Federal davlat ta'lim standarti bo'yicha tayyorgarlik guruhidagi kartotekada o'qish. Katta guruhda badiiy adabiyotni uzoq muddatli rejalashtirish. Badiiy adabiyot orqali axloqiy tarbiya

Ta'lim sohasi

"O'qish fantastika»

O'rta guruh

C 31 sentyabrdan4 sentyabr

« OldinXayr. Salomat bo'lingIYoz, salom bolalar bog'chasi!

1. Mavzu: “Bolalar va bo‘ri” K. Ushinsk obrazida (ertakni qayta hikoya qilish )

Maqsad: bolalarni jumladagi so'zlarni muvofiqlashtirishga o'rgatish, predloglardan to'g'ri foydalanish qobiliyatini yaxshilash.

Tanish qisqa ertakni takrorlash qobiliyatini rivojlantiring.

Rus xalq ertaklariga muhabbat uyg'otish.

Lug'at ishi: lug'atni faollashtiring - nozik, qalin, juda qalin.

31 )

2. Mavzu: " Nima yaxshi va nima yomon» V. Mayakovskiy

(asar o'qish)

Maqsad: bolalarni yangi adabiy asar bilan tanishtirish, bolalarni mazmunini tushunishga o'rgatish va qahramonlarning harakatlarini baholash. Asar mazmuni bo`yicha savollarga javob berishga, nutqda antonim so`zlardan foydalanishga o`rganing.

Diqqat, fikrlash, xotira, izchil nutqni rivojlantirish.

Muloqotda axloqiy va estetik his-tuyg'ularni rivojlantirish: kundalik hayotda, o'yinlarda.

Lug'at ishi: lug'atni faollashtirish - harakat, yomon, yaxshi.

Integratsiya ta'lim sohalari:

(7)

"Kuz. Kuz sovg'alari"

1.Mavzu: K. Balmontning “Kuz” ( h ta'lim berish she'rlar )

Maqsad: bolalarni yangi she'r bilan tanishtirish va uni yodlash. Matndagi satrlardan foydalanib, mazmunga asoslangan savollarga javob berishni o'rganing.

E'tiborni, xotirani, fikrlashni, nutqning intonatsion ekspressivligini rivojlantirish.

She'riyatga qiziqish va estetik tuyg'ularni tarbiyalash.

Lug'at ishi: so‘z boyligini boyitish – qayg‘uliroq, yorqinroq, tutatqi.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:"idrok"

(G.Ya. Zatulina “Eslatmalar murakkab sinflar nutqni rivojlantirish to'g'risida" - p.26 )

2.Mavzu: “O'rmonda kuz” I. Sokolov-Mikitov(hikoya o'qish )

Maqsad: bolalarni tabiat haqidagi hikoyalar bilan tanishtirish. Tarkib asosida savollarga javob berishni o‘rganing.

Bolalarning xotirasini, e'tiborini, kognitiv qiziqishlarini rivojlantirish.

Vatan tabiatiga muhabbatni tarbiyalash.

Lug'at ishi: so'z boyligingizni faollashtiring - oltin kuz, yaxshi kunlar.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:"aloqa", " badiiy ijodkorlik"," musiqa.

(G.Ya. Zatulina "Nutqni rivojlantirish bo'yicha keng qamrovli mashg'ulotlarning eslatmalari" - p.30 )

3.Mavzu: “Spikelet” ( ukraina ertaklarini aytib berishVa)

Maqsad: bolalarni tanishtirish yangi ertak, harakatning rivojlanishini kuzatishga o'rgatish, qahramonlar harakatlarini tavsiflash. Bolalarni ertak mazmuni bo'yicha savollarga javob berishga o'rgating.

Diqqatni, fikrlashni, xotirani, nutqning intonatsion ekspressivligini rivojlantirish.

Boshqa xalqlarning ertaklariga qiziqishni, mehnatsevarlikni tarbiyalash.

Lug'at ishi: lug'atni boyitish va faollashtirish - tegirmon, spikelet, mehnatkash, ishdan bo'shash.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:"Aloqa", "ijtimoiylashuv", "musiqa".

(G.Ya. Zatulina "Nutqni rivojlantirish bo'yicha keng qamrovli mashg'ulotlarning eslatmalari" - p.17 )

1 oktyabrdan 12 oktyabrgacha monitoring

1. Mavzu: “Mehribon bo‘lsang...” ( suhbat )

Maqsad: bolalarni rus xalq amaliy san'ati (maqol va maqollar) va ularda yashiringan semantik ranglar bilan tanishtirish.

Bolalarning diqqatini, fikrlashni, savollarga javob berish qobiliyatini rivojlantirish.

O'stirish ijobiy xususiyatlar xarakter, rag'batlantirish xayrli ishlar va harakatlar.

Lug'at ishi: so'z boyligini boyitish - u sizni ta'qib qilish uchun qaytib keladi, u javob beradi, u yomon bo'ladi.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:"muloqot", "badiiy ijod", "idrok".

(E.N.Arsenina « Katta yoshdagi bolalar uchun tadbirlar maktabgacha yosh » – b.78 )

2.Mavzu: "Tar Gobi" ( rus xalqiga aytibertaklar )

Maqsad: bolalarni yangi ertak bilan tanishtirish, uning mazmunini tushunishga o'rgatish. Bolalarni umumiy jumlalar yoki qisqa hikoyalar yordamida mazmunli savollarga javob berishga o'rgating.

Diqqat va xotirani rivojlantirish.

Rus xalq ertaklariga qiziqish va muhabbatni rivojlantirish.

Lug'at ishi: so'z boyligini faollashtirish va boyitish - qatron, yog'och, temir, qog'oz.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:"muloqot", "badiiy ijod".

(G.Ya. Zatulina "Nutqni rivojlantirish bo'yicha keng qamrovli mashg'ulotlarning eslatmalari" - p.5 2)

3. Mavzu: " O'zim va yigitlar haqida» G. Ladonshchikova,

E. Serovning "Uydagi quyosh"(she'r o'qishth )

Maqsad: bolalarni she'riy matnning majoziy mazmunini hissiy jihatdan idrok etish va amalga oshirishga o'rgatish, savollarga javob berish.

Majoziy nutq va tinglash qobiliyatlarini rivojlantirish.

She'riyatga muhabbatni tarbiyalash.

Lug'at ishi: so'z boyligini boyitish - kuya, muzning erishi, sakrash.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:"muloqot", "badiiy ijod", "musiqa".

(V.Yu.Dyachenko,O.V.Guzenko“Nutqni rivojlantirish. 64 )

1.Mavzu: " It qanday qilib do'st qidirayotgan edi» (ertak aytib berish)

Maqsad: bolalarni yangi ertak bilan tanishtirish, mazmuni bo'yicha savollarga javob berishga o'rgatish.

Xotirani, tasavvurni va nutqda gapning bir hil qismlarini ishlatish qobiliyatini rivojlantirish.

Ertaklarga qiziqishni rivojlantirish turli millatlar, do'stona munosabatlar.

Lug'at ishi: so'z boyligingizni faollashtiring - qo'rqoq, ahamiyatsiz, do'stona.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:"muloqot", "badiiy ijod".

(G.Ya. Zatulina "Nutqni rivojlantirish bo'yicha keng qamrovli mashg'ulotlarning eslatmalari" - p.99 )

2. Mavzu: “O‘rdak bilan o‘rdak”. E. Charushin (qayta hikoya qilish)

Maqsad: bolalarni matnga yaqin asarni qayta aytib berishga o'rgatish.

Monologik nutqni rivojlantirish.

Tabiatga muhabbatni tarbiyalash.

Lug'at ishi: so'z boyligini boyitish - loy, qurt, eshkak, rake.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:"muloqot", "badiiy ijod", "ijtimoiylashuv".

(V.Yu.Dyachenko,O.V.Guzenko“Nutqni rivojlantirish. Darslarni tematik rejalashtirish » s.68)

1.Mavzu: " Uchta ajoyib rang» A. Severniy, "Agar ..." O. Bedarev (she'r o'qishth )

Maqsad: bolalarni qoidalar haqidagi yangi asarlar bilan tanishtirishda davom eting tirbandlik, she’riy matnning obrazli mazmunini emotsional idrok etish va amalga oshirishga o‘rgatish, savollarga javob berish.

Bolalarda fikrlash va kognitiv qiziqishlarni rivojlantirish.

Yo'lda o'zini tutish madaniyatini tarbiyalash.

Lug'at ishi: bolalarning so'z boyligini faollashtirish - transport, svetoforlar, o'tish.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:“idrok”, “muloqot”, “badiiy ijod”, “xavfsizlik”.

1.Mavzu: “Haqida topishmoqlar sabzavot va mevalar» ( kichik folklor shakllari bilan tanishish)

Maqsad: bolalarning kichik folklor shakllari - jumboqlar va topishmoqlar asarlarining janr xususiyatlari haqidagi bilimlarini kengaytirish va ular haqida yangi g'oyalarni berish. Bolalarni tavsif va taqqoslash asosida topishmoqlarni yechishga o'rgatish.

Fikrlash va xotirani rivojlantirish.

Xalq ijodiyotiga qiziqishni rivojlantirish.

Lug'at ishi: sabzavot va mevalar haqidagi bilimlarni chuqurlashtirish orqali bolalarning so'z boyligini to'ldirish va faollashtirish.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:"muloqot", "sog'liq", "idrok", "musiqa".

(V.Yu.Dyachenko,O.V.Guzenko“Nutqni rivojlantirish. Darslarni tematik rejalashtirish » s.82)

1. Mavzu: S. Yeseninning "Qayin" (she'r yodlash)

Maqsad: bolalarni she'rni yoddan ifodali aytib berishga o'rgatish, hayratni intonatsiya orqali etkazish qishki tabiat. His qilishni va ko'paytirishni o'rganing majoziy til she'rlar.

Xotirani, tasavvurni, nutqning intonatsion ekspressivligini rivojlantirish.

Tabiatga muhabbat va estetik tuyg'ularni tarbiyalash.

Lug'at ishi: lug'atni boyitish - qor bilan qoplangan, qor chegarasi, tong, kumush.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:"muloqot", "badiiy ijod", "musiqa".

(G.Ya. Zatulina "Nutqni rivojlantirish bo'yicha keng qamrovli mashg'ulotlarning eslatmalari" - p.55)

2.Mavzu: « Kichik sichqonning katta sayohati» ( ertak aytib berish)

Maqsad: bolalarni Shimol xalqlarining yangi ertaki bilan tanishtirish, mazmuni bo'yicha savollarga javob berishga o'rgatish.

Xotirani, fikrlashni, e'tiborni, kognitiv qiziqishlarni rivojlantirish.

Turli xalqlarning ertaklariga qiziqishni rivojlantirish.

Lug'at ishi: so'z boyligini boyitish - Eskimos ertaki, shimol, tundra, okean.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:"muloqot", "badiiy ijod", "musiqa".

(G.Ya. Zatulina "Nutqni rivojlantirish bo'yicha keng qamrovli mashg'ulotlarning eslatmalari" - p.75)

1. Mavzu: "Rojdestvo daraxti ustidagi cho'chqa" B. Zaxoder (o'qish ertaklar )

Maqsad: bolalarni ertak mazmuni va g'oyasini hissiy jihatdan idrok etish va tushunishga, majoziy so'zlar va iboralarni payqashga o'rgatishda davom eting.

Xotirani, fikrlashni va taqqoslash usullarini qo'llash qobiliyatini rivojlantirish.

