W mowie potocznej i codziennej typowa jest nieformalna, zrelaksowana, zrelaksowana atmosfera. Specyficzne cechy stylu potocznego-codziennego najdobitniej ujawniają się w przedmiotach, sytuacjach i tematach istotnych w życiu codziennym. W komunikacji potocznej dominuje szczególny, codzienny sposób myślenia. Mowa potoczna zajmuje wyjątkową pozycję w systemie współczesnego języka rosyjskiego. Jest to oryginalny, oryginalny styl języka narodowego, podczas gdy wszystkie inne są fenomenami późniejszej edukacji średniej. Mową potoczną często charakteryzowano jako język wernakularny, co uznawano za wykraczające poza ramy język literacki. W istocie jest to rodzaj języka literackiego.
Styl konwersacyjny jest przeciwieństwem stylów książkowych. Tworzy system, który obejmuje cechy na wszystkich poziomach struktury języka: fonetyki, słownictwa, frazeologii, słowotwórstwa, morfologii i składni.
Styl konwersacyjny znajduje swój wyraz zarówno w piśmie, jak i w mowie.
„Mowa potoczna charakteryzuje się szczególnymi warunkami funkcjonowania, do których należą: brak wstępnego rozważenia wypowiedzi i związany z tym brak wstępnej selekcji materiału językowego, bezpośredniość komunikacji mowy między jej uczestnikami, łatwość mówienia. akt związany z brakiem formalności w relacjach między nimi i charakterze wypowiedzi. Ważną rolę odgrywa sytuacja (środowisko komunikacji werbalnej) i użycie na zewnątrz narzędzia językowe(mimika, gesty, reakcja rozmówcy). Czysto językowe cechy potocznej mowy codziennej obejmują użycie takich środków nieleksykalnych, jak intonacja frazowa, stres emocjonalny i ekspresyjny, pauzy, tempo mowy, rytm itp. W mowie potocznej i potocznej występuje szerokie wykorzystanie słownictwa i frazeologii potocznej, słownictwo wyrażające emocje (w tym partykuły, wykrzykniki), różne kategorie słów wprowadzających, oryginalność składni (eliptyczna i niepełne zdania różnego typu, słowa-adresy, słowa-zdania, powtórzenia słów, łamanie zdań konstrukcjami wtyczek, osłabienie i naruszenie form powiązań syntaktycznych pomiędzy częściami wypowiedzi, konstrukcje łączące itp.).
Oprócz swojej bezpośredniej funkcji - środka komunikacji, mowa potoczna pełni w fikcji także inne funkcje, na przykład służy do tworzenia portretu werbalnego, do realistycznego przedstawienia życia określonego środowiska, w narracji autora służy jako środek stylizacyjny, w zestawieniu z elementami mowy książkowej może wywołać efekt komiczny.
§ 2. Cechy językowe stylu konwersacyjnego
Wymowa. Często słowa i formy w potocznym stylu codziennym mają akcent, który nie pokrywa się z akcentem w większej liczbie ścisłe style przemówienia: DO dialekt(por.: normatywny świetne dogiO R).
Słownictwo. Słownictwo potoczne i potoczne, będące częścią słownictwa Mowa ustna, używany jest w swobodnej rozmowie i charakteryzuje się różnymi odcieniami wyrazistej kolorystyki.
Obejmują one:
i nazewnictwo: bzdura, bzdura, bzdura, bzdura itd.;
i m e n a r i l a g a t e l e : skrupulatny, wyrafinowany, pracowity, luźny itd.;
Czasowniki: być podłym, być chciwym, być skrytym, być chorym, gadać, wzburzać się itd.;
przysłówek: basta, cicho, salto, natychmiast, krok po kroku, powoli, cóż itd.
Są też miejsca potoczne (raczej), więc u z s (raz - w znaczeniu Jeśli), h a s t i c s (być może, na zewnątrz w tym znaczeniu, ledwo czy), m e f do m e t ja i (no cóż).
Frazeologia zajmuje znaczące miejsce w potocznej mowie potocznej. Wynika to z dominacji określonego sposobu myślenia w sferze codziennej komunikacji. Konkretne myślenie nie stroni od abstrakcji. Osoba uogólnia swoje konkretne obserwacje, podkreślając coś znaczącego i odchodząc od niektórych szczegółów. Na przykład: Nie dym bez ognia. Nie chowaj szydła do torby. Lampart zmienia swoje plamy. Dla mnie matematyka to ciemny las. Cichszy niż woda, niższy niż trawa. Zamiast mówić Żyj nieprzyjaznie, kłóć się - Mówią: Gryzą jak psy.
Frazeologia potoczna jest wielkim strażnikiem formy tradycyjnej. Zawiera wiele jednostek frazeologicznych, które powstały w czasach starożytnych.
Tworzenie słów. W kategorii rzeczowników stosuje się następujące przyrostki z większym lub mniejszym stopniem produktywności, nadając wyrazom potoczny, potoczny charakter:
- ak (-jak) - dobroduszny, zdrowy, prostak;
- an (-yang) - niegrzeczny, stary człowieku;
- aha - brodaty mężczyzna;
"- popiół - handlarz;
- ak-a (-yak-a) dla słów wspólnego rodzaju - biesiadnik, tyran, gapie;
- szk-a- dzielenie się, wkuwanie, karmienie;
Yen jest sługą;
- ja - potentat, bandyta, włamywacz;
- ni-ja - zamieszanie, sprzeczka;
- rel-ja - biegać, bawić się;
- tajski - leniwy, śliniący się;
- nie- gaduła, gaduła, krzykacz;
- wow-a- brudna, gruba kobieta;
- ysh- głupi, nagi, silny mężczyzna, kochanie;
- yag-a - biedny człowiek, ciężko pracujący, ciężko pracujący.
Słownictwo potoczne obejmuje również słowa z przyrostkiem - sh-a, oznaczające osoby płci żeńskiej według zawodu, stanowiska, wykonywanej pracy, zawodu itp.: dyrektor, sekretarz, bibliotekarz, kasjer.
W większości przypadków sufiksy oceny subiektywnej nadają słowom potoczną kolorystykę: złodziej, drań, mały dom; brud, brody; duży, wściekły; wieczorem, szeptem itp.
W przypadku przymiotników potocznych można zauważyć użycie przyrostka -ast-: wielkooki, zębaty, z językiem itd.; a także przedrostki pre-: miły, sympatyczny, wstrętny itd.
W słownictwie potocznym znajduje się wiele czasowników z końcówką -nicat: wędrować, wędrować, oszukiwać.
Cechy morfologiczne mowa potoczna charakteryzują się następującymi cechami:
Forma przyimkowego przypadku rzeczowników: wychodzę do sklepu (por.: na wakacjach, do sklepu);
Mianownik liczby mnogiej: kontrakty, sektory (por.: kontrakty, sektory);
Dopełniacz liczby mnogiej: pomarańcza, pomidor (por.: pomarańcze, pomidory);
Wersja potoczna bezokolicznika: widzieć, słyszeć (por.: widzieć, słyszeć).
Cechy składniowe mowy potocznej odznaczają się dużą oryginalnością. Ten:
Dominujące użycie formy dialogowej;
przewaga proste zdania; częściej stosuje się złożone, złożone i bezzwiązkowe;
Powszechne użycie zdań pytających i wykrzyknikowych;
Użycie słów zdaniowych (twierdzących, negatywnych, motywujących itp.);
Powszechne używanie niekompletnych zdań;
Przerwy w mowie spowodowane przez rózne powody(podekscytowanie mówiącego, nieoczekiwane przejście od jednej myśli do drugiej itp.);
Użycie wprowadzających słów i zwrotów o różnym znaczeniu;
Stosowanie konstrukcji wstawianych, które rozbijają zdanie główne i wprowadzają do niego dodatkowe informacje, komentarze, wyjaśnienia, wyjaśnienia, poprawki itp.;
Powszechne stosowanie wykrzykników emocjonalnych i rozkazujących;
Powtórzenia leksykalne: - Tak tak tak.
- różnego rodzaju inwersje w celu podkreślenia semantycznej roli słowa podkreślonego w przekazie: Bardziej podobają mi się te białe buty;
- specjalne formy predykatu.
W mowie potocznej występują zdania złożone, których części są połączone środkami leksykalnymi i syntaktycznymi: w pierwszej części znajdują się słowa oceniające - mądry, mądry, głupi itp., a druga część służy jako uzasadnienie tej oceny: Brawo za wstawanie.
Kontroluj pytania i zadania
Ćwiczenie 1.
Określ, do jakich stylów należą te teksty.
Burza to zjawisko atmosferyczne polegające na wyładowaniach elektrycznych pomiędzy chmurami (błyskawica i grzmot), którym towarzyszą opady deszczu, gradu i burzliwe porywy wiatru.
- No cóż, burza! Strach podejść do okna.
Tak, takiej burzy nie było już dawno.
Wyobraź sobie, że podczas takiej burzy znajdujesz się na polu...
3. Nagle na niebie ryknął silny wiatr, drzewa szalały, gwałtownie spadły duże krople deszczu, rozpryskiwały się na liściach, błysnęła błyskawica i rozpętała się burza. (I. Turgieniew).
Zadanie 2.
Określ styl wypowiedzi. Wskaż cechy językowe stylu konwersacyjnego.
Hej, dobry człowieku! – krzyknął do niego woźnica. - Powiedz mi, czy wiesz, gdzie jest droga?
Droga jest tutaj; Jestem na solidnej linii. - odpowiedział drogowiec, - ale o co chodzi?
Słuchaj, mały człowieczku – powiedziałem mu – znasz tę stronę? Zabierzesz mnie do łóżka na noc? (A. Puszkin).
Zadanie 3.
Jakie środki językowe sprawiają, że tekst wywołuje emocje?
Chodziło o drzewo. Matka poprosiła stróża o siekierę, ale on jej nie odpowiedział, tylko wsiadł na narty i pojechał do lasu. Pół godziny później wrócił.
OK! Niech zabawki nie będą takie gorące i inteligentne, niech zające uszyte ze szmat będą wyglądać jak koty, niech wszystkie lalki będą miały tę samą twarz - prosty nos i wyłupiaste oczy - i niech w końcu szyszki jodłowe, owinięty w srebrny papier, ale oczywiście takiej choinki w Moskwie nikt nie miał. To była prawdziwa piękność tajgi - wysoka, gruba, prosta, z gałęziami rozchodzącymi się na końcach jak gwiazdy.
(A. Gajdar).
Zadanie 4.
Określ oryginalność stylistyczną i semantyczną wyróżnionych słów.
1. Jest całkowicie osiągnięty. 2. Co ty tu jesteś? bazar ułożone? 3. Odwiedzę Cię wieczorem Spojrzę na to. 4. Nie pójdę przed nikim ukłon! 5. Dziecko też potrzebuje narożnik Posiadać. 6. A swoją drogą jest postacią w pracy.
Ćwiczenia 5.
Rozwiń znaczenie metafor potocznych.
1. Dlaczego siedzisz nadmuchany? Co nie jest spełnione?
2. Konieczne jest, aby brygadzista był ząbkowany faceta, żeby mógł porozmawiać z władzami i dostawcami i przedstawić sugestię swoim towarzyszom.
3. Rodzina prawie nigdy nie ma wszystkiego gładki. Tutaj Nadia obraża swojego Piotra, ale ona sama też ma charakter - nie cukier.
4. Jeśli od dzieciństwa nie rozwiniesz swojej woli, wyrośniesz nie jako mężczyzna, ale jako szmata.
5. Jest teraz tak pochłonięty tym problemem, że zmuszanie go do zrobienia czegoś innego jest całkowicie bezużyteczne.
Zadanie 6.
Dopasuj znaczenia podkreślonych słów. Określ, które z nich są stylistycznie neutralne, a które potoczne.
1. Nikołaj w dzieciństwie jest silny jąkał. O wędkarstwie, ty mi opowiadasz nie jąkaj się.
2. Pod watowane koc będzie gorący do spania. Kim jesteś dzisiaj bawełna Niektóre.
3. Nawet był we mnie zakochany zabiegany. Wuj mnie mistrz w naszym warsztacie.
Zadanie 7. Określ, który z dwóch synonimów jest neutralny, a który potoczny.
1. Kontroler moi drodzy też ma ciężką pracę: po pierwsze, pasażer na gapę na statku odnaleźć pasażera, a po drugie, nakłonić go do zapłaty grzywny. Nie włożyłem dzisiaj kurtki, ale pieniądze były całe. No cóż, trzeba było iść do pracy. zając iść - nie było czasu na powrót.
2. - Jak spędziłeś wakacje? - Pojechałem do Oka, mieszkałem na wsi. cały dzień wszedł przez las. Ach, co za rozkosz! Dziś jest pół dnia zwisał zakupy prezentów. Do ludzi przed świętem - broń Boże!
3. - Cóż, powiedz mi szczerze: jesteś przestraszyłem się Następnie? Powiedz mi szczerze. No cóż, oczywiście trochę się bałem. I byłbyś na moim miejscu nie wzdrygnął się?
4. Dystrybucja książek pozbywa się Valentina Vasilievna, powinieneś się z nią skontaktować. - Kogo tu masz kontrolować pracę w dowodzie?
Zadanie 8. Określ znaczenie wyróżnionych słów.
Budzę się rano i ktoś bela bela na szkle. 2. W lodówce były ciasta. I ciasta PA pa. 3. No cóż, myślę, że teraz usiądę i pouczę się. I tu - ding. - Wilk nadchodzi. 4. - Czy Irina jest w domu? - Co ty! Przyszedł, zjadł, przebrał się i uff! - A Żenia pływa - och, och, och! Przynajmniej umieść go w drużynie ratunkowej.
Zadanie 9 . Wyjaśnij znaczenie wyróżnionych wyrażeń.
Z tobą, Artemie, bez palika, bez podwórka. Na pobliskiej dużej stacji robotnicy parzona owsianka. Ci przemytnicy Grishutka przeszło przez gardło. Zniknął, jakby zanurzył się w wodzie. szukałem aż do siódmego potu. „Spadł jak śnieg na głowę” –śmiejąc się powiedziała Rita. W nocy on kompletnie wyczerpany. Sprawa nic nie warte. Jestem w tych sprawach zastrzelił ptaka. Powiedz mi, Cwietajewie, dlaczego tu jesteś masz ząb?
Zadanie 10 . Wyjaśnij znaczenie następujących jednostek frazeologicznych. W razie trudności skorzystaj ze słownika frazeologicznego.
Być w siódmym niebie; nie wierz własnym oczom; chodzić na tylnych łapach; Otwórz usta; zamrozić na miejscu; zarówno nasze, jak i Twoje; milcz jak ryba; chodzić dookoła; od małych do dużych; bawić się w kotka i myszkę; wyjdź suchy z wody; prowadź życie kota i psa; napisane czarno-biało; dom jest pełną miską; kurczaki nie dziobią pieniędzy; samo ptasie mleko nie wystarczy.
Zadanie 11 . Zapisz jednostki frazeologiczne ze słowem oko. Podnieś podobne jednostki frazeologiczne ze swojego języka ojczystego.
Nie spuszczaj wzroku; jeść oczami; mrugnij oczami; Nie zamykaj oczu; mydlić komuś oczy; blisko (na co), otwarte oczy (na kogo, na co); mówić w oczy; mów w imieniu oczu; rozmawiać twarzą w twarz; trzeba oko za oko; robić na oko; niewyraźne w oczach; kręcić się przed oczami; spadły iskry z oczu; zakryj oczy; idź tam, gdzie patrzą twoje oczy; nie wierz swoim oczom; strach ma wielkie oczy.
Zadanie 12 . Zastąp wyróżnione kombinacje jednostek frazeologicznych słowem oko.
