Nadal ucz dzieci, aby uważnie słuchały bajek, opowiadań i wierszy. Pomóż dzieciom z różne sztuczki I sytuacje pedagogiczne prawidłowo postrzegać treść dzieła, wczuwać się w jego bohaterów. Przeczytaj na prośbę dziecka ulubiony fragment bajki, opowiadania, wiersza, pomagając mu się rozwijać osobisty związek do pracy. Utrzymuj uwagę i zainteresowanie słowem w Praca literacka. Kontynuuj pracę nad wzbudzeniem zainteresowania książką. Oferuj dzieciom ilustrowane wydania znanych dzieł. Wyjaśnij znaczenie rysunków w książce; pokaż, jak wielu ciekawych rzeczy można się dowiedzieć, uważnie przyglądając się ilustracjom książkowym. Zapoznanie się z książkami zaprojektowanymi przez Yu Vasnetsova, E. Racheva, E. Charushina.
Do czytania dzieciom
Rosyjski folklor
Piosenki, rymowanki, zaklęcia, rymowanki do liczenia, łamańce językowe, zagadki.
„Nasza koza…”, „Nogi, nogi, gdzie byłeś?..”,
„Dziadek chciał ugotować ucho…”, „Zając-tchórz…”
"Przywdziewać! Przywdziewać! Don!.”, „Baranki…”,
„Lenistwo popija…”, „Siedzi, siedzi króliczek…”,
„Wy gęsi, gęsi…”, „Kot poszedł do pieca…”,
„Lis idzie mostem…”, „Dziś jest cały dzień…”,
„Dzwon słoneczny…”,
„Idź, wiosno, idź, czerwony”.
Rosjanie ludowe opowieści.
„O Iwanuszce Błaźnie”, opr. M. Gorki;
„Siostra Kurki i Wilk”, opr. M. Bułatowa;
„Zimovje”, opr. I. Sokolova-Mikitova;
„Ulubiony”, opr. V. Dahl;
„Siostra Alonuszka i brat Iwanuszka”, opr. JAKIŚ. Tołstoj;
„Lis i koza”, opr. O. Kapitsa;
„Lis z wałkiem”, opr. M. Bułatowa;
„Żiharka”, opr. I. Karnaukhova;
« Cudowne łapki”, arr.N. Kołpakowa;
„Nasiona koguta i fasoli”, opr. O. Kapitsa;
„Lis-łyk”, „Wojna grzybów z jagodami”, opr. V. Dahl.
Folklor narodów świata
Piosenki.
„Worek”, tatarski, przeł. R. Yagafarova, opowiadanie L. Kuzmina;
„Rozmowy”, Czuwasz., Per. L. Jaknina; „Chiv-chiv, wróbel!”, Komi-Perm., tłum. W. Klimow;
„Jaskółka”, ramię., opr. I. Tokmakova;
„Jastrząb”, ładunek., tłum. B. Berestowa;
„Twisted Song”, „Barabek”, j. ang., opr. K. Czukowski;
„Humpty Dumpty”, język angielski, opr. S. Marshak;
„Ryba”, „Kaczki”, francuski, opr.N. Gernet i S. Gippius;
„Palce”, niemiecki, przeł. L. Jaknina.
Bajki.
« Chytry lis”, Koryaksk, przeł. G. Menovshchikova,
„Straszny gość”, Ałtaj, przeł. A. Garf i P. Kuchiaka;
„Pasterz z fajką”, Ujgur, tłum. L. Kuźmina;
„Trzej bracia”, chakaski, tłum. W. Gurow;
„Ogon Travkina”, Eskimos., opr. V. Glotser i G. Snegirev;
„Jak pies szukał przyjaciela”, Mordov-sk., opr. S. Fetisova;
„Spikelet”, ukraiński, opr. S. Mogilewska;
Trzy małe świnki, j. angielski, przeł. S. Michałkow;
„Zając i jeż”, „ Muzycy z Bremy”, z baśni braci Grimm, niem., przeł. A. Wwiedenski, wyd. S. Marshak;
„Czerwony Kapturek”, z baśni Ch. Perraulta, j. franc., przeł. T. Gabbe;
"Kłamca", " kiełki wierzby", japoński, przeł. N. Feldman, wyd. S. Marszak.
Dzieła poetów i pisarzy różne kraje
Poezja.
I. Bżehwa. „Klej”, przeł. z polskiego. B. Zachoder;
G. Vieru. „Kocham”, przeł. z pleśnią. I.Akima;
W. Witka. „Liczenie”, tłum. z białoruskiego I. Tokmakowa;
F. Grubina. „Swing”, przeł. z Czech. M. Landman;
„Łzy”, przeł. z Czech. E. Solonowicz;
I. Rainis. „Wyścig”, przeł. z łotewskiego. L. Mezinova;
Y. Tuvima. „O Panu Trulyalinskim”, opowiadanie z języka polskiego. B. Zachoder,
„Cuda”, opowiadanie z języka polskiego. W. Prichodko,
„Warzywa”, przeł. z polskiego. S. Michałkow.
Proza.
L. Berga. „Pete i wróbel” (rozdział z książki „Opowieści małego Pete’a”), przeł. z angielskiego. O. Wzorowy;
S. Vangeliego. „Przebiśniegi” (rozdział z książki „Rugutse – kapitan statku”), przeł. z pleśnią. W. Berestow.
H.K. Andersena. Flint i Steel, Niezłomny cynowy żołnierz, przeł. z dat A. Hansena;
"Zawodowiec mała świnia Splash”, na podstawie baśni E. Uttli, przeł. z angielskiego. I. Rumyantseva i I. Ballod;
A. Balinta. „Krasnolud Gnomych i Izyumka” (rozdziały z książki), przeł. z Hunga. G. Leibutina;
D. Bisset. „O świni, która nauczyła się latać”, „O chłopcu, który warczał na tygrysy”, przeł. z angielskiego. N. Szereszewski;
E. Blytona. Tim, słynna kaczka, przeł. z angielskiego. E. Papernoy;
I Milne’a. „Kubuś Puchatek i w ogóle…” (rozdziały z książki), przeł. z angielskiego. B. Zachoder;
J. Rodari. „Pies, który nie mógł szczekać” (z „Opowieści o trzech końcach”), przeł. z włoskiego. I. Konstantinowa;
dzieła poetów i pisarzy Rosji
Poezja.
E. Baratyński. „Wiosna, wiosna! ..” (w skrócie);
I. Bunin. „Opadanie liści” (fragment);
S. Drożeżin. „Idąc ulicą…” (z wiersza „In chłopska rodzina»);
S. Jesienin. „Zima śpiewa - woła…”;
A. Majkow.« Jesienne liście krążąc na wietrze…”;
N. Niekrasow. „To nie wiatr szaleje nad lasem…” (z wiersza „Mróz, czerwony nos”);
A. Pleszczejew. „Nudny obraz!”;
A. Puszkin. „Niebo oddychało już jesienią…” (z powieści wierszem „Eugeniusz Oniegin”);
I. Surikow. "Zima";
AK Tołstoj. „Według wiosny w magazynie” (z ballady „Matchmaking”);
A. Fet. "Matka! Wyjrzyj przez okno...";
C. Czarny. „Kto?”, „Kiedy nikogo nie ma w domu”.
Jestem Akim. "Pierwszy śnieg";
3. Aleksandrowa. "Deszcz";
A. Barto. „W lewo”, „Wiem, co myśleć”;
W. Berestow. „Kto się czego nauczy”, „Ślad zająca”;
E. Blaginina. "Echo";
A. Wwiedeński. "Kto?";
Y. Władimirow. „Dziwaki”;
B. Zachoder. "Nikt";
Y. Kushak. „Wiadomości”, „Czterdzieści czterdzieści”;
S. Marszak. „Tak rozproszeni”, „Bagaż”, „Piłka”, „O wszystkim na świecie”;
S. Michałkow. „Wujek Styopa”;
Y. Moritz. „Wielki psi sekret”, „W domu krasnala, krasnal jest w domu!”, „Pieśń o bajce”;
E. Moszkowska. „Biegaliśmy do wieczora”;
G. Sapgira. "Ogrodnik";
R. Sef. "Cud";
I. Tokmakova. „Wietrzny!”, „Wierzba”, „Sosny”;
E. Uspienski. "Zniszczenie";
D. Charms. „Gra”, „Kłamca”, „Bardzo straszna historia”.
bajki.
L. Tołstoj. „Ojciec nakazał swoim synom…”, „Chłopiec strzegł owiec”, „Kawka chciała się napić…” (od Ezopa).
Proza.
W. Wieriejew. "Brat";
K. Uszyński. " Wesoła krowa».
W.Bianchi. Podrzutek"; „Pierwsze polowanie”
A. Wwiedeński. „O dziewczynie Maszy, o psie Petuszce i o kocie Nici” (rozdziały z książki);
S. Woronina. „Wojownik Jaco”;
L. Woronkowa. „Jak Alenka rozbiła lustro” (rozdział z książki „Słoneczny dzień”);
S. Georgiew. „Ogród babci”;
V, Dragunski. „Sekret staje się jasny”;
M. Zoszczenko. „Dziecko pokazowe”;
Y. Kazakow. „Dlaczego myszy mają ogon”;
Y. Koval. „Pasza i motyle”, „Bukiet”;
N. Nosow. „Łatka”, „Artyści”;
L. Pantelejew. „Na morzu” (rozdział z książki „Opowieści o wiewiórce i tamarochce”);
E.Permyak. „Pospieszny nóż”;
M. Prishvin. „Żurka”, „Chłopaki i kaczątka”;
N. Romanowa. „Kotka i ptaszek”, „Mam w domu pszczółkę”;
I. Segel. „Jak byłem małpą”;
N. Sladkov. „Niesłyszący”;
E. Charuszyn. „Dlaczego Tyupa nazywała się Tyupa”, „Dlaczego Tyupa nie łapie ptaków”, „Lisy”, „Wróbel”.
Opowieści literackie.
