O'quvchi kundaliko'qishda ham, kundalik hayotda ham foydali bo'lishi mumkin. Unda imtihondan o'tishda foydali bo'ladigan asosiy faktlarni yozib olishingiz mumkin bo'ladi. Kitob haqidagi taassurotlaringizni yozib olish, hatto birinchi sahifani ochganingizdan keyin ham ko'p yillar o'tgach, xotirangizdagi adabiy tasvirlarni eslab qolishingizga yordam beradi.
O'qish kundaligini yuritish maqsad emas, balki vositadir! Kitob o'qishdan olingan bilimlar yo'qolmasligi uchun o'qish kundaligi kerak.
Jurnaldagi yozuvlar bir muncha vaqt o'tgach, kitobni eslab qolishingizga yordam beradi. O'qigan asarlar haqida kerakli ma'lumotlarni topish juda oson bo'ladi - qahramonlar kimlar, ular bilan nima sodir bo'ldi, nima uchun bu o'quvchiga yoqdi, bu sizni nima haqida o'ylashga majbur qildi. Vaqti-vaqti bilan kundaligingizni varaqlab, qaysi mualliflar va janrlarning kitoblari sizga ko'proq yoqishini va ularni kutubxonadan maqsadli ravishda o'zlashtirishingizni ko'rishingiz mumkin.
O'qish kundaligi uchun asos sifatida kvadrat daftarni olish yaxshiroqdir. Muqovada siz yozishingiz kerak: "O'quvchining kundaligi", egasining ismi va familiyasi, sinfi.
Kundalikning boshida siz o'qishingiz kerak bo'lgan kitoblar ro'yxatini yozishingiz yoki joylashtirishingiz mumkin.
Kundalikni kitobni o'qiganingizdan keyin yoki ertasi kuni to'ldirish yaxshiroqdir. Bunday holda, xotiralar yangi bo'ladi va agar kerak bo'lsa, kitobga murojaat qilishingiz mumkin.
Kundalikka yozuvlarni qanday yozish kerak?
Eng oson yo'li - jadvalga yozuvlar kiriting:
Ko'proq tajribali o'quvchilar quyidagi savollarga javob berib, kundalikka yozishlari mumkin:
1. Sevimli qahramoningizning tashqi ko'rinishini tasvirlab bering. Uning xarakter xususiyatlarini nomlang
Uning sevimli mashg'ulotlari nima? U nima ovqatlanishni yaxshi ko'radi, uning sevimli so'zlari, odatlari va hokazo. Uning do'stlari kimlar? Ular nima? Siz ham shu qahramonga o'xshashni xohlaysizmi? Qanaqasiga? Unda sizga yoqmaydigan narsa bormi? Nega?
2. Kitobdan qaysi parcha sizga ko'proq yoqdi (yoki eslab qoldi)? U nima haqida gapiryapti? Nega u sizni befarq qoldirdi? Bu haqda bir necha so'z yozing.
3. Kitob sizga yoqdimi? Qanaqasiga? O'qigan narsangiz haqida o'z taassurotingizni yoki fikringizni yozing.
4. Do'stingizga ushbu kitob haqida nima deya olasiz, shunda u albatta uni o'qishni xohlaydi? Ushbu so'zlarni tanlang va yozing.
5. Eng qiziqarli va "indikativ" tirnoqlarni to'plang. Har bir bayonotdan keyin uni kim va kerak bo'lsa, qaysi kontekstda qilganligini ko'rsating. Chiroyli, lekin unchalik muhim bo'lmagan matn qismlariga chalg'itmang. Uni olib tashlangkundalikfaqat ishni tushunish uchun kalit bo'lgan tirnoqlar.
Diqqat!
Bu nuqtalarning barchasini ishlatish mumkin emas, faqat qisman! Siz narsalarni o'qish kundaligi egasi uchun qulay bo'lgan tarzda qayta tartiblashingiz mumkin. Siz o'z sahifalaringizni yaratishingiz, o'z fikrlaringizni qo'shishingiz mumkin.
Asosiysi, o'quvchining kundaligi o'z egasi uchun yordamchi va suhbatdoshga aylanadi.
Maktabdagi adabiyot darslari eng qiziqarli va hayajonli darslardan biridir. Ko'pgina zamonaviy bolalar doston va ertaklarni o'qishni yaxshi ko'radilar, syujet va qahramonlar haqida o'z fikrlarini bildiradilar va savol berishdan qo'rqmaydilar. Ammo ko'pincha bu fandan a'lo baho olish uchun etarli emas. Sizga o'quvchining kundaligini qanday yaratishni aniqlashga yordam beradigan bir nechta tavsiyalar bilan tanishishingizni taklif qilamiz.