Takie jabłka przysłano mi wczoraj z Gruzji - niezwykłe piękno! 2. Mój przyjaciel i ja zajmujemy się inkrustacją drewnem. Ale w inny sposób. On wszystko obliczy, skopiuje rysunek, a następnie wybierze drzewo jak gdyby. I ja - bez dokładnych obliczeń. W efekcie: ja zazdroszczę jemu, on zazdroszczę mnie. 3. Teraz Siergiej powinien przyjść do mnie. Nie obrazisz się, jeśli pójdziemy prosto do mojego pokoju? Naprawdę musimy porozmawiać sam. 4. Coś dla nas Ivan nie przyszedł od dłuższego czasu. Może gdzieś poszedł? 5. Ta szafa w całym pokoju psuje - jakoś szkoda: są do tego przyzwyczajeni, jak członek rodziny. 6. Myślę: co Frołow próbuje zrobić nie spotykać się z Ja. I spotkaj się - nie próbuje Patrzeć na mnie. Cóż, potem sam przyszedł i szczerze wszystko powiedział.
Zadanie 13.
Nazwij znanymi Ci potocznymi jednostkami frazeologicznymi za pomocą słów głowa, ręce, język itp. Podnieś podobne jednostki frazeologiczne ze swojego języka ojczystego.
Zadanie 14.
Za pomocą przyrostków -UN / UN-I, -UH-a, -USH-a, -UShK-a, -L-a (-LK-a), -K-a, -G-a, -IK tworzą rzeczowniki potoczne o znaczeniu „imię osoby według cechy nadmiernie widocznej”.
Przechwalaj się, narzekaj, chodź, pracuj, ziewaj, skoml, skomlej, rozmawiaj.
Zadanie 15.
Używając przyrostków (-i) G-a, -UL-i, (-i) K (-yak), -YSH, - CHAK, -AH, OH-i, -IK, -IC-a, utwórz od następujących przymiotników rzeczowniki potoczne z Ogólne znaczenie„imię osoby według silnie widocznej cechy”.
Skromny, brudny, gruby, zdrowy, silny, miły, wesoły, zręczny, nagi, cichy, czysty, głupi, mądry.
Zadanie 16.
Wyjaśnij, z jakich słów powstały te czasowniki potoczne.
Być bezczynnym, być szczerym, być ostrożnym, być liberalnym, być modnym, być skromnym, być kapryśnym, być delikatnym, być leniwym.
Zadanie 17.
Określ z kontekstu, jakie odcienie semantyczno-stylistyczne ma każdy z wybranych rzeczowników.
1. Aleksandrze! Jesteś już dorosły i zamierzam z tobą porozmawiać jak człowiek do człowieka. 2. Sasza, słuchaj, co mówi do ciebie ojciec, on się o ciebie martwi i zna życie lepiej od ciebie. 3. Sasza! Nie oszukasz mnie – nie masz teraz żadnych pilnych spraw. Więc chodź z nami. 4. Ach, Sasza! Chodź, bracie, wejdź, właśnie o tobie rozmawiali. W sam raz na herbatę. 5. Sasza, mógłbyś trochę odpocząć. Idź synu, wyjdź na świeże powietrze.
Zadanie 18.
Spróbuj przywrócić pełna forma następujące zwroty potoczne. Wzór: Nie widziane z wózkiem dziecięcym? - Nie widział kobieta z dzieckiem spacerowicz?
1. Czy masz kaszel?
2. Z zielonymi balkonami - czy to Twoje?
3. Mam dwa na trzydzieści lat i jeden bajgiel?
4. Za mną w okularach i kobieta z dzieckiem.
5. Czy nie przechodziłeś tędy w szarym płaszczu?
6. W niebieskiej szacie zawsze z nim flirtuje.
Zadanie 19.
Zapisz te kombinacje w dwóch kolumnach: po lewej stronie - neutralne stylistycznie, po prawej - nacechowane stylistycznie (czyli potoczne)
Strome zejście, stromy temperament; gospodarstwo domowe, dziecko w domu; pomachaj chusteczką, wymachaj z miasta; zejdź w dół zbocza, zejdź dwójką; chwała wojskowa, dziewczyna bojowa; trzymaj się, miasto, trzymaj się krzesła; wspiąć się na drzewo, wejść na głupią historię.
Zadanie 20.
Zamień jednostki frazeologiczne na słowa synonimiczne lub dowolne kombinacje.
Żyją duszą do duszy ze swoją teściową, ona miała szczęście z teściową. 2. W tych tabelach nie ma boom-boom. 3. Nie martw się! Uhonorujemy ich honorowo. 4. Czy nie wiedzieli, że przyjeżdżają tu do pracy, a nie na piknik? Ale nie chcą działać poprawnie - pozbądź się! 5. Nie wyjaśniasz mi, przez długi czas było to dla mnie dwa razy dwa, cztery. 6. - Czy Kostya się tam nudzi? - Co ty! On i Petka - nie można rozlewać wody, on nie ma czasu o nas myśleć.
Konwersacyjny styl komunikacji stosowany jest w nieformalnym otoczeniu. Jest typowy dla mowy ustnej, ale można go wyrazić w formie pisemnej (tekst notatki, Dziennik osobisty, nieformalna korespondencja). W procesie komunikacji używany jest wspólny język. Stylowi konwersacji aktywnie towarzyszą gesty i mimika, wpływa na niego także emocjonalność rozmówców i okoliczności.
Główne cechy mowy potocznej:
- Redukcja zdań do prostych i usunięcie niektórych członków zdania, jeśli znaczenie wypowiedzi jest jasne nawet bez nich. Przykład: Tęsknię za tobą - tęsknię za tobą.
- Stosowane są krótkie frazy skracane do jednego słowa. Przykład podobnego słowa: urlop macierzyński - dekret.
- Wymowa słowa w uproszczonej formie. Takiego skrótu używa się w potocznej, potocznej komunikacji. Przykład podobnego słowa: „w tej chwili” zamiast „teraz”.
Funkcje językowe styl konwersacyjny wyraża się w uproszczeniu wypowiedzi bazującym na spontaniczności mowy potocznej. Niewiele osób potrafi mówić spójnie i pięknie bez przygotowania, a mowa spontaniczna zakłada pewien rozwój umiejętności mówienia.
Aby uniknąć pojawiania się niezwiązanych ze sobą części, przerw, zastrzeżeń, bluźnierstwo używane są skróty. Przykłady działania prawa „oszczędzania środków mowy”: dom pięciopiętrowy - budynek pięciopiętrowy, pomieszczenie gospodarcze - pomieszczenie gospodarcze.
- Klisze etykietowe. Zestaw szablonowych zwrotów stosowanych w powtarzających się sytuacjach codziennej komunikacji. Przykład: „Wyjdź? Cześć".
- Bliski kontakt z komunikującymi się ludźmi. Informacje przekazywane są werbalnie i niewerbalnie.
- Ekspresyjność lub specyficzna wyrazistość wypowiedzi przy użyciu wyrażeń zredukowanych (przykład: pierdolić się, zwariować).
- Codzienna treść.
- Obrazowość.
Cechy językowe stylu konwersacyjnego wyrażają się w specyficznej wymowie (przykład: akcent na niewłaściwej sylabie), heterogeniczności leksykalnej, morfologii i składni. Styl codzienny nie służy do pisania literatura naukowa podczas przygotowywania dokumentów.
Znaki codziennego stylu
Główne cechy stylu konwersacyjnego:
- nieskrępowana, znana forma komunikacji;
- ocena;
- emocjonalność;
- niespójność z punktu widzenia logiki;
- brak ciągłości mowy.
Styl konwersacyjny najwyraźniej przejawia się w mowie ustnej w formie dialogu.
Cechy definiujące styl konwersacyjny to komunikacja sytuacyjna, nieformalna i naturalna. Obejmuje to brak wstępnego myślenia o mowie, używanych gestach i mimice. Cząstki, wyrazy zdań, wykrzykniki, słowa wprowadzające, łączenie struktur, powtórzenia.
Styl codzienny implikuje użycie słowa wieloznacznego, słowotwórstwo ma charakter wartościujący: używane są przyrostki zdrobnienia lub powiększenia, zaniedbania, pochlebstwa.
Funkcje i przeznaczenie codziennego stylu
Główne cechy stylu konwersacyjnego:
- przekazywanie informacji;
- Komunikacja;
- uderzenie.
Celem codziennego stylu interakcji między ludźmi jest komunikacja, wymiana wrażeń i uczuć.
Analiza gatunków konwersacyjnych
Cecha stylu konwersacyjnego jest pojęciem węższym niż mowa potoczna. W mowie potocznej używane są elementy nieliterackie (przykłady: język narodowy, słowa slangowe, gwara). Styl konwersacji wyraża się za pomocą środków językowych.
Gatunki mowy potocznej charakteryzują interakcję między ludźmi. Obejmują one:
- Rozmowa. Popularny gatunek, reprezentuje komunikację dla komunikacji. To wymiana wrażeń, emocji, punktów widzenia. Rozmowa charakteryzuje się spokojem, jest przyjemną rozrywką.
- Fabuła. Monolog poświęcony pewnemu wydarzeniu. Wszystkie aspekty zdarzenia, które miało miejsce, są szczegółowo omawiane, wyrażana jest ocena.
- Spór. Tutaj każdy z rozmówców broni swojego poglądu. W mowie potocznej spór charakteryzuje się nieformalnością relacji pomiędzy stronami sporu i łatwością porozumiewania się.
- List. Tekst listu ma konkretny cel: zrelacjonowanie wydarzeń, przekazanie uczuć, nawiązanie lub utrzymanie kontaktu, wezwanie do czegoś. Zakłada się obowiązkowe stosowanie formuły etykiety – powitanie i pożegnanie, dalsza treść tekstu jest dowolna. Jest to jeden z pisanych gatunków mowy potocznej, nieformalnej interakcji epistolarnej. Tematy takich tekstów zmieniają się dowolnie, używane są niekompletne zdania, wyrażenia ekspresyjne.
- Notka. Cechą charakterystyczną tego gatunku jest zwięzłość. To drobny, codzienny tekst, którego celem jest komunikat o tym, co należy zrobić, ostrzeżenie, zaproszenie, gesty kurtuazji. Przykładowy tekst: „Zaraz będę, nie zapomnij kupić mleka”. Czasami tekst notatki jest przedstawiany jako podpowiedź czegoś.
- Dziennik. Gatunek różni się od pozostałych tym, że odbiorca i autor to ta sama osoba. Tekst pamiętnika to analiza przeszłych wydarzeń lub własnych uczuć, twórczość przyczyniająca się do doskonalenia słowa i samej osobowości.
