Informazioni generali sul Liceo Carskoe Selo
C'era una volta nell'antica Atene una scuola leggendaria fondata dal filosofo Aristotele, chiamata Liceo o Liceo. Il Liceo russo Tsarskoye Selo è un'istituzione educativa d'élite che si sforza di essere simile all'esempio dell'alta antichità, intrisa dello spirito del romanticismo e del libero pensiero. Il Liceo ha dato alla Russia molti grandi nomi. Fu fondata nel 1810 a Carskoe Selo e inaugurata il 19 ottobre 1811. I creatori del Liceo si sono rivolti non solo all'ideale dell'antichità, ma anche alle tradizioni russe: non è un caso che l'eccezionale storico Karamzin fosse tra i fiduciari dell'istituzione educativa.
"L'istituzione del Liceo è finalizzata all'educazione dei giovani, soprattutto di quelli destinati a settori importanti del servizio pubblico", si legge nel primo paragrafo dello statuto del Liceo. L'autore del progetto per la creazione del Liceo, M.M. Speransky, ha visto nella nuova istituzione educativa non solo una scuola per la formazione di funzionari istruiti. Voleva che il Liceo formasse persone capaci di attuare i piani per la trasformazione dello Stato russo. La più ampia conoscenza, la capacità di pensare e il desiderio di lavorare per il bene della Russia: queste erano le qualità che i laureati della nuova istituzione educativa avrebbero dovuto distinguere. Non è un caso che in un nuovo discorso rivolto agli studenti il giorno dell'inaugurazione, il professore associato di scienze morali e politiche Alexander Petrovich Kunitsy abbia parlato dei doveri di un cittadino e della guerra, dell'amore per la Patria e del dovere verso di essa . I ragazzi ricordarono le parole per il resto della loro vita: "L'amore per la gloria e la patria dovrebbero essere le vostre guide".
Il liceo accettava bambini di età compresa tra 10 e 12 anni, il numero di studenti variava da 30 (nel 1811-17) a 100 (dal 1832). Durante 6 anni di studio (due corsi triennali, dal 1836 - 4 classi di un anno e mezzo ciascuna) al Liceo si studiarono le seguenti scienze: morale (legge di Dio, etica, logica, giurisprudenza, economia politica); verbale (letteratura e lingue russa, latina, francese, tedesca, retorica); storico (storia russa e generale, geografia fisica); fisica e matematica (matematica, principi di fisica e cosmografia, geografia matematica, statistica); belle arti ed esercizi ginnici (penna, disegno, danza, scherma, equitazione, nuoto). L'ampio programma combinava armoniosamente le discipline umanistiche e le scienze esatte e forniva conoscenze enciclopediche. Ampio spazio è stato dato alle scienze “morali”, che, come affermava la carta del liceo, “... significa tutta quella conoscenza che riguarda la posizione morale di una persona nella società e, quindi, il concetto di struttura delle società civili , e i diritti e le responsabilità che ne derivano.””. Il posto più importante nel programma di formazione è stato dato allo studio approfondito della storia russa. Lo sviluppo dei sentimenti patriottici era strettamente connesso alla conoscenza del paese natale, del suo passato, presente e futuro.
Il curriculum del liceo è stato modificato più volte, ma ha mantenuto la sua base umanitaria e giuridica. I laureati hanno ricevuto i diritti dei laureati e dei gradi civili del 14 ° - 9 ° grado. Per coloro che desideravano entrare nel servizio militare, veniva fornito un addestramento militare aggiuntivo e venivano concessi i diritti dei diplomati del Corpo dei Paggi.
Il Liceo era un'istituzione educativa chiusa. La routine quotidiana qui era rigorosamente regolata. Gli alunni si alzavano alle sei del mattino. Durante la settima ora era necessario vestirsi, lavarsi, pregare Dio e ripetere le lezioni. Le lezioni iniziavano alle sette e duravano due ore. Alle dieci gli studenti del liceo hanno fatto colazione e hanno fatto una breve passeggiata, dopodiché sono tornati in classe, dove hanno studiato per altre due ore. A mezzogiorno siamo andati a fare una passeggiata, dopodiché abbiamo ripetuto le lezioni. Alle due abbiamo pranzato. Dopo pranzo ci sono tre ore di lezione. Nel sesto: una passeggiata ed esercizi ginnici. Gli studenti hanno studiato per un totale di sette ore al giorno. Le ore di lezione si alternavano al riposo e alle passeggiate. Le passeggiate venivano fatte con qualsiasi tempo nel giardino di Tsarskoye Selo. La ricreazione degli alunni consiste in belle arti ed esercizi ginnici. Tra gli esercizi fisici a quel tempo, il nuoto, l'equitazione, la scherma e in inverno il pattinaggio erano particolarmente popolari. Le materie che promuovono lo sviluppo estetico - disegno, calligrafia, musica, canto - sono ancora incluse nel curriculum della scuola secondaria.
Nei primi anni della sua esistenza (1811-1817), il Liceo creò un'atmosfera di passione per la nuova letteratura russa, rappresentata dai nomi di N. M. Karamzin, V. A. Zhukovsky, K. N. Batyushkov e per la letteratura francese dell'Illuminismo (Voltaire). Questa passione ha contribuito all'unificazione di un certo numero di giovani in un circolo letterario e poetico creativo che ha determinato lo spirito dell'istituzione educativa (A. S. Pushkin, A. A. Delvig, V. K. Kuchelbecker, V. D. Volkhovsky, A. D. Illichevsky, K. K. Danzas, M. L. Yakovlev e molti altri). Il circolo pubblicava riviste scritte a mano "Lyceum Sage", "Bulletin", "For Pleasure and Benefit", ecc., Tra i suoi membri si tenevano concorsi letterari creativi, poesie degli studenti del liceo Pushkin, Delvig, Kuchelbecker e altri. Dal 1814, riviste famose iniziò a essere pubblicato ("Bulletin" Europe", "Russian Museum", "Son of the Fatherland"). La creatività poetica degli studenti del liceo e il loro interesse per la letteratura furono incoraggiati dal professore di letteratura russa e latina, l'amico di Zhukovsky N.F. Koshansky e dal suo successore dal 1814 A.I. Galich.
Gli studenti leggono molto. "Abbiamo studiato poco in classe, ma molto nella lettura e nella conversazione con costante attrito delle menti", ha ricordato Modest Korf. Il rifornimento della biblioteca era una preoccupazione costante del Consiglio dei professori del liceo. In una lettera a Pavel Fuss, rispondendo alla domanda se i nuovi libri arrivino al Liceo, Alexey Illichevsky riflette sui benefici della lettura: "I libri appena pubblicati raggiungono la nostra solitudine? Mi chiedi; puoi dubitarne?... Mai! La lettura nutre l'anima, forma la mente, sviluppa le capacità...". Gli studenti del liceo conoscevano i loro contemporanei - scrittori e poeti russi - non solo dalle loro opere. Interessante la testimonianza di Illichevsky da una lettera a Fuss: "... finché non sono entrato al Liceo, non ho visto un solo scrittore - ma al Liceo ho visto Dmitriev, Derzhavin, Zhukovsky, Batyushkov, Vasily Pushkin e Khvostov; ho anche dimenticato : Neledinsky, Kutuzov, Dashkova". Il professore di letteratura russa e latina Nikolai Fedorovich Koshansky considerava la capacità di scrivere e comporre la base dell'educazione letteraria e approvava gli esperimenti poetici dei suoi studenti. Spesso in classe proponeva di scrivere poesie su un determinato argomento. "Come vedo ora quella lezione pomeridiana di Koshansky", ricordò in seguito Ivan Pushchin, "quando, dopo aver terminato la lezione un po' prima dell'ora di lezione, il professore disse: "Ora, signori, proviamo con le piume: per favore descrivete una rosa a io in versi."
