แบ่งออกเป็นกลุ่ม กลุ่มและทีมงาน เราขอแนะนำวิธีการฝึกสอนเฉพาะสำหรับแบบฝึกหัดที่ดีที่สุดสำหรับการฝึก

เมื่อจัดงานใดๆ โปรแกรมสร้างทีม– ตั้งแต่การสร้างทีมในห้องเรียนและหลักสูตรเชือกไปจนถึงการสร้างทีมในเกม คำถามย่อมเกิดขึ้นอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้เกี่ยวกับจำนวนผู้เข้าร่วม วิธีการสร้าง และจำนวนทีม (หรือกลุ่มของผู้เข้าร่วมที่แม่นยำยิ่งขึ้น) ที่มีส่วนร่วมในการฝึกอบรมการสร้างทีมหรือกิจกรรมองค์กรกับทีม องค์ประกอบอาคาร

• จำนวนผู้เข้าร่วมสูงสุดที่เป็นไปได้ในโปรแกรมการสร้างทีมคือเท่าใด?
• ขนาดทีมที่เหมาะสมที่สุดในการเข้าร่วมในโครงการสร้างทีมคือเท่าใด?
• จะแบ่งหรือรวมผู้เข้าร่วมการสร้างทีมออกเป็นกลุ่ม (ทีม) ตามที่คุณต้องการได้อย่างไร?

โน๊ตสำคัญ! โปรแกรมสร้างทีมไม่สามารถดำเนินการ “สำหรับทุกคนในคราวเดียว” ได้ หากบริษัทของคุณมีพนักงานมากกว่า 12-20 คน. ข้อ จำกัด เหล่านี้เกี่ยวข้องกับลักษณะของพฤติกรรมกลุ่ม - พลวัตของกลุ่มดังนั้นแนวคิดของ "กลุ่ม", " กลุ่มเล็ก ๆ“หรือ “ทีม” เป็นพื้นฐานของโปรแกรมการสร้างทีม นอกจากนี้ยังเป็นที่น่าสังเกต องค์ประกอบและขนาดของทีมที่เกิดขึ้นในช่วงเริ่มต้นของการฝึกอบรมการสร้างทีมไม่ควรเปลี่ยนแปลงจนกว่าการฝึกอบรมจะเสร็จสิ้นยกเว้นโปรแกรมเดี่ยวๆ ซึ่งเป้าหมายหลักไม่ใช่การสร้างทีมมากนักเท่ากับการพัฒนาการสื่อสารและการทำความรู้จักกับผู้เข้าร่วม

จำนวนผู้เข้าร่วมการฝึกอบรมการสร้างทีมทั้งหมด ขึ้นอยู่กับความซับซ้อนและเนื้อหาของโปรแกรมการฝึกอบรม การขนส่ง และจำนวนบุคลากรที่มีคุณสมบัติในส่วนของผู้จัดการฝึกอบรม

ตามกฎแล้ว ขนาดของกลุ่ม (กลุ่มเล็ก ทีม) ที่จะมีส่วนร่วมในการสร้างทีมคือตั้งแต่ 8 ถึง 15 คน ในบางกรณีอาจมีมากถึง 20 คน ยิ่งกลุ่มมีขนาดใหญ่ การมีปฏิสัมพันธ์ของผู้เข้าร่วมภายในกลุ่มก็จะยิ่งซับซ้อนและนานขึ้น คุณสมบัติของผู้สอนก็จะยิ่งสูงขึ้น และแบบฝึกหัดการสร้างทีม (งาน) ควรจะง่ายขึ้น หากขนาดกลุ่มน้อยกว่า 6 คน การฝึกอบรมการสร้างทีมก็จะไม่ได้ผลเช่นกัน

สำหรับการฝึกอบรมการสร้างทีมส่วนใหญ่ เราจะพิจารณาขนาดทีมที่เหมาะสมที่สุดคือ 12 คนทั้งสองอย่างเนื่องมาจากสิ่งที่อธิบายไว้ข้างต้น และเนื่องจากผู้เข้าร่วม 12 คนสามารถมีส่วนร่วมในแบบฝึกหัดและงานสร้างทีมได้อย่างง่ายดาย โดยผู้เข้าร่วมจะถูกแบ่งออกเป็นสอง, สาม, 4 หรือ 6 คน

คำอธิบายของโปรแกรมการสร้างทีมขั้นพื้นฐานของบริษัทจำเป็นต้องระบุจำนวนผู้เข้าร่วมในทีมที่เหมาะสมที่สุด

การสร้างทีม (การสร้างทีม) - วิธีสร้างทีม

ขึ้นอยู่กับเป้าหมายของงานและโปรแกรมการสร้างทีมที่เรานำเสนอ วิธีต่างๆการจัดผู้เข้าร่วมออกเป็นกลุ่ม (กลุ่มเล็ก, ทีม):

องค์ประกอบของทีมจะถูกกำหนดไว้ล่วงหน้า

การจัดทีมตามรายการที่ลูกค้าจัดทำ องค์ประกอบของทีมถูกสร้างขึ้นตามงานการสื่อสาร ขึ้นอยู่กับลักษณะเฉพาะของกระบวนการทางธุรกิจ เป้าหมายและวัตถุประสงค์อื่นๆ ของลูกค้า
กลไกการแบ่งทีม:
แบ่งตามป้ายชื่อที่เตรียมไว้ โดยที่สีของตราหรือเครื่องหมายอื่น ๆ จะกำหนดความเป็นสมาชิกในทีมใดทีมหนึ่ง
แบ่งผู้เข้าร่วมตามรายชื่อทีมที่โพสต์ก่อนการฝึก
แบ่งตามรายชื่อทีมที่ส่งให้ผู้เข้าร่วมล่วงหน้า
แบ่งผู้เข้าร่วมตามชิ้นส่วนปริศนาที่กำหนดไว้ล่วงหน้า - ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะต้องค้นหาทีมของเขาโดยการหยิบปริศนาขึ้นมา (เป็นเวลานาน)

การแบ่งกลุ่มออกเป็นทีมโดยธรรมชาติโดยมีหน้าที่ "ผสม" ผู้เข้าร่วมการสร้างทีมให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ โดยแบ่งกลุ่มเพื่อนและเพื่อนร่วมงานที่จัดตั้งขึ้น

ใช้ในกรณีที่เป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้แน่ใจว่ามีการสื่อสารและความคุ้นเคยในหมู่ผู้ชมสูงสุด มักใช้เมื่อจัดกิจกรรมองค์กรขนาดใหญ่ที่มีองค์ประกอบการสร้างทีม หรือในกรณีที่ลูกค้าไม่ต้องการหรือไม่พร้อมที่จะจัดตั้งกลุ่มอย่างมีสติเพื่อเข้าร่วมการฝึกอบรมการสร้างทีม
กลไกการแบ่งทีม:
เมื่อลงทะเบียนเข้าร่วมสร้างทีม กิจกรรมขององค์กรผู้เข้าร่วมแบบสุ่มจะได้รับเหรียญตราหรือผ้าโพกศีรษะทำเครื่องหมายกำไล (วงดนตรี) สีต่างๆ. จำนวนสีเป็นสัดส่วนกับจำนวนทีมที่วางแผนไว้ ตามคำเชิญของผู้นำ ผู้สอน ผู้เข้าร่วมที่มี "สีเดียวกัน" จะพบกันและรวมตัวกันเป็นทีม
แบบฝึกหัดเกมพิเศษระหว่างการวอร์มอัพทีมทั่วไปก่อนการฝึกซ้อม ตัวอย่างเช่น งาน "อะตอม-โมเลกุล" ที่รู้จักกันดี เมื่อผู้เข้าร่วมได้รับมอบหมายให้เคลื่อนที่อย่างวุ่นวายไปรอบๆ สถานที่สร้างทีม ตามคำแนะนำของผู้นำให้เข้าใกล้ ถึงคนแปลกหน้าจากนั้นก็เหมือนกันเป็นคู่ ทรีซั่ม และอื่นๆ จนกว่าจะมีการสร้างทีม

การแบ่งกลุ่มเป็นทีมตามตัวเลือกของผู้เข้าร่วม

วิธีการแบ่งทีมเป็นวิธีที่สะดวกที่สุดสำหรับผู้เข้าร่วม แต่จะมีประสิทธิภาพน้อยกว่าในแง่ของการพัฒนาการสื่อสารในทีม
ใช้แล้ว ส่วนใหญ่ระหว่างการสร้างทีมในเกม ระหว่างกิจกรรมองค์กรขนาดใหญ่
กลไกการแบ่งทีม:
ตามคำเชิญของผู้นำหรือผู้สอน ผู้เข้าร่วมจะฟอร์มทีมเอง ข้อจำกัดเพียงอย่างเดียวคือขนาดของทีม

วิธีการสร้างทีมทางสังคมมิติ

ผู้นำของโปรแกรมการสร้างทีมซึ่งเป็นผู้ประสานงานการฝึกอบรมการสร้างทีมเลือกผู้เข้าร่วมหลายคน - ตามกฎแล้วสิ่งเหล่านี้มีความกระตือรือร้นมากที่สุด - และเชิญแต่ละคนให้จัดตั้งทีมที่มีขนาดที่กำหนด ในขณะเดียวกันก็ไม่จำเป็นเลยที่ผู้เข้าร่วมรายนี้จะกลายเป็นผู้นำ (กัปตัน) ของทีมในภายหลังในโปรแกรม

แบ่งออกเป็นทีมภายใต้ข้อกำหนดและข้อจำกัดที่กำหนดไว้อย่างชัดเจน

องค์ประกอบของทีมที่จัดตั้งขึ้นในลักษณะนี้จะต้องเป็นไปตามเงื่อนไขและข้อจำกัดที่กำหนด เช่น แต่ละทีมมีเด็กผู้หญิงอย่างน้อย 3 คน ตัวแทนฝ่ายบัญชีอย่างน้อย 2 คน มีคนอยู่ด้วย 1 คน หูดนตรีและอื่นๆ - ขึ้นอยู่กับลักษณะเฉพาะของโปรแกรมการสร้างทีมงานที่กำลังดำเนินการอยู่ วิธีการสร้างทีมนี้มักใช้ในการสร้างทีมกีฬา ในโปรแกรมการผจญภัยและการสร้างทีมที่สร้างสรรค์ ในกรณีที่จำเป็นต้องสร้างทีมที่สมดุลในองค์ประกอบของผู้เข้าร่วม

คำสั่งจะถูกทำซ้ำตามองค์ประกอบของแผนกของบริษัทลูกค้า

วิธีการนี้สามารถแนะนำได้ในกรณีที่มีการโต้ตอบข้ามสายงานระหว่างผู้เข้าร่วมจาก ทีมที่แตกต่างกันเป็นเรื่องรอง การสื่อสารระหว่างแผนกต่างๆ ถูกสร้างขึ้นมาอย่างดีหรือไม่สำคัญ (เช่น เป็นอิสระจากกัน) ทีมงานโครงการ) และจำนวนแต่ละหน่วยที่เข้าร่วมการฝึกอบรมการสร้างทีมคือตั้งแต่ 8-10 คน ถึง 12-20 คน เมื่อคำนึงถึงสิ่งที่อธิบายไว้ข้างต้น วิธีการสร้างทีมนี้ค่อนข้างมีประสิทธิภาพ เนื่องจากทำให้พนักงานในแผนกต่างๆ มีโอกาสโดดเด่นและรู้สึกเหมือนเป็นทีมเดียวกัน อย่างไรก็ตามในทางปฏิบัติวิธีนี้มีการใช้งานค่อนข้างน้อย

การสื่อสารและการมีปฏิสัมพันธ์ของผู้คนเกิดขึ้นในกลุ่มต่างๆ กลุ่มคือกลุ่มขององค์ประกอบที่มีบางอย่างเหมือนกัน

มีกลุ่มหลายประเภท: 1) มีเงื่อนไขและจริง; 2) ถาวรและชั่วคราว; 3) ใหญ่และเล็ก กลุ่มคนทั่วไปจะรวมตัวกันตามเกณฑ์ที่กำหนด (เพศ อายุ อาชีพ ฯลฯ) บุคลิกที่แท้จริงรวมอยู่ในกลุ่มดังกล่าว ไม่มีความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลโดยตรง อาจไม่รู้จักกัน หรือแม้แต่ไม่เคยพบกันเลยด้วยซ้ำ

กลุ่มคนจริงที่มีอยู่จริงในฐานะชุมชนในพื้นที่และเวลาที่แน่นอนนั้นมีลักษณะพิเศษคือสมาชิกนั้นเชื่อมโยงกันด้วยความสัมพันธ์ที่เป็นรูปธรรม กลุ่มมนุษย์ที่แท้จริงนั้นมีขนาด รูปร่าง และลักษณะที่แตกต่างกันออกไป องค์กรภายในวัตถุประสงค์และความสำคัญทางสังคม กลุ่มผู้ติดต่อรวบรวมผู้คนที่มีเป้าหมายและความสนใจร่วมกันในชีวิตและกิจกรรมด้านใดด้านหนึ่ง กลุ่มเล็กๆ คือกลุ่มคนที่เชื่อมโยงกันด้วยการติดต่อซึ่งกันและกันอย่างมั่นคง

กลุ่มเล็ก - คนกลุ่มเล็ก (ตั้งแต่ 3 ถึง 15 คน) ที่รวมตัวกันโดยกิจกรรมทางสังคมทั่วไปอยู่ในการสื่อสารโดยตรงมีส่วนทำให้เกิดการเกิดขึ้น ความสัมพันธ์ทางอารมณ์การพัฒนาบรรทัดฐานของกลุ่มและการพัฒนากระบวนการกลุ่ม

ที่ มากกว่ากลุ่มคนมักจะแบ่งออกเป็นกลุ่มย่อย ลักษณะเด่นของกลุ่มเล็ก ๆ : การอยู่ร่วมกันของผู้คนทั้งเชิงพื้นที่และเชิงเวลา การอยู่ร่วมกันของผู้คนช่วยให้เกิดการติดต่อซึ่งรวมถึงแง่มุมของการสื่อสารและการโต้ตอบเชิงโต้ตอบ ข้อมูล และการรับรู้ ด้านการรับรู้ช่วยให้บุคคลสามารถรับรู้ความเป็นปัจเจกบุคคลของคนอื่น ๆ ทั้งหมดในกลุ่มและเฉพาะในกรณีนี้เท่านั้นที่เราสามารถพูดถึงกลุ่มเล็ก ๆ ได้

กลุ่มมีลักษณะทางจิตวิทยาดังต่อไปนี้ (รูปที่ 8):

ตามลักษณะทางจิตวิทยาพวกเขาแยกแยะ: 1) กลุ่มสมาชิก; 2) กลุ่มอ้างอิง (มาตรฐาน) บรรทัดฐานและกฎที่ใช้เป็นแบบอย่างสำหรับแต่ละบุคคล

กลุ่มอ้างอิงอาจเป็นเรื่องจริงหรือจินตภาพ เชิงบวกหรือเชิงลบ อาจมีหรือไม่ตรงกับการเป็นสมาชิก แต่พวกมันทำหน้าที่ของ: I) การเปรียบเทียบทางสังคม เนื่องจากกลุ่มอ้างอิงเป็นแหล่งที่มาของแบบจำลองเชิงบวกและเชิงลบ 2) ฟังก์ชั่นเชิงบรรทัดฐานเนื่องจากกลุ่มอ้างอิงเป็นแหล่งที่มาของบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ที่บุคคลพยายามจะเข้าร่วม

ไม่มีการรวบรวมกัน (กลุ่มที่ระบุ กลุ่มบริษัท) หรือแบบสุ่ม จัดกลุ่ม(ผู้ชมภาพยนตร์ สมาชิกสุ่มของกลุ่มทัศนศึกษา ฯลฯ) มีลักษณะพิเศษคือการสมาคมชั่วคราวโดยสมัครใจของผู้คนตามความสนใจที่คล้ายคลึงกันหรือพื้นที่ส่วนกลาง)

สมาคม - กลุ่มที่ความสัมพันธ์เป็นสื่อกลางเป็นการส่วนตัวเท่านั้น เป้าหมายที่มีความหมาย(กลุ่มเพื่อน, เพื่อน).

