طراحی با موضوع قاصدک. تکنیک های طراحی غیر سنتی در گروه میانی. تکنیک های طراحی غیر سنتی - پاشیدن

کودکان به نقاشی علاقه دارند سن پایین. برای بچه ها مسواک زدن روی کاغذ، لکه زدن رنگ، گذاشتن نقطه و لکه لذت بخش است. در سن 2 تا 3 سالگی، کودک شروع به تشخیص خطوط کلی اشیاء در خط خطی خود می کند و در سن 4 سالگی تمایل دارد که آگاهانه چیزی را به تصویر بکشد. طراحی با مداد، خودکار، قلم مو و رنگ نیاز به استفاده مطمئن از ابزار برای انتقال دقیق خطوط و جزئیات اشیاء دارد. بچه های خردسال و متوسط ​​تا سن مدرسهتوانایی ترسیم، تمرین تکنیک ها در کارهای ساده را شکل دهید و توسعه دهید. تکنیک نقاشی غیر سنتیبه شما اجازه ایجاد می دهد تصویر بصریروی کاغذ حرکات سادهو به سرعت، که به کودک تحویل می دهد احساسات مثبتو رضایت از نتیجه فعالیت خلاق.

تکنیک های طراحی غیر سنتی در کلاس درس در گروه میانی

کودکان 4 تا 5 ساله اغلب ناامنی دارند، گاهی اوقات حتی ترس از کلاس های نقاشی دارند. مهارت استفاده از مداد و قلم مو هنوز در حال توسعه است، حرکات شکل دادن به ندرت دقیق هستند. در کلاس های اصلی نقاشی، دانش آموزان گروه میانی یاد می گیرند که خطوط عمودی و افقی را با مداد بکشند، یک نوار پیوسته با قلم مو، ترسیم کنند. ارقام سادهو مهارت نقاشی در کانتور را به کار بگیرید. توجه کودکان ناپایدار است، آنها به سرعت خسته می شوند، فعالیت یکنواخت علاقه به کار انجام شده را کاهش می دهد. نقاشی به روش های غیر سنتی کودکان را شگفت زده می کند، توجه آنها را برای ایجاد تصاویر روی کاغذ با استفاده از اشیاء و ابزار غیر معمول فعال می کند. با تماشای نقاشی معلم با چنگال یا مسواک، بچه ها خوشحال می شوند و می خواهند به همین ترتیب نقاشی کنند.

در کلاس های نقاشی در تکنیک های غیر سنتی، باید وظایف رشدی و آموزشی مطابق با ویژگی های سنیبچه های گروه متوسط:

• توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست ها. انجام اعمال با ابزارهای مختلف دست کودک را رشد می دهد، انتهای عصبی در نوک انگشتان و سطح کف دست تحریک می شود، که تکانه ای را به قشر مغز می فرستد - مراکز تفکر و گفتار فعال می شوند.
• توسعه تفکر فضایی و ادراک بصریموارد. کودک یاد می گیرد که یک شی را در تصویر پیدا کند قطعات جداگانهو فرم هایی که می تواند در فرآیند طراحی روی کاغذ منتقل کند. با گذاشتن لکه ها، طراحی با موم، چاپ کردن، بچه ها توانایی تعیین مرکز ورق را تثبیت می کنند، حس ترکیب بندی و ریتم را ایجاد می کنند.
• آموزش کار با مواد مختلف در کلاس درس، بچه ها یاد می گیرند که تصاویر را می توان نه تنها با رنگ ها و مدادهای معمولی روی یک ورق کاغذ سفید ایجاد کرد. AT کار خلاقانهگرفتار وسایل خانه، طبیعی و مواد زائد، مقوا به عنوان پایه و کاغذ رنگی.
• فعال سازی فانتزی و شکل گیری علاقه به تفکر مستقل از طریق طرح. اگر رسم کلاس ها به روش های غیر سنتی به عنوان بخشی از عملکرد دایره انجام شود آموزش اضافی، توصیه می شود در اتاقی که دانش آموزان در آن درس می خوانند، یک قفسه با جعبه های امضا شده ترتیب دهید. همانطور که مهارت ها را توسعه می دهید تکنیک های مختلفکودکان به انواع مواد دسترسی دارند. به دانش‌آموزان گروه میانی می‌توان ابزارهایی را انتخاب کرد که می‌خواهند با آن‌ها تصویری در مورد موضوع درس بکشند. می توانید به کودکان اجازه دهید به طور متناوب شیئی را انتخاب کنند که قبلاً در چارچوب نقاشی غیر سنتی مورد مطالعه قرار نگرفته است: در ابتدای درس ، دانش آموز یک شی را انتخاب می کند ، معلم می گوید که چگونه با آن تصویر ایجاد کنید.
• ایجاد روحیه خوبی داشته باشید، ایجاد اعتماد به نفس، تسکین استرس و ترس. نقاشی به روش های غیر سنتی با کودکان گروه میانی حاوی عناصر بازی است: اقدامات با جملاتی همراه است ("باران، باران، قطره قطره قطره!" - نقطه ها با یک سواب پنبه ساخته می شوند. "یک - یک سیب، دو - یک سیب، سپس کمپوت وجود خواهد داشت!" - چاپ ها ساخته می شوند برش سیبو غیره)، ایجاد نقاشی ها راه حلی برای یک موقعیت مشکل است (قاصدک ها روی پوستری که یک چمن را به تصویر می کشد شکوفا نمی شوند و بچه ها روی آن گل می کشند) و غیره.
• شکل گیری علاقه به فعالیت های جمعی. کودکان 4-5 ساله هنوز نمی دانند چگونه به طور هماهنگ در یک جفت یا گروه کار کنند. AT گروه میانیکودکان یاد می گیرند که از طریق یک برنامه فردی فکر کنند. اما دانش آموزان از انجام کارهای ساده با هم خوشحال هستند. معلم وظیفه را صدا می کند، بچه ها همان اقدامات را روی یک ورق کاغذ مشترک (کاغذ نقاشی یا کاغذ نیمه نقاشی) انجام می دهند. مثلا در درس جنگل پاییزی» وظیفه ترسیم تاج درختان با یک تکه لاستیک فوم داده شده است. بچه ها روی یک میز مشترک می نشینند که روی آن یک کاغذ نقاشی با تصویر تنه های برهنه و شاخه های درختان قرار دارد. همه درختی را انتخاب می کنند، یک تکه لاستیک فوم برمی دارند و برگ ها را با رنگ های زرد، نارنجی، قهوه ای و قرمز رنگ می کنند. در پایان چنین کلاس هایی، معلم باید حتما توجه بچه ها را به این نکته جلب کند که چنین کامل و عکس زیبابه این دلیل به وجود آمد که همه کارشان را خوب انجام دادند.
• توسعه طعم زیبایی شناختی. تکنیک نقاشی غیر سنتی به کودکان می آموزد که بافت یک شی، تقلید از موهای حیوانات یا پرهای پرندگان را با استفاده از تکنیک های غیر کلاسیک ایجاد کنند. کودکان توانایی دیدن زیبایی را در موارد غیرمعمول رشد می دهند. چاپ های بی شکل از اسفنج فوم یا پوکه با برس سخت در کار تمام شده ارگانیک به نظر می رسند. در فرآیند نقاشی، کودکان توانایی ترکیب رنگ ها در عناصر الگو را ایجاد می کنند، آنها شروع به انتخاب راه حل هایی برای ایجاد یک تصویر در پس زمینه رنگی می کنند.

