"Oson nafas olish" hikoyasini tahlil qilish
Yozuvchi ijodida sevgi mavzusi yetakchi o‘rinlardan birini egallaydi. Yetuk nasrda borliqning abadiy toifalarini – o‘lim, ishq, baxt, tabiatni anglash tendentsiyalari seziladi. U tez-tez halokatli tabiat va fojiali tusga ega bo'lgan "sevgi lahzalari" ni tasvirlaydi. U katta e'tibor beradi ayol qahramonlar, sirli va tushunarsiz.
"Oson nafas olish" romanining boshlanishi qayg'u va qayg'u hissi yaratadi. Muallif o'quvchini bunga oldindan tayyorlaydi keyingi sahifalar fojia yuz beradi inson hayoti.
Romanning bosh qahramoni, o'rta maktab o'quvchisi Olga Meshcherskaya o'zining quvnoq fe'l-atvori bilan sinfdoshlari orasida juda ajralib turadi. aniq sevgi hayot uchun u boshqa odamlarning fikrlaridan qo'rqmaydi va ochiqchasiga jamiyatga qarshi chiqadi.
O'tgan qishda qizning hayotida ko'p o'zgarishlar yuz berdi. Bu vaqtda Olga Meshcherskaya o'zining go'zalligining gullab-yashnashida edi. U haqida muxlislarsiz yashay olmasligi haqida mish-mishlar tarqaldi, lekin shu bilan birga u ularga juda shafqatsiz munosabatda bo'ldi. O'zining so'nggi qishida Olya hayotning quvonchlariga to'liq taslim bo'ldi, u to'plarda qatnashdi va har oqshom konkida uchish maydoniga bordi.
Olya har doim chiroyli ko'rinishga intilardi, u qimmatbaho tuflilar, qimmatbaho taroqlar kiyar edi, agar barcha o'rta maktab o'quvchilari forma kiymaganida, ehtimol u eng yangi modada kiyingan bo'lardi. Gimnaziya direktori Olgaga bu haqda izoh berdi ko'rinish bunday zargarlik buyumlari va poyabzal kiyish kerak katta yoshli ayol, va oddiy talaba emas. Bunga Meshcherskaya ochiqchasiga ayol kabi kiyinish huquqiga ega ekanligini aytdi, chunki u bitta va buning uchun direktorning akasi Aleksey Mixaylovich Malyutindan boshqa hech kim aybdor emas. Olga javobini to'liq o'sha davr jamiyati uchun qiyinchilik deb hisoblash mumkin. Yosh qiz, hayo soyasi bo'lmagan holda, yoshiga mos kelmaydigan narsalarni kiyadi, o'zini etuk ayol kabi tutadi va shu bilan birga o'z xatti-harakati uchun ancha samimiy narsalar bilan ochiq bahslashadi.
Olganing ayolga aylanishi yozda dachada sodir bo'ldi. Ota-onam uyda bo'lmaganlarida, ularning oilasining do'sti Aleksey Mixaylovich Malyutin ularni dachaga ko'rgani keldi. Olyaning otasini topa olmaganiga qaramay, Malyutin hali ham mehmon bo'lib, yomg'irdan keyin uni to'g'ri quritishni xohlayotganini tushuntirdi. Olyaga nisbatan, Aleksey Mixaylovich o'zini jentlmen kabi tutdi, garchi ularning yoshi farqi katta bo'lsa-da, u 56 yoshda, u 15 yoshda edi. Malyutin Olyaga sevgisini tan oldi va har xil maqtovlar aytdi. Choy ziyofati paytida Olga o'zini yomon his qildi va ottomanga yotdi, Aleksey Mixaylovich uning qo'llarini o'pishni boshladi, qanday qilib sevib qolganligi haqida gapirdi va keyin lablaridan o'pdi. Xo'sh, keyin nima bo'ldi. Aytishimiz mumkinki, Olga tomonidan bu sirga qiziqish, kattalar bo'lish istagidan boshqa narsa emas edi.
Shundan keyin fojia yuz berdi. Malyutin Olgani stantsiyada otib tashladi va buni uning ishtiyoqi borligi bilan izohladi, chunki u unga sodir bo'lgan hamma narsani tasvirlab bergan kundaligini ko'rsatdi, keyin esa Olginoning vaziyatga munosabati. U yigitidan jirkanib qolganini yozgan.
Malyutin juda shafqatsiz harakat qildi, chunki uning mag'rurligi xafa bo'ldi. U endi yosh ofitser emas, balki yolg'iz edi; u tabiiyki, yosh qiz unga hamdardlik bildirganidan o'zini tasalli berishdan mamnun edi. Ammo u ayolning undan nafratlanishdan boshqa hech narsa his qilmayotganini bilgach, bu momaqaldiroqday bo'ldi musaffo osmon. Uning o'zi odatda ayollarni itarib yubordi, lekin bu erda ular uni itarib yuborishdi. Jamiyat Malyutin tomonida edi, u Olga uni aldab, xotini bo'lishga va'da bergan va keyin uni tark etganini aytib, o'zini oqladi. Olya yurakni xafa qiladigan odam sifatida obro'ga ega bo'lganligi sababli, uning so'zlariga hech kim shubha qilmadi.
Hikoya Olga Meshcherskayaning ajoyib xonim o'zining xayoliy hayotida yashovchi xayolparast xonim bilan tugaydi. ideal dunyo, har bayramda Olyaning qabriga keladi va uni bir necha soat davomida jimgina kuzatib turadi. Olya xonim uchun ayollik va go'zallik ideali.
Bu erda "engil nafas olish" oson munosabat Olya Meshcherskayaga xos bo'lgan hayot, shahvoniylik va dürtüsellik.
"Oson nafas olish" hikoyasini tahlil qilgandan so'ng, siz, shubhasiz, Ivan Alekseevich Bunin bilan bog'liq boshqa asarlar bilan qiziqasiz:
- "Quyosh urishi", Bunin hikoyasini tahlil qilish
- "Kuku", Bunin ishining qisqacha mazmuni
L. Vygotskiyning "San'at psixologiyasi" kitobi birinchi marta 1965 yilda, yozilishidan qirq yil o'tgach nashr etilgan. U hali ham ilmiy qiziqishni saqlab qoladi. Ushbu asarning alohida sahifalari Buninning "Oson nafas olish" hikoyasiga bag'ishlangan. Uning tarkibi va alohida iboralar tuzilishi haqida juda ko'p qiziqarli kuzatishlar mavjud. Lekin, umuman olganda, muallif, bizningcha, hikoya mazmunini juda ziddiyatli tarzda talqin qilgan. Olimning fikricha, agar qahramon hayotidagi voqealarni “hayotiy va maishiy ma’nosi bilan oladigan bo‘lsak, oldimizda viloyat litseyi o‘quvchisining beqiyos, ahamiyatsiz va ma’nosiz hayoti, chirigan ildizlar ustida aniq paydo bo‘lgan hayoti turibdi. ...Bu hayotning bo‘shligi, ma’nosizligi, ahamiyatsizligi muallif tomonidan taktil kuchi bilan ta’kidlangan” (Vygotskiy L.S. Psixologiya san’at. – M, 1986). Biroq, L. Vygotskiy ta'kidlaganidek, bu butun hikoyaning taassurotlari emas. Yozuvchi "teskari ta'sirga erishadi va uning hikoyasining asl mavzusi, albatta, engil nafas olishdir, bu viloyat maktab o'quvchisining baxtsiz hayoti haqidagi hikoya emas. Bu Olya Meshcherskaya haqida emas, balki engil nafas olish haqida hikoya. (?!"); uning asosiy xususiyati shundaki, ozodlik, yengillik, ajralish va hayotning to'liq shaffofligi tuyg'usi, uni hech qanday tarzda uning asosidagi voqealardan chiqarib bo'lmaydi.
Bizning fikrimiz bilan rozi bo'lish qiyin o'quvchi taassurotlari hikoyadan uning mazmuni bilan bog'liq emas, shuningdek, hikoya "hayotning engilligi, chalkashligi va to'liq shaffofligi (?!)" taassurotini qoldirishi bilan bog'liq emas. O'ylaymanki, o'quvchi biroz boshqacha his-tuyg'ularga ega. Bu qizning noqulay hayoti uchun achchiq, hatto og'riqdir. L. Vygotskiyning Meshcherskaya hayotining ma'nosiz va ahamiyatsiz ekanligi haqidagi fikri Buninning etikasi va estetikasiga zid keladi. Bunin uchun ayol go'zalligi - bebaho sovg'a"bo'shliq va chiriganlik" emas, balki tabiat
"Yengil nafas olish" tushunchasi olimlar tomonidan noaniq va mavhum talqin qilinadi. Ayni paytda, bu atamalardan birining juda aniq belgilanishi ayol go'zalligi, Olya otasining kitoblarini o'qiyotganda tanish bo'lgan kod bilan. Ular uning mo'rt ruhiga salbiy ta'sir ko'rsatdi. U sevikli dugonasiga shunday dedi: “Men... ayolning qanday go‘zallikka ega bo‘lishi kerakligini o‘qib chiqdim... qora ko‘zlari smola qaynagan... kipriklari tundek qora, mayin qizarib, nozik qomat... kichkina oyog‘i. ... to'g'ri yumaloq buzoq, chig'anoq rangli tizza, qiya, lekin baland yelkalar - Men deyarli yoddan ko'p narsani o'rgandim, shuning uchun hammasi to'g'ri - lekin eng muhimi, bilasizmi? - Oson nafas olish! Lekin menda bor - tinglang, qanday qilib Men xo'rsinib: "Rostmi?"