M. Gorki. "Wróbel";
D. Mamin-Sibiryak. „Opowieść o Komarze Komarowiczu - Długi nos i o Mokhnaty Misza- Krótki ogon»;
M. Michajłow. "Myśli".
S. Kozłowa. „Jak śnił osioł straszny sen», « zimowa bajka»;
M. Moskwina. „Co się stało z krokodylem”;
E. Moszkowska. „Grzeczne słowo”;
N. Nosow. „Przygody Dunno i jego przyjaciół” (rozdziały z książki);
W. Oseewa. „Magiczna igła”;
G. Oster. „Tylko kłopoty”, „Echo”, „Dobrze ukryty kotlet”;
D. Samojłow. „Słoń ma urodziny;
R. Sef. „Opowieść o okrągłych i długich małych ludzikach”;
W. Stiepanow. „Gwiazdy leśne”;
G. Cyferow. „W godzinie niedźwiedzia” (rozdziały z książki);
W. Chirkow. „Co zrobił „R”;
K. Czukowski. „Smutek Fedorino”, „Karaluch”, „Telefon”.
E. Hogartha. „Mafia i jego zabawni przyjaciele„(rozdziały z książki), przeł. z angielskiego. O. Obraztsova i N. Shanko;
T. Egnera. „Przygody w lesie Elki nad Gorką” (rozdziały z książki) (w skrócie), przeł. z norweskiego L. Braude.
Nauczyć się na pamięć.
„Dziadek chciał ugotować ucho…”, „Nogi, nogi, gdzie byłeś?”, Rus. nar. piosenki;
A. Puszkin. „Wiatr, wiatr! Jesteś potężny… ”(z„ Opowieści o martwa księżniczka i o siedmiu bohaterach”);
M. Lermontow. „Śpij, moje piękne dziecko” (z wiersza „Kozacka kołysanka”);
3. Aleksandrowa. "Jodełkowy";
A. Barto. „Wiem, o czym myśleć”;
Y. Kushak. "Jeleń";
L. Nikołaenko. „Kto rozproszył dzwony…”;
W. Orłow. „Z Bazaru”, „Dlaczego niedźwiedź śpi zimą” (do wyboru wychowawcy);
N. Pikuleva. „Pięć kociąt chce spać…”;
E. Serowa. „Mniszek lekarski”, „ łapy kota„(z cyklu „Nasze kwiaty”); „Kup łuk…”, shotl. nar. piosenka, przeł. I. Tokmakova.
Bulycheva Aleksandra Valerievna
Utworzono 12.01.2014 16:32 Zaktualizowano 16.02.2017 10:19
- „Lis i niedźwiedź” (Mordowian);
- „Wojna grzybów z jagodami” – V. Dahl;
- „Dzikie łabędzie” – H.K. Andersena;
- „Klatka piersiowa” – H.K. Andersena;
- „Żarłoczny but” – A.N. Tołstoj;
- „Kot na rowerze” – S. Black;
- „Nad morzem zielony dąb…” – A.S. Puszkin;
- „Garbaty koń” – P. Erszow;
- „Śpiąca księżniczka” – W. Żukowski;
- „Pan Au” – H. Myakelya;
- « brzydka kaczka» - H.K. Andersena;
- „Każdy na swój sposób” – G. Skrebitsky;
- „Żaba - podróżnik” – V. Garshin;
- „Opowieści Deniski” – V. Dragunsky;
- „Opowieść o carze Saltanie” – A.S. Puszkin;
- „Moroz Iwanowicz” – W. Odojewski;
- „Pani Metelitsa” – Fr. Grimma;
- „Opowieść o straconym czasie” – E. Schwartz;
- „Złoty klucz” – A.N. Tołstoj;
- „Gwarancja małych ludzi” – E. Uspienski;
- „Czarna kura, czyli Mieszkańcy podziemia» - A. Pogorelski;
- „Opowieść o zmarłej księżniczce i siedmiu bogatyrach” – A.S. Puszkin;
- „Słoń” – R. Kipling;
- „Szkarłatny kwiat” – K. Aksakov;
- „Kwiat - siedem kwiatów” – V. Kataev;
- „Kot, który potrafił śpiewać” – L. Pietruszewski.
Grupa seniorów(5-6 lat)
- „Skrzydlaty, owłosiony i tłusty” (opr. Karanoukhova);
- „Księżniczka - żaba” (opr. Bułatow);
- „Kłos Chleba” – A. Remizow;
- „Szara szyja” D. Mamin-Sibiryak;
- „Finista – czysty sokół” – r.n. bajka;
- „Sprawa z Evseiką” – M. Gorki;
- „Dwanaście miesięcy” (w przekładzie S. Marshaka);
- „Srebrne kopyto” – P. Bazhov;
- „Doktor Aibolit” – K. Czukowski;
- „Bobik z wizytą u Barbosa” – N. Nosov;
- „Chłopiec – z – palcem” – C. Perro;
- „Naiwny jeż” – S. Kozlov;
- „Hawroszeczka” (opr. A.N. Tołstoj);
- „Księżniczka – kry” – L. Charskaya;
- „Calineczka” – H. Andersen;
- „Kwiat - półjasny” – V. Kataev;
- „Sekret trzeciej planety” – K. Bulychev;
- „Czarnoksiężnik ze Szmaragdowego Miasta” (rozdziały) – A. Wołkow;
- „Psi smutek” – B. Zahader;
- „Opowieść o trzech piratach” – A. Mityaev.
Grupa średnia (4-5 lat)
- „O dziewczynie Maszy, o psie, koguciku i kocie Nici” – A. Vvedensky;
- „Wesoła krowa” – K. Uszynski;
- „Żurka” – M. Prishvin;
- Trzy małe świnki (w przekładzie S. Marshaka);
- „Kurka – siostra i wilk” (opr. M. Bulatova);
- „Zimowanie” (opr. I. Sokołow-Mikitow);
- „Lis i koza” (opr. O. Kapitsa;
- „O Iwanuszce Błaźnie” – M. Gorki;
- „Telefon” – K. Czukowski;
- „Zimowa opowieść” – S. Kozłowa;
- „Smutek Fedorino” – K. Czukowski;
- „Muzycy z Bremy” – bracia Grimm;
- „Pies, który nie mógł szczekać” (przekład z duńskiego: A. Tanzen);
- „Kolobok – kłujący bok” – V. Bianchi;
- „Kto powiedział „Miau!” - V. Suteev;
- "Opowieść o źle wychowana mała mysz».
II grupa juniorska (3-4 lata)
- „Wilk i kozy” (opr. A.N. Tołstoj);
- „Babka - czarna beczka, białe kopyto” (opr. M. Bulatov);
- „Strach ma wielkie oczy” (opr. M. Serova);
- „Odwiedziny słońca” (bajka słowacka);
- „Dwa chciwe misie” (bajka węgierska);
- „Kurczak” – K. Czukowski;
- „Lis, zając, kogut” – r.n. bajka;
- „Rukowiczka” (ukraiński, opr. N. Blagina);
- „Nasiona koguta i fasoli” - (arr. O. Kapitsa);
- „Trzej bracia” – (khakaski, przeł. V. Gurov);
- „O kurczaku, słońcu i niedźwiadku” – K. Czukowski;
- „opowieść o odważny zając- długie uszy, skośne oczy, krótki ogon” – S. Kozlov;
- „Teremok” (opr. E. Charushina);
- „Fox-bass” (opr. V. Dahl);
- „Przebiegły lis” (Koryak w przekładzie G. Menovshchikova);
- „Kot, kogut i lis” (opr. Bogolyubskaya);
- „Gęsi - łabędzie” (opr. M. Bulatova);
- „Rękawiczki” – S. Marshak;
- „Opowieść o rybaku i rybie” – A. Puszkin.
- < Назад
Wiera Komołowa
Przykładowa lista Literatura do czytania dzieciom zgodnie z programem kształcenia i szkolenia w przedszkole wyd. M. A. Wasiljewa
Przybliżona lista literatury do czytania i mówienia dzieciom zgodnie z PROGRAMEM EDUKACJI I SZKOLENIA W PRZEDSZKOLE, pod redakcją M. A. Vasilyevej, V. V. Gerbovej, T. S. Komarowej
Wczesny wiek (1-2 lata)
Rosyjski folklor
Rosyjskie pieśni ludowe, rymowanki. „OK, ok.”, „Kogucik, kogucik”, „Duże nogi”. Jak nasz kot.”, „No dalej, kot pod mostem. ,”.
Rosyjskie opowieści ludowe. „Ryaba Hen”, „Rzepa” (opr. K. Ushinsky); „Jak koza zbudowała chatę” (opr. M. Bulatova).
Poezja. 3. Aleksandrowa. "Zabawa w chowanego"; A. Barto. „Babka”, „Kula”, „Słoń” (z cyklu „Zabawki”); V. Berestow. „Kurczak z kurczakami”; V. Żukowski. „Ptak”; G. Łagzdyn. „Króliczek, króliczek, tańcz!” ; S. Marshak „Słoń”, „Młode tygrysie”, „Sówki” (z cyklu „Dzieci w klatce”); I. Tokmakova. -Bainki”.
Proza. T. Aleksandrowa. „Świnka i Chushka” (w skrócie); L. Pantelejew. * Jak prosię nauczyło się mówić”; V. Suteev. „Kurczak i kaczątko”; E. Charuszyn. „Kura” (z cyklu „Duży i Mały”); K. Czukowski. -"Pisklę".
