Podsumowanie zorganizowane Działania edukacyjne V grupa seniorów na temat:
Oznaki wiosny. Rysunek „Nadeszła wiosna, przyleciały ptaki”.
Rodzajezajęcia dla dzieci: gamingowe, wizualne, komunikacyjne, poznawczo-badawcze, muzyczne, percepcyjne fikcja i folklor.
Cele: wyjaśnij oznaki wiosny; nauczyć się przekazywać obrazy natury na rysunku; ćwiczyć w piękna lokalizacja obrazy na arkuszu; utrwalić umiejętność stosowania wyrazistych rozwiązań tematów różne materiały; rozwijać percepcję estetyczną; ułożyć wyobrażenia o wiośnie jako okresie przebudzenia przyrody: ukazać zależność wzrostu roślin od zmian w przyrodzie ożywionej, związanych z nadejściem wiosny (zwiększenie ilości światła i ciepła, topnienie śniegu, zasilanie ziemi i korzeni roślin woda); utrwalić nazwę pierwszych wiosennych kwiatów.
Cele Edukacja przedszkolna : wyraża pozytywne emocje(zaskoczenie, radość, podziw) podczas czytania wiersza Yu Moritza „Wiosna” i słuchania utwór muzyczny„Jak wiosna i zima”; wie, jak poprowadzić rozmowę o oznakach wiosny, wyrazić swój punkt widzenia; interesuje się plastyką dziecięcą (czerpiąc z tematu „Przyszła wiosna. Przyleciały ptaki”).
Materiały i wyposażenie: rysunki i obrazy przedstawiające wiosenne kwiaty, ptaki; kolorowe kredki woskowe, akwarela, gwasz (bielenie).
1. Słowo wprowadzające nauczyciel
– Posłuchaj wiersza Yunny Moritz „Wiosna”.
Ding! Przywdziewać!
Ding! Przywdziewać!
Co to za delikatne dzwonienie?
To jest las przebiśniegowy
Uśmiech przez sen!
Czyj to puszysty promień?
Tak bardzo łaskocze zza chmur,
Zmuszanie dzieci
Uśmiech od ucha do ucha?
Czyje to ciepło?
Czyja to dobroć?
Sprawia, że się uśmiechasz
Zając, kurczak, kot?
I z jakiego powodu?
Nadchodzi wiosna
Po mieście!
A pudel ma uśmiech!
A w akwarium jest ryba
Uśmiechnąłem się znad wody
Uśmiechnięty ptak!
– Zobaczcie, jak piękna wiosna zawitała do naszego przedszkola. (Nauczyciel kładzie na stole trzy lalki ozdobione przebiśniegami, ptakami i jagodami wiśni.) Dlaczego autor nadał wiośnie takie imiona: Martovna Podsnezhnikova, Aprelevna Skvoreshnikova, Mayevna Chereshnikova? (Nazwa to nazwa miesiąca wiosennego, a patronimiczna to nazwa głównej cechy tego miesiąca.)
– Kiedy kwitną przebiśniegi? (W marcu.)
– Kiedy latają szpaki? (W kwietniu.)
- Kiedy wiśnia dojrzeje? (W maju.)
- Poznajmy wiosennych gości - Martovnę Podsnezhnikova, Aprelevnę Skvoreshnikova, Mayevnę Chereshnikova!
2. Zapoznanie z oznakami wiosny.
- Chłopaki, powiedzcie mi, jak nazywa się pierwszy miesiąc wiosny. I ludzie nazywali go „porankiem roku”. Dlaczego? Zawsze świętowaliśmy nadejście wiosny. Wiosna przygotowywała się do startu już od dawna, więc przyjdźcie, przyjdźcie, pytali ludzie. Dzieci przywoływały wiosnę wspinając się wyżej na płot lub na dach stodoły. Przywołajmy także wiosnę.
Przyjdź do nas, wiosno, z radością! Wiosna jest czerwona,
Z wielkim miłosierdziem dla nas! Co przyniosłeś?
Och, och, och, ciepłe słońce,
Posłuchajmy o wiośnie. Czerwona mucha!
Marzec, marzec - Wiosna jest czerwona,
Cieszę się, że widzę słońce! Z czym przyszedłeś?
Kwiecień, kwiecień Z czym przyszedłeś?
Otworzy drzwi. Na okonie
Maj, maj, na bronie,
Spaceruj ile chcesz! Na płatkach owsianych,
Na pszennym cieście.
„Ale wiosna powoli rozwija swój marsz. Chłopaki, skąd mamy wiedzieć co nadchodzi wiosna? Kto potrafi wymienić pierwsze oznaki wiosny? (Słońce jest wysoko, świeci jaśniej; dzień staje się dłuższy; niebo jest błękitne, czyste; sople lodu; śnieg robi się czarny, topnieje; krople dzwonią.) Ludzie nazywają marzec kroplówką. Kto może powiedzieć dlaczego? Odgadnij zagadkę: „Białe marchewki rosną wiosną”. Jak domyśliłeś się, że to sopel lodu? Jest taka niegrzeczna piosenka o soplu lodu. Zaśpiewajmy to.
