معرفی

در افق ادبی، لو نیکولایویچ تولستوی ستاره ای با قدر اول است. "صندلی تولستوی خالی است. در ادبیات جهان و در ادبیات کنونی ما، هنوز کسی نیست که بتواند با تولستوی مقایسه کند." نویسنده شورویلئونوف در "داستان تولستوی".

لو نیکولایویچ تولستوی میراث هنری بزرگی از خود به جای گذاشت که در خزانه نه تنها ادبیات روسیه، بلکه در جهان گنجانده شده است. هنرمند درخشاناو که یک اخلاق گرا پرشور بود، شاید مانند هیچ نویسنده روس دیگری، وجدان ملت شد. مهم نیست که این به چه جنبه های زندگی مربوط می شود فرد برجستهاو در آثارش با عمقی بی سابقه، خرد انسانی و سادگی نقاشی می کرد. اما تولستوی وارد تاریخ زندگی معنوی نه تنها به عنوان هنرمند بزرگ، بلکه به عنوان یک متفکر منحصر به فرد. قرن نوزدهم، نه در روسیه و نه در اروپا، «جستجوی حقیقت» قدرتمند، پرشور و پرشور دیگری را می شناخت. و این عظمت شخصیت تولستوی هم در افکار و هم در کل زندگی او منعکس شد.

دوران کودکی، نوجوانی، جوانی

در املاک یاسنایا پولیانادر 28 اوت (11 سپتامبر) 1828 نویسنده برجسته روسی لو نیکولاویچ تولستوی متولد شد.

خانواده تولستوی متعلق به بالاترین اشراف اشرافی روسیه بودند. پدر تولستوی - کنت نیکولای ایلیچ - جوانی رویاپرداز، تنها پسر والدینش، برخلاف میل بستگانش، در سن 17 سالگی وارد خانه شد. خدمت سربازیو در طول سالها در نبردهای زیادی شرکت کرد جنگ میهنی 1812. پس از بازنشستگی، ازدواج کرد و در ملک همسرش در یاسنایا پولیانا ساکن شد و در آنجا کشاورزی می کرد. مادر تولستوی، ماریا نیکولاونا، تنها دختر شاهزاده N.S. ولکونسکی، یک زن تحصیل کرده زمان خود بود. اکثراو جوانی خود را در یاسنایا پولیانا در املاک پدرش گذراند. این زوج به خوشی زندگی کردند: نیکولای ایلیچ با احترام بزرگبا همسرش رفتار کرد و به او ارادت داشت. ماریا نیکولایونا به عنوان پدر فرزندانش به همسرش محبت صمیمانه داشت. و تولستوی ها پنج نفر از آنها را به دنیا آوردند: نیکولای، دیمیتری، سرگئی، لو و ماریا.

ماریا نیکولایونا مدت کوتاهی پس از تولد دخترش ماریا درگذشت جوان ترین پسرلووشکا حتی دو سالش هم نبود. او اصلاً او را به یاد نمی آورد و در عین حال در روح خود تصویر شگفت انگیزی از مادری ایجاد کرد که تمام زندگی خود را دوست داشت. "او به نظر من چنان موجودی والا، پاک و روحانی می آمد که اغلب دوره میانیتولستوی در بزرگسالی نوشت: در زندگی ام، در طول مبارزه با وسوسه هایی که بر من چیره شده بود، به روح او دعا کردم و از او خواستم که به من کمک کند و این دعا همیشه به من کمک می کرد.

زندگی L.N بی دغدغه و شاد بود. تولستوی در یاسنایا پولیانا در دوران کودکی خود. پسر کنجکاو مشتاقانه تأثیرات طبیعت غنی یاسنایا پولیانا و افراد اطراف خود را جذب کرد. لیووچکا از کودکی عاشق خواندن کتاب بود. او به اشعار پوشکین و افسانه های کریلوف علاقه داشت. تولستوی عشق خود را به پوشکین در طول زندگی خود حفظ کرد و او را معلم خود خواند.

تولستوی کوچک بسیار حساس بود. غم و اندوه دوران کودکی لیووچکا از یک سو احساس لطافت و از سوی دیگر میل به کشف رازهای زندگی را در او برانگیخت و این آرزوها تا پایان عمر در او باقی می ماند.

از اوایل کودکیتولستوی در یاسنایا پولیانا، علاوه بر خانواده و دوستانش، توسط خادمان حیاط و دهقانان محاصره شده بود. فراهم کردند نفوذ بزرگدر مورد تولستوی؛ آنها او را به مردم نزدیکتر کردند، ناخواسته او را مجبور کردند به این سؤال فکر کند که چرا زندگی آنقدر ناعادلانه است که نجیب زادگان ثروتمند صاحب زمین و رعیت هستند، آنها خودشان در تجملات بیکار زندگی می کردند و رعیت ها مجبور بودند برای اشراف کار کنند، در فقر زندگی کنند و همیشه از آقایانشان اطاعت کنید.

