Projekt w języku rosyjskim „Ja i moje imię”. Znaczenie swojego imienia zna 15 osób. Imiona nadano na cześć: świętych, bliskich, bohaterów filmów i różnych dzieł literackich. Jako poetę przedstawił Łomonosow

• W czasach starożytnych rodzice wybierając imię dla dziecka wierzyli, że może ono wpłynąć na jego charakter i los. Stopniowo ludzie zaczęli zapominać o znaczeniu imion, zwłaszcza gdy niektóre narody zapożyczyły je od innych. Dziś nie zastanawiamy się już nad tym, co oznaczają nasze imiona. Ale jeśli zwrócisz się do ich pochodzenia, możesz dowiedzieć się wielu ciekawych rzeczy.
  Dowiemy się, co oznaczają nazwy, które przyszły do ​​nas z języków greckiego, łacińskiego, skandynawskiego i innych.

1. Przeczytaj interpretację niektórych imion.

Imiona słowiańskie

Władimir - „posiadający świat”
Władysław - „posiadający chwałę”
Wiaczesław - „najchwalebniejszy, najchwalebniejszy”
Rostisław – „rosnąca sława”
Światosław – „święta chwała”
Jarosław - „wielbiąc Yarilę”
Wiara - „wiara, wierny”
Łada - „ukochany, kochany”
Ludmiła - „droga ludziom”
Swietłana - „jasna, czysta”
Snezhana - „siwowłosy, zimny”

Imiona greckie

Aleksander - „obrońca, wojownik”
Andrzej – „odważny”
Bazylia - „król, królewski”
Eugeniusz - „szlachetny”
Mikołaj - „zwycięzca”
Elena - „jasna”
Irina - „spokój, cisza”
Margarita - „perła”
Sofia - „mądra”

Nazwy łacińskie

Walentynki - „silny, zdrowy, silny”
Valery - „silny, energiczny, silny”
Maxim - „największy”
Siergiej - „wysoko ceniony”
Victoria – „zwycięstwo” Marina – „morska”
Julia - „kobieta z klanu Yulievów”

Nazwy skandynawskie

Igor - „młody”
Oleg - „święty”
Olga - „święta”

2. Który z Twoich bliskich, znajomych ma któreś z tych imion? Czy cechy osobiste i charakter tych ludzi odpowiadają znaczeniu ich imienia?

3. Dowiedz się, co oznacza twoje imię. Jeśli nie było go na liście na tej stronie, zapoznaj się z książką Lwa Uspienskiego „Ty i twoje imię” lub współczesne słownictwo nazwy.

W języku hebrajskim nie ma słowa Iwan. Ale nazwa jest taka, że ​​​​każdy ma narody europejskie brzmi teraz inaczej (Niemcy - Johann, Francuzi - Jean, Brytyjczycy - John, Gruzini - Ivane, Finowie i Estończycy - Yuhan, Polacy - Jan), niegdyś w starożytnej Judei wymawiano je jak Yehokhanan lub Jochanan. A to słowo oznaczało „łaskę Bożą”, „dar Boży”, czyli Fedora.

4. Co bohaterowie literaccy Lub sławni ludzie masz takie samo imię jak ty? Co jest między wami wspólne, a co różni?

Iwan Carewicz,
Iwan IV Groźny,
Iwan Susanin,
Iwan Kupała,
Iwan Kruzensztern,
Iwan Kryłow

Przygotuj się, aby opowiedzieć klasie o pochodzeniu swojego imienia. Uzupełnij swoją historię interesująca informacja o osobach o takim samym imieniu jak Twoje.

Imię Iwan w okresie Wielkim Wojna Ojczyźniana był używany przez Niemców jako pseudonim dla Rosjan. W imieniu Iwana powstało jedno z najpopularniejszych rosyjskich nazwisk, Iwanow.

Charakter mężczyzny o imieniu Iwan jest bardzo sprzeczny. Łączy w sobie w równym stopniu słabość i siłę, otwartość i miłość do oszukiwania, dobrą naturę i oszustwo. Złożony charakter skazuje Iwana na to ciężkie życie pełen przeszkód i wybojów. Iwan, podobnie jak Iwan Carewicz, dzięki swojej wytrwałości z honorem znosi wszystkie próby. Iwan spokojnie i wytrwale dąży do upragnionego celu, nie zbaczając z bezpośredniej ścieżki. Czasami, w chwilach, gdy pozostaje tylko sięgnąć po pożądane, Iwan nagle odmawia.

