Hozirda Yagona davlat imtihon vaqti adabiyotda maktab oxirida majburiy testlar ro'yxatiga kiritilmagan. Biroq, ushbu davlat imtihonining natijalari Rossiya oliy ta'lim muassasalarining turli mutaxassisliklariga kirish uchun zarurdir. ta'lim muassasalari. Bu filologiya yoki jurnalistika, televidenie, shuningdek, vokal va aktyorlik san'ati bo'lishi mumkin. Bizning maqolamiz sizga adabiyot imtihonini (Yagona davlat imtihoni) topshirish uchun nimani bilishingiz kerakligini batafsil aytib beradi.
Imtihon xususiyatlari
2017 yilda adabiyot bo'yicha yakuniy testning tuzilishi sezilarli darajada o'zgarishi haqida faol mish-mishlar tarqaldi. Ammo o'sha yilning sentyabr oyida ushbu sinov minimal miqdordagi o'zgarishlarga duch kelgani ma'lum bo'ldi. Shunga qaramay, o'z intervyularidan birida ta'lim vaziri Olga Vasilyeva kelgusi yilda Pedagogik o'lchovlar institutining etakchi mutaxassislari tomonidan ishlab chiqilgan davlat imtihonining yana bir istiqbolli modeli kuchga kirishini aytdi. Shunday qilib, KIMlar chiqarib tashlandi test topshiriqlari. Endi adabiyot haqidami? Keling, buni birgalikda aniqlaylik.
Nega testlar olib tashlandi?
Ishlab chiquvchilarning fikriga ko'ra, talabalar uchun ko'p tanlovli topshiriqlar hech qanday qiyinchilik tug'dirmaydi. Ular baholash uchun qo'shimcha elementdir. Bunday vazifalarda to'g'ri javobni taxmin qilish ehtimoli katta va Pedagogik o'lchovlar instituti mutaxassislari bunga mutlaqo rozi emaslar.
Bundan tashqari, adabiyot imtihonida bitiruvchilar endi bitta so‘z yoki raqamlar ketma-ketligida javob berishi kerak bo‘lgan ochiq savol va topshiriqlarni ko‘rmasligi ma’lum bo‘ldi. Shunday qilib, bitiruvchilar adabiy atamalarni bilish uchun ball to'plash imkoniyatini yo'qotadilar. Shuning uchun, C sinf o'quvchilari imtihonning bir qismini topshirib, "kichik yo'qotish" dan qutula olmaydi. 2018-yilda bitiruvchilar o‘z fikrlarini chiroyli va aniq ifodalash qobiliyatini namoyish etishlari kutilmoqda.
Sinov talablari. Insholar
Ma'lumki, adabiyot imtihonida siz bir nechta insho yozishingiz kerak. Test materiallarini ishlab chiquvchilar "asosiy" inshoning minimal hajmini oshirdilar. O'tgan yillarda bu hajm kamida 200 so'zni tashkil etgan bo'lsa, 2018 yilda bitiruvchidan oldingi yillarga qaraganda 50 so'z ko'proq matn tuzish talab qilinadi.
Institut mutaxassislari kelgusi yil uchun mini insholarga qo‘yiladigan talablarni aniqladilar. Ular kamida 50 so'zdan iborat bo'lishi kerak. 2018 yildan boshlab ushbu talab nafaqat matn tahlili masalasiga, balki tegishli qiyosiy topshiriqlar. Bo'lajak bitiruvchilar uchun tabiiy savol tug'iladi: "Adabiyotni topshirish uchun nima kerak (Yagona davlat imtihoni)?" Shuning uchun biz muammosiz tavsiyalarga o'tamiz.
Adabiyot bo'yicha yagona davlat imtihonini qanday topshirish kerak?
Sinovdan maksimal darajada foydalanish uchun, birinchi navbatda, imtihondan o'tish uchun zarur bo'lgan barcha adabiyotlarni o'qib chiqishingiz kerak. E'tibor bering, o'qish juda ko'p vaqt va kuch talab qiladi. Birozdan keyin Yagona davlat imtihonini topshirish uchun qanday adabiyotlarni o'qish kerakligini sizga aytib beramiz.
Ikkinchidan, kitob do'konlari sotadi katta soni ko'p bilim va kuch sarflamasdan, yagona davlat imtihonidan o'tishni kafolatlaydigan imtiyozlar. Siz ushbu to'plamlarning barchasini sotib olishingiz mumkin, ammo haqiqiy muvaffaqiyatni kutmasligingiz kerak. Biroq, agar siz ushbu kitoblardagi muammolarni hal qilsangiz, imtihondagi savollarga javob berish sizga ancha oson bo'ladi.
Uchinchidan, qiziquvchan va malakali o'qituvchi o'z shogirdiga imtihondan o'tish uchun zarur bo'lgan hamma narsani o'rgatishi mumkin degan fikr mavjud. Adabiyot bo'yicha Yagona davlat imtihonini qanday topshirishni oldindan so'ragan talabalar repetitorlarni yollashadi.
To'rtinchidan, maktab o'quvchilari va talabalar orasida imtihonlarni topshirishga yordam beradigan juda ko'p marosimlar va belgilar mavjud. Aslida, hech qanday aloqasi yo'q haqiqiy dunyo Bu marosimlar bajarilmaydi. Ammo ularni bajarish orqali siz imtihonda o'zingizni yanada ishonchli his qilasiz.
Bitiruvchilar tajribasi
Sizning e'tiboringizga Filologiya fakulteti talabalarining Adabiyot bo'yicha Yagona Davlat imtihonini qanday topshirish bo'yicha tavsiyalar beradigan va tushuntiradigan tajribalarini taqdim etamiz. Qoidaga ko'ra, 1 sentyabr kuni o'n birinchi sinf o'quvchilari kitob do'koniga borib, ushbu mavzu bo'yicha juda ko'p to'plamlarni sotib olishadi. Hozirgi talabalarga o'tgan yillardagi kolleksiyalarni sotib olish tavsiya etiladi, chunki test materiallarining tuzilishi aslida o'zgarmaydi va ularning narxi ancha past. Ko'pchilik vazifalarni ba'zilari krossvordlarni hal qilganidek tez-tez bajaradi. Insho yozish uchun zarur bo'lgan nazariy asosga ega bo'lmagan maktab o'quvchilari bor. Ammo ular tezislarni yozadigan joyda rejalar tuzadilar. Vaqt o'tishi bilan bu odamning bugungi kunda institutda o'qiyotganda ishlatadigan odatiga aylanadi.
E'tibor bering, ko'plab universitetlar ko'pincha Yagona davlat imtihoniga tayyorgarlik kurslariga yozilishadi turli mavzular. Ko'pchilik ushbu darslarga borishni tavsiya qiladi. Qoidaga ko'ra, haftada bir marta ma'ruzalarda qatnashishingiz kerak, ular taxminan ikki soat davom etadi. Imtihon oldidan juda ko'p ish bor: darsga tayyorgarlik ko'rish uchun doimiy ravishda yozish va o'qish kerak. Bundan tashqari, ular tez-tez yordamga kelishadi maktab o'qituvchilari adabiyot bo'yicha. O'qituvchilar bitiruvchilarga nazariy materiallarni, shuningdek, imtihon varaqalarini tekshiradigan mutaxassislar tajribasini o'rtoqlashadilar. Shunday qilib, ko'plab talabalar imtihonni yuz ball bilan topshirishadi.
