Wykład 1

Konspekt wykładu

> 1. Pojęcie, zadania i znaczenie przesłuchania.

> 2. Ogólne postanowienia taktyczne dotyczące przesłuchań.

> 3. Psychologiczne podstawy przesłuchania.

> 4. Taktyka przesłuchania świadków i ofiar.

Literatura

1.Ishchenko E.P., Toporkov A.A. Kryminalistyka: podręcznik / wyd. EP Iszczenko. - M: Kancelaria Prawna „UMOWA”; INFRA-M, 2007. s. 410-446.

2. Kryminalistyka: podręcznik / odpowiedź. wyd. N.P. Jabłokow. - wyd. 3, poprawione. i dodatkowe - M: Yurist, 2005. s. 485-517.

3.Iszczenko E. P. Kryminalistyka: krótki kurs. - wyd. 2, wyd. i dodatkowe - M: Kancelaria Prawna „UMOWA”; INFRA-M, 2006. s. 165-184.

4.Jabłokow N.P. Kryminalni. Podręcznik dla uniwersytetów i wydziały prawa. - M: LexEst, 2003. s. 238-252.

> 1. Przesłuchanie pojawia się jako pierwsze i jest najbardziej rozpowszechnione
dziwna akcja dochodzeniowa. Jego istotą jest uzyskanie
z przesłuchanych zeznań o okolicznościach podlegających ustnemu
innowacji i dowodów w sprawie karnej będącej przedmiotem dochodzenia.
Pomimo pozornej prostoty przesłuchanie jest bardzo pracochłonne, wieloaspektowe,
złożona akcja dochodzeniowa wymagająca od badacza wysokiego poziomu
szkolenie zawodowe i umiejętności. Za skuteczność
do przeprowadzenia konieczna jest dobra znajomość psychologii, umiejętność mówienia
buduj relacje oparte na zaufaniu, zmieniaj taktykę
i metody oddziaływania psychologicznego, z uwzględnieniem pojawiających się

sytuacja, osobowość i status procesowy przesłuchiwanego, materiał dowodowy dostępny w sprawie.

Zadanie ogólne przesłuchanie- uzyskanie od każdego z przesłuchiwanych wszelkich znanych mu wiarygodnych informacji na temat okoliczności, w jakich doszło do popełnienia przestępstwa będącego przedmiotem śledztwa oraz osób winnych popełnienia przestępstwa. Zapewnienie kompletności i wiarygodności otrzymanych informacji jest zadaniem trudnym, gdyż przesłuchiwany, nawet jeśli szczerze chce powiedzieć całą prawdę, nie zawsze jest w stanie to zrobić i zapamiętać wszystkie istotne okoliczności. Ponadto nie zawsze rozumie, jakie fakty i szczegóły interesują badacza. Osoba przesłuchiwana może świadomie mylić się co do faktycznego przebiegu zdarzenia karnego. Sytuacja staje się jeszcze trudniejsza, gdy składa fałszywe zeznania, przemilcza pewne istotne okoliczności, odmawia składania zeznań i stara się w jakikolwiek sposób uniemożliwić śledczemu poznanie prawdziwego obrazu zdarzenia. Jest to szczególnie charakterystyczne dla recydywistów penitencjarnych – członków zorganizowanych grup przestępczych.

Zeznania przesłuchiwanego są istotne nie tylko wtedy, gdy dotyczą głównych, zasadniczych okoliczności śledztwa, ale także wtedy, gdy ujawniają szczegóły, które na pierwszy rzut oka są drugorzędne. Zgłoszone w trakcie przesłuchania rzekomo nieistotne informacje, które nie mają wartości dowodowej, mogą pomóc w identyfikacji ważnych świadków, uzyskaniu informacji o ich tożsamości, wykryciu sprzeczności w zeznaniach innych osób i uzupełnieniu luk w materiale dowodowym.