Badiiy adabiyotga qiziqishni rivojlantirish.

Lug'at bilan ishlash: lug'atni faollashtiring - qo'zilar, muhim-muhim, cho'chqa go'shti.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:"muloqot", "ijtimoiylashtirish".

(V.Yu.Dyachenko,O.V.Guzenko“Nutqni rivojlantirish. Darslarni tematik rejalashtirish » s.86)

2.Mavzu: E. Trutnevning "Rojdestvo daraxti" (she'r yodlash)

Maqsad: bolalarni she’rni yoddan aytishga va asarni hissiyot bilan idrok etishga o‘rgatish.

Majoziy nutq va ijodiy tasavvurni rivojlantiring.

Tinglash, savollarga aniq va aniq javob berish qobiliyatini rivojlantirish.

Lug'at ishi: lug'atni faollashtiring - muz, qor palto, suruv.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:"muloqot", "badiiy ijod", "musiqa".

(V.Yu.Dyachenko,O.V.Guzenko“Nutqni rivojlantirish. Darslarni tematik rejalashtirish » s.87)

3 .Mavzu: V. Bianchining "O'rmon gazetasi"(hikoyalarni o'qish)

Maqsad: bolalarni nutqda qo'shma va murakkab jumlalarning eng oddiy turlaridan foydalangan holda savollarga javob berishga o'rgatishda davom eting.

Bolalarning qishda hayvonlarning hayoti, qishga qanday tayyorgarlik ko'rishlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash.

Fikrlash, xotira, tasavvur, kognitiv qiziqishlarni rivojlantirish.

Lug'at ishi: lug'atni faollashtirish - issiq uy-joy, sovuq shamollar, qishki ta'minot.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:"muloqot", "badiiy ijod", "musiqa".

(G.Ya. Zatulina "Nutqni rivojlantirish bo'yicha keng qamrovli mashg'ulotlarning eslatmalari" - p.64)

1.Mavzu: " Qabariq, somon va poyafzal"(o'qish ertak Va )

Maqsad: bolalarni yangi ertak bilan tanishtirish, uning mazmunini tushunishga o'rgatish. Bolalarni umumiy jumlalar yordamida mazmunli savollarga javob berishga o'rgating.

Bolalarda vizual va eshitish e'tiborini rivojlantirish - kattalarning nutqini diqqat bilan tinglash, topishmoqlarni hal qilish va muammoli vaziyatlardan chiqish yo'lini izlash qobiliyati.

Kitobga va uning illyustratoriga qiziqishni rivojlantirish.

Lug'at ishi: bolalarning lug'atini sifatlar bilan faollashtiring - ingichka, qalin, qalin, portlash, past.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:"muloqot", "badiiy ijod", "musiqa".

(O.A.Novikovskaya"4-5 yoshli bolalar uchun ertaklar bo'yicha keng qamrovli darslarning qisqacha mazmuni" – dars № 1)

Oldinga rejalashtirish fantastika bo'yicha katta guruh.

SENTYABR.

Bolalarni adabiy matnni diqqat bilan tinglashga, axloqiy ma'noni tushunishga, harakatlarni asosli ravishda baholashga, maqollarning majoziy mazmuni va ma'nosini tushunishga o'rgatishda davom eting. She'riyatga qiziqish va she'r o'rganish istagini rivojlantirish. Bolalarga kitob bilim manbalaridan biri ekanligini tushunib eting.

Bizning guruh. Huquqiy ta'lim.	Yoz bizga nima berdi?	Transport.	Yer osti shohligi.
1. Dragun “Ajoyib kun” 2. N. Naydenova “Olga Pavlovna” "Yangi qiz" 3. O. Vysotskaya " Bolalar bog'chasi» 1. G. Oster “Yaramas bolalarga maslahat” 2. N. Nosov “Telefon” 3. V. Korjets “Yomon konfet” 4. E. Charushin "Do'stlar"	1. V. Suteev “Bir qop olma” 2. Y.Pinyaev “Qizil bodring” 1. E. Shim "Kim shunday kiyingan?" 2. D. Rodari “Katta sabzi” 3. E. Nemenko “Mamlakat topishmoqlari” "Sabzavotlar haqida she'rlar" ("Kungaboqar", "Pomidor", "Karam", "Qalampir", "Qovoq")	1. N. Kalinina "Yigitlar ko'chani qanday kesib o'tishdi" 2. D. Rodari “Dudochkin va avtomobillar” 1. A. Barto “Bir paytlar samosval yashagan” 2. B. Jitkov "Men nimani ko'rdim?" 3. M. Ilyin "Bizning ko'chamizdagi mashinalar" 4. M Ciardi "Uch ko'zi bor kishi haqida"	1. Zotovda "Qo'ziqorinlar shohligi" ("O'rmon mozaikasi" kitobidan) 2. “Boletus, boletus” - yodlash 1. V. Byanchi “Tulki va sichqon” 2. Bajov “Ural ertaklari” 3. “Tumbelina”

OKTYABR

Bolalarni badiiy adabiyotning turli janrlari bilan tanishtirishda davom eting. Ertak, uning janr xususiyatlari haqida asosiy bilimlarni berish, allegoriya haqida tushunchaga olib borish; axloqiy ma'no, majoziy ma'no so‘z va birikmalar, ertak tilining obrazli tuzilishiga sezgirlikni tarbiyalash. Bolalarni she'rni yoddan ifodali o'qishga, she'riy nutqni his qilishga, tushunishga va takrorlashga undash.

Dengiz bo'yidagi shahar.	Oltin kuz.	Inson.	Kolxozdagi mehnat.
1. I.Krilov ijodi, bolaligi bilan tanishish. “Kvartet”, “Maymun va ko‘zoynak”, “Ninachi va chumoli”, “Qarg‘a va tulki”, “Oqqush, kerevit va Payk” ertaklari 2. Y. Morits “Mo‘cali uy”	1. S. Kogan “Vraqalar” - yod olish 2. G. Skrebitskiy “Kuz” 1. V. Smertin "Ko'chada yomg'ir yog'moqda" 2. N. Minskiy "Yaproqlar to'kiladi" 3. A. Pushkin “Ayanchli vaqt...” 4. K. Balmont “Kuz”	1. I. Turchin “Odam kasal bo‘lib qoldi” 2. E. Permyak “Burun va til haqida” 1. E. Moshkovskaya "Burunni yuving", "Quloqlar" 2. E. Nosov “O‘ttizta don” 3. D. Xarms “Quvnoq chol” 4. B. Jitkov "Men kichkina odamlarni qanday tutdim"	1. A. Remizov “Non qulog’i” 2. V. Stepanov “Tegirmonga yo‘l” 1. G. “Yangi odam sayrda” nuqtasi 2. "Pirog" - Norvegiya ertaki 3. V. Krupin “Otalar dalasi” 4. S. Pogorelovskiy “Stol ustidagi nonga shon-sharaf” 5. Ya Tayts “Hammasi shu yerda”. 6. "Yengil non" - Belarus ertaki 7. I. To‘qmakova “Kim bo‘lish kerak?”. 8. Ya Dyagutyte "Non"

NOYABR

Bolalarga she'rlarni yoddan ifodali o'qishga, tilning ohangdorligini his qilishga, turli xil narsalarni etkazishga o'rgatishda davom eting. hissiy holatlar. Bolalarni kichik folklor shakllari bilan tanishtirishni davom eting. Bolalarning adabiy ertak janriga qiziqishini rivojlantirish.

Biz shimolda yashaymiz.	Kuz faslga o'xshaydi.	Kim qishga tayyorlanmoqda?	Bizni o'rab turgan ob'ektlar.	Xulq-atvor madaniyati.
1. G. Snegirev “Kiyik haqida”, “Pingvin plyaji” 2. E. Emelyanova “Oksya mehnatkash” 3. “Ayoga” - Nanay ertagi. B. Shergin, S. Pisahovning ertaklari. Ivanova tomonidan Pinega ertaklari.	1. M. Prishvin "Aspen daraxtlari uchun sovuq" 2. A. Pushkin “Osmon allaqachon kuzda nafas olardi...” - yod olish 1. Kichik folklor shakllari (kuz haqidagi belgilar, maqollar, maqollar) 2. N. Pavlova “Birinchi qor” 3. N. Minskiy “Yaproqlar tushishi” 4. "Kuz" 5. N. Sladkov “Kuz ostonada”	1. A. Sukontsev "Kirpi mo'ynali kiyimini qanday o'zgartirdi" 2. "Sincap va quyon qanday qilib bir-birini tanimadi" - Yoqut ertagi 1. D. Mamin-Sibiryak "Kulrang bo'yin" 2. N. Sladkov “Belkin chivin agarik” 3. S. Mikitov “Yaproq to‘kilgan”.	1. S. Marshak “Stol qayerdan keldi” 2. Adabiy ertaklar – P.Ershov “Kichkina dumbali ot”.	1. S. Prokofyev “Axloqsiz sichqon haqidagi ertak” 2. A. Barto “Johil ayiqcha” 1. V. Suteev “Hayot qutqaruvchi” 2. V. Oseeva “Yaxshi styuardessa” 5. V. Oseeva “Cookie” 6. Y. Akim “Ochko‘z”. 7. E. Moshkovskaya "G'azab"

DEKABR

Ertakning majoziy mazmunini emotsional idrok etishni rag'batlantirish. Bolalarning janr, kompozitsiya va milliy tushunchalarni chuqurlashtirish lingvistik xususiyatlar ertaklar. Bolalarda badiiy adabiyot o‘qishga mehr va qiziqish uyg‘otish.

Mamlakat ramzlari.	Uy hayvonlari.	Suv, qor.	Yangi yil.
1. N. Rubtsov “Salom Rossiya” 2. Va Barto "Yubileyga rasm chizish", "Hamma joyda chiroqlar porlaydi" 1. I. Nikitin "Rus" 2. O. Aleksandrova “Gumbazlarda quyosh chayqaladi” 3. D. Kedrin “Rossiya haqida fikr” 4. V. Lebedev-Kumach "Tong mayin nur bilan bo'yaydi..." 5. N. Konchalovskaya “Shon-sharafli bobolarimiz shahri” 6. F. Glinka “Moskva”	1. surtish. n. ertak "Hayvonlarning qishki kvartallari" 2. V. Suteev “Kim miyov dedi” 1. "Men do'stim uchun itlarni qanday qidirdim" - Mordoviya ertaki. 2. L. Tolstoy “Olovli itlar” 3. Yu Dmitriev “O'rdak va jo'jalar”. 4. N Nosov "Tirik shlyapa"	1. S. Prokofyev “Qizil qo‘lqoplar ertagi” 2. N. Kalinina "Qor to'plami haqida" 3. K. Balmont “Qor parchasi” 1. Bolalik bilan tanishish, ertak o'qish " qor malikasi", "Cho'chqa podasi", "Qattiq qalay askar", "Yovvoyi oqqushlar"	1. R. Pavlova "Eng yaxshi sovg'a" 2. A. Barto “Rojdestvo daraxti” – yod olish 1. Z. Aleksandrova "Qushlarning ovqat xonasi" 2. S. Drojjin "Ko'chada yurish ..." 3. E. Blaginina “Qanday go‘zallik...” 4. Z. Topelius “Uch boshoq javdar” 5. V. Suteev “Qor odam pochtachi” 6. S. Marshak "O'n ikki oy"

YANVAR

Bolalarga tabiat go'zalligini etkazgan holda she'rlarni ifodali o'qishga o'rgatishda davom eting. Vizual ravishda e'tibor berishga undash - ifodalash vositalari fantastika. Faollashtirish adabiy xotira maktabgacha yoshdagi bolalar, yozuvchilarning hayoti va ijodi haqidagi tushunchalarini boyitish.