Na gzymsie stały figlarne sople lodu.
Figlarne sople spoglądały w dół.
Usiedliśmy. Rzeczy do zrobienia?
Krople zaczęły spadać.
Dzwonienie trwa przez cały dzień:
Kap, kap, ding-dong!
- Chłopaki, śnieg się stopi i co zobaczymy? (Ziemia.) Jak będzie wyglądać po zimie, wyłaniając się spod śniegu? (Czarny, mokry.) Gdzie jest trawa? Jak wyglądają drzewa? Co się z nimi dzieje? (Woda odżywia ziemię, korzenie roślin i drzew, wypełnia je wilgocią i składnikami odżywczymi.) Co możesz zauważyć? (Na gałęziach drzew pęcznieją pąki, pojawiają się pierwsze wiosenne kwiaty, a tu i ówdzie rośnie trawa.) Wydaje się, że cała przyroda budzi się z długiego okresu sen zimowy. Jakie są pierwsze wiosenne kwiaty? (Przebiśniegi, podbiał, trawa marzeń, kokorycz.) Znajdź te kwiaty na ilustracjach.
- Rozwiąż zagadkę:
Ma cudowny złoty kolor,
Jest wielkim słońcem mały portret.
Co to jest? (Mniszek lekarski.)
– Znajdź ten kwiat na obrazku. Jak wygląda kwiat mniszka lekarskiego rano i wieczorem? Dla kogo ten kwiat jest przydatny? Te kwiaty błyszczą jak małe żarówki na polanie i zdają się mówić do wszystkich: „Nie zrywajcie mnie! Niech pszczoły i muchy piją mój słodki nektar.” Pomyśl, co by się stało, gdyby wszyscy zaczęli zbierać pierwsze wiosenne kwiaty? Przeczytaj wiersz na ten temat.
Jeśli ja zerwę kwiat, jeśli ty zerwiesz kwiat,
Jeśli wszyscy: i ja i Ty, jeśli będziemy zrywać kwiaty,
Wszystkie łąki będą puste i nie będzie piękna.
3. Okrągły taniec „Jak wiosna i zima”.
„Nadejdzie wiosna, polany wyschną, a chłopcy i dziewczęta zaczną tańczyć w kółko, wychwalając wiosnę.
Jak wiosna spotkała się z zimą.
Jak zima żegnająca wiosnę.
Aj, lyuli-lyuli, poznaliśmy się.
Aj, lyuli-lyuli, pożegnaliśmy się.
Gdy wiosna płynęła strumieniami,
Jak wiosna rozkwitła kwiatami.
Jak wcześnie wzeszło czerwone słońce.
Jak łaskawie świeciło dla ludzi.
Jak wiosnę chwalimy za jej czyny.
Chwała jej za to, że dała nam ciepło.
4. Czerpiąc z tematu „Nadeszła wiosna. Przyleciały ptaki.”
– Jakie znasz wiersze o nadejściu wiosny?
– Narysujmy obrazek na temat: „Nadeszła wiosna. Przyleciały ptaki.” Pomyśl o kompozycji rysunku. Jak ułożyć kartkę papieru i obrazy na niej? Co możesz zobrazować? (Drzewa, rozmrożone obszary, słońce, ptaki, gniazda itp.)
Dzieci zaczynają rysować. Nauczyciel pomaga dzieciom wymyślić kompozycję rysunku.
5. Refleksja.
– Obejrzyj rysunki na naszej wystawie i wybierz te najbardziej wyraziste i schludne. Co jest pokazane na każdym obrazku?
- Pożegnajmy wiosennych gości Martovna Podsnezhnikova, Aprelevna Skvoreshnikova, Mayevna Chereshnikova!
Przedszkole miejskie instytucja edukacyjna
„Przedszkole łączonego typu nr 23 Alyonushka” wieś Bałachonowskie
Podsumowanie bezpośrednich działań edukacyjnych w szkole średniej grupa logopedyczna Przez Dziedzina edukacji„Rozwój artystyczny i estetyczny. Rysunek"
na temat „Wiosenny krajobraz”
Wychowawca: Lyashova N.M.
2015
Zadania:
« Kreatywność artystyczna" - rozwijać percepcja artystyczna obrazy pejzażowe, zestawienia kolorystyczne o wiosennym charakterze; nadal rozwijaj swoje umiejętności portretowania różne drzewa; wzmacnianie umiejętności dzieci w zakresie malowania akwarelą i posługiwania się pędzlem; rozwinąć umiejętność wymyślania fabuły obrazu.
„Komunikacja” - rozwijaj spójną mowę, umiejętność prowadzenia rozmowy; zachęcaj dzieci do wyrażania swojego punktu widzenia; aktywuj słownictwo dzieci (nazwy kolorów widma).
„Poznanie” - dalsze poszerzanie wiedzy dzieci na temat różnorodności otaczającego ich świata; rozwinąć umiejętność rozróżniania głównych kolorów widma i umiejętność ich różnicowania; poszerzyć wiedzę dzieci na temat wiosennych zmian w przyrodzie.