ความร่วมมือเป็นกลุ่มที่มีโครงสร้างองค์กรที่ใช้งานได้จริง ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลมีลักษณะทางธุรกิจซึ่งอยู่ภายใต้การบรรลุผลที่ต้องการในการปฏิบัติงานเฉพาะในกิจกรรมบางประเภท

องค์กรคือกลุ่มที่รวมตัวกันโดยเป้าหมายภายในเท่านั้น ซึ่งไม่ได้เกินขอบเขต โดยมุ่งมั่นที่จะบรรลุเป้าหมายของกลุ่มโดยไม่เสียค่าใช้จ่ายใดๆ รวมถึงค่าใช้จ่ายของกลุ่มอื่นๆ ด้วย บางครั้งจิตวิญญาณขององค์กรอาจเกิดขึ้นในการทำงานหรือกลุ่มการศึกษาเมื่อกลุ่มได้รับคุณลักษณะของความเห็นแก่ตัวของกลุ่ม

ทีมคือกลุ่มองค์กรที่มีความมั่นคงด้านเวลาซึ่งมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้คนกับหน่วยงานกำกับดูแลที่เฉพาะเจาะจง ซึ่งรวมเป็นหนึ่งเดียวกันโดยเป้าหมายของสังคมร่วม กิจกรรมที่เป็นประโยชน์และพลวัตที่ซับซ้อนของความสัมพันธ์ที่เป็นทางการ (ธุรกิจ) และไม่เป็นทางการระหว่างสมาชิกกลุ่ม ทีมการศึกษามีโครงสร้างสองแบบ: ประการแรก มันเป็นเป้าหมายและผลลัพธ์ของอิทธิพลที่มีสติและเด็ดเดี่ยวของครูและภัณฑารักษ์ ซึ่งเป็นผู้กำหนดคุณลักษณะหลายประการ (ประเภทและลักษณะของกิจกรรม จำนวนสมาชิก โครงสร้างองค์กรฯลฯ ); ประการที่สอง ทีมการศึกษาเป็นปรากฏการณ์การพัฒนาที่ค่อนข้างอิสระซึ่งอยู่ภายใต้กฎหมายสังคมและจิตวิทยาพิเศษ

งานที่เรียบง่ายและซับซ้อนกว่าเล็กน้อยช่วยแบ่งผู้เข้าร่วมออกเป็นกลุ่มเล็กๆ ในวิธีใหม่ๆ ในแต่ละครั้ง วิธีการบางอย่างทำให้ผู้เข้าร่วมหัวเราะโดยไม่สมัครใจ ทำให้เกิดอารมณ์เชิงบวกในการทำงานมากขึ้น

2 กลุ่ม

ออกแบบมาสำหรับตัวละคร 2 ตัว ได้แก่ ซานตาคลอสและสโนว์เมเดน หมาป่าและกระต่าย ทอมกับเจอร์รี่ ทีมอนและพุมบา สุนัขจิ้งจอกกับขนมปัง สวรรค์และโลก ขนมปังขิงและคุกกี้

รวมกันโดยการมี/ไม่มีมุมในรูปทรงต่างๆ เช่น สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม วงกลม และวงรี

ไพ่ครึ่งใบ - เชิญเจ้าของไพ่หนึ่งใบให้ค้นหาไพ่ที่ตรงกันและยืนเผชิญหน้ากัน ทั้งกลุ่มควรเรียงเป็น 2 เส้นเป็นคู่โดยหันหน้าเข้าหากัน

วงกลมครึ่งวงกลม - กลุ่มสามารถแบ่งครึ่งได้โดยการวาดเส้นผ่านศูนย์กลางจินตนาการของวงกลมจากโค้ชถึงผู้เข้าร่วมที่นั่งตรงข้าม

2-6 กลุ่ม

สติ๊กเกอร์หลากสี - เหมาะสำหรับแบ่งเป็น 2-4 กลุ่ม ผู้เข้าร่วมยืนเป็นวงกลมแล้วหลับตา โค้ชติดกระดาษสีไว้ที่หลังของแต่ละคน ตามคำสั่งของโค้ช ทุกคนก็ลืมตาขึ้น หลังจากนั้นผู้เข้าร่วมทุกคนจะต้องรวมตัวกันเป็นกลุ่มอย่างเงียบ ๆ

งานอดิเรก - 2-4 คน (ต้องการกี่กลุ่ม) เรียกงานอดิเรกส่วนที่เหลือเลือกงานอดิเรกที่ใกล้กับพวกเขามากที่สุดและแยกย้ายกันเป็นกลุ่มเล็ก ๆ

การคำนวณตามรูปร่าง - เป็นรูปสามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม วงกลม สี่เหลี่ยมคางหมู สี่เหลี่ยม และวงรี คุณยังสามารถแจกกระดาษตัดให้ผู้เข้าร่วมได้ รูปร่างที่แตกต่างกันและสี ในกรณีนี้สามารถผสมเป็นกลุ่มได้ทั้งตามรูปร่างและสี

3 กลุ่ม

ออกแบบมาสำหรับตัวละคร 3 ตัว - สีขาว สีแดง และสีดำ สำหรับสาม, เจ็ดและเอซ; สำหรับราชินี ราชา และเอซ; บนดวงอาทิตย์ ดวงดาว และดวงจันทร์ บน Nif-Nifa, Naf-Naf และ Nuf-Nuf; สำหรับคุณปู่คุณย่าและไก่ Ryaba

4 กลุ่ม

ออกแบบมาสำหรับตัวละคร 4 ตัว ได้แก่ ราชา เจ้าชาย ราชา และเจ้าชาย บน Athos, Porthos, Aramis และ D'Artagnan; สำหรับหัวใจ เพชร ไม้กางเขน และโพดำ สำหรับฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน และฤดูใบไม้ร่วง

7 กลุ่ม

คำนวณตามสีของรุ้ง - แดง, ส้ม, เหลือง, เขียว, น้ำเงิน, คราม, ม่วง

จำนวนกลุ่มใดก็ได้

โปสการ์ด - ตัดเป็นชิ้นตามจำนวนที่ต้องการ (เท่ากับจำนวนคนที่ต้องการในกลุ่มเล็ก) ผสมและแจกจ่ายให้กับผู้เข้าร่วม เชื้อเชิญให้ผู้เข้าร่วมค้นหาส่วนอื่นๆ ของบัตรของตนและตั้งกลุ่มเล็กๆ

จำนวนการ์ด = จำนวนผู้เข้าร่วม: จำนวนคนในกลุ่มเล็ก

เกม "สัตว์" - กระซิบสัตว์ในหูแต่ละข้างจำนวนสัตว์ตามจำนวน กลุ่มที่เหมาะสม; ผู้เข้าร่วมเดินไปรอบ ๆ ห้องอย่างเงียบ ๆ และแกล้งทำเป็นสัตว์ของตน เมื่อพบสัตว์ชนิดเดียวกันแล้ว คุณต้องร่วมมือกันและค้นหาสัตว์ตัวอื่นด้วยกันต่อไป ทุกคนเดินจนกระทั่งพบสมาชิกในกลุ่มเล็กๆ ของตนทั้งหมด

การหารด้วย “วินาทีแรก” เป็นวิธีง่ายๆ แต่สามารถตกแต่งได้หากการหารเกิดขึ้นด้วย ภาษาต่างประเทศ. ตัวอย่างเช่น ในภาษาสวีเดน: ett, two, tre, fyra, fem, sex... (1, 2, 3, 4, 5, 6...) คุณสามารถถามผู้เข้าร่วมที่รู้ภาษาแปลกๆ ได้

ลูกอมที่มีสี/ประเภทต่างกัน - ผู้เข้าร่วมนำขนมออกจากถุงแล้วจัดกลุ่มรวมกันตามประเภทของขนมหรือสีของกระดาษห่อขนม

เกม "Sounds of Mu" - กระซิบสัตว์หรือนกในแต่ละหูจำนวนสัตว์ตามจำนวนกลุ่มที่ต้องการ ผู้เข้าร่วมเดินไปรอบ ๆ ห้องและส่งเสียงสัตว์ของตน เมื่อพบสัตว์ชนิดเดียวกันแล้ว คุณต้องร่วมมือกันและค้นหาสัตว์ตัวอื่นด้วยกันต่อไป ทุกคนเดินจนกระทั่งพบสมาชิกในกลุ่มเล็กๆ ของตนทั้งหมด

แผ่นพับ - โค้ชต้องการแผ่นพับขนาดเล็กตามจำนวนผู้เข้าร่วมกลุ่ม ในแต่ละอันเขาเขียนตัวเลข
ตามจำนวนกลุ่มเล็กๆ) จากนั้นผู้เข้าอบรมจะดึงหมายเลขออกมาทีละหมายเลขและมองหากลุ่มของตนอย่างเงียบๆ

ขึ้นอยู่กับลักษณะภายนอกของผู้เข้าร่วม เช่น สีของเสื้อผ้า บรรดาผู้มีชัย สีเขียวเรียกว่า “สีเขียว” อาจมีทั้ง "สีแดง" และ "สีขาว" ผู้ที่ไม่อยู่ในหมวดหมู่ใด ๆ สามารถรวมตัวกันในทีม "motley" เกณฑ์ในการระบุกลุ่มที่แยกจากกันอาจไม่ใช่แค่สีของเสื้อผ้าเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสีอื่นด้วย สัญญาณภายนอก: สีผม สีตา ฯลฯ

จับคู่ "ครอบครัวสัตว์" - ใส่กระดาษคู่ที่มีชื่อของสัตว์และลูกของมัน (ไดโนเสาร์และไดโนเสาร์ ฮิปโปโปเตมัสและฮิปโปโปเตมัส ฯลฯ ) ลงในถุง ผู้เข้าร่วมสุ่มจับฉลากตามลำดับ “พ่อแม่” และ “ลูก” พบกันและจับคู่กัน

จัดระบบและอธิบาย: Kira Kononovich

เราขอแนะนำเทคนิคการฝึกสอนเฉพาะสำหรับแบบฝึกหัดที่ดีที่สุดสำหรับการฝึก:

• เกมเล่นตามบทบาท "เลื่อนขั้น-ไล่ออก"

  
  ออกกำลังกายเก่งมาก! แบบฝึกหัดที่น่าสนใจและลึกซึ้งสำหรับ การฝึกอบรมการเจรจาต่อรองหรือ การฝึกอบรมสำหรับผู้จัดการ. แบบฝึกหัดนี้เป็นส่วนหนึ่งของการฝึกอบรมการเจรจาต่อรอง (การขาย การพูดในที่สาธารณะ) ซึ่งจะทำให้ผู้เข้าร่วมทุกคนสามารถฝึกฝนทักษะของตนเองได้อย่างกระตือรือร้น การโต้แย้งที่โน้มน้าวใจแบบฝึกหัดนี้เป็นส่วนหนึ่งของการฝึกอบรมด้านการจัดการเพื่อให้ผู้เข้าร่วมได้รับประสบการณ์อันทรงพลัง การเจรจาที่ยากลำบากกับพนักงานและการตัดสินใจที่รวดเร็ว

  คู่มือการฝึกสอนการฝึกสอนที่ไม่เหมือนใครซึ่งพัฒนาโดยผู้เชี่ยวชาญ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับพอร์ทัลการฝึกสอน ร. และมีคำแนะนำ เคล็ดลับ และเทคนิคการฝึกสอนสุดพิเศษมากมายที่ช่วยให้คุณสามารถออกกำลังกายได้ วิธีที่ดีที่สุดและด้วยผลลัพธ์สูงสุด คุณจะไม่พบสิ่งนี้ที่อื่น!

