Sažetak korištenja GCD nekonvencionalna tehnologija crtež "Proljetna livada"
Šalnova Elena Vladimirovna, učiteljica MBDOU "Vrtić br. 391" SamaraOpis: ovog materijala kreiran za vaspitači, nastavnici učenja na daljinu. Nastava je integrirana, osim umjetničkog stvaralaštva, koriste se igre prstima i fizičko vaspitanje.
Sinopsis BILJEŠKI korištenjem netradicionalne tehnike crtanja "Proljetna livada"
Cilj: nastaviti razvijati maštu, kreativnost i sposobnosti djece koristeći netradicionalne tehnike crtanja.
Zadaci:
- unaprijediti vještine djece u različitim vizualnim tehnikama;
- konsolidovati žanr umetnosti - pejzaž;
- njegovati estetski odnos prema prirodi i njenom prikazivanju;
- usaditi kod dece ljubav prema prirodi i pažljiv stav Njoj;
- pobuditi želju djece da prenesu svoje utiske o percepciji predmeta u umjetnosti, navesti ih na stvaranje izražajne slike;
- neguju tačnost u slikanju bojama.
Tehnike: trenutak iznenađenja, književna riječ, razgovor, didaktička igra
Obogaćivanje rječnika: popunjavanje elemenata koji nedostaju.
Oprema i materijali: oprema za demonstraciju prezentacije i slušanje fonograma, fonogrami: S. Maykapar "Proljeće" i "Proljeće" iz ciklusa "Godišnja doba" Antonija Vivaldija; d/i “Sastavi pejzaž”, tonirani papir A4, gvaš, paleta, dva kista (jedna tvrda, druga vjeverica), komad papira za provjeru boje, uljane krpe, salvete za brisanje četkica, prezentacija, muzička pratnja.
Pripremni radovi:
- razgovor o proljeću, učenje napamet pjesama i poslovica o proljeću;
- šetnja parkom, posmatranje prirode u proleće.
- ispitivanje prolećnih „pejzaža“, ilustracija prolećnog cveća;
- priprema toniranog papira formata A4;
Napredak lekcije.
edukator: Zdravo momci! Danas nam u vrtić Stiglo je neobično pismo (pokazuje kovertu), čitajmo ga! (na tabli je 1. slajd prezentacije)
Dragi momci!
Pozivam vas u šetnju šumom i molim vas da mi pomognete da probudim prirodu. Biće mi drago ako se odazoveš, pogodi ko sam ja...
Rano ujutro svane.
Odmrznuti mrlje tu i tamo
Potok huči kao vodopad
Čvorci lete u kućicu za ptice,
Kapljice zvone ispod krovova,
Medvjed je ustao sa smreke,
Sunce sve miluje toplinom.
Kada se to dešava?
djeca: U proljece.
edukator: Pa, momci, hoćemo li prihvatiti poziv? Onda idemo! (prikaži 2. slajd)
A “Staza” će nas odvesti u šumu.
Držimo se za ruke i hodajmo stazom. (šetati oko grupe kao zmija)
Svi hodamo polako, stavljamo noge na nožni prst.
Ići ćemo stazom i početi žigosati. (hodajte u razlomcima)
Držite leđa uspravno, baš kao trska!
A sada ćemo požuriti i trčati na prstima. (lako trčanje na prstima)
A sad, lagani kao loptica, skakutemo u poskoci (djeca skakuću)
Ponovo hodamo polako, stopala stavljamo na prste
Stojte zajedno, već smo tu sa vama! (djeca zastaju, formirajući krug.
edukator: Kako je lepo u prolećnoj šumi, kako se ovde lako diše, vazduh je čist i svež. Ljudi, zatvorite oci i slusajte! Čujete li neke zvukove ovdje? (drama S. Maykapara “U proljeće”). koju sliku vidite? (odgovori djece)
edukator: Toplo prolećno sunce zagrejalo je i priroda se probudila, sve je oživelo: trčali su potoci, ptice doletele i zapevale, pojavilo se prvo prolećno cveće. Ovako muzika može prikazati sliku prirode uz zvuke.
edukator: Evo nas u šumi! (Prikazan je 3. slajd) Pogledajte okolo, kakva je divna šumska čistina. Hajde da sednemo i odmorimo se ovde (sedni na tepih).
(Odjednom se čuje zvuk djetlića (fonogram).
edukator: Ljudi, kakva je ovo čudna buka kucanja? Da li ste pogodili? Da, ovo je detlić koji šalje prolećni telegram svojim prijateljima selicama, (prikazan je 4. slajd) pozivajući ih da se što pre vrate u svoja rodna mesta. Pomozimo mu (djeca su stisnula ruke u šake i ispravila kažiprste da odbiju ritam).
Voiceover pjesme "Proljetni telegram"
Na debeloj grani sjedio je djetlić
Svim mojim prijateljima na jugu
Kuc i kuc (kucaj prstima)
Šalje hitan telegram
To proljeće već dolazi
Kuc-kuc-kuc (kuc prstima)
Da se snijeg okolo otopio
Kuc-kuc-kuc (kuc prstima)
Kakve su pahuljice okolo
Kuc-kuc-kuc (kuc prstima)
Detlić je zimu proveo u hibernaciji
Tu i tamo. (tapkanje prstima)
Nisam bio u vrućim zemljama
Tu i tamo. (tapkanje prstima)
I jasno je zašto
Detliću je dosadno sam!