„Czytanie beletrystyki” - nadal rozwijaj umiejętność uważnego i interesującego słuchania wierszy; kultywuj wrażliwość na ekspresja artystyczna.
„Zdrowie” - uważaj na swoją postawę i aktywność fizyczna dzieci.
„Socjalizacja” - rozwijanie umiejętności dzielenia się dzieci na zespoły w celu rozwiązywania problemów dydaktycznych; wzmocnić umiejętność przestrzegania reguł gry.
„Muzyka” - rozwijanie umiejętności słuchania (dźwięki wiosennego lasu).
Materiały i ekwipunek: fotografie wiosennych krajobrazów, nagrania dźwiękowe „Odgłosy wiosennego lasu”, koperty z łukami z kolorowego kartonu, wizerunki Bałwana i Słońca, karty kolorów zimnych i ciepłych odcieni, kartki białego papieru (arkusz krajobrazowy), pędzle, farby akwarelowe, szklanki wody, serwetki.
Pedagog: - Dziś opowiem Wam historię, która przydarzyła się małej dziewczynce Maszy z naszej przedszkole. Mama jej to przeczytała ciekawa książka„Wiosenny las”. Masza chciała zobaczyć, jak wygląda ten niesamowity las, ale niestety w książce nie było ilustracji. Zwróciła się do mnie o pomoc. Dzieci, narysujmy wiosenne krajobrazy, które staną się ilustracjami do książki i pokażą, jak wygląda las wiosną. Aby narysować wiosenny krajobraz, musimy odwiedzić las. Zanim tam dotrzesz, proponuję rozwiązać zagadkę dotyczącą „czterech artystów”:
Czterech artystów
Tyle obrazów.
Pomalowałem go białą farbą
Wszystko w jednym rzędzie.
Las i pole są białe,
Białe łąki.
W pobliżu ośnieżonych osik
Gałęzie jak rogi.
Drugi jest niebieski
Niebo i strumienie
Pluskanie w niebieskich kałużach
Stado wróbli.
Przezroczysty na śniegu
Kry lodowe - koronkowe,
Pierwsze rozmrożone plastry,
Pierwsza trawa...
Na zdjęciu trzeci
Jest tak wiele kolorów, które można policzyć:
Żółty zielony,
Jest taki niebieski...
Las i pole w zieleni,
Błękitna Rzeka,
Biały puszysty
Na niebie są chmury.
A czwarty jest złoty
Malowałem ogrody
Pola są produktywne,
Dojrzałe owoce...
Wszędzie są koraliki - jagody
Dojrzewanie w lasach
Kim są ci artyści?
Zgadnij sam!
(E. Trutneva)
Dzieci:- Pory roku: lato, jesień, zima, wiosna.
Pedagog:- Tak, pory roku są „artystami” naszej natury i otaczającego nas świata. Jaki artysta maluje teraz za oknem?
Dzieci:- Wiosna.
Pedagog:- Zgadza się, wiosna rządzi kolorami i czyni cuda, tworzy „ wiosenna bajka" Teraz odnajdziemy się w wiosennym lesie i będziemy podziwiać jego piękno...
(slajd – pokaż „Zdjęcia wiosennych krajobrazów”,
przy dźwiękach wiosennego lasu)
Pedagog:- Co dzieje się w przyrodzie wiosną?
Dzieci:- Słońce świeci jaśniej, robi się coraz cieplej, śnieg topnieje, pojawiają się rozmrożone plamy, pojawiają się pierwsze kwiaty, przylatują ptaki...
Pedagog:- Wymień farby, których używa artysta Vesna.
Dzieci:- niebieski, zielony, żółty, fioletowy, czerwony...
Pedagog:- Czy można powiedzieć, że kolory wiosny przypominają kolory tęczy? Spójrzmy na obrazek, spróbujmy zapamiętać i nazwać kolejność, w jakiej znajdują się kolory tęczy. Teraz weź kopertę, wyjmij kolorowe łuki i złóż każdy z nich we własną tęczę.
(Gra „Collect the Rainbow”, dzieci sprawdzają się nawzajem)
Pedagog:- Jak wyszła tęcza?
Dzieci:- Kolory są dziś strasznie zmęczone
Namalowali tęczę na niebie.
Długo pracowaliśmy nad tęczą kolorów
Tęcza wyszła przepiękna jak z bajki.
Wszystko kolorowe - co za piękność!
Po prostu podziwiaj kolory!
Czerwony
W ogrodowej grządce rosła czerwona rzodkiewka, obok niej rosły pomidory – czerwone koźlęta.
Na oknie są czerwone tulipany, za oknem płoną czerwone transparenty.
Pomarańczowy
Pomarańczowy lis całą noc marzy o marchewce -
Wygląda jak ogon lisa: też pomarańczowy.
Żółty
Żółte słońce patrzy na ziemię, żółty słonecznik patrzy na słońce.
Na gałęziach wiszą żółte gruszki, żółte liście lecą z drzew.
