Temat lekcji. Zdania dwustronne. Podstawa gramatyczna zdania. Członkowie prostego zdania udali się do przydzielonego mu pokoju

04.03.2020

Niestety wszystkim tym, którzy zapomnieli mi pokazać ćwiczenie w zeszycie ćwiczeń, ze smutkiem na twarzy i smutkiem w sercu daję dwójki...
Na środę nic nie jest ustawione, poza nauką materiału teoretycznego, spłatą długów i rozpoczęciem (kontynuacją) indywidualnych zeszytów, które planuję zbierać od 11 listopada do 18 listopada... Zrób sobie przerwę i zrób porządek w mózgu :-) . Ale chcąc popracować I naprawić oceny!

1. Czasowniki zwrotne są nieprzechodnie
umyj swoją twarz- "umyj się" uczesz swoje włosy- umyj się rozważać- pomyśl sobie
Przypomniałem sobie matkę Wasilij
Dzieciak był posłuszny matce
Czekałem na siostrę

Czy dziecko jest posłuszne matce?
Osobliwość zdania umieszczonego w tytule polega na tym, że jest ono zbudowane z naruszeniem elementarnej reguły gramatycznej: forma biernika bez przyimka może być używana tylko z czasownikami przechodnimi (jest to ich specyfika w każdym języku) , ale w naszym przykładzie czasownik z przyrostkiem -sya, który jest nieprzechodni. To samo znajdujemy w zdaniach Dzieci bały się surowej matki; Wszyscy czekali na Annę Iwanownę, w którym po czasowniku nieprzechodnim zamiast dopełniacza stosuje się formę biernika.
I jeszcze takie „błędne” zdania są legitymizowane w mowie potocznej i przenikają do stylu artystycznego. Mowa konwersacyjna ma swoje własne normy, które często nie pokrywają się z normami mowy książkowej: D Wszyscy bali się trucizny (N. Leskow); Czekasz na Griszę? (F. Dostojewski); Pavlik... kocha Valyę i jest jej posłuszna. Ale Laura nie jest posłuszna (V. Oseeva).

Głównymi członkami zdania są podmiot i orzeczenie.
Temat
Podmiot jest głównym członkiem zdania, który jest powiązany z orzeczeniem i odpowiada na pytania mianownika kto? albo co?
Sposoby wyrażania tematu
1. Rzeczownik w mianowniku (lub inna część mowy używana w znaczeniu rzeczownika)
Zamieć ruszyła natychmiast. (N. Ostrovsky) Uczestnicy omówili porządek obrad.
2.Zaimek w mianowniku Każdy udał się do przydzielonego mu pokoju.
(A. Puszkin)
3. Bezokolicznik Ochrona przyrody to ochrona Ojczyzny.
(DO . Paustowski)
4. Frazeologizmy W terenie przeszedł od małego do dużego.
5. C Prawidłowa nazwa Szeroki pas, od krawędzi do krawędzi, rozciągał Drogę Mleczną. (W. Arseniew)
6. Syntaktycznie kompletne wyrażenie Mój przyjaciel i ja poszliśmy cicho na nasz strych.
(M. Gorki)

Orzec
Orzec- to główny członek zdania, który jest powiązany z podmiotem i odpowiada na pytania, co robi podmiot? co się z nim dzieje? czym on jest? itd.
Orzeczenie jest wyrażone przez czasownik w formie jednego z nastrojów.
Z predykat może być prosty i złożony.
Nazywa się predykat wyrażony przez jeden czasownik w formie nastroju prosty predykat czasownika.
W prostym orzeczeniu werbalnym znaczenia leksykalne i gramatyczne są wyrażone w jednym słowie. Orzeczenie wyraża naturę ruchu; jednocześnie czasowniki wskazują na rzeczywiste działanie.

Związek to taki predykat, w którym znaczenia leksykalne i gramatyczne wyrażone są różnymi słowami.
Predykat złożony może być werbalny i nominalny. Składa się z dwóch części: jedna część (kopia) wyraża gramatyczne znaczenie predykatu, druga (werbalna i nominalna) - główne znaczenie leksykalne predykatu. Jako spójniki występuje czasownik być i czasowniki posiłkowe.

uprzedzeń, nauczyciel był dla niej czymś w rodzaju służącego lub rzemieślnika, a służący czy rzemieślnik nie wydawał się jej mężczyzną. Nawet nie zauważyła? paplaninę, którą wywoływała na m?r1 Deforge'a, ani jego zakłopotanie, ani drżenie, ani zmieniony głos. Od kilku dni z rzędu spotykała się z nim dość często, nie racząc więcej uwagi? wartość. Niespodziewanie wpadła na zupełnie nowy pomysł na jego temat.

Na podwórku Kirila Pietrowicza zwykle wychowywano kilka młodych, które stanowiły jedną z głównych rozrywek właściciela ziemskiego Pokrowa. Czy w pierwszej młodości młode były pędzone przez jeże? po południu do salonu, gdzie Kiryła Pietrowicz bawił się nimi całymi godzinami, bawiąc się z kotami i szczeniakami. Po osiągnięciu dojrzałości zostali zakuci w łańcuchy w oczekiwaniu na prawdziwe prześladowania. Od czasu do czasu wynoszono ich przed okna dworu i podjeżdżano do nich pustą beczkę po winie, nabitą gwoździami; niedźwiedź ją obwąchał, a potem cicho do niej podszedł? wił się, kłuł łapami, wściekły pchał jej siły? ją, a ból się nasilił. Czy wszedł do Suwerena? szalona furia, z rykiem rzuciła się do beczki, pa? miejsca nie zostały odebrane biednej bestii, obiektowi jego daremnej wściekłości. Zdarzyło się, że do wozu zaprzężona była para niedźwiedzi, chcąc nie chcąc wsadzali do niego gości i pozwalali galopować zgodnie z wolą Bożą. Ale Cyryl Pietrowicz uważał za najlepszy żart następujący.

Głodny niedźwiedź był zamykany w pustym pokoju, przywiązany liną do przykręconego do ściany pierścienia. Lina ciągnęła się prawie przez całe pomieszczenie, tak że tylko przeciwległy róg mógł być bezpieczny przed atakiem potwora

1 M (r (francuski) - Monsieur (pan).

bestia. Zwykle przyprowadzali nowicjusza do drzwi tego pokoju, przypadkowo pchali go do niedźwiedzia, drzwi były zamknięte, a nieszczęsna ofiara została sama z kudłatym pustelnikiem. Biedny gość, w postrzępionej spódnicy i podrapany do krwi, szybko znalazł bezpieczny kąt, ale czasami był zmuszony stać przez trzy godziny, czepiony ściany i patrzeć, jak rozwścieczona bestia, dwa kroki od niego, ryknął, podskoczył, stanął dęba, rzucił się i próbował go dosięgnąć. Taka była szlachta? nowe rozrywki rosyjskiego mistrza! Kilka dni po przybyciu nauczyciela Troekurow przypomniał sobie o nim i postanowił leczyć go na niedźwiedzim balu? tutaj: w tym celu, wzywając go pewnego ranka, poprowadził go ciemnymi korytarzami; nagle otworzyły się boczne drzwi i dwóch służących wpychało przez nie franka? tsuza i zamknąć na klucz. Opamiętawszy się nauczyciel zobaczył uwiązanego niedźwiedzia, bestia zaczęła parskać, węsząc z daleka na jego gościa i nagle, wstając na tylnych łapach, podeszła do niego... Czyż nie odważę się na Francuza? ukrywał się, nie uciekał i czekał na atak. Niedźwiedź w? podszedł, Desforges wyjął z kieszeni mały pistolet, przyłożył go do ucha wygłodniałej bestii, a ty? strzał. Niedźwiedź upadł. Wszystko ruszyło, drzwi się otworzyły, wszedł Cyryl Pietrowicz, zdumiony rozwiązaniem swojego żartu. Kirila Pietrowicz nie chciał? bez wątpienia wyjaśnienie całej sprawy: kto uprzedził De? wymyślić przygotowany dla niego żart albo dlaczego miał w kieszeni naładowaną broń. Posłał po Maszę. Masza przybiegła i przetłumaczyła pytania ojca Francuzowi.

