Książka
Niezdarny nastolatek Asaph ma za zadanie odnaleźć właściciela psa i wyrusza w długą, szaloną podróż po Jerozolimie i poza nią, przez historię, geografię, literaturę i absurdy, aż do dorosłości. Po drodze będzie musiał się spotkać różni ludzie i zrozumieć, że jego problemy nie są najważniejsze na tym świecie.
Lekcja
Czasami wystarczy po prostu biec, a droga zabierze Cię tam, gdzie chcesz.
Cytat
„Gdy tylko ręka Asafa ścisnęła smycz, pies rzucił się z całych sił i pociągnął go za sobą. Danokh ze strachem machnął ręką, udało mu się zrobić kilka kroków za nimi, a nawet rzucić się za nimi - to wszystko było na nic. Asafa przeciągnięto już z ogromną prędkością przez dziedziniec ratusza, zciągnięto po schodach i wyciągnięto na ulicę. Następnie uderzył w zaparkowany samochód, w kosz na śmieci i został rzucony na przechodnia, jednego, drugiego.
Pobiegł... Duży kudłaty ogon migocze przed oczami, porywając ludzi i samochody, a Asaf pędzi za nim, zahipnotyzowany tym ogonem. Czasem pies zatrzymuje się na chwilę, podnosi głowę i obwąchuje, po czym skręca w boczną uliczkę i znów pędzi na pełnych obrotach – wydaje się, że dokładnie wie, dokąd celuje, więc wyścig może wkrótce się zakończyć, pies znajdzie swój dom, Asaf przekaże swoim panom i na tym się skończy.
02. Stephen Chbosky. „Zalety bycia Wallflower”
Książka
O czym opowiada główny bohater swoich listów typowe problemy nastoletni chłopak. Wszystko jest w normie: jest samotność i to, że nikt Cię nie rozumie, i złe pokusy, i wreszcie dziewczyny, co do których wszystko jest niejasne. Forma narracji została dobrana bardzo dobrze – nastolatek pisze do nastolatka. Książka Chobsky'ego jest często polecana sobie przez rodziców nastolatków - jako zbiór odpowiedzi na pytania nurtujące każdego ojca i matkę.
Lekcja
Czasami bardzo ważna jest rozmowa z kimś.
Cytat
„Ale powiedziała mi, jak mam się zachować na randce; rzeczywiście bardzo interesujące. Wyjaśniła, że dziewczyna taka jak Mary Elizabeth nie powinna potrzebować komplementów na temat swojego wyglądu. Lepiej powiedzieć, że jest ubrana bardzo stylowo, ponieważ w przeciwieństwie do swojego wyglądu dziewczyna sama wybiera swój strój. I jeszcze jedno: niektóre dziewczyny lubią, gdy pomagasz im wysiąść z samochodu i dajesz im kwiaty, ale w przypadku Mary Elizabeth (szczególnie podczas białego wieczoru tanecznego) nie będzie to w porządku. Następnie zapytałem, co byłoby właściwe, a ona wyjaśniła, o co ją zapytać więcej pytań i nieważne, że sama Mary Elizabeth ciągle mówi. Powiedziałam, że to w jakiś sposób niedemokratyczne, a Sam wyjaśniła, że Mary Elizabeth zawsze tak się zachowuje w obecności facetów. Jeśli chodzi o intymność z Mary Elizabeth - tutaj, według Sama, nie ma pewności, ponieważ spotkała się już z facetami więcej niż raz, więc ma znacznie większe doświadczenie niż ja. Sam mówi: jeśli nie jesteś pewien, jak zachować się w intymnej atmosferze, po prostu zwróć uwagę, jak twoja dziewczyna całuje i odwzajemnij ją tym samym. Mówi, że trzeba tu być bardzo delikatnym i tego właśnie chcę.
03. Eduarda Verkina. „Pułk Chmur”
Książka
Dziadek opowiada wnukowi historię z pierwszej linii frontu – nie prostą, ale o pionierskiej bohaterce Lence Golikowie, ale nie oficjalną i nudną, jak to przedstawiano w Czas sowiecki, ale w nowoczesny sposób, z elementami fantasy. Więc historia wojskowości ożywa i staje się bardzo blisko. To może być najlepsza książka wojenna dla nastolatków ostatnich 25 lat.
Lekcja
Dorastając, nastolatki potrzebują źródeł inspiracji i wzorów do naśladowania. Wybierając takie źródła, należy zachować szczególną ostrożność.
Cytat
-Słyszałeś o dekrecie? - on zapytał. - Opublikowali to w Prawdzie. A tak, zapomniałem, teraz Prawdy nie czytacie, dzwońcie, dzwońcie, panie faszysto. WięcTutaj wydano dekret zatytułowany „O zdrajcach Ojczyzny”. Każdy, kto spotka zdrajcę Ojczyzny, musi przekazać go lokalnym władzom Władza radziecka. Jeśli nie jest to możliwe, musisz sam uporać się ze zdrajcą, własnymi środkami. Za każdego zneutralizowanego zdrajcę wydawane są karty żywnościowe na tyłach i suche racje żywnościowe za linią frontu.
Teraz damy ci klapsa, zabierzemy ci dokumenty policyjne, przyłożymy do nich uszy, a oni dadzą nam pięć puszek gulaszu. A? Mitya, lubisz duszone mięso?
– No cóż – westchnąłem. - Kocham. Kto jej nie kocha?
04. Neila Gaimana. „Historia cmentarza”
Książka
Historia Mowgliego, któremu pomogły nie zwierzęta, ale ci, którzy w zwykłym folklorze zachowują się jak straszliwi złoczyńcy. Z rodziną głównego bohatera rozprawia się okrutny zabójca, chłopcu jednak udaje się uciec. Został schroniony i wychowany na cmentarzu zmarłych, chłopcu nadano imię Nikt. Potem zaczyna chodzić do normalnej szkoły, gdzie wykorzystuje różne umiejętności i zdolności, których nauczył go ten rodzaj nieumarłych.
Lekcja
Starannie dobieraj przyjaciół i wrogów – ci, którzy wydają się dobrzy, mogą okazać się źli, a ci, którym wydaje się być łotrem, mogą ci pomóc. Dotyczy to zarówno żywych, jak i umarłych.
Cytat
Dziwne rzeczy... - Nikt nie powiedział głośno i postanowił udać się do mauzoleum rodziny Bartleby, żeby się rozgrzać i porozmawiać. Niestety, przedstawiciele wszystkich siedmiu pokoleń (od najstarszego, zmarłego w 1831 r., po najmłodszego, pochowanegow 1690 r.) tej nocy nie było już czasu dla Nikogożaden. Zajmowali się generalnym sprzątaniem.
Fortinbras Bartleby, który zmarł w wieku dziesięciu lat (na próchnicę – przez kilka lat Nikt nie myślał, że Fortinbras wraz z kośćmi został zjedzony przez jakiegoś potwora i bardzo się zawiódł, gdy dowiedział się, że to taka choroba), przeprosił:
- Nie mamy dzisiaj czasu na gierki, Panie Nikt! Niedługo będzie jutro. Czy to się często zdarza?
„Każdej nocy” – odpowiedział Nikt. - Jutro nadchodzi każdej nocy.
„Ale takie jutro zdarza się rzadko” – sprzeciwił się Fortin.mosiądz - Rzadziej niż raz w roku, częściej niż raz na zawsze.
05. Mariam Petrosjan. „Dom, w którym”
Książka
W domu znajduje się szkoła z internatem dla dzieci z aby zróżnicować stopnie niepełnosprawności, wewnętrzna rutyna jest tam niezwykle skomplikowana. Pod pewnymi względami jest to bardzo humanitarne, pod innymi niezwykle okrutne; rutyna podlega prawom gry, a prawa fizyczne nie zawsze działają tak, jak w zwykłym świecie. Bohaterowie noszą przezwiska, najczęściej imiona zwierząt lub ptaków i nie do końca jest jasne, czy są to ludzie w ogóle, czy tylko zwierzęta. Wreszcie każdy w Izbie ma swoje paradoksalne lęki, jest też wyjście z Izby w jakąś równoległą przestrzeń.
Lekcja
Nawet przechodząc przez wszystkie etapy dorastania, musisz nadal wierzyć w cuda. To może być dla Ciebie przydatne.
Cytat
Długo przyglądamy się rysunkom. Robi mi się trochę smutnoAle. Pierwszy rysunek jest mój, drugi przedstawia Sfinksa, ale tak naprawdę są one wspólną własnością stada. Najcenniejszych rzeczy nie wieszamy na widoku, żeby nie przestać ich zauważać. Zaglądamy do nich raz na pół roku lub częściej, jeśli uznamy, że się nudzimy. Patrzymy i pamiętamy Lamparta, który nam je dał. Patrzymy, pamiętamy, czujemy smutek i jesteśmy przepełnieni różnego rodzaju ważnymi emocjami. Zwykle uczestniczy w tym także osoba niewidoma. Sięga pożądany stan na swój sposób, o którym możemy jedynie spekulować. Ale nigdy nie opuszcza czuwania przed rysunkami. Zwierzęta z korytarza są dostępne na jego palce, zna je równie dobrze jak my. Przed malowaniem Leopard zarysował zarys wzoru na ścianach. I zna je z naszych słów.
A oto stoimy i siedzimy przed naszym bogactwem. Patrzymy na niego i nie patrzymy. Ale widzimy. Słuchamy i zastanawiamy się. Odwieszamy kartkę i wracamy do codziennych zajęć. Palacz o nic nie pyta, co jest trochę dziwne. Może i on w końcu dorósł?