Il Liceo si trovava a Carskoe Selo in un'ala del Palazzo di Caterina. L'edificio del Liceo dalle forme semplici e rigorose, tradizionali del classicismo russo, forma, insieme all'ala della chiesa del Palazzo Grande (Caterina), un unico insieme architettonico, insolito sia nella sua struttura compositiva che nella peculiare bellezza. L'edificio fu costruito sotto Caterina II dall'architetto Ilya Neelov. La facciata principale dell'edificio, rivolta verso il palazzo, presenta un portico di quattro colonne di ordine corinzio; sopra le finestre del terzo piano è presente un fregio decorativo. Le ali del liceo e della chiesa sono collegate da uno stretto passaggio, i cui muri, tagliati da archi sottostanti, sembrano lasciarsi attraversare dalla strada. Ai lati dell'arco centrale c'erano nicchie per statue decorative, sopra le quali erano posti bassorilievi rotondi realizzati dal modellista Tsarskoye Selo Grigory Makarov. La facciata orientale del Liceo con il suo portico è la più imponente. Da questo lato, un arco a tre campate che collega l'edificio del liceo con l'edificio della chiesa chiude armoniosamente la prospettiva dell'argine del canale che separa Catherine Park dai quartieri cittadini. Attraverso l'arco puoi vedere la svolta della strada e Alexander Park. Sul lato occidentale del Liceo, da sotto gli archi si vede la strada in discesa e il Parco Caterina.
Il Liceo era l'istituzione educativa più moderna del suo tempo, grazie alla quale molti dei suoi studenti condividevano opinioni politiche radicali e partecipavano al movimento decabrista. Dopo il tentativo di rivolta del 1825, il governo riorganizzò il Liceo, stabilendo un regime restrittivo per gli studenti, il controllo sulla scelta dei docenti e la direzione delle lezioni. Alla fine del 1843, il Liceo fu riorganizzato nel Liceo Alexandrovsky e nel gennaio 1844 fu trasferito a San Pietroburgo. Nel 1917 il liceo fu chiuso a causa dell'abolizione dei privilegi di classe.
Nel corso dei 33 anni di esistenza del Liceo Tsarskoye Selo, si sono diplomate 286 persone, di cui 234 nel settore civile, 50 in quello militare, 2 nella marina. Molti di loro si unirono ai ranghi della nobiltà burocratica dell'Impero russo, diventando ministri, diplomatici, senatori, membri del Consiglio di Stato (il principe Gorchakov, il futuro ministro degli affari esteri, N. Korsakov e altri). K. S. Veselovsky, Ya. Pushchin. Il grande poeta russo Alexander Pushkin ha davvero glorificato il Liceo in tutto il mondo.
Gli amministratori del Liceo erano l'imperatore Alessandro I, i grandi poeti russi Derzhavin e Zhukovsky, l'eccezionale storico russo Karamzin, M.M. Speransky, ministro della Pubblica Istruzione A.K. Razumovsky, Direttore del Dipartimento della Pubblica Istruzione I.I. Martynov.
Il primo direttore del liceo fu Vasily Fedorovich Malinovsky (1765 - 23.III.1814) - laureato all'Università di Mosca, diplomatico, scrittore, che guidò l'istituto dalla sua apertura fino al 1814. Vasily Fedorovich fu l'autore di uno dei primi progetti per l'abolizione della servitù della gleba (1802) e fu un sostenitore delle riforme statali di M.M. Speransky. Gli studenti del primo anno del liceo trascorrevano le “ore libere” nella famiglia del direttore del liceo. Alla fine di marzo 1814, gli studenti del liceo parteciparono al funerale di V.F. Malinovsky al cimitero di Okhtinskoye. Nel "Programma di autobiografia" di Pushkin, V. F. Malinovsky è menzionato anche tra le persone che hanno influenzato la sua educazione del futuro poeta. Malinovsky fu sostituito da Fyodor Matveevich von Gauenschild (1780 - 18.11.1830) - professore di lingua e letteratura tedesca al Liceo Tsarskoye Selo, un suddito austriaco che visse in Russia nel 1809 - 1829. Grazie al patrocinio della S.S. Uvarov non era solo professore, ma dal gennaio 1814 fu nominato direttore del collegio nobile del Liceo. Inoltre, nel 1814-1816. corretto la posizione di direttore del liceo. Gauenschild, un uomo istruito, imparò rapidamente la lingua russa e tradusse la “Storia” di Karamzin dal manoscritto in tedesco. Il terzo direttore fu Yegor Antonovich Engelhardt (1775-1862) - insegnante e amministratore. Nel 1812 fu nominato direttore dell'Istituto Pedagogico, incarico che mantenne per meno di quattro anni. Dal marzo 1816 - direttore del Liceo. Nell'ottobre 1823 si dimette.
Tra i primi insegnanti del liceo c'erano Alexander Ivanovich Galich (1783 - 9.IX.1848) - professore di letteratura russa e latina, in seguito professore all'Università di San Pietroburgo (1819 - 1837); Ivan Kuzmich Kaidanov (2.II.1782 - 9.IX.1845) - Professore onorato di storia del Liceo Tsarskoe Selo, membro corrispondente dell'Accademia delle scienze, nel 1814 - 1816. segretario del congresso del liceo: autore di numerosi libri di testo sulla storia generale e russa e di numerosi studi storici sulla storia antica e generale; Alexander Petrovich Kunitsyn (1783 - 1.VIII.1840) - professore associato (1811 - 1816), insegnante di scienze morali e politiche nel 1814-1820. al Liceo Carskoe Selo. Completò la sua formazione a Heidelberg e fu uno dei migliori insegnanti del suo tempo: un teorico del diritto indipendente. Nel 1838 Kunitsyn fu presidente del comitato incaricato di supervisionare la stampa della raccolta completa delle leggi e fu eletto membro onorario dell'università. Nel 1840 fu nominato direttore del Dipartimento delle Confessioni Estere.
L'istituto scolastico, creato per formare funzionari governativi, grazie ad un ampio programma di formazione e allo sviluppo completo degli studenti, ha educato cittadini russi che sono diventati famosi in vari campi della vita statale e pubblica, della scienza e della cultura. Forse la caratteristica più sorprendente del Liceo era il suo motto: "Per il beneficio comune".
Liceo Imperiale Carskoe Selo
Il Liceo nei disegni dell'Ottocento
Liceo Imperiale Carskoe Selo(dal 1843 - Liceo Alexandrovsky) - un istituto di istruzione superiore nella Russia pre-rivoluzionaria, attivo a Carskoe Selo dal 1811 al 1843. Nella storia russa è conosciuta, prima di tutto, come la scuola che educò A.S. Pushkin e fu da lui cantata.
Obiettivi dell'istituzione educativa. Programma
Il Liceo fu fondato per ordine dell'imperatore Alessandro I nel 1810. Aveva lo scopo di educare i figli nobili. Secondo il piano originale, anche i fratelli minori di Alessandro I, Nikolai e Mikhail, dovevano essere educati al Liceo. L'offensiva generale della reazione prima della guerra del 1812, espressa in particolare nella caduta di Speransky, portò al fatto che i piani originali furono scartati. Il programma è stato sviluppato da M. M. Speransky e mira principalmente alla formazione di funzionari statali di alto rango. Il liceo accettava bambini dai 10 ai 12 anni; l'ammissione avveniva ogni tre anni. Il Liceo fu inaugurato il 19 (31) ottobre 1811. Inizialmente dipendeva dal Ministero della Pubblica Istruzione, ma nel 1822 fu riassegnato al dipartimento militare.
La durata della formazione era inizialmente di sei anni (due corsi triennali, dal 1836 - quattro classi di un anno e mezzo ciascuna). Durante questo periodo sono state studiate le seguenti discipline:
morale (Legge di Dio, etica, logica, giurisprudenza, economia politica);
verbale (letteratura e lingue russa, latina, francese, tedesca, retorica);
storico (storia russa e generale, geografia fisica);
fisica e matematica (matematica, principi di fisica e cosmografia, geografia matematica, statistica);
belle arti ed esercizi ginnici (penna, disegno, danza, scherma, equitazione, nuoto).