• อุ่นเครื่อง "นกกระจอก-กา"

  แบบฝึกหัดเกมที่มีพลังที่สามารถมีส่วนร่วมในการฝึกอบรมผู้เข้าร่วมในกระบวนการทำงานได้อย่างรวดเร็ว เพิ่มความสนใจ พลังงาน และการมีส่วนร่วมสร้างบรรยากาศเชิงบวกและคลายความตึงเครียดในกลุ่มหากจำเป็น รวมถึงกิจกรรมทางร่างกายและอารมณ์ของผู้เข้าร่วม นอกจากหน้าที่ในการวอร์มอัพกลุ่มแล้ว แบบฝึกหัดนี้ยังช่วยพัฒนาอีกด้วย มีทัศนคติเชิงบวกและสร้างสรรค์ต่อการสูญเสียหรือความล้มเหลวของคุณ. ช่วยให้คุณเข้าใจว่าไม่ว่าความพยายามของคุณจะเป็นเช่นไร คุณก็สามารถสนุกกับเกมได้ หลักการนี้สามารถนำไปใช้กับทุกสิ่งในชีวิตได้และทำให้สามารถทนต่อความล้มเหลวและความยากลำบากได้ง่ายขึ้น

  แบบฝึกหัด "นกกระจอก - อีกา" แม้ว่าจะประดิษฐ์ขึ้นเมื่อหลายปีก่อนแล้วก็ตาม มีประสิทธิภาพและเป็นที่ต้องการ การออกกำลังกายอุ่นเครื่องโค้ชหลายคนยังคงมีจนถึงทุกวันนี้ นอกจากนี้ยังเหมาะสำหรับการฝึกซ้อมอีกด้วย การเติบโตส่วนบุคคลและสำหรับการฝึกอบรมทางธุรกิจด้านการขาย การเจรจา ความเป็นผู้นำ

• วิ่งไปสู่เป้าหมายของคุณ

  การออกกำลังกายที่มีพลังและแข็งแกร่ง เพื่อฝึกฝนการตั้งเป้าหมาย ความมั่นใจ การเติบโตส่วนบุคคลซึ่งช่วยให้ผู้เข้าร่วมการฝึกอบรมผ่านการอุปมาอุปไมยรู้สึกถึงความแข็งแกร่งของการต่อต้านภายในของคุณเองเพื่อไปสู่เป้าหมายที่คุณเลือก. แบบฝึกหัดแสดงให้เห็นชัดเจนว่าการบรรลุเป้าหมายให้สำเร็จนั้น แค่กำหนดเป้าหมายและร่างแผนปฏิบัติการนั้นไม่เพียงพอ ทัศนคติในการบรรลุเป้าหมายและการไม่ต่อต้านก็มีความสำคัญเช่นกันผู้เข้าร่วมจะสามารถ เวลาอันสั้นสัมผัสประสบการณ์การต่อต้านของคุณอย่างสดใส เต็มที่ ล้ำลึกและรับแรงจูงใจในการเปลี่ยนแปลง
  คำแนะนำพิเศษจากมืออาชีพ! วิธีการเฉพาะสำหรับแบบฝึกหัดนี้เพื่อการฝึกพัฒนาโดยผู้เชี่ยวชาญ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับพอร์ทัล Trenerskaya.ruและมีคำแนะนำมากมายเคล็ดลับและเทคนิคการฝึกสอนที่ช่วยให้คุณทำแบบฝึกหัดนี้ได้อย่างมืออาชีพ คุณจะไม่พบสิ่งนี้ที่อื่น!
  คู่มือการฝึกสอนจำนวน: 9 หน้า โบนัส!ไฟล์เสียง (นาทีที่ 9:45) และบล็อคทฤษฎีโดยละเอียดสำหรับแบบฝึกหัด

การออกกำลังกายแบบกระฉับกระเฉงส่วนใหญ่จะเน้นการทำงานกลุ่มย่อย เกมสำหรับการแบ่งผู้เข้าร่วมออกเป็นกลุ่มย่อยจะช่วยคุณในวิธีที่น่าสนใจจากผู้เข้าร่วมกลุ่มใหญ่กลุ่มเดียวเพื่อสร้างกลุ่มย่อยสอง, สาม, สี่คน ฯลฯ

"เลือก..."

ระยะเวลา: 10 นาที.

วัสดุที่จำเป็น: ไม่จำเป็นต้องใช้.

ความคืบหน้า.

หากต้องการแบ่งกลุ่มออกเป็น 4 กลุ่มย่อย ให้เรียกอาสาสมัคร 4 คน หากมี 5 กลุ่มย่อย - อาสาสมัคร 5 คน เป็นต้น ผู้นำเสนอถามอาสาสมัคร: “คุณจะพาใครไปเดินป่ากับคุณ?” อาสาสมัครเลือกหนึ่งคนเพื่อเข้าร่วมทีม ผู้ที่ได้รับเลือกจะถูกถามคำถามต่อไปนี้: “คุณจะไว้วางใจใครให้ถือเป้ใบนี้” ผู้นำเสนอสามารถถามคำถามที่เหลือได้ด้วยตัวเอง หรือใช้สิ่งต่อไปนี้: "คุณจะแบ่งปันแอปเปิ้ลกับใคร" "คุณจะฝากความลับของคุณไว้กับใคร"

หากยังมีคนที่ไม่ได้รับเลือกเหลืออีกหลายคน คุณสามารถเชิญพวกเขามากำหนดทีมที่พวกเขาต้องการทำงานได้

ครอบครัวไมเยอร์ส

ระยะเวลา: 5 นาที

วัสดุที่จำเป็น:การ์ดที่มีจารึก* คุณต้องสร้าง "ครอบครัว" ให้มากที่สุดเท่าที่มีกลุ่มที่คุณต้องการสร้าง เก้าอี้ตามจำนวนกลุ่ม

ความคืบหน้า.

ผู้นำเสนอแจกการ์ดหนึ่งใบให้กับผู้เข้าร่วมแต่ละคนและประกาศงานให้ผู้เข้าร่วมทุกคน: “เมื่อถึงสัญญาณ ผู้เข้าร่วมทุกคนจะต้องเริ่มแลกเปลี่ยนการ์ดอย่างรวดเร็ว คุณต้องเปลี่ยนบัตรตามจำนวนสูงสุด เมื่อสัญญาณอื่นดังขึ้น การแลกเปลี่ยนจะต้องหยุดลงและครอบครัวจะนั่งบนเก้าอี้ และคุณต้องนั่งในลักษณะใดลักษณะหนึ่ง พ่อนั่งบนเก้าอี้ แม่นั่งบนตักของเขา ลูกชายนั่งบนตักของเธอ ลูกสาวนั่งบนตักลูกชายของเธอ”

ครอบครัวที่สร้างไว้คือกลุ่มเล็กๆ ที่คุณสามารถทำงานต่อไปได้

ความคิดเห็น:

• หากคุณต้องการสร้างกลุ่มที่มีมากกว่า 4 คน คุณสามารถเพิ่มปู่ ย่า สุนัข แมว ฯลฯ ได้ เพื่ออธิบายให้ผู้เข้าร่วมทราบถึงสถานที่ที่พวกเขาควรนั่ง
• คุณสามารถใช้เสียงปรบมือ ดนตรี หรือสัญญาณจากไปป์หรือหีบเพลงสำหรับเด็กได้

การออกกำลังกายยังสามารถใช้เป็นเกมอุ่นเครื่องได้

"เมือง"

ระยะเวลา: 10 นาที.

วัสดุที่จำเป็น:ไม่จำเป็นต้องใช้.

ความคืบหน้า.

ผู้นำเสนอเข้าหาผู้เข้าร่วมคนแรกและขอให้เขาตั้งชื่อเมืองที่เขาชื่นชอบ จากนั้นไปที่เมืองถัดไป ฯลฯ ขึ้นอยู่กับจำนวนกลุ่มที่ต้องการที่ควรสร้างขึ้น ตัวอย่างเช่น Masha เรียกเมืองนี้ว่า Amsterdam, Vitya - Moscow, Sasha - Paris ผู้เข้าร่วมต่อไปนี้ตั้งชื่อเมืองเดียวกันตามลำดับที่กำหนด ดังนั้นผู้เข้าร่วมทั้งหมดจะถูกแบ่งออกเป็นสามกลุ่มตามชื่อเมืองที่พวกเขาได้รับ

"สี"

ระยะเวลา: 10 นาที.

วัสดุที่จำเป็น:กระดาษสี

ความคืบหน้า.

หากต้องการแบ่งกลุ่มออกเป็น 3 กลุ่มย่อย ให้เตรียมใบไม้ 3 สี ถ้าที่ 4 - 4 เป็นต้น (สำหรับกลุ่ม 15 คน - สีละ 5 ใบ ฯลฯ ) ผู้เข้าร่วมยืนเป็นวงกลมแล้วหลับตา ผู้นำติดกระดาษไว้ที่หลังของแต่ละคน ตามคำสั่งของผู้นำ พวกเขาก็ลืมตาขึ้น หลังจากนั้น ผู้เข้าร่วมทุกคนควรกระจายออกเป็นกลุ่มโดยไม่มีคำพูดหรือเสียง

"ชิป"

ระยะเวลา: 5 นาที.

วัสดุที่จำเป็น:กระดาษสี

ความคืบหน้า.

จำเป็นต้องเตรียมใบไม้หลากสี (แดง เหลือง เขียว) ตามจำนวนผู้เข้าร่วม สำหรับบทเรียนนี้ คุณจะต้องเตรียมโทเค็นที่มีสีตั้งแต่สองสีขึ้นไป ก่อนเริ่มบทเรียน ควรผสมโทเค็นและแจกจ่ายให้กับผู้เข้าร่วมแต่ละคน เมื่อจำเป็นต้องแบ่งกลุ่ม คุณเพียงแค่ต้องแจ้งให้ผู้เข้าร่วมทราบว่าโทเค็นสีหนึ่งคือทีมแรก และสีที่สองคือสีที่สอง

"ที่หนึ่งที่สองที่สาม…"

ระยะเวลา: 5 นาที.

วัสดุที่จำเป็น:ไม่จำเป็นต้องใช้.

ความคืบหน้า.

หากต้องการแบ่งออกเป็นกลุ่ม ผู้เข้าร่วมจะต้องชำระเงินสำหรับคนแรก สอง สาม... หลังจากนั้นผู้เข้าร่วมจะถูกจัดกลุ่มตามจำนวนของพวกเขา

"สัตว์"

ระยะเวลา: 10 - 15 นาที

วัสดุที่จำเป็น:กระดาษ.

ความคืบหน้า.

ในการแบ่งกลุ่มออกเป็นกลุ่มย่อย จำเป็นต้องเตรียมแผ่นที่มีชื่อสัตว์หรือแมลงเฉพาะตามจำนวนกลุ่มที่ควรจัดทำ

ตัวอย่าง:บิน ลิง วัว ผู้เข้าร่วมแต่ละคนดึงกระดาษออกมาหนึ่งแผ่นหลังจากนั้นเขาจะต้องพรรณนาภาพที่ตกลงมาเพื่อพยายามเลียนแบบนิสัย ตัวแทนคนนี้สัตว์ประจำถิ่น ด้วยวิธีนี้ ผู้เข้าร่วมสามารถค้นหาตัวแทนของกลุ่มของตนได้

"โปสการ์ด"

ระยะเวลา: 5 นาที.

วัสดุที่จำเป็น: โปสการ์ดที่แตกต่างกันตามจำนวนกลุ่มย่อย

ความคืบหน้า.

ผู้นำเสนอตัดไพ่เป็นชิ้น ๆ ล่วงหน้า ควรมีกี่ชิ้นตามจำนวนคนในกลุ่มเล็กๆ

ผู้นำเสนอมอบโปสการ์ดให้ผู้เข้าร่วมแต่ละคน เมื่อทุกคนได้รับชิ้นส่วนแล้ว ก็เสนอให้รวมตัวกันเป็นกลุ่ม ค้นหา "ของตัวเอง" กลุ่มก่อตั้งขึ้นเมื่อผู้เข้าร่วมกลุ่มเล็กรวบรวมผลงานของตนลงในโปสการ์ด

ความคิดเห็น:แบบฝึกหัดนี้สะดวกเพราะคุณสามารถสร้างกลุ่มย่อยที่มีขนาดต่างกันจากกลุ่มได้โดยการตัดไพ่ออกเป็น ปริมาณที่แตกต่างกันชิ้นส่วน.

สาม. เกมอุ่นเครื่อง

ในระหว่างการประชุม ผู้เข้าร่วมอาจรู้สึกเหนื่อยล้าจากข้อมูลที่มีมากเกินไป ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะหันเหความสนใจของพวกเขาด้วยเกมอุ่นเครื่อง เกมเหล่านี้จะช่วยผ่อนคลายจิตใจและร่างกายของผู้เข้าร่วมและเตรียมพร้อมสำหรับการทำงานต่อไป

"คุณย่าจากบราซิล"

ระยะเวลา: 5 - 10 นาที

วัสดุที่จำเป็น:ไม่จำเป็นต้องใช้.

ความคืบหน้า.

ผู้เข้าร่วมทุกคนยืนเป็นวงกลม (หันหน้าไปทางศูนย์กลางของวงกลม) ผู้นำเสนอแสดงการเคลื่อนไหวบางอย่าง: การกระโดด การเคลื่อนไหวของแขน ขา ศีรษะ ซึ่งมาพร้อมกับวลี “ฉันมีคุณยายในบราซิล” “เธอมีขานี้” “เธอมีแขนนี้และหัวของเธอไปข้างหนึ่ง , ” “เธอกระโดดและกรีดร้อง” : “ฉันเป็นคุณย่าที่สวยที่สุดในโลก” ฯลฯ จากนั้นผู้เข้าร่วมทุกคนจะทำซ้ำการเคลื่อนไหวและคำพูดเหล่านี้

“เก้าอี้ว่าง”

ระยะเวลา: 5 - 10 นาที

วัสดุที่จำเป็น:ไม่จำเป็นต้องใช้.

ความคืบหน้า.

ผู้เข้าร่วมจะถูกแบ่งออกเป็นที่หนึ่งและที่สอง ผู้เข้าร่วมหมายเลข “หนึ่ง” นั่งเป็นวงกลม ผู้เข้าร่วมหมายเลข “สอง” ยืนอยู่หลังเก้าอี้ เก้าอี้หนึ่งตัวจะต้องว่าง งานของผู้เข้าร่วมที่ยืนอยู่หลังเก้าอี้คือการเชิญคนนั่งบนเก้าอี้พร้อมกับจ้องมอง ผู้เข้าร่วมที่สังเกตเห็นว่าเขาได้รับเชิญจะต้องวิ่งไปที่เก้าอี้ว่าง หน้าที่ของคู่หูที่อยู่ข้างหลังเขาคือการกักตัวเขาไว้

"เฮอริเคน"

ระยะเวลา: 5 - 10 นาที

วัสดุที่จำเป็น:ไม่จำเป็นต้องใช้.