06. Marjane Satrapi „Persepolis”
Książka
Autobiografia dziewczyny z dobrej teherańskiej rodziny: kochający rodzice, ładne mieszkanie, doskonałe wykształcenie. Wszystko zaczyna się za czasów szacha – jest okrutny, rodzina go nie lubi, wspierają opozycję. Po rewolucji do władzy dochodzą radykałowie i wszystko się pogarsza. Saddam Husajn zaczyna ostrzeliwać Iran rakietami, a bohaterka wyjeżdża na studia do Europy, gdzie przechodzi przez wszystkie kręgi piekła dorastania, jak narkotyki i nieudane miłości. Potem następuje powrót do Iranu, studia, walka z surowym prawem; W końcu bohaterka staje się sławną artystką.
Lekcja
Jak można popełnić każdy błąd świata, dorastając, a potem otrzymać nagrodę specjalną na Festiwalu Filmowym w Cannes za animowaną wersję własnej autobiografii? Nie ma potrzeby powtarzania tego krok po kroku.
Cytat
Nie wiedziałam, co myśleć o szaliku. Wierzyłam w Boga, ale jednocześnie mama, tata i ja byliśmy bardzo zaawansowani i nowocześni. Urodziłem się w wierze. Już w wieku sześciu lat uważałem się za ostatniego proroka. To było kilka lat przed rewolucją. Chciałem zostać prorokiem... Ponieważ nasza służąca nie jadała z nami przy jednym stole. Ponieważ mój ojciec jeździł Cadillakiem. A co najważniejsze, ponieważ moja babcia cierpiała na bóle kolan.
07. Nail Izmailov „Ubyr”
Książka
Jeśli twoi rodzice zachowują się dziwnie, wiedz, że tak naprawdę zostali zniewoleni przez dziwne potwory Folklor tatarski. A zbawienie jest tylko jedno – weź je młodsza siostra i biegnij do lasu tatarskiego, tam jest cudowne zioło, które może pomóc. Nail Izmailov naprawdę nazywa się Shamil Idiatullin, jest znanym moskiewskim dziennikarzem, a ubyr tatarski jest krewnym rosyjskiego ghula, jednak nie jest z nim identyczny. W związku z tym należy z nim walczyć za pomocą specjalnej technologii.
Lekcja
Tak jak powinno być dobra powieść dorastając, bohater musi wziąć na siebie odpowiedzialność, i to za wszystkich jednocześnie, a im dalej w las, tym ta odpowiedzialność jest większa. Bohater musi także pamiętać o swoich korzeniach i wykazać się wyobraźnią.
Cytat
Miałem ochotę kopnąć Marata-aby’ego, a właściwie jego muszlę, w głowę, ale nie odważyłem się. Teraz było to prawie pewnemój zmarły wujek, pożarty przez ubera, powieszonyny, który sam pochłonął swój własny całun, rozdarty na kawałki, w cudzym kostiumie i ze zmiażdżoną głową. A tata powiedział:ten, który kopie zmarłego, bo śmierć jest nieuniknionaale sami się kopną. Nie chciałem umierać, ale nie chciałem jeszcze bardziej, żeby mnie kopano, kiedy umrę. Zwłaszcza krewni. Z trudem wstałem i przeszedłem na drugi koniec samochodu. Nie ma tu już żadnych ocalałych. Przynajmniej nie widziałem niczego żywego. Jednak nadal trzeba było wezwać pomoc.Może uda mu się zdążyć. I musiałem wrócić po pomocsię. I bądź na czas. Chciałem odebrać radio od jednego z sierżantów - do przyszłej komunikacji,nagle musisz pilnie wezwać policję. Ale przedtemstracił rozum Jeśli dwóch policjantów nie poradziło sobie z jedną stratą, Ministerstwo Spraw Wewnętrznych nie będzie w stanie poradzić sobie ze stratą naturalną.
08. Johna Boyne’a. "Chłopiec w pasiastej piżamie"
Książka
Bruno, syn niemieckiego oficera, przeprowadza się z komfortowego mieszkania w Berlinie do nowy dom gdzieś w polskim mieście. Tam odkrywa ogrodzenie z drutu kolczastego, a za płotem znajduje się chłopiec w tym samym wieku o imieniu Szmuel. Zaczynają się komunikować i zostają przyjaciółmi, a Bruno stopniowo dowiaduje się coraz więcej o życiu za kratami. I w pewnym momencie Bruno także trafia do obozu i wraz z przyjacielem trafia do komory gazowej.
Lekcja
Nie możesz pozostać obojętny na kataklizm, który dzieje się w pobliżu, prędzej czy później dotknie on także ciebie. Jak powiedział pewien oczytany tata: „Pozwoliłem synowi przeczytać Chłopca w pasiastej piżamie i teraz nie muszę mu już nic tłumaczyć na temat Holokaustu i nazizmu. On sam wszystko rozumiał.
Cytat
-Kim są ci ludzie, którzy tu mieszkają?
To pytanie trochę zaskoczyło mojego ojca.
- Wojskowy, Bruno. I sekretarze. Moi podwładni. Prawie wszystkich już widziałeś.
- Nie, nie mówię o nich. Ludzie, których widziałem z okna w moim pokoju. Tam, trochę dalej, w takich niskich, długich domach. Wszyscy są ubrani tak samo.
„Och, to” – ojciec machnął ręką i uśmiechnął się krótko. - Ci ludzie... Widzisz, Bruno, to wcale nie są ludzie.
Bruno nigdy nie spodziewał się takiego zwrotu i zupełnie nie rozumiał, co jego ojciec miał na myśli.
- Naprawdę? - powiedział.
„Przynajmniej nie w naszym rozumieniu” – kontynuował ojciec. – Ale ich obecność nie powinna ci przeszkadzać. Nie mają z tobą nic wspólnego. I mają i nie mogą mieć z tobą nic wspólnego. Zadomowij się w nowym domu i zachowuj się jak należy - tylko o to proszę. Zaakceptuj sytuację, w której się znalazłeś, a stanie się ona dla Ciebie znacznie łatwiejsza.
„Tak, tato” – odpowiedział Bruno. Wyjaśnienia ojca go nie usatysfakcjonowały.
09. Dmitrij Głuchowski. „Metro 2033”
Książka
Świat jest zniszczony wojna atomowa, resztki ludności Moskwy schroniły się w tunelach metra. Linie i stacje stały się odrębnymi państwami z własną ideologią i szalonymi zasadami. Mutanci atakują z powierzchni metra. Główny bohater musi ocalić swoją stację VDNH i cały świat, jednak aby tego dokonać, będzie musiał odbyć długą podróż przez połowę podziemi i kilkakrotnie uniknąć śmierci. Autor tej książki, Dmitrij Głuchowski, pisał powieść dość długo, osiem lat, czyli sam dorastał podczas pisania. W rezultacie obraz dorastania okazał się bardzo szczery.
Lekcja
Z każdego kryzysu, po którym pozostajesz przy życiu, warto wyciągnąć przydatne doświadczenia.
Cytat
Z każdym krokiem naprzód przygniatało go to, przytłaczałowięcej, chciałem natychmiast zawrócić i biecPobiegłem na oślep na dworzec, gdzie było chociaż trochę światła, gdzie byli ludzie, gdzie nie łaskotało mnie po plecach ciągłe uczucie czyjegoś złego i uważnego spojrzenia. Za dużo komunikował się z ludźmi i przez to przestał odczuwać to, co go ogarnęło wtedy, gdy opuszczał Aleksiejewską – że metro to nie tylko raz wybudowane przedsiębiorstwo transportowe, nie tylko schron przeciwatomowy, nie tylko mieszkanie kilkudziesięciu tysięcy ludzi. Że ktoś tchnął w nią własne, tajemnicze, niezrównane życie, że posiada ona jakiś niezwykły i niepojęty umysł i świadomość obcą człowiekowi. To uczucie było w tej chwili tak jasne i jasne, że Artem pomyślał, że strach przed tunelem był po prostu wrogością tego ogromne stworzenie, błędnie wzięty przez ludzi za ostatnie schronienie, do małych stworzeń rojących się w jego ciele. Nie chciała, żeby teraz Artem szedł naprzód, swoją odwieczną, potężną wolą sprzeciwiała się jego pragnieniu dotarcia za wszelką cenę do końca swojej drogi, do Celu, a jej opór rósł z każdym przebytym metrem.
10. David Mitchell. „Łąka Czarnego Łabędzia”
Książka
Rok z życia trzynastoletniej brytyjskiej nastolatki, która jest inna i zastanawia się, co z tym zrobić. Bieda, niepopularność, znęcanie się, rodzice nie rozumieją i nie chcą słuchać, wszystko jest przeciwko tobie. W zasadzie wszystkie nastolatki przez to przechodzą, wszystkie nastolatki nie są takie jak wszyscy, każdy próbuje coś z tym zrobić i wszystkie powieści o dojrzewaniu w zasadzie o tym są, ale Davida Mitchella urzekają dwie rzeczy: po pierwsze, szczerość , a po drugie, gry postmodernistyczne – niemal na każdej stronie ukryty jest cytat lub nawiązanie do jakiejś klasycznej powieści o dojrzewaniu. Zasadniczo jest to podręcznik o dorastaniu.
