: برنامه ریزی، یادداشت های کلاس، دستورالعمل ها. گروه میانی. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS"، 2006. - ص. 106 - 107.

مواد برای درس: محتوای برنامه : آموزش به کودکان انتقال تصویر یک افسانه در نقاشی. بازنمایی های فیگوراتیو، تخیل، استقلال و خلاقیت را در تصویر و دکوراسیون توسعه دهید خانه پری. تکنیک های دکوراسیون را بهبود بخشید.

کار مقدماتی : خواندن افسانه ها، نگاه کردن به تصاویر، خانه ها در محیط اطراف. برجسته کردن شکل غیر معمول پنجره ها، جزئیات خاص: برجک ها، تزئینات و غیره.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. کلاس های هنرهای زیبا در گروه میانی مهدکودک. چکیده کلاس ها. - م .: موزاییک - سنتز، 2008. - ص. 76 - 77.

کار مقدماتی : خواندن و گفتن افسانه "گرگ و بزها" گفتگو در مورد افسانه. بررسی اسباب بازی ها، تصاویر. قالب بز.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. کلاس های هنرهای زیبا در گروه میانی مهدکودک. چکیده کلاس ها. - م .: موزاییک - سنتز، 2008. - ص. 73 - 74.

مواد برای درس: بز اسباب بازی (یا تصویر). ورق های کاغذ A4 به رنگ سبز، رنگ های گواش، برس های 2 سایز، شیشه های آب، زیر لیوانی برای برس، دستمال سفره (برای هر کودک). کار مقدماتی : گفتگو در مورد طبیعت، زندگی حشرات، پرندگان، حیوانات؛ مشاهدات در پیاده روی، خواندن کتاب، نگاه کردن به تصاویر.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. کلاس های هنرهای زیبا در گروه میانی مهدکودک. چکیده کلاس ها. - م .: موزاییک - سنتز، 2008. - ص. 49 - 50.

مواد برای درس: ½ برگه آلبوم، مداد رنگی (برای هر کودک).

هفته پنجم.

محتوای برنامه : به کودکان بیاموزید که هواپیماهایی را که از میان ابرها در حال پرواز هستند با فشارهای مختلف روی مداد به تصویر بکشند. ادراک فیگوراتیو، بازنمایی های تصویری را توسعه دهید. ایجاد یک نگرش عاطفی مثبت به نقاشی های ایجاد شده.

کار مقدماتی : کتاب خواندن، نگاه کردن به تصاویر، صحبت کردن با کودکان. بازی های کودکانه.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. کلاس های هنرهای زیبا در گروه میانی مهدکودک. چکیده کلاس ها. - م .: موزاییک - سنتز، 2008. - ص. 84.

کار مقدماتی : مشاهدات در پیاده روی، خواندن کتاب، شعر.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. کلاس های هنرهای زیبا در گروه میانی مهدکودک. چکیده کلاس ها. - م .: موزاییک - سنتز، 2008. - ص. 85. (مواد اضافیبرای سیر و محتوای درس رجوع کنید به. لیکووا I.A. فعالیت بصری در مهد کودک: برنامه ریزی، یادداشت های کلاس، دستورالعمل ها. گروه میانی. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS"، 2006. - ص. 136-137.) ادراک زیبایی شناختی، نمایش های تصویری، خلاقیت را توسعه دهید. به شکل گیری نگرش عاطفی مثبت نسبت به فعالیت های بصری، به آثار خلق شده ادامه دهید. نگرش مثبت نسبت به کار همسالان تکنیک های طراحی را با مواد مختلف (نمد قلم، پاستل روغنی، رنگ، مداد رنگی مومی) اصلاح کنید.

کار مقدماتی : خواندن داستان، دیدن تصاویر گفتگو با کودکان در مورد شخصیت های افسانه ای. آشنایی با هنرهای تزئینی و کاربردی.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. کلاس های هنرهای زیبا در گروه میانی مهدکودک. چکیده کلاس ها. - م .: موزاییک - سنتز، 2008. - ص. 87.

موضوع: "تزیین پیش بند" (نقاشی تزئینی) در گروه وسط

محتوای برنامه: برای تقویت توانایی کودکان در تزئین لباس با استفاده از خطوط، سکته مغزی، نقطه، دایره و سایر عناصر آشنا. آموزش انتخاب رنگ متناسب با رنگ پیش بند. ادراک زیبایی شناختی، استقلال، ابتکار را توسعه دهید.

مواد برای درس: تصویر یک پیش بند، رنگ گواش، یک قوطی آب، قلم مو، یک دستمال سفره (برای هر کودک)، یک تخته نمایش، یک زاغی ( تئاتر انگشتی)، تصاویر زاغی ها، نمونه هایی از پیش بند تزئین شده، عصای جادوییبرای کار کودکان

حرکت مستقیم - فعالیت های آموزشی:

معلم یک زاغی به گروه می آورد.