IN oxirgi jumla alohida so'z va iboralarning takrorlanishi, tugallanmagan jumlalar hikoyachining hayajonini, uning o'zi ham go'zal ayollar urug'iga mansubligini tasdiqlashdan xursandligini bildiradi. Ushbu monolog, shuningdek, Meshcherskayaning ruhiy nozikligi yo'qligi haqida gapiradi. Axir, u ayol go'zalligi haqida aytgan hamma narsa uning do'sti, "to'liq, baland bo'yli" Subbotinaning xunukligini ta'kidladi. Ayol go'zalligining ushbu tabloid kodida hamma narsa tashqi ko'rinishga, bo'rttirilgan, qo'pol tarzda, ma'naviyat haqida hech narsa yo'q. axloqiy fazilatlar uning tashuvchisi. Ushbu kod fanining ba'zi kamchiliklari aniq. Biroq, Bunin o'z qahramoniga nisbatan ikkita hissiyotga ega: g'ayratli va qayg'uli. Yozuvchi Olyaning jozibasi, uning tabiiyligi, koktetikadan xoli ekanligi haqida gapirganda, hayrat intonatsiyasi seziladi. "U hech narsadan qo'rqmasdi - barmoqlaridagi siyoh dog'laridan ham, qizarib ketgan yuzidan ham, taralgan sochlaridan ham." Hikoyachi qahramonning hayotga bo'lgan ehtirosli muhabbatini yoqtiradi. Biroq, u achchiq bilan uning beparvoligini, hech qanday axloqiy tushunchalar va cheklovlar yo'qligini ta'kidlaydi.
O'n yetti yoshli o'rta maktab o'quvchisi talabalik burchi tufayli o'qiy olmadi individual ishlar Pushkin, Turgenev, Tolstoy (hikoyada aks ettirilgan voqealar keyin sodir bo'ladi Rus-yapon urushi, va bu yozuvchilar gimnaziya adabiyoti dasturiga kiritilgan). Biroq, ular uning qalbida iz qoldirmadilar.
Meshcherskiy va uning do'stlarining shkaflarida bo'lgan tabloid tarjimai holiga ko'ra ( haqida gapiramiz Malyutin haqida), u oilada kerakli narsani olmadi ruhiy rivojlanish. Tuman gimnaziyasining esa bunga oz hissasi bor. Gimnaziyadagi pedagogik muhit haqida tasavvurga ega bo'lish uchun gimnaziya direktorining suratiga murojaat qilish kifoya - uning kabinetdagi eng sevimli mashg'uloti to'qish, uning Meshcherskaya bilan suhbati mazmuni. Boss Olyaning yoshdan oshgan soch turmagi, qimmatbaho taroqlari va "yigirma rubl" tuflisidan xavotirda. Ammo oilaning moliyaviy xarajatlari tashqarida pedagogik malaka boshliqlar. Va "suhbat" ning o'ziga xos ohangi - asabiy, do'stona - talabalar bilan munosabatlarda pedagogik taktning etishmasligidan dalolat beradi. E'tibor bering, uning ta'limoti davomida xo'jayin to'qishni davom ettirdi.
O‘quvchi qizlarning o‘yin-kulgilari – bayramlar, to‘plar, konkida uchish – ularning axloqiy rivojlanishiga unchalik yordam bermadi.
To'p va konkida ustunlik qilish, yoshlarning e'tiborini his qilish: bularning barchasi qizni xursand qilmadi. Faqat o'zi bilan, tabiat bilan muloqotda Olya o'zini baxtli his qildi. U o‘z daftarida shunday yozgan edi: “... Yolg‘iz qoldim, yolg‘iz qolganimdan shunday xursand bo‘ldimki, aytolmay qoldim.. Ertalab yolg‘iz yurdim bog‘da, dalada, O'rmonda men butun dunyoda yolg'iz qolgandek tuyuldi va men hayotimda hech qachon o'ylamagandek yaxshi o'yladim.Men yolg'iz ovqatlandim, keyin bir soat davomida musiqa tinglab o'ynadim. Men cheksiz yashab, avvalgidek baxtli bo'lardim!"
Malyutinning dachada paydo bo'lishi Olyaning qalbidagi uyg'unlikni buzadi. U keksa vulgar odamning yutuqlaridan himoyasiz bo'lib qoldi. Meshcherskaya 56 yoshli Malyutinga nisbatan hech qanday alohida his-tuyg'ularga ega emas edi. Unga yoqadigan narsa ahamiyatsiz edi. Menga Malyutinning yaxshi kiyinganligi, uning ko'zlari "juda yosh, qora va soqoli oqlangan tarzda ikkita uzun qismga bo'lingan va butunlay kumush" edi. Avvaliga Olya boshiga tushgan voqeadan hayratda qoldi. "Bu qanday sodir bo'lishi mumkinligini tushunmayapman, men aqldan ozganman, men bunday deb o'ylamaganman! Endi menda faqat bitta yo'l bor..." Biroq, pushaymonlik azobi qisqa muddatli edi. U shov-shuvli o'yin-kulgi bilan uni o'chirishga harakat qildi. Ammo tuzatib bo'lmaydigan bitta xato boshqasiga olib keldi: xunuk va tor fikrli kazak ofitseri bilan munosabatlar, keyin unga kundaligini berib, unga haqoratli shaklda tanaffus. Bu endi hazil va o'yin emas, balki yo'l qo'yib bo'lmaydigan bema'nilik, hatto kinikizmdir.
"Juda tirik bo'lish juda halokatli bo'lishni anglatadi. Bu Bunin dunyoqarashining dahshatli haqiqati." (Vay-man S. “Oson nafas olish” fojiasi. – “Adabiyotshunoslik”, 1980 yil, 5-son).Ofitser Malyutinga yaqinlashish “o‘ta tirik” bo‘lishni anglatadimi?Bu yaqinlikda muhabbat yo‘q, kuchli his-tuyg'ular, ehtiroslar. Olya Meshcherskaya hech qachon yozuvchining ko'plab qahramonlari boshdan kechirgan his-tuyg'ularni boshdan kechirmagan: Xvoschinskiy ("Muhabbat grammatikasi"), Mitya ("Mitya sevgisi"), Galya ("Galya Ganskaya"), Rusya ("Rusya") va boshqalar. boshqalar. Olyaning qulashi, Bunin tili bilan aytganda, uning "bachadon holati" ning oqibati, uning o'zini o'zi amalga oshirishga chanqoqligi.
Yozuvchi Meshcherskayaning muvaffaqiyatsiz hayoti sabablarini ochib berdi. Bu ma'naviyatning etishmasligi, axloqiy me'yorlarning yo'qligi. Olya hech qachon o'z yoshidagi qizni nima tashvishga solishi - sevgi, uning kelajagi haqida o'ylamagan.
Hikoya haqida yozganlarning e'tiborini kam o'ziga tortgan tasvir bor. Bu viloyat shaharchasida hukmronlik qilayotgan ma'naviy qashshoqlikni taqdiri ochib beradigan oqlangan xonimning qiyofasi.
Avvaliga salqin xonimning raison d'être kelajagi unga porloq bo'lib tuyulgan akasining orzusi edi. U "uning sharofati bilan taqdiri qandaydir tarzda o'zgarishiga" ishondi. Uning o'limidan so'ng, u o'zini "mafkuraviy etakchi" ekanligiga va oliy manfaatlarga xizmat qilganiga o'zini ishontirdi. Ammo Meshcherskayaning o'limidan so'ng, oqlangan xonim o'zini xotirasiga g'ayratli xizmat qilishga bag'ishladi. Ochig‘i, atrofimizdagi hayot ma’naviy jihatdan qashshoq, bu esa odamni fantastika olamiga undaydi. Meshcherskaya qabrida uzoq vaqt o'tkazadigan bu yolg'iz ayol o'quvchida o'ziga hayotda o'zini topa olmagan notinch odam sifatida hamdardlik uyg'otadi.
Hikoyaning tarkibi haqida bir necha eslatma. Bu, L.Vygotskiy ishonganidek, voqealarning "to'g'ridan-to'g'ri taassurotini o'chirish, yo'q qilish" ga bo'ysunmaydi, balki qahramon hayotining dramatikligini ochib beradi.
Hikoya Meshcherskaya hayotining tugashi, uning qabrining tavsifi bilan boshlanadi; keyin bolalik haqida hikoya va beparvo yoshlar Oli. Keyingi - xo'jayinning kabinetidagi epizod, u erda biz unga nima bo'lganini bilib olamiz. Keyingi epizod - Olyaning o'limi; uning o'tmishiga ekskursiya - kundalikka murojaat. Va yana Olya dam oladigan qabriston. Keyin ajoyib xonim va yana qahramonning o'tmishi haqida qisqacha hikoya - "oson nafas olish" haqidagi hikoya. Va hikoyaning oxiri.
Syujet mazmuni va ohangi jihatidan qarama-qarshi epizodlardan iborat. Dramatik sahnalar yoshlik she’riyati haqidagi hikoya bilan aralashib ketgan; qabristonning qayg'uli manzarasi, Olyaning ayol go'zalligi haqidagi jo'shqin monologi bilan ajralib turadigan oqlangan xonimning quvnoq hayotining ta'rifiga ulashgan.