Kuc-kuc-kuc (kuc prstima)
Ptice su čule naš proljetni telegram i vratile se u rodnu šumu (demonstracija 5. slajda sa snimkom ptičjih glasova), poslušajte kako radosno pjevaju, raduju se suncu i rodnom kraju.
edukator: Proljeće... Kako je lijepa priroda u ovo doba godine. Koliko radosti ona donosi ljudima i svemu živom. Pjesnici su svoje pjesme posvetili proljeću. Ljudi, predlažem vam da pročitate pjesme o proljeću. (Djeca čitaju poeziju po volji). Kompozitori su svoju muziku posvetili proleću. Umetnici su pisali slike o proleću (demonstracija 6. slajda).
edukator: Danas smo proleće videli na različite načine: očima umetnika, očima kompozitora, očima pesnika, a svako proleće je bilo lepo na svoj način...
A po kojim znakovima znamo za dolazak proljeća? (odgovori djece) Sada ću vam reći neke zagonetke za vas. Oni takođe govore o znacima proleća.
Proleće peva, kapi zvone,
Očišćena krila vrapcu.
Viče čvorku:
- Ne stidi se! Ici plivati
Evo... (stream)
Dobro urađeno! Evo još jedne zagonetke:
Konačno se rijeka probudila
okrenut s jedne na drugu stranu -
Led je pukao, lomio se -
Dakle, uskoro... (Ledeni drift)
postajala sam sve tanja i mršavija,
Jesi li stvarno bolestan?
Sunce blago sija,
Iz nje poteče suza. (sladulica)
edukator: Ljudi, dugo smo šetali šumom. Šta mislite, jesmo li završili proljetni zadatak? (odgovori djece)
Onda naše putovanje do proljetna šuma došao kraj. Vratimo se u naš omiljeni vrtić. I naš put će nas tamo odvesti. (Uhvatimo se za ruke, hodamo stazom (prolaze kroz grupu kao zmija). (Demonstracija 7. slajda)
edukator: Tako smo se ponovo našli u vrtiću. Da li ste uživali u putovanju?
(odgovori djece).
edukator: Prisjetimo se šta smo vidjeli na našem putovanju (odgovori djece)
edukator: Predlažem da igrate igru „Sakupi proljetna livada"(djeca treba da koriste slike u boji kako bi kreirala proljetnu livadu prema vlastitim zamislima ili prema planu koji je dao učitelj).
edukator: Imamo sliku. Kojem žanru umetnosti pripada?
djeca: Scenery.
edukator: Kako ste pogodili da je ovo pejzaž?
djeca: Slika prikazuje prirodu.
edukator: Da li želite da nacrtate takav pejzaž? Zatim zauzmite svoja mjesta za stolovima. A mi ćemo nacrtati naš pejzaž metodom bockanja. Glavno pravilo: četkica se mora držati okomito, gvaš mora biti gust. Na kist ne koristimo previše boje, nakon svakog pranja kist treba dobro obrisati.. A tankim kistom upotpunit ćemo naš proljetni pejzaž. Hajde da pokušamo da počnemo...
- Imamo spremnu podlogu, pripremili smo je na prošloj lekciji. Da bismo nacrtali vilinsku livadu nam je potrebna različite boje i nijanse.
- Gde mešamo boje? (na paleti)
- Boju treba uzimati samo čistim kistom, u malim porcijama i miješati na paleti.
- Kistom unesite vodu u paletu i nacrtajte bijela boja. Umočite suhu, tvrdu četku u bijelu boju i ispišite oblake na listu po želji.
- Zatim crtamo i travu bocama. Ali trava nije svuda ista, neke su svetlije, neke tamnije. Krošnja drveća takođe nije svuda ista, gde je svetlija, gde je tamnija. Nacrtajte deblo četkom.
Vaspitač: Prije nego počnete s radom, predlažem da protegnete prste.
Minut fizičkog vaspitanja.
Sagradicu kucu za prolece, (sklopi ruke kao kucu i digni ih iznad glave)
Tako da u njemu bude prozor, (spojite prste obje ruke u krug)
Tako da kuća ima vrata, (Dlanove okomito spajamo) Da u blizini raste bor. (Podižemo jednu ruku gore i „raširimo“ prste)
Tako da je ograda okolo, Pas čuva kapiju, (Spojimo ruke u bravu i napravimo krug ispred sebe)
Bilo je sunčano, padala je kiša, (Prvo dižemo ruke gore, prsti su nam rašireni. Zatim spuštamo prste prema dolje, praveći "drmajuće" pokrete)
I lale su procvale u bašti! (složite dlanove i polako otvorite prste - "pupoljak tulipana")
Nezavisna umjetnička djelatnost djeca.
U fazi praktičnog rada važno je da nastavnik obrati pažnju na držanje djece, pravilno sjedenje za stolom, sposobnost držanja četke, elemente tačnosti i pažnje.
Sažetak lekcije:
edukator: Sjećate se koju smo tehniku crtanja koristili? (odgovori djece). U kom žanru nastaju naše slike?
djeca: Scenery.
edukator: Kako ste svi danas radili i ispali ste divne prolećne slike koje će krasiti našu grupu, a mi ćemo uvek biti u prolećnom raspoloženju.
Bibliografija
1) Kovalko V.I. Abeceda nastave fizičkog vaspitanja za predškolce: srednje, starije, pripremne grupe - Moskva: VAKO, 2011.
2) A. Volobujev „500 zagonetki i pesama o životinjama za decu” – Sfera, 2014. – 96 str. ISBN: 978-5-99490-2615
3) Zdravo, prste! Kako si? : kartoteka tema igre prstima/ comp. L.M. Kalmykova. – Volgograd: Učitelj, 2015. – 247 str. ISBN 978-5-7057-3585-3
4) Fizički zapisnici u stihu
5) Vježbe, zapisnici fizičkog vaspitanja
6) 1000 zagonetki o prirodi, čovjeku i još mnogo toga. Za djecu i ne samo - 2. dio.
7) za predškolce o slikanju.
Proljetno buđenje prirode nikoga ne ostavlja ravnodušnim. Prve plahe vlati trave, blago proljetno sunce, cvrkut ptica, nebo koje je dobilo boju nakon zimskog sivila - sve to samo traži da se uhvati. I naša djeca koja idu u vrtić ili osnovne razredeškole, dajte zadatak da olovkom ili bojom prikažu proljeće na papiru. Nažalost, ne dozvoljavaju vam sve vještine da to učinite bez problema. Na šta vežemo proleće: zelena trava, prvo prolećno cveće: pahuljice, narcise, tulipani, prvi lepljivi listovi i cvjetajuće drveće, ptice pevačice. Pokušajmo naučiti kako nacrtati ove elemente, a zatim saznati kako nacrtati proljeće korak po korak
Kako nacrtati proljeće za djecu.
Za mališane, ako im je i dalje teško da sami nacrtaju kompoziciju, prvo ih možete zamoliti da obojaju odštampane crteže. Možete bojati bilo čime: olovke, flomastere, a ako crtež ima dovoljno velike jasne detalje, onda plastelinom. Nekonvencionalne tehnike također bi bile sasvim prikladne: možete ispuniti crtež otiscima prstiju, umočiti ih u boju. Stranice za bojanje pomoći će djeci da samopouzdanije drže olovku i daju im ideju o tome kako je lako prikazati ptice i insekte.
I da bi bilo lakše razumjeti kako nacrtati proljeće, fotografija fazna slika cvijeće i ptice, krošnje drveća pomoći će djetetu da se s tim lakše nosi. Na slikama vidimo kako je lako i jednostavno oslikati snješku, narcis i tulipan. Tehnika slikanja bojama je složenija, a dijete ne stigne uvijek sve odmah. Da biste izbjegli strah od boja, postoji nekoliko jednostavne tehnike, koji će pomoći djetetu da se udobno smjesti, a dostupni su i najmanjima, jer su instrument u ovom slučaju njegovi vlastiti dlanovi ili prsti.
Još jedna jednostavna opcija za djecu je crtanje pečatom. Alat koji vam je potreban za ovo je vrlo jednostavan - plastična boca Kapacitet od 0,5 litara je sasvim u redu. Potapanjem njenog dna u boju i otiskom na papir, beba će dobiti prelijepo cvijeće. Možete mu pomoći da nacrta granu odmah ili kasnije, prilagođavajući se napravljenim utiscima. Kao pečat se mogu koristiti različiti predmeti: prsti, komad krompira, zgužvani papir, a također napravite vlastite pečate, na primjer, od plastelina. Potonji su također dobri jer se njihov oblik vrlo lako mijenja. Od lišća se prave odlične marke za slike, a možete koristiti ne samo lišće drveća, već i lišće sobne biljke. Ne štedite na bojama, neka budu čiste, jarke, radosnih boja. Tada će čak i prve nesavršene slike izgledati lijepo i privlačno.
Kako farbati proljeće bojama i rese, postaće jasno iz sledeći materijal. Ovo uopće nije tako teško kao što se na prvi pogled čini. Da bismo prikazali cvjetnu granu, trebat će nam plavi karton. Ako ga nemate, u redu je. Vrlo je lako napraviti pozadinu željene boje na običnom bijelom papiru za crtanje pomoću malog valjka za farbanje, koji se prodaje u trgovinama željeza. Uz njegovu pomoć, proces će potrajati vrlo malo vremena, a pozadina će ispasti onako kako vam je potrebna: ili glatka s ujednačenom bojom, ili teksturirana ako valjak nije previše navlažen bojom tako da je polusuh. Boje se mogu koristiti akril ili gvaš. Ako pozadinu farbamo ručno, ostavite je da se osuši nakon farbanja.
Za prikaz grane trebat će nam kistovi dvije različite veličine: deblji za samu granu i tanji za prikaz izdanaka i listova. Sljedeća faza je crtanje grane miješanjem bijele, žute i smeđe boje. Uz pomoć tamnika smeđa boja Grani dajemo volumen tako što tu i tamo nanesemo boju sa dna same grane. Koristeći istu boju farbamo nekoliko tankih mladih grana. Zatim, tankim potezima žuto-zelene boje, crtamo mlade izdanke, a zatim lišće.
Za prikaz latica odaberite bijelu boju. Možete ga pomiješati s malom količinom crvene i dati laticama ružičastu nijansu. Pogodno je slikati krajem kista. Lišće i latice cvijeća možete slikati ne samo četkom, već i prstima. Zatim odaberite žuta boja i laganim dodirima kista crtamo srca cvijeća. Ostaje samo obojiti latice bijelom ili ružičastom bojom, i cvjetna grana spreman. Završni dodir Možete lagano prskati bijelom bojom da prikažete padajuće latice.
Kako nacrtati proljetni pejzaž
Možete odabrati različite tehnike za prikaz proljetnog pejzaža. I crtež olovkom može izgledati ništa manje izražajno od akvarela ili gvaša. Kako nacrtati proljeće olovkom korak po korak: prvo podijelimo list okomito na oko 3 dijela, mentalno odvojimo gornju trećinu i nacrtamo vodoravnu liniju - ovo je linija horizonta. Zatim na dnu nacrtamo dvije konvergentne valovite linije - ovo će biti rijeka. Označavamo vertikalna stabla duž obala rijeke. Približavamo ih veće, a kako se udaljavamo, stabla postaju tanja. Ocrtavamo potezima pušku na koritu rijeke. Zatim ocrtavamo krošnje drveća na deblima i dodajemo još jednu pušku na korito rijeke. Kada se nanose svi glavni detalji crteža, radimo sjenčanje i uklanjamo višak gumicom.
Ako više volite boje, pogledajte kako nacrtati proljetni pejzaž korak po korak akvarel. Prvo uzmite akvarel papir, pripremite boje, olovku, gumicu, čašu vode i četke. Olovkom pravimo skicu našeg budućeg pejzaža. Predstavimo šumu, rijeku i pojedinačna stabla. Gotovu skicu brišemo gumicom tako da su konture tek malo uočljive. Zatim postepeno počinjemo nanositi boju od najsvjetlijih do najtamnijih tonova. Bojimo proljetno nebo i površinu rijeke u plavo. Dio šume u daljini prikazan je kao mutne mrlje nježnih pastelnih nijansi. Zatim se prijavljujemo tamna mrljašumsko područje. Zatim crtamo krošnje izoliranih stabala, refleksije u riječnoj vodi i obojene mrlje odmrznutih mrlja. Često mijenjajte vodu u čaši kako bi akvarel zadržao čistoću svojih nijansi i ne bi izgledao prljavo.
Klasična tehnika akvarela je prilično složena. Možete nacrtati proljetni pejzaž u boji koristeći olovke u boji ili gvaš. U svakom slučaju, prvo se radi skica olovkom. Ako crtamo šumski pejzaž, prvo crtamo liniju horizonta, talasasta linija Prikazujemo rub šume. Također crtamo reljefne linije i korito rijeke. As pojedinačni dijelovi Prikazujemo nekoliko leda u rijeci i nekoliko odvojenih stabala na različitim udaljenostima od posmatrača. U prednjem planu, ispod jednog od stabala, nacrtajte grm snježaka.
Kada crtež olovkom spremno, počnimo da popunjavamo pozadinu. Šumsku masu slikamo kratkim potezima razne nijanse jorgovana i ljubičasta. Bojimo vodu različitim nijansama plave i plave boje, prikazujući mreškanje lakšim potezima. Nebo je svetlijih nijansi od vode. Snijeg farbamo u vrlo svijetle nijanse bež i sivkaste, jer se u proljeće već slegnuo, otopio se i malo zaprljao, za razliku od hladne čistoće zime. Istim nijansama bojimo ledene plohe u koritu rijeke, dodajući tamnije nijanse gdje je potrebno. Odmrznute mrlje bojimo različitim nijansama smeđe boje. Kad je sve ofarbano velikih delova, počnimo s detaljima. Crtamo debla i krošnje drveća, a na samom kraju oslikavamo cvjetove kepice.
Kako nacrtati proljeće olovkom, ako vaše dijete ima poteškoća: povećajte crtež i ili ga odštampajte slabo, smanjujući intenzitet crne boje, ili ga ponovo nacrtajte jednostavnom olovkom tako što ćete staviti komad papira na monitor. Dobivena slika se zatim može obojiti olovkama u boji ili bojama. Možda će djetetu biti dovoljno da ima sliku ispred sebe da jednostavno pokuša da je samo precrta. Ali obično je kod djece fatazija prilično dobro razvijena.
Možete tražiti odgovarajuće slike na Internetu, na primjer, Levitan ima prekrasne proljetne pejzaže. Čitajte sa svojim djetetom pjesme o proljeću i obratite pažnju na znakove proljeća. I, naravno, sjajno je ako možete organizirati izlet u prirodu da svojim očima vidite prirodu koja se budi, otopljen snijeg, prvo proljetno cvijeće i odsjaj drveća u rijeci. Ali uopće nije potrebno prikazati samo rano proljeće. Blooming gardens, prvi leptiri, lišće koje cvjeta na drveću i ptice koje pjevaju sasvim su prikladan materijal za sliku.
Vrlo često se godišnja doba povezuju sa ženom različite fazeživot. Ljeto je blistava rascvjetana ljepotica u najboljim godinama, jesen je zrela žena sa bogatim plodovima u rukama, zima je zla starica, a proljeće je mlada djevojka okićena vijencem nježnog proljetnog cvijeća. Kako nacrtati proljetnu djevojku? Postoji mnogo opcija. Možete prikazati samo lice djevojke. Ukrasite njenu raspuštenu kosu vijencem od svijetlog proljetnog cvijeća. Ali češće se oslikava prekrasno proljeće puna visina V duga haljina, štaviše, crtež je podijeljen na dvije polovine: na jednoj je zimski pejzaž sa snijegom i golim drvećem, a na drugoj oživljena priroda.
Nadam se da je materijal predstavljen ovdje kako nacrtati proljeće, fotografija korak-po-korak prikazi pejzaža i crteža će vam pomoći. Ako i dalje imate poteškoća, onda kako nacrtati proljetni video naći ćete ih dosta na internetu.
Tatiana Turusova
Sažetak GCD za crtanje u starijoj grupi
Tema: „Rano proljeće. Dolazak topova."
Zadaci:
Tutorijali:
Proširiti znanje djece o pticama selicama. Negujte osećaj dobrote i ljubavi prema pticama.
Naučite skladno urediti zaplet na listu papira.
Pojačajte metode i tehnike crtanja olovkama u boji.
edukativni:
Develop fine motoričke sposobnosti ruke, opseg pokreta ruke.
Razvijati sposobnost sagledavanja svijeta očima umjetnika, uočavanja i stvaranja ljepote;
Razvijati kreativnost i maštu, zapažanje i maštu.
edukativni:
Negovati ljubav i poštovanje prema likovnoj umetnosti;
Negovati umjetnički ukus i osjećaj za harmoniju;
Razvijati vještine neovisnosti.
Materijali: listovi A4 papira, jednostavna olovka, gumica, olovke u boji. Audio i video oprema, reprodukcija slike A. K. Savrasova "Stigli su topovi".
Pripremni radovi: Posmatranje ptica napolju. Gledajući ilustracije o proljeću. Čitanje pjesme o proljeću.
Popravni rad. Upotreba riječi u govoru: slika, pejzaž, priroda, umjetnik. Imena ptica selica, znaci proljeća.
GCD potez
Educator(pravi zagonetku)
Ko je prošao tako tiho,
Pa, naravno, ne slon,
Čak i debeli nilski konj
Nisam mogao da prođem kroz ovo tiho.
Evo ljepote
Lagano dodiruje tlo
Šta to dodiruje?
Sve cveta.
Djeca. Proljeće.
Educator. U redu. Kao što ste možda i pretpostavili, danas ćemo pričati o proleću. O ranom proljeću. Ljudi odavno vole proleće. Ljudi su to zvali "Proljeće je crveno". Pjesnici su pisali pjesme o proljeću. Koliko će vas se sjetiti i čitati nam pjesme o proljeću? (Djeca čitaju ranije naučene pjesme)
Educator. Gdje počinje proljeće? (Od kapi, odmrznutih mrlja, sunce jarko sija, pojavljuju se snježne kapljice, leti ptice selice itd.)
Educator. Koje nam ptice dolaze u proljeće? (Topovi, ždralovi, čvorci, laste, ševe.)
Educator.Šta oni rade? (Glede gnijezda, popravljaju stara.)
Educator. Da, proleće donosi radost života, radost stvaralaštva, ne samo pesnicima. Vidi neverovatan svet priroda, njena lepota, umetnici nam pomažu. Danas ćemo se upoznati sa slikom ruskog umjetnika Alekseja Kondratijeviča Savrasova, koji je veoma volio slikati prirodu naše zemlje. Neću vam još reći kako se zove. Hajde da pokušamo da pogodimo.
Koje doba godine je prikazano na slici?
Zašto ste tako odlučili? Kojim znakovima se može reći da se proljeće približava?
Glavni detalj koji potvrđuje naše zaključke o približavanju proljeća su topovi. Gdje sjede topovi? Šta ih briga kada se vrate iz toplijih krajeva?
Zašto su tragovi ptica u snijegu tako jasno vidljivi?
Gdje se nalaze breze? Opišite ih, šta su oni? Kojim bojama je umjetnik naslikao sliku?
Šta je napisano plava? Šta je sivo? Brown?
Šta je najsjajnije na slici?
Kakvo raspoloženje umjetnik prenosi? Kako je umjetnik to uspio pokazati?
O čemu je ova slika? Kako biste nazvali ovu sliku?
edukator: Umjetnik Savrasov je svoju sliku nazvao "Stigli su topovi". Ljudi su oduvijek čekali proljeće i radovali se njegovom dolasku, o čemu svjedoči i dolazak topova. Postoji poslovica: "Top je na gori... proleće je iza ugla." Kad pogledam sliku, sjetim se pjesme S. Rusanovske, koja mi se jako sviđa:
Zima se svađa sa topovima -
Smrzava i pada snijeg.
Otvoreno zemljište
Opet će padati snijeg.
Topovi ne klonu duhom -
A oni grakću i skaču:
„Put je savladan
A to znači da ćemo biti živi!
Leteli smo tako dugo
U moju domovinu, dom!
Budimo strpljivi malo
Pomirite se sa zimom!
Zaista mi se svidjela ova slika. Izaziva osjećaj radosti.
Educator. A sada, momci, predlažem da postanete umjetnici i crtate prolećna slika. Ljudi, razmislite šta ćete nacrtati na svom listu papira. Koje boje ćete izabrati za rano proleće?
Samostalni rad djece.
Nakon kompozicijske skice jednostavnom olovkom, djeca počinju sema boja tvoj crtež. Olovke u boji daju odličan efekat za dečiji rad, posebno kada se koristi više boja ili nijansi za ulepšavanje slike. U toku rada paziti da djeca drže olovku pravilno i slobodno, bez napetosti, prate držanje djece
Zaključak.
Kada djeca završe svoj rad, analizirajte dječje crteže, zabilježite ko se jako trudio, a ko bi bolje crtao.
Ljudi, danas smo puno pričali o proljeću, pogledali smo sliku A.K. Savrasova "Stigli su rooks". Svako od vas se trudio, a na vašim crtežima se jasno vidi da se priroda probudila i oživjela.
Publikacije na temu:
Otvorena lekcija o razvoju govora u pripremnoj grupi. Kreativno pripovijedanje zasnovano na slici “Rano proljeće” Abstract otvoreni čas o razvoju govora na temu: “Kreativno pripovijedanje na osnovu slike” Rano proleće"(izmišljanje početka i kraja.
Sažetak lekcije „Rano proljeće. Proljetni mjeseci. Prvo prolećno cveće. slovo ʹ" Popravne i obrazovne svrhe. Generalizacija ideja o ranom proljeću i tipičnim proljetnim pojavama u prirodi. Pojašnjenje, proširenje.
