สรุปความบันเทิงทางดนตรีสำหรับกลุ่มที่มีอายุมากกว่า การแสดงดนตรีในกลุ่มรุ่นพี่ชั้นอนุบาล สถานการณ์ ขว้างกรวยใส่เด็กๆ

ความบันเทิงทางดนตรีใน กลุ่มอาวุโส

“เยี่ยมชมมิเชนกา”

งาน:

1. เพื่อส่งเสริมการพัฒนาทักษะการเน้นส่วนต่างๆของดนตรี ผลงานเคลื่อนไปตามลักษณะของงานแต่ละชิ้น

2. ถ่ายทอดทำนองได้อย่างแม่นยำ เป็นจังหวะ ออกเสียงคำได้ชัดเจน

3. เพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านจินตภาพและการแสดงออกของการเคลื่อนไหวในเด็ก การสะสมของดนตรี การแสดงผล

อุปกรณ์:เปียโน, ศูนย์ดนตรี,ชุดฮีโร่,ขนมหวาน,ริบบิ้น,อาร์ค

ความคืบหน้าของความบันเทิง:

เว็ด: เพื่อนๆ วันนี้มีแขกมาหาเรานะ เดาปริศนา นี่คือใคร?

เขานอนอยู่ในถ้ำในฤดูหนาว
ใต้ต้นสนขนาดใหญ่
และเมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง
ตื่นจากการหลับใหล (หมี)

ทำได้ดี! คุณเดาถูกต้อง แล้วเขาอยู่ที่ไหนล่ะ? ลองโทรหาเขาสิ

(เด็ก ๆ เรียกมิชุตกะ)

ด้วยเสียงเพลง Masha วิ่งเข้าไปในห้องโถงพร้อมกับรับสารภาพและตะโกน:

มาช่า:มิอิชะ! คุณอยู่ที่ไหน (สังเกตเห็นเด็ก ๆ ) โอ้สวัสดี! คุณเป็นใคร Misha อยู่ที่ไหน?

เว็ด:เรายังกำลังมองหา Misha พวกเขาอยากจะบอกลาเขาก่อนที่เขาจะจำศีล แต่ก็ไม่พบเขาเลย

Masha: คุณจำฉันได้ไหม? ฉันชื่อมาช่า ฉันกำลังรีบไปหามิชิกิของฉัน ทำไมคุณถึงเศร้ามาก? มาแสดงความยินดีกับมิชก้าด้วยกัน

ว: เราควรแสดงความยินดีกับ Misha ในเรื่องใด?

มาช่า: ไม่รู้สิ วันนี้เป็นวันเกิดของมิชา!

เว็ด:แต่เราไม่รู้ด้วยซ้ำเราไม่ได้เตรียมอะไรให้มิชาเลย

มาช่า:เอ๊ะ คุณและฉันเตรียมขนมให้เขาด้วย บางทีเราอาจไปแสดงความยินดีกับมิชาด้วยกันได้ไหม? จากนั้นเราจะเดินทางไปกับคุณด้วยรถไฟ คุณเห็นด้วยหรือไม่? ตอนนี้นั่งของคุณทีละที่นั่ง:

รีบเลย รีบหน่อย
และเข้าไปในรถม้า
เวลาใกล้เข้ามาแล้ว
รถไฟออกเดินทาง

เด็ก ๆ แกล้งทำเป็นรถไฟเดินทีละคนแล้วพูดว่า: "chug-chug, chug-chug, tu-tu"

เดินไปพร้อมกับอุปสรรค

“ รถไฟลอดอุโมงค์” - ปีนใต้ซุ้มสูง

“ รถไฟเร่งและชะลอความเร็ว” - เดินโดยเปลี่ยนเป็นวิ่ง

มาช่า: หยุด หยุด!

รถไฟจะไม่ขึ้นเนิน
เราต้องขึ้นเครื่องบิน
เครื่องบินบินแล้วบิน...
นักบินผู้กล้าหาญนั่งอยู่ในนั้น

(เด็ก ๆ ยืนโดยแยกขาออกและวางแขนไว้ข้างลำตัว เอียงไปทางซ้ายและขวาเพื่อแสดงการเคลื่อนไหวของเครื่องบินตามเสียง “U-oo-oo”)

มาช่า:ในที่สุดเราก็มาถึงแล้ว ฉันเห็นกระท่อมของเขาอยู่ในสายตาแล้ว และในขณะที่เรายังไปไม่สุดก็เตรียมริบบิ้นมาให้เราสวยงามมากดู (โชว์)

มาเล่นริบบิ้นกันเถอะ
และสร้างความประหลาดใจให้กับมิชุตกา

"เกมริบบิ้น"

เราจะเล่นด้วยริบบิ้น เราจะโบกริบบิ้น ( เด็กๆ วิ่งโบกริบบิ้น).
เราเล่นและเล่น - ริบบิ้นของเราเหนื่อย ( เดินเอามือมีริบบิ้นซ่อนไว้ด้านหลัง).
ริบบิ้น-ริบบิ้น แสดงตัวตน หมุนไปกับเรา ( หมุนแขนยกขึ้น).
ลุยลำธารกันเถอะเราจะเอาริบบิ้นไปด้วย ( เดินโดยให้เข่าสูง).
ลมพัดจนริบบิ้นของเราสั่นกลัว ( เด็ก ๆ เป่าริบบิ้นแล้วโบกริบบิ้นต่อหน้าพวกเขา).

เต้นรำกับริบบิ้นที่จัดแสดง.

มาช่า: เอาล่ะโทรหามิชากันดีกว่า

ในการขับร้อง: มิชา! มิชา มิชา!

มีหมีออกมา

มิชก: โอ้ ฉันมีแขก สวัสดีทุกคน!

มาช่า : นี่ Mishutka ดูสิว่าเรามีลูกแบบไหน! แข็งแกร่งกล้าหาญกระฉับกระเฉงมีทักษะ และเรามาแสดงความยินดีกับคุณจำได้ไหมว่าวันนี้เป็นวันเกิดของคุณ?

มิชก: (พยักหน้า) แน่นอน ฉันจำได้ แต่ยังไม่มีใครแสดงความยินดีกับฉันเลยเหรอ? (ร้องไห้)

มาช่า:ไม่ต้องกังวล เราได้เตรียมขนมไว้ให้คุณแล้ว ไปเลย (มอบให้มิชา)

เราก็เตรียมเพลงไว้ให้คุณยืนเป็นวงกลมด้วย

มีการแสดงเพลง “Loaf”

มาช่า: คุณคิดอะไรอีกที่น่าสนใจอีกบ้าง?

(เดินไปรอบๆ ห้องโถง) โอ้ เหนื่อยแล้ว การเดินทางที่ยาวนานเราต้องเล่น

“ ใครสามารถรวบรวมโคนต้นสนเร็วกว่าสำหรับ Mishka ที่ปิดตาได้”

มาช่า: มิชา อ่า มิชา! คุณชอบเต้นไหม?

มิชา: แน่นอน!

มาช่า: ถ้าอย่างนั้นทุกคนก็เต้นรำกัน

การเต้นรำแบบด้นสด

มิชุตกา: ทำได้ดีมากเด็กๆ! ฉันชอบที่คุณแสดงความยินดีกับฉันมาก! ขอบคุณ! และสำหรับสิ่งนี้ฉันจะแบ่งปันขนมหวานกับคุณ (แจกขนม) เอาล่ะ ได้เวลาฉันกับมาช่ากลับมาดูการ์ตูนกันแล้ว ลาก่อน

เด็กๆ ออกจากห้องโถงเพื่อฟังเพลง

หัวข้อ: “ในโลกแห่งความงาม”

งาน:
สอนให้เด็กรับรู้และเข้าใจอารมณ์แบบองค์รวม ภาพดนตรีการแสดงออกทางศิลปะในรูปแบบต่างๆ
สอนให้เด็กถ่ายทอดลักษณะของงานดนตรีผ่าน ทัศนศิลป์. เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเครื่องดนตรี
ส่งเสริมการพัฒนา ความคิดสร้างสรรค์ในการเต้นผ่านการเขียน ท่าเต้นไปกับเสียงเพลง
มีส่วนช่วยสร้างความเป็นอยู่ที่ดีทางอารมณ์ของเด็ก ๆ บรรยากาศแห่งความร่วมมือและความคิดสร้างสรรค์ร่วมกัน

วัสดุ:ผ้าสักหลาดพร้อมรูปไม้เท้า, กุญแจที่ตัดจากกระดาษแข็ง, แผ่นโน้ตเพลงพร้อมรูปภาพของผู้ชาย, พู่, บาลาไลกาตามจำนวนเด็ก

ศูนย์ ศิลปกรรม : กระดาษ Whatman, โฟมยาง, แปรง, สีน้ำ, ขวดน้ำ, สีเทียน, จานสี

ศูนย์เครื่องดนตรี: การ์ดที่มีรูปภาพเครื่องมือ การ์ดสี

ความคืบหน้าของบทเรียน

เด็กๆ เข้าไปในห้องโถง ครูชวนเด็กๆ นั่งสบาย ยิ้ม เพื่อให้วงปิดอบอุ่นและสบาย
นักการศึกษา: “เพื่อนๆ วันนี้ใน โรงเรียนอนุบาลเราได้รับโทรเลข คุณรู้ไหมว่าอยู่ที่ไหน? จากอาณาจักรแห่งศิลปะ! มีปัญหาอยู่ตรงนั้น! พ่อมดผู้ชั่วร้ายลักพาตัวนางฟ้าแห่งดนตรี และความโกลาหลที่ไม่ธรรมดาก็เกิดขึ้นที่นั่น ลองนึกภาพ: เสียงกลองดังสนั่น สายกีตาร์และบาลาไลกากำลังดีด ทรัมเป็ตไม่หยุด ชาวบ้านทั้งหมดสูญเสีย หูสำหรับฟังเพลงพวกเขาขอความช่วยเหลือ คุณต้องการที่จะช่วยเหลือชาวราชอาณาจักรหรือไม่? งั้นเรามาจับมือกันหลับตาและฟังเพลงกันเถอะ”

ดนตรีโดย P.I. ไชคอฟสกี "เพลงวอลทซ์แห่งดอกไม้"

ฟังเพลงเบาๆ ขนาดไหน
เธอดูเหมือนเมฆหลากสี
สู่การเต้นรำดอกไม้หลากสีสัน
สู่บทเพลงแห่งสวนที่เบ่งบานในฤดูใบไม้ผลิ
เธอพาเราเข้าสู่โลกแห่งศิลปะ
โลกนั้นถักทอจากความรู้สึกอันละเอียดอ่อน
สวยขนาดไหน เพลงก็เพราะ!

นักการศึกษา: “เราอยู่ที่นี่ในราชอาณาจักร แต่เราต้องเปิดประตูหลักของปราสาท และด้วยเหตุนี้เราจึงจำเป็นต้องมีกุญแจ เพื่อน ๆ ดูสิ มีกุญแจอยู่หลายดอกบนโต๊ะ แต่เราต้องการเพียงอันเดียวเท่านั้น ที่เป็นละครเพลง เรียกว่าอะไรถูก? (กุญแจเสียงแหลม).

เด็ก ๆ ค้นหากุญแจเสียงแหลมจากกุญแจที่เสนอมาและวางไว้บนผ้าสักหลาดพร้อมไม้เท้า (เกตส์)

นักการศึกษา: “เราจึงเปิดประตู แล้วใครจะมาพบเราตอนนี้ ค้นหา:
เดาปริศนา -
ดังนั้นทุกอย่างจะเรียบร้อยดี
เราทุกคนจะไปประเทศ
ไม่ใช่ในความฝัน แต่ในความเป็นจริง
เจ็ดสาวน้องสาว เจ็ดสาวมหัศจรรย์
เราจะเจอพวกเขาในทุกเพลง
พวกเขาทั้งหมดอาศัยอยู่ด้วยกัน
ลองทายสิว่าชื่ออะไร?

มีเพียง 4 หมายเหตุที่นี่ มาร้องกันตามลำดับ: ทำ,ซ้ำ,มี,ฟ้า (ร้อง)
เจ้าหญิงน้อยเรียกว่าโน้ต
เราจะไปพบพวกเขาแล้ว และพวกเขากำลังรอเราอยู่”

ครูพาเด็ก ๆ ไปที่โต๊ะโดยวางกระดาษโน้ตไว้ มีรูปภาพติดไว้ในแต่ละด้านของบันทึกย่อ

นักการศึกษา: “คุณจะทักทายชาวดินแดนแห่งศิลปะได้อย่างไร? (เพลง "สวัสดี") แต่โน้ตนั้นไม่ใช่เรื่องง่ายพวกเขาจะบอกเราว่าต้องทำอะไรเพื่อสลายพระราชินี โน้ตที่มีรูปพู่กันเชิญชวนให้คุณฟังเพลงและวาดภาพต่อกันทางดนตรี โน้ตที่มีรูปบาลาไลกาขอเชิญชวนให้คุณค้นหาว่านักดนตรีเล่นเครื่องดนตรีชนิดใดในวงออเคสตราและสีใดที่สอดคล้องกับเสียง และโน้ตที่มีรูปผู้ชายบ่งบอกว่าคุณจะถ่ายทอดดนตรีไปตามการเคลื่อนไหวของคุณ”

เด็ก ๆ เลือกบันทึกที่มีรูปภาพกิจกรรมที่พวกเขาต้องการทำและวางตำแหน่งตนเองไว้ข้างสัญลักษณ์ที่ตรงกับจุดศูนย์กลาง ตลอดการทำงานของเด็ก ๆ ทุกคนจะได้ยินเสียงดนตรีของ P.I. Tchaikovsky จากบัลเล่ต์ "Swan Lake"

ศูนย์วิจิตรศิลป์ (แสดงด้วยสัญลักษณ์ "พู่กัน") การทำภาพต่อกัน “เสียงดนตรี” โดยใช้ เทคโนโลยีแหวกแนววาดภาพบนกระดาษ Whatman ขนาดใหญ่

ศูนย์เครื่องดนตรี (มีสัญลักษณ์ “บาลาไลกา”) เกมการสอน "รู้จักเครื่องดนตรีและระบายสี" เด็กๆ ฟังเพลงและค้นหารูปภาพพร้อมเครื่องดนตรีที่มีอยู่ในทำนองนี้ จากนั้นเลือกการ์ดสีสำหรับแต่ละเครื่องมือ เสียงมีความสัมพันธ์กับสี

ศูนย์ Rhythmoplasty (แสดงโดยสัญลักษณ์ "ผู้ชาย") เด็กๆ บรรเลงดนตรีอย่างมีการเคลื่อนไหว พวกเขาสามารถแสดงให้เห็นว่าลมพัดอย่างไร ดอกไม้บาน ผีเสื้อบินเข้ามา ฯลฯ

งานดำเนินต่อไปจนจบเพลง

นักการศึกษา: “เพื่อให้โน้ตตัวแรกปรากฏบนทีมงานจำเป็นต้องค้นหาว่าใครเป็นคนแต่งเพลงที่เราฟัง” (คำตอบของเด็ก ๆ )
เสียงเพลงไหล แวววาว แวววาว!
ความสุขและการเฉลิมฉลอง! ดวงอาทิตย์และแสงสว่าง!
เหมือนบอกความโศกเศร้าให้ลืมไป
Music of Happiness – คอนเสิร์ตครั้งแรก!
(ส. ดรอซโดวา)

แน่นอนคุณจำเพลงของ P.I. Tchaikovsky จากบัลเล่ต์ "Swan Lake" ได้

วางโน้ต "C" บนผ้าสักหลาด และเด็กๆ ก็ร้องเพลงนั้น

นักการศึกษา:“เปิดโน้ตตัวที่สองพวกเราก็วาดดนตรี”
การนำเสนอของศูนย์วิจิตรศิลป์

โน้ต "D" วางอยู่บนผ้าสักหลาด เด็ก ๆ ร้องเพลงสองโน้ต
นักการศึกษา: “จะเปิดโน้ตตัวที่สามให้เรา เราต้องเป็นเพื่อนกับการเต้น”
การนำเสนอศูนย์ Rhythmoplasty
เด็กๆ เคลื่อนไหวตามจังหวะดนตรี โน้ต "E" จะเปิดขึ้น เด็ก ๆ ร้องเพลง: do, re, mi.

การนำเสนอศูนย์กลางของเครื่องดนตรีนั้นดำเนินการในลักษณะเดียวกันโดยมีโน้ต "F" ปรากฏขึ้น
กำลังเล่นดนตรี นางฟ้าแห่งศิลปะปรากฏตัวขึ้นและขอบคุณเด็กๆ สำหรับ ความรอดอันน่าอัศจรรย์. เด็กๆ เต้นรำกับนางฟ้าแห่งศิลปะ

แบบทดสอบดนตรี

“เทพนิยาย เปิดประตูให้เรา!”

ในกลุ่มผู้อาวุโส

สถานการณ์ของแบบทดสอบดนตรี “เทพนิยาย เปิดประตูให้เรา!”

เรื่อง: แบบทดสอบดนตรี“เทพนิยาย เปิดประตูให้เรา!”

กลุ่มอายุ - กลุ่มผู้อาวุโสปีที่ 6 ของชีวิต

เป้า: การพัฒนา ความสามารถทางดนตรีการก่อตัวของรากฐานของวัฒนธรรมดนตรี

เนื้อหาของโปรแกรม:

วัตถุประสงค์ทางการศึกษา: แนะนำให้เด็กๆรู้จักกับกิจกรรมต่างๆ กิจกรรมดนตรีสร้างการรับรู้ทางดนตรีและทักษะการแสดงที่เรียบง่ายทั้งการร้อง จังหวะ และการเล่นเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก

งานพัฒนา : พัฒนา ความคิดสร้างสรรค์ทางดนตรีวี กิจกรรมร่วมกันครูกับเด็กๆ ความทรงจำทางดนตรีผ่านการจดจำท่วงทำนองความรู้สึกของจังหวะความสามารถในการถ่ายทอดลักษณะของดนตรีผ่านการเคลื่อนไหวเนื้อหาทางอารมณ์และเป็นรูปเป็นร่าง

งานด้านการศึกษา : ปลูกฝังความรักและความสนใจในดนตรี ความเข้าใจในความงาม ผลงานดนตรีทัศนคติที่เป็นมิตรระหว่างเด็ก

งานเบื้องต้น: การทำซ้ำเพลงเกี่ยวกับมิตรภาพ“ ถ้าเพื่อนอยู่ข้างๆคุณ” (จากการ์ตูน“ One Morning” (1981) เพลง - Vladimir Shainsky เนื้อเพลง - Mikhail Plyatskovsky); เกม "Lavata", "Pleten", เกม - การแข่งขันวิ่งผลัด "ม้า"; การสนทนาเกี่ยวกับฤดูกาล ภาพเทพนิยายฤดูใบไม้ผลิ - แดง นิทาน; การเรียนรู้บทเพลงและบทกวีพื้นบ้านเกี่ยวกับนกในฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ผลิ ทายปริศนาเกี่ยวกับฤดูกาล ฟังเพลงจากนิทานและการ์ตูน

อุปกรณ์: ขาตั้ง (2 ชิ้น) สัญลักษณ์ทีม (2 ชิ้น) อีโมติคอนพอยต์ (8 ชิ้น) แล็ปท็อป เครื่องฉายวิดีโอ เครื่องสังเคราะห์เสียง สไลด์ ทำนองสำหรับตอบคำถาม เกม และการแข่งวิ่งผลัด ม้าไม้(2 ชิ้น) อุปกรณ์กีฬา - โคน (2 ชิ้น) แผ่นสเต็ปปิ้ง (2 ชิ้น)

ตัวอักษร: เป็นผู้นำฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดง

ความคืบหน้า:

เด็กๆ เข้าไปในห้องโถงอย่างเป็นระเบียบ พวกเขาเป็นผู้นำการเต้นรำแบบกลม จากนั้นพวกเขาก็นั่งลงบนเก้าอี้ทั้งสองข้างของห้องโถง

ชั้นนำ:

ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว

ให้ความอบอุ่นแก่ทั้งแผ่นดิน

และแสงตะวันอันสดใส

เธอเข้าไปในบ้านทุกหลังด้วยรอยยิ้ม

แม่ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา เปิดประตู!

มีนาคมมาก่อน - หิมะสีขาวใจเย็น

และเอพริลก็ติดตามเขาไป - เขาเปิดหน้าต่างและประตู

และเมื่อเดือนพฤษภาคมมาถึง เชิญดวงอาทิตย์เข้ามาในหอคอยของคุณ!

พวกเรามาร้องเพลงและเต้นรำกันเถอะ

เฉลิมฉลองฤดูใบไม้ผลิสีแดง!

สปริง-เรด เข้ามาในห้องโถงเพื่อฟังเพลง การเต้นรำ

ฤดูใบไม้ผลิ:

สวัสดีสาวเสื้อแดง!

สวัสดีเพื่อนที่ดี!

ฉันคือแม่มดแห่งฤดูใบไม้ผลิ
ฉันเป็นทุ่งหญ้า เป็นป่า และทุ่งนา
ตื่นจากการหลับใหล.
ละลายน้ำแข็งและหิมะ
ให้แสงสว่างแก่ผู้คน!

ฉันคือสปริงเรด!

ฉันนำความอบอุ่นมาให้คุณ!

เพียงพอสำหรับคุณที่จะนั่งบนม้านั่ง

ออกมาเป็นวงกลมมาเต้นและร้องเพลง!

แต่ก่อนอื่นฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟังก่อน!

ใครไม่มีมือและไม่มีท่อ

ดีที่สุดในการผลิตทริล

นี่คือใคร? (นกไนติงเกล)

ทุกคนชอบมัน

ไม่มีเขาเราก็ร้องไห้

และทันทีที่ปรากฏ

เรามองออกไปและซ่อน

มันสว่างเกินไป

สีเหลืองร้อนแรง! (ดวงอาทิตย์)

น้ำแข็งย้อยร้องไห้ภายใต้ดวงอาทิตย์ที่มืดมิด
น้ำตาของพวกเขาตกลงไปที่หน้าต่าง
สระน้ำเป็นประกายด้านล่าง
นอกหน้าต่างมีอะไรอยู่? ฤดูใบไม้ผลิ... (หยด)

ฤดูใบไม้ผลิ: พวกคุณรู้จักบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิบ้างไหม?

นักอ่านมาที่กลางห้องโถง

ลูกคนที่ 1:

เราเรียกคุณว่าสปริง

อย่ามาหาเราคนเดียว

พาแฟนสาวมา

นกขับขานและกบ

ลูกคนที่ 2:

พวกเราฤดูหนาวเบื่อคุณแล้ว

และเธอก็กินขนมปังของเราจนหมด

เธอเผาฟืนของเราทั้งหมด

หลอดถูกเป่าออกจากหลังคา!

ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิ ตื่นจากการหลับไหลของคุณ!

เราเบื่อหน้าหนาวแล้ว

หนาวจนเหนื่อย!

ลูกคนที่ 3:

ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิ วันฤดูใบไม้ผลิ

วันฤดูใบไม้ผลิ มันมาจากไหน?

ในหุบเขาและหุบเหวมันเกิดขึ้น

ฤดูใบไม้ผลิปรากฏขึ้นระหว่างภูเขาสองลูก!

ฤดูใบไม้ผลิ: ขอบคุณมากสำหรับบทกวีที่สวยงามเช่นนี้! ฉันขอเชิญคุณมาสู่เวทย์มนตร์ของฉัน แดนสวรรค์! คุณรักเทพนิยายหรือไม่?

เด็ก : ใช่!

ฤดูใบไม้ผลิ : คุณรู้นิทานอะไรบ้าง? ใครคือคนโปรดของคุณ ฮีโร่ในเทพนิยาย?

เด็ก: คำตอบ

ฤดูใบไม้ผลิ : คุณรู้นิทานกี่เรื่องมันวิเศษมาก!

แบ่งออกเป็น 2 ทีม: ให้พวกเขาเรียกว่า " กระต่ายซันนี่" และ "หยดสปริง" แต่ละทีมมีตราสัญลักษณ์ของตัวเอง! ดูสิ นี่คือขาตั้งที่มีสัญลักษณ์อยู่! สำหรับการชนะเกม ฉันจะมอบของขวัญของตัวเองให้กับแต่ละทีม - จุดยิ้มที่สดใส และติดไว้บนขาตั้ง! ทีมใดมีอีโมติคอนมากที่สุดจะเป็นฝ่ายชนะ คุณพร้อมหรือยัง?

เด็ก : ใช่!

ภารกิจที่ 1 เกม "เดาทำนอง"

ฤดูใบไม้ผลิ : พวกคุณ เพลงกำลังจะเล่นแล้ว คุณจะต้องเดาว่าเธอมาจากการ์ตูนเรื่องไหนและตั้งชื่อมันว่าอะไร?

บรรเลงเพลง “เมฆา ม้าขาว” เด็กๆเดากัน.

ฤดูใบไม้ผลิ : ถูกต้องครับเพื่อนๆ! นี่คือเพลงจากการ์ตูนเรื่อง Shake! สวัสดี! คุณต้องการที่จะรีบเร่งในเรื่องนี้ ดินแดนมหัศจรรย์บนหลังม้าเร็วเหรอ?

เด็ก : ใช่!

ฤดูใบไม้ผลิ : จากนั้นหนุ่ม ๆ จากทั้งสองทีมก็ออกมายืนเป็นสองเสา! นี่คือม้าเร็วสำหรับคุณ คุณต้องขี่ม้าไปที่โคน วิ่งไปรอบโคน แล้วกลับมาส่งม้าให้ผู้เข้าร่วมคนต่อไป ผู้เข้าร่วมแต่ละคนยืนอยู่บนจานก้าวและเริ่มเคลื่อนที่จากที่นั่นเท่านั้น สาวๆจะหยั่งรากเพื่อคุณ!

การแข่งขันวิ่งผลัด “ม้า” จัดขึ้นร่วมกับเหล่าหนุ่มๆ

เป็นผู้นำ : ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดง! สาวๆ ของเรายังอยากขี่ม้าเร็วไปยังดินแดนมหัศจรรย์ “ทิลิมิลิไตรยัมเดีย” อีกด้วย! คุณจะปล่อยให้พวกเขา?

ฤดูใบไม้ผลิ: แน่นอน! สาวๆ เรียงเป็น 2 คอลัมน์ ส่วนหนุ่มๆ นั่งลงบนเก้าอี้และเชียร์สาวๆ !

เกมวิ่งผลัด “ม้า” จัดขึ้นกับสาวๆ

ทีมที่ชนะจะได้รับคะแนนยิ้ม

ภารกิจที่ 2. ปริศนาเกี่ยวกับเทพนิยาย

ฤดูใบไม้ผลิ: ฉันจะไขปริศนาให้คุณฟังแล้วคุณจะเดาว่ามันมาจากเทพนิยายอะไร!

บ้านถูกสร้างขึ้นในป่า

พระองค์ทรงเลี้ยงหนู สุนัขจิ้งจอก

และกบ กระต่าย หมาป่า

และหมีก็ไม่มีประโยชน์ -

หมีเข้าบ้านไม่ได้ -

ทรุดตัวลง... (“เทเรมอก”)

ฤดูใบไม้ผลิ : ถูกต้องครับเพื่อนๆ! มาช่วยเหล่าฮีโร่ในเทพนิยายสร้างคฤหาสน์หลังเล็ก ๆ และเล่นเกม "ประตู" ออกไปตรงกลางห้องโถง

แต่ละทีมจะสร้างรั้ว 2 รั้ว รั้วหนึ่งสร้างโดยเด็กผู้ชาย รั้วที่สองสร้างโดยเด็กผู้หญิง โดยรวมแล้วเราจะได้ 4 รั้ว

กลายเป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัส: หญิงตรงข้ามหญิง ชายตรงข้ามชาย เราจับมือกันเป็นแนวขวาง สาวๆเริ่มเกมแล้ว สำหรับจังหวะดนตรี รั้วแรกจะก้าวไปข้างหน้า 4 ก้าวและโค้งคำนับ จากนั้นถอยหลัง 4 ก้าว ตามด้วยรั้วที่สอง ตามด้วยรั้วที่สามและสี่ เมื่อมันฟังดูเร็ว เพลงตลกผู้เข้าร่วมทั้งหมดจะกระจายและเคลื่อนที่แบบสุ่มไปรอบๆ ห้องโถง เมื่อดนตรีหยุดลง ทุกคนจะต้องสร้างรั้ว 4 อันอีกครั้งเหมือนตอนเริ่มเกม

กำลังเล่นเกม "วัตต์"

เป็นผู้นำ : สปริง-เรด คุณจะมอบหน้ายิ้มให้ใคร? ใครชนะ?

ฤดูใบไม้ผลิ : มันยากสำหรับฉันที่จะตัดสินผู้ชนะ มาเล่นกันอีกครั้ง!

เกม "วัตต์" เกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำอีก ผู้ชนะจะถูกกำหนด

ภารกิจที่ 3 เกม "เดาทำนอง"

ฤดูใบไม้ผลิ : หนุ่มๆ อีกเพลงกำลังจะเล่นแล้ว คุณจะต้องเดาว่ามันมาจากเทพนิยายเรื่องไหนและตั้งชื่อมันว่าอะไร?

กำลังเล่นเพลง "Bu-ra-ti-no" จากภาพยนตร์เรื่อง "The Adventures of Pinocchio"

ฤดูใบไม้ผลิ: ถูกต้องเลยพวก! พินอคคิโอมอบเกมให้คุณ เรียกว่า "ลาวา"

กำลังเล่นเกม "Lavata"

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมและไม่จับมือกัน เคลื่อนไหวด้วยขั้นตอนข้าง ๆ ไปก่อนในทิศทางเดียวและเมื่อพูดซ้ำคำ - ไปอีกทางหนึ่งโดยพูดว่า:

เราเต้นรำด้วยกัน - tra-ta-ta, tra-ta-ta,
การเต้นรำที่เราชอบคือ "lavata"

ผู้นำเสนอพูดว่า:“มือของฉันดี แต่ของเพื่อนบ้านดีกว่า” (เด็กๆ จับมือกันเดินเป็นวงกลม พวกเขาหยุด)
จากนั้นคนขับจะมอบหมายงานอื่นๆ ทีละคน:
ไหล่ของฉันดี แต่ไหล่ของเพื่อนบ้านดีกว่า (เด็ก ๆ ยืนเป็นแถววางมือบนไหล่ข้างหน้า เด็กยืน, ไปเป็นวงกลม พวกเขาหยุด)
ขาของฉันดี แต่ของเพื่อนบ้านดีกว่า (เด็กๆ จับมือกันและเดินเป็นวงกลมที่บันไดข้าง พวกเขาหยุด)
เก้าอี้ของฉันดี แต่ของเพื่อนบ้านดีกว่า(เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้)

ฤดูใบไม้ผลิ: พวกคุณเต้นเก่งจริงๆ! ฉันไม่สามารถเลือกสิ่งที่ดีที่สุดในหมู่พวกคุณได้ ดังนั้นฉันให้แต่ละทีมหนึ่งคะแนน

ถึงเวลาสรุปผลการทดสอบดนตรีของเราแล้ว แต่ละทีมทำคะแนนได้เท่ากัน เรามีผู้ชนะ 2 คน! พวกคุณทุกคนเก่งมาก!

ชั้นนำ: Spring-Krasna เราไม่เพียงแต่มีความสามารถเท่านั้น แต่เรายังเป็นมิตรมากอีกด้วย! นั่นคือเหตุผลที่มิตรภาพชนะในวันนี้! จริงเหรอเพื่อนๆ?

เด็ก : ใช่!

ชั้นนำ: สปริง-เรด คุณอยากให้เราร้องเพลงเกี่ยวกับมิตรภาพให้คุณฟังไหม?

ฤดูใบไม้ผลิ: แน่นอนฉันต้องการ!

เด็ก ๆ ยืนเป็นครึ่งวงกลมแล้วร้องเพลง “ถ้าเพื่อนอยู่ข้างๆ”

ฤดูใบไม้ผลิ: พวกคุณรู้ไหมว่าผู้คนเฉลิมฉลองฤดูใบไม้ผลิอย่างไร? พวกเขาเรียกนกและพูดว่า: "นกกางเขนสี่สิบตัวกำลังบินอยู่และนำฤดูใบไม้ผลิมา" แต่คนส่วนใหญ่ชอบนักร้องดัง - สนุกสนานซึ่งมีประกายแวววาวทำให้ธรรมชาติตื่นตัว การนอนหลับในฤดูหนาว. วันนี้ 22 มีนาคม เมื่อกลางวันยาวเท่ากับกลางคืน ก่อนหน้านี้ในหมู่บ้านและหมู่บ้าน ในทุกบ้านพวกเขาอบขนมจากแป้ง ทาด้วยน้ำผึ้งหอมหวาน เด็กๆ ปั้นนกจากดินเหนียว และประดิษฐ์สิ่งของจากผ้าขี้ริ้ว งานรื่นเริง สาวแต่งตัวและเด็ก ๆ ก็เดินไปรอบ ๆ หมู่บ้านและร้องเพลง - บทสวด

พวกคุณฉันให้ความสนุกสนานแก่คุณ เก็บไว้. คุณสามารถปล่อยพวกมันสู่ป่าได้ - แขวนนกไว้บนต้นไม้ในที่ดินของคุณ ให้ทุกคนชื่นชมยินดีกับการมาถึงของนก!

การแพร่กระจายของความสนุกสนาน

ฤดูใบไม้ผลิ: ให้เราร้องเพลงบทสวดฤดูใบไม้ผลิด้วย ยกความสนุกสนานของคุณขึ้น ฉันจะพูดก่อนแล้วคุณจะพูดซ้ำ!

ลาร์คส์ มา!

โทรเรียกสปริงสีแดง

เพื่อให้หิมะม้วนตัว

น้ำปรากฏขึ้นในแม่น้ำ

นำสปริงมาไว้ที่หางของคุณ

บนคันไถ บนคราด บนฟ่อนข้าวโอ๊ต

นกกำลังบิน! ทำรัง!

บินบิน! เฉลิมฉลองฤดูใบไม้ผลิ!

ฤดูใบไม้ผลิ: และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่ฉันต้องบอกลาคุณ! ฉันมีหลายสิ่งที่ต้องทำ: ทำให้โลกอบอุ่น ดอกไม้และหญ้าที่ตื่นขึ้น! ลาก่อน!

ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะจากไป

เป็นผู้นำ : พวกคุณวันนี้เราใช้เวลาช่วงฤดูหนาวและน้ำค้างแข็ง เราทักทายน้ำพุสีแดงและดวงอาทิตย์ที่สดใส และร้องเรียกนกในฤดูใบไม้ผลิ ตอนนี้เรามาเฉลิมฉลองต่อด้วยงานเลี้ยงน้ำชาตามเทศกาลกันดีกว่า

เด็กๆ ออกจากห้องโถงอย่างเป็นระเบียบ

การวิเคราะห์ตนเองของ ความบันเทิงทางดนตรี:

ในกระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่าง คนทำงานดนตรีอาจารย์-พี่เลี้ยงและผมได้กำหนดรูปแบบการแสดงดนตรีบันเทิง คือ แบบทดสอบดนตรี ในหัวข้อ “ นิทานฤดูใบไม้ผลิ" มีการตัดสินใจที่จะรวมสองหัวข้อย่อย: การมาถึงของฤดูใบไม้ผลิและการเดินทางผ่านเทพนิยาย วันก่อน เด็กๆ ร้องเพลง เต้นรำและเล่นเกมดนตรี เต้นรำ และเรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ในช่วงความบันเทิงมีการใช้เกมและเพลงจากรอบบ่ายที่อุทิศให้กับฤดูใบไม้ผลิและคุณแม่!

สิ่งที่ทำได้ดี : ผมว่างานนี้สนุก กลมกล่อม มีอารมณ์ความรู้สึกสูง เด็ก ๆ พยายามอย่างหนักร้องเพลงเต้นรำอ่านบทกวีมีส่วนร่วมในเกมด้วยความยินดีเห็นอกเห็นใจกับเพื่อน ๆ อย่างจริงใจสนับสนุนพวกเขาชื่นชมยินดีในชัยชนะและชัยชนะของตนเอง เด็กๆ มีความสามัคคีและเป็นมิตรจริงๆ ขยันและมีความสามารถมาก!

เมื่อจัดงานนี้ ผู้ใหญ่อย่างเราอยากให้ไม่มีผู้ชนะและผู้แพ้ แต่อยากให้ทั้งสองทีมชนะ แต่สิ่งนี้ไม่จำเป็นต้องใช้ความพยายามเป็นพิเศษ ทุกอย่างเกิดขึ้นเอง ทั้งสองทีมได้รับคะแนนเท่ากัน 4:4 แสดง ระดับสูงองค์กร ความขยัน ทักษะ

ผู้เข้าร่วมทุกคน (ทั้งผู้ใหญ่และเด็ก) ได้รับอย่างมากมาย อารมณ์เชิงบวก, ความยินดี, ความตื่นเต้นเร้าใจ. วันหยุดของเราเป็นเรื่องง่ายและใครๆ ก็บอกว่ามหัศจรรย์ ต้องขอบคุณความร่วมมือของผู้ใหญ่และการมีส่วนร่วมในสิ่งมหัศจรรย์นี้ โลกที่สร้างสรรค์. ไม่มีพิธีการ เราทุกคนใช้ชีวิตในเทพนิยายนี้อย่างแท้จริงและชื่นชมยินดีกับเด็กๆ

ไม่มีปัญหาระหว่างการจัดงาน

ทีม

กระต่ายซันนี่

ทีม

หยดสปริง

สไลด์โชว์

ป่าฤดูใบไม้ผลิ.

สนุกสนาน

ฤดูใบไม้ผลิ.

มิตรภาพของเด็กๆ

คำอธิบายของวัสดุ: ขอเสนอบทละครเพื่อความบันเทิงทางดนตรีครับ” ทุ่งดอกไม้» สำหรับเด็กโต (อายุ 5-6 ปี) วัสดุนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับครูและผู้อำนวยการดนตรีของสถาบันอนุบาล

ฉากความบันเทิงทางดนตรีสำหรับเด็กของกลุ่มผู้อาวุโส “ทุ่งดอกไม้”

บูรณาการ พื้นที่การศึกษา : “ความรู้ความเข้าใจ”, “การสื่อสาร”, “การเข้าสังคม”, “การอ่าน” นิยาย", "ดนตรี".

เป้า: ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับดอกไม้ฤดูร้อน

งาน:

ทางการศึกษา: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับดอกไม้ฤดูร้อน รวบรวมความรู้เกี่ยวกับฤดูร้อน เรียนรู้ที่จะสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล

พัฒนาการ: พัฒนาการรับรู้ทางดนตรีและสุนทรียภาพการสังเกต

ทางการศึกษา: ให้ความรู้ ทัศนคติที่ระมัดระวังสู่ธรรมชาติความอยากรู้อยากเห็น

เทคนิคระเบียบวิธี: การสนทนากับเด็ก การอ่านบทกวี สถานการณ์ในเกม

กำลังเล่นเพลง "Don't Pick the Flowers" ของ Yuri Antonov เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงและนั่งลง

ความก้าวหน้าของวงการบันเทิง

ผู้นำเสนอ

โลกสดใสแค่ไหนในยามเช้า

และทุกอย่างก็เปิดกว้างสำหรับเทพนิยาย

เธออยู่ในไข่มุกเป็นเงิน

เธออยู่ในมรกตในเพชร

ความเงียบถูกทำลาย

แสงแรกของรุ่งอรุณ

หมดเวลานอนแล้ว

ดอกไม้ทั้งหมดกำลังรอคำทักทาย

พวกคุณชอบดอกไม้ไหม? คุณรู้จักดอกไม้อะไร?

ผู้กำกับดนตรี.ฉันจะร้องเพลงอะไรให้คุณฟังตอนนี้?

มีการแสดงเพลง "Summer Flowers" (ดนตรีโดย E. Tilicheeva, เนื้อเพลงโดย L. Nekrasova)

เด็กๆ แบ่งปันความประทับใจในเพลงนี้

ผู้นำเสนอ. ฟังว่าดอกไม้ป่าจะสวยงามขนาดไหน!

เด็กๆ อ่านบทกวี

"ดอกแดนดิไลอัน".

ดอกแดนดิไลอันตามเส้นทาง

ในหมวกปุย

ด้วยขาที่ยาว

ฉันพบเขาในป่า

แต่ฉันจะไม่เอามันไปด้วย:

ฉันจะเอามันเป็นช่อดอกไม้

ลมพัด-ไม่สวมหมวก! (แอล. อากราเชวา)

ทันทีที่พระอาทิตย์ขึ้น -

ดอกป๊อปปี้จะบานสะพรั่งในสวน

ผีเสื้อกะหล่ำปลี

มันจะตกอยู่บนดอกไม้

ดูสิ - และดอกไม้

อีกสองกลีบ! (อี. เฟเยราเบนด์)

"กระดิ่ง".

ไม่โอ้อวด, ไม่เด่น,

เขาส่ายหัว

ไม่ใช่เงินไม่ใช่ทองแดง

ระฆังสีฟ้า.

ระฆังเงียบ -

ดอกเล็กๆนี้.

เสียงระฆังล้น

ไม่ปลิวไปตามสายลม (อี. อิลยิน)

ภมรนั้นหนักลายทาง

ฉันบินอยู่ในสวนทั้งวัน

เขาไม่ได้แค่บิน

เขากำลังนับดอกไม้ในสวน

เขาบ่น: “มันยากนะ!

ท้ายที่สุดแล้ว ในสวนไม่มีดอกไม้นับเลย!” (อี. เฟเยราเบนด์)

ผู้นำเสนอ. เป็นเรื่องที่ดีเมื่อไม่มีสีนับ! ซึ่งหมายความว่ามีจำนวนมากและไม่ขาด พวกเขาได้รับความชื่นชม!

ฉันกำลังพูดถึงเรื่องนั้น

ว่าโลกทั้งใบเป็นของเรา บ้านทั่วไป, -

บ้านที่ดีของเรา บ้านกว้างขวาง - -

เราทุกคนอาศัยอยู่ในนั้นตั้งแต่แรกเกิด

ฉันยังพูดถึงเรื่องนี้

ที่เราต้องรักษาบ้านของเรา

มาพิสูจน์กันว่ามันไม่ไร้ประโยชน์

โลกหวังให้เรา (ร. โรซเดสเตเวนสกี้)

ผู้นำเสนอ.ไปเคลียร์ป่า เล่นที่นั่น และพักผ่อนกันเถอะ และเราจะไม่ไปที่นั่นด้วยรถไฟ ไม่ใช่รถยนต์ แต่ด้วยการขี่ม้า กุมบังเหียน - และขอให้โชคดี!

(เด็ก ๆ “กระโดด” ขี่ม้าเข้าไปในป่า)

ผู้นำเสนอ.และในป่าก็แสนดี อบอุ่น มีนกร้องขับขาน และดอกไม้ก็มองไม่เห็น!!!

เด็ก.

สวัสดีดอกเดซี่สีขาว

สวัสดีโจ๊กสีชมพู!

เราจะดูดอกไม้

มานั่งเคลียร์กัน

บานสะพรั่งในป่าของเรา

ดอกไม้ต่างๆ:

ดอกป๊อปปี้ คาโมมายล์ คอร์นฟลาวเวอร์

ดวงตาสีฟ้า.

ฉันเอาบัวรดน้ำของฉัน

และรดน้ำดอกไม้

ดอกไม้จะดื่มน้ำ

พวกเขาจะเติบโตได้ดี!

เด็กๆ ก็เอาตะกร้าไป

เราวิ่งไปหาเห็ด

เด็กๆพามันกลับบ้าน

มีเพียงใบและโคนสนเท่านั้น

ผู้นำเสนอ. หนุ่มเอาโคนมากี่คน!!! ฉันคิดว่าเราจะเล่นกับพวกเขา

เกมที่มีกรวย. 1. การแข่งขันวิ่งผลัดด้วยตะกร้า 2. เกม “ทำความสะอาดป่า”

ผู้นำเสนอ.

พวกคุณไม่ต้องการหรอก

คุณสามารถเดาปริศนาของฉันได้ไหม?

แต่ไม่เพียงแต่จะเดาเท่านั้น

แล้วก็วาดด้วย

“ ปริศนา - เกมวาดภาพ” (เด็ก ๆ ฟังปริศนาและจับคำตอบ)

1. ดูเหมือนลิ่ม

ถ้าคุณเปิดมันออกมา เวรเลย (ร่ม)

2. เราทุกคนชอบมัน

ไม่มีเขาเราก็ร้องไห้

และแทบจะไม่ปรากฏ

เรามองออกไปและซ่อน

มันสว่างเกินไป

และเบาและร้อนแรง! (ดวงอาทิตย์)

3. สาวผมแดง

นั่งอยู่ในคุก

ถ่มน้ำลายลงบนถนน (แครอท)

4. สการ์เล็ตเองมีรสหวาน

caftan เป็นสีเขียวกำมะหยี่ (แตงโม)

5. น้องสาวยืนอยู่ท่ามกลางรังสี

ตาสีทอง,

ขนตาสีขาว. (ดอกเดซี่)

6. Antoshka ยืนอยู่

บนขาข้างหนึ่ง (เห็ด)

7. ลูกบอลเป็นสีขาว

ลมพัด

บอลก็บินออกไป (ดอกแดนดิไลอัน)

ผู้นำเสนอ.คุณทุกคนคงรู้จักเกม “The Sea is Troubled” และเนื่องจากเราอยู่ในป่าในที่โล่งเราจะพูดว่า: "หญ้ากำลังไหว" และเราจะพรรณนาถึงดอกไม้ แตกต่างที่สุด สวยที่สุด!

เกมจินตนาการ

(เด็ก ๆ เคลื่อนไหวตามเสียงเพลง เมื่อเพลงจบ เด็ก ๆ จะหยุดและวาดภาพดอกไม้)

ผู้นำเสนอ.ถึงเวลาที่เราจะกลับไปโรงเรียนอนุบาล จับบังเหียนให้แน่นแล้วควบม้า!

(เสียง "ม้า" ดนตรีโดย M. Rauchwerger เด็ก ๆ ขยับไปตามเสียงเพลง)

ผู้นำเสนอ. คุณชอบอะไรเกี่ยวกับการเดินทางของเรา?

(เด็กๆ แบ่งปันความประทับใจ)

ผู้นำเสนอ.

ในการจากลาฉันอยากจะบอกคุณ:

อย่าเด็ดดอกไม้ อย่าเด็ดมัน

ให้โลกมีความสง่างาม

ความบันเทิงประกอบด้วย หมายเลขดนตรีซึ่งเด็กๆได้เตรียมไว้สำหรับวันหยุดฤดูใบไม้ผลิ ทางดนตรี – เกมการสอนดำเนินการตลอดปีการศึกษา ห้องโถงตกแต่งด้วยลูกโป่ง ผนังหลักมีภาพวาดเครื่องดนตรีและโน้ตหลากสี

วัสดุที่จำเป็น:

เครื่องดนตรี: ช้อน, แทมบูรีน, มาราคัส, ระฆัง, รัมบาส, เมทัลโลโฟน; ภาพกระดาษแข็งของบ้านที่มีหน้าต่าง 5 บาน การ์ดพร้อมเครื่องดนตรี (ไพ่ 5 ใบ) ทาเนเจอร์พร้อมเครื่องดนตรี ขาตั้ง 2 อัน กล่องวิเศษ

วัสดุดนตรี: B. Smetana “วงออเคสตราปีใหม่”; “Baynovskaya quadrille” arr. M. Iordansky เพลงพื้นบ้านของรัสเซีย "ในสวนหรือในสวนผัก" ทำนองเพลงพื้นบ้านลัตเวีย เจ. เคปิติซา.

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงพร้อมกับดนตรีอันเงียบสงบและนั่งบนเก้าอี้

(เครื่องดนตรีจะวางอยู่บนโต๊ะใกล้แต่ละกลุ่ม)

ผู้กำกับดนตรี:สวัสดีทุกคน! ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ! คอนเสิร์ตวันนี้เน้นเครื่องดนตรีโดยเฉพาะ! เราแต่ละคนมีบ้านที่เราอาศัยอยู่ ซึ่งเรารู้สึกสบายและอบอุ่น สัตว์ต่างๆ ก็มีบ้านเป็นของตัวเอง บ้างก็มีรู บ้างก็มีโพรง พวกคุณคิดว่าเสียงดนตรีอยู่ที่ไหน?
เด็ก:เสียงดนตรีอาศัยอยู่ในเครื่องดนตรี
ผู้กำกับดนตรี:ขวา, เสียงดนตรีอาศัยอยู่ในเครื่องดนตรี และเครื่องดนตรีจะเริ่มส่งเสียงเมื่อนักดนตรีเล่น กลุ่มนักดนตรีที่เล่นด้วยกันเรียกว่าวงออเคสตรา คุณรู้จักวงออร์เคสตราอะไรบ้าง?
เด็ก:ทองเหลือง, โฟล์ค, ป็อป, ซิมโฟนิก
ผู้กำกับดนตรี:ทำได้ดีมาก วงออร์เคสตราที่นักแสดงเป็นนักดนตรีเด็กชื่ออะไร?
เด็ก:วงออเคสตราเสียงเด็ก!
ผู้กำกับดนตรี:ทำได้ดีมาก คอนเสิร์ตของเราเปิดโดยวงออร์เคสตราเสียงเด็กของกลุ่มรุ่นพี่

กลุ่มอาวุโสกลุ่มที่ 1 แสดงเพลง “The Cheerful Orchestra” โดยนักแต่งเพลง B. Smetana

ผู้กำกับดนตรี:พวกฉันมีกล่องวิเศษอะไรอยู่ในนั้นมาดูกัน (เขาเปิดกล่องที่ตกแต่งอย่างมีสีสันแล้วหยิบปริศนาออกมาทีละอัน) นี่คือปริศนาจากสมุดบันทึกดนตรี

ปริศนา:

เด็ก:กลอง!

2.พวกเขาตีกัน
และพวกเขาก็ร้องเพลงตอบ
และพวกมันเปล่งประกายเหมือนสองเพนนี -
ดนตรี…(จาน)

3. เครื่องดนตรีเล่นอย่างมีความสุข
เขามีเครื่องเป่าลมและคีย์บอร์ด
ถ้าเขาเล่นแม้แต่น้อย
ทุกคนจะรู้จักเครื่องดนตรีนี้ -... (หีบเพลง)

ผู้กำกับดนตรี:

มาราคัส มาราคัส
ส่งเสียงให้เราหน่อยสิ
เราทุกคนจะเต้นรำ
เล่นมาราคัส!

ที่ 1 กลุ่มกลางดำเนินการภาษารัสเซีย เพลงพื้นบ้าน“ในสวนหรือในสวนผัก” บน maracas

ผู้กำกับดนตรี:ฉันแนะนำให้เล่นเครื่องดนตรี

การแข่งขันวิ่งผลัดดนตรี. "เล่นกล็อกเกนสปีล"

มี 2 ​​ทีมเข้าร่วม Metallophones วางอยู่บนโต๊ะ 2 ตัว เด็กๆ วิ่งไปที่เครื่องดนตรี ปัดไม้ 2 ครั้งแล้ววิ่งกลับ

ผู้กำกับดนตรี:(กดกริ่ง)

ติ๊ง ติ๊ง ติ๊ง ระฆังของฉัน
ระฆังอันไพเราะของฉัน
เสียงระฆังของ Kolokoltsev
เขาเป็นคนร่าเริงมาก

กลุ่มกลางที่ 2 บรรเลงเพลงพื้นบ้านลัตเวียพร้อมระฆัง

ผู้กำกับดนตรี:พวกคุณแต่ละคนมีเสียงของตัวเองซึ่งทำให้เขาแตกต่างจากคนอื่น ๆ ดังนั้นเครื่องดนตรีแต่ละชิ้นจึงมีเสียงร้องของตัวเองและมีสีของตัวเอง
ดูสิ ฉันมีบ้านดนตรีที่ยอดเยี่ยม นักดนตรีอาศัยอยู่ทุกหน้าต่าง และตอนนี้เราจะลองเดาว่าเขาเล่นเครื่องดนตรีอะไร

เกมดนตรี « บ้านดนตรี»

มีการเล่นชิ้นส่วนดนตรีในเครื่องดนตรีต่าง ๆ เด็ก ๆ เมื่อพิจารณาด้วยหูว่าเครื่องดนตรีชนิดใดกำลังดังอยู่ให้ค้นหาภาพของมันในการ์ดแล้วสอดเข้าไปในหน้าต่างบานใดบานหนึ่งของบ้าน

ผู้กำกับดนตรี:เพื่อนๆ ฉันมีปัญหา มีคนตัดไพ่ด้วยเครื่องดนตรี แล้วฉันก็ไม่เข้าใจว่าจะประกอบมันกลับเข้าไปใหม่ได้อย่างไร คุณจะช่วยฉันไหม?

เกม "ประกอบเครื่องมือ"

ขาตั้ง 2 อัน การ์ดที่มีเครื่องดนตรีถูกตัดออกเป็น 4 ส่วน 2 คนออกไปเก็บ Tanager พร้อมเครื่องดนตรี

ผู้กำกับดนตรี:พวกคุณลองจินตนาการว่าเราเป็นนักดนตรีตัวจริงและแสดงให้เห็นว่านักดนตรีเล่นเครื่องดนตรีต่างๆ ได้อย่างไร

เพลงพลาสติก – เกม “นักดนตรี”

ผู้กำกับดนตรี:พวกฉันยังมีอีกหนึ่งปริศนาอยู่ในกล่องของฉัน

พวกเขากินซุปในมื้อกลางวัน
ตอนเย็นพวกเขาจะ "พูดคุย"
สาวไม้
พี่สาวดนตรี.
เล่นสักหน่อยด้วย
บนสิ่งที่สวยงามสดใส.. (ช้อน)

เด็ก ๆ ของกลุ่มผู้อาวุโสที่ 2 แสดง "Baynovskaya quadrille" arr. เอ็ม. จอร์แดนสกี.

ผู้กำกับดนตรี:ดูสิ่งที่ฉันเห็นเหรอ? เหล่านี้คือเครื่องดนตรีที่แปลกตา พวกคุณช่วยบอกเราเกี่ยวกับพวกเขาหน่อยได้ไหม?

การนำเสนอ "เครื่องดนตรีที่ต้องทำด้วยตัวเอง"

เด็กและผู้ปกครองสร้างเครื่องดนตรีต่าง ๆ ด้วยมือของพวกเขาเอง เด็กหลายคนออกมาพูดคุยเกี่ยวกับเครื่องดนตรีของพวกเขา

ผู้กำกับดนตรี:ดูอันนี้สิ เครื่องดนตรีไม่ว่าเขาจะแปลกแค่ไหน (เขาเข้าใกล้กีตาร์ที่ทำจากกระดาษแข็งแล้วหยิบมันขึ้นมา) ดูเหมือนว่ามีอะไรบางอย่างอยู่ในนั้น (เขาเปิดมันออกมาและมีรางวัลอันแสนหวานสำหรับเด็กๆ)

ตอนนี้เราได้เยี่ยมชมโลกแห่งเครื่องดนตรีแล้วบอกฉันหน่อยสิว่าเครื่องดนตรีต่างกันไหม? (ครับ) สวยทุกคนเลยเหรอ? (ใช่)

เครื่องดนตรีแต่ละชิ้นมีความพิเศษและมีของตัวเอง รูปร่างและการระบายสีเสียงอันเป็นเอกลักษณ์!

วันนี้พวกคุณทุกคนทำผลงานได้อย่างยอดเยี่ยมมาก และฉันอยากจะแสดงความยินดีกับพวกคุณทุกคน!
เด็กๆ ออกจากห้องโถงเพื่อฟังเพลง

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้:

1. Kaplunova I. “ ของเรา วงออเคสตราร่าเริง"จากซีรีส์รายการ "Ladushki", เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2556
2. Komissarova L.N. , Kostina E.P. « อุปกรณ์ช่วยการมองเห็น การศึกษาด้านดนตรีเด็กก่อนวัยเรียน: คู่มือสำหรับครูและ ผู้กำกับเพลง» อ.: การศึกษา 2529
3. Suvorova T. โมเสกจังหวะตอนที่ 2 ตอนที่ 4 ชุดเครื่องมือสำหรับผู้กำกับเพลง มอสโก 2544
4. Zheleznova E. “ หัวรถจักรกำลังไปไปไป” บทเรียนที่สนุกสนานสำหรับเด็ก" ฉบับที่ 42 ซีดี 2553.