Analiza gatunków potocznych pomaga w zrozumieniu stylu zachowanie mowy, struktury komunikacji naturalnej.
style funkcjonalne przemówienia pomagają określić rodzaj języka używanego w różnych obszarach komunikacji. Sfera interakcji między ludźmi na poziom gospodarstwa domowego przyjmuje zawarte w sobie cechy konwersacyjnego stylu wypowiedzi lub tekstów.
Styl konwersacyjny 1, jako jedna z odmian języka literackiego, służy sferze łatwego porozumiewania się ludzi w życiu codziennym, w rodzinie, a także sferze nieformalnych relacji w pracy, w instytucjach itp.
Główną formą realizacji stylu potocznego jest mowa ustna, chociaż może ona przejawiać się również w piśmie (nieformalne listy przyjacielskie, notatki na tematy codzienne, wpisy do pamiętnika, repliki postaci ze sztuk teatralnych, w pewne gatunki literatura beletrystyczna i publicystyczna). W takich przypadkach cechy ustnej formy mowy są stałe 2 .
Głównymi cechami pozajęzykowymi determinującymi kształtowanie się stylu konwersacyjnego są: swoboda (która jest możliwa tylko przy nieformalnych relacjach między rozmówcami i przy braku stosunku do przekazu o charakterze oficjalnym), bezpośredniość i nieprzygotowanie komunikacji. Zarówno nadawca mowy, jak i jej odbiorca biorą bezpośredni udział w rozmowie, często zmieniając role, relacja między nimi ustala się w samym akcie mowy. Mowy takiej nie można z góry rozważać, bezpośredni udział nadawcy i adresata decyduje o jej przeważnie dialogicznym charakterze, choć możliwy jest także monolog.
Monolog konwersacyjny to forma nieformalnej opowieści o jakimś zdarzeniu, o czymś widzianym, czytanym lub słyszanym, adresowana do konkretnego słuchacza (słuchaczy), z którym mówiący musi nawiązać kontakt. Słuchacz w naturalny sposób reaguje na opowieść wyrażając zgodę, sprzeciw, zaskoczenie, oburzenie itp. lub pytając o coś mówiącego. Dlatego monolog w mowie potocznej nie jest tak wyraźnie przeciwstawny dialogowi, jak w piśmie.
cecha charakterystyczna mowa potoczna to emocjonalność, ekspresja, reakcja oceniająca. Więc pytanie zostało napisane! Zamiast „Nie, tego nie zrobili” zwykle pojawiają się odpowiedzi pełne emocji, takie jak Gdzie oni tam napisali! lub Bezpośrednio - napisali!; Gdzie oni to napisali!; Tak napisali!; Łatwo powiedzieć – napisali to! i tak dalej.
Ważną rolę w mowie potocznej odgrywa środowisko komunikacji mowy, sytuacja, a także niewerbalne środki komunikacji (gesty, mimika, charakter relacji rozmówców itp.).
Cechy pozajęzykowe stylu konwersacyjnego wiążą się z jego najczęstszymi cechami językowymi, takimi jak standaryzacja, stereotypowe użycie środków językowych, ich niepełna struktura na poziomie składniowym, fonetycznym i morfologicznym, nieciągłość i niespójność mowy z logicznego punktu widzenia, osłabienie powiązań składniowych między częściami wypowiedzi lub ich brak formalności. , przerwy w zdaniach z różnymi wstawkami, powtórzenia słów i zdań, powszechne użycie środków językowych o wyraźnym zabarwieniu emocjonalnym i ekspresyjnym, aktywność jednostek językowych o określonym charakterze znaczenie i pasywność jednostek o abstrakcyjnym uogólnionym znaczeniu.
Mowa konwersacyjna ma swoje własne normy, które w wielu przypadkach nie pokrywają się z normami mowy książkowej, ustalonymi w słownikach, podręcznikach, gramatykach (skodyfikowanych). Normy mowy potocznej, w odróżnieniu od książkowych, są ustalane na drodze zwyczajowej (zwyczajowej) i nie są przez nikogo świadomie popierane. Jednak native speakerzy je wyczuwają i wszelkie nieumotywowane odstępstwa od nich są postrzegane jako błąd. Pozwoliło to badaczom (O. B. Sirotinina, A. N. Vasilyeva, N. Yu. Shvedova, O. A. Lapteva i inni) stwierdzić, że współczesna rosyjska mowa potoczna jest znormalizowana, chociaż zawarte w niej normy są dość osobliwe. W mowie potocznej, aby wyrazić podobne treści w typowych i powtarzalnych sytuacjach, powstają gotowe konstrukcje, stabilne zwroty, tworzone są różnego rodzaju klisze mowy (formuły powitania, pożegnania, apelu, przeprosin, wdzięczności itp.). Te gotowe, ujednolicone narzędzia mowy są automatycznie odtwarzane i przyczyniają się do wzmocnienia normatywnego charakteru mowy potocznej, która jest piętno jej normy. Jednak spontaniczność komunikacji werbalnej, brak wstępnej refleksji, użycie środki niewerbalne komunikacja i konkretność sytuacji mowy prowadzą do osłabienia norm.
Zatem w stylu potocznym współistnieją stabilne standardy mowy, odtwarzane w typowych i powtarzalnych sytuacjach, oraz ogólne zjawiska mowy literackiej, które mogą podlegać różnym przesunięciom. Te dwie okoliczności determinują specyfikę norm stylu konwersacyjnego: ze względu na zastosowanie standardu mowa oznacza i techniki norm stylu potocznego charakteryzują się z jednej strony większym stopniem przymusu w porównaniu z normami innych stylów, gdzie nie wyklucza się synonimii, swobodnym manewrowaniem zestawem akceptowalnych środków mowy. Z drugiej strony ogólne zjawiska mowy literackiej charakterystyczne dla stylu potocznego mogą w większym stopniu niż w innych stylach podlegać różnym przemieszczeniom.
W stylu potocznym, w porównaniu z naukowym i urzędowo-biznesowym, udział słownictwa neutralnego jest znacznie wyższy. Wiele słów neutralnych stylistycznie ma specyficzne znaczenie przenośne ten styl. Np. neutralny stylistycznie czasownik odciąć („oddzielić coś, część czegoś”) w stylu potocznym używany jest w znaczeniu „odpowiadać ostro, chcąc zakończyć rozmowę” (powiedziałem – uciąłem i zrobiłem nie powtarzam tego ponownie), latać („poruszać się, poruszać się w powietrzu za pomocą skrzydeł”) – w znaczeniu „łamać, psuć się” (Poleciał silnik spalinowy). Zobacz także: zrzucić („zrzucić na kogoś winę, odpowiedzialność”), zrzucić („oddać, dostarczyć”), postawić („mianować na dowolne stanowisko”), usunąć („zwolnić”) itp.
Powszechnie używane jest powszechne słownictwo: być chciwym, zwalniać, natychmiast, malutki, nieświadomy, słusznie, w ukryciu, pociągiem elektrycznym, ziemniakiem, kubkiem, solniczką, trzepaczką, szczotką, talerzem itp.
Użycie słów z konkretne znaczenie i ograniczone streszczeniem; użycie terminów, słów obcych, które nie weszły jeszcze do powszechnego użycia, jest nietypowe. Aktywne są neologizmy autorskie (okazjonalizmy), rozwija się polisemia i synonimia, upowszechnia się synonimia sytuacyjna. Cechą charakterystyczną systemu leksykalnego stylu potocznego jest bogactwo wyrazistego emocjonalnie słownictwa i frazeologii (pracownik, pasożyt, starzec, głupek; głupiec, wirujący, rzucający cień na pleciony płot, chwytany za gardło, wspinający się na butelkę, głodować).
Frazeologizmy w mowie potocznej są często przemyślane, zmieniają swoją formę, aktywne są procesy kontaminacji i komicznej aktualizacji frazemu. Słowo o znaczeniu uwarunkowanym frazeologicznie może być użyte jako niezależne, zachowując znaczenie całej jednostki frazeologicznej: nie szturchnij głowy - szturchaj nos - wtykaj nos w cudze sprawy, ułam - odłam język . Jest to wyraz prawa ekonomii środków mowy i zasady niepełnej struktury. Szczególnym rodzajem frazeologii potocznej są wyrażenia standardowe, znane formuły etykieta mowy jak Jak się masz? Dzień dobry!; Bądź miły!; Dziękuję za uwagę; Przepraszam itp.
Używanie słownictwa nieliterackiego (slang, wulgaryzmy, wulgaryzmy, wulgaryzmy itp.) nie jest zjawiskiem normatywnym stylu potocznego, ale raczej naruszeniem norm, podobnie jak nadużywanie słownictwa książkowego, które nadaje sztuczny charakter mowa potoczna.
Ekspresyjność i wartościowanie przejawiają się także w dziedzinie słowotwórstwa. Bardzo produktywne formacje z przyrostkami subiektywnej oceny w znaczeniu pieszczoty, zdrobnienia, zaniedbania, (nie)aprobaty, ironii itp. (córka, córka, córka, ręce, wściekły, ogromny). Formacje słów za pomocą afiksów są aktywne, nadając potoczną lub potoczną konotację. Należą do nich rzeczowniki z przyrostkiem -ak(-yak): słabeusz, dobroduszny; -k-a: piec, ściana; -sh-a: kasjer, sekretarz; -an(-yan); starzec, awanturnik; -un: przechwałka, gaduła; -ysh: silny mężczyzna, kochanie; -l-a: wyimaginowany, grubas; otn-I: bieganie, pchanie; przymiotniki z przyrostkami usch(-yush): duży, cienki; z przedrostkiem pre-: miły, nieprzyjemny; czasowniki o formacji przedrostkowo-sufiksalnej: chodzić, chodzić, wydawać zdanie, szeptać; czasowniki na -nichat: być modnym, krzywić się, wędrować, zajmować się stolarstwem; na (-a)-nout: popychać, karcić, straszyć, narzekać, sapać. Język mówiony w więcej niż książka charakterystyczne jest użycie wieloprzedrostkowych formacji czasownikowych (wybrać ponownie, wstrzymać, zastanowić się, wyrzucić). Czasowniki dołączone-odruchowe są używane z żywym wyrazem emocjonalno-oceniającym i przenośnym (biegać, ćwiczyć, zgadzać się, myśleć), skomplikowanymi formacjami przedrostkowo-odruchowymi (przebierać się, wymyślać, rozmawiać).
