เชิงนามธรรม เปิดชั้นเรียน สมาคมสร้างสรรค์"จังหวะที่มีองค์ประกอบการออกแบบท่าเต้น"
ชื่องาน: สรุปบทเรียนเปิดของสมาคมสร้างสรรค์ "จังหวะพร้อมองค์ประกอบของการออกแบบท่าเต้น"
ผู้แต่ง: Petrova Marina Gennadievna อาจารย์ การศึกษาเพิ่มเติม, นักออกแบบท่าเต้น MBUDO "ศูนย์พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เด็กและเยาวชน"
รายละเอียดงาน: สรุป บทเรียนสุดท้ายเรื่องการออกแบบท่าเต้นสำหรับเด็กปีแรกของการศึกษา (อายุ 5-6 ปี) วัสดุนี้จะเป็นที่สนใจของครูการศึกษา นักการศึกษา และผู้อำนวยการด้านดนตรีเพิ่มเติม
เป้า:ทดสอบความรู้เชิงลึกและความแข็งแกร่งของเด็กๆ ทั้งภาคพื้นดิน และกลางห้องโถง
งาน:
1. พัฒนาความเป็นพลาสติก
2. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าทำแบบฝึกหัดอย่างถูกต้อง
3. เสริมสร้างกล้ามเนื้อบริเวณกระดูกสันหลังและร่างกายให้แข็งแรง
อุปกรณ์:
1. เปียโน
2. เครื่องบันทึกเทป แผ่นดิสก์
3. ถุงมือสีแดง
4. เสื่อสำหรับยิมนาสติกภาคพื้นดิน
ความคืบหน้าของบทเรียน
1.โบว์
- สำหรับผู้หญิง
-สำหรับเด็กผู้ชาย
2. การวางตำแหน่งร่างกาย:
- เท้าชิดกัน (ส้นเท้าและนิ้วเท้า)
- เหยียดเข่าของคุณและนำมารวมกัน
- มือวางบนเอวโดยให้ฝ่ามือคว่ำลง นิ้วไปข้างหน้า ข้อศอกไปด้านข้าง
- เชื่อมต่อสะบักและลดระดับลง
- ลดไหล่ลงและยืดคอขึ้น
- พุง - ดึงสะดือ
3. อุ่นเครื่องเป็นวงกลม(เด็ก ๆ ในการแนะนำดนตรีให้สร้างวงกลมจากเสาโดยก้าวเท้าง่ายๆ)
- ก้าวโดยเหยียดนิ้วเท้าและเข่าออก โดยนิ้วเท้าระบุความกว้างของขั้นบันได โดยวางมือไว้บนเข็มขัด
- เหยียบนิ้วเท้าสูง เข่ายืดออกมาก ร่างกายเหยียดขึ้นด้านบน (เราถือแก้วน้ำในจินตนาการไว้บนหัวของเราและอย่าทำหก)
- เหยียบส้นเท้า เหยียดเข่าออก วางมือบนเข็มขัด
-วิ่งเป็นวงกลม คุกเข่าชิดกัน (เข่าถึงเข่า) ยกส้นเท้าให้สูงไปข้างหลังจนเกือบถึงบั้นท้าย เหยียดนิ้วเท้าออก ขั้นบันไดเล็กเรากระโดดขึ้นเอามือคาดเข็มขัดศอกไปด้านข้าง
- การกระโดดแบบกรรไกรเป็นวงกลมเรานำขาของเราไปข้างหน้าตรงไปที่หัวเข่าและเหยียดนิ้วเท้าออกขาจะเปลี่ยนไปพร้อมกับการกระโดด วางมือบนเข็มขัด หลังตรง
- “ควบ” โดยไหล่ขวาไปข้างหน้า ยืนหันหน้าเป็นวงกลม วางมือบนเข็มขัด ข้อศอกไปด้านข้าง หันศีรษะเข้า ด้านขวา. มองที่ข้อศอกของคุณและมองเพื่อนบ้านไปทางขวาเราจะกระโดดโดยก้าวข้างเป็นวงกลม
- “ควบ” โดยให้ไหล่ซ้ายไปข้างหน้า ยืนโดยให้หลังเป็นวงกลม มือบนเข็มขัด ข้อศอกไปด้านข้าง หันศีรษะเข้า ด้านซ้ายให้เรากระโดดโดยก้าวเท้าข้างจากเท้าซ้าย
- กระโดดหันหน้าไปทางแนวเต้น เรากระโดดด้วยขาข้างหนึ่ง ขาที่สองลุกขึ้นโดยงอเข่าให้สูง นิ้วเท้าขึ้นไปที่เข่าของขารองรับ
- ก้าวเท้าด้วยปลายแหลม
ด้วยขั้นตอนนี้เราจะเรียงแถวตามตอนต้นบทเรียนและเข้าแทนที่
4. วอร์มอัพกลางห้องโถง(ตำแหน่งของร่างกาย แขนลดลงตามลำตัว ข้อศอกและมือเหยียดออกอย่างแรง)
- เอียงและหันศีรษะ
- “นกกระสา” มุ่งหน้าไปข้างหน้าและข้างหลัง
- “ไม่รู้” การยกไหล่ขึ้นและลง
- “สวิง” ยกไหล่ขึ้นตามลำดับ
- การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมของไหล่
- แกว่งแขนไปด้านข้าง
- เอียงลำตัวไปด้านข้าง “แก้วน้ำ” เท้าแยกจากกันประมาณไหล่ มือบนเข็มขัด งอไปด้านข้าง งอที่เอว
- “ท็อปโต๊ะ” เหยียดขาออกตรงเข่า ยืนแยกจากกันประมาณไหล่ โน้มตัวไปข้างหน้าและเหยียดแขนไปข้างหน้าทำท่าเป็นท็อปโต๊ะ
- งอไปด้านหน้า วางมือบนพื้น นับสองครั้ง วางมือบนพื้น นับสองครั้ง วางมือบนเข็มขัด
- ยกและลดระดับครึ่งนิ้วเท้า ส้นเท้าและนิ้วเท้ายืนชิดกัน เข่าชิดกัน ยืนครึ่งนิ้วเท้า จับส้นเท้าชิดกัน
- “สปริง” เราย่อตัวแล้วกดส้นเท้าลงกับพื้น
- “จักรยาน” ยกและลดส้นเท้าตามลำดับ
- กระโดดในตำแหน่งที่หก ส้นเท้าและนิ้วเท้าชิดกัน เข่าเหยียดขึ้นไปในอากาศ ลงจอดใน "สปริง" การกระโดดนั้นยาวแล้วก็เล็กและเร็ว
5. ความเป็นพลาสติกที่แสดงออก – การอุ่นเครื่องชั้นล่าง(บนพื้น).