Lekcja
Bardzo trudny wiek, od dwunastu do czternastu lat, być może będziesz musiał po prostu zacisnąć przez to zęby. Chociaż nie jest faktem, że jutro będzie łatwiej.
Cytat
„Pan Kempsey poinformował mnie, że twój ojciec niedawno stracił pracę” – pan Nixon splótł palce, tworząc buławę.
"Zaginiony". Jak stracić portfel przez zaniedbanie. W szkole nie powiedziałem ani słowa. Ale to prawda. O 8.55 tata przybył do swojego biura w Oksfordzie, a o 9.15 ochroniarz eskortował go już na zewnątrz. "Jesteśmy w„Czas zacisnąć pasa” – powiedziała Margaret Thatcher, chociaż nie miała na myśli siebie osobiście. „Nie ma innego wyjścia”. Grenlandia zwolniła tatę, ponieważ na jego koncie hotelowym brakowało 20 funtów. Po jedenastu latach pracy.<…>
- Jason! – warknął pan Kempsey.
- Ach, - zapomniałem, że wpadłem w poważne kłopoty, jak w szambo. - Tak jest?
- Pan Nixon zadał panu pytanie.
- Tak. Tata został zwolniony w dniu Jarmarku Gęsi. Hm... kilka tygodni temu.
„To z pewnością nieszczęście” – pan Nixon ma oczy wiwisektora. - Ale nieszczęście jest zjawiskiem bardzo powszechnym, Taylor, i bardzo względnym. Spójrzcie na przykład, co za nieszczęście spotkało w tym roku Nicka Ewana. Albo Rossa Wilcoxa. W jaki sposób zniszczenie majątku kolegi z klasy pomoże Twojemu ojcu?
powieść” Córka kapitana" - szczyt Proza Puszkina. Uczą się jej w ósmej klasie, a do jedenastej zupełnie o niej zapominają, co jest bardzo smutne, bo powieść zasługuje na więcej uwagi i szacunku. To po prostu skarbnica dla absolwentów, zarówno jeśli chodzi o argumentację w zadaniu 25, jak i o pracę końcową. Umówmy się od razu: nie będę opowiadać powieści, ale zatrzymam się na jej problemach, treść ideologiczna oraz streszczenia esejów.
Muszę jednak powiedzieć kilka słów o fabule powieści. 
„Córka kapitana” opisuje historię Piotra Grinewa, który miał okazję na własne oczy zobaczyć powstanie Pugaczowa. Z nastolatka zmienia się w odpowiedzialną, wysoce moralną osobę, mężczyznę. Po przejściu prób bohater staje się prawdziwą osobą, która dokonuje wyboru na rzecz honoru i godności. Powieść napisana jest w formie wspomnień. Po co? Wydaje się, że Puszkin patrzy oczami bohatera na to, co się dzieje, ponieważ dorosły Grinev może nie tylko powtórzyć wszystko, co mu się przydarzyło, ale także ocenić, podkreślić coś lub zignorować niektóre wydarzenia.
Problemy pracy
- Powieść opowiada o powstaniu Pugaczowa. JAK. Puszkina interesowała osobowość Pugaczowa. (Spróbuj sam zidentyfikować problem!) Dlaczego udało mu się zostać przywódcą tysięcy ludzi? Czym on jest lepszy od Katarzyny II? Te pytania sprowadzają się do jednego: problem władzy . Powiedzmy konkretniej: który rząd jest lepszy? Tutaj trzeba powiedzieć o problemie, który, jak się wydaje, nie leży pod powierzchnią, ale Puszkin jest bardzo zainteresowany. Ten problem człowieka i historii. Jaką rolę pełnią? wydarzenia historyczne w losie człowieka?
- Droga Grineva wiedzie od beztroskiego i głupiego nastolatka do poważnej i odpowiedzialnej osoby, prawdziwego mężczyzny. Jaki jest z tym problem? Tak, problem dorastania i wychowania człowieka . Przez co musi przejść człowiek, aby stać się dorosłym?
- W powieści jest dwóch porównywalnych bohaterów: Grinev i Shvabrin. Łączy ich miejsce służby, miłość do Maszy, przyjaźń, a potem rywalizacja. Jeden zostaje bohaterem, drugi zdrajcą. Dlaczego? Innymi słowy, powieść ma problem wyboru moralnego.
Jaka powinna być moc?
Zbierzmy wszystko, czego dowiadujemy się o Pugaczowie i Katarzynie z „Córki kapitana”. Pugaczow. 
Portret w rozdziale „Doradca” (mężczyzna o bystrych, bystrych oczach), pojawienie się w czasie zdobywania twierdzy (okrutny przywódca powstania), „litość” w postaci kożucha, konia i brakującej połowy pieniądze, Pugaczow na naradzie „generałów”, rozmowa z Grinewem w drodze (bajka kałmucka o orle i kruku), egzekucja Pugaczowa. Obejrzyj te odcinki ponownie, aby zrozumieć, co zostanie omówione w dalszej części. Katarzyna. Pani w domu poranna sukienka, czule wypytując Maszę o jej kłopoty. Gdy się o tym dowiedziała, natychmiast się zmieniła mówimy o o Grinevie, nawet nie znając go osobiście. Zdrajca – to wszystko, bez komentarza. Na początku nie chciałem jej słuchać. Potem jednak ułaskawiła Piotra Andriejewicza ze względu na zasługi ojca Maszy. A co by było, gdyby Masza jej nie widziała?
Streszczenia:
- Zarówno Ekaterina, jak i Pugaczow są przedstawicielami władz. Wiemy więcej o Pugaczowie, możemy wyciągnąć wnioski na temat jego charakteru, charakteru jego władzy.
- Pugaczow w powieści pojawia się przed czytelnikami pod różnymi postaciami: prosty człowiek, przywódca powstania, szlachetny człowiek, potrafiący docenić wierność obowiązkom i odważne działania, okrutny tyran, który skazuje na śmierć niewinnych ludzi. Kiedy stoi przed nami człowiek, a kiedy tyran? W odcinku pierwszego spotkania widzimy inteligentną, przebiegłą, bystrą osobę, w rozmowie z Grinevem – postać tragiczną, bo zdaje sobie sprawę z tego, czego dokonał i co poświęcił. Oznaczający Bajka Kałmucka pomaga nam zrozumieć, że Pugaczow chce żyć jasno, choć krótkie życie. Wśród swoich współpracowników jest pierwszym wśród równych, niewątpliwie przywódcą (porównaj z radą wojskową w Orenburgu, gdzie przeważnie pije się herbatę, ale nie może podejmować decyzji). I wreszcie sceny zdobycia twierdzy pokazują okrucieństwo rebeliantów (śmierć Mironowów, porwanie Maszy, zniszczenie i śmierć).
- Pomysł na obraz: Pugaczow to niewątpliwie postać niezwykła, utalentowana osoba, ale władza i potrzeba okrucieństwa na wojnie czyni go tym samym okrutnym tyranem, co cesarzowa, przeciwko której się zbuntował.
- Katarzyna. Miła kobieta w domowej sukience okazuje się nie tak łaskawa, jeśli chodzi o zdrajcę państwa. To nie uwzględnia żadnego okoliczności łagodzące, cesarzowa nie chce ich znać. Dlaczego więc ten rząd jest lepszy od Pugaczowa? Nic.
Idea, do której prowadzi nas A.S. Puszkin:każda władza – cesarzowa lub jej antagonista Pugaczow – jest wroga do zwykłego człowieka. „Nie daj Boże, abyśmy widzieli rosyjski bunt, bezsensowny i bezlitosny” – brzmi konkluzja powieści.
Problem człowieka i historii związane z wydarzeniami z powieści. Pozwólcie, że krótko wymienię te idee: historia ma jasne i ciemne strony. Grinev nie sądził, że będzie musiał znosić takie wydarzenia, ale to wydarzenia historyczne uwydatniły w nim prawdziwą osobę z honorem i godnością. Śmierć Mironowów i tysięcy innych ludzi, zrujnowane domy, zrujnowane losy – to ciemna strona historie. To tak, jakby Puszkin za pomocą reflektora uwydatniał losy bohaterów historii, a najbardziej interesuje go zwykły człowiek; nie bez powodu powieść nosi tytuł „Córka Kapitana”, a nie na przykład „Pugaczow” .
Uwaga, jednolity egzamin państwowy! Argumenty z „Córki Kapitana” można wykorzystać w eseju, jeśli problemem jest „człowiek i państwo”, „władza i człowiek”. Z definicji żaden rząd nie będzie miłosierny wobec człowieka – tę tezę potwierdza ilustracja z powieści.
Problem dorastania młody człowiek Problem ten wiąże się z wizerunkiem głównego bohatera Piotra Andriejewicza Grinewa. Streszczenia:
- na początku powieści Grinev jest runem, który potrafi „rozsądnie ocenić właściwości psa charta” i dokonać latawiec. Marzy o „bezpyłowym serwisie” w Petersburgu. Dorosły Grinev naśmiewa się z młodszego siebie. Ale ojciec daje mu instrukcje (pamiętajcie na przykład instrukcje ojca Molchalina), aby służył uczciwie, aby dbał tradycje rodzinne, nie goń za nagrodami i nie uchylaj się od służby. Z tymi słowami Grinev udaje się do małej fortecy niedaleko Orenburga.
- Pierwszą próbą jest spotkanie z Zurinem, przegrana w karty i obraza wyrządzona Savelichowi, wiernemu słudze i przyjacielowi. Grinev czuje wyrzuty sumienia.