Nie słyszałem o niedźwiedziu, odpowiedział De? kuźnia - ale zawsze noszę ze sobą pistolety, co? ponieważ nie zamierza znosić zniewagi, za którą w mojej randze nie mogę żądać zadośćuczynienia.

Masza spojrzała na niego ze zdumieniem i przetłumaczyła jego słowa Cyrylowi Pietrowiczowi. Cyryl Pietrowicz nie? na co nie odpowiedział, kazał wyciągnąć niedźwiedzia i zdjąć z niego skórę; potem, zwracając się do swego ludu, powiedział: „Cóż za wspaniały człowiek! Nie przestraszyłem się, na Boga, nie przestraszyłem się. Od tego momentu zakochał się w Deforge i nawet nie myślał o spróbowaniu go.

Ale ta sprawa zrobiła jeszcze większe wrażenie? o Marii Kiriłownej. Była jej wyobraźnia zdumiona: zobaczyła martwego niedźwiedzia i Deforge'a, spokojnie nad nim stojących i spokojnie do niej rozmawiających? browarnictwo. Zobaczyła, że odwaga i dumna duma nie należą wyłącznie do jednej klasy, i od tego czasu zaczęła okazywać szacunek młodemu nauczycielowi, który z godziny na godzinę stawał się coraz bardziej uważny ...

TOM DRUGI

W przeddzień święta zaczęli przybywać goście, inni zostali w domu pana iw oficynie? lyakh, inni - u urzędnika, jeszcze inni - u księdza? ka, czwarty - wśród zamożnych chłopów. Stajnie były pełne koni drogowych, a za nimi podwórza i stodoły? zaśmiecony różnymi załogami.

Służący krzątali się, układając butelki i grafikę? nas i poprawiając obrusy. W końcu kamerdyner oznajmił: „Jedzenie gotowe”, a Kiryła Pietrowicz jako pierwszy podszedł do stołu, panie poszły za nim i, co ważne, zajęły swoje miejsca, widzicie? dając nieco starszeństwa, panny odsuwają się od siebie jak nieśmiałe stado kóz i wybierają sobie miejsca, jedno obok drugiego. Miejsce przeciwko nim? lisy mężczyźni. Na końcu stołu obok małej Saszy siedział nauczyciel.

Słudzy zaczęli wnosić talerze do szeregów... Brzęczenie talerzy i łyżek połączyło się z hałaśliwymi rozmowami gości. Cyryl Pietrowicz wesoło patrzył na swój posiłek i w pełni cieszył się szczęściem gościnności. W tym czasie? Na podwórko wjechałem powozem zaprzężonym w sześć koni. "Kto to jest?" - zapytał właściciel. — Anton Pafnutich — odpowiedziało kilka głosów. Drzwi się otworzyły i Anton Pafnutycz Spitsyn, grubas około pięćdziesiątki, z okrągłą i dziobistą twarzą? mężczyzna z potrójnym podbródkiem wpadł do jadalni, kłaniając się, uśmiechając i już zamierzając przeprosić ... „Urządzenie jest tutaj” - krzyknął Kirila Pietrowicz. - Proszę bardzo, Anton Pafnutich, usiądź i powiedz nam, co to znaczy: nie było go na mojej mszy i spóźnił się na obiad. To do ciebie niepodobne, oboje jesteście pobożni i kochacie jeść. - „Przepraszam”, odpowiedział Anton Pafnutich, zawiązując serwetkę w dziurce swojego groszkowego kaftana, „Przepraszam, ojcze Kirila Pietrowiczu, wcześnie wyruszyłem w drogę, ale nie miałem czasu odjechać nawet dziesięć mil, gdy nagle opona w przednim kole przecięła się na pół - co zamawiasz? Na szczęście nie było daleko od wioski; aż się do niej doczołgali, ale kowala znaleźli, ale jakoś wszystko załatwili, dokładnie trzy godziny minęły, nie było co robić? Iść. Nie odważyłem się wybrać krótkiej trasy przez las Kistenevsky, ale wyruszyłem w objazd ... ”.

- Hej! - przerwał Kirila Pietrowicz - tak, wiesz, nie jesteś z tuzina odważnych; czego się boisz?

- Jak się czegoś boi, ojcze Kirila Pietrowicz,

A Dubrowski? i spójrz, wpadniesz w jego łapy. Nie tęskni ani trochę, nikogo nie zawiedzie, a ze mnie pewnie zedrze dwie skórki.

- Dlaczego, bracie, taka różnica?

- Dlaczego, ojcze Kirila Pietrowicz? A do sporu sądowego zmarłego Andrieja Gawriłowicza. Czy to nie ja

dla twojej przyjemności, to znaczy zgodnie z sumieniem i słusznością? czas trwania pokazał, że Dubrovskys posiadają Kiste? Nevkoy bez żadnego prawa, ale tylko dzięki twojej pobłażliwości. A zmarły (niech Bóg czuwa nad jego duszą) obiecał mówić do mnie po swojemu, a syn być może dotrzyma słowa ojca. Dawka? niech Bóg się zmiłuje. W sumie splądrowali ode mnie jedną chatę i uważajcie, bo dotrą do posiadłości.

- A w posiadłości? To będzie dla nich przestrzeń ", powiedział Kirila Pietrowicz, "Mam herbatę, czerwona trumna jest pełna? Pełna ...

- Gdzie, ojciec Kirila Pietrowicz. Czy była podłoga? włączony, a teraz całkowicie pusty!

- Pełen kłamstw, Antonie Pafnutichu. Znamy cię; gdzie wydajesz pieniądze, żyjesz jak świnia w domu, nikogo nie przyjmujesz, oszukujesz swoich ludzi, wiesz, oszczędzasz i tyle.

- Wszyscy raczycie żartować, ojcze Kirila Pietrowicz - mruknął Anton Paf z uśmiechem? nutich, — a my, do diabła, zbankrutowaliśmy — i Anton Pafnutich zaczął chwytać się żartu właściciela tłustym kawałkiem kulebyaki. Kirila Pietrowicz osta? rozwidlił go i zwrócił się do nowego policjanta, który przyszedł go odwiedzić po raz pierwszy i siedział na drzewie? na końcu stołu obok nauczyciela.

- I co, panie policjancie, czy przynajmniej złapiecie Dubrowskiego?

Komendant policji przestraszył się, ukłonił, uśmiechnął się, wyjąkał i wreszcie powiedział:

- Spróbujemy, Wasza Ekscelencjo.

- Hm, spróbujmy. Próbują od bardzo, bardzo dawna, ale to wciąż nie ma sensu. Tak, naprawdę, po co go łapać. Napady Dubrowskiego to łaska dla policjantów: raz? prowadzenie samochodu, śledztwa, wózki i pieniądze w kieszeni. Jak można poznać takiego dobroczyńcę? Czy nie tak, proszę pana?

Prawdziwa prawda, Wasza Ekscelencjo, odpowiedział całkowicie zawstydzony policjant.

Goście śmiali się...

Około siódmej wieczorem część gości chciała wyjść, ale gospodarz rozbawiony ponczem kazał zamknąć bramy i zapowiedział, że nikogo nie wypuści z podwórka aż do następnego ranka. Wkrótce zagrzmiał mu? język, drzwi do sali otworzyły się i zaczął się bal...

Tylko jedna osoba nie brała udziału w całkowitym ra? Dosti: Anton Pafnutich siedział ponury i milczący na swoim miejscu, jadł z roztargnieniem i wydawał się wyjątkowo niespokojny. Rozmowy o rabusiach pobudzały jego wyobraźnię. Wkrótce przekonamy się, że ma dość? dokładny powód, by się ich bać.

Antona Pafnuticha, wzywającego Pana na świadka? Czy dlatego, że jego czerwona szkatułka była pusta, nie kłamał i nie grzeszył: czerwona szkatułka była jakby pusta, pieniądze, które kiedyś w niej były przechowywane, przechodziły do skórzanej torby, którą nosił na piersi pod zasmażką ? głowa. Tylko dzięki tej ostrożności uspokoił swoją nieufność wobec wszystkich i swój wieczny strach. Będąc zmuszonym do spędzenia nocy w czyimś domu, bał się, że nie zabiorą go na noc gdzieś w ustronne pomieszczenie, do którego złodzieje mogliby się łatwo dostać, szukał solidnego kompana a Ty? w końcu wziął Deforge. Jego wygląd, karcę? Siła i jeszcze większa odwaga, jaką wykazał się w spotkaniu z niedźwiedziem, którego biedny Anton Pafnutich nie mógł sobie przypomnieć bez dreszczy, zadecydowały o jego wyborze. Kiedy wstali od stołu, Anton Pafnutich zaczął kręcić się wokół młodego Francuza, pochrząkując i chrząkając

odchrząknął, a na koniec zwrócił się do niego z okrzykiem? ignorancja.

[Poprosił Francuza, aby pozwolił mu spędzić noc w swoim pokoju.]

Goście zaczęli się żegnać i każdy udał się do przydzielonego mu pokoju. A Anton Pafnutich poszedł z nauczycielem do skrzydła. Noc była ciemna. Deforge oświetlił drogę latarnią. Anton Pafnutich podążał za nim dość radośnie, od czasu do czasu przyciskając do piersi ukrytą torbę, aby potwierdzić? Xia, że jego pieniądze są z nim.

Po przybyciu do skrzydła nauczyciel zapalił świecę i oboje zaczęli się rozbierać; Tymczasem Anton Pafnutitch chodził tam iz powrotem po pokoju, oglądając zamki i okna, i kręcił głową po tym rozczarowującym badaniu. Drzwi zamykane były na jeden rygiel, okna nie miały jeszcze podwójnych ram. Próbował narzekać na Deforge, ale jego znajomość francuskiego była zbyt ograniczona jak na tak złożony temat? wyjaśnienia; Francuz go nie zrozumiał i Anton Pafnutich był zmuszony opuścić swoje skargi. Ich łóżka stały jedno przy drugim, oba leżały i nauczycielka zgasił świecę.

[Anton Pafnutich, myląc czasowniki francuskie i rosyjskie, poprosił Deforge'a, aby nie gasił świecy, ale nie zrozumiał, życzył mu dobrej nocy i wkrótce zaczął chrapać.]

Anton Pafnutich zamilkł, zmęczenie i opary wina stopniowo przezwyciężyły jego nieśmiałość, zaczął drzemać i wkrótce ogarnął go głęboki sen. doskonały.

Szykowało się dla niego dziwne przebudzenie. Czy on jest chuv? Przeżył sen, że ktoś?Ktoś cicho pociągnął go za kołnierz koszuli. Anton Pafnutich otworzył oczy iw bladym świetle jesiennego poranka zobaczył przed sobą

bitwa pod Deforge; czy Francuz trzymał kieszeń w jednej ręce? pistoletu, a drugim odpiął cenną torbę.

Anton Pafnutich zamarł.

- Kes ke se, monsieur, kes ke se? 1 - powiedział drżącym głosem.

- Cicho, bądź cicho - odpowiedział nauczyciel czystym rosyjskim - bądź cicho, bo się zgubisz. Czy jestem dubem? Rowski.

[Rozdział opowiada o tym, jak Dubrowski spotkał na poczcie Francuza, który tam został, bo nie było wolnych koni. Przesłuchał go i dowiedział się, że jedzie na list polecający do Pokrowskoje na spotkanie z Trokiem? rowie o posadę nauczyciela i bardzo się boi, bo słyszał o okrucieństwie tego pana. Dubrowski zapytał, czy ktoś w domu Troekurowa zna go z widzenia. Uzyskanie negatywnego wyniku? Cóż, Dubrowski przejrzał swoje papiery i zaoferował mu za nie 10 000 rubli, co było zapłatą za trzy lata służby. Franiu? Tsuz zgodził się i dał słowo honoru, że będzie milczał o tym incydencie, a w mieście oświadczy, że został okradziony przez Dubrowskiego.]

Dubrovsky, opanowawszy papiery Francuza, rozumiesz? Lo pojawił się, jak już widzieliśmy, w Troekurowie i wiosce? wlano do jego domu. Jakie były jego sekretne imiona? renu (poznamy ich później), ale w jego zachowaniu nie było nic nagannego. Czy on naprawdę jest mamą? Lo była zaangażowana w wychowanie małej Sashy, dała mu całkowitą swobodę spędzania czasu2 i nie do końca dokładnie? kiwał głową na lekcje udzielane tylko dla formy, ale z wielką pilnością śledził muzyczne postępy swojej uczennicy i często godzinami przesiadywał z nią przy fortepianie. Wszyscy kochali młodych

1 Co to jest, proszę pana, co to jest? (Francuski).

2 Pove′ snichat - bałagan.

nauczyciel, Kirila Pietrowicz - za jego odważną zwinność? polowanie, Marya Kirilovna - bez ograniczeń? noe pracowitość i nieśmiała uważność, Sasha - za protekcjonalność wobec jego figli, domowy - za życzliwość i hojność, najwyraźniej niezgodną z jego stanem. On sam, jak się wydaje, był przywiązany do całej rodziny i już uważał się za jej członka.

Minął jakiś miesiąc odkąd wszedł do Gwiazdy? nauczyciela na pamiętną uroczystość, a nikt nie podejrzewał, że w skromnym młodym franku? tsuse czaił się groźny rozbójnik, którego imię przerażało wszystkich okolicznych właścicieli. Przez cały ten czas Dubrowski nie opuszczał Pokrowskiego, ale pogłoski o jego napadach nie ucichły dzięki pomysłowej wyobraźni mieszkańców wioski, ale mogło też być tak, że jego gang kontynuował działania nawet pod nieobecność wodza ...

Minęło kilka dni i nic szczególnego się nie wydarzyło. Życie mieszkańców Pokrova? niebo było monotonne. Kirila Pietrowicz codziennie? ale poszedł na polowanie; czytanie, spacery i muzyka? Marya Kirilovna zajmowała wiele lekcji, zwłaszcza lekcje muzyki. Zaczęła rozumieć swoje żylne serce i przyznawał z mimowolną irytacją, że nie jest obojętny na cnoty młodości? Dogo Francuz. Ze swojej strony nie przekroczył granic szacunku i ścisłej przyzwoitości, a tym samym uspokoił jej dumę i nieśmiałe wątpliwości ...