Una caratteristica distintiva del Liceo Tsarskoye Selo era il divieto delle punizioni corporali degli studenti, sancito dalla carta del Liceo.
Liceo di Carskoe Selo
Edificio
L'istituzione educativa era situata nell'edificio dell'ala del palazzo del Palazzo di Caterina. La dependance fu costruita nel 1790 dall'architetto Ilya Neelov (o Giacomo Quarenghi) per le Granduchesse, figlie dell'imperatore Paolo I. Nel 1811 l'edificio fu significativamente ricostruito dall'architetto V.P. Stasov e adattato alle esigenze dell'istituto scolastico . Si compone di quattro piani. Ogni studente del liceo aveva la sua stanza: una "cella", come la chiamava A.S. Pushkin. Nella stanza c'è un letto in ferro, una cassettiera, una scrivania, uno specchio, una sedia e un tavolo per lavare.
Insegnanti del liceo
Il primo direttore del Liceo fu Vasily Fedorovich Malinovsky (1765-1814). Dopo la sua morte, Yegor Antonovich Engelhardt fu nominato direttore. Tra i primi professori e insegnanti del Liceo, che ebbero un'influenza diretta su A. S. Pushkin e sulla generazione dei Decabristi, c'erano Alexander Petrovich Kunitsyn, 1782-1840, (scienze morali e politiche); Nikolai Fedorovich Koshansky, 1781-1831, (estetica, letteratura russa e latina); Yakov Ivanovich Kartsev, 1785-1836, (scienze fisiche e matematiche); Tepper de Ferguson, 1768 - dopo il 1824, (musica e canto corale) Alexander Ivanovich Galich, 1783-1848, (letteratura russa); Fyodor Bogdanovich Elsner, 1771-1832, (scienze militari); David Ivanovich de Boudry, 1756-1821, (letteratura francese); Sergei Gavrilovich Chirikov, 1776-1853, (belle arti), Evgeniy Aleksandrovich Belov, 1826 - 1895 (storia e geografia).
Stanza n. 14, dove viveva Pushkin
I primi alunni
Nel 1811, i primi studenti del Liceo furono:
Bakunin, Aleksandr Pavlovich (1799-1862)
Broglio, Frantsevich Argenteo (1799 - tra 1822 m e 1825 m)
Volkhovsky, Vladimir Dmitrievich (1798-1841)
Gorchakov, Alexander Mikhailovich (1798-1883)
Grevenits, Pavel Fedorovich (1798-1847)
Guryev, Konstantin Vasilievich (1800-1833), espulso dal Liceo nel 1813.
Danzas, Konstantin Karlovich (1801-1870)
Delvig, Anton Antonovich (1798-1831)
Esakov, Semyon Semyonovich (1798-1831)
Illichevskij, Alexey Demyanovich (1798-1837)
Komovsky, Sergei Dmitrievich (1798-1880)
Kornilov, Aleksandr Alekseevich (1801-1856)
Korsakov, Nikolaj Aleksandrovic (1800-1820)
Korf, Modesto Andreevich (1800-1876)
Kostenskij, Konstantin Dmitrievich (1797-1830)
Kuchelbecker, Wilhelm Karlovich (1797-1846)
Lomonosov, Sergei Grigorievich (1799-1857)
Malinovsky, Ivan Vasilievich (1796-1873)
Martynov, Arkadij Ivanovic (1801-1850)
Maslov, Dmitrij Nikolaevič (1799-1856)
Matyushkin, Fedor Fedorovich (1799-1872)
Myasoedov, Pavel Nikolaevich (1799-1868)
Puskin, Aleksandr Sergeevič (1799-1837)
Pushchin, Ivan Ivanovic (1798-1859)
Rzhevskij, Nikolai Grigorievich (1800-1817)
Savrasov, Pyotr Fedorovich (1799-1830)
Steven, Fëdor Khristianovich (1797-1851)
Tyrkov, Aleksandr Dmitrievich (1799-1843)
Yudin, Pavel Mikhailovich (1798-1852)
Yakovlev, Michail Lukyanovich (1798-1868)
"L'istituzione del Liceo ha lo scopo di educare i giovani, soprattutto quelli destinati a settori importanti del servizio pubblico", iniziava con queste parole la Carta del Liceo di Carskoe Selo. Tuttavia, l'autore del progetto dell'istituzione educativa, Mikhail Mikhailovich Speransky, ha visto nel Liceo non solo una scuola per la formazione di funzionari istruiti. Voleva che il Liceo educasse le persone con nuove visioni, capaci di attuare i piani pianificati per la trasformazione dello Stato russo: l'inizio del secolo incoraggiò il pubblico a fare piani audaci per l'istruzione di massa, l'abolizione della servitù della gleba e la costituzione. .. Pertanto, prima di tutto, gli insegnanti erano obbligati a insegnare ai propri studenti a pensare in modo indipendente e, in secondo luogo, a sviluppare i propri talenti, che ogni laureato avrebbe potuto successivamente utilizzare a beneficio della Russia. "Per il bene comune" - questo motto, inscritto sullo stemma del Liceo e sulle medaglie di diploma degli studenti del Liceo, una volta per tutte determinò la loro posizione civica e stabilì le loro priorità di vita.
PRIGIONIERI FELICI
L'istruzione al Liceo durava 6 anni e consisteva in due corsi di 3 anni ciascuno. Il primo corso si chiamava elementare e prevedeva lo studio grammaticale delle lingue (russo, latino, francese e tedesco), delle scienze morali (la legge di Dio, la filosofia e i fondamenti della logica), delle scienze matematiche e fisiche (aritmetica, geometria, trigonometria, algebra e fisica), le scienze storiche (storia russa, storia straniera, geografia e cronologia), i fondamenti originali della bella scrittura (brani scelti dei migliori scrittori e regole della retorica), le belle arti e gli esercizi ginnici (disegno, calligrafia , danza, scherma, equitazione, nuoto).Il secondo corso (finale) ha riguardato le seguenti sezioni: scienze morali, fisiche, matematiche, storiche, lettere, belle arti ed esercizi ginnici. Durante il corso agli studenti è stata fornita un'introduzione all'architettura civile. Le lezioni al Liceo iniziarono il 1 agosto e durarono fino al 1 luglio, ma luglio, l'unico mese di “vacanza” (vacanze), gli studenti del liceo dovettero trascorrere a Tsarskoye Selo. Come ogni divieto, il divieto di lasciare il territorio del Liceo ha causato l'effetto opposto tra gli studenti: si sono scherzosamente definiti prigionieri e periodicamente hanno osato diventare "AWOL".
Di fondamentale importanza era il personale del Liceo, dove venivano ammessi i migliori rappresentanti di origine nobile: ragazzi fisicamente sani di età compresa tra 10 e 12 anni. Non appena i primi studenti furono raccolti in una classe, divenne ovvio: nonostante tutti avessero superato gli esami di ammissione in russo, francese e tedesco, aritmetica, fisica, geografia e storia, i livelli di formazione degli studenti del liceo differiscono in modo significativo . Quindi gli insegnanti si sono saggiamente allontanati dalla "corsa educativa" e hanno condotto le lezioni in modo che nessuno degli studenti rimanesse indietro negli studi. Era loro addirittura vietato dettare nuovo materiale per le materie accademiche finché tutti gli studenti del liceo non avessero padroneggiato le lezioni apprese.
IL MISTERO DELLO “SPIRITO DEL LICEO”
Vasily Malinovsky - il primo direttore del Liceo Tsarskoye Selo, consigliere di stato, laureato all'Università di Mosca, ha lavorato per molti anni in campo diplomatico, impegnandosi contemporaneamente in attività letterarie. Uno scienziato insolitamente erudito con visioni progressiste, uno scrittore che parlava e scriveva in molte lingue e un insegnante sottile e perspicace, Malinovsky, in un brevissimo periodo della sua direzione, riuscì a creare al Liceo un'atmosfera unica di libertà, creatività, e l’amicizia, che in seguito fu chiamata lo “spirito del Liceo”. Ha prestato particolare attenzione alla selezione dei professori che dirigevano i dipartimenti: si trattava per lo più di persone giovani ed energiche, dedite al proprio lavoro, capaci di stabilire un contatto amichevole ed emotivo con gli studenti del liceo.Fin dal primo anno è stato insegnato loro a vivere secondo un programma. Una routine quotidiana ben ponderata ha contribuito allo sviluppo accelerato degli studenti del liceo, che all'età di 16-18 anni sono diventati persone fisicamente forti, esperte, laboriose e moralmente sane.