در کلاس درس نقاشی در تکنیک های غیر سنتی، رعایت اصل تداوم دانش ضروری است. با ایجاد تصاویر با اشیاء غیر معمول یا تکنیک های غیر کلاسیک، بچه ها در کار خود مهارت های کسب شده در کلاس های معمولی را تقویت و بهبود می بخشند: طرح کلی شی را با قلم مو یا مداد برای نقاشی بیشتر ترسیم کنید. به روشی غیر متعارف; تصویر را با عناصر کاربردی (کاغذ یا پلاستیک) تزئین کنید. طبق معمول عناصر موضوع را بکشید. آموزش نقاشی پس زمینه

نقاشی با انگشت (انگشت نگاری)

تا سن مدرسه (7 سالگی)، احساسات بصری و لمسی فرآیندهای پیشرو هستند که توسط آن کودک به مطالعه اشیاء و پدیده های دنیای اطراف می پردازد. در گروه‌های جوان‌تر، نقاشی با انگشت هم یک بازی و هم مرحله انتقالی به آن بود تکنیک کلاسیکطراحی، بچه ها در بیشتر موارد با نقاط چند رنگی از تصاویر چاپ شده پر می شوند. در گروه میانی، دانش آموزان مهارت کشیدن عناصر مختلف را با انگشتان خود شکل می دهند و توسعه می دهند: نقاط، نقاط، ضربه ها، خطوط. کثیف شدن عمدی با رنگ سرگرم کننده است، آغشته کردن رنگ با انگشتان احساس خاصی است، ایجاد یک تصویر با ضربه، و نه فقط رنگ آمیزی - رضایت از نتیجه. در کلاس درس می توان از رنگ های انگشتی مخصوص استفاده کرد: آنها ضد حساسیت هستند و در هنگام مصرف بی خطر هستند و قوام کمی دارند. به طور سنتی، در گروه میانی، آنها با گواش نقاشی می کنند، اما می توان با انگشتان خود را با استفاده از آبرنگ ترسیم کرد: آنها به ضخامت گواش نیستند، اما قبل از برداشتن رنگ باید انگشت خود را در یک لیوان آب فرو کنید یا قبل از برداشتن رنگ. رها کردن آب تمیزبا قلم مو در سلول ها با آبرنگ.

با دانش آموزان گروه میانی، می توانید طبق طرح ها با انگشتان خود نقاشی بکشید. به تابلو چسبیده است آموزش گام به گامنحوه استفاده از چاپ و اضافه کردن قیچی مداد برای کشیدن تصویر یک شخص یا حیوان. معلم هر مرحله را صدا می کند، اجرای آن را نشان می دهد، بچه ها تکرار می کنند. کارت ها نقاشی قدم به قدمتصاویر انگشتان در کتابچه های متعددی برای والدین و مربیان ارائه شده است آموزش پیش دبستانی(به عنوان مثال، در کتاب "حکم، نقطه، سکته مغزی. طراحی با انگشتان" اثر ایلونا مولنار).

نقاشی با انگشت در گروه میانی

تکنیک نقاشی با نوک انگشت:

1. کودک انگشت خود را در یک شیشه یا کاسه رنگ گواش فرو می برد.
2. هر انگشت با رنگ متفاوتی پر شده است.
3. با نوک انگشتان، کودک روی یک ورق کاغذ می کشد، در صورت لزوم، دوباره رنگ رنگ مورد نظر را برمی دارد.
4. در پایان کار، انگشتان با صابون شسته می شوند، گواش به راحتی شسته می شود.

"دسته گل"

روی انگشت نقاشی کنید رنگ سبز
کشیدن خطوط روی کاغذ
ساقه های گل
برداشتن رنگ با رنگ متفاوت
گل ها با نقطه ترسیم می شوند
رنگ جدید
گل دوم
کشیدن یک گل با سکته مغزی
ترکیب رنگ (زرد + قرمز)
فرآیند کشیدن گل
پروانه با خطوط کشیده شده است
شکل پروانه از خطوط مستقیم و منحنی استفاده می کند.
مرحله آخر کار
نقاشی آماده است

نقاشی با دست

طراحی با کف دست، مانند نوک انگشتان، شامل نقش زدن و لکه کشیدن رنگ است. گزینه های طراحی در این تکنیک برای دانش آموزان گروه میانی: "یک چاپ کف دست بسازید و نقاشی را تمام کنید تا یک پرنده، اختاپوس، ماهی و غیره به دست آورید." (نقاشی عناصر اضافیبچه ها می توانند از یک قلم مو یا انگشت استفاده کنند)، "تصویر را با اثر دست کامل کنید تا آن را بسازید ..." (اثر دست ها به برگ روی شاخه های درخت تبدیل می شوند، گل ها در گلدان، سوزن های جوجه تیغی).

نقاشی جمعی با کف دست در گروه وسط

تکنیک طراحی با دست:

1. کودک دست خود را در نعلبکی با رنگ می گذارد. در گروه میانی، بچه ها باید یاد بگیرند که با قلم مو با دست دیگر رنگ را روی کف دست بکشند، این مهارت در کلاس هایی با موضوعات "Bullfinch"، "Titmouse"، "Butterfly"، هنگام چاپ کف دست تمرین می شود. باید چند رنگ باشد
2. کف دست و انگشتان را محکم روی یک ورق کاغذ فشار می دهند تا چاپی به دست آید. می توانید حرکات دایره ای، عمودی یا افقی را با کف دست خود همانطور که مد نظر دارید انجام دهید.
3. در پایان کار، دست ها با صابون شسته می شوند.

"Titmouse"

استفاده از رنگ روی کف دست رنگ زرد(سینه موش)
استفاده از رنگ با رنگ متفاوت (در این کار، کودک آبی / و رنگ سیاه)
کف دست محکم روی یک ورق کاغذ اعمال می شود
حک
کودکی با قلم مو سر پرنده را نقاشی می کند
پنجه می کشد
پنجه دوم را می کشد
منقار را می کشد
چشم یک موش را می کشد
نقاشی آماده است

ترکیبی از تکنیک انگشت با طراحی کف دست

برای دانش آموزان گروه میانی، وظایفی برای ترسیم یک ترکیب شی یا یک تصویر پیچیده با کمک کف دست و انگشتان ارائه می شود. ابتدا برای نشان دادن اثر دست ساخته می شود قطعات بزرگیا اصول اولیه تصویر، سپس عناصر اضافی با انگشتان ترسیم می شوند. ترکیبی از تکنیک‌های نقاشی با انگشت و نقاشی کف دست در تکالیف موضوعات مورد استفاده قرار می‌گیرد. درخت پری"، "قوها"، "اختاپوس های خنده دار"، "ماهی". در این کارها، کودکان توانایی پیدا کردن مرکز ترکیب، ترکیب تکنیک های مختلف نقاشی با انگشت، رنگ ها و سایه های رنگ را برای انتقال دقیق تصویر ایجاد می کنند.

"درخت پری"

استفاده از رنگ روی کف دست
چاپ کف دست روی یک ورق کاغذ
چاپ نخل - تنه و شاخه های درخت
انگشت رنگ را می گیرد
کشیدن سکته مغزی با انگشت
فرآیند نقاشی با انگشت
ترکیبی از سایه های سبز
انتخاب رنگ های دیگر
برگ های درخت با نقطه ترسیم شده است
درخت پری آماده است

طراحی بهم زدن

برای تقلید از اجسام یا اجسام کرکی و خاردار، طراحی با نوک زدن عالی است. این درس به ورق های کاغذی با هر رنگ یا خالی های فرفری به شکل حیوانات، برس هایی با موهای سخت، گواش، یک لیوان آب، دستمال سفره نیاز دارد. در طراحی با پوک، کلاس هایی با موضوعات "گربه"، "درخت کریسمس"، "جوجه تیغی"، "قاصدک ها"، "اسم حیوان دست اموز در زمستان" برگزار می شود.

تکنیک طراحی پوک:

• یک برس خشک در یک شیشه گواش پایین می آید، رنگ کشیده می شود.
• قلم مو را به صورت عمودی نگه دارید، آن را روی کاغذ بزنید - یک پوک دریافت می کنید.
• قبل از برداشتن رنگ با رنگ متفاوت، قلم مو باید در یک فنجان شسته شود و با دستمال به خوبی پاک شود. پوک فقط با یک برس نیمه خشک به دست می آید.
• کانتور شی یا شیء به تصویر کشیده شده با پوکه پر شده است، جزئیات لازم مطابق نقشه را می توان با یک قلم مو معمولی ترسیم کرد.

