Na pytanie Pomoc w pytaniach dotyczących bajki ” Nieznany kwiat„Proszę, naprawdę tego potrzebuję” – pyta autor Skarpetka najlepsza odpowiedź brzmi wspaniały:
prawdziwy:
Każdy kwiat ma łodygę, koronę, liście, każdy kwiat rośnie, żywi się wilgocią, łapie promienie słońca, wiele kwiatów walczy o swoje istnienie
Odpowiedź od Przegroda[Nowicjusz]
1) Kwiat jest jak osoba. Wcale nie jak inne kwiaty i rośliny.
2) Lubiła go, bo był przystojny i wydawał jej się inny niż wszyscy. Postać, szczerze mówiąc, jest trudna do zidentyfikowania. Być może jest miła i dobra.
3) Traktuje kwiat, podobnie jak dziewczynę, pozytywnie, że tak powiem, z szacunkiem.
4) Jeśli przeczytasz to kilka razy Ostatnia strona- zrozumiesz.
O ile pamiętam, jest tak, że niezależnie od tego, kim jesteś, musisz istnieć. I koniecznie walcz. Coś w tym stylu.
5) Niestety nie jest to właściwe pytanie.
Odpowiedź od Dima Bielikow[aktywny]
Fantastyczne jest to, że Dasha rozmawiała z kwiatem. Prawdziwe jest to, że w kamieniach wyrósł kwiat. Przykład:
-Dlaczego taki jesteś?
„Nie wiem” – odpowiedział kwiat.
Wyrósł pomiędzy dwoma ciasnymi kamieniami nowy kwiat- dokładnie taki sam jak tamten stary kwiat, tylko trochę lepszy i jeszcze piękniejszy. Kwiat jednak nie chciał żyć smutno: dlatego, gdy był całkowicie smutny, drzemał. Bardzo trudno było mu rosnąć w samotności w kamieniach!!
Odpowiedź od Jergiej Butajew[Nowicjusz]
dzięki
Odpowiedź od Neurolog[Nowicjusz]
dzięki
Odpowiedź od Maksym Worobiow[Nowicjusz]
5. Dziewczyna i kwiat różnią się od innych bohaterów.Główny bohater nie jest jak inne rośliny, wychował się na pustkowiu i bardzo trudno mu żyć, ale jednocześnie jest silny, bo potrafił przetrwać w niesprzyjających warunkach. Dasha jest bardzo troskliwą dziewczynką, dzięki swojemu pomysłowi pustkowie zamieniło się w polanę.
Odpowiedź od Polina Szekhiriewa[Nowicjusz]
<...>
„Bo jest mi ciężko…”
Dialog Daszy z kwiatem:
„Dlaczego taki jesteś?
„Nie wiem” – odpowiedział kwiat.
Odpowiedź od Warface[Nowicjusz]
dzięki
Odpowiedź od Nikita Iwanow[Nowicjusz]
kwiat mówi, myśli, jest smutny
prawdziwy:
Każdy kwiat ma łodygę, koronę, liście, każdy kwiat rośnie, żywi się wilgocią, łapie promienie słońca, wiele kwiatów walczy o swoje istnienie
Odpowiedź od Iuslan Huseynov[Nowicjusz]
Dla Daszy z wielkim współczuciem
Odpowiedź od Alina X[Nowicjusz]
Przeczytaj pracę, zrozum i sam odpowiedz na pytania. Po prostu bardzo często popełniają błędy w GDS.
Odpowiedź od Oleg Uryupin[Nowicjusz]
cipka koloboka
Odpowiedź od Rusłana Miszonkowa[Nowicjusz]
Dziękuję
Odpowiedź od †††Der Schwarze Auge†††[Nowicjusz]
1. A. Płatonow nazwał swoje dzieło bajką. Co jest w nim fantastycznego, a co prawdziwego? Daj przykłady. Co zrobił kwiat, żeby nie żyć smutno? Jak kwiat wyjaśnił swoją różnicę od innych?
Fantastyczne w tej pracy jest to, że kwiat czuje się jak ożywiona istota i zgodnie z tym się zachowuje: śpi, śni (aby nie żyć smutno), rozmawia z Dashą. Linia łącząca Dashę i innych pionierów jest prawdziwa: widzieli trudną sytuację kwiatu i użyźnili glebę na jego pustkowiu, pomagając tam rosnąć innym kwiatom.
Swoją odmienność do dziewczyny wyjaśnił w ten sposób:
„Dlaczego różnisz się od innych?
<...>
„Bo jest mi ciężko…”
2. Dlaczego Dasha była zainteresowana? mały kwiat? Jak i w jaki sposób ujawnia się charakter Dashy?
Dasza zainteresowała się małym kwiatkiem, ponieważ był taki samotny, ale jednocześnie silny: potrafił przetrwać na pustkowiu bez specjalnych warunków do życia. Widzi w nim sympatyczną istotę: może on też tęskni za matką. Dasza - miła dziewczyna, wrażliwy, wrażliwy. Widać to w jej stosunku do kwiatu: zauważa go, współczuje mu, wzywa przyjaciół, aby mu pomogli, odwiedza go przed wyjazdem, nie zapomina o nim nawet po roku.
3. Co autor myśli o kwiatku i dziewczynie?
Autor lubi swoich bohaterów – kwiatka i Daszę. Podziwia je: jak kwiat zmaga się z trudnymi warunkami życia, jak subtelnie dziewczyna odczuwa naturę.
4. Jakie jest znaczenie zakończenia baśni?
Sens zakończenia był taki, że zawsze trzeba być silnym, walczyć o swoje istnienie, a co za tym idzie o byt kolejnych pokoleń (kwiat w kamieniu). Każde nasze małe zwycięstwo pomaga światu stać się lepszym i pójść dalej.