6:00 – alzata generale, preghiera del mattino, ripetizione dei compiti
dalle 8 alle 9 – lezione in classe
dalle 10 alle 11 – colazione e passeggiata nel parco
dalle 11 alle 12 – seconda lezione in classe
dalle 13:00 – pranzo e breve pausa
14 ore – lezioni di calligrafia e disegno
dalle 15 alle 17 – lezioni in classe.
dopo le ore 17:00 – breve riposo, merenda, passeggiata, giochi ed esercizi ginnici
dalle 20 alle 22 – cena, passeggiata nel parco e ripasso delle lezioni
22 ore – preghiera della sera e sonno
INSEGNANTI DEL LICEO
"La regola principale è che gli studenti non dovrebbero mai restare inattivi", afferma la "Risoluzione sul Liceo". A questo proposito, ogni professore ha ritenuto suo dovere tenere impegnati gli studenti del liceo con lavori utili al di fuori dell'orario di lezione. Ad esempio, l'insegnante d'arte Sergei Gavrilovich Chirikov ha organizzato incontri letterari per gli studenti nel suo appartamento. Gli dobbiamo le meravigliose illustrazioni di Pushkin alle sue stesse poesie. L'insegnante di "letteratura russa" Nikolai Fedorovich Koshansky assegnava regolarmente compiti di poesia ai suoi studenti. Di conseguenza, nell'ambiente del liceo sorsero riviste letterarie scritte a mano "Lyceum Sage", "Inexperienced Pen", "Bulletin". Yakov Ivanovich Kartsev, il fondatore del dipartimento di scienze fisiche e matematiche, istituì lezioni di fisica e mineralogia al Liceo. Allo stesso tempo, le autorità del liceo non hanno badato a spese per l'acquisto degli strumenti scientifici più moderni per l'aula di fisica. Una macchina speciale per dimostrare le leggi del magnetismo e dell'elettricità costò al Liceo l'enorme somma di 1.750 rubli a quel tempo.CARATTERISTICHE DI UNO STUDENTE DI LICEO
“Pushkin (Alessandro), 13 anni. Ha talenti più brillanti che solidi, una mente più ardente e sottile che profonda. La sua diligenza nell'apprendimento è mediocre, perché il duro lavoro non è ancora diventato la sua virtù. Avendo letto molti libri francesi, ma senza una scelta adeguata alla sua età, si riempì la memoria di molti brani riusciti di autori famosi; È abbastanza colto nella letteratura russa, conosce molte favole e poesie. La sua conoscenza è generalmente superficiale, anche se comincia ad abituarsi ad una riflessione approfondita. L'amor proprio insieme all'ambizione, che a volte lo rende timido, la sensibilità di cuore, i caldi scoppi d'ira, la frivolezza e una speciale disponibilità a parlare con arguzia sono caratteristici di lui. Nel frattempo in lui si nota anche la buona natura, riconoscendo i suoi punti deboli, accetta volentieri i consigli con un certo successo. La sua loquacità e il suo spirito presero una forma nuova e migliore con un felice cambiamento nel suo modo di pensare, ma in generale c'era poca costanza e fermezza nel suo carattere.
Direttore del Liceo V. Malinovsky
QUESTIONE DI PUSKIN
Nel 1817 ebbe luogo la prima laurea degli studenti del Liceo Tsarskoye Selo al servizio pubblico, il più famoso e unico. È famoso per i nomi del cancelliere dell'Impero russo Alexander Gorchakov, del navigatore Fyodor Matyushkin, dei decabristi Ivan Pushchin, Wilhelm Kuchelbecker, Vladimir Volkhovsky, del poeta Anton Delvig, del compositore Mikhail Yakovlev e, ovviamente, Alexander Pushkin. In totale, durante l'esistenza del Liceo a Carskoe Selo (1811-1844), produsse 12 membri del Consiglio di Stato, 19 senatori, 3 tutori onorari, 5 diplomatici, più di 13 capi distrettuali e provinciali della nobiltà, nonché così come numerosi scienziati e artisti.Un'innovazione pedagogica inaudita per quei tempi fu l'abolizione di ogni punizione corporale al Liceo e la completa uguaglianza degli studenti. Erano in uso altri tipi di sanzioni: la scrittura di un nome su una lavagna, un tavolo speciale in classe per il delinquente, l'isolamento in una cella di punizione. Nei futuri statisti hanno cercato di sviluppare un senso di autostima e rispetto per la personalità di un'altra persona. Veniva insegnato loro che nessuno poteva disprezzare gli altri o essere orgoglioso di qualcosa davanti agli altri, che insegnanti e precettori dovevano sempre dire la verità e che era loro proibito urlare contro gli zii e sgridarli. Anche gli studenti del liceo non sentivano alcuna oppressione materiale: ogni studente aveva una stanza separata, in essa c'era un tavolo in classe (scrivania), una cassettiera e un letto in ferro lucido con decorazioni in rame, ricoperto di tela.
Nei primi anni di studio al Liceo non venivano dati i voti. Invece, i professori compilavano regolarmente delle caratteristiche in cui analizzavano le inclinazioni naturali dello studente, il suo comportamento, la sua diligenza e il suo successo. Si credeva che una descrizione dettagliata aiutasse a lavorare con lo studente meglio di una chiara valutazione numerica.
La sua biblioteca fu di grande importanza nella vita del Liceo Carskoe Selo. Un'attenzione incessante veniva prestata all'educazione religiosa dei giovani. Oltre alle lezioni programmate sulla legge di Dio, gli studenti leggono la Bibbia in modo indipendente. La domenica e i giorni festivi gli studenti del liceo frequentavano le funzioni. Tutti gli studenti hanno frequentato le lezioni di canto spirituale e lo hanno studiato con grande diligenza.
Nel 1816 iniziò la formazione per i giovani nell'equitazione e nel 1817 furono introdotti corsi di nuoto, non meno popolari tra gli studenti del liceo. Il luogo per l'esercizio fisico era un grande bagno nel giardino reale. Dopo il bagno è stato effettuato il controllo medico. Gli studenti del Liceo Tsarskoye Selo dovevano comportarsi bene ai balli nella società secolare, così furono invitati i famosi insegnanti di danza Guard ed Eberhardt.
Il Liceo Carskoe Selo, infatti, divenne un'istituzione educativa progressista e vivace per l'epoca. Molte innovazioni padroneggiate dagli insegnanti di quell'epoca sono ancora utilizzate con successo nella pratica moderna. Il nobile motto "Per il bene comune", che univa i migliori giovani dell'inizio del secolo, divenne la base per educare le persone con una mente da statista, prendendosi cura del benessere del loro paese e della loro gente.
il sito ricordava quali personaggi famosi studiarono al Liceo e, allo stesso tempo, come erano da giovani, imparando la saggezza della scienza.
Aleksandr Puškin
(1799 - 1837)
Naturalmente, il diplomato più famoso e venerato del Liceo può essere chiamato Alexander Sergeevich Pushkin, che fu segretamente incoronato durante la sua vita, definendolo un genio e "il sole della poesia russa".
Va detto che se il padre di Pushkin non avesse mostrato coscienza genitoriale, il futuro grande poeta avrebbe studiato al Collegium dei Gesuiti a San Pietroburgo. Tuttavia, dopo aver appreso che Alessandro I intendeva aprire un istituto scolastico a Tsarskoe Selo, il padre decise immediatamente che suo figlio sarebbe dovuto andare lì e da nessun'altra parte.
Al Liceo, infatti, avrebbero dovuto vivere e studiare gratuitamente i figli dei nobili di alto lignaggio, destinati in futuro a ricoprire importanti incarichi governativi in campo diplomatico e militare. Nonostante il fatto che ci fossero molti discendenti promettenti, il Liceo era pronto ad accettare solo trenta studenti sotto il suo ombrello. Vale la pena notare che Pushkin non era di nascita così elevata da poter studiare con i grandi principi. Suo padre iniziò a lavorare sodo, a cercare il patrocinio e il sostegno di persone influenti e alla fine raggiunse il suo obiettivo: a suo figlio fu permesso di sostenere l'esame.
In estate, il giovane Pushkin lasciò Mosca con lo zio Vasily Lvovich per San Pietroburgo e, dopo aver superato l'esame, fu accettato. All'arrivo al Liceo, il poeta iniziò a vivere nella stessa stanza con Ivan Pushchin, il futuro decabrista. Come ricordavano amici intimi e insegnanti, Pushkin era spesso distratto, mutevole, irrequieto e non mostrava alcuna abilità per la matematica - si diceva che il poeta piangesse persino sul bancone, guardando la lavagna dove l'insegnante scriveva numeri ed esempi . Nel frattempo, praticava bene le lingue, studiava storia con entusiasmo e, soprattutto, fu al Liceo che scoprì il suo talento per la poesia, che fu instancabilmente protetto dal poeta Vasily Zhukovsky, e successivamente da Gabriel Derzhavin.
Alexander Pushkin, ritratto di O. A. Kiprensky. 1827 Foto: Commons.wikimedia.org
Aleksandr Gorčakov
(1798 — 1883) )
L'ultimo cancelliere dell'Impero russo, Alexander Mikhailovich Gorchakov, fin dalla sua giovinezza si distinse per i talenti necessari per un brillante diplomatico. Il suo idolo era il conte Giovanni Kapodistrias, “direttore degli affari asiatici” presso il Ministero degli Affari Esteri nel 1815-1822."Vorrei servire sotto il suo comando", ha detto Gorchakov.
Al Liceo studiò non solo le discipline umanistiche, ma anche le scienze esatte e naturali. "La mano ribelle della fortuna ti ha mostrato un percorso felice e glorioso", scrisse sua suocera, Alexander Pushkin, al suo amico Alexander. La previsione del poeta si avverò: Gorchakov divenne il capo del dipartimento di politica estera russo sotto Alessandro II.
Come ha scritto in una delle sue opere il professore in scienze storiche, il professor Vyacheslav Mikhailov, “l'essenza della diplomazia di “Gorchakov” era che, giocando non tanto sulle contraddizioni, ma soprattutto sulle sfumature della diplomazia europea, senza sparare un solo colpo, senza Nonostante ogni dura pressione, nel giro di pochi anni la Russia si ritrovò libera da tutti i trattati umilianti e rientrò tra le principali potenze europee”.
Alexander Gorchakov era un detentore dell'Ordine del Santo Apostolo Andrea il Primo Chiamato. Foto: Commons.wikimedia.org
Ivan Pušchin
(1798-1859 )
Ivan Pushchin è stato uno dei primi amici intimi di Pushkin, con il quale ha condiviso una stanza al Liceo. In futuro, Ivan Ivanovich divenne un decabrista e raccontò al suo amico delle società segrete e del libro pubblicato "Woe from Wit", che poi scosse la lettura della Russia. Tuttavia, a quattordici anni, era un giovane qualunque “con ottimi talenti, sempre diligente e comportato con prudenza, che mostra nobiltà, buone maniere, buon carattere, modestia e sensibilità.
Crescendo, Pushchin si unì al "Sacro Artel", divenne membro dell'"Unione della Salvezza", dell'"Unione della Prosperità", della "Società del Nord" e apparteneva all'ala più rivoluzionaria dei Decabristi. Successivamente fu condannato a morte, commutato in vent'anni di lavori forzati siberiani. Nel 1856, all'età di 58 anni, tornò dall'esilio. Un anno dopo, sposò la vedova del decabrista Mikhail Fonvizin, Natalya Apukhtina. Ma il matrimonio non durò a lungo: il 3 aprile 1859 Ivan Pushchin morì nella tenuta Maryino.
Ivan Pushchin fu condannato a morte, commutato in vent'anni di lavori forzati siberiani. Foto: Commons.wikimedia.org
Korf modesto
(1800 —1876)
"Segretario Mordan" era il nome dato al figlio del barone Korf al Liceo.
Il direttore del Liceo Imperiale Carskoe Selo, Vasily Malinovsky, ha parlato dell'allievo dodicenne nei termini più lusinghieri, notando la diligenza e la pulizia del giovane. Solo tra le qualità che potevano interferire con il giovane Corfù, ha indicato “la cautela e la timidezza, che gli impediscono di essere completamente aperto e libero”.
Tuttavia, queste qualità non hanno impedito a Modest Andreevich di fare una brillante carriera. Gestì gli affari del Comitato dei Ministri, fu a capo di un comitato segreto per supervisionare la stampa dei libri e fu direttore della Biblioteca pubblica di San Pietroburgo. Tra i suoi meriti c'è il fatto di aver fondato nella biblioteca un dipartimento speciale di libri stranieri sulla Russia, di aver promosso la compilazione di cataloghi e di essere stato anche in grado di attirare donazioni private per finanziare l'istituzione.
"Segretario Mordan" era il nome dato al figlio del barone Korf al Liceo. Foto: Commons.wikimedia.org
Mikhail Saltykov-Shchedrin
(1826 — 1889)
Quando il futuro scrittore studiò al Liceo, si distinse, prima di tutto, per il suo aspetto cupo.
La giornalista e moglie di Nekrasov, Avdotya Panaeva, ha ricordato: “L'ho visto nell'uniforme di uno studente di liceo all'inizio degli anni Quaranta. Veniva da lui la mattina nei giorni festivi. Anche allora il giovane Saltykov non aveva un'espressione allegra sul viso. I suoi grandi occhi grigi guardavano tutti con severità, ed era sempre in silenzio. Ricordo solo una volta un sorriso sul volto di uno studente di liceo silenzioso e cupo.
Se Pushkin ricordava il liceo con calore, allora Saltykov-Shchedrin conservava nei suoi ricordi l'immagine di un'istituzione educativa statale, nella quale non trovò un solo amico intimo e dove “la pedagogia era cupa in tutti i sensi: sia nel senso fisico e in senso mentale”. Tuttavia, lo scrittore aveva ragione nella sua insoddisfazione: il sistema educativo del Liceo è cambiato dai tempi di Pushkin.
"La peculiare libertà e comodità aristocratica furono sostituite dal regime grigio, livellato e piuttosto duro di un collegio paramilitare." Al Liceo di quel tempo, gli studenti venivano sistematicamente puniti: furono costretti a stare in un angolo e imprigionati in una cella di punizione. Secondo i ricordi dello scrittore, non era uno studente diligente, ma conosceva bene le lingue e aveva una profonda conoscenza dell'economia politica, della storia russa e delle scienze giuridiche.
Se Pushkin ricordava il liceo con calore, allora Saltykov-Shchedrin conservava nei suoi ricordi l'immagine di un istituto scolastico statale, in cui non trovava un solo amico intimo. Foto: www.russianlook.com / www.russianlook.com
Leone maggio
(1822 — 1862)
Per la sua diligenza e successo, il futuro poeta russo fu trasferito dall'Istituto nobile di Mosca al Liceo Tsarskoye Selo, nonostante fosse di origine non nobile e la famiglia vivesse in grande bisogno.
Il momento del decollo della sua carriera creativa dovrebbe essere considerato il giorno e l'ora in cui divenne amico intimo dell'editore della rivista scientifica e letteraria “Moskvityanin” Pogodin, e successivamente dello stesso drammaturgo Ostrovsky. Le opere di May, che all'inizio non furono accettate dalla società e furono etichettate come non moderne e da camera, divennero successivamente ampiamente conosciute e si formarono le trame dei drammi in versi "La sposa dello zar", "La donna di Pskov" e "Servilia" la base per l'opera del compositore Rimsky-Korsakov.
