1. Który poeta tak mówi o swojej twórczości, zasługach i celach twórczości?(Maksymalna ilość punkty – 2 punkty)
...jako pierwszy odważyłem się użyć zabawnej rosyjskiej sylaby
Aby głosić cnoty Felitsy,
Mów o Bogu w prostocie serca,
I mów prawdę królom z uśmiechem.
Ale żyję i na ziemi jest moje
Miło jest być kimś:
Mój daleki potomek go odnajdzie.
W moich wierszach; kto wie? Moja dusza
Znajdzie się w obcowaniu ze swoją duszą,
I jak znalazłem przyjaciela w pokoleniu,
Znajdę czytelnika w potomności.
2. O jakich bohaterach jakich dzieł mowa?
Ach, mój ojciec! Co robią taksówkarze? To ich sprawa. To też nie jest nauka szlachetna. Szlachcic po prostu powie: zabierz mnie tam. Zabiorą Cię gdziekolwiek chcesz. Uwierz mi... to bzdury, o których mój syn nie wie.
Ma 23 lata, średniego wzrostu, czystą twarz, goli brodę, brązowe oczy, jasnobrązowe włosy i prosty nos. Znaki specjalne: nie było żadnych.
3. Zidentyfikuj autora aforyzmu:
(Maksymalna liczba punktów – 4 punkty)
3.1 Legenda jest świeża, ale trudno w nią uwierzyć.
3.2. Człowiek jest stworzony do szczęścia, tak jak ptak do lotu.
A wieśniaczki umieją kochać.
Osoba urodzona do raczkowania nie może latać.
4. Znajdź dzieło po jego początku, podaj autora.
(Maksymalna liczba punktów – 6 punktów)
4.1 Kilka lat temu
Gdzie, łącząc się, hałasują,
Obejmując się jak dwie siostry
Strumienie Aragwy i Kury
Był klasztor...
Nie ma nic lepszego Newski Prospekt przynajmniej w Petersburgu; dla niego jest wszystkim. Dlaczego ta ulica nie świeci – piękno naszej stolicy!
Królowie i królestwa ziemi są rozkoszą,
Kochana cisza,
Błogość wsi, radość miast,
Jaki jesteś użyteczny i piękny!
Kwiaty wokół ciebie są kolorowe,
A zajęcia na polach żółkną;
Statki są pełne skarbów
Ośmielają się podążać za tobą do morza;
Posypujesz hojną ręką
Twoje bogactwo na ziemi.
Zadania historyczne i literackie.
1. Co łączy poetów trzech różnych czasów: Horatio, G. Derzhavina i S. Puszkina?(Maksymalna liczba punktów – 1 punkt)
2. Wymień 3 dzieła starożytnej literatury rosyjskiej różnych gatunków.(Maksymalna liczba punktów – 3 punkty)
3. Jak nazywa się kolekcja N.V. Gogola, która obejmowała dzieła „Właściciele ziemscy Starego Świata”, „Viy”, „Taras Bulba”, „Historia kłótni Iwana Iwanowicza z Iwanem Nikiforowiczem”
(Maksymalna liczba punktów – 1 punkt)
Znajomość teorii literatury
1. Jakich środków wyrazu artystycznego użyto we fragmencie?(Maksymalna liczba punktów – 3 punkty)
Morze blasku, ryku, dmuchania,
I ziemia się trzęsie, -
To szklana ściana
Rozbity na skałach,
Następnie biegną przez strome góry
Wodna Niagara
Szerokość i głębokość!
(N.M.Yazykov „Wodospad”)
Quiz literacki dla uczniów. Rozpoznaj dzieło po jego początku
Sokolovskaya Inna Vladislavovna, nauczycielka - bibliotekarka MBOU Tatsinskaya szkoła średnia nr 3. obwód rostowskiOpis materiału: Mam dla Was quiz literacki. Rozpoznaj dzieło po jego początku. Materiałem do opracowania quizu literackiego były książki program nauczania i zalecane dla lektura pozalekcyjna W szkole.
Cel:
1. Wzbudzaj zainteresowanie uczniów literaturą, rozwijaj zainteresowanie poznawcze czytaniem i zaszczepiaj silne zainteresowanie książkami.
2. Kształtowanie ogólnej kompetencji kulturowo-literackiej poprzez postrzeganie literatury jako jej integralnej części Kultura narodowa, formularz kompetencje komunikacyjne studenci.
Zadania:
1. Edukacyjne: poszerzać rozumienie książek, pogłębiać wiedzę uczniów.
2. Rozwojowe: rozwijać się indywidualnie Umiejętności twórcze studenci, figuratywni i logiczne myślenie, wyobraźnia, umiejętność myślenia nieszablonowego.
3. Edukacyjne: zaszczepić zainteresowanie książkami i systematyczne czytanie.
Sprzęt: Wystawa książek.
Quiz literacki. Rozpoznaj dzieło po jego początku.
1. Jestem osobą spokojną i opanowaną, biorąc pod uwagę mój temperament – przez trzydzieści osiem lat, można powiedzieć, kipiałem w soku – ale po takich słowach po prostu mnie spaliło. Twarzą w twarz tęskniłabym za taką osobą...
- Historia autorstwa I.S. Shmelev „Człowiek z restauracji”.
2. Zdążyłem nabrać zaledwie pół wiadra wody ze źródła, gdy po stepie rozległ się rozdzierający serce krzyk:
- Hej! Akademiku, uderzę cię w twarz - ooh - ooh!
- Opowieść Czyngiza Ajtmatowa „Oko wielbłąda”
3. Dźwięki na stacji ucichły. Nawet niespokojna lokomotywa manewrowa przestała wyć i po drodze zasnęła. Księżyc uśmiechając się radośnie pojawił się nad lasem i wypełnił wszystko magicznym zielonkawym światłem. I wtedy do głowy uderzył zapach akacji, a bezrobotny słowik zagwizdał...
- powieść Michaiła Bułhakowa „Przysięga miłości”
4. Grigorij Iwanowicz westchnął głośno, otarł brodę rękawem i zaczął opowiadać:
- Ja, moi bracia, nie lubię kobiet, które noszą kapelusze. Jeśli kobieta nosi kapelusz, jeśli ma na sobie pończochy fildecos, albo ma mopsa w ramionach, albo ma złoty ząb, to taka arystokratka nie jest dla mnie wcale kobietą, ale gładkim miejscem.
- Historia Michaiła Zoszczenki „Arystokraty”
5. Śnieg, który spadł w nocy, pokrył wąską ścieżkę prowadzącą z Uvarovki do szkoły i tylko po słabym, przerywanym cieniu na oślepiającej pokrywie śnieżnej można było odgadnąć jego kierunek. Nauczycielka ostrożnie włożyła stopę w mały bucik obszyty futrem, gotowa go wyciągnąć, gdyby śnieg ją zwiódł.
- Historia Jurija Nagibina „Zimowy dąb”.
6. W czasie wojny od samego początku zaczęły nas, dzieci, nękać najbardziej dwa problemy: głód i zimno. Obydwa natychmiast spadły na nas, gdy zbliżała się nasza niekończąca się syberyjska zima z burzami śnieżnymi i ostrymi mrozami.
- Historia Wasilija Shukshina „Gogol i Raika”.
7. We wsi Czusz nazywali go uprzejmie i nieco przymilnie – Ignatyich. Był starszym bratem Komendanta i traktował zarówno swojego brata, jak i wszystkich pozostałych Czuszan z pewną dozą protekcjonalności i wyższości, której jednak nie okazywał, nie odwracał się od ludzi, wręcz przeciwnie, był uważny na wszystkich, spieszący z pomocą, jeśli taka była, była wymagana i oczywiście nie była wykorzystywana przez jego brata, nie oszczędzał przy podziale łupów.
- Wiktor Astafiew, „Carska ryba”.
8. Dzieciństwo Sergiusza w domu rodziców to dla nas mgła. Niemniej jednak w przekazach Epifaniusza, ucznia Sergiusza, jego pierwszego biografa, można dostrzec pewien ogólny duch.
-B.K. Zajcew”, Czcigodny Sergiusz Radoneż”
9. „To był wielki i straszny rok po narodzeniu Chrystusa, 1918, i od początku drugiej rewolucji. Latem było pełno słońca, a zimą śniegu, a dwie gwiazdy stały szczególnie wysoko na niebie…”
- powieść Michaiła Bułhakowa „Biała gwardia”.
10. „Dzwony wieczorne o godz mury klasztoru,
Jak jakaś dobra wiadomość od samej natury...
I blada twarz w ciemnych wodach
Niebieskoskrzydły świt się kłania…”
- Wiersz A. Achmatowej „Wieczorne dzwony na ścianach klasztoru”
11. „W dużej wiosce pod górą,
W pobliżu Sakleys, zadymionych i prostych,
Czerkiesi czasami się spóźniają…”
- Wiersz M.Yu. Lermontow” Więzień Kaukazu»
12. „Klacz Andrieja Iwanowicza Borodina została skradziona w przeddzień Wniebowstąpienia. Nikt nie potrafił dokładnie powiedzieć, kiedy to się stało. Konie pasą się swobodnie w stadach już od dwóch tygodni…”
- Powieść Borysa Mozhaeva „Mężczyźni i kobiety”
13. „Zbliżał się jasny wiosenny dzień, wysoko w powietrzu unosiły się małe różowe chmurki czyste Niebo i zdawało się, że nie przepłynęli, lecz weszli w głąb lazuru…”
- Roman I.S. Turgieniew „Szlachetne gniazdo”
14. „Harun biegł szybciej niż jeleń,
Szybciej niż zając od orła;
W strachu uciekł z pola bitwy…”
- Wiersz M.Yu. Lermontow „Ścigany”
15. „Po krótkim, lekkim, jak oddech dziecka, ociepleniu się dnia na zboczach gór zwróconych w stronę słońca, pogoda wkrótce subtelnie się zmieniła - wiał wiatr od lodowców, a ostry wczesny zmierzch już pełzał wszędzie przez wąwozy, niosąc ze sobą zimny błękit nadchodzącej śnieżnej nocy.»
- powieść Czyngiza Ajtmatowa „Rusztowanie”
16. „Kompania szkoleniowa kadetów Kremla poszła na front. W tym czasie od rana do nocy niebieskawo-widmowa mgła nie rozwiała się z pól pod Moskwą, jakby od dawna nie było tu wschodów słońca, jakby na zawsze utknęła o zachodzie słońca, skąd ten cuchnący zmierzch napływał szum - opary z „osad”, które tam zginęły. »
- historia Konstantina Worobiowa „Zabity pod Moskwą”
17. „Od kilku dni dowodzę plutonem, noszącym głowę po piętach w dziurkach od guzików. Szedłem, zerkałem w bok na karmazynowe końce kołnierzyka mojego palta i nie miałem siły pozbyć się myśli, że jestem porucznikiem.
- Opowieść „Krzyk” Konstantina Worobiowa
18. „Wiosna 45 roku zastała nas w mieście Serpuchow pod Moskwą.
Nasz pociąg, złożony z pociągów towarowych, zaginął na około tydzień
pokrytych śniegiem połaci Rosji, wreszcie w zamieć lutową noc znalazłem schronienie w ślepym zaułku Sierpuchowa.
- Opowieść „Czerwone wino zwycięstwa” Jewgienija Nosowa.
19. „...Pamiętam wczesną piękną jesień. Sierpień był pełen ciepłych deszczy, jakby spadły specjalnie na siew, z deszczami we właściwym czasie, w środku miesiąca…”
- Historia autorstwa I.A. Bunina „Jabłka Antonowa”.
20. „Nazywał się Wasyoka. Wasyoka miał dwadzieścia cztery lata, ten osiemdziesiąt pięć wzrostu, duży kaczy nos... i nieodparty charakter..."
- Historia Wasilija Szukszyna „Stenka Razin”.
21. „Żyjemy w niesamowitych czasach, kiedy zmieniło się podejście do pieniędzy. Żyjemy w państwie, w którym ludzie otrzymują pieniądze za swoją pracę, a nie za cokolwiek innego.
- Michaił Zoszczenko, Niebieska książka. Historia „Pieniądze”
22. „Wróciwszy wieczornymi śniegami ze wsi do swego dworu, Ślepcow usiadł w kącie, na niskim pluszowym krześle, na którym nigdy nie siadał…”
- Opowieść V.V.Nabokowa „Boże Narodzenie”
23. „W chłodną, jesienną pogodę, na jednej z wielkich dróg Tuły, zalanej deszczem i poprzecinanej wieloma czarnymi koleinami, do długiej chaty, jednym łącznikiem znajdowała się poczta rządowa, a drugim prywatny hotel. .”
- Historia autorstwa I.A. Bunin „Ciemne zaułki”
24. „Tak to się dzieje... Wczoraj widziałam mężczyznę, jadłam z nim obiad obok, potem paliliśmy w palarni... U niego chore serce, nie musiałby też palić. ale Rosjanie jakoś dziwnie odbierają te rady lekarzy na temat palenia…”
- Historia Wasilija Szukszyna „Pewnego razu żył człowiek…”
25. „W Filippovce po rytuale spadł pierwszy śnieg. W nocy wiał wiatr zza Dona, szeleścił wytartą czerwoną trawą na stepie, splatał jej warkocze jak kudłatą zaspę i lizał nagie pagórkowate grzbiety dróg.
- Opowieść Michaiła Szołochowa „Obca krew”
26. „Żyjący stał na skraju wykopanego rowu i siedział poniżej. Nie zachowało się na nim nic, co odróżniałoby ludzi za życia i nie sposób było ustalić, kim był: naszym żołnierzem? Niemiecki? A zęby były młode i mocne.
- Historia Grigorija Baklanowa „na zawsze - dziewiętnaście lat”.
27. „Kuzniecow nie mógł spać. Pukanie i grzechotanie w dach wagonu stawało się coraz mocniejsze, nachodzące na siebie wiatry uderzały w zamieć, a ledwo widoczne okno nad pryczą zasypywało się coraz gęściej śniegiem.”
- Powieść Jurija Bondarenki „Gorący śnieg”.
28. „Najbardziej uderzyło go to, że od poniedziałku będzie Łużynem. Jego ojciec - prawdziwy Łużin, starszy Łużyn, Łużyn, który pisał książki - zostawił go, uśmiechając się, zacierając ręce ... ”
- powieść V.V. Nabokowa „Obrona Łużyna”.
29. „Przed świtem gęsty i ciepły wiosenny wiatr wiał od południa przez szeroką, suchą dolinę. Na drogach pociły się kałuże roztopionej wody, związane nocnymi przymrozkami…”
- Powieść Michaiła Szołochowa „Walczyli za ojczyznę”.
30. „Szli przez las odległą, zaśnieżoną drogą, na której nie było już śladu końskich kopyt, biegaczy ani ludzkich stóp. Pewnie latem trochę tu podróżowaliśmy, ale teraz, po długich lutowych śnieżycach, wszystko jest pokryte śniegiem...”
- Opowieść „Sotnikov” Wasilija Bykowa.
31. „Przy 171. bocznicy zachowało się dwanaście dziedzińców, szopa przeciwpożarowa i przysadzisty, długi magazyn, zbudowany na początku stulecia z dopasowanych głazów. Podczas ostatniego bombardowania zawaliła się wieża ciśnień. i pociągi przestały się tu zatrzymywać.
- Historia Borysa Wasiliewa „A tu świt jest cichy”.
32. „Niemiec był tego samego wzrostu co Siergiej. Jego kłujące świńskie oczy szybko obiegły wysoką, dostojną postać radzieckiego jeńca wojennego i zatrzymały się na gwieździe pasa.
- Historia Konstantina Worobiowa „To my, Panie!…”
33. „Na stole leżą łuski, pachnące spalonym prochem, kością jagnięcą, mapa pola, podsumowanie, uzda inkrustowana zapachem końskiego potu, bochenek chleba. Wszystko to jest na stole i na ciosanej ławce, spleśniałej od wilgotnej ściany…”
- Historia Michaiła Szołochowa „Znamię”
34. „Jak zawsze o piątej rano uderzyło powstanie - młotkiem w poręcz w koszarach kwatery głównej. Przez szybę przechodziło słabe dzwonienie. zamarznięty na dwa palce i wkrótce się uspokoił: było zimno, a naczelnik długo nie miał ochoty machać ręką.
- Opowieść Aleksandra Sołżenicyna „Jeden dzień z życia Iwana Denisowicza”.
35. „Podczas wojny drzewa, podobnie jak ludzie, mają swoje przeznaczenie. Widziałem ogromny obszar lasu odcięty przez ogień naszej artylerii. Niemcy, wypędzeni ze wsi S., niedawno ufortyfikowali się w tym lesie, myśleli o pozostaniu tutaj, ale śmierć wycięła ich wraz z drzewami.”
- Opowieść Michaiła Szołochowa „Nauka o nienawiści”.
Aby korzystać z podglądów prezentacji utwórz dla siebie konto ( konto) Google i zaloguj się: https://accounts.google.com
Podpisy slajdów:
„Rozpoznaj dzieło po jego początku” Quiz literacki:
1. „- Co, Piotrze? Jeszcze nie w zasięgu wzroku? – zapytał 20 maja 1859 roku… pan około czterdziestoletni, w zakurzonym płaszczu i kraciastych spodniach, zapytał służącego…” Powieść I. S. Turgieniewa „Ojcowie i synowie”
2. „Kilka lat temu w jednej ze swoich posiadłości mieszkał stary rosyjski pan…” Opowieść A.S. Puszkina „Dubrowskiego”
Powieść wierszowana A.S. Puszkina „Eugeniusz Oniegin” 3. „Mój wujek ma najuczciwsze zasady…”
4. „W pobliżu Łukomory rośnie zielony dąb…” Wiersz A.S. Puszkina „Rusłan i Ludmiła”
5. „Bogaty i chwalebny jest Kochubey…” Wiersz A.S. Puszkina „Połtawa”
6. „Pewnego dnia burmistrz z odległej posiadłości Anton Wasiljew, skończywszy relację swojej kochanki z wyjazdu do Moskwy w celu pobrania podatków… nagle w jakiś tajemniczy sposób zawahał się na miejscu…” Roman M.E. Saltykov-Szchedrin „Panowie Golovlevs”
Bajka M.E. Saltykov-Szchedrin „Opowieść o tym, jak jeden człowiek nakarmił dwóch generałów” 7. „Dawno, dawno temu było dwóch generałów…”
8. „W zamożnej rodzinie w południowo-zachodnim regionie, w środku północy, urodziło się dziecko. Dziecko urodziło się niewidome…” V.G. Korolenko, „Ślepy muzyk”
9. „Moja matka zmarła, gdy miałem sześć lat. Mój ojciec, całkowicie pogrążony w żałobie, zdawał się zupełnie zapominać o moim istnieniu. V.G. Korolenko, „Dzieci lochu”
10. „Raz w biurze ojca Sasha zobaczył portret. Osoba przedstawiona na portrecie był młodym generałem.” Wiersz N.A. Niekrasow „Dziadek”
11. „Zawsze winni są silni, bezsilni…” Bajka I.A. Kryłowa „Wilk i baranek”
12. " Chwalebna jesień! Zdrowy, energiczne powietrze ożywia zmęczone siły…” N.A. Niekrasow „Kolej”
13. „Gwiazdy bledną i gaśnie. Chmury w ogniu…” I.S. Nikitin „Poranek”
14. „Młody” czerwony pies... z pyskiem bardzo podobnym do lisa biegał tam i z powrotem po chodniku i niespokojnie się rozglądał.” Opowieść A.P. Czechowa „Kasztanka”
15. „Savraska utknęła w pół zaspie śnieżnej…” N.A. Niekrasow „Mróz, czerwony nos”
16. „Powiedz mi, wujku…” M.Yu. Lermontow „Borodino”
17. „Naczelnik policji Ochumelow spaceruje po rynku…” Opowiadanie A.P. „Kameleon” Czechowa
18. „Pociąg przyjechał, dzięki Bogu. Która jest teraz godzina?" Zagraj przez A.P. Czechow” Wiśniowy Sad”, słowa Lopakhina
19. „Na dziedzińcu szpitalnym znajduje się niewielki budynek gospodarczy, otoczony całym lasem łopianu, pokrzywy i dzikich konopi.” Historia A.P. Czechowa „Oddział nr 6”
M.Yu. Lermontow „Pieśń o kupcu Kałasznikowie” 20. „Och, ty, carze Iwanie Wasiljewiczu!”
Komedia N.V. Gogol „Generał Inspektor” 21. „Zaprosiłem was, panowie, żeby przekazać wam niemiłą wiadomość…”
N.V. Gogol, wiersz „ Martwe dusze" 22. "U bram hotelu prowincjonalne miasteczko NN wjechał do całkiem pięknej, wiosennej bryczki, takiej, jaką jeżdżą kawalerowie...
N.V. Gogol „Noc majowa, czyli utopiona kobieta” 23. „Po ulicach wsi płynęła dźwięczna pieśń jak rzeka…”
Historia autorstwa I.S. Turgieniew „Bezhin Meadow” 24. „To był piękny lipcowy dzień, jeden z tych dni, które zdarzają się tylko wtedy, gdy pogoda się uspokoi na dłuższy czas”.
Opowieść N.V. Gogol „Taras Bulba” 25. „Odwróć się, synu! Jaki ty jesteś zabawny!”
Historia autorstwa A.P. Czechow „Gruby i chudy” 26. „Na stacji Nikołajewska kolej żelazna Spotkało się dwóch przyjaciół..."
Roman M.Yu. Lermontow „Bohater naszych czasów” 27. „Jechałem rozdrożem z Tyflisu”.
A.S. Puszkin „Borys Godunow” 28. „Jesteśmy ubrani, żeby razem rządzić miastem, ale wygląda na to, że nie mamy z kim oglądać: Moskwa jest pusta…”
JESTEM. Gorki „Pieśń sokoła” 29. „Ogromne morze, leniwie wzdychające w pobliżu brzegu, zasnęło i nieruchomo w oddali, skąpane w błękitnym blasku księżyca”.
Wiersz A. Twardowskiego „Wasilij Terkin” 30. „Na wojnie, w pyle marszu, W letnim upale i zimnie… Nie ma lepszej zimnej wody, Tylko woda byłaby wodą”.
31. „Dziedziniec Melechowskiego znajduje się na samym skraju folwarku. Bramy prowadzące do bazy bydła prowadzą na północ, do Donu. Powieść M. Szołochowa „Cichy Don”
M. Szołochow „Los człowieka” 31. „Pierwsza powojenna wiosna nad Górnym Donem była niezwykle przyjazna i asertywna”.
Dobrze zrobiony!!!
Na temat: rozwój metodologiczny, prezentacje i notatki
Wieczór literacko-muzyczny oparty na twórczości S.A. Jesienina
Wieczór uświetnią wiersze słynnego rosyjskiego poety oraz piosenki oparte na jego słowach w wykonaniu nauczycieli szkolnych...
Scenariusz reportażowego koncertu tematycznego. Kompozycja literacko-muzyczna oparta na twórczości Yu Słonowa.
Ten scenariusz koncertu świadectw klasowych łączy w sobie kilka form. koncert tematyczny: koncert-wykład, ponieważ oparty jest na opowieści o twórczości kompozytora Yu Słonowa; koncert-p...
Scenariusz utworu literackiego i muzycznego na podstawie twórczości pisarzy radzieckich. Lata 20-30 XX wieku
Scenariusz został napisany na podstawie dzieł I. Ilfa i E. Pietrowa, V. Kataeva, M. Zoshchenko i opowiada o codziennym życiu wspólnego mieszkania, w którym z woli losu gromadzili się przedstawiciele różnych grup ludności ...
Kilka lat temu
Gdzie, łącząc się, hałasują,
Ściskamy jak dwie siostry,
Strumienie Aragwy i Kury,
Był klasztor... (Lermontow M. Yu. „Mtsyri”)
Ile kosztuje książka, jeśli trzeba za nią zapłacić dwie pięcioaltowe monety? Altyn – ile to kosztuje?(Dwie monety pięcioaltynowe to trzydzieści kopiejek. Altyn to starożytna moneta trzykopijkowa)
Wyeliminuj czwarty dodatkowy
KAWA, TABU, SIEROTA, REJS, TULEJ, SZAMPON. (sierota to powszechna płeć).
Bieganie zepsuło się. Usiądź na brzegu. Usiądź na walizkach. Usiądź w wątrobie. (Siedzenie na brzegu nie jest jednostką frazeologiczną)
Znajdź czwarte dodatkowe słowo. Podaj powody swojego wyboru.
(Zbyteczne słowo- majątek, ponieważ tylko w nim litera d oznacza dźwięk dzwonka[d], w pozostałych trzech słowach [d] jest ogłuszone i brzmi jak [t])
SIATKÓWKA, GIMNASTYKA, PIŁKA NOŻNA, KOSZYKÓWKA (gimnastyka, wszystkie pozostałe słowa są zapożyczone z języka angielskiego).
Przeprowadź mecz
2. P. P. Bazhov” Miedziana Góra kochanka” 2. Opowieść
3. I. A. Kryłow „Wilk w hodowli” 3. Bajka
4. „Opowieść o minionych latach” 4. Kronika
5. A. P. Czechow „Operacja” 5. Opowieść
6. N. A. Niekrasow „Frost, Red Nose” 6. Ballada
7. R. Stevenson „Wrzosowy miód” 7. Bajka
8. V. A. Żukowski „Śpiąca królewna” 8. Historia
(1-2, 2-5, 3-7, 4-4, 5-8, 6-1, 7-6, 8-3)
Które jednostki frazeologiczne z drugiej kolumny są antonimami jednostek frazeologicznych z pierwszej kolumny?
| 1. Noś na rękach; | A) Wlać z pustego do pustego; |
| 2. Uderz się; | B) Praca ze światłem; |
| 3. W ślimaczym tempie; | B) Weź się w garść; |
| 4. Siedzenie na czyjejś szyi; | D) Trzymaj rękę na pulsie; |
| 5. Strać panowanie nad sobą; | D) Zarabiaj pieniądze własnym garbem; |
| 6. Mów na temat | E) Biegnij na oślep |
1.G; 2.B; 3. mi; 4.D; 5.B; 6.A
Jeden z rozdziałów powieści I. Ilfa i E. Pietrowa „Dwanaście krzeseł” nosi tytuł „Unia miecza i lemiesza”. Co oznacza słowo lemiesz? Jakie to jest oznaczający stabilna ekspresja przekuć miecze na lemiesze? Nazwa źródło ta jednostka frazeologiczna. (Lemiesz to pług, urządzenie do orania ziemi. „Przekujmy miecze na lemiesze” to hasło przejścia od wojny do spokojnego życia twórczego. Pochodzenie biblijne)
Ten bohater jest znany wszystkim od 3 wieków. V. G. Belinsky tak o nim pisał: „Oto młody człowiek, syn wielkiego króla, następca tronu, porwany pragnieniem wiedzy, żyje w obcym i nudnym kraju... Wracając do ojczyzny , ten książę staje się mordercą – dobrowolnym lub mimowolnym – swojej matki, ojczyma, kochanka, jej ojca, brata.” Wypowiedz jego imię. (Mała wioska)
Mówią, że jeden z młodych szlachciców rozpoznał siebie w bohaterze tego dzieła i był tak zszokowany, że rzucił się w wir nauki, studiował w kraju i za granicą, studiował języki, filozofię, historię malarstwa, został artystą i ostatecznie prezes Akademii Sztuk. Był to Nikołaj Aleksiejewicz Olenin. Wymień dzieło, które tak zszokowało N.A. Olenina.
(„Mały” Fonvizin).
Napisz słowo, używając trzeciej głoski ze słowa rzodkiewka , akcentowana samogłoska ze słowa zadzwonię , czwarta dźwięk od słowa wyprowadził się , 3. litera od słowa humor . (Cichy).
Uporządkuj wyrazy według ich składu wygłupiaj się, spokojnie . (O-proste-włosy-i-th-sya, cicho-och-och).
Znajdź i zapisz słowa o tym samym rdzeniu we fragmencie książki „Opowieść o martwa księżniczka i siedmiu bohaterów” A. S. Puszkina.
Odłożyłem wszystko do porządku,
Zapaliłem świecę dla Boga,
Rozpaliłem piec na gorąco,
Wspiął się na podłogę
A ona spokojnie się położyła.
(Usunąłem - wspiąłem się, zapaliłem - świecę)
Ty piszesz podstawa gramatyczna zdania z „Opowieści o zmarłej księżniczce i siedmiu rycerzach” A. S. Puszkina.
I wzrusz ramionami
I mrugnij oczami,
I pstryknij palcami,
I obracaj się z ramionami podniesionymi na boki,
Patrzę dumnie w lustro.
(Królowa śmieje się, potrząsa, mruga, klika, kręci się)
Utwórz wyrażenia z wyrazów dmuchanie, łzawienie, ciepło - żeby te słowa były w różnych częściach przemówienie. Jak nazywają się te słowa z leksykalnego punktu widzenia? (Bura pistoletu to lufa z okna; rwę chabry - w rowie jest dużo wody; ubieraj się ciepło - oszczędzaj upał. Te słowa nazywają się homoformami)
W stabilne wyrażenia jedno słowo zostało użyte nieprawidłowo, należy je zastąpić
(Świnia w worku. Spuść wodę z grzbietu kaczki. Śpiew łabędzi. Lwia część. Upór osła. Zastrzelony wróbel. Uśpij świnię. Krzywa przysługa.)
Znajdź i popraw błędy w mowie.
Metafory i epitety odgrywają w tym wierszu dużą rolę.
Pasażer ma obowiązek zapłacić za podróż i bagaż.
Młoda aktorka zadebiutowała w przedstawieniu.
Wyeliminuj czwarty dodatkowy. holenderski, chiński, wyciągarka, bluza, tartan (chiński, to jest jednoznaczne i nie może oznaczać osoby ożywionej i nieożywiony).
Wyeliminuj czwarty dodatkowy. Wejdź do swojej skorupy, odgradzaj się chińskim murem i dusz się własny sok, zmarnuj swoje życie (zmarnuj swoje życie - ta jednostka frazeologiczna jest antonimem w stosunku do wszystkich pozostałych)
Wyeliminuj czwarty dodatkowy. „Sasza”, „Domokrążcy”, „Mróz, czerwony nos”, „ Fontanna Bakczysaraju„(„Fontanna Bakczysaraja” nie należy do N. A. Niekrasowa).
Przeprowadź mecz.
2. Kiedy morze powróci wszystkich, którzy w nim zginęli. 2. Na naszej ulicy będzie święto
3. Każdy pies ma swój dzień. 3. Dwa buty w parze.
4. Nie warte guzika. 4. Dbaj o nie jak o oczko w głowie.
5. Trawa jest bardziej zielona po drugiej stronie wzgórza. 5. Nazywaj rzeczy po imieniu.
6. Aż do łokci. 6. Podobnie jak dwa razy jest dwa.
7. Proste jak ciasto. 7. Nie warte ani grosza.
8. Ubij dwie pieczenie na jednym ogniu. 8. Ubij dwie pieczenie na jednym ogniu
9. Nazywanie łopaty łopatą. 9. Dobrze jest tam, gdzie nas nie ma.
10. Przechowywać w wacie. 10. Do szyi.
(1-3; 2-1; 3-2; 4-7; 5-9; 6-10; 7-6; 8-8; 9-5; 10-4)
Jaki dźwięk samogłoski nigdy nie występuje na początku rodzimych rosyjskich słów? (A)
Który znaczenie leksykalne ma słowo „glamour”? (urok, urok, szyk)
Jaka jest płeć słowa okulary w języku rosyjskim (nie da się określić płci, ponieważ słowo jest w liczbie mnogiej).
W poniższych przykładach rozróżnij a) litotes b) anaforę c) antytezę d) personifikację e) hiperbolę
Dlaczego jestem znany jako szarlatan? Dlaczego jestem znany jako awanturnik?
Chwileczkę! Teraz otwarte!
Mówiłem ci tysiąc razy: „Umyj ręce!”
Chętnie mógłbym służyć, ale bycie obsługiwanym jest obrzydliwe.
Jak zamieć, czeremcha macha rękawem.
Jak miałby na imię Wagner? znany kompozytor, gdyby nie był Niemcem, ale Francuzem?
Popatrz na słowa apetyt, mózg, czułość, zimno i zdecydować, kto jest tym dziwnym?
pies 2) cielę 3) kot 4) kurczak 5) wilk
Zadania etap szkolny Ogólnorosyjska Olimpiada
na literaturze
Rok akademicki 2012 – 2013
9 klasa
Znajomość tekstów literackich
1. Który poeta tak mówi o swojej twórczości, zasługach i celach twórczości?
...jako pierwszy odważyłem się użyć zabawnej rosyjskiej sylaby
Aby głosić cnoty Felitsy,
Mów o Bogu w prostocie serca,
I mów prawdę królom z uśmiechem.
Ale żyję i na ziemi jest moje
Miło jest być kimś:
Mój daleki potomek go odnajdzie.
W moich wierszach; kto wie? Moja dusza
Znajdzie się w obcowaniu ze swoją duszą,
I jak znalazłem przyjaciela w pokoleniu,
Znajdę czytelnika w potomności.
2. O jakich bohaterach jakich dzieł mowa?
Ach, mój ojciec! Co robią taksówkarze? To ich sprawa. To też nie jest nauka szlachetna. Szlachcic po prostu powie: zabierz mnie tam. Zabiorą Cię gdziekolwiek chcesz. Uwierz mi... to bzdury, o których mój syn nie wie.
Ma 23 lata, średniego wzrostu, czystą twarz, goli brodę, brązowe oczy, jasnobrązowe włosy i prosty nos. Znaki specjalne: nie było żadnych.
(Maksymalna liczba punktów – 4 punkty)
3.1 Legenda jest świeża, ale trudno w nią uwierzyć.
3.2. Człowiek jest stworzony do szczęścia, tak jak ptak do lotu.
A wieśniaczki umieją kochać.
Osoba urodzona do raczkowania nie może latać.
4. Znajdź dzieło po jego początku, podaj autora.
(Maksymalna liczba punktów – 6 punktów)
4.1 Kilka lat temu
Gdzie, łącząc się, hałasują,
Obejmując się jak dwie siostry
Strumienie Aragwy i Kury
Był klasztor...
Nie ma nic lepszego niż Newski Prospekt, przynajmniej w Petersburgu; dla niego jest wszystkim. Dlaczego ta ulica nie świeci – piękno naszej stolicy!
Królowie i królestwa ziemi są rozkoszą,
Kochana cisza,
Błogość wsi, radość miast,
Jaki jesteś użyteczny i piękny!
Kwiaty wokół ciebie są kolorowe,
A zajęcia na polach żółkną;
Statki są pełne skarbów
Ośmielają się podążać za tobą do morza;
Posypujesz hojną ręką
Twoje bogactwo na ziemi.
Zadania historyczne i literackie.
1. Co łączy poetów trzech różnych czasów: Horatio, G. Derzhavina i S. Puszkina? (Maksymalna liczba punktów – 1 punkt)
2. Wymień 3 dzieła starożytnej literatury rosyjskiej różnych gatunków.(Maksymalna liczba punktów – 3 punkty)
3. Jak nazywa się kolekcja N.V. Gogola, która obejmowała dzieła „Właściciele ziemscy Starego Świata”, „Viy”, „Taras Bulba”, „Historia kłótni Iwana Iwanowicza z Iwanem Nikiforowiczem”
(Maksymalna liczba punktów – 1 punkt)
Znajomość teorii literatury
1. Jakich środków wyrazu artystycznego użyto we fragmencie?(Maksymalna liczba punktów – 3 punkty)
Morze blasku, ryku, dmuchania,
I ziemia się trzęsie, -
To szklana ściana
Rozbity na skałach,
Następnie biegną przez strome góry
Wodna Niagara
Szerokość i głębokość!
(N.M.Yazykov „Wodospad”)
2. Określ gatunki następujących utworów:
"Język rosyjski" JEST. Turgieniewa, "Runo» DI Fonvizina, „Biedna Lisa” N.M. Karamzina, „ Brązowy jeździec " JAK. Puszkin, "Morze" W. Żukowski. (Maksymalna liczba punktów - 5 punktów)
3. O czym koncepcja literacka to idzie: Czy jest to definicja figuratywna, która nadaje obiektowi lub zjawisku dodatkową cechę artystyczną? Daj przykład. (Maksymalna liczba punktów – 2 punkty)
Literatura i inne sztuki.
1. Jakie wiersze M. Yu Lermontowa zostały opatrzone muzyką?
(Maksymalna liczba punktów – 2 punkty)
2. Wymień filmy fabularne powstałe na podstawie twórczości A.S. Puszkina. (Maksymalna liczba punktów – 3 punkty)
Złożony analiza prozaiczny Pracuje
Wykonując tę pracę, ujawnij artystyczny pomysł zaproponowanego Ci tekstu; przeanalizuj stanowisko autora, podniesione problemy, wyraź swój stosunek do nich; określić istotę bohaterów, motywy zachowań i relacje między bohaterami opowieści.
Wróbel.
Wracałem z polowania i spacerowałem alejką ogrodową. Pies pobiegł przede mną.
Nagle zwolniła kroku i zaczęła się skradać, jakby wyczuwając przed sobą zwierzynę.
Rozejrzałam się wzdłuż alejki i zobaczyłam młodego wróbla z pożółkłym dziobem i głową. Wypadł z gniazda (wiatr mocno potrząsał brzozami w alejce) i siedział bez ruchu, bezradnie rozkładając ledwo wyrośnięte skrzydła.
Mój pies powoli się do niego zbliżał, gdy nagle spadając z pobliskiego drzewa, stary wróbel czarnopiersi jak kamień upadł jej przed pysk - i cały rozczochrany, zniekształcony, z rozpaczliwym i żałosnym piskiem skoczył kilka razy w kierunku otwartych zębów.
Rzucił się na ratunek, osłaniał swoje dziecko... ale całe jego małe ciałko zadrżało z przerażenia, jego głos stał się dziki i ochrypły, zamarł, poświęcił się!
Jakim potworem musiał mu się wydawać ten pies! A jednak nie mógł usiąść na swojej wysokiej, bezpiecznej gałęzi... Siła większa od jego woli wyrzuciła go stamtąd.
Mój Trezor zatrzymał się, cofnął… najwyraźniej rozpoznał tę moc.
Pospieszyłem oddzwonić do zawstydzonego psa i wyszedłem pełen podziwu.
Tak; nie śmiej się. Byłem pełen podziwu dla tego małego, bohaterskiego ptaszka, dla jej impulsu miłości.
Miłość, pomyślałem silniejszy niż śmierć i strach przed śmiercią. Tylko miłość podtrzymuje i porusza życie. Kwiecień 1878
Interpretacja utworu lirycznego
P. Wiazemski
Jesień flirtuje z nami:
Piękno na Zachodzie
Ostatnie pieszczoty, ostatnie prezenty
Z każdym dniem kusi nas coraz czulej.
I oto jestem, stara biurokracja,
Uwielbiam się nią opiekować
I chciwie pij, kropla po kropli, zaklęcie
Moja urocza czarodziejka.
Podoba mi się w niej wszystko: różnorodność jej ubiorów,
I aksamit, i brokat, i strumień złota,
I jacht, i bursztyn, i kiście winogron,
Na którym się powiesiła.
A im bliżej ich straty, tym bliżej mnie,
Jeszcze bardziej pachnące są kwiaty jej wieńca,
I w jasnym blasku pięknego zachodu słońca
Zanikająca siła, błogość i melancholia.
Członkowie przedmiotu-metodycznego
Malarstwo Komisji
1.Sterleva E.Yu. - metodyk działu edukacji
2. Zubova V.P. – nauczyciel Miejskiej Budżetowej Instytucji Oświatowej „Szkoła Średnia nr 3”, Stroitel
3. Zagorodnyaya L.N. – nauczyciel Miejskiej Budżetowej Instytucji Oświatowej „Szkoła Średnia nr 3”, Stroitel
4. Romankova N.V. – nauczyciel w MBOU „Szkoła Średnia nr 1 Tomarovskaya”
5. Simonova E.V. – nauczyciel w MBOU „Liceum Kustovskaya”
6. Kolenchenko N.I. – nauczyciel Miejskiej Budżetowej Instytucji Oświatowej „Szkoła Średnia nr 2”, Stroitel
7. Zolochevskaya Y.R. – nauczyciel MBU „Szkoła Średnia nr”, Stroitel
8. Starshova S.N. – nauczyciel Miejskiej Budżetowej Instytucji Oświatowej „Szkoła Średnia nr 1”, Stroitel
9. Gazha N.S. - nauczyciel Miejskiej Budżetowej Instytucji Oświatowej „Szkoła Średnia nr 1”, Stroitel
10. Starodubtseva O.I. – nauczyciel Miejskiej Budżetowej Instytucji Oświatowej „Liceum Jakowlewska”
11. Kokhan N.L. - nauczyciel MBOU „Liceum nr 2 Tomarovskaya”
12. Zhukova N.V. – nauczyciel w MBOU „Liceum Dmitrievskaya”
13. Morgunova I.A. – nauczyciel Miejskiej Budżetowej Instytucji Oświatowej „Liceum nr 2” G. Stroitel
Kryteria oceny
zadania na etap szkolny Ogólnorosyjskiej Olimpiady
na literaturze
9 klasa
Rok akademicki 2012 – 2013
I . Znajomość tekstów literackich
1. 1,1 1 punkt
2 . 2.1 1 punkt (bohater) +1 punkt (tytuł pracy)
2.2 1 punkt (bohater) +1 punkt (tytuł pracy)
3. 3.1 1 punkt
II
Znajomość teorii literatury
2. 5 punktów
3. 1 punkt (nazwa definicji) + 1 punkt (przykład)
V . Kompleksowa analiza dzieła prozatorskiego
Opcja pierwsza (kompleksowa analiza tekstu literackiego)
Głębia zrozumienia dzieła (temat, gatunek, fabuła, bohater, kompozycja,
styl, reżyseria, pomysł artystyczny, wizerunek narratora) – do 20 punktów;
do 10 punktów;
do 10 punktów.
Łączny wynik to 40.
Opcja druga (interpretacja tekstu poetyckiego)
Przy ocenie pracy brane są pod uwagę:
Głębokość i niezależność rozumienia problemu - do 10 punktów;
Znajomość podstaw analizy tekstu poetyckiego (ciąg figuratywny, rytmiczny
oryginalność syntaktyczna i fonetyczna) – do 10 punktów;
Postrzeganie obrazu bohatera lirycznego oraz umiejętność jego interpretacji i charakterystyki
zwrotnica;
Harmonia kompozycyjna, język i styl twórczości uczestnika igrzysk olimpijskich
(logiczność, przejrzystość prezentacji, umiejętność mówienia) – do 10 punktów.
Łączny wynik to 40.
Maksymalna liczba punktów – 76 punktów
ODPOWIEDZI
do zadań na etapie szkolnym Ogólnorosyjskiej Olimpiady
na literaturze
9 klasa
Rok akademicki 2012-2013
I . Znajomość tekstów literackich
1.1 G. Derzhavin
1.2 E. Baratyński
2.1 Pani Prostakowa (D.I. Fonvizin „Minor”)
2.2 Władimir Dubrowski (A. Puszkin „Dubrowski”)
3.1 Chatsky (A. Giboedov „Biada dowcipu”)
3.2 A. Czechow
3.3 N. Karamzin („Biedna Liza”)
3,4 M. Gorki („Pieśń sokoła”)
4.1 M. Lermontow „Mcyri”
4.2 N. Gogol „Newski Prospekt”
4.3 M. Łomonosow „Oda w dniu przystąpienia…” (1747)
II . Zadania historyczne i literackie
1. Wiersze „Pomnik”.
3. „Mirgorod”
Znajomość teorii literatury
1. Hiperbola, personifikacja, epitet.
2. „Język rosyjski” I.S. Turgieniewa – wiersz prozą.
„Drobny” D.I. Fonvizin – komedia
„Biedna Lisa” N.M. Karamzin – historia
„Jeździec brązowy” A.S. Pushina – wiersz
„Morze” V.A. Żukowski – elegia
3. Epitet. Na przykład czysty sokół.
Literatura i inne sztuki
„Żagiel”, „Klif” („Złota chmura spędziła noc”).
„Młoda dama - wieśniaczka”, „Strażnik stacji”, „Dubrowski”, „Dama pik”, „Eugeniusz Oniegin”.