Przedszkole miejskie instytucja edukacyjna
„Przedszkole nr 55 typu ogólnorozwojowego”
Otwarta lekcja muzyki
« Leśna bajka»
(dla dzieci średnich i starszych wiek przedszkolny)
Przygotowane przez:
Dyrektor muzyczny
Markova L.V.
Iść. Elektrostalu
Treść:
Trafność……………………………………………………… 3 strony.
Cel…………………………………………………………….. 4 strony.
Zadania………………………………………………………………… 4 strony.
Wnioski …………………………………………. 5 stron
Scenariusz………………………………………………………... 6 stron.
Aplikacje nutowe…………………………………. 12 stron
Lekcja muzyczno-ekologiczna dla przedszkolaków
Muzyka uczy miłości, doceniania i współczucia.
I dlatego Edukacja ekologiczna
przedszkolaków poprzez muzykę
bardziej skuteczne i produktywne rodzicielstwo.
Znaczenie:
Organizacja lekcja muzyki V nowoczesne technologie Edukacja przedszkolna wymaga poprawy ze strony dyrektora muzycznego zajęcia praktyczne poprzez poszukiwanie nowych form i metod budownictwa Działania edukacyjne dzieci. Edukacja ekologiczna Pomoc dziecku w przedszkolu i w domu to nie tylko zaszczepianie w nim miłości i szacunku do natury. To świadomość dziecka siebie jako części natury, poczucie integralności bytu, jedności całego życia na Ziemi. Bez kultywowania poczucia podziwu dla natury, szacunku dla jej celowości, mądrości i piękna, kształtowanie świadomej kultury człowieka jest niemożliwe. A pierwsze kroki w tym kierunku należy oczywiście podjąć już w wieku przedszkolnym, kiedy dziecko jest otwarte, ufne i otwarte na wszystko, co go otacza.
Edukacja ekologiczna zapewnia kształtowanie wartości duchowych i moralnych. Możesz rozbudzić w przedszkolakach zainteresowanie przyrodą i pokazać jej piękno poprzez bezpośrednią komunikację ze zwierzętami i roślinami, zabawę i oczywiście poprzez piękny świat sztuka - muzyka, malarstwo. Żywe kolory, piękne melodie przyciągają dziecko, rozbudzają jego wyobraźnię, fantazję, myślenie skojarzeniowe, chęć tworzenia i uczenia się.
Edukacja muzyczna pod tym względem ma szczególne możliwości, ponieważ muzyka jest przede wszystkim językiem uczuć, emocji, a jej istota jest identyczna z samą naturą. W końcu wszystko w otaczającym nas świecie brzmi i śpiewa: szmer strumienia, dzwonienie kropel, świst wiatru, szum wodospadu i oczywiście śpiew ptaków.
Jedno z ważnych i trudnych zadań wychowania dzieci, będące podstawą rozwijania w nich umiejętności subtelnego odczuwania świat, poczuj jego piękno i celowość, zrozum swoją odpowiedzialność za to, aby to piękno i porządek nie uległy zniszczeniu, a życie na Ziemi trwało dalej.
Cel:
Za pomocą muzyki pielęgnuj u dzieci poczucie estetycznego piękna, miłość do natury i życzliwość. Kształtowanie w umysłach dzieci nowoczesnego, proekologicznego obrazu świata, poczucia szacunku dla ich środowiska naturalnego.
Zadania:
Rozwój zainteresowań poznawczych przyrodą
Tworzenie potencjał twórczy przedszkolaki
Kształtowanie troskliwego, humanitarnego stosunku do przyrody, poczucia odpowiedzialności za całe życie na Ziemi
Rozwój cechy moralne osobowość, poczucie koleżeństwa, chęć pomocy przyjaciołom
Kształcenie umiejętności śpiewu i tańca dzieci w wieku przedszkolnym
Wnioski:
Wykorzystanie muzyki w edukacji ekologicznej dzieci w wieku przedszkolnym przynosi niezwykłe rezultaty. Muzyka odkrywa przed dziećmi żywe obrazy, porusza dziecięce dusze, ma duży wpływ na uczuciach moralnych i emocjonalnych. Im szybciej wprowadzimy dziecko w świat muzyki, tym skuteczniej zostaną rozwiązane zadania edukacji ekologicznej. Edukacja poprzez muzykę to edukacja na poziomie zmysłowym, to szansa na dotarcie do duszy i serca każdego, jednocześnie mały człowiek który pewnego dnia dorośnie i będzie miał w swoich rękach ogromną odpowiedzialność przed przyszłymi pokoleniami. Im bardziej będziemy przekazywać naszym dzieciom ideę: „Człowiek jest częścią Natury”, tym dłużej przetrwa życie na Ziemi! W dzieła muzyczne istnieje ogromny potencjał edukacyjny. Muzyka uczy miłości, doceniania i współczucia. Dlatego edukacja ekologiczna przedszkolaków poprzez muzykę jest edukacją bardziej skuteczną i produktywną.
