โครงร่างของบทเรียนการวาดภาพ (กลุ่มเตรียมการ) ในหัวข้อ: เรื่องย่อของบทเรียนบูรณาการในกิจกรรมวิจิตรศิลป์ "วีรบุรุษแห่งดินแดนรัสเซีย" ในกลุ่มเตรียมการ งานโครงการ "Bogatyrs of the Russian Land"

สไลด์ 3

เบื้องหลังชื่อของฮีโร่ผู้ยิ่งใหญ่แต่ละคน มีบุคคลหนึ่งซึ่งเคยมีชีวิตอยู่ใน Rus' กาลครั้งหนึ่ง และผู้ที่ประสบความสำเร็จในมหากาพย์เฉพาะตัวละครของพวกเขาเท่านั้นที่ได้รับการตกแต่งโดยผู้คน

นักเล่าเรื่องเดินจากหมู่บ้านหนึ่งไปอีกหมู่บ้านหนึ่งและพูดด้วยเสียงร้องเพลง (เหมือนเพลง) เกี่ยวกับวีรบุรุษผู้กล้าหาญและการหาประโยชน์ของพวกเขา เขาคุยกันว่ามันเกิดขึ้นได้อย่างไร เกี่ยวกับการกระทำและชัยชนะของฮีโร่เกี่ยวกับวิธีการที่พวกเขาเอาชนะ ศัตรูที่ชั่วร้ายปกป้องดินแดนของพวกเขา แสดงให้เห็นความกล้าหาญ ความกล้าหาญ ความเฉลียวฉลาด และความเมตตา

• Konstantin Vasiliev "อัศวินรัสเซีย"

สไลด์ 4

ผู้บรรยายได้กล่าวไว้ดังนี้:

ฉันจะเล่าเรื่องเก่าๆ ให้คุณฟัง
ใช่ เกี่ยวกับคนเก่า เกี่ยวกับคนมีประสบการณ์
ใช่เกี่ยวกับการรบ ใช่เกี่ยวกับการรบ
ใช่แล้ว เกี่ยวกับการกระทำที่กล้าหาญ!

สไลด์ 5

นี่คือวิธีการแต่งมหากาพย์ เป็นเวลาหลายศตวรรษในหมู่ชาวรัสเซียที่มีมหากาพย์เกี่ยวกับ วีรบุรุษผู้ยิ่งใหญ่เอ็กซ์

มหากาพย์สะท้อนให้เห็นถึงชีวิตของชาวรัสเซียซึ่งเป็นเรื่องยากมากในรัสเซีย เกือบทุกมหากาพย์กล่าวถึง Kyiv, Rus', ดินแดนรัสเซีย, มาตุภูมิ, รัสเซีย - ช่างเป็นคำที่สวยงามและลึกลับจริงๆ

มาตุภูมิ เลย คำสั้นๆ- มันมาหาเราตั้งแต่สมัยโบราณและคงอยู่กับเราตลอดไป

สไลด์ 6

มิกุลา เซเลียนิโนวิช

มิกุลา เซเลียนิโนวิช

เขาเป็นตัวแทนของชีวิตเกษตรกรรมซึ่งไม่ได้ครอบครองเชิงปริมาณเช่น Svyatogor แต่มีความแข็งแกร่งเชิงคุณภาพซึ่งสามารถเรียกว่าความอดทนได้

มหากาพย์พูดถึงเขาในลักษณะนี้:

เขาจะหันหินออกมาด้วยมือเดียว
และเขาจะล้มวัวด้วยสองมือ
ชื่อของเขาคือมิคูล่า เซเลียนิโนวิช

Mikula Selyaninovich ช่วยปกป้องดินแดนของเขาจากศัตรู แต่ไม่ละทิ้งงานเกษตรกรรม เขาพูดว่า: "แล้วใครจะเลี้ยง Rus"

พบใน 2 มหากาพย์: เกี่ยวกับ Svyatogor และเกี่ยวกับ Volga Svyatoslavich

สไลด์ 7

• Georgy Yudin Mikula Selyaninovich และ Svyatogor
• Konstantin Vasiliev "การประชุมของ Volga และ Mikula Selyaninovich"

สไลด์ 8

โวลก้า เวสลาวิวิช

มหากาพย์หลักเกี่ยวกับโวลก้าเล่าเกี่ยวกับเขา การเกิดอันอัศจรรย์จากพญานาค การรณรงค์ในอินเดีย และการเผชิญหน้ากับมิคูลา เซลยานิโนวิช

Volga Svyatoslavovich มนุษย์หมาป่าและนักล่าเป็นหนึ่งในวีรบุรุษที่เก่าแก่ที่สุด

โวลก้า เวสลาวิวิช

สไลด์ 9

คอนสแตนติน วาซิลีฟ "โวลก้า สเวียโตสลาโววิช"

สไลด์ 10

วีรบุรุษผู้ยิ่งใหญ่ที่โด่งดังที่สุด:

• อิลยา มูโรเมตส์, อโยชา โปโปวิช,
• นิกิติช.
• V.M. Vasnetsov "โบกาตีร์ส"

สไลด์ 11

อิลยา มูโรเมตส์

ตัวแทนของวีรบุรุษชาวรัสเซียทุกคนและในสายตาของประชาชนคือตัวแทนของชนชั้นชาวนา

อิลยาแตกต่างออกไป พลังมหาศาลซึ่งฮีโร่รุ่นน้องคนอื่นไม่มี แต่ความแข็งแกร่งนี้ไม่ใช่เชิงปริมาณ แต่เป็นเชิงคุณภาพและความแข็งแกร่งทางกายภาพนั้นมาพร้อมกับความแข็งแกร่งทางศีลธรรม: ความสงบ, ความแข็งแกร่ง, ความเรียบง่าย, การดูแลของพ่อ, ความยับยั้งชั่งใจ, ความพึงพอใจ, ความสุภาพเรียบร้อย, ความเป็นอิสระของตัวละคร

สไลด์ 12

• อนุสาวรีย์ของ Ilya Muromets ใน Murom

สไลด์ 13

อเลชา โปโปวิช

Alyosha Popovich เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับ Ilya Muromets และ Dobrynya Nikitych: เขามีความสัมพันธ์อย่างต่อเนื่องกับพวกเขา นอกจากนี้ระหว่าง Alyosha และ Dobrynya มีความคล้ายคลึงกันอย่างเห็นได้ชัดไม่ใช่ตัวละคร แต่ในการผจญภัยและสถานการณ์อื่น ๆ ในชีวิตของพวกเขา กล่าวคือมหากาพย์เกี่ยวกับการต่อสู้ของงูระหว่าง Dobrynya และ Alyosha นั้นเกือบจะคล้ายกันโดยสิ้นเชิง
!อย่าเหยียบย่ำดินแดนรัสเซียด้วยม้าของพวกเขา
พวกเขาจะไม่ส่องแสงดวงอาทิตย์สีแดงของเรา!
มาตุภูมิยืนอยู่หนึ่งศตวรรษ - มันไม่หวั่นไหว!
และมันจะยืนหยัดอยู่ได้หลายศตวรรษโดยไม่มีการเคลื่อนไหว!
และตำนานแห่งสมัยโบราณ
เราต้องไม่ลืม
รุ่งโรจน์ต่อสมัยโบราณของรัสเซีย!
รุ่งโรจน์ต่อฝ่ายรัสเซีย!