> 2. Rodzaje przesłuchań różnią się w zależności od stanowiska procesowego przesłuchiwanego. To przesłuchanie świadka, ofiary, podejrzanego, oskarżonego, oskarżonego, specjalisty, biegłego. W zależności od wieku przesłuchania osób dorosłych, nieletnich, nieletnich i osób starszych różnią się. W zależności od kolejności postępowania – przesłuchania podstawowe, powtórne i dodatkowe. Według tematu - przesłuchanie prowadzone przez śledczego, funkcjonariusza przesłuchującego, prokuratora, kierownika komórki dochodzeniowej, sędziego. Szczególnym rodzajem przesłuchania jest konfrontacja. Na podstawie wiarygodności otrzymanych informacji dokonuje się rozróżnienia pomiędzy przesłuchaniem osoby składającej zeznania zgodne z prawdą a przesłuchaniem osoby, która świadomie kłamie. Zeznania podmiotu składającego prawdę można podzielić na wiarygodne, odpowiadające obiektywnej rzeczywistości i niewiarygodne, gdy z różnych powodów w zeznaniach pojawiają się nieścisłości, przeinaczenia i luki. Ze względu na relację łączącą śledczego z przesłuchiwanym, przesłuchania w sytuacjach konfliktowych i niekonfliktowych różnią się.

Etapy przesłuchania. Ogólne zasady prowadzenia przesłuchania określa art. 189 Kodeks postępowania karnego Federacji Rosyjskiej. Istnieją cztery główne etapy przesłuchania: wstępna, bezpłatna historia, pytania i odpowiedzi oraz ostateczna.

Na etapie wstępnym śledczy weryfikuje tożsamość osoby przesłuchiwanej, wypełnia część protokołu stanowiącą kwestionariusz oraz wyjaśnia jej prawa i obowiązki. Ten etap pomaga zapoznać się z cechami osobowymi przesłuchiwanego, wyrobić sobie o nim ogólne wrażenie, poznać jego pozycję i nawiązać z nim kontakt psychologiczny.

Etap swobodnej opowieści polega na określeniu przez przesłuchiwanego okoliczności, w związku z którymi został wezwany do składania zeznań. Na tym etapie nie zaleca się przerywania opowieści, chyba że jest to absolutnie konieczne, nawet jeśli wyraźnie odszedł od tematu przesłuchania. Trzeba pozwolić mu się wypowiedzieć, co w niektórych przypadkach pozwala śledczemu dowiedzieć się o okolicznościach, których nawet nie podejrzewał. Na etapie pytań i odpowiedzi śledczy zadaje przesłuchiwanemu, począwszy od informacji uzyskanych w trakcie swobodnej opowieści, wyjaśniając, uzupełniając, przypominając, uszczegóławiając, kontrolując i przedstawiając (jeśli to konieczne) dowody. Pytania powinny być zadawane w jasnej, jednoznacznej formie i nie zawierać ukrytych wskazówek dotyczących odpowiedzi. Innymi słowy, pytania wiodące są niedopuszczalne.

Postęp i wyniki przesłuchania są dokumentowane proceduralnie na jego końcowym etapie. Protokół przesłuchania sporządza się zgodnie z art. 166, 167 i 190 Kodeksu postępowania karnego Federacji Rosyjskiej, zawierające łącznie 22 punkty.

Przygotowanie do przesłuchania jest warunkiem koniecznym uzyskania pełnych i rzetelnych zeznań od przesłuchiwanego. Obejmuje:

W tym celu dokładne przestudiowanie materiałów rozpatrywanej sprawy karnej;

Ustalenie przedmiotu przesłuchania, tj. zakres okoliczności, co do których należy uzyskać dowód;

Analiza cech psychologicznych przesłuchiwanego, jego charakteru, postaw moralnych i wolicjonalnych, stosunku do prowadzonej sprawy oraz relacji z głównymi uczestnikami procesu, przede wszystkim z oskarżonym (podejrzanym) i pokrzywdzonym;

Badanie materiału dowodowego zebranego w sprawie, jego ocena, przygotowanie do wykorzystania w trakcie przesłuchania;

Zapewnienie udziału w przesłuchaniu osób przewidzianych prawem (obrońca, nauczyciel, przedstawiciel prawny małoletniego, tłumacz, specjalista itp.);

Sprawdzenie gotowości technicznych i kryminalistycznych środków rejestrowania informacji mowy.