Scenariusz środowiskowy muzyczna bajka„Leśna opowieść”
Słowa i muzyka: L.V. Markova
Dorośli ludzie: Prezenter
Babcia
Dzieci : Grib-Lesovik
Ptaszyna
Mała żaba
Motyl
Ślimak
pszczoła
Sprzęt:
Sceneria „Malowanie lasu”, drzewa, dom babci, kostiumy postaci, centrum muzyczne.
Postęp lekcji
Dzieci do muzyki piosenki „Las, las, cuda!” wchodzić hala muzyczna. W przedpokoju dekoracje - drzewa - jodły, brzozy.
Prezenter Witam, drodzy ludzie! Dziś zagramy w bajkę. Tak, nie tylko prosty, ale MUZYCZNY!
Przyroda wokół nas ożyła!
Obudziłem się ze snu.
Z błękitnego nieba
Wiosna przyszła do nas wraz ze słońcem.
(Słychać fonogram wiosenny las. Dzieci-artyści chowają się za drzewami. Reszta chłopaków wychodzi na pierwszy plan i pokazuje wszystkie akcje razem z dyrektorem muzycznym)
Szkic muzyczno-dźwiękowy „Wiosna”
Muzyka ręka
Wiosna nadeszła. Wiosenne słońce się rozgrzało (wysoki dźwięk „A-a-a”)
Strumień płynął ze wzgórza (merda językiem)
I napełniłem dużą, głęboką kałużę po brzegi (niski dźwięk „Uh-uh-uh”)
Błędy wypełzły spod kory (pięści na dole, niski dźwięk „Zh”)
I małe owady (palec wskazujący u góry, wysoki dźwięk „Z”)
Rozpostarli skrzydła i polecieli we wszystkich kierunkach (skrzydła pędzla - „krsh”)
Mała kukułka zapiała na wysokiej brzozie (wysoka „kukułka”)
Na innej brzozie odpowiedziała jej duża kukułka (niskie „kukułka”)
A na ogromnym dębie zahuczał puchacz (długie „Uh”)
Małe ptaszki ćwierkały („ćwierkanie piskląt”)
(Leśniczy Grzyb wychodzi na środek korytarza)
Muzyka ręka Słuchajcie, chłopaki, Leśny Grzyb przyjechał do nas! Posłuchajmy, co nam mówi...
Griba-Lesovika Zapraszam Cię do wiosennego lasu, częstuję Cię wiosennym sokiem. Bardzo się cieszę z moich gości, moich małych przyjaciół!
Prezenter Dziękuję Mushroom-Lesovik za zaproszenie! Nasi chłopcy jadą do babci. A babcia mieszka daleko, daleko w domku, trzeba do niej jechać leśną ścieżką... Dlatego się martwimy, czy dzieciom jest niebezpieczne samotne spacerowanie po lesie, bez dorosłych?
Griba-Lesovika Nie bój się! Najważniejszą rzeczą w naszym lesie jest uprzejmość!
Zielony przyjaciel czeka na Twoją wizytę, brzozy, lepkie drzewa i klony czekają. Sosny, świerki do nieba, Zielony przyjacielu, to jest.....
W UROKU LAS!
Piosenka „Las, las, cuda!”
Muzyka ręka Nasze dzieci pojechały do babci. Ścieżka jest długa, ścieżka nie jest blisko, po leśnych ścieżkach, po leśnych ścieżkach.
(dzieci idą w rytm muzyki za Dziewczyną do muzyki. Na początku idą wesoło, energicznie, w rytm muzyki marszu)
Muzyka ręka Idą dalej i dalej, las staje się gęstszy... Poszli i zgubili się... Zatrzymaliśmy się i rozejrzeliśmy...
(Dzieci zwalniają zgodnie z charakterem muzyki. Okaż niespodziankę. Zgub się)
Patrzą i od drzewa do drzewa ktoś leci!(Ptak wybiega)
Dzieci śpiewają: Birdie, Birdie, powiedz mi, Birdie, Birdie, powiedz mi, jak znaleźć drogę do domku babci?
Ptaszyna (mówi) Bardzo prosta! Leć z tego drzewa na tę brzozę(przedstawia ręce w stronę okna). I z tej brzozy lecisz do dużego dębu. (wskazuje w innym kierunku). Ze szczytu dębu zobaczysz dom babci.
Dzieci śpiewają Dziękuję, Birdie!
Dziewczyna Tylko że nie umiemy latać. Lepiej zapytać kogoś innego.
Muzyka ręka A dzieci poszły dalej...
(Dzieci idą dalej korytarzem w rytm muzyki. Ptak biegnie za kulisy, zdejmuje kostium i przyłącza się do dzieci)
*Mała Żaba wybiega w rytm muzyki
Dzieci śpiewają Mała Żabko, powiedz mi, Mała Żabko, powiedz mi, jak znaleźć drogę do domku babci?