Integrisana lekcija “Rano proljeće”. Koristeći nekonvencionalnu tehniku crtanja - "terapiju kapljicama" Organizacija kontinuiranog obrazovne aktivnosti djeca u srednja grupa na temu “Zovem crveno proljeće” Autor sažetka.
Sažetak edukativnih aktivnosti za razvoj govora u pripremnoj grupi "Rano proljeće" Obrazovni ciljevi: generalizacija ideja o ranom proljeću i tipičnim proljetnim pojavama u prirodi; proširenje, pojašnjenje, ažuriranje.
Cilj: razviti sposobnost odražavanja slike proljeća na crtežu. Ciljevi: edukativni: - učvrstiti sposobnost izrade skice grafitnom olovkom;
Opštinska predškolska ustanova obrazovne ustanove
„Dječiji vrtić kombinovanog tipa br. 23 Alyonushka” selo Balakhonovskoye
Sažetak neposrednih obrazovnih aktivnosti u srednjoj školi logopedsku grupu By obrazovna oblast“Umjetnički i estetski razvoj. Crtanje"
na temu "Proljetni pejzaž"
Vaspitač: Lyashova N.M.
2015
Zadaci:
« Umjetnička kreativnost“ – razvijati umjetnička percepcija pejzažne slike, kombinacije boja proljetna priroda; nastaviti razvijati sposobnost portretiranja različita stabla; konsolidirati vještine crtanja vodenim bojama, sposobnost djece da koriste kist; razviti sposobnost izmišljanja zapleta za sliku.
"Komunikacija" - razviti koherentan govor, sposobnost održavanja razgovora; podsticati djecu da izraze svoje gledište; aktivirati dječji rječnik (nazivi boja spektra).
"Spoznaja" - nastaviti širiti razumijevanje djece o raznolikosti svijeta oko njih; razviti sposobnost razlikovanja glavnih boja spektra i sposobnost njihovog razlikovanja; proširiti znanje djece o proljetnim promjenama u prirodi.
„Čitanje fikcija“- nastaviti razvijati sposobnost pažljivog i sa zanimanjem slušanja pjesama; negovati osetljivost na umjetnički izraz.
“Zdravlje” - pazite na držanje i fizička aktivnost djeca.
“Socijalizacija” – razvijati sposobnost djece da se podijele u timove za rješavanje didaktičkih problema; ojačati sposobnost poštivanja pravila igre.
"Muzika" - razviti sposobnost slušanja (zvuci proljetne šume).
Materijali i oprema: fotografije prolećnih pejzaža, audio zapis „zvuci prolećne šume“, koverte sa lukovima od kartona u boji, slike Snjegovića i Sunca, kartice u boji hladnih i toplih nijansi, listovi belog papira (pejzažni list), kistovi, akvarelne boje, čaše vode, salvete.
Educator: - Danas ću vam ispričati priču koja se dogodila djevojčici Maši iz našeg vrtića. Mama joj je pročitala zanimljiva knjiga"Proljetna šuma". Maša je htela da vidi kako izgleda ova neverovatna šuma, ali, nažalost, u knjizi nije bilo ilustracija. Obratila se meni za pomoć. Djeco, nacrtajmo proljetne pejzaže koji će postati ilustracije za knjigu i pokazati kako šuma izgleda u proljeće. Da bismo nacrtali proljetni pejzaž, moramo posjetiti šumu. Prije nego što stignete tamo, predlažem da riješite zagonetku o "četiri umjetnika":
Četiri umjetnika
Toliko slika.
Farbano bijelom bojom
Svi redom jedan.
Bijeli su šuma i polje,
Bijele livade.
Blizu snijegom prekrivenih jasika
Grane poput rogova.
Drugi je plavi
Nebo i potoci
Prskanje u plavim lokvama
Jato vrabaca.
Proziran u snijegu
ledenice - čipke,
Prve odmrznute zakrpe,
Prva trava...
Na slici trećeg
Boje i ne računaju se:
žuta, zelena,
Plava je…
Zelena šuma i polje
Plava reka,
Bijelo pahuljasto
Na nebu su oblaci.
A četvrta je zlatna
Oslikavao bašte
polja su plodna,
Zreli plodovi...
Posvuda ima perli - bobica
Sazrevanje kroz šume
Ko su ti umjetnici?
Pogodite sami!
(E. Trutneva)
djeca:- Godišnja doba: ljeto, jesen, zima, proljeće.
edukator:- Da, godišnja doba su „umetnici“ naše prirode i sveta oko nas. Koji umjetnik sada slika ispred prozora?
djeca:- Proleće.
edukator:- Tako je, proljeće kontroliše boje i čini čuda, stvara“ prolećna bajka" Sada ćemo se naći u prolećnoj šumi i diviti se njenoj lepoti...
(slajd – emisija “Fotografije prolećnih pejzaža”,
uz zvuke proljetne šume)
edukator:- Šta se dešava u prirodi u proleće?
djeca:- Sunce sve jače sija, sve toplije, sneg se topi, pojavljuju se odmrzle mrlje, pojavljuju se prvi cvetovi, ptice doleću...
edukator:- Navedite boje koje umjetnica Vesna koristi.
djeca:- plava, zelena, žuta, ljubičasta, crvena...
edukator:- Možemo li reći da su boje proljeća slične bojama duge? Pogledajmo sliku, pokušajmo se sjetiti i imenovati redoslijed u kojem se nalaze dugine boje. Sada uzmite kovertu, izvadite lukove u boji i presavijte svaki u svoju dugu.