Bu nima
Maktab o'quvchisi uchun o'qish kundaligi qalin daftar bo'lib, unda o'quvchilar o'rganayotgan asaridan iqtiboslar yozadilar va uning syujetini takrorlaydilar. Bunday ishning afzalliklari shubhasizdir: agar siz testga tayyorgarlik ko'rishingiz yoki insho yozishingiz kerak bo'lsa, matnni qayta o'qishingiz shart emas, shunchaki kundalikingizni oching va voqealar yoki qahramonlar haqidagi xotirangizni yangilang.
Dizayn sirlari
Foydalanish qulay bo'lishi uchun o'quvchining kundaligini qanday qilib to'g'ri loyihalash kerak?
- Avvalo, siz sahifalar va tarkibni raqamlashingiz kerak - bu sizga kerakli ishni tezda topishga yordam beradi.
- “Og‘zaki xalq ijodiyoti”, “18-asr adabiyoti”, “19-asr adabiyoti” va hokazo bo‘limlarni ko‘rsatganingizga ishonch hosil qiling. Ushbu bo‘limlarning nomlari katta shriftda yozilishi kerak, siz bosma bosh harflardan foydalanishingiz mumkin. rangli qalamlar. Kundalik chiroyli ko'rinishi uchun siz bir xil darajadagi sarlavhalar uchun bitta rangdan foydalanishingiz kerak.
- Har bir asosiy bo'limda kichik bo'limlar ajratilishi kerak. Shunday qilib, "19-asr adabiyoti" maktab o'quv dasturiga qarab, "Pushkin asarlari", "Lermontov she'riyati", "Gogol" va boshqalarni o'z ichiga oladi. Bo'lim nomi ham ta'kidlanishi va tagiga chizilgan bo'lishi kerak.
Qoidaga ko'ra, maktabda o'qituvchilar o'qish kundaligini qanday tuzish bo'yicha aniq talablarni qo'ymaydilar, chunki bu birinchi navbatda talaba uchun maslahatdir. Shunday qilib, siz o'z tasavvuringizni erkin ifodalashingiz mumkin.
Shakl xususiyatlari
Juda qulay shakl - bu quyidagi ustunlarni o'z ichiga olgan jadval:
- Muallifning to'liq ismi;
- ishning nomi;
- bosh qahramonlar;
- harakat joyi va vaqti;
- asosiy voqealar yoki iqtiboslar.
Jadvalda turli xil kenglikdagi ustunlar yasash juda muhimdir. Oxirgi eng keng bo'lishi kerak.
Jadvalsiz o'quvchi kundaligini qanday yaratish mumkin? Siz asarlar, mualliflar va asosiy g'oyalarning nomlarini ta'kidlab, qattiq matnda yozishingiz mumkin. Boy tasavvurga ega bo'lgan ba'zi o'quvchilar o'zlari adabiy asar qahramonlari o'rtasidagi munosabatlarni va ular bilan sodir bo'lgan voqealarni tasvirlaydigan sxemalarni yaratadilar. Materialning bunday taqdimoti ustida ishlash biroz vaqt talab etadi, ammo matnni keyinroq eslab qolish qiyin bo'lmaydi.
Kontentning o'ziga xos xususiyatlari
Insho yozishga tayyorlanish oson bo'lishi uchun o'quvchining kundaligini qanday tuzish kerak? Avvalo, qayta hikoya qilishda u yoki bu voqea muhokama qilinadigan kitob yoki darslik sahifalarini ko'rsatish kerak. Bu sizga matndagi kerakli joyni tezda topish va undan iqtibos keltirish imkonini beradi.
Kundalikning majburiy qismi bu asardan iqtiboslar bo'lib, ular qahramonni tavsiflashga, muallifning niyatini, matn g'oyasini tushunishga yordam beradi. Agar kerak bo'lsa, ularni qisqartirish joylarini ellipslar bilan belgilash mumkin. Matn yozilgan janr va yilni ko'rsatish foydali bo'ladi, bu ma'lumotlardan inshoning kirish qismida foydalanish mumkin. Ayniqsa, qadimgi yoki xorijiy adabiyotlardan talaffuz qilinishi qiyin bo'lgan belgilarning ismlarini yozib qo'ying. Bu ko'p vaqtni tejaydi, chunki siz ularni kitobdan qidirishingiz shart emas.
Kichik yoshdagi o'quvchilar o'z daftarlarini rasmlar va rasmlar bilan bezashlari mumkin.
Qopqoq
Keling, o'quvchi kundaligining muqovasi dizaynini ko'rib chiqaylik. Bir necha usullar mavjud:
- Eng oson yo'li - mos daftarni sotib olish, unda "O'quvchi kundaligi" yozilgan bo'lib, siz to'liq ismingizni va sinfingizni ko'rsatishingiz kerak.
- Siz bitta rangli muqovali oddiy daftarni sotib olishingiz va o'z tasavvuringizni namoyish qilishingiz mumkin: unga sevimli ishingizdan rasmni yopishtiring, o'zingizga yoqqan bir nechta tirnoqlarni yozing va chiroyli harflar bilan "O'quvchi kundaligi" so'zlarini yozing (masalan, Qadimgi slavyan uslubi). Shunda daftar har qanday talaba uchun haqiqiy xazinaga aylanadi.
- Oddiy ortiqcha oro bermay yordamida siz xatcho'p yasashingiz mumkin: uzunligi daftardan taxminan 7 sm uzunroq bo'lgan ortiqcha oro bermay oling, uning bir uchi orqa qopqoqning yuqori chap burchagiga lenta bilan ehtiyotkorlik bilan yopishtirilgan, qolgan qismi esa qo'ltiq ostiga qo'yilgan. kerakli sahifa. Qopqoqni ortiqcha oro bermay bilan qoplash ham mumkin.
Biz ko'p yillar davomida o'z egasini quvontirishi uchun o'quvchining kundaligini qanday qilib chiroyli tarzda bezashni ko'rib chiqdik. Siz bunday daftarlarni tashlab yubormasligingiz kerak, chunki adabiyot fanidan yakuniy va kirish imtihonlariga tayyorgarlik ko'rayotganda siz ilgari o'rganilgan matnlarni eslab qolishingiz kerak bo'ladi. Kundalik egalari esa kutubxonaga borishlari shart emas.
Boshlang'ich maktabda o'quvchilar o'z fikrlarini nafaqat yozma, balki og'zaki shaklda shakllantirishlari juda qiyin. Farzandingizdan nima haqida o'qiganini aytishini so'rang. Eng yaxshi holatda, bola matnni batafsil aytib berishni boshlaydi va bu uzoq vaqt davom etadi. Ammo 1-2 va ko'pincha 3-4 sinf o'quvchilari bu ertakda nima yozilganini, bu hikoya nimani o'rgatishini yoki matnning asosiy g'oyasini bir jumla bilan ayta olmaydi. Ular buni qanday qilishni bilishmaydi.
O'qish kundaligini yuritayotganda bola asosiy fikrni alohida ustunga yozib, uni 1-2 jumla bilan ifodalashi kerak. Bu shuni anglatadiki, bola xulosa chiqarishni va uni juda qisqa ibora bilan ifodalashni o'rganadi.
Ishni tahlil qilish va xulosa chiqarish orqali bola ishning ma'nosini yaxshiroq eslab qoladi va agar kerak bo'lsa, u bu ishni osongina eslab qoladi.
Asar muallifini va bosh qahramonlarni yozib, bola bu ma'lumotlarni eslab qoladi. Agar bu asar sinfdan tashqari o'qish paytida, musobaqalar, viktorinalar paytida o'qilsa, bola o'z o'qish kundaligini varaqlab, asar qahramonlarini ham, syujetni ham osongina eslab qoladi.
Turli xil asarlarni o'qish va o'qish kundaligining umumiy mazmunini yozish orqali bola nafaqat yozish ko'nikmalarini o'rgatadi, balki asarni tahlil qilishni, muallifning asosiy g'oyasini ta'kidlashni va muallif nimani aytmoqchi ekanligini tushunishni o'rganadi. o'z ishi bilan o'quvchi. Bolada o'qish qobiliyati va kitobxonlik madaniyati rivojlanadi.
Maqsad O'qish kundaligini yuritish bolaga va ota-onaga qo'shimcha ish yuklamaydi, balki ularni xulosa chiqarishga va kitobxon madaniyatini rivojlantirishga o'rgatadi. Binobarin, “O‘quvchi kundaligi”ga qo‘yiladigan talablar ham shu maqsaddan kelib chiqadi. Shuning uchun, mening dizayn talablarim minimaldir. O'quvchi kundaligini yuritayotganda, biror asar yoki bobni o'qib chiqqandan so'ng darhol, agar asar katta bo'lsa, xulosalaringizni yozing.
O'quvchining kundaligini saqlash variantlaridan biri:
O'quvchi kundaligi uchun biz juda oddiy daftarni olamiz, yaxshisi unchalik nozik bo'lmagan, shuning uchun u butun yil davomida davom etadi. Keling, uni bir nechta ustunlarga ajratamiz:
♦ o'qish sanasi,
♦ ish nomi,
♦ bosh qahramonlar,
♦ "Nima haqida?" Bu erda bola ota-onasining yordami bilan matnning asosiy g'oyasini 1-2 jumlada yozadi.
Agar siz uni muntazam ravishda to'ldirsangiz, bu ko'p vaqt talab qilmaydi, lekin bolaning xotirasida ishni tsementlash uchun yaxshi ish qiladi. Va keyin, o'quv yili davomida biz viktorinalar, sinfdan tashqari o'qishlar o'tkazganimizda, bolalar o'zlarining "O'quvchi kundaligi" ga murojaat qilishadi va N. Nosovning qanday hikoyalarini o'qiganlarini, ertaklarda qanday qahramonlar borligini, asarlar mualliflari va boshqa ma'lumotlarni eslashadi.
Bundan tashqari, agar ish katta bo'lsa va bola sekin o'qisa, unda siz nafaqat boblarni, balki sahifa raqamlarini ham yozishingiz mumkin, agar bob juda katta bo'lsa va bir kundan ortiq o'qilgan bo'lsa.
Farzandingizga birinchi sinfdan boshlab o'qish kundaligi tutishga o'rgating, ikkinchi sinfda unga yordam bering, keyin bola buni o'zi bajaradi. O'qish kundaligini to'ldirishga juda oz vaqt sarflab, siz bolangizga o'qiganlarini tahlil qilishga, kitoblarni yaxshiroq tushunishga va eslab qolishga, o'qish madaniyatini shakllantirishga o'rgatasiz.
Ota-onalar o'qish kundaligining yuritilishini kuzatib borish orqali bolaning qiziqishlarini osongina kuzatib borishlari, qaysi janr yoki yo'nalish bolani ko'proq qiziqtirayotganini tushunishlari va kerak bo'lganda o'qish yo'nalishini sozlashlari, bolalarga boshqa janrdagi kitoblarni taklif qilishlari mumkin.
Agar sizga kitob yoqqan bo'lsa:
siz o'zingiz yoqtirgan qahramonni chizishingiz yoki u bilan rangli rasmni yopishtirishingiz mumkin
kitob muallifining portretini toping va qo'ying, uning to'liq ismini va otasining ismini yozing
Agar sizga kitob juda yoqqan bo'lsa:
o'qiganlaringiz asosida illyustratsiyalar (yoki komikslar) yaratish;
qahramonlar haqida topishmoqlar yoki topishmoqlar o'ylab toping;
o‘qiganlaringiz asosida krossvord tuzing;
siz o'zingizning kundalikingizda kitobning qahramonlari yoki muallifiga xat yozishingiz va "yuborishingiz" mumkin;
Yozuvchining tarjimai holidan qiziqarli faktlarni bilib oling va yozing.
Ko'proq tajribali o'quvchilar quyidagi savollarga javob berib, kundalikka yozishlari mumkin:
1. Bu kitobni (hikoya, ertak va hokazo) o'qishni sizga kim maslahat berdi? Agar siz uni o'zingiz tanlagan bo'lsangiz, unda nega aynan u? (Tanlovni qanday bo'lsa, shunday tushuntiring)
2. Siz o'qishni boshladingiz (yoki ular sizga o'qiyotgandir). Siz qiziqasizmi? Nega? Fikrlaringizni tasvirlab bering.
3. O'qishning boshida, hali oz narsa o'rganganingizda, rasm chizing. Siz xohlagan narsa bo'lishi mumkin. Chizgan narsangizga bir necha so'z yozing.
4. Albatta, sizning sevimli qahramoningiz bor. Uning shaxsiy sahifasini yaratish vaqti keldi! Sizga yordam beradigan ba'zi savollar:
Qahramonning tashqi ko'rinishini tasvirlab bering
Uning xarakter xususiyatlarini nomlang
Uning sevimli mashg'ulotlari nima?
U nimani eyishni yaxshi ko'radi, uning sevimli so'zlari, odatlari va boshqalar.
Uning do'stlari kimlar? Ular nima?
Siz ham shu qahramonga o'xshashni xohlaysizmi? Qanaqasiga?
Unda sizga yoqmaydigan narsa bormi? Nega?
Sevimli qahramoningizning portretini chizing
5. Kitobdan qaysi parcha sizga ko'proq yoqdi (yoki eslab qoldi)? U nima haqida gapiryapti? Nega u sizni befarq qoldirdi? Bu haqda bir necha so'z yozing. Parcha uchun rasm chizing.
6. O'zingizni kitob qahramoni sifatida tasavvur qiling. Ismingiz nima bo'lardi? O'zingizga nom va tashqi ko'rinish bering. Sizning xarakteringizni tasvirlab bering. Kim bilan do'st bo'lishingizni, qayerda yashaganingizni va hokazolarni ko'rsating. Agar xohlasangiz, portretingizni yoki ishtirokingiz bilan hikoyangizni chizing.
7. Shunday qilib, siz oxirgi sahifani aylantirdingiz. Kitob sizga yoqdimi? Qanaqasiga? O'qigan narsangiz haqida o'z taassurotingizni yoki fikringizni yozing.
8. Do'stingizga bu kitob haqida nima deya olasiz, shunda u albatta o'qishni xohlaydi? Bunday sehrli so'zlarni tanlang va yozing.
Va yana bir misol.
O'quvchining kundaligini qanday qilib to'g'ri tuzish kerak
1. Muallif va sarlavhani yozing (katta harf bilan).
2. Bu asar qaysi adabiy janrga mansubligini ko‘rsating (ertak, she’r, qissa, doston va boshqalar).
3. Rasmlarni kim chizganini yozing (rassomning to'liq ismi).
4. Siz o'qigan asar nima yoki kim haqida?
5. Bosh qahramonlar kimlar?
6. O'qiganingiz sizga yoqdimi? Qahramonlarning harakatlarini baholang.
7. Matn uchun illyustratsiya tuzing.
Roʻyxatdagi barcha kitoblar oʻqib boʻlgach, ularni tartib bilan tartibga soling: 1-raqam roʻyxatdagi eng qiziq, 2-raqam biroz kamroq yoqqan va hokazo. barcha kitoblar o'qiladi.
Chiroyli daftar yoki albom oling va o'qish kundaligingizni tasavvuringizga ko'ra tuzing - chizmalar, she'rlar, viktorinalar, topishmoqlar faqat o'qish kundaligingizni bezatadi! Kundalik bir yil emas, balki bir necha yil davomida saqlanishi mumkin.
O'quvchi kundaligi
O'quv yili tugaydi va barcha maktab o'quvchilariga yozgi o'qish uchun asarlar ro'yxati beriladi. Qoidaga ko'ra, asarlar ro'yxatini taqdim etishda o'qituvchi yozda o'qilgan hamma narsani yozib qo'yishni talab qiladi O'quvchi kundaligi. Va bu rahbarlik qilishning talabidir O'quvchi kundaligi ko'pincha ota-onalarning g'azabini keltirib chiqaradi va natijada bola bunga salbiy munosabatda bo'lishni boshlaydi va o'qituvchining talablariga javob bermaydi. Albatta, bu yaxshi narsaga olib kelmaydi.
Keling, “O‘quvchi kundaligi” nima uchun va kimga kerakligini aniqlaylik?
Ba'zi ota-onalar g'azablanib: "Men kundaliklarni o'qishga qarshiman. Bu bosh qahramonlar, syujet chiziqlari haqida ahmoqona yozuv - ba'zida men kimning ismi va muallifning ismi menga parallel ekanligini eslay olmayman. Menga yoqdi, o‘qib chiqdi va unutib qo‘ydim”. Shu izohga asoslanib, unutish uchun o'qiymiz-ku?!
Bolalar asarlarni unutish uchun emas, balki har qanday asardan qandaydir fikrni olib tashlash, o'zlari uchun yangi narsalarni o'rganish uchun o'qiydilar. Bundan tashqari, maktabda tez-tez turli tanlovlar, viktorinalar, intellektual marafonlar o'tkaziladi, ularda siz o'qigan hamma narsani eslab qolishingiz kerak. Agar bola uni o'qisa va unutsa, unda, albatta, u hech narsani eslamaydi. Bular. Kitob behuda o'qildi, miyamda hech narsa qolmadi.
“Qizimga bu kerak emas va u buni bosim ostida qiladi.
Bu uning o'qishga bo'lgan muhabbatini oshirmaydi."
Albatta, agar bola buni bosim ostida qilsa, unda bu ijobiy his-tuyg'ularga olib kelmaydi. Ha va O'quvchi kundaligi o'qishga bo'lgan muhabbatni rivojlantirish uchun mo'ljallanmagan. Bu butunlay boshqacha maqsadni ko'zlaydi - bolani o'qiganidan xulosa chiqarishga o'rgatish, unga ishni yaxshiroq eslab qolish va tushunishga yordam berish.
Ota-onalar orasida qo'llab-quvvatlovchilar ko'p O'quvchi kundaligi. "Boshlang'ich maktabda BH- bu yaxshi. Tartibga soladi. Bu esa o‘qigan asaringizda i belgisini qo‘yib, kamida ikki-uch gapda xulosa chiqarish imkonini beradi. Oxir oqibat, bu sizning fikringizni yozma ravishda ifodalashga yordam beradi. ”
Dirijyorlik qilish juda to'g'ri qayd etilgan O'quvchi kundaligi fanlarni o'rgatadi va o'qiganlaringiz haqida xulosa chiqarishga o'rgatadi.
Boshqa bir ona ham xuddi shunday fikrda davom etadi: “Yo'q, u bizni o'qishdan yoki buni qilish qobiliyatidan qaytarmadi. Ammo, aytish mumkinki, yangi ko'nikmalar paydo bo'ldi. 2-sinfda matnni tahlil qilishda umuman yomonligim aniq ko'rinib turardi, men zo'rg'a kundalik yoza oldim. Va 3 da bu allaqachon oson edi."
Nima uchun sizga o'quvchi kundaligi kerak?
Kundalikka yozuvlarni qanday yozish kerak?
Uchun O'quvchi kundaligi Biz eng oddiy daftarni olamiz, yaxshisi unchalik nozik emas, shunda u nafaqat yozda, balki butun yil davomida xizmat qiladi. Shuningdek, siz umumiy daftarni olishingiz mumkin, shunda u barcha 4 yillik o'qish uchun etarli bo'ladi. Keling, uni bir nechta ustunlarga ajratamiz.
tartib raqami,
asar nomi,
muallif,
Bosh qahramonlar,
"Nima haqida?", "Mening ishimga munosabatim".
Agar siz uni muntazam ravishda to'ldirsangiz, bu ko'p vaqt talab qilmaydi, lekin u bolalar xotirasida ishni tsementlash uchun yaxshi ish qiladi. Va keyin, o'quv yili davomida biz viktorinalar, sinfdan tashqari o'qishlar qilamiz, bolalar ularga murojaat qilishadi O'quvchi kundaligi va ular qanday hikoyalarni o'qiganini, ertaklarda qanday qahramonlar borligini, asarlar mualliflari va boshqa ma'lumotlarni eslang.
Bundan tashqari, agar ish katta bo'lsa va bola sekin o'qisa, unda siz nafaqat boblarni, balki sahifa raqamlarini ham yozishingiz mumkin, agar bob juda katta bo'lsa va bir kundan ortiq o'qilgan bo'lsa.
Ba'zi bolalar entsiklopediyalarni o'qishni yaxshi ko'radilar. Bunday holda, ular ensiklopediya nomini, maqolaning nomini va, albatta, bolaning nima haqida bilib olganini yozadilar. Chunki ensiklopediya o‘qish ham o‘qishdir.
Endigina mustaqil ravishda o'qishni o'rganayotganlar uchun eng oson yo'li jadvalga yozuvlar kiritishdir:
Agar sizga kitob yoqqan bo'lsa:
siz o'zingiz yoqtirgan qahramonni chizishingiz yoki u bilan rangli rasmni yopishtirishingiz mumkin;
kitob muallifining portretini toping va qo'ying, uning to'liq ismini va otasining ismini yozing.
o'qigan narsangiz asosida illyustratsiyalar (yoki komikslar) yarating;
qahramonlar haqida topishmoqlar yoki topishmoqlar o'ylab toping;
o‘qiganlaringiz asosida krossvord tuzing;
kundaligingizdagi kitob qahramonlari yoki muallifiga xat yozing va "yuboring";
yozuvchining tarjimai holidan qiziqarli faktlarni bilib oling va yozib oling.
2. Asar janri (ertak, hikoya, hikoya, she’r, ertak, doston...)
Qahramonning yoshi va tashqi ko'rinishi.
Uning xarakter xususiyatlari.
Uning sevimli faoliyati.
U nimani yoqtiradi yoki yoqtirmaydi, uning odatlari va boshqalar.
Uning do'stlari kimlar? Ular nima?
Siz ham shu qahramonga o'xshashni xohlaysizmi? Qanaqasiga?
Unda sizga yoqmaydigan narsa bormi? Nega?
Sevimli qahramoningizning portretini chizing.
Parcha uchun rasm chizing.
6. Do'stingizga ushbu kitob haqida nima deysiz, shunda u albatta uni o'qishni xohlaydi?
Muhim!
Bu nuqtalarning barchasini ishlatish mumkin emas, faqat qisman! Egasi uchun qulay bo'lgani uchun narsalarni qayta tartibga solishingiz mumkin o'quvchi kundaligi. Siz o'z sahifalaringizni yaratishingiz, o'z fikrlaringizni qo'shishingiz mumkin.
Asosiy!
Farzandingizga rahbarlikni o'rgating O'quvchi kundaligi birinchi sinfdan boshlab, ikkinchisida unga yordam bering, keyin u buni o'zi qiladi. To'ldirish uchun juda oz vaqt sarflanadi O'quvchi kundaligi, Siz o'qiganingizni tahlil qilishni, kitoblarni yaxshiroq tushunish va eslab qolishni, kitobxon madaniyatini shakllantirishni o'rgatasiz.
Asosiysi shu o'quvchi kundaligi egasining yordamchisi va suhbatdoshiga aylandi.
Adabiyotlar ro'yxati:
Bu yerda “O‘quvchi kundaligi” qanday ko‘rinishini ko‘ring.
Sizikova S.D.ning shaxsiy arxividan talabalarning o'qish kundaliklari fotosuratlari.
Boykina M.V., Vinogradskaya L.A. Adabiy o'qish. 1-sinf o'quvchilari uchun ish kitobi. M.: "Ma'rifat", 2014 yil.
Rainbow sinf veb-sayti.
O'quvchi veb-sayti.
Pedsovet.ru veb-sayti o'quvchi Kundalik 1, kundalik 2, kundalik 3, kundalik 4.
Ko'zlaringiz chiziq bo'ylab harakatlanishiga ishonch hosil qiling.
O'qigan so'zni tushunganingizdan keyin uni o'qishga qaytmaslikka harakat qiling.
O'qiyotganda, har bir so'zga diqqatli bo'ling.
Nima haqida o'qiyotganingizni tushunishga harakat qiling.
Har kuni o'qing: baland ovozda yoki ovozsiz.
“MATNI TUSHUNGA O‘RGANISH”
Matnni o'qing.
Siz barcha so'zlarni tushunasizmi? Agar biror so'zni tushuntira olmasangiz, tushuntirish lug'atiga murojaat qiling.
Ushbu matn nima yoki kim haqida gapirayotganini o'ylab ko'ring.
Muallif matnda qanday savollarni qo'yadi? Sizga qanday savollar berishni xohlaysiz?
Muallif bundan keyin nima haqida gaplashishi mumkinligini taxmin qiling.
Matnni sekin, sokin ovozda o'qing.
O'qish qiyin bo'lgan so'zlarni toping.
Ularning ma'nosini tushuntiring, izohli lug'atdan qidiring.
Ushbu so'zlarni qayta o'qing, avval sekin, keyin tez.
Butun matnni tez va baland ovozda o'qing.
Har kuni mashq qiling.
“TO‘G‘RI Stressni qo‘yishni o‘rganish”
Avval siz uchun notanish bo'lgan so'zning ma'nosini bilib olishingiz kerak. Buning uchun izohli lug'atdan toping. Lug'at yozuvidan bu so'z nimani anglatishini va urg'u qaysi bo'g'inga tushishini bilib olasiz.
Ovozingiz bilan urg'ulangan bo'g'ini ta'kidlab, so'zni bir necha marta ayting.
Qizil rangda urg'u berilgan unlini ajratib, so'zni yozing. So'zni bir necha marta to'g'ri talaffuz qiling.
Shu so‘z bilan gap tuzing. Yozing. Gapni baland ovozda o'qing.
Matndagi tinish belgilariga diqqat bilan qarang.
Qanday pauza qilishni (uzoq yoki qisqa) hal qiling.
Har bir satrni o'qing, tinish belgilarini ovozingiz bilan ta'kidlang.
Qanday his-tuyg'ularni ifodalashni xohlayotganingizni aniqlang (quvonch, qayg'u, hayrat). O'qing, his-tuyg'ularingizni ovozingiz bilan ko'rsatishga harakat qiling.
“HIKOYALAR ixtiro qilishni o‘rganamiz”
Syujet chizmalariga diqqat bilan qarang. Ularda nima ko'rsatilgan?
Rasmda ko'rsatilgan voqealardan oldin nima sodir bo'lishi mumkinligini, rasmda ko'rsatilgan voqealardan keyin nima bo'lishi mumkinligini o'ylab ko'ring.
Chizma va hikoya uchun sarlavha bilan keling.
Ta'til paytida maktab o'quvchilari kitob bilan ko'p ishlashlari kerak. Siz nafaqat topshirilgan ishlarni o'qib chiqishingiz, balki asosiy nuanslarni, qahramonlarni, voqealarni eslab qolishingiz va ularni insholaringizda qo'llash uchun tirnoqlarni yozishingiz kerak. Bunday maqsadlarda o'qish kundaliklarini yuritish tavsiya etiladi.
O'quvchining kundaligini qanday yaratish kerak?
Do'konlarda tayyor o'qish kundaliklari sotiladi, bu erda siz quyidagi narsalarni tartibda to'ldirishingiz kerak: kitobning nomi, muallifi, o'qigan sanasi, bosh qahramonlar, qisqacha syujet, kitobda sizga yoqqan narsa, notanish so'zlar va boshqalar. Pulni tejash uchun siz oddiy daftar yoki bloknotdan o'qish kundaligi qilishingiz mumkin. Internetda chop etish uchun tayyor o'quvchi kundaligi shablonlari mavjud. Ba'zi talabalar o'qish kundaligini elektron shaklda yuritishni yaxshi ko'radilar.
O'quvchi kundaligining boshlanishi
Daftaringizning boshida bayramlarda o'qishingiz kerak bo'lgan kitoblarning to'liq ro'yxatini yozing. Har bir ishni o'qib bo'lgach, uning yoniga belgi qo'ying yoki baho bering. Shunday qilib, siz nihoyat o'zingizning kitob reytingingizni yaratishingiz mumkin. O'qituvchi, ehtimol, qaysi kitob sizga ko'proq yoqdi va nima uchun? Shunday qilib, siz chalkashmaysiz va aniq va tuzilgan javob berishga tayyor bo'lasiz.
O'quvchi kundaligidagi eskizlar
Ba'zi bolalar rasmlar orqali ma'lumotni eslab qolishni osonlashtiradi. O'zingizni faqat matn bilan cheklamang. Kitobdagi sevimli daqiqalaringizning kichik eskizlarini yarating. Siz kitob qahramonlarini ko'rganingizdek chizishingiz mumkin.
O'quvchi kundaligidagi kitoblarni taqqoslash
"Murakkab" o'quvchilar uchun siz o'qigan asaringiz sizga eslatgan boshqa kitobni alohida ustunga yozib qo'yishingiz va o'zingizning kichik tadqiqotingizni qilishingiz mumkin. Bu sizning ufqlaringizni kengaytiradi, mantiqni rivojlantiradi va materialni yaxshiroq o'zlashtirishga yordam beradi.
O'quvchining kundaligidagi iqtiboslar
Kitobdan iqtiboslarga alohida e'tibor bering. Ularni alohida yozing. Sizning fikringizcha, ishda eng "kuchli" bo'lgan tirnoqlarning tagiga chizing yoki qizil rang bilan belgilang. Iqtiboslar, shuningdek, chizmalar, eskizlar yoki jurnal parchalari bilan bezatilgan bo'lishi mumkin. Bir oz tasavvurni ko'rsating.
Kattalar uchun o'qish kundaligi bormi?
Biz hammamiz qalbimizda bolalarmiz. Shuning uchun, katta istak bilan, o'qishni yaxshi ko'radigan har qanday kattalar o'qish kundaligini boshlashi mumkin. Bir yil ichida o‘qigan barcha asarlaringizni miyangizda saqlashning iloji yo‘q. Shuning uchun har qanday kattalar o'zi uchun o'qish kundaligini boshlashi mumkin.
O'qish kundaligi ham bolalar, ham kattalar uchun juda foydali narsadir. Bu kitobning syujetini tezda eslab qolishga yordam beradi. Ba'zi maktab o'quvchilari bunday kundalik yuritishdan ilhomlanib, Internetda blog yozishni boshlaydilar va u erda turli asarlar haqidagi taassurotlarini butun dunyo bilan baham ko'rishadi. Kimdir o'quvchining kundaligidan iqtiboslardan kartalar, rasmlar yaratish, shaxsiy xatlar va istaklarni yozish uchun foydalanadi.