معرفی کودکان پیش دبستانی با خاستگاه فرهنگ عامیانه روسیه "سنت های روسی فوق العاده است!". نقش تعطیلات عامیانه در معرفی کودکان پیش دبستانی به سنت های عامیانه روسیه

08.03.2019

مقاله به مشکل اختصاص داده شده است تربیت اخلاقیکودکان بزرگتر تا سن مدرسه V شرایط مدرن. نشان داده شده است که چگونه می توان از سنت های عامیانه در آموزش اخلاقی پیش دبستانی های مسن استفاده کرد. اسباب بازی های عامیانه، بازی های عامیانه ، شرکت کودکان در تعطیلات عامیانه.

کلمات کلیدی: آموزش اخلاقی، کودکان پیش دبستانی، سنت های عامیانه روسی.

در حال حاضر علاقه فزاینده ای به درک، تقویت و ترویج فعال ملی وجود دارد سنت های فرهنگی، در ژانرهای اصلی فولکلور، آداب و رسوم خانوادگی و روزمره، مراسم، آیین ها تجسم یافته است.

تربیت اخلاقی فرآیندی هدفمند برای آشنایی کودکان با ارزش های اخلاقی انسانیت و جامعه خاص است.

برای شکل گیری هر کیفیت اخلاقی، مهم است که آگاهانه اتفاق بیفتد. بنابراین، دانش مورد نیاز است که بر اساس آن کودک ایده هایی در مورد جوهر کیفیت اخلاقی، در مورد ضرورت آن و در مورد مزایای تسلط بر آن ایجاد کند. کودک باید تمایل به تسلط بر کیفیت اخلاقی داشته باشد، یعنی مهم این است که انگیزه هایی برای کسب کیفیت اخلاقی مناسب وجود داشته باشد.

معنویت و اخلاق بالای ذاتی فرهنگ سنتی ضامن سبک زندگی سالم مردم، سازماندهی هماهنگ شیوه زندگی، احترام به سنت ها، روابط دوستانه با دیگران، عشق و احترام به طبیعت است.

کار A. B. Izmailov "مواد افسانه ای" را در آموزش عامیانه روسی برای آموزش کودکان پیش دبستانی در مطالعه M. B. Kozhanova ارائه می دهد. فرآیند آموزشیدر یک موسسه آموزشی پیش دبستانی در زمینه جهت گیری منطقه ای و قومی آموزش و پرورش. این به عنوان "تعامل ویژه سازمان یافته (در قالب کمک) معلمان و دانش آموزان در اجرای محتوای آموزش با استفاده از ایده های آموزش عامیانه و همچنین ویژگی ها، عوامل، وسایل، روش های آموزش عمومی در نظر گرفته می شود. حل مشکلات آموزشی با هدف رفع نیازهای جامعه در یک شخصیت کاملاً توسعه یافته و فرزندش، علایق و نیازهای او، کمک به رشد و اجتماعی شدن او به عنوان یک گروه قومی و به عنوان یک شهروند.

در آموزش پیش دبستانی، علاقه به هویت ملی در حال رشد است، توجه به احیای سنت های عامیانه، توسعه و درک نقش ملت، گروه قومی در روند تاریخی جهانی است. وظیفه معلم در چارچوب این مشکل حل مسئله پیش بینی و تحقق ظرفیت های سنت ها و آداب و رسوم ملی است. کمک به آموزش کودکان پیش دبستانی علاقه مند به فرهنگ بومی خود.

سنت عامیانه مکانیزمی است که امکان گنجاندن آموزش عامیانه را در فرآیند آموزشی مدرن در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی فراهم می کند. «سنت های عامیانه هستند ابزار موثررشد اخلاقی کودکان پیش دبستانی.

«سنت عامیانه پدیده‌ای است که راهی برای ذخیره و انتقال تجربه اجتماعی، بازتولید پایدار است. روابط عمومیعادات جمعی، باورها، آداب و رسوم». سنت عامیانه متعلق است افراد خاصیو نحوه زندگی، زندگی، آداب، روحیه، ذهن، خلق و خو، جهت، ویژگی او را می رساند.

"آموزش سنت های عامیانه به توسعه فرهنگ رفتار، درک متقابل، شکل گیری تساهل مذهبی، تساهل بین قومی کمک می کند."

وظیفه اصلی مهد کودکپایه گذاری یک شخصیت معنوی و اخلاقی با فعال است موقعیت زندگیو با پتانسیل خلاق، قادر به بهبود خود، تعامل هماهنگ با افراد دیگر.

سنت ها ارتباط نسل ها را سازماندهی می کنند، آنها زندگی معنوی و اخلاقی مردم را حفظ می کنند. جانشینی بزرگسالان و جوانان دقیقاً بر اساس سنت ها است. هر چه سنت‌ها متنوع‌تر باشند، مردم از نظر معنوی غنی‌تر هستند. هیچ چیز مانند سنت مردم را متحد نمی کند. "سنت به بازسازی میراث از دست رفته کمک می کند، چنین بازسازی می تواند برای بشریت نجات بخش باشد." به همین دلیل است که توسعه بسیار مهم است معلم مدرناحترام به سنت ها، نگرش مثبت نسبت به آنها، تمایل به حفظ و حفظ آنها.

به سنت های عامیانهشامل تعطیلات، آیین ها، آداب و رسوم، بازی های عامیانه، اسباب بازی های عامیانه، غذاهای سنتی. به عنوان ابزار اصلی آموزش، آموزش مردمی از تمام اجزای فرهنگ عامیانه استفاده می کند: فولکلور، آهنگ ها، افسانه ها، ضرب المثل ها، گفته ها، بازی ها، اسباب بازی ها، رقص های دور، رقص ها. "این آنها هستند که محتوای اصلی تربیت و آموزش کودکان را آشکار می کنند قوانین اخلاقیو آرمان ها، درک خوب و بد، هنجارهای ارتباطی و روابط انسانی.

وظایف مربی که به دنبال استفاده از سنت های عامیانه در فعالیت های خود است این است که پتانسیل معنوی و اخلاقی فرهنگ عامیانه را آشکار کند تا آن را به شکلی در دسترس به کودک برساند. ما به افزایش دایره واژگان کودکان با توضیح معنایی کلمات ناآشنا، منشأ آنها (ریشه شناسی) و معنای تاریخی اهمیت زیادی می دهیم.

جنبه روش شناختی آموزش اخلاقی با استفاده از سنت های عامیانه شامل: ایجاد و غنی سازی یک محیط در حال توسعه در یک گروه و پیش دبستانی(مستقر ):

- غنی سازی موضوع-اطلاعات (اشیاء زندگی عامیانه، لباس های مردم، مدل های خانه های عامیانه، گوشه ها و نمایشگاه های تاریخ محلی).
- نمونه هایی از فعالیت های خلاقانه مردم روسیه (کتاب، نقاشی، محصولات هنر تزئینی و کاربردی)؛
- اهمیت فرهنگی عاطفی و ارزشی (اسباب بازی های عامیانه، اشیاء با ارزش تاریخی، معنوی، زیبایی شناختی).
- اشباع نشانه - نمادین (پرتره شخصیت های تاریخی، عکس ها، نشان، پرچم فدراسیون روسیه، روسیه قبل از انقلاب، شهر بومی)
- ایجاد مینی موزه های "اسباب بازی های عامیانه"، "کلبه روسی"، "از تاریخ اشیا"، " عروسک مردمی"آلات موسیقی عامیانه"،
- ایجاد گالری های هنر عامیانه "تعطیلات عامیانه روسیه"، "سفالگری"، "نقاشی تزئینی".

در نتیجه، محیط در حال توسعه یک گروه، یک موسسه پیش دبستانی در ابعاد مختلف عمل می کند: به عنوان یک منبع توسعه شناختی، به عنوان زمینه ای برای خودسازی فرد و به عنوان فضای آموزشی که رشد اخلاقی کودکان پیش دبستانی را تضمین می کند.

آشنایی با سنت های عامیانه روسی در آموزش کودکان پیش دبستانی را می توان به چندین حوزه اولویت تقسیم کرد:

- ایجاد فضای زندگی ملی. اشیاء اطراف، برای اولین بار که روح کودک را بیدار می کند، حس زیبایی را در او پرورش می دهد، باید ملی باشد. این اجازه می دهد تا کودکان از بسیار سن پاییندرک کنید که آنها بخشی از مردم بزرگ روسیه هستند. معلوم است که اجسام اطراف دارند نفوذ بزرگدر شکل گیری ویژگی های معنوی کودک - ایجاد کنجکاوی، پرورش حس زیبایی، کمک به رشد اخلاقی، ذهنی، زیبایی شناختی کودک.
- اعیاد سنتی و آیینی. تعطیلات آیینی با کار و جنبه های مختلف زندگی اجتماعی انسان، با تمام صداقت و تنوع آنها ارتباط تنگاتنگی دارد.
- فولکلور از فرهنگ مشترکجامعه بدوی در نتیجه تقسیم کار. فولکلور روسی افسانه ها، ترانه ها، دیتی ها، دستکش ها، ضرب المثل ها، گفته ها، حماسه ها و غیره است. با آشنایی با فولکلور، کودک به ارزش های اخلاقی وابسته می شود.
- هنر عامیانه روسیه. "مردم آرزوها و توانایی های خلاقانه خود را فقط در ایجاد اشیاء ضروری در کار و زندگی نشان دادند. با این حال، در این جهان از چیزهای سودمند، زندگی معنوی مردم منعکس شد، درک آنها از جهان اطراف - زیبایی، طبیعت، مردم، و غیره صنعتگران عامیانه به معنای واقعی کلمه از طبیعت کپی نمی کردند. واقعیت، رنگ آمیزی شده توسط فانتزی، باعث ایجاد تصاویر اصلی شد. اینگونه بود که نقاشی های فوق العاده زیبا روی چرخ ها و ظروف چرخان، الگوهای توری و گلدوزی، اسباب بازی های فانتزی متولد شدند.
- بازی های عامیانه روسی، اسباب بازی. در بازی های عامیانه روسی، رنگ آداب و رسوم، اصالت خود بیانی مردم، اصالت زبان، فرم و محتوا حفظ شده است. متون محاوره ای. کودکان عاشق قافیه های خنده دار شمارش، قرعه کشی، بازی های همراه هستند.

مشخص است که این بازی مدتهاست که جایگاه مهمی در زندگی یک کودک اشغال کرده است. به لطف بازی ها، کودکان یاد می گیرند که به طور مستقل راهی برای خروج از یک موقعیت بحرانی پیدا کنند، به سرعت تصمیم بگیرند و آنها را اجرا کنند، ابتکار عمل را به دست بگیرند، یعنی ویژگی های مهمی را که در آنها نیاز دارند به دست می آورند. زندگی آینده، باعث فعالیت فکر می شود، به گسترش افق کمک می کند، ایده ها را در مورد جهان اطراف روشن می کند. علاوه بر این، آنها تمام فرآیندهای ذهنی - توجه، حافظه، تخیل، تفکر را بهبود می بخشند و متعاقباً بر خودآگاهی تأثیر می گذارند. ویژگی های اخلاقی شکل گرفته در بازی بر رفتار کودک و شخصیت او تأثیر می گذارد. "بازی های عامیانه به شکل گیری یک شخصیت هماهنگ توسعه یافته کمک می کند ثروت معنویو کمال جسمانی به رشد ذهنی و اخلاقی کمک می کند.

اعیاد و آیین های سنتی عامیانه بر حوزه عاطفی کودکان تأثیر می گذارد و تأثیر عمیقی در حافظه آنها بر جای می گذارد. تمام تعطیلات در روسیه همزمان با رویدادهای تقویم عامیانه بود، که همچنین به کودکان کمک می کند تا مفاهیم زمانی را بهتر هدایت کنند. چرخه ای بودن تقویم عامیانهسال به سال این تعطیلات و رویدادها تکرار می شود: پاییز، کریسمس، عیسی مسیح، ماسلنیتسا، سرخابی ها، عید پاک، ایوان کوپلا و دیگران. به طور کلی، عملکردهای زیر تعطیلات عامیانه را می توان متمایز کرد: اطلاعاتی و آموزشی، فرهنگی و خلاقانه، اخلاقی در حال توسعه و بهبود. کامل ترین شروع در حال توسعه در عملکرد اطلاعاتی و آموزشی تعطیلات تجسم یافته است. تحت عنوان "روشنگری" این موردبه معنای "فعالیت های آموزشی و خودآموزی آموزشی با هدف غنی سازی معنوی، اخلاقی شخصیت یک کودک پیش دبستانی، کسب سیستم خاصی از دانش، مهارت ها، به دست آوردن اطلاعات لازم" است.

رقص های گرد، رقص ها، آهنگ ها، بازی ها اجزای واجب تعطیلات بودند. در آماده شدن برای تعطیلات، همه بهترین لباس های خود را که با دستان خود ساخته شده بودند، بیرون آوردند.

به عنوان مثال، تعطیلات "کریسمس". بچه ها لباس هایی می پوشند که در مهدکودک با والدینشان تهیه می شود. این فقط پایبندی کورکورانه به سنت نیست. چنین لباس هایی مورد علاقه کودکان است، زیرا آنها خودشان به همراه مادر یا مادربزرگشان در خلق آنها شرکت کردند و یک لباس واقعی خلق کردند. خلق و خوی جشن. مربیان با کودکان گروه های بزرگتر ستاره های کریسمس را می سازند و یک اقدام جالب شروع می شود - یک بازی سرودخوانی، زمانی که بچه ها به صورت گروهی می روند، از یکدیگر دیدن می کنند، سرود می خوانند، با آنها هدایا رفتار می کنند، هدایای خانگی می دهند. می دهند، اما نمی گیرند که برای تربیت اخلاقی مهم است. در عین حال بچه ها سن کمترآنها با توجه زیادی اقدامات کودکان بزرگتر را مشاهده می کنند و سپس خود آنها در تعطیلات عمومی قرار می گیرند. در تعطیلات ما، که نمونه ای از سنت های عامیانه است، تماشاگران عادلانه ای وجود ندارند. نقش های متنوع به همه اجازه می دهد تا تبدیل شوند بازیگرمطابق با تمایلات و توانایی ها؛ کسی بهترین رقصنده است و اولین کسی است که می رقصد، کسی اولین کسی است که می خواند و کسی مهارت های بازیگری فوق العاده ای دارد و او شخصیت اصلی بازی های تئاتری است. اما حتی اگر کودک توانایی های موسیقایی و بازیگری برجسته ای نداشته باشد یا مدت طولانی به مهدکودک نرفته باشد، به عنوان مثال، به دلیل بیماری، او همچنان در تعطیلات شرکت می کند: او با همه آواز می خواند، در آن شرکت می کند. رقص ها و بازی های رایج در عین حال، او خلاقانه فردیت خود را به لطف طبیعت بداهه نوازی حتی نقش های معمولی در یک جشنواره مردمی بیان می کند. کودک در هر سن و سطح رشدی فرصت لازم را برای ابراز وجود پیدا می کند. در تمام تعطیلات، اقدامات مشترک بسیار مهم است. این هم در سرگرمی عمومی و هم در این واقعیت بیان می شود که همه به نوعی در سازماندهی تعطیلات مشارکت می کنند. بعد از تعطیلات - نوشیدن چای. زیرا کودکان می دانند که تعطیلات روسی همیشه یک میز مهمان نواز است. اما مهم ترین چیزی که بچه ها یاد گرفته اند قوانین مهمان نوازی است که مردم روسیه به آن معروف هستند.

نه تنها تعطیلات عامیانه سنتی، بلکه تعطیلات اجتماعی نیز وجود دارد که سنتی نیز شده اند: سال نو، روز مدافع میهن، روز جهانی زن.

به عنوان مثال، روز مدافع میهن - این سنت بیانگر احترام ما به قهرمانان کشور، برای مدافعان میهن است. این تعطیلات نگرش به دفاع از میهن ما را شکل می دهد ، شجاعت ، شجاعت ، اراده ، دوستی ، احساس کمک متقابل را به وجود می آورد ، یعنی وظایف تربیت اخلاقی را انجام می دهد.

با معرفی کودکان به تعطیلات ، افق آنها را گسترش می دهیم ، در مورد دنیای اطراف آنها دانش می دهیم ، یعنی تعطیلات و آیین های عامیانه روسی به تربیت ذهنی ، اخلاقی ، زیبایی شناختی و بدنی کودکان کمک می کند. تربیت اخلاقی سنت عامیانه

فرهنگ عامه برای رشد اخلاقی کودکان پیش دبستانی از اهمیت بالایی برخوردار است. "حکمت عامیانه عمیق، که در طول قرن ها تثبیت شده است، در آثار فولکلور روسیه متمرکز شده است. کودک از همان روزهای اول زندگی در قدرت کلام و موسیقی است. به طور سنتی، مادر یا دایه برای کودک لالایی، پستال، قافیه مهد کودک می خواندند که او را در حال و هوای موزیکال و شاعرانه قرار می داد. کودکان با بزرگ شدن در دنیای ترانه های محلی، افسانه ها و حماسه ها غوطه ور می شوند. فولکلور آهنگ روسی به طرز معجزه آسایی کلمه و ریتم موسیقی، خوش آهنگی شفاهی هنر عامیانهچگونه ویژگی های شخصیت روسی، ارزش های اخلاقی ذاتی آن - ایده هایی در مورد خوبی، زیبایی، حقیقت، وفاداری، شجاعت، سخت کوشی منعکس نشد. جایگاه ویژه ای در چنین آثاری با نگرش محترمانه به کار، تحسین مهارت دست انسان اشغال می شود. با آشنا کردن کودکان با گفته ها، معماها، ضرب المثل ها، افسانه ها، ما آنها را با ارزش های اخلاقی جهانی آشنا می کنیم. قافیه های مهد کودک خطاب به کودکان، جوک ها، تماس ها مانند یک ضرب المثل محبت آمیز به نظر می رسد که بیانگر مراقبت، حساسیت، ایمان به آینده ای موفق است.

زندگی عامیانه به طور گسترده و چند وجهی در ضرب المثل ها و ضرب المثل ها منعکس شده است. می توانید آنها را دایره المعارف بنامید. زندگی عامیانه. آنها از نظر حجم بزرگ نیستند، اما از نظر معنی بسیار بزرگ هستند. ضرب المثل ها و گفته ها با احساس عمیق ترین عشق و ارادت به میهن آغشته است. بیشتر آنها به جوهر اخلاقی یک شخص خطاب می شود: خیر، شر، حقیقت، ترحم، شفقت. آشنایی با ضرب المثل ها و ضرب المثل ها در بازی با استفاده از روش «تصاویر پویا» سرگرم کننده و جالب است. این بازی به کودک این فرصت را می دهد که نه تنها یک ناظر، بلکه یک شرکت کننده زنده در وقایع سال های گذشته شود، تا دوران باستان را لمس کند: یک گلدان را با یک دستگیره از اجاق گاز بیرون بیاورید، یک سطل آب از چاه بردارید. ، گهواره را تکان دهید. عروسک های سارافون، پیراهن، حمام، پیش بند، بچه ها با ویژگی های لباس های آن دوران آشنا می شوند. در طول بازی، پیش دبستانی ها معنای آثار فولکلور را بهتر درک می کنند.

مراحل کار با تصاویر پویا:

- گفتگو در مورد "تصویر" (گفتگو بین کودکان و مربی)؛
- داستان مستقل (مونولوگ کودک)؛
- پویایی توسعه طرح: با چیدمان مجدد عروسک ها، حرکت اشیاء، بچه ها ادامه داستان را ارائه می دهند که متعاقباً به یک بازی نقش آفرینی آماتور تبدیل می شود.

معرفی کودک به فرهنگ عامه، معلم نه تنها فعالیت گفتاری، بلکه حوزه شناختی، ویژگی های اخلاقی، ادراک زیبایی شناختی را نیز توسعه می دهد.

در فرآیند آموزش و پرورش کودکان پیش دبستانی، آموزش عامیانه همیشه به استفاده از انواع هنر اهمیت زیادی داده است. محصولات صنعتگران عامیانهبسیار رنگارنگ و آراسته آنها در طول قرن ها توانایی خلق آثار مختلف هنرهای تزئینی و کاربردی را داشتند و مهارت های خود را از نسلی به نسل دیگر منتقل می کردند و سخاوتمندانه راه حلی طرح دار، رنگارنگی شگفت انگیز و ظرافت را به آنها معرفی می کردند.

در تزئین زندگی، کار یا بازی کودک، در فعالیت هنری، شخص سعی می کرد عشق به زیبایی را در او القا کند تا ذائقه هنری او را توسعه دهد. با در نظر گرفتن هنر عامیانه به عنوان اساس فرهنگ ملی، بسیار تلقی می شود آشنایی مهمبا او کودکان، زیرا نه تنها عشق به زیبایی را القا می کند، حس رنگ، خلاقیت را توسعه می دهد، بلکه به طور کلی به زیبایی، اخلاقی، آموزش میهن پرستانهپیش دبستانی ها

دانش و ایده در مورد هنرهای کاربردی، خاطره مردم از حفظ میراث معنوی، پیوند بین حال، گذشته و آینده است.

بازی عامیانه مهمترین راه برای انتقال ثروت سنت از نسلی به نسل دیگر است. هدف آن درک واقعیت اطراف، تسلط بر آداب و رسوم، سنت ها، آیین های مردم و همچنین تسلط بر مهارت ها و توانایی های لازم برای زندگی است. «بازی‌های سنتی کودکان یک وسیله آموزشی جهانی است، زیرا نه تنها ذهن کودک را تربیت می‌کند، بلکه او را از نظر اخلاقی و جسمی آرام می‌کند و سلامتی را بهبود می‌بخشد. آنها همه زمینه های هنر عامیانه را منعکس می کنند.

علاوه بر این، بازی های عامیانه، معرفی کودکان به فرهنگ ملی، آنها را آلوده کند احساسات مثبت. همه بازی های عامیانه جمعی به کودکان می آموزد که مراقب شرکای خود در بازی باشند، پیدا کنند زبان متقابلدر دانش آموزان توانایی درک، احساس اجتماعی فرد دیگر، توانایی همکاری را شکل می دهد. از طریق بازی ها، احترام به نظم موجود، آداب و رسوم عامیانه به کودک آموزش داده می شد و به قوانین رفتاری عادت می کرد. بازی برای کودکان یک فعالیت جدی است، نوعی درسی که آنها را برای کار، برای بزرگسالی آماده می کند. بازی قبلی فعالیت های اجتماعیگویی تمرین لباسش است، گاهی با تعطیلات کارگری ادغام می شود و وارد می شود، عنصر تشکیل دهنده، در بخش پایانی زایمان و حتی در همان فرآیند زایمان.

"معلم با استفاده از بازی های عامیانه در روند آموزشی، باید از زندگی افرادی که باید بازی آنها را انجام دهند به کودکان بگوید، تصاویری را نشان دهد که فرهنگ مردم، وسایل خانه و هنر را نشان می دهد. کودکان به بازی هایی که نشان دهنده آداب و رسوم سنتی مردم است علاقه مند خواهند شد.

بازی‌های عامیانه روسی عبارتند از: «حباب را باد کن»، «چرخ فلک»، «لپتا»، «ژمورکی»، «دم و سر»، و غیره. .

کلاسیک های آموزش عامیانه روسی چنین هستند بازی های آموزشیبه عنوان "چهل و یک طرف سفید"، "Guli-ghuli"، "Ladushki"، "Jumpers" - برای کودکان کوچکتر. برای سالمندان پیش دبستانی - "بانو"، "رنگ"، "فانت" و بسیاری دیگر. در چنین بازی هایی امکان توسعه فعالیت، مهارت، ابتکار و نبوغ فراهم می شود. در اینجا نیاز به حرکت ذاتی در کودکان پیش دبستانی ، در ارتباط با همسالان ، بیان می شود ، آنها حاوی غذای فراوان برای کار ذهن ، تخیل هستند. داستان، شوخی، طنز، شخصیت خوش بین - ویژگی های متمایز کنندهبازی های عامیانه روسی. آنها به کودک می آموزند که بر مشکلات غلبه کند، از پیروزی خوشحال شود، شکست را شجاعانه تحمل کند. در هر بازی عامیانه مجموعه ای از وظایف تربیتی و آموزشی حل می شود. بنابراین، بازی "بانو"، که در آن بسیاری از قوانین منع وجود دارد، حافظه، انعطاف پذیری تفکر را توسعه می دهد، بدون مزاحمت به کودک استقامت، توانایی تابع کردن احساسات را به دلیل می آموزد.

یک اسباب بازی عامیانه یکی از ابزارهای انتقال سنت های مردم روسیه، فرهنگ آنها است. این نشان دهنده شیوه زندگی، آداب و رسوم مردم، دستیابی به هنرهای عامیانه است. محققان آموزش عامیانه به لزوم استفاده از بازی ها و اسباب بازی های سنتی در سیستم آموزش کودکان پیش دبستانی اشاره کردند.

کودک ابتدا از طریق یک اسباب بازی عامیانه با آن آشنا می شود هنر عامیانه. اسباب بازی عامیانه به کودک می آموزد که زیبایی و تاریخ مردم روسیه را درک کند.

در فرهنگ سنتی روسیه، همراه با فولکلور، تعطیلات آیینی، طلسم های آیینی، اشیاء هنر کاربردی، عروسک آیینی جایگاه ویژه ای را اشغال می کند. از زمان های قدیم، یک عروسک پارچه ای یک اسباب بازی سنتی مردم روسیه بوده است. او از بدو تولد تا مرگ همراه یک نفر بود و بود یک ویژگی ضروریهر تعطیلات بازی با عروسک ها توسط بزرگسالان تشویق می شد، زیرا کودک در حین بازی با آنها، مدیریت خانه را یاد می گرفت، وجهه خانواده را به دست می آورد، در بازی های عروسکی، کودکان به طور غیرارادی خیاطی، گلدوزی، نخ ریسی را یاد می گرفتند، هنر سنتی لباس پوشیدن را درک می کردند. ، آنها ویژگی هایی مانند پشتکار ، صرفه جویی ، عشق به همسایگان را پرورش دادند. عروسک به خودی خود متولد نمی شود: آن را یک شخص خلق کرده است. عروسک که بخشی از فرهنگ کل بشریت است، اصالت خود را حفظ می کند ویژگی های شخصیتیافرادی که آن را ایجاد می کنند. این ارزش اصلی عروسک سنتی سنتی است.

E. A. Flerina در مورد اسباب بازی عامیانه ، تأثیر آن بر رشد علایق شناختی کودکان ، در آشنایی با سنت های مردم روسیه صحبت کرد. او استدلال کرد که اسباب بازی هر ملت سنت های آموزشی، هنری و فنی خاص خود را دارد. این سنت ها توسط هویت ملی فرهنگ، شیوه زندگی و آموزش تعیین می شود. «اسباب‌بازی عامیانه با شکل، تکنیک، حرکت، افسانه بودن، فکر و خیال کودک را بیدار می‌کند. با نگاه کردن به اسباب بازی، می توان گفت که برای یک کودک مانند یک افسانه است. اسباب بازی ها از چوب، نی، خاک رس ساخته شده بودند. اسباب بازی های نقاشی شده توسط دستان دهقانی دلسوز ساخته می شد تا پسر یا دختری را خوشحال کند. بچه های دهقان به شدت بزرگ شدند، اما فراموش نکردند که آنها را با یک اسباب بازی خوشحال کنند. این نیز برای شیوه زندگی مردم سنتی است، جایی که هر چیزی جایگاه خود را دارد، هر تجارتی زمان خاص خود را دارد، پیری - احترام، جوانی - مراقبت و محبت.

در مهدکودک، در کلاس های هنری یا در فعالیت های مشترک با بچه های بزرگتر، می توانید اسباب بازی ها را خودتان بسازید: از خاک رس مد کنید، از نی درست کنید، از نخ ببافید یا یک عروسک پیچ خورده از پارچه بسازید و سپس آنها را به بچه های کوچکتر بدهید.

سنت های عامیانه روسی فرصت های زیادی را برای کودکان باز می کند و به آنها دانش و تجربه در سازماندهی و خود تنظیمی فعالیت های خود می دهد. آنها به توسعه توانایی مدیریت اعمال، احساسات و حالات خود، اقدامات مطابق با منافع افراد دیگر، الزامات وظیفه عمومی کمک می کنند.

در تمرین آموزشی عامیانه، ما تمایلی آگاهانه و ناخودآگاه برای استفاده از هر بخش، حوزه زندگی در آن پیدا می کنیم اهداف آموزشی. یک فایده برای آموزش، کل زندگی است با روزهای کاری، تعطیلات، طبیعت، حیات وحش، آهنگ ها، افسانه ها.

تجربه آموزشی افراد در آیین های مختلف مرتبط با نوزاد، با اولین قدم های نوزاد، با آشنایی او با علایق خانواده ثابت می شود. ما همچنین می توانیم در مورد جهت گیری آموزشی ارتباطات، هنر، هنر عامیانه، سنت های مهمان نوازی و جشن روسی، احترام به بزرگان صحبت کنیم - همه اینها یک خاطره عامیانه است که گذشته و حال را با آینده مرتبط می کند.

کتابشناسی - فهرست کتب

1. Abramyan L. A.، Antonova T. V.، Artemova L. V. و همکاران بازی یک کودک پیش دبستانی / اد. S. L. Novoselova. - م.: روشنگری، 1989. - 286 ص.
2. Baturina G. I.، Kuzina T. F. آموزش عامیانه در آموزش کودکان پیش دبستانی. - م.: A.P.O.، 1995. - 72 ص.
3. Vetlugina N. A.، Kazakova T. G.، Panteleev G. N. و همکاران. آموزش اخلاقی و زیبایی شناختی کودک در مهد کودک / اد. N. A. Vetlugina. - م.: روشنگری، 1989. - 79 ص.
4. Volkov G. N. Ethnopedagogics. - م.: مرکز نشر "آکادمی"، 1378. - 168 ص.
5. Izmailov A. B. کریسمس "مواد افسانه ای" در آموزش عامیانه روسی برای آموزش کودکان پیش دبستانی // دنیای کودکی و آموزش. - Magnitogorsk، 2007. - S. 130-133.
6. تعطیلات آیینی تقویم برای کودکان پیش دبستانی / نویسندگان: N. V. Pugacheva، N. A. Esaulova، N. N. Potapova. - M.: انجمن آموزشی روسیه، 2005. - 120 ص.
7. Knyazeva O. L.، Makhaneva M. D. آشنایی کودکان با خاستگاه فرهنگ عامیانه روسیه: برنامه. - سن پترزبورگ، 2010. - 304 ص.
8. Kotova I. N.، Kotova A. S. آیین ها و سنت های روسی. عروسک مردمی. - سن پترزبورگ: برابری، 2003. - 240 ص.
9. Kuzina T. F., Baturina G. I. آموزش سرگرمی مردم روسیه: نکات، بازی ها، آیین ها. - م.: مطبوعات مدرسه، 2001. - 144 ص.
10. Litvinova M. F. بازی های عامیانه روسی در فضای باز برای کودکان پیش دبستانی و دبستان: راهنمای عملی. - M.: Iris-press, 2003. - 193 p.
11. Lunina G. V. ایده های انسان گرایانه آموزش عامیانه روسی در آموزش نگرش خوش بینانه در بین کودکان پیش دبستانی. - م.: روشنگری، 1995. - 192 ص.
12. Mendzheritskaya DV آموزش کودکان در بازی. - م.: روشنگری، 1979. - 356 ص.
13. Suslova E. K. دوره ویژه "آموزش اخلاق ارتباطات بین قومیتی در کودکان". - م.: پیشرفت، 1994. - 80 ص.
14. فرولووا ا.، ددشکش ل. منشا فرهنگ نیاکان را لمس کنید // آموزش پیش دبستانی، 2006. - شماره 5. - S. 127-128.

سازمان: MBDOU "مهدکودک شماره 125 "دوبوک"

محل: جمهوری چوواش، چبوکساری

علاقه به گذشته، به ریشه‌ها، به تاریخ، فرهنگ، زندگی مردم، که طبیعتاً در مرحله خاصی از رشد به وجود آمده است. جامعه بشرییک روند جهانی وجود دارد. تنها بر اساس گذشته است که می توان زمان حال را درک کرد و آینده را پیش بینی کرد. و مردمی که همه ارزشمندترین چیزها را از نسلی به نسل دیگر منتقل نمی کنند، مردمی هستند که آینده ندارند.

وظیفه اصلی مربیان ایجاد شرایط برای توسعه فعال فرهنگ مردم بومی، حفظ سنت های آن است. این دوران کودکی پیش دبستانی است که زمانی است که غوطه ور شدن واقعی و صمیمانه در خاستگاه های فرهنگ ملی امکان پذیر است.

احیای ملی، بازآفرینی سنت‌های عامیانه مترقی بدون عملی کردن سنت‌های اولیه آموزش، آموزش قوم‌آموزی غیرممکن است. آموزش قوم‌آموزی به مطالعه فرآیند تعامل و تأثیر اجتماعی و اجتماعی می‌پردازد که طی آن فرد بزرگ می‌شود و رشد می‌کند. هنجارهای اجتماعی، ارزش ها، تجربه را جذب می کند. دانش عامیانه در مورد تربیت و آموزش کودکان، حکمت عامیانه منعکس شده در آموزه های دینی، فولکلور، بازی های عامیانه و اسباب بازی ها را جمع آوری و نظام مند می کند. زندگی عامیانهو سنت ها

بنابراین مطالعه هنر عامیانه برای شناسایی ارزش‌هایی که هر ملت در فرهنگ جهانی سرمایه‌گذاری می‌کند بسیار مهم است.

برای شکل گیری شخصیت یک کودک پیش دبستانی، تعطیلات ملی از چند جنبه مهم است:

تعطیلات عامیانه کودکان را با سنت های عامیانه و تاریخ مردم روسیه، اصالت زندگی، آداب و رسوم، لباس، روابط بین بزرگسالان و کودکان آشنا می کند.

تعطیلات عامیانه با آموزش احترام به ارزش های اخلاقی همراه است: صداقت، وظیفه شناسی، مهربانی و رحمت، سخاوت، عدالت و غیره.

برگزاری مناسب از نظر روشی تعطیلات عامیانه فرهنگ جشن کودکان پیش دبستانی را تشکیل می دهد.

کارکردهای آموزشی متنوع تعطیلات عامیانه (در حال توسعه، اطلاعاتی و آموزشی، فرهنگی و خلاقانه) مصلحت استفاده گسترده از این شکل از تأثیر اخلاقی را در آموزش کودکان پیش دبستانی تعیین می کند.

تعطیلات عامیانه همیشه بخشی جدایی ناپذیر از فرهنگ معنوی مردم، زندگی آنها بوده است. نمی توان دوره ای را در تاریخ بشریت یافت که در آن تعطیلی وجود نداشته باشد.

در زبان روسی، اصطلاح "تعطیلات" از صفت "idle" به معنای "مشغول نبودن" و "زمان بیکار" گرفته شده است - دوره ای که نیازی به کار نیست.

در فرهنگ لغت توضیحی زبان بزرگ روسی زنده V.I. مربوط به یک مکان، به یک شخص.

پدیده تعطیلات عامیانه روسیه چیست؟

هر جشن ملی مظهر ارزش های جهانی، تجربه اخلاقی مردم، جهان بینی آنها، درک کار، اخلاق، روابط انسانی است. اینها تعطیلات ملی مانند Maslenitsa، کریسمس، ترینیتی، روز شفاعت هستند. علاوه بر این، تعطیلات مستلزم برخورد قاطعانه محترمانه مردم نسبت به یکدیگر، مهمان نوازی از همه، حتی غریبه هاو همچنین شرکت همه در غذای عمومی و جشن. همه این ویژگی های تعطیلات دارای پتانسیل آموزشی بالایی برای شکل گیری پایه های اخلاقی بود. نسل جوان. امروزه با بازآفرینی تمام آیین ها و سنت های فرهنگ جشن در سناریوی تعطیلات ملی، معلم یک موسسه آموزشی پیش دبستانی پایه ها را تشکیل می دهد. فرهنگ اخلاقی: احترام به سالمندان، تکریم پدر و مادر، صمیمی، مهمان نواز، مهربان.

تعطیلات عامیانه خانگی مطابق با دستاوردهای خاص یک فرد بود، به عنوان مثال، خانواده و کار، نظامی - برای مردان، اقتصاد خانه - برای زنان. تعطیلات بومی روسی شامل "نام گاوآهن"، "اسموترینی"، "دوست دختر"، "مشت جنگی"، "جمع آوری چهارگانه" است. تعطیلات عامیانه تقویم شامل تعطیلات عامیانه چرخه های بهار - تابستان و پاییز - زمستان است. اینها Shrovetide، Larks، Trinity، Ivan Kupala، Mokrins، Autumn، Pokrov، کریسمس، Kapustnik هستند. استفاده از این تعطیلات در سیستم آموزشی یک موسسه آموزشی پیش دبستانی به مربیان اجازه می دهد تا سیستمی را در کودکان پیش دبستانی تشکیل دهند. ارزش های جهانیقوانین رفتار در جامعه و خانواده

در آموزش عامیانه، نوع خاصی از تعطیلات عامیانه ایجاد شده است - آیین، که شامل سیستمی از اقدامات اجباری (مناسک) است. اجزای واجب تعطیلات عامیانه آیینی عبارتند از:

- "آغاز" تعطیلات (منظره تئاتری روشن - اعلام آغاز جشن)؛

- "عید" و "شکستن" تعطیلات (تولید مجدد توسط شرکت کنندگان در تعطیلات از آیین های تعطیلات خاص که هر تعطیلات را به دو نیمه تقسیم می کند - قبل از اواسط تعطیلات و بعد از آن). اقدامات جشن - آیین ها نگرش های معنوی و اخلاقی خاصی را در ذهن مردم تثبیت کردند، روابط بین مردم، از جمله بین والدین و فرزندان را تنظیم کردند.

- "رکود" تعطیلات (تکمیل سازمان یافته جشن های جشن با تشریفات منتهی به محتوای مربوط به هر تعطیلات).

آداب و رسوم جزء مهمی از هر تعطیلات عامیانه در روسیه بود. "آیین ها مجموعه ای از اقداماتی است که توسط عرف ایجاد شده است و مربوط به سنت های خانگی است. دستور معمول، مراسم چیزی، "در فرهنگ لغت توضیحی V. Dahl می خوانیم.

به عنوان مثال، یکی از آداب و رسوم قابل دوام مردم روسیه، رسم کمک در کار بود. چنین رسم نیز وجود داشت: صاحب کار در پایان کار از کارگران با یک شام خوب پذیرایی می کرد. هر نوع کاری با آهنگ، رقص، سرگرمی به پایان می رسید. بسیاری از آیین های مردم روسیه تا به امروز باقی مانده است و به طور گسترده در تعطیلات عامیانه استفاده می شود.

در تعلیم و تربیت عامیانه، اعیاد و مراسم عامیانه وسیله ای برای بیان خلق و خو، اعتقادات، جهان بینی فرد در نظر گرفته می شود. آنها نه تنها به طور نمادین احساسات یک فرد را منعکس و عمیق می کنند، بلکه او را تا حد زیادی نجیب می بخشند. ارزش آموزشی اعیاد و آیین های عامیانه در این واقعیت است که فرصتی برای بیان احساسات و افکار خود فراهم می کند، احساسات و تجربیات عاطفی را بیدار می کند.

در زندگی هر ملت، تعطیلات نقش ارتباطی، تنظیمی، جبرانی، عاطفی، روانی، ایدئولوژیک، اخلاقی و آموزشی را ایفا می کند.

هدف اصلی آموزش اخلاقی پیش دبستانی ها بر اساس آیین های عامیانه و تعطیلات، کسب تجربه اخلاقی توسط کودکان، به ارث بردن میراث معنوی مردم روسیه و دستیابی به فرهنگ روابط بین فردی و بین قومی است.

چی جهت گیری آموزشیتعطیلی رسمی؟

جهت گیری آموزشی تعطیلات عامیانه برای یک کودک پیش دبستانی این است که آنها از نظر روحی کودک را غنی می کنند، درک او را از تاریخ و سنت های مردم روسیه گسترش می دهند و به او اجازه می دهند بر عناصر فرهنگ جشن مردم روسیه تسلط یابد.

جهت گیری آموزشی تعطیلات همچنین در این واقعیت بیان می شود که ابزاری عالی برای فعال کردن گفتار کودکان پیش دبستانی است. عملکرد ارتباطی، زیرا استفاده از عناصر فولکلور به عنوان حکمت عامیانه در تعطیلات، واژگان کودکان را فعال می کند، به شما امکان می دهد زیبایی زبان مادری را بشنوید.

تعطیلات عامیانه ترکیبی از تقریباً همه انواع هنرها است: ادبیات، موسیقی، نقاشی. به همین دلیل است که بهتر است کودکان پیش دبستانی را با سنت های عامیانه در قالب تعطیلات آشنا کنیم. در عین حال، نه تنها دادن دانش جدید به کودکان، بلکه سازماندهی مشارکت مستقیم آنها در اجرای آیین ها، خواندن ترانه های محلی و نمایشنامه ها نیز مهم است.

تعطیلات فرصتی فوق العاده برای کودکان پیش دبستانی است تا استعدادهای متنوعی را نشان دهند، زیرا ویژگی اصلی تعطیلات پایه تئاتر خلاقانه آن است. این فرصتی است برای متحد کردن کودکان و بزرگسالان با یک هدف مشترک، از بین بردن برخی درگیری های داخلی، احساس لذت از ارتباط، لذت خلاقیت مشترک.

آمادگی برای تعطیلات همیشه در کودکان علاقه ایجاد می کند که بر اساس آن سلیقه هنری شکل می گیرد و اتحاد کودکان و بزرگسالان. مهمترین چیز این است که هیچ کس نباید متفکر منفعل باشد. ما سعی کردیم به آرزوهای خلاقیت کودکان کمک کنیم تا تمایل آنها را برای شرکت در بازی ها، رقص ها، نمایش ها، در طراحی سالن، گروه برآورده کنیم. این به اجتماعی شدن کودک کمک می کند، موقعیت فعالی را در او ایجاد می کند و باعث تمایل به حفظ سنت ها و آداب و رسوم مردم روسیه می شود.

ویژگی تعطیلات عامیانه این است که با شادی همه چیز را در اطراف تغییر می دهد. به مردم کمک می کند تا رویدادهای زندگی طبیعت و تاریخ معنوی را با وضوح بیشتری تجربه و درک کنند، که آنها را به ابزاری ضروری در کار آموزشی با کودکان تبدیل می کند. کودکان عمیقاً عمق معنایی تصاویر جشن را احساس می کنند و به طور غریزی آنها را درک می کنند، علی رغم انتقال مصنوعی سنت ها از نسلی به نسل دیگر. با کمال تعجب، اما در زمان ما، کودکانی که در مهدکودک با تعطیلات عامیانه در تماس هستند، اغلب می توانند به والدین خود در کشف این موضوع کمک کنند. دنیای جدیدپر از هماهنگی و شادی

تعطیلات و مراسم مدرن به شدت با فعالیت های هنر عامیانه اشباع شده است، آنها به شدت با قدیمی ها مخالف هستند. مناسک مذهبی. که در فرهنگ عامیانهرا می توان یافت اشکال گوناگونتعطیلات: تعطیلات-کنسرت، تعطیلات-نمایش. چنین تعطیلاتی برای کسانی که به عنوان تماشاگر به آنها می آیند شادی و سرگرمی به ارمغان می آورد و برای کسانی که "هنرمند" هستند کمتر شادی و لذت را به همراه دارد.

یک ماده ضروری برای کار آموزشی کودکان است بازی های سنتی: به عنوان یک مجموعه فرهنگی مستقل و به عنوان عنصری از تعطیلات عامیانه.

یکی از عناصر مهم آموزش می تواند آشنایی با سنتی باشد لباس محلی(البته به شکل اصلی و نه «تئاتری») ساخت و پوشیدن آن در تعطیلات. پس از همه، در لباس افراد تجسم اخلاقی و ایده های زیبایی شناختی، مفاهیم هماهنگی جهان و انسان.

از آنجایی که هدف اصلی تعطیلات کودکان، آشنایی کودکان پیش دبستانی با فرهنگ سنتی تعطیلات، توسعه است خلاقیت کودکان، مسئله محتوای کنش جشن از اهمیت ویژه ای برخوردار است.

به تدریج، تعطیلات به عنوان یکی از ابزارهای اصلی تعامل با والدین در نظر گرفته شد، زیرا این امر به مشارکت فعال والدین در فرآیند آموزشی کمک کرد. مربیان شروع به مشارکت والدین در آماده سازی کردند رویدادهای جشن: به ساخت عامیانه لباس جشن، عروسک ها، برای شرکت در سرگرمی. مادران و پدران دیگر تماشاگر نیستند، اما شرکت کنندگان فعال و کامل شده اند. این شکل از جشن ایجاد شده است رابطه اعتمادبین معلمان و والدین و مهمتر از همه، اهمیت فراوان خانواده را در زندگی خود به هر کودک نشان داد، پتانسیل فرزندان را آشکار کرد، به وضوح امکان مشاهده راه هایی برای استفاده از این پتانسیل را فراهم کرد، به درک مشکلات کودک "از درون" کمک کرد. والدین را وادار کرد تا به این فکر کنند که دوست دارند فرزندان خود را چگونه ببینند و چه چیزی می توانند برای اصلاح آنها وقت داشته باشند. از این گذشته ، اکنون مامان و بابا دست در دست هم به تعطیلات رفتند و در کنار کودک ، یک "خانواده بزرگ" نشستند. علاوه بر این، والدین شروع به بیدار شدن میل به تفکر در مورد آنچه می خواستند و می توانند به فرزندان خود منتقل کنند، چگونه میراث فرهنگیدر طول تعطیلات و در طول تعطیلات.

هنگام سازماندهی تعطیلات، سعی کردیم روحیه شادی را در کودک ایجاد کنیم، خیزش عاطفی و شناخت سنت های تعطیلات ملی، ویژگی های سازماندهی یک جشن، قوانین دعوت از مهمانان و آداب مهمان را شکل دهیم.

بنابراین، با معرفی کودکان به خاستگاه فرهنگ تعطیلات عامیانه روسی، شخصیت هر کودک را متنوع می کنیم، که امیدواریم حامل ویژگی های شخصیت روسی، ذهنیت روسی باشد.

ادبیات:

1. Knyazeva O.A., Makhaneva M.D. آشنایی کودکان با خاستگاه فرهنگ عامیانه روسیه. - سنت پترزبورگ: "کودکی- مطبوعات"، 1998.

2. Kartushina M.Yu. اجرای تئاتر برای کودکان و بزرگسالان. - M .: TC Sphere، 2005.

پیش دبستانی خودمختار شهرداری موسسه تحصیلی

” مهدکودک شماره ۳۹۸ نوع ترکیبی ”

منطقه سووتسکی کازان

پروژه

"آشنایی با سنت ها و فرهنگ مردم روسیه"

مربی MADOU №398

ایشم محمداف

رالیا رناتوونا

دلیل انتخاب موضوع:

در میان مشکلاتی که توجه محققان مدرن را به خود جلب می کند، موارد مربوط به جستجوی راه هایی برای بهبود کیفیت و اثربخشی آموزش هدفمند اهمیت فزاینده ای پیدا می کند. در فرآیند جستجوی وسایل، عوامل و روش های جدید سازماندهی آموزش، اولویت به مواردی داده می شود که اولاً ماهیت چند منظوره دارند. ثانیاً ، آنها به تحقق خود ، ابراز خود فرد کمک می کنند. سوم، آنها برای کودکان جالب هستند. چهارم، آنها به طور ارگانیک در سیستم های آموزشی مدرن قرار می گیرند.

من معتقدم یکی از این ابزارهای آموزشی فرهنگ عامیانه است. این کارکردهای شناختی، رشدی، سرگرمی، تشخیصی، اصلاحی و سایر عملکردهای آموزشی دارد، می تواند به عنوان یکی از ابزارهای آشنایی کودکان با سنت های عامیانه عمل کند، که به نوبه خود، مهمترین جنبهپرورش معنویت، تشکیل یک سیستم اخلاقی و زیبایی شناختی، ارزش های جهانی. ایده اصلی این پروژه آموزش کودکان پیش دبستانی با استفاده از فرهنگ عامیانه، توسعه علاقه کودکان به فرهنگ عامیانه، نیاز به آشنایی با سنت های عامیانه، شکل گیری علایق و ذائقه کودکان، آموزش و پرورش است. شخصیت یک کودک پیش دبستانی با استفاده از هنر عامیانه.

شرکت کنندگان پروژه:کودکان پیش دبستانی، مربیان، والدین

نوع پروژه:پژوهشی و خلاق

مدت زمان: 3 هفته (هفته دوم تا چهارم مارس)

هدف:آموزش در کودکان علاقه مند و عشق به فرهنگ ملی روسیه، هنر عامیانه، آداب و رسوم، سنت ها، بازی های عامیانه؛ ایجاد شرایط مساعد برای آموزش سن پیش دبستانی با استفاده از فرهنگ عامیانه در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی

وظایف:موسیقی:توسعه خلاقیت و تخیل، جذب به ایجاد مشترکتجربیات موسیقی کودکان؛

ارتباط:توسعه دهد تخیل خلاق، گفتار مجازی و ویژگی های اخلاقی شخصیت یک کودک پیش دبستانی. ایجاد احساسات رنگارنگ عاطفی از درگیری کودکان در میراث گذشته، نیاز به برقراری ارتباط با ارزش های آن؛ تمایل به شرکت در فعالیت های جمعی مشترک؛ غنی سازی واژگان در مورد موضوع؛

شناخت:برای آشنایی کودکان و والدین آنها با اعیاد عامیانه، سنت ها و بازی های عامیانه, افسانه ها, قافیه های مهد کودک, جوک; تعیین و توصیف روانشناختی و آموزشی ارزش آموزشی و رشدی اشباع مناسب و موجه اوقات فراغت کودکان با عناصر فرهنگ عامیانه.

خلاقیت هنری:ایجاد شرایط برای آشنایی کودکان با هنر و صنایع دستی؛

خواندن داستان:اطمینان از بهبود مهارت های فعالیت هنری و گفتاری بر اساس متون ادبی (مشارکت در نمایشنامه ها، بیان صریح اشعار، ضرب المثل ها).

اجتماعی شدن:غنی سازی محتوای بازی های کودکان بر اساس آشنایی با پدیده های واقعیت اجتماعی و روابط مردم. در بازی های تئاتری مستقل از ابزارهای بیان هنری (لحن، حالات چهره)، ویژگی ها استفاده کنید.

نتایج مورد انتظار:

تجلی علاقه پایدار به انواع مختلف فعالیت های کودکان: بازی، فعالیت های بصری و نمایشی.

در بازی‌های تئاتری، توانایی برجسته‌کردن لحنی گفتار شخصیت‌های خاص.

تجلی ابتکار و استقلال در انتخاب نقش، طرح، ابزار تناسخ.

توانایی پاسخگویی عاطفی به تجربیات شخصیت های افسانه ها، قافیه های مهد کودک.

نمایشنامه سازی با کمک یک بزرگسال افسانه های کوچک، قافیه های مهد کودک.
انتخاب وسیله بیاناسباب بازی و تزئین شبح اسباب بازی ها با عناصر نقاشی های مختلف.

مراحل کار روی پروژه:

آماده سازی، توسعه پروژه.

کاربردی

نهایی

مرحله ی 1. توسعه پروژه:

مشکل را شناسایی کنید

موضوع و هدف پروژه را مشخص کنید

یک نظرسنجی از دانش آموزان و والدین آنها برای شناسایی سطح انجام دهید

دانش در مورد هنر عامیانه

وظایف خاصی را تعیین کنید

زمان و شرکت کنندگان پروژه را تعیین کنید

برای فعالیت های مشترک برنامه ریزی کنید

منابع اطلاعاتی را انتخاب کنید

مرحله 2. کاربردی:

مجموعه صبحگاهی انگیزه برای انتخاب موضوع

یک محیط در حال توسعه در گروه ایجاد کنید: مطالب نمایشی را جمع آوری کنید (کتابخانه ای با داستان های عامیانه روسی، لباس ها، اسباب بازی های عامیانه، الگوهای طراحی، عتیقه جات، گلدوزی ها و غیره).

طرح NOD.

مرکز علمی

همه چیز را در مورد هنر عامیانه، سنت ها و آداب و رسوم آن بیاموزید

یک سری کلاس برای آشنایی با لباس محلی روسی برگزار کنید.

لباس هایی را بر اساس لباس های محلی روسیه تهیه کنید.

فعالیت هنری

شرکت در نمایشگاه هنر کودک

معرفی یک کودک به دنیای فرهنگ عامیانه از طریق تصاویر فرهنگ روسیه

طراحی بر روی مضامین افسانه ها

ساخت ماسک برای بازی

"صنایع دستی و هنرهای عامیانه و صنایع دستی" انجام وظایف خلاقانه - تزئین اسباب بازی ها بر اساس نقاشی Gorodets، Dymkovo، Gzhel.

مرکز کتاب / سوادآموزی

برای صدور پوشه ها - مشاوره در مورد موضوعات: "لباس عامیانه روسی"، "اسباب بازی عامیانه روسی".

گفتگو-گفتگو” آداب و رسوم باستانیدیدار بهار
آموزش بازی های محلی

روسی خواندن افسانههای محلی: « خواهر Chanterelleو گرگ، "نیکیتا کوژیمیاکا"، "پیرزن حریص"، "شاهزاده قورباغه"، " ریز- خاوروشچکا"، و دیگران

آموزش ضرب المثل ها و ضرب المثل ها در مورد بهار، خورشید، پرندگان.

TSO

یک سری عکس انشا در مورد پروژه بسازید

افسانه های "Teremok"، "Gingerbread Man"، "Turnip" را به کودکان موسسه آموزشی پیش دبستانی نشان دهید.

مرکز بازی

آموزش بازی های عامیانه روسی در فضای باز: "سپیده دم - طلوع"، "چرخ فلک"

فعالیت های نمایشی (بازی های نقش آفرینی، نمایش افسانه ها)

مرکز موسیقی

آشنایی با فرهنگ سرزمین مادری کوچکمنطقه آنها، سنت ها، آداب و رسوم، موسیقی

آشنایی کودکان با آلات موسیقی روسی جغجغه، پیپ، سوت، قاشق چوبی، بالالایکا

استماع آثار موسیقیدر مورد بهار، از داستان های عامیانه معروف روسیه

مدل سه سوالی

ما چه می دانیم؟

«عادلانه» زمانی است که چیزی در بازار فروخته یا خریداری شود. (ویکتوریا)

الگوهای مردم روسیه با مردم تاتار (گلب) متفاوت است.

روس ها رقص های محلیرقص با لباس های محلی (داریا)

قافیه های مهد کودک شعرهای کوچکی هستند که با حرکات ساده دست گفته می شود. (کامیلیا)

فولکلور نیز هنر عامیانه است. اینها آهنگ ها، شعرها، دیتی ها هستند. (ارنست)

چستوشکا کوتاه است آهنگ محلی. (آدلین)

ما چه چیزی میخواهیم بدانیم؟

من می خواهم قافیه های جدید مهد کودک را بدانم. (نیاز)

اسباب بازی های عامیانه روسی از چه ساخته شده اند؟ (صفیه)

چرا اینقدر قرمز در کت و شلوار وجود دارد؟ (دانائه)

من می خواهم یک دیتی جدید یاد بگیرم و برای مادرم بخوانم. (رانیا)

برای دانستن چه کاری باید انجام دهید؟

از معلم بپرس. (داشا ای.)

رفتن به درس موسیقی. (امیلیا)

آهنگ ها را گوش کنید. (کیت)

خلاصه داستان GCD (تشکیل تصویری جامع از جهان)

موضوع: فرهنگ و سنت های عامیانه

مقصد:فرزندان گروه ارشد

هدف:برانگیختن علاقه به سنت های روسی؛ مهربانی و عشق را نسبت به یکدیگر، جهان اطراف پرورش دهید.

ادغام آموزشی مناطق:"فرهنگ بدنی"، "سلامت"، "جامعه پذیری"، "ارتباطات".

وظایف برنامه:

گسترش دانش در مورد فرهنگ و سنت های مردم روسیه؛

ادغام دانش در مورد بازی های عامیانه روسی، ضرب المثل ها؛

آشنایی با گیاهان دارویی;

توسعه تفکر منطقی؛

امکان شرکت در بازی های فولکلور روسی در فضای باز.

امنیت فعالیت حرکتیدر طول بازی های عامیانه؛

افزایش احترام به آداب و رسوم، بازی ها و سنت های عامیانه روسیه؛

توسعه گفتار شفاهی.

تجهیزات: مرکز موسیقی، ضبط صدا: با ملودی های عامیانه روسی، با آواز پرندگان; عکس با گیاهان دارویی; کلاه بز، تاج، روبان ساتنبرای بازی

کار مقدماتی:

گفتگو در مورد فرهنگ و زندگی مردم روسیه؛

آشنایی با بازی های عامیانه روسی، ضرب المثل ها در مورد سلامتی؛

در مورد گیاهان دارویی صحبت کنید.

پیشرفت GCD:

(ملودی عامیانه روسی به گوش می رسد).

مربی:من از شما دعوت می کنم که در فضای دوران باستان غوطه ور شوید، زندگی اجدادمان را به یاد بیاورید، چگونه زندگی می کردند، چگونه با آنها رفتار می شد، چه بازی های عامیانه روسی انجام می دادند. بازی های عامیانه حفظ شده و به روزگار ما رسیده و بهترین ها را جذب کرده است سنت های ملی. تمام بازی های عامیانه با عشق یک فرد روسی برای سرگرمی و جسارت مشخص می شود. بازی ها دوران کودکی ما هستند، آنها از نسلی به نسل دیگر منتقل شدند. ما بازی هایی مانند «تله»، «زنگ، زنگ، در ایوان بیرون بیا» را می شناسیم. بچه ها، اجازه بدهید بررسی کنم که آیا بازی های فولکلور روسی را می شناسید. الان دارم معما می کنم

این هم معمای اول:

من چیزی نمیبینم،
حتی بینی اش.
باند روی صورتم
چنین بازی وجود دارد

نام دارد…

جواب بچه ها- ژمورکی!

مربی:

من مدت زیادی است که در چمن نشسته ام
من برای هیچ چیز بیرون نمی روم.
بگذار نگاه کنند، اگر نه تنبلی،
برای یک دقیقه، برای یک روز کامل ...

جواب بچه ها- قایم باشک!

مربی:

بسوز، روشن بسوز

برای بیرون نرفتن

در پایین بمانید

به میدان نگاه کنید

به آسمان نگاه کن

پرندگان در حال پرواز هستند

زنگ ها به صدا در می آیند…

جواب بچه ها- مشعل ها!

مربی:خوب، اینجا با شما هستیم و بازی های محلی را به یاد آوردیم. زباوای زیبا امروز به دیدار ما آمد. او دوست دارد امروز با ما بازی کند.

سرگرمی:جلسه ما ممکن است باشد

همه چیز را کنار بگذارید

شما "حومه" امروز

برای قرار ملاقات تماس گرفت!

ما جایی برای بازی پیدا خواهیم کرد

ما آنها را در ذخیره پنهان نمی کنیم،

هیچکس خسته نخواهد شد

پشت "حومه" با ما!

مربی:ممنون زباوا که اومدی با ما خوش بگذرونی! و حالا بیایید بلند شویم، دست به دست هم دهیم و برویم بیرون حیاط، بیرون از حومه برای بازی. بیا بریم.

موسیقی روشن می شود.

(ما با یک مار می رویم، یک دایره شروع می کنیم).

سرگرمی:اینجا ما در محل هستیم. پیشنهاد می کنم بازی فولکلور روسی "Dawn-Zaryanitsa" را بازی کنید. بازیکنان به صورت دایره ای می ایستند و دستانشان پایین است. پیشرو - با یک روبان در اطراف دایره قدم می زند و صدا می زند:

"زاریا-زاریانیتسا!

خورشید در خواهر.

بر فراز آسمان قدم زد

افتاد توی چشم

در چشمان طلایی

روبان ها آبی هستند.

با کلمات اخررهبر با دقت روبان را روی شانه یکی از شما قرار می دهد. سریع نوار را می گیرد و پشتش را به رهبر می کند:

و در کلام:

"یک - دو - کلاغ نکن،

مثل آتش بدو!"

هر دو به جهات مختلف در یک دایره پراکنده می شوند، هر که به سرعت به جای خود باز می گردد، هر که وقت نداشت، رهبر می شود - سحر. واضح است؟ بیا بازی کنیم

(موسیقی برای بازی برای تلفن های موبایل).

بازی 3 بار تکرار می شود.

سرگرمی:آفرین، بشین. تصور کنید که در لبه یک جنگل هستید.

(صدای آواز پرندگان، شعری را در پس زمینه موسیقی می خوانیم).

سرگرم کننده: در قدیم، مردم روسیه با عشق و هیبت رفتار می کردند طبیعتو از او محافظت کرد. مردم با محبت به رودخانه تند، خورشید سرخ، علف ابریشم می گفتند.

مربی:جنگل همیشه نقش بزرگی در زندگی مردم روسیه داشته است. از زمان های قدیم، مردم روسیه از جنگل برای نیازهای مختلف استفاده می کردند. در جنگل، مردم گیاهان مفیدی یافتند که با آنها درمان می شد.

سرگرمی:

بسیاری از گیاهان مفید رشد می کنند
در سرزمین بومی روسیه.
می تواند با بیماری مقابله کند
نعناع، برنزه، مخمر سنت جان.

مربی:اجداد ما گیاهان دارویی را به خوبی می شناختند، اما آیا شما آنها را می شناسید؟ اکنون بازی "داروخانه سبز" را انجام خواهیم داد. به معما گوش کنید و پاسخ را در تصویر پیدا کنید.

(تصاویر گیاهان دارویی روی میز گذاشته شده است).

برگه ها را آزاد می کند

عرض جغرافیایی وسیع

روی ساقه های قوی بمانید

صد میوه خشن و مقاوم:

اگر دورشان نگردی...

شما می توانید همه آنها را به تنهایی پیدا کنید.

پاسخ های کودکان- بیدمشک

چمن بسیار معطر است

برگ های معطر.

عجله کن جمع کن

و چای درست کن!

پاسخ های کودکان- نعناع

گیاهی که حتی نابینایان هم می توانند آن را بشناسند؟

پاسخ های کودکان- گزنه

سرگرمی:

خوب، شما گیاهان دارویی را می شناسید. بهترین داروخانه طبیعت است!

در بیشه های جنگل که همه چیز برای دل شیرین است
جایی که هوای پاک برای نفس کشیدن شیرین است،
در گیاهان و گل ها قدرت شفابخشی وجود دارد،
برای همه کسانی که می دانند چگونه راز خود را کشف کنند ...

مربی:

چیزی که ما نشستیم. بیایید یک بازی عامیانه دیگر روسی انجام دهیم: "بزی در جنگل قدم می زد."

سرگرمی:بچه های عزیز بیایید بیرون دایره بزرگباد کردن

بز در مرکز دایره . (رهبر در کلاه بزی).بز تاجی در دست دارد. هر کس را بر سر بگذارم شاهزاده خانم می شود و به مرکز دایره می رود تا با من برقصد. به موزیک، بازی را شروع می کنیم، به صورت دایره ای راه می رویم، دست در دست هم می گیریم و حرکات را مطابق متن انجام می دهیم.

(موسیقی برای بازی برای تلفن های موبایل).

بز از جنگل گذشت، از میان جنگل، از میان جنگل

به دنبال یک شاهزاده خانم، شاهزاده خانم، شاهزاده خانم- در یک دایره راه بروید، دستان خود را بگیرید.

یک بز در جنگل قدم زد، از میان جنگل، از میان جنگل - رو به رو در یک دایره متوقف شوید؛

خودم را یک شاهزاده خانم، شاهزاده خانم، شاهزاده خانم پیدا کردم بز شاهزاده خانمی را انتخاب می کند روی سرش می گذارد تاج و به وسط دایره منتهی می شود.

بیایید بپریم، بپریم، بپریم - همه شرکت کنندگان در بازی پرش می کنند.

و لگد زدن به پاها، لگد زدن، لگد زدن - هر کس حرکت را مطابق متن انجام می دهد.

بیایید بز بچرخانیم، بچرخانیم، بچرخانیم - همه در حال چرخش هستند

و ما دوست خواهیم شد، دوست خواهیم شد، دوست خواهیم شد - رو به روی هم بچرخید و در آغوش بگیرید.

(بازی 2-3 بار تکرار می شود.)

مربی:کاری که بچه های ما خوب انجام می دهند، خوب بازی کردند. بنشینید.

سرگرمی:مردم روسیه با گیاهان معالجه شدند و ضرب المثل ها و گفته های زیادی در مورد سلامتی جمع آوری کردند. میدونی میهمانان عزیز، ضرب المثل ها و سخنان در مورد سلامتی؟

مربی:بیایید بازی "یک کلمه به من بگو" را انجام دهیم:

که در بدن سالم …

پاسخ های کودکان - روحیه سالم

سرگرمی:سیر و پیاز بخورید

پاسخ های کودکان - بیماری را نمی پذیرد

مربی:اگر می خواهید سالم باشید ...

پاسخ های کودکان - خود را معتدل کنید.

سرگرمی:پاکیزگی مهم است...

پاسخ های کودکان - سلامتی.

مربی:در جاده، برای سلامتی آماده شوید ...

پاسخ های کودکان - برو.

مربی:آفرین بچه ها! ضرب المثل ها و ضرب المثل ها را می شناسید. و ما به لطف زاباوا با بازی های عامیانه روسی آشنا شدیم. زمان بازگشت به مهدکودک فرا رسیده است. ما آنچه را که می دانستیم به اشتراک گذاشتیم و سعی کردیم شما را سرگرم کنیم.

سرگرمی:ما با شما خداحافظی نمی کنیم، می گوییم: "دوباره می بینمت!".

خلاصه داستان GCD (خلاقیت هنری - طراحی)

موضوع: "سارافن روسی"

مقصد:بچه های گروه ارشد

هدف:برای ایجاد علاقه به هنر کاربردی روسی، تمایل به دانستن و استفاده از هنر عامیانه شفاهی در زندگی.

ادغام آموزشی مناطق:«شناخت»، «خلاقیت هنری»، «جامعه پذیری»، «ارتباط».

وظایف:

آشنایی کودکان با لباس سنتی روسی، آداب و رسوم عامیانه و تزئینات لباس؛

برانگیختن علاقه به زندگی اجدادمان؛

پرورش عشق در کودکان نگرش دقیقبه فرهنگ و سنت های عامیانه مردم روسیه، خلاقیت مردم روسیه، تمایل به خلق خود.

کار مقدماتی:آشنایی با هنر عامیانه شفاهی: خواندن داستان های عامیانه روسی "Sivka-burka"، "شاهزاده قورباغه"، "Havroshechka"، گفته ها، ضرب المثل ها. آشنایی با عناصر لباس محلی روسیه، بازی های عامیانه روسی "ژمورکی"، "تله".

پیشرفت GCD:

مربی:مردم روسیه در همه چیز استعداد دارند: هم در کار و هم در اوقات فراغت.
فولکلور روسی هنوز ما را با ضرب المثل ها، ضرب المثل ها، قافیه های مهد کودک شگفت زده می کند. ببینیم کدام ها را می شناسید؟

پاسخ کودکان:"صبر و کار همه چیز را خرد می کند"، "بدون کار حتی نمی توان ماهی را از برکه بیرون کشید."

مربی:آفرین بچه ها! و مردم گفتند: چرخش چیست، پیراهن چنین است. امروز ما در نظر خواهیم گرفت که لباس روسی چگونه بود. و سپس آن را ترسیم می کنیم.

(یک لباس محلی روسی یا عروسکی را در چنین لباسی به کودکان نشان دهید).

اما چقدر مردم برای خلق چنین زیبایی تلاش می کنند. این لباس را زنان روسی می پوشیدند. کت و شلوار چند ساله است و به نظر نو است. میدونی چرا؟

پاسخ های کودکان.

مربی:با عشق دوخته شده بود، با دقت نگهداری می شد و فقط در روزهای تعطیل لباس می پوشید. بنابراین، لباس امروز چشمان ما را خشنود می کند.
لباس محلی زنان از پیراهن و سارافون تشکیل شده است.
برای ساخت کت و شلوار از چه رنگی استفاده شده است؟

پاسخ کودکان:سفید، قرمز (بسیاری).

مربی:پیراهن رنگ سفید، روی دهان و روی آستین گلدوزی. به نظر شما چه کسی این الگو را برای آن طراحی کرده است؟

پاسخ کودکان:دختران، زنان

مربی:برای چیست (گلدوزی)؟

پاسخ کودکان:برای زیبایی

مربی:نه تنها برای زیبایی، بلکه برای محافظت از بیماری ها، مشکلات، بدبختی ها. یک سارافون بلند روی پیراهن پوشیده شده بود که با روبان هایی با نقش و نگار تزئین شده بود. بچه ها به نظرتون سارافون چی دوزی کردین؟

پاسخ کودکان:گل، خورشید

مربی:بچه ها با چنین کت و شلوار ظریفی از رفتن به نمایشگاه خجالت نمی کشند.
یادمان باشد نمایشگاه چیست؟

پاسخ های کودکان: اینها بازارهای جشن، بازار هستند. در این نمایشگاه می توانستید بخرید، بفروشید، خوش بگذرانید، برقصید، بازی کنید.

مربی:آیا می خواهید مانند یک نمایشگاه بازی کنید؟

پاسخ کودکان:آره.

مربی:بیایید بازی عامیانه روسی "چرخ فلک" را بازی کنیم.
معلم در مرکز است. در دستان برافراشته اش چند روبان گرفته است. بچه ها (به تعداد روبان ها) به صورت دایره ای به طرف مرکز می ایستند و هر کدام انتهای روبان را در دستان خود می گیرند. معلم بازی را شروع می کند:

"در خورد، خورد، چرخ و فلک ها چرخیدند، ( بچه ها راه می روند.)و سپس، سپس، سپس، همه اجرا، اجرا ، (بچه ها دویدند).ساکت، ساکت، برای توقف چرخ فلک عجله نکن. (بچه ها می ایستند، راه می روند).

مربی:در صندلی های خود بنشینید بیایید امروز یک سارافان عامیانه روسی بکشیم. (در جلوی بچه ها نقاشی سارافون با طرح ناتمام، نمونه هایی از زیور آلات برای تزیین آن)

بچه ها، من قبلاً طراحی خود را شروع کرده ام. من این کار را با نوک برس انجام می دهم. کار را ادامه دهید.

(معلم کار بچه ها را مشاهده می کند، اگر مشکلی وجود داشته باشد، کمک می کند. او مطمئن می شود که بچه ها رنگ را به درستی می گیرند، برس ها را آبکشی می کنند، از دستمال سفره استفاده می کنند. به بچه هایی که کارشان را سریعتر از دیگران تمام می کنند، می توان پیشنهاد داد که یک دستمال بکشند. ).

(در پایان درس، نقاشی ها در نمایشگاه خلاقیت کودکان قرار می گیرد.)

مربی:بیایید به هم نگاه کنیم، لبخند بزنیم و فراموش نکنیم که ما بسیار عاقل، مهربان، سخت کوش هستیم. "اگر دوستی عالی باشد، وطن قوی خواهد بود"

خلاصه داستان NOD (خلاقیت هنری - لپکا)

موضوع: "تزیین خروس بر اساس نقاشی Dymkovo."

مقصد:بچه های گروه ارشد

ادغام حوزه های آموزشی:دانش، خلاقیت هنری، ارتباطات، اجتماعی شدن، فرهنگ بدنی، موسیقی، خواندن داستان.

وظایف:-به کودکان بیاموزید که خروس را بر اساس اسباب بازی Dymkovo مجسمه سازی کنند ، به ویژگی های خروس توجه کنند و در کار منعکس کنند: دم باشکوه ، بال های موج دار ، گوش ماهی - تاج.

برای تثبیت مجسمه سازی یک پرنده از یک قطعه پلاستیکی کامل، تکمیل محصول با جزئیات با چسباندن.

برای تمرین توانایی موج مانند، بال های خمیده، پرهای دم. سطح اسباب بازی را صاف کنید. برای اینکه آن را زیبا، رسا، شبیه به واقعی کند.

برای آموزش کودکان در کودکان با علاقه و احترام به صنایع دستی عامیانه.

کار مقدماتی:آشنایی با کاردستی Dymkovo، بررسی اسباب بازی های Dymkovo، الگوبرداری از اردک Dymkovo، حفظ اشعار در مورد اسباب بازی های Dymkovo.

پیشرفت GCD:

مراقب: بچه ها امروز در راه مهدکودک یک زاغی دیدم.

زاغی سپید دور شهر پرواز کرد،

از میان درختان پرید.

نامه ای در منقارش آورد. (پاکت را به بچه ها نشان می دهد)

از طرف چه کسی ? (پاکت را باز می کند)

"سلام بچه ها، -

خرس ها و وانیاتکی، تانیا، سورتمه، پتیا و بچه های دیگر!

اگر دوست دارید بازی کنید، مجسمه سازی کنید و نقاشی کنید،

برای بازدید بیا! خوش آمدی! »

اسباب بازی از روستای Dymkovo.

بچه ها، آیا می خواهید از اسباب بازی های Dymkovo دیدن کنید؟

پاسخ کودکان:ما میخواهیم.

مربی:پس بیا پرواز کنیم آنها در افسانه ها چه پرواز می کنند؟

پاسخ کودکان:در افسانه ها، آنها در هاون، با چکمه های پیاده روی، روی چوب جارو، روی فرش جادویی پرواز می کنند.

مربی:پیشنهاد می کنم از فرش پرنده استفاده کنید. فضای کافی برای همه ما دارد.

(از بچه ها دعوت می کند تا روی فرش بایستند)

آیا همه آماده اند؟ فرش بلند می شود. چشمانت را ببند و ما را در حال پرواز تصور کن.

یک دو سه چهار پنج،

فرش ما شروع به بلند شدن کرد

بر فراز مزارع، بالای کوه ها، بر فراز جنگل های مرتفع.

ما تندتر از باد می دویم.

نگاه کنید - و فورا فرود بیایید.

نگاه کن برای مدت طولانی، کارگاه هایی در اینجا قرار داشت که در آن اسباب بازی های Dymkovo ساخته می شد. چند نفر از شما به یاد دارید که این صنعت کجا پایه گذاری شد؟

پاسخ کودکان:این صنعت در روستای Dymkovo تأسیس شد.

مراقب: و چرا این روستا به نام Dymkovo نامیده می شد؟

پاسخ کودکان:در زمستان که اجاق‌ها گرم می‌شوند، در تابستان که مه شدیدی وجود دارد، تمام روستا انگار در دود و مه است. بنابراین، این روستا را Dymkovo و اسباب بازی ها را Dymkovo نامیدند.

مربی:بچه ها، اسباب بازی ها از چه چیزی ساخته شده اند؟

پاسخ کودکان:اسباب بازی ها از خاک رس ساخته می شدند.

مربی:چه کسی این اسباب بازی ها را ساخته است؟

پاسخ کودکان:اسباب بازی توسط زنان و کودکان ساخته می شد. و سپس در بهار آنها در نمایشگاه فروخته شدند.

مربی:بچه ها، اسباب بازی های Dymkovo ما را به محل خود دعوت کردند، بیایید به دیدن آنها برویم.

(آهنگ عامیانه روسی به گوش می رسد)

معلم بچه ها را به میز می آورد که روی آن اسباب بازی های Dymkovo وجود دارد.

بچه ها، چه اسباب بازی هایی اینجا می بینید؟

پاسخ کودکان:اردک، خروس، بوقلمون.

مربی:بچه ها ، در مهد کودک ما در تعطیلات Maslenitsa نمایشگاهی وجود داشت. از آنجایی که ما به کارگاه اسباب بازی Dymkovo رسیدیم. پس شما الان بچه نیستید، بلکه همه استادان معجزه هستند!

امروز سعی خواهیم کرد یک اسباب بازی Dymkovo را برای نمایشگاه قالب کنیم.

(کودکان با معلم به میزی که خروس Dymkovo روی آن ایستاده است نزدیک می شوند.)

ببین چه پرنده ای!

کسی که نگاه نمی کند شگفت زده می شود!

دم، منقار و پر -

فقط شگفت انگیز است، نگاه کنید!

بچه ها به نظر شما این پرنده چیست؟

پاسخ کودکان:این یک خروس است.

مربی:درست است، این یک خروس Dymkovo است. بیایید نگاهی به آن بیندازیم.

دمش چیه؟

پاسخ کودکان:دم خروس خمیده، باشکوه است.

مربی:بال های خروس چیست؟

پاسخ کودکان:بال های خروس مواج است.

مربی:شانه خروس چیست؟

پاسخ کودکان:شانه خروس مانند کلاه است، مانند تاج.

مربی:بله، دم خروس باشکوه، بال ها موج دار، و شانه مانند تاج است. ما قبلاً می دانیم که چگونه از یک قطعه کامل با شما مجسمه سازی کنیم. و اکنون به شما نشان خواهم داد که چگونه بال ها را مجسمه سازی کنید. یک تکه پلاستیکی کوچک برمی دارم و آن را بین کف دستم می چرخانم و کمی صاف می کنم (همراه با نمایش)من این بشقاب را گرفتم بشقاب را از وسط نصف می کنم تا دو بال کناری به دست آید. سپس بالها را به بدن پرنده می چسبانم ، آن را محکم صاف می کنم ، با احتیاط آن را روغن کاری می کنم و فقط پس از آن لبه ها را فشار می دهم تا موج دار شود. از کجا کار را شروع خواهید کرد؟

پاسخ کودکان:از تقسیم پلاستیک به یک قطعه بزرگ برای بدنه. و کوچکتر، برای بالها و گوش ماهی.

مربی:چگونه یک خروس مجسمه سازی کنیم؟

پاسخ کودکان:ابتدا یک بدنه بیضی شکل می‌شود، سپس گردن با سر و دم کشیده می‌شود و سپس شانه و بال‌ها وصل می‌شود.

پاسخ کودکان:آفرین بچه ها من می بینم - شما آماده مجسمه سازی یک خروس Dymkovo هستید. به کارگاه بروید و در صندلی های خود بنشینید. قبل از شروع، بیایید انگشتان خود را آماده کنیم

ژیمناستیک انگشت.

خروس می آید، کلاه کناری است.

ریش قرمز، سر سفالی.

زود بیدار شدم، رفتم دنبال آب،

یک خانم جوان را پیدا کرد.

خانم جوان مهربان است، او به من چکمه داد.

مربی:آنها از یک تپه دور برای ما پلاستیکین آوردند،

دست به کار شو استاد معجزه!

سعی کنید خروس های خود را زیبا و مرتب نگه دارید. در استاد خوبمحل کار همیشه تمیز و مرتب است.

(بچه ها برای آرام کردن ملودی های عامیانه روسی خروس را می سازند. در پایان کار بچه ها دست های خود را پاک می کنند. خروس های خود را بیرون می آورند و روی پایه می گذارند).

مربی:بنابراین خروس های سفالی ما آماده هستند.

بچه ها اسباب بازی چه کسی را بیشتر دوست داشتید و چرا؟

پاسخ های کودکان

مردم روسیه می دانستند که چگونه کار کنند، آنها می دانستند که چگونه استراحت کنند. طبق این اصل: "علت - زمان، سرگرمی - ساعت"، دهقانان عمدتاً در تعطیلات استراحت می کردند. تعطیلات چیست؟ کلمه روسی "تعطیلات" از کلمه اسلاوی باستان "تعطیلات" به معنای "استراحت، بیکاری" گرفته شده است.

چه تعطیلاتی در روسیه گرامی داشته می شد؟برای مدت طولانی در روستاها سه تقویم زندگی می کردند. اولی طبیعی، کشاورزی، مرتبط با تغییر فصل است. دوم - زمان بت پرستی، پیش از مسیحیت، درست مانند کشاورزی، با پدیده های طبیعی مرتبط است. سومین، آخرین تقویم، مسیحی، ارتدکس است، که در آن تنها دوازده تعطیلات بزرگ وجود دارد، بدون احتساب عید پاک. در زمان های قدیم، کریسمس به عنوان تعطیلات زمستانی اصلی در نظر گرفته می شد. تعطیلات کریسمس همراه با مسیحیت در قرن دهم به روسیه آمد. و با تعطیلات زمستانی اسلاوی باستان - زمان کریسمس یا سرودها ادغام شد.

زمان این تعطیلات برای اسلاوهای باستان از اهمیت اقتصادی زیادی برخوردار بود. به پایان رسید کار زمستانی، یک دوره آماده سازی فعال برای بهار وجود داشت. جای تعجب نیست که مردم در تعطیلات مورد انتظار شادی کردند. بله، و خود طبیعت به این امر تمایل داشت: خورشید با شادی بیشتری می درخشید، روزها شروع به رسیدن کردند. روز 25 دسامبر در تقویم اجداد ما روز سپریدون انقلاب نامیده می شد. بر اساس اعتقادات اسلاوها، در شب تولد خورشید جدید، ارواح نیاکان به زمین فرود آمدند که به آنها "قدیس" یا "کریسمس" می گفتند.

زمان کریسمس اسلاو یک تعطیلات چند روزه بود. آنها در پایان دسامبر آغاز شدند و در طول هفته اول ژانویه ادامه یافتند.

در زمان کریسمس نزاع، قسم خوردن، ذکر مرگ و ارتکاب اعمال مذموم ممنوع بود. همه موظف بودند با یکدیگر فقط خوشایند انجام دهند. غروب شب کریسمس را به نام شب کریسمس یا عشایری می شناسند که با رعایت آیینی که به نظر می رسید مردم خود را برای کریسمس آماده می کردند. در این روز رسم بر این بود که به یاد ستاره بیت لحم تا پاسی از غروب، قبل از ظهور اولین ستاره، روزه می گرفتند. و به محض اینکه طلوع غروب در آسمان روشن شد، خانواده بر سر سفره نشستند. در شب کریسمس ، پسرخوانده ها به دیدار پدرخوانده ها و مادران خود رفتند ، تعطیلات را به آنها تبریک گفتند و در همان زمان برای آنها کوتیا ، پای آوردند. آنها نیز به نوبه خود با فرزندان خوانده رفتار کردند و به آنها پول دادند.

شب کریسمس -این یک تعطیلات ساده و آرام است که پشت میز می گذرد، در یک مکالمه خوش اخلاق و خیلی زود به پایان می رسد.

و صبح روز بعد یک تعطیلات کاملاً متفاوت آغاز شد - پر سر و صدا و شاد. فرزندانش شروع کردند. آنها خانه به خانه با ستاره و لانه می رفتند و ابیاتی برای جلال مسیح می خواندند. ستاره ای به اندازه آرشین از کاغذ ساخته شده بود که با رنگ نقاشی شده بود و از داخل با شمع روشن می شد. پسرانی که اغلب برای حمل ستاره به آنها اعتماد می شد، به خاطر اهمیت، ستاره را به همه طرف چرخاندند. صحنه ولادت - یک جعبه دو طبقه که در آن مجسمه های چوبی صحنه های مربوط به تولد مسیح را به تصویر می کشند. حدس زدن اینکه راه رفتن با یک ستاره یادآور ستاره بیت لحم است، ستایش آواز خواندن به جلال مسیح است، و صحنه عیسی مسیح یک تئاتر عروسکی است، دشوار نیست.

برای آواز خواندن خود، مردم برده هدایای مختلفی دریافت کردند، اغلب پای و پول. برای جمع آوری کیک ها، یکی از اسلاولیتزیک ها جسد را درید و یک بشقاب برای پول در نظر گرفته شد. حوالی ظهر عبادت بزرگترها شروع شد. در قدیم همه کلاس ها در این کار شرکت می کردند.

زمان کریسمسنمی توانست بدون مشارکت مومداران انجام دهد. بازی‌های Mummer یک بازی بوفون باستانی روسی است. مامرها به کلبه ها رفتند و به بهترین شکل ممکن سرگرم شدند: آنها فریب خوردند، اجراهای کامل را اجرا کردند.

کارولینگ نیز یک مراسم رایج کریسمس بود - بازتابی از تعطیلات باستانی کولیادا.

سرود آهنگ های ویژه کریسمس هستند. محتوای آنها سنتی بود - تجلیل از صاحب، آرزوی رفاه و سعادت برای خانواده و خانه او. جایزه ای برای سرود قرار بود - چیزی خوشمزه. اگر صاحبش بخیل بود و چیزی نمی داد، یا کم می داد، پس با شنیدن چنین آرزویی به خطر می افتاد:

"برای سال نو، یک تابوت صخره ای،

چوب بر قبر، مادیان را پوست کند!

سرگرمی مورد علاقه کریسمس - فال. حدس زدن باعث ایجاد تمایل مردم به پیش بینی آینده و حتی تأثیر جادویی بر آن شد. در دوران بت پرستی، فال گیری صرفاً ماهیت اقتصادی داشت - در مورد برداشت و فرزندان دام، در مورد سلامت اقوام و دوستان. آنها یک برگ گندم یا یک بغل یونجه را به هنگام کریسمس در کلبه آوردند و یک نی و یک تیغه علف را با دندان های خود بیرون آوردند. یک گوش پر یک برداشت خوب و یک تیغه علف بلند - یک یونجه خوب را نشان می داد.

در طول سالها، فقط جوانان، به ویژه دختران، علاقه خود را به فالگیری حفظ کرده اند. همه چیز بت پرستانه و جادویی که شامل این آیین می شد مدت هاست فراموش شده است و سرگرمی جشن از خرابه ها متولد شده است. اما چرا این زمان برای فال گیری خوب است؟ یک افسانه عامیانه می گوید: "در شب سال نو، تعداد بی شماری از شیاطین از عالم اموات بیرون می آیند و در اطراف زمین قدم می زنند و همه مردم تعمید یافته را می ترسانند. از او، از قدرت ناپاک، می توان به سرنوشت خود پی برد. در زمان کریسمس، دختران بالغ به ثروت گفتند:

آیا آنها امسال ازدواج خواهند کرد؟ در تاریکی شب، وقتی همه اعضای خانه در خواب عمیق هستند، فالگیرها با رعایت شدیدترین سکوت، خروسی را به کلبه می آورند. اگر سر سفره برود دختر ازدواج می کند و اگر خروس کلبه را ترک کند او همچنان در بین دختران باقی می ماند.

دخترها بی سر و صدا به خانه غاز رفتند و پرنده ای را در تاریکی گرفتند: اگر نر به دست بیفتد دختر ازدواج می کند و اگر ماده هنوز دختر خواهد بود.

مجرد یا بیوه؟ دخترها مخفیانه از خانه بیرون رفتند و به سمت پرچین یا پرچین رفتند و در حالی که آن را با دو دست بستند، با یک دست شروع به مرتب کردن هر تینین کردند و به آرامی گفتند: "مجرد، بیوه، مجرد، بیوه." اگر تین به نام مجرد ختم شود به این معنی است که دختری با چنین شخصی ازدواج می کند.

نامزد در کدام جهت زندگی می کند؟ "برای دروازه، دمپایی که از پا برداشته شده بود، پرتاب شد." انتهای کفش در کدام جهت نشان می دهد، نامزد در آنجا زندگی می کند.

برای پی بردن به سرنوشت آنها، "موم آتشین غرق شد". با توجه به ارقام تشکیل شده، آنها قضاوت خود را: به نظر می رسد یک کلیسا - برای عروسی، و اگر یک گودال یا یک غار - منتظر مرگ است.

رایج ترین آنها پیشگویی podblyudnye بود. دختران که حلقه های خود را در ظرفی گذاشته بودند و روی آن را با روسری پوشانده بودند، "آهنگ های ظرف را هماهنگ می خواندند." بعد از آهنگ، ظرف تکان خورد و فالگیر به طور تصادفی یکی از حلقه ها را بیرون آورد. محتوای این آهنگ که سرنوشت را پیش بینی می کند متعلق به معشوقه آن بود.

جالب ترین و در عین حال وحشتناک ترین، فال گرفتن با آینه و شمع بود. دختر از میان شعله شمع در آینه نگاه کرد و می توانست چیزی را در خواب ببیند.

حدس زدن در زمان کریسمس، یعنی قبل از عیسی مسیح، یا تعمید امکان پذیر بود. عید اپیفانی که در 19 ژانویه جشن گرفته می شود، یکی از تعطیلات بزرگ کلیسای ارتدکس است. به یاد غسل تعمید عیسی مسیح توسط یحیی تعمید دهنده نبی تأسیس شد.

در آستانه بهار در روستاها یک تعطیلات سرگرم کننده را جشن گرفتند - ماسلنیتسا. از زمان بت پرستی به عنوان تعطیلات زمستانی و استقبال از بهار شناخته شده است. نام اصلی Maslenitsa "myasopust" بود. بعداً آنها شروع به نامیدن هفته Shrovetide "هفته پنیر" یا به سادگی Maslenitsa کردند. نام "Maslenitsa" تصادفی نیست. در هفته آخر قبل از روزه داری، خوردن گوشت مجاز نبود، اما محصولات لبنی، از جمله کره، که به وفور روی پنکیک ریخته می شد - غذای اصلی تعطیلات، هنوز ممنوع نشده بود.

مانند هر رویداد مرتبط با عید پاک- رویداد اصلی سال مسیحی، Maslenitsa پیوست تقویم دقیقی ندارد، اما هفته قبل از روزه است.

هر روز سه‌شنبه بزرگ نام خاص خود را داشت، هر روز اقدامات، قوانین رفتار، آیین‌های خاص خود را تعیین می‌کرد. دوشنبه یک جلسه نامیده می شد، سه شنبه - معاشقه، چهارشنبه - لذیذ، پنجشنبه - عیاشی، چهار تایی، جمعه - عصر مادرشوهر، شنبه - جمع خواهرشوهر، یکشنبه - روز بخشش، دور زدن.

کل هفته، علاوه بر اسامی رسمی، عموماً به عنوان "صادق، گسترده، شاد، بانوی شرووتاید، خانم شرووتاید" شناخته می شد.

روز یکشنبه، قبل از سه‌شنبه بزرگ، پدر همسر جوانی که با خود یک خوراکی (بیشتر کیک‌ها) می‌برد، نزد خواستگاران رفت و از دامادش و همسرش خواست که اجازه دهند او را ملاقات کنند. او همچنین به همراه تمام خانواده، خواستگاران را دعوت کرد. معمولاً جوانان جمعه می آمدند، تمام روستا منتظر آمدن آنها بودند. قرار بود مادرشوهر از دامادش مراقبت کند، او بهترین غذاها را می پخت و البته پنکیک هم می پخت. بنابراین، جمعه ماسلنیتسا است که نام "عصرهای مادرشوهر" را دارد. فردای آن روز از مهمانان توسط خواهر شوهر یعنی خواهر شوهر پذیرایی شد. یکی از رویدادهای اصلی مرتبط با تعطیلات، ملاقات و وداع با ماسلنیتسا بود. تا پنجشنبه هفته پنیر، یک عروسک نی به شکل یک زن ساخته شد. لباس ماسلنیتسا یا به صورت مقرون به صرفه خریداری شده بود، یا لباس های نازک پوشیده شده بود. مترسکی با خنده و شوخی در تمام روستا گرفته شد.

رایج ترین نوع سیم روشن کردن آتش بود. عصر یکشنبه، صفوف Maslenitsa به زمستان رفت، جایی که Maslenitsa در آتش سوزانده شد. همه مردم در اطراف آتش Maslenitsa جمع شدند. آهنگ ها، جوک ها، جوک ها بود. با پرتاب کاه به آتش، آنها تکرار کردند: "Maslenitsa، خداحافظ! امسال برگرد."

یکی از آداب و رسوم شرووتاید سوار شدن تازه عروسان از کوه یخی بود. جوانان با بهترین لباس های خود به اسکیت آمدند. هر شوهر جوانی موظف بود همسرش را سوار بر تپه کند. همه اینها با بوسه و تعظیم همراه بود. جوانان شاد اغلب سورتمه را به تعویق می انداختند و سپس زوج متاهلباید با تعداد معینی از بوسه های عمومی جبران می شد.

اسکی از کوه به طور کلی یکی از سرگرمی های مورد علاقه Maslenitsa است. سوار شوید، با شروع از دوشنبه، نه تنها تازه ازدواج کرده، بلکه کودکان. تپه‌های یخی با درختان کریسمس تزئین شده بودند، فانوس‌ها آویزان شدند، حتی مجسمه‌های یخی در کناره‌ها قرار گرفتند.

از روز پنجشنبه جای سرسره ها سوارکاری شد. آنها سوار بر تروئیکا با زنگ، مسابقه می دادند و درست مانند آن.

سرگرمی شدیدتر مشت زدن بود. آنها یک به یک و دیوار به دیوار جنگیدند. نبردها روی یخ رودخانه های یخ زده اتفاق افتاد. دعواها بی رحمانه، بی پروا انجام می شد که گاهی به جراحت و حتی مرگ ختم می شد.

یکی از اقدامات هفته شرووتاید "تسخیر شهر برفی" بود. یک هفته قبل از شرووتاید، پسرها شهری را از برف ساختند و همه جور جلوه به آن دادند. سپس یک شهردار انتخاب می شود که موظف است از شهر در برابر حمله Shrovetide محافظت کند. آنها شهرها را در آخرین روز ماسلنیتسا تصرف کردند و قصد داشتند پرچم شهر و خود شهردار را در اختیار بگیرند.

آخرین روز ماسلنیتسا یکشنبه بخشش است. در این روز نه تنها از زنده ها بلکه از مردگان نیز طلب بخشش می کنند. در غروب این روز به غسالخانه رفته و پاک شده وارد روزه بزرگ می شوند.

در روز عید، عید بشارت برگزار می شد. طبق سنت کلیسا، در روز 7 آوریل، فرشته جبرئیل به مریم باکره ظاهر شد و اعلام کرد که پسری به طور معجزه آسایی برای او به دنیا خواهد آمد. اعتقاد بر این است که در این روز زمین و همه موجودات روی آن برکت می گیرند. با وجود روزه سخت، خوردن ماهی در این روز مجاز بود.

هر بهار، مسیحیان در سراسر جهان عید پاک، رستاخیز درخشان مسیح، قدیمی‌ترین و مشهورترین جشن‌های کلیسای مسیحی را جشن می‌گیرند. مراسم اصلی عید پاک برای همه شناخته شده است: رنگرزی تخم مرغ، پخت کیک عید پاک. برای یک مؤمن، عید پاک با شب زنده داری نیز همراه است. راهپیماییو تعمید تعمید عبارت است از تبادل بوسه در هنگام تلفظ تبریک عید پاک: "مسیح برخاسته است!" - "به راستی برخاست!".

برای یک مسیحی، عید پاک اصلی ترین و رسمی ترین تعطیلات سال است، جشن رستاخیز عیسی مسیح که بر روی صلیب به شهادت رسید.

تحرک روز جشن عید پاک منجر به این واقعیت می شود که هر سال روز رویدادهای مربوط به چرخه عید پاک تغییر می کند، تاریخ آغاز روزه بزرگ و تثلیث تغییر می کند.

علاقه به گذشته، به ریشه‌ها، به تاریخ، فرهنگ، شیوه زندگی مردم که طبیعتاً در مرحله‌ای از پیشرفت جامعه بشری پدید می‌آید، یک روند جهانی است. تنها بر اساس گذشته است که می توان زمان حال را درک کرد و آینده را پیش بینی کرد. و مردمی که همه ارزشمندترین چیزها را از نسلی به نسل دیگر منتقل نمی کنند، مردمی هستند که آینده ندارند.

احیای ملی، بازآفرینی سنت‌های عامیانه مترقی بدون فعال‌سازی سنت‌های اصیل آموزش و پرورش، قوم‌آموزی غیرممکن است. هنجارهای اجتماعی، ارزش ها، تجربه را جذب می کند. دانش عامیانه در مورد تربیت و آموزش کودکان، حکمت عامیانه منعکس شده در آموزه های دینی، فولکلور، بازی ها و اسباب بازی های عامیانه، زندگی و سنت های عامیانه را جمع آوری و نظام مند می کند.

از همین رو

دانلود:

پیش نمایش:

تعطیلات عامیانه روسیه به عنوان وسیله ای برای آشنایی کودکان پیش دبستانی با فرهنگ و سنت های ملی

A.V. سردیوکوف

احیای ملی، بازآفرینی سنت‌های عامیانه مترقی بدون عملی کردن سنت‌های اولیه آموزش، آموزش قوم‌آموزی غیرممکن است.آموزش قوم‌آموزی به مطالعه فرآیند تعامل و تأثیر اجتماعی و اجتماعی می‌پردازد که طی آن فرد بزرگ می‌شود و رشد می‌کند. هنجارهای اجتماعی، ارزش ها، تجربه را جذب می کند. دانش عامیانه در مورد تربیت و آموزش کودکان، حکمت عامیانه منعکس شده در آموزه های دینی، فولکلور، بازی ها و اسباب بازی های عامیانه، زندگی و سنت های عامیانه را جمع آوری و نظام مند می کند.

از همین رو مطالعه هنر عامیانه برای آشکار ساختن ارزش هایی که هر ملتی در فرهنگ جهانی سرمایه گذاری می کند بسیار مهم است.

ایده ها و مفاهیم اخلاقی در مورد فرهنگ قومی با کمک مکالمات، داستان های مربی در مورد کار، سنت ها، هنر عامیانه مردم روسیه شکل می گیرد. خواندن کتاب در مورد مردمان کشور ما، آشنایی با افسانه ها، افسانه ها، حماسه ها، ترانه ها، معماها، ضرب المثل ها و ضرب المثل ها، بازی ها و اسباب بازی های عامیانه، تعطیلات عامیانه.

در پیش دبستانی ما توجه بزرگبرای آشنایی کودکان با سنت های تعطیلات عامیانه روسیه داده می شود. چرا به تعطیلات روی آوردیم؟ تعطیلات عامیانه به کودکان کمک می کند تا احساس کنند بخشی از مردم خود هستند، با سنت ها و آداب و رسوم آن آشنا شوند، رشد کنند مهارت های خلاقانه. این تعطیلات ایده ای از باورهای عامیانه, آیین های سنتی, زندگی روزمرهدهقان روسی آنها نگرش دقیق و محترمانه نسبت به طبیعت را آموزش می دهند، سرزمین مادری، اجداد آنها ، تاریخ مردم.

ک.د. اوشینسکی خاطرنشان کرد: تعطیلات برای یک کودک به هیچ وجه مانند ما بزرگسالان نیست. وی تاکید کرد: کودک از تعطیلات به تعطیلات روزهای خود را می شمارد، همانطور که ما از یک اتفاق مهم زندگی به اتفاق دیگر سال می شماریم. کودکی بدون تعطیلات چقدر کسل کننده و خاکستری خواهد بود!..

هر تعطیلی، همانطور که توسط M.M. باختین شکل اولیه فرهنگ است. فرهنگ تعطیلات واقعاً از فرهنگ ساخته شده استبازی، کلام، حرکت و صدای موسیقی، مد و لباس، آداب، رسم - در یک کلام، از ترکیبی از فرهنگ های مختلف. احیای سنت های عامیانه جشن در یک موسسه پیش دبستانی را دنبال کردیم هدف خاص- از طریق سازماندهی تعطیلات فولکلور کودکان، دانش آموزان خود را با خاستگاه فرهنگ عامیانه روسیه آشنا کنیم، تا به هر کودک این فرصت را بدهیم که باز شود و استعدادهای خود را نشان دهد.

ویژگی تعطیلات عامیانه این است که با شادی همه چیز را در اطراف تغییر می دهد. به مردم کمک می کند تا رویدادهای زندگی طبیعت و تاریخ معنوی را با وضوح بیشتری تجربه و درک کنند، که آنها را به ابزاری ضروری در کار آموزشی با کودکان تبدیل می کند. کودکان عمیقاً عمق معنایی تصاویر جشن را احساس می کنند و به طور غریزی آنها را درک می کنند، علی رغم انتقال مصنوعی سنت ها از نسلی به نسل دیگر. با کمال تعجب، اما در زمان ما، کودکانی که در مهدکودک با تعطیلات عامیانه ارتباط برقرار کرده اند، اغلب می توانند به والدین خود کمک کنند تا دنیای جدیدی پر از هماهنگی و شادی را کشف کنند.

تعطیلات و مراسم مدرن به شدت با فعالیت های هنر عامیانه اشباع شده است، آنها به شدت با آیین های قدیمی و مذهبی مخالف هستند. در فرهنگ عامیانه، می توانید اشکال مختلفی از تعطیلات را پیدا کنید: تعطیلات-کنسرت، تعطیلات-نمایش. چنین تعطیلاتی برای کسانی که به عنوان تماشاگر به آنها می آیند شادی و سرگرمی به ارمغان می آورد و برای کسانی که "هنرمند" هستند کمتر شادی و لذت را به همراه دارد.

برای یک مهدکودک، طبیعی ترین تعطیلاتی است که کودکان به طور سنتی در آن شرکت می کنند. به عنوان مثال، اینها تعطیلات هستند: "جلسه بهار"، که در آن به کودکان نقش فراخوانی داده می شود، آنها رقص های دور را هدایت می کنند، دسته ها را می خوانند و به آنها کیک عید پاک (کوکی هایی به شکل پرندگان) می دهند. کودکان مشتاقانه منتظر چنین تعطیلاتی هستند. مشکلات با این روز همراه است خلاقیت هنری: همراه با مامانا درست میکنن خمیر سفیدخرچنگ، پرستوها و آوردن به پیش دبستانی. کودکان نوپا عشق را در خلاقیت های کوچک خود قرار می دهند. طبیعت بومیتصور شما از زیبایی

یک ماده ضروری برای کار آموزشی بازی های سنتی کودکان است: به عنوان یک مجموعه فرهنگی مستقل و به عنوان عنصری از تعطیلات عامیانه.

یکی از عناصر مهم آموزش نیز می تواند آشنایی با لباس سنتی (البته به شکل اصلی و نه «تئاتری» آن)، ساخت و پوشیدن آن در تعطیلات باشد. در واقع، مردم در لباس، ایده های اخلاقی و زیبایی شناختی خود، مفاهیم هماهنگی جهان و انسان را تجسم می بخشند.

از آنجایی که هدف اصلی تعطیلات کودکان، آشنایی کودکان پیش دبستانی با فرهنگ سنتی جشن، توسعه خلاقیت کودکان است، موضوع محتوای عمل جشن از اهمیت ویژه ای برخوردار است.

آمادگی برای تعطیلات همیشه در کودکان علاقه ایجاد می کند که بر اساس آن سلیقه هنری شکل می گیرد و اتحاد کودکان و بزرگسالان. مهمترین چیز این است که هیچ کس نباید متفکر منفعل باشد. ما سعی کردیم به آرزوهای کودکان کمک کنیم تا تمایل آنها را برای شرکت در بازی ها، رقص ها، نمایش ها، در طراحی سالن، گروه برآورده کنیم. این به اجتماعی شدن کودک کمک می کند، موقعیت فعالی را در او ایجاد می کند و باعث تمایل به حفظ سنت ها و آداب و رسوم مردم روسیه می شود.

هنگام سازماندهی تعطیلات کودکان، ما سعی می کنیم از اصول مشخصه اوقات فراغت روسی پیروی کنیم - این تعالی معنوی و روشنگری، وحدت مردم، افشای قدرت های خلاقانه آنها، وضعیت هماهنگی جهانی است. بنابراین، نه تنها خود تعطیلات، بلکه آمادگی برای آن نیز برای شکل گیری پایه های فرهنگ کودک اهمیت زیادی دارد. او به تدریج مهارت ها و توانایی های خود را در سازماندهی و برگزاری تعطیلات پرورش می دهد. اول از همه باید به برنامه او فکر کنید. همه کارکنان مؤسسه آموزشی پیش دبستانی ما، کودکان پیش دبستانی در تدوین آن شرکت می کنند.

به تدریج، تعطیلات به عنوان یکی از ابزارهای اصلی تعامل با والدین در نظر گرفته شد، زیرا این امر به مشارکت فعال والدین در فرآیند آموزشی کمک کرد. مربیان شروع به مشارکت والدین در آماده سازی رویدادهای جشن کردند: در ساخت لباس های جشن عامیانه، عروسک ها و شرکت در سرگرمی. مادران و پدران دیگر تماشاگر نیستند، اما شرکت کنندگان فعال و کامل شده اند. این شکل از جشن باعث ایجاد یک رابطه اعتماد بین معلمان و والدین شد. و مهمتر از همه، اهمیت فراوان خانواده را در زندگی خود به هر کودک نشان داد، پتانسیل فرزندان را آشکار کرد، به وضوح امکان مشاهده راه هایی برای استفاده از این پتانسیل را فراهم کرد، به درک مشکلات کودک "از درون" کمک کرد. والدین را وادار کرد تا به این فکر کنند که دوست دارند فرزندان خود را چگونه ببینند و چه چیزی می توانند برای اصلاح آنها وقت داشته باشند. از این گذشته ، اکنون مامان و بابا دست در دست هم به تعطیلات رفتند و در کنار کودک ، یک "خانواده بزرگ" نشستند. علاوه بر این، والدین میل به بیدار شدن در مورد آنچه می خواهند و می توانند به عنوان یک میراث فرهنگی در طول تعطیلات و در شرایط آن به فرزندان خود منتقل کنند، بیدار شدند.

1. Knyazeva O.A., Makhaneva M.D. آشنایی کودکان با خاستگاه فرهنگ عامیانه روسیه. - سنت پترزبورگ: "کودکی- مطبوعات"، 1998.

2. Kartushina M.Yu. اجرای تئاتر برای کودکان و بزرگسالان. - M .: TC Sphere، 2005.