"گربه کرکی"

بچه ها با قلم موی سخت گواش را برمی دارند و با پوکه روی کاغذ می کشند روند نقاشی پوکه پوزه پنجه بچه گربه کاسه بچه ها با قلم مو ساده نقاشی می کشند نمونه کار

مونوتیپ

Monotype یک تکنیک ترسیمی است که با چاپ بخشی از یک تصویر انجام می شود. این روش ترسیمی ساده در نظر گرفته می شود، اما برای کلاس های هر گروه مناسب است، کودکان پیش دبستانی بزرگتر با استفاده از مناظر یکنواخت می کشند. رنگهای متفاوتو سایه ها در یک کار نقاشی مونوتایپ توانایی یافتن وسط یک شی را بهبود می بخشد، حس تقارن را ایجاد می کند.

تکنیک مونوتیپ:

1. ورق کاغذ از وسط تا شده است.
2. لکه ها روی یک قسمت کاغذ با رنگ های مختلف کشیده می شوند.
3. ملحفه تا شده و با کف دست اتو می شود.
4. ورق باز می شود، تصویر حاصل را می توان با قلم مو و رنگ ترسیم کرد.

"پروانه"

لکه ها به یک قسمت از ورق با وسط مشخص شده اعمال می شود. روند رسم لکه ها رنگهای متفاوتیک ورق کاغذ در امتداد خط چین تا می شود و باز می شود.شکم و آنتن ها با قلم مو تمام می شوند.

با استفاده از تکنیک monotype، می توانید نه تنها یک تصویر متقارن، بلکه یک نقاشی با دو شیء یکسان ایجاد کنید. در این حالت کل شیء روی نیمی از کاغذ کشیده می شود و روی نیمه دیگر برگه در آینه نقش می بندد.

نقاشی با مسواک

تکنیک طراحی با مسواک ساده است: بچه ها رنگ را روی موها می کشند و مطابق نقشه روی یک تکه کاغذ خطوط می کشند. توصیه می شود این کلاس های طراحی را در گروه میانی با سایر تکنیک های طراحی غیر سنتی (انگشت، سواب پنبه ای) یا عناصر کاربردی ترکیب کنید.

"هرینگ"

یک مثلث کاغذ رنگی روی ورق - تنه چسبانده می شود. رنگ را با مسواک جمع می کنیم. سوزن ها را در خطوط مستقیم می کشیم. کار تمام شدهبا پولک دوزی تزئین کنید

افشانه

بچه ها با تکنیک پاشیدن در گروه های جوان تر آشنا می شوند: آنها رنگ را با یک مسواک یا شانه برمی دارند، آن را روی یک ورق کاغذ هدایت می کنند و با کشیدن یک مداد روی موها / میخک ها، پاشش های رنگی می گیرند. در گروه میانی، توانایی ایجاد نقاشی با اسپری چند لایه شکل می گیرد.

تکنیک اسپری چند لایه:

1. برای ایجاد تصویر از استنسیل استفاده می شود. در کلاس های آشنایی با این تکنیک، شابلون ها با گیره های کاغذی به یک ورق کاغذ متصل می شوند.
2. رنگ روی قلم مو برداشته می شود و پاشیده شدن آن روی یک ورق کاغذ ایجاد می شود.
3. شابلون بعدی مطابق طرح روی هم قرار می گیرد، پاشش هایی با سایه متفاوت ایجاد می شود.
4. شابلون ها حذف می شوند و در نتیجه تصویر پیچیده ای به وجود می آید که حجم یک شی یا ترکیبی را با پیش زمینه و پس زمینه تقلید می کند.

"جنگل زمستانی"

شابلون ها: برف، تنه درختان و تاج ها، دانه های برف پاشیدن ابزار و رنگ های رقیق شده با آب لایه اول لایه دوم لایه سوم نمای تصویر پس از برداشتن شابلون ها

نقاشی با اسفنج یا تکه لاستیک فوم

تکنیک طراحی با اسفنج یا لاستیک فوم بر اساس شکل گیری مهارت چاپ با رنگ است. چاپ های فوم لاستیکی بافت یک شی را ایجاد می کنند، خز حیوانات، دسته های کرکی از گل ها، ابرها، تاج درختان و غیره را می کشند. برای کلاس ها می توانید اسفنج هایی را برای طراحی در این تکنیک بخرید یا می توانید یک ابزار ساده و راحت برای آن بسازید. چاپ همراه با فرزندان: یک تکه لاستیک فوم توسط یک گیره لباس گرفته می شود که به عنوان یک دسته عمل می کند.

"جوجه"

یک تکه لاستیک فوم از اسفنج جدا شده است
ما لاستیک فوم را با گیره لباس می گیریم (بچه ها این عمل را به تنهایی انجام می دهند)
روی لاستیک فوم جوهر جمع می کنیم و با حرکت عمودی چاپ می کنیم
یک مرغ بکشید
جزئیات را با قلم مو رنگ کنید

چاپ با مواد طبیعی

طراحی با چاپ است به روشی سادهنقاشی: روی سطح چاپ شده شی، رنگ با قلم مو تایپ یا اعمال می شود، با یک حرکت عمودی یک اثر را روی یک ورق کاغذ می گذاریم. برای دانش آموزان گروه میانی، وظایف برای ایجاد یک ترکیب از چاپ با استفاده از تکنیک های طراحی کلاسیک مناسب است. به عنوان مثال، برای کار "کمپوت طبخ"، بچه ها خطوط تابه را با قلم مو می کشند، که در داخل آن چاپ های چند رنگی از نصف سیب قرار می دهند. گزینه ها مواد طبیعیبرای چاپ: برگ، گل های مسطح (بابونه، دیزی)، صدف، خیار بریده، سیب، لیمو.

"سالاد سبزیجات"

چاپ به لامپ و خیار نیاز دارد
با قلم مو یک کاسه سالاد بکشید
رنگ را با پیاز برمی داریم، آن را روی ورق می زنیم
چاپ های لامپ
با خیار چاپ می کنیم
سالاد آماده است

نقاشی با سواب پنبه

در گروه های جوان تر، بچه ها سعی کردند با جوانه های پنبه ای نقاشی کنند: آنها رنگ را برداشتند و کاغذهای خالی یا تصویری را روی یک ورق کاغذ (درخت کریسمس، سارافون، قوری) با نقطه تزئین کردند. برای دانش آموزان گروه میانی، کار پیچیده تر می شود: آنها توانایی ایجاد یک تصویر با یک سواب پنبه را ایجاد می کنند. تخته سنگ تمیزکاغذ. بچه ها با نقطه، نقطه، ضربه، خطوط مختلف و اشکال هندسی ساده (حلقه ها، دایره ها) نقاشی می کنند. هنگام معرفی تکنیک پوینتیلیسم در گروه های مسن تر، نقاشی با نقطه با سواب پنبه ای اهمیت ویژه ای خواهد داشت.

"شاخه روون"

برای کار، به چند جوانه پنبه، آبرنگ یا گواش نیاز دارید
شاخه با خطوط کشیده شده است
توت ها به صورت نقطه ای کشیده می شوند
خوشه های خاکستر کوه رسم شده است
برگها با سکته مغزی رنگ می شوند
هسته توت ها با نقطه ترسیم می شوند
شاخه روآن آماده است

طراحی با پدهای پنبه ای

پدهای پنبه ای در کلاس های طراحی غیر سنتی می تواند به عنوان ابزاری برای کار با گواش استفاده شود و به عنوان مواد غیر معمولبرای پایه نقاشی با پدهای پنبه ای بکشید، آنها را روی یک ورق کاغذ با کل سطح، به نصف یا یک چهارم تا کنید.

"گل"

پد پنبه ای تا می شود تا شکل دلخواه به دست آید، رنگ برداشته می شود با یک پد پنبه ای مطابق نقشه چاپ می شود عناصر با قلم مو ترسیم می شوند.

"بالون ها"

ایجاد پس زمینه تصویر - آسمان
لنت های پنبه ای چسبانده شده اند - توپ ها
نقاشی روی پدهای پنبه ای
الگوهای روی پد پنبه ای
با قلم مو یک نخ توپ بکشید

نقاشی با چنگال

یکی دیگر از گزینه های چاپ شی غیر معمول- طراحی با چنگال (فلزی یا پلاستیکی). گواش را در یک بشقاب صاف ریخته، رنگ روی سطح صاف چنگال کشیده می شود و روی کاغذ چاپ می شود.

