สรุปบทเรียนเกี่ยวกับวิจิตรศิลป์

หัวข้อ: การวาดภาพเครื่องแต่งกายพื้นบ้านของรัสเซีย

เขต Nevsky ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

เป้า :

ทางการศึกษา: ประวัติความเป็นมาของการสร้างเครื่องแต่งกาย, องค์ประกอบของเสื้อผ้ารัสเซีย, สัญลักษณ์และรูปภาพในการเย็บปักถักร้อยของเครื่องแต่งกาย

ทางการศึกษา: ความภาคภูมิใจในชาวรัสเซียที่มีความสามารถซึ่งสร้างวัฒนธรรมพื้นบ้านที่ทรงพลังเช่นนี้ เด็ก ๆ จำเป็นต้องรู้ประเพณีและวัฒนธรรมของผู้คนของพวกเขา

พัฒนาการ: จากความรู้ที่ได้รับ เด็ก ๆ จะทำงานอย่างอิสระเพื่อสร้างเครื่องแต่งกายของตนเอง

อุปกรณ์และทรัพยากร: คอมพิวเตอร์ การนำเสนอ ภาพถ่ายการแต่งกายพื้นบ้าน

การเชื่อมโยงสหวิทยาการในบทเรียน: ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ เทคโนโลยี

ระหว่างเรียน:

เวลาจัดงาน.

ทักทาย. การตัดสินใจด้วยตนเองสำหรับกิจกรรม แรงบันดาลใจในการศึกษา

พวก! มาทักทายกัน. ขอให้กันและกันโชคดีและความคิดสร้างสรรค์ในชั้นเรียน

วันนี้เรามีการประชุมสองวิชา คือ วิจิตรศิลป์ และเทคโนโลยี

การสนทนาและการทำงานกับการนำเสนอ

ชุดประจำชาติรัสเซียเป็นยังไงบ้าง?

"peahen" ที่สำคัญ "นกพิราบแห่งจิตวิญญาณ"
นี่เป็นชื่อของผู้หญิงมานานแล้ว
มือของสาวๆ ในการทำงานและการดูแล
เราคุ้นเคยกับการทำงานตั้งแต่อายุยังน้อย:
ทอและปั่น ถักและเย็บ
พวกเขาหว่าน เก็บเกี่ยว และนวดแป้ง

ด้วยเสื้อผ้าเป็นไปได้ที่จะระบุได้ว่าบุคคลนี้มาจากจังหวัดใด (Tambov, Voronezh, Oryol, Kursk, Ryazan, Smolensk)

ผ้าโพกศีรษะและส่วนบนของเครื่องแต่งกายมีความเกี่ยวข้องกับภาพลักษณ์ของท้องฟ้า ดังนั้นในรูปแบบของเสื้อผ้าส่วนนี้จึงหันไปทางดวงอาทิตย์ ดวงดาว และนก ริบบิ้นห้อยจากหมวกเป็นสัญลักษณ์ของฝน ลวดลายและการปักโดดเด่นด้วยภาพลักษณ์ของผืนดินอันอุดมสมบูรณ์ ลวดลายนี้ถ่ายทอดจากพืช ดอกไม้ และกิ่งก้านอย่างมีสไตล์

เสื้อผ้าผู้หญิงประกอบด้วย:

เสื้อ - พื้นฐานของเครื่องแต่งกายพื้นบ้านของผู้หญิงซึ่งเย็บจากผ้าลินินสีขาวหรือผ้าป่าน ตกแต่งด้วยงานปักโดยเฉพาะบริเวณคอปก ไหล่ หน้าอก และชายเสื้อ ซึ่งช่วยปกป้องหญิงสาวจาก “นัยน์ตาปีศาจ”

ชุดนอน - สวมทับเสื้อเชิ้ตตกแต่งด้วยแถบลาย ถักเปีย และลูกไม้ทั้งด้านหน้าและด้านล่าง

ดูเชเกรอา - เสื้อเบลาส์บานสั้นไม่มีแขนเสื้อทำจากผ้าแพร

โปเนวา – กระโปรงลายสก็อตพื้นบ้านตกแต่งด้วยริบบิ้นและผ้าถักเปีย โปเนวามีผ้ากันเปื้อนที่ตกแต่งด้วยรูปดินและน้ำด้วย เขาปกป้องท้องของเขา

สาม. การปฏิบัติงาน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ไตรมาสที่ 1 บทเรียนหมายเลข 8

หัวข้อ: “ชุดสตรีพื้นบ้านรัสเซีย”

ครูวิจิตรศิลป์:

ดยาโกโนวา ลุดมิลา นิโคเลฟนา

MOAU "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 56 ตั้งชื่อตาม ว.ดี.ข่าน"

ด้วยการศึกษาเชิงลึก

ภาษารัสเซีย สังคมศึกษา และกฎหมาย"

โอเรนเบิร์ก

ประเภทบทเรียน: รวม

ประเภทของกิจกรรม: เดี่ยว, คู่, กลุ่ม

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

ศิลปะและความคิดสร้างสรรค์:

มินิโปรเจ็กต์ - สร้างอัลบั้ม “ชุดพื้นบ้าน”

การสร้างองค์ประกอบสร้างสรรค์โดยรวม“ การเต้นรำรอบรัสเซีย”;

เมตาหัวข้อ: (UUD)

การกระทำทางปัญญา - ความสามารถในการสร้างภาพศิลปะ

การดำเนินการตามกฎระเบียบ - ความสามารถของนักเรียนในการกำหนดวัตถุประสงค์ของงานระบุขั้นตอนของงานค้นหาวิธีการและเครื่องมือที่เหมาะสมดำเนินการควบคุมและประเมินผลการกระทำทีละขั้นตอน

การดำเนินการด้านการสื่อสาร - ความสามารถของนักเรียนในการร่วมมือ ความสามารถในการเข้าใจความตั้งใจและความสนใจของผู้คนที่มีปฏิสัมพันธ์กับเขา

ส่วนตัว:

ความรู้สึกภาคภูมิใจในวัฒนธรรมและศิลปะของมาตุภูมิประชาชน

เข้าใจบทบาทพิเศษของวัฒนธรรมและศิลปะในชีวิตของสังคมและแต่ละบุคคล

การก่อตัวของความรู้สึกสุนทรียศาสตร์ ความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์

ความสามารถในการร่วมมือกับสหายในกระบวนการทำกิจกรรมร่วมกันภายใต้การแนะนำของครู

ความสามารถในการพูดคุยและวิเคราะห์กิจกรรมทางศิลปะของตนเองและผลงานของเพื่อนร่วมชั้นจากมุมมองของงานสร้างสรรค์ในหัวข้อที่กำหนด

เป้าหมายและวัตถุประสงค์:

1. เพื่อให้นักเรียนคุ้นเคยกับโครงสร้างที่เป็นรูปเป็นร่างของเครื่องแต่งกายสตรีรัสเซีย โครงสร้าง สัญลักษณ์ของเครื่องประดับและสี เพื่อสร้างความเข้าใจในความเชื่อมโยงระหว่างความคิดของผู้คนเกี่ยวกับโครงสร้างของโลกและโครงสร้างที่เป็นรูปเป็นร่างของเสื้อผ้า

2. เพื่อปลูกฝังการตระหนักรู้ในตนเองของชาติในกระบวนการทำความคุ้นเคยกับวัฒนธรรมพื้นบ้านรัสเซียและคุณค่าทางวัฒนธรรมของภูมิภาค

3. พัฒนาความสามารถด้านการศึกษาความรู้ความเข้าใจและข้อมูลและการสื่อสาร: รู้ประวัติความเป็นมาของเสื้อผ้ารัสเซียสามารถแยกแยะเครื่องแต่งกายต่าง ๆ สามารถค้นหาข้อมูลที่จำเป็นและนำไปใช้ได้ เพื่อส่งเสริมการพัฒนากิจกรรมการรับรู้และความคิดสร้างสรรค์ของเด็กในด้านการมองเห็น การตกแต่ง ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ และเพื่อเพิ่มความเข้มข้นในการค้นหาความคิดสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระในการแก้ปัญหาทางศิลปะ

ซีรีย์เพลง: ดนตรีพื้นบ้านรัสเซีย

วัสดุนักเรียน: กระดาษสี, กาว, กรรไกร, อัลบั้ม, สี

วัสดุและอุปกรณ์สำหรับครู: ลำดับวิดีโอ - การนำเสนอ "เสื้อผ้าเทศกาลพื้นบ้าน", เอกสารประกอบคำบรรยาย - ลวดลายสำหรับกระดาษพลาสติก, การ์ดสนับสนุน "ลำดับการแสดงชุดรื่นเริงประจำชาติ"

ระหว่างเรียน:

เวทีองค์กร นำไปสู่จุดประสงค์ของบทเรียน

เวที “ การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน” แรงจูงใจในการศึกษาหัวข้อ นักเรียนเลือกเป้าหมายที่ต้องการบรรลุเมื่อจบบทเรียน การเรียนรู้วัสดุใหม่

เวที “การอัพเดตความรู้” คำตอบสำหรับคำถาม

เวที "การป้องกัน" การออกกำลังกาย

ภารกิจ: ออกกำลังกายอุ่นเครื่องเพื่อป้องกันการไม่ออกกำลังกายรวมถึงการออกกำลังกายเชิงป้องกันสำหรับดวงตา

วี. ด่าน “การตรวจสอบความเข้าใจเบื้องต้นและการรวมทักษะ” การตั้งค่างานทางศิลปะ

ภารกิจ: การเลือกเครื่องประดับและสีเพื่อสร้างภาพร่างของ sundress (เค้าโครงกระดาษ) ในวัสดุ

งาน: การปฏิบัติงานจริง, งานสร้างสรรค์อิสระของนักเรียน

สรุปบทเรียน

I. เวทีองค์กร นำไปสู่จุดประสงค์ของบทเรียน

วัตถุประสงค์: การรวมนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมในระดับนัยสำคัญส่วนบุคคล

ครั้งที่สอง เวที “ การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน” แรงจูงใจในการศึกษาหัวข้อ นักเรียนเลือกเป้าหมายที่ต้องการบรรลุเมื่อจบบทเรียน การเรียนรู้วัสดุใหม่

วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับเครื่องแต่งกายรัสเซียแบบดั้งเดิม ความหมาย การตกแต่ง

พวกเขาเคยพูดถึงผู้หญิงคนหนึ่งว่า:

สาวสวยกำลังจะมา
มันเหมือนกับนกยูงว่ายน้ำ

เราจะพูดแบบเดียวกันเกี่ยวกับผู้หญิงสมัยใหม่ได้ไหม? ทำไม

ปรากฎว่ารูปร่างหน้าตาของบุคคลและเครื่องแต่งกายของเขามีบทบาทสำคัญในชีวิตของทุกคน ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่พวกเขาพูดกันมานานแล้วว่า: “พวกเขาพบคุณด้วยเสื้อผ้าของพวกเขา พวกเขามองคุณออกไปด้วยความฉลาดของพวกเขา”

วันนี้เราจะพูดถึงเรื่องอะไร? จะทำอะไรในชั้นเรียน?

หัวข้อของบทเรียนวันนี้คือเครื่องแต่งกายรัสเซียแบบดั้งเดิม เราเรียนรู้ว่ารูปร่างหน้าตาของผู้หญิงทำให้สามารถพูดเกี่ยวกับเธอได้อย่างไร:

“สาวสวยกำลังจะมา

เหมือนนกยูงลอยอยู่

เธอสวมชุดสีน้ำเงิน

ริบบิ้นสีแดงเป็นเปีย

ขนนกบนหัว”

และต่อไป

และเธอเองก็สง่างาม
คำว่าถั่วก็ปรากฏขึ้น

เพลงนี้พูดถึงภาพอะไรคะ?

เด็ก: เพลงนี้พูดถึงสาวรัสเซีย

มาเรียนรู้วิธีสร้างภาพร่างเสื้อผ้าสตรีรัสเซียกันดีกว่า สิ่งที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้?

มาสร้างโครงร่างสำหรับบทเรียนของเรากัน

ทำความรู้จักประวัติการแต่งกาย

เรียนรู้กฎการตกแต่ง

ทำงานสร้างสรรค์

ประเมินงานของคุณ

เด็ก ๆ: เขาเปรียบเทียบเธอกับ "pavushka" ซึ่งแต่งกายด้วยชุดรัสเซียที่สวยงาม บนศีรษะของเธอมีมงกุฎหรือ kokoshnik ตกแต่งด้วยไข่มุกและจี้ เธอทำหน้าที่เป็นพนักงานต้อนรับ โดยเชิดหน้าขึ้นและหลังตรง "เหมือนนกนกยูง" "ลอยได้เหมือนหงส์" เด็กสาวมักจะถักเปียไว้โชว์เสมอ: "ผมเปียคือความงามของเด็กผู้หญิง" พวกเขากล่าวใน วันเก่าๆ

ครู: ภาพลักษณ์ของผู้หญิงเป็นที่เคารพนับถือมายาวนานในศิลปะพื้นบ้านและนิทานพื้นบ้านของรัสเซียและบ่อยครั้งที่แยกออกจากรูปนกซึ่งเป็นสัญลักษณ์ที่เก่าแก่ที่สุดของความดีและความเจริญรุ่งเรือง “ Swan”, “peahen”, “utyushka”, “dove” เป็นคำที่ใช้กันมานานในบทกวีพื้นบ้านโดยเน้นด้านพลาสติกของภาพความงามของรัสเซีย

วันนี้ในชั้นเรียนเราจะเดินทางย้อนอดีตและทำความคุ้นเคยกับการแต่งกายของรัสเซีย

ความสนใจในชุดพื้นบ้านของรัสเซียมีมาโดยตลอด เครื่องแต่งกายพื้นบ้านเป็นมรดกล้ำค่าและเป็นส่วนสำคัญของวัฒนธรรมของผู้คนที่สะสมมานานหลายศตวรรษ เครื่องแต่งกายพื้นบ้านไม่เพียง แต่เป็นองค์ประกอบดั้งเดิมของวัฒนธรรมที่สดใสเท่านั้น แต่ยังเป็นการสังเคราะห์ความคิดสร้างสรรค์ในการตกแต่งประเภทต่างๆ

ความตระหนักในหัวข้อใหม่

นักเรียนได้รับความรู้เบื้องต้น ความตระหนักในหัวข้อนี้เกิดขึ้นผ่านคำพูดของครู บทสนทนา การอภิปราย วัสดุอธิบายและภาพประกอบ การนำเสนอ "เครื่องแต่งกายเทศกาลพื้นบ้านรัสเซีย"

การรับรู้ในหัวข้อที่เกี่ยวข้องร่วมกับเด็ก ๆ การพัฒนาและกำหนดเป้าหมายในขั้นตอนของกิจกรรมนี้ การเลือกวิธีการแสดงออก วัสดุ และวิธีการทำงาน

เครื่องแต่งกายพื้นบ้านของรัสเซียยังเป็นข้อพิสูจน์ถึงความเชื่อมโยงอย่างแน่นแฟ้นกับวัฒนธรรมของบรรพบุรุษที่อยู่ห่างไกล เครื่องแต่งกายประกอบด้วยข้อมูลเกี่ยวกับผู้คนในยุคอดีต วิถีชีวิต โลกทัศน์ และสุนทรียศาสตร์ ประเพณีที่ดีที่สุดของเครื่องแต่งกายรัสเซียยังคงมีอยู่จนถึงทุกวันนี้ สี, รูปแบบ, ภาพเงา, sundresses, เสื้อเชิ้ต, ponevs, caftans เป็นแรงบันดาลใจให้กับศิลปินสมัยใหม่ - นักออกแบบแฟชั่นมีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ในการสร้างแบบจำลองเครื่องแต่งกายและองค์ประกอบของพวกเขาเอง เราเห็นว่าเครื่องแต่งกายรัสเซียแสดงออกในนิทานพื้นบ้านอย่างไร การแสดงสมัครเล่น การแสดงละคร และอื่นๆ

ครูเล่าว่าเครื่องแต่งกายของ Ancient Rus พัฒนา เปลี่ยนแปลง และปรับปรุงอย่างไร: เสื้อเชิ้ตเป็นพื้นฐานสำหรับเครื่องแต่งกายของผู้หญิงและผู้ชาย ชุดสูทของผู้ชายเป็นการผสมผสานระหว่างเสื้อเชิ้ตและพอร์ต พอร์ตรัสเซียเก่าถูกเย็บจากแผงตรงสองแผงและมีเป้าเสื้อกางเกงอยู่ระหว่างนั้น พวกเขาได้รับการแก้ไขบนสายพานด้วยสายไฟ - ปะเก็น ท่าเรือไม่กว้าง พวกมันถูกซุกไว้ในรองเท้าบู๊ทหรือโอนุจิ เช่นเดียวกับเสื้อเชิ้ต พอร์ตต่างๆ อาจเป็นด้านล่างหรือด้านบนก็ได้ พอร์ตด้านล่างทำจากวัสดุที่บางกว่า (ผ้าใบ ผ้าไหม) และพอร์ตด้านบนทำจากวัสดุที่มีความหนาแน่นมากกว่า (ผ้า