Pewnego dnia, kiedy przyszedłeś do sali, w której czekałeś na nią, aby uczyć? tel, Marya Kirilovna ze zdumieniem zauważyła samozadowolenie? wyraz jego bladej twarzy. Otworzyła fortepian? yano, zaśpiewał kilka nut, ale Dubrovsky

Przeprosił pod pretekstem bólu głowy, przerwał lekcję i, zamykając notatki, wręczył jej ukradkiem kartkę. Marya Kirilovna, nie mając czasu na zmianę zdania, zaakceptowała ją i rasy? żałował w tej chwili, ale Dubrowskiego nie było już w sali. Marya Kirilovna poszła do swojego pokoju? rozwinęła notatkę i przeczytała:

„Bądź dziś o siódmej w altanie nad strumieniem. Muszę z tobą porozmawiac."

Jej ciekawość była bardzo rozbudzona. Długo czekała na uznanie, pragnąc go i bojąc się go. Z przyjemnością usłyszałaby potwierdzenie tego, czego się domyśliła, ale czuła, że byłoby nieprzyzwoite, gdyby usłyszała takie wyjaśnienie od osoby, która ze względu na swój stan nie może mieć nadziei? kiedykolwiek dostać jej rękę. Zdecydowała się na randkę, ale wahała się co do jednego: jak przyjąć wyznanie nauczyciela, arystokraty? Czy z tikowym oburzeniem, z napomnieniami przyjaciół? czy z zabawnymi dowcipami czy z cichym losem? jeść. Tymczasem wciąż spoglądała na zegarek. Robiło się ciemno, zapalono świece, Kirila Pietrowicz usiadł, by zagrać w Bostona z odwiedzającymi sąsiadami. Zegar stołowy wybił trzecią kwadrans siódmą i Marya Kiriłowna cicho wyszła na werandę, rozejrzała się na wszystkie strony i pobiegła do ogrodu.

Noc była ciemna, niebo zasnute chmurami, na dwa kroki nic nie było widać, ale Marya Kiriłowna szła w ciemności znanymi ścieżkami i po minucie znalazła się przy altanie; tutaj zatrzymała się, by złapać oddech i stanąć przed Desforges z obojętnością i niespiesznością. Ale Desforges już stał przed nią.

1 Bosto′n – gra karciana.

Zadanie 5. Ustaw znaki interpunkcyjne. Wyjaśnij wszystkie opcje interpunkcyjne.

1. Goście zaczęli się żegnać i każdy udał się do przydzielonego mu pokoju. 2. Dziewczyna przyszła zmęczona i blada. 3. Przestraszony hałasem borsuk rzucił się na bok. 4. Przez starorzecze kołysała się sieć, rozpięta pożółkłymi pływakami z kory brzozowej. 5. Nigdy nie wszedłem do domu, usiadłem na ławce i wyszedłem niezauważony przez nikogo.6. Zarzuciła sobie chusteczkę na głowę i pełna nadziei wyszła na ulicę. 7. Zwęglona i zawalona rama młyna była gęsto zarośnięta komosą ryżową. 8. Próby pisania po prostu prowadziły do smutnych i zabawnych rezultatów. 9. Kiedyś rozpieszczony kot gospodyni, przebiegła ukochana i ropucha, zadymiony złotooki ulubieniec całego podwórka, wywlókł szpaka z ogrodu. 10. Był to jego rówieśnik, przezwisko Rudnya, chłop z sąsiedniej wsi. 11. Osiki to drżące czułe barometry lasów. Dzika róża rozkwitła jako towarzysz jasnych czerwcowych nocy. 12. Cichy, niemy gość, wkraczam w naturę do twojego zamku. 13. Rówieśnicy są bliskimi krewnymi od lat, prawie nigdy się nie rozstali. 14. Wierzył, że z Wani wyjdzie artysta botanik. 15. Udowodniono, że zwierzęta takie jak delfiny są zdolne do miłości. 16. Spadające liście szepczą żegnaj na zawsze. 17. Pożegnawszy się z nim, Łaptiew powoli wrócił do swojego pokoju. 18. Oboje siedzieli cicho przez pięć minut bez ruchu. 19. Niechludow wziął list i obiecując, że go odda, wstał, pożegnał się i wyszedł na ulicę. 20. Poza tymi kilkoma niedociągnięciami był wspaniałym człowiekiem. 21. Na zboczu płytkiego wąwozu, w pobliżu płotu z plecionki, widoczna była pasieka. 22. Po prawej stronie drogi wzdłuż wybrzeża pod rozłożystymi drzewami było jeszcze ciemno. 23. W oddali, siedemset metrów od szosy, widać było zarośla wierzby. 24. Fale, wbrew panującej tradycji poetyckiej, nigdzie nie dążyły, nie toczyły się i nie biegły kolejno. 25. Na lekcji okazało się, że wszyscy na łodzi, z wyjątkiem Sizova i Zhadana, byli starsi od swojego dowódcy. 26. Młody las w zielonym dymie ubrany w ciepłe burze z piorunami niecierpliwie czeka. 27. Spokojne niebo coraz bardziej było zakłócone przez zbuntowane chmury, zwiastuny zbliżającej się zimnej pogody. 28. Strażnik rybaków i ich stały przyjaciel pali latarnię morską na drugim brzegu. 29.I. S. Turgieniew, autor „Notatek myśliwego”, to wielki rosyjski pisarz. 30. Nadeszła chmura i wiał wiatr, wzbijając kurz wzdłuż drogi. 31. Widziałem podróżników, którzy pomimo wieku nie stracili pasji. 32. Wirujące i wijące się mgły opadły. 33. Jakiś nocny ptak, prawdopodobnie puchacz, przerażał ludzi swoimi krzykami.

Zadanie 6. Umieść znaki interpunkcyjne:

1. Vera Iosifovna, już bardzo stara z siwymi włosami, uścisnęła dłoń Startsevowi. 2. Dom pana, odgrodzony górą od wiatrów, ogrodzony, stał nad rzeką. 3. I przylgnął do moich ust i wyrwał mój grzeszny język, zarówno próżny, jak i przebiegły. 4. Zawsze pewna siebie, tym razem była zagubiona. 5. Wszyscy zaproszeni na uroczystość byli pogodni i dobroduszni. 6. Mówiła bez złości. 7. Ten dom jest w budowie od jesieni. 8. I przez długi czas leżał opuszczony w ormiańskim sklepie kempingowym. 9. Śmiejąc się, wyzywająco pogardzał krajem obcego języka i zwyczajów. 10. Aksinia weszła do sali bez pukania. 11. Wiejską drogą lubię jeździć wozem i powolnym wzrokiem, przeszywając noc, spotykam po bokach cień, wzdychając nad noclegowniami, drżącymi światłami smutnych wiosek. 12. W twoich oczach, patrząc w milczeniu, wylewam łzy. 13. Wszyscy zaczęli pracować z podwiniętymi rękawami. 14. Szczerze mówiąc, spodziewaliśmy się innych wyników. 15. Kokietka ocenia z zimną krwią Tatyana kocha na poważnie. 16. Mój Eugeniusz, obawiając się zazdrosnych potępień, był pedantem w swoich ubraniach. 17. W domu Gromow zawsze czytał na leżąco.

Zadanie 7. Wstaw znaki interpunkcyjne w zdaniach:

1. Niestety, wierna siostrzana nadzieja w ponurym lochu obudzi dumę i radość. 2. Płynęliśmy długo iw końcu Matka Neva. 3. Właściciel mojego lekarza był wiecznie zapracowanym, cichym człowiekiem. 4. Stary wieśniak z parobkiem spacerował wieczorem po lesie. 5. Kuzmiczow, fanatyk swojej pracy, zawsze myślał o swoich sprawach, nawet we śnie i podczas modlitwy w kościele. 6. Jestem twoim starym swatem, a ojciec chrzestny przyszedł cię znosić wcale nie ze względu na kłótnię. 7. Drugi syn Jakow, okrągły i rumiany, wyglądał jak twarz jego matki. 8. Siedzę za kratami w lochu, surowy młody orzeł wyhodowany w niewoli... 9. W stosunkach z nami zażądał jednego całkowitego poddania się. 10. Skacząca ważka śpiewała czerwone lato. 11. Yermolai miał policyjnego psa o imieniu Valetka. 12. Właściciel, Kozak Jaicki, wyglądał na mężczyznę około sześćdziesiątki. 13. Nozdrew był pod wieloma względami osobą wszechstronną, to znaczy człowiekiem wszystkich zawodów.