- W twierdzy przed powstaniem zakochuje się w Maszy, toczy pojedynek ze Szwabrinem, broniąc honoru dziewczyny.
- Po schwytaniu Twierdza Biełogorsk Grinev staje przed wyborem: uznać Pugaczowa lub pozostać wiernym przysiędze. Wybiera to drugie, zyskując szacunek Pugaczowa.
- Masza zostaje schwytana i prosi o pomoc. Grinev, nie otrzymawszy tego od swoich przełożonych, spieszy do Pugaczowa, aby uratować Maszę, pomimo zakazu nałożonego przez bezpośrednich przełożonych. Łamie przysięgę, opuszczając Orenburg bez pozwolenia. Bohater staje jednak przed wyborem i dokonuje go na korzyść ocalenia człowieka. Pugaczow, szanując Grinewa za jego honor i godność, pozwala im odejść. Grinev zostaje postawiony przed sądem i tylko Masza po dotarciu do Petersburga błaga o ułaskawienie.
Idea, do której prowadzi nas autor, jest następująca:Młody człowiek dorasta, gdy staje w obliczu prób, gdy staje przed wyborem, poświęca swoje życie dla dobra innych. Tylko w tym przypadku stanie się prawdziwą osobą. 
Uwaga! Ujednolicony egzamin państwowy! Ilustrację z „Córki Kapitana” można wykorzystać w dowolnym eseju o tematyce edukacyjnej. Jeśli mówimy o złym wychowaniu, to możemy przytoczyć przykład Grinewa jako przykład prawidłowego wychowania, a wtedy argument będzie sprzecznością, a jeśli chodzi o właściwy, to argumentem potwierdzającym. O czym on mówi? Zobacz pomysł!
Problem wyboru moralnego Jest to związane z wizerunkami Grinewa i Szwabrina. Dlaczego w tych samych warunkach jeden staje się zdrajcą, a drugi bohaterem?
Streszczenia:
- Grinev i Shvabrin spotykają się w twierdzy i wkrótce stają się rywalami w walce o miłość.
- O Grinevie, patrz poprzednie tezy, o Shvabrinie powiemy bardziej szczegółowo. Grinev już na początku zauważa, że Szwabrin okrutnie żartuje kosztem rodziny, w której jest akceptowany jako członek rodziny, i oczernia Maszę. W pojedynku zadaje podstępne pchnięcie w plecy. Już wtedy można zauważyć, że Shvabrin jest osobą nieuczciwą.
- Prawdziwym sprawdzianem dla nich jest zdobycie twierdzy. Grinev odmawia złożenia przysięgi na wierność Pugaczowowi i ryzykuje życiem, Szwabrin jest już w chłopskim stroju (wcześniej przygotowanym) i ma fryzurę „w kółko” (ciekawe, kiedy zdążył?). Oznacza to, że był gotowy na zdradę.
Idea: człowiek dokonuje wyborów moralnych zgodnie ze swoimi przekonaniami i zasadami. Jeśli istnieją, istnieje również wysokość ducha (Grinev). Shvabrin początkowo wykazuje we wszystkim podłą naturę, aż w końcu staje się zdrajcą.
Uwaga, jednolity egzamin państwowy! Doskonała argumentacja w esejach poruszających problematykę wyboru moralnego, przyzwoitości, honoru, godności. Grinev, posiadający wysokie zasady duchowe i moralne, nie poniża się i budzi jedynie szacunek, a zdrajca Shvabrin - pogardę.
Podsumowując, możemy powiedzieć, że „Córka kapitana” to jedno z najjaśniejszych dzieł literatury rosyjskiej. Dlaczego? Ponieważ. Puszkin, opowiadając o brutalnym powstaniu, nadal wyznawał ideały dobroci, uczciwości i przyzwoitości.
Materiał przygotowała Karelina Larisa Vladislavovna, nauczycielka języka rosyjskiego najwyższej kategorii, pracownik honorowy ogólne wykształcenie RF
Esej 1
1.Problem
Dorastanie... U każdego dzieje się to inaczej. Przez co ludzie muszą przejść, aby dorosnąć? L.M. Leonow, rosyjski pisarz i osoba publiczna, każe nam zastanowić się nad tym pytaniem.2.Skomentuj problem
Problem dorastania, który porusza autorka, jest bardzo aktualny, bo dotyczy każdego z nas. W końcu każdy człowiek przechodzi przez ten etap, tylko każdy ma swoją własną ścieżkę. Ktoś doświadcza świata w zwyczajnych, spokojnych warunkach, dając człowiekowi czas na uświadomienie sobie wszystkiego, co wydarzy się, gdy dorośnie. Inni stają się dorosłymi, znajdując się w warunkach wojskowych, zdając sobie sprawę z całej odpowiedzialności nie tylko za swoje życie, ale także za życie swoich towarzyszy.Ci ludzie będą musieli sprawdzić siłę swojego ducha i podjąć prawdziwie dorosłą, niezależną decyzję, co zrobił Rodion, bohater tekstu L.M. Leonow, przyjmując bukiet od małej dziewczynki. Ten bukiet jest „jak ogień w jego łonie” - to jest jego „źródło dojrzałości”.
3. Stanowisko autora
Stopniowo autor prowadzi nas do idei, że musimy być odpowiedzialni za swoje czyny. Według Leonova na tym właśnie polega dorastanie.
4. Własna opinia
Całkowicie zgadzam się ze stanowiskiem autora, że człowiek musi nauczyć się odpowiednio podejmować ważne decyzje. Osoba nieodpowiedzialna nigdy nie przekroczy granicy dorosłości.
5. Argument 1
Za taką osobę można uznać A. Grinewa z opowiadania Puszkina „Córka kapitana”. Czas dorastania przychodzi, gdy odmawia złożenia przysięgi wierności Pugaczowowi.
6. Argument 2
Akt Margarity w twórczości M.A. Za przejaw jej dojrzałości można uznać „Mistrza i Małgorzatę” Bułhakowa. Dla ukochanego przeszła wiele prób, które stworzył dla niej Woland.
7. Wnioski
Zatem, aby stać się dorosłym, trzeba zdać jakiś test. A los stawia każdemu z nas własne warunki. I mam nadzieję, że kiedy nadejdzie czas dorosłości, poradzę sobie ze wszystkimi trudnościami, aby pokonać etap dojrzałości.
Esej 2
1.Problem
Fragment powieści L. Leonowa „Rosyjski las” skłonił mnie do refleksji nad nurtem problem filozoficzny dorastanie młodego mężczyzny.
2.Skomentuj problem
L. Leonow, rosyjski pisarz i osoba publiczna, ukazuje problem dorastania na przykładzie młodego żołnierza Rodiona, którego część wycofywała się przez jedną z rosyjskich wsi. Nieprzypadkowo autor podkreśla, że Rodion nie boi się nadchodzących bitew. On nie jest tchórzem. Ale przyjmując od dziewczyny bukiet polnych kwiatów, zamknął oczy. I ten prosty dziecięcy bukiet stał się dla niego sprawdzianem męstwa. Leonow zwraca naszą uwagę na doznania, jakich doświadczył bohater, gdy odebrał bukiet od dziewczyny pozostawionej na łasce wroga. Ta „uschnięta miotła” pomogła Rodionowi wziąć odpowiedzialność za losy narodu, Rosji i stała się dla niego „źródłem dojrzałości”.
3. Stanowisko autora
Autor doprowadza nas więc do wniosku, że nie jest konieczne przelanie krwi, aby udowodnić swoją siła fizyczna stać się dorosłym. O wiele ważniejsza jest próba męstwa, poczucia odpowiedzialności za swoje czyny, za los ludzi, którzy Ci zaufali. Takie jest, moim zdaniem, stanowisko autora.
4. Własna opinia
Całkowicie zgadzam się ze stanowiskiem autora. Osoba dorosła jest niezależna w myślach i działaniach. Ale to nie wystarczy, aby stać się naprawdę dorosłym człowiekiem. Musisz zrozumieć, że jesteś odpowiedzialny za swoje czyny, za los swoich bliskich. A jeśli trzeba – dla Ojczyzny.
5. Argument 1
Problem podniesiony przez L. Leonowa niepokoił wielu pisarzy rosyjskich, w tym L.N. Tołstoja i M. Bułhakowa. L.N. Tołstoj W powieści „Wojna i pokój” ukazuje problem dorastania na przykładzie Petyi Rostowa. Petya wyszła na wojnę występem dla dzieci. Nie jest gotowy na wojnę i jej okrucieństwo. Ale to dziecko miało jasne pojęcie o tym, co jest potrzebne. Nieprzebadany chłopak na rekonesansie nie zawiódł, bo czuł dorosłą odpowiedzialność za swoje zachowanie. I pozwól mu żyć w swojej fantazji baśniowy świat, ale zdał egzamin męstwa z honorem, zdał egzamin dorosłości z honorem.
6. Argument 2
A czas dorastania Nikolki Turbina w powieści M. Bułhakowa „Biała gwardia” nie zaczyna się od marzeń o wyczynie. Armia ginie, zanim będzie miał okazję dokonać bohaterskiego czynu. Nikolka, ryzykując życiem, biegnie po ostrzelanym mieście, aby odnaleźć bliskich Nai-Toursa i zapewnić mu godny pochówek. Poczucie odpowiedzialności zmusza Nikołkę do przezwyciężenia strachu. I to jest jego „czcionka dojrzałości”!
7. Wnioski
Leonow, Tołstoj i Bułhakow pomogli mi zrozumieć, że główną wartością osoby dorosłej jest taka cecha, jak odpowiedzialność.
TEKST
(1) Stan zapalny Polii, a co najważniejsze, jej zagmatwana, dwuznaczna mowa - wszystko nasuwało najgorsze domysły, o wiele straszniejsze niż nawet niewola Rodiona czy jego śmiertelna rana.
(2) „Nie, to zupełnie co innego” – Polya wzdrygnęła się i odwracając się do ściany, wyjęła spod poduszki zmięty, przeczytany trójkąt.
(3) Następnie Varya wstydziła się swoich początkowych założeń. (4) Chociaż rzadkie pociągi tranzytowe nie zatrzymywały się w Moskwie, stacje znajdowały się w pobliżu, a Rodion znał adres Poliny. (5) Oczywiście dowództwo mogło nie pozwolić żołnierzowi na opuszczenie pociągu w ślepą uliczkę Błagowieszczeńsk, więc dlaczego w drodze do czynnej armii nie napisał chociaż pocztówki do ukochanej osoby? .
(6) Była to więc jego pierwsza wiadomość z frontu, spóźniona o ponad dwa tygodnie. (7) W każdym razie stanie się to teraz jasne, z
Jakie myśli miał, gdy szedł na wojnę? (8) Varya niecierpliwie rozłożyła kartkę papieru, która była w całości przebita ołówkiem – najwyraźniej była napisana na jej kolanie. (9) Musiałem podejść do lampy, żeby dostrzec niewyraźne, niedokończone linie.
(10) Varya natychmiast natknął się na główne miejsce.
(11) „Być może jedynym powodem, moja droga, dla którego milczałem przez cały ten czas, było to, że nie było gdzie się ustatkować” – Rodion napisał krótko, z nieoczekiwaną kompletnością i bezpośrednio, jak podczas spowiedzi. (12) – Wciąż się wycofujemy, wycofujemy się dzień i noc, zajmując korzystniejsze pozycje obronne, jak mówią raporty. (13) Ja też byłem bardzo chory i nawet teraz nie do końca wyzdrowiałem: moja choroba jest gorsza niż jakikolwiek wstrząs. (14) Najbardziej gorzkie jest to, że sam jestem całkiem zdrowy, całkowicie nienaruszony, nie ma na mnie jeszcze ani jednej zadrapania. (15) Spal ten list, mogę ci o tym powiedzieć sam na całym świecie” – Varya przewrócił stronę.
(16) Do zdarzenia doszło w rosyjskiej wiosce, przez którą przechodziła nasza jednostka w odwrocie. (17) Byłem ostatni w kompanii... i może ostatni w całej armii. (18) Przed nami na drodze stała miejscowa dziewczynka, około dziewięcioletnia, jeszcze dziecko, najwyraźniej nauczone w szkole miłości do Armii Czerwonej... (19) Oczywiście nie do końca rozumiała strategiczną sytuację . (20) Podbiegła do nas z polnymi kwiatami i tak się złożyło, że je zdobyłam. (21) Miała takie ciekawskie, pytające oczy - tysiąc razy łatwiej jest patrzeć na południowe słońce, ale zmusiłam się do wzięcia bukietu, bo nie jestem tchórzem, przysięgam na moją matkę, Polenkę, że nie jestem tchórzem. (22) Zamknąłem oczy, ale wziąłem ją od niej, zdany na łaskę wroga... (23) Od tego czasu noszę tę suszoną miotłę stale przy sobie, na ciele,
To tak, jakbym niosła ogień w swoim łonie, powiem ci, żebyś wrzucił go do mojego grobu, jeśli coś się stanie. (24) Myślałam, że będę krwawić siedem razy, zanim stanę się mężczyzną, ale tak się dzieje, sucho... i to jest czcionka dojrzałości! - (25) Następnie natrafiono na dwie linijki, które były całkowicie nieczytelne. - (26) I nie wiem, Polenka, czy całe życie wystarczy, żeby za ten dar zapłacić...”
(27) „Tak, twój Rodion, bardzo urósł, masz rację…” – Varya powiedziała, składając list, ponieważ przy takim sposobie myślenia jest mało prawdopodobne, aby ten żołnierz był zdolny do jakiegokolwiek karygodnego czynu działać.
(28) Przytulone dziewczyny słuchały szelest deszczu i rzadkie, cichnące sygnały dźwiękowe samochodów. (29) Tematem rozmowy były wydarzenia minionego dnia: wystawa zdobytych samolotów, która została otwarta na centralnym placu, niezapełniony krater na ulicy Veselykh, jak już zwykli nazywać go między sobą, Gastello, którego bezinteresowne wyczyn ten odbił się echem w tamtych czasach w całym kraju.
(wg L. Leonova*)
6. Zadanie: napisz wstęp i własne uzasadnienie problemu. Używać gotowe argumenty.
Temat eseju: Dlaczego chłopcy i dziewczęta w czasie wojny szybko dorastali?
Fragment powieści L. Leonowa „Rosyjski las” (tekst z wersji demonstracyjnej – 2013)_
(1) Stan zapalny Polii i, co najważniejsze, jej dezorientacja,
niejednoznaczna mowa - wszystko sugerowało najgorsze domysły, znacznie gorsze,
niż nawet niewola Rodiona i jego śmiertelna rana.
(2) „Nie, to jest zupełnie co innego” – Polya wzdrygnęła się i
Odwracając się do ściany, wyjęła spod poduszki zmiętą, przeczytaną książkę
trójkąt.
(3) Następnie Varya wstydziła się swoich początkowych założeń.
(4) Chociaż w Moskwie rzadkie pociągi tranzytowe nie miały opóźnień, to na stacjach
byli w pobliżu, a Rodion znał adres Pauline. (5) Oczywiście
dowództwo mogło nie pozwolić żołnierzowi na opuszczenie pociągu
Ślepy zaułek zwiastowania, więc dlaczego przynajmniej nie napisałeś pocztówki?
swój, ukochany, w drodze do czynnej armii?..
(6) To była więc jego pierwsza wiadomość z frontu, w której było więcej niż
dwa tygodnie spóźnienia. (7) W każdym razie stanie się to teraz jasne, z
Jakie myśli miał, gdy szedł na wojnę? (8) Varya niecierpliwie się rozłożyła
kartka papieru, cała przebita ołówkiem, najwyraźniej zapisana na kolanie.
(9) Musiałem podejść do lampy, żeby zobaczyć przyćmioną, w połowie wykończoną
(10) Varya natychmiast natknął się na główne miejsce.
(11) „Być może to jedyny powód, moja droga, dla którego cały czas milczałem
tym razem – nie było gdzie się ustatkować – był krótki, z nieoczekiwaną kompletnością i
Rodion pisał wprost, jakby na spowiedzi. – (12) Wciąż się wycofujemy,
dzień i noc wycofujemy się, zajmujemy dogodniejsze pozycje obronne,
jak mówią raporty. (13) Byłem bardzo chory i nawet teraz tak naprawdę nie jestem
Nadal wyzdrowiałem: moja choroba jest gorsza niż jakikolwiek wstrząs. (14) Najbardziej gorzką rzeczą jest to
że sam jestem całkiem zdrowy, zupełnie nienaruszony, nie ma na mnie jeszcze ani jednej rysy.
(15) Spal ten list, tylko Tobie na całym świecie mogę o tym powiedzieć, -
Varya przewrócił stronę.
(16) Do zdarzenia doszło w rosyjskiej wiosce, która jest naszą własnością
część była w odwrocie. (17) Byłem ostatni w firmie... a może nawet w niej byłem
ostatni z całej armii. (18) Na drodze stała przed nami miejscowa dziewczyna w wieku około 18 lat
dziewięć lat, zaledwie dziecko, najwyraźniej nauczone miłości w szkole
Armia Czerwona... (19) Oczywiście, ona nie bardzo rozumiała strategię
środowisko. (20) Podbiegła do nas z polnymi kwiatami i tak się złożyło, że
Mam ich. (21) Miała takie ciekawskie, pytające oczy -
południowe słońce jest tysiąc razy łatwiejsze do zobaczenia, ale zmusiłem się do tego
bukiet, bo tchórzem nie jestem, przysięgam na moją matkę, Polenkę, że ja
nie tchórz. (22) Zamknął oczy, ale odebrał jej to, zostawiając ją na łasce wroga...
(23) Od tego czasu zawsze noszę przy sobie tę suszoną miotłę, na ciele,
To tak, jakbym niosła ogień w łonie, powiem ci, żebyś włożył go do mojego grobu, jeśli coś się stanie
stanie się. (24) Myślałem, że będę krwawić siedem razy, zanim stanę się mężczyzną
Stanę się, ale tak to bywa, sucho... i to jest czcionka dojrzałości! –
Polenka, czy całe moje życie wystarczy, żeby zapłacić za ten dar…”
(27) - Tak, bardzo urósł, twój Rodion, masz rację... - składanie listu,
powiedział Varya, bo przy takim sposobie myślenia jest mało prawdopodobne, że ten żołnierz
byłby zdolny do jakiegoś karygodnego czynu.
(28) Obejmując się, dziewczyny słuchały szelestu deszczu i rzadko
zanikające klaksony samochodowe. (29) Tematem rozmowy były wydarzenia
minionego dnia: na centralnym placu otwarto wystawę trofeów
samoloty, niewypełniony krater na ulicy Veselykh, do czego są już przyzwyczajeni
nazwać ją potocznie Gastello, której bezinteresowny wyczyn
zagrzmiało w tych dniach po całej krainie.
Przykładowy argument literacki Przez ten tekst
W powieści L. Leonowa „Rosyjski las” jest epizod, w którym bohaterka powieści, Polya, otrzymuje z przodu list od swojego przyjaciela Rodiona. W moim pierwszym przedni list Opowiada swojej ukochanej dziewczynie, jak spotkanie z małą dziewczynką w rosyjskiej wsi podczas odwrotu naszych żołnierzy sprawiło, że poczuł się odpowiedzialny za siebie i innych, zmieniło go wewnętrznie. „Myślałem, że zanim stanę się mężczyzną, będę krwawił siedem razy, ale tak się dzieje, sucho… i to jest czcionka dojrzałości!” – Rodion przyznaje w liście. Autorka przekonuje czytelników, że młodzi mężczyźni w czasie wojny bardzo szybko dorastali, bo osobista odpowiedzialność każdego za to, co się działo, była zbyt wielka. (101 słów)
Kolejny argument na temat problemu
Podam inny przykład. W opowiadaniu B. Wasiljewa „Świt jest cichy…” dziewczęta-strzelce przeciwlotnicze, prawie dziewczęta, toczą nierówną walkę z faszystowskimi dywersantami. Wiele zależało od osobistej odwagi Rity Osyaniny, Zhenyi Komelkovej, Lizy Brichkiny, Sonyi Gurvich i Galii Chetvertak. Bohaterki w jednej chwili dojrzały, zdając sobie sprawę, jak ogromna odpowiedzialność spadła na ich kruche ramiona.
Dziewczyny umierają głupio, absurdalnie. Ale czy można winić Lisę, która spieszyła się z pomocą? Albo Sonya, która wróciła po sakiewkę Waskowa? Czy powinniśmy osądzać Galię Czetwertak, która przestraszyła się przechodzących nazistów, czy Ritę, która strzeliła sobie w świątynię, aby nie być ciężarem dla Fiedota Waskowa? Oczywiście, że nie, bo ich śmierć nie jest bezsensowna, bo śmierć tych, którzy polegli w obronie Ojczyzny, nie może być bezsensowna. Właśnie o tym Rita opowiada w swojej ostatniej rozmowie z Waskowem: „... broniliśmy naszej Ojczyzny”.
Tylko pięć dziewcząt stanęło na drodze całemu oddziałowi faszystowskich dywersantów - i wygrało, nie przepuszczając wroga! Ich wyczyn nie może nie zachwycić czytelników. 148 słów
Możliwe wnioski
Prace L. Leonowa i B. Wasiliewa skłaniają do refleksji, że chłopcy i dziewczęta dojrzewali w czasie wojny, ponieważ zaczęli zdawać sobie sprawę: zwycięstwo nad wrogiem zależało od osobistego wkładu każdego żołnierza. I nie ma znaczenia, ile miałeś lat.
Temat: Moralna ocena faktu wojny. (Potępienie wojny w dziełach literackich)
Napisz esej zgodnie z planem, korzystając z gotowych argumentów
Szaleństwo i nienaturalność wojny. Cytat z powieści Lwa Tołstoja „Wojna i pokój”. („Wojna to nie uprzejmość…”)
Wojna to... (moja ocena faktu wojny jest argumentem szczegółowym)
Pierwszym argumentem jest L. Tołstoj „Wojna i pokój”.
W powieści L.N. Tołstoja „Wojna i pokój” widoczne jest potępienie przez autora wojny, jej okrucieństwo i bezsensowność. Na przykład jeden z ulubionych bohaterów Tołstoja, Nikołaj Rostow, ranny w pierwszej bitwie, widzi zbliżających się do niego ludzi i odczuwa ulgę, mając nadzieję, że mu pomogą. Kiedy jednak zdaje sobie sprawę, że idą go zabić (jeden z Francuzów celował w niego), zszokowany Mikołaj chwyta pistolet i rzuca nim we wroga jak chłopiec kamieniem. Rozumiemy, że ten bezsensowny czyn podkreśla przekonanie Tołstoja: wojna to coś zupełnie nie na miejscu ludzka natura, to absurd i stąd absurdalny czyn Mikołaja.
W innym odcinku ten sam bohater dokona wyczynu: zauważając, że Francuzi naciskają na nas, kolejna chwila i zacznie się najstraszniejsza rzecz - bicie otaczających, Mikołaj, nie czekając na rozkaz, zniewoli eskadrę, wypędzi Francuzów i ocalić swoich. Bohater? Tak. I otrzyma Krzyż Świętego Jerzego, i czeka go awans, ale po tej bitwie Mikołaj będzie miał w pamięci coś zupełnie innego: w środku ataku, wyprzedzając uciekającego Francuza, machnie szablą i nagle widzę śmiertelnie przerażoną twarz... nie wroga, nie podłego najeźdźcy (chociaż był zarówno wrogiem, jak i najeźdźcą), ale człowieka, który odczuwał grozę zbliżającej się śmierci. I ręka mu drżała, nie ciął, a jedynie podrapał Francuza, powstrzymując cios.
W ten sposób rodzi się bardzo wiele ważne uczucie, którego doświadcza bohater: można i należy walczyć, gdy wzywa obowiązek, ale nie można doświadczyć ekstazy, zabijając ludzi, nawet wrogów.
L. Andreev „Czerwony śmiech”
M. Szołochow ” Donuj historie»
W „Don Stories” M. Szołochow ukazuje życie Kozaków w czasie wojny domowej. Wszystkie historie są przesiąknięte ideą: ostra walka klasowa podzieliła nie tylko Don, wieś, gospodarstwo, ale także rodziny kozackie . Szołochow ukazuje zbrodniczość wojny, jej katastrofalne, niszczycielskie skutki zarówno dla losów „cichego” Dona, jak i całej Rosji. Obie strony mylą się w tej wojnie. Bardzo trafnie wyrazi myśl tego autora w powieści „ Cichy Don„Grigorij Melechow: „Prawdę mówiąc, ani jeden, ani drugi nie mają czystego sumienia”.
Tragiczny rozłam wśród Kozaków szczególnie wyraźnie ukazuje opowieść „Pierwotnik”. Głównymi bohaterami są ojciec i syn Koszewy, których rewolucja umieściła po przeciwnych stronach barykad. Nikołka, dowódca eskadry czerwonych, toczy nieprzejednaną walkę z białymi gangami. Jego eskadra pewnego dnia spotyka gang, którego wodzem jest jego ojciec. Zbiegając się z momentem tragicznego pojedynku z ojcem, Szołochow zbiega się z przemyśleniami Nikolki na temat krętego biegu jego życia: „Chciałbym nauczyć się gdzieś chodzić, ale tu jest banda… Znów jest krew, a ja Już mam dość takiego życia... Wszystko jest obrzydliwe...”
Tę jednoznaczną ocenę wojny uzupełnia w opowieści istotny szczegół: posłaniec, który przyniósł paczkę. Zapędził konia na śmierć, co jeszcze bardziej utwierdza Nikołkę w tym, że to, co robi, jest złe.
Historia kończy się tragedią: nierozpoznani ojciec i syn spotykają się na polu bitwy, ojciec zabija syna i przypadkowo rozpoznaje go po znamieniu, zdaje sobie sprawę, że popełnił straszny grzech i wydaje na siebie wyrok.
Temat: Wybór moralny człowiek na wojnie
W. Bykow „Sotnikow”
Wasyl Bykow – Białoruski pisarz. On sam przeszedł Wielką Wojnę Ojczyźnianą, został ciężko ranny, walczył na terenie rodzinnej Białorusi, gdzie co czwarty mieszkaniec zginął z rąk nazistów.
Problem wyborów moralnych człowieka w czasie wojny jest temu poświęcone jego opowiadanie „Sotnikov”. Fabuła książki opiera się na historii dwóch partyzantów: Sotnikowa i Rybaka udających się do wsi po owcę dla oddziału. Wcześniej bohaterowie znali się niewiele, chociaż już walczyli, a nawet pomagali sobie w bitwie. Sotnikov źle się czuje, ale mimo to zgłasza się na ochotnika.
Rybak, naiwny i życzliwy człowiek, lituje się nad nim, daje mu ręcznik, żeby Sotnikow mógł owinąć gardło, dzieli się z nim resztą jedzenia, nie opuszcza Sotnikowa podczas starcia z policją, chociaż ma okazję do ucieczki.
Początkowo sympatia czytelnika jest po stronie Rybaka: wydaje się, że temu bohaterowi pisane jest dokonanie wyczynu. Jest odważny, zdesperowany i nie opuszcza towarzysza w trudnych chwilach.
Sytuacja zmienia się po aresztowaniu bohaterów. Autor stawia swoich bohaterów przed wyborem: umrzeć, ale nie skalać sumienia, albo żyć, ale zostać zdrajcą.
Zewnętrznie słaby Sotnikov okazuje się człowiekiem o silnej woli. Od razu zdaje sobie sprawę z beznadziejności sytuacji i dokonuje wyboru. Nie waha się ani chwili, woli umrzeć, niż zdradzić swoich towarzyszy i zasady moralne.
Rybak wcześniej Ostatnia minuta nie wierzy, że z tej pułapki nie ma wyjścia. Wdaje się w niebezpieczną grę z wrogiem i nieświadomie pozwala mu się wymknąć, wpadając w umiejętnie zastawioną pułapkę. Od tego momentu zaczyna się jego upadek moralny. Nie ma już odwrotu, a Rybak zaczyna żyć według innych praw. Pod koniec historii staje się katem swojego byłego towarzysza Sotnikowa.
Bohaterowie V. Bykowa, znajdując się w sytuacji kryzysowej, odkrywają swoją istotę. Historia „Sotnikowa” uczy nas, że w najbardziej nieludzkich sytuacjach człowiek musi postępować zgodnie ze swoim sumieniem, pozostać człowiekiem, niezależnie od tego, jak czasami może to być trudne.
W. Bykow „Obelisk”
Fabuła opowiadania oparta jest na historii nauczyciela Alesia Moroza, który na krótko przed wojną przybywa do wsi Seltso na zachodniej Białorusi i za swoje główne zadanie uważa nie tylko nauczenie dzieci czytania i pisania, ale także wpajanie im poczucie własnej wartości i świadomość obywatelska. „Najważniejsze” – mówi – „jest to, że chłopaki teraz zrozumieli, że są ludźmi, a nie wieśniakami…”
Po przybyciu Niemców Moroz może kontynuować pracę w szkole. Takie pozwolenie można było uznać za współpracę z najeźdźcami, jednak Moroz, ryzykując życie, nauczył dzieci odwagi i zaszczepił w nich nienawiść do najeźdźców. Jego uczniowie dopuścili się sabotażu, wysadzając w powietrze samochód z faszystami, zostali schwytani i skazani na śmierć.
Moroz, który był w oddziale partyzanckim, dowiaduje się, że Niemcy obiecują wypuścić dzieci, jeśli ten dobrowolnie się podda. Zarówno sam nauczyciel, jak i partyzanci rozumieją, że to tylko podstęp, chłopcy i tak zostaną rozstrzelani. Sytuację wyboru moralnego dodatkowo komplikuje fakt, że Moroz zna lokalizację oddziału partyzanckiego. Jeśli zdradzi prawdę podczas tortur, życie wielu ludzi będzie zagrożone. Z jednej strony „prosta arytmetyka”, z drugiej – główny bohater czuje się Nauczycielem, ponoszącym moralną odpowiedzialność za przymioty moralne, jakie wpoił swoim uczniom. I mimo zakazu Moroz wraca do wsi i oddaje się w ręce faszystów, aby wesprzeć chłopaków w trudnych chwilach. Umiera wraz z nimi, ale pomaga w ucieczce swemu najlepszemu uczniowi Pawłowi Miklaszewiczowi.
Stosunek do akcji Alesia Moroza w opowiadaniu różni bohaterowie dwuznaczny. Wiele osób uważało, że nauczyciel postąpił pochopnie, a jego poświęcenie było bezsensowne. Autor opowiadania zmusza czytelnika do dokonania wyboru – oceny poczynań bohatera. Osobiście zgadzam się z opinią Pawła Miklaszewicza, który całe życie udowadniał, że Aleś Moroz dokonał nie lada wyczynu i jego nazwisko zasługuje na wyrycie na obelisku obok nazwisk jego uczniów. W tragicznej sytuacji postanowił być ze swoimi uczniami, aby dać im przykład odwagi i wytrwałości w obliczu śmierci.
Aleś Moroz przypomina mi wielkiego nauczyciela Janusza Korczaka, który również zginął wraz ze swoimi uczniami. To są prawdziwi nauczyciele, Nauczyciele przez duże T.
Co pozwala pozostać człowiekiem w strasznych czasach? nieludzkie warunki wojna?
M. Szołochow „Źrebię”
Główny temat „Opowieści Dona” M. Szołochowa można zdefiniować w następujący sposób: dehumanizacja zarówno Czerwonych, jak i Białych podczas wojna domowa i rzadkie momenty triumfu bardzo trudnego procesu odwrotnego – stawania się człowiekiem.
I tak w jednym z najlepszych opowiadań „Źrebię” autor opowiada o tym, jak klacz rodzi źrebię, a komisarz nakazuje go rozstrzelać. Jednak bohater opowieści Trofim nie może tego zrobić, ratuje go, gdy źrebię tonie, a sam Trofim umiera.
M. Szołochow na przykładzie tego bohatera pokazuje, że wartości chrześcijańskie, przykazania ewangeliczne, jak się okazuje, intuicyjnie żyją w duszach ludzi, ludzkość nie została całkowicie zgubiona podczas bratobójczej wojny. Autor jest pewien, że ludzie mają zasoby humanistyczne, ma taką nadzieję. Że współczucie, życzliwość i chęć uwolnienia się od okrucieństwa i przemocy wojny nie zostały całkowicie wykorzenione w ludziach.
M. Szołochow „Nasienie Szebalkowo”
W opowiadaniu „Nasienie Szebalkowa” żołnierze Armii Czerwonej zabijają szpiega Białej Gwardii, proponują zabicie znalezionego w wozie dziecka: „Za jego stopy i za kierownicę!” Dlaczego razem z nim cierpisz, Szebaloku?” Skoro szpiegowi Białej Gwardii rodzi się dziecko, należy go uważać za wroga... Wydawałoby się, że mamy do czynienia z prymitywnym okrucieństwem, utratą najważniejszej wartości chrześcijańskiej.
Ale żołnierz Armii Czerwonej Szebałka zachowuje to uczucie, chociaż sam bohater nie jest tego świadomy: „Ale strzelcowi jest mi niezmiernie przykro!” I ta „litość” od razu sugeruje, że serca Kozaków nie stwardniały całkowicie i nie straciły litości. Zarówno czerwony, jak i biały mogą być zwierzętami, ale mogą też być ludźmi.
„Don Stories” są krótkie, ale w nich wyraźnie brzmi stanowisko autora6: troska o los ludzi i jednocześnie wiara w zwycięstwo dobrej zasady w człowieku.
Opis prezentacji według poszczególnych slajdów:
1 slajd
Opis slajdu:
Przygotowanie do eseju na kierunku drugim Zadanie: napisz wstęp i własne uzasadnienie problemu. Skorzystaj z gotowych argumentów. Temat eseju: Dlaczego chłopcy i dziewczęta w czasie wojny szybko dorastali?
2 slajd
Opis slajdu:
3 slajd
Opis slajdu:
4 slajd
Opis slajdu:
5 slajdów
Opis slajdu:
Przed nami stoi temat-pytanie: „Dlaczego chłopcy i dziewczęta w czasie wojny szybko dorastali? Odpowiedź na pytanie jest tezą główną eseje-wywody. Odpowiadamy, czyli piszemy pracę dyplomową części głównej.
6 slajdów
Opis slajdu:
Teza główna głównej części eseju. Cały czas w różne kraje wojna była nienaturalna, szczególnie dla dzieci, młodych chłopców i dziewcząt. Pisarze w swoich dziełach podkreślali okrucieństwo wojny wobec młodych obywateli dowolnego kraju. Borys Wasiliew i L. Leonow, nasi rosyjscy pisarze epoki sowieckiej, dają odpowiedź: „Dlaczego chłopcy i dziewczęta dorastają w czasie wojny?”
7 slajdów
Opis slajdu:
Przybliżony argument literacki dla tego tekstu W powieści L. Leonowa „Rosyjski las” znajduje się epizod, w którym bohaterka powieści, Polya, otrzymuje z przodu list od swojego przyjaciela Rodiona. W swoim pierwszym liście frontowym do ukochanej dziewczynki opowiada o tym, jak spotkanie małej dziewczynki w rosyjskiej wsi podczas odwrotu naszych żołnierzy sprawiło, że poczuł się odpowiedzialny za siebie i innych oraz zmieniło go wewnętrznie. „Myślałem, że zanim stanę się mężczyzną, będę krwawił siedem razy, ale tak się dzieje, sucho… i to jest czcionka dojrzałości!” – Rodion przyznaje w liście. Autorka przekonuje czytelników, że młodzi mężczyźni w czasie wojny bardzo szybko dorastali, bo osobista odpowiedzialność każdego za to, co się działo, była zbyt wielka. (101 słów)
8 slajdów
Opis slajdu:
Drugi argument dotyczący problemu: podam inny przykład. W opowiadaniu B. Wasiljewa „Świt jest cichy…” dziewczęta-strzelce przeciwlotnicze, prawie dziewczęta, toczą nierówną walkę z faszystowskimi dywersantami. Wiele zależało od osobistej odwagi Rity Osyaniny, Zhenyi Komelkovej, Lizy Brichkiny, Sonyi Gurvich i Galii Chetvertak. Bohaterki w jednej chwili dojrzały, zdając sobie sprawę, jak ogromna odpowiedzialność spadła na ich kruche ramiona. Dziewczyny umierają głupio, absurdalnie. Ale czy można winić Lisę, która spieszyła się z pomocą? Albo Sonya, która wróciła po sakiewkę Waskowa? Czy powinniśmy osądzać Galię Czetwertak, która przestraszyła się przechodzących nazistów, czy Ritę, która strzeliła sobie w świątynię, aby nie być ciężarem dla Fiedota Waskowa? Oczywiście, że nie, bo ich śmierć nie jest bezsensowna, bo śmierć tych, którzy polegli w obronie Ojczyzny, nie może być bezsensowna. Właśnie o tym Rita opowiada w swojej ostatniej rozmowie z Waskowem: „... broniliśmy naszej Ojczyzny”.