ดูสไลด์ทั้งหมด

เพื่อสร้างความคิดเกี่ยวกับอดีตที่กล้าหาญของชาวรัสเซียใน Ancient Rus ซึ่งเป็นวีรบุรุษชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ - ผู้พิทักษ์ดินแดนรัสเซีย

บทสรุปของบทเรียนบูรณาการแบบเปิด "Bogatyrs of the Russian Land" (อิงจากการทำซ้ำภาพวาดโดย V. M. Vasnetsov "Bogatyrs") จากซีรีส์ "I Love My Fatherland" โดยใช้ เทคนิคแหวกแนวการวาดภาพ (องค์ประกอบกราฟิก) ใน กลุ่มเตรียมการ.

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

เรื่องย่อบทเรียนบูรณาการกิจกรรมวิจิตรศิลป์ "วีรบุรุษแห่งดินแดนรัสเซีย" ในกลุ่มเตรียมการ

บทสรุปของบทเรียนบูรณาการแบบเปิด "Heroes of the Russian Land" (อิงจากการทำซ้ำภาพวาดของ V. M. Vasnetsov "Heroes") จากซีรีส์ "I Love My Fatherland" โดยใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม (องค์ประกอบกราฟิก) ในการเตรียมการ กลุ่ม.

เป้า: เพื่อสร้างความคิดเกี่ยวกับอดีตที่กล้าหาญของชาวรัสเซียใน Ancient Rus ซึ่งเป็นวีรบุรุษชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ - ผู้พิทักษ์ดินแดนรัสเซีย

งานซอฟต์แวร์:

เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในผลงานของศิลปิน V. M. Vasnetsov

ปลูกฝังความภาคภูมิใจในคนของคุณต่อไปโดยทำความคุ้นเคยกับผลงานของ V. M. Vasnetsov พัฒนาคุณสมบัติความรักชาติโดยอิงจากเนื้อหาของตำนาน เทพนิยาย บทกวี เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์มาตุภูมิของเรา

ตอบสนองความต้องการของเด็กๆ ที่ต้องการความเห็นอกเห็นใจอย่างแท้จริง วีรบุรุษในเทพนิยาย.

สร้างความปรารถนาที่จะตกแต่งเงาของชุดเกราะทหารโดยใช้องค์ประกอบกราฟิก รักษาความสมมาตร จังหวะ และรักษาองค์ประกอบ

งานเบื้องต้น:

ทำความคุ้นเคยกับการทำสำเนาของ V. M. Vasnetsov ซึ่งเป็นองค์กรจัดนิทรรศการ

อ่านนิทาน "The Snow Maiden", "Ivan the Tsarevich และ Grey Wolf", "Ilya Muromets", "The Frog Princess", "Sivka the Burka", "Sister Alyonushka และ Brother Ivanushka"

การวาดองค์ประกอบกราฟิกและการตกแต่งเสื้อผ้าและอาหารด้วยภาพเงา

อุปกรณ์:

นิทรรศการการสืบพันธุ์

วัสดุ ISO: gouache, แปรงหมายเลข 2, 4, ชุดเกราะกระดาษ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

“คุณย่า” กำลังนั่งอยู่บนเก้าอี้ เธอกอดเด็กที่นั่งข้างเธอ

เด็ก: ... ฉันจะปีนขึ้นไปบนตักของคุณยายผมหงอก

และฉันจะเริ่มถามคุณยายเกี่ยวกับนิทาน

และยายของฉันจะเริ่มเล่านิทานให้ฉันฟัง

Tsarevich Ivan จับนก Heat ได้อย่างไร

หมาป่าสีเทาได้เจ้าสาวมาให้เขาได้อย่างไร

ฉันฟังเทพนิยายหัวใจของฉันตาย

และลมชั่วร้ายก็ร้องเพลงด้วยความโกรธในปล่องไฟ

(จากข้อ I.Z. Surikova "วัยเด็ก")

“คุณยาย” (ครู) ลุกขึ้น เดินเข้าไปหาเด็กทุกคนแล้วพูดกับพวกเขา

นักการศึกษา: คุณชอบเทพนิยายไหม? ประวัติศาสตร์ของผู้คนของเราซึ่งรวมอยู่ในเทพนิยาย เพลง และมหากาพย์ มีชีวิตขึ้นมาในภาพวาดของ V. M. Vasnetsov

เด็ก ๆ เข้าใกล้ช่วงการทำซ้ำภาพวาดของ V. M. Vasnetsov

นักการศึกษา: คำศัพท์จากบทกวีนี้พูดถึงภาพอะไร:

... Ivan Tsarevich จับนก Heat ได้อย่างไร

หมาป่าสีเทาได้เจ้าสาวมาให้เขาได้อย่างไร...

(อีวาน ซาเรวิช หมาป่าสีเทา)

ชื่นชมการสืบพันธุ์นี้ Tsarevich วิ่งผ่านป่าลึกบนหมาป่าสีเทาและกอด Elena the Beautiful อย่างแน่นหนา และรอบๆ ก็มีป่าอันน่าสยดสยอง หมาป่าวิ่งอย่างรวดเร็ว ฉันรู้เรื่องนี้ได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

ครูพูดกับเด็ก ๆ :

คุณรู้สึกอย่างไร? ศิลปินถ่ายทอดอารมณ์ได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

ดูที่ใบหน้าดวงตาของพวกเขา พวกเขากลัวไหม? แต่พวกเขารู้ว่าพวกเขาจะผ่านการทดสอบนี้ นี่คือวิธีที่ศิลปินถ่ายทอดอารมณ์ของตัวละครและประสบการณ์ของพวกเขา

นักการศึกษา: ตอนนี้ฟังภาษารัสเซียนี้ เพลงพื้นบ้านและดูว่านางเอกคนไหนที่เธอทำให้คุณนึกถึง (อลีโอนุชกา)

มีการเล่นการบันทึกเสียงที่ตัดตอนมาจากเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย

ไม่ใช่ลมที่พัดกิ่งไม้

ไม่ใช่ต้นโอ๊กที่ส่งเสียงดัง

หัวใจของฉันกำลังครวญคราง

ยังไง ใบไม้ร่วงตัวสั่น...

เหตุใดเนื้อร้องของเพลงนี้จึงแนะนำชื่อของภาพวาดนี้แก่ท่าน ศิลปินแสดงความเสียใจอย่างไร? (Alyonushka เศร้า เธอวิ่งไปที่สระน้ำเพื่อร้องไห้ด้วยความโศกเศร้า น้ำจะพัดพาทุกสิ่ง ความเศร้าโศก และความคับข้องใจทั้งหมดไป)

นักการศึกษา: และตอนนี้จะมีทำนองเพลงอื่นดังขึ้น บอกฉันว่าคุณต้องการดูภาพอะไรขณะฟัง

มีการเล่นข้อความที่ตัดตอนมาจากผลงานของ Rimsky-Korsakov เรื่อง "The Snow Maiden"

นางเอกคนไหน? เรากำลังพูดถึง- (สโนว์เมเดน). นี่คือ Snow Maiden ที่อ่อนโยน จริงใจ และใจดี ซึ่งรู้สึกดีในความหนาวเย็นในฤดูหนาว แต่ละลายจากความอบอุ่น

นักการศึกษา: ความงาม ความดี ความสุข อาศัยอยู่บนโลก แต่ก็มีเช่นกัน กองกำลังชั่วร้ายซึ่งมีเพียงผู้กล้าหาญ แข็งแกร่ง และกล้าหาญเท่านั้นที่จะเอาชนะได้

ดูการสืบพันธุ์นี้ ใน หอศิลป์ Tretyakovมันกินพื้นที่ทั้งผนัง

เด็ก ๆ ดูการสืบพันธุ์ของ "Bogatyrs"

เพลิดเพลินไปกับภาพนี้ คุณคิดว่าภาพนี้เกี่ยวกับอะไร? (คำตอบ)

มันสร้างอารมณ์แบบไหน? (ความภาคภูมิใจ ความน่าเชื่อถือ การปกป้อง)

คุณจะเรียกภาพวาดนี้ว่าอะไร? (คำตอบของเด็ก)

ดังนั้น V.M. Vasnetsov เรียกมันว่า "Bogatyrs" อย่างเรียบง่ายและสั้น ๆ Bogatyr หมายถึงนักรบผู้กล้าหาญและกล้าหาญที่ประสบความสำเร็จในการต่อสู้

เด็ก 1 คน: หากฮีโร่อยู่ในยาม

ทุกคนมั่นใจได้ -

ได้รับการปกป้องจากศัตรู

ชายแดน ที่ดินพื้นเมือง.

