เป้า: สร้างนิสัยให้กับเด็ก ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิต ความรู้สึกรับผิดชอบในการรักษาสุขภาพให้แข็งแรงผ่านเทคโนโลยีดูแลสุขภาพในกิจกรรมดนตรีทุกประเภท
งาน:
เติมเต็มประสบการณ์ทางดนตรีของเด็ก ๆ และสร้างอารมณ์ที่สนุกสนาน
เลี้ยงดูลูกให้รักผู้อื่น ทัศนคติที่เป็นมิตรต่อเพื่อนร่วมงาน
แนะนำเด็กให้รู้จักกับองค์ประกอบใหม่ ยิมนาสติกข้อต่อ, การเคลื่อนไหวของการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพที่ดี;
พัฒนาคำพูดของเด็กด้วยความช่วยเหลือของยิมนาสติกข้อต่อ เชื่อมโยงการเคลื่อนไหวกับข้อความในคำพูดและ เกมดนตรี, การนวดตัวเอง;
เพื่อนำเด็กๆ ไปสู่ความสามารถในการถ่ายทอดภาพเกมระดับประถมศึกษาและตัวละครผ่านการแสดงออกทางสีหน้า การเคลื่อนไหว และน้ำเสียง
สื่อทัศนศิลป์และการสอน: บ้าน ดอกไม้ในกระจก หน้ากากแมว โน้ตหลักและรอง TSO ดนตรีประกอบ
ความก้าวหน้าของชั้นเรียน
เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเพลง
ผู้กำกับเพลง สวัสดีทุกคน! วันนี้เป็นวันที่วิเศษมาก! และฉันต้องการดำเนินบทเรียนวันนี้ด้วยองค์ประกอบของดนตรีบำบัด คุณเคยได้ยินเรื่องนี้หรือไม่? คำที่น่าสนใจดนตรีบำบัด? และฉันจะบอกคุณตอนนี้ ดนตรีบำบัดเป็นการบำบัดด้วยดนตรี เพราะดนตรีมีผลอย่างมากต่อบุคคลและสามารถเปลี่ยนอารมณ์ของเขาได้ เราทุกคนรู้ดีว่าหากบุคคลหนึ่งป่วย เขาจะต้องได้รับการปฏิบัติ (เช่น... คำตอบของเด็กๆ) แต่บางครั้งคนๆ หนึ่งก็คิดว่าเขาป่วย แต่จริงๆ แล้ว เขาเพิ่งมีอาการ อารมณ์เสีย. นั่นคือเวลาที่ดนตรีเข้ามาช่วยเหลือ (ตาม... คำตอบของเด็กๆ) ถูกต้องแล้วทุกคน ด้วยความช่วยเหลือ เพลงมีความสุขคุณสามารถให้กำลังใจได้ และดนตรีที่สงบเงียบจะช่วยให้คุณสงบลงได้ หากคุณตื่นเต้นเกินไป ด้วยความช่วยเหลือของเพลงกล่อมเด็ก เราก็จะหลับไป... วันนี้พระอาทิตย์ส่องแสง! ฉันแค่อยากจะขอให้ทุกคน: “ สวัสดีตอนเช้า! ดังนั้นมาขออวยพรให้แขกของเราสวัสดีตอนเช้าด้วยบทเพลงอันไพเราะและทำให้ทุกคนมีกำลังใจ
เด็กๆ เต้นรำเป็นวงกลมพร้อมนวดเพื่อสุขภาพ “อรุณสวัสดิ์”
สวัสดีตอนเช้า. ยิ้มเร็วๆนะ
และวันนี้ทั้งวันจะสนุกยิ่งขึ้น
ปรบมือ
เราจะลูบหน้าผาก จมูก และแก้มของคุณ (ตามข้อความ )
เราก็จะสวยเหมือนดอกไม้ในสวน(ไฟฉาย)
มาถูฝ่ามือของเราให้แรงขึ้นเรื่อย ๆ (ตามข้อความ)
ตอนนี้ขอปรบมืออย่างกล้าหาญมากขึ้น
ปรบมือ
ตอนนี้เราจะถูหูและรักษาสุขภาพของเรา
มายิ้มกันใหม่นะทุกคน รักษาสุขภาพด้วยนะ!(เต้นรำรอบ)
ผู้กำกับเพลง เยี่ยมมาก ตอนนี้ฉันจะเล่นเพื่อคุณ เพลงดีเพื่อให้สนุกยิ่งขึ้น มีที่นั่งนะเพื่อนๆ
ฉันเปิดแผ่นเพลงแล้วเห็นแผ่นเปล่ามีรู
เกิดอะไรขึ้นกับบันทึกย่อ? แล้วหลุมเหล่านี้มาจากไหน? เพื่อนๆ ไม่รู้เหรอ?
คำตอบของเด็ก.
ผู้กำกับเพลง ดูเหมือนว่าโน้ตจะถูกหนูกินเข้าไป จะทำอย่างไร?(ฉันกำลังคิดอยู่) ฉันเกิดไอเดียขึ้นมา! คุณต้องโทรติดต่อฝ่ายช่วยเหลือด้านดนตรี
ฉันกำลังโทร:
สวัสดี! อ้างอิง? ช่วย!
ส่งผู้ช่วยมาให้เราสิ!
เราต้องหาโน้ตเพลง
เพื่อให้เรื่องยุ่งๆ
เราจะส่งแมวไปเดี๋ยวนี้
ผู้กำกับเพลง ขอบคุณ! รอคอยที่จะ!
เรารู้บทกวีเกี่ยวกับแมว
มาอ่านกันแบบคอรัสเลย
บทสนทนาเกมคำพูด "Tra-ta-ta"
ตรา-ตา-ตา! ตรา-ตา-ตา!
แมวแต่งงานกับแมว!
เด็กชาย: เพื่อแมวเหรอ?
Girls: เพื่อปีเตอร์ เปโตรวิช!
ร่วมกัน: เขามีหนวดมีลาย
พู่ห้อยอยู่ในหูของฉัน
ไม่ใช่แมว แต่เป็นเพียงสมบัติ!
ครูเข้ามาแต่งตัวเป็นแมว
แคท ริซิค:
เหมียวเหมียว! ใช่แล้ว ฉันก็เป็นแบบนี้!
ฉันเป็นเพียงสมบัติสำหรับผู้ชายทุกคน!
เหมียว! สวัสดีทุกคนเพื่อน!
ฉันดีใจแค่ไหนที่ได้พบคุณ!
ฉันชื่อแมว Ryzhik ฉันเป็นแมวที่เรียนรู้จากประเทศแมวผู้ยิ่งใหญ่แห่งเมอร์แลนด์
ดนตรี มือ Ryzhik เราจะหาบันทึกได้ที่ไหน? พวกเขาถูกหนูเจ้าเล่ห์ลากออกไป
แคท ริซิค: มีเพียงแมวตัวจริงเท่านั้นที่สามารถหาหนูได้ แต่ฉันเป็นแมวสุดยอด! ลุยเลยเพื่อน!
ทำแบบฝึกหัดแบบไดนามิก "บนเส้นทาง"
ตามเส้นทางตามเส้นทางกระโดดด้วยเท้าขวาของคุณ
เรากระโดดด้วยขาขวา
และตามเส้นทางเดียวกันกระโดดบนขาซ้ายของคุณ
เรากระโดดด้วยขาซ้ายของเรา
มาวิ่งไปตามเส้นทางกันเถอะวิ่งง่ายๆ บนปลายเท้าของคุณ
เราจะวิ่งไปที่สนามหญ้า
บนสนามหญ้าบนสนามหญ้ากระโดดเข้าที่.
เราจะกระโดดเหมือนกระต่าย
เราเอื้อมมือออกไปอย่างอ่อนหวานยกมือขึ้นยืดตัว
และทุกคนก็ยิ้ม
ดนตรี มือ พวกคุณดูสิ มีบ้านอยู่ข้างหน้า! นี่คืออาณาจักรหนูแล้วเหรอ?
แคท ไรซิก. เลขที่! ที่นี่ไม่มีกลิ่นของหนู มาดูกันว่ามีอะไรอยู่ในบ้านบ้าง (เขายื่นมือเข้าไปในบ้านแล้วหยิบการ์ดที่มีรูปใบหน้าตลกและเศร้าออกมา)
แคท ไรซิก : ดูนี่สิ นี่คือบ้านของพวกโนมส์ พวกโนมส์เองไม่ได้อยู่บ้าน แต่พวกมันทิ้งรูปถ่ายไว้ให้เรา
(ผู้กำกับดนตรีแสดงและถามเด็ก ๆ ว่าตัวละครใดเป็นภาพ อธิบายว่าคนหนึ่งร่าเริง - นี่พี่เมเจอร์ และอีกคนเศร้าคือพี่ไมเนอร์)
เนื้อหา:
(ร่าเริง) C เมเจอร์อาศัยอยู่ในบ้าน
ร้องเพลงดัง ๆ -
ใจดีนะเอก
ร่าเริง กระปรี้กระเปร่า!
(เศร้า) ดีไมเนอร์ไปที่แม่น้ำ
เริ่มเพลงเศร้า:
โอ้! แม่น้ำมีความคล่องตัว
โอ้! ชะตากรรมรอง!
พวกคุณอยากเล่นไหม? ฟังเพลงอย่างระมัดระวังและถ่ายทอดอารมณ์ผ่านการเคลื่อนไหว การแสดงสีหน้า และท่าทาง
การฟังอย่างกระตือรือร้นเพลง "เมเจอร์หรือไมเนอร์?"
เด็กๆ กระโดด เต้นรำ หัวเราะเมื่อฟังเพลงที่มีความสุข แต่เมื่อฟังเพลงเศร้า พวกเขากลับเดินโดยก้มหัว
แคท ริซิค: เด็กๆ ฉันเสียใจมาก!
มีบางอย่างกระทืบอยู่ที่หลังของฉัน
คอของฉันเจ็บและไหม้
จมูกของฉันกรนและกรน
ดนตรี มือ เพื่อนๆ แมวของเราคงป่วยและต้องการการพักผ่อน วางเขาไว้ที่มุมหนึ่งแล้วเราจะร้องเพลงกล่อมเด็กเพื่อให้เขาหลับได้อย่างรวดเร็ว
กำลังดำเนินการเพลงกล่อมเด็ก
นอน นอน คุณคือลูกของฉัน
อบอุ่นนุ่มลูกแมว
นอน นอน คุณเป็นที่รักของฉัน
ขอให้คุณฝันถึงหนู
อย่ากระพริบตา
อย่างีบหลับ
ลาก่อนลาก่อน
โตเร็วๆนะที่รัก
คุณจะเติบโตขึ้นเหมือนแม่แมวของคุณ
มีหนวดหางหล่อ -
และเขาดูเหมือนแม่ของเขา
อย่ากระพริบตา
อย่างีบหลับ
ลาก่อนลาก่อน
ดนตรี มือ Ryzhik คุณรู้สึกดีขึ้นไหม?
Cat Ryzhik: ไม่ มีบางอย่างไม่ดีเลย ฉันอยากจะนอนต่ออีกสักหน่อย
ดนตรี มือ แต่คุณนอนไม่หลับทั้งวัน พวกคุณในความคิดของฉันแมวเป็นโรคกระดูกพรุนและไม่มีอะไรทำร้ายเขา ถึงเวลาหันมาใช้ดนตรีบำบัดแล้ว เราจะรักษามันอย่างไร? ใช่ เราจะทำให้แมวสนุก
เด็กๆ และเจ้าแมว Ryzhik เล่นนวด "Druzhok"
เด็ก ๆ ยืนเป็นคู่ทั่วทั้งห้องโถง
ฉันมีมือแบบนี้!พวกเขายืนโดยให้หลังกันและกันลูบมือ
ดู!
พวกเขาปรบมือดัง ๆพวกเขาปรบมือ
หนึ่งสองสาม!
มือของคุณด้วย พวกเขาหันหน้าเข้าหากัน ลูบไล้กัน
พวกเขาดูเหมือนของฉัน
ฉันดีกับคุณเพื่อนของฉันพวกมันหมุนเหมือนเรือ
หมุนรอบกับฉันสักครั้ง!
ฉันมีแก้มแบบนี้!พวกเขายืนโดยให้หลังกันและกันลูบแก้ม
ดู!
ฉันจะเลี้ยงพวกเขาสักหน่อย
หนึ่งสองสาม!
แก้มของคุณด้วย พวกเขาหันกลับมาถูแก้มกัน
พวกเขาดูเหมือนของฉัน
สบายดีนะเพื่อนพวกมันหมุนเหมือนเรือ
หมุนรอบกับฉันสักครั้ง!
ฉันมีหูแบบนั้นพวกเขายืนโดยให้หลังเข้าหากันและนวดติ่งหู
ดู!
ฉันจะบดพวกมันทีละน้อยพวกเขาขยี้หูอย่างแรง
หนึ่งสองสาม!
หูของคุณด้วย พวกเขาหันมาหากันและดึงหูกันและกัน
พวกเขาดูเหมือนของฉัน
ฉันดีกับคุณเพื่อนของฉันพวกมันหมุนเหมือนเรือ
หมุนรอบกับฉันสักครั้ง!
แคท ริซิค: โอ้! ฉันสบายดี! ขอบคุณเพื่อน! ตอนนี้ฉันจะทำแบบฝึกหัดที่ยอดเยี่ยมนี้ตลอดไป! จะสนุกขนาดไหนที่ได้อยู่กับคุณ! คุณรู้ไหมว่าดนตรีและเสียงหัวเราะทำให้ชีวิตยืนยาว? และสำหรับสิ่งนี้ ฉันจะให้เรื่องตลกเล็กๆ น้อยๆ ที่มีสีสันแก่คุณ (ให้บันทึกสีสันแก่เด็กๆ)
ดนตรี มือ Ryzhik ดังนั้นคุณจึงเอาของเรา บันทึกร่าเริง
Ryzhik ฉันไม่รู้ว่าคุณต้องการมัน พวกมันสวยงามมาก และฉันก็ตัดสินใจมอบพวกมันให้กับพวกมัน
ดนตรี มือ บันทึกเหล่านี้ไม่เพียงแต่สวยงามเท่านั้น แต่ยังมีความมหัศจรรย์อีกด้วย ด้วยความช่วยเหลือของดนตรีที่ร่าเริง เราสามารถทำให้คุณมีกำลังใจขึ้นได้ ซึ่งหมายความว่าเรารักษาคุณด้วยดนตรีบำบัด เพื่อนๆ ดูแลโน้ตมหัศจรรย์เหล่านี้และรู้ว่ามันช่วยให้คุณฟื้นตัวได้เสมอ เพราะดนตรีเป็นยาที่ดีที่สุด
การประชุมเชิงปฏิบัติการด้านดนตรีและจิตวิทยาสำหรับครู “ดนตรีบำบัด” (ภายใต้กรอบของ Unified วันที่เป็นระเบียบ)
สรุปวิทยานิพนธ์
"วิทยาลัยวัฒนธรรมและศิลปะ Birobidzhan"
เป้า:การโฆษณาชวนเชื่อ ศิลปะดนตรีผ่านดนตรีบำบัด
วัตถุประสงค์: พัฒนาทักษะการฟัง เรียนรู้วิธีการรักษาแบบใหม่โดยใช้ดนตรีบำบัด การกำจัดกล้ามเนื้อและ ความเครียดทางอารมณ์; ความต้องการที่ตื่นตัวสำหรับ กิจกรรมสร้างสรรค์; เติมเต็มอารมณ์ที่หายไป
คำอธิบายประกอบ:การประชุมเชิงปฏิบัติการนี้จัดขึ้นสำหรับอาจารย์ของสถาบัน การศึกษาเพิ่มเติมลูกหลานของเขตปกครองตนเองชาวยิวภายใต้กรอบของวันระเบียบวิธีแบบครบวงจร ข้อมูลของผู้นำเสนอจะมาพร้อมกับการนำเสนอสไลด์ข้อมูลและดนตรี 15 สไลด์ ลำดับจะถูกควบคุมโดยการคลิก "หยุดชั่วคราว" เพื่อกระตุ้นผู้ฟังและรับผลการรักษาบ้าง ตัวอย่างดนตรีเป็นตัวแทนของการร้องคาราโอเกะ งานนี้เป็นเนื้อหาสรุปวิทยานิพนธ์ที่ใช้เป็นจุดอ้างอิงสำหรับผู้นำเสนอและต้องเสริมความคิดเห็นด้วย เมื่อจบเวิร์คช็อป ผู้เข้าร่วมงานทุกคนจะได้รับการแจ้งเตือน (ดูภาคผนวก) แนบภาพบรรยากาศงานมาด้วย
สไลด์ 1(ชื่อ)
ผู้นำเสนอ: ดนตรีบำบัด - การบำบัดด้วยดนตรี การบรรยายที่เสนอไม่มี สูตรสำเร็จรูปจึงมีการนำเสนอเพลงประเภทต่างๆ นี่คือสิ่งที่น่าสนใจที่สุด ทิศทางที่ทันสมัยการบำบัด
สไลด์ 2(คำจำกัดความของดนตรีบำบัด)
พลังของดนตรีที่มีอิทธิพลต่อผู้คนเป็นที่รู้จักกันมานานแล้ว พีธากอรัสและอริสโตเติลได้พิสูจน์อิทธิพลของจังหวะที่มีต่อสภาพของมนุษย์ ร่างกายปรับตัวเข้ากับจังหวะ ร่างกายและดนตรีเริ่มดังขึ้นพร้อมกัน ในศตวรรษที่ 19 ดนตรีบำบัดเริ่มถูกนำมาใช้ในสถาบันจิตเวช ในศตวรรษที่ 20 ประสบการณ์ของแพทย์ทหารถูกใช้โดยนักบำบัดชาวเยอรมันในการรักษาแผลในกระเพาะอาหาร และแพทย์ชาวสวิสใช้ในการรักษาวัณโรคในรูปแบบที่ไม่รุนแรง สูติแพทย์ชาวออสเตรียใช้ดนตรีเพื่อบรรเทาความเจ็บปวดระหว่างการคลอดบุตร การใช้ดนตรีเป็นยาชาเริ่มถูกนำมาใช้ในทางทันตกรรมและศัลยกรรม การปฏิบัติทั้งหมดนี้กลายเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาดนตรีบำบัดหลังสงครามโลกครั้งที่สอง เสียงพิธีกรรมทางศาสนาและเสียงระฆังในช่วงที่มีโรคระบาดให้ผลในการรักษาโรค
ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าดนตรีที่ไม่คุ้นเคยมีผลในการบำบัดรักษามากกว่า ดนตรีร็อคทำให้เกิดความขัดแย้งมากมาย แต่ก็ทำให้เกิดข้อขัดแย้งกับตัวเขาเอง การแต่งเพลงร็อค "ทองคำ" ไม่สามารถกระตุ้นความชื่นชมได้
สไลด์ 3 “ ราชินี” โบฮีเมียนแรปโซดี้.
สไลด์ 4(การบำบัด 3 ขั้นตอน)
เพื่อผลการรักษาที่จำเป็นจำเป็นต้อง "ใช้ชีวิต" ในดนตรี 3 ขั้นตอน: การปรับจูน - การแช่ - การระบาย
ดนตรีบำบัดอาจเป็นแบบพาสซีฟหรือแบบแอคทีฟก็ได้ ในการรักษาแบบกระตือรือร้น บุคคลนั้นจะร้องเพลง เต้นรำ และเล่นเครื่องดนตรี ด้วยวิธีนี้เขาจะได้สัมผัสประสบการณ์ดนตรีด้วยอารมณ์และสุนทรีย์ การรักษาแบบพาสซีฟใด ๆ ก็สามารถเปลี่ยนเป็นแอคทีฟได้อย่างง่ายดาย ในกรณีนี้ อารมณ์ควรปรากฏขึ้น อารมณ์เชิงลบจะหายไป และอารมณ์เชิงบวกจะเข้ามาเติมเต็ม เพลงที่คุณสนใจในวัยเยาว์ของคุณนั้นมีประโยชน์
สไลด์ 5. M. Boyarsky ดอกไม้เมือง
ผลงานชิ้นเอกของนิทานพื้นบ้าน ความโรแมนติก การเรียบเรียงของเดอะบีทเทิลส์และอาร์มสตรองทำให้อาการดีขึ้น การหลับในดนตรีประเภทนี้เป็นเวลา 15 นาทีและการยืดเส้นยืดสายจะปลุกแรงกระตุ้นที่สร้างสรรค์ ดนตรีแจ๊ส เร้กเก้ จังหวะการเต้นช่วยยกระดับจิตวิญญาณของคุณ เป็นช่องทางแห่งความสุข และเพิ่มอารมณ์ขันของคุณ
สไลด์ 6.ดีคอสมา. ใบไม้ร่วง.
เพลงการคลอดบุตรมีความสำคัญเป็นพิเศษสำหรับสตรีมีครรภ์ ทรงกลมด้านมอเตอร์ อารมณ์ และระบบหายใจได้รับผลกระทบ สำหรับเด็ก การได้ยินไม่สำคัญ อารมณ์เป็นสิ่งสำคัญ นักวิทยาศาสตร์ได้พิสูจน์แล้วว่าเด็กๆ รับรู้ถึงดนตรีเงียบๆ ว่าเป็นเพลงกล่อมเด็ก แม้กระทั่งนาฬิกาปลุกที่ดังติ๊กๆ ก็ตาม
สไลด์ 7. A. Sukhanov รถม้าสีเขียว.
เพลงดังๆ ที่มีจังหวะหนักแน่นจะทำให้อุณหภูมิเพิ่มขึ้นหลายองศา ดังนั้นควรฟังตอนที่อากาศหนาว สำหรับครูที่เป็นโรคระบบทางเดินหายใจและดนตรี จำเป็นต้องมีสิ่งที่ซับซ้อน แบบฝึกหัดการหายใจอ.สเตรลนิโควา ด้วยการคืนค่าเสียง ยิมนาสติกนี้จะคืนค่าฟังก์ชันที่เรียบง่ายขึ้นอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ อวัยวะทั้งหมดได้รับการนวดและให้ออกซิเจน
กฎสำหรับการทำแบบฝึกหัด:
-คิดถึงแต่การหายใจเข้าทางจมูกเท่านั้น
- หายใจออกทางปาก
- การเคลื่อนไหวทั้งหมดจะดำเนินการขณะหายใจเข้า
- นับแต่ละองค์ประกอบมากถึง 8;
- กระทำทุกอิริยาบถ (นั่ง นอน ยืน)
(ทำชุดฝึกหายใจ-ทำงานร่วมกับยิม)
สไลด์ 8 อี. เพรสลีย์ ร็อคแอนด์โรล
สไลด์ 9(ข้อดีของดนตรีบำบัด)
ดนตรีบำบัดใช้ได้กับทุกคน โดยไม่คำนึงถึงอายุ
ข้อดี:
- สามารถรับประทานยาด้วยตนเองได้
-งบประมาณ;
- เป็นรายบุคคล;
- ยาอยู่ "ใกล้มือ" เสมอ
รักษาทั้งร่างกายและจิตวิญญาณ
คุณค่าทางการบำบัดชั้นนำของดนตรีของโมสาร์ท เสียงความถี่สูงมีอิทธิพลเหนือกว่า ปรับปรุงการได้ยิน เสริมสร้างกล้ามเนื้อหูชั้นกลาง ทำให้เกิดการสะท้อนกลับมากที่สุดในเปลือกสมอง กระตุ้นการคิด พัฒนาความจำ และช่วยในเรื่องออทิสติก ความสามารถทางจิตเพิ่มขึ้นในทุกคนโดยไม่มีข้อยกเว้นที่ฟัง Mozart แม้แต่ผู้ที่ไม่ชอบดนตรีประเภทนี้ก็ตาม เพลงนี้เหมาะมากสำหรับคนเป็นโรคอัลไซเมอร์
ดนตรีบำบัดเป็นสิ่งที่ดีเมื่อใช้ร่วมกับอโรมาเธอราพีและการวาดภาพ อิทธิพลเชิงบวก- เสียงของธรรมชาติ ความเครียดทางอารมณ์และจิตใจอันมหาศาลสำหรับผู้หญิง เพื่อความสงบและความเงียบสงบ ให้ฟังเพลงในท่าที่สบาย ก่อนด้วยการออกกำลังกาย (หายใจหน้าท้อง) หายใจออกมากกว่าหายใจเข้า 2-3 เท่า หายใจทางจมูก รักษาความดันโลหิตให้คงที่และบรรเทาอาการปวดศีรษะ (ออกกำลังกายกับยิม-หายใจพุง) บทบาทของเสียงต่ำของเครื่องดนตรี
สไลด์ 10.ฟ.ชีต การปลอบใจครั้งที่ 3
สไลด์ 11-14ประเภทของอารมณ์และดนตรี การเสพติด
สไลด์ 15เรียนรู้การร้องเพลงของคุณและเต้นรำ การเต้นรำของคุณ!
แอปพลิเคชัน.
ดนตรีบำบัดสำหรับทุกวันเพื่อลดความหงุดหงิดและความหงุดหงิด
เจ. บาค: “Prelude in C major” จาก HTC
แอล. เบโธเฟน: “ แสงจันทร์โซนาต้า»
C.Saint-Saens: “หงส์”
เพื่อลดความรู้สึกวิตกกังวลความไม่แน่นอน
คุณ
F. โชแปง: “โหมโรงใน E minor”
I. สเตราส์: “เพลงวอลทซ์”
เอ. รูบินสไตน์: “ทำนอง”
D. Shostakovich Romance "Gadfly"
เพื่อความสงบและความเงียบสงบโดยทั่วไป
I. Brahms: “เพลงกล่อมเด็ก”;
เอฟ ชูเบิร์ต: “อาเว มาเรีย”
C. Debussy: “แสงจันทร์”
เอฟ เล่ย: “เรื่องราวความรัก”
เพื่อบรรเทาอาการทางอารมณ์และความตึงเครียด
อี. กริก: “ยามเช้า”
M. Oginsky: "โปโลเนส"
A. Dvorak: การเต้นรำสลาฟใน A minor
M. Tariverdiev: "Two in a Cafe" จากภาพยนตร์เรื่อง "17 Moments of Spring"
เพื่อลดอาการปวดหัว
F. Liszt: “คำปลอบใจหมายเลข 3”;
A. Khachaturian: Adagio จากบัลเล่ต์ "Spartacus"
ดี. เกิร์ชวิน: “Rhapsody in Blue”
เพื่อเพิ่มพลังโดยรวมและปรับปรุงอารมณ์
วี. มอนติ: “ซาร์ดาส”
เอฟ. ลิซท์: “ ฮังการี แรปโซดีหมายเลข 2"
เอ็ม. เลกรองด์: “ร่มเงาแห่งแชร์บูร์ก”
ยา เครื่องดนตรี
การฟังผลงานที่เครื่องดนตรีและโซโล่เหล่านี้ถือเป็นขั้นตอน "การบำบัด" เช่นกัน เกมอิสระกับพวกเขา
เปียโน หีบเพลงมีประโยชน์ต่อการก่อตัวของน้ำน้ำดีปกป้องเยื่อเมือกจากความเสียหาย
กีตาร์ดับการระคายเคืองและ "ปลดปล่อย" หัวใจ
เวลาที่มีผลบังคับใช้ของวัน – เที่ยงวัน
ขลุ่ยฟื้นฟูการทำงานของตับ
, กลางคืน
ไวโอลินกระตุ้นการทำงานของลำไส้เล็ก
เวลาที่มีประสิทธิภาพของวัน-วัน
แซ็กโซโฟนปรับปรุงการทำงานของไต "สลาย" นิ่ว
เวลามีผลกลางวัน-เย็น
ท่อปรับปรุงการทำงานของตับอ่อน
เวลามีผลของวัน-เช้า
พิณช่วยเพิ่มการหายใจในโรคหอบหืดหลอดลมอักเสบ
เวลามีผลกลางวัน-เย็น
กลองเสริมสร้างระบบภูมิคุ้มกัน
เวลามีผลของวัน-เช้า
ดนตรีบำบัด
เพื่อเป็นข้อมูลแก่ผู้ปกครองและผู้สนใจทุกท่าน ดนตรีบำบัด เป็นวิธีการรักษาที่มีมาแต่ครั้งโบราณกาลโดยชนเผ่าโบราณที่ใช้เครื่องดนตรีชนิดต่างๆ ร่วมกับ การเคลื่อนไหว การเต้นรำ และเสียงร้อง พวกเขารักษาพิธีกรรมการรักษาไว้เป็นยาวิเศษที่เป็นความลับ ปัจจุบัน ดนตรีบำบัดเป็นวิธีการหนึ่งของจิตบำบัดโดยอาศัยการรับรู้ดนตรีในระดับอารมณ์
ข้อดีของดนตรีบำบัดนั้นชัดเจน: ใช้งานง่าย ไม่เป็นอันตรายอย่างแน่นอน และพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ในเด็กและผู้ใหญ่ดนตรีบำบัดสำหรับเด็กมีบทบาทอย่างมากในการพัฒนา ความคิดสร้างสรรค์ความจำ และแน่นอนว่าการได้ยิน
นักจิตวิทยา V.M. Bekhterev เป็นคนแรกในประเทศของเราที่ทำการวิจัยเกี่ยวกับอิทธิพลของดนตรีที่มีต่อร่างกายของเด็ก เขาตั้งใจว่าเพลงกล่อมเด็กและดนตรีคลาสสิกไม่เพียงแต่สามารถพัฒนาเด็กเท่านั้น แต่ยังสามารถให้อีกด้วย สรรพคุณทางยา. ดังนั้นจึงดำเนินการวิจัยที่สถาบันกุมารเวชศาสตร์แห่ง Russian Academy of Medical Sciences ทารกแรกเกิดที่ขาดออกซิเจนในระหว่างตั้งครรภ์และการคลอดบุตรจะได้รับดนตรีคลาสสิกเพื่อฟังเป็นเวลาหนึ่งปี เด็กเหล่านี้สามารถรับมือกับความผิดปกติทางระบบประสาทได้ดีกว่าเด็กที่ไม่ได้เข้าร่วมการทดลองมาก
ดนตรีบำบัดช่วยแก้ไขสุขภาพจิตของเด็กในกระบวนการชีวิต มีการใช้งาน ( ด้นสดมอเตอร์ตามลักษณะของดนตรี) และรูปแบบดนตรีบำบัดแบบพาสซีฟ (การฟังเพลงที่กระตุ้น ผ่อนคลาย หรือทำให้มั่นคงโดยเฉพาะหรือเป็นพื้นหลัง) การฟังเพลงที่เลือกอย่างถูกต้องและการออกกำลังกายทางจิตยิมนาสติกจะช่วยเพิ่มภูมิคุ้มกันของเด็ก บรรเทาความตึงเครียดและความหงุดหงิด ปวดศีรษะและปวดกล้ามเนื้อ และฟื้นฟูการหายใจที่สงบ
ข้อมูลล่าสุดซ้อนทับบน ความรู้โบราณแสดงให้เห็นว่าเสียงของเครื่องดนตรีต่าง ๆ มีผลกระทบต่อร่างกายมนุษย์ต่างกัน:
เสียง เครื่องเพอร์คัชชันสามารถให้ความรู้สึกมั่นคง, ความมั่นใจในอนาคต, ทำให้ร่างกายกระปรี้กระเปร่า, ให้ความแข็งแกร่งแก่บุคคล;
เครื่องมือลมมีอิทธิพลต่อการก่อตัว ทรงกลมอารมณ์และเครื่องทองเหลืองปลุกคนให้ตื่นจากการหลับใหลทันที ทำให้เขาตื่นตัวและกระตือรือร้น
เพลงที่แสดง เครื่องมือคีย์บอร์ดโดยเฉพาะเปียโน สอดคล้องกับขอบเขตทางปัญญาของบุคคล ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่เสียงเปียโนถูกเรียกว่าเป็นดนตรีเชิงคณิตศาสตร์มากที่สุด และนักเปียโนก็ถือว่าเป็นหนึ่งในนักดนตรีชั้นสูงที่มีความคิดชัดเจนและมีความจำดีมาก
เครื่องสายส่งผลโดยตรงต่อหัวใจ พวกเขาโดยเฉพาะไวโอลิน เชลโล และกีตาร์ พัฒนาความรู้สึกเห็นอกเห็นใจในตัวบุคคล
ดนตรีร้องส่งผลต่อทั้งร่างกาย แต่ที่สำคัญที่สุดคือลำคอ
ในปัจจุบันสำนวน "เสียงที่มีเสน่ห์" มีความเกี่ยวข้องมาก เนื่องจากความสามารถในการออกเสียงคำอย่างชัดแจ้งได้กลายเป็นศิลปะที่แท้จริงของผู้ใต้บังคับบัญชาตามความประสงค์ของพวกเขาสร้างภาพลักษณ์บางอย่างซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับนักการเมืองผู้นำและคนอื่น ๆ บุคคลที่ต้องการทักษะในการสื่อสาร
การหายใจของเราเป็นจังหวะ ถ้าเราไม่ทำสิ่งที่ยากๆ การออกกำลังกายและอย่านอนเงียบๆ ปกติเราจะหายใจเฉลี่ย 25-35 ครั้งต่อนาที การปรับธีมของเพลงให้ช้าลงจะทำให้การหายใจของคุณลึกและสงบขึ้น
อุณหภูมิของร่างกายยังตอบสนองต่อเสียงเพลงอีกด้วย เพลงดังๆ ที่มีจังหวะหนักแน่นสามารถเพิ่มอุณหภูมิได้หลายองศา และทำให้เราอบอุ่นขึ้นในช่วงอากาศหนาว ในขณะที่ดนตรีเบาๆ ก็ทำให้เราเย็นลงได้
ใน โรงเรียนอนุบาลและที่บ้านเด็กๆ ต้องการเสียงดนตรีตลอดทั้งวัน นี่ไม่ได้หมายความว่าควรจะส่งเสียงอย่างต่อเนื่องและดัง เด็กควรฟังเพลงในปริมาณที่เหมาะสม ขึ้นอยู่กับช่วงเวลาของวัน ประเภทของกิจกรรม แม้แต่อารมณ์ของเด็ก:
เพื่อการผ่อนคลาย บรรเทาความเครียดทางอารมณ์และร่างกาย เพื่อการดื่มด่ำอย่างรื่นรมย์ งีบหลับจำเป็นต้องใช้ประโยชน์จากอิทธิพลที่เป็นประโยชน์ของดนตรีผ่อนคลายคลาสสิกและสมัยใหม่อันไพเราะซึ่งเต็มไปด้วยเสียงของธรรมชาติ (ใบไม้ที่พลิ้วไหว เสียงนก เสียงแมลงร้องเจี๊ยก ๆ คลื่นทะเลและเสียงร้องของโลมา เสียงพูดพล่ามของลำธาร) เด็ก ๆ สงบสติอารมณ์และผ่อนคลายในระดับจิตใต้สำนึก
เพลงที่มีประโยชน์
เพลงอะไรที่เหมาะกับการฟังของทารก? ทุกอย่างขึ้นอยู่กับ สภาพจิตใจเด็ก.
สำหรับเด็กที่กระสับกระส่ายและตื่นเต้นเร้าใจ “andante” และ “adagio” เรียบเรียงใน อย่างช้าๆ. สิ่งเหล่านี้อาจเป็นผลงานของ V.A. การเคลื่อนไหวครั้งที่ 2 "Little Night Serenade" ของ Mozart, "Winter" ของ Vivaldi จาก "The Four Seasons" การเคลื่อนไหวครั้งที่สองของโซนาตา เพลงกล่อมเด็ก
สำหรับเด็กที่มีอาการซึมเศร้าซึ่งดูดนมได้ไม่ดีหรือหายใจไม่สม่ำเสมอ ในทางกลับกัน ทำนองที่มีจังหวะมากกว่าจะเหมาะสมในจังหวะ "allegro moderato" หรือเพียงแค่ "allegro" ผลงานดังกล่าว ได้แก่ "Spring" โดย Vivaldi "The Seasons" เพลงวอลทซ์ของไชคอฟสกีจากบัลเล่ต์ของเขาและท่วงทำนองในเดือนมีนาคม
พัฒนาการการได้ยินทางดนตรีในเด็ก สิ่งสำคัญคือต้องเริ่มต้นให้เร็วที่สุด ตั้งแต่แรกเกิดคุณควรทำให้ลูกน้อยของคุณคุ้นเคยกับ อาณาจักรที่น่าสนใจเสียง: กลองของเล่น, กีตาร์หรือส้อมธรรมดา, ช้อน, แก้ว, แท่งแก้วจะทำให้ทารกสนใจและกระตุ้นความสนใจในดนตรีอย่างแท้จริง
ด้วยความช่วยเหลือของดนตรี ผู้ปกครองสามารถควบคุมอารมณ์ของลูกได้ เมื่อเขาสงบเกินไป ให้ปลุกเขาด้วยดนตรีที่กระฉับกระเฉง เมื่อเขาตื่นเต้นเกินไป ให้เล่นทำนองที่ผ่อนคลายให้เขา
เป็นที่น่าสังเกตว่ามีท่วงทำนองพร้อมคำพูด อิทธิพลมากขึ้นกับเด็กมากกว่าการเรียบเรียงที่ไม่มีคำพูด
ข้อดีของดนตรีบำบัดคือ:
ไม่เป็นอันตรายอย่างยิ่ง
ใช้งานง่ายและเรียบง่าย
ความเป็นไปได้ของการควบคุม
ลดความจำเป็นในการใช้วิธีรักษาอื่น ๆ ที่ทำให้เครียดและใช้เวลานานมากขึ้น
หมายเหตุถึงคุณแม่!
รายการผลงานดนตรี
ดนตรีเพื่อกิจกรรมฟรีสำหรับเด็ก
Bach I. "โหมโรงใน C Major", "ตลก"
บราห์มส์ที่ 1 “เพลงวอลทซ์”
วิวัลดี เอ. “ฤดูกาล”
Kabalevsky D. "ตัวตลก", "ปีเตอร์กับหมาป่า"
Mozart V. “Little Night Serenade”, “Turkish Rondo”
Mussorgsky M. “ รูปภาพในนิทรรศการ”
Tchaikovsky P. “ อัลบั้มสำหรับเด็ก”, “ซีซั่น”, “The Nutcracker” (ข้อความที่ตัดตอนมาจากบัลเล่ต์)
โชแปง เอฟ. “เพลงวอลทซ์”
สเตราส์ที่ 1 “เพลงวอลทซ์”
เพลงสำหรับเด็ก
“ Antoshka” (Yu. Entin, V. Shainsky)
“ Bu-ra-ti-no” (Yu. Entin, A. Rybnikov)
“ ใจดี” (A. Sanin, A. Flyarkovsky)
“ นักเดินทางที่ร่าเริง” (S. Mikhalkov, M. Starokadomsky)
“ เราแบ่งทุกอย่างออกเป็นสองส่วน” (M. Plyatskovsky, V. Shainsky)
“ Where Wizards Are Found” “ Long Live the Surprise” (จากภาพยนตร์เรื่อง “ Dunno from Our Yard” โดย Yu. Entin, M. Minkov)
“ ถ้าคุณใจดี” (จากภาพยนตร์เรื่อง“ The Adventures of Leopold the Cat” M. Plyatskovsky, B. Savelyev)
“ Bells”, “Winged Swing” (จากภาพยนตร์เรื่อง “Adventures of Electronics”, Yu. Entin, G. Gladkov)
“ เพื่อนแท้” (จากภาพยนตร์เรื่อง“ Timka and Dimka”, M. Plyatskovsky, B. Savelyev)
"เพลง นักดนตรีเมืองเบรเมน"(Yu. Entin, G. Gladkov)
“ The Beautiful is Far Away” (จากภาพยนตร์เรื่อง "Guest from the Future" โดย Yu. Entin, E. Krylatov)
"การเต้นรำของลูกเป็ดน้อย" (เพลงลูกทุ่งฝรั่งเศส)
เพลงปลุกหลังนอนเช้าและบ่าย
บอคเครินี แอล. "มินูเอต"
กริก อี. “ยามเช้า”
ดนตรีลูตแห่งศตวรรษที่ 18
Mendelssohn F. “เพลงที่ไม่มีคำพูด”
โมซาร์ท วี. "โซนาตาส"
Mussorgsky M. “ รุ่งอรุณบนแม่น้ำมอสโก”
Sens-sans K. “พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ”
Tchaikovsky P. I. “ เพลงวอลทซ์แห่งดอกไม้”, “ เช้าฤดูหนาว, "บทเพลงแห่งความสนุก"
ดนตรีเพื่อการผ่อนคลาย
อัลบิโอนี ต. “อดาจิโอ”
บีโธเฟน แอล. "Moonlight Sonata"
กลัค เค “เมโลดี้”
Grieg E. “เพลงของ Solveig”
Debussy K. “แสงจันทร์”
Rimsky-Korsakov N. “ทะเล”
แซงต์-แสน เค. "หงส์"
ไชคอฟสกี้ พี.ไอ. " เพลงฤดูใบไม้ร่วง, "เพลงวอลทซ์ซาบซึ้ง"
โชแปง เอฟ “น็อคเทิร์นในจีไมเนอร์”
ชูเบิร์ต เอฟ. “อาเว มาเรีย”, “เซเรเนด”
ปัจจุบัน ผู้ปกครองมีเครื่องมือบำบัดทางดนตรีให้เลือกมากมาย: อาจเป็นแผ่นดิสก์และเทปคาสเซ็ตพร้อมดนตรีคลาสสิกแบบดั้งเดิม หรือแบบจัดเตรียมสำหรับทารกแรกเกิดโดยเฉพาะ เสียงระฆังจะถูกเพิ่มเข้าไปในการจัดเตรียมดังกล่าว ผู้ปกครองควรตัดสินใจว่าอะไรดีที่สุดสำหรับลูกน้อยของคุณหลังจากสังเกตปฏิกิริยาของทารก บันทึกเสียงด้วย ท่วงทำนองคลาสสิกกับพื้นหลังของเสียงธรรมชาติ ซีดีมีชื่อว่า "Baby by the Sea", "Baby in the Forest" และอื่นๆ ยาผ่อนคลายที่น่าพึงพอใจที่จะช่วยให้ลูกน้อยของคุณไม่เพียงผ่อนคลายและบรรเทาเท่านั้น ความตึงเครียดประสาทแต่จะพัฒนาไปด้วยการได้ยินของเด็ก.
คุณแม่ที่รัก จงฟังเพลงคลาสสิกกับลูกของคุณ เพราะการมีช่วงเวลาดีๆ ระหว่างลูกกับพ่อแม่จะช่วยสร้างความสัมพันธ์ทางจิตวิทยาที่ใกล้ชิดยิ่งขึ้น!
กิจกรรมดนตรี กลุ่มแกนนำ“ Zvezdochka” ปีที่สองของการศึกษาครูการศึกษาเพิ่มเติม Galina Vladimirovna Senina
หัวข้อบทเรียน: « ดนตรีบำบัด" ฟังเพลงของ L.V. Beethoven “Moonlight Sonata”
เป้า:แนะนำนักแต่งเพลง L.V. Beethoven และสรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการฟังเพลงและผลกระทบต่อร่างกายมนุษย์
งาน:
ทางการศึกษา: สอนให้แยกแยะระหว่างการเปลี่ยนแปลงอารมณ์ในเพลง สอนให้เด็กฟังเพลงอย่างถูกต้อง และตอบสนองทางอารมณ์ต่อการรับรู้ดนตรี ทำความรู้จักกับผู้แต่งและเพลงของเขา
พัฒนาการ: พัฒนาความสนใจใน เพลงคลาสสิค,ความสนใจในประวัติศาสตร์ แนวดนตรี.
ทางการศึกษา: เพื่อยกระดับผู้ฟังที่ตั้งใจและปลูกฝังความรักในดนตรีคลาสสิก สนับสนุนความปรารถนาของเด็กในการถ่ายทอดตัวละครและอารมณ์ของดนตรีในการเคลื่อนไหว
อุปกรณ์: เครื่องดนตรี, เครื่องอัดเทป, คลังเพลง, โปสเตอร์ “เครื่องดนตรี”, รูปถ่ายของนักแต่งเพลง, มัลติมีเดีย (การนำเสนอ)
ความคืบหน้าของบทเรียน
นักวิทยาศาสตร์และแพทย์สังเกตมานานแล้วว่าดนตรีบำบัดมีประโยชน์ต่อเด็ก นอกจากนี้ ทำนองที่มีคำก็มีอิทธิพลมากกว่าทำนองที่ไม่มีคำพูด และการร้องสดของอาจารย์หรือคอนเสิร์ตใน ห้องโถงขนาดใหญ่มีประสิทธิภาพมากกว่าที่บันทึกไว้ในสื่อ ถ้าคนกระสับกระส่ายหรือตื่นเต้น ทำนองเพลงในจังหวะช้าๆ ก็มีประโยชน์ แต่สำหรับคนซึมเศร้า เศร้าที่ไม่หายใจเป็นจังหวะ แนะนำให้ใช้ดนตรีเข้าจังหวะ เด็กเล็กไม่ควรได้รับอนุญาตให้ฟังเพลงผ่านหูฟัง! ความจริงก็คือเครื่องช่วยฟังของเราได้รับการออกแบบโดยธรรมชาติเพื่อการได้ยินแบบกระจาย ผลที่ตามมาคือสมองของเด็กที่ยังมีการพัฒนาไม่ดีอาจได้รับบาดเจ็บทางเสียงจากเสียงที่สั่งการโดยตรง
คนสมัยก่อนรู้เกี่ยวกับผลการรักษาของดนตรี พีธากอรัสซึ่งเรารู้จักในฐานะนักคณิตศาสตร์มากกว่า ยังได้กล่าวถึงการแพทย์แผนโบราณด้วย “โดยการผสมผสานท่วงทำนองต่างๆ เช่น ยา” เป็นพยานร่วมสมัยของเขา “เขานำความหลงใหล ความอิจฉาริษยาที่ไม่อาจระงับได้ ความขุ่นเคืองมาสู่สภาวะตรงกันข้าม แก้ไขข้อบกพร่องแต่ละข้อเหล่านี้ให้มีคุณธรรม”
เรื่องนี้ยังไม่ลืมแม้กระทั่งทุกวันนี้ มีจำหน่ายในร้านขายยาในประเทศจีน อินเดีย และญี่ปุ่น อัลบั้มเพลง(แผ่นดิสก์และเทปคาสเซ็ท) ซึ่งก็คือ อย่างแท้จริงคำพูดรักษา พวกเขาถูกเรียกว่า: "พูดติดอ่าง", "นอนไม่หลับ", "เส้นประสาท", "ไต", "ตับ" ฯลฯ เทปเหล่านี้มีข้อความที่ตัดตอนมาจากผลงานของนักแต่งเพลงหลายคนซึ่งฟังซึ่งช่วยรักษาโรคบางชนิดได้ จากการทดลองระยะยาว นักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกันพบว่าท่วงทำนองที่เลือกอย่างถูกต้องมีผลการรักษาอย่างมาก ตัวอย่างเช่น เพลงโรแมนติกของ Schumann, Schubert, Chopin, Tchaikovsky ช่วยลดความเครียดและความตึงเครียดทางประสาท เพลงช้าๆ ของ Bach, Handel, Vivaldi สร้างความรู้สึกมั่นใจในตนเองและความปลอดภัย
แนวคิดของพีทาโกรัส (การฟังเพลงเพื่อการรักษา) ได้รับการทำให้เป็นจริงโดยแพทย์ชาวฝรั่งเศส - แพทย์โสตศอนาสิก Alfred Tomatis
ตามคำกล่าวของ Tomatis ดนตรีของ Amadeus Mozart มีผลในการรักษามนุษย์อย่างมาก
ทำไมต้องโมสาร์ท? เป็นไปไม่ได้ที่จะตอบคำถามนี้อย่างถูกต้อง อย่างไรก็ตาม มีหลายสิ่งหลายอย่างในชีวิตที่อธิบายได้ยาก ให้เราแสดงความคิดเพียงเล็กน้อยเท่านั้น
เพลงเยอะมาก นักแต่งเพลงอัจฉริยะเขียนตั้งแต่อายุยังน้อยและบางทีนั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงใกล้ชิดกับเด็ก
ดนตรีของโมซาร์ทมีความชัดเจนและเข้าใจง่าย ไพเราะและฟังง่าย
ดนตรีของโมสาร์ทสอดคล้องกับกฎชีวิตที่สำคัญของค่าเฉลี่ยทอง: ไม่มากเกินไป ไม่เร็วเกินไปและไม่ช้าเกินไป ไม่ตื่นเต้นเกินไป และไม่สงบเกินไป ไม่ดังเกินไป และไม่เงียบเกินไป
เป็นไปได้ว่าดนตรีของโมสาร์ทในทางทางวิทยาศาสตร์จะช่วยฟื้นฟูสมดุลของพลังงานได้ ดังที่พีทาโกรัสกล่าวไว้ว่า “นำความหลงใหลมาสู่ความสมดุล”
การใช้การนำเสนอโดยใช้ระบบสื่อ
สไลด์หมายเลข 1 สำหรับการนอนไม่หลับบันทึกโดยเพลงของ Beethoven "Moonlight Sonata", Sibelius "Sad Waltz", Tchaikovsky "Autumn Song", "Sentimental Waltz", "Barcarolle", Schubert "Ave Maria", "Serenade", Schumann "Reverie", Saint-Saens “หงส์” .
สไลด์หมายเลข 2 อาการหงุดหงิด: Bach “Cantata No. 2” เบโธเฟน “Moonlight Sonata” (ขบวนการที่ 1),
สไลด์ที่ 3 ความกังวลและวิตกกังวล: โชแปง "Mazurkas และ Preludes", Strauss Waltzes
ความขมขื่น: Bach "Italian Concerto", Haydn "Symphony",
สไลด์หมายเลข 4 ปวดศีรษะ: Beethoven "Fidelio", Liszt "Hungarian Rhapsody No. 1", ชุด Khachaturian "Masquerade", Gershwin "ชาวอเมริกันในปารีส"
สไลด์หมายเลข 5 ความดันโลหิตสูง: Bach “Concerto in D minor” สำหรับไวโอลิน, Chopin “Nocturne in D minor”
วันนี้เราจะมาฟังหนึ่งในไข่มุกแห่งศิลปะดนตรีอันล้ำค่าที่สุด - “Moonlight Sonata” ไม่ว่าเราจะฟังกี่ครั้ง มันก็ทำให้เราหลงใหลด้วยความงดงามของมัน และทำให้เราตื่นเต้นอย่างลึกซึ้งด้วยพลังอันทรงพลังของความรู้สึกที่แสดงออกในนั้น เพื่อที่จะได้สัมผัสกับอิทธิพลที่ไม่อาจต้านทานได้ของ “Moonlight Sonata” เราอาจไม่รู้ด้วยซ้ำว่าเพลงนี้ประกอบขึ้นด้วยสถานการณ์ชีวิตแบบใด คุณอาจไม่รู้ว่า Beethoven เรียกมันว่า "Sonata – Fantasy" และชื่อ "Moonlight" ถูกประดิษฐ์ขึ้นโดยกวี Relshtab หลังจากที่เขาเสียชีวิต เมื่ออายุ 30 ปี Beethoven ก็ตระหนักว่าเขา โรคที่รักษาไม่หายนำไปสู่ ตอนจบที่น่าเศร้า- เพื่อให้หูหนวกสมบูรณ์ และในเวลานี้เองที่เขารู้สึกว่าเวลานั้นมาถึงในที่สุด รักแท้. เขาเริ่มคิดถึงนักเรียนหนุ่ม Juliet Guichard เหมือนของเขาเอง ภรรยาในอนาคต. เธอไม่เข้าใจอัจฉริยะของครูของเธอ เธอทุบตีเขาอย่างหนัก - เธอหันหลังให้กับเขาและแต่งงานกับนักแต่งเพลงธรรมดา ๆ แต่ทันสมัยและยิ่งกว่านั้นยังนับอีกด้วย
Beethoven เป็นนักดนตรีที่ยิ่งใหญ่และเป็นคนดี บุรุษผู้มีจิตวิญญาณอันทรงพลังสูง ความรู้สึกที่ลึกที่สุด. “Moonlight Sonata” ถูกสร้างขึ้นในช่วงเวลาที่ยากลำบากในชีวิตของเขา ตอนนี้เรากลับมาฟังเพลงนี้อีกครั้ง ฟังเสียงของมันไม่เพียงแต่ด้วยหูของคุณเท่านั้น แต่ยังฟังด้วยหัวใจของคุณด้วย! และบางทีคุณอาจจะได้ยินความโศกเศร้าอย่างที่คุณไม่เคยได้ยินมาก่อนในช่วงแรก
ฟังผลงานดนตรีของ L.V. Beethoven
การทำงานร่วมกับนักเรียนในงาน:
1.ดนตรีชิ้นนี้มีลักษณะอย่างไร?
2.ดนตรีถ่ายทอดอารมณ์ของเราได้อย่างไร?
3.เพลงบอกอะไร?
4.วาดภาพสิ่งที่คุณจินตนาการประกอบกับดนตรีด้วยวาจา?
สรุปบทเรียน:ที่ การประพันธ์ดนตรีวันนี้คุณฟังแล้วหรือยัง?
การบ้าน: ค้นหาว่า Beethoven เขียนผลงานอะไรอีกบ้าง?
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:การแก้ไขขอบเขตทางอารมณ์และประสาทสัมผัสของเด็กผ่านงานคำพูดด้วยแนวคิดนามธรรม (“ อารมณ์แห่งท้องทะเล”)
งาน:
1) เกี่ยวกับการศึกษา:
กำหนดว่าเครื่องดนตรีเสียงคืออะไร
- แนะนำนักเรียนโดยสังเขปเกี่ยวกับชุดเครื่องดนตรีและเสียง
- แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเครื่องดนตรีและเสียง "ทะเล"
- กำหนดว่าอารมณ์คืออะไร
2) การพัฒนา:
พัฒนาการด้านอารมณ์และส่วนตัวของเด็ก
- การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และการเชื่อมโยงของเด็ก
- การพูดของเด็กเกี่ยวกับประสบการณ์ทางอารมณ์และประสาทสัมผัส
3) การศึกษา:
สร้างสภาพแวดล้อมที่ไว้วางใจในกลุ่มที่ช่วยให้เด็กได้แสดงความรู้สึกและพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา
- สอนให้เด็กรับมือกับอารมณ์ไม่ดี
- สอนให้เด็กๆ ฟังเพลงและแยกแยะอารมณ์ของดนตรี
ประเภทของบทเรียน:ราชทัณฑ์และพัฒนาการ
วัสดุ:
เครื่องดนตรีเสียง "ทะเล";
- อุปกรณ์มัลติมีเดีย
- การนำเสนอมัลติมีเดีย"การเดินทางทางทะเล" (ภาคผนวก 1).
วรรณกรรม:
1. วี.วี. Lebedinsky, OS Nikolskaya “ ความผิดปกติทางอารมณ์ในเด็ก” - M.: 1990
2. เปิดคู่มือ K. Orff การศึกษาด้านดนตรี"ชูลเวิร์ก".
ความคืบหน้าของบทเรียน
I. ช่วงเวลาขององค์กร
งาน:สร้างสภาพแวดล้อมที่ดีและไว้วางใจได้ในกลุ่ม ช่วยให้เด็กๆ มีส่วนร่วมในสถานการณ์การเล่นเกม และรู้สึกมีอิสระมากขึ้น
เทพนิยายลึกลับ
(ครูนักจิตวิทยาบอกเด็ก ๆ ว่าวันนี้พวกเขาจะเดินทางทางทะเล เปิดการนำเสนอแบบมัลติมีเดีย และเล่านิทาน)
ครู: เรื่องนี้เริ่มต้นเมื่อนานมาแล้ว ปรมาจารย์คนหนึ่งสร้างวัตถุวิเศษ ใส่มันลงในถังแล้วส่งข้ามทะเล ถังลำกล้องลอยอยู่ในทะเลเป็นเวลานานโดยตอกย้ำตัวเอง ประเทศต่างๆและนายของแต่ละประเทศก็เอาวัตถุวิเศษของเขาใส่ถังแล้วส่งมันลงทะเลต่อไป ดังนั้นถังที่เต็มไปด้วยวัตถุวิเศษก็มาถึงเรา
ครั้งที่สอง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหัวข้อ
งาน:รู้จักเครื่องดนตรีและเสียง “ทะเล” รู้จักอารมณ์
แก้ปริศนาสำหรับเด็ก (เครื่องดนตรี).
ครู: พวกคุณคิดว่ามีวัตถุวิเศษอะไรอยู่ในถัง? (คำตอบของเด็ก ๆ )
และรีบัสสามารถช่วยให้เราเดาได้ว่ามีอะไรอยู่ในถัง (ครู-นักจิตวิทยาอธิบายว่า rebus คืออะไร จะแก้ไขและช่วยเหลืออย่างไร เด็ก ๆ ไขปริศนาที่เสนอ)ใช่แล้ว วัตถุวิเศษที่อยู่ในถังคือเครื่องดนตรี
เพื่อนๆ รู้ไหมว่าเครื่องดนตรีคืออะไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )แต่ในถังของเราเราไม่มีเครื่องดนตรีธรรมดาๆ แต่มีเครื่องดนตรีที่มีเสียง
นักจิตวิทยาด้านการศึกษาให้คำจำกัดความว่า "เครื่องดนตรี" และ "เครื่องดนตรีเสียง" คืออะไร
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเครื่องดนตรีที่มีเสียงรบกวน (การนำเสนอมัลติมีเดีย ดูภาคผนวก 1)
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเครื่องดนตรีเสียง "ทะเล"
ครู: เอาล่ะเพื่อน ๆ ตอนนี้เราจะแนะนำให้คุณรู้จักกับเครื่องดนตรีเสียงอีกชนิดหนึ่ง และคุณสามารถเดาได้ว่ามันเรียกว่าอะไรโดยพิจารณาจากเสียงของมัน หลับตาและฟังอย่างระมัดระวัง
ครูนักจิตวิทยาเล่นเครื่องดนตรีที่มีเสียง “ทะเล” จากนั้นให้เด็กๆ ลืมตาและตั้งชื่อเครื่องดนตรีที่มีเสียงนี้ (คำตอบของเด็ก ๆ )
ครู: ถูกต้องแล้ว นี่คือเครื่องดนตรีเสียง "ทะเล"
ครูนักจิตวิทยาสาธิตวิธีการเล่น และเด็ก ๆ ทุกคนผลัดกัน (เป็นวงกลม) พยายามเล่น
ครู: พวกคุณถ่ายทอดอารมณ์ของคุณด้วยความช่วยเหลือจากดนตรีได้ (ครู- นักจิตวิทยาแสดงตัวอย่าง)
พวกคุณอารมณ์อะไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )
นักจิตวิทยาด้านการศึกษาให้คำจำกัดความว่า “อารมณ์” คืออะไร
เอาล่ะพวกคุณตอนนี้จะพยายามถ่ายทอดอารมณ์ของคุณทีละคนแล้วเราจะพยายามเดาว่าคุณต้องการสื่อถึงอารมณ์ไหน
การทำงานกับเครื่องดนตรีที่มีเสียงรบกวน "ทะเล" (แบบฝึกหัด "เดาอารมณ์ของฉัน")
ครู: โอเค ทำได้ดีมาก คุณและฉันจะเดินทางทางทะเลกันต่อไป (การนำเสนอมัลติมีเดียดูภาคผนวก 1)และเรามีทะเลที่แตกต่างกันสามแห่งรออยู่ข้างหน้า เราดูหน้าจออย่างระมัดระวัง ฟังเพลง และพยายามคาดเดาอารมณ์ของท้องทะเล
ทำความคุ้นเคยกับ "สามอารมณ์" ผ่านภาพของทะเลและบทสนทนาในแต่ละอารมณ์ (สงบ แย่ สนุกสนาน) การเลือกคำพ้องความหมายสำหรับแต่ละอารมณ์ เดาชื่อภาพเขียนของ K. Aivazovsky
ทำได้ดีมากเด็กๆ ทายถูกทุกอารมณ์ของท้องทะเล ตอนนี้เรามาอุ่นเครื่องกัน
เกม “ทะเลปั่นป่วน...”
ครู: ทุกท่านคงรู้จักเกม “The Sea is Troubled...” ตอนนี้เราจะเล่นกับคุณเพียงแค่เปลี่ยนมันเล็กน้อย คำสุดท้าย: “ทะเลกังวลครั้งหนึ่ง ทะเลกังวลสองครั้ง ทะเลกังวลสามครั้ง อารมณ์ของทะเลกลายเป็นน้ำแข็ง!” และคุณจะต้องหยุดและแสดงอารมณ์บางอย่าง
ทำได้ดีมาก พวกคุณทำได้ดีมาก และตอนนี้ฉันจะบอกความลับข้อหนึ่งแก่คุณ
นักจิตวิทยาด้านการศึกษาเผยกฎแห่งอารมณ์ดี
หากคุณอารมณ์ไม่ดี ให้นึกถึงเสียงทะเลสงบ ดนตรีจากท้องทะเล ลองนึกภาพทะเลสงบ แล้วอารมณ์ของคุณจะดีขึ้น! จดจำ! อารมณ์ของคุณขึ้นอยู่กับคุณ!
สาม. จบบทเรียน
งาน:การสะท้อน.
1) แจกเอกสาร “สนับสนุน” บทเรียนให้กับเด็กๆ (ภาคผนวก 2)
2) การรวมวัสดุที่ครอบคลุม
3) รวบรวมความรู้เพื่อรับมือกับอารมณ์ไม่ดี
4) กล่าวคำอำลากับเด็ก ๆ
นอกจากนี้
วาดภาพตามเสียงเพลง ทำงานกับการวาดภาพ