Mening ishga yondashuvim
Bolalar bog'chasidagi musiqa direktorining ishini oqim bilan solishtirish mumkin, u doimo harakatda va ko'p ovozga ega. Va "oqim" ni to'xtatib bo'lmagani uchun, men doimo harakatdaman, yangi, noma'lum narsani o'rganaman.
Bu lavozimda ishlaganimga 7 yil bo'ldi. Birinchi kunlardan bu ish men uchun ekanligi ayon bo'ldi! Men bolalarni yaxshi ko'raman, biz rejalashtirgan narsaga erishganimizdan juda xursandman. Bayramlarda ota-onalari, tengdoshlari oldida chiqish qilib, tanlovlarda g‘oliblik uchun mukofotlar olgan bolalarning quvonchli chehralarini ko‘rib, zavqlanaman.
Yigitlar – bitiruvchilarimning muvaffaqiyatlarini ko‘rish menga yoqadi. Ko'pchilik ijodda davom etmoqda: ular qo'shiq aytadilar va raqsga tushishadi, Madaniyat uyi va Bolalar markazida turli to'garaklar ishtirok etishadi. xalq ijodiyoti bizning shahar. Ba'zi yigitlar, mening tavsiyam bilan, o'qishni davom ettirmoqdalar musiqa maktabi. Men bolalar bog'chasida yarim kunlik ishlayman, asosiy ishim esa musiqa maktabi o'qituvchisi. Mening sobiq shogirdlarim hozirgi talabalarim. Bolaning musiqiy qobiliyatini bolalikdan aniqlash va ularni yanada rivojlantirish juda muhimdir. Musiqa maktabida o'qiyotganda bolalar shahar, viloyat va shahar tanlovlari ishtirokchilari va g'oliblari bo'lishadi mintaqaviy musobaqalar va festivallar. Ularning yutuqlari mening mehnatim, iqtidorim, qalbimning bir qismidir!
Men bolalar bilan musiqiy faoliyatimni ijodiy salohiyatni rivojlantirish tamoyillariga asoslayman, bunga quyidagilar yordam beradi: har bir bolani ozod qilish maqsadida iliq, do'stona, qulay muhit yaratish; faollik va noaniqlik yo'qligi; darslar davomida bolalarning g'oyalarini amalga oshirish; ishni shunday tashkil qilish musiqiy faoliyat jozibali, o'ynoqi va ijodiy edi.
Imkoniyat boricha professional mahorat musobaqalarida qatnashishga harakat qilaman. Bu umumlashtirishga imkon beradi pedagogik faoliyat, mahoratingiz darajasini tushuning va rivojlanishning keyingi yo'lini belgilang.
Musiqa direktori - bu lavozim emas, bu chaqiruv! O'zingiz sevmaydigan va o'zingizni tushunmaydigan narsani sevishni va tushunishni o'rgatish mumkin emas. Bularning barchasi har kuni katta tayyorgarlikni talab qiladi hissiy kayfiyat, o'z-o'zini tarbiyalashni doimiy ravishda takomillashtirish. Yoniq bu daqiqa vaqt, zamonaviy ta'lim talablari bilan bog'liq holda, Federal shtatga muvofiq ish rejimida Ta'lim standartlari, Men o'zimda foydalanaman tarbiyaviy ish bolalar bilan loyihalash usuli. O'qigan uslubiy adabiyotlar va bilimlarni amalda qo'llagan holda, men bu usul dolzarb va juda samarali degan xulosaga keldim. Bu bolaga tajriba o'tkazish, olingan bilimlarni sintez qilish va rivojlantirish imkoniyatini beradi Ijodiy qobiliyatlar va muloqot qobiliyatlari. Uzoq muddatli mavsumiy loyihalardan tashqari, men qisqa muddatli tematik loyihalarni amalga oshiraman, masalan: "Ertakni ziyorat qilish", "Tabiat va musiqa" va boshqalar.
mening ustuvor yo'nalish rivojlantirish ishlarida musiqiy qobiliyatlar maktabgacha yoshdagi bolalar uchun musiqiy va didaktik o'yinlar mavjud. Ushbu yo'nalishning maqsadi bolalarning musiqa olamiga faol kirishiga yordam berish, musiqiy-sezgi qobiliyatlarini rivojlantirishni rag'batlantirish, ularni bir-biridan farqlashni o'rgatishdir. musiqiy ovoz vizual-eshitish va vizual-vizual usullardan foydalanish musiqiy ta'lim.
Yangi zamonaviy ta’lim texnologiyalarini o‘rganish asnosida texnologiyaga qiziqib qoldim TRIZ(ixtirochilik muammolarini hal qilish nazariyasi) Va RTV (rivojlanish ijodiy tasavvur
). men tomonidan yaratilgan o'quv qurollari, tarqatma materiallar, o‘yinlar ishlab chiqildi, ulardan o‘z amaliyotimda foydalanaman. Mening kuzatishlarimga ko'ra, TRIZ va RTV elementlaridan foydalangan holda mashg'ulotlar bolalarda faol ijodiy fikrlashni rivojlantirishning kuchli vositasidir: uyatchanlik engiladi, tasavvur rivojlanadi, ufqlar va so'z boyligi kengayadi. Bularning barchasi maktabgacha yoshdagi bolalarga nafaqat musiqada, balki boshqa faoliyatda ham muvaffaqiyatli o'zini o'zi anglash imkoniyatini beradi.
Men bolalar bog'chasida musiqa to'garagini tashkil qildim "Xop". U erda katta guruhlarning bolalari o'qiydilar. Ushbu to'garakning maqsadi rivojlanishdir ijodiy shaxs bolani tanishtirish orqali musiqa san'ati. Doiradagi mashg'ulotlar nafas olish va o'z ichiga oladi artikulyar gimnastika, vokal mashqlari, qo'shiqlar ustida ishlash, musiqiy repertuar musiqa tinglash, xalqni o'rganish va zamonaviy raqs, bolalar shovqin asboblarini o'ynash. Shogirdlarim har yili viloyat “Oltin uyasi” tanlovida qatnashib, sovrinli o‘rinlarni egallaydi. Biz turli shahar tadbirlarida ham chiqish qilamiz, mintaqaviy bayramlar va bolalar bog'chamizda ijodimizni ko'rsating.
Bolalar to'garak mashg'ulotlariga borishni yaxshi ko'radilar. Ular musiqani tinglashni va sevishni, uning xarakterini his qilishni, toza, tarangliksiz qo'shiq aytishni o'rganadilar, xoreografiya mahoratiga ega bo'ladilar va kelajakda tomoshabinlar oldida chiqish jarayonida qiyinchiliklarga duch kelmaydilar, o'zlarini ishonchli va erkin tutishadi, xushmuomala bo'lishadi.
Musiqa darslarida va musiqa klubida biz noyob tasvirlarni yaratamiz va tasvirni yanada to'liqroq qilish uchun kiyimning har bir detalini o'ylayman. Men o‘zim spektakl uchun liboslar yarataman va, albatta, ota-onam menga yordam berishadi. Biz ushbu liboslarni har yili o'tkaziladigan "Goldsmith" mintaqaviy tanlovida namoyish qilamiz, buning uchun biz mukofot va sovrinlarni olamiz.
Ishimda men foydalanadigan ota-onalar bilan yaqindan ishlayman turli shakllar ish: maslahatlar, mahorat darslari, treninglar va turli xil o'tkazish tematik bayramlar. Ota-onalarga bu hamkorlik juda yoqadi va ular bizning barcha tadbirlarimizda ishtirok etishdan mamnun. Bunday hamkorlik bizga muvaffaqiyat keltiradi umumiy ish.
Mening fikrimcha, musiqa direktori universal o'qituvchi bo'lishi kerak. U barcha son-sanoqsiz bolalarning "nima uchun?" Degan savollariga javob bera olishi, "uyg'otishi" va bolaning his-tuyg'ulari va hissiyotlari orqali idrok etish istagini qo'llab-quvvatlashi kerak. dunyo. Ba'zan bu qiyin, lekin bunga arziydi! Chunki shogirdlaringizda mehnatingizning bir qismini ko'rish yoqimli. Agar bola sizning ko'z o'ngingizda "ochilib", kichkina rassom bo'lib, har doim o'z xohishi bilan harakat qilsa, qalbingizda juda iliq va quvonchli bo'ladi. musiqa zali: u qo'shiq aytishni, raqsga tushishni, o'ynashni, o'rganishni, yaratishni xohlaydi ...
Musiqa direktori! Qanday ajoyib kasb!
Bolalar bog'chasida yaxshi musiqa direktori do'stona muhit, baxtli bolalarni anglatadi; bayramlar, o'yin-kulgilar paytida bolalarning ham, kattalarning ham umumiy tajribadan xursandchiligi, noan'anaviy faoliyat, teatr o'yinlaridagi faol o'zaro ta'sirdan, folklor faoliyati.
Bolalar bog'chasida bolalarga muhabbatsiz ishlash mumkin emas. Men maktabgacha yoshdagi bolalarimni yaxshi ko'raman. Men ularning jo'shqin ko'zlarini yaxshi ko'raman quvnoq kulgi, ochiq tabassumlar, chinakam qiziqish. Men jonli va kamtarin, quvnoq va jiddiy, mustaqil va ishonchsizlarni - mening e'tiborimga muhtoj bo'lganlarni yaxshi ko'raman.
Musiqa direktori bo'lish juda oson deb kim aytdi? Qo'shiq aytdi, raqsga tushdi, o'ynadi musiqa asbobi va hammasi, bu unchalik qiyin emasdek tuyuladi, lekin juda ko'p narsa bor. Musiqa olamida go'zallikning "davomi" bo'lish uchun siz mashaqqatli mehnatdan o'tishingiz kerak. Asbobni o'zlashtiring, musiqani butun qalbingiz bilan his qilishni o'rganing, asarlarning his-tuyg'ularini, ularning xarakteri va mazmunini cholg'u asboblarida chalish orqali ifodalang, musiqa haqida gapiring va bu ko'nikma va bilimlarning butun ro'yxati emas. Men maktabgacha ta'lim muassasasida musiqa direktori bo'lganim uchun bu ish ikki baravar qiyin.
Maktabgacha yoshdagi bolalar juda qiziquvchan kichkina "odamlar" bo'lib, ular hamma narsani yangi, qiziqarli va hissiy jihatdan talab qiladilar. Shu bilan birga, siz o'zingiz bola bo'lishingiz va musiqani "bolalarcha" ifodalashni o'rganishingiz kerak. musiqa tili", ularga sho'ng'ing Bolalar dunyosi atrofimizdagi hamma narsaning tajribalari va tushunchalari.
Lekin siz bu bolalardan ko'p va juda qiziqarli narsalarni o'rganishingiz mumkin.
Men yosh mutaxassisman va muvaffaqiyatli musiqa direktori bo'lish juda qiyin ish deb hisoblayman. Axir siz nafaqat ijrochi, balki rejissyor, ssenariy muallifi, liboslar dizayneri va tashkilotchisi ham bo'lishingiz kerak. Kasbiy darajangizni oshirish kerak, chunki bolalar zamon bilan hamnafas bo'lishadi ajoyib imkoniyat dan bilim olish turli manbalar ma'lumot - bu televizor, Kompyuter texnologiyalari, radio, kitoblar, kattalar va tengdoshlar bilan muloqot, lekin katta ta'sir Men kompyuter texnologiyalariga egaman va men musiqa direktori sifatida Shopin va Bax bilan musiqa to'xtab qolmadim va cholg'u asbobida chalishni bolalarda mumtoz va mumtoz musiqaga mehr uyg'otishi uchun bu imkoniyatlardan foydalanish kerak. zamonaviy musiqa.
Jarayonning o'zida men turli xil texnikalardan foydalanaman ta'lim faoliyati. Bu vokal terapiyasi, raqs terapiyasi, sog'liqni saqlashni tejaydigan texnologiyalar, logoritmik va nutq terapiyasi mashqlari, musiqiy va didaktik o'yinlar, rasm chizishni o'z ichiga oladi va bu faoliyatning to'liq ro'yxati emas. Va bularning barchasi katta tayyorgarlik va hamma narsani bolalarga etkazish qobiliyatini talab qiladi.
Nega men musiqa direktoriman?
Ishim juda og'ir bo'lsa-da, bunda katta ortiqcha narsa bor, yillarimni sanab o'tishga vaqtim yo'q, men bolalarning kulgisi, quvvati, tabassumi va hamma narsani o'rganish istagi bilan quvvatlanadigan batareyaga o'xshayman. Ko‘z o‘ngimda bolakay ochilib, biroz “rassom”ga aylanib, katta ishtiyoq bilan men tomon yugursa, men juda xursandman va xursandman. musiqa darslari va hayajon bilan o'ynashni, raqsga tushishni yoki qo'shiq aytishni so'raydi. Agar ular buyuk san'atkor bo'lishmasa va bulbullar kabi kuylamasalar ham, men ularni go'zal, jonli va hissiy dunyo bilan tanishtirganimdan mamnunman, chunki buni tushunish uchun qancha kuch sarflash kerak " musiqa dunyosi" Axir, biz o'qituvchilarmiz, biz bolani eng go'zal narsalar bilan singdirib, shaxsni tarbiyalaymiz. Men buning tasdig'ini topaman hikmatli so'zlar V.A. Suxomlinskiy: "Musiqiy ta'lim - bu musiqachini tarbiyalash emas, balki shaxsni tarbiyalash".
Alfira Kalinina Ravinovna
Musiqa direktori esse
Insho"Men murabbiyman"
HAQIDA, musiqa. Siz qanchalik go'zalsiz. Siz bizni ranglar, tuyg'ular, his-tuyg'ular dunyosiga singdirasiz ... Siz bizni yashaysiz, sevasiz, yaratasiz ... Siz mehribon, muloyim, ba'zan g'azablanasiz, lekin faqat yurak va qalb sizni idrok etadi.
Busiz yashash mumkinmi musiqa? Menimcha yo'q. Musiqa hobbi emas, bu sizning hayotingizning tarkibiy qismi, masalan, ish, oila, do'stlar...
Musiqa direktori ko'proq kasbdan ko'ra amalga oshirish imkoniyatini beradi ijodiy salohiyat. « Musiqiy» - chiroyli, shahvoniy, mehribon, o'ynoqi. « Nazoratchi» - johil, qo'rqinchli va yangi, noma'lum, go'zallikka yetaklovchiga qo'l berib... Biz sevishni, tushunishni, hamdard bo'lishni, his qilishni o'rgatamiz. Bu kasb bir vaqtning o'zida ko'plab san'at turlarini organik ravishda birlashtiradi musiqa direktori uchun javobgardir ruhiy dunyo o'quvchilar: Axir, siz nafaqat musiqachi, siz shoir va bastakor, ssenariynavis va rejissyor, xormeyster va xoreografsiz. Va eng muhimi, psixolog va o'qituvchi!
Hayotimni bolalarga bag‘ishlaganim uchun kasbim bilan faxrlanaman. Ishimiz sirlarini tushunmaganlarga shunday tuyuladi har kuni: rejalar, stsenariylar, ishlanmalar…. Va, aslida, bu quvonchli, chunki yonimizda eng sof, eng samimiy insonlar - farzandlarimiz bor.
Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash, men ularning qanchalik ajoyib, kulgili, qobiliyatli, iste'dodli va qiziquvchan ekanligidan hayratda qolishdan to'xtamayman. Har bir bola o'ziga xos tarzda, o'ziga xos fe'l-atvori va kayfiyati, iste'dodi va oldindan aytib bo'lmaydiganligi bilan noyobdir. Shogirdlarimning kelajagi esa men bilgan va qila oladigan narsalarimga, ularga nimani o‘rgatishimga bog‘liq.
Bolalarda ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish, bolalar va ularning ota-onalarida san’atga mehr va qiziqish uyg‘otish faoliyatimdagi eng yuksak yutuqdir. Farzandlarim ulg‘ayib, katta bo‘lishsa, mehnatlarimni qadrlashadi. Mening ishim uchun eng yaxshi mukofot shogirdlarim bilan hamjihatlikda yashash imkoniyati bo'ladi ajoyib dunyo musiqa.
Bolalar bog'chasida bo'lganimda men turli xil bolalar bilan ishlash imkoniyatiga ega bo'ldim yosh: kichik bolalar bog'chasidan tayyorgarlik maktabi guruhigacha va men aytamanki, har bir yoshning o'ziga xos xususiyati borligini yashirmasdan. "ta'kidlash", ularning o'ziga xos xususiyatlar. Siz bilan ishlaganingizda yoshroq yosh, ular bilan qanday qilib diqqat bilan kuzatasiz ochiq og'iz, qo'shiqlarni tinglang, qo'shiq aytishga harakat qiling va tayyorgarlik guruhi Bolalar erishayotgan muvaffaqiyatlarga qoyil qolishdan charchamayman – ular qo‘shiq aytadilar, raqsga tushadilar, his-hayajon bilan she’rlar o‘qiydilar, xayolot qiladilar.
Har safar keyin Bitiruv kechasi bolalar bog'chani tark etishadi, men birga bosib o'tgan yo'lni eslayman va qalbimning bir qismi ular bilan birga ketadi.
Sobiq shogirdlarim men bilan uchrashganda salomlashib, yangiliklari va yutuqlari bilan o‘rtoqlashayotganidan faxrlanaman. Shogirdlarim o‘qishda davom etayotganini bilsam, yanada xursand bo‘laman musiqa, teatrga boring, raqsga tushing va vokal studiyalari. Men san'atga muhabbat uyg'ota oldim deb o'ylaysiz. Albatta, rassom bo'lish imkoniyati hammaga ham berilmaydi, lekin bolalar bog'chadagi faoliyatimizni zavq bilan eslab, kelajakka ishonch bilan kirib, hayotdan bemalol o'tishlariga ishonmoqchiman.
Taraqqiyot vaqti o'z-o'zini takomillashtirish uchun muqarrar imkoniyatlar beradi. Tarkib bolaga o'zini ijobiy his qilishini ta'minlash uchun muhim ahamiyatga ega emas. musiqiy faoliyat. Qiziqishni qondirish uchun zamonaviy bola, bilim talab qilinadi zamonaviy texnikalar va texnologiya. Men sohada yangi, yangi narsalarni o'rganishga, o'rganishga, sinab ko'rishga harakat qilaman musiqiy ta'lim, yangi texnologiyalardan xabardor bo'ling, texnikalar: ishimda ritmik deklaratsiya, flesh-mob, animatsion raqslar, kvestlar, loyiha faoliyati. Men folklor orqali vatanparvarlikka muhabbatni rivojlantiraman, yaxshi, axloqiy boshlang'ich bo'lishi uchun material tanlayman, mavzuni va mavzuni hisobga olaman. yosh xususiyatlari bolalar. Shu tufayli bizning darslarimiz va bayramlarimiz engillik, erkinlik va do'stona muloqot muhitida o'tadi. Buni ishonch bilan ayta olaman musiqiy faoliyat faol, ijodiy jarayon, bu intensivlikni targ'ib qiladi shaxsiy o'sish va rivojlanish. Har bir faoliyat turida bola o'z qobiliyatlarini muvaffaqiyatli amalga oshirishi va shaxsning ehtiyojlarini qondirishi mumkin. Va bu o'zini ijobiy his qilishdir. Agar bolalar yaqinlari bilan hamkorlik qilsalar, bu yanada chuqurroq va yorqinroq bo'ladi odamlar: ota-onalar, bobo-buvilar. Bunday hamkorlikda - bolalar, oilalar va o'qituvchilar - o'g'il va qizlar faol, izlanuvchan, mustaqil bo'lib, muvaffaqiyatga erishadilar. yaxshi natijalar. Ota-onalarni o‘zimning quroldoshim, bolalar hayotining faol ishtirokchisiga aylantirish maqsadida maslahatlar, mahorat darslari, tajriba almashish, ota-onalar ishtirokida ochiq namoyishlar, viktorinalar, intellektual musiqa o'yinlari , hisobot konsertlari, ekskursiyalar, musobaqalarda birgalikda ishtirok etish va boshqalar. Bu jarayonda men bunga amin bo'ldim qo'shma tadbirlar bolalar o'z ota-onalarini yangicha, ittifoqchi sifatida qabul qila boshlaydilar. Talabalarimiz bilan nafaqat ichkarida o'tkaziladigan tadbirlarda faol qatnashamiz bolalar bog'chasi, balki shahar festivallari va tanlovlarida ham sovrinli o'rinlarni egallaydi.
Bolalar bog'chasida hech qachon zerikarli daqiqalar bo'lmaydi, har kuni yangi va kutilmagan narsalar bilan to'la. Vaziyatni hisoblashning iloji yo'q. Mening kunim qanday boshlanadi? BILAN musiqa. Men uchun kun qanday tugaydi? Musiqa. Ertalab tetiklantiruvchi mashq, keyin esa butun dunyo bo'ylab bolalar bilan ajoyib sayohatlar ochiladi musiqa.
Ishda, bolalar, hamkasblar, ota-onalar bilan muloqotda kundalik o'z-o'zini tarbiyalash. Ishlarim davomida taqdir meni birga olib keldi ajoyib odamlar. Men tajribali va katta o'qituvchilardan qiyin ko'nikmalarni o'rganaman va yosh hamkasblarim yangi usul va texnologiyalardan foydalanishni mamnuniyat bilan qo'llab-quvvatlaydi.
Uyga ish haqidagi o‘ylar bilan kelsam, miyamda tinimsiz yangi g‘oyalar tug‘iladi, ba’zida qo‘shiqlar meni uyda ham tark etmaydi, qo‘shiq aytishni boshlayman – oilam ham men bilan zavqlanib kuylaydi. Ishning og‘irligi va bandligiga qaramay, oilaviy majburiyatlarimni uddalay olaman. O‘g‘lim birinchi sinfga boradi. Men unga qiziqaman maktab hayoti, Men birinchi sinf o'quvchilari qo'shiq darslarida nima qilishlarini bilaman, shuning uchun maktab bilan uzluksizlik bo'lishi uchun ishni tuzish men uchun qiyin emas. Men so'rayman, nima qilmoqchisiz? Uning javobi kuylash, u ham mening shogirdim.
IN bo'sh vaqt Men o'zimni qiziqarli kitob bilan erkalashni yaxshi ko'raman, men ishtirok etishni va g'alaba qozonishni yaxshi ko'raman turli musobaqalar. Men uchun eng muhim mukofot bu 52-International 3-darajali laureati festival-tanlov "SO'Z SAN'ATI", Ekaterinburg, 2016 yil.
Menimcha, bu kasb musiqa direktori Mening da'vatimga aylandi, o'z yo'limni, hayotdagi o'rnimni topishga yordam berdi, menga o'zimni sevimli ishimga chin dildan bag'ishlash, bolalarga sevgim va bilimimni berish va undan o'chmaslik imkoniyatini berdi. Hamma narsani o'ylab, men baxtliman degan xulosaga kelaman Inson: Mening ajoyib oilam, hayajonli kasbim bor.
sizniki insho B.ning ajoyib so'zlari bilan yakunlamoqchiman. Brecht: "San'atning barcha turlari eng buyuk san'atga - er yuzida yashash san'atiga xizmat qiladi!" Kimga aylansangiz ham kichkina odam, qaysi san'atni afzal ko'rmasin, INSON bo'lishi muhim.
"Agar kirgan bo'lsa erta bolalik qalbga go'zallik keltiring musiqa parchasi, agar bola tovushlarda ko'p qirrali soyalarni his qilsa insoniy tuyg'ular, shunda u madaniyat darajasiga ko‘tariladi, unga boshqa yo‘l bilan erishib bo‘lmaydi”.
V. A. Suxomlinskiy
Bu uzoq vaqt oldin edi. Nikolay va Valentina oilasida Mashenka ismli qiz tug'ildi. Masha bilan yaramas qiz bo'lib o'sgan mehribon ruh Va katta ta'minot energiya, o'rtacha darajada baland ovozda, lekin u o'zining birinchi notalarini shunday xirillashga harakat qildi ... U bolalar bog'chasiga olib borilishiga bir yildan kamroq vaqt o'tdi, u erda uning musiqiy va raqs qobiliyatlari o'zini namoyon qila boshladi.
Yillar o'tdi. Qiz o'sib ulg'aygan. Bu allaqachon birinchi sinf. Va 8 yoshida onasi qizini qo'lidan ushlab, musiqa maktabiga olib bordi.U nima ekanligini bilmas edi. U faqat musiqa o‘rgatishini bilar edi... Bu uning uchun yangi dunyo edi. Mo''jizalar, sehrlar, ajoyib o'zgarishlar dunyosi. Masha o'z atrofidagi koinotni his qilishni o'rgandi ... nafaqat ko'rish, teginish, balki uning qalbi va qalbidan o'tib, o'zini his qilishni ham o'rgandi. Qiz musiqa bilan uyg'unlashishni o'rgandi. Masha musiqa maktabida akkordeonda o'qigan va uni muvaffaqiyatli tamomlagan. Onam va dadam va uning butun oilasi qizining muvaffaqiyatidan juda xursand edi.
Maktabni tugatgach, Masha Slavgorod pedagogika kollejiga o'qishga kiradi, chunki u o'z hayotini bolalar va musiqa bilan bog'lashga qaror qildi.
1996 yil - yakuniy imtihonlar tugadi, uzoq kutilgan diplom qo'lda. Va 4-sonli bolalar bog'chasi ostonasida "Firefly" endi turmaydi yosh qiz Masha, va sertifikatlangan mutaxassis Mariya Nikolaevna Sharova.
Bolalar bog'chasida musiqa direktori bo'lib ishlab, men o'zimni tan oldim - musiqa va bolalar. Bolalar bizning kelajagimiz. Ular har doim yangi, qiziqarli va hissiy narsalarni talab qiladilar. Bolalar bog'chasidan chiqqandan keyin har kim o'z yo'lidan ketadi. Biz, o‘qituvchilar, bolalarning zukko, sog‘lom, ishonchli, yurtimizga munosib fuqarolar bo‘lib voyaga yetishi uchun hamma narsani qilishimiz kerak.
mening pedagogik tamoyil- bolaning ochilishiga yordam bering. Har bir chaqaloq o'ziga xos, takrorlanmas shaxsdir. U yaxshilik va go'zallikka ochiqdir. Eng hayratlanarlisi, men bolalar bilan birgalikda musiqani yangicha, chin dildan, aldamasdan tushunishni o‘rganmoqdaman.
Men musiqa direktori universal o'qituvchi bo'lishi kerak, deb hisoblayman. U musiqachi, xonanda va xoreograf, rejissyor va ssenariy muallifi, liboslar dizayneri va rassomi. Ha, bu qiyin, lekin bolalar va ota-onalarning jo'shqin ko'zlari va his-tuyg'ularini ko'rganingizda bunga arziydi. Talabalarning hammasi mutaxassis bo‘lib qolmasin, lekin ular haqiqiy inson bo‘lib yetishadi.
Men ustozlarim, ustozlarim va ustozlarimdan juda minnatdorman. Ular mening rivojlanishimning yangi bosqichiga ko'tarilishga yordam berishdi.
Men bolalar bog'chasini ta'mirlashga maksimal shaxsiy hissa qo'shish istagi bilan ajralib turaman. Mening keng dunyoqarashim, pedagogik xushmuomalalik va tashkilotchilik qobiliyatim hamkasblarim, ota-onalarim va madaniyat xodimlari bilan samarali hamkorlik qilishimga yordam beradi, natijada men o‘tkazadigan tadbirlar: ertangi kunlar, tanlovlar va ko‘ngilochar tadbirlar sifati yaxshilanadi.
men faol ishtirokchi barcha tadbirlarda, uslubiy birlashmalarda ish tajribamni hamkasblarim bilan o‘rtoqlashaman, ko‘p yillardan buyon maktabgacha ta’lim muassasalari kasaba uyushma qo‘mitasi raisi bo‘lib ishlayman, hamkasblarimning munosib hurmati va hurmatidan bahramandman. ota-onalar.
Bolalar bog'chasidagi hayot yorqin, taassurotlarga boy, yaxshi kabi bo'lishi kerak, qiziqarli kitob, eng yaxshi sahifalar qaysi bayramlar bo'ladi!
Zamonaviy o'qituvchi professional malakali, keng dunyoqarashga ega va bilishi kerak qoidalar, bolalar bilan ishlashda innovatsion texnologiyalarni joriy etish, bolalar va kattalar bilan aloqa o‘rnata olish. Men aynan shunday musiqa direktoriman.
"Mening tanlovim" mavzusidagi insho
maktabgacha ta’lim muassasalari mutaxassislari o‘rtasida “Pedagogik mahorat estafetasi” shahar tanlovi ishtirokchisi
Sidorova Tatyana Vladislavovna, Munitsipal avtonom maktabgacha ta'lim muassasasining musiqa direktori ta'lim muassasasi"Bolalarni rivojlantirish markazi - bolalar bog'chasi"
“Musiqa butun dunyoni ilhomlantiradi, ruhni ta'minlaydi
qanotlar, tasavvurning parvoziga yordam beradi;
musiqa hamma narsaga hayot va quvonch baxsh etadi...
Uni go‘zal va ulug‘vor narsalarning timsoli deb atash mumkin”.
Platon
Men bolaligimdan musiqa o'qituvchisi bo'lishni orzu qilardim: barcha do'stlarimni ular bilan tanishtirdim nota yozuvi va menga pianino chalishni o'rgatdi. Esimda, men doimo tashkilotchilik qobiliyatini rivojlantirganman: hovlida ommaviy o'yinlar uyushtirganman, tanishlar va do'stlarimni turli tanlov va festivallarda qatnashishga undaganman, shuningdek, butun yozni pioner lagerida o'tkazganman. Ammo, bularning barchasiga qaramay, musiqa direktori kasbiga bo'lgan yo'lim uzoq edi, garchi pedagogika butun umrim davomida menga hamroh bo'lgan bo'lsa-da: men maktabda musiqa o'qituvchisi bo'lib ishladim, keyin esa bolalar san'at maktabida. Amaliyot tugallandi: men hunarmandchilikning barcha nozik tomonlarini o'zlashtirdim.
Bu taqdirning hiyla-nayranglarimi, oilaviy sharoitlarmi (o'g'il tug'ilishi) yoki yurak chaqiruvimi bilmayman, lekin men bolalar bog'chasida musiqa direktoriman. Men har doim shunday fikrdan qo'rqib ketganimni eslayman: "Bunchalik kichkina bolalar uchun javobgar bo'lish qanchalik qo'rqinchli?" Ammo, ajablanarlisi, hamma narsa unchalik qo'rqinchli emas edi. Bolalar qurshovida bunchalik qulay bo‘laman deb o‘ylamagandim. Hamkasblarimning qo'llab-quvvatlashini his qilib, osonlik bilan jamoaga qo'shildim.
Har kuni ishga kelsam, mendan bayram, syurpriz, ertak kutayotgan bolalarning ko‘zlari yonayotganini ko‘raman. Men hayot harakat ekaniga ishonadigan va siz hech narsadan qo'rqmasdan oldinga intishingiz kerakligiga ishonadigan odamlardanman: men o'quvchilarim darslarimga kelishini, har bir so'zimni ushlashini, har bir harakatimga ergashishlarini, meni o'z ovozlari bilan tinglashlarini xohlayman. ko'zlar katta ochiq ko'zlar. Va bunga erishish unchalik oson emas: siz ko'p narsani bilishingiz, ko'p o'qishingiz, izlashingiz, keraksiz narsalarni rad qilishingiz va yana topishingiz kerak. Va eng muhimi, o'z ustingizda qattiq ishlashingiz kerak. Musiqa direktori kasbi juda katta mehnatni talab qiladi: ba'zida siz o'zingizni, o'zingizni unutishingiz kerak Shaxsiy hayot, va o'zini butunlay ijod va bolalarga bag'ishlaydi. Men uchun har kuni ertalab emas, kechki payt boshlanadi, boshqa ish kunidan keyin barcha uy yumushlarini tugatgandan so'ng, men keyingi kun uchun ishni rejalashtirishni boshlayman: Internetga hujum qilish, ko'p raqslarni tomosha qilish, tinglash cheksiz sonli qo'shiqlarga, bastalashga mos o'yin, Men har bir darsni aqlan takrorlayman.
Shogirdlarim ulg‘ayib, Bolalar rassomlik maktabi va turli yo‘nalishlarga o‘qishga kirmoqda ijodiy uyushmalar, musiqa ularni avvalgidek ilhomlantiradi va ilhomlantiradi – demak, mehnatlarim besamar ketmagan. Bu kasbni tanlaganim ham bejiz emas.