"لاله ها"

برداشتن رنگ روی چنگال
تکیه دادن یک چنگال به یک تکه کاغذ
نقش می بندد
ساقه ها و برگ ها را با قلم مو بکشید
لاله ها آماده هستند

نقاشی کاغذ مچاله شده

می توانید با استفاده از یک تکه کاغذ مچاله شده با رنگ چاپ کنید. وظایف طراحی در این تکنیک برای دانش آموزان گروه میانی با ترکیب عناصر طراحی کلاسیک یا اپلیکوی در کار آنها پیچیده است.

"برگ ها می ریزند"

بچه ها از نوارهای کاغذ یک برنامه درست می کنند - یک تنه و شاخه ها یک تکه کاغذ مچاله شده چاپ گواش می سازد - برگ نمونه هایی از کار

بلاتوگرافی

Blotography راهی برای ایجاد یک تصویر با استفاده از لکه ها و لکه ها است. برای تمرین این تکنیک به آبرنگ، یک لیوان آب، یک قلم مو و یک لوله پلاستیکی نیاز دارید. لکه ها را می توان با الگویی به روش کلاسیک تکمیل کرد، در ابتدا می توانید یک نقاشی روی کاغذ ایجاد کنید که لکه ها را همانطور که در نظر گرفته شده تزئین می کند.

تکنیک طراحی لکه:

1. با قلم مو به خوبی آغشته به آب، رنگ آبرنگ کشیده می شود.
2. یک نقطه روی یک ورق کاغذ ساخته می شود یا یک قطره قرار می گیرد.
3. با دمیدن هوا از لوله، یک لکه با رنگ بکشید.

"شکوفه گیلاس"

قطره ای روی یک ورق کاغذ قرار می گیرد، لوله های روی رنگ را باد می کنیم، لکه را باد می کنیم - تنه قطرات رنگ را روی تنه درخت می ریزیم و شاخه ها را باد می کنیم. رنگ سبزما چمن را باد می کنیم قطرات رنگ سفید می ریزیم و رنگ را تکمیل می کنیم رنگ صورتیقطره باد کردن - گل گیلاس

نخ شناسی

طراحی با نخ پشمی در گروه میانی شامل کشیدن رنگ روی نخ، کشیدن آن بر روی یک ورق کاغذ و ایجاد طرح با حک کردن با حرکت نخ است. نخ پشمی ایجاد می کند الگوی فانتزی، که برای تصویر ابر یا ابر، سگ یا گوسفند مناسب است.

"ابر"

نخ با رنگ تایپ شده بر روی یک ورق کاغذ قرار می گیرد.از بالا نخ با ورق دیگری پوشانده می شود، کودک نخ را به جهات مختلف هدایت می کند و الگوی ایجاد می کند.با قلم مو قطره ها را بکشید ابر آماده است.

نقاشی طعمه

در واقع کودکان با چسب (معمولا PVA) نقاشی می کشند. یک لایه چسب روی طرح مشخص شده تصویر با قلم مو اعمال می شود، سمولینا ریخته می شود و یک ورق کاغذ محکم در بالا اعمال می شود. سپس سمولینا اضافی از روی نقاشی تکان داده می شود و قسمت بعدی به همین ترتیب ایجاد می شود. در گروه میانی، بچه ها این توانایی را ایجاد می کنند که به دقت طرح کلی را ترسیم کنند و چسب را در داخل کانتور بمالند. از سمولینا رنگ سفید، برای طراحی در این تکنیک از کاغذ یا مقوا رنگی به عنوان پایه استفاده می شود.

"هدیه برای مامان"

شابلون را با قلم مو روی خط گل حلقه می زنیم، یک لایه چسب بمالید بلغور بریزید یک ورق کاغذ را روی آن قرار دهید غلات اضافی را تکان دهید ما عنصر زیر را به این ترتیب انجام می دهیم - یک ساقه با برگ هدیه ای برای مادر است. آماده

نقاشی شمع

کودکان مهارت هایی را در کشیدن خطوط، نقاط، ساده ایجاد می کنند شکل های هندسییک ابزار غیر معمول - یک شمع. برای درس، به یک ورق کاغذ سفید ضخیم به عنوان پایه، یک شمع ساده (یک تکه شمع)، آبرنگ و یک قلم مو نیاز دارید.

تکنیک طراحی شمع:

1. روی ورق با شمع، بچه ها جزئیات را طبق برنامه ترسیم می کنند.
2. نقاشی ورق با قلم مو رنگ آبرنگ.
3. تصاویر مومی از طریق آبرنگ نشان داده می شود.

"چشم انداز زمستانی"

یک شمع در پایین برگ درخت کریسمس بکشید، در بالا - دانه های برف
روی ورق را با آبرنگ های آبی، فیروزه ای و مشکی رنگ می کنیم
منظره زمستانی آماده است

طراحی با مداد شمعی

در کلاس های طراحی در این تکنیک، بچه ها به طور همزمان دو مهارت کلاسیک را توسعه می دهند - طراحی با مداد (مداد رنگی موم، به طور معمول، شکل مداد دارند) و پر کردن پس زمینه با یک یا چند رنگ آبرنگ با استفاده از قلم مو. آثار غیر معمول و درخشان به دست می آید.

"علفزار تابستانی"

روی یک ورق کاغذ سفید گل ها، پروانه ها، خورشید را می کشیم
برگ را با آبرنگ آبی و سبز پر کنید
کار تمام شده

گراتاژ (واکسوگرافی)

با دانش‌آموزان گروه میانی، می‌توانید با خراشیدن خطوط روی کاغذ پر از جوهر یا رنگ، خراش - کشیدن را امتحان کنید. کودکان در خانه به همراه والدین خود می توانند پایه و اساس نقاشی در این تکنیک را برای درس آماده کنند، شما می توانید این قسمت از کار را در مهد کودک انجام دهید (اما به خاطر داشته باشید که خشک کردن رنگ مدت زمان مشخصی طول می کشد). برای ایجاد پایه، به مداد شمعی، گواش سیاه و یک برس پهن، برای خراش دادن - یک چوب نوک تیز (می توانید از یک سیخ چوبی برای سرخ کردن گوشت استفاده کنید) نیاز دارید.

تکنیک اپیلاسیون:

1. سطح ورق را با مداد رنگی رنگ آمیزی کنید.
2. روی ورق را با گواش مشکی رنگ کنید.
3. اجازه دهید رنگ کاملا خشک شود.
4. با خراش دادن رنگ، یک نقاشی با خطوط ایجاد کنید.

"خانه"

روی ورق را با مداد رنگی مومی با رنگ های مختلف رنگ می کنیم
استفاده از گواش سیاه روی موم
اجازه دهید رنگ خشک شود
خراش کشیدن نقاشی
کار تمام شده

کشیدن از طریق گاز مرطوب

در کلاس های طراحی غیر سنتی، بچه ها یاد می گیرند که می توانید با کمک سازهای غیر معمول، یا می توانید با قلم مو و رنگ آشنا نقاشی کنید، اما از مواد غیرمنتظره اضافی استفاده کنید. بنابراین، استفاده از گاز مرطوب برای کار به شما امکان می دهد یک اثر اصلی ایجاد کنید.

تکنیک نقاشی با گاز:

1. با سواب های پنبه ای، آب را از یک لیوان می کشیم، تمام سطح ورق را به خوبی مرطوب می کنیم.
2. یک لایه گاز را روی ورق مرطوب می گذاریم، آن را صاف می کنیم. گاز باید روی کاغذ بچسبد و بی حرکت باشد.
3. در بالای گاز، طبق معمول با آبرنگ با قلم مو رنگ کنید. بگذارید نقاشی کاملا خشک شود.
4. گاز را از کار خشک شده جدا می کنیم - یک نقاشی به شکل اثری از بافت پارچه گاز روی کاغذ باقی می ماند.

طراحی در تکنیک طراحی غیر سنتی از طریق گاز مرطوب

ترسیم خلاصه ای از درس نقاشی در تکنیک های غیر سنتی

در خلاصه درس باید به اهداف و اهداف تعیین شده توسط معلم اشاره کرد. کار مقدماتی در مورد موضوع درس باید شرح داده شود: مشاهده حیوانات و پرندگان، پدیده های طبیعی در حین پیاده روی، خواندن اشعار و افسانه ها، نگاه کردن به تصاویر در کتاب ها. استفاده از مطالب انگیزشی در درس ذکر شده است (مطالعه تصاویر و پوسترها، جذب اشکال کوچک شفاهی هنر عامیانه، انجام مکالمه، ایجاد یک لحظه غافلگیرکننده یا موقعیت بازی)، اجرای بازی های در فضای باز و آموزشی، دقایق تربیت بدنی و ژیمناستیک انگشتی.

مطابق با استانداردهای بهداشتی، یک درس نقاشی در گروه میانی بیش از 20 دقیقه طول نمی کشد و شامل مراحل زیر است:

1. لحظه سازمانی 1 دقیقه.
2. شروع انگیزشی جلسه 4-6 دقیقه.
3. بخش عملی: نمایش مستقیم اقدامات توسط مربی و نقاشی توسط کودکان به مدت 10 دقیقه.
4. نمایش و بحث در مورد نقاشی ها 2-3 دقیقه.
5. جمع بندی 1 دقیقه

چکیده درس نقاشی غیر سنتی در گروه میانی "ماتریوشکا اسباب بازی عامیانه روسی".
لحظه تشکیلاتی و احوالپرسی.
معلم یک معما در مورد ماتریوشکا به بچه ها می دهد.
به بچه ها تصاویری از عروسک های تودرتو و اسباب بازی های چوبی نشان داده می شود. معلم داستان عروسک های تودرتو را به بچه ها یادآوری می کند.
خواندن شعر در مورد ماتریوشکا.
انجام گفتگو: آیا همه عروسک های تودرتو یکسان هستند، این اسباب بازی ها چه تفاوت هایی با هم دارند.
تربیت بدنی "ما، عروسک های تودرتو، چنین خرده هایی هستیم."
انجام ژیمناستیک انگشتی.
بخش عملی: معلم روش نقاشی با مونوتایپ را نشان می دهد، بچه ها با استفاده از این تکنیک یک پیش بند و یک روسری می کشند. بچه ها با نشان دادن نقاشی با پوکه با سواب پنبه ای، عروسک های تودرتو را با نقطه و نقطه تزئین می کنند.
نمایش و بحث در مورد آثار.
معلم درس را خلاصه می کند، از بچه ها به خاطر علاقه و کوشش آنها تشکر می کند.

برنامه ریزی چشم انداز برای طراحی غیر سنتی در گروه میانی

قبل از توسعه برنامه کاریبرای طراحی غیر سنتی، توصیه می شود با آن آشنا شوید وسایل کمک آموزشیبرای کار با کودکان پیش دبستانی در این زمینه:

• Borodkina N.V. فعالیت بصریدر مهد کودک. چکیده کلاس ها با کودکان 3 تا 7 سال. - آکادمی توسعه، 2012.
• Doronova T. N. طبیعت، هنر و فعالیت های بصری کودکان. - روشنگری، 2007.
• نیکیتینا A.V. تکنیک های غیر متعارفنقاشی در مهد کودک - کارو، 2010.
• Lykova I. A. فعالیت بصری در مهد کودک. گروه میانی. - انتشارات Tsvetnoy Mir، 2016

برنامه طراحی غیر سنتی باید شامل موارد زیر باشد:

• اهداف و اهداف دوره آموزشی.
• روش ها و تکنیک های کار معلم (تصویری، کلامی، بازی) در کلاس درس.
• برنامه ریزی تقویمی- موضوعی: موضوعات کلاس ها و محتوای برنامه هر کدام.
• اشکال تجزیه و تحلیل فعالیت هنریکودکان: تجزیه و تحلیل آثار، نمایشگاه نقاشی در لابی مهد کودک، کلاس های نمایشی برای دانش آموزان گروه های کوچکتر.

ویدئویی با موضوع خلاقیت غیر سنتی در مهدکودک

قطعه ای از درس نقاشی با نوک انگشت در گروه میانی "جنگل زمستان"

خلاصه یک درس باز نقاشی در گروه میانی با روشی غیر متعارف - پوک

تکنیک طراحی غیر سنتی - طراحی از طریق گاز مرطوب (درس)

تکنیک های طراحی غیر سنتی - پاشیدن

درس در گروه میانی در مورد تکنیک های طراحی غیر سنتی - نقاشی روی شیشه با انگشت

درس نقاشی با اسفنج در گروه وسط

وبینار "تکنیک های نقاشی غیر سنتی با کودکان پیش دبستانی"

کلاس های طراحی غیر سنتی ارائه می دهد فضای باز گستردهبرای فانتزی کودکان هر زمان یک شادی، یک بازی و فرصتی برای باور کردن است نیروهای خودی. ترس از نقاشی با قلم مو و مداد به تدریج از بین می رود، زیرا کودک با نقاشی با موم، چاپ با اسفنج و برگ لاستیکی فوم، نوک زدن با جوانه های پنبه و پاشیدن با مسواک، در خود کشف می کند. مهارت های خلاقانه. یک نتیجه روشن و غیرمعمول برای هنرمندان کوچک خوشایند است، آنها می خواهند به کشیدن و بهبود مهارت های خود در کار با آنها ادامه دهند. مواد مختلفو ابزار.

طراحی به روشی غیر استاندارددر موضوع:

"قاصدک، قاصدک، ساقه اش به نازکی انگشت است!" (خلاصه درس).

2 گروه نوجوانان

انواع فعالیت های کودکان: بازی، ارتباطی، بصری، حرکتی، درک داستان.

اهداف: معرفی قاصدک; یک تکنیک طراحی غیر استاندارد (نقاشی با چنگال) را معرفی کنید. کودکان را تشویق کنید تا برداشت های خود را از مشاهدات منعکس کنند. ایجاد حس رنگ؛ پرورش علاقه به محیط; آموزش قدردانی و حفاظت از طبیعت؛ آموزش توانایی لذت بردن از ترکیبات ایجاد شده.

اهداف آموزش پیش دبستانی: به بازی کردن علاقه نشان می دهد ورزش; هنگام ایجاد یک ترکیب فردی فعال است "قاصدک، قاصدک، ساقه نازک است، مانند یک انگشت!"؛ در گفتگو با معلم شرکت می کند. در بررسی نقاشی های رفقای خود شرکت می کند. در گفتگو در مورد یک گل شرکت می کند. شرکت می کند بازی آموزشیدر یک تیم.

مواد و تجهیزات: کارت های نمایشی با قاصدک، چنگال های یکبار مصرف.

محتوا فعالیت های سازمان یافتهفرزندان

من . زمان سازماندهی

مربی. سلام بچه ها. الان برات یه معما میزارم

من یک توپ کرکی هستم
من در یک زمین تمیز سفید می کنم،
و باد وزید
ساقه باقی می ماند.

و من چه نوع گلی هستم؟ (قاصدک).

آفرین بچه ها حدس زد.

(معلم کارت هایی با قاصدک نشان می دهد).

II . بخش اصلی.

مربی. بچه ها بیایید به عکس نگاه کنیم و به یاد بیاوریم که چه نوع قاصدکی در سایت دیدیم. او چه رنگی است؟(پاسخ بچه ها). و سپس کلاه "زرد" او به چه چیزی تبدیل می شود؟(پاسخ بچه ها). و چه نوع کلاهی را می توانید بریزید؟(پاسخ بچه ها).

بچه ها، فکر می کنید چرا قاصدک چنین نامی گرفته است؟(پاسخ بچه ها). وقتی کلاهش سفید شد، می‌توانیم آن را باد کنیم و به همین دلیل او را قاصدک نامیدند. یه جورایی بهش لباس میدیم آیا می دانید قاصدک چیست؟ گل بی نظیر: هوا را پیش بینی می کند - اگر قاصدک در روز کلاه زرد خود را ببندد باران می بارد. و این گل دارویی است - به سرفه کمک می کند، به ایجاد اشتهای خوب کمک می کند. و چه زیباست وقتی قاصدک ها شکوفا می شوند. انگار همه چیز با طلا پوشانده شده است. بنابراین، نیازی به چیدن گل نیست، بگذارید همه و همه چیز اطراف را خوشحال کنند.

