สรุปการเที่ยวชมพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น สรุปบทเรียนในหัวข้อ "ทัวร์ชมพิพิธภัณฑ์โรงเรียนประวัติศาสตร์ท้องถิ่น"ค้นหา"

อิรินา เฟโดโรวา

เป้า:

เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในประวัติศาสตร์ ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเพื่อสร้างแนวคิดแรกเกี่ยวกับชีวิตของชาวนาบนดินแดน Bologovskaya สร้างความสนใจให้กับ วัฒนธรรมพื้นบ้านแนะนำให้คุณรู้จักกับวัตถุโบราณของรัสเซีย ชีวิตประจำวัน: เครื่องครัว เครื่องมือ เสื้อผ้า งานฝีมือ

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่า - พื้นบ้านประเภทเล็ก ๆ คติชน: สุภาษิต คำพูด ปริศนา สำนวนยอดนิยม เรียนรู้ที่จะเข้าใจการศึกษาและ คุณค่าทางการศึกษาสุภาษิตและคำพูด

วัสดุ:

ของใช้ในครัวเรือนโบราณ: กาโลหะ, ชามไม้, หม้อดินเผา, เหล็กหล่อ, เตาอบ 11111, ตะเกียงน้ำมันก๊าด, เคียว, กล่องลินเด็น, รองเท้าบาส, ล้อหมุนพร้อมสายพ่วงผ้าลินิน, แกนหมุน, เสื้อเชิ้ตผ้าลินินพร้อมงานปัก, ผ้าเช็ดตัวลินินพร้อมลูกไม้, ม่านแขวนเตียงลินิน, พรม

ความคืบหน้าของบทเรียน

ในตัวเรา พิพิธภัณฑ์รวบรวมของโบราณที่ปู่ย่าตายายของเราใช้และ ปู่ย่าตายาย: เครื่องครัว ของใช้ในครัวเรือน เสื้อผ้า หัตถกรรม ในสมัยก่อนรุสเรียกว่าไม้ นานมาแล้วใน Rus ชาวนาสร้างบ้านจากท่อนไม้ พวกเขาถูกเรียกว่ากระท่อม ทุกสิ่งในกระท่อมทำมาจาก ต้นไม้: พื้น เพดาน ผนัง เฟอร์นิเจอร์ และจานชาม พวกเขาปรุงอาหารในนั้น อบขนมปัง นอนบนนั้น และอุ่นกระท่อมท่ามกลางความเย็น

ทานเข้าไป กระท่อมชาวนาเป็นไม้และ ดินเหนียว: หม้อ ช้อน ชาม (พวกเขาถูกเรียกว่าแพทช์)ต่อมาก็มีโลหะปรากฏขึ้น จาน: เหล็กหล่อ กาโลหะ นักบวช และวัตถุโลหะ ชีวิตประจำวัน: ด้ามจับ, เหล็ก, เคียว, ตะเกียงน้ำมันก๊าด ตะกร้าและกล่องทำจากเศษไม้ลินเด็น และรองเท้าบาสก็ทำจากไม้บาส (ครูแสดงรายการเหล่านี้)

ตั้งแต่สมัยโบราณ ผ้าลินินได้รับการปลูกใน Rus' และบนดินแดน Bologovo พวกเขาโทรหาเขา กรุณา: เลนโกะ น้องน่ารัก น้องขาว และทุกปีตั้งแต่วันที่ 14 ตุลาคม จะมีการปั่นผ้าลินิน พวกเขาปั่นผ้าลินินบนล้อหมุนเช่นนี้ (แสดง). มีล้อหมุนอยู่ในบ้านทุกหลัง สำหรับงานแต่งงานพ่อได้ทำวงล้อหมุนเป็นของขวัญให้กับลูกสาวทุกคน

ล้อหมุนประกอบด้วยไรเซอร์พร้อมหวี ใบมีดที่ใช้พ่วง และด้านล่างที่สปินเนอร์ตั้งอยู่ วงล้อหมุนก็ตกแต่งด้วยลวดลาย

เครื่องปั่นด้ายบิดด้ายแล้วพันเข้ากับแกนหมุน (แสดง)ผ้าทอจากด้ายที่ได้บนเครื่องทอแบบพิเศษ เสื้อผ้า ผ้าเช็ดตัว และผ้าปูโต๊ะทำจากผ้าลินิน พวกเขาพูดคุย: “ป่านจะทำให้คุณหมดแรง ป่านจะทำให้คุณร่ำรวย”. ในตัวเรา พิพิธภัณฑ์มีเสื้อเชิ้ตลินินปักลาย ผ้าเช็ดตัวลินินปักลูกไม้

ม่านบังตาผ้าลินินสำหรับเตียง

พรมสีสันสดใสและหรูหราถูกทอด้วยเครื่องทอแบบพิเศษ ย่าทวดของเราเป็นช่างฝีมือและสตรีเข็ม จาก สมัยโบราณมาหาเรา สุภาษิต: “อย่าสอนด้วยความเกียจคร้าน แต่สอนด้วยงานฝีมือ”.

บรรพบุรุษของเรารู้วิธีการทำงาน พวกเขารู้วิธีและชอบสนุกสนานและตลกขบขัน พูดเข้าแล้ว มาตุภูมิ: “เพลงคือเพื่อน และเรื่องตลกคือน้องสาว”. คนรัสเซียสร้างเรื่องตลก คำพูด สุภาษิต ขึ้นมามากมาย วลี, ปริศนา ตอนนี้ฉันจะเล่าปริศนารัสเซียโบราณให้คุณฟังและคำตอบก็อยู่ในของเรา พิพิธภัณฑ์.

1. มีรูด้านบน รูด้านล่าง

และตรงกลางมีไฟและน้ำ

(กาโลหะ)

การเปรียบเทียบกับกาโลหะใน Rus คืออะไร? (หม้อขลาดสำคัญเหมือนกาโลหะ)เกี่ยวกับ ผู้ชายอ้วน ขี้งอน.

2. ฉันถูกขุด ฉันถูกเหยียบย่ำ

ฉันอยู่ในกองไฟ ฉันอยู่ที่ตลาด

เมื่อข้าพเจ้ายังเป็นเด็ก ข้าพเจ้าเลี้ยงอาหารได้ร้อยหัว

และทันทีที่เขาล้มลงเขาก็หายไป

(หม้อ)

พวกเขากำลังทำอาหารอะไรอยู่ในหม้อ? (ซุปกะหล่ำปลี, โจ๊ก) พวกเขาพูดคุย: “ซุปและโจ๊กคืออาหารของเรา”. “ซุปกะหล่ำปลีอยู่ที่ไหนและตามหาพวกเรา”.

3.รางน้ำเต็มไปด้วยผู้คน

(ชามพร้อมช้อน)

4. มีเขา แต่ไม่ใช่วัว

เพียงพอแต่ไม่เต็ม

ให้กับผู้คน

และเขาไปเที่ยวพักผ่อน

(คว้า)

- .พวกเขาพูด: “ ผู้ชายคนนั้นเป็นคนจับเขาโตมากับมือ”. ผู้ชายคนนี้คือใคร? (โลภ, แข็งแกร่ง.)