Fikcja dla dzieci
Pierwszy grupa juniorska(2-3 lata)
Przykładowa lista do czytania i mówienia dzieciom
Piosenki, rymowanki, zaklęcia. „Nasze kaczki rano.”; „Kot poszedł do Torzhoka.”; „Zając Jegora.”; „Nasza Masza jest mała.”; „Laska, laska, kichki.”, „Och, doo-doo, doo-doo, doo-doo! Kruk siedzi na dębie”; „Z powodu lasu, z powodu gór.”; „Lis z pudełkiem biegał po lesie.”; „Ogórek, ogórek.”; „Słońce, wiadro”.
Bajki. „Dzieci i wilk”, opr. K. Uszyński; „Teremok”, opr. M. Bułatowa; „Masza i Niedźwiedź”, opr. M. Bułatowa. Folklor narodów świata „Trzej weseli bracia”, przeł. z nim. L. Jaknina; „Boo-boo, jestem napalony”, dosł., opr. Yu Grigoriewa; „Kotausi i Mausi”; Angielski, opr., K. Czukowski; „Och, ty strzelcu za zające.”; za. z pleśnią. I. Tokmakova; „Ty, psiaku, nie szczekaj.”, tłum. z pleśnią. I. Tokmakova; „Rozmowy”, Czuwasz., Per. L. Jaknina; „Śniegirek”, przeł. z nim. V. Wiktorowa; „Szewc”, pol., opr. B, Zachodera.
Dzieła poetów i pisarzy Rosji
Poezja. A. Barto. „Niedźwiedź”, „Ciężarówka”, „Słoń”, „Koń” (z cyklu „Zabawki”, „Kto krzyczy”; V. Berestov. „Chora lalka”, „Kotek”; G. Lagzdyn, „Kogucik”; C Marshaka „Opowieść o głupia mała mysz»; E. Moszkowska. „Zamówienie” (w skrócie); N. Pikuleva. „Ogon lisa”, „Kot napompował balon.”; N. Sakońska. „Gdzie jest mój palec?”; A. Puszkin. „Wiatr wieje nad morzem”. (z „Opowieści o carze Saltanie”); M. Lermontow. „Śpij, kochanie”. (z wiersza „Kozacka kołysanka”); A. Barto, P. Barto. „Dziewczyna-Revushka”; A. Wwiedeński. "Mysz"; A. Pleshcheev, w pieśni wiejskiej”; G. Sapgira. "Kot"; K. Czukowski. „Fedotka”, „Zamieszanie”.
Proza. L. Tołstoj. „Kot spał na dachu”, „Petya i Misza mieli konia.”; L. Tołstoj. „Trzy niedźwiedzie”; V. Suteev. „Kto powiedział„ miau ””; V. Bianchi. „Lis i mysz”; G. Ball. „Jeltyachok”; N. Pavlova. „Truskawka”.
S. Kaputikyan. „Wszyscy śpią”, „Masza je obiad” przeł. z ramieniem. T. Spendiarowa. P. Woronko. „Wiadomości”, przeł. z ukraińskiego S. Marszak. D. Bisset. „Ha-ha-ha!”, przeł. z angielskiego. N. Szereszewski; Ch. Janczarski. „W sklepie z zabawkami”, „Przyjaciele”! z książki „Przygody Miszki Uszastika”, przeł. z polskiego. W. Prichodko.
Fikcja dla dzieci
II grupa juniorska (3-4 lata)
Przykładowa lista do czytania i mówienia dzieciom
Rosyjski folklor: Pieśni, rymowanki, przyśpiewki, „Palcowy chłopiec”, „Zając, tańcz”, „Nadeszła noc”, „Sroka, sroka. -bom! Tili-bom."; „Jak nasz kot.”, „Wiewiórka siedzi na wozie.”, „Ay, kachi-kachi-kachi.” , „Świt-świt.”; „Mrówka chwastowa. ,.”, „Na ulicy są trzy kurczaki.”, „Cień, cień, pocenie się.”, „Ribuszka kura.”, „Deszcz, deszcz, gęstszy.”, „ Biedronka. ,", "Tęczowy łuk.", .
Bajki. „Kołobok”, opr. K. Uszyński; „Wilk i kozy”, opr. AN Tołstoj; „Kot, kogut i lis”, opr. M. Bogolubska; „Gęsi łabędzie”; „Śnieżna Panna i lis”; „Babka - czarna beczka, białe kopyta”, opr. M. Bułatowa; „Lis i zając”, opr. V. Dahl; „Strach ma wielkie oczy”, opr. M. Serowa; „Teremok”, opr. E. Charushina.
Folklor narodów świata.
Piosenki. „Statek”, „Braves”, „Małe wróżki”, „Trzy trapery” angielski, opr. S. Marshak; „Co za zamieszanie”, przeł. z łotewskiego. S. Marshak; „Kup cebulę.”, tłum. ze shotlem. N. Tokmakowa; „Rozmowa żaby”, „Nieustępliwy dudek”, „Pomocy!” za. z Czech. S. Marszak.
Bajki. „Rękawiczka”, „Koza-Dereza” ukraińska, opr. E. Blaginina; „Dwa chciwe małe misie”, Hung., Arr. A. Krasnova i V, Vazhdaeva; „Uparte kozy”, uzbecki, opr. Sh. Sagdulla; „Odwiedziny słońca”, tłum. ze słowackiego. S. Mogilewska i L. Zorina; „Niania Fox”, przeł. z fińskiego E. Soini; „Odważny człowiek”, tłum. z bułgarskiego L. Gribovoy; „Puff”, białoruski, opr. N. Myalika; „Niedźwiedź leśny i niegrzeczna mysz”, łotewski, opr. Yu Vanaga, tłum. L. Woronkowa; „Kogut i lis”, przeł. ze shotlem. M, Klyagina-Kondratieva; „Świnia i latawiec”, opowieść o ludach Mozambiku, przeł. z portugalskiego. Y. Czubkowa.
Dzieła poetów i pisarzy Rosji
Poezja. K. Balmonta. "Jesień"; A. Blok. "Królik"; A. Kołcow. „Wiatr wieje”. (z wiersza „Pieśń rosyjska”); A. Pleszczejew. „Nadeszła jesień.”, „Wiosna” (w skrócie); A. Majkow. " Kołysanka„,” Jaskółka rzuciła się. (ze współczesnych pieśni greckich); Ach, Puszkin. „Wiatr, wiatr! Jesteś potężny. ”,„ Nasze światło, słońce! ”,„ Miesiąc, miesiąc. (z „Opowieści o zmarłej księżniczce i siedmiu bogatyrach”); C. Czarny. „Prywatne”, „O Katiuszy”; S. Marszak. „Zoo”, „Żyrafa”, „Zebry”, „Niedźwiedzie polarne”, „Struś”, „Pingwin”, „Wielbłąd”, „Gdzie jadł obiad wróbel” (z cyklu „Dzieci w klatce”); " Cicha bajka„”, „Opowieść o mądra mała mysz»; K. Czukowski. „Zamieszanie”, „Skradzione słońce”, „Moidodyr”, „Fly-Sokotuha”, „Śmiech jeży”, „Choinka”, „Aibolit”, „Cudowne drzewo”, „Żółw”; S. Grodetsky, „Kto to jest?”; W. Berestow. „Kura z kurczakami”, „Babka”; N. Zabolotsky. „Jak myszy walczyły z kotem”; W. Majakowski. „Co jest dobre, a co złe?”, „Jakakolwiek jest strona, potem słoń, potem lwica”; K. Balmont, „Komary-makariki”; P. Kosyakow. „Cała ona”; A. Barto, P. Barto. „Dziewczyna brudna”; S. Michałkow. „Pieśń przyjaciół”; E. Moszkowska. "Chciwy"; I. Tokmakova. "Niedźwiedź". Proza. K. Uszyński. „Kogucik z rodziną”, „Kaczki”, „Waska”, „Lisa-Patrikeevna”; T. Aleksandrowa. „Niedźwiadek Burik”; B. Żitkow. „Jak poszliśmy do zoo”, „Jak dotarliśmy do zoo”, „Zebra”, -Słonie”, „Jak kąpał się słoń” (z książki „Co widziałem”); M. Zoszczenko. -Inteligentny ptak”; G. Cyferow. „O przyjaciołach”, „Kiedy brakuje zabawek” z książki „O kurczaku, słońcu i niedźwiadku”); K. Czukowski. „Tak i nie tak”; D. Mamin-Sibiryak. „Opowieść o dzielnym zającu - długie uszy, skośne oczy, krótki ogon”; L. Woronkowa. „Masza zdezorientowana”, „ Pada śnieg„(z książki„ Pada śnieg ”); N. Nosow „Kroki”; D, Charms. „Odważny jeż”; L. Tołstoj. „Ptak założył gniazdo.”; „Tanya znała litery.”; „Vari miał czyżyka”, „Nadeszła wiosna.”; W.Bianchi. „Kąpiące się młode”; Y. Dmitriew. „Niebieska chata”; S. Prokofiew. „Masza i Oika”, „Kiedy możesz płakać”, „Opowieść o źle wychowanej myszy” (z książki „Bajkowe maszyny”); V. Suteev. „Trzy kocięta”; A. N. Tołstoj. „Jeż”, „Lis”, „Koguty”.
Dzieła poetów i pisarzy z różnych krajów
Poezja. E. Vieru. „Jeż i bęben”, przeł. z pleśnią. I.Akima; P. Woronko. -Chytry jeż”, przeł. z ukraińskiego S. Marshak; L. Mileva. „Szybka stopa i szare ubranie”, przeł. z bułgarskiego M. Marinova; A. Milne’a. „Trzy kurki”, przeł. z angielskiego. N. Ślepakowa; N. Zabila. „Ołówek”, przeł. z ukraińskiego 3. Aleksandrowa; S. Kapugikyan. „Kto raczej skończy pić”, „Masza nie płacze” przeł. z ramieniem. T. Spendiarowa; A. Bosiew. „Deszcz”, przeł. z bułgarskiego I. Maznina; „Zięba śpiewa”, ~odc. z bułgarskiego I. Tokmakova; M. Carem. „Mój kot”, przeł. z francuskiego M. Kudinova.
Proza. D. Bisset. „Żaba w lustrze”, przeł. z języka angielskiego. N. Szereszewski; L. Muur. „Mały szop i ten, który siedzi w stawie”, przeł. z angielskiego. O. Wzorowy; Ch. Janczarski. „Gry”, „Skuter” (z książki „Przygody Miszki Uszastika”, przeł. V. Prikhodko; E. Bekhlerova. „Liść kapusty”, przeł. G. Lukin; A. Bosev. „Trzy " , przetłumaczone z bułgarskiego przez V. Viktorovą, B. Pottera, „Uhti-Tukhti”, przetłumaczone z angielskiego przez O. Obraztsovą, J. Chapek, „A Hard Day”, „In Le-:v”, „Yarinka Doll” (z książki „Przygody psa i kota”, przeł. czeski. G. Lukin; O. Alfaro. „Koza-Bohater”, przeł. z hiszpańskiego T. Davityants; O. Panku-Yash. „Dobry noc, Dooku! ”, przetłumaczone z rumuńskiego. M. Olsufieva, „Nie tylko w przedszkolu” (w skrócie, przetłumaczone z rumuńskiego. T. Ivanova. Przybliżona lista do zapamiętywania „Palec-chłopiec”, „Jak nasz kot. ”, „Ogórek, ogórek.”, „Myszy prowadzą okrągły taniec. ,.” - rosyjskie pieśni ludowe; A. Barto. „Niedźwiedź”, „Kula”, „Statek”; V. Berestow. „Koguciki”; K. Czukowski. „Choinka” (w skrócie); E. Ilyina. „Nasza choinka” (w skrócie); A. Pleshcheev. „Pieśń wiejska”; N. Sakonskaya. „Gdzie jest mój palec?”.
Fikcja dla dzieci
Grupa średnia (4-5 lat)
Przykładowa lista do czytania i mówienia dzieciom
Rosyjski folklor
Piosenki, rymowanki, zaklęcia. „Nasza koza.” -; „Króliczek tchórz.”: „Don! Przywdziewać! Don! -", „Gęsi, jesteście gęsiami.”; „Nogi, nogi, gdzie byliście?”. „Siedzi, siedzi króliczek. >, „Kot poszedł do pieca”, „Dziś jest cały dzień”, „Baranki”, „Lis spaceruje po moście”.
Bajki. „O Iwanuszce Błaźnie”, opr. M. Gorki; „Wojna grzybów z jagodami”, opr. V. Dahl; „Siostra Alonuszka i brat Iwanuszka”, opr. L. N. Tołstoj; „Żiharka”, opr. I. Karnaukhova, „Chox-siostra i wilk”, opr. M. Bułatowa; „Zimovje”, opr. I. Sokolova-Mikitova; „Lis i koza”, opr. O. Kapitsa; „Fascynujący”, „Lis-łyk”, opr. V. Dahl; „Nasiona koguta i fasoli”, opr. Oj, Kapitsa.
Folklor narodów świata
Piosenki. „Ryba”, „Kaczątka”, francuski, opr. N. Gernet i S. Gippius; „Chiv-chiv, wróbel”, przeł. z Komi Permem. W. Klimow; „Palce”, przeł. z nim. L, Jakina; „Worek”, tatarski, przeł. R. Yagofarova, opowiadanie L. Kuzmina. Bajki. „Trzy małe świnki”, przeł. z angielskiego. S. Michałkow; „Zając i Jeż”, z baśni braci Grimm, przeł. z nim. A. Wwiedenski, wyd. S. Marshak; „Czerwony Kapturek”, z baśni Ch. Perraulta, przeł. z francuskiego T. Gabbe; Bracia Grimm. „Muzycy z Bremy”, niemiecki, przekład V. Vvedensky, pod redakcją S. Marshaka.
Dzieła poetów i pisarzy Rosji
Poezja. I. Bunin. „Opadanie liści” (fragment); A. Majkow. „Jesienne liście krążą na wietrze.”; A. Puszkin. „Niebo już tchnęło jesień”. (z powieści „Eugeniusz Oniegin”); A. Fet. "Matka! Wyjrzyj przez okno."; Jestem Akim. "Pierwszy śnieg"; A. Barto. "Lewy"; S. Drożdże. „Ulica spaceruje”. (z trunku „W rodzinie chłopskiej”); S. Jesienin. „Zima śpiewa – woła.”; N. Niekrasow. „To nie wiatr szaleje nad lasem”. (z wiersza „Mróz, czerwony nos”); I. Surikow. "Zima"; S. Marszak. „Bagaże”, „O wszystkim na świecie-:-”, „Takie rozrzucone”, „Kula”; S. Michałkow. „Wujek Styopa”; E. Baratyński. „Wiosna, wiosna” (w skrócie); Y. Moritz. „Pieśń o bajce”; „Dom krasnala, krasnale - w domu!”; E. Uspienski. "Zniszczenie"; D. Charms. „Bardzo przerażająca historia”. Proza. W. Wieriejew. "Brat"; A. Wwiedeński. „O dziewczynie Maszy, psie Petuszce i kocie Nici” (rozdziały z książki); M. Zoszczenko. „Dziecko pokazowe”; K. Uszyński. „Wesoła krowa”; S. Woronina. „Wojownik Jaco”; S. Georgiew. „Ogród babci”; N. Nosow. „Łatka”, „Artyści”; L. Pantelejew. „Na morzu” (rozdział z książki „Opowieści o wiewiórce i tamarochce”); Bianchi, „Podrzutek”; N. Sladkov. „Niesłyszący”.
Opowieści literackie. M. Gorki. "Wróbel"; W. Oseewa. „Magiczna igła”; R. Sef. „Opowieść o okrągłych i długich małych ludzikach”; K. Czukowski. „Telefon”, „Karaluch”, „Żal Fedorino”; Nosow. „Przygody Dunno i jego przyjaciół” (rozdziały z książki); D. Mamin-Sibiryak. „Opowieść o Komarze Komarowiczu - Długi nos i Kudłaty Misza - Krótki ogon”; W.Bianchi. „Pierwsze polowanie”; D. Samojłow. „Słoń ma urodziny”.
Bajki. L. Tołstoj. „Ojciec rozkazał swoim synom”, „Chłopiec pilnował owiec”, „Kawka chciała się napić”.
Dzieła poetów i pisarzy z różnych krajów
Poezja. W. Witka. „Liczenie”, tłum. z białoruskiego. I. Tokmakova; Y. Tuvima. „Cuda”, przeł. z polskiego. W. Prichodko; „O Panu Trulyalinskim”, opowiadanie z języka polskiego. B. Zachoder; F. Grubina. „Łzy”, przeł. z Czech. E. Solonowicz; S. Vangeliego. „Przebiśniegi” (rozdziały z książki „Gugutse - kapitan statku”, przetłumaczone z Mold. V. Berestov.
Opowieści literackie. A. Milne’a. „Kubuś Puchatek i Wszystko-Wszystko” (rozdziały z książki w tłumaczeniu z języka angielskiego: B. Zakhoder; E. Blyton. „The Famous Duck Tim” (rozdziały z książki w tłumaczeniu z języka angielskiego: E. Papernaya; T. Egner „Przygody w lesie Elki nad Gorką” (rozdziały z książki w tłumaczeniu z języka norweskiego: L. Braude; D. Bisset. „O chłopcu, który warczał na tygrysy”, w tłumaczeniu z języka angielskiego N. Szerepgewskiej; E Hogarth „Mafia i jego weseli przyjaciele” (rozdziały z książki w tłumaczeniu z języka angielskiego przez O. Obraztsovą i N. Shanko.
Aby zapamiętać „Dziadek chciał ugotować mu ucho”, „Nogi, nogi, gdzie byłeś?” - Rosyjski nar. piosenki; A. Puszkin. „Wiatr, wiatr! Jesteś potężny.” (z „Opowieści o zmarłej księżniczce i siedmiu bogatyrach”); 3. Aleksandrowa. "Jodełkowy"; A. Barto. „Wiem, o czym myśleć”; L. Nikołaenko. „Kto rozproszył dzwony.”; W. Orłow. „Z Bazaru”, „Dlaczego niedźwiedź śpi zimą” (do wyboru wychowawcy); E. Serowa. „Mniszek lekarski”, „Kocie łapki” (z cyklu „Nasze kwiaty”); „Kup łuk.”, Shotl. nar. piosenka, przeł. I. Tokmakova.
Fikcja dla dzieci
Grupa seniorska (5-6 lat)
Przykładowa lista do czytania i mówienia dzieciom
Rosyjski folklor
Piosenki. „Jak cienki lód.”; „Nikodenka-gusachok.”; „Zabawiam się kołkami.”; „Jak koza babci.”; „Jesteś mrozem, mrozem, mrozem.”: „Pukasz do dębu, leci czyż niebieski.”; „Wcześnie, wcześnie rano.”: „Gawrony-kirichi.”; „Ty, mały ptaszynie, jesteś bezdomny.”; " Połknij - połknij.”: „Deszcz, deszcz, więcej zabawy.”; "Biedronka.".
Bajki. „Lis i dzban”, opr. O. Kapitsa; „Skrzydlaty, owłosiony i tłusty” opr. I. Karnaukhova; „Hawroszeczka”, opr. A. N. Tołstoj „Zającowy bramkarz”, opr. O. Kapitsa; " Księżniczka Żaba", opr. M. Bułatowa; „Rymy”, autoryzowana opowieść „Sivka-Burka” B. Shergina, opr. M. Bułatowa; „Finista - czysty sokół", opr. A. Płatonow.
Folklor narodów świata
Piosenki. „Umyli grykę”, litewska, opr. Yu Grigoriewa; „Starsza pani”. „Dom, który zbudował Jack”, przeł. z angielskiego. S. Marshak; „Powodzenia!”, holenderski, opr. I. Tokmakova; „Wiesnianka”, ukraiński, opr. G. Litwak; „Przyjaciel za przyjaciela”, taj., opr. N. Grebneva (w skrócie).
Bajki. „Kukułka”, Nieniec, opr. K. Szawrowa; " Cudowne historie o zającu imieniem Lek”, baśnie ludów Afryka Zachodnia, za. O. Kustova i V. Andreev; „Złotowłosa”, przeł. z Czech. K. Paustowski; „Trzy złote włosy dziadka-Vseveda”, przeł. z Czech. N. Arosyeva (ze zbioru bajek K. Ya. Erbena). Dzieła poetów i pisarzy Rosji
Poezja. I. Bunin. "Pierwszy śnieg"; A. Puszkin. „Niebo już tchnęło jesień”. (z powieści „Eugeniusz Oniegin”); " Zimowy wieczór„(w skrócie); A. K. Tołstoj. „Jesień, cały nasz biedny ogród jest posypany.”; M. Cwietajewa. „W łóżku”; S. Marszak. "Pudel"; S. Jesienin. „Brzoza”, „czeremcha”; I. Nikitin. „Spotkanie zimy”; A. Fet. „Kot śpiewa, ma podkrążone oczy.”; C. Czarny. "Wilk"; W. Levina. „Skrzynia”, „Koń”; M. Jasnow. „Spokojne liczenie”. S. Gorodeckiego. "Koteczek"; F. Tyutczew. „Zima jest zła nie bez powodu.”; A. Barto. "Lina". Proza. W. Dmitrijewa. „Dziecko i robak” (rozdziały); L. Tołstoj. „Kość”, „Skok”, „Lew i pies”; N. Nosow. „Żywy kapelusz”; Diamenty. "Garbus"; A. Gajdar. „Chuk i Gek” (rozdziały); S. Georgiew. „Uratowałem Świętego Mikołaja”; W. Dragunski. „Przyjaciel z dzieciństwa”, „Z góry na dół, ukośnie”; K. Paustowski. „Kot-złodziej”.
Opowieści literackie. T. Aleksandrowa. „Domovenok Kuzka” (rozdziały); B.Bianchi. "Sowa"; B. Zachoder. " szara gwiazda»; A. Puszkin. „Opowieść o carze Saltanie, jego chwalebnym synu i potężny bohater Guidone Saltanovich l o Piękna księżniczkaŁabędzie”; P. Bazhov. " srebrne kopyto»; N. Teleszow. „Krupeniczka”; W. Katajew. „Kwiat-siedmio-kwiat”.
Dzieła poetów i pisarzy z różnych krajów
Poezja. A. Milne’a. „Ballada o kanapce królewskiej”, przeł. z angielskiego. C. Marshak; W.Smith. „O latającej krowie”, przeł. z angielskiego. B. Zachoder; I. Bżehwa. „Na wyspach Horyzontu”, przeł. z polskiego. B. Zachoder; Łż. Reevesa. „Głośny huk”, przeł. z angielskiego. M. Boroditskaja; „List do wszystkich dzieci, jedno po drugim, jest bardzo ważny ważny biznes", przeł. z polskiego. S. Michałkow.
Opowieści literackie. X. Myakelya. „Pan Au” (rozdziały przetłumaczone z fińskiego przez E. Uspienskiego; R. Kiplinga. „Słoń”, przetłumaczone z angielskiego przez K. Czukowskiego, wiersze z tłumaczenia S. Marshaka; A. Lindgrena. „Carlson, który żyje na dachu znów poleciał ”(skrócone rozdziały przetłumaczone ze szwedzkiego L. Lungina.
Aby zapamiętać „Zapukasz do dębu”, ros. nar. piosenka; I. Biełousow. „Gość wiosenny”; E. Blaginina. „Usiądźmy w ciszy”; G. Vieru. „Dzień Matki”, pas, z pleśni, Ya. Akima; M. Isakowski. „Wyjdź poza morza i oceany”; M. Carem. „Spokojne liczenie rymowanek”, tłum. z francuskiego W. Berestow; A. Puszkin. „Nad morzem dąb jest zielony”. (z wiersza „Rusłan i Ludmiła”); I. Surikow. „To jest moja wioska”.
Do czytania w osobach Yu Władimirow. „Dziwaki”; S. Gorodeckiego. "Koteczek"; W. Orłow. „Powiedz mi, mała rzeko.”; E. Uspienski. "Zniszczenie". dodatkowa literatura
Rosyjskie opowieści ludowe. „Nikita Kozhemyaka” (ze zbioru bajek A. Afanasjewa); " Nudne opowieści„. Zagraniczne opowieści ludowe. „O małej myszce, która była kotem, psem i tygrysem”, ind. za. N. Chodzy; „Jak bracia znaleźli skarb ojca”, Mold., Arr. M. Bułatowa; „Bocian żółty”, chiński, przeł. F. Yarlina.
Proza. B. Żitkow. „Biały Dom”, „Jak złapałem małych ludzików”; G, Snegirew. „Plaża pingwinów”, „Do morza”, „Dzielny pingwin”; L. Pantelejew. „List” y „”; M. Moskvina. „Dziecko”; A. Mityaev. „Opowieść o trzech piratach”. Poezja. Ya. Akim. „Chciwy człowiek”; Yu. „Rada”, „Niekończące się wiersze „; D. Kharms. „Już biegałem, biegałem, biegałem.”; D. Ciardi. „O tym, który ma troje oczu”, przetłumaczone z angielskiego przez R. Sefę; B. Zakhoder „Przyjemne spotkanie”; S. Czerny „Wilk” A. Pleshcheev „Moje przedszkole” S. Marshak „Poczta” Opowieści literackie A. Wołkow „Czarnoksiężnik Szmaragdowe Miasto» (rozdziały); O. Preusler. „Mała Baba Jaga”, przeł. z nim. Y. Korintsa; J. Rodari. „Czarodziejski bęben” (z książki „Opowieści o trzech końcach”, przetłumaczone z języka włoskiego przez I. Konstantinową; T. Jansson. „O ostatnim smoku na świecie”, przetłumaczone ze szwedzkiego przez L. Braude; „Kapelusz czarodzieja”, tłum. V. Smirnow, G. Sapgir, „Bajki w twarz”, „Jak sprzedana żaba”, L. Pietruszewska, „Kot, który umiał śpiewać”, A. Mityaev, „Opowieść o trzech piratach”.
Fikcja dla dzieci
Grupa przygotowawcza do szkoły (6-7 lat)
Przykładowa lista do czytania i mówienia dzieciom
Rosyjski folklor.
Piosenki. „Lis chodził.”; „Chigariki-chok-chigarok.”; "Przyszła zima."; „Nadchodzi wiosna matki.”; „Kiedy wzejdzie słońce, rosa spadnie na ziemię”. Kalendarzowe pieśni rytualne. „Kolada! Kolada! A czasem kolędy. ”; „Kolyada, koliada, daj mi ciasto.”; „Jak poszła kolęda.”; „Jak tydzień masła.”; „Tin-tin-ka.”; „Maslenica, Maslenica!”
Żarty. „Bracia, bracia.”; „Fedul, czym wydąłeś usta?”; „Czy jadłeś ciasto?”; „Gdzie jest galaretka - tutaj usiadł”; " Głupi Iwan.»; „Powalony, powalony – to jest koło”. Bajki. Jermoszka jest bogata. „Słuchajcie chłopaki”.
Opowieści i eposy. „Ilja Muromiec i słowik zbójnik” (nagranie A. Hilferdinga, fragment); „Piękna Wasylisa” (ze zbioru bajek A. Afanasjewa); „Wilk i lis”, opr. I. Sokolova-Mikitova. „Dobrynia i wąż”, opowiadanie N. Kołpakowej; „Snow Maiden” (wg opowieści ludowe); „Sadko” (nagranie P. Rybnikowa, fragment); „Siedmiu Symeonów – siedmiu robotników”, opr. I. Karnaukhova; „Synko-Filipko”, opowiadanie E. Polenovej; „Nie dziobaj do studni - woda się przyda”, opr. K. Uszyński.
Folklor narodów świata
Piosenki. „Rękawice”, „Statek”, przetłumaczone z języka angielskiego. S. Marshak; „Przeszliśmy przez las świerkowy”, tłum. ze szwedzkiego I. Tokmakova; „Co widziałem”, „Trzej biesiadnicy”, przeł. z francuskiego N. Gernet i S. Gippius; „Och, dlaczego jesteś skowronkiem.”, ukraiński, opr. G. Litwak; „Ślimak”, Pleśń, opr. I. Tokmakova.
Bajki. Z baśni Ch. Perraulta (franc.): „Kot w butach”, tłum., T. Gabbe; „Ajoga”, Nanaisk., opr. D. Nagiszkin; „Każdemu swoje”, estoński, opr. M. Bułatowa; " Niebieski ptak", Turkm., opr. A. Alexandrova i M. Tuberovsky; „Białe i różowe”, przeł. z nim. L. Kohna; "Bardzo ładne ubranie na świecie”, przeł. z japońskiego. V. Markowa.
Dzieła poetów i pisarzy Rosji
Poezja. M. Wołoszyn. "Jesień"; S. Gorodeckiego. "Pierwszy śnieg"; M. Lermontow. „Szczyty górskie” (od Goethego); Y. Władimirow. "Orkiestra"; G Sapgira. „Rymowanki, łamańce językowe”; S. Jesienin. "Proszek"; A. Puszkin „Zima! Chłop, triumfujący.” (z powieści „Eugeniusz Oniegin”, „Ptak”; P. Solovyova. „Noc dzienna”; N. Rubtsov. „O zającu”; E. Uspienski. ” Straszna opowieść„, „Pamięć”. A. Blok. "Na łące"; S. Gorodeckiego. „Wiosenna piosenka”; B. Żukowski „Skowronek” (w skrócie); F. Tyutczew. " wody źródlane»; A. Fet. „Wierzba jest cała puszysta” (fragment); N. Zabolotsky. "Na rzece".