- “เน้นท่านั่ง” - ตำแหน่งของร่างกาย ขา แขน ศีรษะ
นั่งบนพื้น เหยียดขาไปข้างหน้าด้วยกัน กดเข่าลงกับพื้น และเหยียดนิ้วเท้าอย่างแรง หลังตรง ดึงหลังส่วนล่างขึ้น มืออยู่บนเข็มขัด ข้อศอกไปด้านข้าง ไหล่ลง สะบักอยู่ที่หลังส่วนล่าง คอยืดขึ้นอย่างมาก ศีรษะดูตรง
- “เน้นการนั่ง” - การทำงานของเท้า
เราย่อและยืดเท้าให้ตรงทีละข้างโดยใช้การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมกับเท้า ให้ความสนใจกับตำแหน่งหลังและการยืดเข่า
- “ก้อนเนื้อ” - ดึงเข่าไปที่หน้าอก จับเข่าด้วยมือ รวบรวมเป็นก้อน เข้าท่าเริ่มต้น
- "เครื่องบิน" - ยกแขนขึ้นไปด้านข้างโดยแสดงปีกเครื่องบินในขณะที่ขาของคุณยกขึ้นจากพื้นเป็นมุม 45 องศา ยืดออกไปที่หัวเข่าและนิ้วเท้า หลังของคุณตรง ไหล่ของคุณลดลง คอของคุณเปิดอยู่ เราลดเท้าลงกับพื้น วางมือไว้ที่เอวไปยังตำแหน่งเริ่มต้น
- “ไขว้” - เรานอนหงายบนพื้น กางแขนไปด้านข้าง ขาชิดกัน เหยียดเข่าและนิ้วเท้าออก เมื่อถึงจุดที่ 2 (สูงจากพื้นเล็กน้อย) ให้ยกแขน ขา และศีรษะขึ้นพร้อมกัน จากนั้นลดระดับลงสู่ท่าเริ่มต้น
- “สายรุ้ง” - นอนหงายบนพื้น หงายแขน แยกขา เหยียดเข่าและนิ้วเท้าออก เกร็งแขนให้มาก ยกไหล่ของคุณขึ้นจากพื้น ลุกขึ้นจากพื้นจนกว่าคุณจะยืนอยู่บนศีรษะ เชื่อมต่อสะบัก และแขนแข็งแรง เข้ารับตำแหน่งเริ่มต้น
- “มุม” - เรานอนหงายบนพื้น กางแขนไปด้านข้าง เหยียดขาออกที่หัวเข่าและนิ้วเท้าประสานกัน เรายกขาตรงขึ้นไปที่จุดที่ 2 (สูงจากพื้นเล็กน้อย) จากนั้นไปที่จุดที่ 4 (จนมุมเป็น 90 องศา อีกครั้งไปที่จุดที่ 2 แล้ววางเท้าลงบนพื้น (ในแบบฝึกหัดนี้ ก้นไม่หลุดจากพื้น เข่าเหยียดตรงเสมอ)
- “ผีเสื้อ” - ตำแหน่งเริ่มต้นนั่งอยู่บนพื้น ขาเชื่อมต่อกันด้วยเท้า เข่านอนอยู่บนพื้น ใช้มือจับขาไว้ หลังตรง ไหล่ลดระดับลงที่หลังส่วนล่าง และดึงหลังส่วนล่างขึ้นอย่างแรง เราเอนไปข้างหน้าด้วยเท้าพยายามแตะพื้นด้วยคางขณะที่พยายามวางข้อศอกบนพื้น เราลุกขึ้นจากพื้นโดยให้หลังตรงไปยังตำแหน่งเริ่มต้น
“ ห่าน” - ตำแหน่งเริ่มต้นนั่งบนเข่าของคุณแยกเท้าออกจากกันจนกระทั่งบั้นท้ายของคุณอยู่บนพื้นจับส้นเท้าด้วยมือของคุณงอข้อศอกหลังตรงไหล่ลงเข่าแยกออกจากกันอย่างแน่นหนาไปด้านข้าง เราโน้มตัวไปข้างหน้า วางคางและหน้าอกลงบนพื้น จากนั้นขึ้นสู่ตำแหน่งเริ่มต้น
- “ทหาร” - ตำแหน่งเริ่มต้นคือการคุกเข่า เข่าแยกจากไหล่ แขนกดไปตามลำตัว (ให้ความสนใจ) หลังตรง ไหล่ลง ดึงสะบักไปด้านหลัง เราเอนไหล่ไปด้านหลัง (ด้วยไม้กระดาน) ให้ใกล้กับพื้นมากที่สุดแล้วกลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น
- “สะพาน” - ตำแหน่งเริ่มต้นบนเข่าของคุณ โดยแยกเข่าออกให้กว้าง เรางอเอวแล้ววางมือบนเท้าเพื่อสร้างสะพาน ศีรษะถูกโยนกลับ เรากลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น
- "ท่อนไม้" - ตำแหน่งเริ่มต้นนอนราบกับพื้นท้อง แขนยื่นไปข้างหน้าด้านหลังศีรษะ ขาชิดกัน ยืดตัวออกให้มากที่สุด ดึงบั้นท้ายของคุณให้เป็นก้อน เราหันตะแคงไปทางขวา ขาของเรานอนหงาย เราไม่ได้จับมือกัน จากนั้นเราก็พลิกตัวไปอีกด้านหนึ่งเหนือท้อง โดยให้ศีรษะตั้งตรงและไม่เหวี่ยงกลับ
- “เรือ” - ตำแหน่งเริ่มต้นนอนราบกับพื้นท้อง แขนยื่นไปข้างหน้าด้านหลังศีรษะ ขาชิดกัน ก้นและท้องหดกลับ ขณะเดียวกันก็ยกแขน ขา และศีรษะขึ้น ทำท่าเป็นเรือ จากนั้นจึงเข้าสู่ท่าเริ่มต้น ยกเรือขึ้นแล้วเหวี่ยงไปข้างหน้า ถอยหลัง - เรือลอยน้ำ
- "แหวน" - ตำแหน่งเริ่มต้นนอนหงาย งอเข่าแล้วจับเท้าด้วยมือ ยกมือและเท้าที่ประสานกันขึ้นเป็นวงแหวน ลดระดับลงสู่ตำแหน่งเริ่มต้น
- “ คาลาชิก” - ตำแหน่งเริ่มต้นนอนหงาย เหยียดขาออก วางมือไว้ใกล้หน้าอกบนฝ่ามือ เหยียดข้อศอกเรายกมือขึ้นวางฝ่ามือบนพื้นขณะเดียวกันก็งอเข่าเราเข้าใจขาของเราและเข้าใกล้ศีรษะของเรามากขึ้นก่อตัวเป็นลูกบอล ใช้นิ้วเท้าของคุณเพื่อขึ้นไปถึงด้านบนของศีรษะและกลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น
- “วิดพื้น” - สำหรับเด็กผู้ชาย
ตำแหน่งเริ่มต้น: นอนหงาย วางมือโดยวางฝ่ามือบนพื้นใกล้หน้าอก งอข้อศอก ขาชิดกันวางเท้าบนพื้น เนื้อตัวเป็นเหมือน "ไม้กระดาน" เราเหยียดแขนออกจนสุดในขณะที่ยกลำตัวขึ้น - ไม้กระดานเราลดลำตัวลงโดยพยายามแตะพื้นด้วยคางของเรา หน้าท้องไม่หย่อนคล้อย บั้นท้ายไม่ยกขึ้น
- “วิดพื้น” - สำหรับเด็กผู้หญิง
ตำแหน่งเริ่มต้น: “เน้นท่านั่ง” วางมือบนพื้นไปข้างหลังให้ไกลกว่าสะโพกเล็กน้อย ยกก้นขึ้นจากพื้นโดยเหยียดเข่าและนิ้วเท้าออกเป็น "กอง" ดึงบั้นท้ายให้แน่นแล้วเหวี่ยงศีรษะไปด้านหลัง กลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น
6.เกมเต้นรำ
- "การซัก" - เด็ก ๆ ในการเต้นรำแสดงถึงกระบวนการล้างมือ การเต้นรำนี้พัฒนาความสนใจและการประสานงานของการเคลื่อนไหว การเคลื่อนไหวทั้งหมดทำซ้ำ 4 ครั้ง เป็นการยากที่จะเชื่อมโยงการเคลื่อนไหวด้วยแขนและขา
การเคลื่อนไหวของมือ - ตำแหน่งเริ่มต้นโดยให้ขาชิดกัน มือกำหมัด หลังตรง มองศีรษะตรง
-4 ครั้ง- เราแสดงภาพการซักสลับกันในทิศทางหนึ่งแล้วไปอีกทิศทางหนึ่งโดยใช้หมัด
-4 ครั้ง - กำปั้นต่อกำปั้น แสร้งทำเป็นบีบ จากนั้นไปในทิศทางเดียวจากนั้นไปอีกด้านหนึ่ง
-4 ครั้ง- ลดมือลงแล้วโบกมือจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่งทำท่าจะล้างน้ำ
-4 ครั้ง - หมัดต่อหมัดบีบ
-4 ครั้ง - ยกแขนขึ้นที่ระดับหน้าอก ตรงไปที่ข้อศอก โดยใช้มือของคุณแสดงภาพการสั่น
-4 ครั้ง - ยกมือขวาขึ้นและลดมือลง จากนั้นทำเช่นเดียวกันด้วยมือซ้าย ทำซ้ำ. เราแกล้งวางสายซักผ้า
-8 ครั้ง – ยกแขนทั้งสองข้างขึ้น และแสดงภาพหนีบผ้าตามการเคลื่อนไหวของมือ
-4 ครั้ง- เช็ด แขนงอเหงื่อออกที่หน้าผากเหนื่อย
การเคลื่อนไหวของขา - ส้นเท้ายืนบนพื้นงอเข่าซ้าย 2 ครั้งจากนั้นขาขวา 2 ครั้ง เข่างอทีละครั้งเมื่อเราพรรณนาถึง "การล้าง" และ "ไม้หนีบผ้า" เราเชื่อมโยงการเคลื่อนไหวของขาและแขนเข้าด้วยกัน
- เกม "บู๊ทส์สีแดง"
ตำแหน่งเริ่มต้น เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม จับมือแล้วกระโดดทวนเข็มนาฬิกา ร้องเพลง:
กระโดดไปตามเส้นทาง
รองเท้าบูทสีแดง
นี่ไม่ใช่รองเท้าบูท
ขาของ Lenochka (ถ้า Lenochka กระโดดเป็นวงกลมได้ดีมาก) ครูจะพูดคำเหล่านี้
เด็กทุกคนหยุด หมุนเป็นวงกลม และปรบมือ จากนั้นผู้ที่ได้รับการเสนอชื่อก็เข้าไปในวงกลมและแสดงความสามารถในการกระโดด ยืนในวงกลมอีกครั้ง เกมเริ่มตั้งแต่ต้น
- เต้นรำ "ลูกเป็ด"
เด็ก ๆ เชิญพ่อแม่มาเต้นรำกับพวกเขา ยืนเป็นวงกลมเป็นคู่ เด็กแต่ละคนมีนวมสีแดงอยู่ที่มือขวา การเคลื่อนไหวทั้งหมดจะดำเนินการ 3 ครั้ง
ตำแหน่งเริ่มต้น หันหน้าเป็นวงกลม ขาชิดกัน ยกแขนขึ้นไปด้านข้างและงอข้อศอก มือเป็นตัวแทนของจะงอยปากเป็ด
-3 ครั้ง - ทำงานด้วยหมัด
-3 ครั้ง- ด้วยปลายแขน
-3 ครั้ง- ด้วยเข่า
-3 ครั้ง- ตบมือ
จากนั้นทุกคนก็จับมือกันกระโดดเป็นวงกลม
เราทำซ้ำการเคลื่อนไหวของส่วนแรกของการเต้นรำอีกครั้งมีเพียงเราปรบมือเหนือหัวแล้วกระโดดเป็นวงกลม แต่เป็นคู่ (เด็กแต่ละคนมีพ่อแม่)
ครั้งที่สามที่เราทำการเคลื่อนไหว เราตบมือด้านหน้า เอียงลำตัวไปข้างหน้าแล้วหมุนเป็นคู่ด้วยการกระโดด
เป็นครั้งที่สี่ที่เราแสดงท่าเต้นโดยยืนหันหน้าเข้าหากันเป็นวงกลม โค้งคำนับ.
