Mnogi Grci sebe ne nazivaju Grcima. Oni čuvaju stare tradicije i svoju zemlju nazivaju Heladom, a sebe Helenima. Sam pojam "Grčka" potiče od latinske riječi. Grčka se nekoliko vekova pre nove ere nazivala malim mestom u severoistočnom delu zemlje. Ali kasnije se ovo ime proširilo po cijeloj državi. Iz nekog razloga ih u većini zemalja svijeta nazivaju Grcima, a sami stanovnici ove zemlje zamišljali su sebe kao Helene u Heladi.
Odakle dolazi ime Helas?
U antičko doba nije se cijela Grčka zvala Helada. Sada kulturolozi povezuju ovo ime isključivo sa Starom Grčkom. U novinarstvu i naučna literatura, riječ "Grci" se stalno koristi. Helada i Grčka su identični koncepti. Moderna Grčka nije uvijek imala iste granice. Teritorijalne granice su se menjale tokom vekova. Sada jedan dio Grčke pripada turskoj državi, drugi Italiji. Zemlje koje je u antici okupirala Italija prešle su u Grčku. Nesumnjivo je da je civilizacija koja je danas dio Evrope nastala veoma davno. Naučnici nazivaju davna vremena - antika. Ako ovu riječ prevedemo na ruski sa latinskog, dobićemo pojam "antika". Sa antikom naučnici povezuju i staru Grčku i Drevni Rim. Istraživači su nazivali drevni i sjever Mediterana uz sjevernu Afriku, dio Azije, cijelu Evropu. Mesta na kojima danas naučnici pronalaze tragove grčke i helenske civilizacije obično se smatraju nasleđem evropske i grčke kulture.
Grčka. Gdje je, koja država?
Južni dio Balkana je Grčka. U ovom stanju, navikli su da cijene svoje bogatstvo. Među njima nisu samo fosili, već i vodni resursi. Zemlju operu Mediteran, Egejsko more, Jonsko more. Vodeni element Grčke je prelep. Slikoviti morski pejzaži, divan dio ostrva. Zemljište ove države je plodno, ali ima vrlo malo zemlje. Ovdje je uvijek suho i vruće, što je u svakom trenutku favoriziralo ne biljnu proizvodnju, već stočarstvo.
Antički mitovi dali su osnovu za kulturnu tradiciju ove zemlje. Dakle, Pandora, koja je rodila nekoliko djece, bila je udata za vrhovnog gromovnik Zevsa. Jedan od sinova zvao se Grekos. Još dva - Makedon i Magnis. Svi istoričari jednoglasno kažu da je Grčka dobila ime po najstarijem sinu Zevsa. Grekos je od oca nasledio hrabrost, borbenost, hrabrost. Ali u početku se samo jedna od regija na sjeverozapadu Atine zvala Grčka.
Najstariji sin vrhovnih nebesnika nikada nije mirno sjedio. Mnogo je putovao, ne radi osvajanja, već više da bi osnovao nove gradove na praznim zemljama. Tako su se u Maloj Aziji pojavile brojne države. Formirani Grekos i kolonije u Italiji. On je preuzeo kontrolu nad gotovo cijelim Apeninskim poluostrvom. Poznato je da su se stanovnici Italije, gradjani, kojima je vladao Grekos, zvali Grci. Drugi istraživači smatraju da je Grčka rimski termin, a da su sami Grci sebe nazivali Heleni.
No, riječ "Grčka" bila je dobro uspostavljena u glavama stranaca, tako da do danas malo koji stranci ne pomišljaju da Grke zvanično nazovu Helenima. Takav koncept je tipičan samo za naučni svijet kulturologa, istoričara i grčkih učenjaka. Čak je i Aristotel pisao da se Heleni nisu uvijek smatrali takvima. Postoje dokazi da su ih u antičko doba zvali Grci. Ovdje se, očigledno, osjeća drevna grčka mitologija. Kasnije su Grci imali vladara po imenu Heleni. Navodno su se po imenu kralja nazivali Heleni. Ali ovo je samo još jedna teorija koja ima pravo na život.
Hajde da pogledamo Homerovu Ilijadu. U dijelu koji opisuje grčki pohod na Troju pominje se da je među vanzemaljskim ratnicima iz gotovo istog kraja bilo i onih koji su sebe nazivali stanovnicima grada Greja (Grci) i Helena (iz mjesta u Tesaliji) . Svi su bez izuzetka bili snažni i hrabri. Postoji još jedna pretpostavka o poreklu pojma "Grci". Postoje dokazi da je u Ahilejevim posjedima nekada bilo nekoliko polisa i gradova. Jedan od njih se zvao Ellas. I Heleni bi mogli doći odatle. Pisac Pausanija je u svojim djelima spomenuo da je Grej bio prilično veliki grad. I Tukidid je o Farou govorio kao o Greju. Tako su to ranije zvali. Aristotel kaže da su se i prije nego što su se stanovnici današnje Grčke počeli zvati Grcima, tako nazivali u predhelenskom periodu.
Kao rezultat jednostavnih dedukcija, možemo reći da su Grci i Heleni 2 plemena koja su postojala u susjedstvu ili praktično na istoj teritoriji, a nastala su u približno istom vremenskom periodu. Možda su se međusobno potukli, a neko je postao jači. Kao rezultat toga, kultura i tradicija su posuđene. Ili su možda živjeli u miru i potom se ujedinili. Naučnici kažu da su i Heleni i Grci postojali do usvajanja hrišćanstva. Kasnije su ljudi koji nisu željeli postati sljedbenici nove religije i dalje nazivani Heleni (bili su više "prijatelji" s bogovima Olimpa i Zeusom Gromovnikom), a pristalice kršćanstva nazivani su Grcima. Istraživači vjeruju da izraz "Heleni" znači "idolopoklonik".
Moderno slikarstvo
Izvan Grčke i sada se drugačije zove. Sami stanovnici sada sebe nazivaju Grcima, zemlju - Heladom sa helenskim jezikom, ponekad i Grčkom. Međutim, svi Evropljani su navikli na alternativna imena. U ruskom smislu, Hellas je antička Grčka. Stanovnici su Grci. Jezik je grčki. U gotovo svim evropskim i ruskim jezicima, Grčka i Helada imaju slične zvukove i izgovor. Istok drugačije naziva stanovnike ove zemlje. U nekim slučajevima, imena se dramatično mijenjaju. Među njima:
- Jonane.
- Yavana (na sanskritu).
- Yavanim (hebrejski).
Ova imena potiču od pojma "Jonci" - stanovnika i doseljenika sa obale Jonskog mora. Prema drugoj teoriji, Jon je bio vladar grčkih ostrva. Tako su stanovnike Helade i priobalnih ostrva nazivali Perzijanci, Turci, Jordanci, Iranci. Prema drugoj verziji, "ionan" su zaobljeni pokrivači za glavu, koje Grci i danas nose, štiteći se od sunčevih zraka. To su prvi primijetili stanovnici Istoka, a sada Grke nazivaju jonanima. Zanimljiva je praksa Gruzijaca u pogledu percepcije Grka. Grci zovu Helene "berdzeni". Na njihovom jeziku, takav koncept znači „mudrost“. Postoje nacionalnosti koje Grke nazivaju "Romios", jer je veliki period života ove države povezan sa istorijom Rimskog carstva.
Iskustvo Rusa je izvanredno. Stari Rusi nikada nisu zaboravili frazu "Put od Varjaga do Grka ...". Osnove grčke kulture tog perioda, kada su se glavni trgovački putevi ukrštali sa Rusijom, nikada neće biti zaboravljeni, jer se ogledaju u narodnoj epici Slovena. Tada su ih u Evropi zvali Heleni, au Rusiji su Grci. Međutim, naučnici vjeruju da su trgovci bili Grci. Roba je u Rusiju stigla iz Vizantije, koju su upravo naseljavali ljudi iz Greja. Oni su bili hrišćani i doneli su Rusima temelje svoje vere i kulture.
I danas u ruskim školama izučavaju legende i mitove antičke Grčke, istoriju i kulturu Grčke i Rima. U Rusiji je uobičajeno da se stanovnici ove zemlje nazivaju "Grcima". Ova zemlja je oduvek bila ponosna na svoje talentovane pesnike, istoričare, arhitekte, vajare, sportiste, moreplovce, filozofe. Sve brojke ostavile su neizbrisiv trag u umovima istraživača i naučnika širom svijeta. Grčka je uticala na razvoj kulture Evrope, pa čak i zemalja Azije i Istoka.
Moderni istraživači su pronašli dokaze da su Grci neke zvali "gryks". Ovo je narod Ilira. Prema mitologiji, rodonačelnik ove nacije je upravo nosio ime "Grk". Koncept "helenizma" počeo je da oživljava početkom 19. veka u redovima grčke inteligencije. Vremenom se tvrdnja da Grci nisu Grci proširila i na široke narodne mase.
Čim se Grci nisu javili i nisu čuli različite pozive upućene njima. Razlog svemu je porijeklo nacionalnosti, jezičke dogme, običaji, tradicija. Ahajci, Dorani, Jonci, Heleni ili Grci? Sada stanovnici ove zemlje imaju prilično različite korijene i imaju pravo da se nazivaju, prema legendama i mitovima koji su se razvili u nekim područjima.
Pogrebni obredi u Grčkoj
Grci su od davnina razmišljali o tome šta je tamo, "izvan crte". Postoji li mogućnost postojanja ljudske duše nakon smrti tijela? Šta se dešava sa dušom kada ode u drugi svet? Čovječanstvo do danas nije našlo odgovore na ova pitanja. Međutim, iz nekih pretpostavki o postojanju zagrobni život u staroj grčkoj civilizaciji zavisile su i osobenosti sahranjivanja ljudi.
Antička Agora u Atini
Drevna Agora je igrala veliku ulogu u gradovima antičke Grčke. To je bilo duhovno, administrativno, kao i trgovački centar gradova. Od početka šestog veka, u vezi sa reorganizacijom države, zakonodavac Solon 594. godine pre nove ere, Agora je počela da igra važnu ulogu u životu grada.
Iz istorije Sparte - grada ratnika
Ovo je poseban stil života i pogled na svijet. Spartanci su oduvijek oduševljavali neprijatelje i pristalice svojom hrabrošću, izumom, izdržljivošću i... okrutnošću. Ovi drevni ratnici nisu ništa manje veliki izumitelji od starih Helena ili drugih naroda. Spartanci su oživjeli ideju o stvaranju regrutnog kampa i dalje trenirajući državnoj osnovi, frontalni napad.
Pozorište u staroj Grčkoj
n1.doc
Poglavlje 2 Pedagoški govor? Hajde da razmislimo. Hajde da razmislimo Da li primjećujete da nastavnici više govore ili pišu na svom profesionalna aktivnost?
Kako biste brojevima (1, 2, 3, 4) označili mjesto različitih vrsta govornih aktivnosti koje nastavnici koriste na času: pisanje, slušanje, čitanje, govor?
Koje osobine, karakteristike govorećiškolski nastavnici kojih se sećate (kontrola jačine zvuka, tempo, monotonija, prijatan tembar glasa ... šta još) I ?
2.1. Osobine pedagoškog govora
Poznato je da je govor produktivan(inicijativna) govorna aktivnost. Prema naučnicima, govor i slušanje u profesionalnom govoru nastavnika iznosi 98%, a samo govorenje - od 51 do 75%.
Kod stvarnog govora, govor se dešava kao pred slušaocem – u našem slučaju, pred učenicima. Stoga nastavnik razlikuje zvučni (zvučni) pisani govor (na primjer, čitanje napamet) i stvarno govorni govor (što se u lingvistici naziva usmeni govor).
Zamislimo dvije verzije objašnjenja nastavnika na istu temu - "Imenica" (početak teme).
I
W
Momci! Danas počinjemo proučavati ime. imenica. Poznajete ga već iz osnovne škole. Imenica je dio govora koji označava predmet i odgovara na pitanja. SZO? Šta"! Takođe znamo da imenica ima rod, ali promjene to je u padežima i brojevima. I u prijedlogu
Momci! Danas nastavljamo sa proučavanjem teme „Imenica“ u kojoj ste se susreli osnovna škola. Želim da vam skrenem pažnju na činjenicu da je ovo - prvo dio govora kojim počinjemo proučavanje dijelova govora. Zašto misliš? Da, ona, ovaj dio govora, Dom. Zašto? Jer ako ti, Kolja, znaš imenicu, lako možeš odrediti rod, padež, broj...
Koji delovi govora? - Tako je, pridevi, neke zamenice, brojevi. A ona je i glavna, jer često u rečenici djeluje kao glavni član rečenice. U pravu si, Nataša, u ulozi subjekta. Sada razmislimo o imenu - "imenica". To je ono što postoji. Koje korijenske riječi možete imenovati? - Da, stvorenje koje postoji. A na svijetu postoje ljudi, životinje, stvari, biljke, raj, ljepota... Ne možete sve nabrojati. I sve što ove riječi znače, jednom riječju nazivali su objektom. Naučnici su izračunali da u našem govoru u prosjeku ima 40-50% imenica. Sada otvorite svoje udžbenike, pročitajte pasus i recite šta ste naučili iz odlomka o imenici.
Koje osobine pedagoškog govora se manifestuju u puff primjeri?
IN nego karakteristika proces nastavnik govori?
1. Proces mišljenja i proces verbalizacije odvijaju se istovremeno, ali ne sinhronizovano. Misao prethodi reči. Naravno, to stvara određene poteškoće, posebno u slučajevima kada nastavnik iz nekog razloga nije unaprijed isplanirao i osmislio iskaz, nije se mogao pripremiti za njega (takve su okolnosti prilično česte).
Ova osobina pedagoškog govora se manifestuje:
u rezervama, izostavljanju riječi, fraza, što nastavnik po pravilu odmah primjećuje i odmah vrši korekcije (autokorekcije) u svom govoru, budući da je pedagoškom govoru svojstvena povećana samokontrola;
u raznim prekidima, lomovima, kvarovima započete gradnje;
u prisustvu raznih pauza, tj. u prekidima u zvuku govora.
jonia je najčešće podređeni, dopunski, ali općenito svi članovi rečenice. Sve jasno? Sada otvorite udžbenike, pročitajte pasus... i recite po kojim fsm osnovama (parametrima) je okarakterisana imenica.
Što se tiče pauza, one obavljaju različite funkcije u pedagoškom govoru. To nisu samo pauze kolebanja, traženja najtačnijeg, optimalnog načina izražavanja misli, pauze razmišljanja, već i pauze podvučene tišine.
Niya, kada su učenici nepažljivi kada objašnjavaju novo gradivo, sa svojim netaktičnim ponašanjem kada prijatelj govori; pauze nakon kojih će nastavnik reći nešto važno (a učenici to znaju); pauze tokom prelaska iz jedne faze lekcije u drugu; pauze koje "zadržavaju" pažnju časa (varijantu ove tehnike koristi glavni glumac). Dakle, pauza u pedagoškom setu nastavnih i vaspitnih sredstava jedno je od najvažnijih sredstava, koje, nažalost, ne koriste svi nastavnici čak ni u onim slučajevima kada treba samo čekati učenikov odgovor na postavljeno pitanje. Nastavnik žuri i daleko je od toga da je uvek u pravu kada ne dozvoli učeniku da razmisli još jednu ili drugu sekundu (odnosno, ne zastane).
2. Kombinacija govornih automatizama (klišei, tipične konstrukcije) i slobodan izbor riječi, slobodna konstrukcija jezičkih struktura. Važno je da nastavnik poznaje ovu osobinu govora kako bi vješto koristio govorne klišee kao što su:
zdravo, sedi; provjeriti domaći; Ko je već završio vježbu? itd.
Istovremeno, nastavnik može koristiti slobodu konstruisanja iskaza koja je svojstvena izgovorenoj riječi i diktirana je karakteristikama govorne situacije:
dobar dan, lijepo vas je vidjeti vedre i fit; Da li ste imali poteškoća u obavljanju domaće zadaće? objasniti u završenoj vježbi samo jedno ...podmuklo mjesto itd.
Automatizmom se, takoreći, reproduciraju čitavi strukturni semantički blokovi, zakoni građenja fraza i rečenica usvojeni u jeziku.
Sloboda govora nastavnika se manifestuje u odabiru onih jezičkih sredstava koja su više u skladu sa didaktičkim i vaspitnim zadacima časa; uzeti u obzir posebnosti pamćenja, razvoja govora, učeničke percepcije (na primjer, percepciju apstraktnih pojmova i instrumentalnih znanja), smisao za humor učenika; i konačno, karakteristike njihovog karaktera, njihovu individualnost, stil komunikacije sa razredom, posebno nivo razvoja komunikacijskih vještina itd.
Ove osobine pedagoškog govora se manifestuju:
u originalnosti tempa, glasnoće, tona govora, koji su određeni ličnošću nastavnika i variraju od njega u zavisnosti od didaktičkog zadatka mikroetape časa;
u leksičkim pojašnjenjima, u plug-in konstrukcijama, dodacima, dopunama, objašnjenjima;
u ponavljanju misli u najrazličitijim formulacijama;
u upotrebi kolokvijalnih riječi i konstrukcija za razjašnjavanje pojmova itd.
Šta je ovo?
Ali ovdje nastavnik najavljuje temu lekcije i njegova izjava može izgledati suvišna:
Danas počinjemo proučavati izolirane manje članove rečenice. Dakle, ne samo sporedni članovi rečenice – već ih znamo (definicija, okolnost, dodatak), već i zasebni sporedni članovi. Ali prvo, pokušajmo razumjeti značenje riječi "izolovan".
Dakle, u ovaj slučaj„Suvišnost“ govora je opravdana, iako, naravno, ima – i to često – neopravdanih ponavljanja, mnogoslovlja, odstupanja od teme i sl., odnosno neopravdane suvišnosti usmenog govora.
Visok nivo procene, ekspresivnosti, ekspresivnosti. U stvari, svi učitelji na ovaj ili onaj način govore, V u većoj ili manjoj mjeri izražava stav prema učenicima, njihovim (i njihovim) aktivnostima, prezentiranom materijalu itd. (Bravo! Shvatili ste suštinu zakona!; drago mi je da imate mišljenje itd.). U govoru se najviše ogleda ličnost nastavnika. Zato se u govoru govornika široko koriste evaluacijske riječi i konstrukcije, glagoli u obliku 1. l. pl. sati, zamjenica "ja", modalne čestice, uvodne riječi koje naglašavaju nekategoričnost iskaza.
Mislim da se svi slažete da...
Danas počinjemo da istražujemo...
Na našoj prvoj lekciji sa vama, želeo bih da razgovaramo o temi koju ćemo zajedno poučavati na našim časovima...
Istorija je i pravi zivot koja nas okružuje i postavlja nam sve više novih zadataka. A ti i ja ćemo, hteli-nehteli, morati da ih rešavamo...
Ko od nas u djetinjstvu nije čuo imena Petra I ili Ivana Groznog?
Sposobnost korištenja neverbalnih (neverbalnih) sredstava komunikacije: fonacija (glas), kinetika (gestikulacija i izrazi lica), pokreti tijela. Učitelj klima glavom, mršti se, smiješi se, sliježe ramenima; ohrabruje tapšanjem po ramenu i time izražava odobravanje, slaganje, neslaganje, iznenađenje, želju za pomoći itd.
Najvažnija razlika između Helade i Egipta je u posebnoj ulozi gradova. U Egiptu je grad bio glavni grad kneževine ili kraljevstva, gdje su svime vladali kralj i svećenici. U Heladi je svaki grad (polis) bio nezavisna republika sa narodnom skupštinom koja je birala vladare i od njih tražila račun za svaku godinu rada.
Odnosi između stanovnika politike bili su složeni, često oštri - na primjer, kada se odlučivalo o pitanju ko ima pravo glasa. Stoga se vođenje gradskih poslova smatralo važnim i kompleksna nauka- politika.
- ispunjena pauza
- definicija iza riječi koja se definira (istaknuvši riječ "posebno")
- pauza za razmišljanje
- kolokvijalna riječ razumljivo studentima
- pauza, praćena intoniranjem opozicije
- pauza za razmišljanje (jednostavno rečeno)
- pojašnjenje, plug-in konstrukcija
- naglašena definicija (nakon riječi koja se definiše)
- narušavanje započete strukture
- ispunjena pauza
- lakše, kolokvijalno
- modalna čestica, pojačava značenje riječi "oštar"
- kolokvijalna reč
- pauza objašnjenja, obojena intonacijom
- ističe se povećanjem jačine zvuka i izgovaranjem riječi po slogovima
Najvažnija razlika između Helade i
Egipat... hm... u ulozi posebnih gradova.
Činjenica je da" u Egiptu je grad bio
Glavni grad kneževine ili kraljevstva...
4 5 1, i tamo su kralj i popovi vladali svime.//
6 7 U Heladi svaki grad... ili, Kako
Grci su rekli da je polis bio republikanac
„ 8 / „lica- samostalni - sa narodnom skupštinom, koja je ... tu su birani vladari,
Što je trebalo biti... hm... od-
Pročitajte ... dajte račun za svaku godinu rada. Odnosi između stanovnika politike su bili
Kompleksno, često čak i oštro. 13
Na primjer, kada se odlučivalo o pitanju - ko bi trebao imati elektorsku
U redu. Dakle, održavanje urbanog
Poslovi su se smatrali ... važnim i ... teškim
16 / 17
Noah nauka... - na neki način.
1 Nastavnik koristi riječi u kurzivu kako bi objašnjenje bilo jasnije.
Profesionalni govor nastavnika:
ne samo namjerno, već i odražava jasne didaktičke vaspitne zadatke svih obrazovni proces, svaki čas i svaki njegov dio;
izgrađen je uzimajući u obzir psihološke karakteristike razreda (koji ima svoju mikroklimu) i svakog pojedinca u njemu;
rešava najviše istovremeno didaktičko-obrazovni zadaci u grupnoj i interpersonalnoj komunikaciji;
pokazuje vladanje predmetom učenja, tečno poznavanje jezika predmeta, a samim tim kompetencije i komunikacijske kulture mora biti izuzetno visoko",
emisije primjer individualni stil komunikacija, prisustvo „njegovog“ pristupa tumačenju pojava i događaja, metodama i sredstvima nastave, što nastavnika u očima učenika čini zanimljivom kreativnom osobom.
U nastavku je dijaloški monolog - odgovor učenika 5. razreda na pitanje "Koje je rimsko prezime u staroj Italiji". Odgovor sadrži znakove pauze - (). Komentirajte (pismeno ili usmeno) značenje ovih znakova, na osnovu primjera o kojem se govori na prethodnoj stranici.
Savet: pauza čekajući odgovor, pauze međusobnog ćutanja (nastavnik zastaje); pauza-hint; pauzirajte oklijevanje, pretraživanje riječi itd.
Prezimena u staroj Italiji su velike plemenske zajednice.
zajednice. ()
Zajednice su uključivale ne samo rođake, već i robove. ()
Na ravnopravnoj osnovi? ()
Ne, nije jednako, ne baš. Postojala je razlika. Mala.
Šta je? ()
Pa, na primjer, glava porodice mogao je, jer njegov sin nije slušao () nije poslušao (), zbog neposlušnosti, mogao ubiti svog sina ili ga učiniti robom. Mogao bi osloboditi roba. ()
I sve?
Ali svejedno, on - koji je pušten - nije imao pravo da ostavi svoje prezime. ()
Jesi li sve rekao?
br. Drugi glava porodice je nadgledao sve radove. Nakupili su mnogo zemlje, zajedno su obrađivali zemlju. I postajali su sve bogatiji i bogatiji. Takve drevne porodice zvale su se ().
Zvao kako? Od koje riječi? ()
Od riječi pa ... ()
Pater...()
Pater - patriciji. Otac - otac, patricij - sin slavni otac. A oni koji su se nedavno preselili pozvani su u Rim plebejci. Od riječi plebs- ljudi.
Govor prema vašoj spremnosti može biti različit:
Možete napisati (i stoga razmisliti):
cijeli tekst;
glavne odredbe (sažeci);
plan - manje ili više detaljan;
osnovne činjenice, važne misli, živopisni izrazi;
početak i kraj izjave;
neophodni citati.
Možete misliti, ali ne i pisati:
zadatak izgovaranja;
sadržaj - općenito ili u pojedinostima;
početak, odvojene činjenice, primjeri itd.
Možete vježbati:
recite nadolazeću izjavu, gledajući bilješke;
izgovorite predstojeći govor, trudeći se da ne gledate u bilješke.
I stvara svoju usmenu verziju, improvizira, vodeći računa o verbalnim i neverbalnim reakcijama učenika.
Još jedna stvar: postavlja se problem u čijoj diskusiji učenici iznose različita mišljenja, ponekad neočekivana za nastavnika. Postoji dijalog (polilog), kolektivna (grupna) komunikacija. Nepripremljene primjedbe nastavnika mogu izraziti slaganje i prigovor, dopunu i obrazloženje, motivaciju za argumentaciju iznesene misli itd. U ovom dijalogu ne postoje samo različita, već dobro obrazložena mišljenja, kao i završna riječ nastavnika, koja on ne može uvek da predvidi prilikom pripreme časa.
Analizirajmo govor, njegovu spremnost i žanrove.
SPEAKING
Zvučni pisani govor Pročitajte govor
Nespreman
Pripremljeno
Djelimično pripremljeno
Spontano
Djelomično spontano Verbalno-spontano
Intervjui sa sponzorima
Škole govore u diskusiji
Evaluacijski iskaz studentovog odgovora
Razgovor sa roditeljima Problemski razgovor (prema pripremljenom
Pitanja) Govor nakon-
Diskusija o godišnjici javnog govora
generalizirajuća riječ
Monolog objašnjenja Uvodni govor Govor na roditeljskom sastanku Javna godišnjica
Naučni izvještaj
|??? Analizirajte grafikon.
Zašto je glasovni govor odvojen od rubrike "Govoriti"?
Zašto se neki žanrovi pojavljuju dvaput (u dvije kolone)?
Dopunite ovu šemu-tabelu nazivima drugih usmeno-pedagoških žanrova.
Clue: usmeni komentar teksta, karakteristike učenika; govor - prigovor na pitanje o kojem se raspravlja na razrednom sastanku;
Feedback-feedback o edukativnoj TV emisiji koju ste gledali dan ranije itd.
Poglavlje 3 Pisanje kao produktivna vrsta govorne aktivnosti
? Hajde da razmislimo. Hajde da razmislimoŠta više voliš - položiti usmeni ili pismeni ispit, upoznati prijatelja ili mu napisati pismo? Da li dijelite gledište A.S. Puškin: "...olovka je tako glupa, tako spora, pisanje ne može da zameni razgovor"?
Zašto je proces savladavanja pisanog jezika težak ne samo za djecu, već i za odrasle?
3.1. Šta je pismo
Pisanje je produktivna vrsta govorne aktivnosti koja omogućava izražavanje misli u grafičkom obliku.
Prema paleografiji, osoba je naučila pisati prije otprilike 5-6 hiljada godina, odnosno desetine milenijuma nakon što je progovorila. Pismo su otvorili Sumerani. Otkako su izmišljena slova za suglasnike, prošlo je 2000-2500 godina. Nakon 200 godina, Grci su glasove označavali slovima.
Pojava pisanja bila je prava kulturna revolucija u sudbini čovječanstva. Zahvaljujući pisanju, sva dostignuća prethodnih epoha se netaknuta i netaknuta prenose u naredne epohe.
Pisanje zauzima samo 9% ljudske govorne aktivnosti. Međutim, pisani tekstovi igraju važnu ulogu V prenošenje znanja, formiranje javne svijesti I duhovno bogatstvo društva itd. Zauzvrat, kvalitet pisanog govora zavisi od nivoa kulture, obrazovanja osobe.
pismo kao složen pogled govorna aktivnost je najviša mentalna funkcija. Ovo je ponovno kodiranje sadržaja
Prenošenje misli iz mentalnog koda usmenim izgovorom iskaza prije snimanja ili internim izgovorom u grafički kod.
Grafički kod
motorički govorni kod
S obzirom na proces pisanja, JI. S. Vigotski je napisao: „Vrlo često prvo govorimo o sebi, a onda pišemo; ovde postoji mentalni nacrt.
N. I. Zhinkin, analizirajući proces prelaska iz unutrašnjeg govora u eksterno izražen, primijetio je da je "osnova unutrašnjeg govora i pisanja mehanizam (kod govornih pokreta) usmenog izgovora riječi ..."
Zaista, svaka pismena osoba iz vlastitog iskustva zna da je glavna stvar stvoriti ovaj „mentalni nacrt“, govoreći to u sebi, ali zapisati formuliranu, izbrušenu, jasno zvučnu misao u glavi više nije tako | rudno.
K. A. Barsht u članku „Kaligrafija“ F. M. Dostojevskog primjećuje: „Razlika koja postoji između usmenog i pismenog govora može se definirati kao prisustvo ili odsustvo propuha. Svojstvo pisanog govora je da iza sebe uvijek ima nacrt, izražen u pisanoj ili, u krajnjem slučaju, mentalnom obliku (svaka napisana riječ se prvo obrađuje u umu, promišlja i tek onda ostvaruje u govoru).
Sam fenomen pisanja kao procesa prelaska iz mentalnog koda u grafički nije spontana radnja, kao misao, to je proizvod. kreativnost ljudi.
Čovjek nema ništa što je po prirodi namijenjeno ni usmenom ni pisanom govoru. Ako je osoba prilagodila svoja usta i uho za govor, onda za pisanje - ruku i oči. Poput usta i uha, ovi organi postaju specijalizovani kanali govorne komunikacije, koji u početku imaju čisto biološki
Gic svrha: primarna funkcija očiju je percepcija svjetla i boja, a ruke hvatanje; njihova uključenost u govor je sekundarna.
Kao i svaka vrsta govorne aktivnosti, pisanje se odvija u četiri faze.
Prva faza je preliminarna orijentacija. U ovoj fazi pisac određuje u koju svrhu, kome i šta će pisati.
Druga faza je planiranje aktivnosti. U ovoj fazi, pisac planira ne samo sadržaj, već i formu svog govora, može izabrati najtačnije izražajno sredstvo jezika.
Treća faza je realizacija aktivnosti. Uz pomoć pisanja ostvaruje se indirektna komunikacija: pisac ne vidi trenutnu reakciju čitaoca, može je samo predvidjeti.
Četvrta faza je kontrola aktivnosti. Pisac u vremenu je praktično neograničen. Ponovo čitajući ono što je napisao, provjerava koliko na odgovarajući način korišteni oblik prenosi namjeru iskaza.
Razmotrimo detaljnije redoslijed implementacije pisma. Prvo se odvija formiranje i razvoj misli u sadržaj teksta, uzimajući u obzir govornu situaciju, stil i žanr budućeg pisanog iskaza. Zatim - preliminarno akustično kodiranje i prijelaz na grafički kod, praćen zamišljenom intonacijom i fiksiranjem njegove intonacije uz pomoć znakova interpunkcije. Istovremeno, mentalni mehanizmi rade, omogućavajući vam da ispunite potrebne zahtjeve kaligrafije. Zatim sistem samokontrole, ispravljanja i uređivanja napisanih radova.
Ako faza pripreme za formiranje iskaza na internom nivou i kodni prijelazi funkcioniraju na osnovu jezičke intuicije, jezičkog instinkta, tada dolazi do ovladavanja trećom etapom - snimanjem (slikanje grafičkih znakova u skladu s pravopisnim pravilima) kao rezultat posebne obuke.
Naučnici razlikuju sljedeće mehanizme pisanja: mehanizam održavanja aktivnog tonusa moždane kore tokom pisanja; mehanizam za obradu slušno-govornih informacija (prepoznavanje zvukova i riječi, slušno-govorno pamćenje); mehanizam za obradu motoričkih informacija; analiza grafičkih pokreta; mehanizam obrade vizuelnih informacija - aktualizacija vizualnih slika slova i riječi; mehanizam obrade orijentacije elemenata slova, slova i crte u prostoru, koordinacija oko-ruka, aktuelizacija fitelno-prostornih slika riječi; regulisanje mentalne aktivnosti - planiranje, sprovođenje i kontrola čina pisanja.
Prema psihologu A. R. Luria, navedene komponente ne iscrpljuju čitav spisak mentalnih procesa uključenih u čin pisanja.
Prema poštenoj primjedbi JI. S. Vygotsky, „pisani govor nije jednostavno prevođenje usmenog govora u pisane korake, a ovladavanje pisanim govorom nije samo ovladavanje tehnikom pisanja.” U ranim fazama formiranja pisanog govora od djeteta se traži da ovlada njegovim tehničkim sredstvima: pisanjem slova, slogova, riječi itd. Tek mnogo kasnije izražavanje misli pisanim govorom postaje predmet djetetovih svjesnih radnji.
L. S. Vygotsky je primijetio da učiti djecu da crtaju slova i iz njih izlažu riječi ne znači naučiti ih da pišu. Tek kada se kod male osobe javi potreba za pisanjem, pisanje postaje vitalno, "možemo biti sigurni da će se ono kod djeteta razviti ne kao navika šake i prstiju, već kao zaista nova i složena vrsta govora".
Dakle, ovladavanje pisanim jezikom je složen, dugotrajan, višedimenzionalan proces koji čovjeka prati cijeli život. Ali razvoj vještina pisanja je od ogromne važnosti, jer pisani govor ne samo da uvodi čovjeka u svijet kulture, već je i sredstvo za pojašnjavanje i obradu misaonog procesa, „moćno oružje mišljenja“ (A. R. Luria).
??? 1. Koje karakteristike pisanja kao vrste govorne aktivnosti figurativno karakteriziraju S. Ya. Marshaka:
“Ponekad čak pomislim sa malo ljutnje: kakva nesreća izum laganog pisanja - olovka, mastilo, pisaća mašina. Kad su riječi uklesane u kamen - tada je bilo lakonizma! Tada je svaka riječ zaista mnogo vrijedila ”?
O kakvom mehanizmu pisanja u pitanju u članku V.Ya. Bruce owl? Objasnite svoju misao.
Objasnite koji se mehanizmi pisanja razvijaju tokom sljedećih vježbi.
AMMADAMA REBERGE ASSAMASA GESKLALLA EU- SANESSAS DATALATTA
B. Koliko je trouglova na ovoj slici?
B. Jasno izgovorite fraze:
Klara je svirala klavir kod Valje. Policajac je zaustavio biciklistu. Ćaskali su pola popodneva.
D. Odvojite riječi jednu od druge vertikalnom crtom
3.2. Pisanje i govor
Uporedimo dvije produktivne vrste govorne aktivnosti. Glavna sličnost pisanja i govora je u tome što služe za prenošenje informacija, a rezultat ovih aktivnosti je tekst.
Govor je materijalno oličen u zvukovima uz pomoć govorno-motoričkih i slušnih analizatora, pisanje - u grafičkim znakovima uz pomoć vizuelnih i motorno-motornih analizatora.
Govor se realizuje u obliku dijaloškog i monološkog govora, pisanje - u obliku monološkog (ređe dijaloškog) govora. Međutim, nastava pisanog monologa uključuje elemente dijaloga – unutrašnjeg dijaloga stvaraoca sa subjektom govora.
Pisani govor je govor bez direktnog sagovornika. Odsustvo direktnog primaoca i posredne povratne informacije određuje niz karakteristika pisanog govora.
Prvo, njenu namjeru i motiv u potpunosti određuje tragalac. Ovu osobinu pisma zapazio je L. S. Vygotsky: „U usmenom govoru ne treba izmišljati motive: na svakom koraku razgovora pojavljuje se potrebna fraza, praćena sljedećom dodatnom frazom, itd. Dakle, usmeni govor stvara motivacija. U pisanom govoru sami moramo stvarati motive govora, jer je radnja proizvoljna nego u usmenom govoru..."
Drugo, cjelokupni proces kontrole pisanog iskaza ostaje u djelokrugu pisca, bez korekcije od strane čitaoca.
Treće, pisani govor, za razliku od usmenog, ne može odmah uticati na slušaoce – sada i ovde. S druge strane, čitaocu je na raspolaganju da se na nju ponovo prijavi, ako nije odmah do kraja shvatio, ali ga je zainteresovao.
Pisani oblik govora karakterizira spremnost, svjestan izbor sredstava za izražavanje misli. Pisac, za razliku od govornika, ima više mogućnosti biraju i organizuju jezička sredstva. Često koristi dugoročno planiranje za svoj govor, što ga čini bo-( logičnije.
|~j~| Analizirajte plan koji je izradio diplomac prije pisanja eseja. Može li se ovaj plan smatrati uspješnim? Objasnite svoje gledište.
Tema: "Chatsky i Onegin"
Uvod. Društveno-politički život Rusije 10-20-ih godine XIX V.
Glavni dio.
Sličnosti: heroji istog društvenog kruga; um, progresivni pogledi; kritički odnos prema stvarnosti; obrazovanje; strast za putovanjima.
Razlike: Čacki je vođen idejom da služi otadžbini, Onjegin nema osećaj građanske dužnosti; Čacki osuđuje poroke svog vremena, Onjegin je neaktivan i pasivan; nezavisnost Chatskyjevih pogleda, zavisnost od " javno mnjenje» Onegin; Čacki je ponosan na ljubav, Onjegin prolazi kroz evoluciju osećanja; Čackom je strano Onjeginovo hlađenje osećanja.
Zaključak. Čacki i Onjegin su dugo odredili tip heroja u ruskoj književnosti.
Veoma važna karakteristika pisanja je mogućnost korekcije, uređivanje kreiranog teksta. Čitajući ono što smo napisali, uvijek provjeravamo koliko adekvatno korišćeni obrazac prenosi ideju. Sposobnost stalnog pozivanja na ono što je već napisano pruža svjesnu kontrolu nad tokom operacija govornog mišljenja. Usmeni govor se može uređivati, korigovati tokom izgovora, ali se u isto vrijeme ne može unaprijed uglačati u svim detaljima. Idealan pisani jezik je maksimalna razumljivost s minimumom riječi, tako da su "riječi skučene, ali misli prostrane".
GT~| Uporedite originalnu verziju članka i konačnu - nakon ispravki koje je napravio autor? Da li se tekst poboljšao od revizije? Obrazložite svoj stav.
Peruanski papagaji jedva da su svjesni postojanja izreke koju su izmislili ljudi da je spas davljenika djelo samih davljenika. Međutim, upravo je ovaj princip postao vodič za akciju za grupu egzotičnih ptica koje su pale u kaveze podzemnih trgovaca pticama. Nakon što su u peruanskoj selvi ilegalno uhvatili više od 100 papagaja najrjeđih vrsta, dileri podzemnog poslovanja isporučili su ih na aerodrom grada Piura kako bi ih odatle prevezli i prodali po previsokim cijenama u SAD. .
Peruanski papagaji jedva da su svjesni postojanja izreke koju su izmislili ljudi da je spas davljenika djelo samih davljenika. Međutim, postupili su upravo po ovom principu, postajući žrtva podzemnih trgovaca pticama. Nakon što su u peruanskoj selvi ilegalno uhvatili više od 100 papagaja najrjeđih vrsta, gangsteri su ih dopremili na aerodrom grada Piura kako bi ih odatle prevezli u Sjedinjene Države i prodali po previsokim cijenama...
(Na osnovu materijala knjige I. K. Guzhova i dr. „Književno uređivanje”, M., 2000.)
Sve informacije izražene u pisanom govoru zasnivaju se samo na prilično potpunoj upotrebi proširenih gramatičkih sredstava jezika, jer nema gotovo nikakvih ekstralingvističkih dodatnih izražajnih sredstava. Ona nema sredstva za izraze lica, geste, intonaciju.
I ! I Zašto pisac pravi tako dugačak uvod prije nego što iznese suštinu stvari? Koja je karakteristika pisanog jezika?
Tužba
30. maja 2004. kupio sam Sony TV prijemnik u Zhuk CJSC po cijeni od 10.000 rubalja, o tome postoji odgovarajuća napomena u tehničkom pasošu. Tokom rada TV-a 1. juna 2004. godine pojavio se značajan kvar proizvoda u vidu isključivanja slike 10 minuta nakon povezivanja TV-a na mrežu.
Garantni rok televizora je 1 godina, kako je navedeno u tehničkom listu.
Dana 2. juna 2004. godine, obratio sam se direktoru CJSC Zhuk sa pismenim zahtjevom da se televizor zamijeni istom markom. Direktor Žuka je tražio da se TV dostavi na uvid pod prijetnjom odbijanja namirenja potraživanja. Specijalista je pregledao televizor i rekao da je greška u proizvodnji. Direktor je rekao da trenutno nemaju takve televizore, ali da bi trebalo da budu isporučeni u narednih nedelju dana. Međutim, od 2. juna 2004. do danas proizvod nije zamijenjen. Direktor "Bube" izbegava davanje objašnjenja. Na osnovu navedenog pitam:
Obavezati CJSC "Zhuk" da zamijeni Sony TV koji mi je prodat za televizor iste marke.
Naplatiti od CJSC Zhuk u moju korist odštetu u vidu troškova za transport televizora u iznosu od 200 rubalja, kaznu u iznosu od 1000 rubalja. i naknadu nematerijalne štete u iznosu od 5000 rubalja.
Navedeni primjeri ilustriraju činjenicu da odsustvo direktnog sagovornika i nemogućnost korištenja neverbalnih sredstava zahtijevaju da pisac prvo uvede recipijenta u odgovarajuću situaciju, a zatim iznese svoje sudove, inače autor može biti pogrešno shvaćen.
Međutim, neverbalne komponente komunikacije (u vrlo specifičnom obliku) sadržane su i u pisanim tekstovima. 1To uključuje autorovu ekspresivnu interpunkciju i naglasak fonta u tekstu.
Buka - potisnuta, prašina, nadražuje nozdrve - zaslijepi oči, igračka - ispeče tijelo i iscrpi ga, a okolo je sve napeto, gubi strpljenje<...>Vrijeme je večere (M. Gorki. Čelkaš).
Tehnike fonta uključuju: font 1 i veličinu fonta, boju, kurziv, razmak, podvlačenje.
| Objasnite svrhu u koju se fontovi koriste u ovom tekstu:
Pokušajmo saznati glavne karakteristike prijedloga. I prije svega, odgovorimo na pitanje: čemu je prijedlog namijenjen? jezik u ljudsko društvo obavlja različite funkcije, uključujući nominativnu (imenuje fenomene stvarnosti) i komunikativnu (izvještavanje o zapažanjima, saznanjima slušaocu). Stoga se riječi i fraze nazivaju nominativnim jedinicama jezika, a rečenice komunikacijskim (G. A. Zolotova, G. P. Druchinina, N. K. Osipenko. Ruski jezik. Od sistema do teksta).
Pisani jezik je apstraktniji od govornog jezika. Usmeni govor se rađa, po pravilu, iz neposrednog iskustva. Pisani govor prenosi apstraktniji sadržaj. Zato je detetu teže savladati pisani jezik. Detetu je teško da napiše pismo svojoj baki ili da priča o cirkusu koji je juče posetio, kada ni baka ni cirkus nisu u blizini. Ako usmeni govor se formira kod djeteta u procesu prirodne komunikacije sa odraslima, zatim se kao rezultat posebne obuke pojavljuje pisani jezik. Pisani govor, za razliku od usmenog govora, u početku je svestan
Pismo - crtež, tipografska konfiguracija fonta.
neka dobrovoljna akcija, kojim se izražava sredstvo I su glavna djelatnost.
Pisani oblik govora zahtijeva upotrebu drugih jezičkih sredstava osim usmenog. Funkcionišući u različitim oblastima komunikacije, pisani govor se realizuje u pet stilova: naučno službeno-poslovni, publicistički, stil beletristike, kolokvijalni. Ovladavanje pisanim jezikom podrazumijeva formiranje sposobnosti stvaranja tekstova različitih funkcionalnih stilova.
??? 1. Koja je svrha korištenja "emotikona" u tekstovima e-mailova (na primjer;-) - osmijeh, :-o - iznenađenje, :-(- žalost)? Koja karakteristika pisanja | govor odražava ovaj fenomen?
Može li se direktna komunikacija u internet chatu smatrati pisanim ili usmenim govorom?
Mislite li da je autor obrazloženja uredio svoj tekst? Objasnite svoje gledište.
Studenti P. T.
3.3. Pisani žanrovi govora nastavnika
Naučni, službeno poslovni, novinarski „I il i stil fikcije nazivaju se knjiškim. Za stilove knjiga, pisani oblik govora je, hm, primarni. Za stil razgovora primarni je usmeni govor. Zato se u pisanim žanrovima konverzacijskog stila (dnevnički zapisi, lična pisma, čestitke i sl.) ponekad pojavljuju karakteristike stila knjige.
I D] Objasnite koje se karakteristike stila knjige mogu uočiti u dnevničkim zapisima L. N. Tolstoja:
Prvi zapisi iz 1847: „U meni se počinje javljati strast za naukom; iako je ovo najplemenitija ljudska strast, ali ništa manje od toga, nikada joj se neću upuštati jednostrano, odnosno potpuno ubijajući osjećaj i ne upuštajući se u primjenu, samo nastojeći formirati um i ispuniti sjećanje. Jednostranost je glavni uzrok ljudske nesreće.
Koji pisani žanrovi preovlađuju u govoru nastavnika? Predstavimo glavne pisane pedagoške žanrove u obliku tabele.
Glavni žanrovi pisanog govora nastavnika
Records; lični
lakoća, prirodnost prezentacije; prisustvo individualne autorske ocjene predmeta govora; dijalog sa vidljivim ili imaginarnim sagovornikom
\ 1"istorija
| službeni posao | dokumentacija različitih akata javnog života i poslovni odnosi između pričesnika; informisanje učesnika poslovne komunikacije | red; Instrukcije; Izjava; Potvrda; karakteristike učenika itd. | zvanična priroda odnosa između adresata i adresata; nedostatak obojenosti ličnosti; tačnost prezentacije |
| naučnim | akumulacija informacija i njihovo prenošenje u svrhu učenja | predavanje; članak; sažetak, Abstract; Pedagoški Pregled; esej itd. | logičan slijed prezentacije; uredan sistem; veze između dijelova izjave; želja autora za preciznošću, sažetošću, nedvosmislenošću 1 izraza uz zadržavanje bogatstva sadržaja |
| novinarski | formiranje određenog stava kod čitaoca prema pojedinim događajima i fakgama | informativna bilješka; reportaža; intervju; članak; kratki članak; pedagoški esej i sl. | uzdignuti modalitet teksta angore; poziv čitaocu i poziv na razmišljanje |
Kao što pokazuje praksa, ako, izvan profesionalne djelatnosti, nastavnik, po pravilu, stvara brojne pisane tekstove različitih žanrova (izjava i punomoć, novinarski i naučni članak, čak i priča ili pjesma), onda u direktne pedagoške djelatnosti, udio pisanih tekstova u govornoj aktivnosti nastavnika je mali.
Nastaje svojevrsni paradoks: postavljanjem zadatka izrade pisanih tekstova za školarce (to su i eseji, i prezentacije, i bilješke, i apstrakti, i odgovori na pitanja i mnoga druga), nastavnici praktički ne pokazuju školarcima sopstvenim uzorcima pisani tekstovi. Stoga je toliko pažnje posvećeno tekstu koji je izašao ispod pera nastavnika. Nije slučajno da mnogi maturanti vode dnevnike sa učiteljskim biserima.
1. Šta mislite zašto se neki žanrovi (esej, ugatja, kritika) nalaze u različitim stilovima?
2. Postoje li razlike između nefikcionalnih i novinskih eseja? Na koji način se pojavljuju?
Pedagoški zadatak
Zamislite da je jedan od književnih heroja - Mitrofanuška, Petruša Grinev, Nikolenka Irtenjev, Tom Sojer, Alisa (iz Zemlje čuda), Hari Poter ili bilo koji drugi (po našem izboru) - vaš učenik. Recite nam o tome u pisanom obliku, birajući jedan od predloženih žanrova:
karakteristika-preporuka;
zahvalnost (ili primedba) u dnevniku;
recenziju njegovog eseja ili drugog pisanog rada;
bilješka u novinama (ili zidnim novinama);
esej (priča).
Helas je drevni naziv za Grčku. Ova država je imala značajan uticaj na dalji razvoj Evrope. Tu se prvi put pojavio koncept kao što je "demokratija", ovdje su postavljeni temelji, formirane glavne karakteristike teorijske filozofije i stvoreni najljepši spomenici umjetnosti. Helas je neverovatna zemlja, a njena istorija je puna tajni i misterija. U ovoj publikaciji naći ćete najzanimljivije činjenice iz prošlosti Grčke.
Iz istorije Helade
U istoriji antičke Grčke uobičajeno je razlikovati 5 perioda: kritsko-mikensko, mračno doba, arhaično, klasično i helenističko. Razmotrimo svaki od njih detaljnije.
Crito- mikenski period povezana s pojavom prvih državnih formacija na otocima Egejskog mora. Hronološki, obuhvata 3000-1000 godina. BC e. U ovoj fazi pojavljuju se minojska i mikenska civilizacija.
Period mračnog doba naziva se "Homerskim". Ovu fazu karakteriše konačni pad minojske i mikenske civilizacije, kao i formiranje prvih prepolisnih struktura. Izvori praktično ne spominju ovaj period. Osim toga, vrijeme mračnog vijeka karakterizira pad kulture, ekonomije i gubitak pisanja.
Arhaični period je vrijeme formiranja glavnih politika i ekspanzije helenskog svijeta. U 8. veku BC e. Počinje velika grčka kolonizacija. Tokom ovog perioda, Grci su se naselili uz obale Sredozemnog i Crnog mora. Tokom arhaike, formirali su se rani oblici helenske umjetnosti.
Klasični period je vrhunac grčke politike, njihove ekonomije i kulture. U V-IV vijeku. BC e. pojavljuje se koncept "demokratije". IN klasičnom periodu odigravaju se najznačajniji vojni događaji u istoriji Helade - grčko-perzijski i peloponeski rat.
Helenistički period karakteriše bliska interakcija između grčke i istočnjačke kulture. U to vrijeme dolazi do procvata umjetnosti u državi.Helenistički period u historiji Grčke trajao je do uspostavljanja rimske dominacije na Mediteranu.
Najpoznatiji gradovi Helade
Vrijedi napomenuti da u Grčkoj tokom antičkog perioda nije postojala jedinstvena država. Helada je zemlja koja se sastojala od mnogih politika. U antici se grad-država zvao polis. Njena teritorija obuhvatala je centar grada i horu (poljoprivredno naselje). Političko upravljanje politikom bilo je u rukama Narodne skupštine i Sovjeta. Svi gradovi-države bili su različiti i po broju stanovnika i po veličini teritorije.
Najpoznatije politike antičke Grčke su Atina i Sparta (Lakedemon).
- Atina je kolevka grčke demokratije. Poznati filozofi i govornici, heroji Helade, kao i poznate ličnosti kulture.
- Sparta je živopisan primjer aristokratske države. Glavno zanimanje stanovništva politike bio je rat. Tu su postavljeni temelji discipline i vojne taktike, koje je kasnije koristio Aleksandar Veliki.
Kultura antičke Grčke
Mitovi i legende antičke Grčke odigrali su ujedinjujuću ulogu za kulturu države. Svaka sfera života Helena bila je podvrgnuta općim idejama o božanstvima. Vrijedi napomenuti da su temelji drevne grčke religije formirani još u kritsko-mikenskom periodu. Paralelno s mitologijom, nastala je i kultna praksa - žrtve i vjerski svetkovini, praćeni agonima.
Starogrčki je također usko povezan s mitologijom. književna tradicija, pozorišnu umjetnost i muziku.
U Heladi se urbano planiranje aktivno razvijalo i stvorene su prekrasne arhitektonske cjeline.
Najpoznatije ličnosti i heroji Helade
- Hipokrat je otac zapadne medicine. Osnivač je medicinske škole koja je imala ogroman uticaj na svu antičku medicinu.
- Fidija je jedan od najpoznatijih kipara klasičnog doba. Autor je jednog od sedam svjetskih čuda - kipa olimpskog Zevsa.
- Demokrit - otac moderne nauke, poznati starogrčki filozof. Smatra se osnivačem atomizma, teorije da se materijalne stvari sastoje od atoma.
- Herodot je otac istorije. Proučavao je porijeklo i događaje grčko-perzijskih ratova. Rezultat ovog istraživanja bio je čuveni rad "Istorija".
- Arhimed - grčki matematičar, fizičar i astronom.
- Perikle - izvanredan državnik. Dao je značajan doprinos razvoju atinske politike.
- Platon je poznati filozof i govornik. Osnivač je prve obrazovne ustanove na teritoriji zapadna evropa- Platonova akademija u Atini.
- Aristotel je jedan od očeva zapadne filozofije. Njegovi radovi pokrivali su gotovo sve sfere društva.
Vrijednost starogrčke civilizacije za razvoj svjetske kulture
Hellas je zemlja koja je imala ogroman uticaj na razvoj svjetske kulture. Ovdje su rođeni koncepti kao što su "filozofija" i "demokratija", postavljeni su temelji svjetske nauke. Ideje Grka o svijetu, medicini, građanskom društvu i čovjeku uticale su i na sudbinu mnogih zapadnoevropskih država. Bilo koja oblast umetnosti povezana je sa ovom velikom državom, bilo da je u pitanju pozorište, skulptura ili književnost.
Za prvim ruskim električnim automobilom krenuo sam s opsesijom Argonauta, koji su se jednom odvažili na putovanje po Zlatno runo. Zaljubljivanje u tramvaj, more ljudi u metrou - i evo ga, dragoceno ostrvo tehničkog centra, gde čeka Helas. Ali, poput starogrčkih moreplovaca, sa postizanjem cilja, moje avanture su tek počele.
"UKOLI JE JEDRO UDARIO, IMAĆEMO RUKANU..."
Izvana, električna "Kalina" je običan karavan (samo je prednji branik drugačiji). I unutra je sve poznato, jer u početku nema posebnih emocija.
Okrećem ključ u bravi. Druga pauza i mali zeleni automobil zasvetli na instrument tabli. Selektor u "pogonu" - auto nečujno kreće pod šuštanje guma.
Na osjetljivu papučicu gasa treba se naviknuti. Dodirnuto - i električni automobil je skočio pravo naprijed! Za tradicionalni "Kalin" takvo ubrzanje je krajnji san. Nikada prije nisam vidio takvu dinamiku u automobilima AvtoVAZ-a. No, putni računar je ohladio uzbuđenje: na displeju u boji pojavila se rečenica - 13 km prije punjenja. I to sa potpuno napunjenim baterijama... Odmah sam se setio zimskog testa Mitsubishi-iMiEV-a (ZR, 2012, br. 6), gde nikada nismo stigli do redakcije. Pozvao sam svoje kolege: kažu, istegni nit Arijadne u obliku remena za vuču, inače se bojim da neću doći do izlaza. Bar je dobro, napolju je -1ºS, a ne -20º, kao što je tada bilo.
Gasim farove, šporet, vozim mirno, ne brže od 50 km/h. Na spuštanju s mosta pritisnem kočnicu i osjetim kako se na kraju hoda pedale povećava sila, a strelica u lijevom tanjiru instrument table pada u plavu zonu - putni kompjuter potiče regenerativno kočenje, on ljubazno pokazuje 14 km. Već bolje, ali lijeva pedala od ovoga nije postala informativnija. Usporenje je nejasno, a pri brzini puža kotači se osjećaju kao da ih neko hvata hvataljkama. iMiEV i Renault Zoe imaju mnogo bolje kočnice.
DOZVOLI DA SVIJELI?
Bezbjedno sam stigao na urednički parking i divim se magičnim brojevima koji su se pojavili na monitoru: 30 km. Inspirisan rezultatom, napunio sam auto iz utičnice preko noći (oko 8-10 sati) i ponovo taksirao na gradske ulice. Uključujući peć, primjećujem da se unutrašnjost dugo zagrijava. Ali, prema senzacijama, toplina odlazi sporije nego u Mitsubishi-iMiEV-u, iako je Kalina primjetno veća. Nakon kruženja po gradu oko 20 km, ispraznio je auto za skoro 60%. Odlučio sam da izvedem sljedeću vježbu na najbližoj konzoli - već ih ima puno u Moskvi. Na web stranici kompanije Revolta (Revolta koja razvija mrežu stanica za punjenje) nalazi se detaljna mapa. Videći kolonu kako blista na suncu, shvatam da ovo nije uobičajena poseta benzinskoj pumpi!
Avaj, nemoguće je doći do životvorne struje: mjesta za punjenje su prepuna benzinskih automobila! I nema posebne platne kartice u džepu. Međutim, meni je ovo prvi put, a vlasnici električnih vozila unaprijed razmišljaju o tome. Revolta može besplatno da instalira konzolu za svog klijenta čak i kod kuće, ali tada ćete morati da platite skoro duplo više za svaki kilovat. Međutim, najgore je što i dalje neće biti moguće puniti Hellas sa ovih stanica, jer su standardi za punjenje automobila i konzola drugačiji!
"Lada-Ellada" treba puniti ne samo iz kućne utičnice, već i sa konzola za punjenje koje zadovoljavaju međunarodne standarde. Tada će biti lakše živjeti s ruskim električnim automobilom
Standardi definišu vrstu kablova, utičnica, konektora dozvoljenih za upotrebu u punjačima. I programeri električnih automobila u Evropi i Americi slijede ova pravila. Odnosno, "Tesla", iMiEV i drugi - dobijaju na teret, ali "Hellas" - ne. A to uvelike komplikuje život vlasnika ruskog električnog automobila. Za većinu stranih automobila, kabel je opremljen pretvaračem napona Mode 2 (sporo punjenje naizmjeničnom strujom iz kućne mreže pomoću zaštite unutar kabela), opet opisanim u standardu i koji štiti od električnog udara ili požara, te električni automobil AvtoVAZ ima kabl bez ovog "viška".
BITKA SA MINOTAUROM
Progresivno razmišljanje, poput Herkula, postepeno pobjeđuje neznanje Minotaura. Smanjenje carina na električna vozila omogućilo je smanjenje cijene Mitsubishi-iMiEV-a sa 1.799.000 na 999.000 rubalja. Obećano je da će cijena serije "Hellas" biti znatno niža.
Ali ako tvornica zaista želi pretvoriti mit o električnim vozilima u stvarnost, potrebno je osigurati da se Hellas puni s raznih konzola za punjenje. Zatim objasnite trgovcima strukturu njihovih budućih prihoda od dosadašnje prodaje egzotičnog automobila. Konačno, obučite spasioce, kao što to čini Tesla. Na kraju krajeva, ako automobil doživi ozbiljnu nesreću, morate znati gdje presjeći tijelo i kako prekinuti strujni krug koji je pod visokim naponom.
Tada će AVTOVAZ imati priliku da preuzme pravo zlatno runo. Siguran sam da je pojava masovnih električnih vozila u Rusiji i velika potražnja za njima među stanovništvom i korporativnim kupcima samo pitanje vremena.
PLUS Odlična dinamika, dobra oprema i tišina u kabini. ODUZETI Ograničena kilometraža i sporo grijanje unutrašnjosti, neinformativne kočnice.
Zahvaljujemo autokući AutoGermes na ustupanju električnog automobila za testiranje i kompaniji Revolta na pomoći u pripremi materijala.
PET ČINJENICA O ELEKTRIČNIM AUTOMOBILAMA
Prvi ruski električni automobil izgrađen je 1899. godine u Sankt Peterburgu.
Godine 1917. Woods Motor Vehicle je pokazao prvi hibrid.
Godine 1971. električni automobil je otišao na Mjesec u sklopu ekspedicije Apollo 16.
Do 2011. godine skoro polovina evropskih zemalja uvela je podsticaje za kupovinu automobila sa nultom emisijom CO 2 .
Početkom 2014. Rusija je otkazala carina za električna vozila za pravna lica. Nekada je bilo 19%.
ZAPAMTITE STAROG
Električna vozila nikako nisu izum modernog svijeta. Francuz Gustave Trouvé je još 1881. godine pokazao prvi električni automobil na tri točka. A 1897. godine Amerikanci su od struje napravili novac. Tada su prvi električni automobili počeli raditi u njujorškim taksijama. Kasnije, 1912. godine, u SAD se pojavio još jedan zanimljiv automobil - Detroit Electric Clear Vision Brougham (na slici). Sa snagom od 4 KS razvijala je 37 km/h i mogla je putovati oko 160 km. Glavni kupci su bile žene, jer pokretanje elektromotora, za razliku od benzinskog motora, nije zahtijevalo puno fizičkog napora. U početku je model bio opremljen olovnim baterijama, ali ubrzo je, za oko 600 dolara, dodana Edisonova željezo-nikl baterija. Rastu prodaje (oko 1.500 primjeraka godišnje) pomogle su visoke cijene benzina, jer je Prvi svjetski rat bio u punom jeku.
- Stručnjaci dijele historiju drevne Grčke na nekoliko uvjetnih perioda:
- Kritsko-mikenski period (3000-1100 pne)
- Mračno doba (1100 - 800 pne)
- Arhaični period (800 - 500 pne)
- Klasični period (500 - 336 pne)
- Doba helenizma (336 - 30 pne)
Prekrasna priroda Helade, koju su pjesnici pjevali mnogo puta, nije bila previše velikodušna, posebno za poljoprivrednike. U Grčkoj ima malo plodne zemlje. Klima je ovdje sušna, nema velikih rijeka, a bilo je nemoguće stvoriti sistem za navodnjavanje, kao u riječnim civilizacijama Istoka. Stoga je poljoprivreda postala glavna grana privrede samo u nekim regijama zemlje. Štoviše, razvojem ratarstva tlo je počelo brzo da se iscrpljuje. Hljeb, po pravilu, nije bio dovoljan za cjelokupno stanovništvo, čiji se broj vremenom povećavao. Povoljniji uslovi bili su za baštovanstvo i stočarstvo: Grci su od davnina uzgajali koze i ovce, sadili grožđe i masline. Zemlja je bila bogata mineralima: srebrom, bakrom, olovom, mermerom i zlatom. Ali, naravno, to nije bilo dovoljno za život.
Još jedno "bogatstvo" Grčke bilo je more. Pogodne uvale, brojni otoci smješteni jedan do drugog stvorili su odlične uvjete za plovidbu i trgovinu. Ali za to je bilo potrebno savladati elemente mora.
Civilizacija je uspjela dati dostojan "odgovor" na "izazov" okoline. Pošto su postali vješti pomorci, Grci su svoju zemlju postepeno pretvorili u snažnu pomorsku silu.
I sami Grci bili su itekako svjesni prednosti pomorske sile koju su stvorili, njene nezavisnosti od promjenjive prirode: "Loše žetve su pošast najmoćnijih sila, dok ih pomorske sile lako savladavaju." Borba za egzistenciju prvenstveno je bila posljedica razvoja novih prostora, kolonizacije i trgovine. Grčka civilizacija je stalno širila svoje granice.
Prvi centar civilizacije nastao je na ostrvu Krit na prelazu III-II milenijuma pre nove ere. e. Oko 15. vijeka BC e. Kritska kultura, živahna i originalna, tragično brzo nestaje (očigledno, nakon vulkanske erupcije).
Nju je zamijenila nova kultura - ahejska. Ahejska plemena proširila su se na veći dio Grčke i na ostrva Egejskog mora. Preživjeli u XV-XIII vijeku. BC e. procvat, već u XIII-XII vijeku. BC e. ona umire iznenada i tragično kao i njena prethodnica. Možda je ahejska kultura uništena tijekom invazije sjevernih naroda, među kojima su, očito, bili i dorski Grci.
Epohe kritske i ahejske kulture mogu se smatrati nekom vrstom preliminarne faze, nakon koje počinje istorija same grčke civilizacije.
Kritsko-minojske i mikenske civilizacije.
Grčka se, s jedne strane, sastojala od mnogih potpuno nezavisnih, izolovanih, često zaraćenih država, s druge strane, postojala je neka vrsta rano ostvarene zajednice koja se manifestovala u jednom, uprkos dijalektičkim razlikama, jeziku, jednoj religiji, zajedničkoj grčka svetilišta i svetkovine. Geografski, zajedno sa kopnenom Grčkom, ostrva Egejskog mora, Krit, Kipar i zapadna obala Male Azije pripadaju staroj Grčkoj.
Tvorac najstarije civilizacije na egejskom području bilo je predgrčko stanovništvo. Grci su prodrli na Krit, gde je civilizacija bila već u III milenijumu pre nove ere. e. dostigla visok razvoj, tek u II milenijumu pre nove ere. e.
Do početka III milenijuma pr. e. stanovništvo Balkanskog poluostrva počelo je da koristi metale - bronzu, olovo i srebro za izradu oružja, nakita, vjerskih predmeta. Ako su se koristili metalni alati, onda u zanatu, ali ne i u poljoprivredi: metali su bili skupi i nedostupni. Tek u drugoj polovini III milenijuma pr. e. metali se široko koriste u Egejskom bazenu. Na ovom području nema dovoljno metalnih rezervi: trebalo je dovoziti bakar, a potom i željezo. Postoji pretpostavka da je slavna Troja svoj procvat dugovala ulozi posrednika koju je imala u isporuci metala preko Mala Azija u egejski svijet.
Procvat kulture na Kritu datira iz prve polovine 2. milenijuma pre nove ere. e. Ovo je period izgradnje dvorskih kompleksa sa nevjerovatnim freskama, stvarajući najbolje primjere umjetnička keramika, nakit, rezbarene pečate. Privreda se zasniva na novom multikulturalnom tipu poljoprivrede, fokusiranom na uzgoj tri glavne poljoprivredne kulture - žitarice (uglavnom ječam), grožđe i masline (tzv. mediteranska trijada). Na osnovu toga su se u pojedinim zajednicama počeli stvarati rezervni fondovi poljoprivrednih proizvoda, koji ne samo da su pokrivali nestašicu hrane u mršavim godinama, već su obezbjeđivali hranu za ljude koji nisu direktno uključeni u poljoprivrednu proizvodnju, na primjer, zanatlije. Dio sredstava rezervi zajednice mogao bi se koristiti za međuzajedničku i međuplemensku razmjenu. Razvoj trgovine na Kritu, kao i na Egejskom moru općenito, bio je usko povezan s razvojem plovidbe. Nije slučajno da su se skoro sva nama poznata kritska naselja nalazila ili direktno na morskoj obali ili nedaleko od nje.
Najveći procvat minojske civilizacije pada na XVI - prvu polovinu XV vijeka. Cijeli Krit je bio ujedinjen pod vlašću kraljeva Knososa. Aktivno su se gradili kameni putevi, koji su postavljeni po celom ostrvu i povezivali Knosos sa njegovim najudaljenijim krajevima. U tom periodu na Kritu je postojao jedinstven sistem mjera, koji su očigledno nasilno uveli vladari ostrva. Vrlo je moguće da je ujedinjenje Krita oko palate Knosos izvršio čuveni Minos, o kome kasniji grčki mitovi toliko govore. Grčki istoričari su Minosa smatrali prvim Talas-Sokratom - vladarom mora. Za njega se pričalo da je stvorio veliku mornaricu, iskorijenio piratstvo i uspostavio svoju dominaciju nad cijelim Egejskim morem.
U to vrijeme Krećani uspostavljaju živahne trgovinske i diplomatske odnose sa Egiptom i državama siro-feničanske obale. Tragovi njihovih naselja, ili, možda, samo brodskih sidrišta, pronađeni su i na obali Sicilije, u južnoj Italiji, pa čak i na Iberijskom poluostrvu.
Sredinom XV vijeka. BC e. situacija se dramatično promijenila. Krit je zadesila katastrofa, kakvu ostrvo nije doživjelo u čitavoj svojoj viševjekovnoj istoriji. Gotovo sve palate i naselja, sa izuzetkom Knososa, uništeni su. Minojska kultura se nikada nije oporavila od ovog udarca. Krit gubi svoju poziciju vodećeg kulturnog centra Egeja.
Uzroci katastrofe, koja je odigrala tako fatalnu ulogu u sudbini minojske civilizacije, još nisu utvrđeni. Prema najvjerojatnijem nagađanju grčkog arheologa S. Marinatosa, smrt palata i drugih kritskih naselja bila je rezultat grandiozne vulkanske erupcije na ostrvu Thera (današnji Santorini) u južnom Egejskom moru. Drugi naučnici vjeruju da su ahejski Grci, koji su napali Krit iz kopnene Grčke (najvjerovatnije s Peloponeza), postali krivci katastrofe. Oni su opljačkali i opustošili ostrvo i potčinili njegovo stanovništvo svojoj vlasti.
Paralelno sa kritsko-minojskom kulturom razvijala se i mikenska kultura. Nastao je na kopnenom Peloponezu i okolnim područjima. Osnivači ove kulture bili su Ahajski Grci, koji su napali Balkansko poluostrvo na prelazu iz 3. u 2. milenijum pre nove ere. e. sa severa, iz regiona dunavske nizije ili iz stepa severnog Crnog mora.
Granica III - II milenijum pne e. može se smatrati početkom nove etape u istoriji antičke Grčke - etape formiranja grčke nacionalnosti. Osnova ovog procesa bila je interakcija i postepeno spajanje dviju kultura: kulture tuđinskih ahejskih plemena i kulture lokalnog predgrčkog stanovništva.
U prvim stoljećima formiranja nove kulture uočava se regresija. Monumentalne arhitektonske strukture nestaju. Umjesto njih pojavljuju se neobične kuće od ćerpiča, ponekad pravokutne, ponekad ovalne ili zaobljene s jedne strane.
Postepeno su se u ahejskim zajednicama pojavile moćne aristokratske porodice, koje su se naselile u neosvojivim tvrđavama i tako se oštro odvojile od mase običnih suplemenika. Veliko bogatstvo je koncentrisano, dijelom od lokalnih seljaka i zanatlija, dijelom zarobljeno tokom vojnih prepada na zemlje susjeda. U raznim regijama Peloponeza, centralne i sjeverne Grčke, prvi i još uvijek prilično primitivni javnih subjekata. Dakle, počevši od XVl. BC. Grčka je ušla u novi, ili, kako je obično nazivaju mikenski, period svoje istorije.
U mikenskoj eri nije bilo političkog jedinstva na grčkom kopnu, a još manje zvaničnog carstva. Zemlja je bila podijeljena na desetine kraljevstava koja su se međusobno takmičila. Glavni centri mikenske kulture bili su, kao i na Kritu, palate. Arhitektura mikenskih palata ima niz karakteristika koje ih razlikuju od palata minojskog Krita. Najvažnija od ovih razlika je da su gotovo sve mikenske palate bile utvrđene i bile su prave citadele, koje podsjećaju na dvorce srednjovjekovnih feudalaca.
Centar palate je kontrolisao lokalnu birokratiju. Tvrđava je strogo nadzirala okolne gradove, čiji je broj mogao biti i više od 20. Istovremeno, palata je bila i industrijski i trgovački centar sa mnogo podjela. Ovdje su radili arhitekte, zidari, stolari, mehaničari, oružari, brodograditelji, tvorci namještaja, bronzani, zlatari i mnogi drugi. Ispod svih su stajali robovi (zarobljenici). Nije bilo novca, nije bilo tržišne trgovine. Svako je za svoj rad bio plaćen u naturi.
Glavni dio komunalnog zemljišta očito je podijeljen na parcele sa približno istim prinosom. Ove nadoknade su bile raspoređene unutar same zajednice među njenim konstitutivnim porodicama. Zemljište preostalo nakon pregradnje je dato u zakup. Komunalno zemljište, kao i zemljište koje je direktno pripadalo palati, bilo je pod kontrolom dvorske uprave i ona ih je eksploatisala u interesu centralizovane državne privrede.
Država je monopolizirala najvažnije grane zanatske proizvodnje, uvela ograničenja kovačkom zanatu i uspostavila kontrolu nad distribucijom oskudnih sirovina, isključivo metala.
Glavni vid poreza koji se prikupljao od okruga bio je metal - zlato, bronza i poljoprivredni proizvodi. Za razliku od riječnih civilizacija Egipta. Mezopotamija i Indija, poljoprivredni resursi grčkih država bili su oskudniji. Kamenita tla, odsustvo izlivenih rijeka orijentisali su privredu grčkih država na ribarstvo, razvoj mjenjačkih zanata i trgovine. Rudarstvo je igralo dominantnu ulogu.
Rast moći pojedinih gradova doveo je do neizbježnih sukoba za zauzimanje teritorija i bogatstva. XVI - XIII vijeka. BC e. - period aktivne preraspodjele unutrašnjih granica. Oko I235. pne. e. Počinje desetogodišnji period Trojanskog rata. Od kraja 16. vijeka BC e. Mikenska civilizacija započinje vojnu ekspanziju okolnih teritorija. U XV veku pne. e. Ahejci koloniziraju Krit, pretvarajući ga u uporište za kretanje na istok i jug.
Tokom XIV - XIII vijeka. BC e. Najveći uspon doživjela su kraljevstva mikenskih palata. Uspješno kombinirajući trgovinu s gusarstvom, Ahejci su ubrzo postali jedna od najistaknutijih političkih snaga u istočnom Mediteranu. Međutim, gotovo Ahajska Grčka oblaci su se već skupljali. Poslednje decenije trinaestog veka BC e. bili uznemireni i nemirni. Na mnogim mjestima užurbano se obnavljaju stara utvrđenja i podižu nova. Povjesničari događaje iz ovog perioda pripisuju kretanju dorskih plemena sa teritorije Makedonije i Epira i frigijsko-tračkih plemena na teritoriju Grčke. Mikenska civilizacija nije mogla izdržati navalu varvara i zauvijek je nestala. Drugi mogući razlozi Smrt mikenske civilizacije arheolozi nazivaju građanskim ratom, društvenim prevratom, snažnim ustankom robova, invazijom stranih zemalja sa kopna ili mora, prekidom trgovačkih veza sa Istokom, što je rezultiralo glađu, razornim epidemijama...
Do 1100. pne. e. nestala je kritsko-mikenska civilizacija. Njenim nestankom zaboravljena je umjetnost pisanja, a historičari nemaju pisane izvore iz perioda 1100 - 800. BC zato se i zove mračno doba. U tom periodu Grci su imali malo kontakta sa drugim narodima, pa se u stranim izvorima malo spominju. U Grčkoj je broj stanovnika naglo opao, poljoprivreda i zanatstvo su smanjili obim i pogoršali kvalitet proizvoda.
U VIII - VI vijeku. (arhaični period) postoji intenzivan razvoj antičkog društva. Stanovništvo je raslo, životni standard mu je rastao. Postoji privatno vlasništvo nad pokretnom i nepokretnom imovinom.
Karakteristična karakteristika privrede ovog perioda u istoriji Helade je prisustvo prilično razvijene razmene, koja je povezana sa procesom kolonizacije i odlaskom mase stanovništva u kolonije, sa uvozom proizvoda iz kolonija u metropolu, kao i razvojem zanatstva u metropoli i izvozom rukotvorina u kolonije. Pojava i razvoj kovanog novca u grčkom svijetu može poslužiti kao najvažniji pokazatelj razvoja razmjene u eri kolonijalne ekspanzije Helade.
Razvojem proizvodnih snaga i razmjene pojavljuju se nove radne ruke - uvezeni robovi. Rad robova se koristi u rudnicima, u zanatstvu, u luci i na brodu.
Pojavljuju se nove grupe stanovništva - brodovlasnici, vlasnici zanatskih radionica, koji vremenom sve više određuju ne samo ekonomsku, već i političku prirodu gradova-država - politike koje su nastale u 8. - 6. vijeku. BC e. u Grčkoj kao rezultat borbe novih društvenih grupa i snaga sa aristokracijom.
Politika je uključivala grad i susjedno ruralno područje i smatrala se nezavisnom državom. Najveća politika bila je Atina, koja je zauzimala površinu od 2500 km 2. Ostale polise bile su mnogo manje, njihova teritorija nije prelazila 350 km2. Do početka arhaičnog perioda većinom su politikama vladali aristokrati, a sistem vlasti je bio oligarhija (moć nekolicine), ali kako se trgovina širila, srednja klasa trgovaca, zanatlija i bankara počela je rasti i napredovati . Lišen političkih prava, počinje da traži priliku da učestvuje u donošenju odluka.
Članom zajednice se moglo postati pod dva uslova: ako je neko bio Grk po nacionalnosti, ako je bio slobodan i posjedovao privatnu imovinu. Svi članovi zajednice - slobodni vlasnici - imali su politička prava (iako ne uvijek jednaka), što im je omogućavalo da učestvuju u državna aktivnost. Stoga se grčka politika naziva građanskom zajednicom.
Država u Grčkoj nije postojala iznad zajednice (kao što je to bio slučaj na istoku), ona je izrasla iz zajednice; tačnije, sama zajednica se pretvorila u malu državu, sa svojim zakonima, vlastima i sistemom upravljanja. Članovi zajednice, građani i poljoprivrednici, koji nisu poznavali problem otuđenosti od države, okupili su se u jedinstven, prilično zatvoren tim, koji je činio ekonomsku, političku i ideološku cjelinu.
Vlasništvo nad zemljom određivalo se pripadnosti građanskom kolektivu polisa, ali je u okviru tog kolektiva zemljišna svojina slobodno kružila barem od kraja 5. stoljeća. BC e. Brzi razvoj robno-novčanih odnosa doveo je do ekonomskog procvata grčkih gradova-država, za koje su različiti slojevi slobodnog stanovništva bili zainteresovani u ovoj ili onoj mjeri.
Grčka arhaičnog i klasičnog perioda
Među populacijom politike, privilegovan položaj zauzimali su njeni građani. Ostali slobodni ljudi koji nisu bili građani politike smatrani su nepotpunim. To su prvenstveno bili zavisni seljaci koji su izgubili vlasništvo nad svojim parcelama i stranci (meteki). Broj stranaca je rastao kako je Grčka osvajala sve više kolonija. Mnogi meteci su bili imućni, ali im je ipak obično bilo zabranjeno da kupuju zemljište, a to je, naravno, zatvaralo pristup upravljanju polisom.
Robovi su bili na dnu društvene ljestvice. U Grčkoj, kao iu Rimu, ropstvo se razlikovalo od domaćeg ropstva na Istoku po svojoj posebnoj krutosti i sigurnosti. (Izuzetak je bila Sparta, gde su heloti robovi zadržali izvesnu nezavisnost.) Dužničko ropstvo suplemenika eliminisano je prilično brzo; samo su ratni zarobljenici postali robovi, i možda je to razlog zašto je, kako istoričari sugerišu, linija koja razdvaja robove od slobodnih bila tako jasna.
Robovi u Grčkoj nisu imali nikakva prava i zaista su bili izjednačeni sa "oruđem za razgovor": oduzimana im je sva imovina, bili su predmet prodaje i kupovine, nisu se mogli ženiti, djeca robova nazivana su potomcima i također su smatrana robovima. Čak i u onim slučajevima kada su robovi pušteni u divljinu, ostali su nepotpuni i još uvijek su ovisili o bivšem vlasniku, koji je postao njihov pokrovitelj, pokrovitelj.
Ropstvo se u staroj Grčkoj uzimalo zdravo za gotovo, sloboda se smatrala darom koji nije bio dostupan svim ljudima. Dakle, veliki filozof Aristotel (384-322 pne) je vjerovao da su "neki prirodno slobodni, dok su drugi prirodno robovi, i... u odnosu na ove posljednje, položaj roba je koliko koristan koliko i pošten".
Prelaskom na ratarstvo iz zajedničkog vlasništva, individualna gazdinstva su počela da dodeljuju posebne parcele (klere), koje su se pretvorile u privatni posjed njihovi vlasnici. Dok su neki postali bogati, sve više se koncentrirajući u svojim rukama više zemlje, drugi su, naprotiv, osiromašili i izgubili svoju zemlju. Tako se zajednica podijelila na veleposjednike i bezemljaše (feta). Prvi su činili klasu plemića, koje je već Homer nazvao najbolji ljudi. Plemstvo se upravo sastojalo u poreklu dobra vrsta, čiji se predak smatrao bogom ili herojem.
Ukidanje kraljevske vlasti, koje se dogodilo u VIII i VII vijeku. u većini grčkih gradova, nikako nije bio rezultat bilo kakvih iznenadnih preokreta. Carska vlast je bila sve više ograničena, postala hitna od života, a u određenoj vrsti nasljedna - općenito dostupna svim plemićkim porodicama. Čak se i nasljedni svećenik-kralj, gdje je ostao, pretvorio u izabranog dostojanstvenika. Tako je vlastelinsko plemstvo, podijeljeno u posebne klanove, postalo vladajuća klasa države, a nekadašnji kraljevski savjet postao je glavni organ aristokratske vlasti. Odlučivao je o svojim kaznima na osnovu starih običaja, a kako ovi nisu bili zapisani, odluke sudija su često bile samovolje i nepravde. Zato su jedan od prvih zahtjeva nižeg sloja slobodnih građana bili pisani zakoni.
Najvažnije države u Grčkoj bile su Lakonija (Sparta) i Atika (Atina).
Državno uređenje Sparte takođe je odgovaralo ciljevima militarizovane države. Na čelu su bila dva kralja koji su bili komandanti, sudije i svećenici, kao i vijeće staraca (gerousia), koje su činili predstavnici plemićkih porodica starijih od najmanje 60 godina, i efori, svojevrsno kontrolno tijelo. Za razliku od starijih, kraljevi nisu bili birani - to je bila nasljedna titula. Kraljevi su imali velike privilegije, ali nisu mogli donositi odluke bez odobrenja vijeća starješina, koje se, pak, moralo oslanjati na mišljenje narodne skupštine. Ali elementi demokratije nisu bili razvijeni u Sparti: narodna skupština, iako se formalno smatrala najvišim tijelom, nije imala mnogo uticaja na politički život. Za razliku od Atine, obični Spartanci nisu držali govore na sastancima, nisu dokazivali svoje gledište, već su uzvikivali svoje odobravanje ili neodobravanje predloženih rješenja. Sistem Sparte se može nazvati oligarhijskim.
Nepromjenjivost sistema i arhaičnost običaja održali su se i zbog stroge izolacije od drugih država. Istoričar Ksenofont je napisao da Spartanci „nije smeli da putuju u inostranstvo, kako se građani ne bi zarazili lakomislenošću od stranaca“.
Lakonije svom stanovništvu. Lakonija je zauzimala jugoistočni dio Peloponeza i sastojala se od doline rijeke Evrote i planinskih lanaca koji su je omeđivali. U ovoj zemlji bilo je i oranica, i pašnjaka, i šuma, u kojima je bilo mnogo divljači, a u planinama je bilo mnogo gvožđa: od njega lokalno stanovništvo pravili oružje. Stanovništvo zemlje činili su potomci dorskih osvajača i Ahejaca koje su pokorili. Prvi, Spartanci, bili su sami punopravni građani države, drugi su bili podijeljeni u dvije klase: jedni su se zvali heloti i bili su kmetovi, podređeni, međutim, ne pojedinim građanima, već cijeloj državi, dok su drugi bili nazivali periecima i bili su lično slobodni ljudi, ali su stajali u odnosu na Spartu u odnosu na podanike bez ikakvih političkih prava. Većina zemlje se smatrala zajedničkim vlasništvom države, od koje je potonja Spartancima dala zasebne parcele za izdržavanje, koje su prvobitno bile približno iste veličine. Ova područja su obrađivali heloti. Dio njihove zemlje ostavljen je Periecima, živjeli su u gradovima, bavili se zanatima i trgovinom, ali općenito su ta zanimanja bila slabo razvijena u Lakoniji; Već u vreme kada su drugi Grci imali novčić, u ovoj zemlji, kao instrument razmene, korišćene su gvozdene šipke. Perieki su bili obavezni da plate porez u državnu blagajnu. Spartanci nisu imali pravo da napuste svoju zemlju, a strancima je bilo zabranjeno da žive u Lakoniji.
U Sparti je sačuvana stara kraljevska vlast, ali su istovremeno postojala dva kralja. Najvjerovatnije, ili su to bili potomci kraljevskih porodica dviju spojenih zajednica, ili je kancelarija drugog kralja uspostavljena da ograniči kraljevsku vlast u vrijeme kada se sličan fenomen događao u drugim dijelovima Grčke. Starešine, ili geronti, birani su do kraja života od muškaraca koji nisu bili mlađi od 60 godina, ali ih je bilo samo dvadeset i osam. Zajedno sa oba kralja, oni su činili vladino vijeće, nazvano gerusia (vijeće starješina). Druga važna institucija bio je kolegij pet efora, koji je narod birao na samo godinu dana. Efori su bili istražitelji u krivičnim predmetima, sudije u građanskim predmetima, nadzornici ponašanja građana i sami službenici. Ovaj politički sistem ostao je nepromijenjen veoma dugo. Spartanska Republika bila je uporište antike i oligarhijske vladavine.
Osim toga, politikom je dominirao princip izjednačavanja, što je bio ponos Spartanaca, koji su sebe nazivali "zajednicom jednakih".
Spartanci su živjeli u istim skromnim stanovima, nosili isto jednostavna odeća, bez ukrasa, iz opticaja su povučeni zlatnici i srebrnici - umjesto njih u opticaju su bile željezne poluge. Legendarni kralj Likurg uveo je zajedničke obroke, za čije je uređenje svako morao da da svoj deo (hranu i novac). Uništena su deca sa fizičkim invaliditetom. Dječaci od 7 do 20 godina primani su prilično okrutno javno obrazovanje. Kada su postali punoljetni, bili su upisani u vojsku i služili do starosti. Surov, strogo uređen život Sparte ličio je na kasarnu. I to je prirodno: sve je težilo jednom cilju - od Spartanaca napraviti hrabre, izdržljive ratnike.
Atina je bila glavni grad Atike, oblasti koja se nalazi na jugu Balkanskog poluostrva. Stanovništvo Atike postepeno se ujedinilo oko Atine. Ovo područje je bilo bogato mineralima (glina, mermer, srebro), ali se poljoprivredom mogla baviti samo u malim i nekoliko dolina.
Glavni izvori snage i bogatstva ove politike bili su trgovina i brodogradnja. Veliki lučki grad sa pogodnom lukom (zvao se Pirej) brzo se pretvorio u privredni, trgovački i kulturni centar. Atinjani su, nakon što su stvorili najmoćniju flotu u Heladi, aktivno trgovali s kolonijama, preprodavali primljenu robu drugim polisima. U Atini je cvjetala nauka i umjetnost, ogromna sredstva su se trošila na urbanističko planiranje. U 5. veku Počeo je da se podiže Akropolj - vrhunac starogrčke arhitekture, čije je središte bio čuveni Partenonski hram posvećen Ateni, zaštitnici grada. Procvat grčkog pozorišta takođe se vezuje za Atinu. Poznati vajari i pisci hrlili su u Atinu. Tu su svoje škole osnovali filozofi Platon i Aristotel.
atinska država. Stanovništvo Atike svrstalo je među pleme Jonaca. U početku je ovdje bilo nekoliko država, ali su se spojile u jednu državu, čineći je centrom Atine. Pored državljana države, živeo je na Atici meteki- stranci iz drugih mesta, koji se bave zanatima i trgovinom, plaćaju poreze, pa čak i imaju obavezu da učestvuju u vojsci, a ne smatraju se građanima. Sami građani bili su podijeljeni u tri staleža: vlastelinsko plemstvo, sitne posjednike i zanatlije. Atinsko plemstvo činilo je posjed plemića, ili Eupatrides(tj. imati dobre očeve). Slobodni seljaci koji su živjeli na svojim malim parcelama zvali su se geomori, zanatlije - demijurzi: geomori i demijurzi, zajedno, sačinjavali su demos.
Na čelu Atine prvobitno je bio kralj koji je vladao sa vijećem koje se sastojalo od starješina najvažnijih klanova i tzv. areopag. Carska vlast je, međutim, postepeno prelazila na izabrane dostojanstvenike. Prije svega, počeli su birati posebnog komandanta kao pomoćnika kralja u ratu, polemarch, tada je dio državnih i sudskih predmeta počeo povjeravati posebnom dostojanstveniku archon(vladar), kojeg je imenovao Areopag, a još kasnije stvorio položaj šestorice sudija, thesmofetes. Tako je kraljevska vlast podijeljena na devet dostojanstvenika, koji su se svi počeli zvati arhonti. Sredinom VIII vijeka pne. e., počeli su da se biraju na deset godina, a ne doživotno, kao ranije, početkom 7. veka. - samo godinu dana. Kako je kraljevska vlast bila podijeljena između pojedinih dostojanstvenika, nekadašnji kraljevski savjet Areopag je, naprotiv, dobijao sve više i više veća vrijednost. Počela je da se popunjava arhontima koji su dobro obavljali svoje dužnosti i postali doživotni članovi ove institucije. Atina je postala prava oligarhija, u kojoj je Areopag bio u fokusu interesa, težnji i tradicije Eupatridske klase.
Snage Atine i Sparte posebno su ojačane tokom ere ratova sa Persijom. Dok su se mnogi gradovi-države Grčke potčinili osvajačima, ove dvije politike vodile su borbu protiv naizgled nepobjedive vojske kralja Kserksa i branile nezavisnost zemlje.
Godine 478. pne. e. Atina je formirala Delsku pomorsku uniju (centar joj je bio na ostrvu Delos) ravnopravne politike, koja se ubrzo pretvorila u atinsku pomorsku silu. Atina je, kršeći principe autarhije, počela da se meša u unutrašnje stvari svojih saveznika, upravljala njihovim finansijama, pokušavala da uspostavi svoje zakone na teritoriji drugih politika, odnosno vodila je pravu politiku velikih sila. Atinska država u vreme svog procvata bila je veoma značajna sila: obuhvatala je oko 250 polisa.
Atičko plemstvo nije samo politički dominiralo narodom, već ga je i ekonomski porobilo. U Atici je bilo puno geomora koji su sjedili na malim parcelama i na njima vodili svoje domaćinstvo. S porastom stanovništva, ova područja su se sve više dijelila, a geomorcima je ubrzo postalo vrlo teško za život, tim prije što, zahvaljujući uvozu žitarica iz inostranstva, poljoprivreda na rubnoj Atici nije mogla biti previše isplativa. zanimanje. U slučaju, na primjer, propadanja roda, moralo se pribjeći kreditima od eupatrida, ali je trebalo plaćati visoke kamate na date kredite. Dužnikova zemlja je služila kao obezbeđenje duga, a zajmodavac je na nju stavio kamen sa uklesanim hipotekarnim aktom, a ako je cena zemljišta bila niža od iznosa duga, onda je sam dužnik i njegova porodica bili odgovoran i morao je odraditi nedostajući iznos duga, tj. pao u ropstvo. Kao rezultat toga, dio ruralnog stanovništva Atike ne samo da je bankrotirao, već je izgubio i slobodu.
Vladajuća klasa je popustila pred željom naroda i 621. godine naložila jednom od Tezmoteta da sastavi pisane zakone koji će voditi arhonte, umjesto starih običaja i vlastitog nahođenja. Kasnije, kada je moral omekšao, ovi zakoni (zakoni Draka) smatrani su uzorom okrutnosti, ali, u suštini, atinskim zakonodavcem iz 7. stoljeća. BC e. u svojim odlukama samo reprodukovao tadašnje stavove o zločinima i kaznama. Može se zaključiti da su odgovarali opštoj svesti naroda iz činjenice da su ovi krivični zakoni ostali na snazi, po svemu sudeći, sve do 4. veka pre nove ere. BC e. Ovaj zakon je ostavio nepovredivo nekadašnje pravo duga. Iritacija naroda poprimila je takav karakter da je plemstvo bilo prisiljeno na ustupke kako bi spriječilo ustanak, a rezultat toga bio je čuveni Solonov zakon.
Sam Solon je pripadao klasi Eupatrida, ali mu je glavno zanimanje bila trgovina, koja ga je primorala da posjeti mnoge strane zemlje, što ga je obogatilo znanjem i životnim iskustvom. Solon je već uspio pružiti važne usluge svojoj rodnoj državi, kada je 594. godine prije Krista. e. je izabran za prvog arhonta s ovlaštenjem da izdaje potrebne zakone. Njegov zadatak je bio da "skine teret" (sisakhfiyah) sa ljudi i zemlje, kako je nazvao uništenje svih dužničkih obaveza sa njihovim posljedicama. Svi dugovi su poništeni, založni kamen koji je opteretio zemljište Geomori su uklonjeni, oslobođeni su svi koji su bili samo u ropstvu zbog duga koji su napravili, i od sada je bilo zabranjeno zajmodavcima da porobe svoje dužnike. Solon se bavio reformama u građansko pravo, omogućavajući građanima, između ostalog, da sačinjavaju duhovne oporuke, što je pokazatelj da je u to vrijeme na Atici propalo načelo plemenske ili porodične imovine, budući da pravo zavještanja svoje imovine po vlastitom nahođenju pretpostavlja postojanje čisto lične imovine. U imovinskim parnicama bilo je moguće uložiti žalbu (žalbu) na presude funkcionera takozvanom gelieju, skupu porotnika koji su birani ždrijebom među svim građanima starijim od 30 godina.
Solon je u Atini uveo novu podelu građana na klase, na osnovu imovinske kvalifikacije, tj. iznos prihoda od imovine (ali samo od nekretnina). Postojala su četiri od ovih klasa: pentakosiomedimny, najbogatiji građani koji su imali najmanje pet stotina bakra ječma (ili vina i maslinovog ulja) godišnjeg prihoda; hippeas, tj. konjanici, čiji je prihod iznosio tri stotine medimna; zeugites, tj. timski igrači koji su primili najmanje dvije stotine medimna, i fetačiji su prihodi bili manji od ove brojke. (Jahači se tako zovu jer su mogli ići u rat sa konjem, a zaprege su dobile ime po tome što su imale par mazgi za oranje polja). Između ovih staleža raspoređena su prava i dužnosti, naime, bogatiji su imali veća prava, ali su nosili i teže dužnosti. Glavne funkcije u državi bile su dostupne samo pentakosiomedimnama, dok su fete mogle učestvovati samo u narodnoj skupštini. Ali prvoj klasi su pored lične službe u vojsci u dobrom oružju i na konjima dodijeljene takve dužnosti kao što su gradnja brodova, organizacija javnih svetkovina itd., dok su ljudi četvrte klase išli u rat lako naoružani ( sa štitom, lukom i strijelama) ili ih prave veslači na ratnim brodovima. (Lice druge klase su se pojavljivale u vojsci na svojim konjima i „potpuno naoružane“ – u šlemu, oklopu, čvarcima, sa štitom i kopljem; osobe trećeg su učestvovale u teško naoružanoj pešadiji, odnosno služile su kao hopliti i takođe u punom oklopu.) Takva raspodjela prava među građanima nije bila ni aristokratija ni demokratija, pa je stoga dobila poseban naziv timokratija (od grčkog timnia - kvalifikacija).
Solon je takođe transformisao vladu u Atini. Na čelu odbora ostavljeno je devet arhonata, ali oni više nisu birani samo od eupatrida i ne samo od eupatrida, nego od svih građana prve klase i od svih ljudi, kojima su dali račun u svojoj vladavini. Pored Areopaga, koji je ostavio najviši nadzor nad poštivanjem verskih propisa i zakona i ponašanja građana, kao i sud za ubistva, Solon je uspostavio novi savjetčetiri stotine. Savjet je postao glavna državna institucija, jer je bio zadužen za državne prihode i rashode, komunicirao sa stranim vladama, prethodno razmatrao sve vladine mjere itd. Svi građani, ne isključujući proslave, imali su pravo učešća na narodnom saboru, koji je birao sve činovnike, odlučivao o svim najvažnijim stvarima i donosio zakonodavne odluke, ali samo pod vrhovnim nadzorom Areopaga, koji je mogao poništiti sve što, po njegovom mišljenju, bilo je suprotno zakonima i opasno za državu.
Solonova reforma je razdražila Eupatride, ali nije u potpunosti zadovoljila ni narod. U suštini, ona je i dalje ostavljala veliki značaj starom plemstvu. S druge strane, bilo je mnogo onih koji su bili nezadovoljni činjenicom da Solon nije izjednačio zemljišno vlasništvo, kako su mnogi očekivali. Konačno, sisahfija je ukinula stare dužničke obaveze, ali su stari ekonomski uslovi, zbog kojih je bilo potrebno zaduživati se i plaćati visoke kamate, ostali na snazi. Zato se narodno vrenje nastavilo i nakon reforme koju je sproveo Solon. Ishod ove države bio je uspostavljanje tiranije u Atini, kao što je u isto vrijeme učinjeno i u drugim gradovima Grčke. Tiranija je dominirala Atinom pola veka (560-510). Prvo je gradom vladao Pizistrat (do 527. godine), zatim njegova dva sina, Hipija i Hiparh.
Nakon toga, nakon protjerivanja tiranina iz Atine, u Atici je ponovo počela borba stranaka. U 508-506. BC e. Izvršena je Klistenova reforma, koja je označila početak atinske demokratije. Predstavnici demosa dobili su pravo na izbornu funkciju. Istina, titula arhonata ostala je dostupna samo za prva dva staleža, ali je samo arhontstvo izgubilo svoj nekadašnji značaj, pa je i najsiromašniji građanin mogao ući u Vijeće, jer je izbor u ovu instituciju izvršen ždrijebom svih građana koji su tražili ovu poziciju. Arhonti su uvelike patili u svom značaju čak i pod tiranijom, ali su sada osnovani posebni koledži na koje su prebačene dužnosti arhonata. Za pružanje pretvorenog politički sistem iz tiranije, Klisten je uveo takozvani ostrakizam. Svakog proljeća narod je morao glasati o pitanju da li neko od građana predstavlja opasnost za slobodu, a ako bi se dobio potvrdan odgovor, sazivao se novi zbor građana na kojem su svi prisutni pisali na školjku ili krhotinu. (ostrakizam). Ko je imao većinu glasova protiv sebe, protjeran je iz Atike na deset godina, ali nije izgubio imovinu i po povratku je ponovo uživao sva svoja prava.
Zahvaljujući Klistenovoj reformi, narod je postepeno dobio odlučujući glas u svim najvažnijim državnim poslovima, a narodno vijeće (ekklesia) je počelo da dobija glavni značaj u unutrašnjem životu Atine.
Preobražaj Atine u pomorsku i trgovačku državu trebalo je da povuče promene u njihovom unutrašnjem ustrojstvu, već samim tim što je timokratija koju je uveo Solon i koju je zadržao Klisten bila zasnovana na zemljišnom vlasništvu, koje je sada, kao osnova uticaja u društvu. , ustupila je mjesto industriji i trgovini. Cijela linija promene koje su se desile u atinskom državnom životu u prvoj polovini 5. veka. BC e., dovela do trijumfa demokratije. Prije svega, u to vrijeme javne službe, koje su bile vlasništvo samo bogatih, postale su jednako dostupne svim građanima bez razlike klasa. Ali u Atini je još uvijek postojala institucija koja je bila u suprotnosti sa samim duhom demokratije. Bio je to areopag, koji se sastojao od doživotnih članova i uživao je pravo vrhovnog nadzora nad samim narodnim vijećem. Areopagom su dominirali stari religijske tradicije, koji nisu baš bili pogodni za želju za promjenom, a njen sastav činili su bivši arhonti koji su žrebom dospjeli u ovaj položaj, tj. uzgred, nipošto nije sadržavao garanciju da će Areopag posebno mudro ostvarivati svoja prava.
Efialt je odlučio da udari na Areopag. Izveo je prijedlog prema kojem su iza imenovane institucije (zbog njihove povezanosti sa) ostali samo slučajevi ubistava. vjerskih uvjerenja o umilostivljenju bogova). Sva ostala prava Areopaga podijeljena su između narodne skupštine, Vijeća pet stotina i Helijuma, tj. od strane žirija izabranog žrijebom od svih građana koji imaju najmanje 30 godina. zvaničnici su sada morali da predaju svoje godišnje izvještaje direktno građanima, a ljudi su ih čak mogli ukloniti prije roka u slučaju bilo kakve greške s njihove strane. Dozvoljeno je predlagati nove zakone narodu samo dokazujući bezvrijednost starih pred helijumom.
Smrt je spriječila samog Efialta da dovrši ovu reformu, ali je on našao nasljednika svog djela u ličnosti Perikla. Za vreme Perikleove vladavine, atinska demokratija je dostigla svoj najveći razvoj. Četiri puta mjesečno u gradu se okupljao narodni zbor na kojem su učestvovali svi građani i svako je mogao da iznese svoje mišljenje, a o stvarima se odlučivalo većinom glasova. Vijeće pet stotina pripremalo je prijedloge koje je trebalo uputiti narodu i bilo je zaduženo za tekuće poslove. Sve sudske predmete razmatrala je porota od šest hiljada građana, izabranih ždrijebom i podijeljenih u deset odjeljenja. Gotovo sve javne funkcije bile su pomiješane ždrijebom, ali je svaka izabrana prije stupanja na dužnost morala dokazati da će biti sposobna ispuniti dužnosti povezane s tim. Samo su stratezi i dalje birani direktnim glasanjem i ponovo birani nakon jednogodišnjeg mandata. Tako je vrhovna vlast u Atini bila direktno u rukama naroda. Da bi narod imao priliku da zaista ispunjava, na primjer, dužnosti sudija, koji su imali dosta slučajeva sa tužbama koji su nastajali u drugim gradovima, ali su razmatrani u Atini, Perikle je uveo malu naknadu za administraciju sudsko mjesto, u iznosu od dva ili tri obola dnevno, - iznos za koji se moglo imati dnevnu hranu.
Grčka demokratija je dostigla svoj vrhunac. Međutim, beskonačni sukobi između grčke politike doveli su u arenu novu silu - Makedoniju. Aleksandar Veliki postao je "grobar" grčke demokratije, koja je nestala u kotlu prve preraspodjele svijeta.
Aleksandar Veliki, koji je stupio na prijesto Makedonije 336. pne. e., ostvario je planove koje je njegov otac skovao: preduzeo je pohod protiv Perzijanaca - starih neprijatelja Grka. Perzijska država, u to vrijeme već prilično slaba, pokrivala je ogromnu teritoriju: visoravni Irana, veći dio srednje Azije, cijelu Malu i Malu Aziju, dio Indije i Egipta. Nakon prvih pobjeda, Aleksandar Veliki je imao ideju o osvajanju cijele perzijske države, a potom i svjetskoj prevlasti. Tek 324. godine pne. e., dovodeći svoju iscrpljenu vojsku do rijeke Ind, Aleksandar je bio prisiljen prekinuti dugi vojni pohod i umro je godinu dana kasnije u dobi od 33 godine.
Zahvaljujući osvajanjima Aleksandra Velikog, stvoreno je gigantsko carstvo koje je, pored Balkanskog poluostrva i ostrva Egejskog mora, obuhvatalo Egipat, Malu Aziju, jug Centralne Azije i deo Centralne Azije. Pohodi velikog komandanta donijeli su u isto vrijeme uništenje i stvaranje. Tokovi grčkih i makedonskih doseljenika slivali su se na istok, koji su posvuda uspostavljali nove društvene odnose, osnivali gradove-države, postavljali komunikacijske puteve i širili kulturu grčkog svijeta, zauzvrat upijajući tekovine drevnih civilizacija.
U mnogim osvojenim gradovima organizovane su javne škole u kojima su dečaci poučavani na grčki način, izgrađena su pozorišta, stadioni, hipodromi. Grčka kultura i način života prodrli su na Istok, upijajući tradicije orijentalne kulture. Zajedno sa grčkim bogovima poštovani su Izida i Oziris i druga istočna božanstva, u čiju čast su podignuti hramovi. Helenistički kraljevi posađeni, prema orijentalni običaj, kraljevski kult. Neki gradovi su se pretvorili u velike kulturne centre koji su konkurirali grčkim. Tako je u Aleksandriji stvorena ogromna biblioteka koja se sastojala od oko 700 hiljada svitaka. Velike biblioteke bile su u Pergamonu i Antiohiji.
Politički život i sistem vrijednosti
Carstvo je bilo izuzetno krhak entitet. Obuhvaćao je oblasti koje su međusobno veoma različite, kako ekonomski tako i kulturno. Njihovo stanovništvo se izjasnilo različite religije. Aleksandar Veliki, zauzimajući prvenstveno velike gradove, bio je zadovoljan prikupljanjem poreza od osvojenih krajeva, mijenjajući malo toga u njihovim životima. Nakon njegove smrti, država je podijeljena između Aleksandrovih nasljednika - generala koji su se međusobno borili za vlast. Opet su nastajali i raspadali vojni savezi, digli su se guverneri i doživjeli poraz. Grčka helenističkog doba bila je niz zasebnih država u kojima lokalne tradicije isprepleteni sa grčkim i makedonskim.
Ove države su bile svojevrsna kombinacija istočnih despotizama i sistema polisa. Na čelu je bio monarh, koji je imao svoje zemlje, stalnu vojsku i centralizovanu upravu. Ali gradovi sa ruralnim teritorijama koji su im dodijeljeni zadržali su samoupravu. Istina, veličina gradskog zemljišta ovisila je o kralju, politika je izgubila pravo na samostalnu vanjsku politiku, a kraljevski službenik je nadgledao njene unutrašnje stvari.
Unutar helenističkih država nije bilo prave stabilnosti: s vremena na vrijeme su ih potresali dinastički ratovi, sukobi između gradskog plemstva i kraljevske uprave, borba gradova za potpunu autonomiju i protesti nižih društvenih slojeva protiv poreskog sistema. . Situaciju je pogoršala činjenica da je već u III vijeku. BC e. mlada militantna rimska civilizacija pokrenula je ofanzivu protiv helenskog svijeta, osvajajući jednu državu za drugom.
Helenistički svijet je postepeno apsorbiran u Rimsko Carstvo. Godine 196. pne. e. Rim je proglasio "slobodu" grčke politike, odnosno likvidaciju monarhijskog sistema - slogan koji je imao određenu popularnost među Grcima. Rimski garnizoni su se sada nalazili u velikim gradovima Helade, Rim je određivao granice država, intervenisao u unutrašnja pitanja politike. Sindikati politika su raspušteni, umjesto demokratije uspostavljena je oligarhija, ogroman broj ljudi je prodat u ropstvo i odveden iz zemlje. Godine 30. pne. e. Rimske trupe osvojile su Egipat - posljednju od helenističkih država koja je zadržala svoju nezavisnost.
U helenističkoj eri, po prvi put u istoriji čovečanstva, kontakti između Istoka i Zapada postali su trajni i stabilni. Ovi kontakti su se manifestovali u mnogim oblastima: ojačani su trgovinski odnosi, stvoreni su novi oblici državnosti, kulturna interakcija. Ali u konačnoj analizi, transformacija Grčke u svjetsku silu nije ulila nove snage u drevnu civilizaciju. Temelji grčke civilizacije (demokratizam, izolacija politika - autarkija) su narušeni, a novi civilizacijski temelji nikada nisu stvoreni.