May tradusse “Il racconto della campagna di Igor” dall’antico russo nella lingua letteraria del XIX secolo. Foto: Commons.wikimedia.org
Fedor Matyushkin
(1799 — 1872)
Il futuro esploratore polare e ammiraglio Fyodor Matyushkin si diplomò al Liceo nello stesso anno di Alexander Pushkin. Il ragazzo di buon carattere, dal carattere gentile ma dalla forte volontà, si fece subito amare sia dai compagni che dagli insegnanti. Letteralmente nei primi mesi di formazione, ha mostrato notevoli capacità in geografia e storia. Nonostante avesse un carattere vivace, si mantenne sempre modesto; nella pagella, nella quale erano scritte le caratteristiche di ciascuno dei diplomati, si leggeva: “Molto ben educato, con tutto il suo ardore, educato, sincero , di buon carattere, sensibile; a volte arrabbiato, ma senza maleducazione”.
Subito dopo aver completato il corso, partì per la circumnavigazione del mondo e in seguito partecipò alla spedizione di Wrangel. Questi viaggi divennero sogni ad occhi aperti che lo perseguitarono durante i suoi studi al Liceo e che furono “nutriti” da Pushkin, attirando paesi lontani senza precedenti e incantevoli nell'immaginazione di Fedor con l'aiuto del suo discorso vivace e della sua poesia. È curioso, ma Matyushkin non aveva una famiglia propria e, dopo aver gettato la sua ultima ancora a San Pietroburgo, si stabilì con il suo compagno di liceo Yakovlev. Successivamente si trasferì in un albergo, dove visse per più di 15 anni. Solo negli ultimi anni della sua vita costruì una dacia non lontano da Bologoe. Matyushkin è sopravvissuto a quasi tutti i suoi compagni di classe.
Nel 1811, Fyodor Matyushkin entrò al Liceo di Tsarskoye Selo, dove si diplomò con Pushkin nel 1817 Foto: Commons.wikimedia.org
Michail Petrashevskij
(1821 - 1866)
Il rivoluzionario russo Michail Petrashevskij, organizzatore delle riunioni dei “petrasheviti”, che nel 1849 furono condannati per queste stesse riunioni, nonostante tutti i suoi membri fossero in qualche modo “liberi pensatori”, ma erano eterogenei nelle loro opinioni e solo alcuni avevano piani di natura rivoluzionaria.
Nella sua giovinezza, anche Fëdor Dostoevskij veniva alle riunioni. Fu allora che si verificò un incidente scandaloso, chiamato "finta esecuzione", quando i condannati furono messi sotto pressione psicologica, portati sul patibolo e trattenuti fino all'ultimo minuto, aspettando che uno di loro spifferasse le informazioni necessarie. A quel tempo i “condannati” erano già stati graziati. Era un bel “scherzo” di Alessandro II.
Lo stesso Petrashevskij, che conservava a casa la letteratura sulla storia dei movimenti rivoluzionari, del socialismo utopico, della filosofia materialista e sosteneva anche la democratizzazione del sistema politico russo e la liberazione dei contadini con la terra, fu esiliato in un insediamento eterno in Siberia.
Mikhail Petrashevskij un tempo prestava servizio come traduttore presso il Ministero degli Affari Esteri. Foto: Commons.wikimedia.org
Vladimir Volkhovsky
(1798 — 1841)
Il futuro maggiore generale Volkhovsky era uno studente di liceo della prima classe di diplomati. Come spesso accadeva, per il notevole successo negli studi, fu trasferito dal collegio dell'Università di Mosca al Liceo Tsarskoye Selo, dove ricevette il soprannome di “Sapientia” (saggezza) per essere in grado di influenzare anche i compagni di classe più ostinati e sbadati, e “Suvorochka” - diminutivo del cognome “Suvorov”.
Volkhovsky era piccolo di statura, ma aveva un carattere forte e una volontà inflessibile. Dopo essersi diplomato al Liceo, fu notato nell'organizzazione "Sacred Artel" - che divenne il precursore del raduno dei Decembristi, e partecipò anche a incontri con Ivan Pushchin e altri membri della società segreta. Successivamente fu notato nelle battaglie della guerra russo-turca e prestò servizio anche come console in Egitto.
Volkhovsky era piccolo di statura, ma aveva un carattere forte e una volontà inflessibile. Foto: Commons.wikimedia.org
Nikolaj Danilevskij
(1822 — 1885)
Sociologo russo, scienziato culturale e fondatore di un approccio civilizzato alla storia, si laureò al Liceo Tsarskoye Selo nel 1843, superò l'esame di master e già nel 1849 fu arrestato nel caso dello stesso Petrashevskij. La nota a discarico lo salvò dal processo, ma non dall'esilio. Danilevskij fu assegnato all'ufficio del governatore di Vologda e poi di Samara.
Va detto che c'erano motivi per sospettare un'inaffidabilità politica al potere: Danilevskij, come tutti i "petrascevisti", amava il sistema socialista utopico di Fourier. Tuttavia, il destino andò diversamente: Danilevskij non appoggiò la testa sul ceppo, ma andò a esplorare la pesca lungo il Volga e il Mar Caspio, e poi divenne famoso scrivendo l'opera storica e filosofica "Russia ed Europa".
Danilevskij fu uno dei primi a prestare attenzione ai segni del declino e del progresso della civiltà e, dopo aver raccolto un vasto materiale fattuale, dimostrò l'inevitabile ripetizione degli ordini sociali. Una sorta di idea dell'eterno ritorno secondo Nietzsche, ma agli albori. Insieme a Spengler, Danilevskij è considerato il fondatore dell'approccio civilizzato alla storia.
“Ricordi: quando sorse il Liceo,
Come il re ci ha aperto il palazzo degli Tsaritsyn.
E siamo venuti. E Kunitsyn ci ha incontrato
Saluti tra gli ospiti reali."
A. S. Pushkin, "Era ora: la nostra vacanza è giovane" (1836)
Il 19 (31) ottobre 1811, nei pressi di San Pietroburgo, a Carskoe Selo, ebbe luogo l'inaugurazione del Liceo Imperiale, fondato con lo scopo di “educazione della gioventù, destinata soprattutto a parti importanti del servizio pubblico. "
L'iniziativa per creare un istituto di istruzione superiore privilegiato è appartenuta al Ministro della Pubblica Istruzione A.K. Razumovsky e al Ministro della Giustizia M.M. Speransky. Il curriculum del Lyceum fu compilato da Speransky nel 1808. Il posto principale nel processo di apprendimento è stato dato alle scienze di natura morale e storica.
La "Risoluzione sul Liceo", approvata nel 1810 dall'imperatore Alessandro I, equiparava la nuova istituzione educativa in termini di diritti e benefici alle università russe. L'istruzione al Liceo Tsarskoye Selo è stata progettata per 6 anni e consisteva in due corsi di 3 anni ciascuno. Il primo corso si chiamava iniziale, il secondo finale. Agli alunni venivano insegnate le lingue (russo, latino, francese e tedesco), le scienze morali (la legge di Dio, la filosofia e i fondamenti della logica), le scienze matematiche e fisiche (aritmetica, geometria, trigonometria, algebra e fisica), le scienze storiche (storia russa, storia straniera, geografia e cronologia), belle arti ed esercizi ginnici (disegno, calligrafia, danza, scherma, equitazione, nuoto). Gli studenti del liceo che si preparavano per la carriera militare hanno inoltre studiato armi, tattica, strategia e storia delle guerre, topografia militare e piani di disegno.
Il Liceo era situato in un'ala del Palazzo di Caterina, ricostruito nel 1811 dall'architetto V. Stasov secondo le esigenze dell'istituto scolastico. Al piano terra c'erano le stanze degli insegnanti, l'infermeria e i locali amministrativi, al secondo piano c'era una sala da pranzo con buffet, un ufficio e una piccola sala conferenze. Al terzo piano si trovano la Sala Grande, decorata con dipinti su temi antichi, aule e una biblioteca. Il quarto piano era occupato dai dormitori, le stanze degli alunni.
Oltre 33 Negli anni di esistenza del Liceo Carskoe Selo, si diplomarono 286 persone, di cui 234 nel settore civile, 50 in quello militare, 2 nella marina. La gloria storica del Liceo Tsarskoye Selo fu portata principalmente dai diplomati del 1817: A. S. Pushkin, A. A. Delvig, A. M. Gorchakov, Decembristi V. K. Kuchelbecker, I. I. Pushchin. Molti degli studenti del liceo divennero statisti, diplomatici, senatori (A.K. Gire, N.K. Gire, A.V. Golovnin, D.N. Zamyatnin, N.A. Korsakov, M.A. Korf, D.A Tolstoy e altri) o scienziati (K. S. Veselovsky, Y. K. Grot, N. Ya. Danilevsky e altri).
Nel 1843, Nicola I firmò un decreto "Sull'introduzione del Liceo Tsarskoye Selo nella struttura generale delle istituzioni educative civili". Il Liceo Carskoe Selo fu trasferito a San Pietroburgo e ribattezzato Liceo Imperiale Alexander.
Lett .: Glushchenko L. I. Pedagogia del Liceo Carskoe Selo nel 1811–1817. Esperienza nell'organizzazione ottimale dello spazio nelle scuole degli anni passati e presenti // Colleghi. 2006. N. 2; Grotta K. Ya. Liceo Pushkin (1811-1817). San Pietroburgo, 1911; Liceo Egorov A.D. Imperial Alexander (ex Tsarskoye Selo). Ivanovo, 1995; Kobeko D. F. Liceo Imperiale Carskoe Selo. Mentori e alunni 1811-1843. San Pietroburgo, 1911; Lira del Liceo Nekrasov S. M.. Il Liceo nelle opere dei suoi studenti. M., 2007; Liceo Pavlova S. V. Imperial Alexander (ex Carskoe Selo). San Pietroburgo, 2002; Ravkin Z.I. Pedagogia del Liceo Carskoe Selo dell'epoca di Pushkin (1811-1817): saggio storico e pedagogico. M., 1999; Rudenskaya S. D. Tsarskoselsky - Alexander Lyceum. 1811-1917. San Pietroburgo, 1999; Seleznev I. A. Schizzo storico dell'Imperiale, ex Tsarskoye Selo, ora Alexander Lyceum per il suo primo cinquantesimo anniversario, dal 1811 al 1861. San Pietroburgo, 1861; Lo stesso [risorsa elettronica].
Il motivo dell'apertura del Liceo fu il desiderio di Alessandro I di creare un'istituzione educativa speciale in cui, insieme a diversi coetanei, i giovani granduchi, i fratelli dell'imperatore, Nicola e Michele, potessero ricevere un'istruzione completa. Tuttavia, alla fine, fu presa la decisione di espandere il numero di studenti, la cui istruzione alla fine si ridusse alla crescita di giovani a tutto tondo ed ampiamente eruditi che speravano di costruire la loro carriera nel campo del servizio pubblico. La forma stessa dell'istituzione educativa - il liceo - non è stata scelta a caso: si richiama ad una lunga tradizione storica e culturale basata sui modelli delle antiche istituzioni educative, tra cui quella fondata dal maestro di Alessandro Magno, Aristotele nel IV secolo a.C. e. Liceo.
Al Liceo c'era il divieto delle punizioni corporali
Il concetto di istituzione educativa unica fu sviluppato nel 1808 con la partecipazione diretta di M. M. Speransky, e quindi propose un nuovo modello non solo del processo educativo, ma aveva anche lo scopo di formare un nuovo tipo di personalità corrispondente agli alti ideali di Cultura russa dell'inizio del XIX secolo. A proposito, secondo l'idea originale di Speransky, rappresentanti dotati di diverse classi avrebbero dovuto essere ammessi nell'istituto scolastico, senza alcun titolo di proprietà, ma nella carta finale del 1810 le disposizioni sull'uguaglianza degli studenti furono eliminate. Al liceo venne assegnato un posto speciale nel sistema dell'istruzione pubblica: era infatti uguale in diritti e privilegi alle università; all'inizio del secolo ce n'erano sei: Mosca, San Pietroburgo, Kazan, Kharkov, Dorpat e Kiev . L'idea di una comunità collettiva costituiva la base della filosofia del Liceo: il Liceo era percepito come una casa di famiglia, un'associazione speciale di adepti affini selezionati per la formazione secondo criteri rigorosi: “Il Liceo è composto da studenti eccellenti , così come mentori e altri funzionari che, con la loro conoscenza e moralità, meritano la fiducia generale "
Il 22 settembre 1811, Alessandro I firmò il "Certificato per il Liceo di Carskoe Selo", dopo il quale i rappresentanti delle più illustri famiglie russe erano ansiosi di collocare i loro figli in questa istituzione educativa. I primi esami di ammissione si sono svolti in tre fasi e sono stati ammessi 36 dei 50 candidati per l'alto grado di futuri studenti del liceo. Sulla base dei risultati del test, 30 persone sono state accettate per la formazione. A proposito, gli esami di ammissione si sono svolti nella tenuta del ministro della Pubblica Istruzione, conte A.K. Razumovsky, che intendeva sottolineare la posizione speciale e privilegiata del Liceo Carskoe Selo, poiché il controllo sulla selezione degli studenti era affidato al persona più alta nell'istruzione russa. I candidati differivano per età: ad esempio, il barone Modest Andreevich Korfu, il futuro direttore della Biblioteca pubblica imperiale, aveva 11 anni al momento dell'ammissione, e Ivan Vasilyevich Malinovsky, un caro amico di Pushkin, ne aveva 16. Vale la pena notare che prima Entrando al Liceo, i bambini venivano formati in vari formati: nei collegi (in particolare all'Università di Mosca), nelle palestre (ad esempio, San Pietroburgo era famosa) o nell'istruzione domestica.
Tra i primi 29 diplomati: A. Delvig, A. Gorchakov, V. Kuchelbecker
L'intero stile di vita degli studenti del Liceo Tsarskoye Selo era subordinato all'educazione di una nuova razza di cittadini. Ciò ha riguardato addirittura l'introduzione di una speciale routine quotidiana, una volta approvata e praticamente immutata, cercando di coniugare armoniosamente il tempo di riposo e quello di studio. Alle 6 del mattino i discepoli si svegliarono e si misero in preghiera. Le prime lezioni del mattino si svolgevano dalle 7 alle 9. Alle 9 c'è stata una pausa per il tè, dopodiché siamo andati a fare una passeggiata fino alle 10. Dalle 10 alle 12 - ancora “lezioni”. Poi un'altra camminata di un'ora. Il pranzo era all'una del pomeriggio, e dalle due alle cinque si tenevano lezioni di calligrafia o di pittura, oltre ad altre lezioni aggiuntive, a seconda delle inclinazioni degli studenti. Alle 5 c'è stato di nuovo il tè, poi una passeggiata, dopodiché gli alunni hanno iniziato a fare i compiti e a rivedere il materiale trattato durante la giornata. Alle 20.30 cena, poi fino alle 22 riposo o, come veniva chiamata secondo il regolamento, “ricreazione”. Alle 10 i discepoli andarono alla preghiera della sera, dopodiché andarono a letto.
Stanza n. 14, dove visse Alexander Sergeevich Pushkin
Considerando che lo scopo della creazione del Liceo Tsarskoye Selo era quello di educare i futuri statisti, l'attuazione di un compito così importante è stata affidata a un ampio, secondo la nostra comprensione moderna, uno staff di manager, professori, tutor, supervisori e altri dipendenti. Definendo l'idea principale del contenuto dell'istruzione, il direttore del Liceo, Vasily Fedorovich Malinovsky, ha sottolineato che cerca di assicurarsi che "coloro che educano e coloro che vengono istruiti formino un'unica classe", in modo che lo studente sente negli insegnanti non capi, ma amici. Va notato che il Liceo era allora l'unica istituzione educativa nell'impero russo in cui i bambini non venivano fustigati.
