Rozmiar: piks
Rozpocznij wyświetlanie od strony:
transkrypcja
1 MDOU DS s. Pushanina, rejon Belinsky, region Penza Bajkowy quiz „Podróż przez bajki” (grupa środkowa) Wychowawca: Isaeva E.A.
3 Widzę, że drużyny są gotowe. A nasza podróż trwa i czekamy na kolejne zawody. 1. konkurencja: „Zgadnij bohatera po replice” Dla zespołu „Rzepa” - „Siedzę wysoko i odwracam wzrok” (Masza „Masza i Niedźwiedź”) Dla zespołu „Piernikowy ludzik” - „Zostawiłem dziadka ” (Kolobok „Gingerbread Man”) Do zespołu „Rzepa” - „idź wyciągnąć błąd” (Wnuczka „Rzepa”) Do zespołu „Kolobok” „słyszymy, słyszymy. Tak, to nie jest głos matki ”(kozy„ Wilk i siedmioro dzieci ”) Zespół„ Rzepa ”-„ lis niesie mnie przez ciemne lasy ”(Kogut„ Kot, kogut i lis ”) Zespół„ Piernikowy człowiek ”- „ złapać małe i duże ryby ” (Wilk „Siostra lisa i szary wilk”) Zespół „Rzepa” - „Tak, nie będę cię naciskać: sam położę się na ławce, ogon pod ławką, kurczak pod piecem ”. („Lis z wałkiem do ciasta”) Do zespołu „Kolobok” - „chodź, kumanek, chodź, kochanie! nakarmię cię!" (Lis "Lis i Żuraw") Zespół "Rzepa" - "Rzeka rzeka osłaniaj mnie" ("Gęsi Łabędzie") Zespół "Piernikowy Ludzik" - "to jest prosta łyżka Petina, ale ta nie jest prostą rzeźbioną, uchwyt jest złocony (Zhikharka "Zhikharka") 2 konkurencja. „Rozpoznaj charakter bajki po opisie” 1. „i zaczęła rosnąć skokowo: każdego dnia staje się coraz piękniejsza. Ona sama jest biała jak śnieg, jej warkocz jest blond do pasa, tylko że nie ma w ogóle rumieńca. („Snow Maiden”) 2. „Została sierotą, ci ludzie ją zabrali, nakarmili i zagłodzili do pracy: tka i przęd, sprząta, jest odpowiedzialna za wszystko”. („Hawroszeczka”)
4 1. Ta postać jest odważna, bystra, sympatyczna, za każdym razem ratowała swojego przyjaciela z kłopotów. (Kot z bajki „Kot, kogut i lis”) 2. Postać ta jest przebiegła, pochlebna, przebiegła, chciwa, samolubna, pretendentka i łotrzyk, lubi być z siebie dumna i przechwalać się. („Siostra Lisa i wilk szary”) 3. Konkurs „Poznaj bajkę” (1 punkt za poprawną odpowiedź) Prezentacja „Poznaj bajkę” 4. Konkurs: „Rozpoznajesz postacie z opisu, zgadnij?” 1. Nie drżałem przed wilkiem, uciekałem przed niedźwiedziem. A lis był na zębach, Mimo to dostał (kolobok) 2. Jabłoń nam pomogła, Piec nam pomógł, Dobra, niebieska rzeka pomogła, Wszyscy nam pomogli, wszyscy nas schronili, Wróciliśmy do domu do matki i ojciec. Kto zabrał brata? Nazwij książkę? (Gęsi-łabędzie) 5. „Nazwij poprawnie bajkę” „Siostra Alyonushka i brat Nikituszka” „Iwan Carewicz i zielony wilk” „Siostra lisa i szara mysz” „Na polecenie psa” „Chata Daryushkina” „ Sivka-booth” „Wilk i 7 młodych” „Paszenka i niedźwiedź” „Krucze gęsi” „Księżniczka z Turcji” 6. „Zbierz bajkę” Dzieci otrzymują jeden zestaw podzielonych obrazków na fabułę rosyjskiej bajki ludowej. Dzieci muszą zebrać ilustrację do bajki i określić jej nazwę. 7. „Pieśni baśniowych bohaterów” Zadaniem uczestników zabawy jest ustalenie, które postacie należą do piosenek lub słów z bajek. Nie mam wąsów, ale wąsy, Nie łapy, ale łapy, Nie zęby, ale zęby Nikogo się nie boję! (Zając-przechwałka) Nie siadaj na pniu, Nie jedz placka! Weź babcię, weź dziadka! (Masza i Niedźwiedź) Zamroź, zamroź, wilczy ogon! (Lis i szary wilk) Alyonushka, moja siostro! Lis mnie niesie. Wypłyń na brzeg. Dla ciemnych lasów, Wysokie ognie płoną, Dla bystrych rzek, Gotują się żeliwne kotły, Dla wysokich gór, Naostrzone są noże adamaszku, Koci bracie, Chcą mnie zabić! (koza) Ratuj mnie! (kogucik)
5 8. „Bajkowe Lotto” wymienię pierwsze słowo, a ty odgadniesz pełną nazwę bajki. 1. Gęsi - (łabędzie) 2. Czerwony (czapka) 1. Zayushkina (chata) 2. Księżniczka (żaba) 9. „Blitz poll”, zadam pytania każdej drużynie, a ty powinieneś szybko odpowiedzieć. 1. W jakiej bajce dziewczynka rozbiła meble? „Trzy misie” 2. W której bajce jeden bohater wypędził drugiego bohatera z domu i zaczął tam mieszkać? „Chata Zayushkiny” 1. W jakiej bajce bohater podstępem zwabił koguta z domu, a następnie wyniósł go poza ciemne lasy? „Kot, kogut i lis” 2. W której bajce bohater zjadł całą owsiankę, a drugi pozostał głodny? Lis i Żuraw” 1. W której bajce jeden bohater rozbił cały dom? "Teremok" 2. W której bajce bohaterowie oślepili swoją lodową wnuczkę? „Snegurochka” 1. Jakiego bohatera zjadł lis? „Piernikowy ludzik” 2. W jakiej bajce ptaki zabrały chłopca? „Gęsi łabędzie” 1. Jakiego bohatera wydano na placki? (Niedźwiedź) „Masza i Niedźwiedź” 2. W jakiej bajce rosło zmutowane warzywo? "Rzepa" Nasza podróż przez bajki dobiegła końca. Zreasumowanie. Ceremonia wręczenia nagród zwycięzcy.