Badiiy adabiyotlar ro'yxati haqida bir necha so'z
Yuqorida aytib o'tilganidek, adabiyot bo'yicha Yagona davlat imtihonini topshirish uchun adabiyotlar ro'yxati juda katta. Ushbu ro'yxatni nashr qilishning ma'nosi yo'q, chunki u har bir imtihon kitobida mavjud. Qanday bo'lmasin, siz qadimgi rus adabiyotini, shuningdek, 18, 19 va 20-asrlarda yozilgan matnlarni bilishingiz kerak. Bilish va tushunish kerak maktab ishlari Pushkin, Lermontov, Gogol, Fet, Nekrasov, Turgenev, Tolstoy, Dostoevskiy, Ostrovskiy, Tyutchev, Chexov, Bunin, Axmatova, Tsvetaeva, Gorkiy, Yesenin, Pasternak, Mandelstam, Mayakovskiy, Blok, Sholoxov, Bulgakov, Tvardovskiy, Soljenits va boshqa yozuvchilar. , matnlari ro'yxatga kiritilgan fantastika, 5-11-sinflar darslarida o'qigan.
xulosalar
Ushbu maqolaning boshida imtihondan o'tishning qiyinligi haqida savol bor edi. Bunga javob berish oson emas, chunki murakkablik tushunchasi nisbiydir. Ba'zi bolalar uchun insho yozish qiyin, boshqalari uchun badiiy matnni tahlil qilish qiyin. Har qanday holatda, imtihon - bu kerakli natijaga erishish uchun vijdonan tayyorgarlik ko'rishingiz kerak bo'lgan sinovdir.
Bizning maqolamiz tufayli endi siz adabiyot bo'yicha yagona davlat imtihonini qanday topshirishni va uni olish uchun nima qilish kerakligini bilasiz. yaxshi natija. Esda tutingki, insholarni tekshirayotgan o'qituvchilar bitiruvchilardan muammoni ongli ravishda tushunishlarini va muallifning pozitsiyasini aniq ko'rishlarini kutishadi. Shuningdek, sertifikatlangan shaxs janrlar bilan tanish bo'lishi kerak va adabiy atamalar. Sizga muvaffaqiyatlar tilaymiz!
Vygradnik muharrirlari bilan suhbatlashdi Mariya Aleksandrovna Alekseeva, nomzod filologiya fanlari, menejer SUSC UrFU, filologiya kafedrasi, SUSC UrFU direktori o'rinbosari tarbiyaviy ish va mavzu bo'yicha quyi komissiya eksperti Sverdlovsk viloyati.
O'zgarishlar, yangiliklar va "syurprizlar" haqida
M.A.: 2014 yilda global o'zgarishlar faqat imtihonning texnik tashkil etilishiga, kameralar, metall detektorlar va boshqa "baxt" bilan bog'liq barcha narsalarga ta'sir qildi. Ular yozgan sinf xonalarida ham, mutaxassislar ishlaydigan sinf xonalarida ham kameralar bor edi. Qo'ng'iroqlar taqiqlangan mobil telefonlar, fikr almashish, tomoshabinlar atrofida harakat qilish.
Imtihon tuzilmasi o‘tgan yilga nisbatan o‘zgarmadi, biroq audit davomida ayrim variantlarda kodifikatorda alohida ko‘rsatilmagan materiallar kiritilganligi ma’lum bo‘ldi. Masalan, yigirmanchi asrning ikkinchi yarmidagi she'riyat kodifikatorda bir qator nomlar bilan ifodalanadi. Ushbu bo'lim bo'yicha vazifalar faqat imtihon qog'ozining uchinchi qismida tuzilganligi ko'rsatilgan. Kutilmagan narsa I. Brodskiy she'rining versiyalaridan birida paydo bo'ldi "O'rniga men kirdim. yirtqich hayvon qafasda...” asarning ikkinchi qismida. Ushbu matnni o'qigan yoki o'rganganlar va ularning soni juda oz bo'lganlar uchun hech qanday zarba yo'q edi, lekin ba'zilar, menimcha, kodlashda aniq nomlanmagan, ammo ular bilan bo'lgan asarlarni ko'rganlarida, hali ham hayajonlanishdi. imtihonda ishlash uchun. Imtihonning ikkinchi qismida bunday matnlarning paydo bo'lishi, ehtimol, adabiyot imtihonining profil darajasidagi imtihon sifatida murakkablashishi bilan bog'liq.
Boshqa tomondan, bu yilgi yangi narsa FIPI (Federal Pedagogik O'lchovlar Instituti) tomonidan yaratilgan. ochiq bank ma'lumotlar. Yagona davlat imtihonlari topshiriqlari va savollari fevral oyidan boshlab hamma uchun ochiq edi. Unga kiritilgan savollar keyinchalik imtihonda paydo bo'ladi deb taxmin qilingan edi. Mening fikrimcha, bunday ochiq ma'lumotlar banki foydalidan ko'ra zararliroq. Biror kishi o'zida 854 ta savol borligini va ularning barchasini "echishi" kerakligini ko'rsa, u javobning tuzilishini tushunish va naqshlarni aniqlash va chuqurroq ishlab chiqishga e'tibor berish o'rniga, vaqtini barcha 854 savolga javob yozish uchun taqsimlaydi. material.
Tegishli topshiriqlarni (C2, C4) sinab ko'rishda mezonlarda ozgina o'zgarishlar yuz berdi. Kontekst va taqqoslash jihatini tanlash pozitsiyalari avvalgidan ko'ra aniqroq va batafsilroq yozilgan. adabiy matnlar, shuning uchun aniqroq ajratish mumkin edi yaxshi ish va ajoyib. Ikki yil oldin, masalan, buni qilish juda qiyin edi. Bu savollarga javoblar hajmi oshdi, bu ham tabiiy.
Hech kim tayyorlamagan ba'zi materiallar bor deb ayta olmayman, chunki imtihonning barcha versiyalarida ular aytilgan dastur ishlaydi. Yana bir narsa shundaki, tekshirish paytida mualliflari Evgeniy Onegin Lenskiyni emas, balki boshqa qahramonni o'ldirgan deb hisoblagan asarlar ochiladi, ammo bu boshqa savol. Variantlardan birida ta'kidlanganidek, Evgeniy bolaligida yomon tarbiyalangan, garchi "enaga uni qo'lda boqgan" va keyin u o'sib ulg'aygan, qadriyatlar tizimi o'zgargan va eski lombardni o'ldirgan. Ammo bularning barchasi tezkor tayyorgarlik va imtihon materialini bilmaslik xarajatlari.
Ekspertlar uchun yagona davlat imtihoni
M.A.: Mutaxassislar yagona davlat imtihonini yuqori ball bilan topshirishlari mumkin edi. Men mutlaqo yuz ball haqida gapirmayapman, chunki yuz ball qisman tasodifiylik elementini nazarda tutadi: mohiyatiga ko'ra, hamma - ishtirokchilar ham, inspektorlar ham kompyuter tizimining garovidir. Agar ekspertlar bahosidagi farq bir ball bo'lishi mumkin bo'lsa (taxminan aytganda, men qandaydir topshiriq uchun uch ball beraman, ikkinchi ekspert ikki ball beradi), u holda kompyuter arizachi foydasiga maksimal darajada baholaydi. Natijada, rasmiy ravishda to'qson olti ball bilan yakunlangan ish (adabiyotda bu bitta xato, u erda katta qadam bor) yuz ball bilan baholanadi. Yuz ballga baholanishi mumkin bo‘lgan asar esa to‘qson olti ballga teng bo‘lishi mumkin. Hali to'liq mukammal bo'lmagan kompyuter tizimi ba'zan yuz ball darajasiga qadar mukammal bo'lmagan ishlarni ishlab chiqaradi. Biroq, mintaqaviy komissiya tomonidan maksimal darajada baholangan ko'plab ishlar Moskvaga qayta tekshirish uchun yuboriladi va amaliyot shuni ko'rsatadiki, Sverdlovsk viloyati bitiruvchilari texnik hiyla-nayranglarga qaramay, o'z ishlari uchun yuqori ball olishadi.
Mutaxassislar kamida to'qson ikki ballga teng imtihon yozishlari mumkin va yozishlari kerak. Ular ba'zi abituriyentlardan farqli o'laroq, ish tekshiriladigan tuzilma va mezonlarni aniq bilishadi, bu esa apellyatsiya jarayonida aniq bo'ladi. Bundan tashqari, institutning filologiya kafedrasi xodimlari mintaqaviy ta'lim va UrFU mutaxassislari mutaxassislarga juda faol ta'lim berishadi, ularni yil davomida bir necha marta seminarlar uchun yig'adilar, yangi talablar, qoidalar va nuanslar haqida gapiradilar. Komissiya ishini tayyorlashning juda kuchli amaliy qismi bor, bu yerda ekspertlar matnlar tuzadi, ularni baholaydi va test topshiriqlarini bajaradi, shuning uchun har qanday soha mutaxassisi, agar u imtihon topshirsa, maksimal yoki juda yuqori ball oladi.
Haqiqiy bilim. Yagona davlat imtihoni nimani tekshiradi? Yo'qotilgan talaba: mumkinmi?
M.A.: Yagona davlat imtihon tizimi, ehtimol, bunday haddan tashqari holatlarga yo'l qo'ymaydi. Kambag'al o'quvchi yuz ball olmaydi, a'lochi ham juda past ball olmaydi. Agar biz bilim haqida gapiradigan bo'lsak, unda Yagona davlat imtihoni ko'p bilimlarni emas, balki ishni bajarish qobiliyatini sinab ko'radi. muayyan qoidalar. Bu Yagona davlat imtihonidir va bu erda birinchi o'rin, chunki baholash tizimi mezonlarga asoslangan, muayyan jihati ish: savolni tushunish, matnni tushunish va tuzish, argumentlarni tanlash, butun bilimlar majmuasidan faqat berilgan savolga javob berish uchun zarur bo'lgan bilimlardan foydalanish, ya'ni ma'lumotni tanlash qobiliyati. Yagona davlat imtihoni hozirda kompetensiyalar deb ataladigan, ammo ilgari "bilimlar, qobiliyatlar, ko'nikmalar" deb atalgan narsalarning keng qamrovli to'plamini sinovdan o'tkazadi. Materialni bilish, materialni tushunish, material tanlash qobiliyati, material bilan ishlash qobiliyati, materialni tashkil eta olish, materialni malakali taqdim eta olish ... Qabul qilingan hukmlarning chuqurligi, dalillarning ishonchliligi va to'g'riligi. muallifning pozitsiyasini bildirish darajasi baholanadi. C5 "katta" inshoni baholashda mezonlar faktik xatolarning yo'qligi, nazariy va adabiy tushunchalarni bilish darajasi va matndan foydalanishning asosliligini o'z ichiga oladi. kompozitsiyaning yaxlitligi va taqdimotning izchilligi, nutq normalariga rioya qilish. Yagona davlat imtihoni, xususan, adabiyotda, juda murakkab ish.
Zo'r talaba oltmishdan boshlab istalgan ball uchun yozishi mumkin, chunki Yagona davlat imtihonida oltmish balldan yuqori ball etarli ekanligini ko'rsatadi. yuqori daraja ishni bajarish.
Imtihonda nafaqat materialni bilish yoki bilmaslik rol o'ynashi mumkin. Unda Yagona davlat imtihoni yili Men adabiyotda birinchi bo'lganman, shuning uchun hayajon juda katta rol o'ynadi. Yangi qoidalar bo'yicha birinchi imtihon. Keyin imtihondan chiqib, ba'zilari: "Oh, men boshqacha qilishim kerak edi ...". Imtihon ishining qismlarini bajarish uchun vaqtni taqsimlay olmaslik ham sizni tushkunlikka solishi mumkin. Bu juda qat'iy cheklangan faoliyat: imtihon uch soat ellik besh daqiqa davom etadi. Agar siz hamma narsani ajoyib tarzda yozsangiz, lekin haddan tashqari katta matn yaratsangiz, uni qoralamadan toza nusxaga qayta yozishga vaqtingiz yo'q, demak siz allaqachon yo'qotasiz. Shuning uchun bilim bu erda faqat bitta komponent hisoblanadi.
Yagona davlat imtihonidagi umumiy bilim - yordam?
M.A.: Adabiyot bo'yicha yagona davlat imtihonida - ha. Qiyosiy xarakterdagi masalalarda (eng murakkab masalalar, menimcha), ishni tarixiy va adabiy kontekst, rus adabiyotining darsdan tashqari asarlarini bilish yordam beradi. Agar talaba bilsa zamonaviy adabiyot, darsda o‘rganilmagan, lekin berilgan matnga kontekst, masalalar, obrazlar tizimi, motivi to‘liq mos keladigan adabiyotlar, so‘ngra ikki kontekstni xotirjam tanlaydi. Estetik tizim elementlarining o'zaro bog'liqligini bilish va tushunish qanchalik ko'p bo'lsa, bitiruvchining ishi shunchalik foydali bo'ladi.
Yagona davlat imtihoniga repetitorlarsiz mustaqil tayyorgarlik
M.A.: Endi bunday imkoniyatlar juda ko'p. Birinchidan, Internet: Yagona davlat imtihoni onlayn va u bilan bog'liq bo'lgan barcha narsalar (shunchaki ta'minlaydigan variantlarni tanlash yaxshidir. qayta aloqa). UrFU Yagona davlat imtihoniga tayyorgarlik dasturlarini olib boradi va "C" qismini to'ldirish bo'yicha tavsiyalar beradigan mutaxassislarni jalb qiladi (u kompyuter tomonidan tekshirilmaydi). Agar men materialni, ishning tuzilishini yaxshi bilsam va matn tuzilishini o'rgatgan bo'lsam, men o'zim osongina tayyorlana olaman.
O'z-o'zini o'rganish deganda nimani tushunamiz? Kitoblar, ma'lumotnomalar va maktab darslari yordamida tayyorgarlik ko'rish mumkin, ammo agar biz buni qilamiz deb hisoblasak. maktab darslari javob beradigan o'qituvchilar bor savollar berildi. O'qituvchilar sizga nimaga e'tibor berishni, umumiy qurishni aytadilar hikoyalar rus adabiyoti tarixida. Umuman olganda, dastur sizga buni amalga oshirishga imkon beradigan tarzda yaratilgan.
Apellyatsiya bo'yicha talaba: huquqlar va qoidalar. Balni pasaytirish mumkinmi?
M.A.: Apellyatsiyalarni o'tkazish qoidalari, shuningdek, umuman olganda, Yagona davlat imtihonini o'tkazish tartibi Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining buyrug'i bilan belgilanadi. Imtihondan o'tgan shaxs berilgan ballarga rozi bo'lmaganligi to'g'risida apellyatsiya berish huquqiga ega. Nizo komissiyasi tuziladi, berilgan arizalarni ko‘rib chiqadi, murojaatni rad etish va berilgan ballarni saqlab qolish yoki apellyatsiyani qanoatlantirish va boshqa ballar berish to‘g‘risida qaror qabul qiladi. A va B qismlari odatda apellyatsiya predmeti emas, faqat C qismi. To'g'ri, bu yil konflikt komissiyasi "B" qismida ishni ko'rib chiqdi. kompyuter dasturi"L" o'rniga "P" harfini noto'g'ri "o'qing" ("psixologizm" "psikopopizm"). Biz "L" harfi aniq yozilganligini aniqladik, bu ishni qayta ishlashda xatolikni ko'rsatadi. ball yuqoriga qarab qayta ko'rib chiqildi. Qoidalarga ko'ra, barcha ishlar ko'rib chiqiladi va baho ko'tarilishi yoki kamaytirilishi mumkin.
Qoida tariqasida, ular ikkita holatda murojaat qilishadi: kelishmovchilik bitta aniq vazifa bo'yicha ifodalanadi, ya'ni "Men C1, C2 yoki C4 topshirig'ini baholashga rozi emasman" Ushbu vazifani bajaring va diqqat bilan o'qing. Yoki ikkinchi variant - "Men barcha ishlarni baholashga rozi emasman." Bunday hollarda apellyatsiya arizalarida quyidagi formula ham mavjud: "Men sizning ekspertlaringizning xolisligiga umuman shubha qilaman". Bu holatlar meni biroz tashvishga solmoqda. Ular odatda ishni baholash mezonlarini bilmaslikni ko'rsatadilar.
Agar shaxs baholash mezonlarini aniq bilsa va o‘z ishida bu mezonlarga mosligini aniqlasa, apellyatsiya qanoatlantiriladi. Ballaringizni bir yoki ikki ballga oshirishingiz mumkin. Ballarni pasaytirish zarur bo'lgan hollarda komissiya juda ehtiyotkor va ehtiyotkor. Men bu yil konflikt komissiyasida ishlaganimda, baholash odatda o'zgarishsiz qoldirildi, chunki ballarni pasaytirish yoki oshirish uchun hech qanday sabab yo'q edi. Bu. Aytgancha, bu komissiyaning yuqori sifatli ishidan dalolat beradi. Bu boshqa masala, abituriyentlar murojaat qilish uchun kelganda va suhbat davomida ular hayotlarida birinchi marta mezonlarni ko'rishlari ma'lum bo'ladi: "Nima, yozish uchun qoidalar bormi?" Albatta, bunday odamlar bilan ishlash juda qiyin. Bitiruvchilar o'z ishlarini bajargan o'yin qoidalarini bilmasalar, axir qoidalar borligini va ish ularga qat'iy muvofiq ravishda baholanganligini tushuntirish juda qiyin.
Yagona davlat imtihoniga "odat". Bitiruvchilarning evolyutsiyasi
M.A.: Har yili bitiruvchilar bilim darajasi, o‘ziga bo‘lgan ishonchi va iste’dodi bilan ajralib turadi. 2014 yilgi bitiruvchilarni 2010 va 2012 yilgi bitiruvchilar bilan solishtirish juda qiyin. Vazifalar tabiatan bir oz boshqacha, mezonlar biroz boshqacha, ohang boshqacha, argumentlarni tanlash butunlay boshqacha. Ishonch bilan ayta olamanki, imtihonning ushbu shakli o'qituvchilar va bitiruvchilar tomonidan juda yaxshi o'zlashtirilgan. Agar adabiyot bo'yicha Yagona davlat imtihonining birinchi yilida bitiruvchi oddiygina C2, C4, C5 murakkab vazifalarni bajarishni boshlamagan "nol" asarlar bo'lsa, hozirda bunday ishlar deyarli yo'q. Barcha ishlarda berilgan o'yin qoidalarini hech bo'lmaganda minimal darajada bajarishga urinishlar mavjud. Yana bir narsa shundaki, adabiyot bo'yicha ish rus tili bo'yicha ish janrida olib borilayotgan holatlar mavjud, ammo bu allaqachon tayyorgarlik masalasidir.
Yagona davlat imtihoni har yili qiyinlashadi
M.A.: Yagona davlat imtihoni qiyinlashmoqda, savollarning tabiati o'zgarib bormoqda. Ko'proq nazariy materiallar hatto C1, C2 topshiriqlariga ham kiritilgan, garchi u erda nazariy savol to'g'ridan-to'g'ri berilmasa ham. Misol uchun, o'tgan yilgi versiyadan savol: "Pushkinning "Gruziya tepaliklarida tun qorong'iligi yotadi ..." she'rida elegiyaning qanday xususiyatlari mavjud?" Qabul qiling, bunga javob berish uchun, nazariya nuqtai nazaridan, elegiya nima ekanligini va matnda ushbu janrning qanday xususiyatlari borligini tushuntirish kerak. Savollar nazariyaga ko'proq e'tibor qaratmoqda, bu birinchi narsa. Ikkinchidan, savolga javob berish uchun matnlarning o'xshashligini hujjatlashtirish etarli emas. "Yesenin onasiga xat yozadi, xuddi Pushkin enagasiga xat yozadi va o'xshashligi shundaki, ikkalasi ham qarindoshlariga va sevgan kishiga" Qabul qilish uchun bir marta yuqori ball bu etarli edi, lekin hozir bu emas, matnni tanlashni ishonchli asoslash, uni tahlilning ma'lum bir yo'nalishi bo'yicha taqqoslash va faktik xatolarga yo'l qo'ymaslik va muallifning pozitsiyasini buzmaslik kerak. Matnlarni chuqurroq tushunish talab etiladi. Quyidagilarni ishonchliroq bilish: a) nazariyalar, b) tarixiy va adabiy jarayon qonuniyatlari. Bu endi asosiy emas, balki mavzuni chuqur o'rganish darajasidir. Bu tanlov imtihonlari uchun tabiiydir.
Yagona davlat imtihonidan nimani olib tashlash kerak: keraksiz savollar. Umumjahon "Urush va tinchlik"
M.A.: Ko'rib chiqish paytida men juda cheklangan miqdordagi vazifalarga duch keldim. Ularning umumiy dizaynni qanchalik ifodalashini aytish qiyin. Buni keyinroq, bilan ishlash asosida aniqlash mumkin o'quv materiallari, ular FIPI tomonidan boshqa hududlar va mintaqalarda qanday muammolar borligi aniq bo'ladigan konferentsiyalarda muloqotga asoslangan holda chiqariladi. Bu yil bildimki, viloyatlardan birida Blokning "O'n ikki" she'ridagi sevgi haqida savol bor edi. Komissiyaning o'zi bu savolga javob berishdan oldin bu haqda o'ylagan, chunki ko'pchilik o'quvchilar bu asarni inqilob haqidagi she'r sifatida qabul qilishadi. U oldinga chiqqanda sevgi munosabatlari, keyin fikrlash uchun qo'shimcha sabab bor.
Ba'zan savollar shunday yoziladiki, ikkita kontekstni talab qiladigan C2 va C4 da bittasi ishonchli va oson topiladi, lekin ikkinchi kontekst ustida boshqotirma qilishingiz kerak. Ammo shuni ta'kidlash kerakki, ichida o'tgan yillar Bunday savollar tanlovning juda keng imkoniyatlarini nazarda tutadi: “Rus yozuvchilarining qaysi asarlarida qahramonlar boshdan kechirganlari tasvirlangan. ruhiy inqiroz..." Qabul qiling, rus klassiklarining deyarli barcha asarlarida qahramonlar haqiqatni qidirib, ruhiy inqirozni boshdan kechirgan va ruhiy inqiroz holatida bo'lgan. axloqiy izlanish, u yoki bu xulosaga keldi. Qiyinchilik shundaki, siz aniq kontekstni tanlashingiz, epizod va qahramonni nomlashingiz kerak.
"Urush va tinchlik" - bu ko'plab asarlarning kontekstiga aylanishi mumkin bo'lgan va ko'plab variantlarda ishlatilishi mumkin bo'lgan universal romanlardan biri, lekin har safar siz tanlashingiz kerak. yangi epizod. Ko'pgina hollarda, bitiruvchilar Natasha Rostova haqidagi darslik epizodini eslashadi, u yaradorlarga aravachalar beradi va savol nima bo'lishidan qat'i nazar, ko'pincha unga murojaat qiladi. Ko'rinishidan, o'qituvchilar va bolalarning ongida rus tilida shunday klişe formulalar mavjud klassik adabiyot hamma hammaga yordam beradi, u juda insonparvar va kichkina odamga g'amxo'rlik qiladi.
Masalasida keraksiz savollar Men javob bera olmayman. Men tekshirgan variantlar korpusida bunday savollar yo'q edi.
Adabiyot bo'yicha yagona davlat imtihonining mashhurligi
M.A.: Sverdlovsk viloyati ta'lim vazirligi ma'lumotlariga ko'ra, adabiyotni tanlagan joriy yil bitiruvchilari soni o'tgan yilgi soni bilan taxminan taqqoslanadi (2913 yilda 1381 kishi. 2014 yilning birinchi to'lqinida 1124 kishi). Bu ko‘rsatkich yildan-yilga o‘zgarib turadi, lekin u besh mingga ham, yetti yuz kishiga ham kamaymaydi. Tanlov, birinchi navbatda, muayyan mutaxassisliklarga kirish uchun imtihonlar to'plamini taklif qiladigan universitetlar tomonidan belgilanadi. Filologiya va jurnalistika fakultetlaridan tashqari bular arxitektura institutlari, konservatoriyalar, teatr institutlari...Aftidan, shunday ko'proq odamlar borish ijodiy kasblar. Boshqa tomondan, adabiyotni ba'zan o'taveradi (bu unchalik oddiy holat emas), masalan, biologiya va boshqa tabiiy va aniq fanlar bo'yicha bilimlariga juda ishonmaydiganlar. Bunday bitiruvchilar, agar ularning oldida matn bo'lsa, ular ushbu matn bo'yicha savollarga u yoki bu tarzda javob berishadi va minimal ball oladilar deb o'ylashadi.
Qayerda yaxshiroq tayyorgarlik ko'rishlari haqida. Maktab statistikasi
M.A.: Ushbu statistik ma'lumotlar RCPI (Sverdlovsk viloyati Axborotni qayta ishlash markazi) da mavjud. Marina Leonidovna Jigulina ushbu statistik ma'lumotlarga asoslanib, Sverdlovsk viloyati ta'lim vazirligida hay'at yig'ilishlarida taqdimot qiladi. Ma'lumotlar kuzda, odatda sentyabr-oktyabr oylarida ma'lum bo'ladi, chunki ma'lumotlar ochiq bo'lganligi sababli, barcha maktablar vakillari ushbu reytingda qayerda ekanligini ko'rish imkoniyatiga ega.
UrFU ilmiy-tadqiqot markaziga qo'shimcha ravishda, Yekaterinburgda taniqli gimnaziyalarni nomlash mumkin, ularning bitiruvchilari Yagona davlat imtihonini muvaffaqiyatli topshiradilar. Bular 2-sonli gimnaziya, 9-sonli gimnaziya, 13-sonli gimnaziya. Nijniy Tagil va Kamensk-Uralskiy bitiruvchilari adabiyot imtihonini yaxshi topshirishadi. Qoidaga ko'ra, Yagona davlat imtihonida yuqori natijalarga erishgan talabalar ham muvaffaqiyatli bo'lishadi Butunrossiya olimpiadalari adabiyot va rus tilidan. Menimcha, bu tabiiy.
Yagona davlat imtihonining ijodiy komponenti. Ochishning yangi usuli
M.A.: Bu Yagona davlat imtihoni bo'lganligi sababli, u erda ijodiy komponent birinchi o'rindan to'rtinchi yoki beshinchi rejaga o'tadi. Birinchi o'rinda materialni bilish, mantiq, tuzilish va berilgan savollarga javob berish qobiliyati. Ijodiy komponent kontekstlarni qidirishda, berilgan savolga javob berishni o'z ichiga olgan C5 inshosida namoyon bo'ladi. muammoli masala. Agar siz Blokning "O'n ikki" she'rining ma'nosi haqidagi savolga javob berayotgan bo'lsangiz, iltimos, o'z ijodingizni ko'rsating va turli talqin va taqqoslashlarni taklif qiling. Siz bilim, tushuncha va atamalardan foydalanish, metafora yaratish va h.k. qobiliyatini namoyish qilasiz.
Ko'rinishidan, bizda ijodiy komponent etishmayotgan yagona odam emas, chunki 2014–2015 o'quv yilidan boshlab yakuniy imtihon tizimida yangi (eski) janr - insho paydo bo'ladi. Bu dekabrni hamma bajaradi yozma ish, Yagona davlat imtihoniga kirish vazifasini bajaradi va o'tish tizimi bo'yicha baholanadi. Bitiruvchining o'zi ushbu inshoni o'z portfelining bir qismi sifatida u o'qishga kiradigan universitetga topshirish kerakligini aniqlaydi. Universitet inshoni ko‘pi bilan o‘n ball bilan baholashi va ularni imtihon ballariga qo‘shishi mumkin bo‘ladi.
Bu keyingi o'quv yili uchun yangilik. Natalya Soljenitsin boshchiligida mavzularni ishlab chiquvchi guruh tashkil etildi. (Komissiya tarkibi bilan Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi veb-saytida tanishish mumkin). Ish materiallari hozirda muhokama qilinmoqda. "Lermontovning yubileyi", "Rassom va kuch" kabi mavzular menga ko'proq yoqdi. Mavzuning aniq matni bitiruvchilarga dekabr oyida imtihon vaqtida taklif qilinadi. Xuddi eski yaxshi kunlar kabi. "Muvaffaqiyatsizlik" ni olgan har bir kishi fevral oyida qayta yozishi mumkin. To'liq ma'lumot insho, mavzular, ishni tashkil etish, baholash mezonlari haqida o'quv yili boshlanishiga qadar paydo bo'lishi kerak.
Bu yakuniy sertifikatlash jarayoniga ijodiy komponentni kiritish uchun mo'ljallangan yangilikdir. Inshoni nafaqat adabiyot imtihonidan o'tganlar emas, balki hamma yozadi, ijodiy komponent o'zini maksimal darajada namoyon qilishi kerak. Bunday insho allaqachon an'anaviy Yagona davlat imtihon tizimiga nisbatan bir nechta turli ko'nikmalar va qobiliyatlarni talab qiladi. Bitiruvchilar, o‘qituvchilar va jamiyat uchun yana bir qiyinchilik... Menimcha, qiziq.
Tekshirish mezonlarida nimani o'zgartirish kerak. Co
veterinariya inspektorlari
M.A.: Har yili tekshirish tugagandan so'ng imtihon varaqalari, mintaqaviy fan quyi qo'mitasining raisi ekspertlardan sharhlar, tavsiyalar, savollarni to'playdi, ushbu material umumlashtiriladi, tizimlashtiriladi va kelgusi yilda imtihon materiallarining tuzilishi va mazmuniga tuzatishlar kiritilishi uchun Moskvaga yuboriladi.
Endi jiddiy o'zgarishlarni taklif qilish qiyin, chunki imtihon tizimi ishlab chiqilgan, hammasi yomon emas. Bitta narsa shundaki, men hali ham (ehtimol, bu juda qattiq bo'lar) adabiyot bo'yicha insholarda savodxonlikni tekshirib ko'raman. Biz hozir faqat nutq xatolarini ko'rib chiqamiz, grammatik xatolarga e'tibor bermaymiz, lekin matn shakli va mazmunining birligi grammatik vositalar bilan ham yaratiladi. Grammatik xato - bu savodsiz tuzilgan jumla yoki ibora. Bunday tuzilmalar maksimal ball to'plashi mumkin bo'lgan asarlarda ham uchraydi - bu mantiqsiz bo'lib chiqdi, men adabiyotga oid asarlarni baholashning yana bir mezonini kiritgan bo'lardim, uni "savodxonlik" deb atash mumkin. Ehtimol, adabiyotga oid asarlarda imlo va tinish belgilariga e'tibor berish kerak.
Bundan tashqari, qiziqarli nuance bor. C1 va C3 topshiriqlarida, matnga asoslangan vazifalar, baholash mezoni "nutq me'yorlariga rioya qilish" dir, ya'ni siz yuqori sifatli nutqlar qo'shimcha kredit oladi. (3+1 =4). Keyinchalik murakkab vazifalarda - C2, C4, nutq sifati endi baholanmaydi. Nima uchun bu sodir bo'layotganini bilmayman, menda allaqachon 12 mezon borligini his qilyapman va ishni tekshirish varaqasida shunchaki hujayralar etarli emas. Bu biroz mantiqsiz bo'lib chiqdi: oddiyroq savollar nutq sifatini talab qiladi, murakkabroq savollar esa talab qilmaydi.
M.A.: Avvalo, o'qing. Ko'pchilik asosiy maslahat: o'qing va o'qiganingizni tushunishga harakat qiling. Tushunish va mos. Eng muhimi, o'qiyotganingizni tushunish va o'qigan matnni o'z tajribangizning bir qismiga aylantirishdir: hayot, ma'naviy, axloqiy. Shunda siz imtihondagi matn va uning ma'nolari bilan xotirjam ishlay olasiz, nafaqat imtihon vaziyatlari.
Yagona davlat imtihonini topshirish adabiyotni o'qitishning yakuniy maqsadi emas (bu boshqa fanlarga ham tegishli). Yagona davlat imtihonidan o'tish ijodiy o'zini o'zi anglash yo'lidagi bir qadamdir. Eng muhimi, Yagona davlat imtihonini qanday qilib iloji boricha yaxshiroq topshirish haqida o'ylash emas, balki matn bilan ishlash, matnni tushunish, matnni o'qish, matnlarni taqqoslash qobiliyati keyinchalik kelajakdagi ijodiy ishda qanday foydali bo'lishi haqida o'ylashdir ( va nafaqat) kasb. O'qish uchun ichki motivatsiyani shakllantirish eng ko'pdir asosiy vazifa. Va agar sizga tashqi motivatsiya sifatida Yagona davlat imtihoni yoki insho kerak bo'lsa, shunday bo'lsin.
Universitetga kirishda abituriyent odatda 4 yoki 3 fandan iborat bo'lgan Yagona davlat imtihonini topshirishi kerak. Shu bilan birga, rus tilidan imtihon barcha oliy o'quv yurtlarida va barcha mutaxassisliklar bo'yicha topshiriladi. Shuningdek, mutaxassislik faniga tegishli bitta imtihon. Ba'zi universitetlarda bu adabiyot.
Qiyinchiliklar yagona davlat imtihonidan o'tish adabiyot bo'yicha
Bu mavzuning qiyinligi katta e'tibor ijodiy vazifalar va egalik haqida katta miqdor ma `lumot. Adabiyot imtihonidan muvaffaqiyatli o'tish uchun siz juda yaxshi o'rganishingiz kerak katta miqdorda ishlaydi. IN Yagona davlat imtihonining kodifikatori 150 sheʼr, 11 roman, 6 drama, 4 hikoya, 10 sheʼr, 20 ga yaqin hikoya sanab oʻtilgan. Bu asarlarning barchasini o‘qib, tahlil qilish kerak. Chunki Yagona Davlat imtihon savollari minimal darajadagi asosiy vazifalarni o'z ichiga oladi va katta qism ijodiy vazifalar. Asarni tahlil qilishda uni bog'lash shart tarixiy voqealar va shoir yozgan vaqt. Bu faktlar imtihon savollarida albatta bo'ladi. Bir nechta ma'lumot manbalaridan foydalaning, nafaqat kitoblar va darsliklardan, balki video darslardan ham foydalaning. Agar o'qishdan charchagan bo'lsangiz, bu sizga dam olishga yordam beradi, eshitish xotirasini faollashtirish orqali yaxshiroq eslab qoladi.
Tasdiqlangan sirlar yaxshiroq yodlash
Barcha qahramonlarning ismlarini va barcha voqealarni eslab qolish oson ish emasga o'xshaydi. Yaxshi eslab qolish uchun bir nechta texnikalar yordam beradi:
- Vizualizatsiya texnikasi. Hammasini rasmlarda ko'rsating, ko'pchilik yorqin ranglar, siz o'zingizning kichik narsalarni qo'shishingiz mumkin, bu esa olingan ma'lumotni siz uchun yanada hissiy va qiziqarli qiladi. Qandaydir his-tuyg'ular bilan birga keladigan ma'lumotlar sizni hech qanday tarzda bog'lamaydigan zerikarli matndan ko'ra ko'proq xotiraga singdiriladi.
- Matnga rang qo'shishga yordam beradigan yana bir usul - eskiz, bu holda siz vizual xotirangizdan to'liq foydalanasiz.
- Uyushmani qabul qilish. O'zingizni va sizni qiziqtirgan odamlarni asarlar qahramonlari bilan bog'lang. O'qish paytida o'zingizni va yaqinlaringizni qahramonlar o'rnida tasavvur qiling. Shunday qilib, siz o'qigan narsangiz xotirangizda yorqin hissiy rangga ega bo'ladi va agar siz ushbu texnikada muvaffaqiyat qozonsangiz, hamma narsani xuddi siz bilan sodir bo'lgandek eslab qolasiz.
Adabiyot bo'yicha yagona davlat imtihoni uch qismda taqdim etiladi. Birinchi qismda bir yoki ikki so'zdan iborat qisqa javob talab qilinadigan savollar mavjud. Savollarning ikkinchi qismi batafsil javobni talab qiladi. Uchinchi qism ijodiydir va insho yozishni talab qiladi. Insho kamida 200 so'zdan iborat bo'lishi kerak. Uchinchi blokda bajarilgan vazifalar bir nechta mezonlar bo'yicha baholanadi, ular orasida:
- Ishni chuqur tushunish va fikr mustaqilligi.
- Nazariy adabiy bilim darajasi.
- Matnning tuzilishi, taqdim etilganlarning mantiqiyligi va izchilligi.
- Adabiy nutq normalariga rioya qilish.
- Javobning mazmuni va to'liqligi.
Tayyorgarlikni keyinga qoldirmang oxirgi kunlar, imkon qadar erta tayyorgarlik ko'rishni boshlang, o'zingiz yoqtirgan tavsiyalardan foydalaning va muvaffaqiyatga erishasiz.
Adabiyot Yagona davlat imtihonini topshirish eng qiyin fanlardan biridir. O'n birinchi sinf o'quvchisi uzoq muddatli topshiriqlarni baholash mezonlarida nima noto'g'ri ekanligini, nima uchun "O'lik jonlar" qahramonlaridan qaysi biri tulga kashta tikilganligini o'rgatish shart emasligini va nima uchun me'morlar va dizaynerlarga Yagona davlat imtihoniga muhtoj emasligini tushuntiradi. umuman adabiyot.
Asosiy maktab imtihoniga tayyorlanayotganlar uchun
1. Bir tomonlama mezonlar
Adabiyotda yagona davlat imtihonining mezonlari noaniq shakllantirilgan. O'rtacha maktab o'quvchisi "mulohaza chuqurligi" nima ekanligini va uchta asarni qanday qilib ishonchli tarzda taqqoslash haqida noaniq tasavvurga ega. 2018 yilda mezonlar takomillashtiriladi: ular ko'proq bo'ladi va ular yanada aniqroq bo'ladi. Ammo "javob chuqurligi" yo'qolmadi.
2. Baho ekspertning sub'ektiv fikriga bog'liq
Baholash tizimi to‘liq ishlab chiqilmagan. Natijada, yakuniy baholash mutaxassisning sub'ektiv fikriga bog'liq ko'proq darajada mezonlardan ko'ra. Mutaxassis ishni tushunishning chuqurligini aniqlay olmasligi mumkin. Ko'pincha ballarda nomuvofiqliklar mavjud. Masalan, birinchi baholovchi inshoga 12 ball, ikkinchisi 7 ball beradi. Insho uchinchi tekshirishga yuboriladi, uchinchi ekspert esa 10 ball berishga qaror qiladi. Bu umumiy muammo Yagona davlat imtihonida gumanitar fanlar uchun.
3. Shaxsiy fikrga o'rin yo'q
Adabiyot bo'yicha yagona davlat imtihonini 100 ball bilan topshirish uchun siz telepatiya qobiliyatiga ega bo'lishingiz kerak. Javobimni mezonda yozilgan narsalar bilan yana qanday muvofiqlashtirishni bilmayman. Va ular bilan ajralish xavfli. To'satdan taqdim etilgan hukmlarning ishonarliligi etarli emas bo'lib chiqadi.
4. Tahlil o'rniga - siqilish
Bu qisqa javoblar bilan bog'liq muammo. Ular ishni tushunishga emas, balki mayda tafsilotlarni eslab qolishga qaratilgan. Bu tahlilda qanday yordam berishi aniq emas.
Kelgusi yilda qisqa javobli topshiriqlar bekor qilinadi. Bu behuda siqilishni yo'q qiladi va batafsil javob bilan vazifalarni bajarish uchun ko'proq vaqt qoldiradi.
5. Ba'zi imtihon topshiruvchilarga adabiyotdan bilim kerak emas.
Adabiyot bo'yicha yagona davlat imtihonining natijalari barcha ijodiy mutaxassisliklar uchun talab qilinadi. Agar kelajakdagi ssenariynavislar va jurnalistlar o'qishlari uchun adabiyot bilimiga muhtoj bo'lsalar, fotosuratchilar, dizaynerlar va me'morlarga nima uchun kerakligi noma'lum. Amaliyot o'rniga ular Saltikov-Shchedrin "Dono minnow" ni qaysi yilda tugatganini o'rgatishadi.
"Adabiyot maktab o'quv dasturidagi eng ijodiy fandir" - bu shubhali dalil. Yagona davlat imtihoni shablon bo'yicha o'ylashni o'rgatadi va adabiyot, Yagona davlat imtihonini, Federal davlat ta'lim standartini va boshqa dahshatli qisqartma tashabbuslarini kiritish bilan o'zining ijodiy tarkibiy qismini yo'qotdi.
TheQuestion hamkoridan javob
Biri uchun qiyin bo'lgan narsa boshqasi uchun mumkin, chunki barcha talabalar har xil. Qiyinchilik sizning tayyorgarlik darajangizga va imtihondan oldingi vaqtingizga bog'liq.
Agar oldinda 10 va 11-sinflar bo'lsa, quyidagi amallarni bajaring.
1. Nasr orqali ishlang.
Kodifikatorda keltirilgan nasrni qayta o'qing. IN alohida daftar To'liq sarlavha, muallif, asosiy voqealar va qisqacha yozing asosiy iqtiboslar har bir ish. O'qiyotganda tasvirlar tizimini, kompozitsion xususiyatlarni, portretni va nutq xususiyatlari, badiiy tafsilotlar. Ish mavzusi va muhim iqtiboslar yoddan o'rganing.
2. She’r o‘rganish.
Kodifikatordan she'r va she'r parchalarini yodlang. Uni daftaringizga yozing qisqacha ma'lumot asarlar haqida: unvoni, muallifi, his-tuyg'ulari, kechinmalari, lirik qahramonning fikrlari, notiq iqtibos.
3. Davrlarni o‘rganing.
Vizual adabiy "xronologiya" ni loyihalash - yozuvchi va shoirlar ijodining tarixiy yo'nalishi.
- XVIII asr va XIX asrning birinchi yarmi: Griboedov, Pushkin, Lermontov, Gogol.
- 19-asrning ikkinchi yarmi: Goncharov, Turgenev, Saltikov-Shchedrin, Dostoevskiy, Tolstoy, Chexov, Tyutchev, Fet, Nekrasov.
- XX asr:
- Bunin, Kuprin,
- kumush asr shoirlari,
- Bulgakov, Platonov, Zoshchenko, Zamyatin, Sholoxov,
- Buyukning nasri va she'riyati Vatan urushi va urush haqida (Belov, Astafiev, Rasputin, Shukshin, Soljenitsin, Vampilov)
- Zamonaviy nasr va she'riyat.
Stikerlar, yozuvchilarning portretlari, tirnoqli eslatmalardan foydalaning. Eslatmalar oling
darsliklar V.I. Korovin va S.A. Zinina, tanqidiy maqolalar. Belinskiy asarlaridan iqtiboslarni yozing va ularni yoddan bilib oling. Rus adabiyoti va adabiyoti haqida vaqt jadvallaridan foydalaning. O'qing va takrorlang nazariy material baland ovozda.
4. 1-7 va 10-14 nazariy topshiriqlarni mashq qiling.
5. 8, 9, 15, 16-topshiriqlarga batafsil javob yozishni o'rganing.
6. 17.1, 17.2, 17.3, 17.4 topshiriqlarni bajarishni mashq qiling.
Agar 11-sinfning boshida siz adabiyotdan Yagona davlat imtihonini topshirishga qaror qilgan bo'lsangiz, unda algoritm boshqacha bo'ladi.
- Tarixiy va adabiy kursni takrorlang: folklor, Qadimgi rus adabiyoti, XVIII va XIX asrlar. V.I. darsliklaridan foydalaning Korovin, E.A.ning ma'lumotnomalari. Titarenko va L.A. Skubachevskaya.
- O'qing san'at asarlari Kodifikatordan XX asr, eslatma oling.
- 1-7, 10-14-topshiriqlarni bajarish uchun nazariy materialni o'rganing.
- 8, 9, 15 va 16-topshiriqlarga batafsil javob yozing.
- 17.1, 17.2, 17.3, 17.4 topshiriqlardagi bayonotlarni shakllantirish uchun shablonli insholarni tahlil qiling.
Yagona davlat imtihonidan 3 oy oldin adabiyot olishga qaror qilganlar uchun men sizning ustuvorliklaringizni boshqacha belgilashingizni maslahat beraman.
- Amaliy topshiriqlar 1-7, 10-14.
- B8- topshiriqda epizodni batafsil tahlil qilishni o'rganing, portret yoki dialog yoki landshaft funktsiyalarini aniqlang yoki badiiy tafsilot. B8-9 topshiriqlarining bajarilishini A1-7 shartlari bilan bog'lang.
- B15-16 topshiriqdagi she’rni tahlil qilishni mashq qiling. Badiiy va ekspressiv vositalarning funktsiyalarini aniqlashni o'rganing, tasviriy tizim, kompozitsiya, asar mavzusi va g'oyasini aniqlang. B15-16 topshiriqlarining bajarilishini A10-14 shartlari bilan bog'lang.
- Shablon insholarini tahlil qiling va 17.1, 17.2, 17.3-topshiriqlarda o'z bayonotlaringizni mashq qiling.
- Foydalanish ma'lumotnoma materiali"cheat varaq" belgisi.
Qolgan vaqt ichida yagona davlat imtihoniga, yagona davlat imtihoniga va olimpiadalarga imkon qadar samarali tayyorgarlik ko'rmoqchi bo'lsangiz,
Men buni qabul qilmadim, lekin imtihonga tayyorlandim va bir necha yil davomida Yagona davlat imtihonining test komissiyasida bo'ldim.
Nega qiyin?
1. Savollar, bir tomondan, odatiy va dahshatli zerikarli. Boshqa tomondan, savoldagi har bir so'z muhim va siz berilgan savolga qat'iy javob berishingiz kerak. Agar siz Stolz obrazining roli nima ekanligini so'rasangiz va uning qanday odam ekanligini va uning Oblomovdan qanday farq qilishini tasvirlab bersangiz, bu noto'g'ri. IMAGENING ROLI nima ekanligiga javob berishimiz kerak.
2. Qiyin savollar bor. Bu, ayniqsa, matnning bir qismi haqidagi savollarga to'g'ri keladi. Sizga Bazarov va Kirsanov san'at haqida gapiradigan parcha taklif etiladi. Gap shundaki, otalar va bolalarning qarashlari qanday taqqoslanadi va bu nima bilan bog'liq. Siz Bazarovni nigilist va san'atni inkor etishini va shuning uchun Kirsanovlarni sevishini tasvirlay boshlaysiz. Bu to'g'ri emas. Taqqoslash qarshi emas. Bazarov shunchaki san'atga qiziqmaydi, u buni tushunmaydi, bilmaydi va bilishni xohlamaydi. Ammo Kirsanovlar, aksincha, san'atni himoya qiladilar, chunki bu kerak. San'at! Shu bilan birga, Pavel Petrovichning o'zi ham kam o'qiydi va san'atni tushunmaydi.
3. Savollar ahmoq va savodsiz bo'lishi mumkin. “Yiqilgan chinorimsan...” she’rida lirik qahramonning qanday tuyg‘ulari bor? ( Lirik qahramon mast Keling, bolalar, bu haqda yozing). Nima uchun “Kichik”ni tragikomediya deb atash mumkin? (Siz uni shunday deb atay olmaysiz!)
4. Asosiy printsip komissiya ishi - juda ko'p yoki juda kam ball bermang. Aks holda, ikki inspektor o'rtasida baholashda kelishmovchiliklar paydo bo'ladi va keyin hokimiyat komissiyaning vakolatiga shubha qiladi. Va hamma haydab yuboriladi. Shuning uchun, darslik va xulosalarni o'qigan odamlar va qiziqarli o'qishni va fikrlashni yaxshi ko'radiganlar bir xil miqdordagi ball oladi.
5. She’rlar bor. So'nggi yillarda kodifikatorga kiritilmagan she'riy matnlar tobora ko'proq taklif qilinmoqda. Murakkab va tushunarsiz. Ya'ni, "xunuk dehqon qo'shiqchisi" haqidagi asos ishlamaydi. Odamlar yig'lab, bema'ni narsalarni yozadilar. Umuman she’riyat murakkab narsa.
Men buni 2014 yilda olganman. Umuman olganda, ha, bu oson emas, lekin mening fikrimcha, agar siz mavzuga qiziqsangiz va insho yozishni yaxshi ko'rsangiz, bu, masalan, tarixdan (gumanitar fanlardan) osonroqdir. Baza muhim ahamiyatga ega, butun dastur teng darajada emas xulosa, lekin muammo darajasida. Agar nasr tahlil qilinadigan qismlarida bu hali ham normal bo‘lgan bo‘lsa, she’riy savollarda chindan ham qiyin bo‘lgan, deylik, asar berilgan va bir xil muammoli misollar keltirish kerak. Tayyorgarlik bilan ham, hamma narsa mening boshimdan uchib ketishi mumkin, lekin bu mening she'riyatni umuman yoqtirmasligimdir.
Amaliyot farq qiladi. Qanchalik ko'p o'quv insholarini yozsangiz, shuncha yaxshi bo'ladi, siz allaqachon o'zingizning shablonlaringizni va asarlar guruhlaringizni yaratasiz (bu muammo haqida - shunga o'xshash, u haqida - boshqalar), siz ularni qandaydir tarzda o'zingiz uchun saralashingiz mumkin, chunki ro'yxat mavzular va savollar juda cheklangan va imtihon variantlari va qismlarida juda ko'p o'xshashlik mavjud. Asosiy asarlar ham bor, lekin oldindan o'ylab, hech narsaga tayyor bo'lmagan ma'qul :) Repetitor haqida bilmayman, bu hech qachon ortiqcha bo'lmaydi, lekin maktabda chuqurlashtirilgan adabiyot darslari bo'lsa, u erga borishga arziydi. , Yandex.ege-ni hal qilish (yaxshi narsa) va o'qish - o'qish-o'qish.
Men 3,5 yil oldin adabiyot imtihonini topshirdim va men butunlay yangi narsalarni bilmasligim mumkin, buni yodda tuting.
Birinchidan, bu qiyin, chunki imtihon 5(!) insho yozishni o'z ichiga oladi turli savollar, B qismidagi savollarga javob berishdan tashqari.
Ikkinchidan, bu yanada qiyinroq, chunki havolalar ro'yxati juda katta (bu erda). Siz nafaqat ushbu ro'yxatni qayta o'qib chiqishingiz va barchasini bilishingiz kerak, balki javob berishingiz kerak tipik savollar asarlar va asarlar tsikllari bo'yicha (masalan, "Aqldan voy": "Chatskiy yolg'izlikka mahkum deyish mumkinmi?", "Molchalin obrazi qanday rol o'ynaydi?", "Sofiyaning muammosi nima? ”, va hokazo) va bitta ish uchun kamida beshta shunday savol bo'lishi mumkin va bu savollarga to'g'ri tezislar bilan javob berilishi, barcha baholash mezonlarini qondirgan holda mantiqiy dalillar bilan tasdiqlangan tezislarni to'g'ri ochib berishi kerak (5 tasi bor). aftidan, ulardan). Ular haqida gapirganda:
Uchinchidan, qo'shimcha murakkablik shundaki, ushbu mezonlar bo'yicha baholashlar inspektorlarning "istaklari" ga qarab juda oson o'zgarishi mumkin, agar siz berilgan tezislar va javoblardan bir qadam chetga chiqsangiz ham, sizning ishingiz ajoyib yoki o'rtacha deb hisoblanishi mumkin;
Va to'rtinchidan, sizga ko'p mashq kerak. Insholar yozilishi, yozilishi va yozilishi kerak, har bir ish yoki asarlar tsikli uchun bir necha dona turli mavzular(jami 200 tagacha insho bo'lishi mumkin, kuniga 1-2 ta). Amaliyot va tajriba bo'lmasa, minimal ball kafolatlanadi.
Va agar biror narsa bo'lsa, repetitorni yollash yaxshidir.
Omad tilaymiz, lekin bu sarguzashtga qo'shilmaslik imkoningiz bo'lsa, aralashmang.