Proza. A. Kuprina. "Słoń"; M. Zoszczenko. „Wielcy podróżnicy”; K. Korovin. „Wiewiórka” (w skrócie); S. Aleksiejew. „Pierwszy nocny baran”; N. Teleszow. „Ucho” (w skrócie); E. Worobiow. „Pęknięty drut”; Y. Koval. „Rusachok-zielarz”, „Stożok”; E. Nosow. „Jak zgubiła się wrona na dachu”; S. Romanowski. "Taniec".
Opowieści literackie. A. Puszkin, „Opowieść o zmarłej księżniczce i siedmiu bogatyrach”; A, Remizow. " Głos Chleba”, „Gęsi łabędzi”; K. Paustowski. " ciepły chleb»; V. Dahl. " stary człowiek lat»; P. Erszow. „Mały garbaty koń”; K. Uszyński. „Ślepy koń”; K. Draguńska. „Lekarstwo na posłuszeństwo”; I. Sokołow-Mikitow. "Sól ziemi"; G. Skrebickiego. „Każdy na swój sposób”.
Dzieła poetów i pisarzy z różnych krajów
Poezja. L. Stanczew. „Jesienna Gamma”, przeł. z bułgarskiego I. Tokmakova; B.Brechta. „Zimowa rozmowa przez okno”, tłum. z nim. K. Oreshina; E. Leara. „Limericky” („Pewnego razu żył sobie starzec z Hongkongu”, „Pewnego razu żył sobie starzec z Winchester”.
Opowieści literackie. H.-K Andersen. „Calineczka”, „Brzydkie kaczątko” przeł. z dat A. Hansena; F. Saltena. „Bambi”, przeł. z nim. Yu Nagibina; A. Lindgrena. „Księżniczka, która nie chce bawić się lalkami”, przeł. ze szwedzkiego E. Sołowiewa; C. Topelius. „Trzy kłoski żyta”, przeł. ze szwedzkiego A. Lubarskaja.
Do nauki na pamięć (według wyboru wychowawców) Ya Akim. "Kwiecień"; P. Woronko. "Lepiej nie ojczyzna", przeł. z ukraińskiego S. Marshak; E. Blaginina. "Płaszcz"; N. Gernet i D. Charms. "Bardzo bardzo smaczne ciasto»; S. Jesienin. "Brzozowy"; S. Marszak. „Młody miesiąc topnieje.”; E. Moszkowska. „Biegaliśmy do wieczora”; W. Orłow. „Lecisz do nas, szpak.”; A. Puszkin. „Niebo już tchnęło jesień”. (z „Eugeniusza Oniegina”); N. Rubcow. „O zającu”; I. Surikow. "Zima"; P. Sołowjow. "Przebiśnieg"; F. Tyutczew. „Zima jest zła nie bez powodu” (według wyboru wychowawcy).
Do czytania w twarzach K. Aksakowa. „Lizoczek”; A. Freudenberga. „Olbrzym i mysz”, przeł. z nim. Y. Korintsa; D. Samojłow. „Słoń ma urodziny” (fragmenty); L. Levina. "Skrzynka"; S. Marszak. „Koshkindom” (fragmenty). dodatkowa literatura
Bajki. „Biała Kaczka”, rosyjski, ze zbioru bajek A. Afanasjewa; „Chłopiec z palcem”, z baśni Ch. Perraulta, przeł. z francuskiego B. Dekhtereva.
Poezja. „Oto nadeszło czerwone lato.”, Rus. nar. piosenka; A. Blok. "Na łące"; N. Niekrasow. „Przed deszczem” (w skrócie); A. Puszkin. „Za wiosną kryje się piękno natury”. (z wiersza „Pitany”); A. Fet. „Co za wieczór”. (w skrócie); C. Czarny. „Przed pójściem spać”, „Czarodziej”; E. Moszkowska. „Przebiegłe starsze kobiety”, „Jakie są prezenty”; W. Berestow. "Smok"; E. Uspienski. "Pamięć"; L. Fadejewa. „Lustro w oknie”; I. Tokmakova. "Jestem wkurzony"; D. Charms. „Wesoły starzec”, „Iwan Toropyszkin”; M. Saling. „Mędrcy”, przeł. ze słowackiego R. Sefa. Proza. D. Mamin-Sibiryak. „Miedwiedko”; A. Raskin. „Jak tata rzucił piłkę pod samochód”, „Jak tata oswoił psa”; M. Prishvin. „Kurczak na słupach”; Y. Koval. "Strzał".
Opowieści literackie. A. Usaczew. "Zawodowiec mądry pies Sonya” (rozdziały); B. Pottera. „Opowieść o Jemimie Nyrnivluzhy”, przeł. z angielskiego. I. Tokmakova; M. Aime. „Farby”, przeł. z francuskiego I. Kuzniecowa.
Notatka wyjaśniająca
W nowoczesne warunki W szybko zmieniającym się życiu od człowieka wymaga się nie tylko posiadania wiedzy, ale przede wszystkim umiejętności samodzielnego jej zdobywania i posługiwania się nią.
Mnemonika to system metod i technik zapewniających skuteczne zapamiętywanie, przechowywanie i odtwarzanie informacji. Zadania pracy nauczyciela:
Rozwijanie u dzieci umiejętności stosowania analogii graficznych, a także przy pomocy substytutów, rozumienia i opowiadania znanych historii za pomocą tabeli mnemonicznej i kolażu.
Aby rozwijać procesy umysłowe u dzieci: myślenie, uwaga, wyobraźnia, pamięć (różne typy).
rozwijać się u dzieci aktywność psychiczna, pomysłowość, obserwacja, umiejętność porównywania, podkreślania istotnych cech.
Aby pomóc przedszkolakom w rozwiązywaniu kreatywnych problemów o charakterze bajecznym, zabawnym, ekologicznym, etycznym itp.
Naucz dzieci poprawnej wymowy. Poznaj litery.
Opracowaliśmy 32 abstrakty zajęcia złożone pod ogólnym tytułem „Opowieści poznawcze” z ich pomocą przedstawiamy dzieciom z grupy średniej osiem bajek:
- WRZESIEŃ: Ukraińska bajka „Spikelet”.
- PAŹDZIERNIK: Białoruska bajka"Ptyś"
- LISTOPAD: Angielska bajka„TRZY PROSIAKI”
- GRUDZIEŃ: Rosyjska bajka „LIS – SIOSTRA i SZARY WILK”
- STYCZEŃ: Rosyjska bajka „ŻICHARKA”
- LUTY: Francuska baśń „Czerwony Kapturek” Charlesa Perraulta
- MARZEC: Rosyjska bajka „SNOW MAIDEN”
- KWIECIEŃ: Rosyjska bajka „GESE-ŁABĘDZIE”
Praca nad każdą bajką odbywa się podczas czterech lekcji, z których korzystamy różne formy i metody pracy, kolejność zadań, ich różnorodność, zmiana czynności (praca z tablicą mnemoniczną, przeprowadzanie eksperymentów, gry dydaktyczne, zgadywanie zagadek, modelowanie, rysowanie, aplikacja itp.) Każda lekcja odbywa się w godz forma gry z udziałem bajkowej postaci – brownie Kuzi. Do materiału do przemówienia wybrano: rymowanki, piosenki, protokoły fizyczne, zagadki i same bajki – zgodnie z „Programem wychowania i wychowania w przedszkolu”. Tabele mnemoniczne zostały opracowane na temat bajek, na tematy „Pory roku”, „Dzikie i domowe zwierzęta oraz ptaki”, „Nakrycia głowy”, „Naczynia” itp.
Prowadź 1 lekcję tygodniowo, 4 lekcje miesięcznie - zapoznanie się z jedną bajką.
Używać pozytywna motywacja: Edukacja postać z bajki Kuzi, podróż pociągiem do wsi Skazkino, dalszy ciąg bajki dzieci mogą poznać dopiero po wykonaniu różnych zadań, zakodowanych mnemotablic, niespodzianek, tajemnic itp.
W ciągu miesiąca, w czasie gdy dzieci zapoznają się z konkretną bajką, w grupie pozostają tabele mnemoniczne i kolaże do indywidualnej pracy.
Zanim Następna lekcja przeprowadzić wstępną pracę z dziećmi, uwzględniając kolaże i tablice mnemoniczne oparte na bajce z poprzednich lekcji.
Po czterech lekcjach, na zakończenie pracy nad bajką, w kąciku z książkami umieszcza się tablice mnemoniczne.
Dwa razy w roku przeprowadzaj quizy na temat poznanych bajek.
Zaangażuj dzieci w kodowanie (wymyślanie symboli) baśni, wierszy, ćwiczenia w odgadywaniu symboli.
PAŹDZIERNIK
Białoruska bajka „PYH”
Dawno, dawno temu był sobie dziadek, babcia i wnuczka Alenka. I mieli ogród. W ogrodzie rosła kapusta, buraki, marchew i żółta rzepa.
Kiedyś dziadek chciał zjeść rzepę. Wyszedł do ogrodu. Idzie, idzie, a w ogrodzie jest gorąco i cicho, tylko brzęczą pszczoły i dzwonią komary. Dziadek przeszedł przez grządkę z kapustą, przeszedł przez grządkę z burakami, przeszedł przez grządkę z marchewką... A tu rośnie rzepa. Po prostu schylił się, żeby wyciągnąć rzepę, a z ogrodu ktoś do niego syczał: - Pshsh-ppy-y-xx! Czy to nie ty, dziadku? Nie przyszedłeś po rzepę?