(Igra se igra “Sakupi dugu”, djeca se provjeravaju)
edukator:- Kako je ispala duga?
djeca:- Boje su danas strašno umorne
Naslikali su dugu na nebu.
Dugo smo radili na duginim bojama
Duga je ispala lijepa kao u bajci.
Sve šareno - kakva lepota!
Svidjet će vam se boje!
Crveni
U gredici je rasla crvena rotkva, pored nje paradajz - crveni jarići.
Na prozoru su crveni tulipani, ispred prozora gore crveni transparenti.
Narandžasta
Narandžasta lisica cijelu noć sanja šargarepu -
Izgleda kao lisičji rep: takođe narandžasta.
Žuta
Žuto sunce gleda u zemlju, žuti suncokret gleda sunce.
Žute kruške vise na granama, žuto lišće leteći sa drveća.
Zeleno
Mi rastemo zeleni luk i zeleni krastavci, a ispred prozora je zelena livada
I krečene kuće. Svaka kuća ima zeleni krov,
A tamo živi i veseli patuljak u novim zelenim pantalonama od javorovog lišća.
Plava
Moja lutka ima plave oči, a nebo iznad nas je još plavije.
Plava je, kao hiljadu očiju. Gledamo u nebo, a nebo gleda u nas.
Plava
U plavom moru je ostrvo, put do ostrva je dug.
A na njemu raste cvijet - plavi, plavi različak.
Violet
Ljubičasta ljubičica je umorna od života u šumi.
Odabrat ću ga i donijeti mami na njen rođendan.
Živeće sa ljubičastim jorgovanima -
Na stolu unutra predivna vaza pored prozora.
edukator:- U proleće se opraštamo od snega i hladnoće i dočekujemo toplinu i sunce. Znate da boje mogu biti hladne i tople. Sada ćemo odabrati boje za Snjegovića i Sunca. Koje boje voli Snješko? A sunce?
(U toku je didaktička igra „Omiljene boje snjegovića i sunca”)
edukator:- Zašto si još uvek imao Bijela boja i crna?
djeca:- Ove boje su neutralne.
edukator:- Vidio sam zelene boje u Snješku i Suncu. Zašto?
djeca: - Zelena boja Može biti i hladno i toplo.
edukator:- Djeco, pogledajte pažljivo, kakva je slika proljeća?
djeca:- Ispostavilo se da je slika višebojna.
edukator:- Ljudi, sada znamo tačno kako priroda izgleda u proleće, prolećna šuma i koje boje koristi proleće i možemo da crtamo naše pejzaže. Sada zatvorite oči i zamislite pejzaž koji želite da nacrtate. Kakvo drveće tamo raste? Kako se nalaze? Koliko je jako sunce? Ima li cveća u odmrznutim delovima? Šta su oni? Možda su ptice već stigle? Uvedeni? Zatim nacrtajte ono što ste planirali, a mi ćemo prikupiti vaše crteže u album Spring Forest i pokazati djevojčicu Mašu.
(Tokom rada djece učiteljica tiho prilazi svakom djetetu i pomaže u pitanjima, objašnjenjima i pojašnjenjima)
edukator:- Naši crteži su spremni. Šta smo crtali danas? Šta vam je bilo teško postići? Mislite li da će naša djevojčica shvatiti kako izgleda proljetna šuma? Zašto?
(Završeni radovi sakupljeno u albumu "Proljetna šuma")
Rezime organizovanih edukativnih aktivnosti u starijoj grupi na temu:
Znaci proleća. Crtež "Proljeće je stiglo, ptice su stigle."
Vrstedječje aktivnosti: igrica, vizuelna, komunikativna, kognitivno-istraživačka, muzička, percepcija fantastike i folklora.
Ciljevi: razjasniti znakove proljeća; naučiti prenijeti slike prirode u crtežu; vježbati u prelijepa lokacija slike na listu; konsolidovati sposobnost upotrebe izražajnih rješenja tema različitih materijala; razvijati estetsku percepciju; formirati ideje o proljeću kao periodu buđenja prirode: pokazati ovisnost rasta biljaka od promjena u živoj prirodi koje su povezane s dolaskom proljeća (povećanje količine svjetlosti i topline, otapanje snijega, hranjenje zemlje i korijenja biljaka voda); učvrstiti naziv prvog proljetnog cvijeća.
Ciljevi predškolsko obrazovanje : izražava pozitivne emocije(iznenađenje, radost, divljenje) prilikom čitanja pesme Yu. Moritza „Proleće“ i slušanja muzičko djelo“Kao proleće i zima”; zna voditi razgovor o znacima proljeća, izraziti svoje gledište; interesuje se za dečiju likovnu umetnost (crtanje na temu „Došlo je proleće. Ptice su poletele“).
Materijali i oprema: crteži i slike s prikazom proljetnog cvijeća, ptica; voštane bojice u boji, akvarel, gvaš (beljenje).
1. Uvodna riječ nastavnik
– Poslušajte pjesmu Yunne Moritz “Proljeće”.
Ding! Don!
Ding! Don!
Kakva je ovo nežna zvonjava?
Ovo je šuma klobasica
Osmeh kroz san!
Čiji je ovo lepršavi zrak?
Toliko golica iza oblaka,
Prisiljavanje djece
Osmeh od uha do uha?
Čija je ovo toplina?
Čija je ovo dobrota?
Nasmeje te
Zec, piletina, mačka?
I iz kog razloga?
Proljeće dolazi
Oko grada!
A pudlica ima osmeh!