Historia zna wielu wspaniałych Iwanowów. Na przykład, czy wiesz, kto był pierwszym Europejczykiem, który odwiedził Wyspę Wielkanocną i opowiedział o zamieszkujących ją ogromnych gigantycznych posągach? Tym człowiekiem był nie kto inny jak Iwan Kruzensztern (1770–1846), nawigator, który jako pierwszy w Rosji opłynął świat.
Wytrwałość i ambicja – cechy, które wyróżniają wiele osób o tym nazwisku, w dużej mierze charakteryzowały także Kruzenshterna – nie miał jeszcze dziewiętnastu lat, gdy za bohaterskie czyny podczas bitwy pod Gotlandią został odznaczony i awansowany do stopnia porucznika. Twój pierwszy opłynięcie zrobił to, przesiadając się ze statku na statek, jak zwykły podróżnik, po czym wracając do ojczyzny, zaczął uporczywie polecać Pawłowi I sfinansowanie projektu dookoła świata rosyjskich statków.
Ale dopiero po wstąpieniu na tron ​​Aleksandra I inicjatywa została poparta i w sierpniu 1803 roku dwa statki – Nadieżda i Newa – opuściły Kronsztad. Podróż była długa i trudna, ale przyniosła światu wiele wspaniałych odkryć. Tak więc, oprócz Wyspy Wielkanocnej, to Ivan Kruzenshtern i jego towarzysze stali się jednym z pierwszych Europejczyków, których statki przepłynęły przez Morze Japońskie, w wyniku czego po raz pierwszy opracowano jego dokładne mapy morskie. W sierpniu 1806 roku żeglarze triumfalnie powrócili do Rosji, gdzie Ivan Kruzenshtern, pomysłodawca projektu, został odznaczony złotym medalem. Towarzystwo Geograficzne i otrzymał tytuł członka honorowego Akademii Nauk. Nic w tym dziwnego – sporządzony przez niego opis wyprawy, a także Atlas Mórz Południowych, na kilkadziesiąt lat stały się przewodnikiem dla geografów i żeglarzy na całym świecie.

Projekt badawczy dotyczący języka rosyjskiego Imię i charakter

Autor: Artem Prutskov, uczeń piątej klasy G

MOU „Szkoła Średnia nr 20”

Kierownik: Besschastnova S. N.

Imię danej osoby jest dla niej najsłodszym i najważniejszym dźwiękiem w każdym języku.

Dale’a Carnegie’go

Wstęp

Wybór imienia to poważne zadanie.

Przecież dają to do końca życia. I ma to znaczenie nie tylko dla wskazanej osoby, ale także dla wielu osób, które mają z nią kontakt.

Znaczenie badań.

Nazwa jest rodzajem kodu. Ten, kto ma ten kod, ma władzę nad samą osobą.

Cele:

Cele:

1. określić związek między imieniem i charakterem.

2. Dowiedz się, czy imię wpływa na los człowieka.

Przedmiot badań:

antroponimia.

Nowość:

określenie związku pomiędzy znaczeniem imienia i charakteru.

Zadania:

• analizować literaturę psychologiczno-pedagogiczną pod kątem badawczym;

• zidentyfikować wspólne grupy imion żeńskich i męskich wśród uczniów;

• porównać i zidentyfikować związek między imieniem i charakterem oraz wpływ kombinacji dźwiękowej nazwiska, imienia i patronimiki.

• prześledzić losy bohaterów zgodnie z ich imionami na materiale literackim.

Badanie przeprowadzono w trzech etapach:

• Scena 1. Badanie i analiza literatury dotyczącej problemu badawczego, określenie głównych obszarów badań.

• Etap 2. Definicja celów, zadań, hipotez badawczych.

• Etap 3. Zadawanie pytań, analiza, przetwarzanie,

uogólnienie i systematyzacja wyników, projekt badania.

Praktyczne znaczenie:

Praktyczne znaczenie: pomoc przyszłym rodzicom w wyborze imienia dla ich dzieci (tworzenie książeczek).

Co to jest antroponimia?

Nauka badająca imiona ludzi, nazwiska, patronimiki i pseudonimy nazywa się antroponimią. Podstawą tego terminu są greckie słowa antropos – „człowiek” i onuma – „imię”.

Nauka o imionach osobowych jest nauką publiczną (społeczną) i oczywiście nauką językową (lingwistyczną).

Badanie imion uczniów

Nauka w naszej szkole 1197 Człowiek.

Pomiędzy nimi 639 chłopcy (53,4%) i

558 dziewczęta (46,6%).

Liczba uczniów w szkole.

Nazwy zwyczajowe naszej szkoły

Najpopularniejsze nazwy naszej szkoły wśród chłopców to:

• 1.Aleksander- 41 ludzie (6,5%)

• 2. Dmitrij - 40 osoby (6,3%)

• 3. Maksym - 32 człowiek (5%)

Powszechność imion

Kwestionariusz:

1. Dlaczego twoi rodzice nadali ci to imię?

2. Czy lubisz swoje imię?

3. Czy wiesz, co oznacza twoje imię?

Wyniki ankiety:

• Znaczenie swojego imienia zna 15 osób. Imiona nadano na cześć: świętych, bliskich, bohaterów filmów i różnych dzieł literackich.

• 19 uczniów w naszej klasie lubi swoje imiona.

• Znaczenie swojego imienia zna 11 osób.

Wnioski z ankiety:

Najpopularniejsze nazwy naszej klasy to:

Julia (4 osoby) 16% i Nastya (2 osoby) 8%.

Wśród chłopców w naszej klasie najczęstszym (w szkole) jest Aleksander.

Typy temperamentu:

• Osoba flegmatyczna Niespieszny, niewzruszony, ma stabilne aspiracje i nastrój, na zewnątrz skąpy w przejawach emocji i uczuć. Wykazuje wytrwałość i wytrwałość w pracy, zachowując spokój i równowagę. W pracy jest produktywny, nadrabiając swoją powolność pracowitością.

• Choleryczny Szybki, namiętny, impulsywny, ale całkowicie niezrównoważony, z gwałtownie zmieniającymi się nastrojami z wybuchami emocji, szybko się wyczerpujący. Nie ma równowagi procesów nerwowych, co wyraźnie odróżnia go od osoby optymistycznej. Choleryk, uniesiony, beztrosko marnuje siły i szybko się wyczerpuje.

optymistyczny Osoba żywiołowa, gorąca, mobilna, z częstymi zmianami nastroju, wrażeń, szybko reagująca na wszystkie wydarzenia wokół niej, dość łatwo godząca się ze swoimi niepowodzeniami i kłopotami. Zwykle optymistyczni ludzie mają wyrazisty wyraz twarzy. Jest bardzo produktywny w pracy, gdy jest zainteresowany, bardzo się tym ekscytuje, jeśli praca nie jest interesująca, jest na nią obojętny, nudzi się.

• melancholijny Osoba jest łatwo bezbronna, podatna na ciągłe doświadczanie różnych wydarzeń, ostro reaguje na czynniki zewnętrzne. Często nie jest w stanie powstrzymać swoich astenicznych przeżyć wysiłkiem woli, jest bardzo podatny na wpływy, łatwo podatny na emocje.

Pasujące imię i temperament

Leshchenko Anna Biryukova Julia

choleryk = sangwinik choleryk = choleryk

Anastazja Konnowa Anastazja Rudeńska

sangwinik = flegmatyczny sangwinik = sangwinik

Pasujące imię i temperament.

Szyłow Nikita Łapin Aleksander.

flegmatyk = choleryk sangwinik = choleryk

Susarin Władysław Smirnow Michaił

choleryk = sangwinik choleryk = choleryk

Wniosek:

Rodzice nadają swoim dzieciom imiona swoich bliskich, starają się nadać dziecku rzadkie imiona, aby nie było powtórzeń.

Wniosek:

Znaczenie imienia częściowo wpływa na cechy psychologiczne jednostki.

Osoby o tym samym imieniu nie będą miały tego samego charakteru, ale podstawowe cechy będą podobne, nawet jeśli nie będą rzucać się w oczy.

Każdy człowiek tworzy swój własny los!

Projekt w języku rosyjskim „Sekret imienia” zrealizowany przez ucznia klasy III Cyryla Zdwiżkowa

„Imię to słowo, które się nazywa, oznacza jednostkę, osobę”. Już starożytni dostrzegali tajemniczą, niewytłumaczalną władzę imion nad losami człowieka. Na przykład w Rosji do XVII wieku rodzice trzymali w tajemnicy imię dziecka, próbując zwieść złe duchy. Lub dziecku nadano dwa imiona - jedno było fałszywe, drugie prawdziwe.

Przysłowia o imionach. Senya i Sanya mają w swoich sieciach sumy z wąsami. Dawali Griszy zsiadłe mleko, a Glaszy owsiankę. Timoshka Troshka kruszy okruszki w okroshkę. Sława jadł smalec, ale smalcu było mało. Na polu Frosya lata prosem, Frosya wysiewa chwasty. Senya niesie Sanyę i Sonyę na sankach. Sanki - lop. Senya, zwal mnie z nóg! Tydzień dla Emeli na obrócenie haka holowniczego.

Cyryl Imię, jakie nosi Cyryl Pochodzenie greckie(kyrios - „pan”, „pan”). To imię jest obchodzone przez wielu wybitne postacie kościoły. Cyryl uwielbia dominować i podkreślać swoją pozycję w oczach innych. W jego działaniach w dużej mierze determinuje ambicja. Zwykle jest dyskutantem na temat hazardu i nie da się go przekonać. Cyryl jest dociekliwy i utalentowany, odnosi sukcesy w biznesie i na zewnątrz zawsze wygląda na godnego szacunku. W żadnej sytuacji obecność ducha go nie zmienia, zawsze można na nim polegać. Wybierając żonę, Cyryl ma tendencję do oceny, jak będzie wyglądać obok niego i jakie wrażenie zrobi na innych. Zwykle w życie rodzinne jest wierny, ale sam jest bardzo zazdrosny i podejrzliwy, pomimo wrodzonego zadowolenia z siebie.

Daniel Daniel - przetłumaczony z języka hebrajskiego oznacza „moim sędzią jest Bóg”. Formy zdrobnienia. Danusia, Daniłka, Danusia. Daniel jest osobą miłą, spokojną, uśmiechniętą, nigdy nie podnosi głosu. W tłumie wydaje się niezauważalny, jednak pracowitość i niewyczerpana dobroć szybko wyróżniły go spośród innych. Daniel jest bardzo bardzo ważne daje rodzinie więzy rodzinne. Z reguły spędza wakacje w gronie licznej rodziny. Daniel jest towarzyski i gościnny.

Kamila Imię greckie, oznacza „dziewczynę z rodziny szlacheckiej”. Camille jest nieco arogancka i zadowolona z siebie, ale ma łatwy charakter, dlatego nie brakuje przyjaciół i dziewczyn. Są to ludzie pogodni, pogodni i ulegli, mili i ufni (szczególnie „lato”). Nadmierna łatwowierność prowadzi do tego, że często dają się oszukać, ale prawie nigdy nie służy im to jako lekcja. Camille „zimowe” mają raczej słabe zdrowie; są szczególnie bezbronni choroba zakaźna. Starożytny Rzym Camille nazywano chłopcami i dziewczętami z rodzin szlacheckich, których rodzice planowali oddać na służbę bogom.

Ulyana Nazwy: pochodzenie i formy Ulyana - (od rzymskiego) szczęście. Stare: Juliana, Juliana. Instrumenty pochodne: Ulya, Ulyakha, Ulyasha, Liana, Yana, Julianka, Julia, Liana, Ana. Katalog imion rosyjskich Od Juliana (z łaciny). Uczciwy, zebrany, przylegający surowe zasady. Stroma kobiecość Mordyukovskaya połączyła się z tym imieniem: zatrzyma galopującego konia. Żartują soczyście, w przenośni, celowo: ostro i oczyszczająco. Jednocześnie jest nieśmiała, przeżywa problemy głęboko, w sobie. Ciężki pracownik, „ciężka ciężarówka Władimira”. Nosi siebie i podwórko, i duża rodzina i miłość męża. Godny podziwu.

Galina Od imienia pochodzi nazwa Galina greckie słowo galene, co oznacza „spokój, spokój”. Święta Męczennica Galina zmarła za wiarę Chrystusa w roku 252. Według legendy w miejscu jej śmierci pojawiło się źródło. czysta woda. Jej pamięć czczona jest 23 marca. Od dzieciństwa Galina woli towarzystwo chłopców. Ona, jak wszystkie dziewczyny, uwielbia się przebierać i bawić w dziewczęce zabawy, ale lepiej czuje się wśród chłopców. A dorosła Galina jest obca wieczności problemy kobiet, intrygi, plotki: kto na co spojrzał, kto co powiedział. Galina jest bardzo miłą i wesołą osobą. Jej charakter pozbawiony jest cienia mściwości.

Victor Z łaciny - zwycięzca. Możesz nauczyć chłopca Vityę gry na skrzypcach lub pianinie, ale jest mało prawdopodobne, że będziesz w stanie zrobić z niego małego Mozarta. Niezmiennie będą go pociągać książki i filmy szpiegowskie. Nie jest marzycielem. Woli coś konkretnego, namacalnego. To łatwowierny chłopiec, który bezwarunkowo wierzy we wszystko, co mówią, ale później, dowiedziawszy się o oszustwie, jest bardzo zdenerwowany. Na szczęście ci chłopcy nie są mściwi i szybko zapominają o takich zdarzeniach, ponownie przepojeni zaufaniem do ludzi.

Masz jedno imię. Jest dane na zawsze. Życie jest długie, więc opiekuj się nim. „To nie imię czyni człowieka, ale człowiek imieniem. »

„Tajemnica imienia” Projekt badawczy Po rosyjsku

Projekt ukierunkowany jest na rozwój analitycznego myślenia uczniów w procesie analizowania informacji, porównywania, zestawiania i selekcji niezbędnych faktów; myślenie asocjacyjne – tworzenie skojarzeń z poznanymi wcześniej znanymi faktami i zjawiskami; logiczne myślenie- umiejętność budowania logiki dowodowej podejmowanej decyzji, wewnętrznej logiki rozwiązywanego problemu, logiki sekwencji działań podejmowanych w celu rozwiązania problemu.

Cel projektu : 1. Dowiedz się, co to jest imię.

2. Poznaj historię i pochodzenie imion.

3. Określ najpopularniejsze i najbardziej popularne rzadkie imiona w klasie, szkole, czym one są

wyznaczyć.

Cele projektu : 1. Przestudiuj historię i znaczenie imion. Dowiedz się o znaczeniu i pochodzeniu swojego

imię, o roli imienia w życiu człowieka.

2.Rozwijaj umiejętności działalność badawcza

3. Zaszczepiaj miłość do swojego imienia i imienia innych

4. Dowiedz się, czy chłopaki znają znaczenie swojego imienia i jego historię

pochodzenie.

5. Usystematyzować i sformalizować materiał uzyskany w trakcie studiów.

Planowany wynik : Pogłębiaj swoją wiedzę na temat swoich imion

Tworzyćspersonalizowany albumstudenci3 klasa

1. Jak i kiedy zrodził się pomysł na ten projekt? Jak wybraliśmy temat projektu?

W III klasie MOBU „Akademickiego Liceum” uczy się 18 dziewcząt i chłopców.

Zastanawialiśmy się, o czym myślą rodzice, nadając dziecku imię? Dlaczego tak się nazywamy? Zapytaliśmy o to naszych rodziców. Chcieliśmy dowiedzieć się więcej o naszych imionach.

Zadaliśmy sobie pytanie – co oznaczają nasze imiona? Było zainteresowanie tym tematem. Imiona stały się więc przedmiotem naszych badań.

Cel naszej pracy.

Postawiliśmy sobie cel: dowiedzieć się, jakie imiona mają chłopcy w naszej klasie, szkole.

Postawiliśmy sobie za zadanie dowiedzieć się:

1) znaczenie i pochodzenie imion

2) Czy imiona nadawane dzieciom przez rodziców w przeszłości różnią się od tych nadawanych obecnie?

3) jakie imiona są najczęstsze w naszej klasie, szkole?

slajd 5. Hipoteza

Jeśli dowiemy się więcej o naszych imionach, imionach naszych rówieśników, unikniemy błędów w komunikacji i zachowaniu, a może i w określeniu przyszłego zawodu.

Jak przeprowadziliśmy badania.

1. Studiował literaturę.

2. Rozmawiałem z rodzicami

3. Szukał informacji w Internecie;

4. Przeprowadziłem ankietę wśród uczniów szkoły,zadawanie pytań, obserwacja, zbieranie informacji ze źródeł literackich.

Przed przystąpieniem do pracy przeprowadziliśmy w naszej klasie ankietę. W badaniu wzięło udział 18 osób.

Dane z ankiety wykazały, że większość uczniów nie zna znaczenia słowa własne imię, jego pochodzenie, imieniny.

Wyniki ankiety jeszcze bardziej utwierdziły nas w chęci kontynuowania naszej działalności Praca badawcza i pokazać, że znajomość tajemnicy imion to ekscytujące zajęcie. Poznanie imienia osoby jest bardzo pouczające i fascynujący proces, która raczej nie pozostawi nikogo obojętnym.

Znaczenie projektu

Jakie jest znaczenie naszych imion, dlaczego tak nas nazywano. W trakcie zajęć poznaliśmy historię naszej rodziny, gdyż wiele z nich nosi imiona swoich dziadków, wujków i ciotek.

Imiona ludzi są częścią historii narodów. Odzwierciedlają życie, przekonania, aspiracje, fantazje

i kreatywność narodów. I każdy człowiek powinien znać historię swojego ludu.

To jest temat naszego projektu.

Dowiedzieliśmy się, że istnieje nawet specjalna nauka badająca imiona -ONOMASTYKA

Imiona pojawiły się o świcie historia ludzkości, wraz z pojawieniem się mowy. Nasi przodkowie, mieszkańcy Starożytna Ruś, nosił imiona - pseudonimy zaczerpnięte z nazw zwierząt, roślin, rzeczy...

Oto kilka rosyjskich nazw - cechy:

przez wygląd osoby -Skośny, Dziobaty, Kręcony, Czernysz

zgodnie z ludzką naturą - Dobrynya, Molchan, Nesmeyana,

miejsce w rodzinie - Po pierwsze, po drugie, Tretiak i inni,

Ankieta pozwoliła odpowiedzieć na pytanie – dlaczego lub na czyją cześć nadano imiona osobom?

Okazało się że:

50% uczniów otrzymało imiona bliskich krewnych;

20% – nadane imionami chrzcielnymi lub na cześć świętego, w dniu którego się urodzili;

20% - nosiło imiona, które w tamtym momencie były najpopularniejsze;

5% otrzymało imiona, ponieważ są one rzadkie;

5% nie potrafiło odpowiedzieć na to pytanie.

Angażując się w projekt, zapoznaliśmy się z książkami, z których dowiedzieliśmy się o znaczeniu i pochodzeniu naszego imienia, o roli imienia w życiu człowieka. Dowiedzieliśmy się, czy imieniny i urodziny to pojęcia tożsame. Zapoznaliśmy się z biografiami znanych imienników.

Dążenie działalność projektowa zebraliśmy także mnóstwo dodatkowego materiału
o imionach

Byliśmy bardzo zaskoczeni, że dzieciom można nadać imiona utworzone z innych słów. To było modne.

Oto pięć najpopularniejszych imion lat 20. i 30.:

Velior – SUPER Rewolucja Październikowa

Donera – córka Nowa era

Leundeż – Lenin nie żyje, ale jego sprawa żyje

Wors - WORoszyłowski Strelok

Wybraliśmy przysłowia i łamańce językowe dotyczące imion

Wniosek.

Imię osoby to los człowieka, jest to symbol, który towarzyszy człowiekowi przez całe życie, symbol, z którym człowiek przechodzi przez radość i smutek, przez uśmiechy i łzy, przez szczęście i kłopoty. Dlatego poznanie pochodzenia imienia, jego interpretacji i znaczenia, zrozumienie wszystkich subtelności i tajemnic, jakie kryje imię osoby - jest to tak ważne i konieczne dla każdego z nas.