Il trattamento riservato agli studenti è stato estremamente educato e pieno di tatto. Insegnanti e tutor li chiamavano con il loro cognome, con l'aggiunta della parola "Mr." A proposito, il primo direttore del Liceo, Vasily Fedorovich Malinovsky, un famoso diplomatico e pubblicista russo, predicava principi eccezionali di umanesimo e illuminazione. Nel creare un concetto unico di educazione, ha prestato particolare attenzione alle questioni della guerra e della pace, credendo che tutta l'umanità dovesse partecipare alla lotta per la pace eterna e universale. Essendo un uomo dalle opinioni molto progressiste, condivise la teoria del diritto naturale e l'idea del contratto sociale avanzate dai filosofi ed educatori europei del XVIII secolo. È interessante notare, tuttavia, che era convinto della sacralità del governo monarchico, sebbene proponesse misure che avrebbero potuto, con l'aiuto di alcuni articoli costituzionali, limitare la tirannia assolutista in Russia, parlando della necessità di subordinare il potere alle leggi, che a sua volta dovrebbe essere espressione della volontà generale del popolo.
Fotografia contemporanea del Liceo Carskoe Selo
Il diplomato più famoso del Liceo Tsarskoye Selo fu, ovviamente, Alexander Sergeevich Pushkin. Comunicava di più con i più "incapaci e pigri", secondo gli insegnanti Anton Delvig, che con il diligente e diligente Alexander Gorchakov. È curioso che all'inizio al Liceo ci fosse il “divieto di scrivere”, per gli studenti era una sorta di “frutto proibito”. Naturalmente gli studenti del liceo componevano ancora di nascosto. E solo più tardi, con il permesso speciale del professor N.F. Koshansky, il divieto fu revocato. Molti insegnanti hanno notato le capacità di Pushkin, ma non avevano molte speranze per lui. Uno degli insegnanti preferiti degli studenti del liceo, il professor Alexander Petrovich Kunitsyn, ha scritto logicamente nei suoi resoconti sui successi di Pushkin: “Buoni successi. Non diligente. Molto chiaro." A proposito, tra i poeti del Liceo, Pushkin non fu immediatamente riconosciuto come il primo. La palma è stata detenuta con successo da Alexey Demyanovich Illichevsky, che ha scritto favole, epigrammi (soprattutto su Kuchelbecker) e messaggi. Pushkin lo definì un "caro spirito" e si offrì di riversare un centinaio di epigrammi "sul nemico e sull'amico". Inoltre, Illichevsky aveva uno straordinario talento nel disegnare caricature, conservate sotto forma di illustrazioni, su vari "argomenti del giorno" nella collezione scolastica.
È interessante notare che tutti i professori del Liceo, ad eccezione di David Ivanovich de Boudry, erano giovani che avevano appena raggiunto i trent'anni. Secondo i contemporanei, in particolare, il primo biografo di Pushkin, Pavel Vasilyevich Annenkov, i professori del liceo Alexander Petrovich Kunitsyn, Ivan Kuzmich Kaidanov, Yakov Ivanovich Kartsev, Nikolai Fedorovich Koshansky “avrebbero dovuto essere considerati le persone di spicco dell'epoca nel campo educativo. " Kunitsyn, Kaidanov e Kartsev si diplomarono all'Istituto pedagogico di San Pietroburgo e, come coloro che si distinsero, furono mandati all'estero per continuare la loro formazione. Il loro "miglioramento" ebbe luogo a Gottinga, Jena, Parigi, nei più grandi centri culturali ed educativi dell'epoca. Era considerato importante che gli insegnanti che lavorano con studenti dotati creassero programmi, sussidi didattici e si impegnassero anche nella ricerca scientifica. Così, il professor Koshansky, che prima del Liceo insegnava al Noble Boarding School dell'Università di Mosca e aveva un dottorato in filosofia e arti liberali, collaborò attivamente con riviste, pubblicò articoli, traduzioni, sue poesie, pubblicò diversi libri di testo e l'antologia “Fiori di Poesia greca”. Mentre lavorava al Liceo, scrisse una grammatica latina, tradusse e stampò l'enorme "Libro manuale della letteratura classica antica", le favole di Fedro, le opere di Cornelius Nepos - tutto questo fu utilizzato dagli studenti del liceo nel processo di apprendimento.
Liceo Carskoe Selo
Il Liceo Carskoe Selo fu fondato nel 1811, durante la prima era liberale del regno di Alessandro. Il liceo aveva lo scopo di preparare i ragazzi provenienti da famiglie benestanti per “parti importanti del servizio pubblico”. Il percorso di studi è durato 6 anni: 3 anni nel dipartimento iniziale, 3 nel dipartimento finale. Accettarono coloro che erano preparati e in sei anni ricevettero sia l'istruzione secondaria che quella superiore, all'incirca nel volume delle facoltà filosofiche e giuridiche dell'Università. E tutti coloro che hanno completato il corso di liceo hanno ricevuto gli stessi diritti dei laureati.
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L'edificio a quattro piani del Liceo era collegato da un arco al Palazzo di Caterina.
Al piano inferiore c'erano l'amministrazione aziendale e gli appartamenti per l'ispettore, i tutor e alcuni altri funzionari in servizio al Liceo. Al secondo piano si trovano la mensa, l'ospedale con farmacia e una sala conferenze con ufficio. Al terzo si trovano le aule (due con dipartimenti, una per gli studenti per studiare dopo le lezioni), un ufficio fisico, una sala per giornali e riviste e una biblioteca nell'arco che collega il Liceo al palazzo attraverso il coro della chiesa di corte. Anche la sala riunioni si trovava al terzo piano: qui il 19 ottobre 1811 ebbe luogo la cerimonia di apertura e qui, tre anni dopo, il quindicenne Pushkin lesse le sue "Memorie a Carskoe Selo" davanti al vecchio Derzhavin ad un esame pubblico. Al quarto piano c'erano le stanze per gli studenti del liceo: piccole "celle" strette, come le chiamava Pushkin, arredate in modo molto modesto: una scrivania, una cassettiera, un letto di ferro, un tavolo per lavare, uno specchio. Pushkin viveva nella stanza n. 14. Poi, molti anni dopo, da adulto, un famoso poeta, firmava sempre le lettere agli ex studenti del liceo "N. 14".
Il primo corso del liceo "Pushkin" era composto da ragazzi talentuosi ed eccezionali. I nomi di molti di loro sono entrati nella storia della cultura e del pensiero sociale russo. Questi sono Delvig, Gorchakov, Matyushkin, Korf, Pushchin, Kuchelbecker, Walkhovsky...
Pushkin era estremamente legato ai suoi compagni di scuola e portò avanti questa appassionata amicizia e lealtà verso la confraternita del liceo per tutta la vita.
Gli amici più stretti di Pushkin erano Ivan Pushchin ("n. 13", vicino di casa nella "cella") - un giovane giusto, coraggioso, calmo e allegro, Wilhelm Kuchelbecker - entusiasta, ossessionato dalla poesia, assurdo e toccante "Kyukhlya", Anton Delvig - bonario, lento, sognatore e anche poeta.
Al Liceo, Pushkin iniziò a scrivere poesie sul serio. Nel 1814, il messaggio "All'amico poeta" apparve nel tredicesimo numero della rivista letteraria alla moda "Bulletin of Europe". Sotto c'era una strana firma: "Alexander n.k.sh.p." (le consonanti del suo cognome sono in ordine inverso). Questa è stata la prima poesia pubblicata di Pushkin.
Dall'inizio degli anni venti dell'Ottocento, il governo ha fatto molto per sradicare lo "spirito del liceo" libero, sostituendolo con lo "spirito della caserma". Nel 1822 il Liceo fu trasferito al Dipartimento delle istituzioni educative militari.
Pushkin era preoccupato e rattristato dal destino del Liceo: