کلاس کارشناسی ارشد برای مربیان جوان "معجزه نقاشی غیر متعارف. مراحل گام به گام نقاشی با خاک اره رنگی. توضیحات کلاس استاد

موضوع: تکنیک های غیر متعارفطراحی

هدف:گسترش دانش معلمان از طریق آشنایی با تکنولوژی غیر متعارفطراحی

وظایف:

• برای آشنا کردن معلمان با یک تکنیک طراحی غیر متعارف - تکنیک نقاشی "یک ضربه" یا "دوباره".
• آموزش مهارت های عملی در زمینه هنرهای زیبا با استفاده از روش های غیر متعارفدر طراحی
• افزایش سطح مهارت معلمان

روش ها و تکنیک ها: باروری، عملی.

تجهیزات: میز، صندلی برای معلمان؛ مواد برای فعالیت های عملی- رنگ‌های اکریلیک، شیشه‌های آب، برس‌ها، برگه‌های کاغذ آلبوم، پالت‌هایی برای مخلوط کردن رنگ، فنجان‌های قهوه، پدهای پنبه‌ای، دستمال سفره برای هر معلم، ضبط‌های صوتی، ارائه ویدئو.

کار مقدماتی: پردازش ادبیات ویژه در مورد این موضوع. آماده سازی تجهیزات

پیشرفت کلاس استاد

Marya the Artificer وارد موسیقی می شود:

با سلام خدمت مهمانان دعوت شده
مهمانان، خوش آمدید،
مهمانان زیاد، اخبار بسیار.
برای سرگرم کننده تر کردن کلاس استاد،
به زودی شما را سر میز دعوت خواهم کرد
بگذارید یک افسانه برای شما تعریف کنم
ساده نیست - خانگی،
و جادویی...

در یکی از روستاها، مدتها پیش، دختری به نام ماریا زندگی می کرد. او مثل درخت توس باریک بود، مثل سپیده دم زیبا و مثل یک نسیم ملایم. او چشمان آبی و موهای قهوه ای روشن داشت. ماریا عاشق پسری از روستای همسایه به نام رومن بود. او نیز او را دوست داشت و عملاً هرگز از هم جدا نشدند - هر روز قدم می زدند، گل می چیدند، توت...

روزی رومن در خواب دید که در کشوری ناشناخته است و پیرمردی گلی بی‌سابقه با گلبرگ‌های کشیده سفید و هسته‌ای زرد روشن به او هدیه می‌دهد. وقتی از خواب بیدار شد، این گل را روی تختش دید! او آنقدر گل را دوست داشت که رومن بلافاصله آن را به معشوقش داد. گل از لطافت ساطع می کرد. ماریا از چنین هدیه غیرمعمولی خوشحال شد و آن را با همان نام ملایم و محبت آمیز - بابونه نامید.

قبلاً هرگز چنین لطافت و در عین حال ندیده بود گل ساده. ماریا بسیار غمگین بود زیرا همه عاشقان نمی توانستند از زیبایی بابونه لذت ببرند. و سپس دختر از معشوقش خواست که یک دسته گل کامل از اینها بیاورد گلهای زیبا. رمان نتوانست معشوق خود را رد کند و راهی جاده شد. او برای مدت طولانی سرگردان شد و در پایان جهان پادشاهی رویاها را یافت. حاکم این پادشاهی موافقت کرد که به مریم مزرعه ای از گل های مریم بدهد، اما به این شرط که مرد جوان برای همیشه در اختیار او بماند. رومن به خاطر معشوقش حاضر به انجام هر کاری بود و برای همیشه در سرزمین رویاها ماند.

ماریا چندین سال منتظر بازگشت رومن بود، اما او هنوز ظاهر نشد. یک روز صبح وقتی در نزدیکی خانه اش بابونه ای را دید، متوجه شد که عشقش زنده است...

اینگونه بود که بابونه ظاهر شد. مردم به دلیل لطافت و سادگی آنها عاشق این گل ها شدند.

می‌خواهم از شما دعوت کنم که روی این فنجان‌های قهوه، دیزی روسی بکشید، اما ما آن‌ها را می‌کشیم با استفاده از تکنیک "یک ضربه" یا تکنیک ترسیم "دوباره".بیایید با این تکنیک آشنا شویم.

نمایش و ارائه ارائه.

در اوایل دهه 70، هنرمند خودآموخته Donna Dewberry، پس از مطالعه مواد در مورد تکنیک های مختلف نقاشی، تکنیک نقاشی خود را ایجاد کرد که در ابتدا تکنیک نقاشی Double-Loading نام داشت.

اما بنیانگذاران چنین نقاشی استادان اورال-سیبری بودند. در قرن هجدهم، این نوع نقاشی به لطف حامی هنر، نیکیتا دمیدوف، در نیژنی تاگیل رواج یافت. در آن زمان صندوقچه ها، سینی ها، میزها و جعبه ها با این تکنیک رنگ آمیزی می شدند. دمیدوف مدرسه ای را سامان داد و تولیدی را نیز ایجاد کرد که دلیل توسعه این صنعت بود. نقاشی عامیانهدر آن زمان به آن "نوشتن یک ضربه" می گفتند، اکنون این تکنیک بیشتر به "یک ضربه" معروف است.

ویژگی تکنیک دو ضرب چیست؟حتی کودکان نیز می توانند به راحتی با این تکنیک کار کنند. ایده این است که دو یا چند رنگ از رنگ اکریلیک روی یک قلم مو صاف اعمال می شود. علاوه بر این، رنگ ها از قبل روی کاغذ با تغییرات ملایم مخلوط می شوند؛ روی قلم مو جدا هستند. رنگ ها به صورت آزادانه روی سطح اعمال می شوند و حجم طرح به معنای واقعی کلمه با یک ضربه ایجاد می شود. شکل ضربه به موقعیت قلم مو نسبت به سطح بستگی دارد. ببینید استاد چگونه این کار را مرحله به مرحله انجام می دهد.

قبل از دروغ گفتن هر چیزی که برای خلاقیت نیاز دارید. پیشنهاد می کنم ابتدا برگه آلبوم را امتحان کنید یک گل دیزی را مرحله به مرحله بکشید.

1. رنگ های اکریلیک برای نقاشی با استفاده از تکنیک دو سکته مغزی روی یک پالت رقیق می شوند. یک قطره بزرگ از هر رنگ را روی آن بمالید. برای کار به رنگ های سفید، زرد، آبی و سبز نیاز داریم.

2. یک برس کوچک صاف را با یک سر به رنگ سبز و سر دیگر را به رنگ سبز آغشته کنید رنگ زرد. چندین بار پالت را مرور می کنیم. حالا در جاهایی که دیزی ها را علامت زده اید، به صورت نقطه ای، قلم مو را به صورت عمودی نگه داشته اید، مرکز دیزی ها را بنویسید.

3. حالا یک قلم مو را کمی پهن تر بردارید و یک طرف آن را به رنگ سفید و طرف دیگر را به رنگ آبی آغشته کنید. چندین بار روی پالت می رویم و روی سطح اطراف مرکز بابونه ضربه می زنیم.

4. ابتدا با یک ضربدر، سپس کل بابونه را با گلبرگ به صورت دایره ای پر کنید. اینطوری همه گل ها را رنگ می کنیم.

5. برگ ها را بکشید. رنگ زرد و سبز. جایی که می خواهیم غلیظ شود، قلم مو را با قسمت پهن می چرخانیم. در جایی که باریک کردن لازم است، برس را باریک و باریک تر می کنیم تا انتهای آن را در امتداد سطح حرکت دهیم.

6. شاخه ها را با انتهای آنها می کشیم. تمام برگ ها و ساقه ها را به این ترتیب رنگ می کنیم. حالا بیایید گل های مروارید را روی خود فنجان بکشیم.

خوب، ما چنین دیزی های فوق العاده ای داریم! امیدوارم تکنیک One Stroke مورد توجه شما قرار گرفته باشد.

بازتاب کلاس استاد

در روسیه روی درختان توس روبان می بستند تا در تجارت و سود موفق باشند. پیشنهاد می کنم نوارها را بردارید و به دسته فنجان وصل کنید.

• رنگ قرمز - همه چیز درست شد، بسیار جالب است.
• رنگ زرد - موفقیت آمیز بود، اما روش جدید نیست.
• رنگ سبز- مطالب خسته کننده و جالب نیست.

من از همه شرکت کنندگان در کلاس استاد تشکر می کنم! و من می خواهم بگویم: یک انسان می تواند حالات مختلفی داشته باشد، اما یک روح دارد و این روح را با ظرافت وارد تمام خلاقیت های خود می کند. برای تک تک شما آرزو می کنم همیشه حضور داشته باشید حال خوب، با انرژی و مهارت خستگی ناپذیر خود اطرافیان خود را خلق کرده و شارژ کنید.

نتیجه کار روزمره-
لذت یک پرواز جادویی!
همه اینها یک پدیده شگفت انگیز است-
فعالیتی که از الهام گرفته شده است!

از کار با شما لذت بخش بود. با تشکر از توجه و همکاری شما!

ناتالیا پلیاکوا
کلاس کارشناسی ارشد برای معلمان "تکنیک های مدرن طراحی غیر سنتی"

هدف: گسترش دانش معلمان از طریق آشنایی با غیر سنتی تکنیک های طراحی ، به عنوان وسیله ای برای توسعه علاقه کودکان پیش دبستانی به هنرهای تجسمی.

وظایف:

معرفی کنید معلمان با یک تکنیک طراحی غیر متعارف - شیر، خمیر اصلاح؛

آموزش مهارت های عملی در زمینه هنرهای تجسمی با استفاده از چندین روش های غیر متعارف در نقاشی;

برای افزایش سطح تسلط معلمان.

روش ها و تکنیک ها: زایشی، عملی، کلامی، دیداری.