Aby zwiększyć ekspresję, stosuje się podwajanie słów, czasami z przedrostkiem (duży-duży, biało-biały, szybki-szybki, mały-bardzo mały, wysoki-wysoki). Istnieje tendencja do redukowania nazw, zastępowania imion niejednowyrazowych nazwami jednowyrazowymi (książka metrykalna – księga metrykalna, szkoła dziesięcioletnia – szkoła dziesięcioletnia, szkoła żeglarska – marynarz, chirurg oddział – chirurgia, specjalista chorób oczu – okulista, pacjent chory na schizofrenię – schizofrenik). Nazwy metonimiczne są szeroko stosowane (Dziś odbędzie się spotkanie biura związkowego - Dziś biuro związkowe; Słownik języka rosyjskiego opracowany przez S. I. Ozhegova - Ozhegov).
Uwagi:
1. Dla tej odmiany w językoznawstwie nie ma jednego określenia terminologicznego: styl potoczny, potoczny-codzienny, potoczny-codzienny. Jako ich synonim używany jest również termin „mowa potoczna”.
2. Stylu konwersacji nie należy utożsamiać z ustną formą wypowiedzi. Mowa ustna, jak słusznie zauważa O. B. Sirotinina, „dzieli się na potoczną i niewerbalną. Mową niewerbalną można z kolei podzielić zgodnie z zasadą przynależności stylistycznej na naukową (dyskusję naukową, w pewnym stopniu można ją przypisać mowie nauczyciela podczas wyjaśniania nowego materiału oraz mowie ucznia podczas szczegółowa odpowiedź na dowolny temat), dziennikarski (wykład publiczny, przemówienie na spotkaniu), biznesowy (przemówienie w spór, negocjacje biznesowe pomiędzy dyspozytorem a pilotem, mechanikiem itp.), artystyczne ( historie ustne, żarty) ”(rosyjska mowa potoczna. M, 1983. s. 16). Niewypowiedziana mowa ustna charakteryzuje się cechami stylów książkowych z indywidualnymi odchyleniami od norm tych ostatnich ze względu na formę ustną.
T.P. Pleshchenko, N.V. Fedotova, R.G. Czechet. Stylistyka i kultura mowy – Mn., 2001.
Służy do bezpośredniej komunikacji między ludźmi. Jego główną funkcją jest komunikacyjna (wymiana informacji). Styl konwersacyjny prezentowany jest nie tylko w piśmie, ale także na piśmie – w formie listów, notatek. Ale głównie ten styl jest stosowany w mowie ustnej - dialogach, polilogach.
Charakteryzuje się swobodą, nieprzygotowaniem wypowiedzi (brak przemyślenia zdania przed wypowiedzeniem i wstępnym doborem niezbędnego materiału językowego), nieformalnością, bezpośredniością komunikacji, obowiązkowym przeniesieniem postawy autora na rozmówcę lub podmiot wypowiedzi, oszczędzanie wysiłków mowy („Masz”, „Szara”, „San Sanych” i inne). W stylu konwersacji ważną rolę odgrywa kontekst określonej sytuacji oraz użycie środków niewerbalnych (reakcja rozmówcy, gesty, mimika).
Charakterystyka leksykalna stylu konwersacyjnego
Różnice językowe obejmują użycie środków nieleksykalnych (akcent, intonacja, tempo mowy, rytm, pauzy itp.). DO funkcje językowe styl potoczny obejmuje również częste używanie potoczne, potoczne i słowa slangowe(na przykład „start” (start), „dzisiaj” (teraz) itp.), słowa w znaczenie przenośne(na przykład „okno” - w znaczeniu „przerwa”). Język mówiony wyróżnia się tym, że bardzo często słowa w nim nie tylko nazywają przedmioty, ich znaki, działania, ale także oceniają je: „dodge”, „dobra robota”, „nieostrożny”, „bądź mądry”, „łyk na”, „wesoły”.
Styl potoczny charakteryzuje się także użyciem słów z przyrostkami powiększającymi lub malejącymi („łyżka”, „książka”, „chleb”, „mewa”, „ładny”, „duży”, „czerwony”), jednostki frazeologiczne(„Wstał trochę światła”, „Pędził z całych sił”). Często w mowie pojawiają się cząstki, wykrzykniki i apele („Masza, idź po chleb!”, „O mój Boże, który do nas przyszedł!”).
Styl konwersacyjny: cechy składni
Składnię tego stylu charakteryzuje użycie prostych zdań (najczęściej złożonych i bezzwiązkowych), (w dialogu), powszechne użycie wykrzykników i zdania pytające, nieobecność zaangażowanych osób oraz imiesłowowe zwroty w zdaniach użycie słów zdaniowych (przeczące, twierdzące, motywujące itp.). Styl ten charakteryzuje się przerwami w mowie, które mogą być spowodowane różnymi przyczynami (podniecenie mówiącego, szukanie właściwe słowo przeskakiwanie z jednej myśli na drugą).
Styl konwersacyjny charakteryzuje się także użyciem dodatkowych konstrukcji, które rozbijają zdanie główne i wprowadzają do niego pewne informacje, wyjaśnienia, komentarze, poprawki i wyjaśnienia.
W mowie potocznej można je również znaleźć, w których części są połączone jednostkami leksykalno-syntaktycznymi: pierwsza część zawiera słowa oceniające („sprytny”, „dobra robota”, „głupiec” itp.), A druga część to uzasadnia ocena, na przykład: „Brawo za pomoc!” lub „Głupiec Mishka, że jesteś posłuszny!”