แนวคิดปกติของการแต่งกายของผู้หญิงรัสเซียนั้นสัมพันธ์กับชุดคลุมอาบน้ำ

sundress เป็นเสื้อผ้าหลวม ๆ ไม่ควรเน้นเส้นของรูปร่าง sundress เย็บด้วยช่องแขนกว้างหรือมีสายรัด ช่องเจาะอาจเป็นทรงกลมหรือสี่เหลี่ยมก็ได้ sundress ทุกวันถูกเย็บจากผ้าหลากสีสันหรือผ้าพิมพ์ลาย สำหรับ sundress เทศกาลพวกเขามักจะซื้อวัสดุราคาแพง - ผ้า, จีน, garus ทำด้วยผ้าขนสัตว์

ชุดคลุมอาบน้ำถูกตกแต่งตามชายเสื้อและแนวยึดด้วยริบบิ้นลายถักเปียและลูกไม้

กระดุมมีบทบาทสำคัญในการตกแต่ง sundresses ซึ่งบางครั้งก็มีขนาดเท่าไข่ไก่

sundress สวมทับเสื้อเชิ้ตตัวยาว มันเป็นหนึ่งในส่วนที่หรูหราที่สุดของเครื่องแต่งกายของผู้หญิง คอปก หน้าอก ช่องแขนเสื้อกว้าง ชายเสื้อ และแขนเสื้อได้รับการตกแต่งอย่างหรูหราเป็นพิเศษ

สาม. เวที “การอัพเดตความรู้”

ภารกิจ: การทำซ้ำเนื้อหาการศึกษาที่จำเป็นสำหรับ "การค้นพบความรู้ใหม่" การระบุความยากลำบากในกิจกรรมภาคปฏิบัติส่วนบุคคลของนักเรียนแต่ละคน

เครื่องประดับคืออะไร?

เหตุใดจึงปักเครื่องประดับ?

เครื่องประดับใช้สัญลักษณ์อะไรบ้าง?

เครื่องประดับอาจเป็นดอกไม้ เรขาคณิต ซูมมอร์ฟิก หรือผสม เชื่อกันว่าเครื่องประดับพร้อมกับสีแดงนั้นมีผลในการป้องกัน ด้วยเหตุนี้จึงถูกวางไว้ในสถานที่ที่เสื้อผ้าสิ้นสุดลง ในเวลาเดียวกัน โดยการใช้สัญลักษณ์ล้อมรอบมือ บุคคลนั้นต้องการเพิ่มความแข็งแกร่งและความชำนาญ

นี่คือลักษณะการแต่งกายของพวกเขาในภาคกลางและทางตอนเหนือของรัสเซีย

เครื่องแต่งกายของจังหวัดทางใต้แตกต่างจากภาคเหนือตรงที่แทนที่จะสวมชุดอาบแดดพวกเขาสวมชุดโปเนวา โปเนวาประกอบด้วยแผงผ้าที่เย็บหรือเย็บบางส่วนหลายแผง โดยใช้เชือกมัดไว้ที่เอว Ponievas ถูกเย็บจากผ้าตาหมากรุกหรือผ้าสีแดงที่มีแถบขวาง ตกแต่งตามชายเสื้อด้วยแถบผ้า ริบบิ้น และสายถัก ในบางพื้นที่มีการเย็บระฆังบน poneva ตามที่ชาวนากล่าวว่าการดีดของพวกเขาปกป้องพวกเขาจากวิญญาณชั่วร้าย

มักสวมผ้ากันเปื้อนทับ Ponyova ซึ่งไม่เพียงป้องกันเสื้อผ้าไม่ให้สกปรกเท่านั้น แต่ยังใช้เป็นของตกแต่งเพิ่มเติมอีกด้วย

ทำไมคุณถึงคิดว่าการตัดเย็บมีความแตกต่างกัน และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสีของเครื่องแต่งกายของภาคเหนือและภาคใต้?

และเครื่องแต่งกายของหญิงชาวรัสเซียก็สวมผ้าโพกศีรษะ เขาได้รับความสนใจเป็นพิเศษ

เมื่อสวมผ้าโพกศีรษะ เราสามารถรู้ได้ว่าเจ้าของมันมาจากพื้นที่ใด และอยู่ในกลุ่มอายุใด

เด็กผู้หญิงทุกที่สามารถปล่อยผมไว้ได้ มีริบบิ้นบนศีรษะก็เพียงพอแล้ว พวกเขายังสวม "ผ้าพันแผล" kokoshniks ผู้หญิงที่แต่งงานแล้วต้องปิดผม ดังนั้นผ้าโพกศีรษะจึงถูกปิด เช่น "นักรบ"

ผ้าโพกศีรษะไม่เพียงตกแต่งด้วยด้ายสีทองเท่านั้น แต่ยังมีไข่มุกน้ำจืดอีกด้วย และผ้าโพกศีรษะที่พบมากที่สุดก็คือโคโคชนิก ในจังหวัดปัสคอฟพวกเขาสวมชุดโคโคชนิก "ชิชาค" ปักด้วยไข่มุก ไข่มุกถูกรวบรวมไว้ใน "โคน" ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของความอุดมสมบูรณ์ มันตกลงมาบนหน้าผากเป็นรูปตาข่ายประดับมุกเม็ดเล็ก

kokoshnik ที่น่าทึ่งอีกอย่างหนึ่งในรูปแบบของหมวกทรงกลมก้นแบน เพื่อให้ปีกหมวกพองขึ้น จึงมีการร้อยไข่มุกบนขนม้า ตัว kokoshnik นั้นทำจากกระดาษแข็งหุ้มด้วยผ้าและปักด้วยไข่มุก

หญิงชาวนาสวมชุดแบบดั้งเดิมของเธอซึ่งเป็นนางแบบของจักรวาล: เสื้อผ้าชั้นล่างของโลกปกคลุมไปด้วยสัญลักษณ์ของโลกเมล็ดพืชพืชพรรณที่ขอบด้านบนของเสื้อผ้าที่เราเห็นนกและ ตัวตนของฝนและที่ด้านบนสุดทั้งหมดนี้สวมมงกุฎด้วยสัญลักษณ์ท้องฟ้าที่ชัดเจนและปฏิเสธไม่ได้: ดวงอาทิตย์ ดวงดาว นก

ในขณะที่ร้องเพลงสาว ๆ หมุนตัวทอเตรียมสินสอดพวกเขาเดินไปรอบ ๆ หมู่บ้านร้องเพลงในตอนเย็นฤดูร้อนอันอบอุ่นพวกเขาตั้งใจแต่งกายที่ดีที่สุดสำหรับการเต้นรำและการเฉลิมฉลอง - นี่คือความเชื่อมโยงที่แยกไม่ออกระหว่างเครื่องแต่งกายและเพลงเกิดขึ้นและ ทำให้พวกเขาสัมพันธ์กันด้วยความคิดริเริ่มของจังหวะและการผสมผสานฮาร์มอนิก

และแน่นอนว่าธีมของเครื่องแต่งกายสะท้อนให้เห็นในงานฝีมือพื้นบ้าน: ของเล่นดินเหนียว ตุ๊กตาทำรัง และในด้านดนตรีพื้นบ้าน

IV. เวที "การป้องกัน" การออกกำลังกาย

งาน:ดำเนินการยิมนาสติกป้องกันการอุ่นเครื่องเพื่อดวงตา

วี . ด่าน “การตรวจสอบความเข้าใจเบื้องต้นและการรวมทักษะ”การตั้งค่างานทางศิลปะ

งาน:ทางเลือกของเครื่องประดับและสีสำหรับสร้างภาพร่างของ sundress (เค้าโครงกระดาษ) ในวัสดุ

ขั้นที่ 6 “การประยุกต์ใช้สิ่งที่ได้เรียนรู้ในกิจกรรมภาคปฏิบัติ”

งาน:การปฏิบัติงานจริงผลงานสร้างสรรค์อิสระของนักเรียน

ทำงานอิสระ . ข้อมูลเพิ่มเติมจะแจ้งให้ทราบเมื่อมีความคืบหน้าของงาน

กว่า 500 ปีที่แล้ว โดโมสตรอยกล่าวไว้เกี่ยวกับกฎเกณฑ์ในการสวมใส่และเก็บเสื้อผ้าว่า “ในวันหยุดและในวันที่อากาศดี และในที่สาธารณะ ควรสวมเสื้อผ้าที่ดูดี เดินอย่างระมัดระวังในตอนเช้า และระวังจากสิ่งสกปรก หิมะ และ ฝน” อย่าเทเครื่องดื่มลงบนมัน อย่าทำให้อาหารหรือน้ำมันสกปรก อย่านั่งบนเลือดหรือของเปียก กลับมาจากวันหยุดหรือจากแขก ถอดชุดที่หรูหราของคุณออก ตรวจสอบ ตากให้แห้ง นวด เช็ดสิ่งสกปรก ทำความสะอาด และจัดวางอย่างดีในบริเวณที่จัดเก็บ”