5. Czym główni bohaterowie Płatonowa różnią się od innych? Dlaczego trudno im żyć?
Bohaterowie Andrieja Płatonowa są aktywni, aktywni, zawsze dążą do przyszłości, na lepsze. Oczywiście jest to o wiele trudniejsze niż siedzenie i nic nie robienie. Tacy bohaterowie z pewnością napotkają na swojej drodze przeszkody, ale są one bardzo duże silnej woli, aby wszyscy zwyciężyli i uczynili świat lepszym, milszym miejscem.
Rozwijaj swoją mowę (do s. 37-38)
2. W tym cudowna bajka niezwykły bohater- kwiat - myśli, zastanawia się, próbuje przetrwać wśród kamieni. Pisarz opowiada o nim także w nietypowy sposób.
Spróbuj wyjaśnić słowa i wyrażenia oraz powiedz, co w nich brzmi niecodziennie: „Pracował dzień i noc, aby żyć, a nie umrzeć”, „potrzebował życia i cierpliwie przezwyciężył ból głodu i zmęczenia”, „Kwiat jednak czyż nie chciałem żyć smutno.”
„Pracował dzień i noc, aby żyć i nie umrzeć” - niezwykłość tego wyrażenia polega na tym, że w drugiej części znajdują się obok siebie dwa synonimy, bo w istocie „żyć” i „nie umierać” to jedno, a ta sama rzecz. Ale dla pisarza bardzo ważne jest podkreślenie pragnienia życia kwiatu, dlatego użył obu tych słów jednocześnie.
„Potrzebował życia i cierpliwie przezwyciężył swój ból z głodu i zmęczenia” - dziwnie jest czytać, że ból pochodzi z głodu, ale dla Płatonowa ten ból wynika nie tylko z głodu i zmęczenia, ale z ogólnie doświadczanych prób i cierpień.
„Kwiat jednak nie chciał żyć smutno” – w tym zdaniu widzimy personifikację kwiatu: zupełnie jak osoba, którą czuje i myśli.
3. Przeczytaj dialog Daszy z kwiatem. Jak każdy z nich rozumie czasownik „dzwonić”?
Dialog Daszy z kwiatem:
„Dlaczego taki jesteś?
„Nie wiem” – odpowiedział kwiat.
-Dlaczego różnisz się od innych?
Kwiat znów nie ma znaczenia. co powiedzieć. Ale po raz pierwszy usłyszał czyjś głos tak blisko, po raz pierwszy ktoś na niego spojrzał i nie chciał urazić Dashy ciszą.
„Bo to dla mnie trudne” – odpowiedział kwiat.
-Jak masz na imię? – zapytała Dasza.
„Nikt do mnie nie dzwoni” – powiedział kwiatek. „Mieszkam sam”.
Wymawiając czasownik „dzwonić”, dziewczyna chce poznać nazwę kwiatu, ale kwiat pod tym czasownikiem oznacza coś zupełnie innego - komunikację z innymi stworzeniami.
Test z literatury Nieznany kwiat (A.P. Płatonow) z odpowiedziami dla uczniów szóstej klasy. Test składa się z dwóch opcji, każda opcja zawiera 5 zadań z krótką odpowiedzią i 1 zadanie ogólne ze szczegółową odpowiedzią.
- Posłuchaj, jak ładnie pachnie. Tak oddycha.
Pionierzy długo stali wokół małego kwiatka i podziwiali go niczym bohater. Następnie obeszli całe pustkowie, zmierzyli je krokami i policzyli, ile taczek z obornikiem i popiołem trzeba było przywieźć, aby nawieźć martwą glinę.
Chcieli, żeby ziemia na pustkowiu stała się dobra. Wtedy odpocznie ten mały kwiatek, nieznany z imienia, a z jego nasion wyrosną piękne dzieci i nie umrą, najpiękniejsze kwiaty świecące światłem, których nigdzie nie można znaleźć...
A następnego lata Dasha ponownie przybyła do tego samego obozu pionierskiego. Przez całą długą zimę pamiętała mały kwiatek, nieznany z imienia. I natychmiast poszła na pustą działkę, żeby sprawdzić, co u niego.
Dasza zobaczyła, że pustkowia są teraz inne, porośnięte ziołami i kwiatami, latają nad nimi ptaki i motyle. Kwiaty wydzielały zapach taki sam jak ten mały, pracujący kwiatek.
Jednak zeszłorocznego kwiatu, który żył między kamieniem a gliną, już nie było. Musiał umrzeć jesienią ubiegłego roku. Nowe kwiaty również były dobre; były tylko trochę gorsze od tego pierwszego kwiatu. A Daszy zrobiło się smutno, że starego kwiatu już nie ma. Wróciła i nagle się zatrzymała. Pomiędzy dwoma sąsiadującymi kamieniami wyrósł nowy kwiat - dokładnie taki sam jak tamten stary, tylko trochę lepszy i jeszcze piękniejszy. Ten kwiat wyrósł pośrodku stłoczonych kamieni; był żywy i cierpliwy, jak jego ojciec, a nawet silniejszy niż jego ojciec, ponieważ żył w kamieniu.
Daszy wydawało się, że kwiat wyciąga do niej rękę, że przywołuje ją do siebie cichym głosem swojej woni.
1 opcja
Krótka odpowiedź na pytania
1. Wizerunek nieznanego kwiatu alegorycznie uosabia siłę ducha i wolę życia człowieka. Jak nazywa się ta technika artystyczna?
2.
Posłuchaj, jak dobrze pachnie. Tak oddycha.
3.
...a z jego nasion wyrosną i nie umrą Piękny dzieci, najlepsze, lśniące światłem kwiaty, których nigdzie nie można znaleźć.
4.
...był żywy i cierpliwy, podobnie jak jego ojciec...
5.
Zadanie z długą odpowiedzią
6.
Opcja 2
Krótka odpowiedź na pytania
1. Jak nazywa się przedstawianie obrazów natury w dziele literackim?
...pustkowie stało się inne, teraz porosło ziołami i kwiatami, latają nad nim ptaki i motyle. Z kwiatów unosił się zapach...
