Upoznavanje predškolaca sa fikcijom „Pregled slike V. Serova „Oktobar“. Priča G. Skrebitskog „Jesen. Zlatna jesen, zlatna...

Jesen Požutjelo je lišće u polju, vrti se i leti; Samo u šumi ovješene smreke čuvaju sumorno zelenilo. Ispod nadvišene stijene, Orač ponekad ne voli da se odmori između cvijeća od svojih podnevnih trudova. Hrabra zvijer nehotice žuri da se negdje sakrije. Noću je mjesec zatamnjen i polje je gotovo

Jesen već pokriva zlatni list na vlažnoj zemlji u šumi... Smjelo gazim nogom ljepotu proljetne šume. Obrazi mi gore od hladnoće: volim da trčim po šumi, da čujem kako grane pucaju, da grabljam lišće nogama! Ovdje nemam iste radosti! Šuma je izgubila tajnu: posljednji orah je očupan,

Jesen Dozrijevaju brusnice, Dani su hladniji, A krik ptice samo rastuži moje srce. Jata ptica odlete, iza sinjeg mora, Sva stabla sijaju u haljini šarenoj. Sunce se rjeđe smije, Nema tamjana u cvijeću. Uskoro će se jesen probuditi i zaplakati

JESEN Odavno sam znao da sam jesen, Da je srce sjajnije kad bašta gori, I sve bezobzirnije, sve nesvesnije Jesenji list odleti, gori. Jesen svojom igrom crvenih dugo je tugu moju pozlatila, volim cveće - cveće izgorelo I topljenje planina u plavom zatočeništvu. Blagoslovljena

Svetlana Grinina
Čitanje fantastike “Jesen” G. Skrebitskog

Zadaci: promovirati formiranje aktivne slušne kontrole nad sadržajem djela. Promovirati razvoj fraznog govora i vještina sastavljanja uobičajenih odgovora na pitanja, formiranje gramatičkih generalizacija i majstorstvo regulatornu upotrebu jezik. Aktiviranje i bogaćenje vokabulara na temu.

Objekti: ilustracije sa slikama jesenji pejzaži , šareni listovi sa različita stabla(izrezan od papira u boji, magnetofon sa snimkom rada Čajkovskog « Jesen» , posao « Jesen» G. Skrebitsky, lopta srednje veličine.

Aktivnosti: razgovor, igranje loptom, igranje lišćem (minutnica fizičkog vaspitanja)

Napredak obrazovne situacije.

Educator: Ljudi pogledajte kroz prozor, kako je lepo, ima drveća šarenih! Zašto misliš?

Educator: Želite li da slušate priču o radu čarobnice - jesen?

Čitajući priču G. Skrebitsky« Jesen» .

Za tvoj rad Umetnik - Jesen Uzela je najsjajnije boje i prije svega otišla s njima u šumu. Tamo je počela da radi na svojoj slici.

Pokrivene breze i javorovi Jesen limun žuta. A lišće jasike je postalo crveno kao zrele jabuke. Stablo jasike je postalo jarko crveno, sve je gorelo kao vatra.

Zalutao unutra Jesen na šumskoj čistini. U sredini stoji hrast-junak, stoji i trese svoje gusto lišće.

“Moćni heroj mora biti obučen u kovani bakarni oklop”. Tako je starcu priredila ceremoniju.

Gleda - i nedaleko, na rubu proplanka, guste, raširene lipe skupile su se u krug, spuštene grane. “Najviše im pristaje teška haljina od zlatnog brokata.”.

Ukrasila sam sva drveća, pa čak i grmlje Jesen na svoj način, By- jesen: neki u žutoj odeći, neki u jarko crvenoj odeći. Jedino nije znala da okiti borove i smreke. Uostalom, nemaju lišće na granama, već igrice, ne možete ih ni slikati. Neka ostanu onakvi kakvi su bili ljeti.

Tako su borovi i smreke ljeti ostali tamnozeleni. I to je šumu učinilo još elegantnijom u njenoj šaroliki jesenja haljina.

Otišao sam Jesen od šume do polja, na livadama. S njiva je skidala zlatno žito, a na livadama mirisne plastove sijena u plastove visoke, kao kule.

Njive i livade postale su prazne, još šire i prostranije. I pružio se preko njih unutra jesen jata ptica selica na nebu ptice: kranovi, guske, patke. A tamo, vidiš, visoko, visoko, pravo pod oblake, lete velike snježno bijele ptice - labudovi, lete, mašu krilima kao maramama, šalju oproštajne pozdrave svojim zavičajnim mjestima.

Ptice odlete u tople zemlje. A životinje se na svoj životinjski način pripremaju za hladnoću.

Bodljikavi jež Jesen tera jazavca da spava pod gomilom granja, jazavca u duboku rupu i pravi krevet od opalog lišća za medveda. Ali on uči vjevericu da suši gljive na granama i skuplja zrele orahe u udubljenje. Čak je i elegantnu pticu šojku s plavim krilima natjerao nestašluk Jesen uzmi puna usta žira i sakri ih na čistini u mekoj zelenoj mahovini.

U jesen svaka ptica, svaka životinja je zauzeta; Spremaju se za zimu, nemaju vremena za gubljenje.

U žurbi, u žurbi Jesen; Pronalazi sve više novih boja za svoje slikarstvo. Nebo je prekriveno sivim oblacima. Šaroliku kolekciju lišća spira hladna kiša. I na tanke telegrafske žice duž puta, kao crne perle na niti, postavlja niz posljednjih letećih lasta.

Ispostavilo se da je to tužna slika. Ali ima i nečeg dobrog u tome. Zadovoljan Jesen sa vašim radom.

Educator: Da li vam se svidela priča? šta piše?

Pitanja za djecu:

Koje boje ste koristili? jesenje drveće: breze, javori, hrastovi?

Kako izgledaju listovi jasike?

Sa čime ih još možete uporediti?

Ljudi, kako razumete frazu "limun žuto"?

I borovi i smreke Koje boje dolazi jesen??

Kako razumete frazu? "zlatni brokat za glavu"?

Zašto labudovi šalju oproštajne pozdrave?

Koje druge ptice lete u daleke zemlje?

Ljudi, zašto vrapci lete u toplije krajeve?

Minut fizičkog vaspitanja "Jedan dva tri…"

Na podu je lišće sa različitih stabala. Ispod « Jesen» Kada muzika prestane, deca trče oko njih, a kada muzika prestane, ispunjavaju zahtev učitelja.

Jedan dva tri! Uzmi crveni list!

Jedan dva tri! Uzmi javorov list!

Jedan dva tri! Uzmi list jasike!

Jedan dva tri! Uzmi dva lista!

Jedan dva tri! Uzmi isti list kao i moj!

Jedan dva tri! Ne uzimajte ništa!

Educator: Ljudi, po čemu se najviše sećate iz ove priče?

Pokušajmo to prepričati. Pročitao sam je ponovo.

Igra s loptom:

Morate odgovarati objektu prirode koji on imenuje, « jesen» definicije.

Kakva je jesen??

kakvo je nebo? (Plavo ili sivo, vedro ili oblačno, tmurno.)

Kakva kiša? (Fino, s kišom ili teško, toplo ili hladno.)

Kakva drveća? (Šareno, mokro, golo.)

Kakva trava?

Kakvo lišće?

Kakvo je vrijeme?

Možemo li reći da je vrijeme mećava?

Možemo li reći da je vrijeme vruće?

Educator: Ljudi, hajde da razmislimo zašto kažu „Čarobnica Jesen» ?

Književnost.

1. Zhukovskaya R.I. Čitanka za stariju djecu predškolskog uzrasta/ Comp. R. A. Žukovskaja, L. A. Penkovskaja. – 5. izd. Rev. - M.: Obrazovanje, 1993. – str. 399.

2. Ushakova O. S. Metode razvoja govora za predškolsku djecu Dob: udžbenik -metod. Priručnik za vaspitače obrazovne institucije/ O. S. Ushakova, E. M. Strunina. – M.: Humanitarna. Ed. VLADOS, 2008. – str. 287.

Publikacije na temu:

Čitanje beletristike kao sredstvo radnog vaspitanja„Možeš živjeti i biti srećan bez savladavanja matematike. Ali ne možete biti sretni bez znanja čitanja. Svi koji nemaju pristup umjetnosti čitanja.

Čitanje beletristike sa djecom srednjeg predškolskog uzrasta kao vid aktivnosti u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardomČitanje beletristike sa djecom srednjeg predškolskog uzrasta kao vid aktivnosti u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom. Uticaj je dobro poznat.

GCD sažetak: čitanje beletristike u starijoj grupi. Prepričavanje A. N. Tolstoja "Jež" Vaspitač: A. B. Yakimova. Obrazovna područja: - čitanje beletristike - komunikacija - muzika - fizičko vaspitanje.

Sažetak GCD čitanja beletristike “Vuk i sedam kozlića” u drugoj mlađoj grupi Ciljevi: upoznati djecu sa svijetom narodne priče; doprinose stvaranju pozitivnih emocionalno stanje, razvoj ekspresivnosti.

Sažetak GCD-a na temu “Čitanje fikcije” (druga mlađa grupa) Sažetak GCD-a na temu “Čitanje fikcije” 2 junior grupa. Ciljevi: 1. Naučiti djecu da slušaju kratko književno djelo.

Ciljevi lekcije:

Upoznati učenike sa radom G. Skrebitskog „Jesen“, slikom I. Levitana „ Zlatna jesen”;

Stvoriti uslove za formiranje čitalačkih vještina kada razne vrste radi:

a) zujanje čitanja;

b) selektivno čitanje;

c) čitanje sa postavkom cilja;

d) čitanje u sebi;

Razvijati specifične vještine čitanja: pravilno nazvati djelo, autora, žanr, temu;

Razvijati intelektualne sposobnosti učenika, samostalnost i obogatiti njihov vokabular;

Stvoriti uslove za pozitivna motivacija na učenje kroz književnost i umjetnost.

Oprema:

1. Multimedijalni projektor, prezentacije.

2. kasetofon, muzička kompozicija A. Vivaldi "Jesen".

3. Slika I. Levitana “Zlatna jesen”.

4. Kompleti za modeliranje.

5. Kontrolne kartice zadaća.

6. Lisne kartice sa djelima o jeseni.

7. Boje, kistovi, pojedinačni fragmenti umjetničke slike djela.

8. Raznobojna Javorovo lišće sa imenima pesnika i pisaca.

9. Udžbenik L. A. Efrosinina "Književno čitanje". 2. razred, 1. dio, radna sveska br.

Tokom nastave

1. Organizacioni momenat.

Pozdrav.

Emocionalno raspoloženje.

Danas imamo neobičan sastanak. Nasmejte se jedno drugom. Molim te daj mi svoj osmijeh. Uostalom, osmeh ulepšava čoveka i daje svima raspoloženje radosti. Ovo raspoloženje će nam trebati samo danas za posao.

Ova pjesma će nam pomoći da uđemo u radno raspoloženje:

Dajte je svima
komad sunca,
Neka budu ispunjeni dobrotom
Njihove duše su potpuno isušene.
A onda ćeš vidjeti
Vi svjetlosne slike,
nebeski oblaci,
Lagano, plašljivo.

2. Ažuriranje znanja.

Da li vam se svidela pesma? Kako? kako je to?

Šta mislite, kakva će atmosfera danas vladati na času?

3. Provjera domaćeg zadatka (A.S. Puškin "Nebo je već disalo u jesen...")

Momci, danas ćete jedni drugima provjeravati domaći koristeći tabelu (pokažite tabelu) koju svi imaju.

Ko ima pitanja? Budite objektivni. Želim ti uspjeh.

Rezultat provjere.

Učenici verbalno ocjenjuju: „Na primjer, Katya je jasno čitala, održavala ispravan ton. Obratila je pažnju na znakove interpunkcije i naglasila ih u svom glasu, nije napravila nijednu grešku (ili: pogriješila u izgovoru riječi „dosadno“ [dosadno], potrebno je čitati [dosadno]“.

Svaka cast onima koji su recitovali pesmu bez greske. Ako ste napravili greške, pokušajte ih ispraviti sljedeći put.

4. Prenesite svrhu lekcije.

U današnjoj lekciji nastavićemo da se upoznajemo sa delima o našoj zavičajnoj prirodi u jesen, naučićemo da prepoznajemo žanrove i radimo sa tekstom.

Reci mi koje znakove jeseni poznaješ?

5. Čitanje zujanja sa kartica – papirića.

U našem razredu ima i opadanja lišća. Svako od vas ima komad papira na svom stolu. Pročitajte rad na komadu papira. Odredite temu, žanr svog rada, navedite autora.

A) Samostalan rad studenti.

B) Provjera.

Istovremeno sa odgovorima učenici pričvršćuju za deblo na tabli jesenje lišće, koji ukazuju na imena autora, žanrove djela o zavičajnoj prirodi.

U koje doba godine drveće ima ovakav izgled?

6. Fizičke vježbe.

Mi smo listovi, mi smo listovi,
Mi smo jesenje lišće
Sjeli smo na grane
Duvao je vjetar, letjeli su - 2 puta
I sedeli su mirno na zemlji... (Pauza)

Vjetar je ponovo došao i podigao svo lišće... (šššš)

Koje zvukove još čujemo u jesen? (Drip - kap - kiša romi, oo-oo - vjetar zavija, kur-kur - ždralovi kukuriču, lete na jug...)

7. Proučavanje novog gradiva.

Učitelj: „Jesen“ je naziv dela sa kojim ćemo se upoznati.

A) Otvorite svoje udžbenike na strani 90, navedite autora našeg novog djela.

B) Upoznavanje sa biografijom G. Skrebitskog (priča o školovanom studentu).

C) Rad sa vokabularom (kovani oklopi, zlatni brokat, jate ptica selica, plastovi sijena, stabla jasike).

D) Primarna percepcija teksta (čita nastavnik).

D) Provjera primarne percepcije:

Da li su vam se svideli radovi? Kako?

O kojem periodu jeseni govori Skrebitsky?

Da li pisac prikazuje realističnu ili bajkovitu sliku? Koji je žanr ovog djela? (Priča, iako vidimo da je godišnje doba - jesen predstavljeno u obliku živog bića)

Koju tehniku ​​pisac koristi da daje stvarni događaji fabulousness?

(U literaturi se ova tehnika naziva “personifikacija”)

Kakvog umetnika zamišljate - Jesen? Opišite to.

8. Gimnastika za oči.

Odmorite oči
Zadremaj ispod trepavica,
Jedan dva tri četiri pet -
Vrijeme je da otvoriš oči.
Pogledaj lijevo, desno,
Gore i dolje, sada naprijed
Nastavimo našu lekciju.

9. Nastavak rada na radu.

Ponovljeno čitanje sa postavljanjem cilja.

a) - Koje radnje izvodi Jesen kao živo biće? (Djeca čitaju tekst po semantičkim dijelovima i podvlače riječi)

b) - Koje drveće je naslikao Jesenji umetnik?

Kojom bojom je jesen ukrasila svako od ovih drveća? Pronađite riječi koje podržavaju vaš odgovor u tekstu.

Zaključak: G. Skrebitsky je u svojoj priči vrlo živopisno i živopisno opisao zlatnu jesen. Jesenska sezona inspirisala je ne samo pisce, već i umetnike i kompozitore.

Za velikog ruskog pejzažista Isaka Iljiča Levitana jesen je bila omiljeno godišnje doba, posvetio joj je više od stotinu slika.

c) Pred vama je jedna od Levitanovih slika "Zlatna jesen".

Koje boje je umjetnik koristio za prikaz ovog perioda jeseni?

Kako se osjećate na ovoj slici?

10. Kreativni rad:

A) Dekoracija radi.

B) Selektivno čitanje.

Ljudi, predlažem vam da obojite crteže bojama Jesenskog umjetnika, a zatim u tekstu pronađete opis fragmenta vašeg crteža.

C) Rad u grupama na muziku A. Vivaldija „Jesen”:

Grupa 1: rad u parovima, ilustracije u boji na odvojenim listovima Whatman papira.

Grupa 2: svaki učenik pojedinačno radi u svesci na strani 46 br. 2.

Provjera rada učenika u grupi 1: jedan učenik ide do ploče sa crtežom, drugi čita opis odgovarajućeg fragmenta;

8. Sumiranje, refleksija.

Kombinacijom pojedinačnih fragmenata crteža na whatman papiru (rezultati rada učenika prve grupe) dobivena je potpuna ilustracija priče G. Skrebitskyja „Jesen“.

Učitelj: Kraj oktobra. Novembar je pred nama. Kasna jesen. Listopadna kiša je skoro iza nas. Ali neka vas naša današnja lekcija stalno podsjeća na ljepotu zlatne jeseni.

Nastavite rečenice:

Danas na času smo...

Zadovoljan sam svojim poslom jer...

pogresio sam... ali...

9. Domaći zadatak:

Izražajno čitanje priče str. 90-91 ,

IN radna sveska With. 4 br. 1,

Ilustracija na temu: „Crtam jesen...“.

Zlatno lišće prekrivalo je smrznutu zemlju poput tepiha. Umjetnica u jesen hoda s kantom, a u kanti ima zlatnu boju. U rukama jeseni je kist satkana od paučine. Jesen umače kist u kantu i boji, boji grmlje i drveće zlatom. Jele ne žele da postanu zlatne, bodu nežne ruke jeseni, cepajući joj haljinu, sašivenu od oblaka. Zato ih jesen zaobilazi, a smreke ostaju zelene cijele zime.

Šuma je kao oslikana kula,

jorgovan, zlatni, grimiz,

Veseli, šareni zid

Stoji iznad svijetle čistine.

Drveće breze sa žutim rezbarenjem

Blista u plavom azuru,

Kao kule tamne se jele,

A između javorova postaju plavi

Praznine na nebu, kao prozor.

Šuma miriše na hrast i bor,

Preko ljeta se osušio od sunca,

A Jesen je tiha udovica

Ulazi u svoju šarenu vilu.

I. Bunin

Ove pesme su uvrštene u knjigu „Godišnja doba. Pjesme ruskih pjesnika o prirodi."

Imena Žukovskog i Puškina, Tjučeva i Feta, Nekrasova i Jesenjina, Bloka i Bunjina ponos su ruske poezije. Sa izuzetnom lirskom pronicljivošću i ljubavlju opisali su ljepotu prirode srednjeruskog pojasa Rusije, ističući njegov jedinstveni šarm u svako doba godine, a posebno u jesen. Oni ne samo da uvode čitaoce u prekrasan svijet prirode – već ih uče da ga vole i razumiju.

Briljantni prozni pisci Turgenjev, Čehov, Tolstoj, Ušinski, Sokolov-Mikitov, Skrebicki, Prišvin, Paustovski opisuju rodna priroda u kolekciji „Godišnja doba“ su toliko izražajne, sa tako bogatim bojama da, čitajući njihove priče i minijature, kao da se prenosite ili u slobodnu stepu ili u blooming garden, zatim pod prohladnim krošnjama ljetne šumice.

A kako opisuju jesen mladi moj prijatelju!!!

„...Jesen je limunom žutilom prekrila breze i javorove. A lišće jasike je postalo crveno kao zrele jabuke. Stablo jasike je postalo jarko crveno, sve je gorelo kao vatra.

Jesen je zalutala na šumsku čistinu. U sredini stoji stogodišnji hrast koji trese svoje debelo lišće.Moćni heroj mora biti obučen u kovani bakarni oklop.” Tako je starcu priredila ceremoniju.

Gleda, a nedaleko, na rubu proplanka, guste, raširene lipe skupile su se u krug, spuštene grane. “Najviše im pristaje teška haljina od zlatnog brokata.”

Sva drveća, pa čak i grmlje, jesen je okitila na svoj način, na jesenski: neko u žutom, neko u jarko crvenom... Samo borove i smreke nije znala da ukrasi. Na kraju krajeva, nemaju lišće na svojim granama, već iglice, i ne možete ih slikati. Neka ostanu onakvi kakvi su bili ljeti.

Tako su borovi i smreke ljeti ostali tamnozeleni. I to je šumu učinilo još svjetlijom, još elegantnijom u svom šarenom jesenjem ruhu.

Jesen je otišla iz šume u polja, na livade. Skidala je zlatno žito s njiva, odnijela na gumno, a na livadama mirisne stogove sijena pometla u plastove sijena visoke, kao kule.

Njive i livade postale su prazne, još šire i prostranije. A nad njima su se na jesenjem nebu prostirale jate ptica selica: ždralovi, guske, patke... A tamo, vidite, visoko, visoko, pravo pod oblacima, lete velike snježnobijele ptice - labudovi; lete, mašu krilima kao maramama i šalju oproštajni pozdrav u rodna mjesta.

Ptice odlete u tople zemlje. A životinje se na svoj životinjski način pripremaju za hladnoću.

Jesen tjera bodljikavog ježa da spava pod gomilom granja, jazavca u duboku rupu, a medvjed pravi krevet od opalog lišća. Ali on uči vjevericu da suši gljive na granama i skuplja zrele orahe u udubljenje. Čak je i elegantnu pticu šojku sa plavim krilima nestašna Jesen natjerala da uzme puna usta žira i sakrije ih na čistini u mekoj zelenoj mahovini.

U jesen je svaka ptica, svaka životinja zauzeta, priprema se za zimu, nemaju vremena za gubljenje.

Jesen se žuri, žuri, pronalazi sve nove boje za svoje slikarstvo. Nebo je prekriveno sivim oblacima. Raznoliku kolekciju lišća sprala je hladna kiša. I na tanke telegrafske žice duž puta, kao crne perle na niti, postavlja niz posljednjih letećih lasta.

Kao zlatnici, blistali su na golim granama poslednji listovi breze Rijeka, oivičena žutom trskom, postala je još plavija, prostranstva iza rijeke postala su još prozirnija i šira, prostranstva zavičajnog kraja postala su još beskrajnija...”

G. Skrebitsky “Četiri umjetnika”

Mnoga mala čuda vide se očima pisaca, a njihovo pero stvara poetsku prozu puna divnih slika.

Svaki pisac, kao nadahnuti umetnik, slika nam jesen u njenoj nepromenljivoj lepoti.

U ovim zbirkama, dragi momci, možete pronaći ne samo pjesme i priče o jeseni, već i riješiti mnoge zanimljive zagonetke.

Znam, momci, da volite skupljati herbarijum kako biste sačuvali komadić ljetne topline i jesenje ljepote.

To se može nazvati pripremom za stvaranje slike tehnikom oshibana.

Osibana, u nekim slučajevima, ova riječ se izgovara kao "oshibana", došla nam je sa dalekog istoka, gdje je bila poznata prije mnogo stoljeća. Osibana se zove prešano cvjećarstvo - odnosno umjetnost stvaranja slika od suhog cvijeća i biljaka. Kao i mnoge druge vrste self made, koji nam je došao iz Japana (na primjer, origami), oshibana je vrlo krhak predmet, čija je ljepota prolazna, kratkotrajna... Međutim, kao i svaka ljepotica.

U dalekoj prošlosti, umjetnošću oshibana bavili su se isključivo samuraji. Ovo na prvi pogled može izgledati čudno - pravi muškarci, neustrašivi ratnici, i odjednom, prave slike od cvijeća. Samurajski ratnici, stvarajući panele, provodili su duge sate u njima posebno stanje, slično stanju meditacije. A onda, sve te osjećaje iz jedinstva s prirodom, iz poimanja harmonije okolnog svijeta, samuraj je prenio na platna. Pritom nisu koristili boje, već suho cvijeće i biljke. I to nije iznenađujuće – o prirodi se zaista može govoriti samo bez riječi, i samo uz pomoć same prirode...

Sada je osibana ponovo na vrhuncu popularnosti, a interesovanje za nju ne jenjava već nekoliko godina. U isto vrijeme, apsolutno svako se može okušati u ovoj umjetničkoj formi.

Rad na slikama tehnikom oshibana ne zahtijeva velike financijske troškove. Gotovo svi materijali, barem na početnim fazama, može se naći kod kuće i na ulici.

Dakle, da biste radili na slici, trebat će vam:

-karton ili debeli papir

-okvir sa staklom

-pinceta kojom će se dijelovi lijepiti

-makazice za nokte

- PVA ljepilo i četkica za nanošenje

-sušeno cvijeće, biljke, drugi prirodni materijali

-u nekim slučajevima mogu biti potrebne boje - ako postoji potreba da se završi farbanje nekog elementa

-V čista forma, u oshibanu se koriste samo dijelovi biljaka, ali to ne isključuje mogućnost korištenja drugih ukrasnih elemenata - perja, paperja itd.

Maslova Elena Mikhailovna

Obrazovna područja: komunikacija (čitanje fikcije)

Umjetničko stvaralaštvo (crtanje)

Vrste dečijih aktivnosti: igrica, komunikativna, kognitivno-istraživačka, percepcija fikcije.

Ciljevi: razvijati usmeni govor, razvijaju sposobnost analize i razlikovanja karakteristične karakteristike jesen. Develop Kreativne vještine(miješanje boja za dobijanje nove boje), njegovati ljubav prema rodnoj prirodi.

Oprema: ilustracije na temu „Jesen“, lopta, magnetna tabla, boje u tri boje (crveno žuto plava), četke, tegle sa vodom, A4 listovi bijelog papira koji prikazuju obrise povrća.

1. Vrijeme organizacije:

Ljudi, poslušajte ovu zagonetku:

Njive su prazne, zemlja mokra.

Dan jenjava kada se ovo desi. Odgovor: Jesen.

OPTUŽENI MILOŠEVIĆ – PITANJE: Jesen traje tri meseca, nazovimo to jesenji meseci.

D. Prvi mjesec je septembar, drugi oktobar, treći novembar. (Ponoviti jesenje mjesece u horu).

2. Čitanje odlomka iz priče G. Skrebitskog "Četiri umjetnika"

“Tako je lijepa jesen došla na svoje. Za svoj rad uzela je najsjajnije boje i prije svega otišla s njima u šumu. Tamo je počela da radi na svojoj slici. Jesen je pokrila breze i javorove limunskom žutom. A lišće jasike je postalo crveno kao zrele jabuke. Stablo jasike je postalo jarko crveno, sve je gorelo kao vatra. Jesen je zalutala na šumsku čistinu. Usred njega stoji stogodišnji hrast, stoji i trese svoje debelo lišće. “Moćni heroj mora biti obučen u kovani bakarni oklop.” Tako je starcu priredila ceremoniju. Gleda, a u blizini, na rubu proplanka, guste, raširene lipe skupile su se u krug, spuštene grane. “Najbolje će im pristajati teški ogrtač od zlatnog brokata.” Sva drveća, pa čak i grmlje, jesen je okitila na svoj način, na jesenski: neka u žutim, a druga u jarko crvenoj boji. Jedino nije znala da okiti borove i smreke. Uostalom, nemaju lišće na granama, već igrice, ne možete ih ni slikati. Neka ostanu onakvi kakvi su bili ljeti. Tako su borovi i smreke ljeti ostali tamnozeleni. I to je šumu učinilo još svjetlijom, još elegantnijom u svom šarenom jesenjem ruhu.”

3 pitanja za djecu:

Kojim bojama je jesen obojila šumu?

D. Žuta, smeđa, jarko crvena, zlatna.

P. Kakva je šuma postala u jesenjem odijevanju?

D. Još svjetlije, elegantnije, šarenije, šarenije.

4. Didaktička igra“Dešava se – ne dešava se”

Učitelj pokazuje djeci slike sa znakovima jeseni i ljeta i imenuje ih. Djeca odgovaraju, to se ne dešava.

Minut tjelesnog odgoja: "Liste se vrte"

5. Razmatranje ilustracija zlatne jeseni i kasne jeseni

Zadaci za djecu: navedite znakove zlatne i kasne jeseni.

6. Djeca čitaju napamet naučene odlomke poezije

Ako je lišće na drveću požutjelo,

Ako su ptice odletjele u daleku zemlju,

Ako je nebo tmurno, ako pada kiša,

Ovo doba godine zove se jesen. (M. Hođakova)

Jesen je došla, naša bašta požutela,

Listovi na brezi blistaju zlatno.

Jata ptica odlete preko sinjeg mora,

Sva drveća sijaju u haljini u više boja.

Ptice su odletjele na jug

Guske, lopovi, ždralovi

Ovo je posljednje jato

U daljini maše krilima.

Dosadna slika

Oblaci bez kraja

Kiša samo nastavlja da pada

Lokve pored verande.

Jesen je stigla

Cvijeće se osušilo,

I izgledaju tužno

Golo grmlje.

Žuto lišće pleše

Padaju s grana i lete

Ova zlatna bajka

Ja to zovem opadanje lišća.

Djeca čitaju pjesme i imenuju kojoj jeseni pjesma pripada, zlatnoj ili kasnoj.

7. Didaktička igra “Završi rečenicu”

Volim jesen jer (šareno lišće)

Danas neću u šetnju jer (pada kiša)

Lišće pada sa drveća kao (opadanje lišća je počelo)

Šuma je utihnula jer (ptice su odletjele u toplije krajeve)

Djeca oblače jakne i gumene čizme jer (kiša pada)

Napolju je tmurno i oblačno jer (na nebu su oblaci)

Cvijeće je uvelo jer (jesen je došla)

Vrijeme je hladno jer (vetar duva)

8. Igra s loptom “Pogodi zagonetku.”

Učitelj smišlja zagonetku o povrću i baca loptu djetetu. Dijete rješava zagonetku.

1. U gredici raste jaka žuta (repa).
2. Zeleni klinci su odrasli u bašti (krastavci)
3. Djed stoji obučen u stotinu bundi. Ko ga skine, suze lije (naklon)
4. Matrjoška stoji na jednoj nozi. Sva odjeća bez kopči (kupus)
5. Narandžasti nos je urastao u zemlju. (šargarepa)
6. Izgleda kao tikvica, ali druge boje. Ljubičasto bure će se pojaviti krajem ljeta. (Patlidžan)
7. Sočne i velike, crvene i okrugle. (paradajz)
8. Ako malo kapneš ispod grma, izaći će na svjetlo (Krompir)

1. 9. Likovno stvaralaštvo i kognitivno-eksperimentalne aktivnosti dece.

V. Jesen nam je dala berbu povrća i napustila nas žute boježuta, crvena i plava. Zadatak za djecu je da obojaju povrće u gredicama: krastavac, patlidžan i šargarepu. Razgovarajte koje je boje ovo povrće i gdje nabaviti zelene, ljubičaste i narandžaste boje za njega. Djeca nude opcije da kupe nedostajuću boju u trgovini i miješaju boje. Djeca miješaju žutu i crvenu boju i dobijaju narandžasta boja. Obojite šargarepu. Pomiješajte žutu i plavu da dobijete zelene boje. Obojite krastavac. Pomiješajte plavu i crvenu da dobijete ljubičasta. Obojite patlidžan.

10. Refleksija.

OPTUŽENI MILOŠEVIĆ – PITANJE: O kom godišnjem dobu ste govorili?

Koje jesenje mjesece pamtite?

Koje boje ste dobili?

Koje povrće je obojeno ovim bojama?