Slajd 9
Opis slajdu:
Wniosek - wniosek: Tylko pięć dziewcząt stanęło na drodze całemu oddziałowi faszystowskich dywersantów - i wygrało, nie przepuściło wroga! Ich wyczyn nie może nie zachwycić czytelników. 148 słów Prace L. Leonowa i B. Wasiliewa każą myśleć, że chłopcy i dziewczęta dojrzewali na wojnie, ponieważ zaczęli zdawać sobie sprawę: zwycięstwo nad wrogiem zależało od osobistego wkładu każdego żołnierza. I nie ma znaczenia, ile miałeś lat.
10 slajdów
Opis slajdu:
Szaleństwo i nienaturalność wojny. Cytat z powieści Lwa Tołstoja „Wojna i pokój”. („Wojna to nie grzeczność...”) Napisz esej, wykorzystując gotowe argumenty do eseju: W powieści Lwa Tołstoja „Wojna i pokój” widoczne jest potępienie przez autora wojny, jej okrucieństwa i bezsensu. Na przykład jeden z ulubionych bohaterów Tołstoja, Nikołaj Rostow, ranny w pierwszej bitwie, widzi zbliżających się do niego ludzi i odczuwa ulgę, mając nadzieję, że mu pomogą. Kiedy jednak zdaje sobie sprawę, że idą go zabić (jeden z Francuzów celował w niego), zszokowany Mikołaj chwyta pistolet i rzuca nim we wroga jak chłopiec kamieniem. Rozumiemy, że ten bezsensowny czyn podkreśla przekonanie Tołstoja: wojna jest czymś zupełnie obcym ludzkiej naturze, jest absurdalna i stąd absurdalny czyn Mikołaja.
11 slajdów
Opis slajdu:
Użyj też tych argumentów: W innym odcinku ten sam bohater dokona wyczynu: zauważając, że Francuzi naciskają na nas, za chwilę zacznie się najgorsze – bicie otaczających, Nikołaj, nie czekając na rozkaz, zniewoli eskadrę, ścigaj Francuzów i ratuj swoich. Bohater? Tak. I otrzyma Krzyż Świętego Jerzego, i czeka go awans, ale po tej bitwie Mikołaj będzie miał w pamięci coś zupełnie innego: w środku ataku, wyprzedzając uciekającego Francuza, machnie szablą i nagle widzę śmiertelnie przerażoną twarz... nie wroga, nie podłego najeźdźcy (chociaż był zarówno wrogiem, jak i najeźdźcą), ale człowieka, który odczuwał grozę zbliżającej się śmierci. I ręka mu drżała, nie ciął, a jedynie podrapał Francuza, powstrzymując cios. Tak rodzi się bardzo ważne uczucie, którego doświadcza bohater: możesz i powinieneś iść do bitwy, gdy wzywa Cię obowiązek, ale nie możesz doświadczyć ekstazy, zabijając ludzi, nawet wrogów.
12 slajdów
Opis slajdu:
Argumenty z innej pracy: W „Don Stories” M. Szołochow ukazuje życie Kozaków w czasie wojny domowej. Wszystkie historie są przesiąknięte ideą: ostra walka klasowa rozgraniczyła nie tylko Don, wioskę, gospodarstwo, ale także rodziny kozackie. Szołochow pokazuje zbrodnię wojenną, jej destrukcyjną niszczycielskie konsekwencje zarówno o losy „cichego” Dona, jak i całej Rosji. Obie strony mylą się w tej wojnie. Grigorij Melechow bardzo trafnie wyraża myśl tego autora w powieści „Cichy Don”: „Prawdę mówiąc, ani jeden, ani drugi nie mają czystego sumienia”.
Slajd 13
Opis slajdu:
Drugi argument z opowiadania M. Szołochowa „Pierwotność”: Tragiczny rozłam wśród Kozaków jest szczególnie wyraźnie ukazany w opowiadaniu „Pierwotność”. Głównymi bohaterami są ojciec i syn Koszewy, których rewolucja umieściła po przeciwnych stronach barykad. Nikołka, dowódca eskadry czerwonych, toczy nieprzejednaną walkę z białymi gangami. Jego eskadra pewnego dnia spotyka gang, którego wodzem jest jego ojciec. Zbiegając się z momentem tragicznego pojedynku z ojcem, Szołochow zbiega się z przemyśleniami Nikolki na temat krętego biegu jego życia: „Chciałbym nauczyć się gdzieś chodzić, ale tu jest banda… Znów jest krew, a ja Już mam dość takiego życia... Wszystko jest obrzydliwe...”
Slajd 14
Opis slajdu:
Sprawdzamy otrzymany esej: Nasz kraj doświadczył wielu wojen. Są to wojny główne: Wojna Ojczyźniana 1812 r., Wojna domowa i Wielka Wojna Ojczyźniana 1941-1945. Szczególnie nienaturalne i szalone były dla naszej Ojczyzny wojny domowe i wielkie wojny ojczyźniane... A pisarze: Lew Nikołajewicz Tołstoj w powieści „Wojna i pokój” oraz M. Szołochow w „Opowieściach Dona” opowiadali o straszliwej wojnie domowej.
15 slajdów
Opis slajdu:
Argument pierwszy i drugi: W powieści L.N. Tołstoja „Wojna i pokój” objawia się potępienie przez autora wojny, jej okrucieństwo i bezsensowność. Na przykład jeden z ulubionych bohaterów Tołstoja, Nikołaj Rostow, ranny w pierwszej bitwie, widzi zbliżających się do niego ludzi i odczuwa ulgę, mając nadzieję, że mu pomogą. Kiedy jednak zdaje sobie sprawę, że idą go zabić (jeden z Francuzów celował w niego), zszokowany Mikołaj chwyta pistolet i rzuca nim we wroga jak chłopiec kamieniem. Rozumiemy, że ten bezsensowny czyn podkreśla przekonanie Tołstoja: wojna jest czymś zupełnie obcym ludzkiej naturze, jest absurdalna i stąd absurdalny czyn Mikołaja. W innym odcinku ten sam bohater dokona wyczynu: zauważając, że Francuzi naciskają na nas, kolejna chwila i zacznie się najstraszniejsza rzecz - bicie otaczających, Mikołaj, nie czekając na rozkaz, zniewoli eskadrę, wypędzi Francuzów i ocalić swoich. Bohater? Tak. I otrzyma Krzyż Świętego Jerzego, i czeka go awans, ale po tej bitwie Mikołaj będzie miał w pamięci coś zupełnie innego: w środku ataku, wyprzedzając uciekającego Francuza, machnie szablą i nagle widzę śmiertelnie przerażoną twarz... nie wroga, nie podłego najeźdźcy (chociaż był zarówno wrogiem, jak i najeźdźcą), ale człowieka, który odczuwał grozę zbliżającej się śmierci. I ręka mu drżała, nie ciął, a jedynie podrapał Francuza, powstrzymując cios.
16 slajdów
Opis slajdu:
Argument trzeci i czwarty: W „Don Stories” M. Szołochow ukazuje życie Kozaków w czasie wojny domowej. Wszystkie historie są przesiąknięte ideą: ostra walka klasowa podzieliła nie tylko Dona, wieś, gospodarstwo, ale także rodziny kozackie. Szołochow ukazuje zbrodniczość wojny, jej katastrofalne, niszczycielskie skutki zarówno dla losów „cichego” Dona, jak i całej Rosji. Obie strony mylą się w tej wojnie. Grigorij Melechow bardzo trafnie wyraża myśl tego autora w powieści „Cichy Don”: „Prawdę mówiąc, ani jeden, ani drugi nie mają czystego sumienia”. Tragiczny rozłam wśród Kozaków szczególnie wyraźnie ukazuje opowieść „Pierwotnik”. Głównymi bohaterami są ojciec i syn Koszewy, których rewolucja umieściła po przeciwnych stronach barykad. Nikołka, dowódca eskadry czerwonych, toczy nieprzejednaną walkę z białymi gangami. Jego eskadra pewnego dnia spotyka gang, którego wodzem jest jego ojciec. Zbiegając się z momentem tragicznego pojedynku z ojcem, Szołochow zbiega się z przemyśleniami Nikolki na temat krętego biegu jego życia: „Chciałbym nauczyć się gdzieś chodzić, ale tu jest banda… Znów jest krew, a ja Już mam dość takiego życia... Wszystko jest obrzydliwe...”
Slajd 17
Opis slajdu:
Wniosek: Tak więc w powieści „Wojna i pokój” rodzi się bardzo ważne uczucie, którego doświadcza bohater: możesz i powinieneś iść do bitwy, gdy wzywa to obowiązek, ale nie możesz doświadczyć ekstazy, zabijając ludzi, nawet wrogów. A „Opowieści Dona” Szołochowa kończą się tragedią: nierozpoznany ojciec i syn spotykają się na polu bitwy, ojciec zabija syna i przypadkowo rozpoznaje go po znamieniu, zdaje sobie sprawę, że popełnił straszny grzech, i wydaje na siebie wyrok. Obaj bohaterowie wcześnie dojrzeli: życie drugiego dobiegło końca. Wojna jest katastrofalna nie tylko dla ciała człowieka, ale także dla jego duszy.
18 slajdów
Opis slajdu:
Dziękuję za uwagę! Prezentację przygotowała nauczycielka języka rosyjskiego i literatury Miejskiej Szkoły Budżetowej nr 13 miasta Jużno-Sachalińsk, Ałła Iwanowna Gelewska.