Zielony
U nas rośnie zielone cebule i zielone ogórki, a za oknem zielona łąka
A domy są pobielone. Każdy dom ma zielony dach,
A tam mieszka wesoły krasnal w nowych zielonych spodniach z liści klonu.
Niebieski
Moja lalka ma niebieskie oczy, a niebo nad nami jest jeszcze bardziej błękitne.
Jest niebieski jak tysiąc oczu. Patrzymy w niebo, a niebo patrzy na nas.
Niebieski
Na błękitnym morzu jest wyspa, droga na nią jest długa.
A na nim rośnie kwiat - niebieski, niebieski chaber.
Fioletowy
Fioletowy fiolet jest zmęczony życiem w lesie.
Wybiorę i przyniosę mamie na urodziny.
Będzie mieszkać z fioletowymi bzami -
Na stole w piękny wazon przez okno.
Pedagog:- Wiosną żegnamy śnieg i zimno, a witamy ciepło i słońce. Wiesz, że kolory mogą być zimne i ciepłe. Teraz wybierzemy kolory dla Bałwana i Słońca. Jakie kolory lubi Bałwan? I słonecznie?
(Przechodzący gra dydaktyczna„Ulubione kolory Bałwana i Słońca”)
Pedagog:- Dlaczego nadal to robiłeś biały kolor i czarny?
Dzieci:- Te kolory są neutralne.
Pedagog:- Widziałem zielone kolory w Bałwanie i Słońcu. Dlaczego?
Dzieci: - Zielony kolor Może być zarówno zimno, jak i ciepło.
Pedagog:- Dzieci, przyjrzyjcie się uważnie, jaki jest obraz wiosny?
Dzieci:- Obraz okazał się wielokolorowy.
Pedagog:- Kochani, teraz już wiemy dokładnie, jak wygląda przyroda wiosną, wiosenny las i jakich kolorów używa wiosna i możemy malować własne krajobrazy. Teraz zamknij oczy i wyobraź sobie krajobraz, który chcesz narysować. Jakie drzewa tam rosną? Jak się znajdują? Jak jasne jest słońce? Czy na rozmrożonych płatach znajdują się kwiaty? Czym oni są? Może ptaki już przyleciały? Wprowadzony? Następnie narysuj, co masz na myśli, a my zbierzemy Twoje rysunki w albumie „Wiosenny las” i pokażemy je dziewczynie Maszy.
(Podczas pracy dzieci nauczyciel cicho podchodzi do każdego dziecka i pomaga w pytaniach, wyjaśnieniach i wyjaśnieniach)
Pedagog:- Nasze rysunki są gotowe. Co dzisiaj rysowaliśmy? Co było dla Ciebie trudne do osiągnięcia? Myślicie, że nasza dziewczynka zrozumie, jak wygląda wiosenny las? Dlaczego?
(Gotowe prace zebrane w albumie „Wiosenny Las”)
Wiosna to niezwykle piękna i romantyczna pora roku, kiedy kwitną pierwsze kwiaty, na śniegu pojawiają się rozmrożone plamy, a krople deszczu wesoło dzwonią. Profesjonalni artyści zajmujący się pejzażem oczywiście wiedzą wszystko o tym, jak malować wiosnę. Dlatego przed samodzielnym narysowaniem wiosny zaleca się zapoznanie z kreatywnością znani malarze. Aby zrozumieć, jak narysować wiosnę, możesz spróbować szkicować z życia.
Zanim narysujesz wiosnę, musisz krok po kroku przygotować następujące elementy:
1). Papier;
2). Ołówek;
3). Gumka;
4). Kolorowe kredki;
5). Czarny wkład.
Najprostszym sposobem zrozumienia, jak narysować wiosnę ołówkiem, jest podzielenie tego procesu na kilka etapów:
1. Nie naciskając zbyt mocno ołówka, wykonaj wstępny szkic wiosennego krajobrazu. Naszkicuj drzewa i skały na pierwszym planie. Narysuj linię horyzontu;
2. Narysuj gałęzie brzozy nieco wyraźniej. Narysuj zaspy śnieżne;
3. W tle narysuj dom oraz w oddali zarysy lasu;
4. Narysuj okna domu, narysuj jego dach, narysuj drzwi i prowadzącą z niego ścieżkę;
5. Narysuj drzewo rosnące za domem;
6. Za pomocą czarnej kredki obrysuj obraz. Dodać małe części na przykład przebiśniegi rosnące na obszarach rozmrożonych;
7. Za pomocą gumki usuń szkic ołówkiem;
8. Niebieski ołówek ostrożnie zacieniaj niebo;
9. Użyj kolorowych ołówków, aby pokolorować dom i drzewo, które za nim rośnie;
10. Pomaluj las w tle delikatnym zielonym odcieniem. Przyciemnij trochę brzozy, które są na pierwszym planie szary odcień. Czarnym ołówkiem narysuj paski na brzozach i pokoloruj nimi gałęzie;
11. Za pomocą żółtego ołówka narysuj pasemka na śniegu, które znajdują się pod oknami domu. Lekko cieniuj zaspy niebieskim i jasnofioletowym ołówkiem;
12. Do pokolorowania kamienia użyj szarych, zielonych i brązowych ołówków. Pokoloruj rozmrożone obszary brązowymi i zielonymi ołówkami.
Wiosenny rysunek jest już gotowy! Wiedząc, jak krok po kroku narysować wiosnę ołówkiem, możesz pokolorować szkic ołówkiem dowolnymi farbami. Do takich celów idealna jest na przykład akwarela, której kolory wyróżniają się czystością i jasnością! Taki wiosenny krajobraz będzie świetnie wyglądał na ścianie, jeśli zostanie starannie oprawiony i zmatowiony.
Tatiana Turusowa
Podsumowanie GCD do losowania w grupie seniorów
Temat: „Wczesna wiosna. Przybycie gawronów.”
Zadania:
Edukacyjny:
Poszerzaj wiedzę dzieci na temat ptaków wędrownych. Rozwijaj poczucie życzliwości i miłości do ptaków.
Naucz się harmonijnie układać fabułę na kartce papieru.
Utrwalenie metod i technik rysowania kredkami.
Edukacyjny:
Rozwijać umiejętności motoryczne ręce, zakres ruchu ręki.
Rozwijać umiejętność patrzenia na świat oczami artystów, dostrzegania i tworzenia piękna;
Rozwijaj kreatywność i wyobraźnię, obserwację i wyobraźnię.
Edukacyjny:
Rozwijajcie miłość i szacunek do sztuk pięknych;
Kultywować gust artystyczny i poczucie harmonii;
Rozwijaj umiejętności niezależności.
Materiały: kartki papieru formatu A4, prosty ołówek, gumka, kredki. Sprzęt audio-video, reprodukcja obrazu A. K. Savrasova „Przybyły wieże”.
Prace wstępne: Obserwowanie ptaków na zewnątrz. Oglądanie ilustracji o wiośnie. Czytanie wiersza o wiośnie.
Praca korekcyjna. Użycie słów w mowie: obraz, krajobraz, przyroda, artysta. Nazwy ptaków wędrownych, oznaki wiosny.
Ruch GCD
Pedagog(robi zagadkę)
Który przeszedł tak spokojnie,
Cóż, oczywiście, że nie słoń,
Nawet gruby hipopotam
Nie mogłam przejść przez to spokojnie.
Nadchodzi piękno
Lekko dotyka ziemi
Czego dotyka?
Wszystko kwitnie.
Dzieci. Wiosna.
Pedagog. Prawidłowy. Jak zapewne się domyślacie, dzisiaj porozmawiamy o wiośnie. O wczesnej wiośnie. Ludzie od dawna kochają wiosnę. Ludzie nazywali to „Wiosna jest czerwona”. Poeci pisali wiersze o wiośnie. Ilu z Was pamięta i czyta nam wiersze o wiośnie? (Dzieci czytają wcześniej poznane wiersze)
Pedagog. Gdzie zaczyna się wiosna? (Z kropli, rozmrożonych plam, słońce jasno świeci, pojawiają się przebiśniegi, latają migrujące ptaki itp.)
Pedagog. Jakie ptaki przylatują do nas wiosną? (Gawrony, żurawie, szpaki, jaskółki, skowronki.)
Pedagog. Co oni robią? (Budują gniazda, naprawiają stare.)
Pedagog. Tak, wiosna przynosi radość życia, radość kreatywności, nie tylko poetom. Widzieć niesamowity świat przyroda, jej piękno, artyści nam pomagają. Dziś poznamy obraz rosyjskiego artysty Aleksieja Kondratiewicza Savrasowa, który uwielbiał malować przyrodę naszego kraju. Nie powiem jeszcze jak to się nazywa. Spróbujmy zgadnąć.
Jaka pora roku jest pokazana na obrazku?
Dlaczego tak zdecydowałeś? Po jakich znakach można powiedzieć, że zbliża się wiosna?
Głównym szczegółem potwierdzającym nasze wnioski dotyczące zbliżania się wiosny są gawrony. Gdzie siedzą gawrony? Co ich obchodzi, kiedy wracają z cieplejszych klimatów?
Dlaczego ślady ptaków na śniegu są tak wyraźnie widoczne?
Gdzie występują brzozy? Opisz je, czym są? Jakich kolorów użył artysta do namalowania obrazu?
Co jest napisane niebieski? Co jest szare? Brązowy?
Co jest najjaśniejszą rzeczą na zdjęciu?
Jaki nastrój przekazuje artysta? Jak artyście udało się to pokazać?
O czym jest ten obrazek? Jak nazwałbyś ten obraz?
Pedagog: Artysta Savrasov nazwał swój obraz „Przybyły gawrony”. Ludzie zawsze czekali na wiosnę i cieszyli się z jej nadejścia, czego dowodem było przybycie gawronów. Jest takie przysłowie: „Wieża jest na górze… wiosna jest tuż za rogiem”. Kiedy patrzę na zdjęcie, przypominam sobie wiersz S. Rusanowskiej, który bardzo mi się podoba:
Zima kłóci się z gawronami -
Jest mróz i pada śnieg.
Otwarta kraina
Znowu będzie padał śnieg.
Gawrony nie tracą serca -
I rechoczą i skaczą:
„Droga została pokonana
A to oznacza, że będziemy żyć!
Lecieliśmy tak długo
Do mojej ojczyzny, do domu!
Uzbrójmy się trochę w cierpliwość
Pogodźmy się z zimą!
Bardzo spodobało mi się to zdjęcie. Wywołuje uczucie radości.
Pedagog. A teraz, chłopaki, sugeruję, abyście zostali artystami i rysowali wiosenny obrazek. Chłopaki, zastanówcie się, co narysujecie na kartce papieru. Jakie kolory wybierzesz na wczesną wiosnę?
Samodzielna praca dzieci.
Po szkicu kompozycyjnym prostym ołówkiem zaczynają dzieci schemat kolorów twój rysunek. Kolorowe kredki dają doskonały efekt pracom dzieci, zwłaszcza gdy do dekoracji obrazu użyto kilku kolorów lub odcieni. Podczas pracy należy zwracać uwagę, aby dzieci trzymały ołówek prawidłowo i swobodnie, bez napięcia, monitorować postawę dzieci
Konkluzja.
Kiedy dzieci zakończą swoją pracę, przeanalizuj ich rysunki i zwróć uwagę, kto bardzo się starał, a kto rysował lepiej.
Chłopaki, dzisiaj dużo rozmawialiśmy o wiośnie, oglądaliśmy obraz A. K. Savrasova „Przybyły gawrony”. Każdy z Was próbował, a na Waszych rysunkach widać, że przyroda się obudziła i ożyła.
Publikacje na ten temat:
Lekcja otwarta na temat rozwoju mowy w grupie przygotowawczej. Twórcze opowiadanie historii na podstawie obrazu „Przedwiośnie” Abstrakcyjny klasa otwarta na temat rozwoju mowy na temat: „Kreatywne opowiadanie historii na podstawie obrazu „Wczesna wiosna” (wymyślanie początku i końca.
Podsumowanie lekcji „Wczesna wiosna. Wiosenne miesiące. Pierwsze wiosenne kwiaty. Litera ь” Korygujące – cele edukacyjne. Uogólnienie poglądów na temat wczesnej wiosny i typowych zjawisk wiosennych w przyrodzie. Wyjaśnienie, rozwinięcie.
Lekcja zintegrowana „Przedwiośnie”. Stosowanie niekonwencjonalnej techniki rysowania – „terapia kroplami” Organizacja ciągłych bezpośrednich zajęć edukacyjnych dla dzieci w grupa środkowa na temat „Przywoływanie czerwonej wiosny” Autor streszczenia.
Podsumowanie działań edukacyjnych na rzecz rozwoju mowy w grupie przygotowawczej „Wczesna wiosna” Cele kształcenia: uogólnienie wyobrażeń na temat przedwiośni i typowych zjawisk wiosennych w przyrodzie; rozszerzenie, wyjaśnienie, aktualizacja.
Cel: rozwinięcie umiejętności odzwierciedlenia obrazu wiosny na rysunku. Cele: edukacyjne: - utrwalenie umiejętności wykonania szkicu ołówkiem grafitowym;
Wiosenne przebudzenie natury nie pozostawia nikogo obojętnym. Pierwsze nieśmiałe źdźbła trawy, delikatne wiosenne słońce, śpiew ptaków, niebo, które nabrało kolorów po zimowej szarości – to wszystko aż prosi się o uchwycenie. A dla naszych dzieci, które chodzą do przedszkola lub zajęcia podstawowe szkołach, zadaj zadanie przedstawienia wiosny na papierze ołówkiem lub farbą. Niestety, nie każdy ma umiejętności, aby zrobić to bez problemów. Z czym kojarzy nam się wiosna: zielona trawa, pierwsze wiosenne kwiaty: przebiśniegi, żonkile, tulipany, pierwsze lepkie liście i kwitnące drzewa, śpiewające ptaki. Spróbujmy nauczyć się rysować te elementy, a następnie dowiedzmy się jak narysować wiosnę krok po kroku.
Jak narysować wiosnę dla dzieci.
W przypadku najmłodszych, jeśli samodzielne narysowanie kompozycji nadal sprawia im trudność, można najpierw poprosić je o pokolorowanie wydrukowanych rysunków. Możesz kolorować czymkolwiek: ołówkami, pisakami, a jeśli rysunek ma wystarczająco duże wyraźne szczegóły, to plasteliną. Byłoby to całkiem stosowne niekonwencjonalne techniki: Możesz także wypełnić rysunek odciskami palców, zanurzając je w farbie. Kolorowanki pomogą dzieciom pewniej trzymać ołówek i dadzą im wyobrażenie o tym, jak łatwo jest przedstawić ptaki i owady.
A żeby było łatwiej zrozumieć, jak narysować wiosnę, fot obraz krok po kroku kwiaty i ptaki, korony drzew pomogą dziecku łatwo sobie z tym poradzić. Na zdjęciach widzimy, jak łatwo i łatwo jest przedstawić przebiśnieg, żonkil i tulipana. Technika malowania farbami jest bardziej złożona i dziecko nie zawsze łapie wszystko od razu. Aby uniknąć strachu przed farbami, jest ich kilka proste techniki, które pomogą dziecku poczuć się komfortowo, a są dostępne nawet dla najmniejszych, ponieważ instrumentem w tym przypadku są jego własne dłonie lub palce.
Inną prostą opcją dla dzieci jest rysowanie stemplem. Narzędzie, którego potrzebujesz, jest bardzo proste - plastikowa butelka Pojemność 0,5 litra w zupełności wystarczy. Zanurzając spód w farbie i odciskając odciski na papierze, maluszek otrzyma piękne kwiaty. Możesz pomóc mu narysować gałąź od razu lub później, dostosowując się do wykonanych wrażeń. Najbardziej odpowiednie stemple mogą być używane jako różne przedmioty: palce, plasterek ziemniaka, zmięty papier, a także wykonaj własne stemple, na przykład z plasteliny. Te drugie też są dobre, bo ich kształt bardzo łatwo zmienić. Doskonałe stemple do obrazów wykonane są z liści, a można wykorzystać nie tylko liście drzew, ale także liście rośliny doniczkowe. Nie oszczędzaj na farbach, niech będą czyste, jasne, radosne kolory. Wtedy nawet pierwsze niedoskonałe zdjęcia będą wyglądać pięknie i atrakcyjnie.
Jak pomalować wiosnę farbami i frędzle, stanie się jasne następny materiał. To wcale nie jest tak trudne, jak mogłoby się wydawać na pierwszy rzut oka. Aby przedstawić kwitnącą gałąź, potrzebujemy niebieskiego kartonu. Jeśli go nie masz, nie ma problemu. Bardzo łatwo jest wykonać tło o pożądanym kolorze na zwykłym białym papierze rysunkowym za pomocą małego wałka malarskiego, który można kupić w sklepach z narzędziami. Z jego pomocą proces zajmie bardzo mało czasu, a tło wyjdzie takie, jakiego potrzebujesz: albo gładkie o jednolitej kolorystyce, albo teksturowane, jeśli wałek nie zostanie zbyt mocno zwilżony farbą, aby był półsuchy. Farby można stosować akrylowe lub gwaszowe. Jeśli malujemy tło ręcznie, po malowaniu należy pozostawić je do wyschnięcia.
Aby zobrazować gałąź, będziemy potrzebować pędzli w dwóch różnych rozmiarach: grubszego do samej gałęzi i cieńszego do przedstawiania pędów i liści. Kolejnym etapem jest narysowanie gałęzi poprzez zmieszanie farb białej, żółtej i brązowej. Przy pomocy ciemniejszego brązowa farba Objętość gałęzi nadajemy poprzez nakładanie farby tu i ówdzie od dołu samej gałęzi. Za pomocą tej samej farby malujemy kilka cienkich młodych gałęzi. Następnie cienkimi pociągnięciami żółto-zielonej farby rysujemy młode pędy, a następnie liście.
Aby wyświetlić obraz płatków, wybierz Biała farba. Można to zmieszać duża ilość czerwony i nadaj płatkom różowawy odcień. Wygodnie jest malować końcem pędzla. Liście i płatki kwiatów można malować nie tylko pędzlem, ale także palcami. Następnie wybierz żółta farba i lekkimi pociągnięciami pędzla rysujemy serca kwiatów. Pozostaje tylko pomalować płatki białą lub różowawą farbą i kwitnąca gałąź gotowy. Wykończenie Możesz wykonać lekki spray białą farbą, aby zobrazować spadające płatki.
Jak narysować wiosenny krajobraz
Możesz wybrać różne techniki przedstawiania wiosennego krajobrazu. A rysunek ołówkiem może wyglądać nie mniej wyraziście niż akwarela lub gwasz. Jak narysować wiosnę ołówkiem krok po kroku: najpierw dzielimy arkusz pionowo na około 3 części, mentalnie oddzielamy górną trzecią i rysujemy poziomą linię - jest to linia horyzontu. Następnie na dole rysujemy dwie zbiegające się faliste linie - będzie to rzeka. Zaznaczamy pionowe pnie drzew wzdłuż brzegów rzeki. Przyciągamy te bliżej siebie, większe, a w miarę oddalania się, pnie stają się cieńsze. Pociągnięciami obrysowujemy karabin na korycie rzeki. Następnie obrysowujemy korony drzew na pniach i dodajemy kolejną ryflę na korycie rzeki. Po nałożeniu wszystkich głównych szczegółów rysunku wykonujemy cieniowanie i usuwamy nadmiar gumką.
