ชาวรัสเซีย. นิตยสารอิเล็กทรอนิกส์ "อาจารย์ใหญ่"

รัสเซียมีชื่อเสียงในด้านวิธีการ รัฐข้ามชาติมีผู้คนมากกว่า 190 คนอาศัยอยู่ในประเทศ ส่วนใหญ่ลงเอยในสหพันธรัฐรัสเซียอย่างสงบสุขเนื่องจากการผนวกดินแดนใหม่ แต่ละประเทศมีประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม และมรดกของตนเอง ให้เราตรวจสอบรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับองค์ประกอบประจำชาติของรัสเซียโดยพิจารณาแต่ละกลุ่มชาติพันธุ์แยกกัน

สัญชาติใหญ่ของรัสเซีย

รัสเซียเป็นกลุ่มชาติพันธุ์พื้นเมืองที่ใหญ่ที่สุดที่อาศัยอยู่ในรัสเซีย จำนวนชาวรัสเซียในโลกเท่ากับ 133 ล้านคน แต่บางแหล่งระบุตัวเลขสูงถึง 150 ล้านคน ใน สหพันธรัฐรัสเซียชาวรัสเซียมากกว่า 110 คน (เกือบ 79% ของประชากรทั้งหมดของประเทศ) ล้านคนอาศัยอยู่ ชาวรัสเซียส่วนใหญ่อาศัยอยู่ในยูเครน คาซัคสถาน และเบลารุส หากเราดูจากแผนที่ของรัสเซีย พบว่าชาวรัสเซียมีการกระจายตัวเป็นจำนวนมากทั่วดินแดนของรัฐ อาศัยอยู่ในทุกภูมิภาคของประเทศ...

ตาตาร์เมื่อเทียบกับรัสเซียมีเพียง 3.7% ของประชากรทั้งหมดของประเทศ ชาวตาตาร์มีประชากร 5.3 ล้านคน กลุ่มชาติพันธุ์นี้อาศัยอยู่ทั่วประเทศ เมืองตาตาร์ที่มีประชากรหนาแน่นที่สุดคือตาตาร์สถาน มีผู้คนมากกว่า 2 ล้านคนอาศัยอยู่ที่นั่น และภูมิภาคที่มีประชากรเบาบางที่สุดคืออินกูเชเตีย ซึ่งมีคนจากตาตาร์ไม่ถึงพันคน...

Bashkirs เป็นชนพื้นเมืองของสาธารณรัฐ Bashkortostan จำนวนบาชเชอร์ประมาณ 1.5 ล้านคน - นี่คือ 1.1% ของ จำนวนทั้งหมดผู้อยู่อาศัยในสหพันธรัฐรัสเซียทุกคน จากประชากรหนึ่งล้านครึ่งคนส่วนใหญ่ (ประมาณ 1 ล้านคน) อาศัยอยู่ในอาณาเขตของบัชคอร์โตสถาน Bashkirs ที่เหลืออาศัยอยู่ทั่วรัสเซีย เช่นเดียวกับในประเทศ CIS...

ชูวัชเป็นชนพื้นเมือง สาธารณรัฐชูวัช. จำนวน 1.4 ล้านคน หรือ 1.01% ของทั้งหมด องค์ประกอบระดับชาติรัสเซีย. หากคุณเชื่อการสำรวจสำมะโนประชากร ชูวัชประมาณ 880,000 คนอาศัยอยู่ในอาณาเขตของสาธารณรัฐ ส่วนที่เหลืออาศัยอยู่ในทุกภูมิภาคของรัสเซีย เช่นเดียวกับในคาซัคสถานและยูเครน...

ชาวเชเชนเป็นชนชาติที่ตั้งถิ่นฐานอยู่ในคอเคซัสเหนือเชชเนียถือเป็นบ้านเกิดของพวกเขา ในรัสเซียจำนวนชาวเชเชนอยู่ที่ 1.3 ล้านคน แต่ตามสถิติตั้งแต่ปี 2558 จำนวนชาวเชเชนในสหพันธรัฐรัสเซียเพิ่มขึ้นเป็น 1.4 ล้านคน คนพวกนี้คิดเป็น 1.01% ของประชากรทั้งหมดของรัสเซีย...

ชาวมอร์โดเวียมีประชากรประมาณ 800,000 คน (ประมาณ 750,000 คน) หรือคิดเป็น 0.54% ของประชากรทั้งหมด คนส่วนใหญ่อาศัยอยู่ในมอร์โดเวีย - ประมาณ 350,000 คน ตามด้วยภูมิภาค: Samara, Penza, Orenburg, Ulyanovsk อย่างน้อยที่สุด กลุ่มชาติพันธุ์นี้อาศัยอยู่ในภูมิภาค Ivanovo และ Omsk ไม่ถึง 5,000 คนที่เป็นของชาวมอร์โดเวียนจะมารวมตัวกันที่นั่น...

ชาวอุดมูร์ตมีจำนวน 550,000 คน - นี่คือ 0.40% ของประชากรทั้งหมดของประเทศมาตุภูมิอันกว้างใหญ่ของเรา กลุ่มชาติพันธุ์ส่วนใหญ่อาศัยอยู่ในสาธารณรัฐอุดมูร์ต และส่วนที่เหลือกระจัดกระจายไปในภูมิภาคใกล้เคียง - ตาตาร์สถาน, บัชคอร์โตสถาน ภูมิภาคสแวร์ดลอฟสค์, ภูมิภาคระดับการใช้งาน, ภูมิภาค Kirov, Khanty-Mansiysk เขตปกครองตนเอง. ชาวอุดมูร์ตส่วนเล็กๆ อพยพไปยังคาซัคสถานและยูเครน...

ยาคุตเป็นตัวแทน คนพื้นเมืองยาคูเตีย จำนวนของพวกเขาคือ 480,000 คน - ประมาณ 0.35% ขององค์ประกอบระดับชาติทั้งหมดในสหพันธรัฐรัสเซีย ยาคุตแต่งหน้า ที่สุดชาว Yakutia และไซบีเรีย พวกเขายังอาศัยอยู่ในภูมิภาคอื่น ๆ ของรัสเซีย ภูมิภาคที่มีประชากรหนาแน่นที่สุดของยาคุตคือภูมิภาคอีร์คุตสค์และมากาดาน ภูมิภาคครัสโนยาสค์, เขต Khabarovsk และ Primorsky...

ตามสถิติที่มีอยู่หลังการสำรวจสำมะโนประชากร 460,000 Buryats อาศัยอยู่ในรัสเซีย คิดเป็น 0.32% ของจำนวนชาวรัสเซียทั้งหมด Buryats ส่วนใหญ่ (ประมาณ 280,000 คน) อาศัยอยู่ใน Buryatia ซึ่งเป็นประชากรพื้นเมืองของสาธารณรัฐนี้ ชาว Buryatia ที่เหลืออาศัยอยู่ในภูมิภาคอื่นๆ ของรัสเซีย ดินแดนที่มีประชากรหนาแน่นที่สุดโดย Buryats คือ ภูมิภาคอีร์คุตสค์(77,000) และดินแดนทรานส์ไบคาล (73,000) และดินแดนคัมชัตกาที่มีประชากรน้อยกว่าและภูมิภาคเคเมโรโว คุณไม่สามารถหา Buryats ได้ถึง 2,000,000 ตัวที่นั่น...

จำนวนชาวโคมิที่อาศัยอยู่ในอาณาเขตของสหพันธรัฐรัสเซียคือ 230,000 คน ตัวเลขนี้คือ 0.16% ของประชากรทั้งหมดในรัสเซีย สำหรับการดำรงชีวิต คนเหล่านี้ไม่เพียงเลือกสาธารณรัฐโคมิซึ่งเป็นบ้านเกิดของพวกเขาเท่านั้น แต่ยังเลือกภูมิภาคอื่น ๆ ของประเทศอันกว้างใหญ่ของเราด้วย ชาวโคมิพบได้ในภูมิภาค Sverdlovsk, Tyumen, Arkhangelsk, Murmansk และ Omsk เช่นเดียวกับในภูมิภาค Nenets, Yamalo-Nenets และ Khanty-Mansi Autonomous Okrugs...

ชาว Kalmykia เป็นชนพื้นเมืองของสาธารณรัฐ Kalmykia จำนวนของพวกเขาคือ 190,000 คนหากเปรียบเทียบเป็นเปอร์เซ็นต์แล้ว 0.13% ของประชากรทั้งหมดที่อาศัยอยู่ในรัสเซีย คนเหล่านี้ส่วนใหญ่ไม่นับ Kalmykia อาศัยอยู่ใน Astrakhan และ ภูมิภาคโวลโกกราด- ประมาณ 7 พันคน และ Kalmyks จำนวนน้อยที่สุดอาศัยอยู่ใน Chukotka Okrug อัตโนมัติและ ภูมิภาคสตาฟโรปอล- ไม่ถึงพันคน...

ชาวอัลไตเป็นชนพื้นเมืองของอัลไต ดังนั้นพวกเขาจึงอาศัยอยู่ในสาธารณรัฐนี้เป็นหลัก แม้ว่าประชากรบางส่วนจะออกไป ดินแดนประวัติศาสตร์ที่อยู่อาศัยตอนนี้พวกเขาอาศัยอยู่ใน Kemerovo และ ภูมิภาคโนโวซีบีสค์. จำนวนชาวอัลไตทั้งหมด 79,000 คน คิดเป็นเปอร์เซ็นต์ 0.06 ของจำนวนชาวรัสเซียทั้งหมด...

ชุคชีเป็นคนกลุ่มเล็กๆ จากทางตะวันออกเฉียงเหนือของเอเชีย ในรัสเซียชาวชุคชีมีจำนวนน้อย - ประมาณ 16,000 คน คนของพวกเขาคิดเป็น 0.01% ของประชากรทั้งหมดของประเทศข้ามชาติของเรา คนเหล่านี้กระจัดกระจายไปทั่วรัสเซีย แต่ส่วนใหญ่ตั้งถิ่นฐานอยู่ในเขตปกครองตนเองชูคอตกา ยาคุเตีย ดินแดนคัมชัตกา และเขตมากาดาน...

คนเหล่านี้คือชนชาติทั่วไปที่คุณสามารถพบได้ใน Mother Russia อันกว้างใหญ่ อย่างไรก็ตาม รายชื่อยังไม่สมบูรณ์เนื่องจากยังมีชาวต่างชาติในรัฐของเราด้วย ตัวอย่างเช่น เยอรมัน เวียดนาม อาหรับ เซิร์บ โรมาเนีย เช็ก อเมริกัน คาซัค ยูเครน ฝรั่งเศส อิตาลี สโลวาเกีย โครแอต ทูวาน อุซเบก สเปน อังกฤษ ญี่ปุ่น ปากีสถาน ฯลฯ กลุ่มชาติพันธุ์ที่ระบุไว้ส่วนใหญ่คิดเป็น 0.01% ของ จำนวนทั้งหมดแต่มีประเทศที่มีมากกว่า 0.5%

เราสามารถดำเนินต่อไปได้ไม่รู้จบ เพราะอาณาเขตอันกว้างใหญ่ของสหพันธรัฐรัสเซียสามารถรองรับผู้คนจำนวนมาก ทั้งคนพื้นเมืองและผู้ที่มาจากประเทศอื่น ๆ และแม้แต่ทวีปต่างๆ ได้ภายใต้หลังคาเดียวกัน

§ 1 รัสเซียข้ามชาติ

ความมั่งคั่งหลักของทุกประเทศคือจำนวนประชากร รัสเซียมีประชากรประมาณหนึ่งร้อยสี่สิบล้านคน

หากเราดูเอกสารหลักของสหพันธรัฐรัสเซีย - รัฐธรรมนูญเราจะเห็นว่ามันขึ้นต้นด้วยคำว่า "รัสเซีย - ประเทศข้ามชาติ».

ลองคาดเดาและคิดออก คำเหล่านี้หมายถึงอะไร? ชนชาติใดบ้างที่อาศัยอยู่ในประเทศของเรา?

ฟังบทกวีของ Vladimir Stepanov:

ต่างคนต่างอาศัยอยู่ในรัสเซีย

ประชาชนมาตั้งแต่สมัยโบราณ

บางคนชอบไทกา

สำหรับคนอื่นๆ พื้นที่กว้างใหญ่ของบริภาษ

ทุกชาติ.

ภาษาและการแต่งกายของคุณเอง

คนหนึ่งสวมเสื้อคลุมเซอร์แคสเซียน

อีกคนหนึ่งสวมเสื้อคลุม

คนหนึ่งเป็นชาวประมงตั้งแต่เกิด

อีกคนเป็นคนเลี้ยงกวางเรนเดียร์

คูมิสตัวหนึ่งกำลังทำอาหาร

อีกคนกำลังเตรียมน้ำผึ้ง

ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงที่หวานกว่า

สำหรับคนอื่นๆ ฤดูใบไม้ผลิเป็นสิ่งที่มีค่ามากกว่า

มาตุภูมิรัสเซีย,

เราทุกคนมีอย่างใดอย่างหนึ่ง

ผู้คนมากกว่าหนึ่งร้อยแปดสิบอาศัยอยู่ในดินแดนของตน แต่ละประเทศมีประเพณี ประเพณี วันหยุด ภาษาของตัวเอง เครื่องแต่งกายของตัวเอง ความเป็นนานาชาติดังกล่าวถือเป็นความมั่งคั่งที่แท้จริงของรัสเซีย

§ 2 ประชาชนรัสเซีย

รัสเซียเป็นประชากรส่วนใหญ่ในประเทศของเรา ดังนั้นภาษารัสเซียจึงเป็นภาษาประจำรัฐ

บรรพบุรุษของประชาชน รัสเซียตอนกลางคือชาวสลาฟ ชาวสลาฟ ได้แก่ ชาวรัสเซีย ชาวเบลารุส และชาวยูเครน เริ่มแรก ดินแดนเหล่านี้ดึงดูดผู้คนด้วยป่าไม้ที่มีเห็ด ผลเบอร์รี่ และสัตว์ต่างๆ แม่น้ำที่เต็มไปด้วยปลา พวกตาตาร์ มอร์โดเวียน มารี และชูวัชก็อาศัยอยู่ในรัสเซียตอนกลางเช่นกัน

ไซบีเรียเป็นที่สุด อาณาเขตขนาดใหญ่รัสเซีย. มีผู้คนมากมายอาศัยอยู่ ชาติต่างๆที่ได้รักษาประเพณี ประเพณี และภาษาของตนไว้เป็นอย่างดี พวกเขาอยู่เป็นครอบครัวเดียวช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ชนพื้นเมืองในไซบีเรียจำนวนมากที่สุดคือ Buryats, Yakuts และ Tuvans Evenks ตั้งรกรากอยู่ในไทกา พวกกางเกงขาสั้นและชาวอัลไตอาศัยอยู่บนภูเขา Mansi และ Khanty ตั้งถิ่นฐานระหว่างแม่น้ำ Yenisei และ Ob แต่ Sekulpi หรือ Nenets ได้ปรับตัวให้เข้ากับสภาพที่ไม่เอื้ออำนวยของ Tundra ทางตอนเหนือของดินแดนตะวันออกไกลมีผู้คนเช่นชุคชี เอสกิโม และโครยักอาศัยอยู่ พวกเขาจับปลาและสัตว์ทะเลอื่นๆ

ข้ามชาติและ คอเคซัสเหนือ. Dagestanis, Chechens, Ingush, Ossetians และชนชาติอื่น ๆ อาศัยอยู่ในคอเคซัส ดินแดนคอเคเซียนมีความอุดมสมบูรณ์มาก ผู้คนจึงประกอบอาชีพเกษตรกรรมและทำสวน ผู้คนที่นี่ถือเป็นนักรบที่เก่งมายาวนาน พวกเขายิงและขี่ได้ดี

ตั้งแต่สมัยโบราณผู้คนจำนวนมากอาศัยอยู่ในดินแดนมาตุภูมิ พวกเขายืนเคียงบ่าเคียงไหล่เพื่อปกป้องประเทศของตน ชาวรัสเซีย, Udmurts, Altaians, Nenets, Ossetians และชนชาติอื่น ๆ ที่ต่อสู้ในมหาสงครามแห่งความรักชาติถูกฝังอยู่ใกล้ ๆ ในหลุมศพจำนวนมาก สงครามรักชาติ. วันหนึ่ง ระหว่างการสอบสวน ทหารดาเกสถานคนหนึ่งตอบพวกฟาสซิสต์อย่างภาคภูมิใจว่า “ฉันก็เป็นคนรัสเซียเหมือนกัน เราทุกคนเป็นลูกของมาตุภูมิเดียวกัน - รัสเซีย”