Aralashtirish rejalari, hozirgidan o'tmishga; qayg'uli va Olyaning mavjudligi quvonchiga to'la epizodlar - bu hikoyaning tuzilishi, syujeti o'zining g'ayrioddiy konsentratsiyasi va dramasi bilan ajralib turadi. Har bir epizod Meshcherskaya hayoti, uning o'sishi, axloqiy tanazzul va o'lim bosqichidir. Yozuvchi murojaat qiladi turli shakllar xarakterni modellashtirish: hikoya, portret, qahramonlarning bilvosita va to'g'ridan-to'g'ri nutqi; landshaft eskizlari, kundalik yozuvlari, muallifning chekinishi.
Hikoyaning boshi va oxirining qayg‘uli satrlari o‘quvchi idrokidan oldin keladi va tugallaydi va bevaqt kesilgan qisqa umrning o‘ziga xos epitafiyasi bo‘lib xizmat qiladi. “Qabristonda yangi loy tepalik ustida turibdi yangi xoch emandan yasalgan, kuchli, og'ir... Xochning o'zida ancha katta bronza medalyon o'rnatilgan va medalyonda - fotografik portret jirkanch, hayratlanarli darajada jonli ko'zlari bo'lgan maktab o'quvchilari.
Bu Olya Meshcherskaya."
Va bu "ajoyib jonli ko'zlar" uzoq vaqt davomida qabristonga tashrif buyuruvchilarning e'tiborini tortadi va ularga bir vaqtlar yashagan maftunkor qizni eslatadi.
"Quyosh botmagan nur" - Bunin she'rlaridan birining nomi. Qaysidir ma'noda u "Oson nafas olish" ga o'xshaydi:
Pechka emas, xoch emas -
Hali ham ko'z oldimda
Institut libosi
Va yorqin nigoh.
Butun hikoya kabi asarning so‘nggi misrasi ham qayg‘uga to‘la: “Endi bu yengil nafas dunyoda yana tarqaldi, bu yerda bulutli osmon, bu sovuq bahor shamolida." Muallif uchun so'zlar oson nafas olish yoshlikni, hayotiylik g'alayonini va shu bilan birga beparvolik va o'ylamaslikni anglatadi. Hikoya sarlavhasi mazmunini muallifning o‘zi mana shunday tushuntirgan. "Ivan Alekseevich", deb eslaydi G.N. Kuznetsov, uni har doim o'zining "bachadon mohiyati" chegarasiga etgan ayol qiyofasi o'ziga jalb qilganini tushuntira boshladi: "Faqat biz uni bachadon deb ataymiz, lekin men uni o'sha erda chaqirdim. oson nafas olish. Hamma narsada, jasoratda ham, o‘limda ham shunday soddalik va yengillik “oson nafas olish”, fikrlamaslikdir” (Adabiy meros, 84-jild, 2-kitob, M„ 1973).
Demak, inson hayoti qanday kechishi uchun javobgardir. U ko'p jihatdan o'z taqdirining yaratuvchisidir. Ammo hikoyada yana bir narsa yashiringan, chuqur ma'no. Yozuvchi tasvirlagan dunyo go‘zallikka dushman. Malyutin Meshcherskayani haqorat qildi, gimnaziya direktori unga mehrsiz edi, sinf bekasi uni ko'rsatmalari bilan tanbeh qildi, Meshcherskayaning hayotidan voz kechgan kazak ofitseri, faqat kichik maktab o'quvchilari o'zlarining bolalarcha instinktlari bilan Olyani gimnaziyadan ajrata olishdi. talabalar va "ular hech kimni u qadar sevishmagan".
Meshcherskayaning taqdiri ko'p jihatdan Blokning "Temir yo'lda" she'ri qahramonining taqdiriga o'xshaydi:
Sohil ostida, qiyshiq ariqda,
Yolg'on gapiradi va tirikga o'xshaydi,
Rangli sharfda, braidlarda
tashlab ketilgan,
Chiroyli va yosh.
Shaxs sifatida kesilmagan o'tlarning yashilligi abadiy hayot, marhumning bayramona kiyimlari, uning yoshligi, go'zalligi - va o'limi!
"Dahshatli dunyo" go'zallikka begona va dushman bo'lib, o'zining qo'polligi va iflosligi bilan barcha g'ayrioddiy va go'zal narsalarni yo'q qiladi.
Umumta'lim maktablari uchun adabiyot dasturi ta'lim muassasalari, Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligi tomonidan tasdiqlangan, 9-sinfda I.A.ning ishi bilan tanishish uchun takliflar. Buninning hikoyalari: " Quyosh urishi"," Yig'lovchi Jon", " Toza dushanba" va boshqalar (o'qituvchi va talabalar tanloviga ko'ra).
O'ylaymizki, so'z ustasi boshqalar qatori "Oson nafas olish" ni ham tanlaydi eng yaxshi ishlar yozuvchi.
Hikoya I.A. Buninning "Oson nafas olish" asari ayniqsa diqqat bilan o'qishni talab qiladigan asarlar qatoriga kiradi. Matnning ixchamligi badiiy detalning semantik chuqurlashuvini belgilaydi.
Murakkab kompozitsiya, ellipslarning ko'pligi va sukunat figurasi sizni syujetdagi kutilmagan "burilishlar" lahzalarida to'xtab, o'ylashga majbur qiladi. Hikoyaning mazmuni shu qadar ko'p qirraliki, u butun bir romanning asosiga aylanishi mumkin. Darhaqiqat, har birimiz keyingi ellips haqida fikr yuritib, go'yo to'ldirayotgandek, o'z idrokimizga ko'ra matnni "qo'shamiz". Ehtimol, Bunin hikoyasining siri aynan shu erda yotadi: yozuvchi bizni birgalikda ijod qilishga chaqirayotganga o'xshaydi va o'quvchi beixtiyor hammuallifga aylanadi.
Bu asar tahlilini kompozitsiya haqida gapirishdan boshlash odat tusiga kirgan. Hikoyaning tuzilishida g'ayrioddiy nima bor? Qoida tariqasida, talabalar kompozitsiyaning xususiyatlarini darhol qayd etadilar: voqealar xronologiyasining buzilishi. Agar siz matnning semantik qismlarini ajratib ko'rsatsangiz, har bir qism eng yuqori nuqtada uzilib qolishini topasiz. hissiy stress. Bunday majmuada qanday g'oya mujassam badiiy shakl? Bu savolga javob berish uchun biz har bir paragrafning mazmunini diqqat bilan o'qib chiqamiz.
Asarning boshida hayot va o'limning qarama-qarshi motivlarining o'zaro bog'liqligini ta'kidlash kerak. Shahar qabristonining tasviri va chinni gulchambarning monoton jiringlashi g'amgin kayfiyatni yaratadi. Shu fonda, quvnoq, hayratlanarli darajada jonli ko'zlari bo'lgan o'rta maktab o'quvchisining portreti ayniqsa ifodali (muallifning o'zi bu kontrastni hayratlanarli jonli ibora bilan ta'kidlaydi).
Nima uchun keyingi jumla (Bu Olya Meshcherskaya) alohida paragrafda ta'kidlangan? Balki ichida katta ish bu jumla oldin bo'lardi batafsil tavsif qahramon, uning portreti, xarakteri, odatlari. Buninning hikoyasida tilga olingan ism hech narsani anglatmaydi, lekin biz allaqachon harakatda ishtirok etganmiz, qiziqib qolganmiz. Ko'p savollar tug'iladi: “Bu qiz kim? Buning sababi nimada erta o'lim?..” O‘quvchi melodramatik syujetning ochilishiga hozirdanoq tayyor, lekin muallif idrok tarangligini saqlab, ataylab javob berishga ikkilanadi.
G'ayrioddiy nima? portret xususiyatlari qahramonlar? Maktab o'quvchisi Meshcherskayaning tavsifida nimadir etishmayapti: batafsil portret yo'q, tasvir alohida zarbalarda zo'rg'a tasvirlangan. Bu tasodifmi? Albatta yo'q. Axir, har kimning joziba, yoshlik, go'zallik haqida o'ziga xos tasavvuri bor... Do'stlar bilan taqqoslash tasvirning g'oyaviy asosini - soddaligi va tabiiyligini ta'kidlaydi: Uning ba'zi do'stlari sochlarini qanchalik ehtiyotkorlik bilan tarashgan, ular qanchalik toza edi, qanday qilib ular uning vazmin harakatlarini kuzatishdi! Va u hech narsadan qo'rqmadi<...>Hech qanday tashvish va harakatsiz va negadir sezilmas tarzda uni so‘nggi ikki yil ichida butun gimnaziyadan ajratib turuvchi barcha narsa – nafislik, nafislik, epchillik, ko‘zlarining tiniq chaqnashi keldi... Qahramonning to‘liq qiyofasini yaratish. bizning tasavvurimizdagi masala.
Olyaning o'ta beparvo, uchuvchanligi va o'rta maktab o'quvchisi Shenshinni o'z joniga qasd qilishiga oz bo'lsa-da haydab qo'ygani haqida so'z qo'rqinchli eshitiladi... Biroq, ellips, ya'ni jimjitlik moslamasi uni uzib qo'yadi. hikoya chizig'i, bu alohida hikoya uchun etarli bo'ladi.
Keyingi xatboshida "o'tgan qish" so'zlari yana fojiali yakunni eslatadi. Meshcherskayaning cheksiz quvonchli hayajonida og'riqli narsa bor (u quvonchdan butunlay aqldan ozgan). Bundan tashqari, muallif bizga u faqat eng beparvo va baxtli bo'lib tuyulganini aytadi (bizning zaiflashuvimiz - A.N., I.N.). Hozircha bu zo'rg'a tasvirlangan ichki dissonans, ammo tez orada qahramon o'zining soddaligi va xotirjamligini yo'qotmasdan, g'azablangan xo'jayiniga 56 yoshli Malyutin bilan munosabatlari haqida gapirib beradi: Kechirasiz, xonim, siz adashasiz: men ayolman. . Va buning uchun kim aybdor, bilasizmi? Dadamning do'sti va qo'shnisi va ukangiz Aleksey Mixaylovich Malyutin. Bu o‘tgan yozda qishloqda sodir bo‘ldi... Biz hayron qoldik: bu nima – erta buzuqlik? kinizm?
Ular orasida deyarli hech qanday kontrast yo'q ko'rinish va qahramonning ruhiy holati yuzaga chiqadi, muallif yana hikoyani to'xtatib, o'quvchini o'yga solib, uni savolga javob izlab orqaga qaytishga majbur qiladi: “Olya Meshcherskaya qanday odam? Beparvo anemonmi yoki chuqur, qarama-qarshi shaxsmi? Javob ushbu paragrafning biron bir joyida yashirin bo'lishi kerak. Biz uni qayta o'qiymiz va mazmunli "ko'rindi" ga to'xtalamiz, buning ortida, ehtimol, javob yotadi: ehtimol bu beparvolik va yengillik butun tabiatni yashirishga urinishdir. yurak og'rig'i, shaxsiy fojia?.
Quyida yolg'on patoslardan qochib, Olyaning o'limi haqidagi alohida, "protokol" hikoyasi. Meshcherskayani otgan kazak ofitseri aniq nomaqbul tarzda tasvirlangan: xunuk, plebey qiyofasi, Olya Meshcherskaya mansub bo‘lgan doira bilan mutlaqo umumiyligi yo‘q... Nega qahramon bu odam bilan uchrashdi? Uning uchun u kim edi? Keling, javobni qizning kundaligidan topishga harakat qilaylik.
Kundalik yozuvlari - muhim nuqta xarakterni ochishda. Birinchi marta Olya va men yolg'iz qoldik, biz haqiqiy e'tirofning guvohi bo'lamiz: bu qanday sodir bo'lishini tushunmayapman, men aqldan ozganman, men bunday deb o'ylamagan edim! Endi menda bitta chiqish yo'li bor ... Bu so'zlardan so'ng, Meshcherskayaning o'limining fojiali sahnasi yangi ma'no bilan to'ldiriladi. Biz uchun jozibali, ammo juda beparvo tuyulgan hikoya qahramoni chuqur umidsizlikni boshdan kechirgan ruhiy buzilgan odam bo'lib chiqadi. Bunin Faust va Margaritani eslatib, Gretxenning baxtsiz taqdiri va Olyaning oyoq osti qilingan hayoti o'rtasidagi o'xshashlikni keltirib chiqaradi.
Demak, hammasi chuqur ruhiy jarohat tufayli. Balki Olyaning o‘zi zobitning ustidan jahl bilan kulib, birovning qo‘li bilan o‘z joniga qasd qilib, qotillikni qo‘zg‘atgandir?..
Yopiq kompozitsiya bizni hikoyaning boshiga qaytaradi. E’tirofning shiddatli emotsional ohangi shahar, qabriston osoyishtaligi surati bilan almashtiriladi. Endi bizning e'tiborimiz, bir qarashda, muallif asossiz darajada ko'p e'tibor qaratadigan klassik xonim obraziga qaratilgan. Bu ayol salqin xonim Olya Meshcherskaya, o'rta yoshli qiz, u uzoq vaqtdan beri uning haqiqiy hayotini almashtiradigan fantastika turida yashagan. Avvaliga uning akasi, kambag'al va g'ayrioddiy praporshchi shunday ixtiro edi - u butun qalbini u bilan, uning kelajagi bilan birlashtirdi, bu unga negadir yorqin tuyuldi. Mukden yaqinida o‘ldirilganida, u o‘zini mafkuraviy xodim ekaniga ishontirdi... Xarakter, albatta, yoqimsiz. Uning roli nima? Ehtimol, u bosh qahramonning tashqi ko'rinishidagi eng yaxshi narsalarni ta'kidlashi kerakmi?
Meshcherskaya va uning muloyim xonimining tasvirlarini taqqoslab, biz bu hikoyaning ikkita "semantik qutbi" degan xulosaga keldik. Taqqoslash nafaqat farqlarni, balki ma'lum o'xshashliklarni ham ko'rsatadi. Olya, yosh juvon hayotga boshi bilan sho'ng'idi, chaqnadi va yorqin chaqnashdek chiqib ketdi; hayotdan yashiringan, yonayotgan mash’aladek yonayotgan salqin xonim, o‘rta yoshli qiz. Asosiysi, qahramonlarning hech biri o'zini topa olmadi, ikkalasi ham - har biri o'z yo'lida - dastlab ularga berilgan va bu dunyoga kelgan eng yaxshi narsalarni isrof qilishdi.
Asarning oxiri bizni sarlavhaga qaytaradi. Hikoyaning "Olya Meshcherskaya" emas, balki "Oson nafas olish" deb nomlanishi bejiz emas. Bu nima - engil nafas olish? Tasvir murakkab, ko'p qirrali va shubhasiz ramziydir. Qahramonning o'zi buni so'zma-so'z talqin qiladi: Oson nafas olish! Lekin menda bor - qanday xo'rsinib qo'yganimni tinglang ... Lekin bu tasvirni har birimiz o'zimizcha tushunamiz. Balki, unda tabiiylik, qalb musaffoligi, borliqning yorqin boshlanishiga ishonch, hayotga chanqoqlik mujassamlashgan bo‘lsa kerak, ularsiz Insonni tasavvur qilib bo‘lmaydi. Bularning barchasi Olya Meshcherskayada edi va endi bu engil nafas dunyoda, bu bulutli osmonda, bu sovuq bahor shamolida (bizning zaiflashuvimiz - A.N., I.N.) yana tarqaldi. Belgilangan so'z sodir bo'layotgan voqealarning tsiklik xususiyatini ta'kidlaydi: "engil nafas olish" yana va yana erdagi shakllarni oladi. Balki u hozir birimizda mujassamdir? Ko'rib turganimizdek, finalda hikoya butun dunyo bo'ylab umuminsoniy ahamiyatga ega bo'ladi.
Hikoyani qayta o'qib chiqqach, biz Buninning mahoratiga qayta-qayta qoyil qolamiz, u o'quvchining idrokini sezmasdan boshqaradi, o'yni sodir bo'layotgan voqealarning asosiy sabablariga yo'naltiradi va uni ko'ngilochar intrigalarga ataylab yo'l qo'ymaydi. Qahramonlarning qiyofasini qayta tiklash, syujetning o'tkazib yuborilgan aloqalarini tiklash orqali har birimiz inson hayotining ma'nosi, sevgi va umidsizlik haqida o'z hikoyasini yozayotgandek, ijodkorga aylanamiz. abadiy savollar inson mavjudligi.
Narushevich A.G., Narushevich I.S.
Hikoyaning talqini I.A. Bunin "Oson nafas olish //" Rus adabiyoti. - 2002. - No 4. - B. 25-27.
Hayotning ma'nosi haqidagi savol abadiydir, XX asr boshlari adabiyotida bu mavzuni muhokama qilish davom etdi. Endi ma'no qandaydir aniq maqsadga erishishda emas, balki boshqa narsada ko'rindi. Masalan, "tirik hayot" nazariyasiga ko'ra, ma'no inson mavjudligi o'zida, bu hayot qanday bo'lishidan qat'i nazar. Bu fikrni V. Veresaev, A. Kuprin, I. Shmelev, B. Zaytsevlar qo'llab-quvvatladilar. " Yashash hayot I. Bunin ham o'z asarlarida aks etgan, buning yorqin misoli "Oson nafas".
Biroq, hikoyani yaratishga sabab umuman hayot emas edi: Bunin qabriston bo'ylab sayr qilib, romanni o'ylab topdi. Yosh ayolning portreti tushirilgan xochni ko'rib, yozuvchi uning quvnoqligi qayg'uli muhit bilan qanday farq qilishiga hayron bo'ldi. Bu qanday hayot edi? Nega u juda jonli va quvnoq bu dunyoni erta tark etdi? Bu savollarga endi hech kim javob bera olmadi. Ammo Buninning tasavvuri "Oson nafas olish" qissasining qahramoniga aylangan bu qizning hayotini tasvirlab berdi.
Syujet tashqi ko'rinishidan sodda: quvnoq va erta rivojlangan Olya Meshcherskaya o'zining ayollik jozibasi bilan qarama-qarshi jins vakillarida katta qiziqish uyg'otadi, uning xatti-harakati gimnaziya rahbarini g'azablantiradi, u o'quvchisiga kamtarlikning ahamiyati haqida ibratli suhbat berishga qaror qiladi. Ammo bu suhbat kutilmaganda tugadi: qiz u endi qiz emasligini aytdi, u xo'jayinning akasi va Malyutinning otasining do'sti bilan uchrashganidan keyin ayol bo'ldi. Tez orada bu yagona emasligi ma'lum bo'ldi sevgi hikoyasi: Olya kazak ofitseri bilan uchrashdi. Ikkinchisi tez to'y qilishni rejalashtirayotgan edi. Biroq, vokzalda, sevgilisi Novocherkasskga ketishidan oldin, Meshcherskaya ularning munosabatlari u uchun ahamiyatsiz ekanligini va u turmushga chiqmasligini aytdi. Keyin u o'qishni taklif qildi kundalik yozuv uning qulashi haqida. Harbiy odam uchuvchi qizni otib tashladi va novella uning qabri tasviri bilan boshlanadi. Salqin xonim tez-tez qabristonga boradi, uning uchun talabaning taqdiri mazmunli bo'lib qoldi.
Mavzular
Romanning asosiy mavzulari - hayot qadri, go'zallik va soddalik. Muallifning o'zi uning hikoyasini ayoldagi eng yuqori darajadagi soddalik haqidagi hikoya sifatida talqin qilgan: "hamma narsada soddalik va yengillik, jasoratda ham, o'limda ham." Olya o'zini qoidalar va tamoyillar, shu jumladan axloqiy tamoyillar bilan cheklamay yashadi. Qahramonning jozibasi mana shu soddadillikda, buzuqlik darajasiga yetganida edi. U “tirik hayot” nazariyasiga sodiq qolgandek yashadi: agar hayot shunchalik go'zal bo'lsa, nega o'zingizni tiyayapsiz? Shunday qilib, u o'zining jozibadorligidan chin dildan quvondi, tozalik va odob-axloq haqida qayg'urmadi. U, shuningdek, yoshlarning his-tuyg'ularini jiddiy qabul qilmasdan, ularning uchrashishidan zavqlanardi (maktab o'quvchisi Shenshin unga bo'lgan muhabbati tufayli o'z joniga qasd qilish arafasida edi).
Bunin o'qituvchi Olya qiyofasida mavjudlikning ma'nosizligi va xiralik mavzusiga ham to'xtaldi. Bu "katta qiz" o'z shogirdiga qarama-qarshidir: uning uchun yagona zavq - bu mos keladigan xayoliy g'oya: "Avvaliga uning akasi, kambag'al va g'ayrioddiy praporshchi shunday ixtiro edi - u butun qalbini u bilan birlashtirdi. kelajak, negadir unga yorqin tuyulardi. Mukden yaqinida o'ldirilganida, u o'zini mafkuraviy xodim ekanligiga ishontirdi. Olya Meshcherskayaning o'limi uni hayratda qoldirdi yangi orzu. Endi Olya Meshcherskaya uning doimiy fikrlari va his-tuyg'ularining mavzusidir.
Muammolar
- Qisqa hikoyada ehtiros va odob o'rtasidagi muvozanat masalasi juda ziddiyatli tarzda ochib berilgan. Yozuvchi birinchi bo'lib tanlagan Olyaga aniq hamdardlik bildiradi, uning "engil nafas olishi" ni joziba va tabiiylikning sinonimi sifatida maqtaydi. Bundan farqli o'laroq, qahramon o'zining beparvoligi uchun jazolanadi va qattiq jazolanadi - o'lim. Erkinlik muammosi shundan kelib chiqadi: jamiyat o'z konventsiyalari bilan hatto intim sohada ham shaxsga ruxsat berishga tayyor emas. Ko'pchilik buni yaxshi deb o'ylashadi, lekin ular ko'pincha yashirin istaklarni ehtiyotkorlik bilan yashirishga va bostirishga majbur bo'lishadi o'z ruhi. Ammo uyg'unlikka erishish uchun ulardan birining manfaatlarining so'zsiz ustunligi emas, balki jamiyat va shaxs o'rtasida murosaga kelish kerak.
- Shuningdek, siz romanning ijtimoiy jihatini ajratib ko'rsatishingiz mumkin: quvonchsiz va zerikarli muhit viloyat shaharchasi, hech kim bilmasa, hamma narsa sodir bo'lishi mumkin. Bunday joyda hech bo'lmaganda ehtiros orqali mavjudlikning kulrang tartibidan chiqib ketishni xohlaydiganlarni muhokama qilish va qoralashdan boshqa hech narsa yo'q. Ijtimoiy tengsizlik Olya va uning o'rtasida o'zini namoyon qiladi oxirgi sevgilisi("Olya Meshcherskaya tegishli bo'lgan doira bilan mutlaqo umumiyligi yo'q tashqi ko'rinishi xunuk va plebey"). Shubhasiz, rad etishning sababi bir xil sinfiy qarashlar edi.
- Muallif Olyaning oilasidagi munosabatlarga to'xtalmaydi, lekin qahramonning his-tuyg'ulari va hayotidagi voqealarga qaraganda, ular idealdan yiroq: "Men yolg'iz qolganimdan juda xursand bo'ldim! Ertalab men bog'da, dalada yurdim, o'rmonda edim, menga butun dunyoda yolg'iz qolgandek tuyuldi va men hayotimda hech qachon o'ylamagandek yaxshi o'yladim. Men yolg'iz ovqatlandim, keyin bir soat o'ynab, musiqa tinglab, men cheksiz yashashimni va hamma kabi baxtli bo'lishni his qildim. Ko'rinib turibdiki, qizni tarbiyalashda hech kim ishtirok etmagan va uning muammosi tashlab ketishdadir: hech kim unga, hech bo'lmaganda, his-tuyg'ular va aql o'rtasida muvozanatni saqlashni o'rgatmagan.
Qahramonlarning o'ziga xos xususiyatlari
- Romanning asosiy va eng rivojlangan qahramoni - Olya Meshcherskaya. Muallif katta e'tibor tashqi ko'rinishiga e'tibor beradi: qiz juda chiroyli, nafis, oqlangan. Lekin oh ichki dunyo kam gapiriladi, urg'u faqat beparvolik va samimiylikka qaratilgan. Kitobda ayol jozibasi asosi engil nafas olish ekanligini o'qib, uni tashqi va ichki jihatdan faol rivojlantira boshladi. U nafaqat sayoz xo'rsinadi, balki o'ylaydi, umr bo'yi kuya kabi uchib yuradi. Olov atrofida aylanib yurgan kuya har doim qanotlarini kuydiradi va shuning uchun qahramon hayotining eng yaxshi chog'ida vafot etdi.
- Kazak ofitseri - halokatli va sirli qahramon, uning Olyadan keskin farqidan boshqa hech narsa ma'lum emas. Ular qanday uchrashishgan, qotillik sabablari, munosabatlarining borishi - bularning barchasi haqida faqat taxmin qilish mumkin. Ehtimol, ofitser ehtirosli va qaram odam bo'lib, u sevib qolgan (yoki sevib qolgan deb o'ylagan), lekin Olyaning beparvoligidan qoniqmagani aniq. Qahramon qizning faqat o'ziga tegishli bo'lishini xohladi, shuning uchun u hatto uning hayotini olishga ham tayyor edi.
- Salqin xonim birdan finalda kontrast elementi sifatida paydo bo'ladi. U hech qachon zavq uchun yashamagan, u o'z oldiga maqsadlar qo'yadi, xayoliy dunyoda yashaydi. U va Olya burch va istak o'rtasidagi muvozanat muammosining ikkita ekstremal qismidir.
Tarkibi va janri
Janr " Oson nafas olish» - qisqa hikoya (qisqa) syujet hikoyasi), kichik hajmda ko'plab muammo va mavzular aks ettirilgan, jamiyatning turli guruhlari hayotining manzarasi chizilgan.
Hikoyaning kompozitsiyasi alohida e'tiborga loyiqdir. Hikoya ketma-ket, lekin parcha-parcha. Avval biz Olyaning qabrini ko'ramiz, keyin unga uning taqdiri haqida gapiriladi, keyin biz yana hozirgi kunga qaytamiz - qabristonga taniqli xonimning tashrifi. Qahramonning hayoti haqida gapirganda, muallif hikoyada alohida e'tiborni tanlaydi: u gimnaziya rahbari bilan suhbatni, Olyaning vasvasasini batafsil tasvirlaydi, ammo uning qotilligi, ofitser bilan tanishishi bir necha so'z bilan tasvirlangan. . Bunin tuyg'ularga, his-tuyg'ularga, ranglarga e'tibor qaratadi, uning hikoyasi akvarelda yozilganga o'xshaydi, u havodorlik va yumshoqlik bilan to'ldirilgan, shuning uchun yoqimsiz narsa jozibali tasvirlangan.
Ismning ma'nosi
Olyaning otasi bo'lgan kitoblarni yaratuvchilarning fikriga ko'ra, "oson nafas olish" - bu ayol jozibasining birinchi tarkibiy qismi. Qiz beparvolikka aylanib, yengillikni o'rganmoqchi edi. Va u o'z maqsadiga erishdi, garchi u narxni to'lagan bo'lsa-da, lekin "bu engil nafas dunyoda, bulutli osmonda, bahorning sovuq shamolida yana tarqaldi".
Yengillik ham qisqa hikoya uslubi bilan bog'liq: muallif ehtiyotkorlik bilan qochishadi o'tkir burchaklar, garchi u monumental narsalar haqida gapirsa-da: haqiqiy va uydirma sevgi, sharaf va nomus, illyuziya va haqiqiy hayot. Ammo bu asar, yozuvchi E.Koltonskayaning so‘zlariga ko‘ra, “Dunyoda shunday go‘zallik borligi uchun Yaratganga yorqin shukronalik” taassurotini qoldiradi.
Siz Buninga turlicha munosabatda bo'lishingiz mumkin, ammo uning uslubi tasviriylik, taqdimotning go'zalligi va jasorat bilan to'la - bu haqiqat. U hamma narsa haqida, hatto taqiqlangan narsalar haqida gapiradi, lekin qo'pollik chizig'ini kesib o'tmaslikni biladi. Shuning uchun bu iste'dodli yozuvchi Biz uni shu kungacha yaxshi ko'ramiz.
Qiziqmi? Uni devoringizga saqlang!
Buninning ushbu hikoyasi adabiyot dasturlarining majburiy minimal mazmunini tashkil etuvchi asarlar ro'yxatiga kiritilmaganiga qaramay, ko'plab adabiyot mutaxassislari XX asr boshlari nasrini o'rganishda unga murojaat qilishadi. Shubhasiz, o'qituvchini o'z shogirdlari bilan Bunin matnini o'qishga undagan sabablardan biri "Oson nafas olish" hikoyasiga bag'ishlangan ajoyib filologik asarlarning mavjudligidir: birinchi navbatda, mashhur tadqiqot L.S. Vygotskiy va A.K.ning yorqin maqolasi. Jolkovskiy. Ta'lim sohasida va uslubiy adabiyotlar so'nggi yillar Topshiriqlar variantlari va ishlab chiqilgan dars modellari chop etildi, shuningdek, odamlarni ularni amalda sinab ko'rishga undaydi. Qaysi o'qituvchi-filolog bunday hashamatli material bilan ishlashni va yana bir bor amin bo'lishni xohlamaydi shaxsiy tajriba, "O'qituvchi tomonidan sinchkovlik bilan tanlangan uslubiy usullar (assotsiativ, stilistik tahlil) o'quvchilarning matnlararo eshitishini, assotsiativ tafakkurini, lingvistik tuyg'usini rivojlantirishga, maktab o'quvchilarining tahliliy va talqin qilish qobiliyatini yaxshilashga yordam beradi"! Biroq, yorqin umidlar, afsuski, har doim ham oqlanmaydi. Buning sabablaridan biri ko'pchiligimizga ayon: bugungi kunda ko'p hollarda biz, masalan, yigirma yoki hatto o'n yil avvalgidan butunlay boshqacha o'rta maktab o'quvchilari bilan shug'ullanamiz.
Men 1991 yilda "Oson nafas olish" bo'yicha birinchi darsimni o'qidim. Men o'n birinchi sinf o'quvchilarimni juda "filologik" deb ayta olmayman, lekin ularda ma'lum o'qish qobiliyatlari borligiga shubha yo'q edi. Bu notinch davr, burilish davri edi va o'sha davr o'qituvchilari hozirgi uslubiy mo'l-ko'lchilikni orzu qilmaganlar, shuning uchun insholar va yozma ish uchun topshiriqlar eng to'g'ridan-to'g'ri ixtiro qilingan - ular nimani xohlashlarini so'rashgan. Va shunga ko'ra, I.A.ning ko'pchilikka noma'lum bo'lgan hikoyasini sinfda ovoz chiqarib o'qib chiqdi. Bunina, biz "noldan" eng tabiiy savolga javob yozdik: nima uchun hikoya "Oson nafas olish" deb ataladi? Menda bunday ishlar yo'q. Ammo sinov paytida o'zimni qanday his qilganimni yaxshi eslayman. Yo'q, bu adabiy tanqid maqolalari va hattoki insholarga o'xshamasdi qat'iy aytganda nom berish qiyin edi. Albatta, ular hech qanday Vygotskiyni o'qimadilar, Internetdan, to'plamlardan asar ham yo'q edi tugallangan insholar Agar ular savdo do'konlarida paydo bo'lgan bo'lsa ham, ular hali katta talabga ega emas edi (va bu aldash varaqlari bu erda qanday yordam berishi mumkin?) - va bolalarning o'zlari, qo'llaridan kelganicha, bu juda qiyin "filologik muammoni" hal qilishdi. Ularning asarlarini o'qish menga katta zavq bag'ishladi. Hikoya kompozitsiyasining g'alatiligini ko'pchilik payqadi (bir talaba g'oyani majoziy ma'noda ifodalagan: go'yo shamol qizning kundaligi sahifalarini varaqlayotgandek - uni shu erda ochadi, keyin u erda ...). Boshqalar Olya Meshcherskaya va salqin xonimni solishtirish (va qarama-qarshilik) haqida o'ylashdi. Sarlavhaning kontrasti - engil, shaffof - va ma'yus syujet deyarli hammani hayratda qoldirdi. Va ba'zilari hatto hikoyaning ochilish va yakuniy satrlarini solishtirdilar va buni berilgan savolga javob varianti bilan bog'lashdi. Men endi bu vazifani barcha shogirdlarimga taklif qilishimni angladim.
I.A.ning qabri. Bunin Parij yaqinidagi Sen-Jenevye-des-Bois qabristonida.
Ko'p vaqt o'tmadi. Uch yoki to'rt yil. Biz yana "Oson nafas olish" ni o'qiymiz. Kaltaklangan yo'ldan borish vasvasasiga qarshi tura olmay, men xuddi shu savolni beraman yozma ish sinfda - va men hamma ham nima qilish kerakligini tushunmasligini his qilaman. Xo'sh, ism - va ism, muallif xohlaganidek - uni shunday chaqirdi, hammasi. Men topshiriqni tezda qayta ishlab chiqishga majbur bo'ldim: "Agar Buninning hikoyasi boshqacha nomlansa, bizning idrokimizda nima o'zgaradi?" - va shu bilan birga, umumiy harakatlar orqali og'zaki ravishda "mumkin" variantlarni tanlang: " Qisqa umr", "Olya Meshcherskaya", "O'quvchining o'limi" ... Bu eng ko'p yordam berdi. Ammo hamma bu ishni har xil yo'l bilan hal qildi: ba'zilari shunchaki qayta hikoya qilishga kirishdilar va shunday sodda tarzda bunday hikoyani "Oson nafas olish" deb atash mumkin emasligini isbotlashga harakat qilishdi! Men keyingi darsni butunlay "debriefing" ga bag'ishlashim kerak edi - versiyalarni sharhlash, umumlashtirish va ushbu matnda yana nimalarga e'tibor berish kerakligi haqida maslahatlar berish.
O'shandan beri men uchrashgan o'rta maktab o'quvchilarining har bir avlodi meni bu bilan ishlash uchun vazifalarning yangi modifikatsiyalarini ixtiro qilishga majbur qildi. Buninning hikoyasi. Asta-sekin, topshiriq bir qator savollarga o'xshay boshladi, bu har bir o'quvchiga asta-sekin, bosqichma-bosqich, bir qarashda ko'pchilik uchun tuyulgan voqeani idrok etishi va tushunishi haqida fikr yuritishga imkon berdi. zamonaviy o'smirlar umuman murakkab emas.
Nega men "Oson nafas olish" mavzusida yozishdan butunlay voz kechmadim? Nega men buni shu tarzda taklif qilishda davom etaman - matnni sinfda ovoz chiqarib o'qigandan keyin va shundan keyingina hikoyani (va ish natijalarini) og'zaki muhokama qilgandan keyin? Menimcha, birinchi navbatda, ajablanishning ta'siri bu erda qimmatlidir - paydo bo'lgan o'quvchining qiyin kitob bilan bevosita, bir lahzalik aloqasi. adabiy matn vositachilarsiz: bu ma'lumotnoma materiallari bo'lgan darslik yoki darsda ustunlik qiladigan o'qituvchi yoki ko'proq malakali sinfdoshlar bo'lsin.
Albatta, shunday bo'ladiki, sinfda bir nechta odam o'qituvchi xohlaganidek butun ishni bajara oladi. Ikki yil oldin xuddi shunday holatga birinchi marta duch kelganimda, olgan ishimni tekshirar ekanman, har bir savolga javoblarni tanladim - va shu bilan keyingi darsga keldim. Ma'lum bo'lishicha, bunday materialni muhokama qilish hikoyaning o'zidan kam emas.
1. Ushbu hikoyadan olingan bevosita taassurotingizni tasvirlashga harakat qiling (u yoqdi, yoqmadi, sizni befarq qoldirdi, sizni olib ketdi, sizni o'ylashga majbur qildi, tushunarsiz bo'lib tuyuldi)? Sizningcha, Buninning matnlari oddiymi yoki idrok etish va tushunish qiyinmi? Ushbu matnni o'qish sizning kayfiyatingizga ta'sir qildimi? Agar shunday bo'lsa, u qanday o'zgargan?
Bu hikoya menga ta'sir qildi va qandaydir chalkashliklarni qoldirdi, lekin men bu paydo bo'lgan tuyg'uni ushlay olmayman va buni tushunolmayapman.(Lunina Tonya )
Avvaliga bu voqea meni hayratga soldi, keyin bu juda oddiy bo'lib tuyuldi va keyin men hech narsani tushunmaganimni angladim. Biz hatto nima haqida gapiryapmiz? Bu hikoya mening kayfiyatimni tubdan o'zgartirdi. Bu qandaydir "hafsalasi" ga tushdi: "Bu nima bo'ldi? Bu nima uchun? - Tushunarsiz!" Oxirida menda shunday tuyg'u qoldi: “qanday qilib? Va tamom?". ( Ishikaev Timur )
Bu hikoya menga yoqmadi: uni o'qish oson, lekin tushunish qiyin. ( Kamkin Maksim)
Hikoyani o'qish oson, tushunish qiyin emasdek tuyuladi, lekin ayni paytda u "og'ir", chunki u sizni o'ylashga majbur qiladi. ( Qora Volodya)
Hikoya menga yoqmadi, chunki uni tushunmadim.(Nikitin Sergey)
Hikoya bir nafasda o'qildi. Bu qanday tugaganini ham sezmay qoldim. ( Romanov Sasha)
Hikoya tushunarsiz bo'lib tuyuldi va bu meni o'ylashga majbur qildi.(Novikov Egor)
Bu hikoya meni boshi berk ko'chaga olib keldi.(Turkin Aleksey)
Tushundim, men qola olmasligimni Olyaga befarq. Bu hikoya meni juda yaxshi qildi uzoq vaqt o'z hayotingiz haqida o'ylang.(Vronika Shelkovkina)
Men bu hikoyaning mohiyatini tushuna olmasligimni angladim. Bunday kichik hajm uchun juda ko'p tafsilotlar va voqealar. (Yuliya Panova)
Bunin qandaydir tarzda o‘quvchini o‘ziga tortadi va qo‘yib yubormaydi. Buni tushunish qiyin, ammo to'liqlik haqida to'xtash ham qiyin. Menimcha, hikoyaning birinchi yarmi (shu jumladan Olyaning kundaligi) butunlay to'liq hikoyadir. Ammo ikkinchi qism, bizni o'ylashga majbur qiladi, bizdan energiya chiqaradi.(Masyago Andrey)
Bu matn, albatta, sizni o'ylantiradi. Bu murakkab emas, katta emas ko'rinadi, lekin bu qandaydir ma'noga ega umumiy fikr, axloqni tushunish qiyin. O'qigandan keyin ba'zilar bor edi hayratda qoldi. Men xohlardim ma'nosini taxmin qiling, lekin u ishlamadi. (Postupaeva Sveta)
2. Hikoya hajmi jihatidan kichik, lekin unda voqealar ko‘p. Hikoyani kuzatib boring. Siz kompozitsion xususiyatlarni ko'rasizmi? Nima uchun u shunday qurilganligini tushuntirishga harakat qiling.
Hikoyada ko'rishingiz mumkin sikllilik: Hikoya oxiridan boshlanadi.(Turkin Aleksey)
Muallif hamma narsani xronologik tartibda emas, balki so'zma-so'z aytadi tashlaydi o'quvchi joydan joyga, vaqti-vaqti bilan. Ammo agar siz parchalarni o'quvchi ularni ko'rishga odatlangan tartibda qayta joylashtirsangiz, matn o'ziga xosligini yo'qotadi va oddiyroq bo'ladi.(Shcherbina Slava)
Syujet ko'rinadi sakraydi bir vaqtdan ikkinchisiga.(Nikita Tsibulskiy)
Kompozitsiyani birida ikkita hikoya, hatto bir-birining ichida joylashgan hikoyalar zanjiri sifatida ko'rish mumkin.(Novikov Egor)
Menga hikoya matni hikoya emasdek tuyuldi. Bu ba'zi xotiralar o'z-o'zidan boshingizda paydo bo'ladi va xotirangizni qo'zg'atadi.(Qo'xanchik Aleksey)
Hodisalar zanjiridan ro'mol bog'langandek. Bu erda bitta ip keladi, keyin u boshqasi bilan o'zaro bog'lanadi, ular almashadi va keyin bitta butun paydo bo'ladi. Bu hikoyani qurishning boshqa usuli yo'q.. (Postupaeva Sveta)
Muallif bizni doimo hozirgi zamondan o'tmishga va orqaga o'tkazadi. Agar siz tezda o'qisangiz, keyin nima bo'lishini darhol tushunolmaysiz. Va faqat oxirida biz uchrashamiz kalit so'zlar
- "oson nafas".(Kurilyuk Natasha)
Olyaning xo'jayin bilan suhbati va hikoyadagi qotillik o'rtasidagi vaqt oralig'ida hech qanday voqea yo'q. Muallif kitobxonlar uchun topishmoq qoldirgan. Hikoya Buninning "oson nafasi" da yozilgan va bu interval muallif uchun xo'rsinishdir.(Nikita Kosorotikov)
3. Nima uchun Olya Meshcherskaya hayoti haqidagi hikoyada klassli xonimning hikoyasi?
Ehtimol, Olya Meshcherskayaning o'quvchi oldida obro'sini tiklash uchun klassik xonimning hikoyasi mavjudmi? Axir, salqin xonim uni alohida eslaydi Yaxshi: har bayramda qabriga boradi. Ya’ni, shu yo‘l bilan muallif o‘quvchi idrokini to‘g‘ri yo‘nalishga yo‘naltirishga harakat qiladi. Bundan tashqari, salqin ayol bog'lovchi havola asosiy matn va engil nafas haqidagi parcha o'rtasida.(Shcherbina Slava)
Ajoyib xonim doimo nimadir, qandaydir g'oya uchun yashaydi. Va Olya o'zi uchun yashadi. Ehtimol, ajoyib ayol hikoyasi bu erda kontrast uchundir.(Novikov Egor)
Menimcha, u salqin ayol rashkchi edi Ole, va qaysidir ma'noda hayratga tushgan bu qiz. Unda odobli ayolda bo'lmagan narsa bor edi - oson nafas olish.(Yuliya Panova)
4. Hikoya "Oson nafas olish" deb nomlanadi. Nega? Sarlavhani ("Olya" yoki "O'quvchining o'limi") almashtirib, matnni o'zgarishsiz qoldirib ko'ring. Bu o'quvchining asar haqidagi tasavvuriga ta'sir qiladimi?
Agar hikoya boshqacha nomlangan bo'lsa, biz bu "engil nafasni" umuman sezmagan bo'lardik.(Postupaeva Sveta)
"Oson nafas olish" varianti noaniqlik bilan o'ziga tortadi. Boshqa ismlar oddiy va hikoyaga qiziqish uyg'otmaydi. "Oson nafas olish" maftun etadi, maftun etadi.
(Kamkin Maksim)
Ism bilan birinchi assotsiatsiyalar? Nur og'ir emas, shamolli, nafis, nafas esa hayotdir. Oson nafas olish - nafis hayot.(Qora Volodya)
"Oson nafas olish" - eksklyuzivlik ramzi? Noyob sovg'a? Hech kim ko'ra olmaydigan darajada go'zal narsami?..(Masyago Andrey)
"Oson nafas olish" ... Bu qandaydir ulug'vor. Beparvo qiz haqida hikoya. Uning o'zi bu dunyoda engil nafas kabi yashadi: quvnoq, beparvo, nafis. "Oson nafas olish" o'zi, Olya.(Jivodkov Mstislav)
Bu hikoyani o'qiganimda, rostini aytsam, umuman tushunmadim. Va men "oson nafas olish" so'zini faqat oxirida payqadim. Va keyin men tushundimki, u, Olya, nafaqat engil nafas oladi, balki o'zi ham juda engildir. Begunoh, yorqin, chaqnab turgan ko'zlari bilan. Hamma narsaga oson munosabat bilan. Va bularning barchasi bilan u shunchaki balog'atga etadi.(Yuliya Panova)
"Oson nafas olish" - bu Olya Meshcherskayaning mohiyatini yoki umumiyroq narsani aks ettiruvchi qandaydir ramz - masalan, sevgi, go'zallik ... Oson nafas olish haqidagi suhbat bizga Olyani eng yaxshi, benuqson tomondan ko'rsatadi. ulug'vor, engil va asossiz va yovuz emas.(Shcherbina Slava)
Bu erda muhim narsa "o'rta maktab o'quvchisining o'limi" emas, balki "oson nafas olish" - o'quvchi bu so'zlar bilan bog'laydigan narsa.(Lyapunov Sergey)
Shubhasiz, sarlavha bizni o'qishga tayyorlaydi, o'quvchilarda muallifga kerakli kayfiyatni yaratadi. Shuning uchun, agar ism o'zgartirilsa, idrok juda o'zgarishi mumkin.(Novikov Egor)
5. Sizningcha, Buninning ushbu hikoyasining asosiy g'oyasi nima? U aynan nimani "bizga aytmoqchi edi"?
Chexov singari, Bunin ham uning bosh qahramonga munosabatini tushunish qiyin. U uni qoralaydimi yoki yo'qmi noma'lum.(Kurilyuk Natasha)
Balki u hayot "oson nafas olish", bir lahzada - hayot yo'qligini aytmoqchi bo'lgandir?(Lozanov Viktor)
“Shu aprel kunlarida shahar toza, quruq, toshlari oqarib ketdi, ular bo‘ylab yurish oson va yoqimli edi...” Usiz (Olyasiz) shahar o‘zgardi. Tinchroq, sokinroq bo'ldi, o'likroq. Balki Bunin yorqin shaxslar ketganidan keyin dunyo qanday o'zgarishini aytmoqchi bo'lgandir?(Kuzmin Stas)
Hech narsa abadiy emasmi? Olya kapalakga o'xshaydi. Juda katta, chiroyli, kamdan-kam. Qaldirg'ochga. Kapalaklar uzoq umr ko'rmaydi, lekin ularga qaragan odamlarga ta'riflab bo'lmaydigan zavq bag'ishlaydi. Va hatto "engil nafas olish" ham kelebekning parvozi bilan bog'liq. (Postupaeva Sveta)
Bu bolalar bilan ko'p yillar davomida ishlaganim sababli, agar men ularga xuddi shu savollarni sinfda og'zaki ravishda berganimda, ehtimol men bunday imkoniyatlarni olmagan bo'lardim. Faqat Bunin matni va bilan yolg'iz qoldi bo'sh varaq qog'ozlar, ularning ba'zilari o'zlarining noyob o'quvchilar reaktsiyasini (ko'proq yoki kamroq muvaffaqiyatli) ushlashga va shakllantirishga muvaffaq bo'lishdi. Aytgancha, ko'pchilik - yuz ifodalariga ko'ra - birgalikdagi sa'y-harakatlar bilan yaratilgan "bal"da o'z notasini, o'z ovozini eshitish umuman yoqimsiz emas edi.