Jeśli wolisz kolory, spójrz na jak krok po kroku narysować wiosenny krajobraz akwarela. Najpierw weź papier akwarelowy, przygotuj farby, ołówek, gumkę, szklankę wody i pędzle. Wykonujemy szkic ołówkiem naszego przyszłego krajobrazu. Przedstawmy las, rzekę i pojedyncze drzewa. Gotowy szkic wycieramy gumką, aby kontury były tylko nieznacznie zauważalne. Następnie stopniowo zaczynamy nakładać farbę od najjaśniejszych do najciemniejszych tonów. Malujemy na niebiesko wiosenne niebo i taflę rzeki. Część lasu w oddali jest przedstawiona jako rozmyte plamy o delikatnych pastelowych odcieniach. Następnie aplikujemy ciemne miejsce obszar leśny. Następnie rysujemy korony izolowanych drzew, odbicia w wodzie rzeki i kolorowe plamy rozmrożonych płatów. Często zmieniaj wodę w szklance, aby akwarela zachowała czystość swoich odcieni i nie wyglądała na brudną.
Klasyczna technika akwareli jest dość złożona. Możesz narysować wiosenny krajobraz w kolorze za pomocą kolorowych ołówków lub gwaszu. W każdym razie jest to zrobione w pierwszej kolejności szkic ołówkiem. Jeśli narysujemy krajobraz leśny, najpierw narysujemy linię horyzontu, wężyk Przedstawiamy skraj lasu. Rysujemy także linie reliefowe oraz koryto rzeki. Jak poszczególne części Przedstawiamy kilka kry w rzece i kilka oddzielnych drzew w różnych odległościach od widza. Na pierwszym planie pod jednym z drzew narysuj krzak przebiśniegów.
Gdy rysunek ołówkiem gotowe, zacznijmy wypełniać tło. Malujemy masę leśną krótkimi pociągnięciami różne odcienie liliowy i fioletowy. Malujemy wodę różnymi odcieniami błękitu i błękitu, przedstawiając zmarszczki jaśniejszymi pociągnięciami. Niebo ma jaśniejsze odcienie niż woda. Malujemy śnieg w bardzo jasnych odcieniach beżu i szarości, bo wiosną już opadł, roztopił się i lekko zabrudził, w przeciwieństwie do zimnej czystości zimy. W tych samych odcieniach malujemy kry w korycie rzeki, dodając w razie potrzeby cienie o ciemniejszych odcieniach. Rozmrożone plamy malujemy różnymi odcieniami brązu. Kiedy wszystko jest pomalowane duże części, zacznijmy opisywać szczegółowo. Rysujemy pnie i korony drzew, a na sam koniec malujemy kwiaty przebiśniegów.
Jak narysować wiosnę ołówkiem, jeśli Twoje dziecko ma trudności: powiększ rysunek i albo wydrukuj go niewyraźnie, zmniejszając intensywność czarnego koloru, albo przerysuj go prostym ołówkiem, przyczepiając kartkę papieru do monitora. Powstały obraz można następnie pokolorować kredkami lub farbami. Być może wystarczy, że dziecko będzie miało przed sobą obrazek i po prostu spróbuje samodzielnie go przerysować. Ale zwykle u dzieci Fatazia jest dość dobrze rozwinięta.
Możesz wyszukać odpowiednie obrazy w Internecie, na przykład Lewitan ma wspaniałe wiosenne krajobrazy. Czytaj z dzieckiem wiersze o wiośnie i zwracaj uwagę na oznaki wiosny. I oczywiście wspaniale jest, jeśli możesz zorganizować wycieczkę na łono natury, aby na własne oczy zobaczyć budzącą się przyrodę, topniejący śnieg, pierwsze wiosenne kwiaty i odbicie drzew w rzece. Ale wcale nie trzeba tylko przedstawiać wczesna wiosna. Kwitnące ogrody, pierwsze motyle, liście kwitnące na drzewach i śpiewające ptaki to całkiem odpowiedni materiał na obraz.
Bardzo często pory roku kojarzą się z kobietą różne etapyżycie. Lato to jasno kwitnąca piękność w kwiecie wieku, jesień to dojrzała kobieta z bogatymi plonami w dłoniach, zima to zła stara kobieta, a wiosna to młoda dziewczyna ozdobiona wieńcem z delikatnych wiosennych kwiatów. Jak narysować wiosenną dziewczynę? Istnieje wiele opcji. Możesz przedstawić jedynie twarz dziewczyny. Udekoruj jej luźne włosy wiankiem z jasnych wiosennych kwiatów. Ale częściej piękna wiosna jest przedstawiana w pełna wysokość V długa sukienka ponadto rysunek podzielony jest na dwie połowy: na jednej znajduje się zimowy pejzaż ze śniegiem i nagimi drzewami, a na drugiej ożywiona przyroda.
Mam nadzieję, że przedstawiony tutaj materiał jak narysować wiosnę, fot pomogą Ci szczegółowe przedstawienia krajobrazów i rysunków. Jeśli nadal masz trudności, to jak narysować wiosenny film w Internecie znajdziesz ich całkiem sporo.