นักการศึกษา: นักขี่ม้าสามคนหยุดอยู่ในทุ่งนา เหล่านี้คือวีรบุรุษชาวรัสเซีย: Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich ม้าร้อนตัวแข็งอยู่ใต้พวกมัน ราวกับว่าพวกมันรู้สึกถึงอันตรายในที่ราบกว้างใหญ่ เหล่าฮีโร่หันศีรษะ เพื่อดูว่ามีศัตรูอยู่ในระยะไกลหรือไม่ พวกเขามีอาวุธ

คำถามสำหรับเด็ก: ฮีโร่ติดอาวุธอะไรบ้าง? (คำตอบของเด็ก).

หมวกกันน็อครูปทรงกรวยสูงบนศีรษะ โล่และฝักดาบก็ได้รับการตกแต่งเช่นกัน

ลูกคนที่ 2: ต่อศัตรูของคนแปลกหน้า

เพื่อปกป้องบ้านเกิดเมืองนอนของคุณ

ฮีโร่ตัวใหญ่ของเรายืนเหมือนกำแพง

และด่านหน้าของเราจะไม่หลีกทางให้คูน้ำ

นักการศึกษา: เราได้ดูการทำซ้ำหลายครั้งโดย V. M. Vasnetsov คุณเคยมีความปรารถนาที่จะตกแต่งชุดเกราะทหารของฮีโร่ด้วยตัวเองหรือไม่?

ดูสิ ฉันมีเงาของดาบ หมวก และโล่ (แสดง). มาตกแต่งด้วยองค์ประกอบกราฟิกและเส้นที่เรารู้วิธีวาดกัน

องค์ประกอบเหล่านี้คืออะไร? (รายชื่อเด็ก: หยิก, ส่วนโค้ง, เส้น - หยัก, โค้ง, ตรง, หัก, วนซ้ำ)

คุณจะตกแต่งชุดเกราะแล้วคิดว่าฮีโร่ในเทพนิยายคนไหนที่คุณสามารถวาดรูปให้ได้บ้าง?

เพื่อให้นิ้วของเราวาดได้ดีขึ้น เราจะทำแบบฝึกหัดนิ้ว:

นิ้วยืนเรียงกันเป็นแถว (แสดงฝ่ามือของคุณ)

ผู้แข็งแกร่งสิบคน (กำนิ้วของคุณเป็นกำปั้น)

ทั้งสองนี้เป็นตัวชี้ไปยังทุกสิ่ง (แสดงนิ้วชี้ของคุณ)

ทุกอย่างจะถูกแสดงโดยไม่ต้องแจ้งให้ทราบ

นิ้ว – สองนิ้วกลาง (แสดงนิ้วกลางของคุณ)

สองคนสุขภาพดีและร่าเริง

นี่มันนิ้วนางนะ (โชว์นิ้วนาง)

เงียบขรึมดื้อรั้นอยู่เสมอ

นิ้วก้อยสั้นสองนิ้ว (ขยายนิ้วก้อยของคุณ)

คนอยู่ไม่สุขและพวกอันธพาล

นิ้วเป็นส่วนสำคัญในหมู่พวกเขา (แสดงนิ้วหัวแม่มือของคุณ)

สองอันใหญ่โตและหนา (กำนิ้วที่เหลือเป็นกำปั้น)

ตอนนี้นั่งลงที่โต๊ะแล้วตกแต่งชุดเกราะของฮีโร่

งานอิสระของเด็กโดยให้ความช่วยเหลือที่จำเป็นแก่เด็ก ปิดท้ายด้วยการจัดนิทรรศการผลงานของเด็กๆ

นักการศึกษา: คุณสามารถมอบภาพวาดเป็นของขวัญให้กับตัวละครในเทพนิยายตัวใดได้บ้าง

(วีรบุรุษ 33 คน, ซาร์กุยดอน, อีวานซาเรวิช, เอลีชา)

ลูกคนที่ 3: Bogatyrs ในผลงานของ Vasnetsov

ลักษณะของรัสเซียเปิดเผย:

ทั้งดาบและหมวกล้วนเป็นแบบอย่าง

ความฝันทำให้เกิดความภาคภูมิใจ

เด็ก 4 คน: คนทั้งโลกรู้จักฮีโร่เหล่านั้น

และในช่วงเวลาอันสงบสุขใครๆ ก็เตรียมพร้อม

มาช่วยเหลือเพื่อปกป้อง

ขอแสดงความนับถือ Lopasnya ชายฝั่ง

นักการศึกษา: เราภูมิใจในฮีโร่ของเรา และเราจะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับประวัติศาสตร์รัสเซียของเรา เทพนิยาย มหากาพย์ ภาพวาด หนังสือจะช่วยเราในเรื่องนี้

เชิงนามธรรม

กิจกรรมการศึกษา

กับเด็กโต

เพื่อสร้างภาพองค์รวมของโลก

หัวข้อ: "Bogatyrs แห่งดินแดนรัสเซีย"

เป้า:การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับอดีตที่กล้าหาญของชาวรัสเซียใน Ancient Rus 'วีรบุรุษรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ - ผู้พิทักษ์ดินแดนรัสเซีย
งาน: 1. เพื่อรื้อฟื้นความคิดของมหากาพย์เกี่ยวกับวีรบุรุษผู้ยิ่งใหญ่ - Ilya Muromets, Alyosha Popovich, Dobrynya Nikitich
2. เพื่อกระตุ้นความสนใจในภาษาของมหากาพย์ นิทาน เพลง ตำนานเกี่ยวกับวีรบุรุษชาวรัสเซีย
3. แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับอาวุธของฮีโร่
4. สร้างความรู้สึกภาคภูมิใจ ความแข็งแกร่งของวีรบุรุษรัสเซีย เคารพทหารรัสเซีย ความปรารถนาที่จะเลียนแบบพวกเขา การพัฒนาคำศัพท์เชิงแนวคิด:
Bogatyr, guslar, จดหมายลูกโซ่, เกราะ, อุปกรณ์, ชาวสลาฟ, รัสเซีย, หนองน้ำหนองน้ำ, มหากาพย์, ดาบ, คทา, สโมสร, ไม้ตีพริก, หอก, ขวาน, ค้อน, ขวาน, แส้ต่อสู้, โซ่, คันธนูและลูกศร, มีด, กริช, พิณ .
งานเบื้องต้น:
การตรวจสอบภาพวาด "Bogatyrs" โดย Viktor Mikhailovich Vasnetsov
การตรวจสอบแผง "วีรบุรุษรัสเซีย" ด้วย วัสดุศิลปะเกี่ยวกับฮีโร่ผู้ยิ่งใหญ่
อ่านข้อความเกี่ยวกับวีรบุรุษผู้ยิ่งใหญ่: "Ilya Muromets และ Nightingale the Robber", "Dobrynya Nikitich และ Serpent Gorynych", "Alyosha Popovich และ Tugarin the Serpent"
ฟังการบันทึกมหากาพย์ "Ilya Muromets และ Nightingale the Robber", " ผู้เข้ารอบสุดท้าย-Yasny Falcon", "Nikita Kozhemyaka", "Snake Gorynych", "The Tale of" เจ้าหญิงที่ตายแล้วและวีรบุรุษทั้งเจ็ด", "The Tale of Tsar Saltan"
การรวบรวม แผนภูมิต้นไม้ครอบครัว(วาด).
กิจกรรมศิลปะในหัวข้อ: "อาวุธของวีรบุรุษ", "โบกาตีร์", "ม้าของวีรบุรุษรัสเซีย"
อุปกรณ์:
ภาพประกอบของวีรบุรุษแห่ง Ancient Rus '; การ์ดที่แสดงอาวุธของฮีโร่ (ดาบ กระบอง ไม้ตี ฯลฯ) และอาวุธของนักรบสมัยใหม่ (ปืนพก ปืนลูกซอง ปืนไรเฟิล ปืนกล) เครื่องแต่งกายของวีรบุรุษและกัสลาร์, เชือก, แม่น้ำ, ก้อนกรวดที่ทำจากกระดาษ, หินที่ทางแยก, ถนนสามสาย, ป่า, รูปของ Kashchei the Immortal, Nightingale the Robber, Snake Gorynych