Salomatlik. Qanday qilib kasal bo'lmagan odam bo'lish mumkin.	Qish.	Kattalar mehnati.
1. Kozlovning "Qish ertagi" dan 2. Pushkin ertaklari mamlakati.	1. N. Nosov “Tepada” 2. A. Pushkin “Mana shimol, bulutlar yetib keladi...” 1. F. Tyutchev "Qishdagi sehrgar" 2. S. Yesenin “Qish kuylaydi va chaqiradi”, “Qayin” 3. Qish haqidagi xalq og‘zaki ijodi. 4. I. Surikov “Qish”.	1. S. Mixalkov “Styopa amaki”, “Politsiyachi Styopa amaki” (Yozuvchining bolaligi va ijodi bilan tanishish) 2. V. Suxomlinskiy “Onam non hidlaydi”. 1. E. Permyak “Onamning ishi” 2. L. Voronkova “Biz quramiz, quramiz, quramiz” 3. S. Baruzdin “Bu uyni kim qurgan” 4. G. Graubin “Begona do‘stlar” 5. V. Lifshits “Biz ishlaymiz”

FEVRAL.

Bolalarni badiiy adabiyotning yangi janrlari bilan tanishtirishda davom eting. Tushunishga o'rgating semantik tomoni maqol va matallar. She'rlar tilining tasvirini his qilish, tushunish va takrorlash, she'riy matnning asosiy g'oyasini tushunish. Kitobning bilim manbai ekanligi haqidagi tushunchani shakllantirishda davom eting, xuddi shu hodisa haqida she'rlar, hikoyalar, ertaklar yozilgan; So'z boyligingizni boyitishga yordam bering.

Ertaklar.	Shimol hayvonlari.	Bizning himoyachilarimiz.	Quyosh tizimi.
1. S. Mixalkov “Uch kichkina cho‘chqa” 2. “Wartail Sichqoncha” - Chuvashcha ertak. 1. surtish. n.s. "Qanotli, mo'ynali va yog'li" 2. surtish. n.s. "dumlar" 3. r. n.s. "Tulki - opa va kulrang bo'ri" 4. r. n.s. "Qo'rquvning katta ko'zlari bor"	1. V. Aldonskiy “Kiyik minish” 2. F. Abramov “Qizil kiyik” 1. ertak “Nima uchun oq ayiq burun qora" 2. A. Nekrasov “Oleshki” 3. P. Bajov " Kumush tuyoq»	1. Rus qahramonlari haqidagi dostonlar: “”, “Ilya Murometsning uchta sayohati”, “Bogatyr Mikula Selyaninovich”. 2. S. Marshak "Fevral" - yodlash 1. O. Vysotskaya “Mening akam chegaraga ketdi”. 2. L. Kassil “Asosiy armiya” 3. Y.Dlugolenskiy “Askarlar nima qila oladi”. 4. B.Nikolskiy “To‘siq” 5. A.Mityaev “Shlyapa buyruq bermaydi”.	1. E. Levitin “Yulduzlar va sayyoralar haqida bolalar uchun” 2. T. Sobakin “Astronom bo‘lish naqadar ajoyib” 1. V. Stepanov “Bulut” 2. I. Mazin “Quyosh va don” 3. A. Volkov “Yer va osmon” 4. “Quyoshga tashrif buyurish” - Slovakiya ertaki

MART

Badiiy adabiyot orqali bolalarning atrofdagi dunyo haqidagi bilimlari va g'oyalarini chuqurlashtirishga yordam berish. Talabalarni matn mazmunini tushunishga undash va matndagi ma'lumotlarga qiziqishni rivojlantirish. She'riy so'z san'atiga qiziqish va muhabbatni rivojlantirish.

Oila. Onalar kuni.	Havo ko'rinmas.	Issiq mamlakatlar hayvonlari.	Teatr.	Maslenitsa.
1. S.Aqsakovning “Qizil gul” asari bilan tanishish. 2. N. Teleshovning “Krupenichka” adabiy ertaki. 1. G. Vieru "Onalar kuni" 2. E. Blaginina “Keling, jim o‘tiraylik” 3. P. Obraztsov “Mart” 4. L. Kvitko "Buvimning qo'llari"	1. O'qish adabiy ertaklar– V.Kataev “Yetti gulli gul” 2. V. Odoevskiy “Shuffboxdagi shaharcha”	1. G. Ganeyzer “Issiq cho‘l haqida” 2. G. Snegirev “Sahroda” 1. S. Baruzdin “Rabbiy va Shoshi” 2. B. Jidkov “Monguzlar” 3. S. Snegirev “Fil”, “Jirafa” 4. I. Moskvana “Kichik”	1. S. Mixalkov "Qari odam sigirni qanday sotdi" 2. D. Rodari “Sehrli baraban” 1. surtish. n.s. "Xavroshechka", "Opa Alyonushka va uka Ivanushka" 2. C. Perro "Peri"	1. Kichik folklor shakllari. 2. Maslenitsa bayrami uchun qo'shiqlar, qo'shiqlar, bolalar qofiyalarini o'rganish.

APREL.

Bolalarda matnni yaxlit idrok etish, ifodali vositalarni ajratib ko'rsatish qobiliyatini shakllantirish. Turli janrlarning xususiyatlari (she'r, ertak, hikoya) haqida g'oyalarni birlashtirish. She'rni yoddan ifodali o'qishni, tilning ohangdorligini his qilishni, lingvistik ifoda vositalarini tushunishni o'rganishni davom eting.

Hazil. Hissiyotlar. Xarakter.	Kosmosga yo'l.	Qizil kitob.	Bahor.
1. N. Nosov ijodi bilan tanishish. "Orzular" 2. Y. Vladimirov “G‘alatilar” 1. K. Chukovskiy “Mo‘jizaviy daraxt” 2. Ertaklar. 3. S. Marshak “Poodle” 4. N. Matveeva “Charashuv”	1. A. Leonov "Sayyoramiz bo'ylab qadamlar" 2. V. Borozdin “Kosmosda birinchi” 1. V. Medvedev “Yulduzli kema Brunka” 2. P. Klushantsev “Teleskop bizga nima haqida gapirdi” 3. N. Nosov “Oyda bilmayman” 4. V. Kashchenko “Yulduz turkumlarini toping”.	1. N. Nekrasovning bolalik davriga kirish "Mazay bobo va quyonlar" 2. Yu Koval "Quyon yo'llari". 1. E. Charushin “Quyonlar haqida” 2. A. “Quyon” bloki 3. r. n.s. "Quyon maqtanadi", "Zayushkinaning kulbasi" 4.D. Mamin-Sibiryak "Haqida" jasur quyon- uzun quloqlar, qiya ko'zlar, qisqa quyruq.	1. N. Naydenova “Bahor haqida” 2. Y. Akim “Aprel” - yod olish 1.S. Kogan "zarang" 2. T. Belozerov “Qor tomchilari” 3. E. Charushin “Chumchuq” 4. A. Prokofyev “Vesnyanka” 5. G. Skrebitskiy “Bahor”, “O‘rmonzorda”, “Mart, aprel, may”.

Bolalarni yozuvchilarning asarlari bilan tanishtirishni davom eting. Rag'batlantirish ifodali o'qish she'rlar. Bolalarning o'quv yili davomida o'qilgan adabiy asarlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Ertaklar, she'rlar, ertaklar, hikoyalar, kichik folklor shakllarining janr xususiyatlari haqida g'oyalar. Bolalarning matn nomining uning mazmuniga mos kelishi haqidagi tushunchalarini chuqurlashtirish.

Bolalar do'stligi.	G `alaba kuni.	Tabiat va biz.	Kattalar mehnati.
1. A. Bartoning “Vovka -” asari bilan tanishish. mehribon ruh", "Vovka buvilarga qanday yordam berdi", "Vovka qanday katta akasi bo'ldi"	1. V. Berestov “Yer yuzida tinchlik” 2. S. Marshak "Hech qachon urush bo'lmasin" 1. M. Plyatskovskiy "Birinchi may" 2. E. Blaginina “Palto” 3. A. Mityaev “Dugout” 4. R. Gamzatov 5. L. Chadova “Salom” 6. E. Trutneva "Old uchburchak", "Parad", "Front opa.	1. S. Yesenin "Qush gilosi" 2. B.Asanaliev “Bahor ranglari” 1. f. Tyutchev "Bahor suvlari" 3. S. Kozlov “Noodatiy bahor” 4. I Kolos "Bahor qo'shig'i" 5. Stepanovning “Mo‘jizalar” asarida. 6. Ya Dyagutyte "Lark"	2. B. Zaxober “Quruvchilar” 3. D Rodari "Hunarmandlik nimaga o'xshaydi", "Hunarmandchilikning rangi qanday"

O'rta guruhda badiiy adabiyotni uzoq muddatli rejalashtirish.

SENTYABR.

Bolalarni mazmunini tushunishga o'rgating adabiy matnlar, she'riy nutqning ritmini his eting. haqidagi bilimlarni kengaytirish turli janrlar badiiy adabiyot: ertaklar, hikoyalar, she'rlar; kichik folklor shakllari asarlarining janr xususiyatlari haqida - bolalar qofiyalari, qo'shiqlar, topishmoqlar, ular haqida yangi tushunchalar berish.

Bizning guruh. Bolalar bog'chasi.	Sabzavotlar mevalar.	Transport. HAYOT XAVFSIZLIGI ASOSLARI.	Yer osti shohligi.
1. L. Osipova "Bolalar bog'chasi nima" 2. E. Yanikovskaya "Men bolalar bog'chasiga boraman" 1. G. Tsyferov "Ayiq soatda" 2. Z. Aleksandrova "O'yinchoqlar" 3. S. Mixalkov “Do‘stlar qo‘shig‘i” 4. V. Tovarkova “Bolalar bog‘chasi”	1. “Kichkina quyon kichkina qo‘rqoq” qofiyasini o‘rganish 2. N. Egorov “Turp”, “Qovoq”, “Sabzi”, “No‘xat”, “Piyoz”, “Bodring” 1. P. Mo‘min “Olma” 2. U.Rashid “Bizning bog‘imiz” 3. r. n.s. "Odam va ayiq"	1. S. Mixalkov “Ehtiyotkorlik bilan yurish”, “Bo‘sh svetofor” 2. O. Bedarev “Agar...” 1. I. Yavortskaya "Bolalar va yo'l" 2. I. Leshkevich “Svetofor”	1. V.Kataev “Qo'ziqorinlar” 2. S. Aksakov "Qo'ziqorinlar" 1. M. Prishvin "So'nggi qo'ziqorinlar" 2. “Tumbelina” 3.B. Bianchi "Tulki va sichqoncha"

OKTYABR.

Bolalarda badiiy adabiyotga, o'qishga qiziqishni rivojlantirishni davom eting, she'riy asarlarning majoziy asoslarini hissiy jihatdan idrok eting, nutqning ifodaliligini, matndagi ma'lumotlarga qiziqishni, ertaklarning mazmuni va g'oyasini tushunishni, majoziy so'z va iboralarga e'tibor berishni davom eting. .