2.
Jak się nazywa medium wizualne?
...staliśmy wokół małego kwiatka i podziwialiśmy go, jak bohater.
3. Jak nazywa się urządzenie wizualne oparte na ukrytym porównaniu?
Chcieli, żeby ziemia na pustkowiu stała się dobra.
4. Jak nazywa się obraz przyroda nieożywiona jako żywa istota?
Jednak zeszłorocznego kwiatu... już nie było. Musiał umrzeć jesienią ubiegłego roku.
5. Podaj nazwę medium wizualnego:
Ten kwiat wyrósł pośrodku stłoczonych kamieni; on był żywy I pacjent…
Zadanie z długą odpowiedzią
6. Opisz Dashę. W jaki sposób autorka odtwarza swoją postać?
Odpowiedzi na test z literatury Nieznany kwiat (A.P. Płatonow)
1 opcja
1. alegoria
2. personifikacja
3. epitet
4. porównanie
5. metafora
Opcja 2
1. krajobraz
2. porównanie
3. metafora
4. personifikacja
5. epitet
Nieznany kwiat
(Bajka)
Dawno, dawno temu żył mały kwiatek. Nikt nie wiedział, że był na ziemi. Dorastał samotnie na pustej działce; nie chodziły tam krowy i kozy, a dzieci z obozu pionierskiego nigdy się tam nie bawiły. Na pustej działce nie rosła żadna trawa, leżały tylko stare, szare kamienie, a pomiędzy nimi sucha, martwa glina. Tylko wiatr wiał na pustkowiu; niczym dziadek siewca wiatr niósł nasiona i zasiewał je wszędzie - zarówno na czarnej, wilgotnej ziemi, jak i na nagim kamiennym pustkowiu. Na dobrej czarnej ziemi z nasion zrodziły się kwiaty i zioła, ale w kamieniu i glinie nasiona obumarły.
I pewnego dnia ziarno spadło z wiatru i zagnieździło się w dziurze pomiędzy kamieniem a gliną. Ziarno to marnowało się przez długi czas, a następnie nasiąkło rosą, rozpadło się, wypuściło cienkie włośniki, wbiło je w kamień i glinę i zaczęło rosnąć.
W ten sposób ten mały kwiatek zaczął żyć na świecie. Nie miał nic do jedzenia w kamieniu i glinie; krople deszczu, które spadły z nieba, spadły na wierzch ziemi i nie dotarły do jej korzenia, ale kwiat żył, żył i stopniowo rósł. Podniósł liście przeciw wiatrowi, a wiatr ucichł w pobliżu kwiatu; drobinki kurzu spadły z wiatru na glinę, którą wiatr przyniósł z czarnej, tłustej ziemi; i w tych cząsteczkach kurzu znajdował się pokarm dla kwiatu, ale cząstki kurzu były suche. Aby je nawilżyć, kwiat przez całą noc strzegł rosy i zbierał ją kropla po kropli na liściach. A gdy liście zrobiły się ciężkie od rosy, kwiat je opuścił i rosa spadła; zwilżył czarny ziemny pył przyniesiony przez wiatr i spowodował korozję martwej gliny. W dzień kwiatu chronił wiatr, a w nocy rosa. Pracował dzień i noc, aby żyć i nie umrzeć. Wyhodował duże liście, aby mogły zatrzymać wiatr i zebrać rosę. Jednak kwiatowi trudno było żywić się wyłącznie cząsteczkami pyłu opadającymi z wiatru, a także zbierać dla nich rosę. Ale potrzebował życia i cierpliwie przezwyciężył ból głodu i zmęczenia. Kwiat radował się tylko raz dziennie: kiedy pierwszy promień porannego słońca dotknął jego zmęczonych liści. Jeśli przez długi czas wiatr nie wiał na pustkowia, mały kwiatek chorował i nie miał już dość sił, aby żyć i rosnąć. Kwiat jednak nie chciał żyć smutno; dlatego też, gdy był całkowicie smutny, zasypiał. Mimo to nieustannie próbował się rozwijać, nawet jeśli jego korzenie wgryzały się w goły kamień i suchą glinę. W takim czasie jego liście nie mogły być odżywiane cała siła i stały się zielone: jedna żyła była niebieska, druga czerwona, trzecia niebieska lub złota. Stało się tak, ponieważ kwiatowi brakowało pożywienia, a jego udręka była widoczna w liściach. różne kolory. Sam kwiat jednak o tym nie wiedział: w końcu był ślepy i nie widział siebie takim, jakim jest. W środku lata kwiat otworzył koronę na szczycie. Wcześniej wyglądał jak trawa, ale teraz stał się prawdziwym kwiatem. Jej korona składała się z płatków prostych jasny kolor, wyraźny i mocny, jak gwiazda. I niczym gwiazda świeciła żywym, migoczącym ogniem i była widoczna nawet w środku ciemna noc. A kiedy wiatr przychodził na pustkowia, zawsze dotykał kwiatu i niósł ze sobą jego zapach. I wtedy pewnego ranka dziewczyna Dasza przechodziła obok tej pustej działki. Mieszkała z przyjaciółmi w obozie pionierskim, a dziś rano obudziła się i tęskniła za matką. Napisała list do matki i zaniosła go na stację, żeby szybko dotarł. Po drodze Dasza ucałowała kopertę z listem i zazdrościła mu, że szybciej niż ona zobaczy matkę. Na skraju pustkowia Dasha poczuła zapach. Rozejrzała się. W