6 MDOU DS str. Pushanina, rejon Belinsky, region Penza „Dzień bajki” w grupie wiekowej 2 Wychowawca: Isaeva E.A.
7 „Dzień z bajką w grupie w różnym wieku 2” „Dzień z bajką w przedszkolu”. Bajka uczy dobrze rozumieć, Rozmyślać o ludzkich czynach, Jeśli jest zła, to potępiać, Ale słabych, aby to chronić! Dzieci uczą się myśleć, śnić, uzyskiwać odpowiedzi na pytania. Za każdym razem, gdy się czegoś dowiadują, poznają otaczający ich świat. Rano: - Niespodziewany moment na wprowadzenie dzieci w baśniowy świat: poproś dzieci, aby posłuchały szelestu dochodzącego z półki z książkami. - W kąciku książkowym przygotować wystawę książek o rosyjskich baśniach ludowych. - Gra dydaktyczna „Przedstaw bajkowego bohatera” Poranne ćwiczenia wierszowane (na podstawie bajki V. Suteeva) Wcześnie rano w kolejności Dzieci ustawiają się w szeregu, chodzą. Wychodzimy na ćwiczenia: Kogucik Petya pierwszy, Grzebień dumnie podrzuca, Chód ważny, Jedwabna broda Chodzi bardzo wesoło i daje nam przykład. Spójrz, są dwaj dobrzy ludzie Idą parami Właśnie wyszli z jajka: Kurczak i kaczątko Chino idą parami I nie pozostają w tyle za nami. Bardzo wąska ścieżka Idąc po prążkowanej ścieżce
8 Gdzie umieścilibyśmy nogę? Chodźmy przyjaciel za przyjacielem I pójdziemy tą ścieżką. O, spójrz - trzy kociaki Idą trójkami. Figlarna trójka dzieci Spacer razem w trio. Prowadzą nas za sobą Od kociąt nie pozostaniemy w tyle, za nimi wszyscy staniemy trójkami. Ręce uniesione wysoko Idą na piętach. Myszy babcia i wnuczka, Ciszej, ciszej na palcach No i pójdziemy jak myszy. A potem proste spacery Zwykle idą. Szli w jednej kolumnie. Ale przez krótki czas szliśmy tak: Natknęliśmy się na bagno. W ogóle nie myśleliśmy o Leap forward. I zaczęli skakać po wybojach: Wybuch, wybrzuszenie, guzek, No, tu jest las! Świetnie się bawiliśmy. Oni biegają. I zaczęli uciekać! Biegliśmy jak konie
9 Biegną jak koń. I podnieśli kolana! Tutaj zobaczyliśmy wilka biegającego we wszystkich kierunkach. Biegli na wszystkie strony Po ścieżkach, po ścieżkach, Tylko nogi nam migoczą! Las zostaje w tyle Idą wolno. Możesz iść powoli: Wilk za nami nie pójdzie, On tylko żyje w zaroślach! Zatrzymywać się. Ćwiczenia ogólnorozwojowe. 1. Wyjdźcie, króliczki: Łapy, rozciągnij plecy. Podnieś łapy wyżej i spójrz na słońce. Łapy w dół i potrząśnij I powtórz wszystko jeszcze raz. 2. Myszki zapraszamy na boisko sportowe. Hej, małe myszki, uśmiechnij się Lewy i prawy łuk. 3. Co za kapryśny kot! Nagle trochę się zdenerwowała: wygięła plecy w łuk i syknęła na ciebie i na mnie! A potem wygięła plecy w łuk, położyła ogon fajką. Nasza kotka poprawiła się Jaka ona jest dobra!
10 4. Jeż usiadł na ścieżce Chciał odpocząć: Jeż zaczął ugniatać stopy, Kołysać nimi w przód iw tył! 5. Och, na jedwabistej trawie widzę Petya-cockerela! Spójrz na muchę i na żabę Ze wszystkich stron ugniatają Tarzają się po trawie: Oni też twardnieją! Chodź kotku, wyjdź, przyprowadzasz wszystkich na śniadanie! Nie wolno nam również zapominać: Umyj łapy dzieci za wszystkich! 6. Spójrz, szary króliczek i żaba skaczą za sobą! Musimy brać z nich przykład, skakać razem z nimi! Asystent nauczyciela przynosi śniadanie w „magicznym” garnku. Sprytna, Katenka, Zjedz słodką owsiankę, Smaczna, puszysta, Miękko pachnąca, Kasza manna, Kasza manna, Bardzo pożądana. Pyszne, delikatne, bardzo przydatne! Dzień: Przed lekcją odbywają się: - Quiz „Z wizytą w bajce” - Gra palcowa „Teremok”. Przygotowanie do spaceru i spaceru: W szatni dzieci odkrywają ślady stóp Zająca, następnie odkrywają zabawkę Zając w okolicy. Zając zachęca dzieci do obserwacji przyrody. Obserwacja chmur. Zgadujemy, do którego z bohaterów bajki wyglądają chmury. Rysujemy ich kontury na piasku. Sztafeta gier mobilnych. Idź tą samą ścieżką, po której toczyła się bułka. Praca „Magiczna miotła”. Zamiatanie śmieci z werand i chodników.
11 Obiad zwany „Obiadem Bogatyra”. Przygotowanie do snu: Kto zamknie oczy, będzie śnił bajki. Druga połowa dnia: - Gimnastyka oddechowa „Kogucik”. - Zabawa palcami, towarzysząca ruchom o poetyckiej formie według fabuły bajki „Chata Zayushkiny”. - Wysłuchanie nagrania dźwiękowego i obejrzenie prezentacji do bajki „Owsianka z siekiery”. - Gry konstrukcyjne „Chata na udach z kurczaka”. Wieczór: spotkanie z rodzicami. Zadanie domowe dla dzieci: narysuj, jak minął dzień w bajkach. Zalecenia dla rodziców: Czytaj dziecku bajkę na dobranoc.
16 listopada 2016 r. w środkowych grupach „Słońce” i „Gwiazdy” odbył się quiz dla dzieci „Podróż przez bajki”. Tutorzy przygotowali i przeprowadzili quiz: Neganova N.M. i Szawło I.V. Cel: przynieść
Miejskie Przedszkole Budżetowe Placówka Oświatowa Przedszkole 1 Miejscowość „Świetlik”. Nogliki Opracowanie metodyczne „Moje ulubione bajki” (gra quizowa dla grupy przygotowującej do szkoły) Przygotowali:
Miejska przedszkolna budżetowa placówka oświatowa „Przedszkole 18” Streszczenie Rozrywka dla dzieci z grupy średniej na temat: „Podróż do krainy bajek” Ukończony przez: nauczyciela pierwszej kwalifikacji
Miejskie przedszkole budżetowe placówka oświatowa przedszkole 28 „Słońce” Bezpośrednie działania edukacyjne mające na celu zapoznanie się z fikcją „Opowieści są naszymi przyjaciółmi” (S
Miejska przedszkolna budżetowa instytucja edukacyjna „Centrum Rozwoju Dziecka Przedszkole 188” nauczyciel Kharitonenko Svetlana Sergeevna Rozrywka literacka „Na drogach bajek” (drugi junior
Miejskie przedszkole budżetowe instytucja edukacyjna przedszkole 34 typu kombinowanego miasta Yeysk, gmina Yeysk powiat NGO „Rozwój mowy” / Czytanie fikcji /
Quiz literacki „Podróż przez bajki” (dla dzieci ze starszej grupy i rodziców) 20.10.2016 Wychowawca: Palun O.A. Cel: - Utrwalenie i poszerzenie wiedzy dzieci na temat bajek; - rozwijać się indywidualnie
Miejska przedszkolna budżetowa instytucja edukacyjna dzielnicy Toguchinsky „Przedszkole Toguchinsky 2” Rozrywka w grupie środkowej „Zwiedzanie bajki” Wychowawcy: Sannikova Yu.V. Popowa N.V. Rozrywka
Scenariusz rozrywki w drugiej grupie juniorów na temat: „Zwiedzanie bajki” (poświęcony „Dniu książki”) Zadania: utrwalenie wiedzy dzieci na temat rosyjskich opowieści ludowych; rozwinąć umiejętność ich rozpoznawania i nazywania
Przedszkole MDOU 1 typu kombinowanego wieś Urazovo, rejon Valuysky, obwód biełgorodzki. Zajęcia edukacyjne na rzecz rozwoju mowy w grupie środkowej „Podróż do bajki” Teremok „” 2016 Przygotowane przez
Państwowa przedszkolna instytucja edukacyjna centrum rozwoju dziecka przedszkole 115 dzielnicy Newskiego miasta Sankt Petersburga „Bajka po bajce” (kompendium ciągłych działań edukacyjnych
Tyusheva Svetlana Nikolaevna Miejska Przedszkolna Instytucja Edukacyjna „Centrum Rozwoju Dziecka Przedszkole „Drużba” Obwód swierdłowski, Okręg miejski Kachkanarsky, Kachkanar PROJEKT EDUKACYJNY
MADOU „Centrum edukacyjne” Sukces „Podsumowanie lekcji na temat rozwoju mowy w grupie przygotowawczej do szkoły: „Polana bajek” Przygotowane przez nauczyciela Antoshinę K.V. Moskwa, Troitsk, 2016 1 Treść programowa:
Gra quizowa Co? Gdzie? Gdy? Treść programowa: Utrwalenie wiedzy dzieci na temat rosyjskich baśni ludowych (ich oryginalność, język, postacie, konstrukcja kompozycyjna zadania, powtórzenia, zakończenia); Naucz się mówić
Podsumowanie GCD na temat federalnego standardu edukacyjnego w drugiej grupie juniorów na temat: „Co za urok, te bajki!” Opracowany przez nauczyciela MKDOU „Przedszkole 1” w Povorino, obwód woroneski Anna Viktorovna Luneva 2016. Zadania:
Miejska Autonomiczna Przedszkolna Placówka Wychowawcza Przedszkole „Rosinka” p.
Cel: Zainteresowanie książkami, zaszczepienie dzieciom miłości do rosyjskiej sztuki ludowej. Zadania: pomóc dzieciom zapamiętać znajome bajki i wiersze; rozwijać uwagę wzrokową i słuchową, umiejętność
Miejska przedszkolna budżetowa placówka oświatowa „Przedszkole 5 str. Iglino” Okręgu Miejskiego Rejon Igliński Republiki Baszkortostanu Streszczenie zorganizowanych działań edukacyjnych
Lekcja zintegrowana w drugiej grupie juniorów Temat: „Podróż do krainy bajek” Integracja obszarów edukacyjnych: komunikacja, wiedza, zdrowie, muzyka, socjalizacja. Cele programu: 1. Kontynuuj
Streszczenie zorganizowanych zajęć edukacyjnych w zakresie rozwoju mowy z dziećmi w średnim wieku Na temat: Podróż do bajki „Chata Zayushkiny” Zadania:
Przedszkole MADOU 8 „Bajka” miasto Kuvandyk Kuvandyk dzielnica regionu Orenburg Streszczenie rozrywki sportowej w grupie seniorów Przygotowane i przeprowadzone przez fizjoterapeutę Kagirovą L. I. Kuvandyk 2015
Miejska przedszkolna budżetowa placówka oświatowa „Przedszkole typu ogólnorozwojowego z priorytetową realizacją działań na rzecz artystycznego i estetycznego rozwoju dzieci 109” „Dramatyzacja
Projekt „Bajki są zawsze z nami!” (druga grupa juniorów 2) Wychowawcy: Nafikova D.N., Gazieva N.V. Paszport projektu Rodzaj projektu: artystyczny i estetyczny Według metody dominującej: kreatywny Według treści:
Miejska państwowa przedszkolna placówka oświatowa typu łączonego przedszkole 73 „Iskorka”, Mineralne Wody Działania edukacyjne na rzecz kształtowania świadomości tolerancji u dzieci
Plan - podsumowanie zajęć rekreacyjnych dla dzieci z grupy przygotowawczej. Tytuł: „Podróż przez bajki w poszukiwaniu skarbu”. Cel: pielęgnowanie miłości do rodziny; pomóc dzieciom zrozumieć znaczenie rodziny. Zadania:
MBDOU 21 „FIREFLY” Podsumowanie ostatniej lekcji w grupie środkowej Podróż do krainy wiedzy Przygotowane przez nauczyciela grupy środkowej Vagapova U.V. Podsumowanie ostatniej lekcji w grupie środkowej Zadania: - Umieć
Miejska budżetowa instytucja edukacyjna „Szkoła średnia Starobezginskaya” (jednostka strukturalna „Przedszkole” Streszczenie działań edukacyjnych na temat społecznych i komunikacyjnych
MIEJSKIE AUTONOMICZNE PRZEDSZKOLNE ZAKŁAD EDUKACYJNY „PRZEDSZKOLE 20 „KOPCIUSZEK” Projekt „Bajki są zawsze z nami!” 2 grupa juniorów "A" 2016 Nauczyciel: Domchenko M.R. Typ projektu: artystyczny i estetyczny
MIEJSKIE PRZEDSZKOLNE PLACÓWKA EDUKACYJNA OGÓLNOROZWIJAJĄCE SIĘ PRZEDSZKOLE 42 „ŚWIETLIK” PODSUMOWANIE ROZRYWKI SPORTOWEJ „DOBRE DOBRE STRAŻNIKI” DLA DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM 3-4 LATA Przygotował:
Mapa technologiczna OD z dziećmi z grupy środkowej Czytanie dzieciom rosyjskiej bajki ludowej „Lis i wilk” (rozwój mowy) Grupa wiekowa: średnia. Pedagog: Bakhilova Alla Viktorovna Educational
Streszczenie GCD na temat nauczania umiejętności czytania i pisania w grupie seniorów według fabuły rosyjskiej opowieści ludowej „Kolobok”. Zawartość oprogramowania. 1. Kontynuuj nauczanie dzieci fleksji. 2. Popraw umiejętność czytania. 3. Kontynuuj
Miejskie przedszkole budżetowe instytucja edukacyjna przedszkole typu ogólnorozwojowego z priorytetową realizacją działań na rzecz artystycznego i estetycznego rozwoju dzieci 206 w Czelabińsku
Rozrywka dla dzieci w wieku 2 3 lat „Z wizytą u Gospodyni” Cele programu: Aktywizacja mowy dzieci. Utrwalenie wiedzy dzieci na temat zwierząt domowych i ptaków. Zapoznanie dzieci z ustną sztuką ludową. Uczyć
MDOU „Przedszkole 32 typ łączony” Wypoczynek „Podróż do wiosennego lasu do króliczka” dla dzieci w średnim wieku Instruktor wychowania fizycznego Andreeva Ya.V. 2016 Wypoczynek sportowy „Podróż
Piernikowy Ludzik (wychowanie fizyczne) Piernikowy Ludzik, Piernikowy Ludzik, Idą półprzysiadem, zakładając ręce na pasy. Różowa strona piernikowego ludzika. Toczył się po ścieżce Biegał na palcach, trzymając ręce na pasku. I nie zawrócił. Spotkałem niedźwiedzia
Kartoteka zabaw dydaktycznych do rozwijania spójnej mowy z wykorzystaniem rosyjskich baśni ludowych dla starszych przedszkolaków. Ukończone przez: Lyapina Marina Anatolyevna pedagog MBDOU 1 d / s „Sun” Kholmsk, 2016
BUDŻET MIEJSKI PRZEDSZKOLNA PLACÓWKA EDUKACYJNA PRZEDSZKOLE 55 „RADOŚĆ” PODSUMOWANIE WSPÓLNYCH ZINTEGROWANYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH Z DZIEĆMI W WIEKU MŁODZIEŻOWYM „PODRÓŻ
1. Moment organizacyjny. Słowo nauczyciela: Zadzwonił dla nas dzwonek. Wszyscy po cichu weszli do klasy. Wszyscy pięknie wstali przy swoich biurkach, przywitali się grzecznie. Usiądź cicho, plecy proste. Widzę naszą klasę przynajmniej gdzie! Dobrze,
Volkova Tatyana Alexandrovna Vasilyeva Olga Anatolyevna Fiskovets Oksana Vladimirovna Miejska przedszkolna instytucja edukacyjna „Przedszkole 257 Traktorozavodsky Rejon Wołgogradu” STRESZCZENIE
Temat: Podróż po rosyjskich baśniach ludowych Cel: Utrwalenie wiedzy dzieci na temat rosyjskich baśni ludowych. Zadania: Edukacyjne: Nauka rozpoznawania bajki po ilustracjach, zagadkach, epizodach; utrwalić umiejętność
GCD zajęć zintegrowanych W drugiej grupie juniorów „Podróż do krainy bajek” Przygotował: wychowawca pierwszej kategorii kwalifikacji Kabankina Irina Vladimirovna Cele: - nauczenie dzieci rozumienia
Lekcja otwarta na temat zajęć pozalekcyjnych „Tęcza” Temat: „Zwiedzanie bajki” Cel: w zabawny sposób sprawdzić i utrwalić wiedzę uczniów na temat treści różnych bajek. Rozwijaj zainteresowanie czytaniem, pomysłowość,
Państwowa Zawodowa Autonomiczna Instytucja Edukacji Regionu Jarosławia Rybińska Zawodowa Szkoła Pedagogiczna dla grupy dzieci w wieku przedszkolnym Rosyjski quiz ludowy
MIEJSKIE AUTONOMICZNE PRZEDSZKOLE PRZEDSZKOLE PRZEDSZKOLE 80 „ŚWIETLIK” Podsumowanie lekcji: „Gęsi łabędzie”. (grupa środkowa) Niżniewartowsk Streszczenie FEMP w grupie środkowej „Gęsi - łabędzie”
Streszczenie OD „Jeż”. Cel: zapoznanie dzieci z techniką rysowania zbóż. Zadania: Edukacyjne: zapoznanie dzieci z techniką rysowania obrazu za pomocą kleju i różnych zbóż. Rozwijanie: rozwijanie
MBOU „Szkoła średnia Starobezginskaja” KVN Wieś „Ulubione bajki” Staraja Bezginka Cele: poszerzenie wiedzy uczniów na temat bajek; kształtować percepcję emocjonalną i mowę; edukacja uczniów w zakresie tradycji ludowych. 1. Wprowadzenie
Miejskie przedszkole autonomiczna placówka edukacyjna przedszkole typu ogólnorozwojowego „Uśmiech” z priorytetową realizacją działań na rzecz rozwoju społecznego i osobistego dzieci (MDOAU d / s „Uśmiech”)
Projekt w drugiej grupie juniorów „Opowieści są zawsze z nami!” Prowadzi: wychowawca MBDOU 70 „Calineczka” Szewczenko Tatyana Grigorievna Projekt w drugiej grupie juniorów „Opowieści są zawsze z nami!” Rodzaj projektu: artystyczny
Demina Liya Alekseevna, dyrektor muzyczny Scenariusz wakacji poświęconych Dniu Rodziny (Dzieci, rodzice, wychowawcy wchodzą do sali z piosenką „Nierozłączni przyjaciele”) Prowadzący: Dzisiaj jest nas tak wielu na sali
Miejskie Przedszkole Placówka Oświatowa Przedszkole Ogólnorozwojowe 12 „Calineczka” Lekcja „Zwiedzanie bajki „Kot, kogut i lis”. (dla wychowawców grup juniorów RMO). Mocheneva Irina
Mapa technologiczna OOD. Grupa: senior Obszar edukacyjny: „Rozwój mowy”. Sekcja: „Rozwój mowy” Temat: „Skrzynia bajek” Cel: Podsumowanie pomysłów dzieci na temat bajek. Cele: Edukacyjny.
Impreza finałowa Zabawa „Pamiętaj o bajce” w II grupie juniorów 2 Wychowawca. Akhmedova S.N. Cel: wzbudzić zainteresowanie rosyjskimi opowieściami ludowymi, zapamiętać z dziećmi treść znanej bajki.
Nauczyciel MDOU „Przedszkole 13”: Vinokurova Tatyana Stanislavovna Cel: Rozwijanie elementarnych zdolności matematycznych i konstruktywnych u dzieci w zabawnej, bajkowej sytuacji za pomocą interaktywnych
Podróż do świata baśni (Mapa technologiczna OUD) SholpanBoranovnaautegen, wychowawca żłobka-przedszkola GKKP 3 „Kunshuak”, Astana. Bilim take salas / Obszar edukacyjny: „Społeczeństwo”, „Kreatywność” Bilimkozderі/
Miejska przedszkolna budżetowa instytucja edukacyjna centrum rozwoju dziecka przedszkole 36 miasta Kuźnieck (MBDOU TsRR DS 36 w Kuźniecku) Streszczenie wspólnego programu edukacyjnego dla dzieci i dorosłych
Aktywność teatralna i gra jako czynnik rozwoju mowy u małych dzieci Bajka „Gęsi-łabędzie” Postacie: Matka Ojciec Masza Córka Vanechka Syn Koń Gęsi-łabędzie Grupa dzieci
Podsumowanie quizu w grupie przygotowawczej „Cóż za urok te bajki” Autor: Zamyatina Svetlana Aleksandrovna, nauczycielka pierwszej kategorii kwalifikacji, przedszkole MBDOU „Rodnichok”. Oprogramowanie
Formacja miejska Rejon Tazowski Miejskie przedszkole budżetowe instytucja edukacyjna przedszkole „Raduga” Mikrookręg Geolog, Osada Tazowski 15, Rejon Tazowski, Autonomia Jamalsko-Nieniecka
LEKCJA OTWARTA „NEPOSEDY”. Podsumowanie zintegrowanego GCD na temat mowy oraz rozwoju artystycznego i estetycznego. Temat: Podróż przez rosyjską opowieść ludową „Piernikowy ludzik”. Cel: Rozwój spójnej mowy dzieci.