เด็ก ๆ จะพาผู้ปกครองไปที่ที่นั่งของตน
7. คำนับ
บทเรียนการออกแบบท่าเต้นสำหรับเด็กโต ก่อน วัยเรียน
ครูการศึกษาเพิ่มเติม MUDO "บ้าน" ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กเมือง Usogorskวัตถุประสงค์:เนื้อหาอาจเป็นที่สนใจ ผู้กำกับเพลง, ครูการศึกษาเพิ่มเติมด้านท่าเต้น
รูปแบบการจัดอบรม: อาชีพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม, เกมการเดินทาง
หัวข้อบทเรียน:“หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า เราจะเล่นกัน”
ประเภทของบทเรียน:การทำซ้ำและการรวมเนื้อหาที่ศึกษาก่อนหน้านี้
ระยะเวลาบทเรียน: 30 นาที
ปีที่เรียน:อันดับแรก
อายุของนักเรียน: 5 - 6 ปี
อุปกรณ์:ศูนย์ดนตรี.
เป้า:การพัฒนาทักษะยนต์และความสามารถของเด็กก่อนวัยเรียนผ่านกิจกรรมการเต้นรำและการเล่น
งาน:
1. รวบรวมความสามารถในการประสานท่าเต้นกับดนตรี
2. เสริมสร้างทักษะการแสดงนาฏศิลป์ “หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า - เราจะเล่นกันแล้ว”
3. การพัฒนาทักษะด้านดนตรีและจังหวะ
4. พัฒนาจินตนาการ การประสานงานการเคลื่อนไหว
5. บรรเทาความตึงเครียดของกล้ามเนื้อและจิตใจ
6. ส่งเสริมความรู้สึกร่วมกัน วัฒนธรรมทั่วไปพฤติกรรมและการทำงานหนัก
วิธีการหลักที่ใช้ในระหว่างบทเรียน:
วาจา (คำอธิบาย การสนทนา บทสนทนา);
การกระตุ้นและแรงจูงใจ
วิธีการเล่นเกม;
องค์ประกอบโครงสร้างชั้นเรียน
1. การจัดระเบียบการเริ่มต้นบทเรียน
การกำหนดความพร้อมในการ กิจกรรมร่วมกัน
การระดมกำลังเริ่มต้น
2. การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน
การกำหนดวัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของบทเรียน
3. การทำซ้ำและการเสริมกำลัง
การจัดระบบ การวางนัยทั่วไป การสืบพันธุ์ สื่อการศึกษา
เน้นจุดรองรับของวัสดุ
การพัฒนาทักษะและความสามารถในการประยุกต์ความรู้
4. สรุปบทเรียน
การประเมินคุณภาพงานในห้องเรียน
การสะท้อน
การแนะนำ.
เด็กๆ พร้อมที่จะเคลื่อนไหวและเล่นอยู่เสมอ - นี่คือแรงจูงใจหลักในการดำรงอยู่ของพวกเขา ดังนั้นชั้นเรียนจึงเริ่มต้นด้วยคำว่า: "เรากำลังจะเล่นแล้ว...", "เรากำลังจะเปลี่ยนแปลง...", " เรากำลังไปเที่ยวกัน…” ฯลฯ
ความคืบหน้าของบทเรียน
1. การจัดระเบียบการเริ่มต้นบทเรียนเด็กๆเข้า ชั้นเรียนเต้นรำ . โค้งคำนับ
ครู:สวัสดีตอนบ่าย งานของเราวันนี้ไม่ใช่เรื่องง่าย ฉันแนะนำให้ทุกคนไป การเดินทางที่น่าตื่นตาตื่นใจสู่ดินแดนอิกรานเดีย เห็นด้วยไหม? และเราจะนำรอยยิ้ม เรื่องตลก เสียงหัวเราะที่ดีต่อสุขภาพ และอารมณ์ดีติดตัวไปด้วยบนท้องถนน โปรดทราบ.....คุณได้ยินเสียงเครื่องบินกำลังบินไหม? และเราจะบินไปประเทศ “อิแกรนด์เดีย” โดยเครื่องบิน พร้อม. บินกันเถอะ (เสียงเครื่องบินบินเด็ก ๆ บนเครื่องบินชั่วคราวบินไปยังประเทศ "อิแกรนด์")
2. การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน
ครู: (การเล่น เพลงตลก)
เราก็มาถึงดินแดนอิแกรนเดียแล้ว ใครจะบอกฉันว่าเราจะทำอะไรในประเทศนี้?
เด็ก:เล่น เต้นรำ ออกกำลังกาย ฯลฯ
ครู:ถูกต้อง ทำได้ดีมาก!
3. การทำซ้ำและการเสริมกำลัง
ครู:และคุณและฉันมีจุดแรกของเรา - สถานี "ราซมิโนชนายา". ใครทายได้บ้างว่าสถานีนี้เราจะทำอะไร???
เด็ก:อุ่นเครื่อง!
ครู:ทำไมเราต้องอบอุ่นร่างกาย? (คำตอบของเด็ก)
ครู:เอาล่ะ เรียงแถวกัน! เราเรียกทุกคนว่า: ลงจากรถแล้วโชว์วอร์มอัพให้เราดู
เด็กๆ ยืนในรูปแบบกระดานหมากรุกกลางห้องโถง
ทำแบบฝึกหัดอุ่นเครื่อง:
- “ติ๊กต๊อก” - ศีรษะเอียงไปข้างหลัง - ไปข้างหน้า, ขวา - ซ้าย;
- “เราไม่รู้” ครูถามคำถามที่เด็กวัยนี้ตอบไม่ได้ ส่วนเด็ก ๆ ยกไหล่ขึ้นลงแสดงว่าไม่รู้
- "โครงกระดูก" - ยกข้อศอกขึ้นไปด้านข้างในระดับไหล่เราพรรณนาถึงโครงกระดูกที่มีแขนที่เคลื่อนที่ได้มาก
- "โรงสี" - ใช้มือหมุนเป็นวงกลมขนาดใหญ่เป็นรูปใบมีดของโรงสี
- "แก้วน้ำ" - ลำตัวเอียงไปข้างหน้า - ถอยหลัง, ซ้าย - ขวา;
- "ต้นคริสต์มาส - ตอไม้" - ครูพูดว่า "ต้นคริสต์มาส" - เด็ก ๆ ยืนพูดว่า "ต้นคริสต์มาส" - เด็ก ๆ นั่งลง (เล่นเกมซ้ำหลายครั้ง)
จากนั้นเป็นวงกลม:ออกกำลังกาย "เนินเขา", "แมลงสาบ", "หนอนผีเสื้อ"
ครู:ทำได้ดีมาก คุณวอร์มอัพแล้ว บินต่อไปกันเถอะ! (เสียงเครื่องบิน)
ครู:หยุด! สถานี "ลึกลับ"อยากรู้ว่าเราจะทำอะไรที่นี่?? (ใช่)
ครู:แต่ก่อนอื่น ช่วงเวลาแห่งการผ่อนคลาย เราจะออกกำลังกายด้วยแตงโม (เด็กๆ แสดง por de bras).