pobliżu nie było żadnych kwiatów, tylko drobna trawa rosła wzdłuż ścieżki, a pustkowie było zupełnie nagie; lecz wiatr przyszedł z pustkowia i przyniósł stamtąd cichy zapach, jakby wołanie małego nieznane życie. Dasza przypomniała sobie jedną bajkę, którą dawno temu opowiedziała jej matka. Matka opowiadała o kwiacie, który wciąż był smutny po matce – róży, ale nie potrafiła płakać i tylko w zapachu ulatniał się jej smutek. „Może ten kwiat tęskni za matką, tak jak ja” – pomyślała Dasza. Poszła na pustkowie i zobaczyła ten mały kwiatek w pobliżu kamienia. Dasha nigdy wcześniej nie widziała takiego kwiatu - ani na polu, ani w lesie, ani w książce na zdjęciu, ani w ogród Botaniczny , nigdzie. Usiadła na ziemi obok kwiatu i zapytała go: „Dlaczego taki jesteś?” „Nie wiem” – odpowiedział kwiat. - Dlaczego różnisz się od innych? Kwiat znowu nie wiedział, co powiedzieć. Ale po raz pierwszy usłyszał czyjś głos tak blisko, po raz pierwszy ktoś na niego spojrzał i nie chciał urazić Dashy ciszą. „Bo to dla mnie trudne” – odpowiedział kwiat. - Jak masz na imię? – zapytała Dasza. „Nikt do mnie nie dzwoni” – powiedział kwiatek. „Mieszkam sam”. Dasza rozejrzała się po pustkowiu. - Tu jest kamień, tu jest glina! - powiedziała. - Jak żyjesz sam, jak urosłeś z gliny i nie umarłeś, maleńka? „Nie wiem” – odpowiedział kwiat. Dasza nachyliła się ku niemu i pocałowała jego świecącą głowę. Następnego dnia wszyscy pionierzy przyszli odwiedzić mały kwiatek. Dasza ich prowadziła, ale na długo przed dotarciem do pustej działki kazała wszystkim odetchnąć i powiedziała: „Słuchajcie, jak ładnie pachnie”. Tak oddycha. Pionierzy długo stali wokół małego kwiatka i podziwiali go niczym bohater. Następnie obeszli całe pustkowie, zmierzyli je krokami i policzyli, ile taczek z obornikiem i popiołem trzeba było przywieźć, aby nawieźć martwą glinę. Chcieli, żeby ziemia na pustkowiu stała się dobra. Wtedy mały kwiatek, nieznany z imienia, odpocznie, a z jego nasion wyrosną piękne dzieci i nie umrą, najlepsze kwiaty świecące światłem, których nigdzie nie można znaleźć. Pionierzy pracowali przez cztery dni, użyźniając ziemię na pustkowiu. A potem udali się w podróż na inne pola i lasy i nigdy więcej nie pojawili się na pustkowiach. Tylko Dasha pewnego dnia przyszła pożegnać się z kwiatkiem. Lato już się kończyło, pionierzy musieli wracać do domu i wyjechali. A następnego lata Dasha ponownie przybyła do tego samego obozu pionierskiego. Przez całą długą zimę pamiętała mały kwiatek, nieznany z imienia. I natychmiast poszła na pustą działkę, żeby sprawdzić, co u niego. Dasza zobaczyła, że pustkowia są teraz inne, porośnięte ziołami i kwiatami, latają nad nimi ptaki i motyle. Kwiaty wydzielały zapach taki sam jak ten mały, pracujący kwiatek. Jednak zeszłorocznego kwiatu, który żył między kamieniem a gliną, już nie było. Musiał umrzeć jesienią ubiegłego roku. Nowe kwiaty również były dobre; były tylko trochę gorsze od tego pierwszego kwiatu. A Daszy zrobiło się smutno, że starego kwiatu już nie ma. Wróciła i nagle się zatrzymała. Pomiędzy dwoma sąsiadującymi kamieniami wyrósł nowy kwiat - dokładnie taki sam jak tamten stary, tylko trochę lepszy i jeszcze piękniejszy. Ten kwiat wyrósł pośrodku stłoczonych kamieni; był żywy i cierpliwy, jak jego ojciec, a nawet silniejszy niż jego ojciec, ponieważ żył w kamieniu. Daszy wydawało się, że kwiat wyciąga do niej rękę, że przywołuje ją do siebie cichym głosem swojej woni.
Od wielu lat ćwiczę prowadzenie quizów z literatury od klas 5 do 11. Te mini-ankiety (ok. 10 minut) przeprowadzam po przestudiowaniu pracy, aby po pierwsze sprawdzić, na ile uczniowie byli uważni podczas lekcji podczas analizy pracy, a po drugie, jak dobrze opanowali studiowany materiał. Łatwe pytania przeplatają się z trudnymi. Na „3” napisze każdy uczeń (nie jest trudno odpowiedzieć na 6 pytań), a na „5” – ktoś, kto zwraca uwagę na szczegóły lub potrafi samodzielnie wyciągać wnioski z tego, co przeczyta. Z klasy na klasę zadania stają się coraz trudniejsze. Studenci bardzo lubią tę formę pracy. W przypadku niektórych prac mają za zadanie samodzielnie stworzyć podobne pytania, a następnie łączymy je w quiz.
PS. Jestem przekonany, że „Mały Książę” i „ Szkarłatne Żagle trzeba się uczyć w pełni, więc mam pytania dotyczące całego tekstu.