Xulosa qilib shuni qo'shimcha qilamanki, biz ushbu ishni bajargan deyarli har bir sinfda savollarga javoblarni bitta, izchil matnga birlashtirishga ruxsat so'ragan ikki yoki uch kishi bor edi. Albatta, bu juda kuchli talabalar edi va 40-45 daqiqada ular yozishga muvaffaq bo'lishdi, masalan:
Men bu hikoyani qiyin yoki tushunarli deb atay olmayman, chunki u juda yozilgan bo'lsa ham oddiy tilda, unda juda ko'p ma'no bor. Syujet o‘quvchini o‘ziga tortadi va uni o‘ziga xos muhit bilan o‘rab oladi, shunda hikoya yoqsa ham, yoqmasa ham, lekin sizni befarq qoldirmaydi. Va uning o'ziga xos kayfiyati bor, uni bir so'z bilan ta'riflash qiyin - hikoyada Olyaning o'zidan tashqari yoqimli va yorqin narsa yo'qdek tuyuladi, lekin u tushkun taassurot qoldirmaydi, aksincha, nafas olish kabi engil narsa. qiyin, lekin juda kuchli. Ammo shu bilan birga, g'oya - menimcha, asosiysi - optimistiklikdan ham yiroq: eng yorqin, engil, hayotga to'la odamlar eng tez yonib ketadi. Bitta o'q - va hamma sevgan va atrofidagi hamma narsani yaxshi ko'radigan, har daqiqada baxtdan porlab turadigan Olya ketdi.
Ammo, aslida, hamma narsa uning engilligi, hayot bilan abadiy o'ynashi, hamma narsada beparvoligi tufayli sodir bo'ldi. Ehtimol, Olyaning qabriga muntazam ravishda keladigan salqin xonim bu haqda shunday o'ylaydi - axir, hayotdan nafas olgan qiz endi dunyoda yo'qligiga ishonish juda qiyin va bu abadiy - tuzatib bo'lmaydigan - eng go'zal kabi. va eng yorqin kuya birinchi bo'lib olovda yonadi. Bundan tashqari, nafas olish kabi engillik va beparvolik bor.
Hikoyaning sarlavhasi Olya yashagan va hayotdan zavqlangan barcha qulayliklarni aks ettiradi. Ismni o'zgartiring va qizning hikoyasi oddiy, tushkunlikka tushadi va boshqalardan farq qilmaydi. Hikoyaning tarkibi ham g'ayrioddiy - u doimo harakat vaqtini o'zgartiradi. U hozirgi tasvir bilan boshlanadi, so'ngra Olyaning "o'tgan yozi" ga chuqurroq sho'ng'ish bilan o'tmishdagi uzoq hikoya, so'ngra harakat hozirgi kunga qaytadi. Ehtimol, hikoya hozirgi paytda boshlanadi va tugaydi, chunki muallif Olyaning hayoti o'tmishda ekanligini, u endi yo'qligini va hech qachon bo'lmasligini ko'rsatmoqchi. Bundan tashqari, hikoyaning bir qismi Olya nomidan - uning kundaligida aytiladi. Bu tafsilotlarning barchasi birgalikda hikoyaning o'ziga xos kayfiyatini yaratadi, uni bir so'z bilan ta'riflash qiyin, lekin uni muallif juda nozik tarzda nuanslarda etkazadi.
Antonenko Katya. 130-sonli litsey, 2008 y
Bu hikoya meni o'ylantirdi. Umuman olganda, hikoyada hamma narsa aniq, aniq bo'lmagan narsa - bu nima haqida. Bu voqea mening kayfiyatimni deyarli o'zgartirmadi, lekin u allaqachon qayg'uli va o'ylangan edi. Agar men boshqacha kayfiyatda bo'lganimda, Bunin albatta bo'lardi majbur Men bu haqda o'ylagan bo'lardim, lekin men o'z fikrlarimni boshqa tomonga burdim.
"Oson nafas olish", umuman olganda, Buninning barcha matnlari kabi, osongina qabul qilinadi, ammo tushunish qiyin. Hatto voqealarning xronologik nomuvofiqligi ham idrok etishga xalaqit bermaydi, garchi bu o'ziga xos mantiqiy bo'lsa ham: ular kundalikni eslatib o'tishdi - va bu erda Olya hayotidan epizodlar bilan bog'liq. Hikoyada "hamma narsa o'z joyida" degan tuyg'u paydo bo'ladi, masalan, salqin ayol. U bo'lmaganida, hikoya o'quvchiga unchalik ta'sir qilmagan bo'lardi. Va bu qayg'uli xonim bilan, xuddi o'rta maktab o'quvchisi Olya Meshcherskaya sinf ayolining xotirasiga muhrlangani kabi, hikoya xotirada muhrlangan.
"Oson nafas olish" sarlavhasi sizni o'ylashga majbur qiladi, matnni diqqat bilan o'qing, ba'zida bu Olya Meshcherskayaning engilligi, tabiatning engilligi nafas oladi. “O‘quvchining o‘limi” yoki “Bekatdagi qotillik” kabi “Gazeta” sarlavhalari hikoyaning mazmuniga emas, balki syujetga e’tibor qaratadi. Va syujet qo'shimcha e'tiborni talab qilmaydi, u odatiy roman syujetiga o'xshaydi, g'ayrioddiy va har doim ham oldindan aytib bo'lmaydi.
Menimcha, bu hikoyaning mavzularidan biri tashqi go‘zallikdan ichki go‘zallikning ustuvorligidir. Bu "oson nafas olish" ta'lim bilan, biologik rivojlanish bilan birga kelmaydi (garchi u ketishi mumkin bo'lsa ham). Bu nafas tabiatdan kelib chiqadi va insonga tabiiylik beradi (Olega hamma narsa mos kelishi bejiz emas, hatto barmoqlaridagi siyoh dog'lari ham). Tabiat hammani maftun qilganidek, bu tabiiylik ham barchani maftun etadi va baxtli egasi vafot etgandan keyin ham yaqinda qoladi. Dunyoda engil nafas tarqaldi, u hammaga va hamma joyda Olya haqida eslatib turadi, u nima bo'lishidan qat'iy nazar - qabri ustidagi og'ir xochga, sovuq shamolga va qabristonning jonsizligiga, umidsizlikka qaramay o'lmagan. kulrang kunlar Aprel... Olyaning ko‘zlari quvnoq va tirik, jonsiz chinni medalyon va o‘lik, chinni gulchambar, ichida shamol doimo g‘amgin jiringlaydi, bir lahza ham to‘xtamasdi... Olya butun gimnaziyaning ruhi edi. , bu dunyoning ruhi. U o'zi yashagandek yashadi, uning mavjudligini zaharlagan Malyutinga nisbatan nafratga qaramay, u xuddi shunday, tabiiy bo'lib qoldi va ofitser bilan hikoyada o'zini mutlaqo tabiiy tutdi. U o'zini boshqacha tutgan bo'lishi dargumon. Lekin inson har doim ham qadrlamaydi tabiiy go'zallik tabiat (odamlar bu go'zallikni har doim ham tushunmaydilar). Va keyin bu go'zallik tabiatga qaytadi va butun dunyoga tarqalib, uni quvontiradi - xuddi Olya gimnaziyadagi barchani xursand qilganidek, "hech kimni juda yaxshi ko'rishmagan" deb bejiz aytilmagan. kichik sinflar, u kabi."
Maslov Aleksey. 130-sonli litsey, 2008 y.
Eslatmalar
Vygotskiy L.S. San'at psixologiyasi. Estetik javobni tahlil qilish. M., 1997 (yoki boshqa nashrlar). Ch. 7.
Yetmish yildan keyin Bunin-Vygotskiyning "Oson nafas olish" // Jolkovskiy A.K.. Sarg'ish orzular va boshqa asarlar. M., 1994. 103–122-betlar.
Yigirmanchi asr rus adabiyoti. Seminar darsligi tahririyati Yu.I. Kal. M., 2001. 138–142-betlar.
Lyapina A.V.. O'rta maktab o'quvchilari Buninning she'riy nasrini qiziqish bilan o'qiydilar // Maktabda adabiyot. 2006. № 11. 34–35-betlar.
Shu yerda. 35-bet.