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา:
นานมาแล้ว บนพื้นที่ของเมืองและหมู่บ้านที่เราอาศัยอยู่ตอนนี้ มีป่าทึบที่เต็มไปด้วยสัตว์และนกมากมาย ดินแดนหลายแห่งถูกครอบครองโดยหนองน้ำแอ่งน้ำ ชาวสลาฟอาศัยอยู่บนดินแดนนี้ตั้งแต่สมัยโบราณ เพื่อนบ้านของพวกเขาคือ Khazars และ Mongols - พวกตาตาร์ - มักจะโจมตีชาวสลาฟทำลายล้างดินแดนทำลายบ้านเรือนและจับผู้คนเป็นเชลย เมื่อกว่า 1,000 ปีที่แล้ว ชาวสลาฟได้ก่อตั้งรัฐของตนขึ้นซึ่งเรียกว่ารัสเซีย มาตุภูมิปกป้องตัวเองจากศัตรู เฉพาะผู้แข็งแกร่งแข็งแกร่งและเท่านั้น คนที่กล้าหาญ- คนเหล่านี้ถูกเรียกว่าชาวรัสเซีย พวกเขามีชื่อเสียง ความแข็งแกร่งของวีรบุรุษเทพนิยายและมหากาพย์ประกอบด้วยการหาประโยชน์ของพวกเขา วีรบุรุษอาศัยอยู่ในหมู่ชาวรัสเซีย - ผู้พิทักษ์มาตุภูมิของเราในสมัยโบราณ นี่คือสิ่งที่พวกเขาดูเหมือน (แสดงภาพประกอบของวีรบุรุษและภาพวาดโดย V. M. Vasnetsov "Bogatyrs")
ดูสิ พวกมันมีพลัง กล้าหาญ กล้าหาญ และแข็งแกร่งขนาดไหน ในรูปคือใคร?
เด็ก:
อิลยา มูโรเมตส์
นิกิติช,
อเลชา โปโปวิช.
นักการศึกษา:
ถูกต้องแล้วพวกเขาเป็นใคร?
เด็ก:
โบกาตีร์ส นักการศึกษา:
เด็กๆ คุณคิดว่าฮีโร่คือใคร?
เด็ก:
Bogatyrs คือผู้ที่ปกป้องมาตุภูมิของเราจากศัตรู
นักการศึกษา:
ถูกต้องแล้ว ฮีโร่คือผู้ที่มีความเข้มแข็ง ความแข็งแกร่ง และความกล้าหาญอย่างล้นหลามที่แสดงออก การหาประโยชน์ทางทหาร- เหล่าฮีโร่ปกป้องมาตุภูมิของเราจากศัตรู - พวกเขายืนอยู่ที่ด่านหน้า (ชายแดน) ไม่มีสัตว์ตัวใดจะผ่านพวกเขาไปโดยไม่มีใครสังเกตเห็น ไม่มีนกจะบินผ่านไป ศัตรูจะผ่านไปได้น้อยมาก พวก,
เราได้อ่านนิทานและมหากาพย์มากมายเกี่ยวกับวีรบุรุษแห่งดินแดนรัสเซียแล้ว จำได้ไหมว่าพวกเขาเรียกว่าอะไร?
เด็ก:
“โจรไนติงเกล”, “ขั้นสุดท้าย- เคลียร์ฟอลคอน, "นิกิตา โคเชมยากา",
“ The Serpent Gorynych”, “ Alyosha Popovich และ Tugarin the Serpent” ฯลฯ
นักการศึกษา:
เด็ก ๆ ฮีโร่ต่อสู้กับใคร?
เด็ก:
พร้อมด้วย Nightingale the Robber, Gorynych the Serpent, Koshchei the Immortal, Tugarin the Serpent
นักการศึกษา:
เด็กๆ คุณอยากจะเดินตามเส้นทางของฮีโร่ เห็นพวกเขา เรียนรู้เกี่ยวกับการหาประโยชน์ของพวกเขาไหม?
เด็ก:
ใช่.
นักการศึกษา:
ถ้าอย่างนั้นเราก็ต้องเตรียมตัวให้พร้อมสำหรับการเดินทางที่ยากลำบากและอันตรายที่การผจญภัยที่ไม่ธรรมดารอเราอยู่ไม่กลัวเหรอ? ฉันรู้ว่าคุณเป็นมิตรและกล้าหาญ มิตรภาพจะช่วยให้เราเอาชนะอุปสรรคทั้งหมดได้
แต่ก่อนอื่นต้องจำไว้ว่าก่อนที่จะออกเดินทางไกลฮีโร่รัสเซียต้องเลือกอะไร?
เด็ก:
ทางที่จะไป.
นักการศึกษา:
ถูกต้อง เขาต้องเลือกเส้นทางที่จะใช้ ในเทพนิยายและมหากาพย์ฮีโร่มักจะยืนอยู่ที่ทางแยกใกล้หินที่เขียนไว้ว่าจะไปที่ไหน บนถนนของเรามีหินก้อนหนึ่งเขียนไว้ว่า:
“คุณจะไปทางขวา
เงินและชื่อเสียง
คุณจะไปทางซ้าย
คุณจะสูญเสียเพื่อนและคุณจะไม่กล้า
คุณจะก้าวตรงไป
อันตรายรออยู่หน้าด่านที่กล้าหาญ”
แล้วเพื่อนๆล่ะ เราจะเลือกถนนเส้นไหน?
เด็ก:
ถนนที่ตรงไป.
ครูและเด็กๆ กำลังเดินไปตามถนน และข้างหน้าคือสิ่งกีดขวางแรก (เครื่องอัดเทปเริ่มทำงานและเสียงอันไพเราะบอกว่าภารกิจแรก)
เสียง:
(แบบฝึกหัดที่ 1)
ขั้นแรกให้อบอุ่นร่างกาย
เดินไปตามเชือก
คุณไม่สามารถก้าวออกจากมันได้
เหวรอคุณอยู่ที่นั่นเพื่อน ๆ
(มีเชือกปูบนพื้นให้เด็กๆต้องเดินตาม ปิดตา, วางมือบนเข็มขัด)
เสียง:
(ภารกิจที่ 2)
มีอุปสรรคระหว่างทาง
คุณไม่สามารถผ่านมันไปได้ง่ายๆ
เราต้องจำอย่างรวดเร็ว
และพูดสุภาษิต!
(เราต้องพูดสุภาษิตเกี่ยวกับความกล้าหาญความกล้าหาญและมาตุภูมิของวีรบุรุษรัสเซีย)
สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับความกล้าหาญความกล้าหาญมาตุภูมิ
ความกล้าหาญต่อความแข็งแกร่งของผู้บังคับบัญชา
ฮีโร่ผู้ต่อสู้อย่างหนักเพื่อบ้านเกิดของเขา
ใครก็ตามที่กล้านั่งบนหลังม้า
ยืนหยัดเคียงข้างคุณจนตาย
รัสเซียไม่ล้อเล่นกับลูกบอลหรือม้วนตัว
ตายซะเถอะ แต่ช่วยเพื่อนของคุณด้วย
ตายจากดินแดนบ้านเกิดของคุณอย่าจากไป
การมีชีวิตอยู่คือการรับใช้มาตุภูมิ
ความสุข - มาตุภูมิมีค่ามากกว่าชีวิต
ไม่ใช่ฮีโร่ที่หวังรางวัล แต่เป็นฮีโร่ที่ไปหาประชาชน
หากมิตรภาพยิ่งใหญ่ มาตุภูมิก็จะแข็งแกร่ง
เสียง:
(ภารกิจที่ 3)
ระหว่างทางมีแม่น้ำ
อย่าผ่านอย่าผ่าน
นกไนติงเกลเป็นโจรที่ชั่วร้าย
สะพานข้ามแม่น้ำที่นี่พัง
(คุณต้องข้ามแม่น้ำบนก้อนกรวดแล้วขยับมัน)
เสียง:
(ภารกิจที่ 4)
นี่คืออุปสรรคนี่คือ Kashchei
เขากินเด็กมากมาย (ซุปกะหล่ำปลี)
เพื่อให้คุณก้าวต่อไป
คุณต้องพิสูจน์ว่าคุณเป็นฮีโร่

บทเรียนพลศึกษา "Bogatyrs"
ฮีโร่คือสิ่งที่เขาเป็น:
(แสดงผู้แข็งแกร่ง)
เขาแข็งแรงเขามีสุขภาพดี
เขายิงจากธนู
(เลียนแบบการเคลื่อนไหว)
เขาขว้างไม้กอล์ฟของเขาอย่างแม่นยำ
ยืนอยู่บนชายแดน
เฝ้าดูอย่างระแวดระวัง
เราจะโตขึ้นและดูสิ
(ยกมือของเราให้สูง)
มาเป็นเหมือนฮีโร่กันเถอะ!

เสียง:
(ภารกิจที่ 5)
อุปสรรคทั้งหมดได้รับการพิชิตแล้ว
จากนั้นทุกท่านก็ออกเดินทางต่อไป
แต่อนิจจา มันไม่ใช่อย่างนั้น
ทันใดนั้นทุกอย่างก็เริ่มหมุนเหมือนลมบ้าหมู!
งู Gorynych สามหัว
พบกันระหว่างทาง
อย่ามองหาความรอดที่นี่!
แต่เพื่อนๆ อย่าหาวนะ
และเลือกอาวุธของคุณอย่างรวดเร็ว!
(คุณต้องเลือกและตั้งชื่ออาวุธที่กล้าหาญจากอาวุธของนักรบยุคใหม่)

เด็กๆ และครูเดินต่อไปตามถนน และเด็กชายคนหนึ่งชื่อกัสลาร์ก็ออกมาพบพวกเขา (พร้อมด้วยดนตรี พนักงานโรงเรียนอนุบาลรับบทเป็นเด็กชาย)
นักการศึกษา:
คุณคือใคร?
กุสเลียร์:
ฉันเป็นผู้เล่นกัสลาร์ ฉันไปจากเมืองหนึ่งไปอีกเมืองหนึ่ง จากหมู่บ้านหนึ่งไปอีกหมู่บ้านหนึ่ง ร้องเพลงเกี่ยวกับการหาประโยชน์ของวีรบุรุษชาวรัสเซีย เมื่อก่อนไม่มีโทรทัศน์ มีแต่คนรู้ข่าวจากฉันเท่านั้น
นักการศึกษา:
และพวกเราก็รู้ว่าใครคือฮีโร่!
เด็กคนหนึ่งจะอ่านบทกวีเกี่ยวกับฮีโร่
“ฮีโร่แข็งแกร่งเหมือนลมอิสระ
มีพลังเหมือนพายุเฮอริเคน
พระองค์ทรงปกป้องโลก
จากพวกนอกรีตที่ชั่วร้าย!
เขามั่งคั่งด้วยพลังความดี
พระองค์ทรงปกป้องเมืองหลวง
ช่วยชีวิตคนยากจนและเด็กๆ
และคนเฒ่าและแม่!
นักการศึกษา:
นี่คือใครคือฮีโร่”
กุสเลียร์:
อัย ใต้เมืองอันรุ่งโรจน์ใกล้เคียฟ
มีด่านหน้าวีรบุรุษ
ที่ด่านหน้า Ataman คือ Ilya Muromets
Dobrynya Nikitich เป็นคนย่อยดาต้า
เอซาอูล - อโยชา - ลูกชายของปุโรหิต
เด็กชายสามคนออกมาแต่งตัวเป็นฮีโร่
อิลยา มูโรเมตส์:
โจรไนติงเกลนั่งอยู่บนต้นโอ๊กชื้น
โจรไนติงเกลผิวปาก แต่เหมือนนกไนติงเกล
โจรผู้ชั่วร้ายคำรามเหมือนสัตว์
จากนกหวีดของเขาดอกไม้ทั้งหมดก็ร่วงหล่น
และผู้คนที่นั่น - พวกเขาทั้งหมดนอนตายไปแล้ว
แต่ฉันตัดหัวอันดุร้ายของเขาออก
ยิ่งกว่านั้นพระองค์ตรัสถ้อยคำเหล่านี้ว่า
“ แค่คุณผิวปากเหมือนนกไนติงเกลก็เพียงพอแล้ว
คุณเบื่อที่จะกรีดร้องเหมือนสัตว์
คุณดีพอที่จะทำให้เด็กน้อยกลัว!”
กำลังเล่นดนตรี
นิกิติช:
ฉันไปที่แม่น้ำอันรุ่งโรจน์ -
ทันใดนั้นฝนก็ไม่ตกไม่มีฟ้าร้อง
โอ้งูและ Gorynishcho นั้น
มันบินด้วยสามหัวและสิบสองลำต้น
งูพูดคำเหล่านี้:
“ และตอนนี้ Dobrynyushka คุณอยู่ในมือของฉัน
ฉันจะพาคุณอิ่ม ถ้าฉันต้องการฉันจะเผาคุณ
ถ้าฉันต้องการฉันจะกินมัน”
ฉันคิดและโจมตี Gorynishche
แล้วงูก็ล้มลงบนพื้นชื้น
บนพื้นดินชื้น บนหญ้าขนนก
เขาขอความเมตตาฆ่า
กำลังเล่นดนตรี
อเลชา โปโปวิช:
พวกเขาบอกฉันเกี่ยวกับ Tugarin Zmeevich
และตัวเขาเองก็สูงสามวา
ม้าที่อยู่ข้างใต้เขาเป็นเหมือนสัตว์ร้าย
มีไฟออกมาจากปากของคุณ
มีควันออกมาจากหูของคุณ - ทุกคนกลัวบางสิ่งที่ดุร้าย
ฉันตีเขาที่หัวได้อย่างไร
และเขาล้มลงบนพื้นชื้นได้อย่างไร
จากนั้นฉันก็กระโดดขึ้นไปบนหน้าอกสีดำของเขา
และตัดหัวของเขาออก
และเขาพูดว่า: "เพราะบาปของคุณ Zmeevich ทุกอย่างจึงเกิดขึ้น"

เสียงเพลงของ Gusel
กุสเลียร์:
โอ้ พวกคุณเป็นวีรบุรุษและชาวรัสเซียผู้ศักดิ์สิทธิ์
และคุณได้ขี่ม้าที่ดี
ขอให้คุณยืนหยัดเพื่อศรัทธาและปิตุภูมิ
และคำนับคุณจากมาตุภูมิและตลอดไปและตลอดไป
พวกเขาคำนับซึ่งกันและกันและผู้ชมแล้วจากไป
นักการศึกษา:
เอาล่ะพวกเราได้สิ้นสุดลงแล้ว การเดินทางที่ยอดเยี่ยม- คุณและฉันเอาชนะอันตรายและอุปสรรคทั้งหมดได้ เช่นเดียวกับฮีโร่ เราเห็นฮีโร่และเรียนรู้เกี่ยวกับการหาประโยชน์ของพวกเขา พวกคุณทุกคนเก่งมาก คุณทำทุกอย่างได้ดี คุณเป็นคนเอาใจใส่ กล้าหาญ กระฉับกระเฉง และมีไหวพริบดี และฉันอยากจะมอบของขวัญให้คุณแต่ละคน - นี่คือภาพวาดของฮีโร่ คุณสามารถทาสีชุดเกราะของเขาได้

เอลิซาเวต้า เบย์คูซิน่า
บทสรุปวิจิตรศิลป์“ ผู้พิทักษ์ดินแดนรัสเซีย รูปพระเอก"

เรื่อง: « ผู้พิทักษ์ดินแดนรัสเซีย. ภาพลักษณ์ของฮีโร่.»

ประเภทของกิจกรรม: การวาดภาพเฉพาะเรื่อง;

อืม: ทัศนคติ;

เป้า: แนะนำนักเรียนให้รู้จัก ภาพลักษณ์ของฮีโร่ชาวรัสเซียและสอนวิธีพรรณนาถึงเขา;

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา: เพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมการรับรู้ผลงาน ทัศนศิลป์ ;

พัฒนาการ: พัฒนา ความคิดสร้างสรรค์ , มองเห็น – หน่วยความจำเป็นรูปเป็นร่าง;

เกี่ยวกับการศึกษา: พัฒนาทักษะ พรรณนาถึงภาพของบุคคล;

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:

เรื่อง: ความสามารถในการอธิบาย รูปภาพของบุคคล;

เมตาหัวข้อ:

1. ทางการศึกษา: เพื่อสร้างความสนใจ ทัศนศิลป์;

2. การสื่อสาร: ปรับปรุงรูปแบบคำพูดแบบโต้ตอบและแบบพูดคนเดียว

3. กฎระเบียบ: เรียนรู้ที่จะวิเคราะห์และประเมินผลงานของเพื่อนร่วมงาน

ส่วนตัว: แนะนำนักเรียนให้รู้จักกับการจำลองภาพวาดโดย V. Vasnetsov « โบกาตีร์ส»

ที่ตั้ง: โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น MBOU หมายเลข 1 สำนักงานหมายเลข 4

การใช้เวลา: 9.45 – 10.25

อุปกรณ์: กระดาน, หนังสือเรียน « ศิลปะ» (T. Ya. Shpikalova, L. V. Ershova, วัสดุภาพ(ภาพวาด วีรบุรุษ, ชุดเกราะ, อาวุธทหาร, ภาพวาดโดย V. M. Vasnetsov « โบกาตีร์ส» .

แผนที่เทคโนโลยีของบทเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ครูทักทาย เด็ก:

สวัสดีเด็กๆ. บทเรียนวันนี้ วิจิตรศิลป์ฉันจะสอนศิลปะให้คุณ ฉันชื่อ Elizaveta Vladimirovna ให้หันไปหาเพื่อนบ้านทางขวาแล้วยิ้มให้เขา หันไปหาเพื่อนบ้านทางซ้ายแล้วโบกมือให้เขา ฉันหวังว่าคุณ ความสำเร็จที่สร้างสรรค์ในบทเรียนของเรา นั่งลง

การตรวจสอบความพร้อมของชั้นเรียน บทเรียน:

สำหรับบทเรียนที่คุณต้องการ สีน้ำ, แปรง , ดินสอธรรมดา, ยางลบ, ขวดน้ำ และอัลบั้ม

ครั้งที่สอง การกำหนดเป้าหมาย

ครูถามคำถาม:

พวกคุณชอบไขปริศนาไหม?

เยี่ยมมาก ให้ฉันเล่าปริศนาให้คุณฟัง แล้วคุณลองเดาดู แค่ตั้งใจฟังและอย่าตะโกนออกจากที่นั่ง

ครูถามปริศนา:

ฉันรู้จักผู้ใหญ่และเด็ก

ไม่มีใครแข็งแกร่งที่สุดในโลก

ฉันจะเตือนคุณถึงสิ่งหนึ่ง -

นี่คืออิลยา มูโรเมตส์

ถูกต้องครับ นี่แหละครับ ฮีโร่.

ครูแนะนำหัวข้อบทเรียนควบคู่กับ เด็ก:

แล้ววันนี้เราจะพูดถึงใครในชั้นเรียน?

ถูกต้องแล้ววันนี้เราจะมาพูดถึง วีรบุรุษชาวรัสเซีย.

สาม. ทำงานในหัวข้อใหม่

ครูถามคำถาม เด็ก:

- Bogatyr - เขาเป็นอย่างไร?คุณจินตนาการได้อย่างไร?

ทำได้ดีมากทุกคำเหล่านี้ เลือกโดยคุณสามารถพบได้ในเนื้อเรื่องของภาพที่เราจะพิจารณา เปิดหนังสือเรียนของคุณหน้า 93

ครูทำงานกับหนังสือเรียน:

นี่คือการทำซ้ำภาพวาดโดย V. M. Vasnetsov « โบกาตีร์ส» - มองเธออย่างระมัดระวังและฟังสิ่งที่ฉันบอกคุณเกี่ยวกับเธอ

ครูนำเสนอของเขา เรื่องราว:

ที่ด่านหน้ามีสามคน ฮีโร่ตรงกลางม้าสีดำนั่ง Ilya Muromets - รุ่งโรจน์ ฮีโร่- เขา หน้ารัสเซีย , มีหนวดเครากว้างเป็นแถบสีเทา พระเอกมีอาวุธที่ดี: เขาสวมชุดเกราะเหล็ก และบนศีรษะมีหมวกกันน็อค Ilya มองดูระยะทางบริภาษอย่างกระตือรือร้น ทางด้านขวามือของ Ilya Muromets คือ Dobrynya Nikitich เขา จมูกยาว, ผมบลอนด์และเครา เขาแต่งตัวแล้ว ร่ำรวยและสง่างาม- นั่งบนหลังม้าสีขาวขนยาว ที่สาม ฮีโร่คือ Alyosha Popovich- เขายังเป็นนักรบที่กล้าหาญและกล้าหาญไม่แข็งแกร่งเท่ากับ Ilya และ Dobrynya แต่เขามีชัยด้วยความชำนาญความเร็วและไหวพริบ ยู วีรบุรุษเป้าหมายหนึ่งคือการไม่พลาดศัตรูยืนหยัดปกป้องมาตุภูมิอย่างมั่นคง ด้านบนเป็นท้องฟ้าต่ำที่ปกคลุมไปด้วยเมฆเย็น

ครูถามคำถาม:

คุณชอบภาพวาดของ Vasnetsov หรือไม่?

อันไหน. วีรบุรุษคุณชอบมันดีกว่าไหม?