ครู:มีอะไรลึกลับเกี่ยวกับสถานีนี้? นี่ไง! ฉันจะถามคุณเหล่านี้ คำถามที่ยากที่คุณจะไม่มีวันคาดเดา
สถานการณ์ปัญหาคำถาม:
ครู:ฉันลืมไปว่าในชั้นเรียนมีกี่ด้าน (แสดง). เด็กๆแสดง.
ในชั้นเรียนมีเส้นทแยงมุมกี่เส้น? (แสดง). เด็กๆแสดง.
เส้นทแยงมุมมาบรรจบกันที่ไหน? (แสดง). เด็กๆแสดง.
ครู:และที่สถานีนี้เราก็ทำภารกิจทั้งหมดสำเร็จแล้ว! บินต่อไปกันเถอะ! ซึ่งไปข้างหน้า! (เสียงเครื่องบิน)
ครู:และนี่คือ สถานีที่สาม - "เทพนิยาย". ที่สถานีนี้ ฉันจะเล่านิทานให้คุณฟัง และคุณจะลองรื้อฟื้นมันอีกครั้ง ตกลง!
เกมพัฒนาจินตนาการ - เทพนิยาย “เดินในป่า” (ครูเล่านิทานที่เด็กๆต้องฟื้น).
เมื่อพวกเขาไปถึงสถานี Skazochnaya เด็กๆ จะ "เปลี่ยน" ให้เป็นสัตว์ป่า (ใช้อารมณ์: ความสุข ความกลัว ความหวาดกลัว ฯลฯ)
ครู:ช่างเป็นเทพนิยายที่สวยงามจริงๆ เรื่องราวลึกลับมันได้ผล ทุกคนพยายามแล้ว ทุกคนทำมัน เอาล่ะ บินต่อไปกันเถอะ! (เสียงเครื่องบิน)
ครู:หยุด หยุด หยุด! ฉันมองเห็นข้างหน้า สถานี - "เต้นรำ"
การทำซ้ำและการรวมการเต้นรำ “หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า เราจะเล่นกัน”
ครู:ฉันแนะนำให้คุณและฉันไปที่ต่อไป สถานี - "เกม". บินกันเถอะ! (เสียงเครื่องบิน)
เกม “ทะเลกังวลครั้งหนึ่ง ทะเลกังวลสองครั้ง”
เมื่อพวกเขาไปถึงสถานีอิโกรวายา เด็กๆ จะต้องสร้างหุ่นต่างๆ ทีละตัว เป็นคู่ เป็นสามส่วน และในตอนท้ายพวกเขาก็สร้างหุ่นขนาดใหญ่ร่วมกัน
4. สรุปบทเรียน
ผ่อนคลาย. ฟื้นฟูการหายใจ
เรากลับขึ้นเครื่องแล้วบินกลับ
ครูถามเด็ก ๆ ว่าวันนี้พวกเขาอยู่ที่ไหน พวกเขาบอกทุกคนเกี่ยวกับการเดินทางของพวกเขา
ครู:และนี่ไม่ใช่เรื่องเซอร์ไพรส์ทั้งหมดสำหรับวันนี้ เราบิน เรากระโดด เราเล่นวันนี้และก็เหนื่อยนิดหน่อย (เด็ก ๆ จะได้รับอีโมติคอนตลก ๆ). วันนี้ทำได้ดีมากทุกคน!!
ครู:อำลาแขกที่มาร่วมงานที่นี่ครับเพื่อนๆ
โค้งคำนับ.
นักเรียนทุกคนเดินตามกันและออกจากห้องโถง
หนังสือมือสอง
1. Baryshnikova T. ABC ของการออกแบบท่าเต้น - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2539
2. ลูกอฟสกายา เอ. การออกกำลังกายเป็นจังหวะเกมและการเต้นรำ สำหรับเด็กวัยอนุบาลและประถมศึกษา ม., " นักแต่งเพลงชาวโซเวียต", 1991
2. Franio G., Lifits I. ชุดเครื่องมือตามจังหวะ ม., ดนตรี, 2530.
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
1. สอนวิธีนำทางในอวกาศและตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงส่วนของดนตรีต่อไป
2. พัฒนาทักษะความเป็นพลาสติก การแสดงออก ความสง่างาม
3. เพื่อพัฒนาทักษะการแสดงออกทางอารมณ์ เสรีภาพ และความคิดสร้างสรรค์ในการเคลื่อนไหว รสนิยมทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
สถาบันการศึกษาเพิ่มเติมของเทศบาล
"บ้านแห่งความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็ก" Vorkuta
ครูการศึกษาเพิ่มเติมเนสเตโรวา มารีน่า เซอร์เกฟนา
สรุปบทเรียนการออกแบบท่าเต้นสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี
“ตามหาสมบัติ”
หัวข้อบทเรียน : "ตามหาสมบัติ"
ประเภทของบทเรียน: การเรียนรู้เนื้อหาใหม่
เป้า : ความสามารถในการรวบรวมภาพลักษณ์ทางดนตรีและยานยนต์ สร้างท่าทางที่ถูกต้อง
งาน:
1. สอนวิธีนำทางในอวกาศและตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงส่วนของดนตรีต่อไป จดจำและปฏิบัติตามลำดับการเคลื่อนไหว
2. พัฒนาทักษะความเป็นพลาสติก การแสดงออก ความสง่างาม การพัฒนาการรับรู้และความรู้สึกทางดนตรี-จังหวะ จังหวะของการเคลื่อนไหว พัฒนาจินตนาการและจินตนาการ
3. เพื่อพัฒนาทักษะการแสดงออกทางอารมณ์ เสรีภาพ และความคิดสร้างสรรค์ในการเคลื่อนไหว รสนิยมทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ ปลูกฝังความสนใจในความต้องการการเคลื่อนไหวทางดนตรีการพัฒนาความยืดหยุ่นความเป็นพลาสติกการพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวอย่างแสดงออก พัฒนาความสามารถในการทำหน้าที่อย่างอิสระในเกม
วิธีการและเทคนิค:
ใช้ได้จริง;
ภาพการได้ยิน;
วัสดุและอุปกรณ์: แล็ปท็อป, ห่วง (ตามจำนวนเด็ก), บันทึกเสียง, หน้าอกพร้อมสมุดระบายสี (ตามจำนวนเด็ก)
โครงสร้างบทเรียน:
1. ส่วนเบื้องต้น (5-8 นาที)
แรงจูงใจของเด็กเชิงบวก อารมณ์อารมณ์นำไปสู่ส่วนหลักของบทเรียน
อุ่นเครื่อง.