Przygotowując się do przesłuchania, śledczy musi z wyprzedzeniem przemyśleć treść pytań i kolejność ich zadawania. Musi jak najdokładniej przewidzieć reakcje przesłuchiwanego na przedstawienie tego czy innego dowodu (na przykład oskarżenie go o kłamstwo), aby przedstawić własne przekonujące argumenty, jeśli przesłuchiwany będzie próbował obalić lub zdyskredytować przedstawiony dowód.

Jeżeli sprawa wymaga przesłuchania kilku osób, ważne jest ustalenie, w jakiej kolejności. Obowiązuje zasada kryminalistyczna: w pierwszej kolejności przesłuchiwane są te osoby, które posiadają najważniejsze informacje (o istocie zdarzenia, naocznych świadkach, innych wartościowych źródłach informacji dowodowych) lub z różnych powodów mogą zapomnieć o pewnych okolicznościach i szczegółach zdarzenia (na przykład ze względu na bolesny stan, podeszły wiek, dzieciństwo). W pierwszej kolejności zaleca się przesłuchanie osób, które są w jakikolwiek sposób zależne od podejrzanego (oskarżonego), tak aby ten nie miał czasu na wywieranie na nie wpływu. Nie należy się spieszyć z przesłuchiwaniem osób, które mogą przekazać podejrzanemu, że śledczy interesuje się jego osobą.

Jeżeli oskarżonych jest kilku, w pierwszej kolejności przesłuchiwani są ci, od których oczekuje się uzyskania bardziej prawdziwych zeznań. Dotyczy to podmiotów, które odegrały nieistotną rolę w popełnionym przestępstwie, które nie zostały wcześniej pociągnięte do odpowiedzialności karnej, a także tych, których wina jest poparta przekonującymi i rzetelnymi dowodami.

Ważny jest także sposób i tryb wzywania na przesłuchanie (telefonicznie, na wezwanie, za pośrednictwem osób bliskich, znajomych). Konieczne jest wcześniejsze ustalenie czasu, jaki zostanie przeznaczony na przesłuchanie i związane z nim formalności. Jeżeli planowanych jest kilka przesłuchań, należy je tak zaplanować, aby przesłuchiwani nie musieli czekać na korytarzu. Wyeliminuje to możliwość niepożądanej komunikacji między nimi.

Przygotowanie do przesłuchania kończy się sporządzeniem pisemnego planu, w którym wyszczególniony jest czas, zadania, zakres pytań do wyjaśnienia, kolejność ich przedstawiania, materiał dowodowy, pisemny i inne przewidziane do przedstawienia dowody itp.

> 3. Przesłuchanie, będące specyficzną formą porozumiewania się uregulowaną przez prawo, może odbywać się zarówno w kierunku współpracy, jak i konfrontacji, a nawet walki psychologicznej. Komunikacja podczas przesłuchania

przejawia się w interakcji, w której mogą uczestniczyć inne osoby (tłumacz, prawnik, nauczyciel, specjalista itp.). W tym przypadku następuje wymiana informacji, wzajemne oddziaływanie, wzajemna ocena, kształtowanie stanowisk, przekonań i postaw. Wiodąca rola w takiej interakcji powinna należeć do osoby prowadzącej przesłuchanie.

Kierując się normami prawa karnego procesowego oraz zaleceniami kryminologii śledczy ustala tryb prowadzenia przesłuchania, koryguje postępowanie innych osób, stopień ich udziału, dbając przy tym o to, aby osoba przesłuchiwana otrzymywała od przesłuchiwanego posiadane przez niego informacje na temat zdarzenia karnego będącego przedmiotem dochodzenia. Starając się uzyskać jak najpełniejsze i najprawdziwsze zeznania, śledczy, ze względów taktycznych, na razie nie reklamuje własnej wiedzy na temat szczegółów zdarzenia, przekazując w dawkach jedynie te informacje, które uważa za właściwe do wykorzystania w danej chwili. na tym etapie przesłuchania.

Kontakt psychologiczny. Szczególną rolę w zapewnieniu skuteczności przesłuchania odgrywa jego strona komunikacyjna - ogólnie sprzyjająca psychologiczna atmosfera komunikacji, obecność wzajemnego zrozumienia i chęć produktywnej komunikacji. Kontakt psychologiczny to taki poziom relacji podczas przesłuchania (lub innej czynności dochodzeniowej), w którym uczestniczące w nim podmioty mogą i chcą postrzegać informacje płynące od siebie nawzajem. Nawiązanie kontaktu polega na stworzeniu sprzyjającej atmosfery psychologicznej czynności dochodzeniowej, w której strona przeciwna jest wewnętrznie gotowa do udziału w dialogu, wysłuchania i przemyślenia pytań, dostrzeżenia przedstawionych argumentów i dowodów nawet w konfliktowej sytuacji dochodzeniowej, gdy zamierzała ukryć prawdziwych okolicznościach tego, co się wydarzyło, podać fałszywe informacje i uniemożliwić śledczemu dokładne zrozumienie wszystkiego.

Nawiązanie kontaktu psychologicznego ułatwia towarzyskość śledczego, jego umiejętność pozyskiwania ludzi, umiejętność uwzględnienia indywidualnych cech przesłuchiwanego (wiek, poziom rozwoju, charakter, zakres zainteresowań, stosunek do badanej sprawy) , postawa psychologiczna itp.), odnaleźć właściwy ton, obudzić w sobie pragnienie prawdomówności. Nawiązanie kontaktu psychologicznego znacznie ułatwia życzliwość i poprawność śledczego, jego obiektywna, bezstronna postawa, chęć i umiejętność uważnego słuchania przesłuchiwanego oraz eliminowania napięcia związanego z sytuacją oficjalną i innymi negatywnymi czynnikami.

Wpływ mentalny na przesłuchiwanego stosuje się w sytuacjach konfrontacji psychologicznej, gdy nie tylko milczy na temat znanych mu okoliczności przestępstwa, ale składa fałszywe zeznania, stara się wyprowadzić śledczego na manowce właściwy sposób, tj. utrudnia ustalenie prawdziwego obrazu śledztwa.

Istotą oddziaływania psychicznego jest stosowanie technik taktycznych, które zapewniają najskuteczniejszą formę przedstawienia materiału dowodowego, a także mają na celu zmianę przebiegu procesów psychicznych, subiektywnego stanowiska przesłuchiwanego, przekonanie go o konieczności złożenia zeznań co odpowiada rzeczywistości.

Wpływ psychiczny należy przeprowadzać w ścisłych granicach prawa. Kodeks postępowania karnego Federacji Rosyjskiej (art. 164, 302) zabrania zabiegania o niezbędne zeznania za pomocą przemocy, gróźb, szantażu i innych nielegalnych działań. Niedopuszczalne są metody taktyczne polegające na podstępie, świadomym przekazywaniu fałszywych informacji lub wykorzystywaniu podstawowych motywów osoby przesłuchiwanej. Badacz powinien przywiązywać szczególną wagę do metody perswazji, której istotą jest oddziaływanie na świadomość przesłuchiwanego, odwołując się do własnego krytycznego osądu. Wstępna selekcja i logiczne uporządkowanie dostępnych faktów i argumentów, ich przedstawienie w optymalnej kolejności przesądza o powodzeniu oddziaływania mentalnego, zmieniającego postawę konfrontacji z badaczem na postawę interakcji z nim.

Wywierając wpływ mentalny, śledczy koniecznie posługuje się rozumowaniem refleksyjnym, w którym biorąc pod uwagę cechy emocjonalne, intelektualne, wolicjonalne, właściwości psychiczne i stan przesłuchiwanego, antycypuje przebieg swoich myśli na temat dowodu, który według przesłuchiwanego , badacz może użyć . Modelując sposób myślenia przesłuchiwanego, jego wnioski i możliwą linię zachowania podczas przesłuchania, śledczy wybiera optymalne sposoby działania w oparciu o dostępne dowody i informacje. Przekazywanie przesłuchiwanemu podstaw faktycznych do podjęcia decyzji ułatwiającej ujawnienie i zbadanie zdarzenia karnego nazywa się zarządzaniem refleksyjnym.

Proces generowania odczytów. Informacje przekazane w trakcie przesłuchania powinny zostać przez śledczego poddane analizie poprzez porównanie ich z już znanymi, ustalonymi okolicznościami, uwydatnienie w nich wewnętrznych sprzeczności, niezgodności z wcześniej złożonymi zeznaniami itp. Oczywiste jest, że braki i nieścisłości w zeznaniach nie powinny być zinterpretowane przez badacza jako wiadomość zawierająca fałszywe dane. Możliwe są różne zniekształcenia w odczytach i całkiem

osoby w dobrej wierze. Jest to spowodowane różnymi przyczynami obiektywnymi i wzorcami psychologicznymi, które determinują treść przyszłych zeznań od momentu dostrzeżenia jakichkolwiek okoliczności aż do ich przekazania w trakcie przesłuchania.

Odbieranie i gromadzenie informacji, Elementy psychologicznego procesu składania zeznań charakteryzują się złożonością i podatnością na szereg czynników obiektywnych i subiektywnych. Począwszy od wrażeń tworzących w umyśle holistyczny obraz obiektów i zjawisk, ich zrozumienie, percepcja przenosi je do pamięci długotrwałej, co ułatwia ich zapamiętywanie.

W trakcie przesłuchania należy wziąć pod uwagę czynniki obiektywne i subiektywne, które utrudniają uzyskanie pełnych i absolutnie wiarygodnych informacji na temat badanego przestępstwa. DO czynniki obiektywne odnieść się warunki zewnętrzne percepcje i cechy postrzeganych obiektów. Dotyczy to przemijania i niespodziewaności zdarzenia, niedostatecznego oświetlenia, hałasu, niekorzystnych warunków meteorologicznych (mgła, opady śniegu, deszcz, zimno, silny wiatr), oddalenia postrzeganych obiektów itp.

DO subiektywny- wady fizyczne, a także zmniejszenie zdolności postrzegania zmysłów (w wyniku zmęczenia, stresu, stanów bolesnych, zaburzeń nerwowych, zatrucia itp.). Zniekształcenia i pominięcia w percepcji mogą pojawić się także na skutek uprzedzeń, sympatii i antypatii czy też szczególnego stosunku do uczestników badanego wydarzenia. Wtedy to, co się dzieje, postrzegane jest przez pryzmat określonej postawy, a działania określonych osób interpretowane są w zależności od subiektywnego stosunku do nich. W rezultacie niektóre informacje są mimowolnie ignorowane lub zniekształcane.

Aby uniknąć błędów podczas przesłuchania i sprawdzić wiarygodność otrzymanych zeznań, należy szczegółowo wyjaśnić warunki percepcji, rzeczywistą podstawę, na której opierają się informacje przekazywane przesłuchiwanemu.

Przechwytywanie i przechowywanie informacji. Zapamiętywanie, podobnie jak percepcja, jest selektywne; zależy to od celów, metod, motywów działania i indywidualnych cech podmiotu. Niezwykłość i skrajność tego, co się wydarzyło, konieczność pokonywania powstałych przeszkód, a także szczególna uwaga na pewne okoliczności przyczyniają się do mimowolnego zapamiętywania, które nie wymaga wolicjonalnego wysiłku ze strony obserwatora. To, co dla człowieka jest szczególnie ważne, zostaje w pełni i żywo zapamiętane, czasem do końca życia.

Możliwe, że naoczny świadek (ofiara), rozumiejąc znaczenie zdarzenia przestępczego, może postawić sobie zadanie jak najszybszego utrwalenia w pamięci ważne punkty postrzegane

(na przykład numer rejestracyjny samochodu, wygląd przestępcy). Takie zapamiętywanie będzie dobrowolne, zamierzone.

Zapisywanie tego, co jest postrzegane zależy od czasu, jaki upłynął od zdarzenia, dominacji określonego rodzaju pamięci (figuratywnej, emocjonalnej, logicznej), cech indywidualnych (w szczególności płci, wieku) oraz obecności wad psychicznych. Zapominanie często ułatwiają nowe żywe wrażenia, intensywna praca umysłowa, ważne wydarzenia życie osobiste. Istnieje wówczas niebezpieczeństwo nakładania się wrażeń, mieszania ich, zastępowania niezbędnych informacji informacjami uzyskanymi z rozmów i plotek.