مربی. حالا بیایید یک بازی انجام دهیم.

(پیشنهاد می شود که بچه ها به دو تیم تقسیم شوند و یک تیم از لیوان های چند رنگ فقط لیوان های زرد و تیم دیگر فقط لیوان های سفید را انتخاب کنند. آنها را روی گیره لباس قرار داده و در یک فنجان قرار دهید. سپس همه با هم نتیجه را ارزیابی می کنند) .

III . طراحی.

مربی. آفرین بچه ها حالا بیایید یک قاصدک بکشیم.

(معلم به بچه ها پیشنهاد می کند که یک قاصدک با چنگال بکشند).

IV . انعکاس.

مربی. آفرین بچه ها چه نقاشی های زیبایی همشون کشیدند حالا بیایید با شما بازی کنیم.

کودکان در یک دایره قرار می گیرند.

چگونه بالونروی یک پا(آنها مانند ستون می شوند و دستان خود را بالای سر خود می بندند).

قاصدک در مسیر(به سمت راست، به چپ شیب ایجاد کنید)؛

قاصدک - توپ سفید(روی انگشتان پا کشیده شده)؛

من دمیدم و او پرواز کرد!(معلم باد می زند، بچه ها پراکنده می شوند)!

بازی دو بار تکرار می شود. سپس همه دست می زنند و فریاد می زنند HOORAY! شادی محدودیتی ندارد!

معلم گروه "مالوینا"

MBDOU شماره 308 Krasnoyarsk A.Yu.Rudakova

چکیده مستقیم فعالیت های آموزشیطراحیدر تکنیک غیر سنتی (گروه میانی کودکان عقب مانده ذهنی) در مورد موضوع:"قاصدک زرد"

(طراحی با انگشت، مهر لاستیک فوم).

موضوع: "قاصدک زرد".

محتوای برنامه :

برای ایجاد توانایی انتقال تصویر یک گل، ساختار و شکل آن، (طراحی با مهر و انگشتان)،

به روز رسانی دانش در مورد گل،

رشد ادراک، تخیل کودکان،

در کودکان ایجاد شود مهارت های حرکتی ظریفانگشتان،

ایجاد حس رنگ

عشق را پرورش دهید نگرش دقیقبه طبیعت

علاقه به فعالیت های خلاقانه

نگرش مثبت را در بین همسالان پرورش دهید.

وظایف اصلاحی:

رشد عضلات کوچک دست.

تحریک فعالیت گفتاری.

اصلاح و غلبه بر بی ثباتی روانی،

شکل گیری احساسات مثبت.

کار مقدماتی :

بررسی علف ها و گل ها در پیاده روی؛

تماشای کارتون قاصدک;

در نظر گرفتن تصاویری که یک قاصدک را به تصویر می کشد.

مواد : برگه های آلبوم رنگی، چاپ گواش زرد و سبز از فوم لاستیک مدل قاصدک، مدل زنبور عسل به تعداد بچه ها، دستمال مرطوب، موسیقی آرام، ضبط صدا "صداهای جنگل".

پیشرفت GCD

مربی و بچه ها.

سلام خورشید طلایی!

سلام آسمان آبی

سلام مادر زمین!

سلام بر مردم مهربان

سلام سلام سلام!

که با خوبی زندگی می کند، سلام!

AT. میهمانان عزیز! ما از دیدن شما بسیار خوشحالیم و احتمالاً شما نیز از دیدن بچه های ما خوشحال هستید. پس بیایید مهربان ترین، شیرین ترین و جذاب ترین لبخند را به یکدیگر هدیه کنیم. (کودکان و مهمانان به یکدیگر لبخند و روحیه خوبی هدیه می دهند).

AT: بچه ها داره میاد زمان زیباسال بهار تمام طبیعت از یک خواب طولانی بیدار می شود. کدام گل اول شکوفا می شود؟

د: قاصدک.

AT: گوش کن، شعر زیبا:

خورشید را رها کرد

پرتو طلایی.

قاصدک رشد کرده است

اول جوان!

او فوق العاده است

رنگ طلایی،

او یک خورشید بزرگ است

پرتره کوچک!

ببین چه قاصدک قشنگی این گل چقدر شبیه خورشید است؟

D: همان گرد و زرد.

AT: قاصدک چه دارد؟ (ساقه، برگ، گل)

AT: بچه ها بیایید با قاصدک بازی کنیم (دقیقه تربیت بدنی) "قاصدک".

قاصدک، قاصدک (بنشینید، دستان خود را در قلعه روی سر قرار دهید.)

ساقه آن به نازکی انگشت است (به آرامی بلند شوید).

سر مانند یک توپ کرکی است (دست ها در بالا بالای سر بسته هستند).

ناگهان نسیمی وزید (کودکان نفس عمیقی می کشند، به آرامی بازدم می کنند).

همه کرک ها پرواز کردند و بی سر و صدا روی زمین نشستند (کودکان چمباتمه زده اند، دست ها زیر گونه ها، چشمان خود را ببندند).

AT: صدای وزوز یکی را بشنوید. ضبط صدا روشن می شود صدای بهار می آید"زنبور عسل".

زن مد بالدار، لباس راه راه! حداقل کمی رشد کن، گاز بگیر، بد می شود!

D: زنبور عسل.

AT: سلام زنبور عسل! اسم شما چیست؟ - مایا.

زنبور متوجه شد که یک قاصدک در گروه ما ظاهر شده است. او زود از خواب بیدار شد و گلها هنوز در جایی شکوفا نشده بودند. زنبور به شدت می خواهد طعم شهد را بچشد. بنابراین او به سمت ما پرواز کرد، اما او نه تنها، با دوستانش - زنبورها - به سمت ما پرواز کرد.

AT:(زنبورها را وارد می کند) بچه ها، زنبورهای زیادی وجود دارد، یک گل. حشرات می خواهند شهد گل بنوشند. از کجا تهیه کنیم؟ چگونه بودن؟

D: قرعه کشی.

AT: از بچه ها دعوت می کند که پشت میزها بنشینند.

و اکنون به شما نشان خواهم داد که چگونه یک قاصدک بکشید. مهر و موم فوم را در رنگ زرد فرو می کنم، یک دایره روشن روی ورق قرار می دهم.

س: (توضیح را با یک نمایش مثالی همراه می کند).

بنابراین گل زرد و کرکی شد. چه چیز دیگری برای کشیدن نیاز دارید؟

D: ساقه و برگ.

AT: می توانید آنها را با انگشتان خود بکشید. معلم نحوه ترسیم ساقه و برگ را نشان می دهد. چه کسی می خواهد نشان دهد؟ (کودک روی نمونه نقاشی می کشد).

ببینید، یک قاصدک دیگر در گروه ما رشد کرده است. و حالا خودتان برای هر زنبور قاصدک می کشید. اگر کودک به سرعت از عهده این کار برآمد، معلم پیشنهاد می کند که نقاشی را با تصویری از چمن، قاصدک، خورشید، ابرها (به صورت جداگانه) تکمیل کنید. موسیقی آرام آرام توسط A. Vivaldi "بهار" به صدا در می آید.

کودکان قرعه کشی می کنند.

س: چه گلهای شگفت انگیزی پیدا شد. اجازه دهید نقاشی های ما دراز بکشند، خشک شوند، و ما با زنبورهای خود بازی خواهیم کرد (دقیقه تربیت بدنی) "زنبورها".

پاهای ما در امتداد علفزار در طول مسیر راه می رفت

خسته نشدیم زنبور شدیم

غروب زنبورهای ما در صافی جمع شدند و به خواب رفتند. (چمباتمه زدن، "خواب رفتن").

صبح، زنبورها همه بیدار شدند (بلند شدند، چشمان خود را بمالند).