§ 3 มิตรภาพของประชาชน

เป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการถึงวัฒนธรรมรัสเซียที่ไม่มีชื่อเช่น Alexander Sergeevich Pushkin, Mikhail Yuryevich Lermontov, Fyodor Ivanovich Tyutchev และคนอื่น ๆ บุคคลที่มีชื่อเสียงผู้ยกย่องดินแดนรัสเซียในงานของพวกเขา พวกเขาเป็น เชื้อชาติที่แตกต่างกันแต่พวกเขาสละทั้งจิตวิญญาณและชีวิตเพื่อรับใช้รัสเซีย

Vladimir Ivanovich Dahl ซึ่งพ่อเป็นชาวเดนมาร์กและแม่เป็นชาวเยอรมันได้สร้าง " พจนานุกรมใช้ชีวิตด้วยภาษารัสเซียอันยิ่งใหญ่” เขาย้ำเสมอว่า: “ฉันเป็นคนรัสเซียด้วยจิตวิญญาณ”

ประชาชนทุกคนควรดำรงชีวิตด้วยมิตรภาพ สันติภาพ และความสามัคคี การอาศัยอยู่ในดินแดนเดียวกัน ตัวแทนของประเทศต่างๆ มีความคล้ายคลึงกัน ทำให้วัฒนธรรมและประเพณีของพวกเขาสมบูรณ์ยิ่งขึ้น ด้วยความยินดีอย่างยิ่งที่ผู้คนเฉลิมฉลอง Maslenitsa ด้วยแพนเค้กและพาย คนรัสเซียชอบวันหยุดนี้มาก พวกตาตาร์เฉลิมฉลองวันหยุดของพวกเขา - Sabantuy ในฤดูร้อน เมื่องานในทุ่งนาทั้งหมดเสร็จสิ้น ผู้คนจะออกมาเฉลิมฉลองด้วยการเต้นรำ เกม และการแข่งขันอันกล้าหาญ Buryats มีวันหยุดที่คล้ายกัน - Surkharban

ในประเทศของเราพวกเขายอมรับ ศาสนาที่แตกต่างกัน. แต่พวกเขาทั้งหมดสอนว่าเราต้องอยู่อย่างสงบสุข รักกัน เคารพและให้เกียรติผู้อาวุโส ทำความดี และปกป้องมาตุภูมิของเรา

ในระหว่างเรียน

1.เวลาจัดงาน.

  • สวัสดีทุกคน!

ตอนนี้ฤดูหนาวมาถึงแล้ว

ท้องฟ้ามืดครึ้มในตอนเช้า

เรามีเรื่องต้องทำมากมาย

ถึงเวลาที่ทุกคนจะได้ไปทำงานแล้ว

คุณและฉัน - เราเป็นผู้เบิกทาง

ประตูสู่ความรู้เปิดอยู่

ยังไม่ถึงเวลาที่จะดูเหรอ?

เพื่อน ๆ ออกเดินทางอย่างกล้าหาญ!

2. การอัพเดตความรู้

มีเพลงเกี่ยวกับมาตุภูมิ “ฉันคือเธอ เขา เธอ เป็นครอบครัวที่เป็นมิตร”

  • พวกคุณคิดว่ามาตุภูมิคืออะไร (สัญลักษณ์ของรัสเซีย)
  • คำว่าสหพันธ์หมายถึงอะไร? (สหภาพ, สหภาพ)

บทกวีโดย E. Axelrod "บ้านของเรา"

คุณจะไม่พบมันบนแผนที่โลก

บ้านที่คุณอาศัยอยู่

และแม้แต่ถนนพื้นเมือง

คุณจะไม่พบมันบนแผนที่

แต่คุณและฉันจะพบเสมอ

ประเทศของเรา บ้านทั่วไปของเรา

  • พิจารณาแผนที่ของรัสเซีย
  • คนที่อาศัยอยู่ในประเทศของเราเรียกว่าอะไร?
  • เหตุใดแผนที่จึงถูกวาดด้วยสีต่างกัน
  • ประเทศเรายิ่งใหญ่ เข้มแข็ง และสวยงาม แต่ประเทศไม่ได้มีเพียงป่าไม้ ทุ่งนา แม่น้ำและเมืองเท่านั้น ประการแรก ประเทศคือผู้คนที่อาศัยอยู่ในนั้น เราเป็นชาวรัสเซีย ประเทศของเราเข้มแข็งเนื่องจากมิตรภาพของชนชาติต่างๆ ที่อาศัยอยู่
  • คนสัญชาติอะไรอาศัยอยู่ในประเทศของเรา?
  • คุณคิดว่าเราจะคุยเรื่องอะไรในชั้นเรียน? (เกี่ยวกับชาวรัสเซีย, ประเพณี, พวกเขาพูดภาษาอะไร, เสื้อผ้าที่พวกเขาสวมใส่, เกี่ยวกับวันหยุด)
  • มารวมข้อความทั้งหมดของเราและกำหนดจุดประสงค์ของบทเรียนของเรา (เพื่อค้นหาว่าผู้คนอาศัยอยู่ในรัสเซียอย่างไร)

4.ทำงานในหัวข้อบทเรียน (ค้นหาวิธีแก้ไขปัญหา)

บทกวีโดย V. Stepanov“ ครอบครัวรัสเซีย” (การนำเสนอ - รูปภาพของชนชาติรัสเซีย)

ต่างคนต่างอาศัยอยู่ในรัสเซีย

ประชาชนมาตั้งแต่สมัยโบราณ

บางคนชอบไทกา

สำหรับคนอื่นๆ พื้นที่กว้างใหญ่ของบริภาษ

ทุกชาติ.

ภาษาและการแต่งกายของคุณเอง

คนหนึ่งสวมเสื้อคลุมเซอร์แคสเซียน

อีกคนหนึ่งสวมเสื้อคลุม

คนหนึ่งเป็นชาวประมงตั้งแต่เกิด

อีกแห่งเป็นคนเลี้ยงกวางเรนเดียร์

คูมิสตัวหนึ่งกำลังทำอาหาร

อีกคนกำลังเตรียมน้ำผึ้ง

ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงที่หวานกว่า

สำหรับคนอื่นๆ ฤดูใบไม้ผลิเป็นสิ่งที่มีค่ามากกว่า

และมาตุภูมิรัสเซีย

เราทุกคนมีอย่างใดอย่างหนึ่ง

  • แต่ละประเทศพูดภาษาของตนเอง มีประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม และประเพณีของตนเอง
  • คนจะเข้าใจกันได้อย่างไรถ้าพวกเขาพูด ภาษาที่แตกต่างกัน? (เราอยู่ประเทศเดียวกัน รัสเซียคือ. ภาษาของรัฐทุกคนที่อาศัยอยู่ในสหพันธรัฐรัสเซียควรรู้ไว้)

บทเรียนพลศึกษา “ เต้นรำ“ แพนเค้ก - แพนเค้ก””

1.วันหยุด

  • มันคืออะไร ประเพณีพื้นบ้าน? (สิ่งที่สืบทอดจากรุ่นสู่รุ่น เช่น วันหยุดประเพณี พิธีกรรม)
  • คุณรู้จักวันหยุดพื้นบ้านของรัสเซียอะไรบ้าง (Maslenitsa, คริสต์มาส, อีสเตอร์)

สื่อการสอน "ปริศนา" + คำอธิบายวันหยุด (Maslenitsa (รัสเซีย), Sabantuy (ตาตาร์)

“งานฉลองกวางหนุ่ม” (เนเน็ตส์)

  • ไขปริศนาให้สมบูรณ์ ค้นหาภาพประกอบวันหยุดที่ตรงกับคำอธิบาย และเตรียมพร้อมที่จะบอกเพื่อนร่วมชั้นของคุณ

บทสรุป:

  • แต่ละประเทศมีประเพณีของตัวเอง แต่ไม่ได้ทำให้ประเทศใดประเทศหนึ่งแย่ลงหรือดีกว่าอีกประเทศหนึ่ง ในทางกลับกัน วัฒนธรรมของประเทศต่างๆ ทำให้วัฒนธรรมของรัสเซียมั่งคั่งและหลากหลาย

2. เครื่องแต่งกาย

  • ดูภาพประกอบที่เป็นรูปคนแต่งกายประจำชาติ (รัสเซีย, Nenets, Mordovians, Tatars, Bashkirs, Chuvash)
  • มาดูชุดประจำชาติรัสเซียกัน ผู้หญิงและผู้ชายแต่งตัวอย่างไร? ( sundress พื้นบ้าน, เสื้อเชิ้ต, kokoshnik, caftan)
  • คุณรู้อยู่แล้วว่า ไกลออกไปทางเหนือมีผู้คน Nenets ที่กล้าหาญและทำงานหนักอาศัยอยู่ ดูเสื้อผ้าของพวกเขาสิ เสื้อผ้าอบอุ่นมาก ทำไมคุณถึงคิด? (ภาคเหนือหนาวมาก)
  • คุณคิดว่า Nenets ทำเสื้อผ้าจากอะไร (จากหนังกวางเรนเดียร์เพราะเสื้อผ้าควรอบอุ่นและสบาย)
  • ชาว Nenets สวมกางเกงขนสัตว์และเสื้อขนสัตว์มีฮู้ดที่เรียกว่ามาลิตซา ตกแต่งด้วยขนสัตว์และแพทช์
  • แล้วดูว่าชุดประจำชาติมอร์โดเวียนสวยงามขนาดไหน
  • แอตทริบิวต์ที่จำเป็น ชุดสูทผู้หญิงคือสายแดง-ปูไล
  • ดู. มีอะไรพิเศษเกี่ยวกับ ชุดประจำชาติ? (บนศีรษะของผู้ชายมีหมวกกะโหลกศีรษะ พื้นฐานของการออกแบบที่ตกแต่งเครื่องแต่งกายตาตาร์นั้นโดดเด่นด้วยลวดลายเรขาคณิต)
  • เสื้อผ้าของบัชคีร์มีความหลากหลายมาก แต่พื้นฐานของเครื่องแต่งกายบัชคีร์คือเสื้อคลุมสำหรับผู้หญิงและเสื้อคลุมสำหรับผู้ชาย หมวกของผู้ชายจะมีการเย็บด้วยขนสัตว์ ส่วนผู้หญิงจะตกแต่งด้วยที่คาดผม
  • ลองพิจารณาดู เครื่องแต่งกายพื้นบ้านชูวัช.
  • เครื่องแต่งกายของผู้หญิง Chuvash มีพื้นฐานมาจากเสื้อเชิ้ตคล้ายเสื้อคลุม - เสื้อคลุม - และกางเกงขายาวขากว้าง - ใช่ ผู้ชายสวม k gest (เสื้อเชิ้ต), y am (กางเกง), รองเท้าบูท, รองเท้าบู๊ตสักหลาด, รองเท้าบาส, หมวก และเจ้าบ่าวสวม ҫulҗk, k̗rė tutri (ผ้าโพกศีรษะปักลายขอบ)

สื่อการสอน "บางส่วน"

สรุป: ทุกชาติสร้างชาติ ชุดสูทมุ่งมั่นที่จะทำให้มันสวยงามที่สุดเพราะในสมัยก่อนเสื้อผ้าแบบนี้มักจะสวมใส่ในวันหยุด

3.งานฝีมือพื้นบ้าน

  • รัสเซียอุดมไปด้วยช่างฝีมือพื้นบ้านและช่างฝีมือมาก
  • คุณรู้จักงานฝีมือพื้นบ้านอะไรบ้าง? (ของเล่น Dymkovo, Khokhloma, ตุ๊กตาทำรัง, Gzhel)
  • รัสเซียคนอื่นๆ ก็มีส่วนร่วมในงานฝีมือพื้นบ้านเช่นกัน
  • ทางตอนเหนือของรัสเซีย - แกะสลักกระดูกและเย็บเสื้อผ้าจากขนสัตว์
  • ทางตอนใต้ของรัสเซีย (Ossetians และ Ingush) พวกเขาทำอาหารจากดินสวยงามและพรมที่สวยงาม
  • ในมอร์โดเวีย ผู้หญิงชอบทำงานกับลูกปัดและถัก

งานสร้างสรรค์ “หัตถกรรมพื้นบ้าน”

สรุป: ทุกประเทศมีเรื่องให้ประหลาดใจและประหลาดใจ ของใช้ในครัวเรือนทำมือ ช่างฝีมือพื้นบ้านกลายเป็นจริง งานศิลปะสะท้อนถึงบุคลิกของผู้คนและจินตนาการอันไม่สิ้นสุดของพวกเขา

4.ดนตรี.

ฟังเสียงเครื่องดนตรีของชนชาติต่างๆ ในประเทศของเรา เครื่องดนตรียอดนิยมของรัสเซียมาเป็นเวลานานคือบาลาไลกา (ทำนองบาลาไลกา, ทำนองตาตาร์, เลซกิงกา, ทำนองของชาวภาคเหนือ)

บทเรียนพลศึกษา "อาหาร"

นี่คือกาน้ำชาแก้วขนาดใหญ่

(“ขยาย” ท้องของคุณ, ใช้มือข้างหนึ่งคาดเข็มขัด)

สำคัญมากเหมือนเจ้านาย

(อีกอันโค้งเหมือนพวยกา)

นี่คือถ้วยพอร์ซเลน

(หมอบมือข้างหนึ่งบนเข็มขัด)

สิ่งที่เปราะบางและน่าสงสารมาก

นี่คือจานรองพอร์ซเลน

(หมุนไปรอบ ๆ วาดวงกลมด้วยมือของคุณ)

แค่เคาะก็จะแตก

นี่คือช้อนเงิน

(ยืดตัว ประสานมือไว้เหนือศีรษะ)

นี่คือถาดพลาสติก -

เขานำจานมาให้เรา

(สร้างวงกลมใหญ่)

5.ความเข้าใจหลักและการรวมเข้าด้วยกัน

  • อะไรรวมคนเหล่านี้เข้าด้วยกัน? ชาติ?
  • ที่ คุณสมบัติในหมู่ชนชาติเหล่านี้หรือ?
  • ตอนนี้เรารู้แล้ว ว่าในประเทศรัสเซียของเรา ผู้คนหลากหลายเชื้อชาติอาศัยอยู่ ประเทศของเราเข้มแข็งเนื่องจากมีความสามัคคีและมิตรภาพระหว่างชนชาติต่างๆ คุณและฉันภูมิใจในประเทศของเราและจะทำทุกอย่างเพื่อรักษามันไว้ เพื่อให้มันสวยงามยิ่งขึ้น สมบูรณ์ยิ่งขึ้น และแข็งแกร่งขึ้น แต่ละประเทศมีส่วนช่วยทีละหยดให้กับคลังวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของรัฐของเรา แต่ละประเทศมีเพลง นิทาน และชุดประจำชาติเป็นของตัวเอง

6. การสะท้อนกลับ

เสียงเพลง "คุณคือรัสเซียบ้านเกิดของฉัน"

  • พวกคุณออกมาเป็นวงกลม
  • ส่งหัวใจไปรอบ ๆ และคนที่ถือหัวใจพูดว่า:

“วันนี้ฉันรู้แล้ว...”

“มันน่าสนใจสำหรับฉัน…”

"อารมณ์ของฉัน…"

“ฉันชอบทำ...”

การบ้านร.ต.ป. 7-8 ภารกิจที่ 5

ดูตัวอย่าง:

แผนที่เทคโนโลยีของบทเรียนบูรณาการเกี่ยวกับโลกรอบตัว

(ดนตรี, วิจิตรศิลป์, เทคโนโลยี) Federal State Educational Standards LLC ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ในหัวข้อ "รัสเซียในฐานะประเทศข้ามชาติ" (โปรแกรม "School of Russia" ตามตำราเรียนของ A. A. Pleshakov "โลกรอบตัวเรา"

เป้าหมายของกิจกรรมการสอน:

ขยายความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับรัสเซียในฐานะประเทศข้ามชาติ

งาน

เกี่ยวกับการศึกษา- การดูดซึมของนักเรียนเกี่ยวกับแนวคิดเรื่อง "ผู้คน", "ประเทศ", "ผู้คนข้ามชาติ", "สัญชาติ"

ให้ข้อคิดเกี่ยวกับดนตรีประจำชาติ เครื่องแต่งกายประจำชาติ ประเพณี

พัฒนาการ – พัฒนาความสนใจทางปัญญาของนักเรียนโดยการสร้างสถานการณ์ที่เป็นปัญหา การจัดสถานการณ์ในเกม กระตุ้นการแสดงออกถึงความอยากรู้อยากเห็น

เกี่ยวกับการศึกษา – บำรุงการรับรู้สุนทรียศาสตร์ของนักเรียนผ่านดนตรี ประเพณีประจำชาติหล่อเลี้ยงความรักต่อบ้านเกิดเมืองนอน

ผลการศึกษาที่วางแผนไว้

เรื่อง

เมตาหัวข้อ

ส่วนตัว

จะได้เรียนรู้: เข้าใจว่ามีมากกว่า 100 สัญชาติอาศัยอยู่ในรัสเซีย

พวกเขาจะมีโอกาสทำความคุ้นเคยกับขนบธรรมเนียมและประเพณีบางประการของชนชาติภาคเหนือ

กฎระเบียบ: นักเรียนทำหน้าที่ความร่วมมือทางการศึกษาตามบทบาทที่ยอมรับ

ความรู้ความเข้าใจ : นักเรียนควบคุม ประเมินกระบวนการและผลลัพธ์ของกิจกรรม

นักเรียนมีความเข้าใจลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับองค์ประกอบข้ามชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย

การสื่อสาร:นักเรียนทำงานร่วมกัน (คู่ กลุ่ม)

พวกเขาตกลงที่จะแบ่งงานในกิจกรรมร่วมกัน

การวางแนวคุณธรรมและจริยธรรม:นักเรียนแสดงให้เห็นถึงทักษะความร่วมมือในสถานการณ์ต่างๆ

นักเรียนเรียนรู้ที่จะหาทางออกจากสถานการณ์ที่มีปัญหาและมีข้อขัดแย้ง

นักเรียนเรียนรู้ความเคารพ วัฒนธรรม และศิลปะของผู้คนในประเทศและภูมิภาคของเรา

นักเรียนเรียนรู้ที่จะเคารพความคิดเห็นของสหาย ความสามารถในการปกป้องตำแหน่งของตน และปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ในการสื่อสาร

วิธีการและรูปแบบการฝึกอบรม

ค้นหาปัญหา รักษาสุขภาพ กลุ่ม, หน้าผาก, รายบุคคล,

สิ่งอำนวยความสะดวก

ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์ "การนำเสนอ" สื่อการสอน (ปริศนา "บางส่วน" งานสร้างสรรค์“หัตถกรรมพื้นบ้าน”) วัสดุสาธิต (เครื่องแต่งกายของชาวรัสเซีย ข้อความเกี่ยวกับ วันหยุดพื้นบ้าน) ชิ้นส่วนดนตรี

โครงสร้างองค์กรของบทเรียน

ขั้นตอนบทเรียน

กิจกรรมครู

กิจกรรมนักศึกษา

รูปแบบของการโต้ตอบ

ก่อตั้ง UUD

การควบคุมระดับกลาง

1.ช่วงเวลาขององค์กร

สร้าง อารมณ์อารมณ์, อ่านบทกวี

ฟังบทกวีเตรียมตัวทำงานในชั้นเรียน

หน้าผาก

ส่วนตัว:

มีทัศนคติเชิงบวกต่อการทำงาน

2.การอัพเดตความรู้

เสียงดนตรีดังขึ้นว่า “ฉัน คุณ เขา เธอ...”

อ่านบทกวี

ถามคำถาม:

พวกคุณคิดว่ามาตุภูมิคืออะไร?

ชื่อเต็มของประเทศเรา?

คำว่าสหพันธ์หมายถึงอะไร?(

ฟังบทกวีและตอบคำถามของครู

หน้าผาก

การสื่อสาร:

สร้างคำสั่ง;

มีส่วนร่วมในการสนทนาด้านการศึกษา

แสดงความสนใจและเคารพคำพูดของเด็ก

3.แรงจูงใจในการทำกิจกรรมการเรียนรู้

สร้างสถานการณ์ที่เป็นปัญหาให้นักเรียนพัฒนาความจำเป็นในการรวมเข้าไว้ กิจกรรมการศึกษา. จัดระเบียบการกำหนดหัวข้อและกำหนดเป้าหมายของบทเรียนโดยนักเรียนและบันทึกไว้บนกระดาน

เด็ก ๆ พยายามกำหนดหัวข้อของบทเรียนและอภิปรายเป้าหมาย

หน้าผาก

กฎระเบียบ:

กำหนดวัตถุประสงค์ของบทเรียนอย่างอิสระหลังการสนทนา

สามารถจัดสถานที่ทำงานได้

ส่วนตัว:

พวกเขามุ่งมั่นที่จะมีส่วนร่วมในการทำงานในบทเรียน และมุ่งเน้นที่การมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกัน

การตอบสนองด้วยวาจา

นาทีพลศึกษา

4. ค้นหาวิธีแก้ไขปัญหา

การสนทนาในหัวข้อ“ รัสเซียเป็นประเทศข้ามชาติ” (การนำเสนอบทกวีของ V. Stepanova“ ครอบครัวรัสเซีย” การระบุเด็กที่มีสัญชาติต่าง ๆ ในหมู่เพื่อนร่วมชั้น (ถามเด็ก ๆ เหล่านี้เกี่ยวกับสัญชาติของพวกเขา) ทำงานกับหนังสือเรียน

พวกเขาตอบคำถาม พูดคุยเกี่ยวกับสัญชาติของตน ทำความคุ้นเคยกับสัญชาติและสัญชาติโดยใช้ข้อความ (ตำราเรียน ข้อความที่เตรียมไว้ล่วงหน้า)

หน้าผาก

ความรู้ความเข้าใจ:

ประมวลผลข้อมูลที่ได้รับและสรุปตามความรู้ที่ได้รับ

การสื่อสาร:

สื่อสารจุดยืนของตนกับนักเรียนคนอื่น ๆ จัดรูปแบบความคิดด้วยวาจาโดยคำนึงถึงประสบการณ์ชีวิตของพวกเขา

การตอบสนองด้วยวาจา

4. ค้นหาวิธีแก้ไขปัญหา (ค้นพบปัญหาใหม่)

1. แนะนำสไลด์นำเสนอ (วันหยุด)

"ปริศนา"

2. จัดงานเพื่อให้นักเรียนคุ้นเคยกับเครื่องแต่งกายของชนชาติรัสเซีย

อธิบายงานและดำเนินการควบคุมกลุ่ม:

"บางส่วนทั้งหมด"

3. จัดกิจกรรมให้นักศึกษาได้รู้จักกับงานหัตถกรรมพื้นบ้าน

งานสร้างสรรค์ “หัตถกรรมพื้นบ้าน”

4. จัดงานเพื่อให้นักเรียนคุ้นเคยกับดนตรีของชาวรัสเซียและเครื่องดนตรี

1.ทำความรู้จักกับ ข้อมูลใหม่. พูดคุยและถามคำถามชี้แจง พวกเขาสรุปและแสดงความคิดเห็น

ทำงานให้เสร็จในกลุ่มโดยอิสระ

มีส่วนร่วมในเกม

ระบายสีแห่งชาติ อาหาร เหตุผล ตอบคำถาม สรุปผล

พวกเขาได้ทำความคุ้นเคยกับข้อมูลใหม่เกี่ยวกับวันหยุดพื้นบ้านและดนตรีของชาวรัสเซีย

หน้าผาก

กลุ่ม

ส่วนตัว:

เข้าใจบทบาทพิเศษของวัฒนธรรมในชีวิตของสังคม สร้างความรู้สึกสุนทรียะของการสังเกตและจินตนาการ

กำหนดและแสดงกฎสากลง่ายๆ

กฎระเบียบ:

ในการสนทนา ครูจะพัฒนาเกณฑ์การประเมินและกำหนดระดับความสำเร็จในการปฏิบัติงานของตนเองและของผู้อื่น

พวกเขาพัฒนาความสามารถในการจัดกิจกรรมอย่างมีเหตุผล

ความรู้ความเข้าใจ:

วางแนวทางในระบบความรู้ของตน

สรุป จัดระบบ และประมวลผลความรู้ที่ได้รับ

เกม (สื่อการสอนเพื่อรวบรวมความรู้) คำตอบสำหรับคำถาม

การควบคุมการออกกำลังกายและการตอบด้วยวาจา

4.ความเข้าใจเบื้องต้นและการรวมตัว

ถามคำถาม: อะไรรวมกลุ่มชนชาติเหล่านี้เข้าด้วยกัน? อะไรคือลักษณะเด่นของชนชาติและประชาชาติเหล่านี้?

เหตุใดผู้คนจึงควรอยู่อย่างสงบสุขและเป็นเพื่อนกัน?

ตอบคำถาม สรุปผล

กำลังพูดคุยกัน

การทำงานให้เสร็จสิ้นโดยอิสระในกลุ่ม

หน้าผาก

กลุ่ม

ความรู้ความเข้าใจ:

จัดระบบความรู้ที่ได้รับโดยการค้นหาข้อมูล (ในตำรา เรื่องราวของครู และระลึกในความทรงจำ)

กฎระเบียบ:

มุ่งเน้นไปที่ข้อมูลที่ได้รับ

การเล่นเกมและการปฏิบัติงานที่ถูกต้อง

บทเรียนพลศึกษา: ดนตรีกับดนตรีของประชาชน - การแสดงการเคลื่อนไหว

5. สรุปบทเรียน

การสะท้อน

ถามคำถาม: ทำไมรัฐของเราถึงถูกเรียกว่าเป็น บริษัทข้ามชาติ?

เขาเปิดเพลง "It's you, my Motherland" ชวนเด็กๆ ออกไปเป็นวงกลมและส่งหัวใจไปรอบวงกลม

“ผู้มีหัวใจอยู่ในมือพูดว่า:

วันนี้ผมได้รู้ว่า...

มันน่าสนใจสำหรับฉัน…

อารมณ์ของฉัน…

ฉันชอบทำ..."

เด็ก ๆ ตอบคำถาม (คำตอบที่เป็นไปได้: เนื่องจากผู้คนหลากหลายเชื้อชาติอาศัยอยู่ในประเทศของเราและปฏิบัติต่อกันเหมือนพี่น้องอย่างกรุณาและด้วยความเคารพ) กำหนดของพวกเขา สภาพทางอารมณ์โดยส่งหัวใจเป็นวงกลมระหว่างเรียน

หน้าผาก

รายบุคคล

ส่วนตัว:

เข้าใจถึงความสำคัญของความสัมพันธ์ที่ดีและมีความอดทนในประเทศข้ามชาติและยอมรับมัน

กฎระเบียบ:

ทำนายผลลัพธ์ของระดับการดูดซึมของวัสดุที่ศึกษา

การประเมินงานนักเรียนในบทเรียนกลุ่ม

6.การบ้าน

D/z ในหัวข้อในสมุดงาน

เขียนการบ้าน

รายบุคคล

MBOU "โรงเรียนมัธยม Rembuevskaya"Samoilenko Yu.O., Lukina M.A.,

มักซิโมวา เอ.เอ., ซิกูลี เอ.เอ., ยูดินต์เซวา โอ.วี.

MBOU "โรงเรียนมัธยม Lukovetskaya"โคเรลสกายา แอล.เอส.







































กลับไปข้างหน้า

ความสนใจ! การแสดงตัวอย่างสไลด์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเท่านั้น และอาจไม่ได้แสดงถึงคุณลักษณะทั้งหมดของการนำเสนอ ถ้าคุณสนใจ งานนี้กรุณาดาวน์โหลดเวอร์ชันเต็ม

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:สร้างเงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับรัสเซียในฐานะประเทศข้ามชาติ

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

  • อัพเดทความรู้เกี่ยวกับแนวคิดเรื่องเมืองหลวง ประเทศ สัญลักษณ์ แนะนำเด็กๆ ให้รู้จักกับเชื้อชาติ ประเพณี ภาษา และวัฒนธรรมต่างๆ ของชาวรัสเซีย

เกี่ยวกับการศึกษา:

  • พัฒนาความรู้ด้านสารสนเทศขั้นพื้นฐานและเตรียมแรงจูงใจให้กับนักเรียน งานอิสระบนคอมพิวเตอร์;
  • พัฒนาความสามารถในการสื่อสารของเด็ก
  • ปรับปรุงการดำเนินงานทางจิตของการวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การเปรียบเทียบ ลักษณะทั่วไป
  • พัฒนากระบวนการทางจิตวิทยา: ความจำ การคิด จินตนาการ การรับรู้ ความสนใจ

เกี่ยวกับการศึกษา:

  • ปลูกฝังความเคารพต่อวัฒนธรรม ประเพณี ศาสนา และภาษาของชนชาติต่างๆ
  • ปลูกฝังความรักต่อมาตุภูมิและผู้คน

ในระหว่างเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

พวกคุณพร้อมสำหรับบทเรียนแล้วหรือยัง?
ฉันไว้วางใจคุณเพื่อน!
เราเป็นชั้นเรียนที่เป็นมิตรที่ดี
ทุกอย่างจะได้ผลสำหรับเรา!

ครั้งที่สอง การทำซ้ำสิ่งที่ได้รับการคุ้มครอง

พวกคุณ มีปริศนาอักษรไขว้อยู่ตรงหน้าคุณ มาไขกัน

คำถามสำหรับคำไขว้:

  1. รัฐของเราชื่ออะไร? (มาตุภูมิ)
  2. เมืองหลวงของมาตุภูมิของเรา? (มอสโก)
  3. คำว่ารัสเซียมาจากคำใด? (รูซิช)
  4. หน่วยเล็กๆ ของสังคม? (ตระกูล)
  5. สัญลักษณ์อันศักดิ์สิทธิ์ของรัสเซีย? (เพลงสวด)
  6. มันพูดเหรอ? (ภาษา)

ทำได้ดีมาก เรามาดูปริศนาอักษรไขว้ของเรากันดีกว่า

บอกฉันสิว่าเราเดาคำไหนได้แล้ว? (รัสเซีย)

คำว่ารัสเซียหมายถึงอะไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )

คุณรู้สัญลักษณ์อะไรของรัสเซียอยู่แล้ว? (แขนเสื้อ, เพลงชาติ, ธง)

สาม. การแนะนำวัสดุใหม่

3.1 ข้อความสำหรับเด็กเกี่ยวกับสัญลักษณ์ของรัสเซีย นักเรียนพูดคุยเกี่ยวกับสัญลักษณ์ของรัสเซียฟังเพลงสรรเสริญพระบารมี (สไลด์หมายเลข 1,2,3)

3.2 - และพวกเรา เราต้องรู้กฎหมายพื้นฐานของรัฐ - รัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย

3.3 ทำงานตามตำราเรียน:

เรามาอ่านกันว่ารัฐธรรมนูญขึ้นต้นด้วยคำว่าอะไร

เด็กๆ อ่านข้อความ: “รัสเซียเป็นประเทศข้ามชาติ”

แล้วเรามีปัญหาที่เราต้องคิดออกหรือไม่?

คำเหล่านี้หมายความว่าอย่างไร: "รัสเซียเป็นประเทศข้ามชาติ"? (คำแถลงของเด็ก)

ครูอ่านบทกวีของ V. Stepanov:

ต่างคนต่างอาศัยอยู่ในรัสเซีย
ประชาชนมาตั้งแต่สมัยโบราณ
บางคนชอบไทกา
สำหรับคนอื่นๆ พื้นที่กว้างใหญ่ของบริภาษ
ทุกชาติ.
ภาษาและการแต่งกายของคุณเอง
คนหนึ่งสวมเสื้อคลุมเซอร์แคสเซียน
อีกคนหนึ่งสวมเสื้อคลุม
คนหนึ่งเป็นชาวประมงตั้งแต่เกิด
อีกคนเป็นคนเลี้ยงกวางเรนเดียร์
คูมิสตัวหนึ่งกำลังทำอาหาร
อีกคนกำลังเตรียมน้ำผึ้ง
ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงที่หวานกว่า
สำหรับคนอื่นๆ ฤดูใบไม้ผลิเป็นสิ่งที่มีค่ามากกว่า
และมาตุภูมิรัสเซีย
เราทุกคนมีอย่างใดอย่างหนึ่ง

เราจะเดินทางไปกับคุณในการเดินทางทั่วประเทศของเรา

IV. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

การนำเสนอมัลติมีเดียพร้อมข้อความจากเด็กๆ

รัสเซียตอนกลาง(สไลด์หมายเลข 7,8,9)

รัสเซียตอนกลางเป็นภูมิภาคที่มีประชากรมากที่สุดของประเทศ เป็นที่ตั้งของประชากรอันดับที่ 5 ของรัสเซีย รวมทั้งคุณและฉันด้วย บรรพบุรุษของเราชาวสลาฟอาศัยอยู่ในสถานที่เหล่านี้มาเป็นเวลานาน ความมั่งคั่งหลักคือป่าทึบที่เข้าไปไม่ได้ซึ่งมีสัตว์ขนเบอร์รี่และเห็ดมากมาย แม่น้ำก็เต็มไปด้วยปลา ทั้งหมดนี้ดึงดูดผู้คนมาที่นี่

ประวัติศาสตร์ของชาวรัสเซียมีความเชื่อมโยงกับรัสเซียตอนกลางอย่างแยกไม่ออก

รัสเซียตอนใต้(สไลด์หมายเลข 10,11,12,13)

ภูมิภาคที่มีความหลากหลายมากที่สุดของรัสเซียคือคอเคซัสเหนือ ตัวแทนจากกว่า 100 ประเทศอาศัยอยู่ที่นี่ ดาเกสถานเพียงแห่งเดียวเป็นบ้านเกิดทางประวัติศาสตร์สำหรับ 30 คน - Avgans, Laks, Lizgins ไม่ใช่เพื่ออะไรที่ดาเกสถานถูกเรียกว่าประเทศแห่งภาษา

ชาวคอเคซัสมีชื่อเสียงมายาวนานในฐานะนักรบนักขี่ม้าและมือปืนที่เก่งกาจ ดินแดนคอเคเซียนมีความอุดมสมบูรณ์ผิดปกติ ดังนั้นประชากรจึงประกอบอาชีพเกษตรกรรมและทำสวน

ภูมิภาคโวลก้า(สไลด์หมายเลข 14,15,16)

ทางตะวันออกของยุโรปส่วนหนึ่งของรัสเซียมีภูมิภาคหนึ่ง - ภูมิภาคโวลก้า ผู้คนต่างมาตั้งถิ่นฐานที่นี่ ตัวอย่างเช่น: Kalmyks เมื่อ 300 ปีที่แล้วพวกเขาอาศัยอยู่ในจีนตะวันตก แต่สงครามหลายครั้งทำให้ชาว Kalmyks ต้องมองหาบ้านเกิดใหม่ ผู้คนเกือบทั้งหมดออกจากจีนและย้ายไปรัสเซียและภูมิภาคโวลก้า

คาลมีกส์พูด ภาษาคัลมิกซ์คล้ายกับภาษามองโกล Kalmyks กินหญ้าม้า แกะ และอูฐ

อูราล(สไลด์หมายเลข 17,18,19)

ในใจกลางประเทศของเรามีภูมิภาคที่น่าทึ่ง - เทือกเขาอูราล ทรัพยากรธรรมชาติดึงดูดผู้คนจากหลากหลายเชื้อชาติมายังเทือกเขาอูราล และตอนนี้ภูมิภาคนี้ยังคงเป็นหนึ่งในประเทศที่มีความหลากหลายมากที่สุดในรัสเซีย ตัวอย่างเช่น: บาชเชอร์ ชื่อของบุคคลนี้แปลว่า "ผู้นำหมาป่า" โดย ตำนานโบราณมันเป็นหมาป่าที่เป็นบรรพบุรุษของ Bashkirs - นักขี่และนักยิงปืนที่ยอดเยี่ยม

ไซบีเรียตะวันตก (สไลด์หมายเลข 20,21,22,23,24,25,26,27,28)

ไซบีเรียตะวันตกสมัยใหม่เป็นภูมิภาคที่มีประชากรมากที่สุดของไซบีเรีย ผู้คนมากกว่า 15 ล้านคนอาศัยอยู่ที่นี่ ความมั่งคั่งหลักของไซบีเรียตะวันตกคือแหล่งน้ำมัน ก๊าซ และถ่านหินที่ใหญ่ที่สุด ตู้กับข้าวที่แท้จริง!

เมื่อเราพูดถึงไซบีเรียน เราหมายถึงไม่เพียงแต่ชาวรัสเซียเท่านั้น แต่ยังหมายถึงตัวแทนของชนชาติและสัญชาติอื่นๆ ด้วย มีชนเผ่าพื้นเมืองในไซบีเรียประมาณ 3 โหล จำนวนมากที่สุดคือ Yakuts, Buryats และ Tuvans Evenks เกือบ 25,000 ตัวตั้งถิ่นฐานทั่วไทกาไซบีเรีย ชาวอัลไตและชาวเตี้ยชอบภูเขา Khanty และ Mansi อาศัยอยู่มายาวนานบนที่ราบระหว่างแม่น้ำ Ob และ Yenisei แต่ครอบครัว Nenets และ Sekulpas ได้ปรับตัวเข้ากับชีวิตใน Tundra ได้ดี เขตชานเมืองทางตอนเหนือของดินแดนตะวันออกไกลเป็นที่อยู่อาศัยของเอสกิโม ชุคชี และโครยัค พวกเขาจับปลาและสัตว์ทะเล

Evenks เรียกว่า "ชาวอินเดียนแดงแห่งไซบีเรีย" ตัวแทนของคนนี้คือนักล่าทางพันธุกรรม ผู้ติดตามที่มีทักษะ และแม้ว่าจำนวนจะไม่เกิน 39,000 คน แต่ Evenks ก็ตั้งถิ่นฐานจากไซบีเรียตะวันออกถึง Primorye

ที่สุด ผู้คนจำนวนมากไซบีเรีย - ยาคุต มี 380,000 คน พวกเขามีส่วนร่วมในการเพาะพันธุ์วัว การล่าสัตว์ และการตกปลา

ในบรรดาชนชาติไซบีเรียมีจำนวนน้อยมากเช่นกัน - Kets มีไม่มากไปกว่าพันคน พวกเขาอาศัยอยู่ในไทกา ปลาแซลมอนชุมจะมีลักษณะคล้ายคลึงกับ ชาวอเมริกันอินเดียน. ไม่มีใครเข้าใจภาษาของพวกเขา ไซบีเรียของเรานั้นยอดเยี่ยมมาก มีผู้คนมากมายอยู่ในนั้น โดยรักษาภาษาและประเพณีไว้อยู่เป็นครอบครัวเดียวกันและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

แผนที่ของรัสเซีย(สไลด์หมายเลข 29,30)

ประเทศของเรามีขนาดใหญ่มากจนทั้งทวีป เช่น ออสเตรเลียและแอนตาร์กติกา สามารถตั้งอยู่ในดินแดนรัสเซียได้ รัสเซียมีพรมแดนติดกับ 14 ประเทศ ความยาวของพรมแดนประมาณ 600,000 กม. ประเทศของเราเป็นรัฐข้ามชาติ ในรัสเซียมีมากกว่า 130 ชนชาติต่างๆ. แต่ละประเทศมีขนบธรรมเนียมประเพณีวัฒนธรรมและภาษาของตนเอง

V. นาทีพลศึกษา(สำหรับเพลงของ S. Rotaru“ ฉัน, คุณ, เขา, เธอ - พร้อมกันทั้งประเทศ”)

วี. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับแนวคิด ศาสนา ประเพณี และภาษา

การนำเสนอ (สไลด์หมายเลข 33,34,35)

ข้อความจากครู: หนึ่งในลักษณะสำคัญของทุกประเทศคือภาษาที่พูด ภาษาของผู้คนสะท้อนถึงประวัติศาสตร์ ประเพณี และความคิดสร้างสรรค์ พวกนักเรียนในชั้นเรียนของเราเตรียมการแสดงระดับชาติเป็นภาษาแม่ของตน (การแสดงโดยผู้ชายในชุดประจำชาติ)

และทุกคน ทุกชาติก็มีศาสนาของตัวเอง กว่า 1,000 ปีที่แล้ว ผู้คนบนโลกเกือบทุกคนเชื่อเรื่องวิญญาณที่ดีและชั่วร้าย พวกเขาเชื่ออย่างนั้นทั้งหมด โลกเป็นที่สถิตย์ของเทพเจ้านานาชนิด คือ พระอาทิตย์ น้ำ ลม คำว่าศาสนาหมายถึง "ความศรัทธา ความศักดิ์สิทธิ์" ศาสนาที่นำมาใช้ในมาตุภูมิคือศาสนาคริสต์ มีการสร้างโบสถ์คริสต์หลายแห่ง หนังสือศักดิ์สิทธิ์ของคริสเตียนออร์โธดอกซ์คือพระคัมภีร์ ออร์โธดอกซ์เป็นศาสนาที่แพร่หลายที่สุดในหมู่ชาวรัสเซีย คริสเตียนออร์โธดอกซ์ในประเทศของเรา ได้แก่ รัสเซีย, คาเรเลียน, โคมิ, ยาคุต, ออสเซเชียน และอื่นๆ

ในบรรดาพวกตาตาร์ บาชเคอร์ คาบาร์ดิน และเชเชนในรัสเซีย ศาสนาอิสลามแพร่หลาย หนังสือศักดิ์สิทธิ์ของชาวมุสลิมคืออัลกุรอาน วัดมุสลิมเรียกว่ามัสยิด

Kalmyks, Buryats และ Tuvans นับถือหนึ่งในศาสนาที่เก่าแก่ที่สุดในโลก - พุทธศาสนา ชาวพุทธปฏิบัติตามกฎพื้นฐานของคำสอนของพระพุทธเจ้าอย่างเคร่งครัด กฎหลักคือความจริง วัดของพวกเขาเรียกว่าธรรมศาลา

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ทำงานกับหนังสือเรียนทำความรู้จักกับผลงานของกวีและศิลปินจากชาติต่างๆ

ฟังเพลงบทกวี

8. ลักษณะทั่วไป

ทำงานในสมุดงาน

ทรงเครื่อง สรุปบทเรียน

มีน้ำใจ อดทน เคารพซึ่งกันและกัน เป็นเพื่อน รักผู้คน และมาตุภูมิของคุณ

เพลง "กว้างเป็นบ้านเกิดของฉัน"

รัสเซียเป็นรัฐข้ามชาติซึ่งมีอาณาเขตอาศัยอยู่มากกว่า 200 ชนชาติ ความหลากหลายนี้เกิดขึ้นได้เพราะ พื้นที่ขนาดใหญ่ครอบครองโดยรัฐ เรามาดูกันว่าเรารู้อะไรเกี่ยวกับชนชาติรัสเซียบ้าง?

รัสเซียตอนกลาง

รัสเซียตอนกลางเป็นภูมิภาคที่ใหญ่ที่สุดและมีประชากรมากที่สุดของประเทศ นี่คือที่ซึ่งบรรพบุรุษของเราชาวสลาฟอาศัยอยู่มาแต่ไหนแต่ไร ป่าทึบซึ่งใครๆ ก็สามารถล่าสัตว์ได้ดี เก็บผลเบอร์รี่และเห็ดได้มากมาย และแม่น้ำลึกที่อุดมไปด้วยปลา ดึงดูดผู้คนที่นี่มาโดยตลอด

ตัวแทน ชาวสลาฟตะวันออกคือชาวรัสเซีย ซึ่งคิดเป็น 80% ของประชากรรัสเซีย นี่คือจำนวนมากที่สุด กลุ่มชาติพันธุ์บนดินแดนของยุโรป ภาษาประจำชาติ- รัสเซีย

รัสเซียตอนใต้

ภูมิภาคข้ามชาติส่วนใหญ่ตั้งอยู่ทางตอนใต้ของสหพันธรัฐรัสเซีย - คอเคซัสเหนือ ผู้คนมากกว่า 100 คนอาศัยอยู่ในพื้นที่ที่ค่อนข้างเล็ก หลายปีที่ผ่านมาในดินแดนดาเกสถานเพียงแห่งเดียวตัวแทนของ 30 คนอาศัยอยู่เคียงข้างกัน: Lizgins, Avars, Dargins, Laks และอื่น ๆ อีกมากมาย นอกจากนี้แต่ละประเทศก็มีภาษาและประเพณีของตนเอง

ข้าว. 1. ชาวคอเคซัส

สำหรับชาวคอเคซัสทุกคน การต้อนรับถือเป็นประเพณีที่ดีมายาวนาน แม้แต่คนแปลกหน้าหรือโดยสิ้นเชิง คนแปลกหน้าผู้คนที่นี่ได้รับการต้อนรับอย่างอบอุ่นมาก สำหรับผู้อยู่อาศัยในคอเคซัสทุกคนแขกในบ้านถือเป็นบุคคลที่มีเกียรติที่สุดที่ได้รับความสนใจเป็นพิเศษ

ภูมิภาคโวลก้า

ทางตะวันออกของประเทศมีพื้นที่ขยาย - ภูมิภาคโวลก้า มีคนจำนวนมากอาศัยอยู่ที่นี่ แต่คนที่โดดเด่นที่สุดคือชาว Kalmyks เมื่อสามศตวรรษก่อนพวกเขาอาศัยอยู่ในจีน แต่เนื่องจากสงครามหลายครั้ง พวกเขาจึงถูกบังคับให้ออกจากบ้านเกิดทางประวัติศาสตร์ เมื่อย้ายไปรัสเซียแล้ว พวกเขาตั้งรกรากอยู่ในภูมิภาคโวลก้าซึ่งเป็นจุดเริ่มต้น ธรรมดา: เพาะพันธุ์ม้า อูฐ แกะ

บทความ 4 อันดับแรกที่กำลังอ่านเรื่องนี้อยู่ด้วย

ข้าว. 2. Kalmyks เป็นคนเลี้ยงแกะที่ยอดเยี่ยม

อูราล

ในใจกลางของสหพันธรัฐรัสเซียมีภูมิภาคที่สวยงาม - เทือกเขาอูราลซึ่งอุดมไปด้วยทุกประเภท ทรัพยากรธรรมชาติ. ด้วยเหตุนี้ คุณจึงสามารถพบปะกับตัวแทนของประเทศต่างๆ มากมายในภูมิภาคได้ ตัวอย่างเช่น Bashkirs อาศัยอยู่ที่นี่ - ในอดีตพวกเขาเป็นนักกีฬาและนักขี่ม้าที่ยอดเยี่ยม ในการแปลชื่อของคนกลุ่มนี้แปลว่า "ผู้นำหมาป่า" ซึ่งเป็นบรรพบุรุษของบัชคีร์ทั้งหมดตามตำนานโบราณ

ไซบีเรียตะวันตก

ท่ามกลางพื้นที่อันกว้างใหญ่ของไซบีเรีย พื้นที่ที่มีประชากรหนาแน่นที่สุดคือส่วนทางตะวันตก หลัก ความมั่งคั่งตามธรรมชาติภูมิภาคนี้ประกอบด้วยถ่านหิน ก๊าซ และน้ำมัน อย่างไรก็ตาม ไซบีเรียนไม่เพียงแต่เป็นชาวรัสเซียเท่านั้น แต่ยังเป็นตัวแทนของชนชาติอื่นๆ อีกมากมายด้วย เช่น Tuvans, Buryats, Yakuts, Evenks ในเขตชานเมืองทางตอนเหนือมีคนกลุ่มเล็ก ๆ เช่น Chukchi, Eskimos และ Koryaks อาศัยอยู่ซึ่งมาแต่โบราณกาลมีส่วนร่วมในการตกปลาและล่าสัตว์ทะเล

ที่สุด คนตัวเล็กไซบีเรีย - Kets ซึ่งมีจำนวนไม่เกินหนึ่งพันคน พวกเขาอาศัยอยู่ในไทกามายาวนานและพูดภาษาถิ่นที่แทบไม่มีใครเข้าใจอีกต่อไป ภายนอกปลาแซลมอนชุมจะมีลักษณะคล้ายกับชาวอเมริกันอินเดียนมาก

. คะแนนรวมที่ได้รับ: 64