Mała żaba Kwa-a-a-a! Kwa-a-a-a-! Bardzo prosta! Pierwszy skok z wyboju na wybój(skoki, pokazy). Kwa!…. Następnie stąpaj powoli, żeby nie przepaść(przechodzi). Kwa! A kiedy przejdziesz przez bagno, znajdziesz dom babci!
Dzieci śpiewają Dziękuję, Żabko!
Dziewczyna Tylko że nie umiemy skakać na bagnach, lepiej zapytajmy kogoś innego!
(Żaba ucieka, przebiera się i przyłącza do dzieci, dzieci podążają za Dziewczyną w rytm muzyki)
*Ćma wylatuje w rytm muzyki, wiruje i tańczy.
Dzieci śpiewają Ćmo, powiedz nam, Ćmo, powiedz nam, jak znaleźć drogę do domku Babci?
Motyl Bardzo prosta! Musisz latać i kręcić, a potem możesz znaleźć się na łące kwiatowej (wirowanie). A obok łąki kwietnej stoi wartownia babci!
Dzieci śpiewają Dziękuję, Motku!
Dziewczyna Tylko my nie umiemy latać i kręcić się! Lepiej zapytajmy kogoś innego!
*Ślimak powoli i powoli wychodzi do muzyki.
Dzieci śpiewają Hej, Ślimak, powiedz mi, hej, Ślimak, powiedz mi, jak znaleźć drogę do domku babci?
Ślimak (wzdycha) Długo by to opowiadać. Lepiej cię tam zabiorę. Chodź za mną
Dzieci śpiewają Dziękuję, Ślimak.
Dziewczyna Ale nie mamy czasu się czołgać, lepiej zapytajmy kogoś innego!
(Ślimak wychodzi, żeby się przebrać. Dzieci podążają za Dziewczyną w rytm muzyki)
Dyrektor muzyczny Nasze dzieci są zmęczone chodzeniem po lesie. A niedługo słońce się schowa, nadejdzie wieczór i w lesie będzie ciemno. Nagle chłopaki zobaczyli polanę z kwiatami i ktoś leciał na polanie!
*Pszczółka wylatuje w rytm muzyki
(podczas gdy dzieci proszą Pszczółkę, wychodzi Babcia i siada przy stole z samowarem)
Dzieci śpiewają Pszczółko, Pszczółko, powiedz mi, Pszczółko, Pszczółko, powiedz mi, jak znaleźć drogę do domku babci?
pszczoła Zhu-zhu-zhu, pokażę ci. Przynoszę miód do pasieki mojej babci. Chodź za mną!
(Dzieci podążają za Pszczółką w rytm muzyki, ona prowadzi je do Babci)
Dyrektor muzyczny Chłopaki szybko odnaleźli domek, w którym mieszka ich babcia. Co za radość! A babcia ich spotkała, ucieszyła się i przytuliła!
(Dzieci stoją obok Babci. Ona głaszcze je po głowie i uśmiecha się)
Piosenka „Moja Babcia”
Prowadzący Chłopcy odnaleźli babcię i nie zgubili się w lesie. Ponieważ byli przyjacielscy, chodzili razem po lesie, pomagali sobie nawzajem i nie byli zagubieni - pytali mieszkańców lasu, jak znaleźć drogę do swojej babci! To już koniec bajki. A kto słuchał – dobra robota!
(dzieci siedzą na krzesłach w rytm muzyki)
Dyrektor muzyczny Kochani dzisiaj śpiewaliśmy, tańczyliśmy i spacerowaliśmy po lesie. Poproszę Was o narysowanie domów mieszkańców lasu, których dzisiaj spotkaliśmy w naszej bajce. I wymyśl własną bajeczną historię o lesie. Do widzenia!
Dzieci opuszczają salę.
Ekologiczna bajka dla przedszkolaków „Żyjmy razem!”
Cele i zadania:- rozwój zainteresowań poznawczych przyrodą;
- kształtowanie troskliwego, humanitarnego stosunku do przyrody, poczucia odpowiedzialności za całe życie na Ziemi;
- rozwój cech moralnych jednostki, poczucia koleżeństwa, gotowości niesienia pomocy przyjaciołom;
- zainteresowanie rosyjską sztuką ludową.
Zajęcia: muzyczne, edukacyjne i badawcze.
Formy organizacji– podgrupa, łaźnia parowa.
Formy realizacji zajęć dziecięcych– śpiew, orkiestracja, improwizacja taneczna. Hol urządzony jest na wzór leśnej polany. Muzykę gra G. Gladkov z filmu „Plasticine Crow”. Zwierzęta, kwiaty, grzyby, krasnale wchodzą na leśną polanę i śpiewają:
Jeden prosta bajka,
A może nie bajka,
A może nie jest to proste
Chcemy ci powiedzieć.
