Oilaviy misolni rasm bilan chizish. Chizilgan figuralarning xususiyatlarini tahlil qilish. Munitsipal byudjet ta'lim muassasasining ta'lim dasturi

Siz bolaning oiladagi vaziyatga bo'lgan nuqtai nazarini nafaqat u bilan suhbatdan, balki test o'tkazish va natijalarni ochish orqali ham bilib olishingiz mumkin. Unga o'zi yashayotgan oilaning rasmini chizishga taklif qiling va natijada olingan "san'at asari" ni tahlil qiling.

“Oila rasmi” testining maqsadi va mohiyati

Tashxisning maqsadi bolaning yaqinlari bilan munosabatlaridagi muammolarni aniqlashdir.“Oila chizmasi” testining maqsadlari:

• chizilgan rasmni tahlil qilish;
• savollarga berilgan javoblarni baholash va oila ichidagi real vaziyat haqida tegishli xulosalar chiqarish.

Mahalliy va xorijiy psixologlar oilani baholashning tasviriy usulining paydo bo'lishi bilan bevosita bog'liq: V. Hules, A.I. Zaxarov, L. Korman.

Tadqiqotning mohiyati shundaki, boladan o'z oilasini o'zi tasavvur qilganidek chizish so'raladi. Tasvirni yaratish jarayoni psixologning qattiq nazorati ostida bo'lib, u hamma narsani sezadi va hisobga oladi:

• mavzuni chizish uslubi;
• oila a'zolarini qo'shish ketma-ketligi va ularning qog'ozdagi joylashuvi;
• muayyan belgini chizishda pauza;
• tasvirlarni yaratishda sharhlar;
• topshiriq bo'yicha ishning boshlanish va tugash vaqti;
• qichqiriq, xo'rsinish va boshqalar ko'rinishidagi reaktsiyalar.

Sinov, shuningdek, bolaga uning "asarini" yaratgandan so'ng beriladigan savollarga javoblarni o'z ichiga oladi. Chizilgan rasmni tugatgandan so'ng, natijalar tahlil qilinadi va oiladagi munosabatlar holati to'g'risida xulosalar chiqariladi.

Diagnostika bolaning muammolarini u o'sadigan va rivojlanayotgan oila a'zolari o'rtasidagi haqiqiy munosabatlar tushunchasi orqali bartaraf etishga yordam beradi.

Hatto bunday oddiy chizma ham mutaxassisga ko'p narsalarni aytib berishi mumkin

Diagnostika jarayoni

Bolaga taklif qilinishi kerak bo'lgan materiallar juda oddiy: standart o'lchamdagi oq varaq (A4), o'rtacha yumshoqlikdagi oddiy qalam va silgi. Boshqa vositalardan foydalanish tavsiya etilmaydi. Agar imtihon topshiruvchining o'zi tasvirni rang berishni xohlasa, unda unga rangli qalamlar berilishi mumkin (kamida 12 dona turli rangdagi).

Mavzuning rivojlanish darajasini va yoshini hisobga olgan holda siz eng to'g'ri tavsiyalarni tanlashingiz kerak:

1. Oilangizni chizing.
2. Oilaning barcha a'zolarini odatdagi ishlarini bajaring.
3. O'zingiz tasavvur qilganingizdek oilangizni chizing.
4. Har bir oila a'zosi ajoyib mavjudot bo'lgan oilangizni chizing.
5. O'zingizning oilangizni sizga mos keladigan shakl yoki belgida chizing.

Birinchi variant chaqaloq uchun hech qanday qo'shimcha ko'rsatmalarni o'z ichiga olmaydi va agar yoshga bog'liq bo'lsa yoki psixologik muammolar u "oila" tushunchasini ishlab chiqmagan, keyin bolaga vazifani engish juda qiyin bo'ladi.

Vazifani shakllantirishda individual differensial yondashuv talab etiladi. Masalan, beshinchi ko'rsatma hech qanday tarzda bolalar uchun mos emas maktabgacha yosh, chunki ular hali ham tasvir yoki ramz tushunchasi bilan tanish bo'lmasligi mumkin.

Standart sinov vaqti yarim soatdan oshmaydi. Odatda sub'ekt o'z oilasi tushunchasi bilan nimani nazarda tutayotganini tasvirlash uchun taxminan 15-30 daqiqa kifoya qiladi.

Chizishni tugatgandan so'ng, siz bolani tasvirlangan barcha belgilarga imzo qo'yish yoki nom berishga taklif qilishingiz va oldindan tayyorlangan savollarga javob berishingiz kerak:

• "Rassom" kimning oilasini (o'ziniki, do'sti, xayoliy qahramon) tasvirlagan?
• Uning a'zolari qayerda, ular nima qilishadi?
• Qog'ozda tasvirlangan har bir shaxsni qanday tasvirlash mumkin, uning oiladagi roli qanday?
• Oilada kim yaxshi? Nega?
• Kim tez-tez xafa bo'ladi? Nega?
• Kim eng baxtli? Nima sababdan?
• Kim eng baxtsiz? Nima sababdan?
• Sizga kim yoqadi va nima uchun?
• Nima uchun jarimalar yomon xulq bu oilada bormi?

Chizilgan rasmni muhokama qilishda siz mavzuning so'zlari va his-tuyg'ularini diqqat bilan tahlil qilishingiz kerak

Sinovni o'tkazayotgan shaxs bolani chizganida qanday his-tuyg'ularga sabab bo'lganini, nega ba'zi oila a'zolari bu tarzda tasvirlanganini va boshqacha emasligini va nima sababdan kimdir etishmayotganini tushunishi kerak. Suhbatga mos kelmaydigan ohangda gapirmaslik kerak. Yumshoqlik, xotirjamlik, qulaylik - dialogning o'ziga xos xususiyatlari, test topshiruvchini eng to'liq va ochiq javob berishga undaydi. Ba'zi savollar bolani hissiy sohani ochishga va uni muhokama qilishga undaydi, hamma bolalar ham bunga tayyor emas. Shuning uchun, rasmiy yoki bir bo'g'inli so'zlar bo'lsa, odamni his-tuyg'ularini fosh qilishga majburlamaslik kerak.

Suhbatda to'g'ridan-to'g'ri savollardan ko'ra proektiv savollardan foydalanish yaxshidir. Masalan, "Kim chizmading?" Deb so'ramang. Buning o'rniga, bilib oling: "Agar siz mushuk o'rniga odamni chizgan bo'lsangiz, u kim bo'lishi mumkin?"

Bolaning taklif qilingan vazifalarni hal qilishi o'qituvchi yoki psixologga turli oila a'zolariga nisbatan salbiy yoki ijobiy munosabatni aniqlashga yordam beradi:

Vaziyatlarga misollar
Ijobiy munosabatni aniqlash uchun	Salbiy his-tuyg'ularni tan olish
Sizda 2 ta kino chiptasi bor, ulardan biri sizniki. Qaysi oila a'zosiga ikkinchi marta turmush qurishni taklif qilasiz?	Sizda... sirkga chiptalar bor (oiladagi odamlar sonidan bitta kam). Kim siz bilan bormaydi va uyda qolmaydi?
Siz hunarmandchilik qilyapsiz, lekin siz uchun biror narsa ishlamayapti. Kimni yordamga chaqirasiz?	Agar siz cho'l orolda yashasangiz, kimni o'zingiz bilan olib ketishni xohlaysiz?
Butun oila ziyoratga borishga tayyor edi, lekin biringiz kasal bo'lib qoldi... Uyda kim qoladi?	Agar siz va butun oilangiz o'ynash uchun o'tirsangiz o'yin, lekin sizlardan biringiz uchun kartalar etarli emas, bu kim bo'ladi deb o'ylaysiz?

Natijalarni qayta ishlash va talqin qilish

Rasmni ko'rish

Keyingi ketma-ketlik

Vazifani olgandan so'ng, bola birinchi zarbalarni kechiktirib, uni darhol bajarishni boshlamasligi mumkin. Ba'zan bolalar birinchi navbatda oilaga bevosita bog'liq bo'lmagan elementlarni - gullarni, geometrik shakllarni, uy hayvonlarini chizishadi. Bu holat, yaqinlari bilan o'ralgan bolaning muammosi va noqulayligi haqida signaldir.

Qarindoshlar tasvirlarining ketma-ketligi ma'lum bir shaxsning hokimiyatini ko'rsatadi. Chizish uchun birinchi mavzu, qoida tariqasida, bolaning o'zi yoki chaqaloqqa eng yaqin bo'lgan oila a'zosidir. Agar bolalar o'zlarini oxirgi qo'shsa, bu shunday salbiy xususiyat, ko'rsatuvchi mumkin bo'lgan tuyg'u rad etish va foydasizlik.

Syujet

Syujetning soddaligi, odatda, atrofdagi voqelikni hisobga olmasdan, barcha qahramonlarni (yoki kimnidir bundan mustasno) chizish bilan bog'liq. Ba'zan chizilgan mebel, gullar va binolar bo'laklari bilan "suyultiriladi".

Rasmga qushlar, quyosh va to'p qo'shiladi - bunday oilada hamma narsa yaxshi

Syujetning standart "langari" uy jihozlari tanish mebel, devor qog'ozi, o'yinchoqlar va boshqalar bilan. Agar bola ko'chada oilani tasvirlagan bo'lsa yoki ularni bayramga "olib kelgan" bo'lsa, bu holda siz sinovdan o'tuvchining dam olish, dam olish va qarindoshlari bilan muloqot qilish istagiga amin bo'lishingiz mumkin.

Chizilgan quyoshni e'tiborning etishmasligi, mehr-muhabbatning etishmasligi yoki aksincha, oilada iliqlik va qulaylik deb hisoblash mumkin. Sevimlilarning figuralari ustida to'plangan bulutlar yoki ularning ustiga yomg'ir yog'ishi bolaning o'z ona muhitidagi noqulayligining belgisidir.

Ba'zi bolalar haqiqiy oila a'zolariga o'z muhitida ko'rishni xohlagan narsalarni biriktiradilar: uy hayvonlari, kichik aka-uka va opa-singillar. Bolada aniq nima etishmayotganini tushunish uchun siz qo'shimcha savollar berish orqali tasvirlangan belgilar haqida ko'proq ma'lumot to'plashingiz kerak.

Qog'oz varag'ida faqat "qobiq" mavjud bo'lgan (masalan, derazali uy) va oila a'zolarining o'zlari kuzatilmagan misollar mavjud. Bu bolaning noroziligi sifatida baholanishi mumkin va ota-onalar ishlarning haqiqiy holati haqida xulosa chiqarishlari kerak: bolaning oila tushunchasi shakllanmagan yoki juda buzilgan.

Qo'l ushlagan qarindoshlar psixolog tomonidan ham oilaviy o'choq ichidagi haqiqiy vaziyat, ham tush sifatida talqin qilinishi mumkin. Bunday holda, suhbat bolaning yaqinlari bilan munosabatlarida haqiqatan ham qandayligini aniqlashga yordam beradi.

Barcha qarindoshlar jalb qilingan rasmning syujeti umumiy sabab - ijobiy xususiyat, qulay oila ichidagi iqlimdan dalolat beradi. Uyg'unlikning yo'qligi, qahramonlarning uzoqda joylashganligi - bu bir-biridan ajralish belgisidir. haqiqiy hayot.

Agar chizma o'tmishdagi biron bir voqeani aks ettirsa, bu imtihonchining o'sha vaqtga qaytishga bo'lgan ongsiz istagini, hozirgi kundan noroziligini anglatadi. Oiladagi mavjud vaziyatga xuddi shunday salbiy munosabat kelajakdagi hayot syujeti bilan chizilgan rasmda "o'qilishi" mumkin.

O'lchamlari va joylashuvi

Tasvirlangan belgi qanchalik katta bo'lsa, bolaning ko'z o'ngida uning ahamiyati shunchalik yuqori bo'ladi. Sinovdan o'tayotgan shaxsning obro'-e'tibori o'z qiyofasida hammadan yuqoriroq va kattaroq sifatida ifodalanishi mumkin va etarlicha mehr va e'tiborga ega bo'lmagan bolalar o'zlarini kichik, ba'zan esa mayda qilib bo'yashadi.

Qahramonning maqomining eksklyuzivligini uning rasmning oldingi qismida joylashganligi, boshqalar oldida tasvirlanganligi va alohida sevgi va g'amxo'rlik bilan "yozilganligi" bilan baholanishi mumkin.

Chizilgan oila a'zosining o'lchami ahamiyatsiz bo'lishi mumkin, lekin agar u boshqalarning ustiga varaqqa qo'yilgan bo'lsa, bu uy a'zosining maxsus kuchining belgisidir.

Rasmdagi xarakterning parametrlari sevimli odamning bolaning hayotida qanday rol o'ynashini ko'rsatadi. Ko'pincha ko'p vaqtini buvisi bilan o'tkazadigan bolalar uni eng kattasi sifatida chizishlari mumkin. Muallifning hayotida alohida rol o'ynamaydigan oila a'zolari o'zlarini chizib tashlashadi yoki o'chirib tashlashadi.

Rasmdagi qarindoshlarning joylashuvi bo'yicha siz oila ierarxiyasini aniqlashingiz mumkin: dominant rollar buvisi va onasiga tegishli.

Bolaning o'zini tasvirlashi juda aniq. Katta o'lcham, varaqning markaziy joylashuvi, ota-onalarning rasmlari ancha kichikroq va chekkalarida - bola "oila kindigi" ekanligiga amin bo'lishingiz mumkin, bu oila uyasining boshqa aholisining e'tiborini tortadi. Rasmning burchagiga yoki pastki qismiga joylashtirish tashvish beruvchi signaldir, bunday "rassomlar" o'zlarini keraksiz, ortiqcha his qilishadi.

Raqamlar orasidagi masofa

Bu parametr hissiy yaqinlikni tavsiflaydi. Tarqoqlik va ziddiyat raqamlar orasidagi juda katta masofaga qarab baholanishi mumkin. Agar oila a'zolari yonma-yon chizilgan bo'lsa, bu ular o'rtasidagi mehrning proektsiyasidir.

Bola o'zini otasining yoniga tortdi - agar u onasining qo'lini ushlab tursa, unga yaqin - hozirgi bosqichda unga yaqinroq va yaqinroq odam yo'q.

Rasm yo'q

Agar rasmda qarindosh bo'lmasa, unda bu oila a'zosi, ehtimol, sabab bo'ladi salbiy his-tuyg'ular imtihon topshiruvchida. Ehtimol, shuning uchun bola uni chizishni "unutgan".

Rashk bolalarning oilaviy portretga kichik aka-uka yoki opa-singillarni kiritmasligiga olib keladi. Agar sub'ekt zo'ravonlik va kamsitishlarga duchor bo'lsa, unda bolaga bunday munosabatda bo'lishga yo'l qo'ygan sub'ekt ham rasmda bo'lmasligi mumkin - bu bolaning huquqbuzardan o'ziga xos "qasos"idir.

Rasmdagi oilada imtihon topshiruvchisi etishmayotgan bo'lsa, unda hammasi yaxshi emasdir. Yaqinlar o'rtasidagi ziddiyatli vaziyatlar yoki bola va oila o'rtasidagi kelishmovchilik umumiy portretdan o'z figurasini "yo'q qilish" da aks etadi.

Agar qog'ozda siz faqat chizilgan muallifni ko'rsangiz va boshqa hech kimni ko'rmasangiz, ota-onalar oilaviy munosabatlarda nima noto'g'ri ekanligi haqida chuqur o'ylashlari kerak. Katta ehtimol bilan, bola gipertrofiyalangan sevgi va g'amxo'rlik muhitida o'sadi va o'zini o'zi o'ylaydi. Tasvir qo'shimcha yorqin (hatto bayramona) elementlar bilan birga keladi.

Lekin shunga o'xshash holat(faqat o'zini chizish) ham rad etish, foydasizlik hissi haqida gapirish mumkin. Bunday holda, "asar" quvonchli emas, balki ma'yus va ruhiy tushkunlikka tushadi.

Tafsilotlarni chizish

Yuzi faqat ko'zlari bilan ko'rinadigan oila a'zosini bola uning har bir harakatini kuzatib turadigan diktator sifatida ko'rishi mumkin. Ushbu talqinga o'xshab, juda katta quloqli yoki qarindoshlarning rasmidagi ko'rinishi haqida xulosa chiqarish mumkin. ochiq og'iz- bunday xonadon a'zolari bolalarning ko'ziga hamma narsani eshitadigan va zerikarli hodisa sifatida qarashadi, ma'ruzalar o'qiydilar va doimiy ravishda dars beradilar.

Birovning diqqat bilan chizilgan boshi bu qarindoshning bola uchun katta ahamiyati va obro'sini anglatadi. "Sevimli o'zingiz" ning batafsil tasviri o'zingizga bo'lgan alohida munosabatning aksi, narsisizm belgisidir.

Agressiv qarindoshni haddan tashqari uzun qo'llar bilan tasvirlash mumkin, bunday chizilgan tafsilotlarni tajovuzdan qo'rqish deb hisoblash kerak. Va, aksincha, birovda bu tana qismlarining yo'qligi bolaning o'zini bu uy a'zosidan himoya qilish istagi bilan bog'liq bo'lishi mumkin.

Kichkintoyning oiladagi kuchsiz va kuchsiz mavqei sub'ektning o'zini qo'lsiz chizishi bilan aniqlanishi mumkin.

Rang

Rangli qalamlardan foydalanish nafaqat ijobiy, balki informatsiondir

• Yorqin, boy ohanglarni tanlash bolaning optimistik kayfiyati, hayotga va oilaga ijobiy munosabatining ko'rsatkichidir.
• Qo'rquvning mavjudligi rasmning tafsilotlarini kulrang yoki qora rang bilan bo'yash orqali "o'qilishi" mumkin.
• Qahramonga yoki o'ziga xos hamdardlik - bu figuraning barcha tafsilotlarida bir xil rangdagi qalamdan foydalanish.
• Hissiy zo'riqishli bolalar qizil ohangni afzal ko'rishadi.

Chizma uslubini tahlil qilish

Qalamdan zaif bosim bolaning o'zini past baholanishini, uning passivligini, asteniyani va mumkin bo'lgan depressiyani ko'rsatadi; kuchli - sub'ektning yuqori o'zini o'zi qadrlashi, uning impulsivligi va zo'riqishi haqida. Agressivlik va giperaktivlik ko'rsatkichi qog'ozning yirtilishiga olib keladigan juda kuchli bosimdir. Agar qalam ustidagi bosimning mustahkamligi o'zgarsa, u holda bola hissiy jihatdan beqaror.

Sinovchi rasm chizishda foydalanadigan chiziqlar turi ham uning fazilatlarini ifodalaydi: keng shtrixlar, qalin chiziqlar - o'ziga ishonch, qat'iyat; belgilarning kesishishi, ularning ko'pligi - o'ta qo'zg'aluvchanlik, giperaktivlik. Agar chiziqlar tugallanmagan bo'lsa, bu mavzu impulsiv va o'zgaruvchan ekanligini anglatadi.

Soya bolaning hissiy sohadagi yuqori kuchlanishini ko'rsatadi.

Tahlil misoli

Irina (12 yosh) o'z oilasini chizishni so'rashdi va bu 25 daqiqadan so'ng olingan natija.

O'n ikki yoshli qizning rasmi oiladagi tinch muhit haqida gapiradi

Chizilgan rasmdan siz tushunishingiz mumkin: mavzu (o'ng tomonda) onaning otasiga bo'lgan mehr-muhabbati aniq ifodalangan muhitda yashaydi, bu qizning ota-onasining bir-biriga bog'langan qo'llaridan ko'rinadi.

Katta opa - kattalar va o'rtasidagi bog'lovchi kichik a'zo oila, chunki u o'rtada. Ammo u tasvir muallifiga qaraganda ota-onasiga ko'proq bog'langan, chunki qizning boshi tegishli tomonga burilgan.

Opa bilan munosabatlar do'stona, buni rasmdagi qizlarning qo'llarini ushlab turishidan ham bilish mumkin. Oiladagi hokimiyat bu ota (eng kattasi sifatida tasvirlangan) va, ehtimol, u Irina bilan tajovuzkor bo'lishi mumkin, chunki qiz ota-onasini cho'ntagiga yashirgan qo'llari bilan tortgan - aftidan, bu haqiqatning ramzi. sub'ekt o'zini bosimidan himoya qilishni xohlaydi.

Irina o'zini yuqori baholaydigan odam, chunki u boshqa qahramonlarning figuralari joylashgan darajadan bir oz yuqoriroq. Buni rasmdagi ko‘pchilik chiziqlar qalin ekanligi ham tasdiqlaydi. Tasvir muallifining ba'zi hissiy intensivligini ba'zi zarbalarning ko'pligi bilan baholash mumkin.

Umuman olganda, rasmga qaraganda, oiladagi vaziyat tinch, ammo ota-onalar bilan munosabatlarga ko'proq e'tibor berish kerak. kenja qizi, ayniqsa, o'smirlik davri yaqinlashayotganini hisobga olsak.

Oilaviy rasm chizish testi - yaxshi vosita bolaning yaqinlari bilan munosabatini aniqlash. Diagnostika natijalari aniqlashga yordam beradi mumkin bo'lgan muammolar va ularni o'z vaqtida tuzatish bo'yicha ishlarni rejalashtirish.

Da oilaviy rasmlarning talqini Psixologlar har doim oila a'zolaridan ko'ra ko'proq yoki kamroq jalb qilingan holatlarga alohida e'tibor berishadi (masalan, u erda bo'lmagan ota tasvirlangan yoki aksincha, katta akasi chizilmagan).Rasmda oila a'zolaridan birining yo'qligi yoki bu odamga nisbatan ongsiz salbiy his-tuyg'ularning mavjudligini yoki bu belgi bilan hissiy aloqaning yo'qligini anglatadi - go'yo u sub'ektning ichki dunyosida emas. Agar biror kishi o'z oilasining rasmida o'zini chizmasa, demak, bu yaqinlar bilan munosabatlarda o'zini namoyon qilishdagi qiyinchiliklarni ko'rsatadi (men oilada e'tiborga olinmayapman, unda o'z o'rnimni topishim qiyin). Shuningdek, chizmada chizilgan muallifning yo'qligi yaqinlarimga befarqlikni anglatadi (men ular bilan birga bo'lishga intilmayman, ular meni bezovta qilmaydi).

Uchun oilaviy rasmni talqin qilish ga o'xshash varaqning maydoni muhim ahamiyatga ega yashash maydoni odam.Haqiqiy hayotda bo'lgani kabi, varaq tekisligida ham har bir kishi ongsiz ravishda o'zi va o'z faoliyati mahsulotlari uchun, uning fikricha, munosib bo'lgan joyni egallashga intiladi. Boshqacha qilib aytganda, agar u bor bo'lsa o'ziga past baho berish, keyin u kam joy egallaydi haqiqiy dunyo va qog'oz varaqqa chizish uning faqat kichik qismini egallaydi. Aksincha, odamlar ishonchli, yaxshi moslangan, erkin, keng miqyosda chizishadi va butun varaqni egallashi mumkin.

Manzil oilalar yoqilgan chizish qachon ham muhimdir talqinlar. Agar biror kishi o'z oilasini varaqning pastki yarmida tasvirlagan bo'lsa, bu nafaqat uning o'zini past baholaganligini, balki hayotga intilishlari va ambitsiyalarining past darajasini ham ko'rsatadi. Ya'ni, agar oilaviy uchastka varaqning pastki qismida joylashgan bo'lsa, demak, bu quyidagilarni anglatadi: "hatto men o'zimni da'vo qiladigan kichik narsalarni ham qila olmayman". Agar varaqning yuqori qismida kichik rasm qo'yilgan bo'lsa va varaqning katta pastki qismi bo'sh bo'lsa, bu sub'ektning o'zini past bahosi bilan birlashtirilganligini ko'rsatadi. yuqori daraja uning da'volari: "Men hayotda ko'p narsalarni xohlayman, lekin ko'p narsaga erisha olmayman".

Shunday bo'ladiki, odam o'z oilasi bilan birga ba'zi jonsiz narsalarni chizadi va ehtimol ularni oila o'rniga tasvirlaydi. Masalan, odamlar o'rniga eshiksiz uy, garaj va ularni bog'laydigan panjara chizilishi mumkin, lekin oila a'zolari umuman tasvirlanmagan. Ularning barchasi chizilgan uy ichida bir joyda joylashganligini nazarda tutadi. Bunday hollarda, qachon oilaviy rasmni talqin qilish Psixologlar quyidagi xulosalarga kelishadi. Oilaning jonsiz narsalar bilan almashtirilishi eshiksiz uyning yopiq dunyosi eng katta oilaviy qadriyat ekanligidan dalolat beradi. Rasmda oila a'zolarining yo'qligi ular bilan hissiy aloqa etishmasligidan dalolat beradi. Chizma muallifining yo'qligi uning bu dunyoda o'zi uchun joy ko'rmasligidan dalolat beradi. Ochilmagan eshiklar, sub'ektning boshqalarga, ayniqsa uy davrasida ochilishi qiyinligini ko'rsatadi. Binolarning mavjudligi (panjara, garaj) uyning haqiqiy egalariga nisbatan tajovuzni yoki sub'ekt sun'iy madaniy me'yorlar deb hisoblagan narsaga qarshi isyonni ko'rsatadi.

Da oilaviy rasmni talqin qilish psixologlar, shuningdek, belgilar qanday tasvirlanganligi muhimligini ta'kidlaydilar. Ularning o'lchami, yuz xususiyatlarining chegaralanishi (ko'zlar, burun, og'iz va boshqalar), qo'llar, oyoqlarning o'lchami va shakli va boshqalar.Tasvirlangan personaj yoki ob'ektning o'lchami chizma muallifi uchun uning ma'nosini ifodalaydi va uning qalbida bu belgi bilan munosabat qanday o'rin egallashini ko'rsatadi. bu daqiqa vaqt. Hajmi muhimlik, qo'rquv va hurmatni ifodalash uchun ishlatiladi. Katta bosh o'lchami aqlni anglatadi, shuning uchun muallif oilaning "eng aqlli" a'zosini u eng katta boshni chizgan kishi deb hisoblaydi. Katta va / yoki soyali og'iz - tajovuz va hujumning ramzi. Agar biror kishining og'zi yo'q bo'lsa yoki nuqta sifatida tasvirlangan bo'lsa, unda bu odam o'z fikrini bildirish va boshqalarga ta'sir qilish huquqiga ega emas. Qahramon qanchalik kuchli bo'lsa, uning qo'li shunchalik katta bo'ladi. Qo'llarning yo'qligi uyatchanlik, passivlik belgisidir; yashirin qo'llar aybdorlik tuyg'usini ifodalaydi. Qo'lning haddan tashqari kattaligi, qo'llar va barmoqlarning ko'zga ko'rinishi - tajovuzkorlikka moyilligini ko'rsatadi.

Rasmiy ravishda oilaga mansub bo'lmagan (masalan, qarindosh oila a'zosi, oilaning do'sti va boshqalar) rasmidagi tasvir bu xarakterga nisbatan qondirilmagan ehtiyojlar haqida gapiradi. Subyekt bu istaklarini fantaziyasida, berilgan shaxs bilan xayoliy muloqotda amalga oshiradi. Xuddi shu tendentsiya xayoliy (masalan, ertak) qahramonning mavjudligi bilan ko'rsatiladi.

Shuningdek, qachon oilaviy rasmni talqin qilish katta ahamiyatga ega qog'oz maydonida belgilarning joylashishiga ega.
Vertikal ierarxiya printsipiga ko'ra, rasmdagi eng yuqori, uning muallifining fikriga ko'ra, oilada eng katta kuchga ega bo'lgan xarakterdir (garchi u chiziqli o'lchamdagi eng kichik bo'lishi mumkin). Hammadan pastda oilada kuchi minimal bo'lgan kishi turadi. Belgilar orasidagi masofa (chiziqli masofa) psixologik masofa bilan bog'liq. Psixologik jihatdan mavzuga kim yaqinroq bo'lsa, u fazoviy jihatdan o'ziga yaqinroq tasvirlaydi. Xuddi shu narsa boshqa belgilarga ham tegishli: ma'lum bir kishi bir-biriga yaqin deb bilganlarni bir-birining yoniga tortadi. Shuningdek, chizmada bir-biri bilan bevosita aloqada bo'lgan belgilar (masalan, qo'llari bilan) teng darajada yaqin psixologik aloqada. Tegmaydigan belgilar bunday aloqaga ega emas.

Mavzuda eng katta tashvishga sabab bo'lgan belgi yoki ob'ekt bosim kuchaygan holda tasvirlangan yoki qattiq soyalangan yoki uning konturlari bir necha marta aylantirilgan. Ammo ba'zi hollarda u juda nozik, titroq chiziq bilan belgilanishi mumkin. Muallif uni tasvirlashda ikkilanayotganga o‘xshaydi.Ko'zlari katta, kengaygan qahramonlar muallif tomonidan tashvishli, bezovta va qutqarilishga muhtoj sifatida qabul qilinadi. "Nuqta" va "yoriq" ko'zlari bo'lgan belgilar ichki "yig'lashni taqiqlaydi", ya'ni ular yordam so'rashdan qo'rqishadi. Qanaqasiga kattaroq maydon oyoqlarda qo'llab-quvvatlasa, xarakterning erda turgani qanchalik mustahkam bo'lsa. Oyoqlarning yo'qligi, kichik, beqaror oyoqlar - ishonchsizlik, beqarorlik, mustahkam poydevorning yo'qligi, asosiy xavfsizlik hissi yo'qligi. Agar rasmdagi belgilar bir qatorda tasvirlangan bo'lsa, siz oyoqlarning eng past nuqtasi bo'ylab gorizontal chiziqni aqliy ravishda chizishingiz kerak. Keyin faqat ushbu chiziqda "turgan" odamlar haqiqatda qo'llab-quvvatlanadi. Qolganlari, "havoda osilgan", mavzuga ko'ra, hayotda mustaqil yordamga ega emas.

"Oilaviy rasm chizish" texnikasidan foydalanish oson, yaxshi hissiy aloqa o'rnatishga yordam beradi,
aqli zaif odamlar uchun ochiq. Uni qo'llash ayniqsa maktabgacha va o'smirlarda samarali maktab yoshi bolalar ko'pincha his-tuyg'ularini va fikrlarini ifoda etishda qiynalganda. Shu bilan birga, ushbu uslub va uni talqin qilish qoidalari kattalar bilan ishlashda muvaffaqiyatli qo'llanilishi mumkin. Texnika nafaqat oiladagi shaxslararo munosabatlarni tashxislash, balki bezovtalanuvchilarni psixologik tuzatish va psixoterapiya taktikasini tanlash uchun ham muhimdir. oilaviy munosabatlar.

"Mening oilam" mavzusi o'quv dasturlarida majburiy bo'lganlar ro'yxatiga kiritilgan tasviriy san'at bolalar bog'chalari va maktablarda. Psixologlarning fikricha, oila portretini chizish orqali bola beixtiyor o‘zining ichki dunyosi, kechinmalari, his-tuyg‘ularini ochib beradi. Bolalar rasmlarini tahlil qilib, qanday qilib tushunishingiz mumkin kichkina odam oilani va undagi o'zini, bola qulaymi, ota-onasiga ishonadimi, munosabatlarda muammolar bormi yoki yo'qligini idrok etadi. "Oila" mavzusidagi bolalar rasmlarining mumkin bo'lgan talqinlari, shuningdek bosqichma-bosqich ko'rsatmalar oilani qalam va bo'yoqlar bilan chizish bo'yicha - bizning maqolamizda.

"Oila qurish" psixologik testi har bir oila a'zosi va bolaning o'zi shaxsiy fazilatlarini tahlil qilish uchun emas, balki butun oila ichidagi munosabatlarni baholash, yashirin nizolar va muammolarni aniqlash uchun mo'ljallangan. Usul bolaning ijodkorlik jarayonida o'z his-tuyg'ularini va his-tuyg'ularini beixtiyor, ramziy darajada ifodalash qobiliyatiga asoslanadi.

Misol uchun, bola ota-onaning e'tibori va ishonchining etishmasligidan aziyat chekishi, kattalar uchun o'zini sevilmagan va ahamiyatsiz his qilishi yoki oila a'zolaridan biriga nisbatan qo'rquv, norozilik yoki g'azabni boshdan kechirishi mumkin. Agar u yoki boshqa sabablarga ko'ra u tashvish va his-tuyg'ularini so'z bilan ifodalamasa, unda oilani chizishda u buni ongsiz ravishda amalga oshirishi mumkin. Sinov natijalari ba'zan hatto har jihatdan farovon hisoblangan oilalar uchun ham kutilmagan bo'lib chiqadi.

Sinov qanday amalga oshiriladi? Bolalarga chizmachilik buyumlari beriladi: eskiz daftarchasi va rangli qalamlar to'plami - va oilani tasvirlash so'raladi. Usulga ko'ra, qalamlar faqat 6 ta asosiy rang bo'lishi kerak: ko'k, yashil, qizil, sariq, jigarrang va qora. "Oila" rasmining mavzusi mutlaqo bepul, aniq syujetsiz. Ya'ni, torroq mavzular: "Baxtli oila", "Do'stona oila", "Ta'tildagi oila", "Oilaviy bayram" - bu test uchun unchalik ma'lumotli emas.

Hech qanday qo'shimcha tushuntirish bermaslik tavsiya etiladi. Kichkina rassomga syujetni tanlashda, rasmdagi ba'zi kamchiliklarni tuzatishda, izoh berishda, maslahat berishda yoki savol berishda yordam berishga urinish ham bunga loyiq emas. Bolaga oilani va unda o'zini o'zi tasavvur qilgani va his qilganidek tasvirlashiga imkon bering.

Ideal holda, rasm chizish paytida bolani bezovta qilmasdan yolg'iz qoldirish yaxshiroqdir. Ijodiy jarayonda u o'zini qanchalik erkin va erkin his qilsa, rasm shunchalik qiziqarli, ochiq va ma'lumotli bo'ladi. Agar bolaning o'zi savol bersa (masalan, "Nima chizish kerak?", "Qanday chizish kerak?"), xotirjam va biroz qo'rqinchli javob berishga harakat qiling ("Siz xohlaganingizcha chizing, ko'rganingizdek, tasavvur qiling ...").

Chizma tayyor bo'lgach, u mezonlar ro'yxati bo'yicha tahlil qilinadi, biz quyida "Mening oilam" mavzusidagi rasm, tushuntirishlar" bo'limida muhokama qilamiz. Buni ota-onalar ham, psixolog ham qilishlari mumkin bolalar bog'chasi yoki maktab. Agar tasvirni batafsilroq tushunish, ma'lum tafsilotlarni aniqlash kerak bo'lsa, ular bolalar bilan qisqa suhbat quradilar va bir qator aniqlovchi savollarni berishadi. Sinovni 4-5 yoshdan boshlab topshirish mumkin.

Mening oilam mavzusida rasm chizish, tushuntirishlar

Professional psixologlar bolalarning oila mavzusidagi ishlarini bir vaqtning o'zida uch yo'nalishda tahlil qiladilar: ular rasmning umumiy tuzilishini, oila a'zolari va yozuvlari tasvirining xususiyatlarini va rasmning haqiqiy jarayonini o'rganadilar.

Bolalarning "Mening oilam" rasmlarini talqin qilishda odamlar nimaga e'tibor berishadi:

• chizish ketma-ketligi bo'yicha;
• syujet bo'yicha, chizmaning qo'shimcha mavzusi;
• umumiy rang sxemasi, bolaning rang imtiyozlari bo'yicha;
• chizish jarayonida to'xtash daqiqalarida, ularning davomiyligi;
• bola qaysi raqamlarni o'chirib tashlagan yoki yana chizgan;
• oila a'zolarini va o'zini tasvirlash tartibi;
• odamlar raqamlarining o'lchamlari va nisbati, ular orasidagi masofa;
• individual yuzlar, raqamlar, tashqi ko'rinish tafsilotlarini chizish xususiyatlari;
• bolaning o'zi chizilgan joyi, u o'zini chizganmi;
• haqiqatda mavjud bo'lmagan xayoliy "oila a'zolari" haqida;
• bola ataylab yoki tasodifan qaysi qarindoshini tasvirlashni unutgan;
• rasmning fonida, qo'shimcha ob'ektlar va unda tasvirlangan narsalar.

Farzandingizga qanday aniq (va qo'shimcha) savollar berishingiz mumkin:

• Ayting-chi, kimni chizgansiz, u kim?
• Nega bizni dengizda (bayramda, dachada) chizishga qaror qildingiz?
• Rasmda nima qilyapmiz? Buni kim o'ylab topdi? Bu narsa kimga tegishli?
• Biz sizning rasmingizdan zavqlanyapmizmi yoki zerikdikmi?
• O'zingizni sovg'a (to'p, o'yinchoq) bilan chizdingizmi? Bu kimning sovg'asi?
• Siz rasmda qayerdasiz (aka, onam, dadam, buvim va boshqalar)?
• Nega singlingizni (bobo, amaki, va hokazo) chizmaslikka qaror qildingiz? Unutdingizmi yoki xohlamadingizmi?
• Sizning rasmingizdagi eng quvnoq va baxtli kim? Kim xafa? Nega?
• Tasavvur qiling-a, sizda sirkga uchta chipta bor. Ko'rgazmaga qaysi birimiz bilan borishni xohlaysiz?
• Tasavvur qiling, siz kimsasiz oroldasiz. Qaysi birimiz bilan u erda yashashdan qo'rqmaysiz?
• Ular sizga lotto berishdi. Bizning oilamizda besh kishi bor, lekin faqat to'rttasi o'ynashi mumkin. Kim o'ynamaydi?
• Qurilish majmuasidan samolyot yasaysiz va ishlar yaxshi ketmaydi. Kimni yordamchi sifatida chaqirishni xohlaysiz?

Oilaning rasmini talqin qilish

"Oila" mavzusidagi bolalar rasmlarini talqin qilish variantlari:

Rasmdagi oila a'zolari bir-biriga yaqin turishib, qo'l ushlashmoqda. Barcha belgilar umumiy vazifa yoki o'yin bilan band. Ularning yuzlarida tabassum bor, tashqi ko'rinish xususiyatlari yorqin va ifodali chizilgan. Xulosa qilishimiz mumkinki, oilada o'zaro tushunish va umumiy manfaatlar hukm suradi.Bola uni birlashgan, kuchli va do'stona deb biladi. Lekin, ehtimol, shu tarzda u faqat oilasi qanday bo'lishini xohlashini ko'rsatadi.

Bir nechta raqamlar bir-biriga yaqin tasvirlangan, qolganlari biroz uzoqroqda. Chizmaning yosh muallifi oilaviy munosabatlarni shunday tasavvur qilsa kerak. Bola o'zini qaysi guruhga jalb qilganiga e'tibor qaratish lozim.

Oila a'zolaridan biri boshqalardan uzoqroqda chiziladi. Ko'rinib turibdiki, haqiqiy hayotda bu odam o'zini oilaviy muammolardan va bolaning manfaatlaridan uzoqroq tutadi. Bundan tashqari, agar uning yuz xususiyatlari va tashqi ko'rinishining boshqa tafsilotlari etarlicha batafsil va aniq chizilgan bo'lsa, bu odam bola uchun ahamiyatli deb taxmin qilishimiz mumkin.

Chizilgan rasmga imzo chekayotganda, bola oila a'zolaridan birini ismini aytib chaqirmaydi. Rasmda kim ko'rsatilganligini so'rashganda, bola katta akasi, masalan, Olejka va singlisi, oddiygina singlisini chaqiradi. U singlisidan ko'ra akasi bilan do'stona munosabatda ekanligini tushunish oson.

Rasmda kam odam bor, lekin juda ko'p narsalar. Bu bolaning oilaga etarlicha bog'liq emasligi, uning yaqin muhitida degan xulosaga keladi. moddiy qadriyatlar ma'naviy narsalardan ustundir. Hamma narsa juda oddiy emas. Ehtimol, ongli kichik rassom narsalar dunyosi hali ham his-tuyg'ulardan ustundir. Yoki, ehtimol, shu tarzda u o'z xohish-istaklarini bildiradi.

Bola bir yoki bir nechta oila a'zolarini chizmagan. Bu aniq yoki ongsizligini ko'rsatadi salbiy his-tuyg'ular u bu odamlarga nisbatan his qiladi: qo'rquv, xafagarchilik, hasad. Masalan, bolaning fikricha, ota-ona mehrini va g'amxo'rligini ko'proq qabul qiladigan aka-uka yoki opa-singilni rasmda tasvirlashni "unutish" orqali u ularning oilada mavjudligini inkor etayotganga o'xshaydi.

Suratda bolaning o'zi yo'qolgan. Ehtimol, muallif o'zini ifoda etishda qiynalayotgandir o'z oilasi, hissiy bog'lanishni, o'zini qadrlashni his qilmaydi, ota-ona mehrini va mehrini to'liq his qilmaydi.

Yosh rassom faqat o'zini chizgan. Agar xarakter katta, yorqin bo'lsa va uning yuz xususiyatlari aniq chizilgan bo'lsa, rasm bolaning egosentrizmini va oiladagi o'z ahamiyatiga ishonchini ko'rsatishi mumkin. Agar rasm kichik bo'lsa, quyuq yoki ifodasiz ranglarda tasvirlangan bo'lsa, bu chizma muallifi yolg'izlik, tashlab ketish va rad etishni his qilishini ko'rsatadi. To'ng'ich bolalar ko'pincha kichik birodar yoki opa-singil tug'ilgandan keyin ko'p o'tmay bunday his-tuyg'ularni boshdan kechirishadi.

Rasmdagi bolalar ham, kattalar ham taxminan bir xil balandlikda. Shu bilan birga, bola ko'pincha o'zini boshqalardan ustun deb ko'rsatadi. Raqobat tuyg'usi, opa-singillar, aka-uka va boshqa ota-ona bilan ota-ona (ko'pincha onalik) sevgisi uchun raqobat shunday namoyon bo'ladi.

Qahramonlardan biri qolganlaridan sezilarli darajada balandroq. Bolalar ular uchun eng qudratli, muhim va obro'li oila a'zolarini, odatda ota-onalardan biri, bobo va buvilarni shunday tasvirlaydilar. "Kim balandroq bo'lsa, u boshqaradi", deb o'ylaydi bola.

Birodarlar / opa-singillar rasm muallifining figurasidan uzoqroqda tasvirlangan. Ular boshqa oila a'zolari o'rtasida ham chizilishi yoki ob'ektlar bilan chegaralanishi mumkin. Bu bolalar o'rtasidagi muammoli, ziddiyatli munosabatlar va ota-onalarning e'tibori uchun raqobat haqida signaldir.

Xarakter o'tkir zarbalar, intervalgacha konturlar va kuchli bosim bilan chizilgan. Tasvirda ma'yus, qorong'u, ifodasiz ohanglar ustunlik qiladi. Taxmin qilish mumkinki, bu oila a'zosi bolada tashvish va salbiy his-tuyg'ularni keltirib chiqaradi, uni bostiradi, tajovuzkorlik ko'rsatadi.

Oilamni qalam bilan chizish, bosqichma-bosqich

Qalam chizish uchun nima tayyorlash kerak:

• albom varag'i A4;
• 2 oddiy qalamlar- o'rtacha qattiq va yumshoq;
• kichik o'lchagich;
• silgi.

Uch kishilik oilani chizish ketma-ketligi:

1-bosqich. O'rtacha qattiqlikdagi qalamdan foydalanib, chizmadagi belgilar yuzlarining sxematik konturlarini chizing. Bular tegishli o'lchamdagi ovallar bo'ladi. Qalam ustidagi bosim juda engil bo'lishi kerak. Birinchidan, ona va dadaning yuzlarini chizamiz - katta ovallar. Ularning orasida biz bolaning yuzi uchun bo'sh joy qoldiramiz. Keling, uni yanada yumaloq oval shaklida chizamiz.

Bosqich 2. Shuningdek, sxematik foydalanish geometrik shakllar- to'rtburchaklar va doiralar - ona, ota va bolaning tanasi, qo'llari va oyoqlarining konturlarini belgilang.

3-bosqich. Biz chizilgan rasmni batafsil bayon qilamiz. Yumshoq qalamdan foydalanib, nisbatlarga rioya qilib, yuz xususiyatlarini diqqat bilan torting. Keling, figuralarning konturlarini, qahramonlarning sochlari va kiyimlarini chizamiz. Yuzlarning nisbati to'g'ri bo'lishi uchun siz yordamchi belgilarni qilish uchun o'lchagichdan foydalanishingiz mumkin - markazda bitta vertikal chiziqni va ikkita gorizontal chiziqni torting, bu ovalni taxminan teng qismlarga ajratadi. Ish tugagandan so'ng, belgilar ehtiyotkorlik bilan o'chirilishi kerak.

4-bosqich. Chizishni tugating. Biz yuz va torso konturlarini, qo'llar va oyoqlarning egilishini belgilaymiz yumshoq qalam aniqroq. Keling, kiyimning burmalarini osongina soya qilaylik. Konturlarni ehtiyotkorlik bilan aralashtiring. Rasm hajmini berish uchun biz soyalar va yarim soyalarni ko'rsatish uchun turli to'yinganlikdagi soyalardan foydalanamiz. Qo'shimcha chiziqlar va chiziqlarni silgi bilan o'chirib tashlaymiz.

Baxtli oilani chizish, ranglar bilan bosqichma-bosqich

• albom varag'i A4;
• chizmaning nisbatlarini belgilash uchun o'lchagich;
• akvarel yoki gouaches to'plami;
• cho'tka.

Ishlar ketma-ketligi:

Qadam 1. Qalamdan foydalanib, kelajakdagi rasmning asosiy elementlarini belgilang. Yuz konturini belgilash uchun ovallardan, barcha belgilarning tanasini, qo'llarini va oyoqlarini belgilash uchun to'rtburchaklar va to'g'ri chiziqlardan foydalanamiz. Ovallarning o'rtasida deyarli sezilmaydigan vertikal chiziq chizamiz va keyin uni gorizontal chiziqlar bilan taxminan teng uchta qismga ajratamiz. Belgilash yuz xususiyatlarini to'g'ri va mutanosib ravishda tasvirlashga yordam beradi.

Qadam 2. Biz rasmni batafsil bayon qilamiz. Keling, qahramonlarning soch turmagi, qoshlari, ko'zlari, burunlari, quloqlari, lablarini chizamiz. Keling, yuzlar va raqamlarning konturlarini yanada jasur va aniqroq chizamiz, shundan so'ng biz chiziqlarni biroz soya qilamiz. Biz rasmda ko'rsatilgan barcha oila a'zolarini "kiyintiramiz" va "poyabzal" qilamiz.

Qadam 3. Agar kerak bo'lsa, biz chizilgan fon va fonni loyihalashtiramiz. Barcha keraksiz chiziqlar va belgilarni silgi bilan olib tashlang.

Qadam 4. Tayyorlangan eskizni akvarel, moyli pastel yoki gouache bilan ranglang.

Bolalar nigohi bilan do'stona oilani chizish, fotosurat

Bog'dagi oilaning rasmi, fotosuratlar bilan bosqichma-bosqich

Farzandingiz rasm chizishni boshlashdan oldin, u bilan qisqa vaqt o'tkazish tavsiya etiladi tayyorgarlik suhbati. Oilada qancha odam borligini hisoblashni taklif qiling. Rasm mavzusini tanlashga yordam bering: rasmdagi odamlar nima qilishlarini, ular quvnoq bo'lishlarini, qo'llarini ushlab turishlarini, ob-havo qanday bo'lishini va hokazolarni so'rang.

Nima tayyorlash kerak:

• albom varag'i A4;
• kontur flomaster yoki oddiy qalam;
• to'plam yog'li pastel, akvarel bo'yoqlari yoki gouache.

Chizishning asosiy bosqichlari:

Qadam 1. Ovallarni chizamiz - rasmdagi belgilar yuzlarining konturlari. Qulaylik uchun siz qalin kartondan shablonlarni kesib olishingiz mumkin. Agar oilada to'rt kishi bo'lsa, markazda ona va dadani, ota-onalarning ikkala tomonida esa bolalarni tasvirlashni tavsiya etamiz. Uch kishilik oilaning rasmida biz kattalar figuralari orasiga bolani chizishni taklif qilamiz.

Qadam 2. Keling, torso va oyoqlarni chizamiz. Keling, qo'llarni chizamiz, ota-onalar va bolalar qo'llarini mahkam ushlashlariga ruxsat bering. Keling, rasmni batafsil ko'rib chiqaylik - rasmdagi belgilar uchun ko'zlar, burunlar, lablar, sochlar, kiyim-kechaklar va poyabzallarni chizish.

Birinchidan, ona va dadani tasvirlaymiz:

Keyin - aka va opa:

Qadam 3. Keling, belgilarning oyoqlari ostida chizamiz to'lqinli chiziq- o'tning konturlarini belgilang. Varaqning o'rtasida biz katta soyabon chizamiz. Keling, tepada chizamiz go'zal bulutlar, burchakda nurli quyosh bor.

Qadam 4. Biz bolani chizilgan rasmni pastel yoki bo'yoqlar bilan bo'yashga taklif qilamiz. Biz soyabonni yorqin, ko'p rangli sektorlar bilan qilishni tavsiya qilamiz; o'tlar yam-yashil rang, bulutlar jozibali, quyosh yorqin sariq. Bu rasmni rangli, quvnoq va quvnoq qiladi.

Bolalar mening oilamni asta-sekin chizishadi

Sizni "Mening oilam" mavzusida bolalar rasmini yaratishning barcha bosqichlarini vizual tarzda taqdim etadigan qisqa video darslikni tomosha qilishni taklif qilamiz.

Maktab uchun oilaviy daraxt chizish

"Mening oilam" rasmlarida bolalar odatda eng yaqin qarindoshlarini tasvirlaydilar. "Oila daraxti" bilan ishlash uchun oldindan tayyorgarlik kerak bo'ladi. Farzandingiz bilan gaplashing, oilangizning barcha yaqin, uzoq va ketgan a'zolarining ismlarini yozing. Ularning fotosuratlarini topishga harakat qiling, chop eting, kesib oling va kartondan ellips, doira yoki kvadratchalarga yopishtiring. Rasmlar ostiga ismlarni yozishni unutmang.

Chizish uchun nima tayyorlash kerak:

• albom varag'i A4;
• printerda chop etilgan oila a'zolarining fotosuratlari;
• o'rtacha qattiqlikdagi oddiy qalam;
• rangli qalamlar yoki pastel rangli qalamlar, akvarellar, gouache to'plami;
• silgi.

Oila daraxtini chizish bosqichlari:

Qadam 1. Rasmning fonini tayyorlang. Oila daraxti uchun ko'k rang eng yaxshisidir. Biz uni suvda suyultirilgan pastel, mumli qalam yoki akvarel bilan qog'ozga qo'llaymiz. Bo'yoq quriganidan keyin ishlashni davom ettiramiz.

2-qadam. Keling, qalam bilan daraxt chizamiz. Avvalo, magistralni chizamiz. Keling, novdalar va ildizlarning konturlarini chizamiz. Keling, tojni belgilaylik. Biz magistralni keng va massiv qilamiz. Toj yam-yashil. Ular oilaning mustahkamligi, mustahkamligi va ishonchliligini anglatadi.

Qadam 3. Oila daraxtining konturlarini engil aralashtiring. Ortiqcha chiziqlar va chiziqlarni silgi bilan olib tashlang. Keling, rasmni ranglaymiz. Biz magistral va ildizlarni jigarrang tonlarda bo'yab, tojni zumraddan qilamiz. Biz barglarni xaotik tez-tez urish yoki boy zigzag soyalari bilan chizamiz. Agar kerak bo'lsa, rasmga qo'shimcha tafsilotlarni qo'shamiz: o'tlar, bulutlar, qushlar.

4-qadam. Chizmadagi bo'yoq quriganida, biz barcha oila a'zolarining fotosuratlarini tojga ismlari bilan yopishtiramiz.

Keling, buni quyidagicha qilaylik: tojning pastki qismida, markaziy o'qning ikkala tomonida, keksa qarindoshlar, yuqorida esa keyingi avlodlar joylashgan. O'ng tomonda qarindoshlarning fotosuratini ota tomoniga, chapga - ona tomoniga joylashtiramiz.

Rasm tanlovi mening oilam, fotosurat

Sizga oilaviy ijodiy ishlarda muvaffaqiyat va ilhom tilaymiz!

OILA RASMI Oiladagi bolalarning shaxslararo munosabatlarining diagnostikasi

Olga BARANOVA, Moskva davlat pedagogika universitetining bolalar psixologiyasi kafedrasi aspiranti

"Oilaviy rasm" - bu maktab psixologining amaliy ishida qo'llaniladigan eng mashhur usullardan biri. Uning g'ayrioddiy mashhurligi, ehtimol, foydalanishning qulayligi va tezligi, erta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun qulayligi, yuqori ma'lumotlar mazmuni va takroriy testlarni o'tkazish uchun turli xil imkoniyatlar, imtihon sharoitida test mavzusidagi stressni engillashtirish, shuningdek, boy materiallarni olish bilan izohlanadi. ota-onalar bilan suhbat uchun.

G.T.ning obrazli ifodasida. Homentauskas, ushbu uslub sizga "dunyoga bolaning ko'zi bilan qarash" imkonini beradi. bolaning o'z oilasiga sub'ektiv bahosi, undagi o'rni va boshqa oila a'zolari bilan munosabatlari haqida tushuncha beradi. Texnika besh yoshdan o'n yoshgacha bo'lgan bolalarning tabiiy faoliyatiga asoslangan - rasm chizish, bu psixolog va bola o'rtasida yaxshi hissiy aloqa o'rnatishga yordam beradi. Chizmalarda bolalar so'z bilan ifodalash qiyin bo'lgan narsalarni ifodalashlari mumkin. Chizma tili tasvirlangan narsaning ma'nosini yanada ochiqroq ifodalaydi.

Ushbu uslub oilaviy munosabatlardagi hissiy muammolarni va qiyinchiliklarni aniqlashga qaratilgan.

Bu "bolaning shaxsini bilishning yuqori ma'lumotli vositasi, bolaning o'zini va boshqa oila a'zolarini qanday qabul qilishini, oilada qanday his-tuyg'ularni boshdan kechirayotganini aks ettiradi" (Homentauskas G.T. Oila ichidagi munosabatlarni o'rganish uchun bolalar rasmlaridan foydalanish). O'sha erda: "Oila a'zolarining grafik taqdimotlarining xususiyatlari bolaning ularga bo'lgan his-tuyg'ularini, bola ularni qanday qabul qilishini, oila a'zolarining qaysi xususiyatlari u uchun eng muhimligini va qaysi biri tashvishlanishni keltirib chiqaradi."

"Oilaviy rasm" ham tadqiqotchi psixologlarning sevimli vositasidir. Shunday qilib, ushbu texnika o'rganish uchun ishlatilgan oilaviy portret(V.N. Drujinin).

Ularning soni juda oz turli tizimlar“Oila chizmasi” testi natijalarini sharhlash. Mahalliy psixologlar ko'pincha V.K. tomonidan taklif qilingan sxemalardan foydalanadilar. Loseva va G.T. Homentauskas.

Shunday qilib, G.T. Homentauskas oila namunasini uch darajada tahlil qilishni zarur deb hisoblaydi. Birinchi bosqichda chizmaning umumlashtirilgan tuzilishi ajratiladi va izohlanadi. Ikkinchisi alohida oila a'zolarining grafik tasvirlarining talqinini beradi. Uchinchisi, chizish jarayonini tahlil qilishni o'z ichiga oladi.

Sinovni sharhlashda chizmaning ko'plab individual, ko'proq yoki kamroq ahamiyatli xususiyatlaridan foydalaniladi. VC. Loseva chizmani talqin qilishning 33 qoidasini beradi. Shuningdek, u rasm chizish jarayoniga, bolaning qahramonlar yonida qo'yadigan imzolariga e'tibor beradi. Ko'pgina mualliflardan farqli o'laroq, V.K. Loseva ta'kidlashicha, ko'p narsalarni tasvirlash oiladagi yomon hissiy hayot haqida emas, balki bu his-tuyg'ularning ob'ektlar dunyosiga yo'nalishi, hissiyotlarning barqarorligi va doimiyligi zarurligi haqida gapiradi.

Bizning ishimizda biz "Oilaning kinetik chizmasi" variantidan foydalandik. Biz ishonamizki, R. Berns va S. Kaufmandan so'ng, texnikaning ushbu versiyasi statik chizmalarga qaraganda oila a'zolarining o'zaro ta'siri haqida ko'proq mazmunli ma'lumot beradi. Amalda biz oilaning statik rasmini chizishda ko'pincha bolalar chizishini ko'rdik yonida turish raqamlar ("portret", oilaning "fotosurati"). Muloqotning o'ziga xos xususiyatlari bu erda hech qanday tarzda aks ettirilmaydi. Shuning uchun biz sub'ektlardan o'z oilalarining barcha a'zolarini, shu jumladan o'zlarini ham qandaydir faoliyat bilan shug'ullanayotganini chizishlarini so'radik.

Ishda standart oq qog'oz (A4), oddiy qalam va rangli qalamlar ishlatilgan. Barcha bolalar ko'rsatmalarni tinglab, darhol ishga kirishdilar. Chizishni tugatgandan so'ng, biz bolaning kimni chizganini, chizilgan odamlar nima qilayotganini va qaerdaligini bilib oldik. Bizning vazifamiz birodarlar o'rtasidagi raqobatbardosh munosabatlar mavjudligini ko'rsatadigan rasmning xarakterli xususiyatlarini topish edi. Ma'lumki, ota-onalar bolalarning oiladagi munosabatlariga katta ta'sir ko'rsatadi. Shuning uchun, biz bolalar faqat aka-uka va opa-singillarini chizganidan ko'ra, butun oilani chizishni oqilona deb hisoblaymiz. Toʻliq oilaviy rasm oiladagi shaxslararo munosabatlar haqida ko'proq ma'lumot beradi. Bola oilaviy munosabatlarning butun doirasini tasavvur qilishi va unda o'z o'rnini topishi, yaqin qarindoshlari haqidagi tasavvurini ifoda etishi kerak. V.K.ning izohli sxemalarini tahlil qilish. Loseva, G.T. Homentauskas, R. Berns va S. Kaufman, J. Oster va P. Gould, biz raqobatbardosh aka-uka munosabatlarining quyidagi belgilarini aniqladik: - chizmada muallif yoki aka-uka yo'qligi; - chizmada faqat muallif yoki aka-uka mavjudligi; - muallif va aka-uka figuralari hajmining xususiyatlari; - varaqdagi muallif va aka-uka figuralarining joylashuvi xususiyatlari; - muallif va aka-uka figuralarining nisbiy pozitsiyasi; - muallif va aka-uka figuralarini chizishda o'ziga xos xususiyatlar; - raqobatning maxsus belgilari. Keling, ularni batafsil ko'rib chiqaylik. RASMDA MUALTAR YOKI AKA UKALARNING YO'QLIGI TO Ma'lumki, rasmda to'liq bo'lmagan oila tarkibi muallifning oilaviy ahvolidan norozi bo'lgan hollarda kuzatiladi. Eng kam hissiy jihatdan jozibador bo'lgan yoki ziddiyatli munosabatlar mavjud bo'lgan oila a'zolari o'tkazib yuboriladi. Nima uchun ular rasmda yo'qligini so'rashganda, bola himoyaviy javob berishi mumkin: "bo'sh joy yo'q edi", "qo'rqaman, bu yaxshi bo'lmaydi" va hokazo.

Rasmdagi aka-uka turli sabablarga ko'ra yo'qolgan bo'lishi mumkin. Birinchidan, muallif unga nisbatan ongsiz ravishda salbiy his-tuyg'ularga ega bo'lishi mumkin, u ochiqchasiga ko'rsatishni xohlamaydi (masalan, qattiq rashk). Aka yoki opa-singilning rasmini o'tkazib yuborib, uning mavjudligini inkor etib, bola raqobatni istisno qilishga urinayotganga o'xshaydi. Ikkinchidan, bolalar o'rtasida hissiy aloqaning to'liq yo'qligi holatlarida ham aka-uka figurasini e'tiborsiz qoldirish mumkin. Ikkinchi holat, tabiiyki, raqobat belgisi sifatida qaralmaydi.

Rasmda muallifning yo'qligining sababi yaqinlar bilan muloqot qilishda o'zini namoyon qilishda qiyinchiliklar, oila bilan hamjamiyat hissi yo'qligi bo'lishi mumkin: "ular meni bu erda sezmaydilar","O'z joyimni topish men uchun qiyin." Bunday ziddiyatli pessimistik kayfiyatlarni raqobat belgisi deb bo'lmaydi. Muallif ham e’tiroz belgisi sifatida o‘zini unutib qo‘yishi mumkin: “bu tuzilmada hamma narsa allaqachon taqsimlangan, menga unchalik ahamiyat bermayman, bu yerda menga joy yo‘q” yoki “Men intilmayman”. Bu erda o'z o'rnimni yoki ifoda yo'limni topish. Bunday holda, biz raqobat haqida gapirishimiz mumkin.

Rasmdagi barcha bolalarning yo'qligi bizning amaliyotimizda kuzatilmadi.

RASMDA FAQAT MUALFI YOKI AKA UKASI HAZIRLANGAN Ba'zan, psixologning o'z oilasini chizish haqidagi iltimosiga javoban, bola faqat aka-ukasini chizadi. Muallif uning hayotidagi ahamiyatini mana shunday ta’kidlaydi. Bundan tashqari, agar rasm kichkina bo'lsa, kulrang va qora ranglarda chizilgan bo'lsa, unda biz bolalar o'rtasidagi raqobatbardosh salbiy munosabatlar haqida gapirishimiz mumkin. Agar raqam katta bo'lsa, diqqat bilan chizilgan, bilan katta miqdor kichik tafsilotlar va qo'shimchalar, keyin bu muallif uchun eng muhim va eng sevimli odam, uni tushunadigan va u bilan ishlaydigan kishi. Ba'zi hollarda, bolalar faqat o'zlarini, ajoyib liboslarda, gullar bilan, katta o'lcham. Bu o'ziga qaramlik va, ehtimol, histerik xarakter xususiyatlarining mavjudligini ko'rsatishi mumkin. Muallif o'zining individualligini ta'kidlab, atrofidagilarni unutadi. Bunday chizmalar "oilaviy but" turiga ko'ra tarbiyalangan bolalarda kuzatiladi.

Rasmdagi muallifning yagona figurasi, aksincha, kichik, salbiy rangli bo'lishi mumkin, qorong'u fon. Muallif o'zining rad etishini, tark etishini shunday ta'kidlaydi. Bunday kayfiyat to'ng'ich bolalarda kichik birodar tug'ilgandan keyin birinchi marta paydo bo'ladi, ota-onalar katta bolani unutib, faqat yangi tug'ilgan chaqaloqqa e'tibor berishadi.

MUALFIB VA AKA UKALARNING AKALARI Agar muallif o'z oilasining barcha a'zolarini chizsa (birinchi navbatda, biz ota-onalar va ikkala bolaning borligiga e'tibor qaratgan bo'lsak), unda chizilgan rasmni tahlil qilishda chizilgan raqamlarning o'lchamlari taqqoslanadi. Ular balandlik bo'yicha etarli darajada taqsimlanishi mumkin, ammo buzilishlar ham mavjud bo'lishi mumkin. Shunday qilib, agar bolalar va kattalar taxminan bir xil bo'lsa yoki muallifning figurasi boshqalarga qaraganda balandroq bo'lsa, bu boshqa ota-ona yoki aka-uka bilan ota-ona sevgisi uchun raqobat belgisi sifatida talqin etiladi. Muallifning katta qaddi-qomati, puxta tafsiloti bilan birgalikda uning oiladagi muhim mavqeini ta'kidlaydi. Agar muallifning figurasi boshqalardan kichikroq bo'lsa, bu haqiqatga mos kelmasa, u ota-onasi uchun ahamiyatsizligidan aziyat chekadi.

Muallifning kichik qiyofasi katta, yaxshi chizilgan aka-uka figurasi bilan birgalikda muallifga nisbatan ikkinchisining imtiyozli mavqeini ta'kidlashi mumkin. Birodar hammadan balandroq yoki faqat muallifdan balandroq bo'lishi mumkin (ko'pincha bu maqsad uchun poydevor maxsus ixtiro qilingan). Shunday qilib, bolalar raqamlarining etarli darajada o'lchami ular o'rtasida raqobat mavjudligini ko'rsatadi.

VRAQDA RAQAMLARNING JOYI Varaqning tekisligida oila a'zolari kamdan-kam hollarda bir xil chiziqda joylashgan. Ko'pincha, kimdir boshqalardan yuqori va kimdir pastroq bo'lib chiqadi. Shunday qilib, bolalar oiladagi hokimiyat haqida o'z fikrlarini bildiradilar, deb ishoniladi: ma'lum bir oila a'zosining kuchi va ta'siri qanchalik katta bo'lsa, uning ko'rsatkichi shunchalik yuqori bo'ladi. Bu qoida avvalgisiga bog'liq emas, chunki kichkina raqam rasmdagi hammadan balandroq bo'lishi mumkin (masalan, bolaga ko'ra, yangi tug'ilgan chaqaloq butun oilani boshqaradi). Oiladagi hokimiyat kattalardan biriga tegishli bo'lishi mumkin, ammo agar bolalardan biri boshqasidan sezilarli darajada pastroq bo'lsa, raqobat hali ham mavjud. Chiziqli tartibga solish holatlarida, eng muhim belgi birinchi bo'lib qo'yiladi(chapda). A.I. Zaxarovning ta'kidlashicha, odatda bolalar birinchi o'rinda otasini, ikkinchi o'rinda onasini (chapdan o'ngga) va uchinchi o'rinda o'zlarini chizishadi. O'g'il bolalardagi nevrozlar bilan rasm o'zgarishsiz qolmoqda, ammo qizlar ko'pincha onasini birinchi o'ringa qo'yib, uning ustun mavqeini ta'kidlaydilar. Agar aka-uka ikkinchi o'ringa qo'yilgan bo'lsa, bu muallifning ota-onasiga hasad qilishini ko'rsatadi.

Rasmda umumiy faoliyat bilan shug'ullanadigan yoki o'z biznesini bir-birining yonida (yaqin masofada) olib boradigan barcha oila a'zolarining mavjudligi, shuningdek, bir-biriga yaqin turishi, qo'llarini ushlab turishi yoki bir-biriga qo'llarini cho'zishi birdamlik haqida gapiradi. , oilada hissiy farovonlik, bolaning bu vaziyatga aralashishi.

V.K.ning so'zlariga ko'ra. Loseva, G.T. Homentauskas va boshqalar, raqamlar orasidagi chiziqli masofa (nafaqat odamlar, balki narsalar ham) psixologik masofani ifodalaydi. Biz tekislikdagi pertseptiv chiziqli masofa haqida gapiramiz.

Mojarolar bo'lsa, bo'shliqning parchalanishi yoki oila a'zolarining imidjining yaxlitligini buzish mavjud: ota-onalarning raqamlari katta bo'shliq yoki boshqa raqam bilan ajratilgan. Oila a'zolarining kosmosda ajralishi tufayli ular birgalikdagi harakatlarga kamroq e'tibor berishadi. Bundan tashqari, oila a'zolarining, shu jumladan bolaning raqamlari ko'proq statik va keskindir.

Agar aka-uka, opa-singillar bir-biriga yaqin turishsa, bu muallif o'z ukasi yoki singlisiga ijobiy munosabatda bo'lishini anglatadi; va agar ular qo'llarini ushlab turishsa, bu ular o'rtasida yaqin psixologik aloqa borligini anglatadi. Agar ular bir-biridan uzoqda bo'lsa va / yoki boshqa belgilar yoki ob'ektlar bilan ajratilgan bo'lsa, ular o'rtasida ziddiyatli munosabatlar mavjud deb taxmin qilish mumkin. Shu bilan birga, bolalardan birining ota-onasiga yaqinligi, ikkinchisining ulardan uzoqligi bolalardan birining istisno holatini ta'kidlaydi va ular o'rtasidagi raqobat belgisidir.

Muallifning ota-onalarga hasadgo'yligi, agar aka-uka ota-onalar o'rtasida yoki ularga yaqin bo'lsa, taxmin qilinadi. Xuddi shunday xulosaga kelish mumkin, agar barcha oila a'zolarining chiziqli tartibida muallif o'zini ota-onasidan uzoqda, ukasi yoki singlisining o'ng tomoniga tortsa.

MUVALFI VA aka-uka figuralarini chizishdagi farqli xususiyatlari

Bola o'ziga yoki aka-ukasiga nisbatan salbiy munosabatini batafsil yoki to'liq bo'lmagan (masalan, tana a'zolarisiz) tasvir orqali ifodalashi mumkin. Shunday qilib, muallif o'zini diqqat bilan tasvirlashi mumkin, chiroyli kiyimda, o'z figurasini batafsil chizish, chizish jarayonida unga qaytish, uni tuzatish va to'ldirish va o'z aka-ukasini bir nechta zarbalar bilan, egilgan kiyimda chizish.

Bu birodarlar o'rtasidagi raqobat belgisi bo'lib xizmat qiladi. Agar muallif o'z aka-ukasini bayramona, jozibali, fantastik liboslarda kiyintirsa, lekin uning qomatiga uzoq vaqt to'xtalmasa, xuddi shunday deyish mumkin.

Soya, bosim va qorong'u ohanglardan foydalanib, ziddiyatning mavjudligi ko'rsatiladi. Tarjimonlar Ushbu holatda ular ayniqsa ta'kidlangan narsalarga e'tibor berishadi, muallif rad etgan tananing o'sha qismining funktsiyalarini aniqlashga harakat qilishadi. Aytgancha yoki bola o'zini qanday uslubda chizadi (u boshqa belgilarga qanchalik o'xshaydi), u o'zini kim bilan tanishtirishini va bu uning jinsiga mos kelishini aniqlash mumkin. Rasmdagi kattalar yoki bolalardan biri bilan umumiy rang sxemasi, xususan, tananing bir xil rangi jinsga qarab u bilan identifikatsiya qilish ehtimoli ko'proq ekanligini ko'rsatadi.

RASMATNING MAXSUS BELGILARI RASMDA Quyosh yoki boshqa yorug'lik manbai va muallif o'rtasidagi birodarning tasviri raqobatni ko'rsatishi mumkin. Yorug'lik manbalari issiqlik va himoyani ramziy qiladi, shuning uchun muallifdan foydalanishga to'sqinlik qiladigan raqam to'liq himoya va vasiylikni olish uchun to'siq sifatida ko'riladi.

Kamdan-kam hollarda bolalar to'g'ridan-to'g'ri janjal, kurash, janjal, aka-uka va opa-singillar bilan musobaqalarni tasvirlaydi.

Raqobatning to'g'ridan-to'g'ri ramzi - birodarni oilaning qolgan a'zolaridan ajratib qo'yish, uni cheklangan joyga (to'shak, aravacha) cheklash, uning hayoti uchun xavfli bo'lgan narsalarni tasvirlash va aka-uka atrofidagi hududni qorong'ilashdir. Oxirgi belgilar nafaqat raqobat, balki unga nisbatan g'azab va tajovuzkorlikning namoyon bo'lishi sifatida ham ko'rib chiqilishi mumkin.

Har ikkala bola ham grafik jihatdan izolyatsiya qilinganligi sodir bo'ladi. Ko'pincha bu erda munosabatlar ikki tomonlama. Bir tomondan, muallifning rejasiga ko'ra, ular bir guruh sifatida harakat qilishadi, lekin boshqa tomondan, ular o'rtasida keskinlik va raqobat mavjud.

A.I. Zaxarovning ta'kidlashicha, ma'lum darajada ehtiyotkorlik bilan biz rasmda kulrang va qora ranglarning ustunligi quvnoqlikning yo'qligini, kayfiyatning past ohangini va bolada bardosh bera olmaydigan qo'rquvlarning ko'pligini ta'kidlaydi deb taxmin qilishimiz mumkin. Yorqin, engil, to'yingan ranglarning ustunligi muallifning yuqori hayotiyligi va nekbinligini ko'rsatadi. Keng zarbalar, tasvir miqyosi, dastlabki eskizlarning yo'qligi va asl syujetni o'zgartiradigan keyingi qo'shimcha chizmalar ishonch va qat'iyat haqida gapiradi. Qo'zg'aluvchanlik va giperaktivlikning kuchayishi tasvirning beqarorligi, loyqaligi yoki ko'p sonli aniq, kesishgan chiziqlar bilan ifodalanadi. Beshta belgi VA Shunday qilib, maxsus adabiyotlarda aka-uka va opa-singillar o'rtasidagi raqobatning etti belgisi aniqlanadi. Biz ushbu ma'lumotlarni eksperimental tadqiqotimiz natijalari bilan taqqosladik. Oilaviy rasmlar yuqoridagi mezonlarni hisobga olgan holda qayta ishlandi va "Duss ertaklari (Despert)" usuli natijalari ham hisobga olindi (qarang: "Maktab psixologi", 2001 yil 25-son). Biz birodarlar o'rtasidagi raqobatning beshta tez-tez uchraydigan belgilarini oldik: - bolalar figuralarining turli o'lchamlari; - bolalar figuralarining joylashuvi bir qatorda emas; - bolalarning bir yoki ikkala figurasini izolyatsiya qilish; - soyalar, quyuq ohanglar va siniq chiziqlar yordamida muallif yoki aka-uka figuralarini ta'kidlash; - bolalar figuralarini turli ob'ektlar, odamlar yoki makon bilan ajratish. Keling, ularning har birini alohida ko'rib chiqaylik. Bolalar figuralarining turli o'lchamlari Agar aka-ukalardan birining bo'lagi bo'lmasa, ro'yxatdan o'tmagan. Rasmdagi balandlikdagi farq ko'pincha qiyinchiliksiz aniqlanadi. Agar bitta bola tik turgan holda, ikkinchisi o'tirgan yoki to'liq balandlikda chizilmagan bo'lsa, chizilgan chiziqli o'lcham hisobga olinadi. Agar o'lchamdagi farqlarni ko'z bilan aniqlash qiyin bo'lsa, bu belgi hisobga olinmaydi. E'tibor bering, bu holatda bolalarning haqiqiy balandligi talqinga ta'sir qilmaydi (1-rasm). Bolalar figuralarining joylashuvi bir qatorda emas.Agar aka-uka va opa-singillardan birining figurasi yo'qolgan bo'lsa, u ro'yxatga olinmaydi. Bolalar varaqning bir qismida (yuqori yoki pastki) yoki turli xil bo'lishi mumkin. Oxirgi variantda bu atribut har doim hisobga olinadi. Raqamlarni bir qatorga qo'yishda, agar farq yalang'och ko'zga ko'rinadigan bo'lsa, belgi hisoblanadi. Bolalarning bir yoki ikkala figurasini izolyatsiya qilish Bu juda xarakterli xususiyat, bolalar o'rtasidagi ziddiyatli munosabatlarga urg'u berish. U barcha bolalar chizilganmi, ulardan biri izolyatsiya qilinganmi yoki ikkalasi ham izolyatsiya qilinganmi, qat'i nazar, barcha variantlarda ro'yxatga olinadi. Ba'zi hollarda, bola shunchaki o'zini yoki ukasini / singlisini aylantiradi yopiq chiziq. Boshqalarida - "sizni divanga qo'yadi" yoki "to'shakka yotqizadi". Uchinchidan, u bo'sh joyni stul, stol, narvon va boshqalar bilan cheklaydi. To'rtinchidan, u faqat beshik, aravacha yoki baland stulni tortadi, uning orqasida odam ko'rinmaydi. Bu xususiyat statik oilaviy chizmalarda kamdan-kam uchraydi, lekin kinetiklarda u ayniqsa aniq namoyon bo'ladi. Birodar yoki muallifning figurasini soyali va quyuq ohanglar bilan ta'kidlash Bu xususiyatni rasmdagi barcha figuralarning chizilgan uslubini solishtirish orqali aniqlash mumkin. Agar ularning barchasi bir xil uslubda chizilgan bo'lsa, unda belgi hisobga olinmaydi.

Chiqish, quyuq ranglar, shuningdek, singan chiziqlar, kuchli bosim, o'chirish, R.F. Beliauskaite, tashvish belgilari kompleksining namoyon bo'lishi. Va bu boshqa mualliflarning fikriga mos keladi: aka-uka rasmining bunday xususiyatlari muallifda tashvishli tuyg'ularni uyg'otayotganini ko'rsatadi, bu, albatta, bolalarda raqobat va rashk bilan birga keladi. Kelajakda, menimcha, bu xususiyatning aniqroq formulasi olinadi. Ushbu bosqichda biz faqat chizmalarda ko'pincha soyali va quyuq ohanglar topilganligini aytishimiz mumkin.

Bolalar figuralarini turli ob'ektlar, odamlar yoki makon bilan ajratish Rasmning bu belgilari, shuningdek, izolyatsiya, birodarlar o'rtasidagi ziddiyatli munosabatlarni ko'rsatadi. Izolyatsiyadan farqli o'laroq, raqamlar faqat chiziq bilan emas, balki aniq ob'ektlar bilan ajratiladi: stol, shkaf, taxta yoki odamlar. Bundan tashqari, bular ham chizilgan odam figurasining o'lchamiga yetadigan, ham undan kichikroq narsalar (to'p, savat va boshqalar) bo'lishi mumkin (4-rasm). Ba'zi hollarda, birodarlarning raqamlari nisbatan katta bo'shliq bilan ajralib turadi, bu ham munosabatlarning ko'rsatkichidir. . ATIPIK BELGILAR Shuni ta'kidlash kerakki, bizning amaliyotimizda aka-uka o'rtasidagi raqobatbardosh munosabatlarning boshqa belgilariga ham duch keldik. Bu belgilar alohida holatlarda mavjud, ammo ular shunchalik yorqinki, ularni e'tiborsiz qoldirib bo'lmaydi. Bir-biridan yuz o'girgan bolalarning raqamlari aka-uka o'rtasidagi raqobatni rad etish munosabatlari haqida gapiradi. Ular profilda chizilgan bo'lishi mumkin, turli yo'nalishlarga qarab yoki bir raqam to'liq yuzida, ikkinchisi esa profilda. Bu belgi ko'proq boshlang'ich maktab bolalarida va Yoshlik. Bizdagi ma’lumotlarga ko‘ra, aynan shu yosh toifasida (ayniqsa, qizlarda) aka-uka va opa-singillar bilan ziddiyatli munosabatlar kuchaygan.Ba’zi hollarda aka-uka munosabatlarini tajovuzkor-raqobatli deb hisoblash mumkin. Oilaning rasmida bu muallifning dominant-tajovuzkor pozasi va "burilgan" aka-ukaning kamsituvchi-bo'ysunuvchi pozasidan dalolat beradi.

Raqobat darajasini aniqlashda bu xususiyatlar asosiylari bilan birgalikda hisobga olinadi.

BA'ZI PRINSIPLLAR Family Drawing texnikasining afzalliklariga qaramay, uni qo'llashda amaliy tajriba va chizmalarni talqin qilish bo'yicha tanqidiy fikrlash talab etiladi. Biz proyektiv texnikaning ma'lumotlarini tekshirish va boshqa usullar bilan tasdiqlash kerakligini unutmasligimiz kerak. Shuning uchun J. Švantsara tomonidan taklif qilingan psixologik diagnostikada chizmalardan foydalanishning ba'zi tamoyillarini esga olish foydalidir. 1. Maktabgacha yoshdagi bolalar va boshlang'ich maktab yoshidagi ayrim bolalar uchun rasm chizish o'yin; Sinovning bir qismi sifatida ularni chizish ham o'yin faoliyati muhitida bo'lishi kerak. 2. Bir xil o'lchamdagi bitta qog'oz formati va bir xil chizilgan materialdan foydalanishingiz kerak, masalan, har doim 2M qalam, bir xil rangdagi rangli qalamlar va boshqalar. 3. Barcha muhim holatlarni yozing: sana, vaqt, yorug'lik , moslashish darajasi, og'zaki hamrohlik, daraja qo'shimchalarini ifodalash, qalamni ushlab turish, chizilgan tekislikni aylantirish va hokazo.Individual diagnostikada, birinchi navbatda, yaratish jarayonini kuzatish imkoniyati bo'lgan chizmalardan chiqish kerak. 4. Diagnostik psixolog chizmani bolaning rivojlanish darajasi va g'ayrioddiy xususiyatlar bo'yicha tasniflay olishi kerak. 5. Chizmachilik shiddatli kechinmalarni proektsiyalash maydoni bo'lishi mumkin bo'lgan (lekin bo'lmasligi kerak) faoliyat natijasi sifatida qaralishi kerak. 6. Psixologik diagnostikadagi xatolar ko'pincha izohlash sxemasidagi kamchiliklardan ko'ra, chizmaning proyektiv ahamiyatini bo'rttirib ko'rsatishdan kelib chiqadi. 7. Chizma hech qachon proyektiv talqinning yagona boshlang'ich nuqtasi sifatida ishlatilmasligi kerak. Uni keyingi testlar natijalari, ota-onalar bilan suhbat va hokazolar bilan solishtirish kerak 8. Chizma ijodiy qobiliyatlarning ko'rsatkichi bo'lishi mumkin, shuningdek, patologik jarayonlar (funktsional va organik). Ushbu texnikadan faqat bolaning "atrofdagi dunyo qiyofasi" ni tushunish, gipoteza yaratish kerak bo'lgan hollarda eng samarali foydalanish mumkin, keyinchalik u tekshiriladi va o'zgartiriladi. Maktabgacha yoshdagi bolalar va boshlang'ich maktab o'quvchilari bilan ishlashda oilaviy rasmlardan foydalanish natijalari ayniqsa muhimdir, ko'plab tadqiqotchilar, masalan,

K. Barth, L. va J. Shvanczara. Bu yoshda, grafik belgilar yordamida bola nutqdan ko'ra ko'proq ma'lumot beradi.

"Mening oilam" psixologik rasm testi.

(Ma'lumotlar Internetdan olindi. Eng to'liq tavsif dan olindi turli manbalar. O'qituvchilar, psixologlar va ota-onalarga yordam berish uchun).

Rasm chizish testi"Mening oilam" to'rt yoshdan besh yoshgacha bo'lgan bolalar uchun ishlatilishi mumkin. Sinovning asosiy maqsadi oila ichidagi munosabatlarni aniqlashdir. Psixologik amaliyotda bu test eng informatsion testlardan biridir.

Ko'pincha ota-onalar oilaviy munosabatlar muhitini ijobiy baholaydilar, bola esa uni butunlay boshqacha qabul qiladi. "Begunoh" bolaning rasmida siz nafaqat aniq ko'rishingiz mumkin psixologik holat bola, ongsiz yoki yashirin muammolar, balki uning har bir oila a'zosiga bo'lgan munosabati va butun oilani idrok etish. Bolaning oilasi va ota-onasini qanday ko'rishini bilib, siz unga samarali yordam berishingiz va oiladagi noqulay iqlimni tuzatishga harakat qilishingiz mumkin.

Mashq qilish
Farzandingizga bir varaq A4 rasm qog'ozi, oddiy qalam va silgi bering. Farzandingizdan oilani, shu jumladan o'zini ham chizishni so'rang, shuningdek, agar xohlasa, rasmga boshqa tafsilotlarni qo'shishga taklif qiling.

"Oilangizni chizing" desangiz, ko'rsatmalar yanada sodda bo'lishi mumkin. Bu variant beradi ko'proq erkinlik, va chizmaning o'zi deyarli har doim oilaviy munosabatlarni aks ettiradi, chunki ular bolaning idrokida.

Chizish tugallangandan so'ng, siz boladan chizilgan figuralarni aniqlashni so'rashingiz kerak va bola ularni chizgan ketma-ketlikni o'zingiz uchun qayd etishingiz kerak.

MUHIM!
Oilaviy janjallardan keyin bolangizdan darhol oilani chizishni so'ramasligingiz kerak; chizish paytida nazorat qilish yoki taklif qilish, shuningdek, natijani bolaning oldida kimdir bilan muhokama qilish.

Oila a'zolarini tasvirlash tartibiga qo'shimcha ravishda, ma'lum bir oila a'zosini chizishda bola qalamni qanchalik qattiq bosganini, chizilgan o'lchamining varaq o'lchamiga nisbati qanday ekanligini va shuningdek, e'tiborga olish kerak. bola qancha vaqt chizadi.

Oilaning tugallangan rasmini talqin qilishda ota-onalar va o'qituvchilar ham hisobga olishlari kerak yosh xususiyatlari bolangiz, vizual qobiliyatlarning mavjudligi yoki yo'qligi.

Chizishni baholash

Chizmani sinov ko'rsatkichlari bilan baholashni boshlash yaxshidir.

Sinov ko'rsatkichlari
(psikomotor ohang ko'rsatkichlari)

Qalam bosimi

Zaif bosim - past o'z-o'zini hurmat qilish, ba'zida passivlik; asteniya, ba'zida depressiya.
Kuchli bosim - yuqori o'z-o'zini hurmat qilish, ba'zida impulsivlik, hissiy taranglik.
Juda kuchli bosim (qalam ko'z yoshlari qog'oz) - giperaktivlik, tajovuzkorlik.
O'zgaruvchan bosim bolaning hissiy beqarorligining ko'rsatkichidir.

Chiziqlar va soyaning ma'nosi

Keng chiziqlar yoki chizmalar, tasvirning masshtabliligi, dastlabki eskizlar va qo'shimcha chizmalarning yo'qligi chizma muallifining ishonchi va qat'iyatidan dalolat beradi.
Ko'p aniq kesishgan chiziqlarni o'z ichiga olgan beqaror, loyqa tasvir bolaning qo'zg'aluvchanligi va giperaktivligini ko'rsatadi.
Tugallanmagan chiziqlar impulsivlik va hissiy beqarorlikni ko'rsatadi.
Shaklning konturlaridan tashqariga cho'zilgan lyuklar ko'rsatkichdir hissiy kuchlanish bola.

Shaklning joylashuvi

Rasmning varaqning pastki qismidagi joylashuvi o'zini past baholaydi. Shunga ko'ra, agar rasm varaqning yuqori qismida joylashgan bo'lsa, biz o'z-o'zini hurmat qilish haqida gapirishimiz mumkin.

Chizmaning talqini

1. Chizmadagi minimal tafsilotlar bolaning izolyatsiyasini ko'rsatadi va ortiqcha miqdordagi tafsilotlar uning yashirin tashvishini ko'rsatadi.
2. Bolada eng katta tashvish tug'diradigan oila a'zosi juda qalin chiziq bilan yoki ingichka, titroq bilan chizilishi mumkin.
3. Tasvirlangan qarindosh, hayvon yoki narsaning kattaligi uning bola uchun ahamiyatini ko'rsatadi. Misol uchun, ota-onasidan kattaroq bo'lgan it yoki mushuk ota-onasi bilan munosabatlar ikkinchi o'rinda turishini ko'rsatadi. Agar ota ko'p bo'lsa onadan kichikroq, keyin ona bilan bo'lgan munosabat bola uchun birinchi o'rinda turadi.
4. Agar bola o'zini kichkina va yoqimsiz qilib chizsa, demak, u hozirda o'zini past baholaydi; agar o'zingizning rasmingiz katta bo'lsa, siz bolaning o'ziga bo'lgan ishonchi va etakchining qobiliyatlari haqida gapirishingiz mumkin. Ota-onalar tomonidan o'ralgan bolaning juda kichik, nochor haykalchasi unga g'amxo'rlik qilish zarurligini ifodalashi mumkin.
5. Agar bola oila a'zolaridan birini chizmasa, bu bu odamga nisbatan salbiy munosabat va u bilan hissiy aloqaning to'liq etishmasligini anglatishi mumkin.
6. Bola o'z qiyofasiga eng yaqin chizgan kishi unga eng yaqin bo'ladi. Agar bu odam bo'lsa, unda u sinovdan o'tgan bolaga mos keladigan raqam bilan qo'llarini ushlab turgan holda tasvirlangan.
7. Bolaning ongida, eng ko'p aqlli odam eng katta boshga ega.
8. Bolaning rasmidagi katta keng ko'zlar yordam so'rash yoki biror narsa haqida tashvishlanish belgisidir. Bola, uning fikricha, mustaqil bo'lgan va yordam so'ramaydigan odam uchun nuqta yoki yoriqlar kabi ko'zlarni tortadi.
9. Quloqsiz chizilgan odam bolani yoki oiladagi hech kimni "eshitmasligi" ning ramzidir.
10. Katta og'zi ochiq bo'lgan odam bola tomonidan tahdid manbai sifatida qabul qilinadi. Chiziqli og'iz odatda o'z his-tuyg'ularini yashiradigan va boshqalarga ta'sir o'tkaza olmaydigan odamga ega.
11. Insonning qo'li qanchalik ko'p bo'lsa, u bola ko'z o'ngida shunchalik qudratli bo'ladi. Barmoqlar qanchalik ko'p bo'lsa, bola shunchalik kuchli va qobiliyatli bo'ladi.
12. Tayanchsiz, havoda osilgandek chizilgan oyoqlar, bolaning fikriga ko'ra, hayotda mustaqil tayanchga ega bo'lmagan odamga tegishli.
13. Insonda qo'l va oyoqlarning yo'qligi ko'pincha intellektual rivojlanish darajasining pasayishidan dalolat beradi va faqat oyoqlarning yo'qligi o'zini past baholaydi.
14. Eng kam ahamiyatli belgi odatda boshqalardan chetga qo'yiladi va rasmning noaniq konturiga ega, ba'zan chizish boshlangandan keyin o'chirgich bilan o'chiriladi.

Rasm bolaning farovonligini ko'rsatadi

1. Agar bola oilani chizishdan zavqlangan bo'lsa.
2. Raqamlar mutanosib ravishda tasvirlangan bo'lsa: ota-onalar va bolalarning yoshiga qarab nisbiy bo'yi kuzatiladi.
3. Agar bola barcha oila a'zolarini istisnosiz tasvirlasa.
4. Agar yorug'lik yoki minimal soya ishlatilsa.
5. Agar barcha raqamlar bir xil darajada joylashgan bo'lsa, ular qo'l ushlagan holda tasvirlangan (bir xil ma'noda ba'zi o'zgarishlar bo'lishi mumkin).
6. Agar rasmni bo'yashda bola yorqin, boy ranglarni tanlasa.

Rasm munosabatlardagi ogohlantirish belgilarini aks ettiradi

1. Agar bola chizishdan bosh tortsa, bu yoqimsiz xotiralar oila bilan bog'liqligining belgisidir.
2. Ota-onalarning haddan tashqari katta nisbati ularning avtoritarizmi va farzandlariga buyruq berish istagining ko'rsatkichidir.
3. Agar bola o'zini katta chizib qo'ysa, bu uning o'ziga yo'naltirilganligining ko'rsatkichi, shuningdek, ota-onasi bilan qarama-qarshilik ko'rsatkichidir.
4. Haddan tashqari kichik rasm bola o'zining oiladagi ahamiyati pastligini ko'rsatadi.
5. Bola o'zini oxirgi o'ringa qo'yib, shu orqali boshqa oila a'zolari orasida o'zining past mavqeini ko'rsatadi.
6. Agar rasmda bola o'zidan boshqa barcha oila a'zolarini chizgan bo'lsa, bu oilada o'zini pastlik hissi yoki jamoaning etishmasligi, o'zini o'zi qadrlashning pasayishi va maqsadga erishish istagini bostirishdan dalolat beradi. .
7. Agar bola faqat o'zini tasvirlagan bo'lsa, biz bu bolaga xos bo'lgan egosentrizm haqida gapirishimiz mumkin, uning barcha oila a'zolari faqat u haqida o'ylashlari shart va u ularning hech biri haqida o'ylashi shart emas.
8. Barcha oila a'zolarining juda kichik tasviri - tashvish, tushkunlik, tushkunlik belgisi.
9. Hujayralardagi barcha oila a'zolarining tasviri oilada begonalashuv va do'stlik va jamoaning yo'qligi belgisidir.
10. Agar bola o'zini qo'llari bilan qoplangan yuzi bilan tasvirlasa, u oilada bo'lishni istamasligini bildiradi.
11. Bolaning soyali boshi (orqa tomondan) uning o'ziga botganligini anglatadi.
12. Katta og'iz va lablarning o'z ustidagi tasviri yashirin tajovuzkorlik belgisidir.
13. Agar bola oyoq va oyoq rasmlari bilan boshlasa, bu ham tashvish belgisi deb hisoblanishi mumkin.
14. Xavotir beruvchi signal - chizmadagi quyuq ohanglarning ustunligi: qora, jigarrang, kulrang, binafsha.

Rasmdagi boshqa qismlarning mavjudligi

Quyosh yoki yorug'lik moslamalarining tasviri oilada issiqlik etishmasligining ko'rsatkichidir.
Gilam, televizor va boshqa uy-ro'zg'or buyumlari tasviri bolaning ularni afzal ko'rishini ko'rsatadi.
Agar bola qo'g'irchoq yoki itni chizsa, bu oilada iliqlik yo'qligi sababli u hayvonlar va o'yinchoqlar bilan aloqa izlayotganligini anglatishi mumkin.
Bulutlar va ayniqsa bulutlar bolada salbiy his-tuyg'ularning belgisi bo'lishi mumkin.
Oila o'rniga uyni tasvirlab, bola oilada bo'lishni istamasligini ko'rsatadi.

Chizmadagi rang

Ko'pincha bola rasmni rang berish istagini ko'rsatadi. Bunday holda, unga rangli qalamlar qutisi (kamida 12 ta rang) berilishi va to'liq erkinlik berilishi kerak. Ranglar nimani anglatadi va qo'shimcha rangli chizma bizga nimani aytib berishi mumkin?

1. Yorqin, engil, to'yingan ranglar bolaning yuqori hayotiyligi va optimizmini ko'rsatadi.
2. Chizilgan kulrang va qora ranglarning ustunligi quvnoqlikning yo'qligini ta'kidlaydi va bolaning qo'rquvi haqida gapiradi.
3. Agar bola o'zini bitta rangga bo'yab qo'ygan bo'lsa va bu rang boshqa oila a'zosi timsolida takrorlansa, bu bolada unga alohida hamdardlik bildiradi.
4. Rangli qalam ishlatmaslik o'z-o'zini hurmat qilish va tashvishlanishni anglatishi mumkin.
5. Chizilgan rasmda qizil ohanglarga ustunlik berish bolaning hissiy tarangligini ko'rsatadi.

"Mening oilam" testi uchun chizmalarni tahlil qilish

Veronika, 19 yoshda

Veronika farovon oiladan keladi, lekin qiz biroz o'zini tutadi va bu onasini xavotirga soladi. Shuning uchun test o'tkazishga qaror qilindi. O'z oilasini tasvirlashni so'rashganda, Veronika xohish bilan va juda g'ayrat bilan chizishni boshladi (1-rasm). U avval otasini, keyin onasini, keyin singlisini, mushukni va nihoyat o‘zini chizdi. Shunday qilib, aftidan, Veronika o'zini oilaning ahamiyatsiz a'zosi sifatida baholaydi. Oila do'stona, chunki hamma qo'llarini ushlab, bir xil darajada chizilgan. Barcha oila a'zolarining qo'llari chizilgan va bu ham oddiy oila ichidagi muloqotning muhim ko'rsatkichidir. To'g'ri, dadam qo'llarini cho'ntagida ushlab turadi, bu uning oiladagi yopiq mavqeini va muloqotda qandaydir izolyatsiyani ko'rsatadi. Har bir insonning oyoqlari aniq chizilgan, bu barcha oila a'zolarining pozitsiyalariga bo'lgan ishonchni ko'rsatadi. Umuman olganda, rasm ijobiy bo'lib chiqdi va oilaning psixologik muhitini yaxshi aks ettirdi.

Guruch. 1. Chapdan o'ngga: mushuk, ota, ona, opa, Veronika

Nikolay, 6 yoshda

So'nggi paytlarda Nikolayning onasi o'g'lining xatti-harakatlaridan juda xavotirda edi, u uni tinglashni to'xtatdi va tez-tez tajovuzkorlik ko'rsatadi. Chizilgan rasmda (2-rasm) bola o'z oilasining barcha a'zolarini alohida-alohida tasvirlagan, bu bola o'zaro tushunish va oilaviy iliqlikni his qilmaydi. Barcha oila a'zolari uchun quloqlarning etishmasligi faqat buni tasdiqlaydi. Har bir inson boshqalarning fikrini e'tiborsiz qoldirib, faqat o'zi yashaydi va eshitadi: quloqlar tanqidni va boshqa odamning o'zi haqidagi har qanday fikrini qabul qilishning "organidir".

Guruch. 2. Chapdan o'ngga: uka, dadam, onam, Nikolay

Ammo u katta boshli va ko'zoynakli dadamni eng kattasi sifatida tasvirlab berdi va shu bilan uning oiladagi etakchi rolini ta'kidladi. Bosh - eng muhim qismi jismlar va oilaning eng aqlli a'zosi, bolaning so'zlariga ko'ra, rasmda, albatta, eng katta boshga ega bo'ladi. Nikolay o'zini onasiga yaqinlashtirdi, lekin undan balandroq edi va bu u bilan qarama-qarshilik va o'ziga nisbatan yo'nalishni ko'rsatadi. Nikolayning o'zini keskin bo'rttirilgan qo'li bilan tasvirlagani ham ko'zni tortadi. Qo'lning bunday tasviri muloqotga bo'lgan yuqori ehtiyojni va bu ehtiyojning qondirilmasligini ko'rsatadi. Ikki yoshli uka eng oxirgi va Nikolaydan ancha uzoqda chizilgan. Oilada chaqaloqning kelishi o'zgargan bo'lishi mumkin ichki holat yigit. Ko'pincha bu holatda katta yoshdagi bola unga e'tiborning zaiflashishini his qila boshlaydi, qo'rqib ketadi, tashvishlanadi, tashvishlanadi va hasad qiladi. Rasmdagi bulutlar, shuningdek, oiladagi ba'zi muammolar va bolaning tashvishini aks ettiradi.

Sinov ko'rsatmalari

Bolaga o'rtacha yumshoqlikdagi oddiy qalam va standart beriladi Bo'sh varaq A4 qog'oz. Har qandayidan foydalanish qo'shimcha vositalar istisno qilingan.

Ko'rsatmalar: "Iltimos, oilangizni chizing." Hech qanday ko'rsatmalar yoki tushuntirishlar berilmasligi kerak. Bolada paydo bo'ladigan savollarga javob berish uchun "Kimni chizish kerak va kimni chizish kerak emas?", "Hammani chizishim kerakmi?", "Boboni chizishim kerakmi?" va hokazo, siz qo'rqinchli javob berishingiz kerak, masalan: "O'zingiz xohlagan tarzda chizing".

Bola rasm chizayotganda, siz uni diqqat bilan kuzatib borishingiz kerak, masalan:

Bo'sh joyni to'ldirish tartibi.

Rasmda belgilar paydo bo'lish tartibi.

Ishning boshlanish va tugash vaqti.

Chizmaning ma'lum bir belgisini yoki elementlarini tasvirlashda qiyinchiliklarning paydo bo'lishi (ortiqcha konsentratsiya, pauzalar, sezilarli sekinlik va boshqalar).

Shaxsiy belgilarga sarflangan vaqt.

Hissiy kayfiyat chizmada u yoki bu belgi tasvirlanganda bola.

Chizishni tugatgandan so'ng, bolangizdan rasmdagi barcha belgilarga imzo qo'yishini yoki nom berishini so'rang.
Chizma tugagandan so'ng, o'rganishning ikkinchi bosqichi boshlanadi - suhbat. Suhbat bolada qarshilik va begonalashish hissi tug'dirmasdan, engil, bo'shashgan bo'lishi kerak. Bu erda so'raladigan savollar:

Rasmda kimning oilasi ko'rsatilgan - bolaning oilasi, uning do'sti yoki uydirma odam?

Bu oila qayerda joylashgan va uning a'zolari hozir nima bilan mashg'ul?

Bola har bir qahramonni qanday tasvirlaydi, oilada har biriga qanday rol o'ynaydi?

Oilada kim eng yaxshi va nima uchun?

Kim eng baxtli va nima uchun?

Kim eng qayg'uli va nima uchun?

Farzandingiz kimni yaxshi ko'radi va nima uchun?

Bu oila bolalarni yomon xulq-atvori uchun qanday jazolaydi?

Kim sayrga chiqqanda uyda yolg'iz qoladi?

Sinov natijalarini talqin qilish

Olingan tasvir, qoida tariqasida, bolaning o'z oila a'zolariga bo'lgan munosabatini, ularni qanday ko'rishini va oila konfiguratsiyasida har biriga qanday rol o'ynashini aks ettiradi.

1. Baholash umumiy tuzilishi

Rasmda biz ko'rib turgan narsa: haqiqatan ham, a'zolari birga tasvirlangan, bir-biriga yaqin turgan yoki biron bir umumiy vazifani bajarish bilan band bo'lgan oila yoki ular bir-biri bilan aloqasi bo'lmagan bir nechta alohida shaxslarmi. Oilaviy vaziyatning u yoki bu tasviri bo'lishi mumkinligini yodda tutish kerak bilan bog'liq haqiqiy vaziyat oilada, lekin bunga zid kelishi mumkin.

Agar, masalan, oila a'zolari qo'l ushlagan holda tasvirlangan, keyin bu oiladagi haqiqiy vaziyatga mos kelishi mumkin yoki bu orzu qilingan narsaning aksi bo'lishi mumkin.

Ikki kishi bir-biriga yaqin ko'rsatilsa, keyin, ehtimol, bu bolaning o'z munosabatlarini qanday qabul qilishini aks ettiradi, lekin ayni paytda u haqiqatga mos kelmaydi.

Agar qahramon boshqa raqamlardan uzoqda bo'lsa, bu bolaning hayotda sezadigan va uni ta'kidlaydigan "masofa" haqida gapirish mumkin.

Bir oila a'zosini qolganlaridan ustun qo'yish, bola shu bilan unga alohida maqom beradi. Bu belgi, bolaning fikriga ko'ra, oilada eng katta kuchga ega, garchi u uni boshqalarning kattaligi bilan solishtirganda eng kichigi sifatida tortsa ham.

Bola bittasini boshqalardan pastga qo'yishga intiladi, ularning oiladagi ta'siri minimaldir.

Agar bola birinchi navbatda kichik ukasi bilan aralashsa, keyin, uning fikricha, u boshqalarni boshqaradigan kishidir.

2. Eng jozibali belgini aniqlash

tomonidan aniqlanishi mumkin quyidagi belgilar:

u birinchi bo'lib tasvirlangan va oldingi planga joylashtirilgan;

u boshqa belgilarga qaraganda balandroq va kattaroq;

bilan qilingan ko'proq sevgi va puxtalik;

qolgan belgilar atrofida to'planadi, uning yo'nalishiga o'girilib, unga qarab turadi.

Bola oila a'zolaridan birini alohida kiyimda tasvirlash, unga ba'zi tafsilotlarni berish va xuddi shu tarzda o'z figurasini tasvirlash orqali uni ajratib ko'rsatishi mumkin, shu bilan o'zini bu xarakter bilan tanishtiradi.

Muayyan oila a'zosining kattaligi bu belgining bola uchun ma'nosi haqida gapiradi. Misol uchun, agar buvisi otasi va onasidan kattaroq chizilgan bo'lsa, unda, ehtimol, ota-onalar bilan munosabatlar hozirda bola uchun fonda. Aksincha, eng kam ahamiyatli belgi rasmda eng kichiki sifatida ko'rsatilgan, oxirgi chizilgan va qolganlardan uzoqroqda joylashgan. Bola bunday belgi bilan yanada jiddiyroq munosabatda bo'lishi mumkin: uni bir nechta zarbalar bilan kesib tashlang yoki silgi bilan o'chiring.

Kuchli soya yoki kuchli qalam bosimi ma'lum bir raqamni tasvirlashda ular bolaning ushbu belgi bilan bog'liq bo'lgan tashvish hissini ochib beradi. Aksincha, xuddi shunday raqamni zaif, nozik chiziq yordamida tasvirlash mumkin.

U yoki bu ota-onaning afzalligi shundan dalolat beradi Bola qaysi ota-onaga yaqinroq bo'lgan?, ota-onalarning raqamlarida qanday yuz ifodasini o'qish mumkin.

Oila a'zolari orasidagi masofa- bolaning xohish-istaklarini aks ettiruvchi asosiy omillardan biri. Rasmdagi masofalar psixologik masofani aks ettiradi. Shunday qilib, eng yaqin odamlar rasmda bolaning figurasiga yaqinroq tasvirlangan. Xuddi shu narsa boshqa belgilarga ham tegishli: bola rasmda yoniga qo'yganlar, uning fikricha, hayotda yaqin.

3. Bolaning o'zi haqida

Agar Bola rasmda o'z figurasini eng ko'p ta'kidlaydi, o'zini yanada ehtiyotkorlik bilan chizadi, barcha tafsilotlarni chizadi, yanada yorqinroq tasvirlaydi, shunda u ko'zni tortadi va qolgan raqamlar faqat fonni tashkil qiladi, shunda u o'z shaxsiyatining ahamiyatini ifodalaydi. U o'zini oiladagi hayot atrofida aylanadigan bosh qahramon, eng muhim, noyob deb biladi. Xuddi shunday tuyg'u ota-onaning bolaga bo'lgan munosabati asosida paydo bo'ladi. Ota-onalar bolada o'zlari erisha olmagan hamma narsani gavdalantirishga, unga mahrum bo'lgan hamma narsani berishga harakat qilib, ota-onalar uning ustuvorligini, uning istaklari va manfaatlarining ustuvorligini va ularning yordamchisini tan oladilar. kichik rol.

Kichik, zaif figura, ota-onalar bilan o'ralgan holda tasvirlangan, unda bola o'zini taniydi, yordamsizlik hissi va g'amxo'rlik va e'tibor talabini ifodalashi mumkin. Bu holat bolaning oilada uni o'rab turgan doimiy va haddan tashqari g'amxo'rlik muhitiga o'rganib qolganligi bilan bog'liq bo'lishi mumkin (ko'pincha yolg'iz bolali oilalarda kuzatiladi), shuning uchun u o'zini zaif his qiladi va hatto o'zini manipulyatsiya qilish orqali buni suiiste'mol qilishi mumkin. ota-onalar va ulardan doimo yordam va e'tibor talab qilish.

Bola o'zini o'zi chizishi mumkin ota-onalarga yaqin, oilaning qolgan qismini chetga surib qo'yish. Shunday qilib, u boshqa bolalar orasida o'zining alohida maqomini ta'kidlaydi.

Agar bola o'zini o'zi chizsa otaning yonida va ayni paytda o'lchamni oshirib yuboradi o'z figurasi, keyin bu, ehtimol, ko'rsatadi kuchli tuyg'u raqobat va bolaning oilada otasi kabi kuchli va obro'li o'rinni egallash istagi.

4. Qo'shimcha belgilar

Oilani chizishda bola odamlarni qo'shishi mumkin oila doirasi yoki hayvonlar bilan bog'liq emas. Ushbu xatti-harakatlar bo'shliqlarni to'ldirishga, yaqin, iliq munosabatlarning yo'qligini qoplashga, hissiy aloqalarning etishmasligini qoplashga va hokazolarga urinish sifatida talqin etiladi. Shunday qilib, masalan, o'g'il bola, oilaning yagona farzandi bo'lganligi sababli, rasmga qarindoshlari yoki aka-ukalarini, eng uzoq qarindoshlarini va turli xil hayvonlarni - mushuklarni, itlarni va boshqalarni kiritishi mumkin va shu bilan boshqalar bilan yaqin aloqada bo'lmaganligini bildiradi. bolalar va hayotda doimiy hamrohga ega bo'lish zarurati, ular bilan teng sharoitlarda muloqot qilish mumkin bo'lgan o'yinlar.

Rasmda ham bo'lishi mumkin xayoliy qahramonlar, bu ham bolaning qondirilmagan ehtiyojlarini ramziy qiladi. Haqiqiy hayotda ularning qoniqishini olmagan bola, bu ehtiyojlarni o'z fantaziyasida, xayoliy munosabatlarda qondiradi. Bunday holda siz bolangizdan ushbu belgi haqida ko'proq ma'lumot berishini so'rashingiz kerak. Uning javoblarida siz unga nima etishmayotganini topasiz.

Bola oila a'zolaridan biriga yaqinlasha oladi uy hayvonlari aslida mavjud emas. Bu bolaning sevgiga bo'lgan ehtiyojini ko'rsatishi mumkin, u bu odamdan olishni xohlaydi.

5. Ota-onalar juftligi

Odatda ota-onalar birgalikda tasvirlangan, balandroq va kattaroq ota chap tomonga, qisqaroq ona o'ngga, so'ngra muhimlik tartibida boshqa raqamlar qo'yiladi. Yuqorida ta'kidlab o'tilganidek, chizma har doim ham haqiqatni aks ettirmasligini yodda tutish kerak, ba'zida bu faqat orzu qilingan narsaning aksidir. Ota-onadan biri tomonidan tarbiyalangan bola, shunga qaramay, ikkalasini ham tasvirlashi va shu bilan ularning ittifoqini tiklash istagini bildirishi mumkin.

Agar bola ota-onadan birini chizadi u kim bilan yashasa, bu bolaning ko'proq yoki kamroq moslashgan haqiqiy hayotiy vaziyatni qabul qilishini anglatadi.

Ota-onalardan biri rasmda alohida holatda bo'lishi mumkin. Agar bola bilan bir xil jinsdagi ota-onaning qiyofasi boshqalardan alohida tasvirlangan, keyin bu bolaning qarama-qarshi jinsdagi ota-onasi bilan birga bo'lish istagi sifatida talqin qilinishi mumkin. Edip kompleksidan kelib chiqadigan rashk bola balog'atga etgunga qadar (o'rtacha 12 yosh) uchun mutlaqo normal hodisadir.

Qachonki holat bolaning figurasi va qarama-qarshi jinsdagi ota-ona bir-biridan olib tashlanadi, aftidan, boshqa jinsdagi ota-ona bilan munosabatlarning tabiiy tartibining kichik buzilishi sifatida ko'rib chiqilishi mumkin.

Agar rasmda bo'lsa ota-onalar bir-biri bilan muloqot qilishadi, masalan, qo'llarni ushlab turish, bu hayotda ular o'rtasida yaqin psixologik aloqa mavjudligini anglatadi. Agar rasmda kontakt bo'lmasa, unda haqiqatda hech qanday aloqa yo'q.

Ba'zida bola haqiqiy vaziyatga e'tibor bermasdan, ota-onalardan birini g'ayritabiiy darajada katta qilib tasvirlaydi, Bu ko'pincha onaning figurasini o'z ichiga oladi. Bu shuni ko'rsatadiki, uning nazarida bu ota-ona mustaqillik va tashabbusning har qanday namoyon bo'lishini bostiruvchi shaxs sifatida qabul qilinadi. Agar bola ota-onalardan birining hukmron, bosqinchi, dushman, qo'rqinchli shaxs sifatida tasavvurini shakllantirgan bo'lsa, u boshqa oila a'zolarining raqamlariga nisbatan ularning haqiqiy jismoniy xususiyatlarini hisobga olmasdan, o'z figurasini katta hajmda berishga moyil bo'ladi. hajmi. Bunday figurani katta qo'llar bilan tasvirlash mumkin, bu uning pozitsiyasi bilan imperatorlik, diktatorlik munosabatini namoyish etadi.

Aksincha, bola tomonidan jiddiy qabul qilinmagan, e'tiborsiz, hurmatsiz bo'lgan ota-ona kichik o'lchamli, qo'llari kichik yoki umuman qo'li yo'q qilib ko'rsatiladi.

6. Identifikatsiya

Oila rasmida identifikatsiya qilish kabi ko'rsatkichli omil ham mavjud. Bola chizgan rasmida o'zini u yoki bu belgi bilan osongina tanib oladi. U o'zini otasi, onasi, ukasi bilan tanishtirishi mumkin.

Bir jinsli ota-ona bilan identifikatsiya normal holatga mos keladi. Bu uning qarama-qarshi jinsdagi ota-onasi bilan imtiyozli munosabatda bo'lish istagini aks ettiradi.

Katta birodar bilan identifikatsiya qilish, jinsidan qat'i nazar, ayniqsa, sezilarli yosh farqi bo'lsa, ham normaldir.

Ba'zida bola ham bo'lishi mumkin o'zingizni qo'shimcha belgilar bilan tanishtiring oilaning bir qismi bo'lmaganlar. Identifikatsiya nimada ifodalanadi? Bolaning o'zini tanitadigan figurasi eng jozibali va to'liq tasvirlangan; unga ko'proq vaqt beriladi. Bundan tashqari, suhbat natijalari odatda bu haqda ko'p ma'lumot beradi. Suhbatda qaysi biri ko'proq tayanishi kerak, ko'pincha qarama-qarshi narsalar ochiladi. Ma'lum bo'lishicha, bola o'zini rasmdagi eng noaniq qahramon bilan tanishtirishi mumkin, uning konturlari noaniq, boshqalardan chetga suriladi va hokazo. Bunday holat bolaning oilasi va o'zi bilan munosabatlarida katta qiyinchiliklar va keskinlikni boshdan kechirayotganini ko'rsatadi.

7. Muayyan oila a'zosini tasvirlashdan bosh tortish

Agar bola o'zini oilaning qolgan qismidan uzoqlashtiradi, keyin u, ehtimol, yolg'izlik va izolyatsiya hissini boshdan kechiradi.

Agar bola rasmda umuman yo'q, keyin biz bir xil narsa haqida gapirishimiz mumkin, lekin juda kuchli namoyon bo'ladi. Kamchilik hissi yoki jamiyatdan mahrum bo'lish, begonalashish kabi tajribalar ham bolani o'zini oila rasmidan chetlashtirishga majbur qiladi. Shunga o'xshash misollarni ko'pincha asrab olingan bolalarning oilaviy rasmlarida ko'rish mumkin. Ota-onalarning noroziligi, haddan tashqari tanqid qilish, aka-uka yoki opa-singillar bilan noqulay nuqtai nazardan taqqoslash o'zini past baholaydi va bolaning erishish motivatsiyasini bostirishga yordam beradi. Engil shaklda, bu bola o'zini oxirgi marta chizganda o'zini namoyon qiladi.

Bolalar rasmlarida tez-tez uchraydigan hodisa - kichik birodarni chizishdan bosh tortish. "Men ukamni chizishni unutibman" yoki "Kichik ukam uchun joy yo'q edi" kabi tushuntirishlar sizni chalg'itmasligi kerak. Oilani chizishda tasodifiy narsa yo'q. Har bir narsa o'z ma'nosiga ega, unga yaqin odamlarga nisbatan bolaning muayyan his-tuyg'ulari va tajribalarini ifodalaydi.

Katta yoshdagi bolaning ota-onasiga hasad qilishi odatiy holdir. eng kichik bola, chunki u buni oladi katta qism ota-onalarning sevgisi va e'tibori. Aslida, u norozilik va tajovuzkorlik tuyg'ularining namoyon bo'lishini cheklaganligi sababli, bu his-tuyg'ular oilaviy rasmda o'z yo'lini topadi. Kichik birodar oddiygina rasmda ko'rsatilmagan. Uning mavjudligini inkor etib, bola olib tashlaydi mavjud muammo.

Yana bir reaktsiya ham paydo bo'lishi mumkin: bola rasmda kichik birodarni tasvirlashi mumkin, lekin o'zingizni istisno qiling oila tarkibi, shunday qilib, o'zini ota-onasining e'tibori va mehridan zavqlanadigan raqib bilan tanishtiradi. Rasmda kattalarning yo'qligi bolaning bu odamga nisbatan salbiy munosabatini, u bilan hech qanday hissiy aloqaning yo'qligini ko'rsatishi mumkin.

"Mening oilam" testi

Bolalarning oila haqida o'z g'oyalari, "jamiyat birligi" haqidagi o'z nazariyasi mavjud. Farzandingiz yaqin oilasi bilan munosabatlari haqida qanday fikrda ekanligini bilmoqchimisiz? Unga eskiz kitobi varag'i, rangli qalamlar, etarli vaqt bering va so'rang: "Bizning oilamizni chizing".

◈ Bola topshiriqni bajarayotganda siz yaqin bo'lmaslik tavsiya etiladi. U erkin va bo'sh bo'lishi kerak, u hech qanday ko'rsatmalarga ega bo'lmasligi kerak: unga yoqishi uchun iloji boricha yaxshi chizish.

◈ Bu chaqaloq uchun o'yin-kulgi, siz uchun esa tadqiqot uchun material bo'lsin.

◈ Agar bolada bo'lsa yomon kayfiyat, u bir kun oldin oilaviy mojaroga guvoh bo'lgan, testni qulayroq vaqtga qoldirish.

◈ Agar bola savol bersa: "Qanday chizish kerak?", "Nima chizish kerak?" yoki "Qaerdan boshlash kerak?", bu aslida u "oila" nima ekanligini bilmasligidan dalolat beradi. Bu sizning bog'ingiz uchun tosh. Bunday bilimsizlikning sabablarini aniqlash va bartaraf etish kerak. Albatta, bu butun oila uchun ish.

◈ "Sizga hamma narsa tushunarli" bo'lsa ham, tugallangan rasmni bolangiz bilan muhokama qilishni unutmang. Ovoz chiqarib gapirish, ba'zi fikrlarni aniqlashtirish juda muhim, chaqaloq bu borada sizga yordam beradi va o'z fikrlarini bajonidil baham ko'radi. Savol bering: “Bu kim? Kim yaqin? Uning qo'llarida nechta barmoq bor?

TESTNI dekodlash

1. Hammasi joyidami? Sinovni sharhlashni boshlashdan oldin, bolaning rasmida ortiqcha yoki tasodifiy narsa yo'qligini bilishingiz kerak. Hamma narsa muhim, hamma narsa o'z ma'nosiga ega va bor hissiy rang berish(qalam bosimi va rangi kiritilgan). Agar bola rasmga oila a'zolaridan birini qo'shmagan bo'lsa, u shunchaki "unutgan" emas. U bu odamni ongsiz darajada siqib chiqaradi. U qanchalik chuqur va sabablari nima? Ehtimol, bu munosabatlar o'z-o'zidan sozlanishi yoki ehtimol sizga mutaxassisning yordami kerak bo'ladi. Agar bola rasmda o'zini tasvirlashni unutgan bo'lsa, kamida ikkita sabab buni ko'rsatadi: "bu erda men hech kimga muhtoj emasman" yoki "men bu kompaniyasiz yaxshi yashayman".

2. Rasm hajmi. Bu erda oddiy qonun ishlaydi: chizilgan belgi qanchalik katta bo'lsa, u bola uchun shunchalik ahamiyatlidir. Agar sizning akangiz yoki opangiz gigant bo'lib chiqsa va onangiz va dadangiz midget bo'lib chiqsa, ota-onalar hozirda chaqaloq uchun ikkinchi darajali rol o'ynashlarini tan oling.

3. O'zlari orasida begonalar. Shunday bo'ladiki, bolalar xayoliy qahramonlarni yoki hatto jihozlarni chizishni tugatadilar. Ularning fikricha, ular oilaning to'liq a'zolaridir. Bu do'stlar, qo'shnilar, hayvonlar (haqiqiy va mavjud bo'lmagan), ertak qahramonlari, mashinalar bo'lishi mumkin. Bunday belgilarning mavjudligi bolaning oilada muloqot qilish, tushunish va hissiy yaqinlik yo'qligidan dalolat beradi va u buni uydan tashqarida qidiradi.

4. Yuqori-pastki. Rasmda belgilar qanday joylashtirilganiga e'tibor bering. Tasvir qanchalik baland bo'lsa, kuch shunchalik ko'p. Shunga ko'ra, varaqdagi rasm qanchalik past bo'lsa, u kamroq huquq va vakolatlarga ega. Sizning oilangizda ko'rsatuvni kim boshqarayotganini bilish imkoniyati mavjud (agar siz bu haqda hali bilmagan bo'lsangiz ©).

5. Belgilar orasidagi masofa. Bu bolaning rasmidagi muhim tafsilot bo'lib, u bola bilan psixologik masofani ko'rsatadi turli a'zolar oilalar. Qahramonlarning bir-biriga yaqinligi yoki ularning teginishi qarindoshlar o'rtasidagi o'zaro tushunish haqida gapiradi.

6. Men qanday odamman? Agar bola rasmning burchagida o'zini kichkina qilib chizsa, bu uning o'zini past baholaganligini ko'rsatadi. Agar u o'zini bo'sh joyning ko'p qismini egallagan gigant sifatida tasvirlagan bo'lsa, unda u bor yaxshi fikr O'zingiz haqingizda, azizim. Umuman olganda, maktabgacha yoshdagi bolalar ko'pincha o'z-o'zini hurmat qilishni oshiradilar: axir, ular "shahzodalar va malikalar". Vaqt o'tishi bilan, bolalarning egosentrizmi yo'qolganda, ko'pchilik bolalarda bu "tanlanganlik" patina yo'qoladi.

7. Uy hayvonlari. Farzandingiz to'rt oyoqli oila a'zongizni yoniga tortgan bo'lsa, xafa bo'lmang: bu uning eng aziz "odami" va eng yaqin do'sti. Axir u hech narsa talab qilmaydi, kechki ovqatdan oldin qo‘l yuvishga majburlamaydi, o‘yinchoqlarni tashlab qo‘ymaydi, uni iflos shimlar uchun so‘kmaydi va hokazo... Unga hech narsa kerak emas, shunchaki dumini likillatadi. quvonch va uning hayvon beradi, lekin bunday fidokorona sevgi. Uy hayvonlariga juda ko'p hissiy bog'lanish bolaga odamlardan etarlicha e'tibor bermasligini ko'rsatishi mumkin.

8. Signal tugmasi. Katta urg'u bilan chizilgan, bir necha marta aylantirilgan, soyalangan qahramon "rassom" ni eng katta tashvishga soladi. Anksiyete oiladagi har bir kishi tomonidan qo'zg'atilishi mumkin. Ko'pincha kattalar (ayniqsa, keksa avlod) ongsiz ravishda o'z dasturlari va tabularini o'rnatadilar va bola uchun ular salbiy ma'lumot va qo'rquvni olib yurishlari mumkin. Xavotirni qo'rqoq qalam harakatlari, zaif chiziqlar va zarbalar bilan ham ifodalash mumkin.

9. Bosh va ko'zlar. Sizning oilangizning eng katta boshli a'zosi eng aqlli hisoblanadi. Maxsus e'tibor inson qalbining ko'zgusiga - ko'zlarga e'tibor bering. Psixologiyada yuzning bu qismi bizni aks ettiradi hissiy holat, bu ko'z yoshlar, qayg'u yoki quvonch manbai. Agar ko'zlar katta bo'lsa, bu yordam chaqirish, yuqori tashvish, mehr va yordamga muhtojlikdir. Aksincha, ular kichik bo'lsa (nuqta yoki yoriqlar ko'rinishida), bu erda siz his-tuyg'ularni ifoda etishni taqiqlash, vazminlik, o'zini ifoda etishdan qo'rqish, zaiflik, noaniqlik, depressiyani o'qishingiz mumkin.

10. Quloqlar. Katta quloqlar boshqa odamlarning fikrlarini tinglash istagini bildiradi. Quloqlari eng katta bo'lgan - eng itoatkor va itoatkor. U uchun "jamoatchilik fikri", boshqalarni tanqid qilish, maqtash yoki qoralash muhim. Agar bola o'zini katta quloqlari bilan chizsa, bu eshituvchi odamning fazilatlarini aks ettirishi mumkin: u dunyoni eshitish orqali idrok etadi va bu uning etakchi ma'lumot kanali. Bundan tashqari, katta quloqlar hushyorlik va xavotirni ko'rsatishi mumkin: chaqaloq radar kabi doimo o'zi va dunyo haqida shubhali ma'lumotlarni oladi.

11. Og'iz. Og'izning kattaligiga e'tibor bering. Agar u katta, ochiq, soyali bo'lsa, bu qichqiriq, norozilik, norozilik, tajovuzkorlik va ifodalangan tajovuzning manbai. tomonidan katta va katta, bu hatto yaxshi: his-tuyg'ularingizni to'plash va ushlab turishdan ko'ra, ularni ifodalash va tashlab yuborish yaxshiroqdir. Agar og'iz kichik chiziq, nuqta sifatida chizilgan bo'lsa yoki umuman yo'q bo'lsa, bu xarakterning his-tuyg'ularini, birinchi navbatda, salbiy his-tuyg'ularini ifodalashda tabu borligini anglatadi. Bunday odam o'z fikrini aytishdan qo'rqadi, boshqalarning irodasiga tayanadi, tashabbusni o'z qo'liga olishdan ko'ra buyruqlarni bajarish yaxshiroqdir. Tishlarning mavjudligi xarakterning hujum qilish orqali o'zini himoya qilishini ko'rsatadi.

12. Bo'yin. Tananing bu qismi ong va his-tuyg'ular o'rtasidagi aloqadir. Masalan, yapon ma'naviy an'analarida "kokoro" tushunchasi mavjud - ong va yurak uchrashadigan joy, ularning uyg'un birlashishi. Ehtimol, bo'yin bu joydir. Agar u chizilgan bo'lsa, bu xarakterning sog'lom fikrga, oqilona aqlga, his-tuyg'ularga ega ekanligini anglatadi. Bo'yinning yo'qligi nazoratsiz hissiy ko'rinishlarning belgisidir.

13. Qo'llar. Bu bizning munosabatlar, yutuqlar, maqsadlar, intilishlar olamidagi yo'lboshchilarimiz. Ular bilan biz o'z imkoniyatlarimizni "sinovdan o'tkazamiz", ularning yordami bilan o'z qobiliyatlarimiz va iste'dodlarimizni ro'yobga chiqaramiz. Qo'llaringizdagi barmoqlarning mavjudligi va soniga e'tibor bering. Agar ular mavjud bo'lsa, bu o'ziga ishonch va dunyoda o'zini imkon qadar ko'proq ifoda etish qobiliyati haqida gapiradi. Chap qo'lning barmoqlari oila doirasidagi aloqalarni, o'ng qo'lning barmoqlari esa uning tashqarisini aks ettiradi. Katta qo'llar ochiq fikr, jasorat va kuch haqida gapiring.

14. Oyoqlar. Bu bizning qo'llab-quvvatlashimiz, ishonchimiz, kuchimiz va qat'iyatimiz. Katta oyoqli kuchli oyoqlar xarakterning asosli ekanligini va o'z turining kuchli qo'llab-quvvatlashini his qilishini ko'rsatadi. Havoda osilgan ingichka oyoqlar dunyodan izolyatsiyani, noma'lum narsadan qo'rqishni va o'ziga ishonchsizlikni ko'rsatadi. Bundan tashqari, oyoqlar yangi bo'shliqlarning ochilishini, hayotda harakatlanish imkoniyatini, insonning aqliy makonida o'zgarish va o'zgarishlarni anglatadi.

1. Chizma tuzilishini tahlil qilish

Tasvirlangan oila tarkibi haqiqiyga mos keladi - bola "Mening oilam" tushunchasini to'g'ri shakllantirgan.

Agar bola kimnidir chizmasa yoki kimnidir o'zidan juda uzoqqa tortsa, bu odam bilan ziddiyat, begonalashuv, u bilan muloqot qilishdan norozilik bor.

Men bola bilan yashamaydigan boshqa bolalarni yoki kattalarni chizdim - bolada bu odamlar bilan aloqa etishmaydi.

Men hayvonlarni chizdim - oilada bolaning rad etilishi va odamlar bilan aloqa etishmasligi bor.

Agar bolaning o'zi rasmda bo'lmasa, oilada bolaga nisbatan yomon munosabat mavjud.

Men faqat o'zimni chizdim - jamiyat tuyg'usi yo'q (ular birga hech qaerga bormaydilar, har biri alohida). Agar qo'shimcha ravishda juda ko'p tafsilotlar chizilgan bo'lsa - egosentrizm.

2. Oila a'zolarining joylashuvi

Barcha oila a'zolari qo'llar bilan qo'shiladi, qo'llarni ushlab turadi - psixologik farovonlik.

Agar ular haqiqiy umumiy faoliyat bilan birlashtirilgan bo'lsa, bu oila ahilligining ko'rsatkichidir.

Xayoliy faoliyat bilan shug'ullanadi - psixologik tanglik (biz kamdan-kam birgamiz).

Oila a'zolari boladan juda uzoqda - begonalashish, qo'rquv, salbiy munosabatlar.

Qiziqishlar bo'yicha guruhlash (ota-onalar bir narsa bilan, bola boshqa narsa bilan band) - tarqoqlik (ota-onalarning o'z muammolari bor, bolaning o'z muammolari bor, "birovning ishiga burningni solib qo'yma").

Bola uning yonida kimni chizsa, bolaga hissiy jihatdan yaqinroq bo'ladi.

Bola birinchi navbatda o'zi uchun eng muhim odamni tortadi va kamroq ahamiyatli odamni oxirgi marta.

Papa alohida chizilgan, lekin diqqat bilan chizilgan - ko'pincha yo'q.

Agar oila atrofida ramka bo'lsa (har bir kishi binoda) - tashqi dunyodan izolyatsiya.

Barcha oila a'zolarini beparvo tasvirlash, ularni qismlarga ajratish, odamlarni orqadan yoki bir-biridan yuz o'girgan holda tasvirlash hissiy aloqalarni buzish hisoblanadi.

3. Chizilgan figuralarning xususiyatlarini tahlil qilish

Tananing barcha tafsilotlari chizilgan - norma. Og'izsiz onam - "qichqirma", ko'zlari yo'q - "Men doimiy nazoratni xohlamayman", qo'lsiz dadam - "meni urmang", yuzini chizmadi - "Menga yoqmaydi sen.”

Bosh yoki yuzdagi tafsilotlarni o'tkazib yuborish bu odamga dushmanlik, qo'rquv, maxfiylik va ishonchsizlikni anglatadi. Qo'llar chizilgan - juda yaxshi oila ichidagi munosabatlar, qo'llar yo'q - atrofdagi odamlar bilan mazmunli muloqot yo'q.

Katta quloqlar - meni maqtang.

Bezatish (kiyim tafsilotlari, ehtiyotkorlik bilan chizilgan kiyimlar) bolaga eng yoqadigan narsadan.

Agar bola diqqat bilan o'zini o'zi tortsa, e'tibor, namoyishkorlik va histerikaga moyillik yuqori.

Odamlarning sxematik tasviri bolaning hissiyligi yo'qligini anglatadi.

Raqamlarning kattaligi oilaning asosiy a'zosi - eng kattasi, lekin eng sevimlisi emas.

Agar bola eng kattasi sifatida chizilgan bo'lsa - egosentrizm. Ajoyib ota-ona va juda Kichkina bola- ota-ona juda qattiqqo'l, bola o'ziga ishonmaydi. Agar hamma bir xil balandlikda bo'lsa, oilada hamma sherikdir.

Qo'llar yuqoriga - boshqalarga nisbatan dushmanlik.

Bola qo'lsiz chiziladi - kuchsizlik hissi, iste'fo.

Har bir oila a'zosi xuddi shunday chizilgan - barchasi yuzsiz, muhrlangan.

Turli xil yuzlar oila a'zolari individuallikka ega.

Agar bola o'zini onasi yoki dadasi kabi chizsa, u unga o'xshashni xohlaydi.

Amaldagi ranglar engil, boy tonlar - quvonch, bu odamni sevadi.

Qora, kulrang, jigarrang - noqulay munosabat bu odamga.

4. Chizish jarayonini tahlil qilish

Men oxirgi marta o'zimni tortdim - past o'zini-o'zi hurmat.

O'chirgich bilan ko'p o'chirish - bu odamdan tashvish va norozilik belgisi.

Chizmaning kichik o'lchami, soya - noqulay jismoniy holat,
kuchlanish, qattiqlik.

Katta o'lchamlar, yorqin ranglar - yaxshi kayfiyat, xotirjamlik, etishmasligi
kuchlanish va charchoq.