Zadanie 8. Ustaw znaki interpunkcyjne.

1. U podnóża sosen jest już ciemno i wilgotno. 2. Dom Pański stał na południu, to jest na wzgórzu otwartym na wszystkie wiatry. 3. Jako bardzo młody człowiek, prawie chłopiec, zacząłem pracować. 4. Do tych celów użyj na przykład drzewa mocniejszego niż modrzew. 5. Pod tym względem zdarzyło się nawet jedno bardzo ważne wydarzenie dla obojga, a mianowicie spotkanie Kitty z Wrońskim. 6. Dziadek Siemion miał swoje złote i niespełnione marzenie o zostaniu stolarzem. 7. To nie jest miejsce na wyjaśnienia i nie czas. 8. Od razu o tym mówił w pierwszych minutach. 9. Nowy kierownik najwięcej uwagi poświęcał formalnej stronie sprawy, w szczególności subtelnościom urzędniczym. 10. Czasami bardzo rzadko bawił się z dziećmi. 11. Skończyłem wieczór z księżniczką, nie było żadnych gości poza Verą i jednym zabawnym staruszkiem. 12. Mówił przez dziesięć minut przez długi czas. 13. Jestem gotów do wszystkich poświęceń, z wyjątkiem tego małżeństwa dwadzieścia razy, zaryzykuję nawet życie, ale nie sprzedam swojej wolności. 14. Wykonywaliśmy różne prace głównie w ogrodzie. 15. W życiu jest tylko jedno niewątpliwe szczęście żyć dla innych. 16. Mówił o dumie i mówił bardzo rozsądnie.

Lekcja 41

Proste zdanie

Cele Lekcji:

Uogólnienie wiedzy na tematy „Członkowie wniosku”, „Zdanie proste”; utrwalenie umiejętności interpunkcyjnych w prostym zdaniu (kreska między podmiotem a orzeczeniem).

Podczas zajęć

I. Realizacja pracy domowej

1. Weryfikacja dom ex. 212, 213, 215, 216.

2. Połączona odpowiedź w temacie zwrotów.

3. Dyktowanie słownictwa „Samogłoski po syczeniu i C»:

Ażurowe, żołądź, jury, spalona ręka, wątroba, klaps major, marcepan, na palcach, bezwartościowy, krata slumsów, cykoria, chaboty, jedwab, czekolada, parzysty, wycior, żarłok, cyferblat, gąszcz, prim, show, stepowanie, dziewczyna, kumachowy, miś, płaszcz, chmura.

II. Praca nad tematem lekcji

1. Analiza tekstu.

Pola są ściśnięte, gaje są nagie,

Mgła i wilgoć od wody.

Koło za błękitnymi górami

Słońce cicho zaszło.

(S. Jesienin)

Przeczytaj głośno fragment wiersza.

Określ rodzaj i styl wypowiedzi. ( Opis późnej jesieni, artystyczny.)

Jakie sugestie dotyczące obecności podstaw gramatycznych znajdują się w tym fragmencie? (Pierwsze zdanie jest złożone, z połączeniem niezwiązkowym, składa się z trzech prostych zdań. Drugie zdanie jest proste.)

Do jakiego typu należą te propozycje ze względu na obecność drugorzędnych członków propozycji? (W pierwszym zdaniu: pierwsze dwa nie są wspólne; trzecie jest wspólne, ponieważ w zdaniu występuje niepełnoletni członek. Drugie zdanie jest wspólne.)

Podkreśl wszystkich członków zdania, nazwij rodzaj orzeczenia. (W pierwszym zdaniu wszystkie predykaty są złożone nominalnie, w drugim - prosty predykat słowny.)

2. Uogólnienie na ten temat „Dash w prostym zdaniu”.

Analiza składniowa zdania.

Sztuka- Ten historyczny encyklopedia człowiek sensacje, kontrowersyjny pasje, pragnienia, UPS I jesień duch, poświęcenie I odwaga, porażki I zwycięstwa. (Y. Bondariew.)

Przeprowadź analizę składniową zdania, wskaż części mowy.

Przypomnij sobie, jakie znasz przypadki postawienia myślnika między podmiotem a orzeczeniem.

Myślnik między podmiotem a orzeczeniem umieszcza się, gdy:

Podmiot i orzeczenie są wyrażone jako rzeczowniki lub cyfry w mianowniku. (Wysokość zachodniego szczytu Elbrusa wynosi pięć tysięcy sześćset czterdzieści dwa metry. Siedem siedem - czterdzieści dziewięć.)

Oba główne człony wyrażone są w nieokreślonej formie czasownika. (Życie do przeżycia nie jest polem do przejścia.)

Jeden główny termin jest wyrażony przez bezokolicznik, a drugi przez rzeczownik. (Naszą misją jest pomaganie potrzebującym.)

Predykat jest poprzedzony cząstką wskazującą Ten Lub Tutaj, przed tą cząstką umieszcza się myślnik. (Twoim zadaniem jest dobrze się uczyć.)

A jakie znasz wyjątki od zasad ustawiania m między podmiotem a orzeczeniem?

Myślnik między podmiotem a orzeczeniem nie jest wstawiany, jeśli:

Predykat jest połączony przez związek podobny lub inne spójniki porównawcze. (Dziedziniec szkolny jest jak kwitnący ogród.)

Podmiot jest wyrażony zaimkiem osobowym. (On jest zepsuciem, jest plagą, jest wrzodem tych miejsc.)

Z predykatem jest ujemna cząstka nie. (Ubóstwo nie jest wadą.)

Ale jeśli nacisk logiczny pada na temat, to w tych przypadkach można również umieścić myślnik.

III. Sprawdzenie wiedzy. Rozwój umiejętności i zdolności

Zapisz i uzasadnij znaki interpunkcyjne w tych zdaniach (pierwsze 4 zdania można skomentować na głos „po łańcuszku”, pozostałe – samodzielnie).

1) Duch Bajkału jest czymś wyjątkowym, istnieje, sprawia, że wierzysz w stare legendy. ( W. Rasputina.) 2) Miłość to nie wzdychanie na ławce i spacery w świetle księżyca. ( S. Szczypta.) 3) W tym mieście znajomość trzech języków to zbędny luksus. ( Czechow.) 4) Najważniejsze, aby nie zranić serca dziecka, aby nie widziało, jak płonąca i skąpa męska łza spływa po twoim policzku. ( Szołochow.) 5) Puszkinogorye to nie tylko pomnik historii i literatury, to także rodzaj ogrodu botanicznego i zoologicznego, wspaniały pomnik przyrody. ( Gieczenko.) 6) Umieć czytać - to znaczy być wrażliwym na znaczenie i piękno słowa, na jego najsubtelniejsze odcienie. ( V. Suchomliński.) 7) Osoba, która kocha i umie czytać, jest osobą szczęśliwą. ( K. Paustowski.) 8) Jedną rzeczą jest dużo mówić, a drugą rozmawiać o interesach. ( Sofokles.) 9) Kaligrafia i malarstwo to wspaniałe zajęcia, ale kiedy zarażasz się chciwością, stają się jak targowanie się na rynku. ( Hu Zingcheng.) 10) Małżeństwo jest jak tango: potrzeba dwojga, a czasami trzeba się cofnąć, aby kontynuować taniec. ( Małgorzata Biała.) 11) Najlepszym sposobem ochrony siebie jest nie imitowanie ( Marka Aureliusza.)

Praca domowa

1. Przygotuj odpowiedzi na pytania 3-9 na stronie 102.

3. Na podstawie tego początku utwórz własny tekst (miniaturowy esej). Zatytułuj swój esej.

Przykład:

dzień zabawy

Zimowe dni były ponure, ponure: późno wstaje, wcześnie robi się ciemno, nie widać białego światła. Jakby ciągły, długi zmierzch rozciągał się...

I nagle pogoda się uśmiechnęła...

(Kontynuuj opis zimowego dnia w lesie (w parku) przy bezchmurnej, słonecznej pogodzie.)

Niebo jest dziś czyste. Słońce świeci jasno, a śnieg mieni się w jego promieniach, bawi się drogocennymi kamieniami. Jak zmieniła się przyroda! Idziesz przez las. Cichy. Wiatr wcale nie wieje. Wszystkie drzewa są biało-białe na śniegu, a niesamowite zimowe ptaki - gile wyraźnie się na nich wyróżniają. Niebo jest błękitne, czyste jak lato. Gile są szczęśliwe, wygrzewają się w słońcu i radośnie dziobią jarzębinę.

Dobra okolica! Miło popatrzeć na ten "zwykły cud" natury!

(Uczniowie wykonują drugie lub trzecie zadanie według własnego wyboru).

4. Powtórz pisownię - N- I - nn- w imiesłowach i przymiotnikach odsłownych.

Lekcja 42

Proste zdanie

Cele Lekcji:

Usystematyzowanie wiedzy uczniów na temat „Proste zdanie”; doskonalenie umiejętności ortograficznych.

Podczas zajęć

I. Sprawdzanie pracy domowej

1. Recenzja koleżeńska były. 208 (zadania 1, 2 są zapisane na tablicy).

2. Uczniowie zadają sobie nawzajem pytania 3-9 na stronie 102.

3. Posłuchaj 2-3 kompozycji wskaż wady i zalety.

4. Dyktowanie słownictwa na temat "- N- I - nn- w imiesłowach i przymiotnikach odsłownych ":

Spalony, przestraszony, niegotowany, wymazany, przemyty, zorganizowany, kupiony, opuszczony jeniec, ranny, nieoczekiwany, święty, szalony, zwanyA zasiane, posadzone, niepomalowane, dobrze zorganizowane, sportowcy zorganizowani i zdyscyplinowani, ostrzelani, wycelowany cel, młody człowiek wzburzony, zasiany w polu, wyprasowany, skoszony, nabazgrany, stopiony nierozwiązany, wyasfaltowany, rozrzucony, zasiany, ruchome piaski, zamrożony, poruszony przez wiatr , wypompowany gaz.

II. Praca nad tematem lekcji

Zdefiniuj zdanie

Zdanie to słowo lub kilka słów, które zawierają wiadomość, pytanie lub impuls (polecenie, rada, prośba). Zdanie charakteryzuje się intonacją i kompletnością semantyczną, czyli jest osobną wypowiedzią. Zdanie ma podstawę gramatyczną, składającą się z głównych członków lub jednego z nich.

Nazwij zdania dotyczące obecności podstaw gramatycznych. ( Prosty, złożony.)

Zdefiniuj proste zdanie. (To jest zdanie, które ma jedną podstawę gramatyczną.)

Sposoby wyrażania tematu.

Podmiot jest głównym członkiem zdania, który wskazuje podmiot mowy i odpowiada na pytania mianownika. Kto? Lub Co? Na przykład: Zadomowiony(Co?) dobra pogoda (M. Gorkiego). Ciemność nocy ledwie się rozrzedziła,(Kto?) Ludmiła poszła do wodospadu, aby umyć się zimnym strumieniem (A. Puszkin).

sposób wyrażania się	Oznaki
Rzeczownik w nazwie. przypadek (lub inna część mowy używana w znaczeniu rzeczownika).	Zamieć natychmiast awansował N. Ostrowski). Padał gęsty śnieg N. Ostrowski). Zebrane omawiał nowy film (adv.). Dziewięć jest podzielna przez trzy (liczba). Trzy niepostrzeżenie wśliznął się na dziedziniec (num.). Głośny hurra przetoczył się przez plac (inter.).
Zaimek w mianowniku.	I jechał sam wieczorem na dorożce biegowej. ( I. Turgieniew.) Każdy udał się do przydzielonego mu pokoju. ( A. Puszkin.) Poskarżyłem się tobie ktoś na dom. ( A. Gribojedow) Wszystko to, co zapomniane, powstaje w rzeczywistości. ( V. Ługowski.)
Bezokolicznik.	Strażnik natura oznacza ochronę Ojczyzny. ( K. Paustowski) Czytać znaczy rozwijać smak, rozumieć piękno. ( K. Fedin.)
frazeologizm.	W terenie od małych do dużych. Mąka Tantal były poza jego mocą. ( A. Czechow.) Plotki- Gorzej niż pistolet. ( A. Gribojedow.) I teraz pański uniżony sługa zobowiązuje się do przetłumaczenia dowolnej strony Hegla. ( I. Turgieniew.)
Własne imię	Szeroki pasek, od krawędzi do krawędzi, rozciągnięty droga Mleczna. (W. Arseniew.) białe morze położony na północy kraju.
Syntaktycznie kompletne wyrażenie.	Babcia i ja po cichu udał się na strych. ( M. Gorki.) W każdy wtorek i piątek ja i mama jedziemy wzdłuż Twerskiej. ( L. Tołstoj.)

Notatka:

Podmiotem mogą być kombinacje liczebników, zaimków z przyimkiem od o znaczeniu selektywności: Nikt nawetz bardzokrewni ludzie go nie widzieli (A. Czechow). Następnieniektórzy z nich rzucił się na molo Grafskaya do łodzi (A. Kuprin). IŻaden z nas nie zamarzł, nie utonął, nawet się nie przeziębił (E. Permitin).

Rodzaje predykatów i sposoby wyrażania predykatów.

Orzec- to główny człon zdania, który jest powiązany z podmiotem, wskazuje czynność i odpowiada na pytania: Co robi podmiot? Co się z nim dzieje? Czym on jest? Czym on jest? Kim on jest? itd.; Na przykład: Oto nadchodzi słońce(co on robi?) wstaje, ze względu na grunty orne(co on robi?) brokat (I. Nikitin); Noc(Co?) był świeży (M. Gorkiego).

Orzeczenie jest wyrażone przez czasownik w formie jednego z nastrojów.

czasownik nastrój	Przykłady
Orientacyjny nastrój (czas teraźniejszy, przeszły, przyszły - prosty lub złożony)	Wiosenne słońce jest szybkietopi się i jeździ stopić wodę z pól (S. Aksakow)- obecny. czas. Wszystkoporuszył się, obudził, śpiewał, szeleścił, mówił ( A. Puszkin)- przeszłość. czas. Godzina odwagi wybiła na naszych zegarach i naszej odwadzenie odejdzie (A. Achmatowa). będę śpiewać Jestem zarówno radością, jak i smutkiem (I. Nikitin) - pączek. czas (trudny).
Tryb przypuszczający	W stanie stokrotek, nad brzegiem, gdzie strumyk, dysząc, śpiewa,skłamałby całą noc do rana, rzucając twarz z powrotem w niebo (N. Zabolotsky).
Tryb rozkazujący	Patrzeć : trawa ożyła w deszczu, a stare drzewo stało się młodsze (A. Surkow).

Predykat może być prosty i złożony.

Predykat wyrażony jednym czasownikiem w formie nastroju nazywany jest predykatem czasownikowym prostym.

W prostym orzeczeniu werbalnym znaczenie leksykalne i gramatyczne wyraża się jednym słowem: Pagórkowata równina unosiła się za oknem samochodu, krzaki biegły ... (A. N. Tołstoj). Predykat wyraża charakter ruchu: unosił się(poruszając się powoli, jak po wodzie), uciekł(szybko zniknął) jednocześnie czasowniki wskazują na rzeczywiste działanie (to było w przeszłości).

Prosty predykat czasownikowy zgadza się z podmiotem

W liczbie i twarzy

Pod względem liczby (liczba pojedyncza) i płci

Jeśli ma czas teraźniejszy lub przyszły trybu oznajmującego lub trybu rozkazującego, na przykład:

Okazała osika wysokabełkot nad tobą (I. Turgieniew); Nigdynie myśl że wiesz już wszystko (I. Pawłow);Uczyć ty ja, jak mogę teraz żyć! (A. Ostrowski).

Jeśli ma czas przeszły trybu oznajmującego lub formę trybu warunkowego, na przykład:

Słońcewstąpił szkarłatny i zimny (V. Arseniev); Lastrzeszczał, jęczał, trzeszczał , zającsłuchał i na zewnątrzbiegł (N. Niekrasow).

1. Jeśli podmiot jest wyrażony przez połączenie cyfry z rzeczownikiem, wówczas orzeczenie-czasownik jest w liczbie pojedynczej (w czasie przeszłym, rodzaj średni): Stracony sto lat (A. Puszkin) lub w liczbie mnogiej: chodził czasami wieczorem dwóch przyjaciół (I. Kryłow).

2. W przypadku podmiotu wyrażonego przez rzeczownik o znaczeniu zbiorowym (wielokrotny, większość, większość, seria, masa itp.) w połączeniu z dopełniaczem liczby mnogiej innego rzeczownika, orzeczenie jest w liczbie mnogiej, jeśli mówimy o przedmiotach ożywionych lub jeśli podkreśla się aktywność każdego z uczestników akcji, aw liczbie pojedynczej, jeśli podmiot oznacza przedmioty nieożywione: Większość studencipracował w ogrodzie.Wiersz nowe domybył zbudowany W tym roku.

3. Jeśli podmiotem jest rzeczownik o znaczeniu zbiorowym (nauczanie, studenci, młodzież itp.), to orzeczenie umieszcza się w liczbie pojedynczej: Pieśń Przyjaźniśpiewa młodzież (V. Lebedev-Kumach).

Związek to predykat, w którym znaczenia leksykalne i gramatyczne są wyrażone różnymi słowami, na przykład: WładimirRozpoczęty silniemartwić się (A. Puszkin); Rosabyło zimno (K. Paustowski). Predykaty złożone zaczął się martwić, było zimno składa się z dwóch słów, z których jedno ( martw się, zimno) wyraża leksykalne znaczenie predykatu, a drugi ( zaczął, był) to jego znaczenie gramatyczne.

Predykat złożony jest werbalny i nominalny. Składa się z dwóch części: jedna część (kopia) wyraża gramatyczne znaczenie predykatu, druga (werbalna i nominalna) - główne znaczenie leksykalne predykatu. Czasowniki są używane jako linki Być i czasowniki pomocnicze.

Czasownik złożony to predykat, który składa się z czasownika posiłkowego wyrażającego znaczenie gramatyczne predykatu oraz nieokreślonej formy czasownika wyrażającej jego główne znaczenie leksykalne, na przykład: Na ciemnym niebieRozpoczęty migać gwiazdy (M. Lermontow).

Czasowniki posiłkowe wyrażają znaczenie początku, końca, czasu trwania czynności, jej celowości lub możliwości, na przykład:

Oznaczający	Czasowniki posiłkowe	Przykłady
Początek, kontynuacja i koniec akcji.	Zacznij - zacznij, zostań, zaakceptuj, zaakceptuj, kontynuuj, zatrzymaj - zatrzymaj, zakończ - zakończ.	Tutaj mocą wszystkich ludzi pominięty ogień Rozpoczęty (I. Kryłow). My nieprzerwany bezgłośnie Iść obok siebie ( M. Lermontow). Dziewczyna przestał płakać i tylko od czasu do czasu szlochał ( W. Korolenko).
Możliwość lub celowość działania.	Być w stanie - móc, móc - móc, chcieć - chcieć, decydować - decydować, zbierać - gromadzić, próbować - próbować, chcieć - życzyć	Po tym incydencie Piotr Pietrowicz już nie odważył się wycofać pies z domu F. Abramow). On próbował wyglądać młody ( M. Lermontow). Chciałem się przejść cały świat i nie objechał setnej części ( A. Gribojedow) On wypróbowany Pośpiesz się przechodzić ford (A. Perventsev).

Kombinacje niektórych krótkich przymiotników ( powinien, zadowolony, gotowy, zobowiązany, zdolny, zamierza itp.) oraz czasownik-służba być w formie jednego z nastrojów. Na przykład:

Ichciałby zrobić w Instytucie. - Ichętnie zrobi w Instytucie. Mymusi nauczyć się rozumieć praca jako twórczość (M. Gorky). Izamierzał iść o świcie do bram twierdzy, skąd miała wyjść Marya IwanownaZostawić (A. Puszkin). Człowiekpowinien się starać do najwyższego, błyskotliwego celu (A. Czechow). nawet to robięnie zamierza Tydręczyć pytania (I. Turgieniew).

Nominał złożony to predykat, który składa się z czasownika łączącego wyrażającego znaczenie gramatyczne predykatu oraz części nominalnej (rzeczownik przymiotnikowy itp.) Wyrażającej jego główne znaczenie leksykalne, na przykład: Wiatrzbliżał się (L. Tołstoj)- predykat złożony nominalny składa się z czasownika łączącego był i część nominalna lada wyrażone jako przymiotnik. Gorliwy człowiekbył pracownikiem - predykat złożony imienny, składa się z czasownika łączącego był i część nominalna pracownik wyrażona rzeczownikiem.

Najczęstszym jest czasownik łączący. Być, wyrażające tylko znaczenia gramatyczne, na przykład:

czasownik łączący	Czas	Nastrój	Przykłady
Być lub zerowy link	teraźniejszość	orientacyjny	Krytyka - nauka o odkrywaniu piękna i skaz w dziełach sztuki ( A. Puszkin.) Mętność słowa jest niezmienną oznaką mętności myśli. ( L. Tołstoj.) Odwaga jest konieczną konsekwencją inteligencji i pewnego stopnia rozwoju. ( L. Tołstoj.)
	Przeszłość		Wiosna była wiosną nawet w mieście. ( L. Tołstoj.)
czy ty			Po ukończeniu studiów mój brat zostanie mechanikiem.
Być		pilny	Bądź nasz, przyzwyczaj się do naszego udziału. ( A. Puszkin.)
Byłoby		Warunkowy	Teraz, gdyby był pracownikiem, znałby wartość każdego grosza. ( A. Czechow)

Czasowniki łączące są mniej powszechne stawać się, stawać się, pojawiać się, pojawiać się, pojawiać się, pojawiać się, być nazywanym, Na przykład: Mamy zimę. Wszystko staje się jaśniejszy więcej zabawy od pierwszego śniegu A. Puszkin); Noc wydawało się Dla mnie niesamowite i cudowne (K. Paustowski); Proza, gdy osiągnie doskonałość, Jest zasadniczo autentyczny poezja (K. Paustowski); Okej w nocy wydawało się Bardzo szeroki, dużo szerszy niż w ciągu dnia K. Paustowski).

Notatka:

Rolą spójników mogą być czasowniki, które mają znaczenie ruchu, stan: przyjdź, przyjdź, wróć itd.; siedzieć, stać i inne np.:

Sposób wyrażania części nominalnej	Przykłady
Przymiotnik	Noc była księżycowy I zimno (W. Arseniew). Niedźwiedź był Świetnie, stary I kudłaty (B. Pole)
Rzeczownik	Dokładność i zwięzłość są pierwsze godność proza (A. Puszkin).
Krótki imiesłów bierny	Jej brwi były przesunięty, usta sprężony oczy patrzyły prosto i surowo ( I. Turgieniew)
Liczbowy	byłam trzeci według listy. Dwa tak pięć będzie siedem.
Zaimek	teraz sad wiśniowy Mój (A. Czechow). Książka była Mój.
	Będzie miała buty pasować.
Syntaktycznie kompletne wyrażenie	Wieczorem było morze czarny kolor.

Chłopakizwrócony dobrze poza obozemwypoczęta klasa Program roboczy

... Przez Rosyjski język 10 -11 Klasa. - M., 2011 Egorova N.V., Dmitrieva L.P., Zolotareva I.V. lekcja rozwój Przez Rosyjski język. 10 Klasa. - M., "VAKO", 2006 Programy pracy Przez Rosyjski język. 5-11 klasy ...

Około siódmej wieczorem część gości chciała wyjść, ale gospodarz, rozweselony ponczem, kazał zamknąć bramy i oznajmił, że do następnego ranka nikogo nie wypuszczą z podwórka. Wkrótce zagrzmiała muzyka, drzwi do sali otworzyły się i zaczął się bal. Właściciel i jego świta siedzieli w kącie, pijąc kieliszek za kieliszkiem i podziwiając pogodę ducha młodzieńca. Starsze panie grały w karty. Kawalerów, jak gdzie indziej, gdzie nie było kwater brygady ułanów, było mniej niż dam, rekrutowano wszystkich nadających się do tego mężczyzn. Nauczyciel był inny niż wszyscy, tańczył więcej niż ktokolwiek inny, wszystkie młode damy wybrały go i stwierdziły, że walcowanie z nim było bardzo sprytne. Kilka razy krążył z Maryą Kiriłową, a młode damy kpiąco je zauważyły. W końcu około północy zmęczony gospodarz przestał tańczyć, kazał podać kolację i sam poszedł spać. Nieobecność Kirila Pietrowicza dała społeczeństwu więcej wolności i żywotności. Panowie odważyli się zająć miejsce obok pań. Dziewczęta śmiały się i szeptały z sąsiadami; panie rozmawiały głośno przez stół. Panowie pili, kłócili się i śmiali, jednym słowem obiad był niezwykle wesoły i pozostawił po sobie wiele miłych wspomnień. Tylko jedna osoba nie uczestniczyła w ogólnej radości: Anton Pafnutich siedział ponury i milczący na swoim miejscu, jadł w roztargnieniu i wydawał się wyjątkowo niespokojny. Rozmowy o rabusiach pobudzały jego wyobraźnię. Wkrótce przekonamy się, że miał powody, by się ich bać. Anton Pafnutich, wzywając Pana na świadka, że jego czerwona szkatułka była pusta, nie kłamał i nie zgrzeszył: czerwona szkatułka była zdecydowanie pusta, pieniądze, które kiedyś w niej były przechowywane, przechodziły do skórzanej torby, którą nosił na piersi pod jego koszulą. Tylko dzięki tej ostrożności uspokoił swoją nieufność wobec wszystkich i swój wieczny strach. Zmuszony do spędzenia nocy w czyimś domu, bał się, że nie zabiorą go na noc gdzieś w odosobnionym pokoju, do którego łatwo mogli dostać się złodzieje, rozejrzał się wzrokiem za godnym zaufania towarzyszem i ostatecznie wybrał Deforge. Jego wygląd, zdradzający jego siłę, a tym bardziej odwagę, jaką wykazał się podczas spotkania z niedźwiedziem, czego biedny Anton Pafnutich nie mógł sobie przypomnieć bez dreszczy, zadecydował o jego wyborze. Kiedy wstali od stołu, Anton Pafnutich zaczął krążyć wokół młodego Francuza, pochrząkując i chrząkając, aż w końcu zwrócił się do niego z wyjaśnieniem. Hm, hm, czy można, monsieur, nocować w pańskiej budzie, bo jeśli pan widzi… Que desire monsieur? — zapytał Desforges, kłaniając mu się grzecznie. To jest problem, monsieur, nie nauczyłeś się jeszcze rosyjskiego. Zhe ve, mua, she wu kush, rozumiesz? Monsieur, très volontiers, odpowiedział Desforges, veuillez donner des ordres en conséquence. Anton Pafnutich, bardzo zadowolony ze swojej znajomości francuskiego, natychmiast poszedł wydawać rozkazy. Goście zaczęli się żegnać i każdy udał się do przydzielonego mu pokoju. A Anton Pafnutich poszedł z nauczycielem do skrzydła. Noc była ciemna. Deforge oświetlał drogę latarnią, Anton Pafnutich podążał za nim dość wesoło, od czasu do czasu przyciskając do piersi ukrytą torbę, aby upewnić się, że pieniądze wciąż są przy nim. Po przybyciu do skrzydła nauczyciel zapalił świecę i oboje zaczęli się rozbierać; tymczasem Anton Pafnutitch chodził tam iz powrotem po pokoju, oglądając zamki i okna, i kręcąc głową na tę rozczarowującą inspekcję. Drzwi zamykane były na jeden rygiel, okna nie miały jeszcze podwójnych ram. Próbował się na to poskarżyć Deforge'owi, ale jego znajomość francuskiego była zbyt ograniczona do tak złożonego wyjaśnienia - Francuz go nie zrozumiał, a Anton Pafnutich został zmuszony do pozostawienia swoich skarg. Ich łóżka stały jedno przy drugim, oba leżały, a nauczyciel zgasił świecę. Purkua vu touche, purkua vu touche, krzyknął Anton Pafnutich, łącząc rosyjski czasownik z grzechem na pół tusza po francusku. Nie mogę spać w ciemności. Deforge nie zrozumiał jego okrzyków i życzył mu dobrej nocy. Cholerny basurmen, mruknął Spitsyn, owijając się kocem. Musiał zgasić świecę. On jest gorszy. Nie mogę spać bez ognia. Monsieur, monsieur, kontynuował, ve avek vu parle. Ale Francuz nie odpowiedział i wkrótce zaczął chrapać. „Francuz chrapie”, pomyślał Anton Pafnutich, „ale ja nie mogę tak spać. To i spójrz, złodzieje wejdą przez otwarte drzwi lub wejdą przez okno, ale nie dostaniesz go, bestii, nawet z bronią. Lord! i Panie! diabeł cię zabierze. Anton Pafnutich zamilkł - zmęczenie i opary wina stopniowo przezwyciężyły jego nieśmiałość, zaczął zapadać w drzemkę i wkrótce głęboki sen ogarnął go całkowicie. Szykowało się dla niego dziwne przebudzenie. Przez sen czuł, że ktoś delikatnie szarpie go za kołnierzyk koszuli. Anton Pafnutich otworzył oczy iw świetle księżyca jesiennego poranka ujrzał przed sobą Deforge; Francuz trzymał w jednej ręce kieszonkowy pistolet, drugą odpinał ukochaną torbę, Anton Pafnutich zamarł. Kes ke ce, monsieur, kes ke ce, powiedział drżącym głosem. Cicho, bądź cicho, odpowiedział nauczyciel czystym rosyjskim, bądź cicho albo cię nie ma. Jestem Dubrowski.