نیکولای ایلیچ تصمیم گرفت بچه ها را به مسکو منتقل کند امکانات بیشتربه آنها آموزش بدهید تولستوی نه ساله بود که برای اولین بار یاسنایا پولیانا را ترک کرد. بعداً L.N. تولستوی اغلب مجبور بود با کالسکه از یاسنایا پولیانا به مسکو و برگردد. برداشت‌های این سفرها آنقدر قوی و واضح بود که در «کودکی» و «نوجوانی» به وضوح منعکس شد.

بلافاصله پس از نقل مکان خانواده به مسکو، پدر درگذشت. کمتر از یک سال پس از مرگ نیکولای ایلیچ، کنتس پلاژیا نیکولاونا درگذشت و هرگز نتوانست با از دست دادن پسرش کنار بیاید. بچه های تولستوی یتیم ماندند. سرپرستی بر آنها معین شد. در ابتدا، نگهبان آنها نزدیکترین خویشاوند آنها بود - الکساندرا ایلینیچنا اوستن ساکن مهربان و عمیقاً مذهبی. و پس از مرگ او، که در سال 1841 دنبال شد، عمه دیگری به نام پلاژیا ایلینیچنا یوشکوا، زنی، اگرچه تنگ نظر بود، اما عمدتاً به لطف همسرش ولادیمیر ایوانوویچ یوشکوف، از احترام زیادی در حلقه اشراف برخوردار بود. یوشکوف ها در کازان زندگی می کردند، جایی که بچه ها به آنجا فرستاده شدند. اما نزدیکترین فرد به فرزندان تولستوی تاتیانا الکساندرونا ارگولسکایا است که از اقوام دور پدرشان است. ثروتمند نبود، کاملاً زن جذاب، که در تمام زندگی خود نیکولای ایلیچ را دوست داشت. " ویژگی اصلیمال او عشق بود، اما مهم نیست که چقدر می خواستم متفاوت باشد - عشق به یک نفر - برای پدرم - لو نیکولایویچ در مورد او نوشت. عشق او فقط از این مرکز به همه مردم سرایت کرد." T.A. Ergolskaya با بچه های تولستوی به کازان نرفت.

در بهار سال 1844، تولستوی 16 ساله در دانشگاه کازان برای بخش عرب-ترکی دانشکده شرقی امتحان داد و قصد داشت دیپلمات شود. تولستوی با پوشیدن پالتویی با بیش‌سوار، دستکش‌های سفید و کلاه خروس، در دانشگاه کازان به‌عنوان یک جنتلمن واقعی ظاهر شد. از این زمان زندگی اجتماعی او آغاز می شود.

تولستوی اسیر زندگی اجتماعی سرسبز و پر سر و صدا بود. هم رویاهای روشن کودکی و هم رویاهای مبهم - همه چیز در این گرداب زندگی کازان غرق شد. اما هر چه بیشتر در میان یک جامعه پر سر و صدا و بیکار بود، تولستوی جوان بیشتر و بیشتر تنها می ماند و او به طور فزاینده ای از این شیوه زندگی متنفر بود.

در حال فروپاشی هستند و عقاید مذهبیتولستوی در این زمان او در «اعتراف» به یاد می‌آورد: «از شانزده سالگی نماز را ترک کردم و به انگیزه خودم از رفتن به کلیسا و روزه‌داری دست کشیدم. مزهاو خسته و ناراضی است، بیشتر و بیشتر به دروغگویی زندگی اطرافیانش فکر می کند، شروع به تجربه اضطراب ذهنی می کند.

تولستوی که هیچ تمایلی به دیپلماسی نداشت، یک سال پس از ورود به دانشگاه، تصمیم به انتقال به دانشگاه گرفت. دانشکده حقوق، با اعتقاد به اینکه علوم حقوقی برای جامعه مفیدتر است.

او با علاقه زیاد به سخنرانی های کارشناسی ارشد در دانشگاه گوش می دهد قانون مدنی D. Meyer - حامی بلینسکی، حامی ایده های پیشرفته. ایده های بلینسکی و مقالات او در زمینه ادبیات به دیوارهای دانشگاه کازان نفوذ کرد و تأثیر مفید خود را بر جوانان اعمال کرد. تولستوی روسی را با اشتیاق می خواند داستانپوشکین، گوگول، از ادبیات خارجی- گوته، ژان ژاک روسو. تولستوی در کتاب‌ها به دنبال پاسخی برای سؤالاتی است که او را نگران می‌کند. او خود را به خواندن یک کتاب خاص محدود نمی کند، از آنچه می خواند یادداشت می کند.

اما علوم حقوقی نیز نتوانست تولستوی را راضی کند. او با سؤالات جدید و جدیدی مواجه است که نتوانسته در دانشگاه پاسخی برای آنها پیدا کند.

تولستوی در پایان اقامت خود در دانشگاه، از نوشته های تصادفی در نوت بوک ها به روزنامه نگاری سیستماتیک رفت. او در یادداشت های روزانه خود قوانین زندگی را بیان می کند که رعایت آن ها را ضروری می داند: «1) هر کاری که برای انجام دادن موظف است، انجامش دهید، هر کاری که می کنید، 2) هر کاری انجام می دهید، آن را خوب انجام دهید. 3) هرگز مشورت نکنید اگر چیزی را فراموش کردید یک کتاب، اما سعی کنید خودتان آن را به خاطر بسپارید.» تولستوی در کنار ترسیم قوانین زندگی به مسئله هدف زندگی انسان نیز می اندیشد. او هدف زندگی خود را اینگونه تعریف می کند: «...میل آگاهانه برای توسعه همه جانبههر چیزی که وجود دارد"

در سال 1847، زمانی که تولستوی در آخرین سال تحصیلی خود بود، دانشگاه را ترک کرد. همانطور که خودش می گوید اصلی ترین چیزی که او را به این کار واداشت، میل به وقف زندگی در روستا بود، میل به انجام کار خوب و دوست داشتن آن.

با ورود تولستوی به یاسنایا پولیانا، تقسیم ارث پدرشان بین برادران انجام شد. لو نیکولاویچ 19 ساله، به عنوان کوچکترین برادر، یاسنایا پولیانا را به ارث برد. تولستوی، صاحب زمین جوان، با اشتیاق تمام تلاش می کند تا اقتصاد متزلزل خود را بهبود بخشد. تولستوی در روستا به نوشتن خاطرات خود ادامه می دهد. ویژگی مشخصهیادداشت های روزانه نویسنده و در این زمان خودانگیختگی، صداقت عمیق و راستگویی وجود دارد. در آنها او توجه زیادی به درون نگری کرد، زندگی بیکار خود، کاستی های خود را مورد انتقاد قرار داد. اما زندگی در روستا هنوز نتوانسته نویسنده را کاملاً راضی کند و علایق او را پر کند. در آغاز سال 1849، تولستوی عازم مسکو و سپس به سن پترزبورگ شد، جایی که با سرسختی در زندگی "بی دقت" زندگی سکولار فرو رفت. مرد جوان"بدون خدمت، بدون کلاس، بدون هدف." او به ویژه جذب "فرآیند از بین بردن پول" روی میز کارت شده بود. تولستوی برای پایان دادن به این شیوه زندگی تصمیم می گیرد به قفقاز برود. و در آوریل 1851 او به همراه برادرش افسر نیکولای نیکولایویچ که در آنجا مأمور شده بود رفت.

سه گانه از L. N. Tolstoy "کودکی. نوجوانی. جوانی"

مانند تمام آثار لئو تولستوی، سه گانه "کودکی. نوجوانی. جوانی" در واقع تجسم تعداد زیادی از طرح ها و تعهدات بود. در طول کار بر روی این اثر. نویسندههر عبارت، هر ترکیب طرح را با دقت تطبیق داد، سعی کرد همه چیز را تابع کند رسانه هنریپایبندی ایده کلی. در متن آثار تولستوی، همه چیز مهم است، هیچ چیز کوچکی وجود ندارد. هر کلمه به دلیلی استفاده می شود، هر قسمت فکر شده است.

هدف اصلی L.N. Tolstoy این است که رشد یک فرد را به عنوان یک فرد در دوران کودکی، نوجوانی و جوانی نشان دهد، یعنی در آن دوره‌هایی از زندگی که شخص به طور کامل خود را در جهان احساس می‌کند، عدم انحلالش با آن، و سپس زمانی که جدایی خود از جهان و درک محیط آن آغاز می شود. داستان های انفرادی یک سه گانه را تشکیل می دهند، عمل در آنها بر اساس ایده اتفاق می افتد، ابتدا در دارایی ایرتنیف ("کودکی")، سپس جهان به طور قابل توجهی گسترش می یابد ("نوجوان"). در داستان "جوانی" مضمون خانواده و خانه چندین برابر خاموش تر به نظر می رسد و جای خود را به موضوع رابطه نیکولنکا با دنیای بیرون می دهد. تصادفی نیست که با مرگ مادر در قسمت اول هماهنگی روابط برقرار می شود. در خانواده ویران می شود ، در دومی مادربزرگ می میرد و با خود مقدار زیادی می برد قدرت اخلاقیو در سومی، پدر دوباره با زنی ازدواج می کند که لبخندش همیشه یکسان است. بازگشت سابق شادی خانوادگیکاملا غیر ممکن می شود ارتباط منطقی بین داستان ها وجود دارد که در درجه اول با منطق نویسنده توجیه می شود: اگرچه شکل گیری انسان به دو دسته تقسیم می شود. مراحل خاصهر چند در واقع پیوسته باشد.

روایت اول شخص در سه گانه ارتباط اثر را با سنت های ادبی آن زمان برقرار می کند. علاوه بر این، از نظر روانی خواننده را به قهرمان نزدیک می کند. و در نهایت، چنین ارائه ای از وقایع نشان دهنده درجه خاصی از زندگی نامه ای بودن اثر است. با این حال، نمی توان گفت که زندگی نامه خود راحت ترین راه برای تحقق یک ایده خاص در یک اثر بود، زیرا دقیقاً این بود، با قضاوت بر اساس اظهارات خود نویسنده، که اجازه تحقق ایده اصلی را نمی داد. تولستوی کار را به عنوان یک چهار شناسی تصور کرد، یعنی می خواست چهار مرحله رشد شخصیت انسان را نشان دهد، اما دیدگاه های فلسفیخود نویسنده در آن زمان در چارچوب طرح قرار نمی گرفت. چرا زندگی نامه؟ واقعیت این است که، همانطور که N. G. Chernyshevsky گفت، L. N. Tolstoy "به شدت انواع زندگی روح انسان را در خود مطالعه کرد" که به او این فرصت را داد تا "تصاویری از حرکات درونی یک فرد ترسیم کند." با این حال، آنچه مهم است این است که در واقع دو شخصیت اصلی در سه گانه وجود دارد: نیکولنکا ایرتنیف و بزرگسالی که دوران کودکی، نوجوانی و جوانی خود را به یاد می آورد. مقایسه دیدگاه های یک کودک و یک فرد بزرگسال همیشه مورد توجه L.N. Tolstoy بوده است. و فاصله در زمان به سادگی لازم است: L. N. Tolstoy آثار خود را در مورد همه چیز نوشت این لحظهاو نگران بود، و این بدان معناست که باید جایی در سه گانه برای تحلیل زندگی روسی به طور کلی وجود داشت.

هر فصل حاوی یک فکر خاص است، یک قسمت از زندگی یک فرد. بنابراین، ساخت درون فصول تابع است توسعه داخلی، وضعیت قهرمان را منتقل می کند. عبارات طولانی تولستوی، لایه به لایه، سطح به سطح، برجی از احساسات و تجربیات انسانی می سازد. L. N. Tolstoy قهرمانان خود را در آن شرایط و در شرایطی نشان می دهد که شخصیت آنها می تواند به وضوح خود را نشان دهد. قهرمان سه گانه خود را در برابر مرگ می بیند و اینجا دیگر همه قراردادها اهمیتی ندارند. رابطه قهرمان را با مردم عادیبه عبارت دیگر، یک شخص، به طور معمول، توسط "ملیت" آزمایش می شود. ادغام های کوچک اما فوق العاده درخشان در تار و پود روایت در لحظاتی بافته می شود که در آن ما در مورددر مورد آنچه فراتر از درک کودک است، آنچه که قهرمان را فقط از داستان های افراد دیگر می توان شناخت، به عنوان مثال، جنگ. تماس با چیزی ناشناخته معمولاً برای کودک تقریباً به یک تراژدی تبدیل می شود و خاطرات چنین لحظاتی عمدتاً در لحظات ناامیدی به ذهن خطور می کند. مثلاً بعد از نزاع با سنت جروم. نیکولنکا صمیمانه شروع می کند که خود را نامشروع می داند و به یاد می آورد که مکالمات دیگران را به یاد می آورد.

البته L.N. Tolstoy با استادی از روش های ادبیات سنتی روسی برای ارائه ویژگی های یک فرد مانند توصیف پرتره یک قهرمان ، به تصویر کشیدن ژست ، نحوه رفتار او استفاده می کند ، زیرا همه اینها جلوه های بیرونی دنیای درون هستند. ویژگی های گفتاری قهرمانان سه گانه بسیار مهم است. فرانسوی تصفیه شده زبانبرای مردم خوب است، کارل ایوانوویچ ترکیبی از آلمانی و روسی شکسته است. همچنین تعجب آور نیست که داستان صمیمانه آلمانی به زبان روسی نوشته شده است و گاهی اوقات عبارات آلمانی در آن گنجانده شده است.

بنابراین، می بینیم که سه گانه L. N. Tolstoy "کودکی. نوجوانی. جوانی" بر اساس مقایسه مداوم دنیای درونی و بیرونی یک فرد ساخته شده است. هدف اصلینویسنده، البته، تحلیلی از آنچه که جوهر هر فرد را تشکیل می دهد، داشت. و در مهارت انجام چنین تحلیلی، به نظر من، L.N. Tolstoy برابری ندارد.