เราทุกคนปฏิบัติต่อเสื้อผ้าของเราด้วยความเอาใจใส่เหมือนกันหรือไม่?
ส่วนที่สำคัญมากของเครื่องแต่งกายคือเข็มขัด ก่อนหน้านี้การเดินโดยไม่คาดเข็มขัดถือเป็นบาป คาดเข็มขัดให้ทารกแรกเกิดทันทีหลังรับบัพติศมา ความกว้างของสายพานอาจมีตั้งแต่ 1 ถึง 10 ซม. เข็มขัดจะผูกที่เอวหรือใต้อก ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับแฟชั่น เด็กผู้หญิงสวมกระเป๋าแบบถอดได้ - "lakoniks" ผู้หญิงติดกระเป๋าใบเล็ก ๆ เพื่อเงิน กุญแจ และบางครั้งก็มีกระดูกไก่ "สอด" ไว้ด้วย ซึ่งตามตำนานกล่าวว่าช่วยให้พวกเขาตื่นขึ้นมาในตอนเช้า

ถอดเข็มขัดออก แก้ผูก หมายความให้เสื่อมเสียชื่อเสียง นี่คือที่มาของคำว่า "คนที่ไม่คาดเข็มขัด" - คนที่มีพฤติกรรมไม่คู่ควร

นักเรียนทำงานสามงาน: การสร้างความแตกต่างในการสอน:

กลุ่มที่ 1 วาดภาพสี (นักเรียนที่อ่อนแอ)

กลุ่มที่ 2 สเก็ตช์ชุดอาบแดดโดยใช้เทคนิคการปะติดปะติด (Appliqué)

กลุ่ม 3 ทำงานเป็นรายบุคคลและเป็นคู่ - ดำเนินการร่างสามมิติ เทคนิค : กระดาษ-พลาสติก มีการใช้การแสดงภาพวิดีโอ

ผลลัพธ์สุดท้าย: กลุ่ม 1 และ 2 ออกแบบอัลบั้ม (มินิโปรเจ็กต์) - "เครื่องแต่งกายสตรีรัสเซีย" และปกป้องมัน

กลุ่มที่ 3 แต่งเพลงรวม "Merry Round Dance" - เพลงรัสเซียและเสียงเพลง

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ขั้นตอน “ข้อมูลเกี่ยวกับการบ้านคำแนะนำวิธีการทำให้เสร็จ”

งาน: งานค้นหาโดยเปรียบเทียบภาพเครื่องแต่งกายพื้นบ้านต่างๆ

8. เวที “ การสะท้อนกลับ (สรุปบทเรียน) การประเมินผล

วัตถุประสงค์: ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมในระดับวิเคราะห์

การสะท้อน:

มันน่าสนใจสำหรับฉัน…

ฉันรู้สึกประหลาดใจ...

มันยากสำหรับฉัน...

ฉันต้องการ…

สรุปบทเรียน

นักเรียนมาที่กระดานพร้อมกับงานของพวกเขา

เมื่อมองดูเครื่องแต่งกายที่แสนวิเศษ เราสามารถพูดได้เลยว่า: “มหัศจรรย์ มหัศจรรย์”

วรรณกรรม:

1. Goryaeva N.A. Ostrovskaya O.V. ศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ในชีวิตมนุษย์ หนังสือเรียนวิจิตรศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/ - ม.: การศึกษา 2546

2. Shpikalova T.Ya., Sokolnikova N.M. และอื่น ๆ ศิลปกรรม พื้นฐานของศิลปะพื้นบ้านและการตกแต่งและประยุกต์พร้อมคำแนะนำ / - M.: Mozaika-Sintez, 1997.

http://www.google.ru

http://www.museum.ru

คำศัพท์ใหม่:

1.เสื้อ- พื้นฐานของเครื่องแต่งกายพื้นบ้านของผู้หญิง ทำจากผ้าลินินสีขาวหรือผ้าป่าน

2.ราราฟาน -สวมทับเสื้อเชิ้ตแต่งด้านหน้าด้วยแถบลาย ถักเปีย ลูกไม้สีเงิน กระดุมลาย

3. ชุดเครื่องนอนมักประกอบด้วยเสื้อเชิ้ต ชุดอาบแดด และ ผ้ากันเปื้อน

4. โปเนวา– กระโปรงลายทางหลายลายประดับด้วยเปีย

5. ท็อปเปอร์- สวมทับเสื้อผ้า

6. มงกุฎและแถบคาดศีรษะ-หมวกเด็กผู้หญิง

7.คอสนิกิทอเป็นเปีย - ประดับ (มีโบว์)

8. หมวกผู้หญิง -Kokoshniks มีรูปร่างที่แตกต่างกันและถูกเรียกต่างกันในที่ต่าง ๆ : kika เขา, แหน, ส้น, นกกางเขน, povoinik.

หัวข้อบทเรียน: “เครื่องแต่งกายพื้นบ้านของรัสเซีย”
ประเภทบทเรียน:รวมกัน
ประเภทของกิจกรรม: เดี่ยว, คู่, กลุ่ม
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
- ศิลปะและความคิดสร้างสรรค์:
มินิโปรเจ็กต์ - สร้างอัลบั้ม “ชุดพื้นบ้าน”
การสร้างองค์ประกอบสร้างสรรค์โดยรวม“ การเต้นรำรอบรัสเซีย”;
- เมตาหัวเรื่อง: (UUD)
การกระทำทางปัญญา - ความสามารถในการสร้างภาพศิลปะ
การดำเนินการตามกฎระเบียบ - ความสามารถของนักเรียนในการกำหนดวัตถุประสงค์ของงานระบุขั้นตอนของงานค้นหาวิธีการและเครื่องมือที่เหมาะสมดำเนินการควบคุมและประเมินผลการกระทำทีละขั้นตอน
การดำเนินการด้านการสื่อสาร - ความสามารถของนักเรียนในการร่วมมือ ความสามารถในการเข้าใจความตั้งใจและความสนใจของผู้คนที่มีปฏิสัมพันธ์กับเขา
- ส่วนตัว:
ความรู้สึกภาคภูมิใจในวัฒนธรรมและศิลปะของมาตุภูมิประชาชน
เข้าใจบทบาทพิเศษของวัฒนธรรมและศิลปะในชีวิตของสังคมและแต่ละบุคคล
การก่อตัวของความรู้สึกสุนทรียศาสตร์ ความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์
ความสามารถในการร่วมมือกับสหายในกระบวนการทำกิจกรรมร่วมกันภายใต้การแนะนำของครู
ความสามารถในการพูดคุยและวิเคราะห์กิจกรรมทางศิลปะของตนเองและผลงานของเพื่อนร่วมชั้นจากมุมมองของงานสร้างสรรค์ในหัวข้อที่กำหนด
เป้าหมายและวัตถุประสงค์:
1. เพื่อให้นักเรียนคุ้นเคยกับโครงสร้างที่เป็นรูปเป็นร่างของเครื่องแต่งกายสตรีรัสเซีย โครงสร้าง สัญลักษณ์ของเครื่องประดับและสี เพื่อสร้างความเข้าใจในความเชื่อมโยงระหว่างความคิดของผู้คนเกี่ยวกับโครงสร้างของโลกและโครงสร้างที่เป็นรูปเป็นร่างของเสื้อผ้า
2. เพื่อปลูกฝังการตระหนักรู้ในตนเองของชาติในกระบวนการทำความคุ้นเคยกับวัฒนธรรมพื้นบ้านรัสเซียและคุณค่าทางวัฒนธรรมของภูมิภาค
3. พัฒนาความสามารถด้านการศึกษาความรู้ความเข้าใจและข้อมูลและการสื่อสาร: รู้ประวัติความเป็นมาของเสื้อผ้ารัสเซียสามารถแยกแยะเครื่องแต่งกายต่าง ๆ สามารถค้นหาข้อมูลที่จำเป็นและนำไปใช้ได้ เพื่อส่งเสริมการพัฒนากิจกรรมการรับรู้และความคิดสร้างสรรค์ของเด็กในด้านการมองเห็น การตกแต่ง ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ และเพื่อเพิ่มความเข้มข้นในการค้นหาความคิดสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระในการแก้ปัญหาทางศิลปะ
ช่วงดนตรี: ดนตรีพื้นบ้านรัสเซีย
วัสดุสำหรับนักเรียน: กระดาษสี, กาว, กรรไกร, อัลบั้ม, สี
วัสดุและอุปกรณ์สำหรับครู: ลำดับวิดีโอ - การนำเสนอ "เสื้อผ้าเทศกาลพื้นบ้าน", เอกสารประกอบคำบรรยาย - ลวดลายสำหรับกระดาษพลาสติก, บัตรอ้างอิง "ลำดับการแสดงชุดประจำชาติ"

ระหว่างเรียน:

I. เวทีองค์กรนำไปสู่จุดประสงค์ของบทเรียน

ครั้งที่สอง เวที “ การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน”. แรงจูงใจในการศึกษาหัวข้อ นักเรียนเลือกเป้าหมายที่ต้องการบรรลุเมื่อจบบทเรียน การเรียนรู้วัสดุใหม่

คำตอบสำหรับคำถาม

IV. เวที "การป้องกัน"การออกกำลังกาย
ภารกิจ: ออกกำลังกายอุ่นเครื่องเพื่อป้องกันการไม่ออกกำลังกายรวมถึงการออกกำลังกายเชิงป้องกันสำหรับดวงตา
V. เวที “การตรวจสอบความเข้าใจเบื้องต้นและการรวมทักษะ”. การตั้งค่างานทางศิลปะ

เวที VI“การประยุกต์ใช้สิ่งที่ได้เรียนรู้ในกิจกรรมภาคปฏิบัติ”

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว เวที“ข้อมูลเกี่ยวกับการบ้าน คำแนะนำในการทำให้เสร็จ”

8. เวที“ไตร่ตรอง (สรุปบทเรียน) การประเมินผล

สรุปบทเรียน

I. เวทีองค์กร นำไปสู่จุดประสงค์ของบทเรียน
วัตถุประสงค์: การรวมนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมในระดับนัยสำคัญส่วนบุคคล

ครั้งที่สอง เวที “ การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน” แรงจูงใจในการศึกษาหัวข้อ นักเรียนเลือกเป้าหมายที่ต้องการบรรลุเมื่อจบบทเรียน การเรียนรู้วัสดุใหม่
วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับเครื่องแต่งกายรัสเซียแบบดั้งเดิม ความหมาย การตกแต่ง

พวกเขาเคยพูดถึงผู้หญิงคนหนึ่งว่า:
สาวสวยกำลังจะมา
มันเหมือนกับนกยูงว่ายน้ำ
-เราสามารถพูดแบบเดียวกันเกี่ยวกับผู้หญิงยุคใหม่ได้หรือไม่? ทำไม
ปรากฎว่ารูปร่างหน้าตาของบุคคลและเครื่องแต่งกายของเขามีบทบาทสำคัญในชีวิตของทุกคน ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่พวกเขาพูดกันมานานแล้วว่า: “พวกเขาพบคุณด้วยเสื้อผ้าของพวกเขา พวกเขามองคุณออกไปด้วยความฉลาดของพวกเขา”
วันนี้เราจะพูดถึงเรื่องอะไร? จะทำอะไรในชั้นเรียน?
หัวข้อของบทเรียนวันนี้คือเครื่องแต่งกายรัสเซียแบบดั้งเดิม เราเรียนรู้ว่ารูปร่างหน้าตาของผู้หญิงทำให้สามารถพูดเกี่ยวกับเธอได้อย่างไร:
“หญิงสาวสวยกำลังมา
เหมือนนกยูงลอยอยู่
เธอสวมชุดสีน้ำเงิน
ริบบิ้นสีแดงเป็นเปีย
ขนนกบนหัว”
และต่อไป
และเธอเองก็สง่างาม
คำว่าถั่วก็ปรากฏขึ้น
- เพลงนี้พูดถึงภาพลักษณ์อะไร?
เด็ก: เพลงนี้พูดถึงสาวรัสเซีย
มาเรียนรู้วิธีสร้างภาพร่างเสื้อผ้าสตรีรัสเซียกันดีกว่า สิ่งที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้?
มาสร้างโครงร่างสำหรับบทเรียนของเรากัน
- ทำความรู้จักประวัติความเป็นมาของการแต่งกาย
- เรียนรู้กฎการตกแต่ง
- ทำงานสร้างสรรค์
- ประเมินงานของคุณ

ครู:ผู้เขียนเปรียบเทียบสาวรัสเซียกับใคร? และทำไม?
เด็ก ๆ: เขาเปรียบเทียบเธอกับ "pavushka" ซึ่งแต่งกายด้วยชุดรัสเซียที่สวยงาม บนศีรษะของเธอมีมงกุฎหรือ kokoshnik ตกแต่งด้วยไข่มุกและจี้ เธอทำหน้าที่เป็นพนักงานต้อนรับ โดยเชิดหน้าขึ้นและหลังตรง "เหมือนนกนกยูง" "ล่องลอยเหมือนหงส์" เด็กสาวมักจะแสดงผมเปียของเธอเสมอ: "ผมเปียคือความงามของเด็กผู้หญิง" พวกเขากล่าวใน วันเก่าๆ
ครู: ภาพลักษณ์ของผู้หญิงเป็นที่เคารพนับถือมายาวนานในศิลปะพื้นบ้านและนิทานพื้นบ้านของรัสเซียและบ่อยครั้งที่แยกออกจากรูปนกซึ่งเป็นสัญลักษณ์ที่เก่าแก่ที่สุดของความดีและความเจริญรุ่งเรือง “ Swan”, “peahen”, “utyushka”, “dove” เป็นคำที่ใช้กันมานานในบทกวีพื้นบ้านโดยเน้นด้านพลาสติกของภาพความงามของรัสเซีย
วันนี้ในชั้นเรียนเราจะเดินทางย้อนอดีตและทำความคุ้นเคยกับการแต่งกายของรัสเซีย
ความสนใจในชุดพื้นบ้านของรัสเซียมีมาโดยตลอด เครื่องแต่งกายพื้นบ้านเป็นมรดกล้ำค่าและเป็นส่วนสำคัญของวัฒนธรรมของผู้คนที่สะสมมานานหลายศตวรรษ เครื่องแต่งกายพื้นบ้านไม่เพียง แต่เป็นองค์ประกอบดั้งเดิมของวัฒนธรรมที่สดใสเท่านั้น แต่ยังเป็นการสังเคราะห์ความคิดสร้างสรรค์ในการตกแต่งประเภทต่างๆ

ความตระหนักในหัวข้อใหม่
นักเรียนได้รับความรู้เบื้องต้น ความตระหนักในหัวข้อนี้เกิดขึ้นผ่านคำพูดของครู บทสนทนา การอภิปราย วัสดุอธิบายและภาพประกอบ การนำเสนอ "เครื่องแต่งกายเทศกาลพื้นบ้านรัสเซีย"
การตระหนักรู้ในหัวข้อนี้เกี่ยวข้องกับการร่วมกับเด็กๆ ในการพัฒนาและกำหนดเป้าหมายในขั้นตอนของกิจกรรมนี้ การเลือกวิธีการแสดงออก วัสดุ และวิธีการทำงาน
เครื่องแต่งกายพื้นบ้านของรัสเซียยังเป็นข้อพิสูจน์ถึงความเชื่อมโยงอย่างแน่นแฟ้นกับวัฒนธรรมของบรรพบุรุษที่อยู่ห่างไกล เครื่องแต่งกายประกอบด้วยข้อมูลเกี่ยวกับผู้คนในยุคอดีต วิถีชีวิต โลกทัศน์ และสุนทรียศาสตร์ ประเพณีที่ดีที่สุดของเครื่องแต่งกายรัสเซียยังคงมีอยู่จนถึงทุกวันนี้ สี, รูปแบบ, ภาพเงา, sundresses, เสื้อเชิ้ต, ponevs, caftans เป็นแรงบันดาลใจให้กับศิลปินสมัยใหม่ - นักออกแบบแฟชั่นมีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ในการสร้างแบบจำลองเครื่องแต่งกายและองค์ประกอบของพวกเขาเอง เราเห็นว่าเครื่องแต่งกายรัสเซียแสดงออกในนิทานพื้นบ้านอย่างไร การแสดงสมัครเล่น การแสดงละคร และอื่นๆ
ครูเล่าว่าเครื่องแต่งกายของ Ancient Rus พัฒนา เปลี่ยนแปลง และปรับปรุงอย่างไร: เสื้อเชิ้ตเป็นพื้นฐานสำหรับเครื่องแต่งกายของผู้หญิงและผู้ชาย ชุดสูทของผู้ชายเป็นการผสมผสานระหว่างเสื้อเชิ้ตและพอร์ต พอร์ตรัสเซียเก่าถูกเย็บจากแผงตรงสองแผงและมีเป้าเสื้อกางเกงอยู่ระหว่างนั้น พวกเขาได้รับการแก้ไขบนสายพานด้วยสายไฟ - ปะเก็น ท่าเรือไม่กว้าง พวกมันถูกซุกไว้ในรองเท้าบู๊ทหรือโอนุจิ เช่นเดียวกับเสื้อเชิ้ต พอร์ตต่างๆ อาจเป็นด้านล่างหรือด้านบนก็ได้ พอร์ตด้านล่างทำจากวัสดุที่บางกว่า (ผ้าใบ ผ้าไหม) และพอร์ตด้านบนทำจากวัสดุที่มีความหนาแน่นมากกว่า (ผ้า
แนวคิดปกติของการแต่งกายของผู้หญิงรัสเซียนั้นสัมพันธ์กับชุดคลุมอาบน้ำ

sundress เป็นเสื้อผ้าหลวม ๆ ไม่ควรเน้นเส้นของรูปร่าง sundress เย็บด้วยช่องแขนกว้างหรือมีสายรัด ช่องเจาะอาจเป็นทรงกลมหรือสี่เหลี่ยมก็ได้ sundress ทุกวันถูกเย็บจากผ้าหลากสีสันหรือผ้าพิมพ์ลาย สำหรับ sundress เทศกาลพวกเขามักจะซื้อวัสดุราคาแพง - ผ้า, จีน, garus ทำด้วยผ้าขนสัตว์
ชุดคลุมอาบน้ำถูกตกแต่งตามชายเสื้อและแนวยึดด้วยริบบิ้นลายถักเปียและลูกไม้
กระดุมมีบทบาทสำคัญในการตกแต่ง sundresses ซึ่งบางครั้งก็มีขนาดเท่าไข่ไก่

sundress สวมทับเสื้อเชิ้ตตัวยาว มันเป็นหนึ่งในส่วนที่หรูหราที่สุดของเครื่องแต่งกายของผู้หญิง คอปก หน้าอก ช่องแขนเสื้อกว้าง ชายเสื้อ และแขนเสื้อได้รับการตกแต่งอย่างหรูหราเป็นพิเศษ
สาม. เวที “การอัพเดตความรู้”
ภารกิจ: การทำซ้ำเนื้อหาการศึกษาที่จำเป็นสำหรับ "การค้นพบความรู้ใหม่" การระบุความยากลำบากในกิจกรรมภาคปฏิบัติส่วนบุคคลของนักเรียนแต่ละคน
เครื่องประดับคืออะไร?
เหตุใดจึงปักเครื่องประดับ?
- มีการใช้สัญลักษณ์อะไรในเครื่องประดับ?
เครื่องประดับอาจเป็นดอกไม้ เรขาคณิต ซูมมอร์ฟิก หรือผสม เชื่อกันว่าเครื่องประดับพร้อมกับสีแดงนั้นมีผลในการป้องกัน ด้วยเหตุนี้จึงถูกวางไว้ในสถานที่ที่เสื้อผ้าสิ้นสุดลง ในเวลาเดียวกัน โดยการใช้สัญลักษณ์ล้อมรอบมือ บุคคลนั้นต้องการเพิ่มความแข็งแกร่งและความชำนาญ

นี่คือลักษณะการแต่งกายของพวกเขาในภาคกลางและทางตอนเหนือของรัสเซีย
เครื่องแต่งกายของจังหวัดทางใต้แตกต่างจากภาคเหนือตรงที่แทนที่จะสวมชุดอาบแดดพวกเขาสวมชุดโปเนวา โปเนวาประกอบด้วยแผงผ้าที่เย็บหรือเย็บบางส่วนหลายแผง โดยใช้เชือกมัดไว้ที่เอว Ponievas ถูกเย็บจากผ้าตาหมากรุกหรือผ้าสีแดงที่มีแถบขวาง ตกแต่งตามชายเสื้อด้วยแถบผ้า ริบบิ้น และสายถัก ในบางพื้นที่มีการเย็บระฆังบน poneva ตามที่ชาวนากล่าวว่าการดีดของพวกเขาปกป้องพวกเขาจากวิญญาณชั่วร้าย

มักสวมผ้ากันเปื้อนทับ Ponyova ซึ่งไม่เพียงป้องกันเสื้อผ้าไม่ให้สกปรกเท่านั้น แต่ยังใช้เป็นของตกแต่งเพิ่มเติมอีกด้วย
- ทำไมคุณถึงคิดว่าการตัดมีความแตกต่างกันและโดยเฉพาะสีของเครื่องแต่งกายของภาคเหนือและภาคใต้?
และเครื่องแต่งกายของหญิงชาวรัสเซียก็สวมผ้าโพกศีรษะ เขาได้รับความสนใจเป็นพิเศษ

เมื่อสวมผ้าโพกศีรษะ เราสามารถรู้ได้ว่าเจ้าของมันมาจากพื้นที่ใด และอยู่ในกลุ่มอายุใด
เด็กผู้หญิงทุกที่สามารถปล่อยผมไว้ได้ มีริบบิ้นบนศีรษะก็เพียงพอแล้ว พวกเขายังสวม "ผ้าพันแผล" kokoshniks ผู้หญิงที่แต่งงานแล้วต้องปิดผม ดังนั้นผ้าโพกศีรษะจึงถูกปิด เช่น "นักรบ"
ผ้าโพกศีรษะไม่เพียงตกแต่งด้วยด้ายสีทองเท่านั้น แต่ยังมีไข่มุกน้ำจืดอีกด้วย และผ้าโพกศีรษะที่พบมากที่สุดก็คือโคโคชนิก ในจังหวัดปัสคอฟพวกเขาสวมชุดโคโคชนิก "ชิชาค" ปักด้วยไข่มุก ไข่มุกถูกรวบรวมไว้ใน "โคน" ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของความอุดมสมบูรณ์ มันตกลงมาบนหน้าผากเป็นรูปตาข่ายประดับมุกเม็ดเล็ก
kokoshnik ที่น่าทึ่งอีกอย่างหนึ่งในรูปแบบของหมวกทรงกลมก้นแบน เพื่อให้ปีกหมวกพองขึ้น จึงมีการร้อยไข่มุกบนขนม้า ตัว kokoshnik นั้นทำจากกระดาษแข็งหุ้มด้วยผ้าและปักด้วยไข่มุก
หญิงชาวนาสวมชุดแบบดั้งเดิมของเธอซึ่งเป็นนางแบบของจักรวาล: เสื้อผ้าชั้นล่างของโลกปกคลุมไปด้วยสัญลักษณ์ของโลกเมล็ดพืชพืชพรรณที่ขอบด้านบนของเสื้อผ้าที่เราเห็นนกและ ตัวตนของฝนและที่ด้านบนสุดทั้งหมดนี้สวมมงกุฎด้วยสัญลักษณ์ท้องฟ้าที่ชัดเจนและปฏิเสธไม่ได้: ดวงอาทิตย์ ดวงดาว นก

ในขณะที่ร้องเพลงสาว ๆ หมุนตัวทอเตรียมสินสอดพวกเขาเดินไปรอบ ๆ หมู่บ้านร้องเพลงในตอนเย็นฤดูร้อนอันอบอุ่นพวกเขาตั้งใจแต่งกายที่ดีที่สุดสำหรับการเต้นรำและการเฉลิมฉลอง - นี่คือความเชื่อมโยงที่แยกไม่ออกระหว่างเครื่องแต่งกายและเพลงเกิดขึ้นและ ทำให้พวกเขาสัมพันธ์กันด้วยความคิดริเริ่มของจังหวะและการผสมผสานฮาร์มอนิก

และแน่นอนว่าธีมของเครื่องแต่งกายสะท้อนให้เห็นในงานฝีมือพื้นบ้าน: ของเล่นดินเหนียว ตุ๊กตาทำรัง และในด้านดนตรีพื้นบ้าน
IV. การออกกำลังกาย
วัตถุประสงค์: ดำเนินการยิมนาสติกเชิงป้องกันเพื่ออุ่นเครื่องเพื่อดวงตา
V. เวที “การตรวจสอบความเข้าใจเบื้องต้นและการรวมทักษะ” การตั้งค่างานทางศิลปะ
ภารกิจ: การเลือกเครื่องประดับและสีเพื่อสร้างภาพร่างของ sundress (เค้าโครงกระดาษ) ในวัสดุ
ขั้นที่ 6 “การประยุกต์ใช้สิ่งที่ได้เรียนรู้ในกิจกรรมภาคปฏิบัติ”
งาน: การปฏิบัติงานจริง, งานสร้างสรรค์อิสระของนักเรียน
ทำงานอิสระ. ข้อมูลเพิ่มเติมจะแจ้งให้ทราบเมื่อมีความคืบหน้าของงาน
กว่า 500 ปีที่แล้ว โดโมสตรอยกล่าวไว้เกี่ยวกับกฎเกณฑ์ในการสวมใส่และเก็บเสื้อผ้าว่า “ในวันหยุดและในวันที่อากาศดี และในที่สาธารณะ ควรสวมเสื้อผ้าที่ดูดี เดินอย่างระมัดระวังในตอนเช้า และระวังจากสิ่งสกปรก หิมะ และ ฝน” อย่าเทเครื่องดื่มลงบนมัน อย่าทำให้อาหารหรือน้ำมันสกปรก อย่านั่งบนเลือดหรือของเปียก กลับมาจากวันหยุดหรือจากแขก ถอดชุดที่หรูหราของคุณออก ตรวจสอบ ตากให้แห้ง นวด เช็ดสิ่งสกปรก ทำความสะอาด และจัดวางอย่างดีในบริเวณที่จัดเก็บ”
-เราทุกคนปฏิบัติต่อเสื้อผ้าของเราด้วยความเอาใจใส่เหมือนกันหรือไม่?
ส่วนที่สำคัญมากของเครื่องแต่งกายคือเข็มขัด ก่อนหน้านี้การเดินโดยไม่คาดเข็มขัดถือเป็นบาป คาดเข็มขัดให้ทารกแรกเกิดทันทีหลังรับบัพติศมา ความกว้างของสายพานอาจมีตั้งแต่ 1 ถึง 10 ซม. เข็มขัดจะผูกที่เอวหรือใต้อก ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับแฟชั่น เด็กผู้หญิงสวมกระเป๋าแบบถอดได้ - "lakoniks" ผู้หญิงติดกระเป๋าใบเล็ก ๆ เพื่อเงิน กุญแจ และบางครั้งก็มีกระดูกไก่ "สอด" ไว้ด้วย ซึ่งตามตำนานกล่าวว่าช่วยให้พวกเขาตื่นขึ้นมาในตอนเช้า

ถอดเข็มขัดออก แก้ผูก หมายความให้เสื่อมเสียชื่อเสียง นี่คือที่มาของคำว่า "คนที่ไม่คาดเข็มขัด" - คนที่มีพฤติกรรมไม่คู่ควร
นักเรียนทำงานสามงาน: การสร้างความแตกต่างในการสอน:
กลุ่มที่ 1 สเก็ตช์ภาพด้วยสี (นักเรียนที่อ่อนแอกว่า)
กลุ่มที่ 2 สเก็ตช์ชุดอาบแดดโดยใช้เทคนิคการปะติดปะติด (Appliqué)
กลุ่ม 3 ทำงานเป็นรายบุคคลและเป็นคู่ - ดำเนินการร่างสามมิติ เทคนิค : กระดาษ-พลาสติก มีการใช้การแสดงภาพวิดีโอ
ผลลัพธ์สุดท้าย: กลุ่ม 1 และ 2 ออกแบบอัลบั้ม (มินิโปรเจ็กต์) - "เครื่องแต่งกายสตรีรัสเซีย" และปกป้องมัน
กลุ่มที่ 3 แต่งเพลงรวม "Merry Round Dance" - เพลงรัสเซียและเสียงเพลง
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ขั้นตอน “ข้อมูลเกี่ยวกับการบ้านคำแนะนำวิธีการทำให้เสร็จ”
งาน: งานค้นหาโดยเปรียบเทียบภาพเครื่องแต่งกายพื้นบ้านต่างๆ
8. เวที “ การสะท้อนกลับ (สรุปบทเรียน) การประเมินผล
วัตถุประสงค์: ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมในระดับวิเคราะห์
การสะท้อน:
มันน่าสนใจสำหรับฉัน…
ฉันรู้สึกประหลาดใจ...
มันยากสำหรับฉัน...
ฉันต้องการ…
สรุปบทเรียน
นักเรียนมาที่กระดานพร้อมกับงานของพวกเขา
-เมื่อมองดูเครื่องแต่งกายที่แสนวิเศษ เราสามารถพูดได้เลยว่า: “มหัศจรรย์ มหัศจรรย์”
แอปพลิเคชัน

ประเภทชั้นเรียน: รวม

รูปแบบ: บทเรียน-บทสนทนา, ทัศนศึกษาประวัติศาสตร์

เป้า:พัฒนาความสนใจของนักเรียนในมรดกทางประวัติศาสตร์ของมาตุภูมิของเรา

งาน:

1. แนะนำนักเรียนให้รู้จักกับเครื่องแต่งกายพื้นบ้านของรัสเซีย แนวคิดเรื่อง "วงดนตรี" และความหมายของสีในเสื้อผ้า

2. เพื่อพัฒนาทักษะและความสามารถของนักเรียนในการใช้อุปกรณ์ประเภทต่างๆในการทำงาน

3. สร้างเงื่อนไขสำหรับงานสร้างสรรค์และการพัฒนารสนิยมทางศิลปะ จินตนาการ และจินตนาการ

4. พัฒนาทักษะการค้นหาและการวิจัยกิจกรรมอิสระของนักศึกษา

5. เพื่อปลูกฝังความสนใจในศิลปะพื้นบ้านของรัสเซีย เพื่อสร้างความรู้สึกรักชาติ

อุปกรณ์: การนำเสนอในหัวข้อ: "เครื่องแต่งกายเทศกาลพื้นบ้านของรัสเซีย", คอมพิวเตอร์, โปรเจ็กเตอร์; เครื่องอัดเสียง; การทำสำเนาภาพวาดที่แสดงถึงเครื่องแต่งกายพื้นบ้านของรัสเซีย (I.P. Argunov "ภาพเหมือนของหญิงชาวนาในชุดพื้นบ้านของรัสเซีย", V.M. Vasnetsov "The Frog Princess"); ภาพประกอบนิทาน แผงแสดงภาพภูมิทัศน์ในชนบท แม่แบบของร่างมนุษย์ ละครเพลง: เพลงพื้นบ้านของรัสเซีย สื่อห้องสมุด (หนังสือ: "พจนานุกรมอธิบาย", "ปริศนาพื้นบ้านรัสเซีย, สุภาษิต, คำพูด", "ประเพณีของชาวรัสเซีย") ชุดสื่อศิลปะ

แผนการเรียน:

การตั้งเป้าหมายบทเรียน กล่าวเปิดงานของอาจารย์.

สนทนาเรื่องเครื่องแต่งกายพื้นบ้าน รายงานของนักเรียน การนำเสนอ

การตั้งค่างานทางศิลปะ

งานอิสระของนักศึกษา

การทำงานเป็นคณะผู้อภิปรายร่วมกัน แบ่งปันความประทับใจ

การบ้าน.

ความคืบหน้าของบทเรียน:

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ครั้งที่สอง ประกาศหัวข้อบทเรียน สุนทรพจน์เบื้องต้นโดยอาจารย์

(สไลด์ 1,2)

บทสนทนา:

ลองนึกภาพดูสิว่าเราอาศัยอยู่ในรัสเซียไม่ใช่ในศตวรรษที่ 21 แต่อยู่ที่ไหนสักแห่งในศตวรรษที่ 17! คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับชีวิตชาวรัสเซีย?ครอบครัว ? มันเป็นชีวิตแบบไหน? พวกเขาทำอะไรในฤดูร้อนและฤดูหนาว?(เด็กแสดงความคิดของพวกเขา)

คุณพูดถูก: ชีวิตเป็นเรื่องยากในหลายศตวรรษที่ผ่านมา: ในฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อนมีการทำงานหนักในทุ่งนาในฤดูใบไม้ร่วงมีการเก็บเกี่ยวและการเก็บเกี่ยว งานเริ่มต้นด้วยแสงแรกของดวงอาทิตย์ และสิ้นสุดเมื่อมืดสนิทแล้ว

แต่เมื่อถึงวันหยุดพวกเขาก็ทักทายกันอย่างสนุกสนานและเตรียมพร้อมอยู่เสมอ

การนำเสนอ (สไลด์ 3,4)

ทุกประเทศมีวันหยุด พวกเขาเปิดเผยจิตวิญญาณของบุคคลลักษณะนิสัยของเขา ในรัสเซียพวกเขาชอบวันหยุด พวกเขาทักทายฤดูใบไม้ผลิและบอกลาฤดูหนาว วันหยุดเป็นการเฉลิมฉลองความสำเร็จของงานภาคสนาม และบางครั้งก็เป็นเพียงการสิ้นสุดวันทำงาน วันหยุดเต็มไปด้วยความสนุกสนาน เต็มไปด้วยเสียงดนตรี ร้องเพลง เกม และการเต้นรำ ทุกเย็นผู้คนทุกวัยจะรวมตัวกันในกระท่อมของใครบางคนในตอนเย็นและร้องเพลงและเต้นรำที่นั่น บทเพลงและการเต้นรำมีความหลากหลายและหลากหลายมาก ทุกฤดูกาลและวันหยุดตามปฏิทินจะมีเพลง เกม การเต้นรำ ความสนุกสนาน และเพลงกล่อมเด็กเป็นของตัวเอง บ่อยครั้งที่บทกลอน เรื่องตลก และเรื่องตลกถูกประดิษฐ์ขึ้นมาทันที กลอนสดทันที โดยเฉพาะเรื่องไร้สาระ

วันหยุดไม่ได้เป็นเพียงเพลงและการเต้นรำเท่านั้น

- วันนี้แตกต่างจากชีวิตประจำวันทั่วไปอย่างไร?/ชุด/

ก่อนมีการเฉลิมฉลองในที่สาธารณะ หีบหนักๆ ก็ถูกเปิดออก ยิ่งยัดเข้าไปก็ยิ่งถือว่าเจ้าของบ้านรวยขึ้น เสื้อผ้าเทศกาลทั้งหมดจำเป็นต้องตกแต่งด้วยองค์ประกอบของงานปักลูกปัดและประกายไฟซึ่งตามกฎแล้วไม่มีอยู่ในเสื้อผ้าประจำวัน ใครจะตัดสินรสนิยมและทักษะของช่างฝีมือได้จากเสื้อผ้า เพราะหญิงชาวนาตัดเย็บเสื้อผ้าเอง

การนำเสนอ (สไลด์ 5)

ข้อความของนักเรียน:

คนในสมัยก่อนไม่ค่อยเหมือนคนสมัยใหม่ พวกเขาแต่งตัวแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ไม่มีใครซื้อเสื้อผ้าพวกเขาทำเองที่บ้าน

เชื่อกันว่าเสื้อผ้าควรสวมใส่สบายจึงเย็บหลวม พวกเขาไม่ได้มอบเสื้อให้ใครเพราะเชื่อกันว่ามันจะปกป้องบุคคลจากความทุกข์ยาก

ในสมัยก่อนเสื้อผ้าได้รับการปฏิบัติด้วยความเคารพ ใส่หีบ และซักเป็นพิเศษ

เสื้อผ้าวันหยุดหลากสไตล์! สไลด์ 6.7 (การนำเสนอ)

พวกเขามีอะไรเหมือนกัน? (รูปแบบ)

แล้วจะเรียกว่าแตกต่างได้อย่างไร? (เครื่องประดับ) เครื่องประดับคืออะไร?

เครื่องแต่งกายของรัสเซียในสมัยก่อนได้รับการตกแต่งด้วยเครื่องประดับและการเย็บปักถักร้อยอย่างแน่นอน

จำไว้ว่าคุณรู้จักเครื่องประดับประเภทไหน? /พืชและเรขาคณิต/

มาดูการแต่งตัวกันดีกว่า (สไลด์ 8)

พื้นฐานของเครื่องแต่งกายรัสเซียคือ เสื้อ. เรียกว่าเสื้อเชิ้ตมีแถบด้านข้าง ผมเปีย. โดยปกติแล้วผู้ชายจะสวมใส่สิ่งเหล่านี้ รวมถึงเสื้อผ้าของพวกเขาด้วย กางเกงขายาวซึ่งเติมน้ำมันที่ รองเท้าบูทหรือใน โอนุจิ(ผ้าผืนหนึ่ง) และก็สวมทับไว้ รองเท้าบาส

ตัวเสื้อมีขนาดกว้าง ตกแต่งชายเสื้อ คอปก และขอบแขนเสื้อด้วยงานปัก และฉันก็ผูกมัดอย่างแน่นอน เข็มขัดคาดเอว <рисунок 1>.

เข็มขัดทำหน้าที่หลายอย่าง: พวกเขาพูดถึงความเป็นอยู่ที่ดีของบุคคลและยังเป็นรางวัลและของกำนัลและส่งต่อโดยมรดก เสื้อเทศกาลถูกปักด้วยไหมสี นิยมสีแดง (เป็นเครื่องราง)

งานคำศัพท์(งานนี้มอบให้นักเรียนล่วงหน้า: ค้นหาการตีความคำศัพท์: เสื้อสตรี เสื้อเชิ้ต โอนุจิ รองเท้าบาส กางเกง (พอร์ต) เข็มขัด (สายสะพาย)ในพจนานุกรมอธิบายของ Ozhegov หรือ Dahl)

ภาพที่ 1.

ตอนนี้เรามาทำความรู้จักกับเครื่องแต่งกายของผู้หญิงกันดีกว่า (สไลด์ 9, 10)

ในภาคกลางและภาคเหนือของรัสเซียผู้หญิงสวมชุด ชุดนอน<рисунок 2>.

งานคำศัพท์: ค้นหาการตีความคำศัพท์: sundress, epanechka, dushegreya, kokoshnik, kichka, korotena, poneva, navershnik

แนวเรียบๆ ของชุดรับแขกดูเหมือนจะพลิ้วไหว ทำให้ผู้หญิงดูเหมือนหงส์ ไม่ใช่เพื่ออะไรเลยที่พวกเขาเรียกว่าหงส์ในเพลงและนิทาน

ชุดรื่นเริงยังรวมถึงสิ่งที่เรียกว่าเครื่องอุ่นวิญญาณ - epanechki หรือ koroten - เสื้อเบลาส์สั้นพร้อมสายรัดคล้ายกับ sundresses<рисунок 2>.

รูปที่ 2.

และในพื้นที่ทางตอนใต้ของรัสเซีย นักแฟชั่นนิสต้าก็สวมชุดโพนี่คอมเพล็กซ์<рисунок 3>.

รูปที่ 3.

โพเนวา - กระโปรง เธอมักจะสวมทับเสื้อเชิ้ต ผ้ากันเปื้อน และเสื้อตัวบนเสมอ

สีแดงเด่นกว่า นี่คือสีของไฟ, แสงอาทิตย์, เวทย์มนตร์, สวยงาม, สัญลักษณ์แห่งความรอดและสัญลักษณ์ของอุปสรรคต่อพลังชั่วร้าย สีนี้ควรจะขับไล่ปีศาจและวิญญาณในร่างมนุษย์ และเพื่อรักษาและปกป้องเจ้าของจากโชคร้ายต่างๆ

และสุดท้าย หมวก

แบ่งออกเป็นชุดสำหรับเด็กผู้หญิงและผู้หญิงที่แต่งงานแล้วอย่างชัดเจน:

Kokoshniks ริบบิ้น พวงหรีด /หญิง/

Koruna, magpie, kitschka /ตัวเมีย/

ในชื่อของผ้าโพกศีรษะเราสามารถได้ยินความสัมพันธ์กับนก: kokoshnik, kichka, magpie และนี่ไม่ใช่เรื่องบังเอิญ จำนิทาน: หงส์, หงส์ขาวเหมือนนกนกยูง

ให้การตีความคำว่า "ทั้งมวล", "สี"

Ensemble - การเชื่อมโยงกันความสามัคคีของส่วนต่างๆ ของทั้งหมดเดียว

สี - ความอิ่มตัวของสี อัตราส่วนของสีต่อโทนสี

สาม. การปฏิบัติงาน – จัดตั้งคณะเสวนาร่วมในหัวข้อ “วันหยุดในหมู่บ้าน”

นักเรียนจะได้รับตุ๊กตารูปคนและต้องนำไปตัดเย็บเป็นเสื้อผ้าสำหรับเทศกาล

งานที่แตกต่าง:

กลุ่มที่ 1: ปรับสีตัวเลขสำเร็จรูป "แต่งตัว" แล้ว - งานสำหรับเด็กที่เดินช้าและผู้ที่มีปัญหาในการวาดภาพด้วยตัวเอง สร้างเครื่องประดับของคุณเอง.

กลุ่มที่ 2: "ชุด"ตุ๊กตากระดาษเช่น คิดขึ้นมาและวาดชุดเทศกาลด้วยตัวเอง

เงื่อนไขหลักคือการมีเครื่องประดับอยู่ในเสื้อผ้า

งานที่เสร็จแล้วจะถูกติดกาวบนแผงที่เตรียมไว้ล่วงหน้าซึ่งแสดงภาพชนบท

ในระหว่างทำงานคุณสามารถถามเด็ก ๆ ปริศนาหลายข้อ (สไลด์ 11-13) และสุภาษิต (สไลด์ 14)

ในระหว่างทำงานคุณสามารถเชิญนักเรียนให้ฟังเพลงพื้นบ้านของรัสเซียหลายเพลง

IV. บรรทัดล่าง

ทุกสิ่งในชีวิตเปลี่ยนไป แต่วันหยุดยังคงอยู่ และแม้ว่าเขาจะสามารถรับมือได้หลายวิธี แต่สิ่งสำคัญยังคงอยู่ - ความสุข ความตื่นเต้นเป็นพิเศษ ความสนุกสนาน เสื้อผ้าหรูหรา ของขวัญ เพลงและการเต้นรำ ซึ่งบางครั้งก็เป็นเรื่องลึกลับสำหรับเรา อย่างไรก็ตาม ประเพณีเหล่านี้มีความพิเศษและแปลกประหลาด คุณต้องจำและรู้เกี่ยวกับพวกเขา

V. การประเมินผลงาน

วี . การบ้าน: การเลือกใช้วัสดุเกี่ยวกับแฟชั่นสมัยใหม่ (วัสดุนิตยสาร)

การตีความคำ: