หัวข้อ: “ในโลกแห่งความงาม”
งาน:
สอนให้เด็กรับรู้และเข้าใจอารมณ์แบบองค์รวม ภาพดนตรีการแสดงออกทางศิลปะในรูปแบบต่างๆ
สอนให้เด็กถ่ายทอดลักษณะของงานดนตรีผ่าน ทัศนศิลป์. เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเครื่องดนตรี
ส่งเสริมการพัฒนา ความคิดสร้างสรรค์ในการเต้นผ่านการเขียน ท่าเต้นไปกับเสียงเพลง
มีส่วนช่วยสร้างความเป็นอยู่ที่ดีทางอารมณ์ของเด็ก ๆ บรรยากาศแห่งความร่วมมือและความคิดสร้างสรรค์ร่วมกัน
วัสดุ:ผ้าสักหลาดพร้อมรูปไม้เท้า, กุญแจที่ตัดจากกระดาษแข็ง, แผ่นโน้ตเพลงพร้อมรูปภาพของผู้ชาย, พู่, บาลาไลกาตามจำนวนเด็ก
ศูนย์ ศิลปกรรม : กระดาษ Whatman, โฟมยาง, แปรง, สีน้ำ, ขวดน้ำ, สีเทียน, จานสี
ศูนย์เครื่องดนตรี: การ์ดที่มีรูปภาพเครื่องมือ การ์ดสี
ความคืบหน้าของบทเรียน
เด็กๆ เข้าไปในห้องโถง ครูชวนเด็กๆ นั่งสบาย ยิ้ม เพื่อให้วงปิดอบอุ่นและสบาย
นักการศึกษา: “เพื่อนๆ วันนี้ใน โรงเรียนอนุบาลเราได้รับโทรเลข คุณรู้ไหมว่าอยู่ที่ไหน? จากอาณาจักรแห่งศิลปะ! มีปัญหาอยู่ตรงนั้น! พ่อมดผู้ชั่วร้ายลักพาตัวนางฟ้าแห่งดนตรี และความโกลาหลที่ไม่ธรรมดาก็เกิดขึ้นที่นั่น ลองนึกภาพ: เสียงกลองดังสนั่น สายกีตาร์และบาลาไลกากำลังดีด ทรัมเป็ตไม่หยุด ชาวบ้านทั้งหมดสูญเสีย หูสำหรับฟังเพลงพวกเขาขอความช่วยเหลือ คุณต้องการที่จะช่วยเหลือชาวราชอาณาจักรหรือไม่? งั้นเรามาจับมือกันหลับตาและฟังเพลงกันเถอะ”
ดนตรีโดย P.I. ไชคอฟสกี "เพลงวอลทซ์แห่งดอกไม้"
ฟังเพลงเบาๆ ขนาดไหน
เธอดูเหมือนเมฆหลากสี
สู่การเต้นรำดอกไม้หลากสีสัน
สู่บทเพลงแห่งสวนที่เบ่งบานในฤดูใบไม้ผลิ
เธอพาเราเข้าสู่โลกแห่งศิลปะ
โลกนั้นถักทอจากความรู้สึกอันละเอียดอ่อน
สวยขนาดไหน เพลงก็เพราะ!
นักการศึกษา: “เราอยู่ที่นี่ในราชอาณาจักร แต่เราต้องเปิดประตูหลักของปราสาท และด้วยเหตุนี้เราจึงจำเป็นต้องมีกุญแจ เพื่อน ๆ ดูสิ มีกุญแจอยู่หลายดอกบนโต๊ะ แต่เราต้องการเพียงอันเดียวเท่านั้น ที่เป็นละครเพลง เรียกว่าอะไรถูก? (กุญแจเสียงแหลม).
เด็ก ๆ ค้นหากุญแจเสียงแหลมจากกุญแจที่เสนอมาและวางไว้บนผ้าสักหลาดพร้อมไม้เท้า (เกตส์)
นักการศึกษา: “เราจึงเปิดประตู แล้วใครจะมาพบเราตอนนี้ ค้นหา:
เดาปริศนา -
ดังนั้นทุกอย่างจะเรียบร้อยดี
เราทุกคนจะไปประเทศ
ไม่ใช่ในความฝัน แต่ในความเป็นจริง
เจ็ดสาวน้องสาว เจ็ดสาวมหัศจรรย์
เราจะเจอพวกเขาในทุกเพลง
พวกเขาทั้งหมดอาศัยอยู่ด้วยกัน
ลองทายสิว่าชื่ออะไร?
มีเพียง 4 หมายเหตุที่นี่ มาร้องกันตามลำดับ: ทำ,ซ้ำ,มี,ฟ้า (ร้อง)
เจ้าหญิงน้อยเรียกว่าโน้ต
เราจะไปพบพวกเขาแล้ว และพวกเขากำลังรอเราอยู่”
ครูพาเด็ก ๆ ไปที่โต๊ะโดยวางกระดาษโน้ตไว้ มีรูปภาพติดไว้ในแต่ละด้านของบันทึกย่อ
นักการศึกษา: “คุณจะทักทายชาวดินแดนแห่งศิลปะได้อย่างไร? (เพลง "สวัสดี") แต่โน้ตนั้นไม่ใช่เรื่องง่ายพวกเขาจะบอกเราว่าต้องทำอะไรเพื่อสลายพระราชินี โน้ตที่มีรูปพู่กันเชิญชวนให้คุณฟังเพลงและวาดภาพต่อกันทางดนตรี โน้ตที่มีรูปบาลาไลกาขอเชิญชวนให้คุณค้นหาว่านักดนตรีเล่นเครื่องดนตรีชนิดใดในวงออเคสตราและสีใดที่สอดคล้องกับเสียง และโน้ตที่มีรูปผู้ชายบ่งบอกว่าคุณจะถ่ายทอดดนตรีไปตามการเคลื่อนไหวของคุณ”
เด็ก ๆ เลือกบันทึกที่มีรูปภาพกิจกรรมที่พวกเขาต้องการทำและวางตำแหน่งตนเองไว้ข้างสัญลักษณ์ที่ตรงกับจุดศูนย์กลาง ตลอดการทำงานของเด็ก ๆ ทุกคนจะได้ยินเสียงดนตรีของ P.I. Tchaikovsky จากบัลเล่ต์ "Swan Lake"
ศูนย์วิจิตรศิลป์ (แสดงด้วยสัญลักษณ์ "พู่กัน") รวบรวมภาพต่อกัน “The Sound of Music” โดยใช้เทคนิคการวาดภาพแหวกแนวบนกระดาษ Whatman ขนาดใหญ่
ศูนย์เครื่องดนตรี (มีสัญลักษณ์ “บาลาไลกา”) เกมการสอน "รู้จักเครื่องดนตรีและระบายสี" เด็กๆ ฟังเพลงและค้นหารูปภาพพร้อมเครื่องดนตรีที่มีอยู่ในทำนองนี้ จากนั้นเลือกการ์ดสีสำหรับแต่ละเครื่องมือ เสียงมีความสัมพันธ์กับสี
ศูนย์ Rhythmoplasty (แสดงโดยสัญลักษณ์ "ผู้ชาย") เด็กๆ บรรเลงดนตรีอย่างมีการเคลื่อนไหว พวกเขาสามารถแสดงให้เห็นว่าลมพัดอย่างไร ดอกไม้บาน ผีเสื้อบินเข้ามา ฯลฯ
งานดำเนินต่อไปจนจบเพลง
นักการศึกษา: “เพื่อให้โน้ตตัวแรกปรากฏบนทีมงานจำเป็นต้องค้นหาว่าใครเป็นคนแต่งเพลงที่เราฟัง” (คำตอบของเด็ก ๆ )
เสียงเพลงไหล แวววาว แวววาว!
ความสุขและการเฉลิมฉลอง! ดวงอาทิตย์และแสงสว่าง!
เหมือนบอกความโศกเศร้าให้ลืมไป
Music of Happiness – คอนเสิร์ตครั้งแรก!
(ส. ดรอซโดวา)
แน่นอนคุณจำเพลงของ P.I. Tchaikovsky จากบัลเล่ต์ "Swan Lake" ได้
วางโน้ต "C" บนผ้าสักหลาด และเด็กๆ ก็ร้องเพลงนั้น
นักการศึกษา:“เปิดโน้ตตัวที่สองพวกเราก็วาดดนตรี”
การนำเสนอของศูนย์วิจิตรศิลป์
โน้ต "D" วางอยู่บนผ้าสักหลาด เด็ก ๆ ร้องเพลงสองโน้ต
นักการศึกษา: “จะเปิดโน้ตตัวที่สามให้เรา เราต้องเป็นเพื่อนกับการเต้น”
การนำเสนอศูนย์ Rhythmoplasty
เด็กๆ เคลื่อนไหวตามจังหวะดนตรี โน้ต "E" จะเปิดขึ้น เด็ก ๆ ร้องเพลง: do, re, mi.
การนำเสนอศูนย์กลางของเครื่องดนตรีนั้นดำเนินการในลักษณะเดียวกันโดยมีโน้ต "F" ปรากฏขึ้น
กำลังเล่นดนตรี นางฟ้าแห่งศิลปะปรากฏตัวขึ้นและขอบคุณเด็กๆ สำหรับ ความรอดอันน่าอัศจรรย์. เด็กๆ เต้นรำกับนางฟ้าแห่งศิลปะ
ความบันเทิงประกอบด้วย หมายเลขดนตรีซึ่งเด็กๆได้เตรียมไว้สำหรับวันหยุดฤดูใบไม้ผลิ มีการจัดเกมดนตรีและการสอนตลอดทั้งปีการศึกษา ห้องโถงตกแต่งด้วยลูกโป่ง ผนังหลักมีภาพวาดเครื่องดนตรีและโน้ตหลากสี
เครื่องดนตรี: ช้อน, แทมบูรีน, มาราคัส, ระฆัง, รัมบาส, เมทัลโลโฟน; ภาพกระดาษแข็งของบ้านที่มีหน้าต่าง 5 บาน การ์ดพร้อมเครื่องดนตรี (การ์ด 5 ใบ) ทาเนเจอร์พร้อมเครื่องดนตรี ขาตั้ง 2 อัน กล่องวิเศษ
วัสดุดนตรี: B. Smetana “วงออเคสตราปีใหม่”; “Baynovskaya quadrille” arr. M. Iordansky เพลงพื้นบ้านของรัสเซีย "ในสวนหรือในสวนผัก" ทำนองเพลงพื้นบ้านลัตเวีย เจ. เคปิติซา.
เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงพร้อมกับดนตรีอันเงียบสงบและนั่งบนเก้าอี้
(เครื่องดนตรีจะวางอยู่บนโต๊ะใกล้แต่ละกลุ่ม)
ผู้กำกับดนตรี:
สวัสดีทุกคน! ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ! คอนเสิร์ตวันนี้เน้นเครื่องดนตรีโดยเฉพาะ! เราแต่ละคนมีบ้านที่เราอาศัยอยู่ ซึ่งเรารู้สึกสบายและอบอุ่น สัตว์ต่างๆ ก็มีบ้านเป็นของตัวเอง บ้างก็มีรู บ้างก็มีโพรง พวกคุณคิดว่าเสียงดนตรีอยู่ที่ไหน?
เด็ก:เสียงดนตรีอาศัยอยู่ในเครื่องดนตรี
ผู้กำกับดนตรี:ขวา, เสียงดนตรีอาศัยอยู่ในเครื่องดนตรี และเครื่องดนตรีจะเริ่มส่งเสียงเมื่อนักดนตรีเล่น กลุ่มนักดนตรีที่เล่นด้วยกันเรียกว่าวงออเคสตรา คุณรู้จักวงออร์เคสตราอะไรบ้าง?
เด็ก:ทองเหลือง, โฟล์ค, ป็อป, ซิมโฟนิก
ผู้กำกับดนตรี:ทำได้ดีมาก วงออร์เคสตราที่นักแสดงเป็นนักดนตรีเด็กชื่ออะไร?
เด็ก:วงออเคสตราเสียงเด็ก!
ผู้กำกับดนตรี:ทำได้ดีมาก คอนเสิร์ตของเราเปิดโดยวงออร์เคสตราเสียงเด็ก กลุ่มอาวุโส.
กลุ่มอาวุโสกลุ่มที่ 1 แสดงเพลง “The Cheerful Orchestra” โดยนักแต่งเพลง B. Smetana
ผู้กำกับดนตรี:พวกฉันมีกล่องวิเศษอะไรอยู่ในนั้นมาดูกัน (เขาเปิดกล่องที่ตกแต่งอย่างมีสีสันแล้วหยิบปริศนาออกมาทีละอัน) นี่คือปริศนาจากสมุดบันทึกดนตรี
ปริศนา:
เด็ก:กลอง!
2.พวกเขาตีกัน
และพวกเขาก็ร้องเพลงตอบ
และพวกมันเปล่งประกายเหมือนสองเพนนี -
ดนตรี…(จาน)
3. เครื่องดนตรีเล่นอย่างมีความสุข
เขามีเครื่องเป่าลมและคีย์บอร์ด
ถ้าเขาเล่นแม้แต่น้อย
ทุกคนจะรู้จักเครื่องดนตรีนี้ -... (หีบเพลง)
ผู้กำกับดนตรี:
มาราคัส มาราคัส
ส่งเสียงให้เราหน่อยสิ
เราทุกคนจะเต้นรำ
เล่นมาราคัส!
กลุ่มกลางที่ 1 แสดงภาษารัสเซีย เพลงพื้นบ้าน“ในสวนหรือในสวนผัก” บน maracas
ผู้กำกับดนตรี:ฉันแนะนำให้เล่นเครื่องดนตรี
การแข่งขันวิ่งผลัดดนตรี. "เล่นกล็อกเกนสปีล"
มี 2 ทีมเข้าร่วม Metallophones วางอยู่บนโต๊ะ 2 ตัว เด็กๆ วิ่งไปที่เครื่องดนตรี ปัดไม้ 2 ครั้งแล้ววิ่งกลับ 
ผู้กำกับดนตรี:(กดกริ่ง)
ติ๊ง ติ๊ง ติ๊ง ระฆังของฉัน
ระฆังอันไพเราะของฉัน
เสียงระฆังของ Kolokoltsev
เขาเป็นคนร่าเริงมาก
กลุ่มกลางที่ 2 บรรเลงเพลงพื้นบ้านลัตเวียพร้อมระฆัง
ผู้กำกับดนตรี:พวกคุณแต่ละคนมีเสียงของตัวเองซึ่งทำให้เขาแตกต่างจากคนอื่น ๆ ดังนั้นเครื่องดนตรีแต่ละชิ้นจึงมีเสียงร้องของตัวเองและมีสีของตัวเอง
ดูสิ ฉันมีบ้านดนตรีที่ยอดเยี่ยม นักดนตรีอาศัยอยู่ทุกหน้าต่าง และตอนนี้เราจะลองเดาว่าเขาเล่นเครื่องดนตรีอะไร
เกมดนตรี " บ้านดนตรี»
มีการเล่นชิ้นส่วนดนตรีในเครื่องดนตรีต่าง ๆ เด็ก ๆ เมื่อพิจารณาด้วยหูว่าเครื่องดนตรีชนิดใดกำลังดังอยู่ให้ค้นหาภาพของมันในการ์ดแล้วสอดเข้าไปในหน้าต่างบานใดบานหนึ่งของบ้าน
ผู้กำกับดนตรี:เพื่อนๆ ฉันมีปัญหา มีคนตัดไพ่ด้วยเครื่องดนตรี แล้วฉันก็ไม่เข้าใจว่าจะประกอบมันกลับเข้าไปใหม่ได้อย่างไร คุณจะช่วยฉันไหม?
เกม "ประกอบเครื่องมือ"
ขาตั้ง 2 อัน การ์ดที่มีเครื่องดนตรีถูกตัดออกเป็น 4 ส่วน 2 คนออกไปเก็บ Tanager พร้อมเครื่องดนตรี 
ผู้กำกับดนตรี:พวกคุณลองจินตนาการว่าเราเป็นนักดนตรีตัวจริงและแสดงให้เห็นว่านักดนตรีเล่นเครื่องดนตรีต่างๆ ได้อย่างไร
เพลงพลาสติก – เกม “นักดนตรี”
ผู้กำกับดนตรี:พวกฉันยังมีอีกหนึ่งปริศนาอยู่ในกล่องของฉัน
พวกเขากินซุปในมื้อกลางวัน
ตอนเย็นพวกเขาจะ "พูดคุย"
สาวไม้
พี่สาวดนตรี.
เล่นสักหน่อยด้วย
บนสิ่งที่สวยงามสดใส.. (ช้อน)
เด็ก ๆ ของกลุ่มผู้อาวุโสที่ 2 แสดง "Baynovskaya quadrille" arr. เอ็ม. จอร์แดนสกี. 
ผู้กำกับดนตรี:ดูสิ่งที่ฉันเห็นเหรอ? เหล่านี้คือเครื่องดนตรีที่แปลกตา พวกคุณช่วยบอกเราเกี่ยวกับพวกเขาหน่อยได้ไหม?
การนำเสนอ "เครื่องดนตรีที่ต้องทำด้วยตัวเอง"
เด็กและผู้ปกครองสร้างเครื่องดนตรีต่าง ๆ ด้วยมือของพวกเขาเอง เด็กหลายคนออกมาพูดคุยเกี่ยวกับเครื่องดนตรีของพวกเขา
ผู้กำกับดนตรี:ดูอันนี้สิ เครื่องดนตรีไม่ว่าเขาจะแปลกแค่ไหน (เขาเข้าใกล้กีตาร์ที่ทำจากกระดาษแข็งแล้วหยิบมันขึ้นมา) ดูเหมือนว่ามีอะไรบางอย่างอยู่ในนั้น (เขาเปิดมันออกมาและมีรางวัลอันแสนหวานสำหรับเด็กๆ)
ตอนนี้เราได้เยี่ยมชมโลกแห่งเครื่องดนตรีแล้วบอกฉันหน่อยสิว่าเครื่องดนตรีต่างกันไหม? (ครับ) สวยทุกคนเลยเหรอ? (ใช่)
เครื่องดนตรีแต่ละชิ้นมีความพิเศษทั้งรูปลักษณ์และสีของเสียงร้องอันเป็นเอกลักษณ์!
วันนี้พวกคุณทุกคนทำผลงานได้อย่างยอดเยี่ยมมาก และฉันอยากจะแสดงความยินดีกับพวกคุณทุกคน!
เด็กๆ ออกจากห้องโถงเพื่อฟังเพลง
รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้:
1. Kaplunova I. “ ของเรา วงออเคสตราร่าเริง"จากซีรีส์รายการ "Ladushki", เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2556
2. Komissarova L.N. , Kostina E.P. « อุปกรณ์ช่วยการมองเห็น การศึกษาด้านดนตรีเด็กก่อนวัยเรียน: คู่มือสำหรับนักการศึกษาและผู้กำกับดนตรี" อ.: การศึกษา 2529
3. Suvorova T. โมเสกจังหวะตอนที่ 2 ตอนที่ 4 ชุดเครื่องมือสำหรับผู้กำกับเพลง มอสโก 2544
4. Zheleznova E. “ หัวรถจักรกำลังไปไปไป” บทเรียนที่สนุกสนานสำหรับเด็ก" ฉบับที่ 42 ซีดี 2553.
การแนะนำเด็กให้รู้จักกับภาษารัสเซีย วัฒนธรรมพื้นบ้าน- ส่วนสำคัญของการศึกษา บรรพบุรุษของเรามีชีวิตอยู่อย่างไร? พวกเขามีวันหยุดอะไร? อะไรคือสิ่งสำคัญสำหรับพวกเขาในชีวิต? - เด็ก ๆ เรียนรู้คำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้ขณะเล่น การใช้วันหยุดตามประเพณีของรัสเซีย อย่างน้อยก็บางส่วนสามารถฟื้นฟูความเชื่อมโยงของเวลา สอนเด็กๆ ให้รักและชื่นชมรากเหง้าของพวกเขา ด้วยการเล่น เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้เกี่ยวกับโลก และอยู่ในอำนาจของเราที่จะสอนให้เด็ก ๆ เล่น เล่นเกมที่บรรพบุรุษของเราเล่นมาแต่โบราณกาล หน้าที่ของเราคือการอนุรักษ์ประเพณี แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับวันหยุดและประเพณีของชาวรัสเซีย เพื่อที่ลูกหลานของเราจะได้ไม่เติบโตขึ้นมาเป็น “ชาวอีวานผู้จำเครือญาติไม่ได้”
งานเบื้องต้นกับเด็ก:
- แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับขนบธรรมเนียมและประเพณีของการรวมตัวในฤดูหนาว
- การเรียนรู้ ditties, แครอล, การเต้นรำ,
ห้องโถงตกแต่งสไตล์กระท่อมในหมู่บ้าน เช่น พรม ผ้าเช็ดปาก ฯลฯ
มีเก้าอี้นั่งรอบๆ ห้องโถง
พนักงานต้อนรับทักทายแขก
นอกประตูคุณจะได้ยินเสียงรบกวน เสียงหัวเราะ เสียงเขย่าแล้วมีเสียง แทมบูรีน และอุปกรณ์เสียงอื่นๆ
นายหญิง. นั่นใครน่ะ? เหล่าแครอลมาถึงแล้วเหรอ?
เด็กๆเข้ามา-มัมมี่
สวัสดีเจ้าภาพใจดี!
สวัสดีปีใหม่! พร้อมความสุขครั้งใหม่!
ให้มีสุขภาพแข็งแรง
ขอให้พวกเขามีชีวิตอยู่หลายปี!
เราจะเดินผ่านทั้งหมู่บ้าน
มาร้องเพลงคริสต์มาสกันเถอะ!
นายหญิง ในสมัยก่อนมีพิธีกรรมเช่นนี้ในมาตุภูมิ มันถูกเรียกว่า...
นั่นแหละ (พร้อมเพรียงกัน) โคเลียดา!
นายหญิง. ตั้งแต่คริสต์มาสจนถึงวันศักดิ์สิทธิ์ มัมมี่เดินไปรอบสนามหญ้าพร้อมกับแพะ...
แพะ (เคาะกีบของเขา) ฉัน-อี-อี!
เมียหมี...
หมี (ส่ายหัว). อร๊าย!
นายหญิงแห่งดวงดาว ฉากการประสูติ และดวงจันทร์ พวกเขาร้องเพลง ขอของขวัญ แสดงความยินดีกับเจ้าของ และขอให้สุขภาพแข็งแรง
แขก 1. (ด้วยความชั่วร้าย)
สุขสันต์วันหยุดสุภาพบุรุษ!
เราควรตะโกนเพลงคริสต์มาสไหม?
นายหญิง. ตะโกน!
ร้องเพลงแครอล
ฉันหว่าน ฉันหว่าน ฉันหว่าน
สวัสดีปีใหม่,
มีวัวมีพุง
ด้วยข้าวสาลีกับแกะ
เฮ้ เจ้านายตัวน้อย
เปิดหน้าอก
เอาเพนนีออกมา
เรากำลังประสบปัญหา
สนุกสำหรับคุณ!
นายหญิง. เข้ามาสิคนดี ยินดีต้อนรับแขก!
เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้
แขกที่มารวมตัวกันมาหาเราจากโวลอสทั้งหมด อย่างที่พวกเขาพูดกันว่าการเริ่มต้นที่ดีมีชัยไปกว่าครึ่ง ฉันได้เตรียมสิ่งสนุก ๆ ไว้ให้คุณเหมาะกับทุกรสนิยม ถึงใครเป็นเรื่องตลก, ใครเป็นความจริง, ใครเป็นนักเต้นรัสเซีย!
เด็ก ๆ ร้องเพลง:
ฉันรู้ดีมากมาย
ทั้งดีและไม่ดี
เป็นการดีที่เขาจะได้ฟัง
ใครไม่รู้บ้าง.ให้ฉันเต้นรำ
ขออนุญาติกระทืบครับ..
อยู่ในบ้านนี้จริงๆเหรอ?
พื้นจะแตกมั้ย?คนน่ารักมีผมเปียแบบรัสเซีย
ขดอยู่ใต้เข็มขัด
วิธีการถักเปียรัสเซียเหล่านี้
ฉันกับเพื่อนทะเลาะกัน!เอ๊ะ กระทืบเท้าเลย
กระทืบขวา
พวกผู้ชายก็รักฉันอยู่ดี
แม้จะเล็กก็ตาม!ที่รักตัวน้อยของฉัน
รองเท้าบูทสักหลาดอีกเล็กน้อย
สวมรองเท้าบูทสักหลาด -
ฟองสบู่จะพองแค่ไหน!
เหมือนวันเกิดของคัทย่า
พวกเขานำแยมมาหนึ่งกระป๋อง
คุณและฉันอิ่มแล้ว -
ปวดท้องฉันมีผ้าคลุมไหล่สี่ผืน
ปุยที่ห้า
ฉันไม่ใช่คนเดียวที่ต่อสู้ -
สนุกกันทั้งครอบครัว!เราร้องเพลงสำหรับคุณ -
มันดีหรือไม่ดี?
และตอนนี้เราถามคุณ
ให้เราปรบมือ!
เต้นรำ "ฉันจะไป"
นายหญิง. พวกเขาร้องเพลงและเต้น - และคุณก็ผ่อนคลายได้!
ฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟัง - คุณเดาสิ!
ปราศจาก วาดด้วยมือ,
กัดโดยไม่มีฟัน (หนาวจัด.)มันไหล มันไหล
และนอนอยู่ใต้กระจก (แม่น้ำใต้น้ำแข็ง)ลูเคียร่ากระจัดกระจาย
ขนสีเงิน.
ปั่นกวาด
ถนนก็กลายเป็นสีขาว (พายุหิมะ.)ผ้าปูโต๊ะเป็นสีขาว
ฉันแต่งตัวทั้งโลก (หิมะ.)Senka และ Sanka ถูกจับตัวไป
Sonya บนเลื่อน
เลื่อนไปด้านข้าง
Senka ลุกจากเท้าของเขา
สันกาที่หน้าผาก
ทุกอย่างอยู่ในกองหิมะ!
เรียกชื่อพวกมันทั้งหมดเลยเหรอ? (เซนคา, ซันคา, ซอนย่า)แมลงวันขาวกำลังบิน
พวกเขาไม่ดื่มหรือกิน (เกล็ดหิมะ.)
ไม่ใช่เพชร แต่เปล่งประกาย (น้ำแข็ง.)
นายหญิง. ตอนนี้ได้เวลาเล่นแล้ว! “กริ๊ง กริ๊ง ออกไปที่ระเบียง!”
เกม "ริง ริง ออกไปที่ระเบียง"
รายละเอียดเกม:
คนขับวางแหวนไว้ในฝ่ามือโดยพับไว้ในเรือแล้ว "แจกจ่าย" แหวนให้กับผู้เข้าร่วมที่พับฝ่ามือในลักษณะเดียวกันโดยพยายามทิ้งวงแหวนให้กับผู้เล่นคนใดคนหนึ่งอย่างระมัดระวังที่สุด หลังจากที่คนขับเดินไปรอบๆ ทุกคนแล้ว เขาก็ก้าวถอยหลังแล้วตะโกน: "กริ่ง กริ๊ง ออกไปที่ระเบียง!" ผู้เล่นที่มีแหวนหมดและเพื่อนบ้านพยายามจับกุมเขา ถ้าจับไม่ได้ก็จะกลายเป็นคนขับ ถ้าทำสำเร็จ คนขับก็เหมือนเดิม
"ชั่งน้ำหนักสานกะหล่ำปลี"
แขวนแขวนกะหล่ำปลี
สาน, สาน, ขาว,
ทำยังไงให้กะหล่ำปลีไม่ม้วนงอ?
อย่าหักด้วยคราดสีขาว
รายละเอียดเกม:
เด็ก ๆ จับมือกันผู้นำเริ่มเป็นวงกลมเข้าไปข้างในเหมือนหอยทากและเมื่อจบเกมคุณจะได้กะหล่ำปลี "ก้อน" หนาแน่น เมื่อไม่มีที่ให้ขยับ มือก็จะถูกปล่อย และก้อนเนื้อก็จะ “สลาย”
เอาล่ะ แขกที่รัก ได้เวลารู้แล้ว ถึงเวลาที่พนักงานต้อนรับต้องพักผ่อนแล้ว
แขก 1. ขอบคุณเจ้าภาพและพนักงานต้อนรับ!
แขก 2. เป็นสิ่งที่ดีในบ้านของคุณ หัวใจของคุณยินดีต้อนรับ
แขก 3 ขอบคุณบ้านหลังนี้เราไปที่อื่นกันเถอะ
ความบันเทิงทางดนตรีวี กลุ่มอายุผสม
(กลาง สูง เตรียม)
“เรามีวีรบุรุษในเทพนิยายมาเยี่ยมเรา”
ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: ดนตรีและศิลปะ การสื่อสาร การเล่นเกม
งานซอฟต์แวร์:
เรียนรู้ที่จะแยกแยะด้วยหู เพลงแดนซ์จากเพลงกล่อมเด็กด้วยความช่วยเหลือของเกมดนตรีและการสอน "หมีกำลังเต้นรำ หมีกำลังหลับ";
พัฒนาความสามารถในการขับร้องทำนองได้ชัดเจนและออกเสียงคำได้ชัดเจน
สนับสนุนการแสดงเนื้อหาของเพลง "เราไปที่ทุ่งหญ้า";
มีส่วนร่วมในการแก้ไขความผิดปกติของคำพูดและการได้ยินสัทศาสตร์
พัฒนาคำพูดแบบโต้ตอบ
พัฒนาทักษะการเล่นเกม;
พัฒนาความสามารถของเด็กๆ ในการควบคุม “อมยิ้ม”
ปลูกฝังการตอบสนองทางอารมณ์เมื่อรับรู้ผลงานดนตรี
ปลูกฝังความปรารถนาและความสามารถในการฟังเทพนิยายติดตามการพัฒนาของการกระทำ
วางแผนแล้ว ผลการศึกษา(กำหนดเป้าหมายเป็นความสำเร็จในการพัฒนาที่เป็นไปได้):
เด็กแสดงความสนใจในการฟัง ตอบสนองทางอารมณ์ ผลงานดนตรีธรรมชาติที่ตัดกัน
สื่อถึงลักษณะของตัวละครในเกมที่เคลื่อนไหวอย่างชัดแจ้ง
มีส่วนร่วมในเกมดนตรี
มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อนฝูงในกิจกรรมร่วมกัน
ติดตามพัฒนาการของเนื้อเรื่องของเทพนิยายอย่างน่าสนใจ
การแสดง อารมณ์เชิงบวกและสนใจร่วมแสดงหุ่นกระบอก
อุปกรณ์ : หีบเพลงปุ่ม, คอมพิวเตอร์, ศูนย์ดนตรี, ของเล่น (หมี, แพะ, กระต่าย, คำพังเพย), การ์ดสำหรับเกมการสอน “หมีกำลังเต้นรำ, หมีกำลังหลับอยู่” หน้ากากกระต่าย, หน้าจอสำหรับโรงละครหุ่นกระบอก, ทิวทัศน์, ของเล่นบนแท่งสำหรับเทพนิยาย "เทเรโมค" ( หนู, กบ, เม่น, กระต่าย, กระรอก, กระทง, สุนัข, สุนัขจิ้งจอก, หมาป่า, หมี)
วางแผน.
“สวัสดี” เป็นเกมจังหวะที่มีการร้องเพลง
การประชุมของฮีโร่ในเทพนิยาย :
หมีเท็ดดี้ . ทางดนตรี - เกมการสอน“หมีกำลังเต้นรำ หมีกำลังหลับ”
แพะ . โลโกริทมิกส์
กระต่าย . “เราไปที่ทุ่งหญ้า”
คำพังเพย . เทพนิยาย "เทเรโมก"
วีรบุรุษในเทพนิยายกล่าวคำอำลากับพวกเขา
ความคืบหน้าของความบันเทิง:
ผู้อำนวยการดนตรี: สวัสดีทุกคน! มาร้องเพลงต้อนรับของเรากับคุณ
“สวัสดี” เป็นเกมจังหวะที่มีการร้องเพลง ดนตรีและเนื้อเพลงโดย S. Korotaeva
พวกฉันจะบอกความลับแก่คุณวันนี้มีคนมาเยี่ยมเรา
เดาปริศนา:
สัตว์ตลกตัวนี้ทำจากผ้ากำมะหยี่:
มีอุ้งเท้ามีหู
ให้น้ำผึ้งแก่สัตว์ร้าย
และทำให้เขากลายเป็นถ้ำ! (หมีเท็ดดี้).
หมีปรากฏตัวบนเวทีละครหุ่น .
ผู้กำกับดนตรี : ดูนี่สิพวกมึง มิชก้ามาเยี่ยมพวกเรา ฉันบังเอิญพบว่ามิชก้าของเราชอบเต้น แต่หลังจากเต้นแล้วเขาก็เหนื่อยมากจนเผลอหลับไปทันที มิชก้าได้เตรียมงานไว้ให้คุณแล้ว ตอนนี้ฉันจะให้รูปหมี 2 รูปแก่ทุกคน ในภาพหนึ่งเขากำลังเต้นรำ และอีกภาพหนึ่งเขากำลังนอนหลับ เมื่อคุณได้ยินเสียงเพลง ให้ลองพิจารณาว่าหมีกำลังทำอะไร เต้นรำ หรือนอนหลับ
เกมดนตรีและการสอน “หมีกำลังเต้นรำ หมีกำลังหลับ”
(เชิญชวนเด็กๆ ให้ฟังเพลงตัวอย่าง 4 เพลง ได้แก่ เพลงกล่อมเด็ก 2 เพลง และเพลงเต้นรำ 2 เพลง)
ทำได้ดีมากเด็กๆ พวกเขาระบุอย่างถูกต้องว่ามิชก้ากำลังทำอะไรอยู่ มิชก้าอยู่กับเรา นั่งมองผู้ชายอยู่ตรงนี้ และมีคนอื่นกำลังรีบมาร่วมงานกับพวกเรา ทายซิว่าใคร?
เธอให้นมเรา
แต่มันไม่ใช่วัว
แตรจะสั่งสอนหากเกิดอะไรขึ้น
ฉันไม่ชอบมันตั้งแต่แรกเลย
ยืนอยู่ริมธารน้ำ
เล็มหญ้าเคี้ยวหญ้า
เพื่อว่าเมื่อกลับถึงบ้านในตอนเย็น
ให้ทุกคนได้ดื่มอย่างมากมาย (แพะ)
แพะตัวหนึ่งปรากฏตัวขึ้นบนเวทีละครหุ่นกระบอก
และนี่คือแพะของเรา! ดูสิ! นี่ไม่ใช่ครั้งแรกที่แพะมาเยี่ยมเรา จำไว้ว่าเราเรียนรู้เพลงที่ผิดปกติอะไรในครั้งสุดท้ายที่แพะมาหาเรา
มาลองร้องเพลงนี้เพื่อแขกรับเชิญโดยเฉพาะกันเถอะ มาลองร้องทุกพยางค์อย่างแสดงออก
การออกกำลังกายแบบ Logorhythmic GOAT .(ร้อง 2 เสียง - ซอลมี)
PS, PS, PS, PS มันน่าเบื่อถ้าไม่มีแพะ
ZE, ZE, ZE, ZE ฉันเก็บหญ้าสำหรับแพะ
ZU, ZU, ZU, ZU ฉันนำแพะกลับบ้าน
FOR, FOR, FOR, FOR ฉันมีแพะ
คุณคิดว่าแพะชอบที่เราร้องเพลงเกี่ยวกับเธอหรือไม่ เพราะเหตุใด
แพะ! อยู่กับเราและดูพวกเขาเล่น
และแขกอีกคนก็รีบมาหาพวกเรา:
เขาชอบกินแครอท
หูยื่นออกมา
"จัมเปอร์" ขี้อายของเรา
เด็กๆ นี่ใครน่ะ?......(กระต่าย)
ของเล่นกระต่ายปรากฏขึ้น
ผู้กำกับดนตรี : และที่นี่กระต่ายก็มาหาเรา! กระต่ายอยากรู้ว่าคุณจะเต้นเป็นวงกลมได้อย่างไร มาจับมือเล่นกันเถอะเกม "เราไปที่ทุ่งหญ้า"
“เราไปที่ทุ่งหญ้า” (เนื้อร้องโดย T. Volgina ดนตรีโดย A. Filippenko)
พวกคุณรู้วิธีที่จะสนุกและเล่น ฉันคิดว่ากระต่ายชอบมัน!
บันนี่ถามว่าจะอยู่กับคุณได้ไหม?
นั่งลงนะกระต่าย
มีใครอีกบ้างที่รีบมาหาเรา?
เขามาหาเราจากเทพนิยาย
ฉันเคาะบ้านเบา ๆ
ในหมวกสีแดงสด -
แน่นอนว่ามันคือ...(คำพังเพย)
ของเล่น Gnome ปรากฏขึ้น
โอ้พวกนี่มัน นางฟ้าคำพังเพย. คุณรู้ไหมว่าเมื่อคำพังเพยมาเขาจะเล่านิทานให้เด็กๆฟังเสมอ พวกเราวันนี้มาเล่าเรื่องเทพนิยายให้คนแคระฟังกันดีกว่า และเราจะไม่เพียงแค่บอกคุณ แต่เราจะแสดงให้คุณเห็น!
คนแคระนั่งลงแล้วพวกกับฉันจะแสดงเทพนิยายให้คุณดู
ศิลปินทั้งหลาย จงแยกของเล่นของคุณออกจากกัน เราจะแสดงเทพนิยายให้คนแคระและแขกของเราฟัง
การแสดงหุ่นกระบอก. ฉายภาพยนตร์เทพนิยาย “เตเรโมก”
บทสรุป.
และตอนนี้ ศิลปินทั้งหลาย ออกมาจากด้านหลังจอ เราจะมองดูคุณ!
รับบทโดย.....
คุณคิดว่า Gnome, Bear, Bunny และ Goat ชอบเราหรือไม่ การแสดงหุ่นกระบอก? ขอบคุณทุกคน. และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่เราต้องบอกลา ตัวละครในเทพนิยาย. แต่พวกเขาจะมาหาเราอีกแน่นอน...และมากกว่าหนึ่งครั้ง
ตอนนี้เราลุกขึ้นเป็นคู่แล้วไปที่กลุ่ม
แอปพลิเคชัน
เทเรมอก
(เรื่องราวนี้รวบรวมตามวิธีการของ Ekaterina Zheleznova แผ่นดิสก์ " นิทานดนตรี»)
ตัวละคร: หนู, กบ, เม่น, กระต่าย,กระรอก, กระทง, สุนัข,
สุนัขจิ้งจอกหมาป่าหมี
ลำดับที่ 1 บทนำ
มีเทเรมอกอยู่ในสนามเทเรม็อก
เขาไม่เตี้ย เขาไม่สูง เขาไม่สูง
มีคฤหาสน์อยู่ในทุ่งนามีคฤหาสน์...
มีหนูตัวน้อยวิ่งเข้ามา
เมาส์หมายเลข 2
เมาส์: หอคอย - หอคอยใครอยู่ในหอคอย?
ผู้บรรยาย: ไม่มีใครตอบ
และหนูตัวน้อยก็เริ่มอาศัยอยู่ในบ้านหลังเล็ก
กบ-กบกระโดดขึ้นมา
ลำดับที่ 3 กบ
กบ: หอคอย - หอคอยใครอยู่ในหอคอย?
เมาส์: ฉันเป็นหนูตัวน้อย แล้วคุณเป็นใคร?
กบ: ฉันเป็นกบ
เมาส์: มาอยู่กับฉันสิ
ผู้บรรยาย: แล้วหนูกับกบก็เริ่มอาศัยอยู่ด้วยกันในบ้านหลังเล็ก
เม่นวิ่งมา - ไม่มีหัวไม่มีขา
หมายเลข 4 เม่น
สัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่น: Terem-teremok ใครอยู่ในหอคอย?
เมาส์: ฉันเป็นหนูตัวน้อย
กบ: ฉันเป็นกบกบ แล้วคุณเป็นใคร?
เม่น: ฉันเป็นเม่น ไม่มีหัวหรือขา
หนูกับกบ: มาอยู่กับเราสิ!
ผู้บรรยาย: เราสามคนเริ่มอาศัยอยู่ในบ้านหลังเล็กๆ
กระต่ายหนีวิ่งเข้ามา
หมายเลข 5 กระต่าย
Bunny: Terem-teremok ใครอยู่ในหอคอย?
เมาส์: ฉันเป็นหนูตัวน้อย
เม่น: ฉันเป็นเม่น ไม่มีหัว ไม่มีขา แล้วคุณเป็นใคร?
บันนี่: ฉันเป็นกระต่ายวิ่ง
เม่น หนู และกบ: มาอยู่กับเราสิ!
ผู้บรรยาย: พวกเราสี่คนเริ่มอาศัยอยู่ในบ้านหลังเล็กๆ
กระรอกหางปุยควบม้าขึ้นไป
หมายเลข 6 กระรอก….
...พวกเราห้าคน
กระทงหวีทองมาแล้ว
หมายเลข 7 กระทง
...พวกเราหกคน
สุนัขที่ว่างเปล่าวิ่งเข้ามา
#8 หมา
...พวกเราเจ็ดคน
น้องสาวจิ้งจอกน้อยวิ่งเข้ามา
หมายเลข 9 ชานเทอเรล
Chanterelle: Terem-teremok ใครอยู่ในหอคอย?
เมาส์: ฉันเป็นหนูตัวน้อย
กบ: ฉันเป็นกบกบ
บันนี่: ฉันเป็นกระต่ายวิ่ง
สุนัข: ฉันเป็นสุนัขหัวเปล่า แล้วคุณเป็นใคร?
สุนัขจิ้งจอก: ฉันเป็นน้องสาวจิ้งจอกตัวน้อย!
เม่น, เมาส์, กบ,กระต่าย , กระรอก, กระทง, สุนัข: มาอยู่กับเราสิ!
ผู้บรรยาย: พวกเขาเริ่มอาศัยอยู่ในบ้านหลังเล็กๆ ในแปด.
หมาป่าวิ่งเข้ามาขบเขี้ยวเคี้ยวฟัน
ลำดับที่ 10 หมาป่า
Wolf: Terem-teremok ใครอาศัยอยู่ในหอคอย?
เมาส์: ฉันหนูเป็นผู้หญิงเลว
กบ: ฉันเป็นกบกบ
เม่น: ฉันเป็นเม่น ไม่มีหัว ไม่มีขา
บันนี่: ฉันเป็นกระต่ายวิ่ง
กระรอก: ฉันเป็นกระรอกหางปุย
กระทง: ฉันเป็นกระทง - หวีทองคำ
เม่น หนู กบ กระต่าย และจิ้งจอก: มาอยู่กับเราสิ!
ผู้บรรยาย: พวกเราเก้าคนเริ่มอาศัยอยู่ในบ้านหลังเล็กๆ
นี่หมีมา..
ลำดับที่ 11 หมี
หมี: Terem-teremok ใครอยู่ในหอคอย?
เมาส์: ฉันหนูเป็นผู้หญิงเลว
กบ: ฉันเป็นกบกบ
เม่น: ฉันเป็นเม่น ไม่มีหัว ไม่มีขา
บันนี่: ฉันเป็นกระต่ายวิ่ง
กระรอก: ฉันเป็นกระรอกหางปุย
กระทง: ฉันเป็นกระทง - หวีทองคำ
สุนัข: ฉันเป็นสุนัขหัวเปล่า
สุนัขจิ้งจอก: ฉันเป็นน้องสาวจิ้งจอกตัวน้อย! แล้วคุณเป็นใคร?
แบร์: ฉันเป็นหมี บ้านของคุณเสร็จแล้ว
ทั้งหมด: เราขอเชิญคุณมาอยู่กับเรา คุณจะดูแลบ้าน!