A u akvarijumu je i riba
Nasmejao se iz vode
Smiling bird!
– Pogledajte kako je lepo proleće stiglo u naš vrtić. (Učitelj stavlja tri lutke na sto, ukrašene pahuljicama, pticama i bobicama trešnje.) Zašto je autor proleću dao takva imena: Martovna Podsnežnikova, Aprelevna Skvorešnjikova, Majevna Čerešnjikova? (Ime je naziv proljetnog mjeseca, a patronim je naziv glavne karakteristike ovog mjeseca.)
– Kada cvetaju kepice? (U martu.)
– Kada čvorci lete? (U aprilu.)
- Kada će trešnja sazreti? (U maju.)
- Upoznajmo prolećne goste - Martovna Podsnežnikova, Aprelevna Skvorešnjikova, Majevna Čerešnjikova!
2. Upoznavanje sa znacima proljeća.
- Ljudi, recite mi kako se zove prvi prolećni mesec. I ljudi su to zvali "jutro godine". Zašto? Uvijek smo slavili dolazak proljeća. Proljeće se već odavno sprema da krene, pa dođite, dođite, tražili su ljudi. Djeca su dozivala proljeće penjući se više na ogradu ili na krov štale. Pozovimo i proleće.
Dođi nam, proleće, sa radošću! Proljeće je crveno
Sa velikom milošću prema nama! Šta si doneo?
Oh, oh, oh, toplo sunce,
Da čujemo o proleću. Crvena muva!
Mart, Mart - Proleće je crveno,
Sunce je sretno! sa čime si došao?
April, April Sa čime si došao?
Otvoriće vrata. Na smuđu
maj, maj, na drljači,
Hodajte koliko želite! na zobenoj kaši,
Na pšeničnoj piti.
„Ali proleće polako razvija svoj marš. Ljudi, kako da znamo šta proleće dolazi? Ko može imenovati prve znakove proljeća? (Sunce je visoko, sija jače; dan je sve duži; nebo je plavo, vedro; ledenice; snijeg se crni, topi; kapi zvone.) Ljudi zovu mart kap. Ko može reći zašto? Pogodi zagonetku: „Bijela šargarepa raste u proljeće.“ Kako ste pogodili da je ledenica? Postoji nestašna pjesma o ledenici. Hajde da je otpevamo.
Na vijencu su stajale razigrane ledenice.
Razigrane ledenice spustiše pogled.
Sjeli smo. Stvari koje treba raditi?
Kapljice su počele da padaju.
Zvonjava po ceo dan:
Kap-kap, ding-dong!
- Ljudi, otopiće se snijeg, a šta ćemo vidjeti? (Zemlja.) Kako će izgledati nakon zime, izaći ispod snijega? (Crna, mokra.) Gdje je trava? Kako izgleda drveće? Šta im se dešava? (Voda hrani zemlju, korijenje biljaka i drveća, ispunjava ih vlagom, hranjivim tvarima.)Šta možete primijetiti? (Na granama drveća bubre pupoljci, pojavljuju se prvi proljetni cvjetovi, ponegdje se probija trava.)Čini se da se sva priroda budi iz dugog vremena zimski san. Šta su prvi prolećni cvetovi? (Snowdrops, podbel, trava iz snova, corydalis.) Pronađite ovo cvijeće na ilustracijama.
- Pogodi zagonetku:
Ima divnu zlatnu boju,
On je veliko sunce mali portret.
Šta je ovo? (Maslačak.)
– Pronađite ovaj cvijet na slici. Kako izgleda cvijet maslačka ujutro i uveče? Kome je ovaj cvijet koristan? Poput malih sijalica, ovo cvijeće svjetluca na čistini i kao da svima govori: „Ne kidajte me! Neka pčele i muhe piju moj slatki nektar." Razmislite šta bi se desilo kada bi svi počeli da beru ovo prvo prolećno cveće? Pročitaj pjesmu o tome.
Ako ja uberem cvijet, ako ti ubereš cvijet,
Ako svi: i ja i ti, ako beremo cveće,
Sve će livade biti prazne i neće biti ljepote.
3. Okrugli ples „Kao proleće i zima“.
- Doći će proleće, čistine će se osušiti, a momci i devojke će početi da igraju kolo, slaveći proleće.
Kako se proleće susrelo sa zimom.
Kao da se zima oprašta od proleća.
Ay, lyuli-lyuli, upoznali smo se.
Aj, ljuli-ljuli, pozdravili smo se.
Dok je proleće teklo u potocima,
Kako je proleće cvetalo cvećem.
Kako rano je crveno sunce izašlo.
Kako je ljubazno sijalo prema ljudima.
Kao proleće hvalimo za njegova dela.
Slava joj što nam je dala toplinu.
4. Crtanje na temu „Proljeće je došlo. Ptice su stigle."
– Koje pesme o dolasku proleća znate?
– Nacrtajmo sliku na temu: „Došlo je proljeće. Ptice su stigle." Razmislite o kompoziciji crteža. Kako rasporediti list papira i slike na njemu? Šta možete prikazati? (Drveće, odmrznute mrlje, sunce, ptice, gnijezda, itd.)
Djeca počinju da crtaju. Učitelj pomaže djeci da smisle kompoziciju slike.
5. Refleksija.
– Razmotrite crteže na našoj izložbi i odaberite najizrazitije i najpreciznije. Šta je prikazano na svakoj slici?
- Oprostimo se od prolećnih gostiju Martovna Podsnježnikova, Aprelevna Skvorešnjikova, Maevna Čerešnjikova!