Bizning ko'chamizdagi uylar.	Oltin kuz.	Inson.	Odamlarning ishi. Non.
1. S. Marshak "Uch kichkina cho'chqa" 2. A. Balint "Siz yeyishingiz mumkin bo'lgan uy" 1. Y. Morits “Gnom uyi, uyda gnom” 2. R. Sef “Lilak she’ri” 3. S. Cherni "Uyda hech kim yo'q bo'lganda" 4. D. Xarms “Baxtli Siskins” 5. Ch Perro “Qizil qalpoqcha”.	1. E. Trutneva "O'rgimchaklar" 2. Yodlash I. Bunin “Kuz” 1. G. Novitskaya "Yozgi bog'" 2. A. Shibitskaya “Kuz” 3. E. Trutneva "Birdan ikki barobar yorqinroq bo'ldi ..." 4. Yu Kapustina “Kuz”. 5. I. Chernitskaya “Kuz” 6. L. Polyak “Quyoshni bulut qopladi” 7. N. Naydenova “Oltin kuz”	1. D. Xarms “Quvnoq chol” 2. R. Sef “Dumaloq va uzun odamlar haqidagi ertak” 1. A. Vvedenskiy “Masha qiz haqida, it Kokerel va mushuk haqida” 2. Turli xalqlarning qo‘shiqlari: K. Chukovskiy “Barabek”, “Twisted song”, S. Marshak “Humpty Dumpty” 3. K. Chukovskiy “Quvonch”	1. Ukraina ertak"Spikelet" 2. Y. Akim “Javdar noni” 1. Y. Dyagudite “Inson qo‘llari”, “O‘g‘irlash”, “Non” 2. Tatar qo'shig'i "Bag" 3. Y.Tayts “Beligacha”, “Hammasi shu yerda”. 4. r. n.s. "Ajoyib tegirmon toshlari" 5. surtish. n.s. "Bubble, Somon va Bastfoot"

NOYABR.

Bolalarni N. Sladkovning hayoti va ijodi bilan tanishtirish, matndagi ma'lumotlarga qiziqishni rivojlantirish. Hikoyalar mazmunini tushunishni o'rganishni davom eting. She'riy matnlarni tez yodlashni rag'batlantirish, ifodali o'qish qobiliyatlarini rivojlantirish.

Inson qayerda yashaydi?	Kuz faslga o'xshaydi.	Hayvonlar qishga qanday tayyorgarlik ko'rishadi.	Uy jihozlari. HAYOT XAVFSIZLIGI ASOSLARI.	Xulq-atvor madaniyati.
1. O. Chernoritskaya "Qo'g'irchoq uyi" 2. R. Sefa “Paxom bobo uy qurgan...”. 1. P. Voronko “Yo‘q bo‘lgani ma’qul ona yurt» 2. surtish. n.s. "Zayushkinaning kulbasi" 3. “Rukavichka” ukrain ertagi 4. Z. Aleksandrova “Vatan” 5. surtish. n.s. "Teremok" 6.L. Osipova - topishmoqlar.	1. A. Pleshcheevning yod olishi “Zikarli rasm!..” 2. E. Permyak “Qiyin gilam” 1. A. Pleshcheev “Bolalar va qush” 2. K. Balmont “Kuz” 3. I. Bunin "Sovuq yomg'ir yog'moqda" 4. N. Kalinina "O'rmonda" 5. I. Sokolov-Mikitov “Kuzda o‘rmonda”, “Kirpi” 6. A.Pushkin “Osmon allaqachon kuzda nafas olardi”	1. N. Sladkov "Qanday qilib sincap shamollamaydi?", "Quyon nima qilishi kerak?", "Qanday qilib ayiq ochlikdan o'lmaydi?" 2. G. Snegirev “Hayvonlar va qushlar qishga qanday tayyorlanadi?”. 1. E. Charushin "Kim qanday yashaydi?" 2. V. Bianchi "O'rmonda sovuq, sovuq", "Ular qishga tayyorgarlik ko'rishmoqda, ular shoshmoqda!" 3. B. Brext “Deraza orqali qish suhbati” 4. r. n.s. "Tulki va qora guruch" 5. N. Sladkov "Nima uchun noyabr piebald"	1. S. Marshak “Noma’lum qahramon qissasi”, “Olov” 2. V. Chernyaeva “Vasiliy mushuk va maishiy texnika” 1. S. Chertkov cho'tkasi, Chiroq, narvon, arra, lenta o'lchovi, Tornavida. Balta. Bolg'a. 2. E. Permyak “Shoshilinch pichoq” 3. V. Lebedev-Kumach “Aqlli kichik hayvonlar haqida”	1. Belarus ertak"O'g'irlangan narsalar sizni semirtirmaydi" 2. B Zaxoder "Rojdestvo daraxti ustidagi cho'chqa" 1. A. Kuznetsova “Biz janjallashdik” 2. Turli xalqlarning qo‘shiqlari va qofiyalari 3. "Ikki ochko'z kichkina ayiq" venger ertaki 4. Bolgar ertagi “Bola va yovuz ayiq” 5. Polsha ertagi “Agar shoshsang, odamlarni kuldirasan”. 6. Afrika ertaki “Tulki sirtlonni qanday aldadi”

DEKABR.

Bolalarda adabiy asarni tinglash va uning mazmunini tushunish qobiliyatini rivojlantirishni davom eting. Bolalarning hikoya janri haqidagi tushunchalarini chuqurlashtirish. Qahramonlarning xarakteri va harakatlarini baholashni o'rganing.

Kattalar mehnati. Doktor.	Uy hayvonlari.	Suv, qor.	Yangi yil.
1. S. Mixalkov “Yomon ovqatlanadigan qiz haqida”, “Bizning Lyuba kabi” 2. A. Barto “Tamara va men...” 1. A.Qandrashova “Doktorimiz” 2. A.Fraydenberg “Dev va sichqon”	1. surtish. n.s. "Zimovye" 2. E. Charushin “Hovlimizda” (Sigir. Echki. It. Mushuk. O'rdak. Tovuq) 1. L. Tolstoy “Mushukcha” 2. G. Oster “Vuf ismli mushukcha” 3. V. Byanchi “Birinchi ov” 4. L.Tolstoy “Olovli itlar” 5. A. Barto “Biz ketdik” 6. “Odobli quyon” Meksika ertagi 7. “Eshak qanday qilib qo‘shiq aytishni to‘xtatdi” italyan ertagi 8. S. Marshak "Mo'ylovli - chiziqli"	1. surtish. n.s. "Qor qiz" 2. S. Marshak “Bu qorli sahifa”, “Bo‘ron, qor bo‘roni...” 1. L Voronkova "Qorli qor odam" 2. K. Chukovskiy "U teskari o'sadi" 3. L. Breg "Baliq" 4. L. Karpov “Baliq qanday qishlaydi” 5. L. Tolstoy “Akula” 6. V. Zotov “Qanday qilib zohid qisqichbaqa do‘st topdi”	1. V. Suteev “Rojdestvo daraxti” 2. S.Drojjinning “Ko‘chada yurish...” yod olishi. 1. E. Mixaylova "Yangi yil nima?" 2. M. Evensen “Balyos suyagi” 3. E. Trutneva "Rojdestvo daraxti" 4. A. Barto “Rojdestvo daraxti”. 5. Z. Aleksandrova “Qushlarning Rojdestvo daraxti” 6. L. Voronkova "Tanya Rojdestvo daraxti tanlaydi"

YANVAR.

Bolalarda she'riy matnlarni yodlash istagini rivojlantirish, tasvirlar va tajribalarni ifodalash va etkazish uchun turli xil vositalarni topishga o'rgatish, asarning mazmuni va nomi o'rtasidagi munosabatni ko'rish.

Salomatlik. HAYOT XAVFSIZLIGI ASOSLARI.	Qish.	Kattalar mehnati. haydovchi.
1. K. Chukovskiy “Aibolit”, “Aibolit va chumchuq”, “Moidodyr” 2. S. Mixalkov “Emlash”, “Mimoza haqida” 1. L. Grblovskaya "Tishlaringizni yuving, mening qo'llarim" 2. V. Chernyaeva "Sog'ligingiz uchun kasal bo'l" 3. A. Usachev “Tirnoqlar haqida”	1. Yodlash - I. Surikov “Qish” 2. I. Sokolov-Mikitov “Bo'ronli qish” 1. K. Balmont “Qor parchasi” 2. I. Belousov “Birinchi qor to‘pi” 3. A. Kalinchuk “Qish” 4. M. Drujinina "Men va qor" 5. M. Dudin “Qishdagi daraxtlar” 6. A. Yashin “Qishda qushlarni boqing” 7. Va Surikov " Oq qor bekamu ko'st..."	1. Y.Tuvim “Mehnat hamma uchun foydali va zarur”. 2. E. Fireflower “Kunni kim boshlaydi” 1.E. Moshkovskaya "Avtobuslar biz tomon yugurmoqda" 2. I. Muraveyka “Sasosval”

FEVRAL.

Bolalarda rivojlanishda davom eting hissiy idrok matn; qahramonlarning harakatlari va xarakterini tushunish va baholashga o'rgatish. Bolalarning ertakning janr xususiyatlari haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Diqqatli tinglovchilarni rivojlantirishga yordam bering.

Ertaklar.	Tabiatning bir burchagi.	Bizning himoyachilarimiz.	Yer sayyorasi.
1. surtish. n.s. "Tulki pin bilan" 2. Y. Morits "Ertak haqidagi qo'shiq" 1. surtish. n.s. "Jixarka" 2. surtish. n.s. "Mushuk va tulki" 3. r. n.s. "Qanotli, mo'ynali va yog'li" 4. r. n.s. "Qanday qilib echki kulba qurdi" 5. surtish. n.s. "Oqqush g'ozlari"	1. G. Snegirev “Gvineya cho'chqasi” 2. N. Nosov “Karasik” 1. K. Chukovskiyning ertaklarini o'qish (“Tartib-to'p pashsha”, “O'g'irlangan quyosh”, “Charashuv” va boshqalar).	1. Va Gromova "Barcha otalar bayrami" 2. Yod olish S. Marshak “Fevral”, “Chegara qo‘riqchisi” 1. A. Barto “Zakovatda” 2. Z. Aleksandrova “Soat” 3. A. Jarov “Chegara qo‘riqchisi” 4. I. Kulskaya “Birodar haqida” 5. A. Livanov “Xat” 6. "Qo'zg'almas qalay askar"	1. O. Tarutin “Bu Antarktidada edi” 2. A. Mixaylov “Men qanday qilib pingvin bilan do‘stlashdim” 1. S. Marshak "Pingvinlar" 2. G.Snegirev “Qiziq”, “Pingvin plyaji”, “Chaffinlar”, “Dengizga”, “Leopard muhri”, “Chag‘allar”, “Jasur pingvin”, “Alvido”

MART.

She'riy matnning majoziy mazmunini hissiy jihatdan idrok etish va ifoda vositalarini tushunishni o'rgatishda davom eting. Badiiy adabiyotga qiziqish va muhabbatni rivojlantirish.

Oila, onalar bayrami.	Havo ko'rinmas.	Issiq mamlakatlar hayvonlari.	Teatr.	Maslenitsa.
1. E. Blaginina “Ona shunaqa” 2. S. Vangeli “Qor bo‘laklari. 1. M. Zoshchenko “Namoyishli bola” 2. E. Uspenskiy “Yo‘q qilish” 3. L. Kvitko "Buvimning qo'llari" 4. S. Mixalkov "Sizda nima bor?"	1. I. To‘qmakova “Shamolli” 2. G. Sapgir “O‘rmonlar mo‘jizadir”. 1. E. Charushin “Quyonlar haqida” 2. E. Serova "Bo'rilar" 3. G.Ladonshchikov “Kirpi”, “Tulki”, “Ayiq uyg‘ondi”. 4.E. Trutnev "Sincap" 5. V. Volina "Kulrang quyon o'zini yuvadi"	1. Afrika ertagi “Chaqaloq leopard va antilopa bolasi” 2. S. Baruzdin “Tuya” 1. X. Langlesia "Timsoh ko'z yoshlari" 2. M. Moskvina "Timsohga nima bo'ldi" 3. E. Koteneva “Kanguru” 4.S. Egorova "Jirafa" 5. M. Sadovskiy "Fil nimani orzu qiladi?" 6. Luda "Joylar hukmdori" 7. E. Moshkovskaya “Qanday qilib jirafa maktabga bordi” 8. V. Zotov “Jirafa va Okapi” 9. G. Tsyferov “Bir paytlar fil bolasi yashagan”.	1. D Edvards "Teatrda" 2. A. Barto “Teatrda” 1. Y.Tuvim “Pan Trulyalinskiy haqida” 2. E. Moshkovskaya “Odobli so‘z” 3. K. Ushinskiy “Ayiq va log” 4.Eskimo ertaki “Tulki buqani qanday aldadi” 5. Latviya ertak"O'rmon ayig'i va yaramas sichqoncha"	1. Kichik folklor shakllari: ashulalar, til burmalari, til burmalari, sanoq qofiyalari, mirilki, vesnyankalar..

APREL.

Bolalarni E. Charushinning hayoti va faoliyati bilan tanishtirish. Bolalarning hikoya janri haqidagi g'oyalarini mustahkamlashda davom eting. Adabiy asarning mavzusi va mazmunini tushunishni o'rganing, matndagi ma'lumotlarga qiziqishni rivojlantiring.

Hazil, his-tuyg'ular, xarakter.	Transport. HAYOT XAVFSIZLIGI ASOSLARI.	Qushlar.	Bahor.
1. Yu Vladimirov “G‘alatilar” 2. S. Marshak "U juda aqlsiz" 1. N. Nosov "O'yinchilar" 2. J. Bjexva “Toza pashsha” 3. V. Berestov “Ajdaho” 4. K. Chukovskiy “Charashuv”	N. Kalinina "Yigitlar ko'chani qanday kesib o'tishdi" 2. I. va L. Sandberg “Bola va yuzta mashina” 1. T. Aleksandrova “Svetofor” 2. O. Chernoritskaya “Avtobus”, “Samolali” 3. I. To‘qmakova “Biz mashinada yurdik”.		1. G. Ladonshchikovning "Bahor" yodlashi 2. Y. Akim “Aprel” 1. M. Borisov "Tamchi qo'shig'i" 2. E. Baratinskiy "Bahor, bahor!" 3. S. Visheslovtsev “Bahor” 4. F. Tyutchev "G'azablanish uchun qish bo'lishi bejiz emas ..." 5. L. Osipova “Rossiya o‘rmoniga bahor keldi”. 6. G. Graubli “Qayiq”

Bolalarni S. Mixalkovning bolaligi va ijodi bilan tanishtirish. She'rni hissiy idrok etishga, matn mazmunini tushunishga va she'riy nutqning ritmini his qilishga undash. Adabiyot orqali bir-biringizga do'stona va hurmatli munosabatni tarbiyalang.

Bolalar do'stligi.	Biz yashayotgan shahar.	Hasharotlar.	Transport, O.B.J.
1. surtish. n.s. "It do'st izlayotgandek" 2. B. Almazov “Gorbushka” 3. L. Voronkova “Qor to‘pi”, “Jang”	1. E. Blaginina “Qush gilosi” 2. Z. Aleksandrova “Birinchi May otashinlari” 1. S. Marshak "Bahor qo'shig'i" 2. V. Berestov “Quvnoq daqiqalar qo‘shig‘i” 3. N. Sladkov “Bahor quvonchlari”, “Oqim”. 4. E. Shim “Quyosh tomchilari” 5. A. Poroshin “Boboning hikoyasi”	1. V. Byanki “Chumolidek uyga shoshildi” 2. “Qo‘shiq pashshasi” Belarus ertagi 1. D. Mamin-Sibiryak “Komar Komarovich haqidagi ertak” 2. I.Krilov “Ninachi va chumoli” 3. V. Palchinkayte “chumoli” 4.B. Erdagi "tanish hasharotlar"	1. M. Pogarskiy “Turli xil mashinalar” 2. I. Gurina “Svetofor”, “Piyoda”, “Yaramas piyoda”, "Chaqaloq svetofor"

Badiiy adabiyotni uzoq muddatli rejalashtirish tayyorgarlik guruhi.

SENTYABR.

Bolalarda badiiy adabiyotga va o'qishga barqaror qiziqishni rivojlantirishni davom eting. She'rlarni tez yodlashga ko'maklashish, asarlarni ifodali o'qishni mashq qilish turli texnikalar. Ertakning janr xususiyatlari bilan tanishtiring.

Bilimlar kuni. Bola huquqlari.	Yoz bizga nima berdi?	Transport. HAQIDA. VA.	Yer osti shohligi.
1. S. Mixalkov "Bu sizning aybingiz" 2. G. Ladonshchikov "O'zim va yigitlar haqida" 3. L. Tolstoy “Buratinoning sarguzashtlari” (huquqiy vaziyatlar tahlili)	1. N. Nosov “Bodring” 2. M. Prishvin "So'nggi qo'ziqorinlar" 1. G.Yurmin “Bog‘dagi pechka” 2. B. Jitkov "Men ko'rgan narsam" 3. Ya Tayts “Rezavorlar uchun”. 4. V.Kataev “Qo'ziqorinlar” 5. E. Moshkovskaya "Qiziqarli do'kon" 6. N. Pavlova “Oxirgi rezavorlar”, “ Ovqatlanadigan qo'ziqorinlar»	1. E. Reyn “Bu dahshatli voqea Petya bilan, dunyodagi hamma bilsin" 2. A. Stepanov “Ot kuchi” 1. Y. Pishumov “Qoidalar haqida qo‘shiq”. 2. O. Bedarev “Agar...” 3. A. Shimoliy “Svetofor” 4. N. Konchalovskaya “Skuter” 5. E.Ilyina "Bizning ko'chamizdagi mashinalar" 6. S. Mixalkov “Velosipedchi”	1. I. Bajov “Ural ertaklari” 2. A. Volkov “Yetti er osti shohi” 1. I.Krilov “Ninachi va chumoli”, “Qarga va tulki”, “Oqqush, qisqichbaqa va chuyka”, “Fil va pug” (parchalarni yodlash)

OKTYABR.

Badiiy adabiyotni o'qish jarayonida bolalarda rus tabiatiga muhabbat, uning go'zalligiga qoyil qolish tuyg'ularini uyg'otish; kuz haqidagi g'oyalarni birlashtirish; so'z boyligini yorqin, rang-barang ta'riflar (epitetlar) bilan boyitish, adabiy va badiiy taassurotlar zaxirasini shakllantirish, adabiy so'zlar, musiqa va rasmning sintezidan foydalanish.

Dengiz bo'yidagi shahar.	Oltin kuz.	Inson.	Kolxozda ishlash. Non.
1. B. Gnedovskiyga ko‘ra “Arxangelsk Shimoliy tarixidan” 2. rus shimolidagi "Moryanka" antologiyasidan hikoyalar va ertaklar	1. A.Pushkinning yod olishi “Osmon allaqachon kuzda nafas olardi...” 2. G. Graubin “Nega barglar kuzda tushadi” 1. M. Prishvin “Qushlar va barglar” 2. E. Trutneva “Kuz” 3. O. Ivanenko “Xayrli tun” ertagi 4. A.Erikeev “Kuz keldi”. 5. I. Bunin “Yaproqlar tushishi” 6. F. Tyutchev “Asl kuzda bor...”	1. L. Voronkova "Masha sarosimaga tushdi" 2. Mixalkovdan “Tomas haqida” 1. R. Sef “Dumaloq va uzun odamlar haqidagi ertak”, “Dunyoda hamma narsa hamma narsaga o'xshaydi” 2. M. Yasnov “To‘shakning boshi bor”.	1. L. Kon "Javdar", "Bug'doy" 2. M. Lyashenko “Qanday non” 1. To‘qmakova esa men kim bo‘lishim kerak?” 2. G. Branlovskiy “Bizning onalarimiz, otalarimiz”. 3. L. Voronkova “Krujka sut” 4. Va Raksha "Traktorchilarning kechki ovqati" 5. Ya Dyagutyte "O'g'irlash", "Inson qo'llari". 6. “A’lo bug‘doy” 7. Kichik folklor shakllari "Pokrovskiy yig'inlari"

NOYABR.

Bolalarni she'rlarni yoddan aytib berishda tabiat rasmlariga hayratlarini intonatsiya va ifodalilik bilan etkazishga o'rgating. Matnda nima paydo bo'lganiga e'tibor berishni o'rganing tasviriy san'at. Bolalarning hikoyalar va ertaklarning janr xususiyatlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Asarlarning axloqiy ma'nosini tushunishga, qahramonlarning xatti-harakatlari va xarakterini asosli baholashga olib borish.

Bizning mintaqamiz shimoliy.	Kuz fasl sifatidami?	Kim qishga tayyorlanmoqda?	Aravadan raketaga	Xulq-atvor madaniyati
1. A. A'zolar "Ular qanday qutb tadqiqotchilari?" 2. I. Istomin “Shimoliy yo‘l” 1. N. Zabila “Shimolda” 2. Shestopalav "Polar chiroqlar". 3. V. Voskoboynikov “Morj tishidagi chizmalar”. 4. L. Tokmakova “Rossiya aylanuvchi g‘ildiragi” 5. N Sladkov “Oq yer”, “Bo‘z yer” 6. A.Lyapidevskiy “Chelyuskinitlar”	1. I. Sladkov “Kuz ostonada” 2. G. Skrebitskiy “Kuz” 3. E. Trutnevaning “Birinchi qor” yod olishi. 1. I. Bunin “Birinchi qor” 2. V. Zotov “Larch” 3. Q. Choliev “Daraxtlar uxlayapti”. 4. E. Golovin “Kuz” 5. A. Pleshcheev “Kuz qo‘shig‘i”	1. G. Snegirev “Hayvonlar va qushlar qishga qanday tayyorlanishadi” 2. A. Sukontsev “Kirpi qishga qanday tayyorlandi” 1. Akimushkin “Bir paytlar sincap bo‘lgan”, “Bir zamonlar tulki bo‘lgan”, “Bir vaqtlar bo‘ri bo‘lgan”. 2. I. Sokoloa-Mikitov “Sincaplar” 3." xunuk o'rdak» 4. V. Bianki “Shimolga, shimolga – yarim tundagi yerlarga”, “Shimoliy Muz okeanining uzoqdagi orollari gapiradi”.	1. I. Kobitinaning "Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun texnologiya haqida" kitobidan hikoyalarni o'qish	1. V.Kataev “Yetti gulli gul” 2. V. Dragunskiy “Sir oshkora bo‘ladi” 1. M. Pototskaya "O'tkir cho'chqa kasalligi" 2. D. Xarms "Yolg'onchi" 3. S. Mixalkov "Do'stlar bir-birlarini qanday bilishadi" 4. P. Voronko “Bolaga yordam bering” 5. S. Pogorelovskiy “Odobli” 6. Ya Segel “Men qanday ona edim” 7. E Permyak "chet el darvozasi" 8. r. n.s. "Mashenka va Dashenka" 9. V. Suxomlinskiy “Nima uchun rahmat deyishadi”.

DEKABR

Bolalarning ertak tuzilishi haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Ertaklarning turli nashrlarini ko'rib chiqing, ularni rassomlar bilan tanishtiring. Bolalarga ertak nima uchun dono deb atalishini tushunishga yordam bering. Bolalar bilan ularga ma'lum bo'lgan folklorning kichik shakllarini takrorlang va ularni yangilari bilan tanishtiring. Xotira va diksiyani yaxshilang. Bolalarda izchil nutqni rivojlantirishga yordam bering.

Mamlakat ramzlari.	Uy hayvonlari.	Suv, qor.	Yangi yil.
1. S. Mixalkov “Rossiya madhiyasi” 2. R. Sef “Noodatiy piyoda” 1. E. Sinuxin "Rossiyaga g'amxo'rlik qiling", "Yelkan ostida, yoz er yuzida suzadi" 2. S. Vasilev “Rossiya” 3. N. Zabila “Vatanimiz” 4. E. Trutneva “Vatan” 5. Z. Aleksandrova “Vatan” 6. M.Isakovskiy “Dengiz va okeanlardan nariga o‘ting”.	1. N. Garin-Mixaylovskiy “Mavzu va xato” 2. D. Xarms “Ajoyib mushuk” 1. A. Barto “Biz ketdik” 2. L.Tolstoy “Arslon va it” 3. A. Alish “Ikki xo‘roz” 4. E. Charushin "Tovuq", "Tyupa, Tomka va Magpie", "Sigir" 5. G. Snegirev “Yuqori” 6. Yu Dmitriev “O'rdaklar va jo'jalar”, “O'rdaklar va kuchuklar”.	1. V.Arxangelskiy “Bir tomchi suvning sayohati” 2. S. Ivanov "Qanday qor bo'ladi" 1. L. Broyko “Kumush tomchi” 2. V. Byanchi “Muz” 3. S. Marshak “Sovun pufakchalari” 4. P. Bajov “Kumush tuyoq” 5. A. Pushkin “Moviy osmon ostida” 6. S. Yesenin “Purak”, “Qish kuylaydi, uvillaydi...” 7. r. n.s. "Moroz Ivanovich" 8. r. n.s. "Qor qiz"	1. O Vysotskaya "Yangi yil" 2. E. Trutnevning “Yangi yilingiz bilan!” yod olishi. 1. V. Suteev “Qor odam-pochtachi” 2. M. Klokova "Ota Morz" 3. Marshak bilan "O'n ikki oy" 4. L. Voronkova "Tanya Rojdestvo daraxti tanlaydi" 5. E. Serova “Yangi yil kechasi”

YANVAR.

Ertakning majoziy mazmunini hissiy jihatdan idrok etishga o'rgatish, she'riy asarlarning ma'nosini tushunish va she'rni ifodali o'qish ustida ishlashni davom ettirish. Bolalarni giperbola bilan tanishtirish, ularni badiiy matnda giperbolani tan olishga o'rgatish. Bolalarning kitobga, kitobxonlikka, kutubxonani kitob madaniyati markazi va ombori sifatida rivojlantirish.

Inson. Salomatlik.	Qish.	Shahardagi odamlarning ishi.	Kitoblar. Kutubxona
1. I. Turichin “Odam kasal bo‘lib qoldi” 2. S. Marshak "Bola nima bilan kasal?" 1. "Dunnoning sarguzashtlari" kitobidan N. Nosov boblari (Doktor Pilyulkin haqida) 2. V. Berestov “Tulki hamshira” 3. E. Uspenskiy “Qo‘rqinchli hikoya” 4. B. Zaxoder “Ma-tari-kari” 5. I. Semenova "Sog'lom bo'lishni o'rganish yoki qanday qilib yumshoq bo'lishni o'rganish"	1. N. Sladkov “Dekabr sudi” 2. Yod olish S. Yesenin "Qayin" 1. G. Skrebitskiy "O'rmon tozalashda" 2. A. Pushkin “Qish tongi” 3. r. n.s. "Ikki sovuq" 4. V. Suteev “Qor quyoni” 5. I. Surikov “Qish”, “Bolalik” 6. Kichik folklor shakllari - qish haqidagi maqollar, matallar.	1. E. Olovli gul “Mixeyx” 2. N. Zabila “Zavodda” 1. S. Marshak “Stol qayerdan paydo bo‘ldi?”, “Kitobingiz qanday chop etildi” 4. S. Baruzdin “Onamning ishi” 5. V. Danko “Baxt haqida” 6. E. Permyak “Onamning ishi” 7. Mehnat haqida maqollar.	1. E. Perexvalskaya “Alifbo qayerdan kelgan” 2. E. Osetrov “Axmoq Ivan va uning kitoblari haqidagi ertak” 1. B. Zubkov “Kitob haqida kitob” 2. V. Valkov, A. Stal “Kitob uyi” 3. D. Mamin-Sibiryak “Uzun quloqli quyon haqida...” 4. “O‘rdak cho‘loq” ukrain ertagi 5.r. n.s. "Baqa malika" 6. r. Tadqiqotchi "Sivka-Burka"

FEVRAL.

Bolalarni bolalik va yozuvchilar ijodi bilan tanishtirishni davom eting. Bolalarga o'zlari bilgan asarlarning nomlari va mazmunini eslab qolishlariga yordam bering, ularning har biri qaysi janrga tegishli ekanligini aniqlang va ularga tanish qahramonlar va kitoblar bilan tanishish imkoniyatini bering. Kitobga qiziqish va muhabbatni rivojlantirish, kitoblarni tomosha qilish uchun sharoit yaratish.

Vatan, mamlakat tarixi.	Shimol va janub hayvonlari.	Bizning himoyachilarimiz. Oila.	Quyosh tizimi.
1. A. Prokofyev “Keng fazoda” 2. V.Orlov “Yer ustidagi tomdek” 1. S. Marshak “Muz oroli” 2. rus shimolidagi "Moryanka" antologiyasidan hikoyalar 3. M. Jestov “Hamma narsaning boshlanishi” 4. Z. Aleksandrova “Vatan so‘zini aytishsa...”. 5. T. Koti “Mening Vatanim” 6. A. Aleksandrova “Moskva” 7. N. Konchalovskaya “Yaxshiroq, go‘zalroq narsa yo‘q...” 8. D. Rodari " Umumiy tarix»	1.S. Baruzdin "Rabbi va Shashi" 2. Janob Snegirev “Pingvinlar haqida”, “Kiyik izi” 1. Yu Dmitriev “Bola tuya va fil”. 2. G. Ganeyzer “Issiq cho‘l haqida” 3. N. Sladkov “Sariq yer”	1. A. Gaydar “Harbiy sir haqidagi ertak” 2. S. Baruzdin “Qizil askarning tug‘ilgan kuni” 1. E. Farjok “Ikki aka” 2. Xitoy ertak"Oila javohiri" 3. “Ota va o‘g‘il” kurd ertagi 4. r. n.s. "Dono ota" 5. L. Kassil “Sizning himoyachilaringiz” 6. M.Isakovskiy “Chegarada”	1. G. Shalaev “Yulduzlar va sayyoralar olamida kim kim” 2. B. Levitin “Yulduzli ertaklar”, “Yulduzlar va sayyoralar haqida bolalar uchun”, “Rasmlardagi astronomiya” 3. L. Mayls “Astronomiya va koinot”

MART.

Bolalarni yaratish jarayoni bilan tanishtiring san'at asari. tanishtirish qisqacha tarix Rossiyada teatrning paydo bo'lishi, "o'yin", " aktyor"," eslatma. Bolalarning badiiy adabiyotga qiziqishini rivojlantirishni davom eting. Farzandingizda kitoblar va rasmlarga qarashga bo'lgan ehtiyojni tarbiyalang.

Oila. Onalar kuni.	Ko'rinmas havo.	Severodvinsk.	Teatr.	Maslenitsa.
1. G.Vyeru “Onalar kuni”ni yod olish 2. V. Suxomlinskiy “Ona qanotlari” 1. M. Skrabtsov “Onaning yuragi” 2. K.Karaylichev “Ona ko‘z yoshlari” 3. "Talisman" 4. “Bochka haqidagi ertak” bolgar ertagi 5. A.Isaakyan “Quyosh oldida” 6. S. Mixalkov "Sizda nima bor?" 7. Nenetsning “Kukku” ertaki 8. Y. Akim “Kim kim?”.	1. V. Bianchi "Biz shamolga ochko beramiz" 2. Z. Aust “Ob-havo” 1. G.Gayxard “Tabiiy ofatlar” 2. V. Levin “Mening do‘stim chumchuq” 3. A. Prokofyev “Qalqonlar” 4. B. Zaxoder “Qushlar maktabi” 5. E. Charushin “Grouse”, “Yogʻoch toʻn”, “Kaperkailli” 6. V. Suxomlinskiy “Qushlar ombori”	1. Rossiya shimolidagi "Moryanka" antologiyasidan she'rlar, hikoyalar, ertaklarni o'qish 2. A. Ipatov she’rlari.	1. E. Uspenskiy “Biz teatrga boramiz” 2. A. Barto “Teatrda” 1. surtish. n.s. "Tulki - Lapotnitsa" 2. “Tulki va chumoli” qirg‘iz ertagi 3. V. Dragunskiy “Toza daryo jangi” 4. N. Nosov “Shakka”	1. Kichik folklor shakllari - qo'shiqlar, qo'shiqlar, tosh chivinlar, til o'girlari, til o'yinlari, topishmoqlar.

APREL.

Bolalarga o'zlari biladigan asarlarning nomi va mazmunini eslab qolishlariga yordam bering, ularning har biri qaysi janrga tegishli ekanligini aniqlang va ularga tanish qahramonlar va kitoblar bilan tanishish imkoniyatini bering. Turli vositalardan foydalanishni eslab qolishga va she'rni ifodali o'qishga yordam bering. Badiiy adabiyotga qiziqishni rivojlantirish, minnatdor va savodli o'quvchilarni tarbiyalash.

Inson. Hazil. Hissiyotlar.	Kosmos.	Yerning Qizil kitobi.	Bahor.
1. M. Brodskaya "Sut qochib ketdi" 2. N. Nosov “Orzuchilar” 1. D. Smit "O'yin-kulgi soati" 2. A. Vvedenskiy “Kim?” 3. Y. Vladimirov “G‘alatilar” 4. “Muz ustidagi bolalar” xorijiy folklor 5. D. Xarms “Quvnoq Siskinlar”, “Quvnoq chol” 6. K. Chukovskiy “Quvonch” 7. L. Tolstoy “It va uning soyasi” 8. S. Mixalkov “Xato”	1. \V. Borozdin "Kosmosda birinchi" 2. Yu Gagarin "Foundingning qayg'uli hikoyasi". 1. V. Tereshkova “Olam ochiq okean” 2. A. Leonov “Sayyoramiz ustidan qadamlar” 3. Yu Yakovlev “Kosmosda uchlik” 4. Y. Akim “Yer” 5. N. Nosov “Oyda bilmayman” kitobidan boblar.	1. V. Suxomlinskiy “Bulbul va qo‘ng‘iz bo‘lsin”. 2. E. Serova “Vodiy nilufari”, “Qor gulchasi” 2. V. Bianki “O‘rmon uylari” 3. M. Prishvin “Oltin o‘tloq”, “Yigitlar va o‘rdaklar” 4. N. Nekrasov “Mazay bobo va quyonlar” 5. G. Snegirev “Starling”	1. S. Baruzdin “Muz suzish” 2. I. Sokolov-Mikitov “Bahor qizil” 1. P. Dudochkin "Nega bu dunyoda yaxshi" 2. M. Prishvin " Issiq soat", "O'rmonda bahor" 3. Y. Kolos “Bahor qo‘shig‘i” 4. V. Byanchi “To‘fon”, “Titmouse kalendar”.

Kitobning inson hayotidagi ahamiyatini ko'rsating. Bolalarni go'zallik muammosini ko'rib chiqadigan turli davrlar, janrlar, xalqlar asarlari bilan tanishtirish; muammoni bolalar uchun qulay darajada tahlil qilish. Hikoya janri haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Nutqning intonatsion ekspressivligi ustida ishlashni davom eting.

Butun dunyodan kelgan bolalar do'st.	G `alaba kuni.	Tabiat va biz.	Tez orada maktabga qayt.
1. V. Dragunskiy “Bolalik do‘sti” 2. M. Mazin “Keling, do‘st bo‘laylik” 1. A. Mityaev “Do‘stlik” 2. do‘stlik haqidagi maqol va matallar	1. S. Mixalkov "G'alaba kuni", "Bolalar uchun haqiqiy", "Salom, g'olib jangchi" 2. L. Kassil “Opa” 1. S. Pogorelovskiy “Sovet askari” 2. A. Tvardovskiy “Akordeon” 3. L. Kassil “Sovet askariga yodgorlik”. 4. M.Isakovskiy “Abadiy esda tut” 5. P. Voronko “Ikki askar aka-uka” 6. K.Selixov “Qizil maydonda”	1. M. Mixaylov "O'rmon uylari" 2. G. Novitskayaning “Buyraklar ochilmoqda” yodlashi. 1. S. Voronin “Mening qayinim” 2. S. Mixalkov “Yurish” 3. N. Pavlova "Sariq, oq, binafsha" 4. E. Serova “Gullar” 5. V. Glushchenko “Gridka” 6. P. Voronko “Qayin” 7. K. Ushinskiy “Asalari razvedkada” 8. V. Biryukov “Qo‘shiq guldastasi”	1. S. Mixalkov “Muhim kun” 2. Yod olish V, Berestov “O‘quvchi” 1. Z. Aleksandrova “Sveta”, “Maktabga” 2. L. Voronkova "Qiz do'stlari maktabga boradilar" 3. A. Barto “Maktabga” 4. A. Prokofyev “Qo‘shiq” 5.S. Marshak "Taqvimning birinchi kuni"

Rus shoir va yozuvchilarining asarlari

She'riyat.

• V. Berestov “Ajdaho”;
• A. Blok “Olisdan kelgan shamol” (quyultirilgan), “Yaylovda”;
• A. Vvedenskiy "Yomg'ir haqida qo'shiq";
• Y. Vladimirov “Orkestr”;
• M. Voloshin "Kuzda";
• S. Gorodetskiy "Bahor qo'shig'i", "Birinchi qor", ;
• S. Yesenin "Kukun";
• V. Jukovskiy "Lark" (qisqartirilgan);
• N. Zabolotskiy "Daryoda";
• M. Lermontov "Yovvoyi shimolda", "Tog' cho'qqilari";
• N. Matveeva "Chalkashlik";
• E. Moshkovskaya "Qanday sovg'alar bor?", "Ayyor kampirlar", "G'azab"
• N. Nekrasov "Yomg'irdan oldin" (qisqartirilgan);
• A. Pushkin “Bahor ortidan, tabiat go‘zalligi...” (“Lo‘lilar” she’ridan parcha), “Qush”, “Qish! Dehqon, g‘olib...” (parcha)
• A. Remizov "Kalechina-malechina", "Tulkining to'pi";
• N. Rubtsov "Quyon haqida";
• G. Sapgir “Sanoq kitoblar, til burmalar”;
• P. Solovyov "Tungi kun";
• I. Tokmakova "Men xafaman ...";
• F. Tyutchev "Bahor suvlari";
• E. Uspenskiy "Xotira", "Dahshatli hikoya";
• L. Fadeeva "Do'kon oynasidagi oyna";
• A. Fet “Qanday oqshom...” (qisqartirilgan), “Tolning hammasi paxmoq” (parcha);
• D. Xarms "Quvnoq chol", "Ivan Toropyshkin";
• S. Cherniy "Sehrgar", "Uxlashdan oldin"

Proza.

• S. Alekseev "Birinchi tungi qo'chqor";
• E. Vorobyov “Bir parcha sim;
• M. Zoshchenko "Buyuk sayohatchilar";
• Y. Koval "Shot", "Kichik suv parisi o'simlikshunos", "Hack";
• K. Korovin "Sincap" (qisqartirilgan);
• A. Kuprin "Fil";
• D. Mamin-Sibiryak “Medvedko”;
• E. Nosov “Tomda adashgan qarg‘a kabi”, “O‘ttiz don”;
• M. Prishvin "Ustunlar ustidagi tovuq";
• A.Raskin “Qanday dadam to‘pni mashina ostiga tashladi”, “Dadam itni qanday bo‘ysundirdi”;
• S. Romanovskiy "Raqsda";
• N. Teleshov “Uha” (qisqartirilgan)

Adabiyertaklar.

• V. Dahl "Yilning keksa odami";
• V. Dragunskiy "Deniskaning hikoyalari"
• K. Dragunskaya "Itoatkorlik uchun davo";
• P.Ershov “Kichkina dumbali ot”;
• K. Lagunov “Romka, Fomka va Artos”
• N. Nosov "Bobik Barbosga tashrif buyurmoqda";
• K. Paustovskiy "Issiq non";
• A. Pushkin “Ertak o'lik malika va etti qahramon haqida";
• A. Remizov “G‘oz-oqqushlar”, “Non ovozi”;
• G. Skrebitskiy "Har kim o'z yo'lida";
• I. Sokolov-Mikitov "Yerning tuzi";
• A. Usachev “Haqida aqlli it Sonya" (bo'limlar);
• A. Usachev "Qor odamlar maktabi"
• K. Ushinskiy "Ko'r ot"

Shoir va yozuvchilarning asarlari turli mamlakatlar

She'riyat.

• B. Brext “Deraza orqali qishki suhbat”, nemis tilidan K. Oreshin tarjimasi;
• M. Valek "Donolar", slovak tilidan tarjimasi. R. Sefa;
• L. Stanchev "Kuzgi gamma", bolgar tilidan tarjimasi. I. Toʻqmoqova;
• E. Lir. Limeriks (“Bir vaqtlar Gonkonglik bir chol bor edi...”);
• “Bir paytlar Vinchesterlik bir chol bo‘libdi...”, “Bir paytlar tog‘da bir kampir yashar ekan...”; “O‘roqli bir chol...”), ingliz tilidan tarjimasi. G. Krujkova.

Adabiy ertaklar.

• X. K. Andersen “Xunuk o'rdak”, “Dyuymacha”, trans. Daniyadan A Hansen; F. Salten “Bambi” (boblar), nemis tilidan tarjimasi Nagibin;
• A. Lindgren "Qo'g'irchoqlar bilan o'ynashni xohlamagan malika", E. Solovyova tomonidan shved tilidan tarjima qilingan;
• M. Matsutani "Tog'lar mamlakatida Taroning sarguzashtlari" (bo'limlar), G. Ronskaya tomonidan yapon tilidan tarjima qilingan;
• B. Potter “Jemima Diveluja haqidagi ertak”, ingliz tilidan tarjimasi. I. Toʻqmoqova;
• S. Topelius "Javdarning uchta qulog'i", shved tilidan A. Lyubarskaya tomonidan tarjima qilingan;
• G. Fallada "Bedokuriyadan hikoyalar" ("Hammasi g'azablangan kunning hikoyasi" bobi), nemis tilidan L. Tsyvyan tomonidan tarjima qilingan;
• M. Aimé "Ranglar", frantsuz tilidan tarjimasi I. Kuznetsova.

Yoddan o'rganish uchun

• Y. Akim “Aprel”;
• P. Voronko "Yaxshiroq vatan yo'q", S. Marshakning ukrain tilidan tarjimasi;
• E. Blaginina "Palto";
• N. Gernet va D. Xarms "Juda, juda mazali pirog";
• S. Yesenin "Qayin";
• S. Marshak “Yosh oy ermoqda...”;
• E. Moshkovskaya "Kechqurunga yugur";
• V. Orlov “Bizga uchib ketasan, qush...”;
• A. Pushkin "Osmon allaqachon kuzda nafas olayotgan edi ..." ("Eugene Onegin" dan parcha);
• N. Rubtsov "Quyon haqida";
• I. Surikov “Qish”;
• P. Solovyov "Qor pardasi";
• F. Tyutchev "Qish bir sababga ko'ra g'azablanadi"

Yuzlarni o'qish uchun

• K. Aksakov "Lizochek";
• L. Levin "Ko'krak qafasi";
• S. Marshak "Mushuk uyi" (parchalar);
• D.Samoilov "Filning tug'ilgan kuni" (parchalar);
• A. Freudenberg “Dev va sichqon”, nemis tilidan J. Korinets tarjimasi

Huoldingi adabiyot

Badiiy adabiyotga qiziqishni rivojlantirishda davom eting. Ertaklar, hikoyalar va she'rlarni diqqat bilan va qiziqish bilan tinglashni o'rganing. Turli xil texnikalardan foydalangan holda va maxsus tashkil etilgan pedagogik vaziyatlar shakllanishiga hissa qo‘shadi hissiy munosabat adabiy asarlarga. Odamlarni muayyan harakatga bo'lgan munosabati haqida gapirishga undash adabiy xarakter. Bolalarga asardagi qahramonlarning xatti-harakatlarining yashirin sabablarini tushunishga yordam bering. Asosiy narsani tushuntirishda davom eting (o'qigan asaringiz asosida). janr xususiyatlari ertaklar, hikoyalar, she'rlar. Sezuvchanlikni rivojlantirishda davom eting badiiy ifoda; eng yorqin, esda qolarli tavsiflar, taqqoslashlar va epithetslar bilan parchalarni o'qing. She'riy matnning ritmi va ohangini tinglashni o'rganing. She'rni ifodali, tabiiy intonatsiyalar bilan o'qishga yordam bering, matnni rolli o'qishda va dramatizatsiyada qatnashing. Kitoblar bilan tanishtirishda davom eting. Bolalar e'tiborini kitobning dizayni va rasmlariga qarating. Tasvirlarni solishtiring turli rassomlar xuddi shu ishga. Bolalarga sevimli bolalar kitoblaringiz haqida gapirib bering, ularning yoqtirishlari va afzalliklarini bilib oling.

Bolalar uchun o'qish uchun

Rus folklori

Qo'shiqlar.

“Yupqa muzdek...”, “Buvimning echkisi kabi...”,

“Sen, ayoz, ayoz, ayoz...”, “Erta, erta tong...”,

"Men allaqachon qoziqlarni silayman ...", "Nikolenka gander ...",

"Agar siz eman daraxtini taqillatsangiz, ko'k siskin uchadi."

Qo'ng'iroqlar.

“Rooks-kirichi...”, “ xonqizi...", "Qaldirg'och-qaldirg'och...",

"Sen kichkina qushsan, sen vagrantsan ...", "Yomg'ir, yomg'ir, xursand bo'ling".

Rus xalq ertaklari.

"Maqtovli quyon", "Tulki va ko'za", arr. O. Kapitsa;

"Qanotli, mo'ynali va yog'li", arr. I. Karnauxova;

"Qurbaqa malika", "Sivka-Burka", arr. M. Bulatova;

"finist" - Falconni tozalang", arr. A. Platonova;

"Xavroshechka", arr. A. N. Tolstoy;

"Nikita Kozhemyaka" (A. N. Afanasyevning ertaklar to'plamidan); " Zerikarli ertaklar».

Rus shoir va yozuvchilarining asarlari

She'riyat.

V. Bryusov. "Beshinchi";

I. Bunin. "Birinchi qor";

S. Gorodetskiy. "Mushukcha";

S. Yesenin. "Qayin", "Qayin gilos";

A. Maykov. "Yozgi yomg'ir";

N. Nekrasov. " Yashil shovqin"(qisqartma);

I. Nikitin. "Qish bilan uchrashish";

A. Pushkin. "Osmon allaqachon kuzda nafas olayotgan edi ..." ("Yevgeniy Onegin" she'ridagi romandan), " Qish oqshomi"(qisqartma);

A. Pleshcheev. "Mening bolalar bog'cham";

A.K.Tolstoy. "Kuz, bizning butun bechora bog'imiz parchalanadi ..." (qisqartirilgan);

I. Turgenev. "Chumchuq";

F. Tyutchev. "Qishning g'azablanishi bejiz emas";

A. Fet. "Mushuk qo'shiq aytadi, ko'zlari toraydi ...";

M. Tsvetaeva. "Beshikda";

S. Cherni. "Bo'ri";

Ya.Akim. "Ochko'z";

A. Barto. "Arqon";

B. Zaxoder. "Itning qayg'ulari", "Mumbalik haqida", "Yoqimli uchrashuv";

V. Levin. "Ko'krak", "Ot";

S. Marshak. "Pochta", "Poodle"; S. Marshak,

D. Harms. "Quvnoq Siskins";

Yu. Moritz. "Bacali uy";

R. Sef. “Nasihat”, “Cheksiz she’rlar”;

D. Harms. "Men yugurdim, yugurdim, yugurdim ...";

M. Yasnov. "Tinch hisoblash qofiyasi."

Proza.

V. Dmitrieva. "Chaqaloq va bug" (boblar);

L. Tolstoy. "Arslon va it", "Suyak", "sakrash";

S. Cherni. "Velosipeddagi mushuk";

B. Almazov. "Gorbushka";

M. Borisova. "Jakonyani xafa qilmang";

A. Gaydar. "Chuk va Gek" (boblar);

S. Georgiev. "Men Santa Klausni qutqardim";

V. Dragunskiy. "Bolalik do'sti", "Yuqoridan pastga, diagonal";

B. Jitkov. "Oq uy", "Men kichkina erkaklarni qanday tutdim";

Yu. Kazakov. "Ochko'z jo'ja va Vaska mushuk";

M. Moskvina. "Chaqaloq";

N. Nosov. "Tirik shlyapa";

L. Panteleev. "Katta yuvinish" ("Sincap va Tamara haqida hikoyalar" dan), ""Siz" maktubi;

K. Paustovskiy. "Mushuk o'g'ri";

G. Snegirev. "Pingvin plyaji", "Dengizga", "Jasur kichkina pingvin".

Dunyo xalqlarining folklori

Qo'shiqlar.

"Yuvilgan grechka", lit., arr. Yu. Grigorieva;

“Do‘st bilan do‘st”, tojikcha, arr. N. Grebneva (qisqartirilgan);

"Vesnyanka", ukrain, arr. G. Litvak;

"Jek qurgan uy", "Keksa xonim", inglizcha, trans. S. Marshak;

"Sayohatingiz yaxshi bo'lsin!", Golland, arr. I. Toʻqmoqova;

"Keling, raqsga tushamiz", Shotlandiya, arr. I. Toʻqmoqova.

Ertaklar.

"Kuku", Nenets, arr. K. Shavrova;

"Aka-uka otalarining xazinasini qanday topishdi", mold., arr. M. Bulatova;

"O'rmon qizi", trans. chexiyadan V. Petrova (B. Nemtsovaning ertaklar to'plamidan);

“Sariq laylak”, xitoycha, trans. F. Yarilina;

"Mushuk, it va yo'lbars bo'lgan sichqoncha haqida", ind., trans. N. Xodzi;

« Ajoyib hikoyalar Lek ismli quyon haqida”, xalq ertaklari G'arbiy Afrika, trans. O. Kustova va V. Andreeva;

"Goldilocks", trans. chexiyadan K. Paustovskiy;

"Hamma narsani biluvchi boboning uchta oltin sochi", trans. chexiyadan N. Arosieva (K. Ya. Erbenning ertaklar to'plamidan).

Turli mamlakatlar shoir va yozuvchilari ijodi

She'riyat.

J. Bjexva. "Ufq orollarida", trans. Polshadan B. Zakhodera;

A. Milne. "Qirollik sendvichi haqida ballada", trans. ingliz tilidan S. Marshak;

J. Rivz. "Shovqinli portlash", trans. ingliz tilidan M. Boroditskaya;

Y. Tuvim. “Barcha bolalarga birin-ketin maktub judayam muhim masala", trans. Polshadan S. Mixalkova;

V. Smit. "Uchar sigir haqida", trans. ingliz tilidan B. Zakhodera;

D. Ciardi. "Uch ko'zli zot haqida", trans. ingliz tilidan R. Sefa.

Adabiy ertaklar.

R. Kipling. "Kichik fil", trans. ingliz tilidan K. Chukovskiy, she’rlar tarjimada. S. Marshak;

A. Lindgren. "Tomda yashovchi Karlson yana keldi" (boblar, qisqartma), trans. shvedcha bilan L. Lungina;

X. Mäkelä. "Janob Au" (boblar), trans. fin tilidan E. Uspenskiy;

O. Preusler. "Kichik Baba Yaga" (bo'limlar), trans. u bilan. Yu. Korintsa;

J. Rodari. "Sehrli baraban" ("Uch oxiri bo'lgan ertaklar" dan), trans. italyan tilidan I. Konstantinova;

T. Yanson. "Dunyoning oxirgi ajdahosi haqida", trans. shvedcha bilan

L. Braude. "Sehrgarning shlyapasi" (bo'lim), trans. V. Smirnova.

Yoddan o'rganish uchun

"Eman daraxtini taqillating ...", rus. adv. Qo'shiq;

I. Belousov. "Bahor mehmoni";

E. Blaginina. "Keling, jim o'tiraylik";

G. Vieru. "Onalar kuni", trans. mog'or bilan. Y. Akima;

S. Gorodetskiy. "Beshta kichkina kuchukcha";

M. Isakovskiy. "Dengiz va okeanlardan tashqariga chiqing";

M. Karem. "Tinch sanash qofiyasi", trans. frantsuz tilidan V. Berestova;

A. Pushkin. "Lukomorye yonida yashil eman bor ..." ("Ruslan va Lyudmila" she'ridan);

A. Pleshcheev. "Kuz keldi ...";

I. Surikov. "Bu mening qishlog'im."

Yuzlarni o'qish uchun

Yu. Vladimirov. "G'alati";

S. Gorodetskiy. "Mushukcha";

V. Orlov. "Menga ayting, kichik daryo ...";

E. Uspenskiy. "Varoat."

Adabiy ertaklar.

A. Pushkin. "Tsar Saltanning o'g'li haqidagi ertaki (shonli va kuchli qahramon Shahzoda Gidon Saltanovich va Fr. go'zal malika Oqqushlar";

N. Teleshov. "Krupenichka";

T. Aleksandrova. "Kichik Brownie Kuzka" (bo'limlar);

P. Bajov. "Kumush tuyoq";

V. Bianchi. "Boyo'g'li";

A. Volkov. "Sehrgar Zumrad shahri"(boblar);

B. Zaxoder. "Kulrang yulduz";

V.Kataev. "Yetti gulli gul";

A. Mityaev. "Uch qaroqchi haqidagi ertak";

L. Petrushevskaya. "Qo'shiq aytishi mumkin bo'lgan mushuk";

G. Sapgir. “Qurbaqa sotgandek”, “Kulgilar”, “Yuzlardagi ertaklar”.

Bulycheva Aleksandra Valerievna

Yaxshi ishingizni bilimlar bazasiga yuborish oddiy. Quyidagi shakldan foydalaning

Yaxshi ish saytga">

Talabalar, aspirantlar, bilimlar bazasidan o‘z o‘qishlarida va ishlarida foydalanayotgan yosh olimlar sizdan juda minnatdor bo‘lishadi.

Shunga o'xshash hujjatlar

Tuyg'ularni tarbiyalash va bolalar nutqini rivojlantirishda badiiy adabiyotning o'rni. Maktabgacha yoshdagi bolalarning so'z boyligini rivojlantirish xususiyatlari, uni boyitish va faollashtirish usullari. Badiiy adabiyotdan foydalanish jarayonida 6-7 yoshli bolalarning so'z boyligini rivojlantirish, uning dinamikasi.

dissertatsiya, 25.05.2010 qo'shilgan


Ontogenezda izchil nutqning rivojlanishi. bo'lgan bolalar tavsifi umumiy kam rivojlanganlik nutq. Adabiy asarlar, maktabgacha yoshdagi bolalar uchun tavsiya etiladi. Bolalar badiiy adabiyoti yordamida izchil nutqning buzilishlarini tuzatish bo'yicha ishlarning xususiyatlari.

dissertatsiya, 10/14/2017 qo'shilgan


Psixologik va pedagogik adabiyotlarda axloqiy tarbiya. Axloqiy tarbiya jarayonida bolalar badiiy adabiyotining rolini aniqlash. Shakllanish texnikasi axloqiy tuyg'ular badiiy adabiyot orqali katta maktabgacha yoshdagi bolalar orasida.

kurs ishi, 2012-05-13 qo'shilgan


Tarix darslarida badiiy adabiyotdan foydalanishning asosiy maqsadlari. Tarix darsida badiiy adabiyotning o‘rni va uni tanlash tamoyillari. Badiiy asarlarning tasnifi. Badiiy adabiyotdan foydalanish metodikasi.

kurs ishi, 2004-06-24 qo'shilgan


Bolaning badiiy va estetik rivojlanishining xususiyatlari. Bolalarni tarbiyalashda bolalar adabiyotining asosiy vazifalari. L. Vygotskiyning bolalar yozuvchilari uchun asosiy g'oyalari. "Himoyaviy" pedagogika va adabiyot - bolalarni shafqatsiz haqiqatdan himoya qilish.

kurs ishi, 10/09/2016 qo'shilgan


Tur sifatida o'qish nutq faoliyati. Lingvistik xususiyatlar adabiy matnlar. Badiiy materialni tanlash tamoyillari. Fransuz zamonaviy badiiy adabiyoti matnlari bilan ishlash usullari. Tayyorgarlik mashqlari.

dissertatsiya, 2013-06-16 qo'shilgan


Xalq ijodiyoti vosita sifatida axloqiy tarbiya maktabgacha yoshdagi bolalar, maqollar, matallar va ertaklar misolida badiiy adabiyotning roli. Rivojlanish pedagogik sharoitlar maktabgacha ta'lim muassasalarida nutqni rivojlantirish faoliyati jarayonida axloqiy tarbiya.

kurs ishi, 2012-02-14 qo'shilgan