شانزدهمین بهار نیکولای ایرتنیف در جریان است. او در حال آماده شدن برای امتحانات دانشگاه است، پر از رویاها و افکار در مورد هدف آینده اش. برای تعریف واضح تر هدف زندگی، نیکولای شروع می کند دفترچه جداگانه، جایی که وظایف و قوانین لازم برای بهبود اخلاقی را می نویسد. روز چهارشنبه مقدس، یک راهب موی خاکستری، اعتراف کننده، به خانه می آید. پس از اعتراف، نیکولای احساس می کند که یک فرد تمیز و جدید است. اما شبانه ناگهان یکی از گناهان شرم آور خود را به یاد می آورد که در اعتراف آن را پنهان کرده بود. تا صبح به سختی می خوابد و ساعت شش با تاکسی به سمت صومعه می رود تا دوباره اعتراف کند. نیکولنکا با خوشحالی برمی گردد؛ به نظرش می رسد که هیچ آدمی بهتر و پاکتر از او در دنیا وجود ندارد. او نمی تواند جلوی خود را بگیرد و اعترافات خود را به راننده تاکسی می گوید. و او پاسخ می دهد: "خب استاد، کار شما مال استاد است." احساس شادی ناپدید می شود و نیکولای حتی نسبت به تمایلات و ویژگی های شگفت انگیز خود بی اعتمادی می کند.

نیکولای امتحانات را با موفقیت پشت سر می گذارد و در دانشگاه ثبت نام می کند. خانواده به او تبریک می گویند. به دستور پدرش، کوزما کالسکه، کالسکه و خلیج خوشتیپ در اختیار کامل نیکولای است. نیکولای با تصمیم به اینکه در حال حاضر کاملاً بالغ است، زیورآلات مختلف، پیپ و تنباکو را در کوزنتسکی موست خریداری می کند. در خانه سعی می کند سیگار بکشد، اما احساس تهوع و ضعف می کند. دیمیتری نخلیودوف که برای بردن او آمده بود، نیکولای را سرزنش می کند و حماقت سیگار کشیدن را توضیح می دهد. دوستان به همراه ولودیا و دوبکوف به رستورانی می روند تا ورود ایرتنیف جوان به دانشگاه را جشن بگیرند. نیکولای با مشاهده رفتار جوانان متوجه می شود که نخلیودوف با ولودیا و دوبکوف به روشی بهتر و درست متفاوت است: او سیگار نمی کشد ، ورق بازی نمی کند ، در مورد آن صحبت نمی کند. امور عشقی. اما نیکولای به دلیل لذت پسرانه اش از زندگی بزرگسالیمن می خواهم از ولودیا و دوبکوف تقلید کنم. او شامپاین می نوشد، سیگاری را در یک رستوران از شمعی در حال سوختن که روی میز جلوی آن ایستاده است روشن می کند. غریبه ها. در نتیجه، نزاع با یک کولپیکوف خاص به وجود می آید. نیکولای احساس می کند که مورد توهین قرار گرفته است، اما تمام خشم خود را از دوبکوف بیرون می کشد و ناعادلانه بر سر او فریاد می زند. نخلیودوف با درک کودکانه بودن رفتار دوستش او را آرام و دلداری می دهد.

روز بعد، نیکولنکا به دستور پدرش، به عنوان یک مرد کاملاً بالغ، برای ملاقات می رود. او به دیدار والاخین ها، کورناکوف ها، ایوین ها، شاهزاده ایوان ایوانوویچ می رود، با سختی تحمل ساعت های طولانی مکالمه اجباری. نیکلای تنها در کنار دمیتری نخلیودوف که او را به دیدار مادرش در کونتسوو دعوت می کند احساس آزادی و راحتی می کند. در راه دوستان با هم صحبت می کنند موضوعات مختلف، نیکولای اعتراف می کند که در اخیرادر انواع برداشت های جدید کاملاً گیج شده است. او احتیاط آرام دیمیتری را بدون اشاره ای به ساختن، ذهن آزاد و نجیب او را دوست دارد، او دوست دارد که نخلیودوف داستان شرم آور رستوران را ببخشد، گویی بدون اینکه اهمیت خاصی به آن بدهد. به لطف گفتگو با دیمیتری، نیکولای شروع به درک این نکته می کند که بزرگ شدن یک تغییر ساده در زمان نیست، بلکه شکل گیری آرام روح است. او دوست خود را بیشتر و بیشتر تحسین می کند و پس از گفتگو در خانه نخلیودوف ها به خواب می رود و به این فکر می کند که چقدر خوب است اگر دیمیتری با خواهرش ازدواج کند یا برعکس با خواهر دیمیتری ازدواج کند.