Jakiekolwiek imiona nosimy, bez względu na to, co nam one z góry wyznaczają, zawsze pozostajemy panami naszego losu. Tylko od nas zależy, jaki ślad nasze imię pozostawi na ziemi. Nasze badanie pozwala nam wyciągnąć następujące wnioski:

Nazwy - specjalne słowa, wszyscy ludzie powinni je mieć, każdy ma swoje imię.

Imię wiele znaczy dla człowieka i może wpłynąć na jego charakter.

Należy pamiętać, że imię to nie strój, który można założyć na wakacje, można je oddać lub wyrzucić. Znaczenie imienia jest częścią osobowości, jest nadawane tylko raz i towarzyszy człowiekowi przez całe życie.

„To nie imię czyni człowieka,i imię tej osoby

Literatura:

1. Pietrowski N.A. „Słownik rosyjskich imion osobistych” – AST, 2005

2.S.I. „Słownik” Ożegowa – M.: ITI Technologies, 2008

3.LV Uspieński „Ty i Twoje imię„. L., Literatura dziecięca, 1972

4. AV Superanskaya, A.V. Susłow „O rosyjskich imionach”. Petersburg, Azbuka-classika, 2001

„Sekret imienia” projekt badawczy dotyczący języka rosyjskiego.

Uczestnicy projektu : uczniowie 4 klasy „A”.

Menadżer projektu :

nauczyciel Szkoła Podstawowa Novokreshenova O.V.

• Nazwa to nie tylko słowo. Za każdym imieniem kryje się pewna osobowość, osoba niepodobna do wszystkich, ta jedyna. Z wczesne dzieciństwo i przez całe życie ani jedno słowo nie jest słyszane przez osobę tak często, jak jego imię. Nasze imię łączy nas z rodziną, przyjaciółmi i znajomymi. Nasza nazwa łączy nas z naszą małą i dużą ojczyzną.

Problem:

• Dlaczego dzieci nazywa się takimi imionami?

Pytania problemowe:

• Co oznaczają nasze imiona?
• Czy znamy historię naszej nazwy?
• Czy znamy wybitnych nosicieli naszych imion?

Cel:

• Odkryj tajemnice imion.

„Imiona, imiona, imiona -

W naszym przemówieniu to nie przypadek, że:

Jak tajemniczy jest ten kraj -

Więc nazwa jest tajemnicą i tajemnicą ”(A. Bobrov)

Alinę

Przetłumaczone z łaciny oznacza „inny, obcy”. Nazwa brzmi bardzo delikatnie i kusząco, ale nie dajcie się zwieść. Alina jest bardzo drażliwa, kapryśna, uparta i bezczelna. Nie tolerują komentarzy i wszystko powinno być tak, jak chcą.

Alinę

Rizajewa Alina,

uczeń klasy 4 „A”.

Alina Pogostkina, skrzypaczka

Alina Kabajewa, gimnastyczka

Alina Dunaevskaya, piosenkarka

Wiktoria

Od czego pochodzi imię Wiktoria Słowo łacińskie„Victoria”, co oznacza „zwycięstwo”. Ta sama interpretacja dotyczy tego imienia. Osoba miła, kochliwa, wyjątkowo niezdecydowana i nieśmiała, ale o silnej woli i męskim sposobie myślenia.

Wiktoria

Wiktoria,

Królowa Wielkiej Brytanii

Lyapina Vika,

uczeń klasy 4 „A”.

Wiktoria Daineko, piosenkarka

Wiktoria Tołstoganova, aktorka

Anastazja

Przetłumaczone z grecki oznacza „powrót do życia”. Bardzo ufny, miły i całkowicie bezlitosny. Mała dziewczynka Nastya bardzo kocha bajki, ma dobrze rozwiniętą wyobraźnię, wie, jak wymyślić zarówno grę, jak i zabawę.

Anastazja

Szeptuchina Nastya,

Zamiatina Nastya,

uczeń klasy 4 „A”.

uczeń klasy 4 „A”.

Anastazja Zavorotnyuk,

Anastazja Wołoczkowa,

aktorka

balerina

Daniela

W języku hebrajskim oznacza to „słyszany przez Boga”. Powolny w ocenach, ale zdecydowany w działaniu, wyobraźnia jest dobrze rozwinięta, łatwo dostosowuje się do wszelkich zmian.

Daniela

Czumakow, Danił

uczeń klasy 4 „A”.

Daniił Kozłowski, aktor

Daniił Strachow, aktor

Daniel Bernoulli, fizyk

Katarzyna

Imię greckie oznaczające „czystość”. Katerina jest już dzieckiem – we własnym mniemaniu. Jest zaradna i trochę chciwa. Katya jest dumna, boleśnie znosi czyjąś wyższość, stara się zaprzyjaźnić z tymi, którzy tworzą „elitę” klasy, posługują się władzą lub autorytetem. Ma niezdecydowany charakter.

Ekaterina Gusiewa, aktorka

Grigorowa Katya,

uczeń klasy 4 „A”.

Katarzyna

Katarzyna II,

Rosyjska cesarzowa

Ekaterina Andreeva, prezenterka telewizyjna

przystań

Pochodzi od łacińskiego „marinus” – morze. Marina to czarująca, tajemnicza, kochająca wolność i krnąbrna osoba, która potrafi podporządkować swoje emocje rozsądkowi (zwłaszcza gdy obiecuje to jej korzyści). Jest próżna i samolubna, rozważna i rozważna, co pomaga jej zbudować błyskotliwą karierę.

Marina Grigorowa,

uczeń klasy 4 „A”.

przystań

Marina Cwietajewa, poetka

Marina Mniszek, cesarzowa Rosji

Marina Mogilewska, aktorka

Artur

Pochodzi od walijskiego „art-ur”, tłumaczonego jako „czarny niedźwiedź”. To osoba, która nie zawraca sobie głowy codziennymi obowiązkami. Zawsze znajdzie kogoś, kto zrobi dla niego wszystko. Imponujący i ambitny. Dąży do spokojnego i dostatniego życia. Umiejętnie unika konfliktów, przetrwa burzę. Introwertyk. Żyje w głębinach swojego świata.

Artur

Mustaev Artur,

uczeń klasy 4 „A”.

Król Artur

Sir Arthura Conana Doyle’a,

pisarz

Artur Smolaninow, aktor

Matvey

Imię Mateusz w języku hebrajskim oznacza „dar Jahwe” lub „dar Boży”, a według innych informacji „ Boże, człowieku„. Matvey ma solidne zasady moralne i żyć z nimi w zgodzie. Jest uczciwy, pozbawiony ambitnych planów, karierowość jest mu obca. Nie lubi wyróżniać się z tłumu, jest niezwykle skromna. Cicho, cierpliwie wykonuje swoją pracę. Zdarza się, że Matvey nagle budzi ducha walki i wtedy jest gotowy zmieść wszystko na swojej drodze! Zanim jednak fajka zdąży się rozłączyć, natychmiast się uspokaja i wraca na dawną, spokojną ścieżkę.

Matvey

Wiatkin, Mateusz

uczeń klasy 4 „A”.

Mateusz Blanter,

Kompozytor radziecki

Mateusz Ganapolski,

dziennikarz

Matvey Melnikov, piosenkarz

Ilia

Ilya to rosyjska forma hebrajskiego imienia Eliasz, oznaczającego „Jahwe jest moim Bogiem”, „Bożą siłą”, „Bożą twierdzą”, „wierzący”. Ilya - miękka, dobroduszna, otwarta, ale jednocześnie silnej woli i osobą o silnej woli, która jest pewna siebie. Zawsze jest gotowy do dialogu, ponieważ szanuje zdanie innych i stara się traktować wszystko, co się dzieje, jak najbardziej obiektywnie. Łatwe do znalezienia wspólny język z ludźmi.

Ilia

Szeptukhin Ilja,

uczeń klasy 4 „A”.

Ilya Reznik, autorka tekstów

Ilya Averbukh, łyżwiarka figurowa

Ilja Oleinikow, aktor

Wniosek

Bez względu na to, jakie imiona nosimy, bez względu na to, co nam one z góry wyznaczają, zawsze pozostajemy pogodni i życzliwi. Tylko od nas zależy, jaki ślad nasze imię pozostawi na ziemi.

„To nie imię czyni człowieka, ale imię człowieka”.