KVN o bajkach w grupie środkowej Temat: „Podróż przez bajki” Autor: Korobova V.S., nauczyciel NDOU (ChU) Przedszkole „Kopciuszek” Cel: Utrwalenie i poszerzenie wiedzy dzieci na temat znanych bajek; tworzyć
Magiczna opowieść noworoczna Scenariusz przyjęcia noworocznego w środkowej grupie Prezenter wchodzi do sali i gratuluje gościom wakacji. Przy muzyce dzieci wbiegają do sali i stoją wokół choinki. Prowadzący. Dla nas wszystkich
Streszczenie GCD dla dzieci w wieku 4-5 lat Temat: „Należy pielęgnować przyjaźń” Autor: Boyko Natalia Aleksandrovna wychowawca najwyższej kategorii kwalifikacji Madou, Niżniewartowsk DC 90 „Aibolit”, KhMAO-Yugra, Niżniewartowsk.
Miejska autonomiczna przedszkolna placówka oświatowa „Przedszkole 3” Teremok „Podsumowanie lekcji na temat:„ Podróż do kraju geometrycznych kształtów ”(druga grupa młodsza) Wychowawca: Salimova
Miejskie Przedszkole Budżetowe Placówka Oświatowa Centrum Rozwoju Dziecka przedszkole 37 „Słowik” Podsumowanie finału zajęć integracyjnych w grupie średniej „Pomagamy Bajkowemu
Zintegrowana lekcja na temat rozwoju mowy i modelowania dla dzieci w wieku 3-4 lat Temat: „Rosyjskie opowieści ludowe” Wychowawca: Shcheglova Elena Ivanovna MBDOU „Przedszkole” Beryozka ”, rejon sampurski, obwód tambowski
Miejska przedszkolna placówka oświatowa przedszkole 9 „Dziecko” typu kombinowanego Streszczenie lekcji na temat zajęć teatralnych „Śladami bajki” (grupa seniorów) Wychowawca MDOU 9
Edukacja z bajką Prezentacja Streltsova Nadieżda Pawłowna - Magiczne znaczenie bajek znane jest od dawna. Sporo baśni dotarło do nas, odzwierciedlając wielowiekowe doświadczenia poprzednich pokoleń.
Na ekranie pojawia się Pietruszka. Masza i Niedźwiedź. Peter: Cześć, króliki! Vosp: Pietruszka, to nie jest zając. Peter: W takim razie cześć, kocięta! Wedy: To nie są kocięta. Piotr: Kto to jest? Vosp: To są nasi ludzie.
Państwowa przedszkolna budżetowa instytucja edukacyjna przedszkole 85 Primorsky District of St. Petersburg Streszczenie ciągłych działań edukacyjnych na temat „Gra w małe myszy”. (Dla
Scenariusz zabawy dla drugiej młodszej grupy przedszkola, temat: „Parapetówka w naszej grupie!” Autor: Borisova L.N. (MKOU "KNOSZ") 10.02.2014 Zadanie: Jak najbardziej ułatwić proces adaptacji w nowej grupie,
Bajkowy quiz „Podróż przez bajki”
(grupa środkowa)
Cel: wprowadzenie dzieci w kulturę ludową – znajomość bajek
Zadania:
- aktywować wiedzę dzieci na temat rosyjskich opowieści ludowych;
- promować rozwój mowy, uwagi, pamięci poprzez różne zadania;
- pielęgnować przyjazne relacje w zespole podczas wykonywania wspólnych zadań;
- stworzyć warunki do odgadnięcia postaci bajki i tytułu bajki zgodnie z opisem;
- kształtować umiejętność tworzenia całości z oddzielnych części;
- zachęć dzieci do szukania błędów w nazwach bajek.
Sprzęt: żetony, połamane obrazki do bajek, sztalugi, dekoracja: rozsypanie kwiatów po sali, prezentacja, nagrody.
Postęp quizu:
Nauczyciel: Dzień dobry, przyjaciele! Dzień dobry, drodzy goście! Serdecznie zapraszamy do naszego quizu literackiego „Podróż przez bajki”. Wezmą w nim udział 2 drużyny: „Piernikowy Ludzik” oraz zespół „Repka”.
Dzieci, list od Kopciuszka przyszedł do nas z baśniowej krainy. Dowiedziała się, że będziemy podróżować po bajkach i poprosiła o pomoc. Zła macocha zamieniła ją w dynię, a aby ją odczarować, musisz wykonać wszystkie jej zadania. Czy chłopaki pomogą Kopciuszkowi? (Tak)
Wychowawca: Aby dostać się do baśni, musisz znać i kochać bajki. Czy lubisz bajki? Ile znasz bajek?(Odpowiedzi dzieci.)
To chodźmy do krainy baśni, ale problem w tym, że nie da się tam dojść pieszo i nie da się tam dojechać samochodem. Jak możemy się tam dostać?
Jakie pojazdy występują w bajkach?
(Odpowiedzi dzieci: kuchenka, moździerz, buty do chodzenia, miotła, latający dywan).
Pedagog:
Tutaj na magicznym dywanie będziemy latać.
Złapmy się za ręce, zamknijmy oczy i powiedzmy magiczne słowa:
„Raz, dwa, trzy, leć naszym dywanem do krainy baśni!”
Baśniowa kraina coraz bliżej
Dywan - samolot powoli opada na ziemię. Dotarliśmy.
Pedagog:
I oto pierwsze zadanie, które musimy pokonać. Otwierają skrzynię, znajdują w niej piłkę i notatkę -
Będziemy na zmianę zadawać pytania każdej drużynie. Musisz szybko zareagować. Za prawidłową odpowiedź w każdym konkursie przyznawany jest żeton. A więc zacznijmy.
1 konkurs „Blitz-poll”
1. Kogo spotkał Kolobok podczas podróży? (z zającem, wilkiem, niedźwiedziem, lisem)A pamiętajmy o zwierzętach w języku tatarskim?
2. Jakie jajko zniosła kura Ryaba?(złoto)
1. Do kogo poszedł Czerwony Kapturek?(do babci)
2. Kto wyciągnął rzepę? (dziadek, babcia, wnuczka, pluskwa, kot, mysz) (pamiętajmy w języku tatarskim wszystkich członków rodziny)
1. Jak nazywały się trzy prosięta? (Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf)
2. Kto zgubił szklany pantofelek? (Kopciuszek)
1. Kogo uratowała Calineczka?(połykać)
2. Co Mukha kupił na bazarze - Tsokotuha? (samowar)
1. Kto rozbił złote jajko?(mysz)
2. Jak wilk łowił ryby w rosyjskiej opowieści ludowej „Lis i wilk”?(ogon)
(nauczyciel rzuca piłkę do sztalug)
Toczysz się, toczysz, piłka,
Z wąwozu do lasu
Tylko nie spiesz się za bardzo
Ścieżka - wskaż ścieżkę.
Pedagog: Chłopaki, piłka doprowadziła nas do następnego zadania.
2. konkurs: „Zgadnij bohatera po linii”
Zespół „Repki”
- „... siedzę wysoko - patrzę daleko” (Masza „Masza i Niedźwiedź”)
Zespół „Kołobok”
- „... Zostawiłem dziadka ...” (Kolobok „Piernikowy człowiek”)
Zespół „Repki”
- „… bug go… pull” (wnuczka „Rzepa”)
Zespół „Kołobok”
„...słyszymy, słyszymy. Tak, to nie jest głos matki ”(kozy„ Wilk i siedmioro dzieci ”)
Zespół „Repki”
- „… lis niesie mnie przez ciemne lasy” (Kogut „Kot, kogut i lis”)
Zespół „Kołobok”
- "...złowić rybę małą i dużą" (Wilk "Lis - siostra i wilk szary")
Zespół „Repki”
- „Tak, nie będę cię naciskał: sam położę się na ławce, ogon pod ławką, kurczak pod piecem. ... ”(„ Kurki z wałkiem do ciasta ”)
Zespół „Kołobok”
- "...rzeka - rzeka - osłoń mnie..." ("Gęsi - łabędzie")
Wychowawca: Jesteście wspaniali, wykonaliście świetną robotę.
Wychowanie fizyczne „Trzy misie”
3. Wychowanie fizyczne „Trzy misie”
Trzy niedźwiedzie wracały do domu. (Dzieci chodzą w miejscu, kaczkując).
Tata był duży - duży. (Podnieś ręce nad głowę, podciągnij się).
Mama jest od niego mniejsza. (Ręce na wysokości klatki piersiowej).
A syn to tylko dziecko. (Usiądź).
Chodził z grzechotkami. (Wstań, ręce przed klatką piersiową zaciśnięte w pięści).
Ding, Ding, Ding, Ding. (Dzieci naśladują grę grzechotkami).
Wychowawca: Dzieci siedzą na krzesłach, czeka nas kolejne zadanie
(rzuć piłką do tablicy multimedialnej)
4.Konkurencja. „Odgadnij zagadkę”.
Każdemu zespołowi po kolei proponuje się zagadkę, odpowiedź jest wyświetlana na ekranie w formie obrazka.
1. „Grubas mieszka na dachu i lata wyżej niż wszyscy”. (Carlson)
2. „Pod lasem na skraju lasu mieszka ich trzech w chacie. Są trzy krzesła i trzy kubki, trzy łóżka i poduszki”. (Trzy niedźwiedzie.)
3. „Na kwaśnej śmietanie jest mieszany, na oknie jest zimny, okrągły, rumiany, kto to jest?”. (Kołobok.)
4. „Uciekali od brudnych patelni i garnków, ona ich woła, po drodze wylewa łzy”. (Fedora.)
5. „Jeździ, jeździ na kuchence, zjada duże bułki”. (Emelia.)
6. „Jest milszy niż wszyscy lekarze, leczy ptaki i zwierzęta, patrzy przez okulary, kto to jest?” (Ajbolit.)
7. „Poszedłem odwiedzić babcię, przyniosłem jej placki, szary wilk poszedł za nią, oszukał i połknął”. (Czerwony Kapturek.)
8. „Idzie w odwiedziny do Prosiaczka, kocha miód, prosi o dżem, kto to jest, powiedz głośno, niedźwiadek…”. (Kubuś Puchatek.)
(Nauczyciel rzuca piłkę do następnego zadania)
5. konkurencja. „Nazwij historię dobrze”
(Nauczyciel rzuca piłkę
6 konkurs. „Zbierz bajkę”
Dzieci otrzymują jeden zestaw podzielonych obrazków na fabułę rosyjskiej bajki ludowej. Dzieci muszą zebrać ilustrację do bajki i określić jej nazwę.
(Kopciuszek wychodzi do muzyki)
Kopciuszek: Dziękuję wam, dzieci, że mnie odczarowaliście.
Zapraszam do mojego tańca.
Pedagog: tańcz, czy twoi przyjaciele są gotowi?
Włącz muzykę głośniej, zaproś wszystkich do tańca!
Dzieci tańczą polkę z Kopciuszkiem „Wstańcie dzieci, stańcie w kole”
(Kopciuszek częstuje dzieci słodyczami i żegna się)
Wychowawca: Chłopaki, nadszedł czas, abyśmy wrócili do przedszkola. Podali sobie ręce, wypowiedzieli magiczne słowa: „Raz, dwa, trzy, leć naszym dywanem do przedszkola”.
Tutaj jesteśmy w przedszkolu.
Czy podobało ci się podróżowanie?
Co najbardziej podobało Ci się w naszej podróży?
Jaki kraj odwiedziliśmy? („Kraina baśni”)
- Dzisiaj rozwiązaliśmy ciekawe i trudne zadania:
Odgadywał zagadki, latał na latającym dywanie.
Pomógł Kopciuszkowi wrócić do swojej bajki.
Wynik. I oddajemy głos jury”.
Słowo jury, wyniki (żetony są liczone). Włącza się cicha muzyka, dzieci wymieniają się wrażeniami z wakacji.
Quiz „W krainie baśni” dla dzieci z grupy średniej.
Quiz literacki na temat rosyjskich opowieści ludowych dla dzieci z grupy średniej.
Botyakova Tatyana Alexandrovna, wychowawczyni krasnoborskiego przedszkola „Kolosok” s. Krasny Bor, obwód Niżny NowogródOpis materiału: materiał przyda się nauczycielom, dyrektorom muzycznym i rodzicom w celu zorganizowania quizu literackiego z dziećmi z grupy średniej.
Cel: kształtowanie zainteresowania przedszkolaków fikcją.
Zadania:
utrwalić wiedzę dzieci na temat rosyjskich opowieści ludowych,
kształtować umiejętność rozpoznawania bajek, ich bohaterów;
rozwijać zainteresowanie rosyjską sztuką ludową;
wychowywać miłość do książki, szacunek dla niej.
Prace wstępne:
czytanie rosyjskich podań ludowych, oglądanie ilustracji, rysowanie ilustracji na podstawie bajek do dekoracji sali, nauka z dziećmi bajki Teremok.
Wyposażenie: dom - teremok, maski zwierząt do przedstawienia, magnetofon, lustro, ilustracje do bajek, skrzynia, obrus, buty, czapka, dywan, miecz.
Sposoby: wykorzystanie zagadek, wierszyków, sprawdzianów, przedstawienie bajki, gra terenowa.
Dekoracje: na środku sali wieża, z boku „magiczne lustro”, dąb z łańcuchem, ilustracje do bajek, na ścianie wiszą rysunki dzieci.
Członkowie: prezenter, kot, dzieci.
Postęp rozrywki:
Prowadzący: 2 kwietnia to Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci. Święto to obchodzone jest w dniu urodzin duńskiego pisarza G. H. Andersena.
Dziś zapraszam Was w podróż do niesamowitej krainy baśni. Jak się tam dostać? (odpowiedzi dzieci). Proponuję wejść do krainy baśni przez stare magiczne lustro.
(Dzieci wraz z prowadzącym przechodzą przez „magiczne” lustro).
Prowadzący:
W pobliżu morza dąb jest zielony.
Złoty łańcuch na dębie:
A dzień i noc kot jest naukowcem.
Wszystko kręci się w kółko w łańcuchu;
Idzie w prawo - zaczyna się piosenka,
W lewo - opowiada bajkę ...
(Pojawia się kot naukowiec.)
Kot: Cześć chłopaki! Jestem tym samym naukowcem Kotem, który opowiada bajki. Czy lubisz bajki?
Dzieci: Tak! "
Kot:
Aby rozpoznać bohaterów książek, każdy musi je przeczytać.
Czytam, wiem dużo i życzę Ci tego samego.
Ci, którzy czytają dużo bajek, z łatwością znajdą odpowiedzi.
Tak, znasz ich od dawna. Cóż, sprawdźmy to, dobrze?
Kot: Aby dowiedzieć się, jak dobrze znasz i kochasz bajki, przeprowadzimy quiz. Za każdą poprawną odpowiedź dam żetony a na koniec quizu zobaczymy kto ma więcej żetonów - wygrał. A więc pierwsze zadanie...
1. Naucz się bajki z zagadki.
1. Zostawiłem babcię,
Zostawiłem dziadka
Zgadnij bez pojęcia
Który zostawiłem, jestem bajką? (Kołobok)
2. Myszka znalazła sobie dom,
Mysz była miła
W domu to przecież
Mieszkańców było wielu. (Teremok)
3. Znudzony tak ogromny;
Nie jeden, ale około dziesięciu.
Dziadku, żeby wyciągnąć to warzywo,
Wezwał wszystkich do pomocy. (Rzepa)
4. Dom topi lód -
Poprosiłem o sklep bast.
Została adoptowana przez zajączka
Został bez domu.
Kogucik pomógł zającowi.
Wypędź lisa za drzwi. (chata Zayushkina)
5. W końcu moja siostra powiedziała:
„Picie z kałuży nie jest dobre”.
Nie słuchałem mojej siostry
Rano stał się kozą. ( Siostra Alyonushka i brat Ivanushka)
Kot: Mam klatkę piersiową. Zawiera magiczne przedmioty. Teraz je pokażę, a ty odgadniesz pełną nazwę tematu.
2. Wróżkowe lotto: „Dokończ nazwę”.
Wymieniam pierwsze słowo, a ty odgadujesz pełną nazwę magicznego przedmiotu.
Buty - ... (chodziki)
Miecz - ... (zbieracz)
Obrus - ... (samodzielny montaż)
Samolot dywanowy)
Niewidzialny kapelusz)
3. Naucz się opowieści z fragmentu.
Teraz posłuchaj fragmentu znanej rosyjskiej opowieści ludowej.
A)„Dziadku niedźwiedziu, tam będą rozdawać ogony, proszę, złap mi ogon!”. (Zając z bajki „Ogony”)
B)„Łów, łowić, duże i małe. Łowić, łowić, duże i małe. (Wilk z bajki „Lisa siostra i szary wilk”)
V) Kiedy wyskoczę, kiedy wyskoczę, strzępy będą latać tylnymi ulicami. (Lis z bajki „Chata Zayushkiny”)
G)„Usiądę na pniu, zjem ciasto” (Niedźwiedź z bajki „Masza i niedźwiedź”)
mi)„Jabłoń, jabłoń, ukryj nas!” (Masza z bajki „Gęsi - łabędzie”)
Gra plenerowa: „U niedźwiedzia w lesie”.
4. Gra: Telegram: „Pomocy!”
Kot: Przeczytam telegram, a ty odgadniesz nazwę bajki.
"Pomoc! Szary wilk chce nas zjeść!” (Wilk i siedem młodych kóz)
"Pomoc! Gapiłem się na wrony i wpadłem do studni!” („Lis i koza”)
"Pomoc! Lis zabrał mi rzeźbioną łyżkę! („Żiharka”)
"Pomoc! Lis niesie mnie poza ciemne lasy, poza wysokie góry!” („Kot, kogut i lis”)
"Pomoc! Zakrztusiłem się ziarnem fasoli! („Kogucik i łodyga fasoli”)
"Pomocy, gonią mnie niedźwiedzie!" („Trzy niedźwiedzie”)
5. Poznaj historię z ilustracji.
Kot: A teraz przyjrzymy się ilustracjom rosyjskich opowieści ludowych i odgadniemy ich nazwy. (Na ścianie wystawa ilustracji opartych na bajkach „Czarny łydka, białe kopyta”, „Zhikharka”, „Lisa siostra i szary wilk”, „Kogucik i ziarno fasoli”, „Zimowa chata dla zwierząt”).
Dzieci odgadują tytuł bajki.
Bajka „Zhikharka”
Bajka „Babka czarna beczka, białe kopyta”.
Bajka „Zimowa chata zwierząt”
Bajka „Kogucik i łodyga fasoli”
Bajka „Siostra lisa i wilka szarego”
6. Testy z rosyjskich baśni ludowych.
1. Który z bohaterów bajki przywiózł Snow Maiden do domu z lasu:a) wilk
b) niedźwiedź;
V) lis.
2.
Co lis zaoferował kogutowi, żeby wyjrzał przez okno?
A) groszek;
b) zboże;
c) mleko.
3
.Jaką chatę miał zając w bajce „Chata Zayushkiny”?
Kłoda;
b) lód;
V) łyko.
4.
Kto rozbił złote jajko?
a) dziadek
B) mysz;
c) babcia.
5.
Który z bohaterów bajki pomógł ciągnąć rzepę po Bugu?
A) kot;
b) wnuczka;
c) mysz.
6.
Który z bohaterów bajki nie zasnął na trawie i nie szpiegował Chawroszeczki?
a) jednooki;
b) dwuoki;
V) trójoki
Wyświetlanie bajki: „Teremok”.
Kot:
Na świecie jest wiele bajek
Smutne i zabawne
Ale żyj na świecie
Nie możemy bez nich żyć!
Czytając bajki, znajdujesz się w cudownym, tajemniczym, tajemniczym świecie.
Kot: Bajka może być stara i młoda, wesoła i smutna, prosta i mądra. Ale zło, nuda i głupota nigdy się nie zdarza! Oferuję książeczkę z bajkami. Do zobaczenia chłopcy! Do zobaczenia wkrótce!
Nauczyciel i dzieci „wracają” do grupy przez „Magiczne lustro”.
Quiz na temat bajek dla dzieci w wieku 4-5 lat „Naucz się bajki”
Opis pracy: Ten materiał jest przeznaczony dla nauczycieli z grupy średniej. W pracy dokonano selekcji prac na podstawie wzorcowego ogólnoedukacyjnego programu wychowania przedszkolnego „Od urodzenia do szkoły” pod redakcją Veraksa N.E. Ten quiz sprawdzi wiedzę dzieci na temat przeczytanych wcześniej utworów.
Cel: utrwalić i poszerzyć wiedzę z przeczytanych bajek.
Zadania:
- kultywowanie samodzielności, ciekawości i miłości do bajek poprzez regularne czytanie;
- rozwijać myślenie, słownictwo, mowę;
-utrwalenie i wyjaśnienie wiedzy dzieci na temat wcześniej czytanych bajek.
1. Przyjechałem do chaty, a właściciele wrócili z miasta. Widzą: na środku chaty jest balia, napełniona po brzegi wodą, posypana ziemniakami i mąką, dzieci nie ma, drzwi też nie ma - siedzą na ławce i gorzko płaczą.
„O Iwanuszce Błaźnie”, opr. M. Gorki
2. W czerwonym lecie jest w lesie wszystkiego bardzo dużo - i wszelkiego rodzaju grzybów i wszelkiego rodzaju jagód: truskawek z jagodami, malin z jeżynami i czarnych porzeczek.
„Wojna grzybów z jagodami”, opr. V. Dahl
3. Nie mógł tego znieść i nie był posłuszny siostrze, upił się i stał się dzieckiem, skacze przed Alyonushką i krzyczy:
- Me-ke-ke! ja-ke-ke!
„Siostra Alyonushka i brat Ivanushka”, opr. L. N. Tołstoj
4. - To jest prosta łyżka - Kotova, to jest prosta łyżka - Petina, ale to nie jest prosta - rzeźbiona, pozłacana rączka - ta Zhikharkina.
„Żiharka”, opr. I. Karnauchowa
5. Nadeszła ostra zima, trzeszczał mróz. W lesie jest zimno dla niektórych, ale ciepło dla przyjaciół w ich zimowej chacie.
„Zimovye”, opr. I. Sokołowa-Mikitowa
6. Kurczak maślany przyniósł koguta. Kogucik połknął olej i połknął fasolę.
Podskoczył i zaśpiewał:
- Kuku-oo-oo-oo!
„Kogucik i łodyga fasoli”
7. Wróble są dokładnie takie same jak ludzie: dorosłe wróble i wróble to nudne ptaki i gadają o wszystkim, jak jest napisane w książkach, a młodzi ludzie żyją własnym rozumem.
M. Gorki. "Wróbel"
8. Maszeńka podchodzi do chaty i widzi: jedne drzwi są zamknięte na żelazny rygiel, na drugich wisi ciężki zamek, a na trzecich odlewany łańcuch.
V. Oseewa. „Magiczna igła”
9. Wszystkie komary zebrały się, skonsultowały i zdecydowały: „Nie warto! Puśćcie go - w końcu bagno zostało za nami!
D. Mamin-Sibiryak. „Opowieść o Komarze Komarowiczu – Długi nos i Kudłaty Misza – Krótki ogon”
10. Szczeniak wybałuszył oczy, spojrzał, spojrzał - nie widzi Bąka w trzcinach.
„Cóż”, myśli, „Born mnie oszukał. Nie wskakuj w puste trzciny! Pójdę i złapię innego ptaka”.
W.Bianchi. „Pierwsze polowanie”
Quiz literacki dla dzieci z grupy średniej wraz z rodzicami.
„Nasze ulubione historie”
Cel:
1. Utrwal wiedzę na temat bajek.
2. rozwijać pamięć, myślenie, obserwację, mowę.
3. Pielęgnuj emocjonalną reakcję na znane i ukochane bajki, przyjaźń.
Sprzęt: wystawa książek z bajkami, układanki oparte na rosyjskich baśniach ludowych.
Postęp quizu
Pedagog:
Drodzy rodzice i dzieci, spójrzcie, ile mamy różnych książek. W każdym z nich mieszkają bohaterowie Twoich ulubionych bajek. Bajka to niesamowity, magiczny świat, w którym dokonują się najbardziej niezwykłe cuda i przemiany. Czy lubisz bajki? Następnie sugeruję przeprowadzenie quizu literackiego „Nasze ulubione bajki”. Aby przeprowadzić quiz, musimy podzielić się na dwie drużyny: dzieci i rodziców.
1 konkurs „Nazwij bajkę”
Dla dzieci: Tytuł opowiadania określa okładka książki.
Dla rodziców: odgadnij zagadkę i rozpoznaj opowieść po okładce.
Chłopaki, trzymam w rękach książkę.
I nie powiem ci, jak to się nazywa.
Ale zgadnij teraz...
W tej książce imieniny
Było tam wielu gości.
Ale w te urodziny
Nagle pojawił się złoczyńca.
Chciał zabić właściciela
Prawie ją zabiłem
Ale podstępny złoczyńca
Ktoś odciął mu głowę.
(K. Czukowski. Fly-Tsokotuha)
Zanim wilk nie drżał,
Uciekaj przed niedźwiedziem
I lis na zębie
Wciąż mam go...
(kołobok)
Strzała poleciała i trafiła w bagno.
I w tym bagnie ktoś ją złapał.
Kto pożegnał się z zieloną skórą,
Stała się piękna i ładna w jednej chwili?
(Księżniczka Żaba)
Pomogła nam jabłoń
Piec nam pomógł
Pomógł dobrze
Błękitna rzeka.
Wszyscy nam pomogli
Wszyscy byliśmy zakryci
Do matki i ojca
Dotarliśmy do domu.
Kto zabrał brata?
Nazwij książkę.
(gęsi łabędzie)
2 zawody
Dla dzieci: „Wymień bohaterów, z której bajki”
Dziewczyna, brat, gęsi łabędzie, baba jaga, mysz.
stara kobieta, starzec, piernikowy ludzik, zając, wilk, niedźwiedź, lis.
wieśniak, mucha goryukha, piszczący komar, gryząca mysz, żaba, królik, lis, wilk, niedźwiedź, rękawica.
koza, dzieci, wilk.
Dla rodziców: „Który bohater jest zbędny”
„Gęsi-łabędzie” - dziewczyna, baba-yaga, niedźwiedź.
„Teremok” – zając, dzik, wilk.
„Wilk i siedmioro koźląt” - koza, koźlęta, wilk, niedźwiedź.
„Chata Zayushkiny” - pies, zając, wilk, kogut, mysz.
III konkurs „Bajkowa rozgrzewka”
Dla dzieci:
Jaki był przydomek psa w rodzinie, który obejmował: dziadek, babcia, wnuczka? (Błąd)
Kto uwielbiał się przechwalać i płacił życiem? (kołobok)
Jak nazywała się dziewczyna, która poszła na spacer, zgubiła się, weszła do dziwnego domu, w którym mieszkały niedźwiedzie? (Masza)
Kto miał lodową chatę iw jakiej bajce? (Lis)
Jakie zwierzę znalazło teremoka w lesie? (mysz_norushka)
Dla rodziców:
Siwka… Burka
Zayushkina ... chata
Brzydka kaczka
gęsi łabędzie
Szkarłatny Kwiat
Księżniczka Żaba
Dr Aibolit
Ojciec Mróz
Kościej Nieśmiertelny
Brat ... Iwanuszka
Siostro ... Alyonushka
Kura... Ryaba
4 konkurs „Zbierz bajkę”
Z puzzli zespoły zbierają ilustracje do bajek, a następnie nazywają bajkę.
5 konkurs „Napraw błąd”
Dla dzieci:
„Kogucik Ryaba”
„Dasha i niedźwiedź”
„Wilk i siedem owiec”
„Łabędzie kaczki”
Dla rodziców:
„Kurki z rondelkiem”
„Dom Zayushkina”
„Księżniczka Turcja”
„Chłopiec z kamerą”
Pedagog:
Co za dobrzy koledzy! Od razu widać, że kochasz i znasz bajki.