Pobierać:
Zapowiedź:
Quiz na temat baśni filozoficznej
A. de Saint-Exupéry „Mały Książę”
2. Gdzie pilot spotyka Małego Księcia? (Na Saharze)
3. Dlaczego turecki astronom mógł odnotować swoje odkrycie nie w 1909 r., ale w 1920 r.? (bo w 1920 roku ubrany był w strój europejski)
4. Co było na planecie księcia? (3 wulkany, baobaby, róża)
5. Dlaczego należy wyplenić baobaby? (Jeśli dasz baobabom swobodę, nie unikniesz kłopotów)
6. W jakim nastroju kochałeś? mały książę oglądać zachody słońca? (kiedy jesteś smutny)
7. Kto, nie wiedząc o tym, został oswojony przez księcia na swojej planecie? (Róża)
8. Kontynuuj: „Wstałem rano, umyłem twarz, zrobiłem porządek,…” („Uporządkuj swoją planetę”)
9. Jakie planety odwiedził książę? (j biznesmen od pijaka, od ambitnego, od latarnika)
10. Dlaczego pijak pije? (żeby zapomnieć, że się wstydzi)
11. Czym latarnik różni się od innych? (on żyje dla innych)
12. Kto chciał być oswojony na Ziemi? (Lis)
13. Kontynuuj zdanie: „Wszyscy ludzie czegoś szukają. Ale oczy są ślepe…” („Tylko serce czuwa”)
14. Za co jesteśmy odpowiedzialni? (Dla tych, którzy zostali oswojeni)
Zapowiedź:
Quiz na podstawie opowiadania A. Płatonowa „Nieznany kwiat”
- Napisz kto jest autorem opowiadania
- Gdzie wyrósł kwiat? (na pustej działce)
- Jak on to zdobywał na co dzień? (trudny)
- Jakiego koloru był ten kwiat? (światło)
- Co dziewczyna zabrała na stację? (list)
- Co przyciągnęło dziewczynę na skraj pustkowia? (zapach)
- Dlaczego różnisz się od innych? Odpowiedz na to pytanie słowami kwiatu (bo to dla mnie trudne)
- Ile dni pionierzy pracowali, nawożąc ziemię na pustkowiu? (4)
- Dlaczego nowy kwiat stał się jeszcze piękniejszy? (był żywy i cierpliwy)
- Napisz imię dziewczyny (Dasha)
Zapowiedź:
Quiz oparty na opowiadaniu A.S. Puszkin „Młoda dama-wieśniaczka”
- Napisz imiona dwóch rodzin z opowiadania (Muromski i Berestow)
- Co oznacza „Angloman”? (osoba, która kocha kulturę angielską)
- Dlaczego Aleksiej przyciągał młode damy? (z ponurym, zawiedzionym spojrzeniem i pierścionkiem z wizerunkiem głowy trupa)
- Dlaczego Aleksiej i Lisa nie mogli spotkać się otwarcie? (ich rodziny się kłóciły)
- Komu Lisa zdecydowała się przedstawić, aby poznać Aleksieja? (chłop Akulina)
- Czy Aleksiej rozpoznał Akulinę jako Lisę na przyjęciu? Dlaczego? (nie, ponieważ Lisa nosiła dużo makijażu)
- Co służyło za skrzynkę pocztową do korespondencji Aleksieja i Akuliny? (dziubek starego dębu)
- Co Aleksiej postanowił zrobić, gdy dowiedział się, że chcą go poślubić? (poślubić Akulinę)
- Kogo Aleksiej widział w salonie? (Akulin-Liza)
- Wymień wyimaginowanych i prawdziwych autorów tej historii (I. Belkin, A. Puszkin)
Quiz oparty na opowiadaniu A.S. Puszkin „Strzał”
- Wpisz imię głównego bohatera opowieści (Silvio)
- Ile miał mniej więcej lat? (35)
- Jaką sztukę osiągnął? Wielki sukces? (w strzelaniu z pistoletu)
- Czy pokłócił się z tym, który go w trakcie obraził? gra karciana oficer? (NIE)
- Co przypomniało Ci walkę, która wydarzyła się 6 lat temu? (dziura w skuwce od strzału)
- Co jadł młody oficer podczas starego pojedynku? (wiśnie)
- Jak nazywała się gospodyni, która umiała opowiadać bajki? (Kirillowna)
- Napisz imię młodej hrabiny. (Masza)
- Dlaczego główny bohater nie strzelił do sprawcy w długotrwałym pojedynku? (młody oficer w ogóle nie cenił swojego życia)
- Dlaczego główny bohater nie zastrzelił go w trakcie ostatnie spotkanie? (widział, jak młodzi małżonkowie kochali się i cenili sobie życie, a także widział w oczach hrabiego zmieszanie i nieśmiałość)
Zapowiedź:
Quiz na podstawie powieści A. S. Puszkina „Dubrowski”
Rozdziały 1-4
- Zapisz imiona dwóch głównych właścicieli ziemskich postacie 1 rozdział. (Troekurow i Dubrowski)
- Co było przyczyną kłótni między nimi? (Houndmaster Paramoshka obraził Dubrowskiego, a Troekurov stanął w obronie myśliwego)
- Jak Troekurow postanowił dać nauczkę Dubrowskiemu? (Zabierz majątek)
- Nazwisko asesora, który zajął się sprawą (Shabashkin)
- Co się stało ze zdrowiem starca Dubrowskiego? (czuć się chorym)
- Jak miał na imię prawdziwy bohater tej historii? (Władimir)
- Wpisz nazwę rodzinnego majątku Dubrowskich (Kistenewka)
- Dlaczego Troekurow osobiście przybył na dziedziniec Dubrowskich? (chciałem zawrzeć pokój)
- Co się stało ze starym Dubrowskim? (zmarł)
- Czy służba chciała iść na służbę Trojekurowa? (NIE)
Rozdziały 4-9
- Jak miała na imię córka Troekurowa? (Masza)
- Podaj wiek dziewczyny (17 lat)
- Nazwisko nauczyciela francuskiego (Deforge)
- Jaki był zawód dziedzińca Arkhipa? (kowal)
- Jakie zwierzę uratował podczas pożaru? (kot)
- Gdzie Anton Pafnutich trzymał pieniądze? (w skórzanej torbie pod koszulą na piersi)
- Który Zły znak związane z gwizdaniem? (gwizd, pieniądze przetrwały)
- Ile pieniędzy Dubrovsky zaoferował Deforge? (10 000 rubli)
- Wpisz imię ucznia Deforge'a (Sasha)
- Wpisz nazwę majątku Troekurowa (Pokrowskie)
Quiz dotyczący rozdziałów 12-19 „Dubrowskiego”
- Nazwisko starego księcia, który zabiegał o względy Marii Kirillovny (Vereisky)
- Nazwa jego majątku (Arbatowo)
- Co Dubrowski dał Marii Kirillovnej? (pierścień)
- Co służyło za skrzynkę pocztową w korespondencji Marii Kirillovny z Dubrowskim? (dąb pusty)
- Jak miał na imię obdarty rudowłosy chłopak, który walczył z Saszą? (Mitya)
- Jak to zrobiłem stary książę kiedy Dubrowski otworzył drzwi wagonu? (zastrzel go)
- Czy Maria Kirillovna zgodziła się pójść za Dubrowskim? Dlaczego? (Nie, bo była żoną innego. Dotrzymała słowa)
- Gdzie ukrył się Dubrowski? (wyjechał za granicę)
- Dlaczego Dubrowski chciał zemścić się na Troekurowie? (za ruinę i śmierć ojca)
- Dlaczego Dubrowski zrezygnował z zemsty? (uwielbiałem Marię Kirillovnę)
Zapowiedź:
Quiz na podstawie opowiadania W. Rasputina „Lekcje francuskiego”
- Kto jest autorem opowieści?