ครูชวนเด็กๆ วาดรูป ฮีโร่:

ฉันเสนอให้คุณ พรรณนาฮีโร่ของคุณในแบบที่คุณจินตนาการ เขาสามารถสวมชุดเกราะด้วยอาวุธหลากหลายชนิด พระเอกก็ต้องแสดงบนกระดาษทั้งแผ่น สามารถ แสดงให้เขาเห็นการเคลื่อนไหว, บนหลังม้า. พยายามวาดอย่างระมัดระวัง เมื่อวาด หลังของคุณควรตรง

ครูแขวนรูปภาพเครื่องมือและเสื้อผ้าไว้บนกระดาน ฮีโร่- และนี่คือสิ่งที่ฉันได้รับ ฮีโร่:

ครูแขวนภาพภาพวาดของเขา ฮีโร่และชวนเด็กๆไปทำงาน

IV. นาทีพลศึกษา

ครูดำเนินการบทเรียนพลศึกษาด้วย เด็ก:

คุณอาจจะเหนื่อยและนั่นคือสาเหตุที่ทุกคนลุกขึ้น

นาทีพลศึกษา:

หนึ่ง - ลุกขึ้น ดึงตัวเองขึ้น

สอง - สัมผัสท้องฟ้าอย่างรวดเร็ว

มือจับสีขาวสามอัน

เอื้อมมือไปที่ไหล่ของคุณ

สี่แขนกว้างขึ้น -

การป้องกันที่ดีที่สุดในโลก

มองหน้ากัน-สิ่งที่เราไม่ใช่ วีรบุรุษ?

เราจะได้ยินหมายเลขได้อย่างไร? "5"- เรามานั่งวาดรูปกันดีกว่า

V. ความต่อเนื่องของการทำงานในหัวข้อใหม่

นักเรียนนั่งลงและวาดภาพต่อ ฮีโร่- พวกเขาใกล้จะเสร็จสิ้นงานแล้ว

วี. สรุปบทเรียน

ครูสรุป. บทเรียน:

พวกคุณอัศวินของคุณแข็งแกร่งและทรงพลังมาก พวกเขาสามารถยืนหยัดปกป้องมาตุภูมิและปกป้องมันได้

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว การสะท้อน.

ครูขอให้นักเรียนจบวลี

พวกคุณช่วยฉันทำให้เสร็จ ข้อเสนอ:

ฉันพบว่ามันน่าสนใจในระหว่างบทเรียน...

มันยากสำหรับฉันในชั้นเรียน...

ตอนนี้ฉันสามารถ...

ครูจบบทเรียน:

เรายินดีเป็นอย่างยิ่งที่ได้ร่วมงานกับคุณ แต่เวลาของเราสิ้นสุดลงแล้ว บทเรียนจบลงแล้ว ลาก่อน

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

สรุปบทเรียน "Bogatyrs แห่งดินแดนรัสเซีย"แผนการสอนด้านวิจิตรศิลป์ อุทิศให้กับวันผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ Tverdokhlebova Irina Aleksandrovna อาจารย์ วัตถุประสงค์: แนะนำให้เด็กรู้จัก...

บทเรียนในหัวข้อ “ วีรบุรุษผู้ยิ่งใหญ่- ผู้พิทักษ์ดินแดนรัสเซีย” เกมทางปัญญาการแข่งขันนักปราชญ์ “สาวฉลาดและฉลาด” เป้าหมาย: การรวม

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดในกลุ่มผู้อาวุโส "ผู้พิทักษ์ดินแดนรัสเซีย"พื้นที่บูรณาการ: การพัฒนาคำพูดการพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในกลุ่มเตรียมการ "ผู้พิทักษ์ดินแดนรัสเซีย"เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในอดีตที่กล้าหาญของประเทศของตน วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับกิจกรรมบางอย่าง

บทคัดย่อของ NOD “วีรบุรุษแห่งดินแดนรัสเซีย”หัวข้อ: Bogatyrs แห่งดินแดนรัสเซีย บูรณาการ: ความรู้ความเข้าใจ การสื่อสาร การเข้าสังคม เป้าหมาย: เพื่อสรุปและจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับ

บทเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

หัวข้อ: วีรบุรุษรัสเซีย.

เป้า: แนะนำผลงานวิจิตรศิลป์ จิตรกรรม V. Vasnetsov "Bogatyrs"

งาน: พัฒนาการรับรู้ที่สร้างสรรค์ของโลก ความคิดสร้างสรรค์ไปทำงาน; พัฒนาทักษะด้านกราฟิก ปลูกฝังความสนใจและความรักสำหรับ ประวัติศาสตร์โลกและประวัติศาสตร์ของปิตุภูมิ ประเภทของบทเรียน: การวาดภาพเฉพาะเรื่องและการประยุกต์

ประเภทบทเรียน: รวม

วิธีการสอน: ค้นหาบางส่วน อธิบาย และยกตัวอย่าง

อุปกรณ์: สำหรับนักเรียน: อัลบั้ม, ดินสอ, ยางลบ, สีน้ำ, กรรไกร; สำหรับครู: การนำเสนอ

ชุดวรรณกรรม: มหากาพย์

ช่วงการมองเห็น: V. Vasnetsov "Bogatyrs", "อัศวินที่ทางแยก", "การต่อสู้ของ Dobrynya Nikitich กับงู Gorynych เจ็ดหัว"

ระหว่างชั้นเรียน

1. การจัดชั้นเรียน การตรวจสอบความพร้อมสำหรับบทเรียน

2. การสนทนาเบื้องต้น

อย่าให้ศัตรูขี่ข้ามดินแดนของเรา
อย่าเหยียบย่ำพวกเขาไว้ใต้หลังม้า ดินแดนรัสเซีย,
พวกเขาจะไม่ส่องแสงดวงอาทิตย์สีแดงของเรา

พวกคุณทุกคนคุ้นเคยกับฮีโร่และการหาประโยชน์ของพวกเขา วันนี้ในชั้นเรียนเราจะเดินทางสั้นๆ ย้อนอดีต และทำความคุ้นเคยกับภาพวาดของศิลปินผู้ยิ่งใหญ่ และคุณแต่ละคนจะพยายามสร้างภาพลักษณ์ของฮีโร่ของคุณเอง

ในสมัยก่อนศัตรูโจมตี Rus มากกว่าหนึ่งครั้ง คนเร่ร่อนบุกเข้าไปในหมู่บ้านรัสเซีย - พวกเขาเผาและปล้นและจับชาวรัสเซียไปเป็นเชลย เพื่อปกป้องดินแดนรัสเซียจากพวกเขา ด่านหน้าของวีรบุรุษจึงกระจัดกระจายไปตามขอบของที่ราบกว้างใหญ่ พวกเขาปกป้องเส้นทางสู่เคียฟ ปกป้องจากศัตรู จากคนแปลกหน้า

และเหล่าฮีโร่ก็ขี่ม้าทรงพลังข้ามสเตปป์อย่างไม่เหน็ดเหนื่อย มองไปในระยะไกลอย่างระมัดระวังเพื่อดูว่าพวกเขาสามารถเห็นไฟของศัตรูหรือได้ยินเสียงม้าของคนอื่นเหยียบย่ำหรือไม่ ผู้คนอุทิศมหากาพย์ของพวกเขาให้กับผู้พิทักษ์ดินแดนบ้านเกิดของพวกเขาต่อสู้กับทาสอย่างกล้าหาญ

พวกเขาเป็นใคร ผู้พิทักษ์ดินแดนรัสเซียเหล่านี้? (ที่ชื่นชอบ วีรบุรุษพื้นบ้าน- อิลยา มูโรเมตส์, โดบรินยา นิกิติช, อโยชา โปโปวิช)

มีการเล่าอะไรในมหากาพย์เกี่ยวกับ Bogatyrs บ้าง? (สไลด์ 3)

Ilya Muromets มีชื่อเสียงในเรื่องอะไร? (Ilya Muromets สังหารโจรสี่ร้อยคนทำลายฝูงตาตาร์จำนวนนับไม่ถ้วนที่นำโดย Idolisch และเอาชนะ Nightingale the Robber) เขาโดดเด่นด้วยความทุ่มเทอย่างจริงใจต่ออุดมการณ์ของประชาชน

...ผมจะรับใช้ตามความเชื่อของคริสเตียน
และสำหรับดินแดนรัสเซีย
ใช่แล้ว สำหรับเมืองหลวงของเคียฟ
เพื่อแม่ม่าย เด็กกำพร้า และคนยากจน...

