فعالیت های موسیقی در مهد کودک. تعطیلات موسیقی برای روز مدافع میهن در گروه مقدماتی. انواع و اشکال سرگرمی

جولیا موردانوا
سازماندهی و نگهداری اوقات فراغت و سرگرمی موسیقی در بخش پیش دبستانی موسسه آموزشی

VI. غیر سنتی اوقات فراغت و سرگرمی

تهیه و برگزاری غیر سنتی اوقات فراغت و سرگرمی V مهد کودک- این فرصتی است برای به فعلیت رساندن پتانسیل خلاق مربی و کودک. خودش سازماندهی اوقات فراغت غیر سنتینه تنها در ابزارهای بیرونی و رویه ای برای فعال کردن فعالیت خلاق، بلکه در فرآیندهای عمیق روی آوردن به ویژگی های شخصی کودک: استقلال، جامعه پذیری، ذهنیت، خلاقیت.

در طول آماده سازی غیر سنتی اوقات فراغتکودکان و والدین در کنار مربیان نقش فعالی دارند. آنها وظایف خاصی را دریافت می کنند یا انتخاب می کنند که باید انجام شوند اجرا کردن: یک شعر بردارید، یک آهنگ یا رقص بیاموزید، جدول کلمات متقاطع یا مسابقه درست کنید، خیاطی کنید، لباس ها را بچسبانید، ماسک ها، تزئینات و غیره را بچسبانید. با این حال، آماده شدن برای رویداد اوقات فراغت و سرگرمیبه اینجا ختم نمی شود - تمرینات مشترک برگزار می شود، رقص های دسته جمعیو آهنگ ها

روز غیر سنتی اوقات فراغت یا سرگرمیهمچنین باید غیرعادی باشد، نگرش ذهنیکودکان، والدین، مربیان باید با اهداف درس مطابقت داشته باشند. خلاقیت و کاری که صرف آماده سازی شده است، البته باید ارزیابی مناسبی از مخاطبان و شرکت کنندگان داشته باشد. و در اینجا نقش رهبر - رئیس رویداد - بسیار مهم است. فرهنگ، درایت، توانایی او در تشویق کودکان، نشان دادن مهارت های آموزشی در شرایط سخت، جذابیت - همه اینها کلید یک درس یا تعطیلات موفق است. زمانی که آنها اجرا می شوند موزیکالمدیر باید موارد زیر را رعایت کند اصول:

1. حداکثر دخالت کودکان در موزیکال فعالیت خلاقدر رویدادها

2. اساس کودکان خلق و خوی عاطفیاست "سرگرمی"، اما نه « سرگرمی» .

3. توسعهرفتار ارتباطی کودکان، اطمینان از درک متقابل بین همه شرکت کنندگان در رویداد، از جمله مهمانان، تماشاگران.

4. توصیه می شود کودکان را بر اساس تمایلات و توانایی ها متمایز کنید.

5. ارزیابی مثبت دائمی از نتایج خلاقیت کودکان.

6. نگرش خلاق موزیکالمربی برای انجام فعالیت های غیر سنتیو تعطیلات

VII. انعکاس تجربه شخصیکار با پیش دبستانی ها

در داخل سازماندهی فعالیت های اوقات فراغت در سیستم عامل

در فصل آموزش زیبایی شناسی جداگانه، مجزاخط فرهنگی است - فعالیت های اوقات فراغت . هدف آن ایجاد شرایط برای توسعه فرهنگ مشترکفرزند، او خلاقیت، فردیت ، عاطفی او (یا داخلی) "من".

لیست فعالیت ها شامل خودم:

اجرای نمایش ها؛

اجرای تئاتر و کارناوال؛

از نظر موسیقی- ترکیبات ادبی؛

شناختی موزیکالو شب های ادبی;

کنسرت ها؛

ورزش ها- مسابقات موسیقی;

اجتماعات مشترک؛

فولکلور و بداهه های عامیانه.

همه این نوع کارها با کودکان فرصتی را برای آشنایی کودکان فراهم می کند فرهنگ هنری، خلاقیت زیباشناختی و عاطفی، تا اقامت کودک در مهدکودک را سرگرم کننده، جالب و آموزنده کند.

برخلاف تعطیلات، اوقات فراغتساعت‌ها، ما این فرصت را داریم که به شیوه‌ای سرگرم‌کننده و سرگرم‌کننده، لایه بزرگی از دانش، مهارت‌ها را ارائه دهیم و کودکان را فراتر از حد معمولی ببریم.

اوقات فراغتنیازی به کار بزرگ و پر زحمت از مواد ندارید، همانطور که در ماتین ها وجود دارد. برقراری ارتباط با کودکان آسان تر است، آنها از مسئولیت بزرگ و تجربیات عاطفی در مورد عملکرد خود خجالت نمی کشند. فرصتی برای بداهه سازی، وارد شدن به اختلافات، تغییر نقش ها، آزمایش مستقل انواع مختلف فعالیت ها وجود دارد. هیچ رسمی، تشریفاتی وجود ندارد، سازماندهی بیش از حد.

1. بچه ها چقدر رها شده اند اوقات فراغت موسیقی"کارناوال کاغذی"! ویژگی این سرگرمیفوق العاده است موزیکالتزیینات صداهایی هستند که توسط معمولی ساخته می شوند وسایل خانهو مخصوصا کاغذ

موزیکالدیالوگ های ساکنان قلمرو کاغذی با کمک سلاطین کاغذی، طبل ها، لفاف های خش خش، نوارهای سلفون و کیسه ها، جغجغه هایی از غافلگیری های مهربانانه تر با انواع مختلف اتفاق می افتد. پرکننده ها: نخود، گندم سیاه، سنگریزه.

در یک افسانه پری جذاب، هر کودک می تواند خودش به عنوان هر موضوعی عمل کند بالاترین وضوحملکه های پادشاهی کاغذی (ارائه کننده).

تمام جذابیت این اقدام این است که همه کودکان به تمرین نواختن سازها (سازهای نویز، خودشناسی، یافتن آنچه به شما نزدیکتر است و ابراز احساسات درونی به صورت مثبت) می پردازند.

2. جالب در شکل و محتوا با پیش دبستانی های کوچکترو سرگرمی -« سینه موزیکال» .

بچه ها معماها را حل می کنند، بازی می کنند اسباب بازی های موسیقی، لباس بپوشید، با قهرمانان داستان های عامیانه روسی ملاقات کنید.

خوشبختانه، این سن هنوز به راحتی به معجزه اعتقاد دارد و نیازی به تهیه شخصیت از بین معلمان نیست، بچه های کوچکتر به عروسک ها، اسباب بازی ها، عروسک های بی بابو پاسخ خوبی می دهند.

اما با بچه های بزرگتر باید آشپزی کنید شخصیشخصیت های مخفیانه از کل گروه.

من عمیقاً متقاعد شده‌ام که علاقه کودکان تنها زمانی پایدار خواهد بود که آنها غافلگیر شوند، بنابراین بهتر است مطالب را به شکل بازیگوش و افسانه ای ارائه دهید. درگیر شدن برای سرگرمیبه عنوان شخصیت های والدین فعال

شب های بسیار هیجان انگیز سرگرمیبا عناصر رقابتی والدین - فرزندان.

این یک تعطیلات است حباب های صابون، و رژه کلاه ها و رمز و راز پای گم شده (تولد ، سفر به کشور شاهزاده ها و پرنسس ها ، KVN "در کشور کلید سه گانه» , "این چقدر بزرگ هستیم!" (اولین دیدار تازه واردان کودکان پیش دبستانی) و غیره.

و مهم نیست که چگونه روانشناسان بحث می کنند، دانشمندان بحث نمی کنند، من متعهد می شوم که بگویم یک سوغات کوچک از تعطیلات دلیل دیگری برای خوشحال کردن کودک و حمایت از او است.

1. در پایان سرگرمی"مویدودیر"بچه ها صابون فرفری دریافت کردند.

2. یک جعبه حباب های خنده دار صابون پاداش شرکت در مسابقات از شاریک-لوشاریک بود.

3. پس از رژه کلاه - همه شرکت کنندگان صفحات رنگ آمیزی مد دریافت کردند.

4. الف سرگرمیطبق قوانین ترافیکبا یک جایزه از دست یک بازرس پلیس واقعی با کلیدهای بازتابنده به پایان رسید.

همش مضمونه بازی را نشان می دهدو تئاتری سرگرمیمرتبط با تاریخ های تقویم (1 سپتامبر - روز دانش، 1 آوریل - روز اول آوریل)و رویدادهای دیگر

اما 2 گروه خاص وجود دارد اوقات فراغت- اخلاقی و میهن پرستانه آنها از نزدیک با یکدیگر در ارتباط هستند و سال به سال تکرار می شوند، اما در گزینه های مختلفو اشکال اجرا

موضوعی است سرگرمی، که می تواند ترکیب شود نام:

1. "بوگاترهای سرزمین روسیه".

2. تربیت معنوی و اخلاقی پیش دبستانی هایا ارزش های معنوی روسیه.

اگر گروه 1 شامل ورزش باشد سرگرمی موسیقیبا توجه به تاریخ های تقویم قابل توجه برای روسیه:

المپیک؛

روز کیهان نوردی؛

روز حمایت از کودکان؛

روز استقلال روسیه

سپس به گروه 2 می توانیم چنین بگنجانیم اوقات فراغت, چگونه:

کریسمس؛

ماسلنیتسا;

این یک جور گلستان پایه های معنوی جامعه ماست.

پس از همه، در ما اوقات سختحتی بزرگترها هم زیر فشار ریا، دروغ، ریا و بی ادبی گیج می شدند. چقدر سخته بچه کوچولوهنگامی که جریانی از خشونت و خون از صفحه تلویزیون بر آنها غلبه می کند، در مورد ارزش های معنوی تصمیم گیری کنید، و بیانیه: "برای برنده شدن، همه روش ها خوب هستند", "ضعیف را شکست دهید"- به فرضیه های زندگی تبدیل شده اند.

چقدر مهم است بدون مزاحمت، با شایستگی، بدون توهین به احساسات مذهبی کودکان ادیان مختلف، با آنها مسیری را هموار کنید ارزش های زندگیو هنجارهای رفتاری از بالا به ما دستور دادند.

کودکان از گوش دادن به ارتدکس لذت می برند موسیقی، با شمایل نگاری آشنا شوید ، فرضیه های کتاب مقدس را درک کنید ، که در روسیه از نزدیک با آنها در هم تنیده شده است. آیین های عامیانهو آداب و رسوم

در کریسمس، همه خوشحال هستند که لباس و سرود بپوشند.

در عید پاک آنها با تخم مرغ های عید پاک و تخم مرغ های رنگی بازی می کنند.

در تثلیث - آنها توس و رقص های گرد را ستایش می کنند.

اگر کار با گروه نوجوانان، سپس به بزرگتر سن پیش دبستانی، کودکان می توانند کاملا آگاهانه در مورد موضوعات اخلاقی و حقوقی صحبت کنند (دینی)جهت ها.

اما یک شرط بسیار مهم برای چنین چیزی وجود دارد اوقات فراغت. توصیه می شود آنها را با والدین در قالب جمع، گفتگوهای معنوی سپری کنید.

تجربه عامیانه نیز مطالبی را برای یک موضوع جالب در اختیار ما قرار می دهد برگزاری چنین جلساتی.

حضور پدران، پدربزرگ ها در جشن اوقات فراغتبه افتخار ارتش روسیه، روز مدافع میهن.

طرح کلی چنین رویدادهایی با مطالب جدید آموزشی، اسلایدها، فیلم ها، ارائه ها، سازماننمایشگاه آثار هنرمندان و خود کودکان و همچنین بزرگسالان.

روحیه رقابتی ابتکار عمل کودکان و والدین آنها را تحریک می کند. پس از چنین اوقات فراغتکودکان برای مدت طولانی آن احساس اجتماع، شادی، غرور در بستگان، دوستان، خویشاوندان خود را به یاد می آورند. آنها یاد می گیرند که سرزمین مادری خود را دوست داشته باشند و خود را بخشی از جامعه مردم روسیه بدانند و به اجداد خود، قهرمانان سرزمین روسیه افتخار کنند.

با جمع بندی آنچه گفته شد، فکر می کنم همه موافق باشند، اوقات فراغتفعالیت های کودکان به ما کمک می کند، بدون اینکه کودکان را تحت فشار قرار دهیم، آنها را عمیق تر و گسترده تر با تمام جنبه های جهان چند جانبه، ارزش ها، انواع اشکال و رنگ های مسحورکننده آن آشنا کنیم.

سرگرمیدر مهد کودک شکل مهمی هستند سازماندهی کودکان خارج از کلاس، به ایجاد یک فضای شاد کمک می کند، به شکل گیری در کودکان کمک می کند احساسات مثبت، دامنه احساسات آنها را گسترش می دهد، به تجربیات جمعی متصل می شود، توسعه ابتکار عمل، اختراع خلاقانه سازمان سرگرمیدر مهد کودک یک وظیفه آموزشی مهم است.

پیش دبستانی بودجه شهرداری موسسه تحصیلی

"مهدکودک شماره 17"

اوقات فراغت موسیقی در گروه ارشد

"سفر به قطار موسیقی"

انجام:

مربی

آنتروپوا N.A.

آرزاماس 2017

سن کودکان 5-6 سال

نوع درس - اوقات فراغت موسیقی

مواد و تجهیزات: تخته سفید تعاملی، ضبط صوت، ضبط صدا از نواختن آلات موسیقی، صندلی

بازی های آموزشی مورد استفاده: "بالا"، "خروس، مرغ، مرغ"، "الگو بسازید (الگوی ریتمیک)"، "صدا-آرام"، "حدس بزنید دارم بازی می کنم"

هدف:توسعه توانایی موسیقیو تعمیق درک کودکان از وسایل بیان موسیقی

وظایف:

وظایف:

شادی را به کودکان بیاورید

فانتزی، تخیل کودکان را توسعه دهید

عشق به موسیقی را در خود پرورش دهید، حس زیبایی شناسی را توسعه دهید

برای دادن ایده به کودکان از تنوع تایم و اهمیت آن در موسیقی.

رشد توانایی های موسیقایی و شنوایی در کودکان، درک جامع قد های مختلف صداهای موسیقیو تعامل آنها

رشد توانایی در کودکان برای بازتولید یک الگوی ریتمیک در دست زدن، ضربات زدن، پا زدن، روی یک آلات موسیقی و با کمک حرکات.

گسترش بازنمایی های موسیقایی و صوتی در کودکان و غنی سازی تجربه موسیقایی آنها.

معرفی

بر تخته سفید تعاملیتصویری از یک لوکوموتیو بخار ظاهر می شود، صدای یک لوکوموتیو بخار در پس زمینه به صدا در می آید.

مربی: بچه ها ببینید کی اومده به ما سر بزنه این چه کسی است؟ داره چیکار میکنه؟ (لوکوموتیو)

مربی: این قطار ساده نیست، موزیکال است و در آن می‌توانیم با توقف‌های مختلف به یک سفر موسیقایی برویم. آیا می خواهید سوار این قطار شوید؟

مربی: سپس در صندلی های خود بنشینید, وقت رفتن ماست

(بچه ها روی صندلی می نشینند)

بخش اصلی

مربی: برای اینکه قطار موسیقی ما سریع شود، بیایید یک آهنگ در مورد آن بخوانیم:

سواری، لوکوموتیو سواری،

شنیده، صدای چرخ ها را شنیده است

و در تریلر می نشینند

بچه های کوچک زیاد

چو-چو-چو-چو-چو-چو

من امروز همه را سوار خواهم کرد

به زودی نوبتی خواهد بود

جایی که خورشید طلوع می کند..

U-U-U-U-U-U-U-U-U

مربی: بنابراین به ایستگاه اول رسیدیم. متوقف کردن.

اولین ایستگاه ما "آهنگ". به نظر شما ما با آن چه خواهیم کرد؟(برای خواندن آهنگ)

مربی: درست است، ما روی آن آهنگ خواهیم خواند. و برای انتخاب آهنگ یک تاپ جادویی دارم. ما آن را می پیچیم و فلش به ما نشان می دهد که درباره چه کسی ترانه خواهیم خواند.

انجام بازی آموزشی "بالا"

پیشرفت بازی: راننده یا بچه ها به نوبت بالا را با یک فلش می چرخانند. روی دایره آن تصاویری برای آهنگ های آشنا قرار دارد. روی کدام تصویر بالا متوقف می شود، بچه ها آهنگی در مورد آن می خوانند.

مربی: چقدر ترانه های خوبما می دانیم، و زمان آن فرا رسیده است که به سفر خود ادامه دهیم.

سواری، لوکوموتیو سواری،

شنیده، صدای چرخ ها را شنیده است

و در تریلر می نشینند

بچه های کوچک زیاد

چو-چو-چو-چو-چو-چو

من امروز همه را سوار خواهم کرد

به زودی نوبتی خواهد بود

جایی که خورشید طلوع می کند..

U-U-U-U-U-U-U-U-U

مربی: بنابراین به ایستگاه دوم رسیدیم. متوقف کردن.

ایستگاه دوم ما «بازی» است. به نظر شما ما با آن چه خواهیم کرد؟(بازی)

مربی: درست است، من و شما بازی Loud-Quiet را بازی می کنیم که بسیار شبیه به بازی Hot-Cold است.

پیشرفت بازی: ابتدا باید شیئی را انتخاب کنیم که آن را مخفی می کنیم و راننده را می بندیم و او را از در بیرون می فرستیم تا ببیند ما چه می کنیم. در این زمان، بچه های گروه، شی انتخاب شده را پنهان می کنند تا در نگاه اول قابل مشاهده نباشد. سپس راننده صدا می شود. به جای عبارت «گرم و سرد» بچه ها با آهنگی به راننده محل پنهان شدن شی را می گویند. اگر راننده از او دور باشد، بچه ها آرام آواز می خوانند، اگر نزدیک شود، خیلی بلند می خوانند.

مربی: چه کسی می خواهد راننده شود؟ (اگر بچه ها خجالتی هستند، می توانید راننده را با کمک پیشخوان انتخاب کنید.

بازی موزیکال و آموزشی "بلند-آرام" در حال برگزاری است

مربی: شما خیلی خوب می توانید آهنگ را در جایی که شی پنهان شده است بگویید و به دنبال آن بگردید. و زمان آن فرا رسیده که به سفر خود ادامه دهیم.

سواری، لوکوموتیو سواری،

شنیده، صدای چرخ ها را شنیده است

و در تریلر می نشینند

بچه های کوچک زیاد

چو-چو-چو-چو-چو-چو

من امروز همه را سوار خواهم کرد

به زودی نوبتی خواهد بود

جایی که خورشید طلوع می کند..

U-U-U-U-U-U-U-U-U

مربی: بنابراین به ایستگاه سوم رسیدیم. متوقف کردن.

ایستگاه سوم ما «نوتنایا» است. ببینید، دوستان ما در آن ما را ملاقات می کنند - خروس، مرغ و مرغ. آیا می خواهید با آنها بازی کنید؟

بازی آموزشی "خروس، مرغ، جوجه"

مربی: آفرین. و زمان آن فرا رسیده که به سفر خود ادامه دهیم

سواری، لوکوموتیو سواری،

شنیده، صدای چرخ ها را شنیده است

و در تریلر می نشینند

بچه های کوچک زیاد

چو-چو-چو-چو-چو-چو

من امروز همه را سوار خواهم کرد

به زودی نوبتی خواهد بود

جایی که خورشید طلوع می کند..

U-U-U-U-U-U-U-U-U

مربی: بنابراین به ایستگاه چهارم رسیدیم. متوقف کردن.

ایستگاه چهارم ما "Instrumentalnaya" است. به نظر شما ما با آن چه خواهیم کرد؟(برای خواندن آهنگ)

مربی: در این ایستگاه آلات موسیقی را حدس می زنیم.

بازی "ابزار را حدس بزن"

پیشرفت بازی: معلم متناوب صداهای ضبط شده را پخش می کند آلات موسیقی، و بچه ها بازی را روی این ساز حدس زده و تقلید می کنند. یکی از بچه ها تصویری از ساز را نشان می دهد بازی آموزشی"آلات موسیقی".

مربی: بچه ها اسم بازی چندتا ساز چیه؟(آنسامبل) آیا می خواهید در یک گروه بازی کنید؟

بازی تقلیدی «آنسامبل» در حال برگزاری است

پیشرفت بازی: کودکان یک ساز موسیقی را انتخاب می کنند و آن را حفظ می کنند. معلم شامل یک ضبط صوتی با بازی چند آلات موسیقی است. وقتی کودک ساز خود را می شنود، شروع به تقلید از نواختن ساز می کند. به محض اینکه بازی او تمام می شود، «بازی» را متوقف می کند.

مربی: ما یک گروه فوق‌العاده داریم و زمان آن فرا رسیده است که به سفر خود ادامه دهیم

سواری، لوکوموتیو سواری،

شنیده، صدای چرخ ها را شنیده است

و در تریلر می نشینند

بچه های کوچک زیاد

چو-چو-چو-چو-چو-چو

من امروز همه را سوار خواهم کرد

به زودی نوبتی خواهد بود

جایی که خورشید طلوع می کند..

U-U-U-U-U-U-U-U-U

مربی: بنابراین به ایستگاه آخر رسیدیم. متوقف کردن.

ایستگاه پنجم ما «رقص» است. به نظر شما ما با آن چه خواهیم کرد؟(رقص).

مربی: پسران، دختران را به یک رقص سرگرم کننده دعوت کنید.

آهنگ رقص "به زودی یک دایره شو، با من برقص، دوست من ..." بچه ها در حال رقصیدن هستند.

قسمت پایانی

مربی: بنابراین سفر ما در قطار موسیقی به پایان رسیده است. خوشت آمد؟ چه چیزی را بیشتر به یاد دارید؟ دوست دارید از چه ایستگاه های دیگری دیدن کنید؟

مربی: دفعه بعد قطعاً با یک قطار موزیکال به سفر جدیدی خواهیم رفت و از ایستگاه های جدید بازدید خواهیم کرد و دوستان جدیدی را ملاقات خواهیم کرد، اما فعلاً وقت آن است که با او خداحافظی کنیم. خداحافظ لوکوموتیو بخار!!!

سناریوی سرگرمی موسیقی و آموزشی برای کودکان "سفر به روستای لوژکینو"

مدیر موسیقی MBDOU شماره 6 شهر. یاشکینو، منطقه کمروو

هدف: شکل گیری توانایی های ریتمیک کودکان بزرگتر سن پیش دبستانی V انواع متفاوتفعالیت موسیقی

وظایف:

1. به رشد مهارت های مترو ریتمیک کودکان کمک کنید.

2. رشد توانایی کودکان در ساخت آهنگ های پیشواز.

3. توسعه دهید مهارت های حرکتی ظریف، دکلماسیون قافیه با کمک بازی های انگشتی.

4. به شکل گیری توانایی حرکت و تغییر دنباله حرکات مطابق با قسمت های موسیقی ادامه دهید، آن را در پایان موسیقی به پایان برسانید، به وضوح از یک حرکت به حرکت دیگر تغییر دهید.

5. هنگام بازی با قاشق و در یک بازی موسیقایی و آموزشی حس ریتم را در خود ایجاد کنید.

6. به کودکان بیاموزید که به آرامی برای موسیقی متن آواز بخوانند: به همراهی گوش دهید، حرکات را با آواز هماهنگ کنید.

7. برای رسیدن به بیان حرکات، انجام مشترک دوستانه تمرینات ارتباطی

8. مهارت های خلاقانه، تخیل در ابداع حرکات تقلیدی و ژست های ایستا را توسعه دهید.

9. به توسعه حوزه عاطفی کمک کنید.

10. حس رفتار مدارا نسبت به یکدیگر را در خود پرورش دهید.

11. ایجاد تمایل به کشف فرصت های جدید در خود، نشان دادن فعالیت خلاقانه، کنجکاوی

بچه ها وارد سالن می شوند، به مدیر موسیقی سلام می کنند

آقای. بچه ها، صبح رفتم مهدکودک و فکر کردم چقدر جالب است که به شما سلام کنم و به این نتیجه رسیدم. نگاه کن

◆ الگوی ریتم "بعد از ظهر بخیر" را نشان دهید،

(در پایان کلمه سلام را می گوید و آن را به هجا می کند).

آقای. و دیگر چگونه می توانید با اشاره سلام کنید، چه کسی به ما نشان خواهد داد؟

◆ کودکان از الگوی ریتمیک پیشنهاد شده توسط کودک پیروی می کنند

آقای. حالا بیایید به مهمانان سلام کنیم و با آنها آشنا شویم.

(بچه ها با بزرگترها سلام می کنند و با آهنگی آشنا می شوند، به وظیفه برمی گردند، دایره ای راه می روند، دو به دو از مرکز سالن عبور می کنند و در دو خط توقف می کنند).

چقدر صمیمی هستی

احتمالا شما هم همینطور بازی می کنید؟

آیا معماها را به همین روش حل می کنید؟

آیا حتی با هم آواز می خوانید و می رقصید؟ (توطئه آمیز).

و به من بگو، آیا شما به همان اندازه دوستانه و شیطان هستید؟

من حدس زدم! آیا همه دوستان در این اتاق هستند؟

خوب، اکنون آن را بررسی می کنیم.

بیا بعد از من تکرار کن

(بچه ها تمام حرکات را بعد از مدیر موسیقی تکرار می کنند)

1. همه دوستان در ورزشگاه ما هستند!

(کودکان دست می زنند - 1-2-3، 1-2-3).

تو و ما، تو و من!

بله بله بله! (1-2-3، 1-2-3).

سلام دوست سمت راست!

(به سمت راست بپیچید، سر خود را تکان دهید).

سلام دوست سمت چپ!

(به سمت چپ بپیچید، سر خود را تکان دهید).

ما یک خانواده هستیم!

(کف زدن)

2. در سالن ما، همه دوستان -

تو و ما، تو و من!

دستت را به سمت راست بده!

دستت را به دست چپ بده!

ما یک خانواده هستیم!

3. در سالن ما، همه دوستان -

تو و ما، تو و من!

به سمت راست لبخند بزن!

به سمت چپ لبخند بزن!

ما یک خانواده هستیم!

4. در سالن ما، همه دوستان -

تو و ما، تو و من!

اون سمت راست رو بترسان!

اون سمت چپ رو بترسان!

ما یک خانواده هستیم!

5. در سالن ما، همه دوستان -

تو و ما، تو و من!

یکی از سمت راست را فشار دهید!

یکی از سمت چپ را فشار دهید!

ما یک خانواده هستیم!

6. در سالن ما، همه دوستان -

تو و ما، تو و من!

به سمت راست رحم کن!

به سمت چپ رحم کن!

ما یک خانواده هستیم!

7. در سالن ما، همه دوستان -

تو و ما، تو و من!

سمت راست را بغل کن!

سمت چپ را بغل کن!

ما یک خانواده هستیم!

8. در سالن ما، همه دوستان -

تو و ما، تو و من!

اون سمت راست رو ببوس!

اون سمت چپ رو ببوس!

ما یک خانواده هستیم!

آقای.می بینم، می بینم، می شنوم، می شنوم! شما واقعا دوستانه هستید.

امروز خواب دیدم شهر شگفت انگیزبسیار زیبا و غیر معمول من از فروشگاه "چیزهای شگفت انگیز" در آن بازدید کردم. باور نمیکنی؟ ببین، من این کلاه را از آنجا خریدم. حالا من آن را روی معلم امتحان خواهم کرد.

مربی."توجه، توجه، یک قطار سریع از ایستگاه مهد کودک "Rodnichok" حرکت می کند. بعدی در مسیر روستای لوژکینو ​​است. قطار چند دقیقه دیگر حرکت می کند.

آقای:آیا تا به حال به روستای لوژکینو ​​رفته اید؟ آیا می خواهید بازدید کنید؟ سپس باید عجله کنیم. قطار چند دقیقه دیگر حرکت می کند.

1. "راه رفتن با توقف روی پله" ملودی محلی مجارستانی

(بچه ها در اطراف سالن پراکنده می شوند و هفت قدم واضح برمی دارند که از پای راست شروع می شود. با شمارش هشت، بچه ها در جهت دیگر می چرخند).

آقای.بچه ها دیگه دیر اومدیم بیایید عجله کنیم.

2. «دویدن و پریدن با کف زدن». موسیقی پیزیکاتو از دلیبس

(کودکان چهار مرحله دویدن را انجام می دهند، سپس سه مرحله با دست زدن در جای خود می پرند).

M. R.: خوب، ما به ایستگاه رسیدیم، قطار ما اینجاست. رهبر ارکستر؟ هادی کجاست؟ قطار هست اما راهبری ندارد. چگونه وارد شویم بچه ها فکر کنید...

(بچه ها پیشنهاد می کنند که شما باید یک "کلاه تبدیل کننده" بر سر معلم بگذارید. معلم کلاهی بر سر می گذارد و به یک راهنما تبدیل می شود. او صحبت می کند و صدای خود را تغییر می دهد).

مربی:سلام همسفران در اینجا بلیط های شما وجود دارد، با توجه به بلیط ها در صندلی های خود بنشینید.

(به کودکان کارت داده می شود تصویر گرافیکیریتم های مختلف، دقیقاً تصاویر مشابهی به صندلی ها چسبانده شده است. کودکان روی صندلی های مناسب می نشینند و ریتم های خود را کف می زنند. مدیر موسیقیبررسی می کند که آیا کودکان به درستی جای خود را گرفته اند یا خیر.

در صورت تمایل، بچه ها الگوی ریتمیک خود را با زنگ های بزرگ و کوچک روی فلانلوگراف می گذارند و به آن سیلی می زنند).

آقای.شما می توانید به جاده بروید.

(صدای همراهی موسیقی).

آقای. فقط رفتن خسته کننده است و به شما پیشنهاد می کنم با انگشتان ما بازی کنید.

گل (مدل بازی انگشتی)

	حرکات
گل همیشه می خندد	دست چپبر روی کف دست راست به شکل یک زنگ کمان ایستاده است. کف دست خود را به روی کلمه "خنده" باز کنید
اگر باران بر او ببارد	دست راست با کلیک از سمت چپ بالا می رود
اگر پروانه ای روی آن بنشیند	دست راست به پهلو برده می شود و با حرکت انگشتان به سمت چپ نزدیک می شود
اگر باد او را نوازش کند.	دست راست، بدون اینکه دست چپ را لمس کند، گل را نوازش می کند
گل همیشه می خندد	دست راستزنگ درست کن
گل با کسی دعوا نمی کند،	مچ و آرنج به هم می پیوندند، دست ها می چرخند
او مطیع است، اصلاً لجباز نیست	مشت ها را گره و باز کن
خیلی خوبه که مامانش بشی	کف دست ها به سمت خود می چرخند و روی سینه دراز می کشند

آقای.:- بیا به صدای چرخ های قطار گوش کنیم. چرخ های بزرگ به این ترتیب (یک چهارم سیلی) و چرخ های کوچک به این ترتیب (هشتم ها) در می زنند.

(معلم از بچه ها دعوت می کند تا الگوهای ریتمیک پیشنهادی را کف بزنند: پسران روی چوب های پلاستیکی و دختران روی نوارهای چوبی).

آقای:- اکنون، چرخ های ما همزمان صدا می کنند. این گروه از کودکان چرخ های بزرگ را نشان خواهند داد و این یکی چرخ های کوچک خواهد بود.

سناریویی برای سازماندهی فعالیت های اوقات فراغت در مهدکودک به شما توجه می کنیم. این فعالیت کودکان را با آثار جهان آشنا می کند کلاسیک های موسیقی، به درک خلق و خوی منتقل شده از طریق موسیقی کمک می کند، باعث رشد تخیل و تفکر خلاق می شود.

رشد تخیل کودکان پیش دبستانی بسیار مهم است، زیرا در این دوره است که توانایی خلاقیت در حل مشکلات، جستجوی قیاس در زمینه های مرتبط یا حتی متضاد دانش، برای آشکار کردن خود. دنیای درونیمختلف وسایل هنری. دروسی از این دست به شما در انجام این کار کمک می کند.

منتهی شدن:سلام بچه ها. جادوگر موزیک به دیدار ما آمد. او می داند که چگونه متفاوت باشد تحولات جادوییو افسانه های زیادی می داند.

بچه ها روی صندلی می نشینند.

موسیقی جادوگر:من یک زنگ جادویی دارم. او یک زنگ بسیار زیبا و تمیز دارد که ما را به داستان های مختلف موسیقی می برد.

منتهی شدن:اولین داستان چه خواهد بود؟

موسیقی جادوگر:و اولین تاریخ موسیقی بیش از صد سال پیش رخ داد. در آن زمان پیتر ایلیچ چایکوفسکی آهنگساز فوق العاده روسی زندگی می کرد که موسیقی زیادی برای کودکان ساخته بود. او مجموعه ای از آثار موسیقایی کودک به نام «آلبوم کودکان» دارد. این آلبوم حاوی آهنگ های زیادی در مورد زندگی کودکان، سرگرمی ها و بازی های آنهاست. دختران با لذت به موسیقی "بیماری عروسک" گوش دادند، " عروسک جدید"، و پسرها عاشق گوش دادن به" مارس بودند سربازان چوبی". بچه ها از شنیدن آهنگ آلمانی بسیار لذت بردند.

منتهی شدن:موسیقی بسیار شاد، هیجان انگیز، رقصنده است. بچه ها با گوش دادن به این موسیقی می خواستند حرکت کنند. من او را خیلی دوست دارم. بیایید آهنگ آلمانی پیوتر ایلیچ چایکوفسکی را بشنویم.

صداهای "آهنگ آلمانی"، موسیقی توسط P.I. چایکوفسکی

منتهی شدن:بچه ها، آیا موسیقی را دوست دارید؟ حوصله رقصیدن داشتی؟

موسیقی جادوگر:من حتی دارم روبان های زیبابرای این رقص اکنون آنها را بین شما توزیع می کنم و با هم می رقصیم.

کودکان رقص رایگان با روبان اجرا می کنند.

منتهی شدن:بچه ها بشینید جادوگر موزیک داستان موزیکال دیگری را برای شما تعریف خواهد کرد.

موسیقی جادوگر:دختر کوچکی بود که با محبت به او لیزوچک می گفتند. او آنقدر کوچک بود که می توانست روی قاصدک جا شود، از بال های پشه برای خودش لباس های شیک درست می کرد. پوسته تخم مرغیک کالسکه فایتون سفارش دادم و به سمت توپ رفتم. به آهنگی در مورد او گوش دهید.

عکس را به بچه ها نشان می دهم.

صداهای "آهنگ کودکانه"، موسیقی توسط P.I. چایکوفسکی، اشعار K. Aksakov.

موسیقی جادوگر:و در این تاریخ موسیقیموسیقی یکی دیگر از آهنگسازان روسی سرگئی سرگیویچ پروکوفیف پخش خواهد شد.

منتهی شدن:او برای باله‌های «سیندرلا» و «سیندرلا» موسیقی نوشت. گل سنگی"موسیقی زیاد برای بچه ها.

موسیقی جادوگر:(زنگ به صدا در می آید)یک بار دختر ماشا در اتاق تنها ماند. او بدون اجازه از گلدان برداشت آب نبات شکلاتیو آن را خورد. اما بعد به یاد آورد که بدون اینکه بخواهد این کار را کرده است، احساس شرمندگی کرد و پشیمان شد.

منتهی شدن:اکنون به آهنگی به نام «پشیمانی» گوش خواهیم داد.

اجرا.

منتهی شدن:دختر از مادربزرگش طلب بخشش کرد. و برای دلداری نوه اش، مادربزرگ برای او داستانی تعریف کرد. جادوگر، و چگونه می توانید بچه های ما را راضی کنید؟

موسیقی جادوگر:بچه ها براتون موزیکال آوردم من و تو کارتون می بینیم و گوش می دهیم که چگونه صداها و پرندگان و اردک ها و قدم های پدربزرگ در موسیقی منتقل می شود.

مشاهده بخشی از کارتون.

منتهی شدن:بچه ها از داستان خوشتون اومد؟ و بعد از آن چه اتفاقی افتاد، زمانی که گوش دادن به این داستان را به صورت گروهی تمام کردید متوجه خواهید شد. افسونگر، خیلی به ما گفتی داستان های جالب. و من و بچه ها می خواهیم به شما بگوییم افسانه موزیکال"دو زنگ".

موسیقی جادوگر:من به مهدکودک های زیادی رفته ام و معمولاً از من قصه های پریان و جادو انتظار می رود. من دوست دارم به داستان موزیکال شما گوش کنم.

صداهای "والز-جوک"، موسیقی توسط D. D. Shostakovich. کودکان آلات موسیقی کودکان را می نوازند.

موسیقی جادوگر:بچه ها خیلی خوشحالم کردید چه نوع موسیقی هستید و با هم خیلی خوب نواختید. داستان های موزیکال من را دوست داشتید؟

منتهی شدن:چه موسیقی را بیشتر دوست داشتید؟ دوست داری دوباره چی بشنوی؟

در حال اجرا آهنگسازی موسیقیبه درخواست بچه ها

منتهی شدن:با تشکر از شما جادوگر موسیقی. ما بچه ها خوشحال خواهیم شد که دوباره شما را ببینیم.

بچه ها با شخصیت خداحافظی می کنند.

دکوراسیون سالن:

1. پرتره های M.I. گلینکا، N.A. ریمسکی-کورساکوف.

2. تصاویر با تصویر:

دخترانی با گاو

گستره استپی با یک کوچولو در حال پرواز

دوشیزه برفی

3. "فروشگاه موسیقی": قاشق، جغجغه، تنبور، کسلوفون، مثلث، زنگ، بالالایکا، ماراکا.

(با موسیقی "مثل روی چمن، روی مورچه ها" (رقص محلی روسی)، کودکان وارد سالن می شوند. آنها آهنگی را اجرا می کنند.)

مدیر موسیقی:بچه ها، خیلی خوشحالم که دوباره شما را در اتاق موسیقی ما می بینم. راحت بنشینید، یک گفتگوی آرام، یک مکالمه موسیقایی خواهیم داشت.

فرزندان:موسیقی.

مدیر موسیقی: موسیقی مفهومی بسیار پرمعنا است که ژانرهای زیادی را در بر می گیرد. چه ژانرهای موسیقی را می شناسید؟

فرزندان:آهنگ، رقص، راهپیمایی.

مدیر موسیقی:آفرین! امروز در مورد آهنگ صحبت خواهیم کرد. آهنگ ها چیه؟

فرزندان: سرگرم کننده، آهسته، سریع...

مدیر موسیقی:خوب، به من بگو، چه کسی آهنگ ها را می سازد؟

فرزندان:آهنگساز.

مدیر موسیقی:آفرین! اما آهنگ هایی هستند که نه یک نفر، بلکه توسط مردم ساخته می شوند. اسم اینگونه آهنگها چیست؟

فرزندان:مردم.

مدیر موسیقی: جلسه خود را به آهنگ محلی اختصاص خواهیم داد. درباره چه آهنگ هایی صحبت می شود، خودتان می توانید حدس بزنید. ببینید چقدر نقاشی در اتاق نشیمن ما وجود دارد. آنها به درک محتوا و عنوان آهنگ کمک می کنند. در این تصویر چه می بینید؟ (توس نشان داده شده است.)

فرزندان:توس تنه سفید، لطیف، مجعد.

مدیر موسیقی: به من بگویید، مردم روسیه با توس چگونه رفتار کردند؟

فرزندان: از قدیم الایام، توس درختی خاص برای مردم بوده است، به آن احترام می گذاشتند و معتقد بودند که توس به آنها جبران می کند. آنها علاقه زیادی به رقصیدن در اطراف توس داشتند.

پسر:

توس فرفری،

فرفری، جوان.

زیر تو، درخت توس،

دختران در یک رقص گرد قرمز هستند،

درباره تو، توس

همه آهنگ ها خوانده می شود.

(دختران یک رقص گرد اجرا می کنند "یک توس در مزرعه بود.")

مدیر موسیقی:به من بگویید، چه احساسات و حالاتی در این موسیقی منتقل می شود؟ ماهیت آهنگ چیست؟

فرزندان: عشق به طبیعت روسیه. زیبایی، لطافت توس. موسیقی آرام و ملودیک است.

مدیر موسیقی:خوب. حالا بیایید به تصویر دیگری نگاه کنیم. در اینجا چه چیزی نشان داده شده است؟

فرزندان: دختری با گاوش.

مدیر موسیقی:چه کسی حدس زد که در مورد چه آهنگی صحبت می کنیم؟

فرزندان: "اوه، من زود بیدار شدم."

مدیر موسیقی:ماهیت این آهنگ چیست؟

فرزندان: سرحال، شاد، بازیگوش.

مدیر موسیقی:آهنگ های محلی بسیار متنوع هستند: آنها هم آهسته و هم سریع هستند. آنها خیلی وقت پیش شکل گرفتند، اما تا به امروز زندگی می کنند. چرا؟

فرزندان: چون ملودی زیبای ساده ای دارند. آنها شیوه زندگی مردم روسیه را منتقل می کنند. آنها در مورد زیبایی طبیعت روسیه صحبت می کنند.

مدیر موسیقی:این زیبایی طبیعت روسیه بود که الهام بخش بسیاری از آهنگسازان برای ساختن آهنگ ها، عاشقانه ها بود سرزمین مادری. یکی از آنها میخائیل ایوانوویچ گلینکا است. M.I تمام زندگی خود را پشت سر گذاشت. عشق گلینکا برای طبیعت بومی، که از کودکی او را احاطه کرده بود و تصاویرش را در موسیقی می خواند. بیایید نگاهی به این تصویر بیندازیم. احتمالاً حدس زده اید که کار درباره چه چیزی خواهد بود.

فرزندان:این رمان عاشقانه "کوچک" است.

مدیر موسیقی: ما با این کار آشنا هستیم. بیا دوباره گوش کنیم اما این بار به او گوش خواهیم داد چشم بسته. لطفاً سعی کنید تصور کنید که تابستان است و شما در جایی خارج از شهر هستید. سعی کنید رویاپردازی کنید و این تصاویر را به خاطر بسپارید.

(ضبط صدا پخش می شود.)

مدیر موسیقی:لطفاً به من بگویید چه عکس هایی دیدید کودکان: وسعت روسیه. عطر چمنزار. بزرگ جادار فراخ آسمان آبی. می توانید آواز پرندگان را بشنوید. احساس آرامش، جذابیت طبیعت روسیه منتقل می شود.

مدیر موسیقی: بچه ها شاید یکی از شما بخواد این آهنگ رو بخونه.

(اجرای انفرادی آهنگ به درخواست بچه ها.)

مدیر موسیقی: بچه ها، نگاه کنید، علاوه بر نقاشی های اتاق نشیمن ما یک گوشه جالب وجود دارد که شبیه یک فروشگاه است.

و فروشگاه ساده نیست، منحصر به فرد است.

فروشگاه موزیکال نام دارد.

کودک:

روی ویترین مغازه

هیچ ابزاری برای شمارش وجود ندارد:

بالالایکا، مثلث،

حتی یک کسلوفون هم وجود دارد.

ویولن، تنبور، ماراکا،

قاشق ها خیلی خوبن

و یک جغجغه شاد -

برای روح انتخاب کن!

مدیر موسیقی:بچه ها، به نظر شما چرا چنین فروشگاه جالبی در اتاق نشیمن ما وجود دارد؟

فرزندان: چون سازهای این فروشگاه فولکلور هستند.

مدیر موسیقی:درست. مردم روسیه عاشق آواز خواندن، رقصیدن با نواختن آلات موسیقی هستند.

بیایید بیرون، مردم، عجله کنید

بیشتر سرگرم کننده بازی کنید.

(ملودی "Oh, canopy" به گوش می رسد.)

مدیر موسیقی: بچه ها ملودی چه آهنگی پخش شد؟

فرزندان:"اوه، ای سایبان."

مدیر موسیقی: شخصیت این آهنگ چیست؟

فرزندان: شاد، خوش صدا، شاد، من می خواهم برقصم.

مدیر موسیقی:آیا ملودی همیشه یکسان بود؟

فرزندان: نه صدای آرام، بلند، آهسته، سریع به نظر می رسید.

مدیر موسیقی:بچه ها، ما یک بار دیگر دیدیم که جهان چقدر متنوع است. آهنگ محلی. بنابراین، آهنگسازان روسی از آنها در آثار خود استفاده کردند، اپراها را با آنها تزئین کردند. اپرا چیست؟

فرزندان: این اثر موزیکال و نمایشی است که در آن به جای حرف زدن آواز شنیده می شود.

مدیر موسیقی: آفرین! در بسیاری از اپراها، آهنگ های رقص گرد به راحتی با آنها "دوست پیدا کردند". آریاهای اپرا. حالا چه اپرا مورد بحث قرار خواهد گرفت، خودتان می توانید حدس بزنید. (تصویری که دختر برفی را به تصویر می کشد.)

فرزندان:اپرای "دختر برفی" اثر آهنگساز N.A. ریمسکی-کورساکوف.

مدیر موسیقی:در. ریمسکی-کورساکوف یک آهنگ محلی را در اپرا گنجاند، زیبایی آن را حفظ کرد، ملودی یا کلمات را تغییر نداد. این یک آهنگ رقص گرد "آی، آهک در میدان است." بیا این آهنگ رو با هم بخونیم

(ترانه «آی، آهک در مزرعه هست» اجرا می شود.)

مدیر موسیقی: ماهیت موسیقی چیست؟

فرزندان:صاف، ملایم، بهاری. مثل نهر جاری می شود.

مدیر موسیقی:اما برای اینکه ملودی در اپرا زیباتر شود، آهنگساز آن را با آوازهایی با صداهای مختلف تزئین کرد. بیا گوش بدهیم. (یک صدای ضبط شده به گوش می رسد.) به من بگو، چه صداهایی را شنیدی؟

مدیر موسیقی: صدای بسیاری از صداها چیست؟

فرزندان: گروه کر.

مدیر موسیقی:در واقع، ما به آواز گروه کر و تکنوازها گوش دادیم. تکنوازان اسنگوروچکا و لل بودند. چه لحنی هایی شنیدید؟

فرزندان: نرم، ملایم.

مدیر موسیقی:به من بگویید، این وقایع اپرا چه زمانی رخ می دهد - افسانه "دختر برفی"؟

فرزندان: بهار.

مدیر موسیقی: درست است، در بهار همه طبیعت زنده می شود. مردم از بیداری، تجدید شادی می کنند. او تمام شادی خود را در آهنگ ها، رقص های دور، بازی ها منعکس می کند. فکر کنم شما هم با بازی موافق باشید.

سلام بچه ها، خمیازه نکشید، بگذارید مشعل ها شروع به کار کنند.

(کودکان بازی "Burners" را انجام می دهند.)

مدیر موسیقی: پس سفر ما به دنیای آواز محلی به پایان رسید. من فکر می کنم که آهنگ محلیهمراه همیشگی شما خواهد بود که فقط شادی و لذت را به همراه خواهد داشت.