- W którym roku miały miejsce te wydarzenia? (w 1948)
- Ile lat miał wówczas autor? (11 lat)
- Jak nazywał się skąpy wieśniak, który zebrał dla chłopca wiadro ziemniaków? (Ilya)
- Jaka rzeka płynęła w tym rejonie? (Angara)
- Jak nazywała się gra na pieniądze? („czika”)
- W której klasie uczył się Vadik? (w siódmym)
- Jak nazywał się dyrektor szkoły? (Wasilij Andriejewicz)
- Skąd pochodziła Lidia Michajłowna? (Z Kubania)
- Dokończ zdanie: „Człowiek nie starzeje się wtedy, gdy dożyje starości, ale…” (kiedy przestaje być dzieckiem)
Zapowiedź:
Quiz na temat bajki - czy M.M. Prishvina „Spiżarnia Słońca”
- Autor pracy (M. Prishvin)
- Jakie są imiona dzieci i ich pseudonimy (Mitrasha - mały człowiek w torbie i Nastya - złoty kurczak na wysokich nogach)
- Jak nazywało się miejsce, gdzie rosło dużo żurawiny? (Palestyński)
- Kim jest Szary Właściciel Ziemi? (Wilk)
- Jak nazywało się miejsce katastrofalne dla ludzi i zwierząt? (Ślepy Elan)
- Jaka ścieżka rośnie wzdłuż wydeptanych ścieżek? (białobrody)
- Jakie zwierzę zobaczyła dziewczyna? (Łoś)
- Z czyją pomocą chłopcu udało się uciec? (Psy z trawy)
- Co się stało z Szarym Właścicielem Ziemi? (chłopiec go zabił)
- Co dzieci zrobiły ze zebranymi jagodami? (Przekazane dzieciom z Leningradu)
- W czyim imieniu opowiadana jest ta historia? (Poszukiwacze geologiczni opowiadają historię dzieci)
- Dlaczego siostra zapomniała o bracie, gdy była sama? (Dałem się ponieść zbieraniu jagód, pragnienie zdobywania zwyciężyło moją miłość do brata)
- Jak rozumiesz wyrażenie: „ Mały człowiek zatrzymałem się w sobie wielkie serce„(kiedy i dlaczego to zrobił?) (kiedy tonął w bagnie i zobaczył Trawę. Oszukał psa, żeby się uratować)
- „Był sobie chłop, który pływał, a kto był odważny, zjadł dwóch: nie chłop, ale bohater”. Dlaczego wieśniacy doszli do takiego wniosku? (Udało mi się wydostać, nie pomyliłem się w trudnej sytuacji, zabiłem wilka)
Zapowiedź:
Quiz dotyczący części 1 i 2 ekstrawaganckiego spektaklu „Szkarłatne żagle” A. Greena
- W którym kraina czarów czy odbywa się ekstrawagancja? (Na Grenlandii)
- Dlaczego Longren nienawidził Mennerów? (za to, że nie przyszedłeś z pomocą Marii i skazałeś Ją na śmierć)
- Dlaczego mieszkańcy Kaperny nie lubili i bali się Longrena? (Nie pomagał Mennerom, był nietowarzyski)
- Odpowiedz na pytanie, które Assol zadał Longrenowi: „Dlaczego nas nie lubią?” (Musisz umieć kochać, ale oni nie mogą tego zrobić)
- Czym Longren zarabiał na życie? (robiłem zabawki)
- Kogo spotkałeś w drodze do Liss Assol? (kolekcjoner bajek z Aigle)
- Jaką bajkę przekazał dziewczynie mężczyzna? (o statku o szkarłatnych żaglach, na którym będzie pływał Książe z bajki i zabierz ją)
- Skąd mieszkańcy Kaperny znali tę historię? (podsłuchał ją żebrak i w zemście powiedział wszystkim, że Longren nie dał mu tytoniu)
- Co było w Grayze, czego nie było w jego dumnych i aroganckich rodzicach? (żywa dusza)
- Dlaczego Gray zakrył rany Chrystusa? (nie chciał, żeby ktokolwiek cierpiał przed nim)
- Co było napisane na beczce wina przechowywanej w piwnicy? („Gray mnie wypije, gdy będzie w niebie”)
- Kiedy Gray zrozumiał, czym jest ból? (Kiedy rozlałem trochę zupy na rękę)
- Co wydarzyło się pewnego dnia w umyśle Graya, gdy ten mając dwanaście lat wszedł do biblioteki? (Widziałem na zdjęciu statek i zdecydowałem, że to ja będę kapitanem)
- Co Gray robił w piętnastym roku życia? (potajemnie opuścił dom i udał się na statek jako chłopiec pokładowy)
- Jak nazywał się statek Graya, zakupiony po tym, jak spędził pięć lat jako praktykant na Anzelmie? ("Sekret")
Quiz dotyczący części 3 i 4 ekstrawaganckiego spektaklu „Szkarłatne żagle” A. Greena
- Co robiła Letika, gdy Gray zobaczył Assola? (Wędkarstwo)
- Jak i gdzie odbyła się „pierwsza randka” Graya i Assoliego? (Na brzegu. Widział ją śpiącą)
- Co Gray Assoli pozostawił na pamiątkę po sobie? (Włożyłem stary pierścionek na mały palec)
- Jak Gray ustalił, że Assol w rzeczywistości nie był szalony? (Widząc tylko oczy Assola)
- Jeśli wierzysz w sen, to kosz górnika... Kontynuuj zdanie. (zakwitnie)
- Jaki był ulubiony sen dziewczyny? (niemożliwy kraj, w którym jest iskra niebieska woda, kwitnące drzewa, melancholia, urok, tajemnica)
- Jak Assol czuł się w zaroślach traw i drzew? (Jak w domu, nazywał ich braćmi, rozmawiał z owadami i zwierzętami)
- Kiedy i jak po raz pierwszy zobaczyła „Sekret”? (O świcie wszystko płonęło w promieniach słońca)
- Kto obudził Assola? (Mucha wędrująca po bosej stopie)
- Kiedy upięła włosy, wydawało jej się, że łodyga utknęła jej między palcami. Spojrzała i zobaczyła... (Pierścień Graya)
Quiz dotyczący części 5,6,7 ekstrawagancji „Szkarłatne żagle” A. Greena
- Jaki jedwab wybrał Gray w sklepie? (Był jak szkarłatny poranny strumień, pełen szlachetnej radości i królewskości. Zarumienił się urokiem duchowej refleksji)
- Muzyk Zimmer mówi: „Wiolonczela to moja Carmen, a skrzypce to...”. Co dodał Gray? (Assol)
- Jakich muzyków Gray zaprosił na pokład Secret? (włóczęgi, których dusza płynie poprzez muzykę)
- Czego Gray nigdy nie przewoził na swoim statku? (mydło, gwoździe, części maszyn)
- Jakim człowiekiem był Gray? Marzyciel czy człowiek czynu? (człowiek czynu)
- Co Longren postanowił zrobić z powodu braku pieniędzy? (wyrusz statkiem pocztowym, aby nie opuszczać Assol na długi czas)
- Jak nazywał się górnik? (Philip)
- Dzięki historii z Assolue Gray Zrozumiałem jedną prawdę. Cóż to za prawda? (zrób cuda własnymi rękami)
- Co zrobił Assol, gdy „Sekret” zbliżył się do Kaperny? (czytać książkę)
- Na jakim słowie utknął zielony robak? (Patrzeć)
- Co przywitało Assola na statku? (Muzyka)
- Jakie było jedyne pytanie, jakie Assol zadał Grayowi? (Czy zabierze ze sobą Longrena?)
- Co w końcu zostało ujawnione? (beczka wina, które Gray powinien wypić w niebie)
- Dlaczego się to stało? (Wszyscy byli zadowoleni)
Zapowiedź:
Quiz oparty na opowieści N.S. Leskova „Lewy”
- Imię suwerennego cesarza podróżującego po Anglii (Aleksander)
- Który cechy charakterystyczne wygląd Lewacy? (Włosy wyrywane na treningu, w łachmanach, na boki, krótkie)
- Z jakiego metalu była wykonana pchła i jak się włączyła? (ze stali, klucz)
- Co to jest gabinet ciekawostek? (zbiór antyków)
- Czym, według Płatowa, różnią się mistrzowie rosyjscy od angielskich? (nie-naukowiec, żyje w innych warunkach)
- Dlaczego Lefty żegna się lewą ręką? (Nie może nic zrobić prawą ręką)
- Dlaczego Lefty'emu nie podoba się wiara angielska? (nie ma świąt poza niedzielami)
- Dlaczego Lefty pilnie przygotowywał się do powrotu do domu? (poznałem tajemnicę państwową)
- Co Lefty chciał powiedzieć władcy? (Brytyjczycy nie czyszczą broni cegłami)
- Czy Lefty'emu udało się spotkać z generałami i królem? Dlaczego? (Nie spotkałem się, bo nikt by tego nie słuchał)
- Dlaczego Lefty zmarł? Kto jest winien jego śmierci? (Okazało się, że w ojczyźnie nikt go nie potrzebował, zapomniany. Władza, nieuwaga.)
Zapowiedź:
Quiz na podstawie opowiadania W. Astafiewa „Koń z różową grzywą”
- Kto jest autorem opowieści?
- Z czyjej perspektywy opowiadana jest historia? (w imieniu autora)
- Jak się nazywa niezwykłe słowa, używany w określonym obszarze? (dialekt)
- Gdzie i w jakim czasie mają miejsce wydarzenia opisane w opowieści? (na Syberii, przed wojną)
- W jakiej rzece kąpały się dzieci? (w Jeniseju)
- Jak miała na imię Twoja babcia? (Katerina Pietrowna)
- Czy autor miał brata? (Tak, Alosza)
- Co takiego miał Sanka, że zazdrościł zarówno autorowi, jak i pozostałym dzieciom? (Dziura między zębami, przez którą można dobrze pluć)
- Dlaczego babcia, mimo podstępu, kupiła mu piernik z konikiem?
- Który lekcje życia Czego bohater nauczył się z tej historii? Dlaczego wciąż pamięta ten piernik? (ostatnie pytania zachęcają dzieci do samodzielnej refleksji i można je oceniać osobno)
Quiz oparty na opowiadaniu „Lalka” E. I. Nosova
- Jaki punkt orientacyjny znajdował się niedaleko Lipina, naprzeciw bezgłowego kopca? (wir wirowy)
2. Kto był właścicielem basenu? (niektóre)
3. Kto pracował jako przewoźnik na rzece? (Akimycz)
4. Co stało się z jamą Lipina po wielu latach? (zamienił się w bagno, stał się płytki)
5. Co się stało z chatą Akimycha? (spalony)
6. Po co Akimyczowi potrzebna jest łopata? (aby pochować torturowaną lalkę)
7. Co nazywa świętokradztwem? (kpina z lalki)
8. Co martwi Akimycha? (Wszyscy patrzą i nie reagują w żaden sposób na to świętokradztwo)
9. Dlaczego Akimycz nie jest obojętny na to, co się dzieje? (Przeszedł przez wojnę)
10. Wyjaśnij zdanie: „Nie da się wszystkiego zakopać” (odpowiedz samodzielnie)
Zapowiedź:
Kartkówka
na podstawie opowiadania I.S. Turgieniew „Łąka Bezina”
- Autor pracy.
- W jakim miesiącu i o której godzinie mają miejsce te wydarzenia? (lipiec, noc)
- Ilu chłopców siedziało wokół ogniska? (pięć)
- Dlaczego Gavrila chodził i wyglądał na smutnego? (syrena zaczarowana)
- Dlaczego Yermil śnił o gadającym baranie? (był pijany)
- Powiedz imię siostry Wani (Anyutka)
- Dlaczego Leshy nie krzyczy? (On nie jest mój)
- Kiedy, do popularne wierzenie, czy Trishka przyjdzie na ziemię? (kiedy nadejdą czasy ostateczne)
- Co gotowało się w garnku? (Ziemniak)
- Którego chłopca autorka lubiła najbardziej? (Pawłusza)
Zapowiedź:
Quiz na podstawie opowiadania P. Merimee” Matteo Falcone»
- Co to są „maki”? (gęste, nieprzeniknione zarośla, w których ukrywali się przestępcy)
- Wymień najbardziej niezwykłe cechy Matteo Falcone (gościnność, życzliwość, dokładność, uczciwość, nienawiść do zdrady)
- Nazwij swojego syna Matteo Falcone. Dlaczego tak go nazwano? (Szczęście)
- Pod jakimi warunkami chłopiec zgodził się ukryć bandytę? (za srebrną monetę)
- Jaką rolę odegrał srebrny zegarek? (chcąc je zdobyć, chłopiec wskazał miejsce, w którym ukrył bandytę)
- Jacy oni byli? ostatnie słowa bandyta w kierunku domu Matteo? (dom zdrajcy)
- Co oznaczały słowa Matteo Falcone: „Klątwa!” (zrozumiał, co zrobił chłopiec i co on sam musi zrobić ze swoim synem)
- Co Matteo zrobił, gdy chłopiec modlił się? (kopanie grobu)
- Odpowiedz na pytanie Giuseppy: „Co zrobiłeś?” („Oddano sprawiedliwość”)
- Dlaczego ojciec zdecydował się na taki krok? (Honor rodziny, honor imienia nie powinien być przykryty wstydem)
Quiz dotyczący fragmentu „Odyseusz wśród Cyklopów”
1.Gdzie mieszkał Cyklop? (W jaskini)
2. Co zrobił? (wypas owiec i kóz)
3. Dlaczego Odyseusz za radą swoich towarzyszy nie wrócił na statek? (Chciałem spotkać Cyklopa)
4. Jaki był stosunek Cyklopa do jego stada? (opiekuńczy)
5. Co Cyklop jadł na obiad? (przez dwóch towarzyszy Odyseusza)
6. Kim jest boski Eos? (bogini świtu) Co starszy doradził starszym? (rób, co im każą)
Quiz na temat artykułu „Literatura staroruska”
- Jakie zabytki starożytnej literatury rosyjskiej przetrwały do naszych czasów? (kroniki)
- Od jakiego słowa pochodzi słowo „literatura”? (litera, co oznacza litera)
- Dlaczego ludzie powoli czytali starożytne rosyjskie księgi, czytając je kilka razy? (książki porównywano do głębin morskich, a czytelnika do poławiacza pereł)
- Dlaczego starożytne rosyjskie księgi uważane są za pełne poezji? (zawierają hiperbole, metafory, epitety, porównania)
- Jak nazywają się dzieła, które łączy wątek historyczny i heroiczny? (epicki)
- Kto był bohaterem starożytne dzieła rosyjskie? (książęta, bohaterowie)
- Czego uczy Literatura staroruska? (patriotyzm, miłość do Ojczyzny, życzliwość, szacunek)
- W którym roku przyjęto chrześcijaństwo? (988)
- Jaki język wzbogacił starożytny język rosyjski po przyjęciu chrześcijaństwa? (cerkiewno-słowiański)
- Kiedy w literaturze pojawiła się świadoma fikcja? (w XVII wieku)
Zapowiedź:
Quiz na podstawie opowiadania F. Iskandera
„Trzynasta praca Herkulesa”
- Jak nazywał się matematyk w szkole? (Kharlampy Diogenowicz)
- Kogo bał się reżyser? (dyrektor szkoły)
- Wymień główną broń nauczyciela. (Spraw, aby osoba była zabawna)
- Ulubiona gra głównego bohatera. (piłka nożna)
- Wskaż instytucję, w którą zdaniem dyrektora ingerowano proces pedagogiczny. (Stadion)
- Nazwa choroba przewlekła bohater (malaria)
- Dlaczego Alik poprosił, żeby nazywać się Alik? Dlaczego wstydził się swojego prawdziwego imienia? (Adolf to imię Hitlera, który zaatakował kraj)
- Kontynuuj zdanie: „Herkules dokonał swojego wyczynu jako odważny człowiek, a ten młody człowiek dokonał swojego wyczynu z…” (tchórzostwo)
- Do czego główny bohater porównuje telefon z zajęć? (z dzwonkiem pogrzebowym)
- Imię i nazwisko autora opowiadania.