ความกล้าหาญความกล้าหาญและความยุติธรรมของ Ilya Muromets สมควรทำให้เขาเป็นหัวหน้า ด่านหน้าวีรบุรุษ. Dobrynya Nikitich ต่อสู้อย่างกล้าหาญกับ Serpent Gorynych และ Khan Batu -สไลด์ 4) Alyosha Popovich ชนะ Tugarin Zmey วีรบุรุษผู้ยิ่งใหญ่ทั้งสามนี้มักพบเห็นได้ในมหากาพย์ พวกเขาแสดงร่วมกันและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

การปกป้องมาตุภูมิ การอุทิศตนเพื่อแผ่นดินและเพื่อนร่วมชาติถือเป็นหน้าที่อันศักดิ์สิทธิ์ รูปภาพ วีรบุรุษผู้ยิ่งใหญ่มีลักษณะทั่วไปอย่างยิ่งโดยรวม แต่ในขณะเดียวกันฮีโร่แต่ละคนก็มีบางสิ่งที่พิเศษเป็นของตัวเอง (สไลด์ 5)

3. งานจากภาพวาดของ V. Vasnetsov“ Bogatyrs”

ดูภาพอย่างระมัดระวัง ในที่ราบกว้างใหญ่ท่ามกลางพื้นที่กว้างใหญ่ของรัสเซียทหารม้าสามคนหยุดและวีรบุรุษรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่สามคน พวกเขามองไปในระยะไกลอย่างระมัดระวังและกังวล:“ มีศัตรูอยู่ที่ไหนสักแห่งพวกเขากำลังรุกรานใครหรือเปล่า” ลมพัดหญ้าสีเหลืองทำให้แผงคอและหางกระจัดกระจาย ม้าผู้กล้าหาญ- เมฆที่น่ากลัวกำลังเคลื่อนผ่านท้องฟ้าในฤดูใบไม้ร่วง อัศวินยืนหยัดอย่างมั่นคงไม่สั่นคลอน

Ilya Muromets นั่งอยู่ตรงกลางบนหลังม้าสีดำ เขาเพ่งมองอย่างเข้มข้นในระยะไกล สัมผัสได้ถึงความมั่นใจ ความแข็งแกร่ง และพลังจากร่างที่กล้าหาญของเขา เขาถือ "ไม้กอล์ฟสีแดงเข้มหนักสี่สิบปอนด์" ไว้ในมืออย่างสบายๆ อย่างเหลือเชื่อ และมือของเขาที่ยกขึ้นเพื่อปกป้องจากแสงแดด ก็ไม่โค้งงอภายใต้น้ำหนักนี้ กว้างและดื้อรั้นหน้าผาก, ริมฝีปากที่บีบแน่น, การจ้องมองที่เปิดกว้างโดยตรงพูดถึงความมุ่งมั่นที่ไม่ย่อท้อ, ความตรงไปตรงมาและความซื่อสัตย์ของจิตวิญญาณของเขา อิลยาได้แล้วหนวดเคราของเขาเปล่งประกายสีเงิน มีเส้นสีเทาออกมาจากใต้หมวกกันน็อค - นี่เป็นการเน้นถึงสติปัญญาของเขา Ilya Muromets เป็นของคนทำงาน และเขาไม่ได้แต่งตัวหรูหรา อิลยานั่งบนหลังม้าอย่างหนักแต่มั่นใจ และม้าก็เข้าคู่กับฮีโร่ ทรงพลังและแข็งแกร่งเหมือนกัน เขายืนอย่างสงบ กีบจมลงดินตามน้ำหนักของผู้ขับขี่

ฮีโร่อีกคนของภาพคือ Dobrynya Nikitich โนเบิล เขาเป็นบุตรชายของเจ้าชายผู้มั่งคั่งจากเมืองไรซาน ฮีโร่คนนี้ยังมีชื่อเสียงจากการต่อสู้อย่างกล้าหาญกับงู Gorynych ความหรูหราของการตกแต่งอาวุธและความสง่างามของเสื้อผ้าทำให้เขาโดดเด่นเหนือฮีโร่คนอื่นๆ จดหมายลูกโซ่เปล่งประกายด้วยเงิน โล่เปล่งประกายด้วยไข่มุกกึ่งมีค่า ดาบอยู่ในฝักสีทอง ม้าขาว Dobrynya เข้ากับเจ้าของของเธอได้ในชุดสายรัดอันหรูหราพร้อมป้ายทองคำ ภาพลักษณ์ของ Dobrynya Nikitich นั้นสวยงามเข้มงวดและมีเกียรติ และถึงแม้ว่าเขาจะไม่มีพลังและความแข็งแกร่งแบบ Ilya Muromets แต่ก็เป็นน้องชายที่คู่ควรของเขา

ถัดจากสหายของเขา Alyosha Popovich ผอมเพรียว เขามักจะหยิบสิ่งต่าง ๆ ไม่ใช่ด้วยกำลัง แต่ด้วยความเฉลียวฉลาด พวกเขาพูดถึงเขาว่าเขาเป็นคนหลบเลี่ยงและมีไหวพริบรวดเร็ว Alyosha ไม่มีทั้งกระบองปอนด์หรือดาบสีแดงเข้ม เขามีอาวุธเบา - "ธนูที่พร่ามัวและลูกธนูที่แข็งกระด้าง" และใน มือขวาเขามีพิณ Alyosha ไม่เพียงแต่สามารถต่อสู้ได้เท่านั้น แต่ยังชอบร้องเพลงอีกด้วย ม้าของเขาสีทองกำลังแทะหญ้าอย่างใจเย็น แต่เขาไม่สามารถประหลาดใจได้ เขามีไหวพริบและรวดเร็ว

เมื่อดูจากภาพแล้ว คุณไม่สงสัยเลยว่านี่คือสิ่งที่ฮีโร่ควรจะเป็น มาตุภูมิโบราณ- ภาพนี้ถูกสร้างขึ้นในช่วง 25 ปีที่ผ่านมา ในปี พ.ศ. 2414-2441 (สไลด์ 6)

นาทีพลศึกษา

4. งานสร้างสรรค์นักเรียน.(สไลด์ 7,8)

ผลงาน การทำงานเป็นทีม"โบกาตีร์รัสเซีย" ล กระดาษวางในแนวนอน วาดภาพด้วยเส้นดินสอสีอ่อน

• การทำซ้ำขั้นตอนหลักของการสร้างร่างมนุษย์
• ชี้แจงรายละเอียด (หมวกกันน็อค, จดหมายลูกโซ่, โล่, ดาบ) วิธีแก้ปัญหาด้วยสี
• ตัดตามรูปร่าง ติดกาวตามรูปแบบทั่วไป

ทำซ้ำข้อควรระวังด้านความปลอดภัยด้วยเครื่องมือตัดและเจาะ สิ่งที่ต้องการในงาน:

• ปฏิบัติงานได้อย่างถูกต้อง
• เทคนิคการผสมสี การทาสี และงานปะติดที่ประสบความสำเร็จ

5. สรุปบทเรียน

การวิเคราะห์แบบร่าง การอธิบายรายละเอียด ความครบถ้วน