5. จากมุมหนึ่งไปอีกมุมหนึ่ง

นักต้มตุ๋นเหล็ก

เรารีดทุกอย่าง เกี่ยวกับ

และถ้าคุณสัมผัสมัน มันจะกัด

(เหล็ก)

6. ตัวเล็กหลังค่อม

ฉันค้นหาทั่วทั้งสนาม

ฉันวิ่งกลับบ้าน - ฉันนอนอยู่ที่นั่นตลอดฤดูหนาว

(เคียว)

7. ทำจากเหล็ก

พวกเขารู้วิธีตัดและตัดแต่ง .

เมื่อพวกเขาพบกัน-

ชิ้นส่วนจะถูกแยกออกจากกัน

(กรรไกร)

8. สันเขาห้อยเป็นหย่อม ๆ ทั้งหมด

(ตะกร้า)

ตัวและกล่องถูกทอจากเศษเหล็ก

พวกเขาพูด: “พูดเหมือนคนบ้า”, (โกหกพูดพล่าม)

9. เซลล์เข้าไปในป่า

เซลล์กำลังมาจากป่า

(รองเท้าบาส)

- ทำไมพวกเขาถึงพูด: “รองเท้าบาสยังใหม่อยู่ แต่มันรั่วหรือเปล่า?”

พวกเขากำลังพูดถึงใคร?: “โอ้ ไอ้รองเท้าบาส!”(เกี่ยวกับคนโง่คนโง่)

10. ยิ่งหมุนมากเท่าไร

ยิ่งฉันอ้วนขึ้น

(แกนหมุน)

- พวกเขากำลังพูดถึงใคร?: “บางเหมือนแกนหมุน?” (เกี่ยวกับสาวผอมเพรียว)

แกนหมุนในเทพนิยายใดมีบทบาทร้ายแรงในชีวิต? ตัวละครหลัก? ("เจ้าหญิงนิทรา")

11. ห้อยติดผนังห้อยโหน

ทุกคนจับเขาไว้

(ผ้าขนหนู)

12. มุ่ย อย่ามุ่ย

ข้ามหัวของคุณ

เต้นรำตลอดทั้งวัน

และคุณจะไปพักผ่อน

ทางเข้าหนึ่งทางออกสองทาง

(เสื้อ)

สุภาษิต: “เสื้อจะขาดไปแต่ความดีจะคงอยู่”.

13. นี่เป็นเรื่องธรรมดาอะไรเช่นนี้?

เขานอนตะแคงที่ประตู

บนถนน บนธรณีประตู มันหยุดเท้าคุณหรือเปล่า?

(เสื่อ)

ทวดของเราเก่งและร่าเริงมาก พวกเขาพูดคุย: “วันถึงค่ำก็น่าเบื่อถ้าไม่มีอะไรทำ”.

ตอนนี้เรามาเล่นเกมเก่ากันดีกว่า "ร่างกาย"ซึ่งปู่ย่าตายายของเราเล่น

กฎของเกม:

เลือกคนขับแล้ว เขามีกล่องอยู่ในมือ และเดินไปรอบๆ ทุกคนที่กำลังเล่นด้วย คำ:

ใส่คำมั่นสัญญาลงในช่องที่ลงท้ายด้วย - โอเค!

เด็กๆใส่คำพูด:

ฉันจะใส่ผ้าเช็ดหน้าในกล่อง (สายรัด แผ่นปะ รองเท้า ถุงเท้า วงกลม ฯลฯ)

จากนั้นคนขับจะหยิบสิ่งของที่จำเป็นออกจากกล่องทีละรายการและมอบสิ่งของที่แตกต่างกันออกไป งาน:

ใครเป็นปฏิญาณตนก็จะท่องบทกลอน (หรือเพลงกล่อมเด็กหรือปริศนา ฯลฯ )

ในตอนท้ายพวกเขาพูดสุภาษิตซ้ำ:

“จุดจบคือมงกุฎของเรื่อง”

"ธุรกิจมาก่อนความสุข"

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

ในวันครบรอบเจ็ดสิบแห่งชัยชนะเราได้ไปเยี่ยมเยียนคนในพื้นที่ พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น. เราใช้เวลาอยู่ในห้องโถงนานมาก ความรุ่งโรจน์ทางทหาร. ที่ไหน.

ในหมู่บ้านของเรามีพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นและฉันกับเด็ก ๆ ก็ไปเที่ยวกัน ที่ทางเข้าพิพิธภัณฑ์เราเห็นถัง (ถัง) สำหรับดอง

สู่วันครบรอบ 70 ปีแห่งชัยชนะอันยิ่งใหญ่ของเรา สวนเอ็มบีดีโอลำดับที่ 21 "Brusnichka" โดยความพยายามของครูและผู้ปกครองของนักเรียนของเรา นิทรรศการพิพิธภัณฑ์ "I.

สำหรับวันครบรอบปีที่เจ็ดสิบ ชัยชนะอันยิ่งใหญ่เด็กๆ ในสถาบันของเราได้เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ซึ่งสร้างขึ้นโดยครูและผู้ปกครอง วันแห่งชัยชนะกำลังจะมาถึง

หนึ่งในทิศทางหลัก การศึกษาด้วยความรักชาติในระบบ การศึกษาก่อนวัยเรียนคือประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ส่งเสริมให้รักธรรมชาติ

มาเรีย อับราชินา
สรุปบทเรียน “ทัศนศึกษาพิพิธภัณฑ์” (วัยอนุบาลอาวุโส)

บันทึกบทเรียน« เที่ยวชมพิพิธภัณฑ์»

อายุก่อนวัยเรียนอาวุโส

งาน:

* เกี่ยวกับการศึกษา: เรียนรู้ที่จะถ่ายทอด สภาพทางอารมณ์, อารมณ์ของคุณ; ฝึกวาดดอกไม้ Gorodets - อาบน้ำสีน้ำเงินและ สีชมพู, คาโมมายล์ และโรซาน่า ในการฟื้นบำรุงโดยใช้ปลายแปรง เสริมสร้างทักษะการผสมสีบนจานสีเพื่อให้ได้สีที่ต้องการ เรียนรู้การเลือกองค์ประกอบสำหรับลวดลายของคุณด้วยตัวเอง เลือกสี

* พัฒนาการ: พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบความสามารถในการจัดรูปแบบให้สวยงามตามรูปทรงที่กำหนด พัฒนาคำพูดโดยการขยายคำศัพท์ (นิทรรศการ, การจัดแสดง, พิพิธภัณฑ์, นิทรรศการ). พัฒนา ทักษะความคิดสร้างสรรค์, หูสำหรับฟังเพลง; พัฒนาการด้านอารมณ์และประสาทสัมผัสของเด็ก

* การให้ความรู้: เพื่อปลูกฝังความรักและความสนใจในศิลปะพื้นบ้าน

เป้า:

ทำให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของชาวรัสเซียผ่านงานปาฐกถา ศิลปท้องถิ่นและพื้นบ้าน ศิลปะประยุกต์;

การสร้างพื้นที่การศึกษาที่เป็นหนึ่งเดียว "อนุบาล-ครอบครัว";

รับความสุขจากความคิดสร้างสรรค์และการเต้นรำร่วมกัน

ทำความคุ้นเคยกับภาพวาดและสีของ Gorodets ต่อไป ให้ไอเดียงานฝีมือพื้นบ้านอื่นๆ (Khokhloma, Gzhel, ของเล่น Filimonovskaya, Dymkovskaya);

เรียนรู้การสร้างองค์ประกอบพัฒนา จินตนาการที่สร้างสรรค์ความรู้สึกของจังหวะ;

ฝึกอ่านบทกวี พัฒนาความเข้มแข็งของเสียง น้ำเสียงในการพูด การเน้นความเครียด

พัฒนาหูในการฟังเพลง

วัสดุสำหรับ ชั้นเรียน:

ภาพเงาของผลิตภัณฑ์ไม้

ตัวอย่างรูปแบบ;

ชิ้นส่วนของภาพวาด Gorodets;

เกมการสอน "เก็บภาพ";

วัสดุสาธิต ศิลปะพื้นบ้าน;

ผลิตภัณฑ์ทาสีไม้

เกม “ร่าเริง-เศร้า”

งานเบื้องต้น: ทัศนศึกษานิทรรศการทำความรู้จักกับประวัติศาสตร์หัตถกรรมพื้นบ้าน รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการประมง การเรียนรู้บทกวีในหัวข้อ แสดงภาพประกอบและการทำสำเนาสำหรับเด็กที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ การแสดงตัวอย่างศิลปะประยุกต์พื้นบ้าน ภาพวาดสำหรับเด็ก การสนทนา เกมการสอน "ค้นหาตามคำอธิบาย". ผลิตเองช่องว่างสำหรับ การทำงานเป็นทีม. แบบสำรวจผู้ปกครอง

เบื้องต้นสุดท้าย ผลลัพธ์: เด็ก ๆ รู้จักประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของชาวรัสเซียผ่านผลงานศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่าและศิลปะพื้นบ้าน ทราบ ลักษณะเฉพาะและความแตกต่างในงานฝีมือพื้นบ้าน (Gorodets, Khokhloma, Gzhel, ของเล่น Filimonovskaya, Dymkovskaya); รู้จักบทกวีในหัวข้อ ได้รับความสุขจากความคิดสร้างสรรค์ร่วมกัน

แบบสอบถามสำหรับผู้ปกครอง

เรียนท่านผู้ปกครองโปรดเน้นย้ำ (หรือเขียน)คำตอบสำหรับคำถามต่อไปนี้

ชื่อเต็มของเด็ก___

1. ครอบครัวนี้เลี้ยงลูกได้กี่คน?___

2. เด็กเข้าร่วมหรือไม่ โรงเรียนอนุบาล, ห้องของตัวเองหรือมุมเล่น?___

3. ความพร้อมใช้งานในมุมการเล่น นิยายและทำงาน คติชน?___

4. ชื่อชาวรัสเซีย นิทานพื้นบ้าน, บทกวีที่ลูก ๆ ของคุณรู้จัก___

5. คุณอ่านหนังสือให้ลูกฟังทุกวันหรือไม่? วันไหน___

6. คุณดึงความสนใจของลูกคุณไปที่ภาพประกอบหนังสือที่สดใส เนื้อหา และความหมายในหนังสือหรือไม่? ลูกของคุณถามคำถามหลังจากอ่านหรือดูหนังสือหรือไม่? ___

7. คุณซื้อบ่อยแค่ไหน หนังสือศิลปะถึงลูกของคุณ?___

8. คุณคิดว่าการปลูกฝังความรักและความรักให้ลูกเป็นสิ่งสำคัญหรือไม่ ทัศนคติที่ระมัดระวังอ่านหนังสือหรือชอบซื้อคอมพิวเตอร์และดูโทรทัศน์?___

ความคืบหน้าของบทเรียน

รุ่งโรจน์ต่อฝ่ายรัสเซีย!

ถวายเกียรติแด่ชาวรัสเซีย สมัยเก่า!

และเกี่ยวกับอันนี้ สมัยเก่า

ฉันจะเริ่มบอกคุณ

เพื่อให้ลูกได้รู้

เกี่ยวกับกิจการของแผ่นดินเกิดของเรา

พวกคุณมายิมวันนี้อารมณ์ดีขนาดไหน!

มาดูกันว่าใครมีอารมณ์บ้าง? แก้วเหล่านี้จะช่วยเรา เอาอันไหนก็ได้ที่คุณต้องการ เกมนี้กำลังถูกเล่นอยู่ "สุข-ทุกข์".

มาดูกันว่าคุณเลือกสีอะไร (ทบทวนและสรุปการอภิปราย)

แล้วคำชมเชยคืออะไร?

ตอนนี้หลับตาแล้วจินตนาการว่าคุณได้รับแปรงและสีดำ ทาสีทุกสิ่งรอบตัวด้วยสีดำ คุณกำลังประสบอะไรอยู่?

ตอนนี้ทาทุกอย่างให้เป็นสีขาว สีไหนวาดยากกว่ากัน? คุณอยากให้โลกรอบตัวคุณเป็นสีขาวดำหรือไม่?

ใช่แล้ว คุณถูกรายล้อมไปด้วยโลกที่สวยงาม สีสัน และสิ่งสวยงาม

เด็กๆ ใครพอจะบอกได้บ้างว่าเก็บของหายากสวยๆ ไว้ที่ไหน?

ถูกต้องค่ะ อิน พิพิธภัณฑ์.

เพื่อนๆ เช้านี้ตอนที่ผมมาทำงาน ผมเห็นสิ่งนี้บนโต๊ะ! (แสดงซองจดหมายขนาดใหญ่). ที่อยู่ของโรงเรียนอนุบาลของเราเขียนไว้และ ระบุไว้: "เด็ก กลุ่มอาวุโส № 1 » จากผู้กำกับ พิพิธภัณฑ์. เนื่องจากจดหมายส่งถึงพวกคุณทุกคนแล้ว ฉันไม่ได้เปิดมัน ฉันจึงรอจนเราทุกคนมารวมตัวกันในกลุ่ม ต้องการดูว่ามีอะไรอยู่ในจดหมายฉบับนี้? ใครสามารถอ่านได้บ้าง?

“สวัสดีเด็กๆ! พนักงานกำลังเขียนถึงคุณ พิพิธภัณฑ์. เราอยู่ในของเรา พิพิธภัณฑ์เราต้องการจัดงานนิทรรศการผลิตภัณฑ์พื้นบ้าน”

นักการศึกษา: แต่สำหรับ… (คำตอบ เด็ก: การรับสัมผัสเชื้อ)ขาด… (คำตอบ เด็ก: นิทรรศการ). คุณช่วยเราได้ไหม? เราจะส่งตัวอย่างไปให้คุณ แต่มันไม่พอดีกับซองจดหมายจึงต้องตัดออก ฉันหวังว่าคุณจะรวบรวมมันได้ไหม?

เด็ก: ใช่!

เกม "เก็บภาพ".

คุณได้ทำตัวอย่างแล้วและคุณเดาได้ไหมว่ามันเป็นภาพวาดประเภทไหน? (คำตอบ เด็ก: จิตรกรรม Gorodets.)

คุณเดาองค์ประกอบใด?

แต่เราก็ยังรู้จักบทกวีเกี่ยวกับชนชาตินี้ ตกปลา: อ่านบทกวี "โกโรเดตส์".

มีเมืองโบราณบนแม่น้ำโวลก้า

ตามชื่อ - Gorodets

โด่งดังไปทั่วรัสเซีย

ด้วยภาพวาดของคุณเองผู้สร้าง

ช่อดอกไม้กำลังเบ่งบาน

สีสันอันสดใสของความโศกเศร้า

นกมหัศจรรย์กระพือปีกอยู่ที่นั่น

ราวกับกำลังเรียกเราไปสู่เทพนิยาย

หากดูจากแท็บเล็ต

คุณจะเห็นปาฏิหาริย์!

รูปแบบของ Gorodets

ยื่นมือออกมาอย่างแนบเนียน!

ม้า Gorodets กำลังวิ่ง

โลกทั้งใบสั่นสะเทือนอยู่ใต้เขา!

นกที่สดใสบินได้

และดอกบัวก็บานสะพรั่ง!

ตอนนี้ฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟังแล้วคุณจะพบองค์ประกอบเหล่านี้บนตารางประสาทสัมผัส

1.ไม่ฉูดฉาด มันกลม ไม่เปิด... (ตา).

2. เธอจะไม่รู้สึกร้อนในความร้อน เธออยู่ในน้ำเธอคือ... (คูปาฟคา).

3. ราวกับปาฏิหาริย์เบ่งบานที่นี่และที่นั่น... (โรซาน).

4. เธอตัวกลมเหมือนถ้วย และชื่อของเธอคือ... (ดอกคาโมไมล์).

ทำได้ดี! คุณรู้องค์ประกอบทั้งหมดของรูปแบบ ตอนนี้ร่วมกับพ่อแม่ของเราเราจะสร้างองค์ประกอบตามภาพวาด Gorodets ในห้องโถง บนพื้น ไปจนถึงเสียงดนตรี มีการจัดวางองค์ประกอบโดยรวมตามแบบจำลอง

เด็ก:

โอ้ รัสเซีย คุณคือรัสเซีย

ความรุ่งโรจน์ไม่ได้ลดลง

คุณเป็นคนเมือง คนเมือง

เธอโด่งดังไปทั่วโลก

นักการศึกษา:

ผลงานทั้งหมดเป็นสิ่งที่ดี

และเราจะเต้นจากใจ!

เต้นรำ "ซาโมวาร์"

นักการศึกษา: แต่รัสเซียของเรามีชื่อเสียงไม่เพียง แต่ในการวาดภาพ Gorodets เท่านั้น ใน พิพิธภัณฑ์มีอีกห้องโถงหนึ่งและเรากำลังพูดถึงมันอยู่ตอนนี้ เราจะบอกคุณ:

(เด็กแสดงของเล่น Dymkovo หรือลายฉลุแล้วอ่านบทกวี)

ม้าดินกำลังแข่งกัน

บนอัฒจันทร์ให้มากที่สุด!

และคุณไม่สามารถจับหางของคุณได้

ถ้าปล่อยแผงคอ!

นี่คือไก่งวงที่ฉลาด

เขาพับได้มาก

ที่ไก่งวงตัวใหญ่

ทาสีทุกด้านแล้ว! (ของเล่น Filimonovskaya)

เทพนิยายสีฟ้าเป็นงานฉลองสำหรับดวงตา

เหมือนหยดลงในฤดูใบไม้ผลิ

ความรัก ความเอาใจใส่ ความอบอุ่น และความอดทน -

เสียงกริ่งของรัสเซีย Gzhel!

เหมือนแม่มดไฟร์เบิร์ด

ไม่ออกไปจากใจฉันเลย

แม่มด - ช่างฝีมือ

โคโลมาสีทอง!

อาหารของเรามีไว้สำหรับซุปกะหล่ำปลีสำหรับโจ๊ก

ไม่แตกไม่แตก

ไม่ได้รับความเสียหายแต่อย่างใด! (โคโคโลมา)

นักการศึกษา: การตกแต่งโต๊ะรัสเซียคือกาโลหะ

ไอน้ำบน ไอน้ำด้านล่าง -

กาโลหะรัสเซียกำลังเดือด!

ชาไม่มีอันตรายอะไร!-

นั่นคือสิ่งที่ผู้คนพูด

สุขภาพชาใครๆก็รู้

ดื่มติดต่อกันอย่างน้อยห้าชั่วโมง!

ธาราบาร์ ธาราบาร์-

มาดื่มชาจากกาโลหะกันเถอะ!

ได้ยินเสียงไอ Lesovechok เข้ามา

สวัสดีทุกคน! (ไอ)

นักการศึกษา: เลโซวิช็อค ทำไมคุณถึงป่วย?

เลโซวิชอค: ใช่ ฉันเป็นหวัด แต่ฤดูใบไม้ผลิก็ยังไม่มา ฉันได้ยินมาว่าคุณกำลังรินชาจากกาโลหะที่นี่ ฉันจึงตัดสินใจเข้ามาอุ่นเครื่อง

นักการศึกษา: ดื่มให้อุ่น!

เลโซวิชอค: โอเค ไอก็หายแล้ว ชาคือสุขภาพ ใครๆ ก็รู้ บางทีพวกคุณสามารถช่วยฉันนำฤดูใบไม้ผลิมาได้!

เด็ก: ใช่!

ดวงอาทิตย์! ดวงอาทิตย์!

ถังแดง!

มองออกไปด้านหลังภูเขา

ใช่จนถึงฤดูใบไม้ผลิ!

สนุกสนาน! มา!

เอาความหนาวเหน็บออกไป

นำฤดูใบไม้ผลิอันอบอุ่น!

เด็กออกมา - พระอาทิตย์:

ฉันเห็นน้ำพุสีแดงแล้วที่รัก!

เห็นชัดเลยพี่สาว!

นักการศึกษา: มันอุ่นขึ้นจริงๆ!

เลโซวิชอค: โอ้ ขอบคุณ คุณทำให้ฉันอบอุ่น และสำหรับสิ่งนี้ ฉันจะให้ของขวัญแก่คุณด้วย แต่ปัญหาคือ ฉันลืมคำวิเศษ

นักการศึกษา: และเราจะช่วยคุณ Lesovichok

โอ้คุณเตา - มาดาม

ช่วยเราด้วยหญิงสูงศักดิ์!

อุ่นเครื่อง, สว่างขึ้น

และให้การรักษาแก่พวกเขา

เลโซวิชอค: ใช่แล้ว ตอนนี้ฉันจะดูในเตาอบแล้วหาขนม ฉันหยิบคุกกี้ออกมา แต่มันผิดปกติ - "สนุกสนาน"ก็เรียกว่า. ใน สมัยเก่าเมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง นกจะร้องเพลงและอบขนม "สนุกสนาน"เด็กๆ แล้วพวกเขาก็โยนมันขึ้นไปบนฟ้า และขอให้นำฤดูใบไม้ผลิมา! ช่วยตัวของคุณเอง! ถึงเวลาที่ฉันต้องเข้าป่าแล้ว

เรื่อง:เที่ยวชมพิพิธภัณฑ์ตำนานพื้นบ้าน Makeevka

เป้า:

· ผสานแนวคิด “พิพิธภัณฑ์”, “ แหล่งประวัติศาสตร์"; สร้างแนวคิดพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น พิพิธภัณฑ์ศิลปะ ขยายและเพิ่มพูนความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับประวัติศาสตร์บ้านเกิดของตนให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

· พัฒนา การคิดอย่างมีตรรกะความอยากรู้อยากเห็นความสามารถในการวิเคราะห์เปรียบเทียบ

· ปลูกฝังความรักให้กับ ที่ดินพื้นเมืองเคารพบรรพบุรุษของเรา ภูมิใจในคนเก่งของเรา

ประเภทบทเรียน:รวมกัน

ประเภทบทเรียน:บทเรียนทัศนศึกษา

อุปกรณ์:ภาพประกอบ, สมุดงาน, ดินสอสี, ปากกา

ในระหว่างเรียน

ฉัน. เวลาจัดงาน

- สวัสดี นั่งลง

เสียงระฆังอันร่าเริงดังขึ้น

เราพร้อมที่จะเริ่มบทเรียนแล้ว

มาฟังและพูดคุยกัน

และช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

- สวัสดีเด็ก ๆ ฉันชื่อ Kristina Nikolaevna และวันนี้ฉันจะสอนบทเรียนเรื่องพลเมืองให้คุณ

ครั้งที่สอง การสื่อสารหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

- พวกคุณตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณฟังบทกวีแล้วเดาว่าบทเรียนจะเกี่ยวกับอะไร

ฉันอยากไปเที่ยวมานานแล้ว

สถานที่ที่ยอดเยี่ยมแห่งหนึ่ง

และดูความสำเร็จ -

ศิลปะหรืองานอดิเรก

มีภาพวาดและงานฝีมือ...

และไม่มีของปลอมสำหรับคุณ

ฉันจะพาคุณเพื่อนของฉันไปด้วย

และเราจะไปที่... (พิพิธภัณฑ์)

— พวกคุณคิดว่าวันนี้เราจะไปที่ไหน?

- ทำได้ดี! วันนี้เราจะไปกันที่ การเดินทางเสมือนจริงไปที่พิพิธภัณฑ์ตำนานพื้นบ้าน Makeevka ของเรา

สาม. ทำงานในหัวข้อบทเรียน

1. การสนทนา

— พวกคุณคนไหนอยู่ในพิพิธภัณฑ์?

— คำว่า “พิพิธภัณฑ์” หมายถึงอะไร?

— พิพิธภัณฑ์เป็นสถาบันวิจัยที่จัดเก็บและศึกษาอนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์ ศิลปะ วัฒนธรรม และนำเสนอให้ผู้คนได้ชม พิพิธภัณฑ์มีความแตกต่าง ขึ้นอยู่กับว่าจัดแสดงอะไรบ้างในพิพิธภัณฑ์

– มีพิพิธภัณฑ์ การจำแนกประเภทที่แตกต่างกันแต่ที่พบมากที่สุดในภูมิภาคของเราถือเป็นประวัติศาสตร์และศิลปะท้องถิ่น

— พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเป็นพิพิธภัณฑ์ที่ซับซ้อนที่รวบรวม อนุรักษ์ ศึกษา และจัดแสดงสื่อที่บอกเล่าเกี่ยวกับธรรมชาติ เศรษฐกิจ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรมของพื้นที่ใดพื้นที่หนึ่ง (ภูมิภาค อำเภอ เมือง หมู่บ้าน) พิพิธภัณฑ์ตำนานพื้นบ้านเป็นผู้ดูแลอนุสรณ์สถาน วัตถุ และวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณที่แท้จริงของเมืองของเรา

— พิพิธภัณฑ์ศิลปะ- สถาบันจัดเก็บ ศึกษา และจัดแสดงผลงานวิจิตรศิลป์ (มีการแสดงตัวอย่างภาพวาด)

— ลองยกตัวอย่างว่าพิพิธภัณฑ์แต่ละแห่งสามารถเก็บอะไรได้บ้าง?

- ทำได้ดี!

การออกกำลังกาย

ครั้งหนึ่ง - ลุกขึ้นยืดเส้นยืดสาย

สอง - โค้งงอยืดตัวขึ้น

ตบมือสาม, ตบมือสาม,

พยักหน้าสามครั้ง

สี่แขนกว้างขึ้น

ห้า - โบกแขนของคุณ

หก - นั่งลงเงียบ ๆ

2. เรื่องราวเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์ตำนานพื้นบ้าน Makeevka

— พิพิธภัณฑ์ศิลปะ Makeevka และตำนานท้องถิ่นก่อตั้งขึ้นเมื่อประมาณ 60 ปีที่แล้ว

— พิพิธภัณฑ์ตำนานพื้นบ้าน Makeevka มีหลายส่วน ตอนนี้เราจะเรียนรู้เกี่ยวกับแต่ละอย่างเล็กน้อย

- หอแห่งธรรมชาติ นิทรรศการห้องโถงธรรมชาติบอกเล่าเกี่ยวกับฟิสิกส์ - ตำแหน่งทางภูมิศาสตร์เมือง Makeevka สภาพภูมิอากาศ พืชและสัตว์ ภูมิประเทศ ดิน แร่ธาตุ ในห้องนี้คุณจะได้เห็นตุ๊กตาสัตว์ คอลเลกชั่นแมลง นก และพืชสมุนไพร

– ห้องโบราณคดี แหล่งโบราณคดีอธิบายเรื่องราวเกี่ยวกับผู้ที่อาศัยอยู่ในดินแดนนั้นและอาศัยอยู่อย่างไร เมืองที่ทันสมัยมาเคฟก้าเข้ามา โลกโบราณและยุคกลางตอนต้น

– ห้องโถงชาติพันธุ์วิทยา ความภาคภูมิใจของพิพิธภัณฑ์คือคอลเลกชันทางชาติพันธุ์ซึ่งรวมถึงอุปกรณ์การเกษตรพื้นบ้าน เครื่องมือและผลิตภัณฑ์ของช่างฝีมือท้องถิ่น เฟอร์นิเจอร์ อาหาร เสื้อผ้าพื้นบ้านตกแต่งด้วยงานปักและงานปะ ผ้าขนหนู และพรมประดับ

— ห้องนิทรรศการที่อุทิศให้กับความทรงจำของ Vasily Dzharta พวกคุณ Vasily Dzharty เป็นอดีตนายกเทศมนตรีของ Makeyevka และอดีตนายกรัฐมนตรี สาธารณรัฐปกครองตนเองแหลมไครเมีย

— ฉันหวังว่าคุณจะไปเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ศิลปะ Makeevka และตำนานท้องถิ่นของเราเร็วๆ นี้ และชมทุกสิ่งแบบสดๆ

นาทีพลศึกษา

ครั้งหนึ่ง - เราจมลงเล็กน้อย

2 – ปรบมือ

3 – หันศีรษะ

ตอนตี 4 เราก็นั่งเงียบๆ

3. การทำงานกับโน้ตบุ๊ก

- ทีนี้มาเปิดสมุดบันทึกของคุณในหน้า 34 และดูงานที่ 6 กันดีกว่า

— ในงานนี้ คุณต้องทำเครื่องหมาย + เครื่องหมายของนิทรรศการที่จัดเก็บไว้ในพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น

— มาดูภารกิจที่ 8 กันดีกว่า

— ตอนนี้เรามาเริ่มภารกิจที่ 9 กันดีกว่า

- ทีนี้ลองพลิกหน้าแล้วดูภารกิจที่ 10

- ทำได้ดี.

IVสรุปบทเรียน

- พวกคุณบทเรียนของเราจบลงแล้ว แต่ก่อนที่เราจะจบบอกฉันทีวันนี้เราไปที่ไหน?

– พิพิธภัณฑ์คืออะไร?

— มีอะไรเก็บไว้ในพิพิธภัณฑ์?

พิพิธภัณฑ์โบราณคดีแห่งมอสโกเปิดโอกาสให้เด็กนักเรียนในมอสโกได้เยี่ยมชมการบรรยายและการสาธิตพร้อมโอกาสในการสัมผัส ประวัติศาสตร์สมัยโบราณมอสโกโดยไม่ต้องออกจากห้องเรียน

โครงการภาคสนาม “พิพิธภัณฑ์ในโรงเรียน”

การบรรยายและการสาธิต

โบราณคดีคืออะไร?(สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 4)

ในการบรรยาย-สาธิต เด็กนักเรียนจะมีความคุ้นเคยกับพื้นฐาน แนวคิดทางโบราณคดีความหลากหลายของการตั้งถิ่นฐานและการฝังศพโบราณรวมถึงกฎเกณฑ์ในการจัดการขุดค้น พวกเขาจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับสถานที่และเวลาที่การวิจัยทางโบราณคดีเกิดขึ้นและกำลังดำเนินการในเมืองหลวงของเรา นอกจากนี้ ผู้เข้าร่วมจะมีโอกาสถือของจริงไว้ในมือและสร้างแบบจำลองสามมิติของชั้นวัฒนธรรมสลับกันเท เหยือกแก้วชั้นทราย ขี้เลื่อย ถ่านหิน และขยะในครัวเรือน

ตัดมันที่จมูกของคุณ(สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 4)

ในการบรรยายและสาธิต เด็กๆ จะได้เรียนรู้ว่าชาวมอสโกในยุคกลางใช้หน่วยวัดความยาวอย่างไร การนับเกิดขึ้นได้อย่างไร ลูกคิดคืออะไร และใช้งานอย่างไร นอกจากนี้ เด็กนักเรียนจะคุ้นเคยกับวิธีการเขียนและการเรียนในมอสโกยุคกลาง แยกกันเราจะพูดถึง "จมูก" และเหตุใดจึงแฮ็กมันจนตาย และทั้งหมดนี้ขึ้นอยู่กับการค้นพบทางโบราณคดีที่แท้จริง ผู้เข้าร่วมจะสามารถ "เกา" ป้ายต่างๆ บนเมล็ดพืชและเปลือกไม้เบิร์ชได้อย่างอิสระ

การพักผ่อนของชาวมอสโกในยุคกลาง(สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 4)

การบรรยายและสาธิตนี้เน้นไปที่การผ่อนคลายของผู้คนและสิ่งที่พวกเขาเล่นในมอสโกโบราณ ขั้นแรกให้นักเรียนได้รู้จักกับของเล่นดินเหนียวโบราณรวมทั้งของจริงด้วย น้องๆจะมีส่วนร่วมด้วย เกมสนุกสนานและสนุกสนานพวกเขาจะได้เรียนรู้ว่า "คุณย่า" และสปิลิกินส์คืออะไร จากนั้นเราจะพูดถึงภาษารัสเซียโบราณ เครื่องดนตรี. การนำเสนอด้วยภาพจะช่วยให้คุณเห็นชิ้นส่วนของท่อโบราณ เขย่าแล้วมีเสียง และแม้แต่พิณของจิว สุดท้ายนี้ ผู้เข้าร่วมจะพยายามสร้างเสียงของเครื่องดนตรีดังกล่าวขึ้นมาใหม่โดยการจัดวงออเคสตราขนาดเล็ก

อดีตที่เก่าแก่ที่สุดของภูมิภาคมอสโก(สำหรับเกรด 4 - 7)

การบรรยายสาธิตนั้นอุทิศให้กับประวัติศาสตร์ของภูมิภาคของเราในยุคหินและ ยุคสำริด. ผู้ฟังจะรู้ว่ามีคนมาที่นี่เมื่อใด เว็บไซต์ที่เก่าแก่ที่สุด ยุคน้ำแข็ง.. พวกเขาจะได้เรียนรู้ว่าอุตสาหกรรมยุคหินคืออะไร เครื่องมือถูกสร้างขึ้นมาอย่างไร และมีความโดดเด่นอย่างไร พวกเขาจะได้รับคำตอบสำหรับคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่สามารถทำได้ด้วยเกล็ดหินเหล็กไฟ เจาะหินได้หรือไม่ และวิธีที่พวกเขาตามล่ายักษ์ใหญ่แห่งยุคหินเหล็กไฟ - แมมมอธ เด็กนักเรียนจะสามารถถือโบราณวัตถุบางอย่างไว้ในมือได้

สมบัติของมอสโก(ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7)

ในการบรรยาย-สาธิต ผู้เรียนจะได้เรียนรู้ว่าสมบัติคืออะไรจากมุมมองของวิทยาศาสตร์โบราณคดี มีลักษณะอย่างไร และค้นพบบ่อยเพียงใด เด็กๆ จะได้ทำความคุ้นเคยกับสมบัติที่ใหญ่ที่สุดที่ค้นพบในมอสโก และจะได้เห็นภาพถ่ายของสิ่งของต่างๆ ที่อยู่ภายในนั้น ค่าอื่น ๆ ที่ครั้งหนึ่งเคยถูกซ่อนโดย Muscovites จะไม่มีใครสังเกตเห็น ในตอนท้ายผู้เข้าร่วมจะพยายามกำหนดวันที่ปกปิด "สมบัติ" ที่พวกเขาเสนอโดยวิเคราะห์องค์ประกอบของมันก่อนหน้านี้

วิธีการหาคู่ทางโบราณคดี(ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5)

ในการบรรยาย-สาธิต เด็กๆ จะได้เรียนรู้ว่านักโบราณคดีทราบได้อย่างไรว่าสิ่งของและสิ่งปลูกสร้างที่พบนั้นอยู่ในเวลาใด วิธี Stratigraphic แตกต่างจากวิธีเรดิโอคาร์บอนอย่างไร เช่นเดียวกับเงื่อนไขในการดำเนินการ การขุดค้นทางโบราณคดีสามารถกำหนดอายุของการค้นพบได้โดยประมาณ ในทางปฏิบัติ เด็กนักเรียนจะแจกของจริงตามเวลาและออกเดทกับสมบัติของเหรียญอย่างอิสระ

อายุของกรุงมอสโก(ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7)

การบรรยายการอภิปรายทางวิทยาศาสตร์มุ่งเน้นไปที่ปัญหาการกำหนดอายุที่แท้จริงของทุนของเรา นักเรียนจะคุ้นเคยกับมุมมองทางวิทยาศาสตร์หลักเกี่ยวกับประเด็นนี้ พวกเขายังจะได้ทราบด้วยว่าผู้คนกลุ่มแรกปรากฏตัวในอาณาเขตมอสโกเมื่อใด พวกเขาใช้ชีวิตอย่างไร ทำอะไร และสวมชุดอะไร เด็กนักเรียนจะคุ้นเคยกับวิธีการกำหนดอายุของเมืองโดยพิจารณาจากวัสดุทางโบราณคดี การบรรยายประกอบด้วยการจัดแสดงการค้นพบและการจำลองวัตถุโบราณที่มีอายุย้อนไปถึงยุคประวัติศาสตร์ต่างๆ

ระยะเวลาบรรยาย-สาธิตแต่ละครั้ง : 1 ชั่วโมงการศึกษา (45 นาที)

อุปกรณ์ที่จำเป็น: คอมพิวเตอร์ ทีวี/จอ/ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ

ไอซีที: การนำเสนอ/สไลด์โชว์ Microsoft Power Point

ราคาการบรรยายสาธิตหนึ่งครั้งสำหรับเด็กนักเรียน: 7,000 รูเบิล ชำระเงินล่วงหน้า 100% สามารถชำระเงินได้ทั้งแบบเงินสดและไม่ใช่เงินสด การบรรยาย-สาธิตได้รับการออกแบบสำหรับชั้นเรียนเดียว

พัฒนาโดย: ครู E.A. อเล็กซานดรีนา

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. เพื่อให้เด็กมีความรู้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับประเภทของการวาดภาพ - การถ่ายภาพบุคคล สอนเด็ก ๆ ให้อธิบายทิวทัศน์และภาพบุคคลต่อไปตามลำดับที่กำหนด พัฒนาคำพูดของเด็ก

2.พัฒนา ทักษะการแสดงเด็ก. การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง การใช้วัตถุเพื่อแสดงความรู้สึก

3. เพื่อรวบรวมความรู้ประเภทจิตรกรรม: ภาพบุคคล ภาพหุ่นนิ่ง ภูมิทัศน์ ฝึกนำพวกมันมาต่อกันจากส่วนต่างๆ

4.เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับคนงานพิพิธภัณฑ์

5.กระตุ้นการตอบสนองทางอารมณ์ในเด็ก นำไปสู่แนวคิดที่ว่าคน ๆ หนึ่งถูกเรียกว่าผู้ใหญ่ไม่ใช่เพราะเขาสูง แต่เพราะเขารู้มากและสามารถบอกคนอื่นได้

งานเบื้องต้น:

ชั้นเรียน การสนทนาเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์และภาพวาด

เยี่ยม ห้องนิทรรศการกับเด็กๆ

ภาพร่างมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาทักษะการแสดง

อุปกรณ์:
การทำสำเนาภาพวาด “Living Frame” เกมการสอน"ศิลปิน".

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1 ส่วน.

นักการศึกษา. พวกเขาเชิญเราไปที่พิพิธภัณฑ์ พิพิธภัณฑ์คืออะไร?
คำตอบของเด็ก.
วันนี้เราจะไปพิพิธภัณฑ์วิจิตรศิลป์
เด็กๆ "ไป" ไปที่พิพิธภัณฑ์

นักการศึกษา. ดูสิ มีล็อคอยู่ที่ประตู และกุญแจก็แปลกๆ ใช่ สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่กุญแจเลย แต่เป็นงาน ถ้าเราจัดการกับเขา ปราสาทจะเปิดออก
ตั้งใจฟัง.
-เกิดอะไรขึ้น ศิลปกรรม?
-ใครคือไกด์นำเที่ยว?
- มีชื่อเสียงขนาดไหน ห้องแสดงงานศิลปะอยู่ในมอสโกเหรอ?

คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษา. ล็อคเปิดแล้วเราก็เข้าไปได้ ด้วยเหตุผลบางอย่างจึงไม่มีใครมองเห็นได้ ดูหมายเหตุถึงเรา
อ่านหมายเหตุ: “พวกที่รัก ฉันขอโทษคุณ แต่คนงานพิพิธภัณฑ์ทุกคนก็ออกไป รูปภาพใหม่».
จะทำอย่างไร? คุณอยากเป็นผู้ใหญ่ไหม? ฉันขอแนะนำให้คุณเปลี่ยนไกด์นำเที่ยว ดูให้ดีเพื่อดูว่าคุณสามารถบอกอะไรได้บ้างเกี่ยวกับภาพนี้

เด็ก. ภาพนี้วาดโดยศิลปิน Viktor Mikhailovich Vasnetsov เรียกว่า "สามฮีโร่" ที่จะอยู่ใน หอศิลป์ Tretyakovในมอสโก ภาพวาดแสดงถึงวีรบุรุษ พวกเขานั่งบนของพวกเขา ม้าผู้กล้าหาญและปกป้องดินแดนรัสเซีย
ในเบื้องหน้าของภาพเป็นวีรบุรุษ อิลยา มูโรเมตส์. เขาถือหอก คทาแขวนอยู่บนมือที่กล้าหาญของเขา และอีกคนก็ถือโล่ Ilya Muromets แข็งแกร่งฉลาดและกล้าหาญ ม้าดำของฮีโร่นั้นแข็งแกร่งพอ ๆ กับเจ้าของ
บริเวณใกล้เคียงคือ Dobrynya Nikitich บนหลังม้าขาว เขาเป็นคนรวดเร็วกล้าหาญมีเกียรติ Dobrynya ถือดาบซึ่งเขาดึงออกมาจากฝัก
ในทางกลับกันฮีโร่ที่อายุน้อยที่สุดคือ Alyosha Popovich ฉลาดแกมโกงกล้าหาญใจดีและกล้าหาญ เขาสามารถร้องเพลงและต่อสู้ได้
ด้านหลังฮีโร่ที่อยู่ด้านหลังมองเห็นพื้นที่กว้างใหญ่ของดินแดนรัสเซีย ป่าทุ่งนาสเตปป์
ศิลปินก็ใช้. สีเข้มที่ทำให้เกิดความวิตกกังวลและความระมัดระวัง
ฉันชอบภาพนี้เพราะมันแสดงถึงผู้พิทักษ์มาตุภูมิ....

นักการศึกษา. คุณชอบภาพนี้ไหม?
รีวิวจากน้องๆ.

เด็ก. ภาพนี้มีชื่อว่า "แม่มดฤดูหนาว" มันถูกเขียนโดยศิลปินยวน
นี่คือทิวทัศน์ฤดูหนาว ฤดูหนาวเป็นสิ่งที่ดีที่สุด เวลาโปรดปีของศิลปิน เบื้องหน้าของภาพคือหมู่บ้าน แม่น้ำ และต้นไม้ริมฝั่ง ฤดูหนาวได้ตกแต่งทุกสิ่งรอบตัว เธอโบกแขนเสื้อและเกล็ดหิมะสีเงินก็ปลิวลงมาที่พื้น เธอโบกมือให้แม่น้ำอีกสายหนึ่งจนกลายเป็นน้ำแข็ง
คุณสามารถเห็นเด็กผู้ชายเล่นสเก็ตบนน้ำแข็ง พวกเขาสนุกสนานกันมาก และดีใจที่ฤดูหนาวมาถึงแล้ว พวกผู้ใหญ่ยุ่งอยู่กับเรื่องของตัวเอง แต่ก็ชัดเจนว่าพวกเขากำลังรอฤดูหนาวเช่นกัน
คุณจะเห็นบ้านเรือน ป่าไม้ และโบสถ์เป็นฉากหลัง ฤดูหนาวก็ได้รับเกียรติพวกเขาเช่นกัน
ศิลปินก็ใช้. สีอ่อน. ยวนเผยความงามของหิมะ สีเงิน นุ่ม ฟู ใจดี ช่างเหลือเชื่อ
ฉันชอบภาพนี้เพราะมันมีมนต์ขลัง และฤดูหนาวเป็นฤดูที่ฉันชอบ

ส่วนที่ 2
นักการศึกษา. ลองดูแล้วบอกฉันว่ามีอะไรผิดปกติในห้องนี้? ห้องนี้มีแต่ภาพบุคคลเท่านั้น แนวตั้งคืออะไร?

คำตอบของเด็ก.

ภาพเหมือนไม่ใช่ภาพของผู้ประดิษฐ์ แต่เป็นภาพบุคคลที่มีชีวิตอยู่หรืออาศัยอยู่บนโลกจริงๆ มีภาพบุคคลประเภทใดขึ้นอยู่กับเพศของบุคคลที่ปรากฎในภาพนั้น? ใช่แล้ว ผู้ชาย ผู้หญิง เด็ก

มีภาพบุคคลประเภทใดขึ้นอยู่กับว่ามีคนอยู่ในภาพกี่คน? ใช่ครับ เดี่ยว คู่ หมู่ มาดูกันว่าห้องนี้จัดแสดงภาพบุคคลอะไรบ้าง

เรื่องราวของเด็ก:
- นี่คือภาพบุคคลเดี่ยวของเด็ก เป็นภาพหญิงสาวคนหนึ่ง เธอสวมชุดสีชมพู เธอมีผมสีเข้ม หญิงสาวนอนอยู่บนหมอน เธอมีดวงตาที่ดูเศร้า เธอป่วย.

นี่คือภาพบุคคลชายเดี่ยว แสดงให้เห็นชายสวมเสื้อผ้าที่สวมใส่มาเป็นเวลานาน เขามีสีหน้าเจ้าเล่ห์ ยิ้มเล็กน้อย กล้าหาญ ภูมิใจ

นี้ ภาพสหาย. เป็นภาพแม่และลูก เธอสวมชุดยาวและกว้าง ใบหน้าของเธอช่างคิด เสน่หา อ่อนโยน ใจดี เธอคิดถึงลูก ทารกถือแอปเปิ้ลในมือข้างหนึ่งและขนมปังในมืออีกข้าง เขาอบอุ่นและสบายมากเมื่ออยู่ข้างๆแม่ เด็กมีความอยากรู้อยากเห็นและสงบ

นี่คือภาพผู้หญิงเดี่ยวของเด็กสาวมอร์โดเวียน เธอสวมแจ็กเก็ตสีขาวและผ้าพันคอและผ้ากันเปื้อนหลากสี เธอกำลังนั่งอยู่ มีลูกปัดอยู่บนเข่าของฉัน หญิงสาวมีอารมณ์ร่าเริงรื่นเริง

นักการศึกษา. คุณพูดได้ดีมากเกี่ยวกับภาพบุคคล และฉันต้องการดึงความสนใจของคุณไปที่พื้นหลังเบื้องหลังวีรบุรุษแห่งภาพวาดเช่น ไปที่พื้นหลัง ปรากฎว่าถ้าเราพิจารณาให้ดี เราจะเห็นว่าในการถ่ายภาพบุคคล ศิลปินใช้องค์ประกอบเล็กๆ น้อยๆ ชิ้นส่วน เศษของทิวทัศน์ และหุ่นนิ่ง ในภาพเหมือนของพระแม่มารีและพระบุตร มีต้นแอปเปิ้ลอยู่ด้านหลัง และเรารู้ว่าธรรมชาติถูกถ่ายทอดออกมาในทิวทัศน์ ซึ่งหมายความว่ามีการใช้องค์ประกอบของภูมิทัศน์ในภาพวาดนี้ และในภาพวาด "เด็กผู้หญิง" มีลูกปัดอยู่บนตักของหญิงสาว และเขาใช้สิ่งเหล่านี้ในการวาดภาพหุ่นนิ่ง ปรากฎว่าการวาดภาพทุกประเภทเป็นเพื่อนกันและเชื่อมโยงถึงกัน ภาพบุคคล ภาพหุ่นนิ่ง และทิวทัศน์ช่วยเสริมซึ่งกันและกัน และช่วยให้ศิลปินวาดภาพได้สดใสและสวยงามยิ่งขึ้น ตัวอย่างเช่น ลูกปัดของเด็กผู้หญิงสร้างอารมณ์ที่สนุกสนานยิ่งขึ้นและเน้นย้ำถึงสถานะของการเฉลิมฉลอง

นักการศึกษา. และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณเล่นเกม "ศิลปิน"