Dziadek przestraszył się i uciekł. Przebiega obok marchewki, mija buraka..., już szpilki błyszczą. Ledwo dotarłem do domu. Usiadł na ławce, nie mogąc złapać oddechu.
- Cóż, dziadku, przyniósł rzepę?
- Och, babciu, siedzi tam taka straszna bestia, że ledwo uniosła nogi!
- Tak, kompletny, dziadku! Sam pójdę, na pewno przyniosę rzepę...
A babcia poszła do ogrodu, a w ogrodzie jest gorąco i cicho, tylko brzęczą pszczoły i dzwonią komary. Babcia szła i szła obok pola kapusty, obok pola buraków, obok pola marchewki. Jest babcia, która się spieszy… A oto rzepa. Babcia pochyliła się. Wyrywać rzepę i jak ktoś na nią syczy z bruzdy:
- PSHSH-PPY-Y-xx!
Czy to nie ty, babciu? Nie przyszedłeś po rzepę? Babcia bała się uciekać.
Biegła i biegła obok marchewek, obok buraków. Przebiegłem obok kapusty. Ledwo dotarłem do chaty. Usiadła na ławce, oddychając ciężko i nie mogąc złapać oddechu.
- Och, dziadku, twoja prawda! Ktoś siedzi tam pod krzakiem, takim okropnym, i sapie. Ledwo odcięła jej nogi!
Wnuczka Alyonka spojrzała na dziadka i babcię, zlitowała się nad nimi i powiedziała: - Przyniosę rzepę.
Alenka poszła do ogrodu. A w ogrodzie jest gorąco i cicho, tylko brzęczą pszczoły i piszczą komary. Szła i szła, aż doszła do miejsca, gdzie rosła rzepa. A gdy tylko pochylała się, żeby wyciągnąć rzepę, ktoś syczał z ogrodu: „Pshsh-ppy-y-hh!” Pshsh-ppy-y-xx! Czy to nie Alenka? Nie przyszedłeś na rzepę?
Alenka śmiała się z tego i jak krzyczała czystym głosem:
- Więc! To ja, Alenka! Babcia i dziadek przyszli po rzepę. A w ogrodzie ktoś znowu zadycha: - Pshsh-ppy-y-xx! Dziewczyna się roześmiała: - Och, jeżu, kłujący jeżu! Czy przestraszyłeś swoich dziadków? Wysłałeś ich do domu?
A jeż wyciągnął ostry pysk i znowu: - Pshsh-ppy-y-xx!
Alenka raz wyciągnęła rzepę, drugi raz i trzecia i wyciągnęła rzepę. Tak, duży, okrągły i żółty. Słodki. Alenka wzięła rzepę, włożyła jeża w fartuch i poszła do domu. Biegała obok marchewek, biegała obok buraków, biegała obok kapusty. Biegnij szybko! I za chwilę pobiegła do swojej chaty. A dziadek i babcia wyszli jej na spotkanie. I pytają: - Gdzie jest rzepa?
- A oto rzepa dla ciebie!
Dziadek i babcia byli zachwyceni: - No i mamy wnuczkę! Cóż, Alonuszka! Młody!
- Ale co z tą bestią - Puff jest okropny? Nie bałeś się go? Tutaj Alenka rozpięła fartuch: - A tu masz Puffa! Starcy roześmiali się: - Dobra robota, Alenka! Cóż za odważna dziewczyna!
Cele i zadania: kontynuuj zapoznawanie się z charakterystycznymi cechami pory roku - jesienią. Naucz dzieci wizualnego opowiadania historii. Rozwijaj kreatywne myślenie, aktywność umysłową, pamięć (wizualną, dotykową, słuchową). Zapoznaj dzieci z dzikim zwierzęciem – jeżem.
Pomoce dydaktyczne:
- zestaw kolaży;
- zestaw ścieżek mnemonicznych i tablic mnemonicznych;
- gwasz, plastelina, kolorowy papier, Biały papier.
DZIAŁANIE 1
Postęp lekcji
Rozlega się pukanie i pojawia się Kuzya z książką.
Wychowawca: Cześć, Kuzya, dlaczego jesteś taki smutny?
Wychowawca: Chłopaki, pomóżmy Kuzie, przeczytajmy bajkę i wykonajmy zadania. Wsiądź do pociągu i wybierz się w podróż do bajecznej wioski.
(Dzieci śpiewają piosenkę.) A w trakcie jazdy zacznę czytać białoruską bajkę pt. „Puff”.
(Czytanie pierwszej części.)
Pedagog: Ciekawy początek? A dalszy ciąg dowiemy się, gdy wykonamy wszystkie zadania. Wysiadaj, tu jest przystanek.
Zadanie 1. D/i „Wspaniała torba”.
Dzieci identyfikują warzywa po dotyku, nazywaniu i wyciąganiu.
Zadanie 2. Fizminutka „Bańka”.
Nadmuchaj, nadmuchaj, napompuj mocno, zostań tak. Nie rozbijaj się. P-Sz-Sz-Sz-Sz
Zadanie 3. D/i „Co się zmieniło?”
Nauczyciel rozkłada zdjęcia na flanelografie lub warzywa na stole i mówi:
- Dziadek przechodzi obok grządki z kapustą,
z burakami, z marchewką, to jest rzepa! Dzieci zapamiętują kolejność, nauczyciel zamienia warzywa, dzieci zgadują, następnie wracają na swoje pierwotne miejsce i dopiero wtedy zmieniają się ponownie.
Zadanie 4. Mnemotable „Warzywa”.
Nauczyciel podaje przykładową historię według tabeli, koreluje rysunek z historią.
Dzieci wymyślają historie według schematu. 2-3 dzieci.
Zadanie 5. Modelowanie „Warzywa”.
Nauczycielka proponuje zrobienie warzyw, które rosną w ogrodzie dziadków i Alenki. Przypomina techniki modelowania: wałkowanie, spłaszczanie, rozciąganie, uszczypywanie, wygładzanie.
Pedagog: Tak wyglądał ogród.
Raz, dwa, trzy - znowu jesteśmy w grupie.
DZIAŁANIE 2
Postęp lekcji
Kuzya przynosi kolaż i zachęca dzieci, aby przypomniały sobie, jaką bajkę zaczęły czytać.
Zadanie 1: Przypomnij sobie bajkę z kolażu.
Nauczyciel zadaje pytania naprowadzające:
- Kto żył i żył w bajce?
Po co dziadek poszedł do ogrodu?
- Do jakich łóżek chodził dziadek?
O co Puchatek zapytał?
- Jak dziadek uciekł? ( Lista w odwrotnej kolejności).
Wychowawca: Teraz możesz wybrać się na wycieczkę. Zajmijcie miejsca w pociągu i zaśpiewajcie piosenkę. ( Dzieci śpiewają piosenkę). A kiedy będziemy jechać, przeczytam ci dalej tę historię.
(Czytanie drugiej części).
Zadanie 2. Minuty fizyczne p / i „Słońce i deszcz”.
Zadanie 3. Odgadnij zagadkę i zakreśl kontur.
Rano idziemy na podwórko -
Liście spadają jak deszcz
Szelest pod stopami
I leć, leć, leć... jesień, opadanie liści.)
Antoszka stoi na jednej nodze,
Ma na imię, ale nie odpowiada. ( Grzyb.)Dwie siostry są zielone latem
Jesienią człowiek robi się czerwony,
Drugi staje się czarny. ( Jagody.)
Nauczyciel: Co się stało? ( Filiżanka.) Dlaczego? ( Odpowiedzi dzieci.)
Nauczyciel daje każdemu dziecku kartkę papieru z konturami i pisakami w trzech kolorach.
Zadanie 4. Mnemotable „Jesień”.
Nauczyciel wraz z dziećmi układa historię według tabeli, następnie zaprasza 2-3 dzieci do komponowania.
Zadanie 5. Aplikacja „Opadanie liści”.
Dzieci wycinają na kartce kolorowe liście.
Kuzya: Chłopaki, czas na nasz powrót. Raz, dwa, trzy - znowu jesteśmy w grupie.
DZIAŁANIE 3
Postęp lekcji
Kuzya siedzi przy kolażu i pamięta bajkę, popełnia błędy, gubi się.
Wychowawca: Cześć, Kuzya. Czy możemy wam pomóc?
Kuzya: Cześć chłopaki. Czekam na Ciebie. Pomóż mi poprawnie zapamiętać tę historię.
Zadanie 1. Przypomnij sobie bajkę z kolażu.
Dzieci pamiętają bajkę, nauczyciel pomaga w wiodących pytaniach.
Nauczyciel zaprasza dzieci do wsi Skazkino i dowiedzenia się, co będzie dalej. Dzieci siedzą w pociągu i śpiewają piosenkę.
Wychowawca: A kiedy będziemy prowadzić, przeczytam ci bajkę. (Czytanie trzeciej części).
Pedagog: Aby dowiedzieć się, jak kończy się bajka, musisz wykonać zadania.
Zadanie 2. Etiudy.
- Dziadek idzie po rzepę.
– stary dziadek ucieka z Pykh.
- Jak Pykh straszy.
- Dzielna Alenka.
Zadanie 3. Mnemotable „Dzikie zwierzęta”.
Nauczyciel wraz z dziećmi wymyśla opowieść o jeżu, przekazuje wiedzę na temat wyglądu, budowy, odżywiania, siedliska. Historię powtarza dwójka dzieci.
Zadanie 4. Rysowanie „Jeża”.
Nauczyciel pokazuje, jak narysować jeża za pomocą pędzla z suchym klejem.
DZIAŁANIE 4
Postęp lekcji
Kuzya zadaje dzieciom zagadkę:
Wściekły drażliwy żyje na pustyni w lesie,
Jest wiele igieł, ale ani jednej nitki. ( Jeż.)
Pedagog: Z jakiej bajki pochodzi ta postać? Dziś będziemy czytać bajkę. Wsiadajcie chłopaki do pociągu i jedziemy do Skaz-kina. ( Dzieci śpiewają piosenkę.)
„Podczas jazdy dokończę czytać tę historię”.
(Czytanie czwartej części.)
Wychowawca: Przybyliśmy, wychodzimy, chłopaki, będziemy się bawić i wykonywać zadania.
Zadanie 1. D / i „Poznaj smak”.
Dzieci zamykają oczy.
Nauczyciel częstuje dzieci plasterkami rzepy, marchwi, buraków, kapusty.
Zadanie 2. D / i „Wręcz przeciwnie”.
Tchórzliwy - odważny Zły - miły Zły - czuły Głupi - mądry Straszny - piękny Leniwy - pracowity
Zadanie 3. Końcowa tabela mnemoniczna.
Dzieci opowiadają historię na stole różne sposoby: każda komórka jest innym dzieckiem, jedna zaczyna - druga kończy ...
Nauczyciel pokazuje próbki sukienek i wzorów.
- Raz, dwa, trzy - znów jesteśmy w grupie.
Zadania: Naucz dzieci opisywać zabawkę, jej wygląd.
Nauczyć odpowiadać pełnym zdaniem, aktywować słownik, rozwijać spójną mowę dzieci, umiejętność rozumowania, wyobraźni, myślenia, logiki, rozwoju Umiejętności twórcze dzieci, aby wzbudzić miłość do rosyjskich opowieści ludowych.
Postęp lekcji:
Wychowawca: - Chłopaki, trzymajcie się wszyscy za ręce i uśmiechajcie się do siebie.
Dziś wyruszymy w niezwykłą podróż.
Jeśli bajka drzwi pukają,
Szybko ją wpuściłeś
Bo bajka to ptak
Trochę się przestraszysz i nie znajdziesz.
Wychowawca: Chłopaki, spójrzcie, co to jest?
Zgadza się, ktoś zapomniał o magicznej torbie.
Ale coś jest w środku. Spróbujmy z tobą odgadnąć, co tam jest, ale nie za pomocą oczu, ale za pomocą rąk. Teraz pozwolę kilku chłopakom to poczuć, a oni powinni wymienić setkę w worku.
Dzieci dotykają torby i próbują odgadnąć, kto jest w środku.
Zgadza się chłopaki, to jest lis, przybiegła do nas z bajki.
Chłopaki, jak nazywa się lis w bajkach? (Siostra lisa, lis, Lisa Patrikeevna).
A jak domyśliliście się, że lis ukrył się w worku? (ma puszysty ogon).
A teraz chłopaki, spróbujmy opisać naszego gościa.
Katya, co możesz nam powiedzieć o futrze lisa? (Futro lisa jest miękkie, puszyste, czerwone.)
OK, Sasza, co możesz nam powiedzieć o pysku lisa. (Pysk lisa jest ostry, przebiegły, ostry, uszy ostre, podobne do trójkątów.)
Brawo Sasza.
A Daria opowie nam o ogonie lisa.(Ogon lisa jest długi, miękki, puszysty.)
Brawo Daria. A co można powiedzieć o charakterze lisa, jak to jest w bajkach? (lis w bajkach jest przebiegły, zwodziciel)
Brawo chłopcy. Lis przybiegł do nas z bajki, ale jak myślisz, z której? W jakich bajkach spotkaliśmy lisa? (Lis z wałkiem do ciasta, Kolobok, Teremok, Rękawiczka.)
Tak, rzeczywiście, w tych bajkach spotykamy lisa, ale nasz gość przybiegł z bajki, gdzie obraziła zająca i wypędziła go z domu. (chata Zayushkina).
Chłopaki, lis przyniósł wam zagadki. Posłuchajmy ich uważnie i zgadnijmy.
Najpierw słuchamy zagadki, a dopiero potem przygotowujemy odpowiedź.
Nasze zwierzę żyje w niepokoju
Ucieka od nieszczęścia.
Cóż, szybkie zgadywanie
Jak nazywa się zwierzę? (zając).
Który jest duży i niezdarny
Łapą wyciągnął miód z beczki.
Zjadłem słodkość i ryknąłem.
A jego imię to (niedźwiedź).
Ku-ka-re-ku krzyczy głośno
Macha głośno skrzydłami.
Kura wierny pasterz
Jak ma na imię (kogut)
Mam doskonały słuch
Bystre oczy i subtelny zapach
Od razu wdaję się w bójkę z kotem
Ponieważ ja (pies)
Skoki przez bagno
zielone nogi
Nazywam się (żaba).
Chłopaki, spójrzcie, jakie zwierzęta zgadliśmy, ale czy wszyscy są bohaterami bajki „Chata Zayushkiny”? (nie, żaba z innej bajki)
Zgadza się, chłopaki. Lis widzi, że jesteś zmęczony i chce się z tobą pobawić.
Fizminutka:
Hej, chłopaki, co śpicie
Pokaż nam zwierzęta.
Lis ma ostry nos
Ma puszysty ogon.
Futro z lisa rudego
Niewypowiedziane piękno.
Lis idzie przez las
Głaszcze czerwone futro.
Zając skoczył przez las,
Zając szukał pożywienia.
Nagle u zająca na górze,
Róża jak groty strzał
Króliczek podskoczył i odwrócił się
I przykucnąłem pod drzewem.
Niedźwiedź wyszedł z jaskini,
Misza rozciąga nogi.
Chodził na palcach.
A potem na piętach.
Na stołach znajdują się kartki z kółkami, ołówki, na tablicy znajduje się również kartka z kółkami.
Chłopaki, pamiętajmy bajkę „Chata Zayushkina”. Sophio, opowiedz mi, jak zaczyna się bajka.
Zgadza się, a Katya wyjdzie do tablicy i narysuje nam zająca i lisa.
Katya, co odróżnia lisa od innych zwierząt?
Pokażmy na pierwszym okręgu, że to lis, narysuj ostre uszy i długi pysk.
A co ma zając, czego nie mają inni bohaterowie naszej bajki?
Zgadza się, narysujmy długie uszy dla naszego zająca.
A co wyróżnia psa w naszej bajce?
Poprawnie narysujmy ogon naszego psa za pomocą pierścienia.
Nastya, co rysujemy, aby pokazać, że to niedźwiedź?.
Zgadza się, narysujmy małe okrągłe uszy.
Maxim będzie kontynuował historię.
Daria, co jest specjalnego w koguciku?
Zgadza się, narysujmy przegrzebek do naszego koguta, możesz dokończyć dziób.
Jak Seryozha kończy bajkę?
Dobra robota chłopaki, dobrze pamiętacie bajkę „Chata Zayushkiny”
A teraz pokażę Wam tę bajkę z lalkami.
Przedstawienie kukiełkowe.
Dawno, dawno temu był sobie lis i króliczek. Postanowili zbudować dla siebie chatę. Lis zbudował lodowego, a zajączek łykowego. Ale potem przyszła wiosna - czerwona i chata lisa stopiła się.
Lis: Och, och, och, tutaj ukośne. A gdzie jest mój dom?
Zając: Cała twoja chata z werandą wpadła do rzeki. Ty lisie nie martw się, przeprowadź się do mnie.
Lis: Mam szczęście, że powiem ukośnemu, wypędzę go z domu, nie chcę z nim mieszkać, podzielę się skórką chleba.(Odwraca się do zająca)
Hej, słuchaj, droga Zayo! Są wieści
Zając: Tak! Który?
Lis: Za lasem jest ogród, jest kapusta cały rok!
Zając: Czy jest już dojrzały? Chodź, chodź, pobiegnę poszukać kapusty! Co to jest? Drzwi są zamknięte.
Lis: (wygląda poza dom) Mieszkam teraz w chatce
Zając: Tak, to jest mój dom!
Lis: Nie pozwolę ci kosić! (zając odchodzi, siada obok niego i płacze)
Pojawia się pies.
Pies: Hau, hau, hau! Mam gorący temperament, nie boję się kłótni i bójek. Pokaż mi, kto jest twoim wrogiem?
Zając: Tutaj siedzi w mojej chatce, tu ma uszy wystające w okno
Pies: Hej, lisie, słyszysz szczekanie? Hau-hau-hau, odejdź!
Lis: Gdy będę machał ogonem, spłonę ogniem, uważaj!
Pies: (tchórzliwie) Och, zupełnie zapomniałem o ukośnym, muszę wkrótce wrócić do domu!.
Pojawia się niedźwiedź.
Niedźwiedź: Jestem kanapowcem, spałem długo i głęboko, nie boję się bójek i śmieci. Pokaż mi, gdzie jest twój wróg?
Zając: tutaj siedzi w mojej chatce, tu ma uszy wystające w okno.
Niedźwiedź: Hej! Kto jest w chatce? Tutaj rozumiesz!
Lis: gdy macham ogonem, spłonę ogniem, uważaj!
Niedźwiedź: (tchórzliwie) Och, zupełnie zapomniałem o kosie. Muszę niedługo wracać do domu.
Pojawia się kogut.
Kogucik: Coo-ka-re-coo, coo-ka-re-coo! Pomogę, pomogę!
Lis: Gdy będę machał ogonem, spłonę ogniem, uważaj!
Kogucik: Jak potrząsnę grzebieniem i cały dom się rozpadnie!Mam kosę, wyjdź lisie!
Lis: Och, boję się koguta, och, z dala od grzechu! (wybiega z domu)
Zając: Cóż, dzięki, Koguciku, pomógł poradzić sobie z lisem.Będziemy razem mieszkać w domu, żyć razem i nie smucić się!
Podobała wam się ta historia? Czego nas uczy?No cóż, czas się pożegnać i rozstać z bajką.