- بچه ها، چه نوع پرنده ای برای دیدن ما پرواز کرد؟ (زاغی)

معلم شعری از I. Demyanov "پیش بند سرخابی" را می خواند

به زاغی نگاه کن

پیش بند مشکی روی سینه!

اجاق گاز را گرم کردم، فراموش کردم آن را برداریم -

و اکنون بر فراز باغ پرواز می کند.

«خیلی چیزها جمع شده اند!

برای شستن پیش بند لازم است:

همه چیز نزدیک اجاق سیاه شد!

- بچه ها چرا پیش بند زاغی سیاه شد؟ (اجاق گاز را گرم کرد)

چگونه می توانید به یک زاغی کمک کنید؟ (شستشو، خرید، اهداء ....)

بچه ها بیایید به زاغی پیش بند جدید و زیبا بدهیم.

زاغی، ببین چقدر پیش بند داریم. میبینم ولی اصلا تزیین نشده اند. ما آنها را با بچه ها تزئین می کنیم و به شما می دهیم. بچه ها موافقید؟

من پیش بند با طرح های مختلف دارم. بیایید نگاهی به آنها بیندازیم.

پیش بند چگونه تزئین می شود؟ (الگوهای مختلف)

درست است، الگوها. الگوهای روی پیش بند کجا قرار دارند؟ (پایین پیش بند)

آیا می دانید چگونه الگوها را بکشید؟ (راه راه - با انتهای قلم مو یک خط مستقیم از چپ به راست بکشید)

بچه ها پیشبند بعدی با چی تزئین شده؟

درست است، برگ و گل. آنها چگونه روی این پیش بند قرار دارند؟

آفرین، البته یک برگ در سمت راست، دیگری در سمت چپ و بین آنها یک گل است. گل ها چه شکلی هستند؟ (در حلقه ها)

درست است، حلقه ها. از چه رنگی برای تزئین استفاده شده است؟

آفرین، سبز - برگ، گل - قرمز.

برای کشیدن یک برگ: باید قلم مو را با تمام توده ها به کاغذ بچسبانید (مرطوب کنید) و آن را بردارید - برگ آماده است. چگونه گل بکشیم؟

درست است، می توانید با قلم مو یک دایره بکشید، و من پیشنهاد می کنم با انگشت خود گل بکشید: رنگ را روی انگشت اشاره می کشیم و آن را به کاغذ وصل می کنیم - گل آماده است. سپس انگشت خود را بشویید و روی دستمال خشک کنید.

بیایید به الگوی یک پیش بند دیگر نگاه کنیم. چه چیزی تغییر کرد؟

درسته بچه ها این پیشبند یه مدل دیگه داره. سه برگ - در سمت چپ، در سمت راست و بین آنها، در کنار گل ها و دوباره سه برگ.

به پیش بند ها نگاه کنید، چقدر شبیه هستند؟

درست است، عناصر الگو یکسان هستند: برگ، گل و راه راه.

فیزمنتکا:

چهل به سوی ما پرواز کرد

بلوگرودا، رو سفید

ترک خورد، پرید،

تخت شل را له کردم

با منقارم جایی حفر کردم

دمم را در گودال خیس کردم،

سپس پرهایش را تکان داد،

دوید و بال زد!

فعالیت مستقل کودکان

من و زاغی تماشا خواهیم کرد که چگونه نقاشی می کنی.

کمک فردی، دستورالعمل های شفاهی، نشان دادن روی شبح شما، تشویق، تقویت. (چه عنصری را می کشید؟ چه رنگی؟ در کجا قرار دارند؟ قلم مو چگونه باید "حمام" شود؟)

تجزیه و تحلیل کار کودکان.

که قبلاً پیش بند را تزئین کرده است، آن را به هیئت ما بیاورید. بیایید نگاهی به آنها بیندازیم. و تو چهل سالگی به نظر میرسی

علیا، یک پیش بند با طرح یکنواخت پیدا کنید. چرا این پیش بند را انتخاب کردید؟

آفرین، چون راه راه ها به طور یکنواخت کشیده شده اند و الگوی بین آنها مرتب است. برگ ها در سمت چپ، در سمت راست کشیده شده اند و بین آنها گل وجود دارد.

زاغی، آیا پیشبند ما را دوست داری؟

البته شما آن را دوست دارید؟

ما آنها را به شما می دهیم تا پرهای خود را لکه دار نکنید.

بچه ها بیایید با مهمانان خود خداحافظی کنیم.

و حالا باید خودمان را حذف کنیم محل کار. آفرین بچه ها، کار خوب، دستی به سر خود بزنید.