Jak żyły zwierzęta i ptaki?
Drzewa, kwiaty, owady
Nie myśleliśmy, nie zgadywaliśmy
Jakich kłopotów możesz się spodziewać po ludziach...
Rozbrzmiewa piosenka „Dzień otwarty o świcie”.
Wszystkie postacie rozchodzą się po polanie i zabierają narzędzia.
Lesowiczok-narrator (pozostał w środku): Wszyscy mieszkańcy lasu żyli bardzo przyjacielsko, nigdy się nie kłócili. Dlatego mieli świetny nastrój.
Rano wschodzi słońce,
Nadchodzi wspaniały dzień
Kwiaty wielokolorowe
płatki otwarte.
„Dili-dili-dili-don”
Słychać to ze wszystkich stron.
Orkiestra instrumentów dziecięcych „Polka Backgammon” z muzyką Straussa.
Lesowiczok: Wszyscy dbali o swoje zdrowie i codziennie rano wykonywali ćwiczenia.
Wybiega trener wilków i zaprasza wszystkich do ćwiczeń przy piosence „Hej, kanapowe ziemniaki, chodźcie, wstawajcie!”...
Po ćwiczeniach do piosenki „Leśny krasnolud” mieszkańcy lasu zaczynają wykonywać swoje własne czynności.
Nagle słychać głośną muzykę „Hali-gali”, Zagorzali oszuści. Chuligańskie dzieci wchodzą do pokoju z magnetofonem. Wszyscy mieszkańcy lasów chowają się za drzewami i krzakami; jeż, lis, niedźwiedź i wilk idą zabandażować.
Chuligani wyrywają kwiaty, biją liście z krzaków gałązkami i kopią grzyby. Robią piknik i po nim rozrzucają wszystko: puszki, butelki... Grają w piłkę nożną dużą piłką. Zebrane kwiaty są rozrzucane po polanie i pozostawiane. Brzmi romans muz. Sviridova.
Zwierzęta stopniowo wychodzą ze swoich kryjówek i wędrują po polanie wśród porozrzucanych gruzów.
Lesowiczok: Jakoś reszta dnia minęła w lesie szczególnie spokojnie i smutno.
Zwierzęta stopniowo idą spać. Brzmi muzyka „Poranna”. Griga.
Lesowiczok: A następnego ranka...
Wybiega trener wilków, dmucha w sportowy gwizdek, zapraszając wszystkich do ćwiczeń: Hej, kanapowcy, chodźcie, wstawajcie!
Niektóre zwierzęta kuleją, inne trzymają się łap. Rany głównych bohaterów są opatrzone.
Jeż: Mój biedny nos! Jakie to bolesne! Szukałem grzybów w lesie, ale znalazłem słój i utknąłem w nim.
Niedźwiedź: Kopałem korzenie w ziemi i uszkodziłem łapę szkłem!
Wilk: Postanowiłem napić się wody z rzeki, kto by wiedział, ile szkód można wyrządzić! Połknęłam kilkanaście gwoździ, przebiły mi gardło, nie mogłam tego znieść!
Lis: A teraz mam złamaną głowę. Ale gdzie my, zwierzęta, możemy znaleźć spokój? Szedłem po lesie, poślizgnąłem się na czymś i upadłem!
Mały gnom: Skąd się biorą banki? Skąd wzięło się szkło? A co z gwoździami i torebkami? Jaki cud?
Wiewiórka: To nie jest cud, ale ludzie są po prostu bardzo duzi i niskiego wzrostu!
Biedronka: Tutaj znowu przychodzą tu w tłumie, żeby porwać twoje nogi razem z tobą i mną.
Odtwarza fonogram „Głosy natury”. Wszyscy mieszkańcy lasu ponownie rozproszyli się do swoich schronień.
Chuligani wchodzą i siadają na trawie na polanie.
Pierwszy tyran: Szczęśliwie zepsuł się magnetofon. Czy będziemy odpoczywać w ciszy? No cóż, ptaki zaśpiewały nam szybko, piękniej i głośniej!
Drugi tyran: Dlaczego nie zakwitły nowe kwiaty, leżą tylko suszone?! Całkowicie leniwy!
Trzeci tyran: I śpiewałbym teraz słodką jagodę, ale nie widać ani jednej! Dlaczego wszyscy chowają się w trawie?
Wychodzi do nich leśniczy.
Lesowiczok: Zarezerwowany las nie podzieli się z tobą swoimi darami. Zobacz, co się wydarzyło po twojej wczorajszej wizycie.
Wychodzą chore zwierzęta.
Jeż: Mój biedny nos...
Niedźwiedź: Boli jak łapa...
Wilk: I mam gwoździe w gardle...
Lis: Głowa mnie boli - biada!
Wychodzą do nich wszyscy mieszkańcy lasu i zgodnie mówią: Ty i ja nie jesteśmy różni, nie przychodźcie już do nas!
Wszyscy mieszkańcy lasu groźnie atakują chuliganów, stopniowo zawężając krąg.
Chuligani na zmianę. Po pierwsze: Wybaczcie nam, zwierzęta!
Drugi: Bardzo się myliliśmy!
Trzeci: Skrzywdziliśmy cię...
Czwarty: A teraz zapłacili!
Chuligani razem:
Posprzątamy to wszystko
I nie zapominajmy o lekcji
I odtąd obiecujemy
Będziemy dobrzy!
Finał 40. Symfonii Mozarta. Chuligani usuwają śmieci.
Zwierzęta na zmianę mówią:
-Teraz pamiętaj o zasadach zachowania w lesie!
-Nie śmieć, nie hałasuj, nie zabijaj!
-Nie zrywaj naręczy kwiatów, nie niszcz mrowisk, nie rzucaj kamieniami w żaby, nie niszcz ptasich gniazd!
-W lesie nie ma nic zbędnego, wszystko jest ze sobą powiązane i wszystko się uzupełnia!
Wszyscy razem: Pamiętasz?
Chuligani:
Pierwszy:
Obiecujemy Wam zwierzęta,
Nie psuj lasu, nie niszcz go
I nie krzywdź zwierząt.
Zaprzyjaźnimy się z lasem,
Będziemy go kochać.
Drugi:
Zaopiekujemy się ptakami, owadami, zwierzętami,
To tylko uczyni nas milszymi,
Udekorujemy ziemię ogrodami, kwiatami,
Ty i ja potrzebujemy takiej planety.
Trzeci:
Ratujmy planetę
Nie ma drugiego takiego na świecie,
Rozproszmy chmury i zadymijmy nad nim,
Nie pozwolimy, żeby ktoś ją obraził.
Wszyscy śpiewają piosenkę „Kolorowa planeta”.
Czwarty:
Starajmy się o to
Aby kochały nas zarówno zwierzęta, jak i ptaki.
I wszędzie nam ufali,
Jak Twoi najbliżsi przyjaciele!
Taniec ogólny do piosenki gr.Barbariki „Jeśli przyjaciel się nie śmieje”.
Rozwój kreatywność dzieci poprzez zajęcia teatralne „Wodna Czarodziejka”.
(bajka ekologiczna dla dzieci w wieku przedszkolnym)
Cel:
1. promować rozwój zdolności muzycznych i twórczych dzieci w wieku przedszkolnym.
1. kształtować u dzieci idee ekologiczne poprzez teatr.
2.rozwijać zdolności artystyczne dzieci poprzez zajęcia teatralne.
Zadania:
1. Kształtowanie u dzieci wartościowego stosunku do przyrody poprzez teatr;
2. Rozwijanie u dzieci trwałego zainteresowania przedstawieniami teatralnymi;
3. Rozwijaj emocjonalność, inteligencję i zdolności komunikacyjne dziecka;
4. Rozwijać kunszt i umiejętności scenicznego ucieleśnienia obrazu.
Postacie:
1.Kwiat 2. Strumień 3. Ogień 4. Dzieci: Chłopiec i Dziewczynka 5. Chmura 6. Dobra woda 7. Deszcz 8. Słoneczko 9. Krople (2-4) 10. Turyści - 10
Hol trzeba urządzić wiosną, w formie łąki kwietnej.
Gra muzyka „Dźwięki Natury” i biegają dzieci-turyści. Podąża za nimi instruktor turystyki(prowadzący).
Prowadzący. Witajcie mali turyści!
Dzieci. Cześć!
Śr. Dziś wybieramy się na wycieczkę.
Dzieci. Brawo!
Śr. Czy znasz zasady zachowania w przyrodzie?
Dzieci. Tak!
Śr. Co oznacza wędrówka dla prawdziwego turysty?
1 dziecko Dla turysty życie to wędrówka!
Wszędzie znajdzie sposób!
Kraje do podbicia, góry do podbicia,
Chroń naszych małych braci!
2 dzieci Słońce, powietrze, rzeka, łąka -
Nasz ulubiony najlepszy przyjaciel!
Śr. Więc chodźmy!
PIEŚŃ MAŁYCH TURYSTÓW (do melodii „Top-top”)
Śr. Przyszliśmy. Spójrz, jakie to piękne! (turyści siadają) Rozbrzmiewa delikatna muzyka.
WALC KWIATÓW(z baletu „Dziadek do orzechów”) P.I. Czajkowski
(motyle, ważki, kwiaty tańczą na polanie, biedronka)
Nagle łagodną muzykę przerywa ostra, niepokojąca muzyka ognia.
STUDIUM PLASTIKOWE „OGIEŃ”.
Do muzyki A. Vivaldiego „Muzyka ognia”.
(owady biegają z przerażeniem po polanie i odlatują)
Śr. Chłopaki, to pożar w lesie, pomóżcie go ugasić, inaczej wszystko się spali!
(dzieci kołyszą się w przód i w tył, następnie otaczają ogień, wybucha i chowa się)
Śr. Brawo turyści! Jesteście odważni, udało wam się ugasić pożar! (dzieci siadają)
Brzmi fragment (kwartet na flet i smyczki, Adagio) V.A. Mozarta
(słychać żałosny jęk)
Śr. Co to jest???
NA tablica interaktywna Pojawia się kwiat. Wygląda na wyczerpanego
(wokół niego uschnięta trawa, jasne, gorące słońce).
Kwiat:(fonogram) Och, jaki spragniony! Umieram... Nie mogę żyć bez wody... Pomocy!
(wybiegają dziewczyna i chłopak)
Dziewczyna: Och, co jest z kwiatem?
Chłopak: Wiem, że został przypalony ogniem i spalony przez słońce!
Dziewczyna Czy bez wody umrze???
Śr.(niestety) Tak, bez wody umiera....
Chłopak: Co powinniśmy zrobić, co powinniśmy zrobić? Gdzie możemy zdobyć wodę?
Dziewczyna: Gdzie jest czarodziejka Woda, bez niej nie możemy żyć!
Chłopak:
Dziewczyna: Czekamy na Ciebie jak cud!
Śr. Zadzwońmy wszyscy razem.
W chórze. Przyjdź do nas szybko, Wodo, biegnij i pomóż kwiatowi!
Śr. Słyszę szum wody! Biegniemy, inaczej poniesie nas nurt wody (uciekają na krzesła).
Na nagraniu dźwiękowym słychać szum wody.
PLASTIKOWE STUDIUM DOBREJ WODY.
Do muzyki J. Straussa „Nad pięknym błękitnym Dunajem”
Dobra woda. Zadzwoniłeś do mnie, co się stało?
Śr. Dobra woda, pomóż uratować kwiat. Umiera od gorącego słońca i ognia, który tu przeszedł.
Dobra woda. Rozumiem, rozumiem… Biedny Kwiatek nie ma już w ogóle sił witalnych. Nie możesz tego tutaj zrobić bez moich przyjaciół Brooka i Droplets! Przyjaciele, pospieszcie się, zadzwońcie do Brooka i Kropelek.
Przy muzyce „Burzy” A. Vivaldiego uciekają chłopiec i dziewczynka.
Dobra woda: W międzyczasie zadzwonię do Sunny. Mam do niego małą prośbę.
PIEŚŃ DOBREJ WODY
Promień słońca za oknem, ziemia znów jest ciepła
Szybko wezwę słońce i zaśpiewam piosenkę.
Życie jest piękne, wszystko kwitnie, uśmiecha się, śpiewa,
I nie pozwala nam być smutnym - Słoneczko!
Moje kochane, słoneczko - ach, ach. Tak! W ziemi wyrośnie ziarno – wiem!
Przyjdź szybko, Słoneczko, proszę Cię, szybko! Pomóż nam teraz, słońce! (MÓWI) Słoneczko, proszę wyjdź! 
Rozbrzmiewa muzyka słońca. Pojawia się Słońce.
PIEŚŃ SŁOŃCA.
Jeśli zaczyna się poranek, oznacza to, że słońce wstało,
Ogrzało Ziemię promieniem i wszyscy poczuli się dobrze.
Kwiaty i gałązki, owady i trawa mnie potrzebują.
Chłopcy i dziewczęta, chłopcy i dziewczęta
Słońce jest potrzebne na Ziemi!
Słońce: Cześć przyjaciele! Dzwoniłeś do mnie?
Dobra woda: Drogie Słońce, czy mogłabyś je mniej podgrzewać, żeby biedny kwiatek nie był tak gorący! W przeciwnym razie kwiat całkowicie umrze!
Słońce: OK, postaram się jak mogę.
Słońce odchodzi w rytm muzyki.
Dźwięk wody brzmi. Potem wesoła melodia. Na scenę wbiegają chłopiec i dziewczynka, kropelki i Brook.
Taniec „Cheerful Rain” (1 zwrotka i refren)
(trzy pary dzieci tańczą, po czym zatrzymują się)
Kropelki: Wszyscy śpiewamy i skaczemy, prawie nie płaczemy,
Ponieważ, podobnie jak łzy, same są kroplami deszczu.
Biegamy po kałużach, bawimy się i krzyczymy:
"Kiedykolwiek i gdziekolwiek dobra sława magiczna woda!
Potok: Cześć przyjaciele! Dzwoniłeś do nas? Co się stało?
Razem: Musimy pomóc biednemu Flowerowi. On umiera z pragnienia!
Potok: Zawołajmy Chmurę i Deszcz i wspólnie uratujmy Kwiat!
Dobra woda: Chmura i Deszcz, czekamy na Ciebie! (wszyscy razem dzwonią)
Wychodzi chmura i deszcz (kłótnia)
FRAGMENT PIOSENKI „Bad Cloud” (teatralizacja)
Dobra woda. Przestańcie się kłócić, Chmura i deszcz! Musimy uratować kwiat!
Kropelki: Wszyscy zbierają się w kręgu,
Uratujemy Kwiat!
Dzieci: Wodo srebrzysta, obmyj twarz Kwiatka!
Słychać szum wody i śpiew ptaków.
Dobra woda wymawia magiczne słowa:
Chmurko, chmurko, rozgniewaj się i zamień się w wodę! (Chmura zatacza ważne koło)
Biegną kropelki, wzywają deszcz! (krople biegają chmielowo)
Deszcz, deszcz, deszcz, deszcz! Kap, kap, nie przepraszaj! (deszcz pada na wszystkich)
Płynnij, biegnij, spiesz się - napij się kwiatu i trawy! (wokoło płynie strumyk z niebieską wstążką)
Dobra woda (fale z magiczną różdżką)
Gra muzyka. E. Grieg „Peer Gynt”, „Poranek”
Kwiat na tablicy interaktywnej ożywa.
Przy dźwiękach delikatnej muzyki Kwiat stopniowo ożywa i staje na nogach. Wyciąga ramiona w górę i wystawia dłonie na działanie płynącej wody.
(wchodzi kwiaciarnia)
Śr. Przyjaciele, rozejrzyjcie się - oto nasz kwiat.
Kwiat: Dziękuję, przyjaciele, uratowaliście mnie! Dobra woda jest symbolem życia
Wszystko: Zawsze i wszędzie chwała magicznej wodzie!!!
Śr. Chłopaki, to wspaniale, że ty i ja uratowaliśmy kwiat???
Dzieci: Tak!
Piosenka „Góra, góra – turysta tupie!
Irina Afonina
Scenariusz ekologicznej minibajki muzycznej „Cuda wiosennego lasu”
Afonina Irina Gennadievna dyrektor muzyczny
OOSH SPDO s. Krasny Jar
Rejon Bałakowo, obwód Saratowski.
Cel i zadania:
Formować się w uczniach kultura ekologiczna , ostrożne podejście do kwiatów, roślin i wszystkich żywych istot w środowisku;
Rozwijaj kreatywność musical możliwości dzieci w starszym wieku przedszkolnym.
Postacie: Mucha, Pszczoła, 2 motyle, Wróbel, przywódca.
Wykonawcy: uczniowie grupy szkoły przygotowawczej, musical kierownik Afonina I. G.
Sprzęt: kostiumy much, wróbli, pszczół, sztucznych kwiatów, konewki dla dzieci.
Dekoracja sali: na ścianie Słońce, rumiankowa łąka, manekiny pierwiosnków
Organizacja dzieci: pod muzyczne dzieci wchodzą do sali:
Prowadzący:
Szmer przezroczystych strumieni,
Budząc świat ze snu,
Uśmiech słońca na ponurym niebie,
Wiosna przejmuje zimę.
Wiosna przynosi odnowę
Uśmiechy, szczęście, pierwsze kwiaty,
A w wiosenne urodziny,
Niech Twoje marzenia się spełnią.
Dzieci wykonują piosenkę „Pieśń ojczysta”
Muzyka Yu Chichkova, teksty. P. Siniawski (aranżacja: I. G. Afonina)
1. Świeci słońce śmieszny
Złote strumienie
Nad ogrodami i nad wioskami,
Nad polami i łąkami.
Chór:
Wiosna przyszła do nas,
Obudził ziemię ze snu,
Cieszymy się, cieszymy się z jej urody,
I wszyscy zaśpiewali piosenkę.
2. I dziewczyny z brzozy
Zakręciło się na skraju lasu
I rozsiane po całym gaju
Piegi truskawkowe.
3. I znowu tańczyli
Stada jaskółek nad domem,
By znów zaśpiewać o Ojczyźnie
Znane dzwony.
Prowadzący:
Wiosna wesoły, zaprosił mnie do odwiedzenia bajki.
Mucha leci tu do nas,
Aby zadowolić ludzi.
Wychodzi mucha:
Śpiewa piosenkę do melodii "Pokazało się słońce..."
Muzyka Yu Chichkova, teksty. K. Ibryajewa (aranżacja: I. G. Afonina)
Wyszło słońce i przyszła wiosna,
Leć, chodziłem po lesie szczęśliwy.
Zbiorę dzisiaj dużo kwiatów,
Zaproszę dziś wszystkich moich znajomych na imprezę.
Prowadzący:
Obudziły się motyle i robaki,
Pszczoły, pająki,
Wszyscy spieszą się, aby odwiedzić muchę,
Chcą ci pogratulować wiosennych wakacji.
Pszczoła przyszła pierwsza
Przyniosłem miód w prezencie,
Zaczęła śpiewać piosenkę i nie siedziała bezczynnie.
Wychodzi pszczółka i śpiewa do melodii „Dobry chrząszcz”
Muzyka I. sl. E. Schwartza (aranżacja: I. G. Afonina)
Cześć, Mushka, przyszedłem - 3 razy.
Przyniosłem miód w prezencie, przyniosłem go dla ciebie.
Nie pracowałem na próżno - 3 razy,
Spójrzcie na przyjaciół, jesteście moimi przyjaciółmi.
Mój miód jest słodki i dobry - 3 razy,
Lepszego na świecie nie znajdziesz - 3 razy,
Teraz wyleczę wszystkich – 3 razy.
W końcu mamy jasne wakacje - 3 razy.
Latać:
Usiądź, pszczółko, nie wstydź się,
Zamieszkaj w moim domu.
Prowadzący:
I oto nadchodzą motyle,
Chcą ci pogratulować wakacji.
Taniec motyla (Mus. Strauss) Marsz Radetzkiego
Latać:
Dziękuję, dziękuję, niesamowity taniec
Cieszę się, że was widzę, przyjaciele,
Chodź aż tutaj
Chodźmy na spacer do lasu
I zbierzemy trochę kwiatów.
Udekorujemy dom kwiatami,
Będzie w nim tak pięknie.
Włożę wszystkie kwiaty do wazonu -
Od razu będzie tak przytulnie,
Ale to nie ma znaczenia, jeśli uschną
Mogę je łatwo wyrzucić.
W końcu kwiaty rosną wszędzie,
Wystarczy dla wszystkich – ciebie i mnie.
Wróbel leci i śpiewa piosenkę
Do melodii O. Gamzatova "Marynarz" (aranżacja: I. G. Afonina)
Kim jesteś, kim jesteś, czekaj.
I proszę, nie zrywaj kwiatów,
Wstydźcie się, przyjaciele,
Posłuchaj mnie
Musimy chronić przyrodę
Dla nas o każdej porze roku -
Chroń, chroń
I nie obrażaj się.
Lepiej weźmy konewki
I podlejemy wszystkie kwiaty,
Daj radość wszystkim wokół
W końcu kwiat to nasz najlepszy przyjaciel.
Wszyscy bohaterowie baśni „podlewany” kwiaty i zaśpiewaj piosenkę „Trawa babki” muzyka S. Muravyova, teksty. M. Tanich (aranżacja: I. G. Afonina)
1. Wiatr szepcze z brzozą,
Rosa błyszczy na trawie,
Kraina jest magiczna dla Ciebie i dla mnie,
Daje ponownie cuda.
Chór: Pochodzi z natury
Są kolorowe farby
Niech żyją, niech kwitną,
Parki i ogrody,
Obiecujemy kochać
I chroń przyrodę
Wszyscy będą szczęśliwi
Od tego piękna.
2 miliony tajemnicze cuda,
Spotykamy się co godzinę
Jak najmilszy gawędziarz,
Komponuje je dla nas.
Chór: Babka lancetowata to zioło, nie ma nic droższego od niego,
Nie możesz przeżyć dnia bez rodzimych topoli.
Gaje, rzeki, pola - rosyjska przestrzeń!
Niech żyje, niech rozkwita jego ojczyzna!
Publikacje na ten temat:
Babcia i gęsi nowy sposób. Bajka muzyczna dla dzieci (muzyczna) Postacie: Prezenterka Babcia Dziadek Kot Gęsi-łabędzie Lis Pies Barbos.
W naszym przedszkolu odbył się konkurs rękodzieła „Cuda” jesienny las„Każdemu podano kierunek kreatywności – każdemu konkurencja działa musieć.
NAUCZYCIEL: Dzień dobry, Drodzy przyjaciele! W ten piękny dzień chciałbym powiedzieć... CHŁOPIEC: Nadieżda Siergiejewna, Nadieżda Siergiejewna... (holuje.
Scenariusz baśni muzycznej „Liście klonu” Liście klonu. Jesienne wakacje Dla grupa przygotowawcza. Postacie: Prezenter, Jesień, Dzieci: jeż, niedźwiedź, lis, wiewiórka.
Scenariusz baśni muzycznej „Latający statek” Bajka muzyczna „Latający statek” oparta na języku rosyjskim opowieść ludowa Opracowany przez: Kutlaeva E. A. Cel: Promowanie rozwoju kreatywności.
Scenariusz baśni muzycznej na podstawie twórczości L. Moore’a „Mały szop i ten, który siedzi w stawie” „Mały Szop i Ten, Który Siedzi W Stawie” Scenariusz baśni muzycznej na podstawie twórczości L. Moore’a. Do muzyki na scenę wchodzi mama Szopa z dzieckiem.