ความคืบหน้า.

ผู้เข้าร่วมนั่งเป็นวงกลม ผู้นำไปที่ศูนย์กลางของวงกลมและเชิญทุกคนที่มีลักษณะเฉพาะให้เปลี่ยนสถานที่ (เสื้อเชิ้ตสีขาว แปรงฟันในตอนเช้า ตาดำ ฯลฯ) นอกจากนี้หากผู้เข้าร่วมมีคุณสมบัติดังกล่าวจะต้องเปลี่ยนตำแหน่งหรือเป็นผู้นำ ผู้นำเสนอตั้งชื่อเฉพาะสัญลักษณ์ที่เขาคุ้นเคยเท่านั้น ช่วงเวลานี้ครอบครอง เมื่อผู้เข้าร่วมเปลี่ยนสถานที่ เขาจะต้องแทนที่คนอื่น ผู้เข้าร่วมที่เหลือโดยไม่มีเก้าอี้จะกลายเป็นผู้นำ หากผู้เข้าร่วมไม่สามารถนั่งเป็นวงกลมได้เป็นเวลานาน เขาสามารถพูดว่า "เฮอริเคน" จากนั้นทุกคนที่นั่งในวงกลมจะต้องเปลี่ยนสถานที่

« สลัดผลไม้»

ระยะเวลา: 5 - 10 นาที

วัสดุที่จำเป็น:ชิ้นส่วนของกระดาษ

ความคืบหน้า.

ผู้นำเสนอแจกกระดาษให้ผู้เข้าร่วมแต่ละคนพร้อมจารึกผลไม้บางอย่าง (กล้วย, สับปะรด, ลูกพีช) ตามจำนวนคนที่มาร่วมงาน ผู้เข้าร่วมนั่งเป็นวงกลม ผู้นำไปที่ศูนย์กลางของวงกลมแล้วเชิญ "กล้วย" ทั้งหมดเปลี่ยนสถานที่ เมื่อผู้เข้าร่วมเปลี่ยนสถานที่ เขาจะต้องแทนที่คนอื่น ผู้เข้าร่วมที่เหลือโดยไม่มีเก้าอี้จะกลายเป็นผู้นำ เขาต้องพูดว่า "สลับกล้วย สับปะรด หรือลูกพีชทั้งหมด" หากผู้เข้าร่วมไม่สามารถนั่งเป็นวงกลมได้เป็นเวลานาน เขาสามารถพูดว่า "สลัดผลไม้" จากนั้นทุกคนที่นั่งในวงกลมก็ต้องเปลี่ยนสถานที่

“การเคลื่อนที่ของโมเลกุลหรือบราวเนียน”

ระยะเวลา: 5 - 10 นาที

วัสดุที่จำเป็น:ไม่จำเป็นต้องใช้.

ความคืบหน้า.

ผู้เข้าร่วมทั้งหมดรวมตัวกันเป็นกลุ่มแน่นรอบผู้นำ หลับตาและเริ่มเคลื่อนไหวอย่างโกลาหลไปในทิศทางต่างๆ ส่งเสียงพึมพำ หลังจากนั้นครู่หนึ่ง ผู้นำเสนอจะให้สัญญาณหนึ่งสัญญาณ ซึ่งหมายถึง "เงียบและนิ่ง" สองสัญญาณ "เข้าแถวเป็นวงกลมโดยหลับตา" และสัญญาณสามสัญญาณ "ลืมตาแล้วมองภาพที่ผลลัพธ์" มีเกมอีกเวอร์ชันหนึ่ง ผู้เข้าร่วมทุกคนเคลื่อนไหวได้อย่างอิสระตามเสียงเพลง ผู้นำสามารถให้สัญญาณได้ตลอดเวลา: “รวมกลุ่มละ 5 คน (3, 7 คน ฯลฯ)!” ผู้เข้าร่วมต้องจัดกลุ่มดังกล่าวอย่างรวดเร็วโดยยืนเป็นวงกลมและจับมือกัน และหลายครั้งทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงจำนวนคนในกลุ่ม (จำนวนอะตอมในโมเลกุล)

"กวาง"

ระยะเวลา: 5 - 10 นาที

วัสดุที่จำเป็น:ไม่จำเป็นต้องใช้.

ความคืบหน้า.

ผู้เข้าร่วมสร้างวงกลม 2 วง (ด้านนอกและด้านใน) ยืนหันหน้าเข้าหากัน พิธีกรถามว่า “เคยเห็นกวางทักทายมั้ย? อยากรู้มั้ยว่าพวกเขาทำได้ยังไง?” นี่เป็นพิธีกรรมทั้งหมด: คุณถูหูขวากับหูขวาของคู่ และหูซ้ายถูกับหูซ้ายของคู่ และเมื่อสิ้นสุดการทักทาย คุณจะต้องกระทืบเท้า! หลังจากนั้นคน 1 คนจะเคลื่อนวงกลมรอบนอกและทำพิธีซ้ำจนกว่าผู้เข้าร่วมทุกคนจะ "ทักทาย" กันเหมือนกวางและเข้ารับตำแหน่งเดิม

"โรงละครคาบูกิ"

ระยะเวลา: 10 - 20 นาที

วัสดุที่จำเป็น:ไม่จำเป็นต้องใช้.

ความคืบหน้า.

ผู้เข้าร่วมแบ่งออกเป็น 2 ทีม ทั้งสองทีมตกลงกันว่าพวกเขาจะรับบทเป็นใคร เจ้าหญิง มังกร หรือซามูไร

ผู้นำเสนอแสดงการเคลื่อนไหวของทีมสำหรับเจ้าหญิง มังกร และซามูไร

เจ้าหญิง: curtsies เกี้ยวพาราสี มังกร: ด้วยท่าทางที่น่ากลัว ยกมือขึ้น และก้าวไปข้างหน้า ซามูไร: เคลื่อนไหวแกว่งดาบ หลังจากที่ทีมเลือกบทบาทได้แล้ว ผู้นำเสนอรายงาน

“เจ้าหญิงร่ายมนตร์ให้ซามูไร ซามูไรฆ่ามังกร มังกรกินเจ้าหญิง”

จากนั้นทั้งสองทีมจะเรียงแถวกันเป็น 2 เส้นตรงข้ามกัน และตามคำสั่งของผู้นำ การเคลื่อนไหวลักษณะเฉพาะแสดงบทบาทที่คุณเลือก

ทีมที่มีบทบาทได้เปรียบมากที่สุดจะได้รับหนึ่งคะแนน

ตัวอย่างเช่น:เจ้าหญิงและซามูไร (เจ้าหญิงได้ 1 คะแนนเพราะเธอมีเสน่ห์) ซามูไรและมังกร (1 คะแนนไปที่ซามูไรเพราะเขาฆ่าเขา) เจ้าหญิงกับเจ้าหญิง มังกรกับมังกร ซามูไรกับซามูไร (ไม่มีใครได้แต้ม) ทีมที่ทำคะแนนได้มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

"ย่ำแย่- ภาพวาดที่สวยงาม»

ระยะเวลา: 10 - 20 นาที

วัสดุที่จำเป็น:แผ่นกระดาษและมาร์กเกอร์

ความคืบหน้า.

กลุ่มจะได้รับกระดาษหนึ่งแผ่นและปากกาสักหลาดหนึ่งด้าม แนะนำให้วาด “ภาพสวยๆ” หลังจากนั้นภาพวาดนี้จะถูกโอนไปยังเพื่อนบ้านทางด้านขวาและเขาทำจากภาพวาดที่ได้รับ “ การวาดภาพแย่มาก” และส่งต่อไปยังอันถัดไป ผู้เข้าร่วมคนต่อไปทำ “ภาพวาดที่สวยงาม” เป็นแบบนี้ไปทั้งวงกลม ภาพวาดจะถูกส่งกลับไปยังเจ้าของ หากจำเป็นให้แบ่งกลุ่มออกเป็น 2 กลุ่มย่อยเพื่อให้ออกกำลังกายได้เร็วยิ่งขึ้น

IV. เกมและแบบฝึกหัดสำหรับการสรุป

เพื่อให้งานเสร็จสดใสและน่าจดจำ สิ่งสำคัญคือต้องใช้เกมและแบบฝึกหัดระยะสั้นเพื่อสรุป มีวัตถุประสงค์เพื่อสรุปและประเมินผล ภาวะทางอารมณ์กลุ่ม

"ต้นไม้และมนุษย์"

ระยะเวลา: 2 นาที.

วัสดุที่จำเป็น:ดินสอและกระดาษแผ่นหนึ่งพร้อมแผนภาพ "ต้นไม้และมนุษย์"

ความคืบหน้า.

ขอแนะนำให้แบ่งกลุ่มออกเป็นหลายกลุ่มย่อย กลุ่มละ 5-7 คน ผู้ดำเนินรายการในแต่ละกลุ่มรวบรวมผู้เข้าร่วมและเชิญชวนให้ทุกคนเลือกดินสอสีที่ต้องการและในแผนภาพ "ต้นไม้และมนุษย์" ให้วาดภาพหนึ่งร่างที่เขาเป็นสัญลักษณ์ของตัวเอง ต่อไปนี้คือการอภิปรายที่ทุกคนผลัดกันอธิบายว่าเหตุใดพวกเขาจึงเลือกสีนี้และรูปนี้

"แบบสอบถาม"

ระยะเวลา: 10 นาที.

วัสดุที่จำเป็น:แบบสอบถามสำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคน

ความคืบหน้า.

ในตอนท้ายของบทเรียน ผู้เข้าร่วมจะได้รับแบบสอบถามเพื่อกรอก ไม่จำเป็นต้องระบุชื่อนามสกุลของคุณ

ตัวอย่างแบบสอบถามประเมินผลการประชุมอยู่ในหัวข้อที่ 3

"สภาพอากาศ"

ระยะเวลา: 10 - 20 นาที

วัสดุที่จำเป็น:เครื่องหมายและแผ่นกระดาษ

ความคืบหน้า.

แผ่นกระดาษติดอยู่บนผนังหรือฟลิปชาร์ตซึ่งมีการวาดแกน X และ Y สองแกนโดยทำเครื่องหมายมาตราส่วนตั้งแต่ 0 ถึง 30 C ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะถูกขอให้อธิบายว่าเขารู้สึกอย่างไรกับสภาพอากาศและทำเครื่องหมายอุณหภูมิอากาศบน ระบบพิกัดด้วยเครื่องหมาย หลังจากที่ผู้เข้าร่วมแต่ละคนทำสิ่งนี้แล้ว ผู้ดำเนินรายการจะต้องเชื่อมต่อจุดทั้งหมดบนแกน ผลลัพธ์ก็คือ ภาพใหญ่ซึ่งสะท้อนถึง “สภาพอากาศ” ในกลุ่ม การอภิปรายกลุ่มดังต่อไปนี้

"การสนทนา"

ระยะเวลา: 10 - 20 นาที

วัสดุที่จำเป็น:ไม่จำเป็นต้องใช้.

ความคืบหน้า.

มีการสนทนาเกี่ยวกับผลงานกลุ่ม โดยทุกคนสามารถพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาชอบและไม่ชอบ เป็นต้น

"ตัวเลขกระดาษ"

ระยะเวลา: 10 - 20 นาที

วัสดุที่จำเป็น:กระดาษสี กรรไกร กาว

ความคืบหน้า.

ขอแนะนำให้แบ่งกลุ่มออกเป็นหลายกลุ่มย่อย กลุ่มละ 5-7 คน ผู้ดำเนินรายการในแต่ละกลุ่มจะรวบรวมผู้เข้าร่วมและเชิญชวนให้ทุกคนเลือกกระดาษที่มีสีที่ต้องการและสร้างรูปภายใน 10 นาที หลังจากนั้นทุกคนนำเสนอผลงานของตนเองโดยบรรยายถึงสภาวะทางอารมณ์ของตนเอง

"ทะเล"

ระยะเวลา: 20-30 นาที

วัสดุที่จำเป็น:“ ทะเล” - วาดบนกระดาษขนาด A1 4 แผ่นติดกัน “เกาะ” ตัดออกจากกระดาษสี, การ์ดกระดาษแข็งตามจำนวนผู้เข้าร่วม, เทป, เครื่องหมาย

ความคืบหน้า.

ผู้นำเสนอแขวน "ทะเล" ไว้ในที่ที่สะดวกซึ่งผู้เข้าร่วมทุกคนมองเห็นได้และยึดเกาะต่างๆ ไว้ ตัวอย่างของหมู่เกาะ: "เกาะแห่งการค้นพบ", "เกาะแห่งคำถาม", "เกาะแห่งความสุขและความสนุกสนาน", "เกาะแห่งความโชคร้าย", "เกาะแห่งความคุ้นเคยใหม่", "เกาะแห่งความรู้" ฯลฯ แจกการ์ดให้ผู้เข้าร่วมทุกคนและเชิญชวนให้พวกเขาวาดรูปเรือบางประเภท (เรือ เรือ แพ วงกลม ฯลฯ) บนการ์ด

ผู้นำเสนอขอให้ผู้เข้าร่วมผลัดกันเข้าใกล้ "ทะเล" โดยวาง "เรือ" ไว้ที่นั่น และแสดงความคิดเห็นว่าทำไมจึงเลือกสถานที่นี้โดยเฉพาะ การฝึกสิ้นสุดลงเมื่อผู้เข้าร่วมทุกคนวางเรือแล้ว

ฉันขอชี้แจงทันทีว่าวันนี้เราจะไม่พูดถึงใครที่เศร้าโศก, cholerics, sanguines และ phlegmatics, introverts และ extroverts, viscerotonics และ somatotonics, cycloids, asthenics, schizoids, hysteroids และเพียงแค่โง่ตามรัฐธรรมนูญ แม้ว่าทั้งหมดนี้จะเป็นเกี่ยวกับเราก็ตาม และไม่ต้องสงสัยเลยว่าตัวแทนของกลุ่มอันรุ่งโรจน์เหล่านี้จะพบได้ในทีมของเรา

ยอมรับเถอะว่าเราทุกคนต่างกัน วันนี้เราจะพูดถึงกลุ่มนักท่องเที่ยวซึ่งเป็นอะไรที่มากกว่าการรวมตัวของสมาชิก (หลักการของการเกิดขึ้นซึ่งเกือบทุกคนเคยพบในทางวิทยาศาสตร์)

แต่ก่อนอื่น - บางส่วน คำทั่วไปเกี่ยวกับกลุ่ม มันคืออะไร? เมื่อพวกเขาเดินไปตามถนน คนแปลกหน้าเรากำลังพูดถึงมวล เมื่อเราไปถึงโรงอาหารหรือสนามกีฬา เราก็กำลังพูดถึงฝูงชนอยู่แล้ว และถือว่ามีบางคนอยู่ด้วย ความคิดทั่วไปที่พาเธอมาพบกัน (กินข้าว ดูการแข่งขัน ฯลฯ) กลุ่มแตกต่างจากฝูงชนอย่างไร?

นี่คือหนึ่งในคำจำกัดความของกลุ่ม: "หน่วยสังคมที่เป็นปึกแผ่นทางจิตวิทยาซึ่งสมาชิกเชื่อมโยงกันอย่างมีจุดประสงค์และพึ่งพาซึ่งกันและกัน" (Dikars) คำจำกัดความอีกประการหนึ่งค่อนข้างง่ายกว่า: "กลุ่มคือผู้คนที่รวมตัวกันโดย ความสัมพันธ์ที่แท้จริง” (Litvak I. E.) นักจิตวิทยาระบุได้หลายประการ คุณสมบัติทั่วไปมีอยู่ในกลุ่ม:

1. ความสัมพันธ์อิทธิพลร่วมกันของสมาชิกโดยที่ไม่มีกลุ่มอยู่

2. คำจำกัดความของบทบาทที่บุคคลใช้ (เราจะพูดถึงเรื่องนี้อีกสักหน่อย)

3. การแยกผู้นำที่มีอิทธิพลต่อผู้อื่น

4. ความเหมือนกันของเป้าหมาย กิจกรรม และองค์กร

5. การปรากฏตัวในหมู่สมาชิกกลุ่มด้วยความรู้สึกของ "เรา" ความสามัคคีของกลุ่ม (ปัจจัยส่วนตัวที่สำคัญมาก)

6. การทำงานร่วมกัน

7. การแปลในพื้นที่และเวลาที่แน่นอน

มีการจำแนกกลุ่มต่างๆ มากมาย (เช่น: เปิดและปิด, ระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา) แต่สำหรับเรา การจำแนกประเภทที่ง่ายที่สุดก็เพียงพอแล้ว ซึ่งแยกความแตกต่างระหว่างกลุ่มที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ กลุ่มที่เป็นทางการคือกลุ่มที่ก่อตั้งขึ้นบนพื้นฐานของเอกสารบางอย่าง และมีผู้นำเป็นหัวหน้า (ตัวอย่าง - ของคุณ กลุ่มการศึกษาในห้องเรียนหรือสถาบัน ทีมผู้ผลิตของคุณ หรือห้องปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์) กลุ่มที่ไม่เป็นทางการคือกลุ่มที่ก่อตั้งขึ้นบนพื้นฐานของความเห็นอกเห็นใจส่วนบุคคล ความรักใคร่ และความต้องการร่วมกัน กลุ่มนี้ได้รับการจัดการโดยผู้นำ

กลุ่มนักท่องเที่ยวส่วนใหญ่ไม่เป็นทางการและจัดตั้งขึ้นดังนี้: หลายคนรวมตัวกัน, ค้นหาผู้นำจากภายนอกหรือเสนอชื่อเขาจากตำแหน่งหรือกระบวนการย้อนกลับ - ผู้นำเลือกกลุ่ม "เพื่อตัวเอง" ขึ้นอยู่กับเป้าหมายที่เขาแสวงหา ( ตัวอย่าง: Mishka Orlov ( “เชิญผู้ชื่นชอบบทกวีและบทสนทนาเชิงปรัชญาเข้าร่วมการไต่เขาระดับ 2”))

มาดูกลุ่มนักท่องเที่ยวกันดีกว่า ลักษณะสำคัญอย่างหนึ่งของกลุ่มคือการมีเป้าหมาย ดูเหมือนว่าทุกอย่างจะชัดเจนที่นี่: เป้าหมายของเราคือการเดินป่า รับความประทับใจที่หลากหลาย และกลับมาจากที่นั่นอย่างปลอดภัย การบรรยายและการฝึกอบรมทั้งหมดของเราเตรียมเราให้พร้อมสำหรับสิ่งนี้ อย่างไรก็ตามไม่ใช่เรื่องง่ายทั้งหมด ถามบุคคล โดยเฉพาะผู้ที่ไปเที่ยวภูเขามาเป็นเวลานาน ว่าทำไมเขาถึงทำเช่นนี้ และคุณไม่น่าจะได้รับคำตอบที่เข้าใจได้ เมื่อออกไปเดินป่า เราแต่ละคนจะไล่ตามเป้าหมายที่แตกต่างกัน ซึ่งตัวอย่าง:

ก) ผ่านอย่างมีเหตุผลสติปัญญามากที่สุด

b) ผ่านไปให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้อย่างแน่วแน่และยอมทำทุกอย่างตามใจคุณ

2. การเอาชนะตนเอง การยืนยันตนเอง ยิ่งไปกว่านั้นทั้งผู้ที่มีพลังงานเหลือล้นและผู้ที่มีพลังงานน้อยจนต้องพิสูจน์ตัวเองและคนรอบข้างอีกครั้งแล้วครั้งเล่าจะตกอยู่ที่นี่

3. การสื่อสาร

4. “สำหรับบริษัท” (โดยเฉพาะสำหรับการเดินป่าครั้งแรก)

5. ความอยากรู้อยากเห็น - เพียงเพื่อดูว่าเป็นอย่างไร - ภูเขาหรือเยี่ยมชมพื้นที่ใดพื้นที่หนึ่ง

6. หาคู่ครอง.

7. พักผ่อน เปลี่ยนไปทำกิจกรรมประเภทอื่น ฟุ้งซ่านจากปัญหาในชีวิตประจำวัน หลีกหนีจากสถานการณ์ที่ยากลำบาก

8. แปลกใหม่ เช่น การใคร่ครวญ ปฏิบัติธรรมต่างๆ

สำหรับคนส่วนใหญ่ที่เดินนานๆ จะกลายเป็นวิถีชีวิต เป็นความต้องการภายใน ฉันชอบคำพูดของ Sasha Efimov ในหัวข้อนี้มาก: “เราใช้ชีวิตอีกชีวิตหนึ่งด้วยการเดินป่า ในแง่ของความเข้มข้นของเหตุการณ์และประสบการณ์ทางอารมณ์ เดือนนี้บนภูเขามักจะเท่ากับ 11 เดือนในเมือง”

ดังนั้น คุณจะเห็นว่าเป้าหมายสามารถมีความหลากหลายมากและหากบางเป้าหมายเข้ากันได้ (เช่น กีฬาและการยืนยันตัวเอง การหาคู่ครองและการสื่อสาร) เป้าหมายอื่นๆ ก็แยกจากกัน (พักผ่อนและเล่นกีฬา) ประเด็นไม่ใช่ว่าเป้าหมายบางอันดีกว่าและบางอันแย่กว่า แต่หากในกลุ่มผู้เข้าร่วมมีเป้าหมายที่ไม่เกิดร่วมกัน ความขัดแย้งก็แทบจะหลีกเลี่ยงไม่ได้

ดังนั้นลองตัดสินใจก่อนเดินป่าว่าคุณต้องการอะไรและเป้าหมายของคุณตรงกับเป้าหมายที่มีชัยในกลุ่มของคุณหรือไม่ นี่เป็นการโทรสำหรับผู้ที่จะไปเดินป่าชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เป็นหลัก เนื่องจากในการเดินป่าครั้งแรกมักมีเป้าหมายไม่ชัดเจน คลุมเครือ และหลากหลายมาก (ส่วนใหญ่เป็นเพียงการเดินป่าเท่านั้น) ดังนั้นจึงสนุกไปกับทริปแรกได้ง่ายกว่าทริปต่อๆ ไป

คุณลักษณะต่อไปของกลุ่มคือบทบาทที่เราเล่นในกลุ่ม บทบาทคืออะไร? นี่คือพฤติกรรมที่กลุ่มคาดหวังจากบุคคลในกระบวนการปฏิบัติหน้าที่ทางสังคม ของเรา บทบาทอย่างเป็นทางการที่มีอยู่ในตัวเราในฐานะสมาชิก กลุ่มอย่างเป็นทางการ- นี่คือจุดยืนของเรา พวกเขาสามารถเป็นอะไรได้: ผู้นำที่เป็นหัวหน้ากลุ่มและรับผิดชอบและผู้สอนที่มีอยู่ในกลุ่มโรงเรียนเท่านั้น ตามกฎแล้วไม่มีตำแหน่งดังกล่าวในการทัศนศึกษากีฬา ใครเป็นใคร? อย่างน้อยมันก็ควรจะเป็นเช่นนั้น

ผู้บังคับบัญชา (ผู้รับการฝึก) และผู้สอนร่วมกันจัดระเบียบ ช่วงของการฝึกอบรมในการเดินป่าหัวหน้างานโดยตรงของผู้เข้าร่วมคือผู้นำในขณะที่ผู้สอนทำหน้าที่ควบคุมสังเกตการกระทำของผู้นำและผู้เข้าร่วมเข้าแทรกแซงเฉพาะในกรณีที่มีการละเมิดข้อควรระวังด้านความปลอดภัยหรือมีข้อผิดพลาดร้ายแรงอื่น ๆ ในกรณีนี้เขาสามารถเข้ารับตำแหน่งผู้นำได้ ความสัมพันธ์ปกติระหว่างผู้นำและผู้ฝึกสอน การแบ่งอำนาจเป็นกุญแจสำคัญในการไต่เขาที่ประสบความสำเร็จ

หมอ - ฉันจะไม่พูดเกินจริงถ้าฉันบอกว่านี่เป็นตำแหน่งที่สองรองจากผู้จัดการ ในบางสถานการณ์ ความคิดเห็นของเขาจะถือเป็นจุดเด็ดขาด ติดตามสุขภาพของผู้เข้าร่วมและผู้นำ ผู้ดูแลคือผู้ที่เตรียมผังและแจกจ่ายอาหารระหว่างเดินป่า งานของเขายังรวมถึงการดูแลให้รายการอาหารระหว่างการเดินป่าถูกนำมาจากผู้เข้าร่วมอย่างเท่าเทียมกันไม่มากก็น้อย ผู้จัดเตรียมอุปกรณ์มีหน้าที่จัดเตรียมอุปกรณ์ก่อนการเดินป่าและแจกจ่ายให้กับผู้เข้าร่วม

ช่างซ่อม - ประกอบชุดซ่อมและรับผิดชอบในการซ่อมอุปกรณ์ บางครั้งตำแหน่งที่แยกจากกันก็คือผู้ดำเนินการพรีมัสที่จะรับผิดชอบ การทำงานที่ดีพรีมัส. นักการเงินที่รวบรวมเงินและดำเนินการชำระหนี้ ผู้จับเวลาซึ่งทำเครื่องหมายเวลาที่ผ่านไปในบางส่วนของเส้นทาง นักประวัติศาสตร์ที่สร้างประวัติศาสตร์ของการรณรงค์ ช่างภาพที่มีหน้าที่ถ่ายภาพที่จำเป็นสำหรับรายงานครั้งต่อไป นักนิเวศวิทยาที่จัดการเก็บขยะ (เผา) หลังจากพักค้างคืนหรือรับประทานอาหารกลางวัน

คุณสามารถบอกชื่อตำแหน่งอื่นๆ ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมได้ เช่น นักกีตาร์ นักนวดบำบัด คนขุดแร่ (ผู้เข้าร่วมที่ทำงานเป็นคนแรกในส่วนที่ยากลำบากของเส้นทาง) “ประชาสัมพันธ์” ตำแหน่งปิด สามารถทำซ้ำตำแหน่งได้ - ในกรณีที่มีคนไม่ทำ ไป. ก็ดีเมื่อทุกคนมีตำแหน่ง . งานของคุณคือคิดว่าคุณอยากเป็นใครในการรณรงค์ไม่ได้หมายความว่าเมื่อเลือกตำแหน่งผู้ดูแลแล้วคุณจะไปกับมันเสมอไปจะมีประโยชน์ “เปลี่ยนบทบาทของคุณ” ด้วยการลองตัวเองในความสามารถใหม่ นี่คือสิ่งที่เกี่ยวข้องกับตำแหน่งอย่างเป็นทางการที่จำเป็นสำหรับการทำงานที่ประสบความสำเร็จของกลุ่ม ทุกคนในกลุ่มควรรู้สึกว่าจำเป็นและทำงานเพื่อประโยชน์ของทั้งทีม

แต่นอกเหนือจากนี้ ยังมีบทบาทที่ไม่เป็นทางการอีกด้วย มาดูกันดีกว่า:

ก่อนอื่น ฉันทราบว่าบทบาทเหล่านี้เป็นเพียงตัวอย่างเท่านั้น จุดประสงค์คือเพื่อช่วยจินตนาการสถานการณ์เป็นรูปเป็นร่างและอำนวยความสะดวกในการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ในกลุ่ม การใช้คำเหล่านี้ในที่สาธารณะเป็นป้ายกำกับที่เกี่ยวข้องกับบุคคลใดบุคคลหนึ่งเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ ฉันอยากจะเตือนคุณว่าบุคคลและบทบาทของเขา บุคคล และความคิดของคุณเกี่ยวกับเขานั้นไม่เหมือนกันเลย ไม่ต้องสงสัยเลยว่ามนุษย์กว้างกว่าและมีหลายแง่มุมมากกว่าเสมอ และเมื่อเราลองมันก็เป็นเช่นนั้น เตียงโปรครัสตีนการผลักคนเข้าไปในภาพที่เราสร้างขึ้นนั้นไม่ได้ให้ผลดีอะไร ถึงกระนั้นก็มีบางอย่างโผล่ออกมาและเรารู้สึกขุ่นเคือง: เขาประพฤติตัวไม่ถูกต้อง ดังนั้นคุณต้องระมัดระวังบทบาทของคุณให้มาก ดังนั้น:

คนแรกและคนหลักคือบทบาทของผู้นำกลุ่ม การมีบทบาทนี้บ่งบอกว่าเรากำลังเผชิญหน้ากันเป็นกลุ่มอย่างแน่นอน เพื่อความสำเร็จของการเดินทาง สิ่งสำคัญคือผู้ที่ได้รับบทบาทนี้ ตัวเลือกที่เหมาะสมและค่อนข้างธรรมดาคือผู้นำกลุ่มหรือผู้สอนในบทบาทของผู้นำ แต่สิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้นเสมอไป การแยกฝ่ายบริหารและความเป็นผู้นำทำให้สถานการณ์ในกลุ่มมีความซับซ้อนอย่างมากและอาจนำไปสู่ความขัดแย้งได้ มีผู้นำแบบไหน? เผด็จการและเป็นประชาธิปไตย เผด็จการ: ครอบงำสมาชิกทุกคนของกลุ่มอย่างรุนแรง มั่นใจในตนเอง มีอำนาจอย่างไม่มีข้อกังขา

เขาได้รับความเคารพ ชื่นชม และบางครั้งก็เกรงกลัว บ่อยครั้งที่เขาไม่คำนึงถึงความคิดเห็นของผู้อื่นและไม่สนใจความคิดเห็นเหล่านั้นด้วยซ้ำ ทั้งหมดนี้เป็นไปได้ภายในขอบเขตที่กำหนด ตราบใดที่มันเป็นประโยชน์ต่อกลุ่ม ผู้นำประชาธิปไตย: ไม่ตัดสินใจพร้อม ไม่ระงับความคิดริเริ่มของผู้อื่น ทำให้ทุกคนเป็นผู้สมรู้ร่วมคิดในการตัดสินใจ อดทนต่อข้อบกพร่องของสหาย โดยปกติกลุ่มต่างๆ จะชอบผู้นำที่เป็นประชาธิปไตย อย่างไรก็ตาม มีบางสถานการณ์ที่วิธีการเป็นผู้นำแบบเผด็จการมีประสิทธิภาพมากขึ้น ตัวอย่างเช่น ในสถานการณ์วิกฤติ เมื่อชีวิตและสุขภาพของผู้เข้าร่วมขึ้นอยู่กับความเด็ดขาดของผู้นำ เมื่อไม่มีเวลาไตร่ตรองและ อาจต้องมีการอภิปราย ศรัทธาโดยสมบูรณ์ และการยอมจำนนโดยเด็ดขาด ผู้นำประชาธิปไตยอาจไม่มีอำนาจส่วนตัวสูงขนาดนั้น

ผู้นำแบบประชาธิปไตยจะมีประสิทธิภาพมากที่สุดก็ต่อเมื่อ ระดับสูงการพัฒนากลุ่ม ดังนั้นทางเลือกที่ดีที่สุดคือการผสมผสานระหว่างความเป็นผู้นำทั้งสองประเภท ขึ้นอยู่กับเงื่อนไขเฉพาะ นอกเหนือจากผู้นำถาวรแล้ว ผู้นำตามสถานการณ์สามารถเสนอชื่อในกลุ่มได้ - ผู้นำที่ได้รับการเสนอชื่อชั่วคราวในสถานการณ์ที่กำหนด: เมื่อประมวลผลเส้นทาง (และผู้นำที่แตกต่างกันอาจอยู่บนเส้นทางที่เต็มไปด้วยหิน หิมะ หรือน้ำแข็ง) หรือเมื่อสื่อสารกับ ประชากรในท้องถิ่นผู้นำในยามว่างหรือผู้นำระหว่างการทำงานพักแรม

ในเกือบทุกกลุ่มมี "ผู้กระตือรือร้น" หลายคนที่สมัครใจและยินดีทำงานใด ๆ บทบาทเชิงบวก“ผู้กระตือรือร้น” นั้นชัดเจน แต่ด้วยกิจกรรมของพวกเขาพวกเขามักจะขัดขวางความคิดริเริ่มของผู้อื่น ทำให้ยากสำหรับผู้เข้าร่วมที่มีประสบการณ์น้อยที่จะพัฒนาทักษะของตนเอง นอกจากนี้ ท่ามกลางฉากหลังของการกระทำที่ไม่เหมาะสมของผู้เข้าร่วมที่ไม่มีประสบการณ์ ผู้กระตือรือร้นสามารถพัฒนาความหลงตัวเองได้ มีความเหนือกว่าผู้อื่น ส่งผลให้มีสภาพแวดล้อมที่ไม่ดีต่อสุขภาพภายในกลุ่ม

“ผู้เฒ่า” เป็นสมาชิกที่มีอำนาจและเป็นอิสระมากที่สุดของกลุ่ม ซึ่งอาจตรงกับผู้นำหรือ “ผู้กระตือรือร้น” หากมี “ผู้อาวุโส” สองคนขึ้นไปในกลุ่ม และตำแหน่งของพวกเขาไม่ตรงกัน อำนาจของพวกเขาจะลดลงอย่างรวดเร็ว และอาจเกิดความขัดแย้งและแตกแยกในกลุ่มได้

“ตัวตลก” – สร้างความสนุกสนานผ่านการกระทำของเขาโดยทำหน้าที่เป็นวัตถุสำหรับเรื่องตลกและไหวพริบของผู้อื่น และ “ปัญญา” ที่สร้างเสียงหัวเราะด้วยความช่วยเหลือจากสติปัญญาและไหวพริบของเขาเอง ชอบพูดตลกเกี่ยวกับสถานการณ์หรือเกี่ยวกับผู้เข้าร่วมคนอื่นๆ

กลุ่มส่วนใหญ่ประกอบด้วย "ผู้บริโภค" ด้วยปฏิกิริยาและการยอมรับ พวกเขาสร้างความพึงพอใจให้กับผู้นำ ผู้กระตือรือร้น และตัวตลก พวกเขาสนับสนุนการกระจายบทบาทที่เกิดขึ้นใหม่

ในกลุ่มอาจมีสิ่งที่เรียกว่า "ผู้กำหนดตนเอง" ซึ่งพฤติกรรมของพวกเขาได้รับการชี้นำโดยผลประโยชน์ของตนเองเท่านั้นและไม่คำนึงถึงความคิดเห็นของผู้อื่น เราควรแยกแยะคนที่ฝ่าฝืนบรรทัดฐานของพฤติกรรมออกจากพวกเขา เพื่อดึงดูดความสนใจให้ตัวเอง สร้างความประทับใจ มักจะอยู่ต่อหน้าเพศตรงข้าม

ในทุกกรณี ใครบางคนยังคงอยู่ที่สุดท้ายเสมอ เมื่ออยู่ในตำแหน่งนี้ก็ดี เรื่องต่างๆตก ผู้คนที่หลากหลาย. แต่บังเอิญมีนักท่องเที่ยวคนหนึ่งกลับกลายเป็นคนสุดท้ายทุกประการ เขาล้าหลังอยู่ตลอดเวลา อ่อนแอทั้งทางเทคนิคและทางร่างกาย เขามักจะกลายเป็นเป้าหมายของการเยาะเย้ย บทบาทนี้ไม่อาจปฏิเสธได้ชัดเจน แต่เมื่อระบุคนสุดท้ายในกลุ่มอย่างชัดเจน สิ่งนี้จะปรับปรุงตำแหน่งของคนสุดท้ายและคนใกล้ชิดเขาอย่างมาก พวกเขาได้รับความมั่นใจและความสงบจากภายใน มันเกิดขึ้นที่ "คนสุดท้าย" มีส่วนทำให้เกิดความสามัคคีของกลุ่ม: ผู้คนรวมตัวกันด้วยปฏิกิริยาตอบสนองต่อการกระทำของเขา - ไม่ว่าจะเป็นการเยาะเย้ยหรือความปรารถนาที่จะช่วยเหลือเขา

บทบาทที่สำคัญมากอีกประการหนึ่งคือ "desorg" (ผู้จัดระเบียบฝ่ายตรงข้าม) นักท่องเที่ยวที่เชื่อถือได้ซึ่งมีมุมมองของตนเองและปกป้องมันอย่างแข็งขัน เป็นผลให้บางส่วนของกลุ่มเริ่มกระทำและคิดเหมือนเขา เขาสามารถหว่านความไม่ไว้วางใจได้ ในการเป็นผู้นำซึ่งพิสูจน์ได้ว่ากลุ่มกำลังเดินไปผิดทางอาจใช้กลอุบายบางอย่างที่ขัดแย้งกับคำสั่งของผู้นำ แตกต่างจาก "การกำหนดตนเอง" ตรงที่เขาจะใส่ใจผลประโยชน์ของทั้งกลุ่มเป็นหลัก ( ตามที่เขาเข้าใจ) ไม่ใช่เกี่ยวกับตัวเขาเอง

บ่อยครั้งผลจากการกระทำของเขาทำให้เกิดภัยคุกคามต่อความสามัคคีของการกระทำในกลุ่ม อย่างไรก็ตาม หากเขาและผู้สนับสนุนไม่ดำเนินการใดๆ โดยไม่ได้รับอนุญาต แต่ยืนหยัดเพื่อข้อเสนอของพวกเขาเท่านั้น พวกเขาจะไม่สามารถถูกประเมินในเชิงลบได้ เมื่อมีวินัย พวกเขาสามารถต่อต้านที่เป็นประโยชน์ซึ่งจะช่วยพิสูจน์ความจริงได้ ผู้เข้าร่วมคนใดคนหนึ่งอาจได้รับการแก้ไขในบทบาทนี้ แต่บ่อยครั้งมากขึ้นในสถานการณ์ที่แตกต่างกัน ผู้เข้าร่วมจะย้ายจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง

บทบาทอื่นอาจเกิดขึ้นในกลุ่ม:

“ผู้พลีชีพ” – ร้องขอความช่วยเหลือแต่ในขณะเดียวกันก็ปฏิเสธ

“คุณธรรม” – ผู้ที่ถูกต้องเสมอ

“ที่ชื่นชอบ” – ตื่นตัว ความรู้สึกอ่อนโยนและต้องการการปกป้อง

“ผู้รุกราน”, “ผู้พิทักษ์”, “คนขี้บ่น”, “คนอวดรู้”, “ผู้ช่วยชีวิต”, “เหยื่อ” ฯลฯ กลุ่มนี้มุ่งมั่นที่จะขยายขอบเขตบทบาทอยู่เสมอ

คุณลักษณะที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งของกลุ่มคือการจัดองค์กรและโครงสร้างภายใน แต่ก่อนที่เราจะพูดถึงเรื่องนี้ลองคิดดูว่ากลุ่มควรมีขนาดเท่าไร คำถามค่อนข้างซับซ้อน

เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าขนาดกลุ่มที่เหมาะสมที่สุดคือ 7±2 คน เป็นที่ทราบกันดีว่ากลุ่มจะทำงานได้ดีเมื่อมีจำนวนคนเป็นเลขคี่ เนื่องจากในเลขคู่สามารถเกิดการแบ่งครึ่งการสู้รบได้ ทีมทำงานได้ดีขึ้นหากสมาชิกมีความแตกต่างกันในเรื่องเพศและอายุ (กลุ่มชายและหญิงล้วนๆ มุมมองของฉันต่อพวกเขา ผู้ชาย: ฉันคิดว่าการเดินป่าที่มีความซับซ้อนที่ห้ามปรามค่อนข้างสมเหตุสมผลและยากลำบากทางร่างกาย คำถามเชิงวาทศิลป์สำหรับผู้หญิง: “คุณจะเดินป่าไหมถ้าน้ำหนักเริ่มต้นของ กระเป๋าเป้สะพายหลังหนักประมาณ 40 กก.?” ผู้หญิง: การศึกษาค่อนข้างเข้าใจได้ - ความปรารถนาที่จะทำงานอย่างอิสระ เนื่องจากบ่อยครั้งเมื่อเดินป่ากับทีมผสมไม่มีโอกาสทำงานด้านเทคนิคสำหรับผู้หญิง แต่พวกเขาก็ "ถูกบีบ" แม้ว่าบ่อยครั้งทั้งหมด นี่เป็นเพียงคำพูด

การเดินป่าครั้งใดที่ฉันไปไม่มีข้อจำกัดทางเพศ ประการแรกคือคุณสามารถทำสิ่งนี้หรืองานนั้นได้รวดเร็วและมีประสิทธิภาพเพียงใด ดังนั้นหากต้องการทำงาน ฝึกฝน เตรียมในเมือง...) ในทางกลับกัน เชื่อว่ากลุ่ม 12 คนทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด กลุ่มที่มีจำนวนมากกว่าจะจัดการได้น้อยกว่า (และผ่านส่วนทางเทคนิคที่ซับซ้อนได้ช้ากว่ามาก - ในขณะที่คุณรอ 15 คนลอดราวบันได...) และทีมที่มี 7 - 8 คนเป็นกลุ่มที่มีแนวโน้มที่จะขัดแย้งกันมากที่สุด เนื่องจาก มักจะแบ่งออกเป็นกลุ่มย่อยที่ไม่เป็นทางการที่ทำสงครามกันเป็น 2 กลุ่ม เมื่อมีผู้คนจำนวนมาก ความขัดแย้งมีแนวโน้มที่จะคลี่คลายลง ในการท่องเที่ยวมีข้อ จำกัด ต่อไปนี้เกี่ยวกับขนาดของกลุ่ม: ขั้นต่ำ - 4 คนในการเดินทาง 1 - 4 k.s. (6 – ในการเดินป่า 5 – 6 k.s.) ขนาดสูงสุดในกลุ่มกีฬาถูกกำหนดโดย k.s. และภูมิภาค (ในกลุ่ม "โรงเรียน": สำหรับผู้ฟัง NTP 10 - 12 คนสำหรับ STP - 8 - 10) ดังนั้นขนาดกลุ่มเริ่มต้นจะถูกกำหนด - โดยเฉลี่ย 6 - 12 คน (สิ่งนี้ได้รับการยืนยันจากข้อมูลทางจิตวิทยาซึ่งบอกว่า บุคคลสามารถกระจายความสนใจของคุณเท่าๆ กันระหว่าง 6 - 12 คน และภายในขอบเขตเดียวกัน การติดต่อทางอารมณ์กับผู้อื่นก็เป็นไปได้) จะเกิดอะไรขึ้นกับกลุ่มต่อไป?

กลุ่มใดก็ตาม เช่นเดียวกับสิ่งมีชีวิต จะต้องผ่านการพัฒนาหลายขั้นตอน ขั้นแรกคือการเชื่อมโยง - ระดับของการพัฒนาที่มีการกำหนดเป้าหมายร่วมกัน หากสมาคมดำรงอยู่ได้ค่อนข้างนานโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลงใดๆ เป็นพิเศษ สมาคมจะเริ่มมีโครงสร้าง กระจายบทบาท กลุ่มนอกระบบและผู้นำปรากฏขึ้น กลุ่มจะกลายเป็นความร่วมมือ

ดังนั้นสมาคมจึงกลายเป็นความร่วมมือและเริ่มดำเนินงานให้สำเร็จและที่นี่กระบวนการกลุ่มเริ่มต้นขึ้น: แผนการระหว่างกลุ่มนอกระบบ, ความขัดแย้งระหว่างสมาชิกแต่ละคน องค์ประกอบของกลุ่มและกลุ่มเปลี่ยนแปลง ความปั่นป่วนและการโฆษณาชวนเชื่อเริ่มต้นขึ้น มีการต่อสู้ระหว่างกลุ่มเพื่อ "สถานที่ในดวงอาทิตย์" ทั้งหมดนี้เบี่ยงเบนความสนใจไปจากการปฏิบัติงานหลัก ในขั้นตอนของการพัฒนานี้ กลุ่มนี้เรียกว่าขั้นตอน

หากสามารถลดกระบวนการนี้ให้เหลือน้อยที่สุด กลุ่มก็สามารถกลายเป็นกลุ่มได้ คำจำกัดความของแนวคิดนี้มีดังต่อไปนี้: “ทีมคือระดับของการพัฒนาของกลุ่มที่สมาชิกสามารถเสียสละผลประโยชน์ของตนเองเพื่อประโยชน์ของกลุ่ม และตระหนักถึงผลประโยชน์ของกลุ่มผ่านผลประโยชน์ของกลุ่ม สนใจตนเอง” (ลิตวัก)

อะไรคือความแตกต่างระหว่างทีมและความร่วมมือ: 1) ในช่วงเวลาที่ยากลำบากความร่วมมือจะแตกสลาย แต่ทีมก็รวมกันเป็นหนึ่ง 2) ในความร่วมมือไม่มีการเชื่อมต่อทางอารมณ์ที่เป็นมิตร 3) คุณสมบัติที่สำคัญความร่วมมือคือความเห็นแก่ตัวแบบกลุ่ม 4) ทีมเป็นระบบเปิดและง่ายต่อการเข้าถึงตำแหน่งในทีมถูกกำหนดโดยความสามารถส่วนบุคคลหากไม่มีอยู่ก็จะไม่มีคนรู้จักหรือบุญช่วย ขั้นตอนนี้สะท้อนให้เห็นได้ดีที่สุดจากคำพูดของโอมาร์ คัยยัม:

การจะใช้ชีวิตอย่างชาญฉลาดคุณต้องรู้อะไรมากมาย

จำกฎสองข้อเพื่อเริ่มต้นด้วย:

คุณยอมอดอาหารดีกว่ากินอะไร

และอยู่คนเดียวดีกว่าอยู่กับใครๆ

ดังนั้นจึงค่อนข้างชัดเจนว่าเราต้องพยายามอย่างหนักที่จะเปลี่ยนกลุ่มให้เป็นกลุ่ม และงานนี้ไม่ใช่เรื่องง่าย มาพูดคุยกันอีกเล็กน้อยเกี่ยวกับโครงสร้างภายในของกลุ่ม คำว่า "กลุ่มเล็ก" ปรากฏหลายครั้งแล้ว มันคืออะไร กระบวนการสร้างกลุ่มเล็ก ๆ ได้เริ่มต้นขึ้นแล้วในกลุ่มของคุณอย่างไม่ต้องสงสัยและนี่ค่อนข้างเป็นธรรมชาติและเป็นเรื่องปกติ

สาระสำคัญของมันคือความเข้าใจและความเห็นอกเห็นใจซึ่งกันและกันเกิดขึ้นระหว่างคนที่มีความคาดหวังที่คล้ายคลึงกัน มีการจัดตั้งกลุ่มละ 2-3 คน กระบวนการนี้จะแสดงออกชัดเจนยิ่งขึ้นในระหว่างการเดินป่าเมื่อได้รับการอำนวยความสะดวกโดยสมาคมอาณาเขตหรือหน่วยงาน: เต็นท์ มัด อาหารกระป๋องกระป๋องที่แจกเป็นของว่าง งานอดิเรก (นักเปลือยกาย นักชอบใจ นักสูบบุหรี่) กิจกรรมพิเศษ ( กลุ่มเล็กๆ ที่เกิดขึ้นบ่อยมากคือโปรแกรมเมอร์)

การเกิดขึ้น จำนวนมากกลุ่มเล็กๆ ส่งเสริมความดี บรรยากาศทางจิตวิทยาในกลุ่ม โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากทุกคนไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มเดียว แต่มีหลายกลุ่ม (โดยกลุ่มหนึ่งที่ฉันปฏิบัติหน้าที่ กับกลุ่มอื่น ๆ ฉันไปเป็นกลุ่ม กับคนที่ฉันคุยเรื่องปัญหาการเมือง กับคนที่ฉันร้องเพลง ฯลฯ ) และ ถ้ากลุ่มย่อยร่วมมือกัน บ่อยครั้งที่กลุ่มดังกล่าวเสนอชื่อผู้นำของตนเอง พวกเขามีพิธีกรรม ประเพณี กฎ ความรับผิดชอบ และการลงโทษของตนเอง (การแบ่งความรับผิดชอบเมื่อตั้งเต็นท์ พิธีนอนในตอนเย็น เพลงกล่อมเด็กในตอนเย็น หรือเพลงปฏิวัติในเดือนมีนาคม ขวดน้ำ, บุหรี่ร่วมกันก่อนนอน, แยกคำที่เข้าท่าเฉพาะคนกลุ่มนี้ (ตัวอย่าง), โยนของออกจากเต็นท์ถ้าเก็บไม่ทัน, ห้ามเอากระเป๋าเป้, ล้อเล่น เป็นต้น) กลุ่มมีอิทธิพลต่อสมาชิกของตนและรับรองการปฏิบัติตามบรรทัดฐานของกลุ่ม ความสำคัญของกลุ่มสำหรับสมาชิกอาจแตกต่างกันไป

กลุ่มที่บุคคลเห็นคุณค่าและพยายามรักษาความเป็นสมาชิกไว้ เรียกว่ากลุ่มอ้างอิง (หรือกลุ่มอ้างอิง) การยอมรับจากผู้อื่นเป็นเงื่อนไขเบื้องต้นสำหรับความเป็นอยู่ที่ดีของกลุ่ม แต่เมื่อรวมตัวกันเป็นกลุ่มเล็ก ๆ อันตรายบางอย่างก็อาจเกิดขึ้นได้ สิ่งนี้จะเกิดขึ้นหากกลุ่มดังกล่าวต่อต้านผู้นำหรือกลุ่มอื่น ๆ โดยคัดค้านผลประโยชน์ของตนต่อ "คนแปลกหน้า"

นี่คือสิ่งที่เรียกว่า "กลุ่มย่อยเชิงลบ" แต่หากยังก่อให้เกิดการต่อต้านผู้นำที่เข้มแข็งอย่างถาวรการดำรงอยู่อย่างเจริญรุ่งเรืองของทั้งกลุ่มก็ถูกคุกคาม ดังนั้น เพื่อหลีกเลี่ยงสิ่งดังกล่าวโรงเรียนท่องเที่ยวหลายแห่งจึงมักปฏิบัติดังนี้ สิ่งของ: กลุ่มสำเร็จรูปที่มาแบ่งเป็นแผนกต่าง ๆ มักจะทำแบบเดียวกันกับคู่สมรสเพราะครอบครัวก็เป็นอย่างไม่ต้องสงสัย” กลุ่มเล็ก ๆ” (มุมมองของผู้จัดการคนหนึ่งที่ฉันไปด้วย: “ ฉันไม่ชอบไปกับคู่สมรสพวกเขามักจะลากปัญหาที่ยังไม่ได้รับการแก้ไขมากมายจากที่บ้านมาด้วยและพยายามแก้ไขโดยทำให้ผู้อื่นเสียค่าใช้จ่าย .”) คำถามนี้ยังเป็นที่ถกเถียงกันอยู่ แต่เนื่องจากมีแนวทางปฏิบัติเช่นนี้อยู่ โปรดจำไว้เสมอว่า...

กลุ่มนักท่องเที่ยวถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของความสมัครใจ กฎของความสัมพันธ์และบรรทัดฐานของพฤติกรรมไม่ได้ถูกกำหนดโดยตำแหน่งอย่างเป็นทางการ แต่โดยเป้าหมายของกิจกรรมที่วางแผนไว้ ลักษณะและคุณสมบัติส่วนบุคคลของผู้เข้าร่วม อย่างไรก็ตามแม้ในกลุ่มดังกล่าวก็อาจมี สถานการณ์ความขัดแย้งและความไม่ลงรอยกันซึ่งขัดขวางแผนการแม้จะอยู่ในกลุ่มที่มีการเตรียมพร้อมทางเทคนิคและทางกายภาพอย่างดีก็ตาม ความขัดแย้งคืออะไร?

เป็นการขาดข้อตกลงระหว่างสองฝ่ายขึ้นไป - บุคคลหรือกลุ่ม ความขัดแย้งมี 5 ประเภทหลัก: ภายในบุคคล (เราจะปล่อยให้นักจิตวิเคราะห์พิจารณาฉันจะชี้แจงเพียงว่ามักเกิดจากความแตกต่างระหว่างบทบาทที่บุคคลเล่น) ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลระหว่างบุคคลและกลุ่ม ระหว่างกลุ่มสังคม (เราจะปล่อยให้นักการเมืองพิจารณา)

สาเหตุที่พบบ่อยที่สุดคือความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล สาเหตุหลักที่จะเป็นทั้งความแตกต่างของตัวละครและวัตถุประสงค์ที่ค่อนข้างเป็นกลาง - การต่อสู้เพื่อทรัพยากรที่ จำกัด (ไม่ว่าจะเป็นสถานที่ข้างกองไฟ ขาดอาหาร ความสนใจของบุคคลใดบุคคลหนึ่งหรือ สถานที่ในลำดับชั้น) ความขัดแย้งระหว่างบุคคลและกลุ่มเกิดขึ้นเมื่อสมาชิกกลุ่มไม่ปฏิบัติตามกฎและบรรทัดฐานของพฤติกรรมที่กำหนดโดยกลุ่ม ความขัดแย้งระหว่างกลุ่มและผู้นำอยู่ในประเภทเดียวกัน

ความขัดแย้งระหว่างกลุ่มมีความคล้ายคลึงกันในสาเหตุของความขัดแย้งระหว่างบุคคลและมีอาการดังต่อไปนี้: deindividuation - สมาชิกกลุ่มหยุดรับรู้ว่าบุคคลอื่นเป็นปัจเจกบุคคล แต่เฉพาะในฐานะสมาชิกของกลุ่มอื่นที่มีพฤติกรรมเชิงลบ การเปรียบเทียบระหว่างกลุ่ม ในระหว่างที่พวกเขา ประเมินกลุ่มของพวกเขาให้สูงขึ้นและเป็นบวก และในขณะเดียวกันพวกเขาก็ดูถูกและลดคุณค่าของกลุ่มอื่น (“พวกเขาไม่เหมาะสม โง่เขลา ล้าหลัง ฯลฯ”) การระบุแหล่งที่มาแบบกลุ่ม ซึ่งสมาชิกกลุ่มมักจะเชื่อว่าเป็นกลุ่มนอกที่ รับผิดชอบต่อเหตุการณ์เชิงลบ

ดังนั้น โดยสรุปข้างต้น ให้เราเน้นถึงเหตุผลที่มักก่อให้เกิดความขัดแย้ง

1. วิธีการเป็นผู้นำแบบเผด็จการ (ในกรณีนี้ผู้นำอยู่ในตำแหน่งที่แยกตัวมักถูกละเมิดสิทธิ์ของผู้เข้าร่วมตั้งแต่หนึ่งคนขึ้นไปและนี่อาจเป็นความขัดแย้งที่อาจเกิดขึ้น) ทำให้อำนาจของผู้นำมัวหมอง (หากผู้นำไม่สามารถรับมือได้) เนื่องจากความรับผิดชอบของเขาหายไป อำนาจของเขาลดลงอย่างรวดเร็ว เนื่องจากกลุ่มต้องการผู้นำอยู่เสมอ ผู้นำคนใหม่จึงเกิดขึ้น และการต่อสู้แย่งชิงอำนาจมักเกิดขึ้น)

2. เสียเป้าหมายโดยรวมของงาน (เรื่องนี้ได้หารือกันแล้ว)

3. การก่อตัวของกลุ่มไมโครที่มีการวางแนวเชิงลบ

4. การครอบงำผลประโยชน์ส่วนตัว พฤติกรรมเห็นแก่ตัวของสมาชิกกลุ่มแต่ละคน (ดูการกำหนดตนเอง)

5. การละเมิดความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล (พูดง่ายๆ คือ เมื่อคนเริ่มทะเลาะกัน ความขัดแย้งเหล่านี้แบ่งออกเป็น 3 กลุ่มใหญ่: ภัยคุกคามที่แท้จริงการละเมิดหรือไม่พอใจผลประโยชน์ใด ๆ ของผู้เข้าร่วม การระบุตำแหน่งที่มุ่งเป้าไปที่หัวเรื่องโดยผิดพลาดต่อบุคคลอื่น (เช่น คำแนะนำ คำใบ้ โดยเฉพาะข้อมูลที่ต่อหน้าทุกคน อาจถูกมองว่าเป็นความอัปยศอดสู) การไม่ยอมรับทางจิตวิทยา ให้ฉันชี้แจงทันที: มีความจำเป็นต้องคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของภูเขาโดยเฉพาะอย่างยิ่งลักษณะของการปรับตัวให้ชินกับสภาพแวดล้อมและความเจ็บป่วยจากระดับความสูง การเปลี่ยนแปลงบางอย่างเกิดขึ้นในจิตใจของมนุษย์ บุคคลจะงอนมากขึ้น หงุดหงิด ตอบสนองต่อคำวิจารณ์ไม่เพียงพอ การนอนหลับมักถูกรบกวน ในระหว่างวัน ในทางกลับกัน บุคคลจะ "ช้าลง" (ตัวอย่าง: "แมว" บน Elbrus) หรือ ความอิ่มเอิบใจปรากฏขึ้น (ตัวอย่าง) เมื่อสื่อสารกับผู้คน คุณต้องคำนึงถึงสิ่งนี้และเผื่อสถานการณ์ตามวัตถุประสงค์ด้วย หมายเหตุที่สองเกี่ยวกับเรื่องนี้ เรามักไม่ทราบว่าสำหรับคนจำนวนมาก ข้อมูลส่วนใหญ่ไม่ได้มาจากคำพูด น้ำเสียง ท่าทาง ท่าทางของคุณ - ทั้งหมดนี้นำไปสู่ความจริงที่ว่าพฤติกรรมของคุณจะทำให้เกิดการต่อต้านแม้ว่า "คุณไม่ได้พูดอะไรแบบนั้น" ลองพูดวลีว่า "ถึงเวลาที่ต้องวาง เต็นท์” ด้วยน้ำเสียงที่แตกต่างกัน: กล่าวถึงข้อเท็จจริง, อย่างเอาใจใส่, แดกดัน, ชั่วร้าย, เซ็กซี่...)

6. กลุ่มประเมินความสามารถของตนสูงเกินไปหรือขาดศรัทธาใน ความแข็งแกร่งของตัวเอง. แย่ทั้งคู่

7. เหตุผลที่ไม่ใช่ทางจิตวิทยา: ความคิดเห็นที่แตกต่างกันเกี่ยวกับการจัดเลี้ยง, เมนูที่ไม่สอดคล้องกัน, พฤติกรรมที่ไม่โต้ตอบในที่พักแรม, ไม่สนใจกฎของการประกันภัยและการประกันตนเอง)

การป้องกันข้อขัดแย้งหลายประการสามารถทำได้ก่อนการเดินทาง ในการทำเช่นนี้คุณต้องมี:

1. พิจารณาการคัดเลือกผู้เข้าร่วมอย่างรอบคอบ การอุทธรณ์นี้มีแนวโน้มมากขึ้นสำหรับผู้นำ แต่ก็มีประโยชน์สำหรับคุณเช่นกันที่จะรู้ว่าสิ่งอื่น ๆ ที่เท่าเทียมกัน ให้ความสำคัญกับผู้ที่มีบุคลิกที่สมดุลมากกว่า และเข้ากับกลุ่มได้ , คู่สนทนาที่น่าสนใจ, ถึงคนที่มีทักษะ, "ผู้นำการพักผ่อน"

2. เมื่อสร้างกลุ่มจำเป็นต้องคำนึงถึงความเข้ากันได้ทางจิตวิทยาของผู้คนด้วย หากความขัดแย้งระหว่างผู้เข้าร่วมเกิดขึ้นแล้วในมอสโก ความขัดแย้งนั้นจะดำเนินต่อไปในระหว่างการหาเสียงอย่างแน่นอน และมีแนวโน้มว่าจะเลวร้ายลง โดยเฉพาะภายใต้สภาวะที่ตึงเครียด

3. สามารถหลีกเลี่ยงความขัดแย้งเกี่ยวกับโภชนาการได้อย่างง่ายดายหากคุณทำให้ผู้ดูแลง่ายขึ้น และก่อนที่จะร่างแผนผัง บอกว่าคุณไม่กินอาหารดังกล่าวและอาหารดังกล่าว (แม้ว่าจะไม่ใช่อาการแพ้ แต่คุณก็ทนไม่ได้ ตัวอย่างเช่นโจ๊กเซโมลินา) คุณต้องใส่ใจเป็นพิเศษเป็นมังสวิรัติแม้จะถึงขั้นสร้างเลย์เอาต์ของแต่ละบุคคลก็ตาม ด้วยความหลากหลายของผลิตภัณฑ์ในปัจจุบัน ทั้งหมดนี้ค่อนข้างจะแก้ไขได้ นอกจากนี้คุณต้องไปอย่างน้อยหนึ่งทางออกด้วยเลย์เอาต์ (อย่างน้อยก็ในปริมาณ) ที่คุณจะไป นี่เป็นวิธีเดียวที่จะเข้าใจว่ามากหรือน้อยเช่นบัควีต 70 กรัม เถียง โน้มน้าว พิสูจน์ แต่ก่อนที่คุณจะไป ในระหว่างการเดินป่า การสนทนาทั้งหมดเหล่านี้ควรเป็นเรื่องต้องห้าม แม้ว่าคุณจะพูดถูกก็ตาม ให้แสดงความคิดเห็นไว้สำหรับการวิเคราะห์หลังการเดินทาง ตามกฎแล้ว ไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลงได้

4. เช่นเดียวกับตารางการจราจร ความซับซ้อนของเส้นทางที่เลือก และปัญหาอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับเส้นทาง สนใจพวกเขาก่อนการเดินทางเพื่อที่คุณจะได้มีความคิดทั่วไปเกี่ยวกับสิ่งที่รอคุณอยู่ที่นั่น

5. นั่นคือ ข้อสรุปทั่วไปมันเป็นเรื่องเล็กน้อยมากในประเด็นเหล่านี้: ต้องเตรียมการเดินทางอย่างระมัดระวัง! และสิ่งนี้ไม่เพียงใช้กับผู้นำเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้เข้าร่วมทุกคนด้วย - ยิ่งคุณทุ่มเทความพยายามและความสนใจในการเตรียมตัวมากเท่าใด สิทธิ์ของคุณก็จะไม่ถูกละเมิดมากขึ้นเท่านั้น!

6. ในการเดินป่า คุณสามารถ "ระบายอารมณ์" ได้ หากคุณจัดเตรียมการทบทวนวันนั้นตามความจำเป็น โดยให้โอกาสในการแสดงความไม่พอใจ

หากเกิดความขัดแย้งขึ้น จะสามารถดำเนินต่อไปได้อย่างไร?

1. การพัฒนาความขัดแย้งอย่างก้าวหน้าและสมเหตุสมผล มันเหมือนกับว่ากำลังถูกเล่นออกไป มีการเคลื่อนไหวทีละคน การกระทำมักจะสอดคล้องกัน (ข้อพิพาทระหว่างผู้จัดการและ “ผู้ไม่จัดระเบียบ”)

2. การพัฒนาอย่างรวดเร็วเหมือนหิมะถล่ม มันเริ่มต้นด้วยการทะเลาะกันเล็กน้อย แข็งแกร่งขึ้นอย่างรวดเร็ว และควบคุมไม่ได้ ด้วยอารมณ์ที่มากเกินไปทำให้คำตอบของคู่สนทนาไม่สามารถเข้าใจได้ มันถึงจุดสูงสุดอย่างรวดเร็ว ตามด้วยการลดลง (ผู้นำคือ “ผู้กำหนดตนเอง”)

3. การพัฒนาแบบระเบิด ถึงจุดสูงสุดเกือบจะในทันที บ้างก็เกิดขึ้นหลังจากตั้งท้องซ่อนอยู่นาน บ้างก็เกิด โดยไม่ได้เตรียมตัวไว้ ถ้าคนๆ หนึ่งมีอารมณ์ร้อน (ปฏิกิริยาหลังเยาะเย้ย)

ความขัดแย้งจบลงอย่างไร?

1. ยุติข้อขัดแย้งโดยสมบูรณ์ ในกรณีที่เกิดความเข้าใจผิด - ชี้แจงตำแหน่งหรือชัยชนะของฝ่ายหนึ่งและความพ่ายแพ้ของผู้เข้าร่วมอีกฝ่าย

2. ปฏิเสธเปลี่ยนไปสู่ภาวะเรื้อรัง

3. กลับคืนสู่ภาวะพร้อมเผชิญความขัดแย้ง หากมีพฤติการณ์ซึ่งมักจะเกิดขึ้นภายนอก ขัดจังหวะ ข้อพิพาทสิ้นสุดลงพร้อมกับความปรารถนาที่จะดำเนินการต่อไปในภายหลัง

4. ทางจินตนาการออกจากความขัดแย้ง การเบี่ยงเบนความสนใจจากปัญหาโดยไม่ต้องเอาชนะมัน (การหลอกตัวเอง, ดื่มด้วยกัน, การโจมตีด้วยกิเลสตัณหาที่รุนแรง ฯลฯ - บรรเทาความรู้สึกตึงเครียดของความขัดแย้ง) มักจะกลายเป็นความรุนแรงของความขัดแย้งเพราะ กลับไปสู่ปัญหาอย่างกะทันหันหลังจากภาพลวงตาของการแก้ปัญหา

วิธีเอาชนะความขัดแย้ง:

1. พยายามบีบให้เข้าที่ตา

2. การไกล่เกลี่ยในความขัดแย้งของบุคคลที่สาม ความคิดริเริ่มของตัวเองหรือตามคำเชิญของฝ่ายใดฝ่ายหนึ่ง หน้าที่ของผู้ไกล่เกลี่ยคือค้นหาการประนีประนอมหรือชี้แจงจุดยืน สิ่งนี้เป็นไปได้ก็ต่อเมื่อได้รับความไว้วางใจจากทั้งสองฝ่ายในความขัดแย้ง ด้วยเหตุนี้ ผู้ไกล่เกลี่ยจะต้องเป็นกลาง อนุญาโตตุลาการไม่ควรหมกมุ่นอยู่กับการค้นหาความจริงหรือวิเคราะห์ข้อผิดพลาด นี่เป็นงานที่ไม่เห็นคุณค่า เนื่องจากผู้คนที่อยู่ในความขัดแย้งมักจะสูญเสียความรู้สึกเป็นกลาง การนำเสนอวิธีแก้ปัญหาที่ไม่ได้มาตรฐานจะมีประโยชน์มากกว่าเพื่อรับผิดชอบตัวเอง

3. การแยกฝ่ายที่ขัดแย้งกัน (เช่นใส่เต็นท์ต่างกันใส่มัดต่างกัน)

4. สนับสนุนการพัฒนาอย่างอิสระและความสมบูรณ์ของปฏิกิริยา เทคนิคนี้มีความเหมาะสมหากความขัดแย้งโดยธรรมชาติและขนาดไม่ก่อให้เกิดภัยคุกคามต่อความปลอดภัยและความเป็นอยู่ที่ดีของกลุ่ม โดยพื้นฐานแล้วการเปลี่ยนความขัดแย้งให้เป็นฝ่ายเดียว ไม่มีประโยชน์ที่จะอธิบายอะไรให้คนที่ตื่นเต้นและกระวนกระวายใจฟัง สิ่งนี้จะเพิ่มความรุนแรงของอารมณ์เท่านั้น ปล่อยให้เขาพูดโดยไม่ขัดจังหวะ สิ่งเดียวก็คือความเงียบไม่ควรเป็นการท้าทายหรือแสดงออก บุคคลจะสงบลงและถอนตัวจากความขัดแย้งหรือพร้อมสำหรับการอภิปรายโดยปราศจากการคัดค้าน

5. การปราบปรามความขัดแย้ง สาระสำคัญคือการหยุดการกระทำที่ขัดแย้งกันอย่างไม่มีเงื่อนไขทันที ขึ้นอยู่กับอำนาจอันสูงส่งของผู้นำและ ระดับที่เพียงพอระเบียบวินัยในกลุ่ม

ความขัดแย้งเป็นอันตรายเสมอไป? มีผลงานหลายชิ้นที่มีประเพณีอันยาวนาน (ตั้งแต่อริสโตเติล) ที่ถือว่าความขัดแย้งไม่ใช่การเบี่ยงเบน แล้วบรรทัดฐานล่ะ? ความสัมพันธ์ทางสังคม. ด้านบวกของความขัดแย้งคืออะไร:

1. ส่งเสริมการเคลื่อนที่ไปข้างหน้า

2. การปฏิเสธความสัมพันธ์เก่าและล้าสมัยนำไปสู่การเกิดขึ้นของความสัมพันธ์ใหม่

3. ในกระบวนการแห่งความขัดแย้ง ความตึงเครียดภายในจะถูกกำจัดออกไป ความรู้สึกก้าวร้าวก็ทะลักออกมา

4. สร้างความตึงเครียดในระดับหนึ่งที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมสร้างสรรค์

5. ความขัดแย้งระหว่างกลุ่มมีส่วนทำให้เกิดความสามัคคีและความสามัคคีของกลุ่ม

6. ความจำเป็นในการแก้ไขข้อขัดแย้งนำไปสู่การมีส่วนร่วมของสมาชิกกลุ่ม ชีวิตทั่วไปกลุ่ม

อย่างไรก็ตาม เมื่อคำนึงถึงสิ่งข้างต้นแล้ว เราไม่ควรลืมว่าค่าใช้จ่ายในการแก้ไขความขัดแย้งผ่านความขัดแย้งนั้นมีค่าใช้จ่ายเท่าใด และตามกฎแล้วถือว่าสูงเกินไป

นั่นเป็นเหตุผล ความละเอียดที่ดีที่สุดปัญหาที่มีอยู่ดูเหมือนจะไม่มีความขัดแย้ง แต่เป็นทางเลือกที่สันติ

แน่นอนว่าการบรรยายครั้งนี้ไม่ได้ครอบคลุมทุกปัญหาที่เกิดขึ้นในกลุ่มนักท่องเที่ยว ฉันจะหาข้อมูลในหัวข้อนี้ได้ที่ไหน? โดยเฉพาะเกี่ยวกับกลุ่มนักท่องเที่ยว