2. ส่วนหลัก (14 – 16 นาที)
ขั้นตอนหลักของบทเรียน - การยืดตัวบนพื้น
การเรียนรู้ท่าเต้น
เกม
3. จบบทเรียน (2 – 3 นาที)
ลักษณะทั่วไปสรุปบทเรียน
การประเมินการสอนเชิงบวก
ความคืบหน้าของบทเรียน
เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงและยืนต่อหน้าครู
ครู: สวัสดีทุกคน ฉันชื่อ Marina Sergeevna วันนี้ฉันจะสอนชั้นเรียนของคุณ (โค้งคำนับ). ฉันอยากจะชวนคุณให้กลายเป็นโจรสลัด แต่คนดี และไปค้นหาขุมทรัพย์ คุณพร้อมหรือยัง (ใช่) จากนั้นหลับตาแล้วนับถึง 10 (เด็กหลับตานับครูถอดเสื้อยืดตัวนอกออกแล้วยังคงอยู่ในเสื้อยืดโจรสลัด) ดังนั้นคุณและฉันจึงกลายเป็นโจรสลัด แต่คุณและฉันพบว่าตัวเองอยู่บนเกาะ และเรือของเราอยู่บนฝั่ง และเราจำเป็นต้องขึ้นฝั่งไปที่เรือ คุณพร้อมหรือยัง (ใช่) จากนั้นพวกเขาก็ยืนเป็นวงกลมและเตรียมออกเดินทาง
1. วอร์มอัพ (เป็นวงกลม)
1. ท่าเต้นแบบกลม - “ที่นี่มีเส้นทางแคบมาก และเราต้องเดินทีละก้าวโดยเหยียดนิ้วเท้าออก หลังตรง ส่วนบนของศีรษะจรดเพดาน คอเหยียดออก เรามองตรง เรากำลังดึงนิ้วเท้าของเรา”
2. เดินเท้าสลับกันเหยียดแขนตรงขึ้น - “พวกฉันหิวมากกล้วยก็ห้อยสูงมาก ลุกขึ้นยืนและหยิบกล้วยออกมาสลับกันด้วยมือขวาและซ้าย หลังของเราเหยียดตรง เรายืดแขน เราพยายามยืดตัวเองให้สูงมาก เรามองตรง”
3. เดินบนส้นเท้า - “ พวกคุณมีแอ่งน้ำลึกขนาดนี้เพื่อไม่ให้เท้าเปียกเราจะเดินบนส้นเท้า หลังตั้งตรง ส่วนบนของศีรษะถึงเพดาน มือบนเข็มขัด นิ้วประสานกัน ท้องซุกเข้าไว้”
4. ขั้นตอนที่แปรผัน - “ และนี่คือหนองน้ำและคุณและฉันจะผ่านไปได้ถ้าเราเดินบนก้อนกรวดเท่านั้น แต่ระยะห่างระหว่างพวกเขาแตกต่างกัน ก้อนกรวด 2 ก้อนอยู่ห่างจากกัน และมี 3 ก้อนอยู่ใกล้ๆ เราดึงนิ้วเท้าของเราและรักษาหลังให้ตรง”
5. วิ่งครึ่งเท้าง่ายๆ - “โอ้ ลิงไล่ตามเรา เราต้องวิ่งหนีจากมัน พวกนั้นวิ่งเขย่งเท้าวิ่งเบา ๆ เราวิ่งง่ายๆ มองตรง หน้าท้องถูกดึงขึ้น คอของเราเหยียดออก”
6. วิ่งโดยมีหน้าแข้งทับกัน - “เมื่อมีลิงมาหลายตัวแล้ว เราก็ต้องวิ่งหนีพวกมันอย่างแน่นอน เอามือไปข้างหลัง วิ่งให้เร็วขึ้น พยายามเอื้อมมือไปทางส้นเท้า”
7. ควบม้าเป็นวงกลม - “ พวกสะพานแคบ ๆ ตรงนี้ถ้าเราควบม้าก็ข้ามไปได้ พวกเขาหันหน้าไปทางวงกลมแล้วควบม้าออกไป หลังตรง แขนอยู่บนเข็มขัด ขาประสานกัน”
8. ควบม้าโดยให้หลังเป็นวงกลม - “หันหลังเป็นวงกลม”
9. การออกกำลังกายการหายใจ. ฟื้นฟูการหายใจ - ทำได้ดีมาก ตอนนี้เราไปทีละขั้น หายใจเข้าทางจมูก หายใจออกทางปาก ไปกันเถอะเราดึงถุงเท้าต่อไป”
ตอนนี้คุณและฉันไปถึงเรือแล้ว แต่ทางเดินปิดอยู่
เสียงบันทึกเสียงดังขึ้น: “จะขึ้นเรือได้ คุณต้องผ่านการฝึก แล้วเส้นทางจะเปิด” พวกคุณพร้อมที่จะเข้ารับการฝึกอบรมแล้วหรือยัง? (ใช่). จากนั้นให้ทุกคนนั่งบนพรม
2. ขั้นตอนหลักของบทเรียน เหยียดตัวบนพื้น
1. “เอียง”
ไอพี – นั่งบนพื้น กางขาให้กว้างที่สุดเท่าที่จะทำได้ โดยเอามือไว้ด้านหลังศีรษะ
1-2 – เอนตัวไปทางขวา พยายามใช้ข้อศอกแตะพื้นด้านหลังเข่าของขาขวา
3-4 – ผม ป.;
ไปทางซ้ายเหมือนกัน ทำซ้ำ 8 ครั้ง
“พวกคุณกางขาให้กว้างที่สุดเท่าที่จะทำได้ เราพยายามไม่งอเข่า เราดึงนิ้วเท้า ข้อศอกกางไปด้านข้างพอดี”
2. “พับ”
ไอพี นั่งบนพื้น เหยียดขาไปข้างหน้า ลำตัวตรง แขนลง
1-2 – เอียงลำตัวลงอย่างรวดเร็ว ใช้มือจับเท้า กดหน้าอกไปที่ขา ยืดกระดูกสันหลังให้ตรง
3-4 – แก้ไขตำแหน่งนี้
5-8 – ค่อยๆ ยกตัวขึ้น มาที่ท่าแรก
ทำซ้ำ 4 ครั้ง
“นั่งตัวตรง ยืดหลัง พยายามจับเท้า อย่างอเข่า”
3. “เข็ม”
1-2 – เหยียดถุงเท้าออก พยายามใช้นิ้วโป้งแตะพื้น
3-4 – สวมถุงเท้า;
ทำซ้ำ 8 ครั้ง
“หลังของเราตั้งตรง เราพยายามดึงนิ้วเท้าขึ้น”
4. “การยืดเท้าแบบอื่น”
ไอพี – นั่งบนพื้นโดยเอามือพยุงหลัง
1-2 – ดึงถุงเท้าขวาออก พยายามใช้นิ้วโป้งแตะพื้น ดึงถุงเท้าซ้ายเข้าหาตัว
3-4 – ยืดถุงเท้าซ้าย พยายามใช้นิ้วหัวแม่มือแตะพื้น ดึงถุงเท้าขวาเข้าหาตัว
ทำซ้ำ 8 ครั้ง
“พวกนั้นนั่งตัวตรง ยืดหลังออก กดเข่าลงกับพื้น แม้แต่มดก็ไม่สามารถผ่านไปได้”
5. "ซันนี่"
ไอพี - นั่งบนพื้นโดยเอามือพยุงหลัง
1-2 – สวมถุงเท้าให้ตัวเอง;
3-4 – ขาอยู่ในตำแหน่งที่ 1;
5-6 – เหยียดขาออก พลิกกลับด้านในออก (กลับด้าน) แล้วแตะส้นเท้า (ด้านฝ่าเท้า) เข้าหากัน นิ้วก้อยของคุณควรแตะพื้น
7-8 – ยืดถุงเท้าออก พยายามแตะพื้นด้วยนิ้วหัวแม่เท้า
“ข้างนอกเริ่มจะเย็นแล้ว มาออกกำลังกายแบบ “แสงแดด” กันเถอะ แล้วข้างนอกจะอุ่นขึ้น เรานั่งตัวตรง เหยียดหลัง เหยียดศีรษะขึ้นไปบนเพดาน กดเข่าลงกับพื้น”
ทำซ้ำ 4 ครั้ง
6. “สลับกันยกขาที่เหยียดออกขึ้น”
ไอพี – นั่งบนพื้นโดยเอามือพยุงไว้ข้างหลัง เหยียดนิ้วเท้าออก
1-4 – ค่อยๆ ยกขาขวา (ซ้าย) ขึ้น เหยียดนิ้วเท้าออก
5-8 – ค่อยๆ ลดขาขวา (ซ้าย) ลงช้าๆ เหยียดนิ้วเท้าออก
ทำซ้ำ 8 ครั้ง
7. "ผีเสื้อ"
ไอพี – นั่งบนพื้น งอเข่า ขยับสะโพกไปด้านข้าง เชื่อมต่อเท้ากับส่วนฝ่าเท้า
1-3 – วางมือบนเข่า ลดระดับลงถึงพื้นให้ต่ำที่สุด
4 – ไอพี