تجهیزات: کمک آموزشی- نقاشی های ساخته شده در فن آوری نقاشی غیر متعارف ; میز، صندلی برای معلمان; مواد برای فعالیت های عملی - گواش، شیشه های آب، برس ها، ورق های کاغذ منظره، فوم اصلاح، چسب PVA، صفحات شفاف، خلال دندان، دستمال های مرطوب برای هر کدام معلم; رسانه های صوتی - ارائه « تکنیک های ترسیم غیر متعارف» ، سی دی پلیر، پروژکتور، لپ تاپ، فلش مموری.

کار مقدماتی: مطالعه منابع اینترنتی در این زمینه، تهیه تجهیزات.

حرکت کلاس استاد:

طراحی با استفاده از تکنیک های غیر متعارفکودکان را مجذوب و مجذوب خود می کند. رایگان است فرآیند خلاق، هنگامی که کلمه "غیر ممکن" وجود ندارد، اما فرصتی برای نقض قوانین استفاده از مواد و ابزار خاص وجود دارد.

همه ما پزشک هستیم و می دانیم که هنرهای تجسمی بر رشد همه جانبه فرد تأثیر می گذارد. عزیزم: خلاقانه، زیبایی شناختی، آموزشی و غیره، به همین دلیل انتخاب کردم این جهتاولویت در آن است فعالیت آموزشی .

بشریت ثابت نمی‌ماند، ما دائماً در حال توسعه هستیم و چیز جدیدی ارائه می‌کنیم. به همین ترتیب، موارد جدید بسیاری در عرصه فعالیت هنری ظاهر شده اند. تکنیک های غیر متعارفکه امروز می خواهم در مورد آن به شما بگویم.

1. نقاشی روی فویل.

طراحیروی فویل بسیار متفاوت از کاغذ است. اولاً می توانید به وضوح نحوه ترکیب رنگ ها را مشاهده کنید و ثانیاً رنگ به خوبی می لغزد. مناسب برای رشد حسی در نوزادان. می توانید با انگشتان خود نقاشی کنید، برس ها، سواب های پنبه ای.

2. طراحیخلال دندان روی چسب PVA.

چسب PVA را روی کاغذ بریزید و با خلال دندان یا سواب پنبه ای روی آن علامت بکشید.

اگر از یک درب پلاستیکی شفاف، به عنوان مثال، از ظرف خامه ترش، به عنوان پایه استفاده می کنید، پس از خشک شدن طرح، می توانید مثلاً یک قلب را از آن جدا کنید و آن را روی یک نخ به درخت آویزان کنید.

3. نقاشی روی شیر.

برای آزمایش های خلاقانه جسورانه شما به بسیار ساده و ایمن نیاز دارید عناصر:

شیر کامل مهمه که بدون چربی باشه بهتره خانگی باشه.

رنگ خوراکی رقیق شده در آب؛

صفحه تخت یا سینی کم عمق؛

صابون مایع یا مواد شوینده ظرفشویی.

برای شروع، کمی شیر در بشقاب بریزید و شیشه های رنگی را به کودک بدهید که باید چند قطره رنگ را به صورت تصادفی روی شیر بریزد. رنگهای متفاوت. نقاشی حاصل از قبل بسیار جالب خواهد بود. اما این همه ماجرا نیست. شما باید کمی صابون مایع یا مواد شوینده ظرفشویی در ظرف ما بریزید.

هر قطره ای که روی سطح می افتد، رقصی فوق العاده از گل ها را شروع می کند.

کودک کاملاً خود فرآیند و نتایج غیرمنتظره آن را دوست خواهد داشت.

مراقب باشید تحولات شگفت انگیزبسیار جالب و بسیار آموزنده علاوه بر این، می توان از این سری تحولات شگفت انگیز عکاسی کرد و با چاپ عکس های انتزاعی جالب، فضای داخلی را با نتایج خلاقیت مشترک با کودکان تزئین کرد. ممکن است تعداد زیادی عکس وجود داشته باشد، زیرا حرکت و دگرگونی در بشقاب ادامه خواهد داشت مدت زمان طولانی. پس از انجام چنین آزمایش جالبی، دفعه بعد می توانید از کودک دعوت کنید تا خودش در این روند شرکت کند و سعی کنید نقاشی بکشد.

برای این، مرحله آماده سازی یکسان خواهد بود، اما ما مایع ظرفشویی را در شیر نمی ریزیم، بلکه معمولی را فرو می کنیم. جوانه های پنبهو به کودک بدهید. هنگامی که آنها را در شیر قرار می دهد، روند تغییر شکل آغاز می شود و کودک می تواند در ایجاد الگوها شرکت کند.

4. برای ایجاد افکت سه بعدی چسب بزنید.

خیلی نقاشی های جالبپلان دیگری با چسب PVA به دست می آید. می توان از آن یا چسب حرارتی برای ایجاد حجم و تسکین نقاشی استفاده کرد.

5. نقاشی های سه بعدی.

سه بعدی برای کودکان روند جدیدی در رشد توانایی های خلاقانه کودکان است که به آنها امکان می دهد تخیل فضایی و توانایی دیدن را توسعه دهند. کوچکترین جزئیاتو آنها را روی کاغذ منتقل کنید. نقشه های حجمی- این جادوی واقعی برای یک کودک است، زیرا کشیده شدهاگرچه جسم در هواپیما قرار دارد، اما کاملا واقعی به نظر می رسد. ساده ترین تصویر سه بعدی که حتی کوچکترین نوزاد می تواند انجام دهد، کشیدن کف دست است.

برای کار یک ورق کاغذ ضخیم می گیریم سفید, مداد, پاک کن, مشکی خودکار و مداد رنگی. ابتدا کف دست باز کودک را ترسیم می کنیم با یک مداد ساده، به طوری که فقط طرح کلی آن به دست می آید. تحت هیچ شرایطی نباید آن را ترسیم کنید، در غیر این صورت اثر حجمی نخواهید داشت!

حالا تمام فضای ورق را به جز فضایی که کف آن اشغال می کند با خطوط افقی در فاصله مساوی از یکدیگر سایه می زنیم. در نتیجه، یک ورق کاغذ سایه دار با کف دست می گیریم.

کف دست را با همان مشکی سایه می زنیم قلم نمدی، به عنوان پس زمینه، اما نه با خطوط افقی، بلکه با خطوط محدب، که لبه های آنها را با لبه های خطوط افقی خارج از کانتور کف دست متصل می کند.

ما با استفاده از مدادهای رنگی در یک طرح رنگ دلخواه، فضاهای بین خطوط، محدب و افقی را رنگ می کنیم. نقاشی ما آماده است، تنها چیزی که باقی می ماند این است که آن را به دیوار آویزان کنیم و فاصله کمی را حرکت دهیم تا جلوه حجم قابل توجه شود. همانطور که می بینید، این تکنیکایجاد حجم بسیار ساده است، می توان از آن در هنگام به تصویر کشیدن هر شی دیگری استفاده کرد و وقتی کودک بر آن مسلط شد، پیشرفت بیشتر برای او آسان تر خواهد بود. فعالیت هیجان انگیزسه بعدی طراحی.

6. نقاشی نمک.

طرح را با چسب PVA بمالید، نمک بپاشید و بگذارید خشک شود. سپس با قلم مو رنگ را برداشته و روی پایه نمک می ریزیم. رنگ خود را پخش می کند و به زیبایی مخلوط می شود.

انجام تربیت بدنی الکترونیکی برای معلمان« موش مبارک» .

7. نقاشی فوم اصلاح.

طراحیفوم اصلاح - روند هیجان انگیز و جالب است. فوم در لمس دلپذیر است، حس لامسه جدید و بوی دلپذیر می دهد. به راحتی دست ها، لباس ها و هر سطحی را می شویند.

خلاقیت با استفاده از این تکنیک های ترسیم غیر متعارفایجاد می کند انگیزه مثبتبه طراحی، آرامش می دهد، تخیل را بیدار می کند و احساسات مثبت زیادی به شما می دهد!

"جلد"رنگ می کند

شما نیاز خواهید داشت: 2 قسمت فوم اصلاح + 1 قسمت چسب PVA + رنگ.

ابتدا باید چسب و رنگ را مخلوط کنید، سپس فوم اصلاح را اضافه کنید. همه چیز را کاملاً مخلوط کنید. رنگ ها آماده هستند، می توان آنها را روی طرح نهایی اعمال کرد یا (و)تخیل خود را نشان دهید - خودتان یک نقاشی بکشید.

یک مفصل نقاشی با معلمان با استفاده از تکنیک فوم اصلاح"جلد"نقاشی روی یک موضوع آزاد

"لوله"

"جلد"رنگ ها را در یک کیسه غذای ضخیم قرار دهید (یا لوله). نوک کیسه را با قیچی ببرید، نوعی سرنگ شیرینی به دست می آورید. با فشار دادن روی کیسه رنگ، یک الگو ایجاد می کنیم.

برای آماده سازی جرم برای مدل سازی ما مورد نیاز خواهد بود:

400 گرم نشاسته + 100-200 گرم فوم + رنگ

همه چیز را به خوبی با دست مخلوط کنید تا زمانی که گلوله شود. (مواد شبیه دانه های پنیر یا ماسه مرطوب است). پس از بازی، توده مدل سازی را دور نریزید، بلکه آن را در یک کیسه معمولی بریزید یا یک اسباب بازی بسازید تا مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید.

برای ایجاد یک اسباب بازی به مواد مدلسازی نیاز دارید، بالون، قیف، چوب برای هل دادن جرم چسبنده.

8. پوینتیلیسم برای کودکان.

یکی از جالب ترین و غیرعادی ترین زمینه های نقاشی. این روشی برای نقاشی تصاویر با استفاده از سکته های جداگانه به شکل منظم، نقطه چین یا مستطیل است. هنرمندان با استفاده از رنگ های خالص روی بوم، روی ترکیب نوری رنگ ها در چشم بیننده حساب کردند و موفق شدند. این برای کودکان است تکنیک پیچیده استو لذا به شما توجه می کنم غیر متعارفپوینتیلیسم برای کودکان

نام جنبش در نقاشی پوینتیلیسم از کلمه فرانسوی pointiller گرفته شده است که به معنی است "با نقطه بنویس". هنرمندانی که به سبک پوینتیلیسم کار می‌کردند، رنگ‌های خالص را روی بوم اعمال می‌کردند که قبلاً روی پالت ترکیب نشده بودند. اختلاط نوری رنگ ها قبلاً در مرحله درک تصویر توسط بیننده رخ داده است.

اختلاط نوری سه رنگ اصلی خالص و چندین جفت رنگ اضافی به دست آوردن روشنایی به اندازه کافی بیشتر از اختلاط مکانیکی رنگدانه ها را ممکن می سازد.

پیشنهاد میکنم استاد تکنیک"پونتیلیسم"با استفاده از موادی که برای او کاملاً سنتی نیستند - نشانگرهای رنگی (قلم های نمدی) . فرزندان سن پیش دبستانیعاشق آزمایش کردن مواد بصری. روش تصویربرداری نقطه ای پیشنهادی با استفاده از قلم های نمدیاجازه می دهد تا نه تنها مهارت های حرکتی خوب کودکان پیش دبستانی، پشتکار، درک رنگ آنها را توسعه دهد، بلکه زمینه احساسی را نیز افزایش دهد، زیرا تصویر با کمک قلم های نمدی(نشانگرهای رنگی)نیازی به خشک شدن ندارد، خونریزی رنگ یا اختلاط نادرست رخ نخواهد داد.

10. گریسای (گریسای فرانسوی از gris - خاکستری)- نوع ساده (تک رنگ)نقاشی با رنگ های مختلف با همان رنگ انجام شده است. یعنی تمام کارها منحصراً با رنگ یک یا دو رنگ اما با رنگ های مختلف انجام می شود (جایی رنگ پریده تر، جایی تاریک تر، روشن تر).

11. فروتاژ

تکنیککشیدن طرح روی کاغذ یا پارچه برای ایجاد یک الگو از یک سطح برجسته استفاده می شود که با قرار دارد سمت معکوسکاغذ (پارچه، این سطح برجسته در سمت جلوی کاغذ نمایش داده می شود (پارچه ها)با اصطکاک مواد رنگی (مثلا یک مداد).

یکی از محبوب ترین اشیاء برگ درختان است.

هر دو برگ تازه و خشک برای کار مناسب هستند. شما باید در مورد شکل و اندازه برگها تصمیم بگیرید و ترکیب را جمع آوری کنید. خیلی اوقات در مهارتاز بسیاری از سطوح یک نمونه استفاده کنید.

مواد متراکم برای فرتاژ مناسب نیستند. بهتره باهاش ​​کار کنی نوشتن مقاله، از مدادهایی با نرمی متفاوت یا مداد رنگی مومی، پاستل استفاده کنید. با این حال، این بدان معنا نیست که هر چه نرم تر بهتر است. اصلا مداد نرم، به جای نشان دادن نقش برجسته را پوشش می دهد. می توانید سعی کنید از تخم خارج شوید جهت های مختلف- اثرات ممکن است به طور قابل توجهی متفاوت باشد. مالش با انجام می شود احتیاط: باید نگه داشته شود صفحه کاغذبدون جابجایی سیلوئت زیر. دومین گزینه: برای جلوگیری از حرکت برگها می توان آنها را روی کاغذ چسباند (در پشت تصویر و سپس قرعه کشیمداد رنگی با رنگ های مختلف زنگ هایی که با آن هواپیما سایه می اندازد تا به دست آید نتیجه هنری، یکدیگر را تکمیل و پوشش می دهند.

12. Zentangle و doodling.

ترکیبی (زندودل) – تکنیک های طراحی، V اخیرامحبوبیت زیادی به دست آورد. علاقه به آنها به این دلیل است که آنها راه خوبی برای استراحت، تفریح، ابراز وجود هستند مهارت های خلاقانه، حتی اگر ندانید چگونه رنگ کردنبه معنای کلاسیک کلمه اینها فن آوریهم برای بزرگسالان و هم برای کودکان کوچکی که به تازگی در حال یادگیری گرفتن هستند، ایده آل است لوازم نقشه کشی.

دودلینگ (از انگلیسی doodle - نقاشی ناخودآگاه)- این طراحیبا استفاده از عناصر ساده (دایره، قیچی، الماس، نقطه، چوب و غیره). سهولت یعنی همین. با این حال، این عناصر ساده می توانند اضافه شوند پیچیده ترین ترکیبات، تخیل را شگفت زده می کند. اما اساساً این یک نقاشی ناخودآگاه است که اجازه می دهد "مغزت را خاموش کن"، که راه را برای خلاقیت ناب، بدون محدودیت قوانین باز می کند. چنین طراحیبسیاری از ما در کسل کننده بودن افراط کردیم درس های مدرسه. ما نمی‌دانیم و به این فکر نمی‌کنیم که در نهایت چه اتفاقی می‌افتد؛ دست خود به خود می‌کشد. آیا این گیاهان مختلف، جهان های غیر موجود، یا فقط اشکال هندسی-مهم نیست نکته اصلی لذت بردن از روند است طراحی

ZENTANGLE (از ذن - پویس، آرام و مستطیل - مستطیل)ترکیبی از مدیتیشن و طراحی. به طور سنتی برای طراحی Zentangle از مربع های 9x9 سانتی متر استفاده می کند. هر طرحی در مربع قرار می گیرد یا به طور دلخواه به بخش هایی تقسیم می شود که به نوبه خود با عناصر مختلف از همان نوع پر می شود. (نقطه، دایره، الماس، هر آنچه تصور شما اجازه می دهد). Zentangle به افزایش خونسردی، تمرکز، افزایش آرامش روانی، آرامش درونی، بهبود هماهنگی بینایی و مهارت های حرکتی ظریف کمک می کند و همچنین خلاقیت و خلاقیت را توسعه می دهد. مخلوطی از این دو تکنسین – ZENDUDLING(زندودلینگ)- ایده آل برای فعالیت با کودکان ساده ترین گزینه استفاده از رنگ آمیزی یا طرح کلی یک حیوان، گل، پرنده (هر چیزی، شابلون شدهو از کودک دعوت کنید تا آن را با عناصر ساده پر کند و سپس آنها را رنگ آمیزی کند. می توانید کار را پیچیده کنید - نقاشی را به قطعات تقسیم کنید و بخش های حاصل را با الگوهای مختلف پر کنید. گزینه دیگر این است که به کودک پیشنهاد دهید متفاوتتصاویر یکسان از حیوانات، اشیاء و غیره را پر کنید.

نتیجه

بچه ها واقعا آن را دوست دارند روش های غیر متعارف نقاشی. این به توسعه تفکر خلاق، تخیل، خلاقیت، گسترش ایده ها در مورد دنیای اطراف ما و مانند معمول کمک می کند. طراحی، مهارت های حرکتی ظریف دست را توسعه می دهد، عضلات دست را تمرین می دهد، دست را برای نوشتن آماده می کند.

کلاس ها غیر سنتی

بسیاری از ایده ها گنجانده شده است.

گاهی اوقات تحریک کننده

اما برای کودکان جالب است.

آنها به روشی غیر معمول ترکیب می شوند

مواد و ابزار.

و همه چیز عالی پیش می رود

و قطعا هیچ آدم بی تفاوتی وجود ندارد!

اینترنت استفاده شده - منابع:

ttp://tsvetyzhizni.ru/tvorcheskaya-minutka/kak-my-risovali-penoj.html

https://www.babyblog.ru/community/post/education/1711457

http://vk.com/wall-2756772_88621

http://www.supersadovnik.ru/masterclass.aspx?id=1113

http://mamamozhetvse.ru/igry-s-penoj-dlya-britya.html

http://moreidey.ru/tvorcheskie-igryi/risovanie-penoy-dlya-britya.htm

https://www.babyblog.ru/user/Liolik33/91943

http://magicaldecor.ru/puhlyie-kraski/

اندازه: px

شروع نمایش از صفحه:

رونوشت

1 مؤسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری مهدکودک 77 نوع ترکیبی کلاس کارشناسی ارشد برای معلمان "تکنیک های مدرن طراحی غیر سنتی" تهیه شده توسط: Merenkova A.I. معلم، اودینتسوو، 2017

2 هدف: گسترش دانش معلمان در هنر توسعه زیبایی شناختیاز طریق آشنایی با تکنیک های طراحی غیر سنتی. اهداف: آشنایی معلمان با تکنیک های غیر سنتی طراحی. آموزش مهارت های عملی در زمینه هنرهای زیبا با استفاده از چندین روش طراحی غیر سنتی (نقاشی با شیر، فوم اصلاح). افزایش سطح مهارت معلمان روش ها و تکنیک ها: تولید مثل، عملی، کلامی، دیداری. تجهیزات: ابزار آموزشی - نقاشی هایی که با استفاده از تکنیک های طراحی غیر سنتی انجام شده است. میز، صندلی برای معلمان؛ مواد برای فعالیت های عملی: گواش، شیشه های آب، برس ها، ورق های کاغذ منظره، فوم اصلاح، چسب PVA، صفحات شفاف، خلال دندان، دستمال مرطوب مرطوب برای هر معلم. تجهیزات صوتی - ارائه "تکنیک های غیر سنتی طراحی"، پخش کننده سی دی، پروژکتور، لپ تاپ، درایو USB. کار مقدماتی: مطالعه منابع اینترنتی در مورد این موضوع، تهیه تجهیزات. 1. بخش نظری. پیشرفت کلاس استاد: نقاشی با استفاده از تکنیک های غیر متعارف کودکان را مجذوب و مجذوب خود می کند. این یک فرآیند خلاقانه رایگان است، زمانی که کلمه "ممنوع" وجود ندارد، اما فرصتی برای نقض قوانین استفاده از مواد و ابزار خاص وجود دارد. همه ما تمرین‌کننده هستیم و می‌دانیم که فعالیت بصری بر رشد همه‌جانبه شخصیت کودک تأثیر می‌گذارد: خلاق، زیبایی‌شناختی، شناختی و غیره، به همین دلیل است که این جهت را به عنوان اولویت در فعالیت‌های آموزشی خود انتخاب کردم. بشریت ثابت نمی ماند، ما دائماً در حال توسعه و اختراع چیز جدیدی هستیم. به همین ترتیب، در زمینه هنر، بسیاری از تکنیک های نامتعارف جدید ظاهر شده است که امروز می خواهم در مورد آنها بگویم. نقاشی روی فویل. طراحی روی فویل با کاغذ بسیار متفاوت است. اولاً می توانید به وضوح نحوه ترکیب رنگ ها را مشاهده کنید و ثانیاً رنگ به خوبی می لغزد. مناسب برای رشد حسی در نوزادان. می توانید با انگشتان، برس ها یا سواب های پنبه ای نقاشی کنید.

3 نقاشی با خلال دندان روی چسب PVA. چسب PVA را روی کاغذ بریزید و با خلال دندان یا سواب پنبه ای روی آن علامت بکشید. اگر از یک درب پلاستیکی شفاف، به عنوان مثال، از ظرف خامه ترش، به عنوان پایه استفاده می کنید، پس از خشک شدن طرح، می توانید مثلاً یک قلب را از آن جدا کنید و آن را روی یک نخ به درخت آویزان کنید. نقاشی نمک. طرح را با چسب PVA بمالید، نمک بپاشید و بگذارید خشک شود. سپس با قلم مو رنگ را برداشته و روی پایه نمک می ریزیم. رنگ خود را پخش می کند و به زیبایی مخلوط می شود.

4 پوینتیلیسم برای کودکان. یکی از جالب ترین و غیرعادی ترین زمینه های نقاشی. این روشی برای نقاشی تصاویر با استفاده از سکته های جداگانه به شکل منظم، نقطه چین یا مستطیل است. هنرمندان با استفاده از رنگ های خالص روی بوم، روی ترکیب نوری رنگ ها در چشم بیننده حساب کردند و موفق شدند. برای کودکان، این تکنیک دشوار است، و بنابراین من توجه شما را به نقطه گرایی غیر متعارف برای کودکان جلب می کنم. نام جنبش در نقاشی، پوینتیلیسم، از کلمه فرانسوی pointiller گرفته شده است که به معنای "با نقطه نوشتن" است. هنرمندانی که به سبک پوینتیلیسم کار می‌کردند، رنگ‌های خالص را روی بوم اعمال می‌کردند که قبلاً روی پالت ترکیب نشده بودند. اختلاط نوری رنگ ها قبلاً در مرحله درک تصویر توسط بیننده رخ داده است. اختلاط نوری سه رنگ اصلی خالص و چندین جفت رنگ اضافی به دست آوردن روشنایی به اندازه کافی بیشتر از اختلاط مکانیکی رنگدانه ها را ممکن می سازد. من به شما پیشنهاد می کنم با استفاده از نشانگرهای رنگی (نمد قلم) که برای آن کاملاً سنتی نیستند، به تکنیک "pointillism" مسلط شوید. کودکان پیش دبستانی عاشق آزمایش با مواد بصری هستند. روش پیشنهادی برای به تصویر کشیدن نقاط با استفاده از قلم های نمدی نه تنها به توسعه مهارت های حرکتی خوب کودکان پیش دبستانی، پشتکار آنها، درک رنگ، بلکه همچنین افزایش پس زمینه عاطفی اجازه می دهد، زیرا تصویر با استفاده از قلم های نمدی (نشانگرهای رنگی) این کار را انجام نمی دهد. نیاز به خشک شدن دارند، هیچ پخش شدن رنگ یا اختلاط نادرست وجود نخواهد داشت. Zentangle و doodling. ترکیبی (zendoodle) از تکنیک های طراحی که اخیراً بسیار محبوب شده است. علاقه به آنها به این دلیل است که آنها راه خوبی برای استراحت، تفریح ​​و بیان توانایی های خلاقانه خود هستند، حتی اگر مطلقاً نمی دانید چگونه به معنای کلاسیک کلمه نقاشی کنید. این تکنیک ها هم برای بزرگسالان و هم برای بچه های بسیار کم سن که تازه یاد می گیرند ظروف نقاشی را در دست بگیرند عالی است. DOODLING (از انگلیسی ترسیم ناخودآگاه doodle) طراحی با استفاده از عناصر ساده (دایره، squiggles، الماس، نقطه، چوب، و غیره) است. سهولت یعنی همین. با این حال، این عناصر ساده می توانند ترکیبات پیچیده ای ایجاد کنند که تخیل را شگفت زده کند. اما اساساً این یک نقاشی ناخودآگاه است که اجازه می دهد

5 «مغز را خاموش کنید»، که راه را به سوی خلاقیت ناب، بدون قید و بند قوانین باز می کند. بسیاری از ما در طول درس های خسته کننده مدرسه به این نوع نقاشی افراط می کردیم. ما نمی‌دانیم و به این فکر نمی‌کنیم که در نهایت چه اتفاقی می‌افتد؛ دست خود به خود می‌کشد. فرقی نمی‌کند که اینها گیاهان مختلف، جهان‌های موجود نیستند یا فقط اشکال هندسی باشند. نکته اصلی لذت بردن از روند ترسیم ZENTANGLE است (از zen poise، آرامش و مستطیل) ترکیبی از مراقبه و نقاشی است. به طور سنتی از مربع های 9x9 سانتی متر برای ترسیم زنجیل استفاده می شود. هر طرحی در مربع قرار می گیرد یا به طور دلخواه به بخش هایی تقسیم می شود که به نوبه خود با عناصر مختلف از همان نوع (نقطه، دایره، الماس، هر چیز دیگری) پر می شود. تخیل شما اجازه می دهد). Zentangle به افزایش خونسردی، تمرکز، افزایش آرامش روانی، آرامش درونی، بهبود هماهنگی بینایی و مهارت های حرکتی ظریف کمک می کند و همچنین خلاقیت و خلاقیت را توسعه می دهد. ترکیبی از این دو تکنیک، Zendoodling، برای تمرین با کودکان ایده آل است. ساده ترین گزینه این است که از یک برگه رنگ آمیزی یا طرح کلی یک حیوان، گل، پرنده (هر چیزی که با استفاده از شابلون کشیده شده است) استفاده کنید و از کودک دعوت کنید تا آن را با عناصر ساده پر کند و سپس آنها را رنگ آمیزی کند. می توانید کار را دشوارتر کنید. با شکستن نقاشی به قطعات و پر کردن بخش های به دست آمده با الگوهای مختلف. گزینه دیگر این است که به کودک پیشنهاد دهید تصاویر مشابه حیوانات، اشیاء و غیره را به روش های مختلف پر کند. با استفاده از اصطکاک یک ماده رنگ آمیزی (مثلاً یک مداد). یکی از محبوب ترین اشیاء برگ درختان است. برگهای تازه و خشک هر دو برای کار مناسب هستند. شما باید در مورد شکل، اندازه برگها تصمیم بگیرید و ترکیبی را بسازید. اغلب از سطوح بسیاری از یک نمونه در کاردستی استفاده می شود. مواد متراکم برای فرتاژ مناسب نیستند. بهتر است با کاغذ تحریر کار کنید، از مدادهایی با نرمی متفاوت یا مداد رنگی مومی، پاستل استفاده کنید. با این حال، این بدان معنا نیست که هر چه نرم تر بهتر است. یک مداد بسیار نرم که به جای نشان دادن تسکین آن را می پوشاند. می توان

6 سعی کنید سکته مغزی را در جهت های مختلف انجام دهید، اثرات ممکن است به طور قابل توجهی متفاوت باشد. مالش با احتیاط انجام می شود: باید ورق کاغذ را بدون حرکت دادن شبح زیر آن نگه دارید. گزینه دوم: برای اینکه برگها تکان نخورند می توان آنها را روی کاغذ چسباند (در پشت تصویر و سپس با مداد رنگی با رنگهای مختلف ترسیم کرد. رنگهایی که با آنها هواپیما سایه زده می شود تا نتیجه هنری حاصل شود. همدیگر را تکمیل و پوشش دهند. برگزاری درس تربیت بدنی الکترونیکی برای معلمان "موش شاد". 2. بخش عملی. نقاشی روی شیر. برای آزمایش های خلاقانه جسورانه به مواد بسیار ساده و مطمئن نیاز دارید: شیر کامل، مهم است که بدون چربی، بهتر است خانگی باشد؛ رنگ خوراکی رقیق شده در آب؛ یک بشقاب صاف یا سینی کم عمق؛ صابون مایع یا مواد شوینده ظرفشویی برای شروع، کمی شیر در بشقاب بریزید و شیشه های رنگ را به کودک بدهید. که از آن باید به طور تصادفی چند قطره رنگ با رنگ های مختلف روی شیر بریزد. نقاشی حاصل از قبل بسیار جالب خواهد بود. اما این نیز همه چیز نیست. شما باید کمی صابون مایع یا مواد شوینده ظرفشویی را در ظرف ما بریزید. و سپس فقط تحول و حرکت فوق العاده ای را که در بشقاب اتفاق می افتد تماشا کنید. هر قطره ای که روی سطح می افتد، رقصی فوق العاده از گل ها را شروع می کند. کودک کاملاً خود فرآیند و نتایج غیرمنتظره آن را دوست خواهد داشت. تماشای دگرگونی های شگفت انگیز بسیار جالب و بسیار آموزنده است. علاوه بر این، می توان از این سری تحولات شگفت انگیز عکاسی کرد و با چاپ عکس های انتزاعی جالب، فضای داخلی را با نتایج خلاقیت مشترک با کودکان تزئین کرد. می‌توان عکس‌های زیادی داشت، زیرا حرکت و دگرگونی در بشقاب برای مدت طولانی ادامه خواهد داشت. داشتن چنین جالب

7 تجربه، دفعه بعد می توانید از کودک دعوت کنید تا خودش در این فرآیند شرکت کند و سعی کنید نقاشی بکشید. برای این مرحله آماده سازی یکسان خواهد بود، اما مایع ظرفشویی را در شیر نمی ریزیم، بلکه پنبه های معمولی را در آن فرو می کنیم و به کودک می دهیم. هنگامی که آنها را در شیر قرار می دهد، روند تغییر شکل آغاز می شود و کودک می تواند در ایجاد الگوها شرکت کند. نقاشی مشارکتیبا معلمان نقاشی با فوم اصلاح. نقاشی با فوم اصلاح فرآیند سرگرم کننده و جالبی است. فوم در لمس دلپذیر است، حس لامسه جدید و بوی دلپذیر می دهد. به راحتی دست ها، لباس ها و هر سطحی را می شویند. خلاقیت با استفاده از چنین تکنیک نقاشی غیر متعارفی انگیزه مثبتی برای نقاشی ایجاد می کند، آرامش می بخشد، تخیل را بیدار می کند و احساسات مثبت زیادی به شما می دهد! رنگ های "حجمی" شما نیاز دارید: 2 قسمت فوم اصلاح + 1 قسمت چسب PVA + رنگ. ابتدا باید چسب و رنگ را مخلوط کنید، سپس فوم اصلاح را اضافه کنید. همه چیز را کاملاً مخلوط کنید. رنگ‌ها آماده هستند، می‌توانید آن‌ها را روی طرح نهایی اعمال کنید یا/و تخیل خود را نشان دهید و خودتان طرحی ارائه دهید. طراحی مشترک با معلمان با فوم اصلاح با استفاده از تکنیک رنگ "حجم" در یک موضوع آزاد. "لوله" رنگ های "حجمی" را در یک کیسه (یا لوله) مواد غذایی ضخیم قرار دهید. نوک کیسه را با قیچی ببرید، نوعی سرنگ شیرینی به دست می آورید. با فشار دادن روی کیسه رنگ، یک الگو ایجاد می کنیم. نتیجه. کودکان واقعاً روش های غیر متعارف نقاشی را دوست دارند. این امر باعث رشد تفکر خلاق، تخیل، خلاقیت، گسترش ایده ها در مورد دنیای اطراف ما می شود و مانند نقاشی معمولی، مهارت های حرکتی ظریف دست را توسعه می دهد، عضلات دست را تمرین می دهد و دست را برای نوشتن آماده می کند. علاوه بر این، فعالیت ها غیر سنتی هستند و شامل ایده های زیادی می شوند. گاهی اوقات تحریک آمیز، اما برای کودکان جالب است. آنها مواد و ابزار را به روشی غیر معمول ترکیب می کنند. و همه چیز عالی پیش می رود، و قطعاً هیچ آدم بی تفاوتی وجود ندارد! با تشکر از همه شرکت کنندگان در کلاس استاد! امیدوارم مطالب برای شما مفید و جالب بوده باشد!

نمایش را باز کنیدفعالیت های بصری در مورد موضوع "زیور آلات" با استفاده از روش مهر زنی (گروه ارشد). رابطه در کار مربیان و نقص شناسان در فرآیند فعالیت تولیدی. مربیان:

اداره آموزش اداره منطقه تونکین منطقه نیژنی نووگورودموسسه آموزشی بودجه شهرداری آموزش تکمیلی برای کودکان Dom خلاقیت کودکانایجاد کلاس استاد

نقاشی های زمستانیبرای کودکان در زمستان، بزرگسالان و کودکان زمان زیادی را در خانه می گذرانند، بنابراین به نظر می رسد امکانات بیشتربه منظور خلاقیت زمستان بسیار است زمان زیبااز سال. سعی کن پاس کنی

مهدکودک 51 موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه دولتی با اولویت اجرای رشد هنری و زیبایی شناختی کودکان در منطقه کلپینسکی سن پترزبورگ آموزشی

یو.آ. برونا (دانشجوی فارغ التحصیل)، N.P. Khodakova (نامزد علوم تربیتی، دانشیار) فناوری های کامپیوتری در آموزش کودکان پیش دبستانی مسکو، مرکز آموزشی 2402، مسکو، دانشگاه بشردوستانه دولتی شولوخوف مسکو ساختمان آموزشی

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری، مرکز رشد کودک - مهد کودک 61 "Semitsvetik" ماهی آکواریومی خلاصه ای از فعالیت های آموزشی برای فعالیت های بصری با کودکان گروه ارشد.

ادبیات رشدی برای کودکان از بدو تولد تا مدرسه درباره انتشارات انتشارات موسایکا سنتز یک انتشارات تخصصی آموزشی پیشرو در منطقه است. آموزش پیش دبستانی. از کتاب ها

ابزار: «خراشیدن. روش ها و تکنیک های نقاشی" راهنمای روش شناسی برای معلمان MBOU DOD "کودکان" مدرسه هنر 2" ناتالیا آناتولیونا برزووا کتابچه راهنمای پیشنهادی در تاریخ تهیه شد

همکاران و دوستان عزیز! در تاریخ 1-2 دسامبر 2015، دفتر نمایندگی Rossotrudnichestvo در اسلوونی رویدادهای آموزشی را برای مدیران و معلمان مدارس روسیه و همچنین برای کودکان و والدین آنها برگزار می کند.

موسسه آموزشی بودجه شهرداری برای آموزش تکمیلی کودکان مرکز رشد خلاق و آموزش هنرهای آزادکراسنویارسک، خیابان میرا، 44 www.24centre.ru ایمیل: [ایمیل محافظت شده]

خلاصه درس با موضوع "یک شکل از مربع بسازید" انجمن "طراحی و مدل سازی هنری" تکمیل شده توسط معلم آموزش اضافی Artamonova E.V. گردنبند 2016 موضوع:

تزیین کفگیر آشپزخانه با تکنیک دکوپاژ. کلاس کارشناسی ارشد با عکس های مرحله به مرحلهو توضیحات نویسنده: یولیا الکساندرونا لیتوینووا، معلم آموزش تکمیلی GBDOU 17، منطقه کلپینسکی، خیابان.

موسسه آموزشی پیش دبستانی شهرداری مرکز رشد کودک مهدکودک 105 چکیده مستقیم فعالیت های آموزشینقاشی "توس سفید زیر پنجره من" گروه ارشد

مؤسسه آموزشی دولتی "مرکز ناحیه ویلسکی برای آموزش اضافی کودکان و نوجوانان" کلاس کارشناسی ارشد "کلاژ گل به سبک "ترا" گردآوری شده توسط: اوزگوروک M.I. ، معلم آموزش اضافی برای کودکان و جوانان

خلاصه ای از فعالیت های آموزشی مستقیم در مورد رشد هنری و زیبایی شناختی با استفاده از تکنیک های اجرای غیر سنتی برای کودکان پیش دبستانی "ماهی قرمز".

تایید شده در جلسه کمیته آزمون برگزاری آزمون خلاق، آزمون تخصصی در رشته تحصیلی 01/03/54 طراحی 20 آبان 1394 برنامه آزمون خلاق

خلاصه GCD در گروه ارشد"مادر عزیز ما" موضوع: "مادر عزیز ما." نویسنده: Toroshchina I.Yu. معلم I دسته صلاحیت. نوع: یکپارچه حوزه های آموزشی: «هنری

ÓÄÊ 689 ÁÁÊ 37.248 Á 26 Äèçàéí îáëîæêk, ìàêkåòà è vååðñòà à çàñèëè Ìàëöåñâà êèõ ëþäåé. بین دو جهان، این همان دیگری و دیگری است

میانگین MBOU مدرسه جامع 2 درس آزاد لیونی در هنرهای زیبا در کلاس پنجم موضوع: تکنیک آبرنگ - "سکته مغزی" کار خلاقانه (جمعی) "دسته گل خلق و خو" تهیه شده توسط:

ترکیب گرافیکی تزئینی. سبک سازی اشکال دنیای حیوانات. اهداف: - توسعه توانایی های هنری و خلاق دانش آموزان، تفکر تخیلی و انجمنی، تخیل. - اصول را به دانش آموزان آموزش دهید

خلاصه ای از NOD در گروه ارشد "ریابینکا" مربی: ماریا الکساندرونا نوووژنوا خلاقیت هنری("طراحی") موضوع: "ماهی برای آکواریوم ما" (تکنیک غیر سنتی "پوک") غالب

"امکانات بیانی رنگ." (سمینار کارگاه آموزشی برای مربیان) هدف، توسعه مهارت های بصری کودکان پیش دبستانی از طریق غنی سازی دانش کودکان در مورد رنگ است. مربی:

موضوع درس: جواهرات و فانتزی. الگوهای توری. هدف آموزشی- ایجاد شرایط برای آگاهی و درک موضوع "جواهرات و فانتزی. الگوهای توری" با سازماندهی بخشی از درس -

برنامه آموزش مداوم " دنیای جادوییکاغذ" پلاستیک کاغذی، اوریگامی یادداشت توضیحی Paperplasty یک برنامه رشدی است که هدف آن رشد در کودک است شخصیت خلاق,

آموزش تکنولوژی کار با رنگ گواش در کلاس درس هنرهای تجسمی V دبستان Astapova Natalya Evgenievna معلم هنرهای زیبا و فناوری MBOU "Gymnasium 3"، Dubny، منطقه مسکو

60 مواد درس 16 طراحی با آبرنگ و نمک آماده سازی. یک موضوع برای نقاشی ایجاد کنید. نمک با آبرنگ روی کاغذ می دهد اثر جالبمانند نقاط نورانی، پس بگذارید در تصویر شما باشند

MDKOU "مهد کودک 2" "افسانه" فعالیت های پروژه"ساخت رنگ در یک مهد کودک" تهیه شده توسط: معلم هنر Malysheva E.V. آوریل 2016. موضوع پروژه: «تولید رنگ در شرایط

برنامه آموزش عمومی اضافی "Isothread" یادداشت توضیحی تمرکز برنامه: هنری و زیبایی شناسی. برنامه هنر و صنایع دستی "Isothread" شامل می شود

انطباق با FGOS E. A. ULYEV دست خود را برای نوشتن آماده کنید دفترچه یادداشت برای کلاس هایی با کودکان 6 7 ساله MOSCOW VAKO UDC 373 BBK 74.1 U51 این نشریه برای استفاده در فرآیند آموزشیبر اساس سفارش

مسیریابینام تمرین برای کودکان گروه مقدماتی: "ناوگان کاغذی" سن کودکان: 6-7 سال هدف: آموزش به کودکان نحوه تا کردن کاغذ با استفاده از روش اوریگامی. انواع متفاوتقایق ها و کشتی ها

استودیو هنر. درس 7. ماسک هالووین. هدف: پیشگیری از ترس کودکان، رشد تفکر خلاق. مواد: سنگریزه های رنگی (می توانید دایره ها را از مقوا یا سنگریزه های قالب گیری شده را از نمک جدا کنید.

کلاس کارشناسی ارشد برای والدین در ساخت آلات موسیقی خانگی ایلینا ناتالیا الکساندرونا مدیر موسیقی. MBDOU 296 کراسنویارسک آلات موسیقیبرای بچه کوچک

دبیرستان GBOU 2012 (بخش پیش دبستانی) خلاصه یک درس تلفیقی با موضوع "تولد گربه مورکا" برای کودکان 4-5 ساله مربی: النا میخایلوونا مزنتسوا خلاصه یک درس تلفیقی

موسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری "مهدکودک "Thumbelina" خلاصه کلاس های هنرهای زیبا موضوع: ترسیم پرتره. ( گروه تدارکاتی) مربی

درس 2 لب. اصلاح لب. لب بیشتر یک بخش مهمچهره پس از چشم برای اینکه لب های خود را رساتر کنید، باید تمام روش های اصلاح را بدانید. خط طبیعی لب را می توان کاهش یا افزایش داد

مهدکودک مؤسسه آموزشی بودجه شهرداری 10 "Rucheyok" از نوع ترکیبی در شهر ایسکیتیم منطقه نووسیبیرسکخلاصه فعالیتهای آموزشی مستمر مستقیم

وزارت آموزش و پرورش موسسه آموزشی بودجه ایالتی منطقه کراسنودا "کالج آموزشی اجتماعی نووروسیسک منطقه کراسنودا" اداره آموزش مداوم

طراحی روی کامپیوتر با استفاده از Paint Paint یک برنامه استاندارد طراحی روی کامپیوتر است. کاربردش ساده است. در آن شما می توانید یاد بگیرید که طراحی کنید، نقاشی ها و عکس ها را ویرایش کنید، آهنگسازی کنید

MDOU "مهدکودک 5 از نوع رشد عمومی" MASTER - CLASS O. A. Shebalina, Ukhta 2016 I, Shebalina Olga Anatolyevna. من به عنوان معلم در موسسه آموزشی پیش دبستانی "مهدکودک 5 از نوع رشد عمومی" کار می کنم. در سال 1984 فارغ التحصیل شد

پروژه "طراحی نقاشی با شن روی شیشه" پروژه: "طراحی نقاشی با شن روی شیشه" با کودکان 4-5 ساله در گروه رشد عمومی 1.

بودجه شهرداری موسسه تحصیلیمنطقه شهر Tolyatti "Gymnasium کلاسیک 39" مرکز آموزش تکمیلی "خلاقیت" کلاس کارشناسی ارشد "معجزه روی کف دست" (با استفاده از تکنیک پلاستیک نگاری)

کلاس کارشناسی ارشد برای والدین "رشد حسی کودک" سن: 2 میلی لیتر، گروه. موضوع: رشد حسی کودک تهیه شده توسط: معلم Belikova L.N. هدف از کلاس کارشناسی ارشد: علاقه مند کردن والدین به اجرا

کارگاه آموزشی برای مربیان "استفاده از تکنیک های نقاشی غیر سنتی با کودکان پیش دبستانی"

ارتباط کارگاه:

در کلاس های نقاشی مشکلات حل می شود توسعه همه جانبهکودکان، که برای یادگیری موفق در مدرسه ضروری است.

در فرآیند فعالیت بصری، عملیات ذهنی (تجزیه و تحلیل، ترکیب، مقایسه و غیره)، مهارت های کار گروهی و توانایی هماهنگ کردن اعمال خود با اقدامات همسالان شکل می گیرد.

هدف:

آشنایی معلمان با استفاده از تکنیک های نقاشی غیر سنتی در کلاس های هنری برای کودکان پیش دبستانی.

شکل گیری توانایی های هنری و خلاقیت در کودکان پیش دبستانی از طریق وظایف خلاقانهاستفاده از تکنیک های بصری جالب و غیر معمول و مطالب ناشناخته در کار.

وظایف:

1- معلمان را با تکنیک های مختلف نقاشی آشنا کنید

2. ایجاد علاقه به روش های مختلف غیر سنتی برای به تصویر کشیدن اشیاء روی کاغذ، مقوا، پارچه و غیره،

3. ترویج توسعه علاقه به فعالیت های هنری و زیبایی شناختی،

4. توسعه خلاقیت و آزمایش، پرورش حس زیبایی.

همکاران عزیز! خوشحالم که به کارگاه "استفاده از تکنیک های نقاشی غیر سنتی با کودکان پیش دبستانی" خوش آمد می گویم.

هر اتفاقی مثل سیب روی درخت است، شما یک چیز را انتظار دارید و چیز دیگری بدست می آورید. من به شما پیشنهاد می کنم یک سیب کاغذ سبز بردارید و آنچه از سمینار امروز انتظار دارید را بنویسید.

کودکان از سنین بسیار پایین سعی می کنند برداشت های خود از دنیای اطراف را در هنرهای تجسمی خود منعکس کنند.

کار من شامل استفاده از تکنیک های نقاشی غیر متعارف است. طراحی به روش های غیر متعارف، یک فعالیت سرگرم کننده و مسحور کننده که کودکان را شگفت زده و به وجد می آورد. نقش مهممحیط در حال رشد در رشد کودک نقش دارد. بنابراین، هنگام سازماندهی یک محیط توسعه موضوعی، در نظر گرفتم که محتوا ماهیت رشدی دارد و هدف آن توسعه خلاقیت هر کودک مطابق با نقاشی غیر سنتی او است -

قابلیت های فردی، در دسترس و مناسب ویژگی های سنیفرزندان. چیزهای جالب غیر ضروری زیادی در خانه وجود دارد ( مسواک، شانه، لاستیک فوم، چوب پنبه، فوم پلی استایرن، قرقره نخ، شمع و غیره). برای قدم زدن بیرون رفتیم، نگاه دقیق تری بیندازیم و ببینیم چقدر چیزهای جالب وجود دارد: چوب، مخروط، برگ، سنگریزه، دانه های گیاه، کرک قاصدک، خار، صنوبر. همه این موارد گوشه فعالیت تولیدی را غنی می کرد. مواد غیر معمول و تکنیک های اصلیبچه ها را جذب کنید زیرا کلمه "نه" در اینجا وجود ندارد، شما می توانید با هر چیزی که می خواهید و هر طور که می خواهید نقاشی کنید و حتی می توانید خودتان را انتخاب کنید. تکنیک غیر معمول. کودکان احساس فراموش نشدنی می کنند، احساسات مثبتو از روی احساسات می توان در مورد خلق و خوی کودک قضاوت کرد، چه چیزی او را خوشحال می کند، چه چیزی او را ناراحت می کند.

برگزاری کلاس ها با استفاده از تکنیک های غیر سنتی

به تسکین ترس کودکان کمک می کند.

اعتماد به نفس را توسعه می دهد؛

تفکر فضایی را توسعه می دهد؛

به کودکان می آموزد که آزادانه عقاید خود را بیان کنند.

کودکان را تشویق می کند جستجوهای خلاقانهو تصمیمات؛

به کودکان می آموزد که با مواد مختلف کار کنند.

حس ترکیب، ریتم، رنگ، درک رنگ را توسعه می دهد. حس بافت و حجم؛

مهارت های حرکتی خوب دست ها را توسعه می دهد.

خلاقیت، تخیل و پرواز فانتزی را توسعه می دهد.

در حین کار، کودکان از لذت زیبایی شناختی برخوردار می شوند.

پس از تجزیه و تحلیل نقاشی های کودکان پیش دبستانی، به این نتیجه رسیدم که برای تسهیل مهارت های ترسیم ضروری است، زیرا حتی هر بزرگسال نمی تواند هیچ شیئی را به تصویر بکشد. این می تواند علاقه کودکان پیش دبستانی را به نقاشی بسیار افزایش دهد. بسیاری از تکنیک های نقاشی غیر سنتی وجود دارد، غیر معمول بودن آنها در این واقعیت نهفته است که به کودکان اجازه می دهند به سرعت به نتیجه دلخواه برسند.

مشارکت در انجمن روش شناسی شهرستان " هنرمند جوان"، مرا به این فکر کرد: "آیا نباید سعی کنم در کلاس های طراحی، تکنیک های غیر متعارف طراحی را تمرین کنم؟"

ساخته شده. مصنوعی برنامه بلند مدتبرای هر کدام کار کنید گروه سنی، یادداشت های درسی را برای کودکان در سنین مختلف پیش دبستانی نوشت. و موضوع را برای خودآموزی "تکنیک های غیر سنتی طراحی در مهد کودک».

موفقیت آموزش تکنیک های غیر سنتی تا حد زیادی به این بستگی دارد که معلم از چه روش ها و تکنیک هایی برای انتقال مطالب خاص به کودکان و توسعه دانش، مهارت ها و توانایی های آنها استفاده می کند.

ملاقات کردن ادبیات روش شناختینویسندگان مختلف، مانند کتابچه راهنمای A.V. نیکیتینا "تکنیک های نقاشی غیر سنتی در مهد کودک"، I.A. لیکووا - "راهنمای روش شناختی برای متخصصان پیش دبستانی موسسات آموزشی"، T.N. Doronova - "طبیعت، هنر و فعالیت بصری کودکان" توسط R.G. کازاکوا" فعالیت های بصریدر مهد کودک" چیزهای زیادی پیدا کردم ایده های جالبو وظایف زیر را برای خود تعیین می کند:

توسعه مهارت های فنی نقاشی در کودکان.

کودکان را با تکنیک های مختلف نقاشی غیر سنتی آشنا کنید.

یاد بگیرید که با استفاده از نقاشی های غیر سنتی تصویر منحصر به فرد خود را ایجاد کنید تکنیک های مختلفطراحی

آشنایی کودکان پیش دبستانی با نقاشی های غیر متعارف.

نتایج تشخیصی نشان داد که سطح بالاتسلط بر برنامه در بخش "کودکان در جهان" داستانهنرهای زیبا 25 درصد افزایش یافته است.

تجربه نشان داده است که تسلط بر تکنیک‌های تصویر غیر سنتی، اگر با در نظر گرفتن ویژگی‌های فعالیت و سن کودکان ساخته شود، شادی واقعی را برای کودکان پیش دبستانی به ارمغان می‌آورد. آنها از ترسیم الگوهای مختلف بدون تجربه هیچ مشکلی خوشحال هستند. بچه ها با جسارت دست به کار می شوند مواد هنری، بچه ها از تنوع و دیدگاه خود نمی ترسند انتخاب مستقل. آنها از روند انجام آن لذت زیادی می برند. کودکان آماده اند تا این یا آن عمل را بارها تکرار کنند. و هر چه حرکت بهتر شود، لذت بیشتری را تکرار می کنند، گویی موفقیت خود را نشان می دهند، و شادی می کنند و توجه بزرگسالان را به دستاوردهای خود جلب می کنند.

در حین کار با مشکلی مواجه شدم: بچه ها از نقاشی کردن می ترسند، زیرا، همانطور که به نظر می رسد، آنها نمی دانند چگونه و موفق نخواهند شد.

این امر به ویژه در گروه میانی قابل توجه است، جایی که مهارت های هنرهای تجسمی کودکان هنوز ضعیف است و حرکات فرم سازی به اندازه کافی شکل نمی گیرد. کودکان فاقد اعتماد به نفس، تخیل و استقلال هستند. انگیزه ای برای تشویق کودکان به فعال بودن، تا آنها باور کنند که خیلی راحت می توانند هنرمندان کوچکی شوند و روی کاغذ معجزه کنند. و من موفق شدم آنچه را که نیاز داشتم پیدا کنم. من از تجربیات همکارانم در آموزش نقاشی به کودکان استفاده کردم. و بعداً آن را دوباره کار کرد و تنظیمات خود را انجام داد.

بسیاری از تکنیک های نقاشی غیر سنتی وجود دارد، غیر معمول بودن آنها در این واقعیت نهفته است که به کودکان اجازه می دهند به سرعت به نتیجه دلخواه برسند. به عنوان مثال، چه کودکی علاقه ای به کشیدن با انگشتان خود، کشیدن نقاشی با کف دست خود، گذاشتن لکه ها روی کاغذ و گرفتن یک نقاشی خنده دار ندارد. کودک دوست دارد به سرعت در کار خود به نتیجه برسد.

برای کودکان در سنین پیش دبستانی توصیه می شود از:

نقاشی با انگشت;

مهر شده با تمبر سیب زمینی؛

نقاشی کف دست

کودکان در سنین پیش دبستانی را می توان با تکنیک های پیچیده تری آشنا کرد:

با یک برس نیمه خشک سخت فشار دهید.

چاپ فوم؛

چاپ چوب پنبه؛

مداد شمعی + آبرنگ

شمع + آبرنگ;

چاپ برگ؛

نقاشی های کف دست؛

نقاشی با سواب پنبه ای؛

طناب های جادویی

و در سنین پیش دبستانی بزرگتر، کودکان می توانند بر روش ها و تکنیک های حتی دشوارتر مسلط شوند:

نقاشی شن و ماسه;

نقاشی با حباب های صابون؛

نقاشی با کاغذ مچاله شده؛

بلاتوگرافی با لوله؛

یکنواخت منظره;

چاپ شابلون;

یکنواختی موضوع؛

بلاتوگرافی معمولی؛

پلاستیک شناسی

هر یک از این تکنیک ها یک بازی کوچک است. استفاده از آنها به کودکان اجازه می دهد تا احساس آرامش بیشتر، جسورتر، خودانگیختگی بیشتری داشته باشند، تخیل را توسعه می دهند و آزادی کاملی برای بیان خود می دهند.

حالا ما با شما بازی خواهیم کرد. در اینجا کار به پایان رسیده است راه های مختلف. موارد مورد علاقه خود را انتخاب کنید و آنچه را که در مورد این تکنیک طراحی می دانید به ما بگویید. اگر این کار را دوست داشتید، اما چیزی در مورد آن نمی دانید، من بیشتر اضافه خواهم کرد.

نمونه هایی از تکنیک ها

نقاشی با انگشت.

سن: از دو سال.

وسایل بیان: نقطه، نقطه، خط کوتاه، رنگ.

مواد: کاسه با گواش، کاغذ ضخیم از هر رنگ، ورق های کوچک، دستمال سفره.

روش به دست آوردن تصویر: کودک انگشت خود را در گواش فرو می کند و نقاط و لکه هایی را روی کاغذ می گذارد. هر انگشت با رنگ متفاوتی رنگ آمیزی شده است. پس از کار، انگشتان خود را با یک دستمال پاک کنید، سپس گواش به راحتی شسته می شود.

نقاشی کف دست.

سن: از دو سال.

وسایل بیان: نقطه، رنگ، شبح خارق العاده.

مواد: نعلبکی پهن با گواش، قلم مو، کاغذ ضخیم از هر رنگ، ورق های بزرگ، دستمال سفره.

روش به دست آوردن تصویر: کودک کف دست خود را (کل قلم مو) را در گواش فرو می کند یا آن را با قلم مو رنگ می کند (از پنج سالگی) و روی کاغذ نقش می بندد. آنها با هر دو دست راست و چپ، با رنگ های مختلف نقاشی می کنند. پس از کار، دست های خود را با دستمال پاک کنید، سپس گواش به راحتی شسته می شود.

چاپ با چوب پنبه.

سن: از سه سال.

مواد: یک کاسه یا جعبه پلاستیکی حاوی یک پد تمبر ساخته شده از لاستیک فوم نازک آغشته به گواش، کاغذ ضخیم با هر رنگ و اندازه، مهرهای چوب پنبه ای.

روش به دست آوردن تصویر: کودک چوب پنبه را با رنگ روی یک صفحه تمبر فشار می دهد و روی کاغذ اثر می گذارد. برای به دست آوردن رنگ متفاوت، هم کاسه و هم درپوش آن عوض می شود.

اثر فوم.

سن: از چهار سال.

وسایل بیان: لکه، بافت، رنگ.

مواد: یک کاسه یا جعبه پلاستیکی حاوی یک پد تمبر ساخته شده از لاستیک فوم نازک آغشته به گواش، کاغذ ضخیم با هر رنگ و اندازه، قطعات لاستیک فوم.

روش به دست آوردن تصویر: کودک لاستیک فوم را روی یک صفحه تمبر با رنگ فشار می دهد و روی کاغذ اثر می گذارد. برای تغییر رنگ از کاسه دیگری و لاستیک فوم استفاده کنید.

با کاغذ مچاله شده چاپ کنید.

سن: از چهار سال.

وسایل بیان: لکه، بافت، رنگ.

مواد: نعلبکی یا جعبه پلاستیکی حاوی یک پد تمبر ساخته شده از لاستیک فوم نازک آغشته به گواش، کاغذ ضخیم با هر رنگ و اندازه، کاغذ مچاله شده.

روش به دست آوردن یک تصویر: کودک کاغذ مچاله شده را روی یک مهره با رنگ فشار می دهد و روی کاغذ اثر می گذارد. برای گرفتن رنگ متفاوت، هم نعلبکی و هم کاغذ مچاله شده را عوض کنید.

مداد شمعی + آبرنگ.

سن: از چهار سال.

مواد: مداد شمعی، ضخیم کاغذ سفید، آبرنگ ، قلم مو.

روش به دست آوردن تصویر: کودک با مداد شمعی روی کاغذ سفید نقاشی می کند. سپس ورق را با آبرنگ در یک یا چند رنگ رنگ می کند. نقاشی با گچ بدون رنگ باقی می ماند.

شمع + آبرنگ

سن: از چهار سال.

وسایل بیان: رنگ، خط، نقطه، بافت.

مواد: شمع، کاغذ ضخیم، آبرنگ، قلم مو.

روش به دست آوردن تصویر: کودک با شمع روی کاغذ نقاشی می کند. سپس ورق را با آبرنگ در یک یا چند رنگ رنگ می کند. الگوی شمع سفید باقی می ماند.

نشانگر + آبرنگ.

سن: از پنج سال.

وسایل بیان: رنگ، خط، نقطه، بافت.

مواد: نشانگر، کاغذ ضخیم، آبرنگ، قلم مو.

روش به دست آوردن تصویر: کودک با یک نشانگر روی کاغذ نقاشی می کند. سپس ورق را با آبرنگ در چند رنگ رنگ می کند. آبرنگ می تواند ادغام شود تا انتقال های زیبایی را ایجاد کند.

یکنواختی موضوع.

سن: از پنج سال.

وسایل بیان: نقطه، رنگ، تقارن.

مواد: کاغذ ضخیم از هر رنگ، قلم مو، گواش یا آبرنگ.

روش به دست آوردن تصویر: کودک یک ورق کاغذ را از وسط تا می کند و نیمی از آن را به تصویر می کشد (اشیاء به صورت متقارن انتخاب می شوند). پس از رنگ آمیزی هر قسمت از جسم در حالی که رنگ هنوز خیس است، ورق را دوباره از وسط تا می کنیم تا پرینت شود. سپس می توان تصویر را با تا کردن ورق پس از کشیدن چندین تزئین تزئین کرد.

بلاتوگرافی طبیعی است.

سن: از پنج سال.

مواد: کاغذ، جوهر یا گواش نازک رقیق شده در یک کاسه، قاشق پلاستیکی.

روش به دست آوردن تصویر: کودک گواش را با قاشق پلاستیکی برداشته و روی کاغذ می ریزد. نتیجه لکه هایی به ترتیب تصادفی است. سپس ورق را با یک ورق دیگر پوشانده و فشار می‌دهیم (می‌توانید ورق اصلی را از وسط خم کنید، روی یک نیمه جوهر بچکانید و با نصف دیگر آن را بپوشانید). بعد، ورق بالایی برداشته می شود، تصویر مورد بررسی قرار می گیرد: مشخص می شود که چگونه به نظر می رسد. جزئیات گم شده تکمیل می شود.

بلوتوگرافی با لوله.

سن: از پنج سال.

وسیله بیان: لکه.

مواد: کاغذ، جوهر یا گواش رقیق شده نازک در یک کاسه، قاشق پلاستیکی، نی (نی نوشیدنی).

روش به دست آوردن تصویر: کودک رنگ را با قاشق پلاستیکی جمع می کند، آن را روی یک ورق می ریزد و یک نقطه کوچک (قطره) ایجاد می کند. سپس روی این لکه را از لوله باد کنید تا انتهای آن نه با لکه و نه به کاغذ برخورد نکند. در صورت لزوم، این روش تکرار می شود. جزئیات گم شده تکمیل می شود.

بلاتوگرافی با نخ.

سن: از پنج سال.

وسیله بیان: لکه.

مواد: کاغذ، جوهر یا گواش نازک رقیق شده در یک کاسه، قاشق پلاستیکی، نخ با ضخامت متوسط.

روش به دست آوردن تصویر: کودک یک نخ را در رنگ فرو می کند و آن را فشار می دهد. سپس تصویری را از یک نخ روی یک ورق کاغذ می‌کشد و یک انتهای آن را آزاد می‌گذارد. پس از این، یک ورق دیگر در بالا قرار می گیرد، فشار داده می شود، آن را با دست نگه می دارید و نخ را با نوک می کشد. جزئیات گم شده تکمیل می شود.

افشانه

سن: از پنج سال.

وسایل بیان: نقطه، بافت.

مواد: کاغذ، گواش، برس سخت، یک تکه مقوای ضخیم یا پلاستیک (5x5 سانتی متر).

روش به دست آوردن تصویر: کودک رنگ را روی قلم مو برمی دارد و قلم مو را روی مقوا که بالای کاغذ نگه می دارد می زند. پاشیده شدن رنگ روی کاغذ

چاپ برگ.

سن: از پنج سال. وسایل بیان: بافت، رنگ.

مواد: کاغذ، برگ درختان مختلف(ترجیحاً افتادگان)، گواش، برس.

روش به دست آوردن تصویر: کودک یک تکه چوب را با رنگ های مختلف می پوشاند، سپس آن را با سمت رنگ شده روی کاغذ می کشد تا چاپی به دست آید. هر بار یک برگ جدید گرفته می شود. دمبرگ برگ ها را می توان با قلم مو رنگ کرد.

خراش

سن: از شش سال.

مواد: کاغذ ضخیم آماده شده (موم، گواش یا جوهر)، یک شی تیز - یک لیسه، خالی قلم ژلبا برداشتن یک توپ پر، یک چاقو، یک سوزن بافندگی، چنگال پلاستیکی، خلال دندان

روش به دست آوردن تصویر: نقاشی با خراشیدن با قلم یا ابزار تیز بر روی کاغذ یا مقوای پر شده با جوهر برجسته می شود (برای جلوگیری از پخش شدن آن، باید کمی مواد شوینده یا شامپو اضافه کنید، فقط چند قطره).

معمولاً کاغذ ضخیم می گیریم و با یک لایه ضخیم مداد رنگی رنگی روی آن سایه می زنیم. می توانید مقوای رنگارنگ را با یک الگوی رنگارنگ آماده بردارید ، سپس می توانید خود را به معمول محدود کنید شمع مومی. سپس با استفاده از یک برس یا اسفنج پهن، یک لایه ریمل روی سطح بزنید (گواش پس از خشک شدن کثیف می شود). وقتی خشک شد، طرح را با یک جسم تیز خراش دهید. الگویی از سکته های نازک سفید یا رنگی روی پس زمینه سیاه شکل می گیرد.

یکنواختی منظره.

سن: از شش سال.

وسایل بیان: نقطه، لحن، تقارن عمودی، تصویر فضا در یک ترکیب.

مواد: کاغذ، قلم مو، گواش یا آبرنگ، اسفنج مرطوب، کاشی.

روش به دست آوردن تصویر: کودک برگه را از وسط تا می کند. در یک نیمه از ورق یک منظره ترسیم شده است، در نیمه دیگر آن در یک دریاچه یا رودخانه منعکس شده است (نشان). منظره به سرعت انجام می شود تا رنگ ها زمان خشک شدن نداشته باشند. نیمی از ورق در نظر گرفته شده برای چاپ با یک اسفنج مرطوب پاک می شود. طرح اصلی، پس از چاپ از آن، با رنگ زنده می شود تا با چاپ تفاوت بیشتری داشته باشد. برای یکنواختی می توانید از یک ورق کاغذ و کاشی نیز استفاده کنید. یک نقاشی با رنگ روی دومی اعمال می شود، سپس با یک ورق کاغذ مرطوب پوشانده می شود. منظره تار به نظر می رسد.

ضربه زدن با یک برس سخت و نیمه خشک.

وسایل بیان: بافت رنگ، رنگ. مواد: قلم موی سخت، گواش، کاغذ با هر رنگ و فرمتی، یا یک شبح بریده شده از یک حیوان پشمالو یا خاردار. روش به دست آوردن تصویر: کودک قلم مو را در گواش فرو می کند و با آن کاغذ را می زند و آن را به صورت عمودی نگه می دارد. هنگام کار، برس در آب نمی افتد. به این ترتیب کل شیت، طرح کلی یا قالب پر می شود. نتیجه تقلیدی از بافت یک سطح کرکی یا خاردار است.

رول کردن کاغذ.

وسایل بیان: بافت، حجم.

مواد: دستمال یا کاغذ دو طرفه رنگی، چسب PVA ریخته شده در نعلبکی، کاغذ ضخیم یا مقوای رنگی برای پایه.

روش به دست آوردن تصویر: کودک کاغذ را در دستانش مچاله می کند تا نرم شود. سپس آن را به شکل توپ در می آورد. اندازه های آن می تواند متفاوت باشد: از کوچک (توت) تا بزرگ (ابر، توده برای یک آدم برفی). پس از این، توپ کاغذی در چسب آغشته شده و به پایه چسبانده می شود.

روش نیتوگرافی

این روش عمدتاً برای دختران وجود دارد. اما این بدان معنا نیست که برای کودکان با جنسیت متفاوت مناسب نیست. و شامل موارد زیر است. ابتدا صفحه ای به ابعاد 25x25 سانتی متر از مقوا ساخته می شود که یا کاغذ مخملی یا فلانل ساده روی مقوا چسبانده می شود. خوب است یک کیف خوب با مجموعه ای از نخ های پشمی یا نیمه پشمی برای صفحه نمایش تهیه کنید. رنگ های متنوع. این روش بر اساس ویژگی زیر است: نخ هایی که دارای درصد خاصی از پشم هستند به سمت کاغذ فلانل یا مخمل جذب می شوند. فقط باید آنها را وصل کنید حرکات سبک انگشت اشاره. از چنین موضوعاتی می توانید داستان های جالبی تهیه کنید. تخیل و حس چشایی رشد می کند. دختران به ویژه یاد می گیرند که رنگ ها را به طرز ماهرانه ای انتخاب کنند. برخی از رنگ‌های نخ به فلانل روشن می‌آیند و رنگ‌های کاملاً متفاوت برای فلان تیره. بدین ترتیب مسیر تدریجی صنایع دستی زنان آغاز می‌شود که یک هنر دستی بسیار ضروری برای آنهاست.

فعالیت های بصری با استفاده از مواد و تکنیک های غیر سنتی به رشد کودک کمک می کند:

مهارت های حرکتی ظریفدست و درک لمسی؛

جهت گیری فضایی روی یک ورق کاغذ، چشم و ادراک بصری.

توجه و پشتکار؛

مهارت ها و توانایی های ظریف، مشاهده، ادراک زیبایی شناختی، پاسخگویی عاطفی؛

علاوه بر این، در فرآیند این فعالیت، کودک پیش دبستانی مهارت های کنترل و خودکنترلی را توسعه می دهد.

یکی از ویژگی‌های کلاس‌سازی در فعالیت‌های هنری با استفاده از تکنیک‌های غیر سنتی، استفاده از مجتمع‌ها است ژیمناستیک انگشتیو ماساژ، به طور مستقیم با آن مواد غیر سنتی، که کودکان با آن نقاشی می کنند.

اگر سمینار امروز ما به هر نحوی برای شما مفید بود، پس یک سیب قرمز بگیرید، اگر انتظارات شما برآورده نشد، یک سیب زرد بگیرید.