ผู้บรรยาย: และพวกเขาเริ่มอาศัยอยู่ในบ้านหลังเล็กๆ สิบหลัง
ร่วมกันในคฤหาสน์ของเรา
มาเริ่มเต้นกันเถอะ!
ลำดับที่ 12 การเต้นรำ
โอลก้า อิกนาติเอวา
สรุปความบันเทิงทางดนตรีในกลุ่มรุ่นพี่ “ประชุมในป่า”
สรุปความบันเทิงทางดนตรีในกลุ่มรุ่นพี่
« ประชุมในป่า»
เป้าหมาย: รูปแบบ ทัศนคติที่ระมัดระวังสู่สัตว์ป่าผ่านสายพันธุ์ต่างๆ กิจกรรมดนตรี.
งาน:
-เกี่ยวกับการศึกษา: เสริมสร้างนักเรียน ความประทับใจทางดนตรี, พัฒนาประสาทสัมผัสของพวกเขา ความสามารถทางดนตรี : เสียงต่ำ ระดับกิริยา ไดนามิก การได้ยินเป็นจังหวะ;
เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนไหวตามรูปแบบ ชิ้นส่วนของเพลง.
-การพัฒนา: ทำให้ดีขึ้น ทางดนตรี-ทักษะด้านจังหวะและการร้องเพลง พัฒนาความรู้และทักษะทางปัญญาและคณิตศาสตร์ของนักเรียนผ่าน หลากหลายชนิด กิจกรรมดนตรี.
-เกี่ยวกับการศึกษา: การก่อตัวของทัศนคติที่ละเอียดอ่อนต่อธรรมชาติและสัตว์โลก
บูรณาการการศึกษา ภูมิภาค: ศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การพัฒนา, เกี่ยวกับการศึกษา การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนา.
งานเบื้องต้น: การอ่าน นิยายเกี่ยวกับธรรมชาติ ชมภาพประกอบ สนทนา ท่องเที่ยวป่าฤดูใบไม้ร่วง
วัสดุและอุปกรณ์: ป่าฤดูใบไม้ร่วง, เครื่องแต่งกายของหนูน้อยหมวกแดง, หยด, หมาป่า, กระรอก, กระต่าย; ดอกไม้ 3 ห่วง 3 สาย 3 ริบบิ้น 3 เชือก รูปทรงเรขาคณิต, บ้าน, "ขยะ",3ตะกร้าเห็ด.
รูปแบบของความประพฤติ: กลุ่ม.
ที่ตั้ง: ห้องดนตรี.
เป็นผู้นำ: ปาฏิหาริย์! น่าแปลกใจจริงๆ! วันนี้ทุกคนอยู่ที่นี่!
เด็ก: เพราะปลายฤดูใบไม้ร่วงมาเยี่ยมเราและนำเทพนิยายที่น่าสนใจมาด้วย
เพลง « เพลงฤดูใบไม้ร่วง» , ดนตรี ฯลฯ เอ็น. ลูโคนินา.
(เด็ก ๆ นั่งลง)
เด็ก: สวัสดีป่า ป่าทึบ เต็มไปด้วยเทพนิยายและปาฏิหาริย์!
หนูน้อยหมวกแดงก็ปรากฏตัวขึ้น
หนูน้อยหมวกแดง:
จะดีแค่ไหนในฤดูใบไม้ร่วง ป่า! อะไรสวย!
ที่ ใบไม้สีเหลืองแล้วใบไม้สีแดงก็ร่วงหล่นลงมาตามต้นไม้
ฉันรีบไปพบคุณยายมอบพายให้เธอ
ฉันจะเก็บช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วงให้เธอ ป่า.
เพลง "ใบไม้ร่วง", ดนตรี Potapenko, เนื้อเพลง. เอ็น. ไนเดโนวา.
หนูน้อยหมวกแดง:
โอ้ มีบางอย่างขมวดคิ้ว สภาพอากาศ: เมฆใกล้เข้ามาแล้ว
เราต้องยืนใต้ต้นเบิร์ชและรอฝนในฤดูใบไม้ร่วง (ซ่อนตัว).
โฟโนแกรมเล่นและสาวๆ หยดน้ำก็วิ่งเข้ามา
เด็ก:
ที่นี่หยดน้ำแห่งฤดูใบไม้ร่วงวิ่งวิ่งวิ่ง
บนหลังคาและบนกระจกพวกมันไหลไหลไหลไหล
อย่าลืมพกร่มเมื่อไปเดินเล่น
สภาพอากาศตามอำเภอใจในช่วงเวลานี้ของปี
การเต้นรำของหยด (พร้อมร่ม ดนตรีโดย D. Kabalevsky
หนูน้อยหมวกแดง:
ตอนนี้ฝนหยุดแล้ว
เป็นวันที่สดใสอีกครั้ง
ฉันจะยังอยู่ ป่า,
ฉันจะรวบรวมช่อดอกไม้น่ารัก ๆ ให้กับคุณยายของฉัน
เกม "เก็บดอกไม้"(จำแนกตาม 3 สัญญาณ: สี รูปร่าง ขนาด อุปกรณ์: 3 ห่วง 3 เส้น 3 ริบบิ้น 3 เชือก เรขาคณิต ตัวเลข)
หมาป่าปรากฏตัวขึ้น
หมาป่า: ในที่สุดฉันก็มาถึงแล้ว! มันดีมากที่ได้พักผ่อนที่นี่! ตอนนี้ฉันจะกินแล้วก็นอนแล้วไปทำธุระต่อ
(หมาป่า "มี", กระจาย ขยะ: การ์ดที่มีตราสัญลักษณ์แก้วและเครื่องโลหะ ฉลาก กล่อง ไปนอนใต้ต้นเบิร์ช)
กระต่ายวิ่งเข้ามา
กระต่าย: โอ้ ช่างดีเหลือเกินที่เราได้สัมผัสแสงตะวันสุดท้าย
เราชอบวิ่งและกระโดด
เล่นซ่อนหากัน
ซน หัวเราะ หัวเราะ และอย่าเสียหัวใจ!
การเต้นรำของกระต่ายดนตรี วาย. สโลโนวา, แอล. เนกราโซวา.
กระต่าย: โอ้ปัญหา! รีบหน่อย! โทรเรียกหมอด่วน! ฉันเหยียบอะไรบางอย่าง อุ้งเท้าที่น่าสงสารของฉัน!
หนูน้อยหมวกแดง: สวัสดีตอนบ่าย สัตว์ทั้งหลาย กระต่ายน่ารัก! กระโดดทำไมและร้องไห้เรื่องอะไร?
กระต่าย: เราเจ็บอุ้งเท้าของเรา กระป๋อง .
มีคนทำกระจกแตกที่นี่
มันกระแทกเข้ากับอุ้งเท้าของฉัน
หนูน้อยหมวกแดง: โอ้ น่าขยะแขยง! โอ้ยแย่จริงๆ!
คงจะมีคนชั่วร้ายมาก
ฉันไปเที่ยวป่าที่นี่
ขยะกระจัดกระจายไปทั่ว
เป็นผู้นำ: เรามาดูกันว่าสัตว์ร้ายตัวนี้กระจัดกระจายอะไรและทิ้งสิ่งของไว้กี่ประเภท ฉันจะโทรไปและคุณจะนับ เขาทิ้งกระดาษห่อขนม ถุง ขวด และอันเปล่า 3 อันไว้ในที่โล่ง กระป๋อง,ช็อคโกแลต 2 กล่อง. สรุปคือกองขยะนั่นเอง สัตว์ทิ้งขยะไว้ในที่โล่งมีกี่ประเภท? (ขยะ 5 ประเภท). มาจัดสิ่งต่าง ๆ ตามลำดับและลบทุกสิ่งที่กระจัดกระจายที่นี่
เกม “มาจัดของกันเถอะ”
การเต้นรำของกระรอก (การผ่าตัดเปลี่ยนจังหวะ)
1 กระรอก: อา! คุณพบเชื้อราอย่างน้อยหนึ่งชนิดหรือไม่?
2 กระรอก: ไม่ ฉันมีกล่องเปล่า มีคนอยู่ที่นี่และเหยียบย่ำเห็ดทั้งหมด
กระรอก 3 ตัว: เราจะไม่พบสิ่งใดที่นี่ เราจะไม่เก็บไว้สำหรับฤดูหนาว
เป็นผู้นำ: ไม่ต้องกังวลนะกระรอก เราจะช่วยคุณเอง
เกม "เก็บเห็ด" (การจัดหมวดหมู่ เห็ด: กินได้, กินไม่ได้).
ฟังดูน่าตกใจ ดนตรี.
หมาป่า: ลับฟันอยากกินสาว ๆ กันหมด!
และพวกมันก็เอาจมูกไปทุกที่ พวกมันก็ไม่ให้ชีวิตเลย
กัดฟันอยากกินสาวทั้งตัว!
หนูน้อยหมวกแดง: ฉันไม่กลัวฟันเธอหรอก!
ตอบฉันดีกว่านะวูล์ฟ
ใครเข้า. เยี่ยมชมป่า,
มีขยะกระจัดกระจายไปทั่วหรือไม่?
หมาป่า: ฉันเข้าแล้ว เยี่ยมชมป่า,
ฉันกำลังพักผ่อนอยู่ใต้ต้นเบิร์ช
ฉันดื่ม kefir และกินขนมหวาน
ทำไมคุณถึงต้องการทั้งหมดนี้?
หนูน้อยหมวกแดง: คุณไม่ละอายใจบ้างเหรอ วูล์ฟ?
ป่าฤดูใบไม้ร่วงดีมาก!
และคุณไม่ดูแลเขา!
กระรอก: ในตัวเรา ป่ามันดีสำหรับทุกคนที่จะผ่อนคลาย
และอย่าลืมเก็บขยะตามหลังตัวคุณเองด้วย!
แล้วเข้า. ป่าทุกที่และตลอดไป
จะมีความสะดวกสบายและความสะอาด
หมาป่า: โอเค โอเค อย่าส่งเสียงดัง!
ยกโทษให้ฉันเพื่อน
ฉันจะปกป้องป่าไม้
รักษาความสะอาดที่นี่!
ทุกคนรู้: ไม่ใช่เพื่ออะไรที่ฉัน
ฉันเรียกตัวเองว่าพยาบาล (ออกจาก).
เป็นผู้นำ: กระรอก ดูสิว่าหมาป่าลืมอะไรไปในที่โล่ง? (ถุง). และในกระเป๋าก็มีของมาจากป่า ต้องการที่จะเดา? หลับตา. (เด็กๆ ทายเห็ดด้วยกลิ่น). ผู้ชายทุกคนเก่งมาก กระรอกเตรียมของให้เราหรือยัง?
กระรอก: ใช่ เราอยากจะเลี้ยงเห็ดให้คุณ พวกเขาจะเตือนคุณถึงป่าที่พวกเขาไปเยี่ยมชม คุณช่วยเราให้ความรู้แก่หมาป่าอีกครั้ง และเคลียร์ป่าขยะ ขอบคุณ! ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับบ้าน ลาก่อน! (วิ่งหนี).
เป็นผู้นำ: พวกคุณชอบเรื่องป่าไม้ไหม?
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
บทเรียนบูรณาการในกลุ่มเตรียมการ “พบปะในป่าฤดูใบไม้ร่วง”เสียงเพลงบนหน้าจอการติดตั้งมัลติมีเดีย ภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ร่วงห้องโถงตกแต่งสไตล์ฤดูใบไม้ร่วง เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงและผู้อำนวยการดนตรี
สุดท้าย กิจกรรมการศึกษาในหัวข้อนี้ " นกอพยพ"วี กลุ่มกลาง“พบปะในป่าฤดูใบไม้ผลิ” บูรณาการการศึกษา
สรุปกิจกรรมเกมสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี “พบปะในป่าชื่นใจ”สรุปเกม - กิจกรรมสำหรับเด็กอายุ 3 – 4 ปี รวบรวมโดยนักการศึกษา Churilina Yu. V. และ Evsyukova N. I. “ การประชุมที่น่ารื่นรมย์ในป่า” วัตถุประสงค์: - การพัฒนา
สรุปบทเรียนบูรณาการในกลุ่มจูเนียร์ 2 “การประชุมฤดูใบไม้ผลิในป่า”เนื้อหาของโปรแกรม เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ป่าของพวกเขา รูปร่าง,นิสัย,ลูกหลาน,สภาพความเป็นอยู่. ออกกำลังกาย.
สรุปบทเรียนดนตรีเฉพาะเรื่องในกลุ่มผู้อาวุโส “เดินในป่าฤดูใบไม้ร่วง”เนื้อหาของโปรแกรม: 1. งานด้านการศึกษา: สอนเด็ก ๆ ให้บอกลักษณะเฉพาะของเนื้อหาทางอารมณ์และเป็นรูปเป็นร่างโดยละเอียด
สรุปความบันเทิงในกลุ่มรุ่นพี่ “ในป่าฤดูใบไม้ร่วง” (งานร่วมกับผู้ปกครองนักเรียน)วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำผู้ปกครองของนักเรียนให้รู้จัก เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมภาพวาดที่ใช้ในชั้นเรียนการวาดภาพในวัยสูงอายุ
ฉากความบันเทิงทางดนตรีสำหรับเด็กของกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก "ในป่าฤดูใบไม้ร่วง"ใน ป่าฤดูใบไม้ร่วง. ความบันเทิงทางดนตรีสำหรับเด็กของกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก เด็กๆ เข้าไปในห้องโถงที่ตกแต่งในฤดูใบไม้ร่วงเพื่อฟังเพลง ว. -พวก.
สรุปบทเรียนดนตรีในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 “การประชุมสำนักหักบัญชีสปริง”เชิงนามธรรม บทเรียนดนตรี 2 กลุ่มจูเนียร์สรุปบทเรียนดนตรี 2 กลุ่มจูเนียร์ เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังการตอบสนองทางอารมณ์
"การประชุมในป่า" บทเรียนการแสดงละครในกลุ่มผู้อาวุโสเป้าหมาย: เพื่อให้เด็ก ๆ มีความรู้เชิงลึกเกี่ยวกับสุนัขจิ้งจอกป่า เพื่อชี้แจงความคิดเกี่ยวกับรูปร่างหน้าตา นิสัย และโภชนาการของสุนัขจิ้งจอก อธิบายสำนวน
"การประชุมในป่าฤดูใบไม้ร่วง" สรุปบทเรียนบูรณาการในกลุ่มกลางเนื้อหาของรายการ: ขยายความรู้เกี่ยวกับฤดูกาล สัญญาณหลักของฤดูใบไม้ร่วง ชาวป่า และนิสัยของพวกเขา (เม่น แมลง) แนะนำ.
ไลบรารีรูปภาพ:
