Qual è il nome del mezzo di caratterizzazione artistica. Ege imposta trappole

12.03.2019

Qui siamo a casa", ha detto Nikolai Petrovich, togliendosi il berretto e scuotendo i capelli. - L'importante ora è cenare e riposare.

"Davvero non è male da mangiare", osservò Bazàrov stiracchiandosi e sprofondando sul divano.

- Sì, sì, ceniamo, ceniamo il prima possibile. - Nikolai Petrovich senza nessuno ragione apparente pestava i piedi.

- A proposito, e Prokofich.

Entrò un uomo sulla sessantina, con i capelli bianchi, magro e bruno, in frac marrone con bottoni di rame e un fazzoletto rosa al collo. Sorrise, si avvicinò alla maniglia di Arkady e, inchinandosi all'ospite, tornò alla porta e mise le mani dietro la schiena.

“Eccolo, Prokofich”, iniziò Nikolai Petrovich, “è finalmente venuto da noi... Cosa? come lo trovi?

- IN nel miglior modo possibile disse il vecchio, e sorrise di nuovo, ma subito aggrottò le sopracciglia folte. - Vuoi apparecchiare la tavola? ha parlato in modo impressionante.

– Sì, sì, per favore. Ma non andresti prima nella tua stanza, Evgeny Vassilitch?

- No, grazie, non ce n'è bisogno. Ordina solo che la mia valigetta venga trascinata lì e questi vestiti ", ha aggiunto, togliendosi la tuta.

- Molto bene. Prokofich, prendi il loro soprabito. (Prokofich, come perplesso, prese i "vestiti" di Bazàrov con entrambe le mani e, sollevandoli in alto sopra la testa, si ritirò in punta di piedi.) E tu, Arkady, andrai a casa tua per un minuto?

"Sì, dobbiamo ripulirci", rispose Arkady, e si stava dirigendo verso la porta, ma in quel momento un uomo di media statura, vestito con un abito inglese scuro, una cravatta bassa alla moda e stivaletti di vernice, Pavel Petrovich Kirsanov, entrò nel soggiorno. Sembrava avere circa quarantacinque anni: i suoi capelli corti capelli bianchi brillava di una lucentezza scura, come argento nuovo; il suo viso, bilioso, ma senza rughe, insolitamente regolare e pulito, come disegnato da uno scalpello sottile e leggero, mostrava tracce di notevole bellezza; gli occhi chiari, neri e oblunghi erano particolarmente belli. L'intero aspetto dello zio di Arkadiev, elegante e purosangue, conservava l'armonia giovanile e quell'aspirazione verso l'alto, lontano dalla terra, che per la maggior parte scompare dopo gli anni venti.

Pavel Petrovich tirò fuori dalla tasca i pantaloni. bella mano con lunghe unghie rosa, - una mano che sembrava ancora più bella dal candore nevoso della manica allacciata con un unico grande opale, e la diede a suo nipote. Dopo aver fatto la "stretta di mano" europea preliminare, lo baciò tre volte, in russo, cioè gli toccò tre volte le guance con i suoi baffi profumati, e disse: "Benvenuto".

Nikolai Petrovich lo presentò a Bazàrov: Pavel Petrovich inclinò leggermente la sua vita flessibile e sorrise leggermente, ma non gli diede la mano e se la rimise persino in tasca.

"Pensavo già che non saresti venuto oggi", disse con voce piacevole, ondeggiando graziosamente, alzando le spalle e mostrando i suoi bei denti bianchi. Cos'è successo per strada?

“Non è successo niente”, rispose Arkady, “quindi hanno esitato un po'

Domanda 5:

Quale è il nome di dettaglio significativo, che è un mezzo
caratteristiche artistiche(ad esempio, annotato dall'autore
La tuta di Bazàrov e la suite inglese di Pavel Petrovich)?

Spiegazione:

Per rispondere prima a questa domanda, leggi attentamente la domanda, c'è un suggerimento nella domanda " dettaglio significativo, che è un mezzo caratteristiche artistiche ". Conoscere la terminologia data nel codificatore ti aiuterà a rispondere a questa domanda.

Risposta: dettaglio

KIM USE 2016 (primo periodo)

- ... Nil Pavlych e Nil Pavlych! come ha fatto lui, il signore che è stato denunciato poco fa, a spararsi a Pietroburgo?
"Svidrigailov", qualcuno dall'altro
camere.
Raskolnikov rabbrividì.
- Svidrigailov! Svidrigailov si è sparato! lui pianse.
- Come! Conosci Svidrigailov?
- Sì... lo so... è arrivato da poco...
- Ebbene sì, sono arrivato da poco, ho perso mia moglie, un uomo di comportamento
martellato e improvvisamente si è sparato, e in modo così scandaloso che è impossibile immaginare ...
ha lasciato nel suo taccuino alcune parole che sta morendo sano di mente e non chiede a nessuno di incolpare per la sua morte. Questi soldi, dicono, avevano.
Come vorresti saperlo?
- Io... lo so... mia sorella viveva nella loro casa come governante...
- Ba, ba, ba ... Sì, puoi parlarcene. Non sospettavi?
“L'ho visto ieri... lui... beveva vino... non sapevo niente.
Raskolnikov sentiva che qualcosa sembrava essere caduto su di lui e
schiacciato.
“Sembra che tu sia impallidito di nuovo. Abbiamo uno spirito così morto qui...
"Sì, è ora per me", mormorò Raskolnikov, "scusami,
disturbato...
- Oh, per favore, quanto vuoi! Piacere consegnato, e sono contento
dichiarare...
Ilya Petrovich ha persino teso la mano.
- Volevo solo ... sono a Zametov ...
- Capisco, capisco e mi sono divertito.
"Io ... sono molto contento ... arrivederci, signore ..." Raskolnikov sorrise.
È uscito, ha dondolato. Gli girava la testa. Non si sentiva in piedi. Cominciò a scendere le scale, chinandosi mano destra contro il muro.
Gli sembrava che qualche custode, con un libro in mano, lo spingesse, salendogli incontro in ufficio, che qualche cagnolino abbaiasse e abbaiasse da qualche parte al piano di sotto, e che qualche donna avesse lanciato un mattarello contro lei e urlò. Scese le scale e uscì in cortile. Qui nel cortile, non lontano dall'uscita, Sonya era pallida, tutta morta, e lo guardava selvaggiamente, selvaggiamente. Si fermò davanti a lei. Qualcosa di malato e stanco
espresso sul suo viso, qualcosa di disperato. Lei alzò le mani.
Un brutto sorriso perduto gli sfuggì dalle labbra. Si fermò per un momento, sorrise e si voltò al piano di sopra, di nuovo in ufficio.Ilya Petrovich si sedette e frugò tra alcune carte. Davanti a lui c'era il
lo stesso contadino che aveva appena spinto Raskolnikov su per le scale.
- Aaaa? Di nuovo tu! Hai lasciato qualcosa?.. Ma tu?
Raskolnikov, dalle labbra pallide, con uno sguardo immobile, gli si avvicinò silenziosamente, si avvicinò proprio al tavolo, vi appoggiò la mano, voleva dire qualcosa, ma non ci riuscì; si udivano solo suoni incoerenti.
"Sei malato, sedia!" Ecco, siediti su una sedia, siediti! Acqua!
Raskolnikov si lasciò cadere su una sedia, ma non distolse gli occhi dal viso,
spiacevolmente sorpreso Ilya Petrovich. Entrambi si guardarono per un minuto e attesero. Hanno portato l'acqua.
"Sono io..." cominciò Raskol'nikov.
- Bevi un pò d'acqua.
Raskolnikov portò via l'acqua con la mano e piano, con costellazioni, ma disse distintamente:
Sono stato io a uccidere con un'ascia il vecchio impiegato e sua sorella Lizaveta
e derubato.
Ilya Petrovich aprì la bocca. Sono fuggiti da tutte le parti.
Raskolnikov ha ripetuto la sua testimonianza.
(F.M. Dostoevskij, "Delitto e castigo")

Come la preparazione all'Esame di Stato Unificato in Lettere si è trasformata in una ricerca dal finale imprevedibile per studenti e insegnanti

Testo: Natalia Lebedeva
Foto: Profi.ru

Mancano pochi mesi agli esami finali. Chi ha scelto le facoltà umanistiche dovrà passare. Quali difficoltà incontrano i bambini colti nell'esame, distinguendo tra una strofa, un'anafora e un ossimoro? Perché le domande e le risposte non sono incluse nell'esame di letteratura? E devo leggere tutte le opere della lista per ottenere il punteggio massimo? A queste e ad altre domande risponde l'autore di numerosi libri di testo e manuali di letteratura, professore associato dell'Università pedagogica statale di Mosca Elena Poltavets.

Elena Yuryevna, pensi che la conoscenza che viene data a scuola sia sufficiente per superare con successo l'esame di letteratura?

Elena Poltavets: La conoscenza e le scuole sono diverse. Succede che la conoscenza dia, ma con la forza motivi diversi non vengono presi, capita che la conoscenza sia imposta, ma non puoi legarla con nessun filo. La conoscenza può essere ottenuta solo con i propri sforzi e resa parte integrante dei propri mondo interiore. Ha detto anche quello buon lettore aggiunge all'opera una goccia del proprio sangue.

Un candidato moderno, motivato per l'esame, troverà tutto ciò di cui ha bisogno in biblioteca, in Internet e, ovviamente, domande aggiuntive per l'insegnante. Ma il paradosso è che meglio uno studente coscienzioso apprende ciò che un'osservazione, anafora, inversione, lyroepos, ossimoro, allitterazione, assonanza e tutti gli altri elementi, la cui conoscenza è richiesta nell '"Elenco degli elementi di contenuto" e nell'"Elenco dei requisiti per il livello dei laureati", maggiore è la probabilità di abbassare i punteggi degli esami.

Com'è possibile?!

Elena Poltavets: Un semplice esempio, in versione demo c'è un incarico per la poesia "Russia", in cui è richiesto di indicare "il numero della strofa in cui il poeta usa l'anafora". Uno studente che ha letto almeno breve articolo"Anafora" nel dizionario termini letterari, troverà un'anafora, ma non troverà una strofa. Se non altro perché l'elenco degli “elementi di contenuto” non contiene il termine “stanza” (ma questo non fa così paura: gli sviluppatori di KIM sono sicuri che lo studente non possa non saperlo). Altra cosa è peggio: la sesta strofa del poema proposto, contenente un'anafora, non è una strofa, ma uno strofoide, così un solerte ricorrente che ripeteva prima dell'esame, oltre al termine “anafora”, anche il termine “stanza ”, sarà confuso.

Un altro esempio è una domanda su un romanzo: "Qual è il nome di un dettaglio significativo che è un mezzo di caratterizzazione artistica (ad esempio, la felpa con cappuccio di Bazàrov e la suite inglese di Pavel Petrovich annotata dall'autore)?" La risposta è implicita: "dettaglio". Ma in teoria, "dettaglio" e "dettaglio" si distinguono come termini.

Secondo me, il principale UTILIZZO problema- il fallimento concettuale dei test KIM, e in effetti di qualsiasi compito non ambiguo nella modalità "domanda-risposta" nella disciplina "letteratura". Situazione della domanda sbagliata "Come si chiama il dettaglio...?"- questa è una trappola per un concorrente intelligente. Soprattutto se pensa se si intende il simbolismo dei dettagli e la loro opposizione. Poteva scrivere di tutto questo in un saggio, ma non in una riga che potesse contenere non più di una dozzina di lettere.

Ma dopotutto, i compiti sono già apparsi nell'Esame di Stato Unificato in letteratura, dove è necessario scrivere risposte dettagliate per un importo di 5-10 frasi.

Elena Poltavets: Questa non è più una trappola, ma una vera e propria "messa in scena", e molto seria. La demo mostra un episodio del primo incontro Bazàrov E Pavel Kirsanov(Capitolo quattro del romanzo "Fathers and Sons", dalle parole di Nikolaj Petrovich "Eccoci a casa" all'osservazione di Arkady: "Allora, abbiamo esitato un po'"). La domanda è: "Come viene delineato il conflitto principale dell'opera in questo episodio di Fathers and Sons?" Sembra che l'autore di questa domanda non abbia letto il grande romanzo. Perché il conflitto principale del romanzo non si delinea né nell'antitesi della felpa con cappuccio e della suite inglese citata nell'episodio, né nell'opposizione di generazioni, né nelle dispute ideologiche che si dispiegano nel romanzo fin quasi all'episodio del duello, ma risiede nel conflitto del "cuore appassionato e ribelle" dell'umano e grave come il tragico destino di ogni carne in mezzo all'eterna "natura indifferente". Consapevolezza della propria originalità spirituale e comprensione del destino della solitudine: questo è ciò che unisce gli ex antagonisti dopo il duello - Bazàrov e Pavel Kirsanov - e li oppone a tutti gli altri personaggi. Buon insegnante o un tutor, ovviamente, e leggerà con i suoi studenti uno di opere più grandi letteratura mondiale.

Elena Poltavets: Comincio subito con un esempio. Compito tratto dallo stesso romanzo "Fathers and Sons": "Stabilire una corrispondenza tra i personaggi e i loro destino futuro. (Caratteri: , Nikolai Petrovich Kirsanov, Pavel Petrovich Kirsanov. Destino: viene ferito in un duello, sposa la sorella di Odintsova, muore per una grave malattia, sposa Fenechka.") Un candidato che non ha letto affatto il romanzo può completare questo compito, a condizione che abbia familiarità con breve rivisitazione trama, e nemmeno una trama, ma solo il finale del romanzo.

Non ci sono altri compiti che possano essere considerati una prova di conoscenza del testo nella versione d'esame, e questo è comprensibile: non trasformate le domande d'esame in scherzi: “Cosa ha mangiato il maiale sotto la finestra di casa: un ) nettarine; b) banane; c) avocado…” Il “test testuale”, diffuso in passato, è fallito. Perché non ha senso chiedere quale sia il nome del protagonista del romanzo, e non c'è motivo di chiedere se il ricorrente ricorda il nome del cane che all'anziano parente non piaceva tanto Odintsova in Padri e figli.

Compiti di natura troppo generalizzata: nominare opere in cui "viene mostrato un conflitto tra rappresentanti di generazioni diverse", e confrontare queste opere con il romanzo di Turgenev o nominarle sulla Patria, inoltre non consentirà realmente di mostrare la conoscenza del testo di i lavori. Si propone che la risposta sia limitata a 5-10 frasi. E quali opere non “mostrano il conflitto delle generazioni”?

Quindi risulta che un candidato che ha familiarità solo con una breve rivisitazione delle opere può far fronte ai 16 compiti della prima parte. Tieni anche presente che l'elenco delle opere d'arte, la cui lettura sarebbe richiesta, è eccessivamente ampio, soprattutto nella parte che provoca sconcerto nello studente: “Non avrò ancora tempo, non ricordo, non vale la pena leggerlo.

Quanto sono oggettivi i criteri di valutazione? In effetti, per motivi di obiettività e parità di possibilità, è stato introdotto l'USO.

Elena Poltavets: Questa è la cosa più interessante. Apparentemente adatti per una valutazione obiettiva (sa - non sa) i compiti della prima parte non lo sono. Ecco il compito: "Indica la dimensione in cui è scritta la poesia, senza indicare il numero di piedi". Supponiamo che tutti gli esaminati abbiano indicato correttamente. I punteggi erano uguali. Ma qualcuno conosce anche il piede, qualcuno conosce l'alone semantico e qualcuno ha determinato la semantica dei piedi di Pirro. E dove può un richiedente mostrare questa conoscenza?

In generale, questo approccio è strano: nella prima parte è richiesta la conoscenza dei termini e nella seconda parte è richiesta la scrittura di un saggio. Come se la conoscenza dei termini non fosse necessaria per scrivere.

I candidati spesso chiedono: "Quanti termini possono essere presenti buona scrittura? Risponderò: nel calcolato per 4 ore - non meno di 50-60, o anche 70. Perché la trama, il conflitto, l'immagine, il paesaggio, i dettagli, l'osservazione e l'anafora, e la dimensione, in generale, tutto ciò che è elencato in " elementi di contenuto, e molto altro: questo è lo strumento con cui l'autore dell'opera analizza l'opera.

Quante citazioni? Bene, diciamo 70-80. Perché non c'è assolutamente bisogno di perdere tempo a citare un'intera strofa quando puoi sottolineare che l'anafora ("quando") e l'allitterazione (su "r" e "s") nella stessa poesia di Blok "Russia" creano un'immagine dell'eternità e ricordare parola chiave(se il richiedente è a conoscenza dell'anagrammazione, evidenzierà l'anagramma "Russia"). Ci sono già tre citazioni in una frase del saggio.

Ma il saggio è già stato restituito: il saggio finale a dicembre. Eppure tutti gli scolari scrivono un saggio sull'esame di stato unificato in lingua russa ...

Elena Poltavets: "saggio" "finale" incentrato su "meta-oggettività", ragionamento sulla vita, "aspetto e qualcosa", preferibilmente con il coinvolgimento di "extra-curriculari" Lavori letterari e l'esperienza quotidiana degli studenti delle scuole superiori: questo, ovviamente, è utile, ma allo stesso tempo dannoso. Se non altro perché la preparazione di questo "esame" e la sua responsabilità sono affidate allo stesso filologo scolastico longanime. E perché nessun saggio, i cui "argomenti" suonano pomposi e demagogici e si propongono di parlare di tutto ciò che è buono contro tutto ciò che è cattivo, può sostituire un saggio d'esame in letteratura. Così come il ragionamento sul perché è necessario conoscere la matematica non sostituirà la conoscenza almeno delle tabelline.

La presenza di diverse opzioni di saggio (obbligatorie "finali" e facoltative) ha portato all'offuscamento degli scopi e degli obiettivi di ciascuno degli esami e al disorientamento degli esaminandi. I requisiti per il "saggio" "finale" assimilati dallo studente impediscono a lui (e all'insegnante) di adattarsi all'analisi di un'opera d'arte come fenomeno estetico, che è richiesta in un saggio su tema letterario. Sì, e tutti gli studenti delle scuole superiori, grazie al saggio finale, lo imparano in fretta pezzo d'arte- è appena illustrazione visiva ad alcuni senza pretese saggezza mondana e che la comprensione dell'opera si riduce a un coinvolgimento più o meno riuscito di essa come "materiale" per l'"argomentazione" di verità comuni.

"Chi può essere chiamato vero amico?”, “Un sogno può essere cambiato?”, “Che ruolo può svolgere un atto codardo nel destino di una persona?” E questi argomenti di discussione sono destinati ai diciassettenni, che, a quanto pare, avrebbero dovuto già leggere Turgenev, e? Mi sembra che solo ai bambini di quarta elementare di dieci anni potessero ancora essere offerti argomenti del genere, e anche allora con una sensazione di imbarazzo ...

Ho capito bene che la cosa più corretta sarebbe tornare al saggio che tutti noi scrivevamo nella classe senior?

Elena Poltavets: Sono sicuro che dovremmo riportare l'esame di tesi di laurea. Questa dovrebbe essere la finale lavoro creativo, che permette al laureato di rivelare le sue conoscenze e la sua, come si dice di moda, creatività. Lo stesso - su esame di ammissione all'università.

Molti si lamentano del fatto che gli scolari cancellano ogni sorta di saggi "oro" e "diamante" dalle raccolte, scaricati da Internet ... Ma nessun USO e nessuna misura di polizia lo impedirà. E nelle stesse raccolte di saggi "esemplari" non c'è nulla di riprovevole, così come nei cataloghi, diciamo, di acconciature che sfogliamo mentre aspettiamo in fila dal parrucchiere. Un'altra cosa è che non tutti i tagli di capelli e non tutti i vestiti si adatteranno a una persona in particolare, o almeno piaceranno dal punto di vista estetico.

I miei studenti delle scuole superiori hanno ricevuto l'incarico di scrivere una recensione di un saggio della "collezione d'oro" e hanno discusso di questi saggi. Ma nessuno ha barato quando era necessario consegnare il proprio lavoro. Se non altro perché non c'era nessun posto dove cancellare: a ogni studente veniva assegnato un argomento individuale e, allo stesso tempo, uno che non si trova né nelle "raccolte" né su Internet. Sì, e un caleidoscopio di citazioni di articoli e prefazioni per rivelare il tema del saggio non poteva certo sostituire la logica dell'opera originale.

Come pensi che dovrebbe essere l'esame di letteratura ideale?

Elena Poltavets: Un saggio su uno degli argomenti letterari selezionati. Ovvero, dedicato all'analisi della creatività/opere di uno o più autori indicati nel programma d'esame. Né gli argomenti "gratuiti" né quelli "preventivi" senza problemi sono adatti per l'esame. Questo dovrebbe essere un esame nella disciplina scolastica "letteratura", e non in sensibilità, impressionabilità, gentilezza di cuore, maturità morale, responsabilità civica e altre qualità deliziose, che, tuttavia, lezioni scolastiche non vengono insegnati.

Qual è il nome di un dettaglio significativo che è un mezzo di caratterizzazione artistica (ad esempio, la veste di Bazàrov e la suite inglese di Pavel Petrovich annotata dall'autore)?

Leggi il frammento di testo qui sotto e completa le attività B1-B7; C1-C2.

"Eccoci a casa", disse Nikolaj Petrovich, togliendosi il berretto e scuotendo i capelli. - L'importante ora è cenare e riposare.

«Davvero non è male da mangiare», osservò Bazàrov stiracchiandosi e sprofondando sul divano.

- Sì, sì, ceniamo, ceniamo il prima possibile. Nikolai Petrovich ha battuto i piedi senza una ragione apparente. - A proposito, Prokofich.

“Eccolo, Prokofich”, iniziò Nikolai Petrovich, “è finalmente venuto da noi... Cosa? come lo trovi?

"Nel miglior modo possibile, signore," disse il vecchio, e sorrise di nuovo, ma aggrottò immediatamente le folte sopracciglia. - Vuoi apparecchiare la tavola? ha parlato in modo impressionante.

— Sì, sì, per favore. Ma non andresti prima nella tua stanza, Evgeny Vassilitch?

- No, grazie, non ce n'è bisogno. Ordina solo che la mia valigetta venga trascinata lì e questi vestiti ", ha aggiunto, togliendosi la tuta.

"Sì, dobbiamo pulirci", rispose Arkady, e stava per dirigersi verso la porta, ma in quel momento un uomo di media statura, vestito con un abito inglese scuro, una cravatta bassa alla moda e stivaletti di vernice, Pavel Petrovich Kirsanov, entrò nel soggiorno. Sembrava avere circa quarantacinque anni: i suoi capelli grigi tagliati corti brillavano di una lucentezza scura, come argento nuovo; il suo viso, bilioso, ma senza rughe, insolitamente regolare e pulito, come disegnato da uno scalpello sottile e leggero, mostrava tracce di notevole bellezza; gli occhi chiari, neri e oblunghi erano particolarmente belli. L'intero aspetto dello zio di Arkadiev, elegante e purosangue, conservava l'armonia giovanile e quell'aspirazione verso l'alto, lontano dalla terra, che per lo più scompare dopo gli anni Venti.

Pavel Petrovich tirò fuori dalla tasca dei calzoni la sua bella mano dalle lunghe unghie rosee - una mano che sembrava ancora più bella per il candore niveo della manica chiusa da un unico grande opale - e la diede al nipote. Dopo aver fatto la "stretta di mano" europea preliminare, lo baciò tre volte, in russo, cioè gli toccò tre volte le guance con i suoi baffi profumati, e disse: "Benvenuto".

Nikolai Petrovich lo presentò a Bazàrov: Pavel Petrovich inclinò leggermente la sua vita flessibile e sorrise leggermente, ma non gli diede la mano e se la rimise persino in tasca.

"Pensavo che non saresti venuto oggi", disse con voce piacevole, ondeggiando graziosamente, alzando le spalle e mostrando i suoi bei denti bianchi. — Cos'è successo per strada?

“Non è successo niente”, rispose Arkady, “quindi hanno esitato un po'.

I. S. Turgenev "Padri e figli"

Spiegazione.

Tale dettaglio è chiamato dettaglio o dettaglio artistico. Diamo una definizione.

Un dettaglio artistico è un elemento particolarmente significativo ed evidenziato di un'immagine artistica, un dettaglio espressivo in un'opera che porta un carico semantico, ideologico ed emotivo significativo.

Risposta: opera d'arte.

Risposta: dettaglio|dettaglio artistico

a) Anya

b) Ranevskaja

c) Varia

d) Dunyasha

69. "Ero vivo, come un raggio di sole, e ora dovevo sedermi immobile, come una pietra." Quale mezzo figurativo ed espressivo viene usato due volte in questa affermazione dell'eroina?

una metafora

b) confronto

c) impersonificazione

d) iperbole

70. Quale frase conclude il dramma "Temporale"?

a) Mamma, l'hai rovinata, tu, tu, tu...

b) Grazie, brava gente, per il vostro servizio!

c) Buon per te, Katya. E perché sono lasciato a vivere nel mondo e soffrire !

d) Facci quello che vuoi! Il suo corpo è qui, prendilo; e l'anima non è più tua: ora è davanti a un giudice più misericordioso di te!

71. Nome direzione letteraria, in linea con il quale si è sviluppato

creatività e principi di cui sono incarnati in "Fathers and Sons".

a) sentimentalismo

b) Realismo

c) Romanticismo

d) Classicismo

72. Qual è il nome di un dettaglio significativo, che è un mezzo di caratterizzazione artistica (ad esempio, la veste di Bazàrov e la suite inglese di Pavel Petrovich annotata dall'autore)?

una descrizione

b) osservazione

c) dettaglio

d) composizione

73. L'anziano Kirsanov e Bazàrov delle prime pagine dell'opera sono contrari. Qual è il nome della reception netta opposizione utilizzato in un'opera d'arte?

una metafora

b) confronto

c) un ossimoro

d) antitesi

74. Sembrava avere circa quarantacinque anni: i suoi capelli grigi tagliati corti brillavano di una lucentezza scura, come argento nuovo; il suo viso, bilioso, ma senza rughe, insolitamente regolare e pulito, come disegnato con uno scalpello sottile e leggero, mostrava tracce di notevole bellezza; gli occhi chiari, neri e oblunghi erano particolarmente buoni. Di chi è questo caratteristico del ritratto?

a) Nikolai Kirsanov

b) Pavel Kirsanov

c) Evgenia Bazarova

d) Arkady Kirsanov

75. Abbina i cognomi, i nomi e i patronimici degli eroi della storia "Cuore di cane":

a) LA-1, SI-2, DO-4, RE-3

b) LA-1, SI-3, DO-2, RE-4

c) LA-2, SI-4, DO-1, RE-3

d) LA-3, SI-2, DO-1, RE-4

76. Chi è descritto in questo modo nel romanzo? “... Un uomo già più di cinquant'anni, di statura media e corporatura densa, con i capelli grigi e una grande testa calva, con un viso gonfio ... giallo, persino verdastro e palpebre gonfie, per cui minuscole, come fessure , ma animati occhi rossastri."

a) Zosimov

b) Marmeladov

c) Raskolnikov

d) Svidrigailov

77. Chi è descritto in questo modo nel romanzo? “... Un uomo alto e grasso, con un viso gonfio e incolore-pallido, ben rasato, con capelli lisci biondi, con gli occhiali e con un grande anello d'oro al dito gonfio di grasso. Aveva ventisette anni. Era vestito con un cappotto ampio, elegante e leggero, con pantaloni estivi leggeri, e in generale tutto su di lui era largo, elegante fino al punto; biancheria intima immacolata, un'enorme catena di orologi.

a) Zosimov

b) Marmeladov

c) Raskolnikov

d) Svidrigailov

a) Luca

b) Raso

c) Natasha

d) Bubnov

79. Chi ha organizzato l'incontro tra Katerina e Boris, dopo aver rubato la chiave a Kabanikh?

a) Riccio

b) Kuligin

c) Barbara

d) Glasha

80. Perché il principe Andrei va a prestare servizio nell'esercito

a) idee sul dovere dell'ufficiale

b) il desiderio di difendere la patria

c) ricerca della gloria

d) su insistenza del padre

Parte B

1. Chi nella commedia di Ostrovsky N. Dobrolyubov chiamava "un raggio di luce in un regno oscuro"?

Risposta: Caterina

2. Cos'è il nichilismo, secondo Turgenev, nel romanzo "Fathers and Sons"?

Risposta: negazione

3. I motivi principali dei testi di Nekrasov.

Risposta: tema della patria

4. Due pensieri principali nel romanzo di Tolstoj "Guerra e pace" (scrivi la risposta separata da virgole).

Risposta: famiglia

5. Il tema dell'opera teatrale di Cechov "The Cherry Orchard".

Risposta: vendere un ciliegio

6. Scrivi il nome della prima poesia sulla rivoluzione.

Risposta: dodici

7. Due temi principali dei testi di Yesenin (scrivi la risposta separata da virgole).

Risposta: patria, natura

8. Scrivi i nomi delle poesie satiriche di Mayakovsky (scrivi la risposta separata da virgole).

Risposta: Proseguito, A proposito di spazzatura

9. Sull'esempio di quale personaggio viene mostrato il destino dei contadini del Don nel romanzo di Sholokhov "Quiet Flows the Don".

Risposta: Grigory Melikhov

10. Quale degli eroi di Sholokhov ha scritto una domanda per entrare a far parte della fattoria collettiva, dal momento che lui nuova vita abbastanza d'accordo.

Risposta: Kondrat Maidannikov

11. Perché Turgenev muore Bazàrov.

Risposta: Il suo momento non è arrivato

12. Il tema principale dei testi della Cvetaeva.

Risposta: amore

13. Il significato della storia di Tolstoj "La vipera".

Risposta: la furia della guerra civile

14. Il significato della leggenda su Danko nella storia "Old Woman Izergil".

Risposta: servire il popolo

15. Che tipo di musica suona nella storia di Kuprin " Bracciale granato" (registrare la risposta separata da virgole).

Risposta: Sonata n. 2, Apossionata di Beethoven

16. Qual era il nome dell'assistente del professor Preobrazenskij (nome completo).

Risposta:

17. Perché l'eroe Shukshin è chiamato eccentrico.

Risposta: gli succedeva sempre qualcosa

18. Qual è il nome della raccolta di poesie di Vysotsky.

Risposta: nervosa

19. Qual era il nome dell'eroe della storia di Sholokhov "Il destino dell'uomo".

Risposta: Andrey Sokolov

20. Quale libro su un combattente ha scritto Tvardovsky.

Risposta: Vasily Terkin

Parte C

Leggi un estratto da "Guerra e pace" e completa i compiti.

Non importa quanto angusto e nessuno abbia bisogno e non importa quanto la sua vita ora sembrasse dura al principe Andrei, lui, proprio come sette anni fa ad Austerlitz alla vigilia della battaglia, si sentiva agitato e irritato.

Gli ordini per la battaglia di domani furono dati e ricevuti da lui. Non c'era più niente da fare per lui. Ma i pensieri più semplici, chiari e quindi terribili non lo lasciavano solo. Sapeva che la battaglia di domani sarebbe stata la più terribile di tutte quelle a cui avrebbe partecipato, e la possibilità della morte per la prima volta nella sua vita, senza alcuna relazione con le cose del mondo, senza considerazioni su come avrebbe influenzato gli altri, ma solo in rapporto a sé, alla sua anima, con vivacità, quasi con certezza, semplicemente e terribilmente, gli si presentava. E dall'alto di questa idea, tutto ciò che prima lo aveva tormentato e occupato fu improvvisamente illuminato da una fredda luce bianca, senza ombre, senza prospettiva, senza distinzione di contorni. Tutta la vita gli si presentava lanterna magica, in cui ha guardato a lungo attraverso il vetro e sotto l'illuminazione artificiale. Ora vedeva all'improvviso, senza vetro, in piena luce del giorno, questi quadri mal dipinti.

"Sì, sì, eccole, quelle false immagini che mi hanno agitato, deliziato e tormentato", si disse, rigirando nella sua immaginazione le immagini principali del suo lanterna magica la vita, ora guardandoli in questa fredda luce bianca del giorno - un chiaro pensiero di morte. - Eccole, queste figure rozzamente dipinte, che sembravano qualcosa di bello e misterioso. Gloria, bene pubblico, amore per una donna, la patria stessa: quanto mi sembravano grandi queste immagini, cosa significato profondo sembravano completati! Ed è tutto così semplice, pallido e crudo nella fredda luce bianca di quel mattino che sento sorgere per me."

I tre principali dolori della sua vita in particolare hanno attirato la sua attenzione. Il suo amore per una donna, la morte di suo padre e l'invasione francese che conquistò metà della Russia. "Amore! .. Questa ragazza, che mi sembrava piena di poteri misteriosi. Come l'amavo! Ho fatto progetti poetici sull'amore, sulla felicità con lei. Oh caro ragazzo! disse ad alta voce con rabbia.

- Come! Ho creduto in alcuni amore perfetto che avrebbe dovuto tenermela fedele per un anno intero della mia assenza! Come la dolce colomba di una favola, deve essersi allontanata da me. E tutto questo è molto più semplice ... Tutto questo è terribilmente semplice, disgustoso!

Anche mio padre costruiva sui Monti Calvi e pensava che quello fosse il suo posto, la sua terra, la sua aria, i suoi contadini; e Napoleone venne e, non sapendo della sua esistenza, come un frammento dalla strada, lo spinse, e le sue montagne calve e tutta la sua vita andarono in pezzi. E la principessa Marya dice che questo è un test inviato dall'alto. A cosa serve il test, quando non esiste più e non esisterà? mai più!

Lui non è! Quindi per chi è questo test? Patria, morte di Mosca! E domani mi ucciderà - e nemmeno un francese, ma il suo, come ieri un soldato mi ha svuotato una pistola vicino all'orecchio, e verranno i francesi, mi prenderanno per le gambe e per la testa e mi getteranno in una fossa così che non puzzo sotto il loro naso, e nuove condizioni svilupperanno vite che saranno familiari anche agli altri, e io non le saprò, e non lo sarò.

1) Quali terribili pensieri perseguitano il principe Andrei?

2) Quali eventi della sua vita il principe Andrei considera i più tragici?

3) Su quale ragazza in questione alla fine del secondo paragrafo?

4) Quale evento della sua vita dice il principe Andrei: "Tutto questo è terribilmente semplice, disgustoso!"?

5) Quale mezzo di scrittura psicologica utilizza l'autore per trasmettere lo stato interiore del principe? Scegli le risposte corrette tra le parole e le espressioni di riferimento: dormire, monologo interno, lettera, diario, confessione, commento dell'autore.

6) In che anno ebbe luogo la Battaglia di Borodino?

7) Nel terzo paragrafo del testo, trova 2 frasi dalle quali diventa chiaro che alla vigilia della battaglia nella mente del principe Andrei c'è una rivalutazione dei valori

8) Confronta lo stato del principe Andrei prima delle battaglie di Austerlitz e Borodino (trova somiglianze e differenze).

4. Criteri di punteggio

Determinazione del numero di domande del test (compiti)
Il numero di ore di disciplina accademica secondo curriculum	Totale	Parte A	Parte B	Parte C
≥ 101

tabella pivotcon criteri di punteggio

"Il mondo artistico di Dostoevskij" - Sviluppo spirituale Dostoevskij. Illustrazioni per il romanzo "Notti bianche". Castello di ingegneria a San Pietroburgo. Fratello maggiore. L'inizio dell'attività letteraria. Fedor Mikhailovich Dostoevskij. Sentiero. Collegamento con la Siberia. Società umana. Il rito dell'esecuzione dei Petrashev. La lettura era severamente vietata. Ospedale Mariinsky per i poveri.

"Pietroburgo di Dostoevskij" - La casa di Raskolnikov. Pietroburgo di Dostoevskij. Piazza del Fieno. Raskolnikov sale molte volte le scale di casa sua. Dostoevskij scrutava attentamente e intensamente per le strade. Per Dostoevskij Pietroburgo. Pietroburgo nel romanzo "Delitto e castigo". A. G. Dostoevskaya nei campi. Pietroburgo in letteratura.

"Lezione delle notti bianche di Dostoevskij" - domanda problematica. qualcosa creato dall'immaginazione, rappresentato mentalmente. Secondo il dizionario di Ozhegov S.I. cronaca pietroburghese. Sogno. Film "Notti bianche" opera omonima FM Dostoevskij). Argomento della lezione: L'immagine di un sognatore nella storia di F.M. Le "notti bianche" di Dostoevskij. Lavoro di vocabolario. FM Dostoevskij.

"Biografia di Dostoevskij" - 1859 - tornò a San Pietroburgo e riprese l'attività letteraria. MD Isaeva - la prima moglie di F.M. Dostoevskij. A.G. Dostoevskaya è la seconda moglie dello scrittore. 1844 - Fedor si ritirò e iniziò attività letteraria. 1875 - romanzo "Adolescente". Fedor Mikhailovich Dostoevskij. 1847 - Dostoevskij diventa membro del circolo rivoluzionario di M.V. Petrashevskij.

"La vita e l'opera di Dostoevskij" - N.V. Gogol, Novokuznetsk. Quale opera di F.M. Dostoevskij è stata pubblicata nella "Collezione Pietroburgo" di N.A. Nekrasov? La nobiltà ereditaria di Dostoevskij fu restituita a Dostoevskij con il più alto decreto del Senato governativo. 1858 - presenta una lettera di dimissioni. Quali città hanno musei di F. M. Dostoevskij? FM Dostoevskij.

"Dostoevskij Povera gente" - Darai ma non sarai felice. Critica letteraria. Ho ricevuto 500 rubli d'argento dai moscoviti. Obiettivi della lezione. Uscirà entro maggio. V.N. Maikov. "Caro fratello. Devi aver aspettato la mia lettera, caro fratello. In primo luogo, non lo leggeranno e, se lo faranno, lo faranno tra sei mesi. Ma ecco un'altra storia: il censore non viene assunto per meno di un mese.