لبخند زد، کشیده (لبخند، کشش).

یک بار - خود را با شبنم شستند (خود را بشویید).

دو - به زیبایی دایره شده (دور زدن).

سه - خم شد و نشست (چمباتمه زدن).

چهار پرواز کردند (پرواز می کنند و وزوز می کنند).

س: بچه ها، نقاشی های شما خشک است، بیایید آنها را برداریم و آنها را در اطراف قاصدک خود پخش کنیم.

معلوم شد که یک چمنزار طلایی است. زنبورها را روی قاصدک های خود بکارید، آنها شهد شیرین می نوشند!

همه بچه ها تمام تلاش خود را کردند، زنبورها بسیار خوشحال هستند. یاران خوب!

AT این درسوظایف پیگیری شده:

• واژگان را با کلمات توسعه دهید: طبیعت بی جان، نقاشی، جوانه ها، علفزار، عطر و عبارات مقایسه ای.

دانلود:

پیش نمایش:

MDOU IRMO "مارکوفسکی مهد کودکنوع ترکیبی"

خلاصه درس

برای هنرهای زیبا

موضوع: "قاصدک ها"

معلم استپانووا D.N.

وظایف برنامه:

• برای تثبیت مهارت های طراحی در یک تکنیک غیر متعارف با "پوک زدن با یک برس سخت نیمه خشک"؛
• روش "چاپ" یک عنصر طراحی را معرفی کنید.
• واژگان را با کلمات توسعه دهید: طبیعت بی جان، نقاشی، جوانه ها، علفزار، عطر، چرخش های مقایسه ای.
• توسعه مهارت های ترکیب بندی؛
• عشق به طبیعت و علاقه به نقاشی را در خود پرورش دهید.

مواد:

1. ورق A5 با تصویر گلدان
2. جزوه:

• ورق A4 با تصویر گلدان های مختلف.
• رنگ های آبرنگ؛
• بشقاب با گواش سفید؛
• برس سخت؛
• برس شماره 4، شماره 2;
• یک کلاه از یک قلم نمدی؛
• دستمال کاغذی؛
• دستمال مرطوب

همراهی موسیقی:

P.I. چایکوفسکی "والس گلها".

کار مقدماتی:

• رنگ آمیزی ورق های کودکان برای نقاشی؛
• کار در تکنیک "کوبیدن با یک برس نیمه خشک سخت"؛
• ساختن نقاشی گلدان توسط کودکان با استفاده از چاپ صفحه؛
• حفظ شعر "قاصدک" از V. Stepanov (یک کودک)

سیر فعالیت های آموزشی:

مربی: در علف شبنم سوخته

چراغ قوه طلایی

سپس محو شد، محو شد

و تبدیل به کرک شد

(کودکان - قاصدک)

مربی: درست است، قاصدک. قاصدک فوق العاده است گل جادویی. چرا فکر میکنی؟

فرزندان: (به کرک تبدیل می شود و می تواند به دور پرواز کند، از اواخر بهار تا پاییز شکوفا می شود، شبیه خورشید است ... ..)

مربی: بله، بچه ها، این گل ساده در طول تابستان ما را خوشحال می کند. ما آن را در دسته های گل جمع می کنیم، تاج گل می بافیم. آیا می دانید که حتی

هنرمندان بزرگ اغلب این ساده و بسیار را به تصویر کشیده اند گل زیبا. بیایید ببینیم که چگونه قاصدک ها توسط هنرمندان به تصویر کشیده می شوند.

اسلاید 1،2،3 (اسلایدهایی با نقاشی هایی که قاصدک ها را به تصویر می کشند)

کودک شعر می خواند

قاصدک کنار جاده
مثل خورشید طلایی بود
اما محو شد و شبیه شد
روی دود سفید کرکی

شما بر فراز چمنزار گرم پرواز می کنید
و بر فراز رودخانه ای آرام
من به عنوان یک دوست برای شما خواهم بود
تکان دادن دست برای مدت طولانی.

V.Stepanov

اسلاید 4

مربی: من می خواهم در مورد این تصویر با جزئیات بیشتر صحبت کنم. "قاصدک ها" اثر ایزاک لویتان

بیایید نزدیکتر شویم و سعی کنیم عکس را همانطور که نویسنده احساس می کند ببینیم و احساس کنیم.

این فقط یک طبیعت بی جان است.

آیا به یاد دارید به چه نقاشی هایی می گویند طبیعت بی جان؟

فرزندان: (تصاویری که گل ها را در گلدان، سبزیجات یا میوه ها نشان می دهد)

مربی: بیایید ببینیم چگونه می دانید!

بازی آموزشی "تشخیص تصویر"

(اسلاید نشان می دهد: منظره، پرتره و طبیعت بی جان).

مربی: نقاشی کدام هنرمند طبیعت بی جان است؟

(اگر بچه ها درست حدس بزنند، تمام تصاویر ناپدید می شوند و اندازه طبیعت بی جان افزایش می یابد).

مربی: با قدم زدن در علفزار، این هنرمند قاصدک ها را برداشت، آنها را در یک گلدان قرار داد و معلوم شد که بسیار زیبا است. و این الهام بخش او برای کشیدن این تصویر شد.

مربی: هنرمند از کجا گل چیده است؟ پس اسمشون چیه؟

فرزندان : ( در چمنزار چمنزار.)
مربی: فکر می کنید چرا این هنرمند چنین پس زمینه خاکستری و تاریکی را انتخاب کرد؟

فرزندان : ( در مقایسه با پس زمینه خاکستریقاصدک ها با کلاه های سفید و زرد روشن، گرم و مطبوع به نظر می رسند)

مربی: بچه ها توجه کنید عکس قاصدک های مختلف را نشان می دهد. تفاوت در چیست؟

فرزندان: (غنچه ها، گل های شکوفه و آنهایی که قبلاً با کلاهک های سفید محو شده اند)

مربی: بچه ها بیا یه بازی کنیم (کودکان در یک دایره می ایستند)

تمرین آموزشی با توپ "کلمه را انتخاب کنید"
زرد مانند خورشید.
گرد مانند ...
نرم مثل...
سفید مثل ...
کرکی مثل...
شکننده به عنوان ...
چه گل شگفت انگیزی!

مربی: بچه ها، و حالا پیشنهاد می کنم تصور کنید که این گلدان با قاصدک ها در اتاق ماست. (کودکان به صورت نیم دایره جلوی صفحه می نشینند)
- در مورد گلدان چه بگوییم؟ آنچه او است؟

فرزندان : (سفالی، سنگین)

مربی: گلدان سنگین است و از خاک رس ساخته شده است و گل های آن شکننده و ظریف به نظر می رسند.

بچه ها اینجا آفتاب هست؟

بچه ها: بله

مربی: چطور حدس زدید؟

فرزندان: در خود عکس نیست

مربی: بیرون از پنجره ناپدید شد. هنوز روشن نیست، تنبل است.

از طریق شیشه کمی شفاف است. خورشید روی گلدان می تابد و سایه ای از آن می افتد.

بچه ها تو اتاق گل هست طعم ما چیست؟ بیایید آن را نفس بکشیم.

فرزندان: (شیرین، عسلی، معطر، تازه…)

مربی: بچه ها وقتی به این گل ها نگاه می کنید چه احساسی دارید؟ رو چه فازی هستی؟

فرزندان: خوب، شاد، آرام

مربی: گرما، احساس شادی، میل به طولانی شدن تابستان. نام کسی که هر چیزی را که می بیند روی کاغذ به تصویر می کشد چیست؟

کودکان: هنرمند.

مربی: و با دیدن این عکس می خواستم خودم هنرمند شوم. و شما؟

آخرین باری که گلدان کشیدیم یادت هست؟ چقدر خالی هستند...

فرزندان: بیایید دسته گل های قاصدک را در آن قرار دهیم.

مربی: قبل از اینکه در کارگاه خلاقیت ما بنشینید، به شما پیشنهاد می کنم کمی استراحت کنید.