فردای آن روز، نیکولای با پست به روستا می رود، جایی که خاطرات کودکی و مادرش با قدرتی تازه در او زنده می شود. او بسیار فکر می کند، در مورد جایگاه آینده خود در جهان، در مورد مفهوم اخلاق خوب، که به کار درونی عظیمی روی خودش نیاز دارد، فکر می کند. لذت بردن زندگی روستایی، نیکولای با خوشحالی در خود توانایی دیدن و احساس ظریف ترین سایه های زیبایی طبیعت را درک می کند.

پدرم در چهل و هشت سالگی برای دومین بار ازدواج می کند. بچه‌ها از نامادری خود خوششان نمی‌آید؛ پس از چند ماه، پدر و همسر جدیدش با "نفرت آرام" رابطه برقرار می‌کنند.

زمانی که نیکولای تحصیلات خود را در دانشگاه آغاز می کند، به نظر می رسد که در میان انبوه همان دانشجویان ناپدید می شود و تا حد زیادی ناامید شده است. زندگی جدید. او از گفتگو با نخلیودوف به شرکت در عیاشی های دانشجویی می شتابد که توسط دوستش محکوم می شود. ایرتنیف از قراردادهای جامعه سکولار که در بیشتر موارد ظاهراً ظاهری به نظر می رسد، عصبانی است. افراد بی ارزش. نیکلای در بین دانش آموزان آشنایی جدیدی پیدا می کند و متوجه می شود که دغدغه اصلی این افراد قبل از هر چیز لذت بردن از زندگی است. او تحت تأثیر آشنایان جدید ناخودآگاه از همین اصل پیروی می کند. بی دقتی در مطالعه نتیجه می دهد: نیکولای در امتحان اول مردود می شود. سه روز است که اتاق را ترک نمی کند، واقعاً احساس ناراحتی می کند و تمام لذت قبلی خود را در زندگی از دست داده است. دیمیتری با او ملاقات می کند ، اما به دلیل خنکی که در دوستی آنها ایجاد می شود ، همدردی نخلیودوف برای نیکولای تحقیرآمیز و در نتیجه توهین آمیز به نظر می رسد.

یک روز بعد از ظهر نیکولای دفترچه ای را بیرون می آورد که روی آن نوشته شده است: "قوانین زندگی". از شدت احساسات مرتبط با رویاهای جوانی، او گریه می کند، اما نه با اشک ناامیدی، بلکه با توبه و انگیزه اخلاقی. او تصمیم می گیرد دوباره قوانین زندگی را بنویسد و هرگز آنها را تغییر ندهد. نیمه اول جوانی با انتظار برای شادتر بعدی به پایان می رسد.

در سال 1851 لئو نیکولایویچ تولستوی به قفقاز سفر کرد. در آن لحظه نبردهای سختی با کوهنوردان در گرفت که نویسنده بدون وقفه در کار پربار شرکت کرد. کار خلاقانه. در این لحظه بود که تولستوی به فکر ساخت رمانی در مورد آن افتاد رشد معنویو توسعه شخصیشخص

قبلاً در تابستان 1852 ، لو نیکولایویچ اولین داستان خود ، "کودکی" را برای سردبیر خود فرستاد. در سال 1854، بخش "نوجوانی" و سه سال بعد - "جوانان" منتشر شد.

اینطوری طراحی شد سه گانه زندگی نامه ای، که اکنون بخشی از برنامه درسی اجباری مدارس است.

تحلیل سه گانه آثار

شخصیت اصلی

داستان بر اساس زندگی نیکولای ایرتنف، نجیب زاده ای از خانواده ای اصیل است که در تلاش برای یافتن معنای هستی برای ایجاد رابطه درست با او است. محیط. ویژگی‌های شخصیت اصلی کاملاً زندگی‌نامه‌ای هستند، بنابراین فرآیند یافتن هماهنگی معنوی برای خواننده اهمیت ویژه‌ای دارد، که مشابهی با سرنوشت لئو تولستوی پیدا می‌کند. جالب است که نویسنده به دنبال ارائه پرتره ای از نیکولای پتروویچ از دیدگاه افراد دیگری است که سرنوشت آنها را با شخصیت اصلی همراه می کند.

طرح

دوران کودکی

در داستان "کودکی" کولنکا ایرتنیف به عنوان یک کودک متواضع ظاهر می شود که نه تنها رویدادهای شادی آور، بلکه غم انگیز را نیز تجربه می کند. در این بخش، نویسنده ایده دیالکتیک روح را تا حد امکان آشکار می کند. در عین حال، "کودکی" بدون قدرت ایمان و امید به آینده نیست، زیرا نویسنده زندگی کودکی را با لطافتی پنهان توصیف می کند. جالب است که در طرح هیچ اشاره ای به زندگی نیکولنکا در آن نشده است خانه والدین. واقعیت این است که شکل گیری پسر تحت تأثیر افرادی بود که به حلقه خانواده نزدیک او تعلق نداشتند. اول از همه، این معلم ایرتنیف کارل ایوانوویچ و خانه دار او ناتالیا ساویشنا است. اپیزودهای جالب «کودکی» شامل روند ایجاد یک نقاشی آبی و همچنین بازی پاروزنان است.

بچگی

داستان «نوجوانی» با افکار شخصیت اصلی شروع می شود که پس از مرگ مادرش به دیدار او رفت. در این قسمت، شخصیت به موضوعات فلسفی ثروت و فقر، صمیمیت و از دست دادن، حسادت و نفرت می پردازد. تولستوی در این داستان به دنبال این است که این ایده را منتقل کند که طرز فکر تحلیلی ناگزیر از طراوت احساسات می کاهد، اما در عین حال فرد را از تلاش برای خودسازی باز نمی دارد. در "نوجوان" خانواده ایرتنیف به مسکو نقل مکان می کنند و نیکولنکا همچنان با معلم کارل ایوانوویچ ارتباط برقرار می کند و برای نمرات بد و بازی های خطرناک مجازات می شود. جداگانه، مجزا خط داستانتوسعه رابطه بین شخصیت اصلی و کاتیا، لیوبا، و همچنین دوستش دیمیتری است.

جوانان

فینال این سه گانه - "جوانی" - به تلاش های شخصیت اصلی برای خارج شدن از هزارتو اختصاص دارد. تضادهای داخلی. برنامه های ایرتنیف برای پیشرفت اخلاقیسقوط در پس زمینه یک سبک زندگی بیکار و کوچک. در اینجا شخصیت با اولین نگرانی های عشقی، رویاهای برآورده نشده و عواقب غرور مواجه می شود. در "جوانی" داستان با شانزدهمین سال زندگی ایرتنیف شروع می شود که در حال آماده شدن برای ورود به دانشگاه است. قهرمان برای اولین بار لذت اعتراف را تجربه می کند و همچنین در برقراری ارتباط با دوستان با مشکلاتی روبرو می شود. تولستوی تلاش می کند نشان دهد که زندگی باعث شده است که شخصیت اصلی نسبت به مردم کمتر صمیمانه و مهربان باشد. غفلت و غرور نیکولای پتروویچ او را به سمت اخراج از دانشگاه سوق می دهد. مجموعه فراز و نشیب ها به پایان نمی رسد، اما ایرتنیف تصمیم می گیرد قوانین جدیدی برای یک زندگی خوب ایجاد کند.

سه گانه تولستوی با ایده ترکیبی جالبی محقق شد. نویسنده نه به ترتیب وقایع، بلکه مراحل شکل گیری شخصیت و نقاط عطفدر سرنوشت لو نیکولاویچ از طریق شخصیت اصلی ارزش های اساسی یک کودک، نوجوان و جوان را منتقل می کند. این کتاب همچنین جنبه آموزشی دارد، زیرا تولستوی از همه خانواده ها می خواهد که از دست ندهند مهمترین نکاتپرورش نسل جدید

به گفته بسیاری از محققان ادبی، این کتاب در مورد نقش حیاتیمهربانی که به فرد کمک می کند حتی با وجود جدی بودن از ظلم و بی تفاوتی دور بماند آزمایش های زندگی. رمان تولستوی با وجود سهولت ظاهری روایت و طرح جذاب، عمیق‌ترین زیرمتن فلسفی را پنهان می‌کند - بدون پنهان کردن لحظاتی از زندگی خودنویسنده به دنبال پاسخ به این سوال است که یک فرد در روند رشد باید به چه چالش های سرنوشت سازی پاسخ دهد. علاوه بر این، نویسنده به خواننده کمک می کند تصمیم بگیرد که چه نوع پاسخی را بدهد.

شرح ارائه توسط اسلایدهای جداگانه:

1 اسلاید

توضیحات اسلاید:

2 اسلاید

توضیحات اسلاید:

3 اسلاید

توضیحات اسلاید:

هدف اصلی L.N. Tolstoy این است که رشد یک فرد را به عنوان یک فرد در دوران کودکی، نوجوانی و جوانی نشان دهد، یعنی در آن دوره‌هایی از زندگی که فرد به طور کامل خود را در جهان احساس می‌کند، عدم انحلالش با آن، و سپس زمانی که جدایی خود از جهان و درک محیط آن آغاز می شود. داستان های فردی یک سه گانه را تشکیل می دهند، عمل در آنها بر اساس این ایده اتفاق می افتد، ابتدا در املاک ایرتنیف ("کودکی")، سپس جهان به طور قابل توجهی گسترش می یابد ("نوجوان"). در داستان "جوانی"، موضوع خانواده و خانه بسیار خاموش تر به نظر می رسد و جای خود را به موضوع رابطه نیکولنکا با دنیای خارج می دهد. تصادفی نیست که با مرگ مادر در قسمت اول هماهنگی روابط در خانواده از بین می رود، در قسمت دوم مادربزرگ با قدرت اخلاقی عظیم خود می میرد و در قسمت سوم پدر با زنی که لبخندش می زند ازدواج می کند. همیشه یکسان است بازگشت شادی سابق خانوادگی کاملاً غیرممکن می شود. ارتباط منطقی بین داستان ها وجود دارد که در درجه اول با منطق نویسنده توجیه می شود: شکل گیری یک شخص، اگرچه به مراحل خاصی تقسیم می شود، اما در واقع پیوسته است.

4 اسلاید

توضیحات اسلاید:

5 اسلاید

توضیحات اسلاید:

روایت اول شخص در سه گانه ارتباط بین اثر و سنت های ادبیآن زمان. علاوه بر این، از نظر روانی خواننده را به قهرمان نزدیک می کند. و در نهایت، چنین ارائه ای از وقایع نشان دهنده درجه خاصی از زندگی نامه ای بودن اثر است. با این حال، نمی توان گفت که زندگی نامه بیش از همه بود به روشی مناسببرای تجسم ایده خاصی در اثر، زیرا دقیقاً این بود، با قضاوت بر اساس اظهارات خود نویسنده، که اجازه تحقق ایده اصلی را نمی داد. تولستوی کار را به عنوان یک تترالوژی تصور کرد، یعنی او می خواست چهار مرحله از توسعه را نشان دهد. شخصیت انسانی، اما دیدگاه های فلسفی خود نویسنده در آن زمان در چارچوب طرح نمی گنجید.

6 اسلاید

توضیحات اسلاید:

7 اسلاید

توضیحات اسلاید:

چرا زندگی نامه؟ واقعیت این است که همانطور که N.G. Chernyshevsky گفت ، L.N. تولستوی "به دقت انواع زندگی روح انسان را در خود مطالعه کرد" که به او این فرصت را داد تا "تصاویری از حرکات درونی یک شخص ترسیم کند." با این حال، آنچه مهم است این است که در واقع دو شخصیت اصلی در سه گانه وجود دارد: نیکولنکا ایرتنیف و بزرگسالی که دوران کودکی، نوجوانی و جوانی خود را به یاد می آورد. مقایسه دیدگاه های یک کودک و یک فرد بزرگسال همیشه مورد توجه L.N. Tolstoy بوده است. بله، و فاصله در زمان به سادگی ضروری است: L. N. Tolstoy آثار خود را در مورد همه چیزهایی که در حال حاضر او را نگران می کرد نوشت، به این معنی که در سه گانه باید مکانی برای تجزیه و تحلیل زندگی روسی وجود داشته باشد.

8 اسلاید

توضیحات اسلاید:

اسلاید 9

توضیحات اسلاید:

هر فصل شامل یک فکر خاص، قسمتی از زندگی یک فرد. بنابراین، ساخت درون فصل ها تابع توسعه درونی، انتقال وضعیت قهرمان است. عبارات طولانی تولستوی لایه به لایه، سطح به سطح یک برج می سازند احساسات انسانی، تجربیات. L.N. تولستوی قهرمانان خود را در آن شرایط و در شرایطی نشان می دهد که شخصیت آنها می تواند به وضوح خود را نشان دهد. قهرمان سه گانه خود را در برابر مرگ می بیند و اینجا دیگر همه قراردادها اهمیتی ندارند. رابطه قهرمان با مردم عادی نشان داده می شود، یعنی شخص، همانطور که بود، توسط "ملیت" آزمایش می شود.

10 اسلاید

توضیحات اسلاید:

11 اسلاید

توضیحات اسلاید:

در اجزاء کوچک اما فوق العاده روشن، لحظاتی در تار و پود روایت تنیده می شوند که در آن ما در مورد چیزی صحبت می کنیم که فراتر از درک یک کودک است، که برای قهرمان فقط می تواند از داستان های افراد دیگر شناخته شود، برای مثال، جنگ تماس با چیزی ناشناخته معمولاً برای کودک تقریباً به یک تراژدی تبدیل می شود و خاطرات چنین لحظاتی عمدتاً در لحظات ناامیدی به ذهن خطور می کند. به عنوان مثال، پس از نزاع با سنت-جرم، نیکولنکا شروع می کند به اینکه صمیمانه خود را نامشروع می داند و به یاد می آورد که از مکالمات دیگران قاپیده می شود.