ทำซ้ำ 16 ครั้ง
“พวกนาย ระวังหลังให้ตรงนะ ถ้าเราไม่พยายาม เราจะหาสมบัติไม่เจอ เราพยายามเอาเข่าแตะพื้น”
8. "เรือ"
ไอพี – นอนหงาย เหยียดแขนออกไปข้างหน้า วางฝ่ามือเข้าหากัน ขาและเท้าเหยียดออกไปในท่าที่ 6
1-4 – ยกขาและแขนขึ้นเหนือพื้น งอตัว
5-8 – i.p. ผ่อนคลายกล้ามเนื้อ
ทำซ้ำ 6 ครั้ง
“พวกเรา เรามาล่องเรือเหมือนเรือในทะเลกันเถอะ เราตั้งศีรษะให้ตรง ลดตัวลงด้วยความยับยั้งชั่งใจ ไม่ส่งเสียง ไม่ล้ม”
9. "คลื่น"
ไอพี – คุกเข่า แขนไปตามลำตัว หลังตรง
1-2 – นั่งบนพื้นด้านขวา แขนค่อยๆ ลดต่ำลงไปทางซ้าย
3-4 – คุกเข่า ยกแขนขึ้น
ไปทางซ้ายเหมือนกัน
ทำซ้ำ 8 ครั้ง
ทำได้ดีมาก เด็กๆ ลุกขึ้นแล้ว มาดูกันว่าเราสามารถร่ายมนตร์บนทางไปเรือได้หรือไม่ (เสียงบันทึกเสียง) เราก็เลยขึ้นเรือ พวกคุณคงรู้ว่าเรามีเรือที่ไม่ธรรมดา เรือแล่นได้ด้วยตัวเอง ไม่ต้องมีกัปตันคอยควบคุม แต่เรือจะลอยได้ก็ต่อเมื่อโจรสลัดเต้นรำบนดาดฟ้าเรือเท่านั้น ดังนั้นเราจึงต้องเต้นรำเพื่อไปหาสมบัติด้วย คุณพร้อมหรือยัง (ใช่) ตอนนี้เราจะเรียนรู้การเคลื่อนไหวบางอย่างของดนตรี และเมื่อเราเต้นรำ เราจะพบว่าเรือของเราไปถึงสมบัติแล้วหรือไม่ นั่นเป็นเหตุผลที่เราพยายามนะเพื่อนๆ เราจะพิสูจน์ให้เรือเห็นว่าเราเต้นเก่ง
3. การเรียนรู้ท่าเต้น เต้นรำ "โจรสลัด"
1. 2 ขั้นตอนเพิ่มเติมไปทางขวาในขั้นตอนที่ 2 ตบมือและจับมือกับเข็มขัด สิ่งเดียวกันทางซ้าย ทำซ้ำ 2 ครั้ง
2. พุ่งไปข้างหน้าด้วยขาขวาพร้อมยืดออก มือขวาซึ่งไปข้างหน้า.
3. กระโดดไปข้างหน้า 4 ครั้ง วางมือบนเข็มขัด เมื่อกระโดดครบ 4 ครั้ง ให้ปรบมือ
4. ถอยหลัง 3 ก้าว เท้าซ้าย ก้าวที่ 4 เป็นการยืดตัว
5. ควบหลังเป็นวงกลม แขนไปด้านข้าง
6. หันศีรษะไปทางขวา มือแทนท่อใกล้ตาซ้าย สิ่งเดียวกันทางซ้าย
7. เอียงลำตัวไปข้างหน้า วาดวงกลมจากซ้ายไปขวา
ทำซ้ำการเคลื่อนไหว 2 ครั้ง
เอาล่ะ มาถึงแล้ว แต่ก่อนที่จะเปิดหีบสมบัติ ฉันแนะนำให้เล่นเกมก่อน คุณต้องการที่จะเล่น? (ใช่).
4. เกม "โจรสลัดและฉลาม"
กฎ. เราเลือกฉลามตามสัมผัส ฉลามนั่งอยู่ด้านหนึ่งของห้องโถง “เรือ” เป็นรูปห่วงที่อยู่อีกด้านหนึ่งของห้องโถง มีห่วงมากพอๆ กับเด็ก - "โจรสลัด" เมื่อเสียงดนตรีเงียบ เด็กๆ จะเดินไปตามจังหวะที่สงบ แกล้งว่ายน้ำ และฉลามก็นั่ง "หลับ" เมื่อเสียงเพลงดัง เด็กๆ ก็ยึดเรือของพวกเขา และฉลามก็พยายามจะจับพวกเขา คนที่ถูกจับได้จะกลายเป็นฉลาม
พวกคุณตอนนี้เราจะเลือกฉลามตามคำคล้องจอง ฉลามจะอาศัยอยู่ด้านหนึ่งของห้องโถง และเรือของเราจะอยู่ที่อีกด้านหนึ่งของห้องโถง เมื่อเสียงเพลงเงียบและสงบดังขึ้น เราจะว่าย และฉลามจะ "หลับ" และเมื่อเสียงเพลงดังขึ้น เราจะต้องรีบขึ้นเรือของเรา แล้วฉลามจะจับเรา
5. ลักษณะทั่วไป สรุปบทเรียน
ทำได้ดีมาก ตอนนี้ถึงเวลาเปิดหีบสมบัติแล้ว (เปิดหีบแล้วหยิบ "สมบัติ" - สมุดระบายสี) พวกเราวางสมบัติของเราไว้บนเก้าอี้แล้วเข้ามาแทนที่เรา เราหลับตาและเริ่มนับถึง 10 แล้วเปิดออก มาถึงห้องโถงของเราอีกแล้ว เพื่อนๆ วันนี้คุณไปไหนมาบ้าง? วันนี้คุณเป็นใคร? คุณชอบอะไรมากที่สุด? นั่นคือทั้งหมดสำหรับวันนี้ ทำได้ดี! (โค้งคำนับ).
ผู้ปกครองหลายคนมักไม่สามารถตัดสินใจเลือกแผนกสำหรับบุตรหลานของตนได้ พวกเขาไม่รู้ว่าจะส่งลูกไปเรียนพัฒนาการดีหรือไม่ วัฒนธรรมทางกายภาพหรือ ความคิดสร้างสรรค์. ในบทความของเราเราจะพูดถึงบัลเล่ต์ประโยชน์และผลเสียต่อเด็ก
วิธีที่ยอดเยี่ยมในการผสมผสานสุนทรียภาพและ พลศึกษาลูกคือส่งเขาไปเรียนบัลเล่ต์เพื่อลูก บ่อยครั้งที่ปรากฎว่าเด็กผู้หญิงมักถูกส่งไปเรียนบัลเล่ต์มากกว่าเด็กผู้ชายเพราะมันอ่อนโยนและมากกว่า วิวสวยกีฬา เด็กผู้หญิงทุกคนน่าจะเคยจินตนาการว่าตัวเองในชุดตูตูสีขาวเหมือนหิมะ เต้นรำบนรองเท้าพอยต์ หรือวาดภาพหงส์ที่กำลังจะตาย แต่มีพ่อแม่จำนวนหนึ่งที่ไม่รังเกียจที่ลูกชายของพวกเขาจะเป็นพลาสติก ยืดหยุ่น และสามารถเต้นได้ดี เมื่อพูดถึงบัลเล่ต์ ใคร ๆ ก็จินตนาการถึงภาพเงาที่เพรียวบางและกระชับ ความยืดหยุ่นและการยืดตัวที่ยอดเยี่ยม และความสามารถในการเต้นอย่างราบรื่นเมื่อเขย่งปลายเท้า
บัลเล่ต์เป็นคำภาษาฝรั่งเศสที่แปลว่า "เต้นรำ" มาจากคำว่า "ballo" นี่คือศิลปะบนเวทีประเภทหนึ่งซึ่งมีเนื้อหารวมอยู่ในภาพดนตรีและการออกแบบท่าเต้น
มาดูกันว่าชั้นเรียนบัลเล่ต์มีประโยชน์กับเด็ก ๆ อย่างไร:
- ชั้นเรียนบัลเล่ต์ช่วยพัฒนาความรู้สึกด้านความงามของเด็ก ๆ เด็กบรรลุความสมบูรณ์แบบทางร่างกายและจิตวิญญาณ
- ท่าทางที่ถูกต้องได้รับการพัฒนาสวยงามโอ่อ่าและในเวลาเดียวกันก็ปรากฏ สะดุดความสามารถในการเคลื่อนไหวได้อย่างสวยงามได้รับการพัฒนา
- ปัญหาเกี่ยวกับความโค้งของกระดูกสันหลังได้รับการแก้ไขกล้ามเนื้อข้อต่อเส้นเอ็นและโครงกระดูกทั้งหมดของเด็กมีความเข้มแข็งขึ้น
- การประสานงานความอดทนความยืดหยุ่นและทักษะการเคลื่อนไหวทั้งหมดดีขึ้น การเตรียมร่างกายที่ดีเกิดขึ้น
- ระบบกล้ามเนื้อและกระดูกเกิดขึ้นได้เร็วและดีขึ้น กล้ามเนื้อทุกส่วนของร่างกายแข็งแรงขึ้น เด็กจะไม่มีวันมีน้ำหนักเกินหากเขาเล่นบัลเล่ต์
- ดนตรีและจังหวะเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของดนตรีคลาสสิก
แต่ถ้าคุณตัดสินใจส่งลูกไปเรียนบัลเล่ต์ก็ควรอดทนและเตรียมพร้อมรับความจริงที่ว่าลูกจะเหนื่อยมากและบ่นบ่อยๆ ท้ายที่สุดแล้ว บัลเล่ต์เป็นงานหนัก มันเป็นความเครียดทางร่างกายตลอดเวลา บัลเล่ต์จำเป็นต้องได้รับอาหารบางอย่าง แม้แต่กับเด็กก็ตาม แต่ข้อดีอย่างมากของบทเรียนบัลเล่ต์สำหรับเด็กคือความสามารถในการทำงาน ความอุตสาหะ ตลอดจนความอดทนทางศีลธรรมและจิตใจที่เพิ่มขึ้น เด็กๆ จะเติบโตขึ้นอย่างมั่นใจโดยรู้ว่าพวกเขาสามารถบรรลุเป้าหมายได้ พวกเขาคุ้นเคยกับการทำงานด้วยตนเองเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ในอุดมคติ
มีโรงเรียนบัลเล่ต์สมัครเล่น หากคุณไม่ต้องการให้บัลเล่ต์เป็นความหมายของชีวิตของลูกและนำรายได้มาให้เขาในอนาคตก็ส่งลูกของคุณไปยังสถานที่ที่เขาจะพัฒนาและปรับปรุงทั้งร่างกายและจิตใจด้วย
หากคุณต้องการให้ลูกเรียนบัลเล่ต์ในระดับมืออาชีพก็ควรหาหลักสูตรดีๆ ให้เขา โรงเรียนบัลเล่ต์. แต่เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับความจริงที่ว่ามันจะเป็นการเลือกที่ยากลำบาก เด็กจะถูกเลือกตามลักษณะทางกายภาพและมีหลายสิ่งหลายอย่างที่นำมาพิจารณา ครูพิจารณาประเภทร่างกายและโครงสร้างร่างกาย สัดส่วน และความยาวของแขนและขา สิ่งที่สำคัญมากอีกประการหนึ่งคือการมีความยืดหยุ่นและความนุ่มนวลตามธรรมชาติในการเคลื่อนไหวของเด็ก เมื่อเด็กผ่านการคัดเลือกแล้วจำเป็นต้องดูแลสุขภาพของเขาอย่างระมัดระวัง บัลเล่ต์มืออาชีพประกอบด้วยขนาดใหญ่มาก การออกกำลังกายซึ่งมีเพียงเด็กที่มีสุขภาพแข็งแรงสมบูรณ์เท่านั้นที่สามารถทำได้
ในขณะเดียวกันก็น่าสังเกตว่าหลังจากนั้นไม่นาน อาชีพการงานบัลเล่ต์อาจทำให้เกิดปัญหาสุขภาพสำหรับเด็กได้ การรับประทานอาหารที่เข้มงวดสำหรับเด็กอาจทำให้เด็กมีแร่ธาตุและวิตามินในร่างกายไม่เพียงพอ ปัญหาอาจเริ่มต้นที่กระดูกและข้อต่อของขาและเท้า
พยายามชดเชยการขาดวิตามินและธาตุขนาดเล็ก โดยเฉพาะแคลเซียมในร่างกายของเด็ก แคลเซียมเป็นพื้นฐานของกระดูกที่แข็งแรงและแข็งแรง
ก่อนที่จะส่งลูกของคุณไปโรงเรียนบัลเล่ต์ คุณควรส่งเด็กไปออกแบบท่าเต้นหรือยิมนาสติกก่อนซึ่งเขาจะถูกทดสอบและประเมินความสามารถทางกายภาพทั้งหมดของเขา หากอยากเห็นลูกเต้นบนเวทีดัง โรงละครและถ้าคุณต้องการให้เขาเชื่อมโยงทั้งชีวิตของเขาเข้ากับบัลเล่ต์ โปรดจำไว้ว่าบัลเล่ต์นั้นเกี่ยวข้องกับการออกกำลังกายอย่างหนักและมักจะทำงานหนักเกินไป เบื้องหลังรูปแบบศิลปะที่อ่อนโยนและสวยงามนี้มีงานมากมายซึ่งไม่รวมความเกียจคร้านและการปล่อยตัว หากตัวเด็กเองไม่ต้องการและไม่พร้อมที่จะทำเช่นนี้ก็อย่าบังคับหรือบังคับเขา
เอลิซาเวตา ลาเซบนายา
สรุปบทเรียนการออกแบบท่าเต้นสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน (อายุ 5-6 ปี) “การเต้นรำคือชีวิต!”
เรื่อง: « การเต้นรำคือชีวิต!»
เป้า: การทำซ้ำและการรวมวัสดุที่ครอบคลุมก่อนหน้านี้ (เชิงซ้อน แบบฝึกหัดการออกแบบท่าเต้น,เกมดนตรีกลางแจ้ง,จังหวะ ตบมือเต้นรำ).
งาน:
- เกี่ยวกับการศึกษา:
สอน การดำเนินการที่ถูกต้องการเคลื่อนไหว (เดิน วิ่ง การเคลื่อนไหวกระโดด) . เรียนรู้ส่วนการเต้นรำโดยใช้การเคลื่อนไหวเหล่านี้
- พัฒนาการ:
พัฒนาความยืดหยุ่นและการเคลื่อนไหวของข้อต่อและเอ็น
ปรับปรุงความสามารถในการรับรู้ดนตรีและแสดงออกทางกลไก
- เกี่ยวกับการศึกษา:
ส่งเสริมความสนใจและความรักในดนตรี
วิธีการทำงาน:
1. วาจา
2. มองเห็นและใช้งานได้จริง
3. วิธีการสอนที่อธิบายและอธิบายได้ (ด้วยวิธีการสอนนี้ เด็กจะรับรู้และดูดซึมข้อมูลสำเร็จรูป)
4. วิธีการสอนการเจริญพันธุ์
5. วิธีการของอิกอร์
6. ความเชื่อ
7. สิ่งจูงใจ
8. แนวทางส่วนบุคคลให้กับเด็กแต่ละคนโดยคำนึงถึง ความสามารถตามธรรมชาติ, ลักษณะอายุ , ผลงาน.
ความคืบหน้าของบทเรียน:
ครู:
เขาเชิญนักเรียนเข้าไปในห้องโถง เด็ก ๆ เข้ามาแทนที่
เราเริ่มบทเรียนด้วยธนู(ทักทาย).
ครูสื่อสารหัวข้อ วัตถุประสงค์ และวัตถุประสงค์ ชั้นเรียน.
วันนี้เป็นต้นไป ระดับเราจะเจอสิ่งเหล่านี้ ท่าเต้นเหมือนการเดิน - แข็งแรงสงบครึ่งเท้า วิ่ง – เบา, คมชัด, สปริงตัว; การเคลื่อนไหวกระโดด - สองขาเข้าที่พร้อมกับความก้าวหน้า ประเภทต่างๆควบม้า
1. อุ่นเครื่องเป็นวงกลม
(เปลี่ยนจากแถวทีละแถวเป็นวงกลม เต้นตั้งแต่นิ้วเท้า เหยียบนิ้วเท้า เหยียบส้นเท้า ก้าวเท้าด้านนอกและด้านใน กระโดด วิ่งรำเบา ๆ ออกกำลังกายประสานการเคลื่อนไหว การเคลื่อนไหว ขาตรงไปข้างหน้าถอยหลัง)
2. การออกกำลังกายการหายใจ:
หายใจเข้าทางจมูกและหายใจออกทางปาก
สูดลมหายใจเข้าลึกๆ แล้ว
ก้าวเข้าที่ช้าๆ
หากสภาพอากาศเป็น HO-RO-SHA
3. การสร้างใหม่ (ในคอลัมน์หนึ่ง สอง สี่)ถึงกลางห้องโถง
4. การเต้นรำเป็นจังหวะ ยิมนาสติก: “ราสเบอร์รี่เบอร์รี่”(ในการหมอบ เอียงศีรษะ หมอบ หันศีรษะ ยกไหล่สลับกัน ใช้มือ โน้มตัว ยกเท้าขึ้น นั่งยอง เหยียบตรงจุดและชี้ "ลูกบอล").
5. การออกกำลังกายการหายใจ:
เป่าไหล่ข้างหนึ่ง เป่าไหล่ข้างหนึ่งกันเถอะ
แดดมันร้อนสำหรับเรา มันแผดเผาเราในระหว่างวัน
มาเป่าท้องเราเหมือนท่อกันเถอะ ปากก็จะกลายเป็น,
ทีนี้มาดูเมฆแล้วหยุดก่อน
6. นอนหงาย "จักรยาน"
ฉันกำลังนั่งอยู่บนจักรยาน
กลับหัวกลับหางเท่านั้น
และฉันก็เหยียบเท้าอย่างสนุกสนาน
เอ้า ฉันจะปั๊มให้เอ้า ฉันจะปั๊มให้!
ฉันไปฉันไม่รีบฉันจะพักเมื่อฉันเหนื่อย!
7. การออกกำลังกายเพื่อการผ่อนคลาย กล้ามเนื้อ:
ฉันนอนหงายเหมือนแมงกะพรุนบนน้ำ
ฉันผ่อนคลายมือแล้วหย่อนมันลงไปในน้ำ
ฉันจะเขย่าขาและคลายความเหนื่อยล้า
1. การทำซ้ำ แบบฝึกหัดการออกแบบท่าเต้น("ก้างปลา", "ฮาร์มอนิก", ล้ม, เลือก)
2. การออกกำลังกายเพื่อผ่อนคลายกล้ามเนื้อ การฝึกหายใจ
(แกว่งแขนได้อย่างอิสระเมื่อหมุนตัว).
ท่องจำ:
ฮัมตี้ ดัมตี้
นั่งอยู่บนกำแพง
ฮัมตี้ ดัมตี้
ล้มลงในการนอนหลับของเขา
3. อิโกรพลาสติก:
Sharik จับมือแมลง
พวกเขาเริ่มเต้นรำลาย
และบาร์โบซิคจมูกดำก็เริ่มเล่นไปป์!
ดู-ดู-ดู โฮ่ง โฮ่ง-วูฟ
แม้แต่แมวก็หัวเราะเหมือนสุนัขเต้น
ทุกคนมารวมตัวกันที่ประตูและลืมเรื่องหนูไป
ฮิ ฮิ ฮิ ฮ่า ฮ่า ฮ่า!
5. การแสดงเต้นรำเป็นจังหวะพร้อมปรบมือ
6. การออกกำลังกายเพื่อการผ่อนคลาย กล้ามเนื้อ:
เรายกมือของเราขึ้นด้านบน แล้วลดระดับลง จากนั้นเราก็กางมัน โยนมันลง กดมันลงบนตัวเรา แล้วเร็วขึ้น เร็วขึ้น ตบมือ ตบมือ และสนุกกัน
7. อาจารย์: - เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ตอนนี้เราจะหายใจออกดัง ๆ !
เกมกิจกรรมดนตรี "มิวสิคัลเอบีซี"
(เคลื่อนไหวตามจังหวะและจังหวะดนตรี)
ตลอดฤดูร้อนวงสวิงแกว่งและร้องเพลง (เราจับมือกัน)
และเราก็บินขึ้นไปบนท้องฟ้าด้วยชิงช้า
เรามาถึงแล้ว วันฤดูใบไม้ร่วง, ชิงช้าถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง (ยกมือของเราขึ้นไปด้านบน)
นอนบนชิงช้าสองตัว ใบเหลือง (วางมือบนไหล่)
และลมก็ทำให้สวิงสั่นเล็กน้อย
8. เกมดนตรีและความคิดสร้างสรรค์ “โอ้ ใช่แล้ว ฉันเอง!”
9. การเต้นรำบำบัด "รู้สึกถึงคู่ของคุณ"(กับ ปิดตาทำซ้ำการเคลื่อนไหวของคู่ของคุณตามเสียงเพลง คลอ)
การวิเคราะห์: - คุณรู้สึกอย่างไรขณะเต้น? – ใครบ้างที่พบว่าการย้ายเป็นคู่เป็นเรื่องง่าย?
10. การผ่อนคลาย (เกมลดความเครียดทางจิตใจ ความวิตกกังวล ความก้าวร้าว)
(เด็กพูดซ้ำคำหลังจากครูพยายามพรรณนาสิ่งที่พวกเขากำลังพูด)
ทุกคนรู้วิธีเต้น วิ่ง กระโดด และควบม้า แต่ไม่ใช่ทุกคนที่รู้วิธีผ่อนคลายและพักผ่อน
เรามีเกมนี้ มันง่ายและสะดวกมาก (คำพูดช้าลงเงียบขึ้น)
การเคลื่อนไหวช้าลง ความตึงเครียดหายไป
และมันชัดเจนขึ้น: การพักผ่อนเป็นที่น่าพอใจ
ขนตาร่วงหล่น ปิดตาลง
หายใจเข้าลึกๆ สม่ำเสมอ สม่ำเสมอ
ความตึงเครียดหายไปและร่างกายก็ผ่อนคลายลง
มันเหมือนกับว่าเรานอนอยู่บนพื้นหญ้า
ตอนนี้พระอาทิตย์กำลังส่องแสง
เท้าของเราก็อบอุ่น
ริมฝีปากแยกออกเล็กน้อยและผ่อนคลายอย่างเป็นสุข
และลิ้นที่เชื่อฟังของเราก็คุ้นเคยกับการผ่อนคลาย
(ดังขึ้น เร็วขึ้น มีพลังมากขึ้น)
เป็นการดีที่ได้พักผ่อน แต่ตอนนี้ถึงเวลาลุกขึ้นแล้ว
ยืดเหยียด ยิ้ม หายใจเข้าลึกๆ ตื่นขึ้นมา
เปิดตาของคุณให้กว้างขึ้น 1,2,3,4,
และอีกครั้งเรา-
ร่าเริงร่าเริง
ส่วนสุดท้าย:
1. การสะท้อนกลับ (มีคำถามบนกลีบให้เด็กเลือกคำถามและคำตอบ)
พวกเขากำลังทำอะไรอยู่?
คุณได้เรียนรู้อะไรบ้าง?
ทำอะไรได้ยาก?
คุณชอบอะไรมากที่สุด?
2.คำนับและออกจากห้องโถง
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
“ นี่คือฝั่งรัสเซีย - นี่คือมาตุภูมิของฉัน!” GCD สำหรับเด็กวัยก่อนวัยเรียนอาวุโสวัตถุประสงค์ของโครงการ: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักรากเหง้าของพวกเขา วัฒนธรรมพื้นบ้านปลูกฝังความรักและความเคารพต่อมาตุภูมิรัสเซีย ทำความรู้จักกันต่อไป..
เชิงนามธรรม ความบันเทิงเชิงนิเวศน์อุทิศ วันโลกน้ำสำหรับเด็ก กลุ่มเตรียมการ"น้ำคือชีวิต!" อวาคูโมวา อิรินา.
สรุปบทเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนระดับสูง “ชีวิตทางโลกของพระแม่มารีย์”สรุปบทเรียน " ชีวิตทางโลก พระมารดาศักดิ์สิทธิ์ของพระเจ้า» อุทิศวันแม่ให้กับเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง เป้าหมาย: ปลูกฝังความเคารพ
สรุปบทเรียนการสมัคร (สำหรับเด็กอายุ 3-4 ขวบ ชั้นอนุบาล) “ทำสัญลักษณ์เดินป่า”เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการสร้างองค์ประกอบจาก รูปทรงเรขาคณิตบนกระดาษเพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในโลกรอบตัวพวกเขา สู่ธรรมชาติ
สรุปบทเรียนกฎจราจรสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 3 ถึง 4 ปี “สัญญาณไฟจราจร” MADOOU TsRR d/s 123 Tyumen สรุปบทเรียนเกี่ยวกับกฎจราจรสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอายุตั้งแต่ 3 ถึง 4 ปี “สัญญาณไฟจราจร” เรียบเรียงโดย: Zaitseva