فیزمنتکا "قاصدک"
قاصدک، قاصدک!
(چمباتمه بزنید، سپس به آرامی بلند شوید)
ساقه نازک مانند انگشت است.
اگر باد تند است، سریع
(آنها در جهات مختلف می دوند)
به علفزار پرواز خواهد کرد،
همه چیز در اطراف خش خش خواهد شد.
(آنها می گویند "خخخخخخخ")
پرچم های قاصدک
در یک رقص گرد پراکنده شوید
(دست ها را بگیرید و در یک دایره راه بروید)
و با آسمان یکی شود.

نحوه کشیدن قاصدک را نشان دهید

مربی: چگونه می توانیم غنچه بکشیم؟

کودکان: خیساندن.

مربی: جوانه چه شکلی است؟ روی یک کف دست بسته، بیایید نشان دهیم (نمایشنقاشی غنچه).

- یک گل شکوفه زرد مانند یک نخل باز به نظر می رسد.

چگونه می توانیم آن را ترسیم کنیم؟ می توان آن را با یک برس سخت با پوک کشید. (نشان دادن نقاشی یک قاصدک شکوفه)

- پس به جالب ترین گل پرزدار رسیدیم. این بدان معنی است که دانه های قاصدک رسیده و آماده پرواز بسیار دور با باد هستند. پیشنهاد می کنم این گل را با استفاده از چاپ (چاپ) بکشید. آیا همه شما نحوه قرار دادن مهر و موم را دیده اید؟ این زمانی است که یک شی با طرح در رنگ فرو می رود و این تصویر (طراحی) روی کاغذ چاپ می شود. با استفاده از روش چاپ، قاصدک های شاداب به دست خواهیم آورد. چترهای قاصدک چه شکلی هستند؟

فرزندان:( روی دانه های برف، صلیب ها.)

مربی: برای به دست آوردن چنین تصویری، باید درپوش را در رنگ فرو کنید و اثری (نشان دادن روش چاپ عنصر گل) (نشان دادن روش چاپ عنصر گل) باقی بگذارید. به نظر می رسد؟ بله، اما یک چاپ برای ما کافی نیست، باید تعداد زیادی از آنها را بسازیم. کلاهک سفید قاصدک چه شکلی است؟

بچه ها: گرد

مربی: درست است، و ما در یک دایره چاپ خواهیم کرد. وقتی همه گل ها را آماده کردیم، می توانید روی ساقه ها و برگ های نازک نقاشی کنید. فقط با نوک قلم مو رنگ می کنیم.

فعالیت مستقلفرزندان

مربی: هر چقدر که می خواهید رنگ بکشید. همه نقاشی ها متفاوت خواهند بود - کسی یک جوانه خواهد داشت، کسی سه تا، کسی قاصدک های کرکی زیادی می کشد و کسی ندارد.

معلم فراهم می کندکمک فردی، توجه را به توانایی ترکیب بندی جلب می کند.

انعکاس

در اینجا کارهای تمام شده ما هستند! خوشت آمد؟ سخت ترین کار چی بود؟ ساده ترین چیست؟

- شما بچه ها قاصدک های بسیار زیبا و جادویی پیدا کردید.

- آیا می دانید هنرمندان قبل از نمایشگاه چگونه نقاشی های خود را تزئین می کنند؟ (در قاب). پیشنهاد می کنم بعد از ظهر قاب هایی بسازیم و نمایشگاهی برای والدین ترتیب دهیم. چه چیزی ممکن است نیاز داشته باشیم؟ (چون بچه ها مدام درگیر هستند انواع متفاوتخلاقیت، آنها ارائه می دهند: نوارهایی برای quilling، نوارهای مقوای راه راه رنگی، تاژک های پلاستیکی).

خلاصه ای از GCD در مورد ترسیم قاصدک در تکنیک های غیر سنتی " آفتابی کوچک» در گروه میانی.

هدف: برای رفع نقاشی با کودکان در یک تکنیک غیر متعارف با یک برس سخت خشک، سواب پنبه.

وظایف:

به یادگیری نحوه کشیدن قاصدک در یک تکنیک غیر متعارف ادامه دهید - نقاشی با یک برس نیمه خشک سخت، سواب پنبه ای.

برای تثبیت توانایی چاپ با اسفنج لاستیکی فوم؛

ایجاد حس ترکیب بندی در طراحی برای ایجاد تصویری رسا از یک قاصدک در یک منظره.

برای ایجاد درک زیبایی شناختی از پدیده های طبیعی.

ادغام توسعه آموزشی: اجتماعی - ارتباطی، رشد گفتار، داستانفیزیکی، هنری و زیبایی شناختی.

مواد لازم برای کلاس ها: ورق منظره، آبرنگ، گواش زرد و سبز، قلم مو سخت، گوش پاک کن، پایه برس، دستمال کاغذی، تکه های لاستیک فوم، فنجان آب.

کار مقدماتی: مشاهده ارائه "قاصدک طلایی"، مشاهده تصاویری که قاصدک ها را به تصویر می کشد، مشاهده در طبیعت، حفظ اشعار و خواندن داستان در مورد قاصدک ها، رنگ آمیزی ورق آلبوم با رنگ آبرنگ سبز با تکه های لاستیک فوم.

پیشرفت درس:

بخش مقدماتی:

روی چمنزار، نزدیک جنگل

گلها شکوفا شدند

زرد مانند خورشید.

روی یک پای سبز.

و به محض اینکه بزرگ شدند

کلاه بپوشید -

نرم، هوا

مطیع باد! (قاصدک ها)

روی میز معلم یک گلدان با یک دسته گل قاصدک است. معلم از بچه ها دعوت می کند که به گل ها نگاه کنند و برای بوییدن آنها بالا بیایند. می پرسد:

قاصدک ها چه شکلی هستند؟ پاسخ‌های کودکان (به خورشید) کودکان گل‌ها را لمس می‌کنند و احساس می‌کنند که در لمس کردن چه احساسی دارند. معلم برگ های قاصدک را نشان می دهد و توضیح می دهد که برگ های قاصدک یکنواخت نیستند، اما به نظر می رسد که دارای بریدگی هستند. به نظر می رسد کسی آنها را پاره کرده است.

معلم می گوید این گیاه دارویی محسوب می شود. در شهریورماه ریشه گل را برداشت کرده و به داروخانه می فرستند تا از آن دارو درست کنند. بسیاری از مردم گل های قاصدک را جمع آوری می کنند، آنها را با محلول الکل می ریزند و اصرار می کنند. این دم کرده درد مفاصل را تسکین می دهد.

کاهو از برگ های قاصدک درست می شود، زیرا در آنها تعداد زیادی ازویتامین ها و از گلها مربا درست می کنند و به آن عسل می گویند.

معلم پیشنهاد می کند به یاد بیاورد که چگونه کودکان با یک برس نیمه خشک سخت نقاشی می کردند.

برس را اینگونه نگه دارید.

این سخته؟ نه، آشغال!

راست، چپ، بالا و پایین

برس ما دوید.

و سپس، و سپس

برس به اطراف می چرخد.

پیچ خورده مانند بالا -

پوک به دنبال پوک می آید.

معلم به کودکان نشان می دهد که چگونه برگ ها و ساقه ها را با سواب پنبه بکشند.

فعالیت مستقل کودکان

در حین کار، مربی در صورت نیاز به کودکان کمک می کند.

فیزمنتکا

گل خواب بود و ناگهان بیدار شد

(بچه ها چمباتمه می زنند، بلند می شوند،

دیگر نمی خواستم بخوابم.

حرکت کرد، کشیده شد

(کودکان به آرامی بلند می شوند)

به چپ، راست، کشش،

اوج گرفت و پرواز کرد

(حرکت آرام بازوها به طرفین،

به آرامی دویدن، چرخیدن).

خلاصه درس

در پایان درس، بچه ها بلند می شوند، به نقاشی ها نگاه می کنند، آنهایی را که بیشتر دوست دارند انتخاب می کنند، توضیح می دهند که چرا توجه آنها را جلب کرده است. معلم بچه ها را به خاطر کارهای جالب و متفاوت تحسین می کند، به برخی از کودکان تذکر می دهد که چگونه باید برگ های قاصدک را به درستی ترسیم کرد.