Powielanie informacji podczas przesłuchania. Wezwanie osoby na przesłuchanie stanowi swoistą zachętę do przypomnienia okoliczności zdarzenia. Osoba mentalnie powraca do wydarzeń z przeszłości, przegląda je w swojej pamięci, próbując ustalić, które fakty i szczegóły są interesujące dla śledztwa. Tutaj możliwe jest nieświadome wypełnienie niektórych luk nawykowymi wyobrażeniami o tym, co powinno być. Ten zjawisko psychologiczne, zwane „zastąpieniem tego, co rzeczywiste, zwykłym”, należy wziąć pod uwagę przy ocenie uzyskanych dowodów.

Naocznemu świadkowi i ofierze często zdarza się, że w trakcie przesłuchania ma trudności z pełnym i szczegółowym przedstawieniem dostrzeganych okoliczności, m.in. ze względu na obawę przed przestępcą i obawę przed zemstą z jego strony. W podobne przypadki należy przekonać przesłuchiwanego, że jego obawy są bezpodstawne i wyjaśnić mu najważniejsze przepisy ustawy o ochronie świadków i pokrzywdzonych. Przesłuchanie może być utrudnione przez niepokój wywołany nietypową sytuacją i samym postępowaniem dochodzeniowym. Zaleca się usunięcie go podczas rozmowy na neutralne tematy. Czasami nie jest konieczne prowadzenie przesłuchania „w pościgu”; Lepiej poczekać 2-3 dni, aż emocje opadną, a postrzegane informacje lepiej utrwalą się w pamięci.

Możliwy wady w postrzeganiu informacji z pośpiechu, stronniczości badacza, zamiłowania do jednej wersji. Błędy mogą być również spowodowane jego brakiem kompetencji w niektórych szczególnych kwestiach. Następnie badacz musi zapoznać się ze specjalną literaturą i zaprosić specjalistę na przesłuchanie.

> 4. Jak świadek przesłuchana może zostać osoba, która zna okoliczności, które należy ustalić w sprawie karnej. Sędzia, ławnik, obrońca, prawnik, duchowny, członek Rady Federacji lub zastępca Dumy Państwowej nie mogą być przesłuchiwani w charakterze świadka w sprawie okoliczności, o których dowiedział się w związku z wykonywaniem swoich obowiązków. Osoba ma konstytucyjne prawo do odmowy składania zeznań

siebie, współmałżonka i innych bliskich krewnych. Jeżeli świadek zgodzi się na złożenie zeznań, należy go pouczyć, że mogą one zostać wykorzystane jako dowód, nawet jeśli później odmówi.

Świadków dzieli się na naocznych świadków, którzy obserwowali rozwój badanego zdarzenia, oraz po prostu świadków, którzy wiedzą coś o różnych okolicznościach (np. o przygotowaniach do popełnienia przestępstwa, zatarciu jego śladów, możliwym miejscu pobytu ukrywającego się przestępcy). Naocznych świadków z kolei można podzielić na aktywnych i pasywnych. Ci pierwsi uczestniczyli w załagodzeniu przestępstwa, zatrzymaniu sprawcy i udzieleniu pomocy pokrzywdzonemu. Stres psychiczny doświadczany w trakcie tego procesu może wpływać na jakość i kompletność postrzegania tego, co się wydarzyło, co należy wziąć pod uwagę podczas przesłuchania. Bierni naoczni świadkowie obserwują wydarzenia z zewnątrz. Jednakże na kształt ich zeznań może mieć wpływ podniecenie, złość, strach i inne emocje wywołane zbrodnią popełnioną na ich oczach.

Na początku przesłuchania świadka śledczy musi nawiązać z nim kontakt psychologiczny, porozumiewając się z szacunkiem i życzliwością. Nie wypadałoby mu podziękować za pojawienie się, chęć pomocy w śledztwie i wyjaśnić mu istotę art. 307 i 308 Kodeksu karnego Federacji Rosyjskiej. Szczególnie wyraźne ostrzeżenie o odpowiedzialności karnej za odmowę składania zeznań i świadome składanie fałszywych zeznań powinno zostać wydane w stosunku do osoby, która może złożyć krzywoprzysięstwo i przemilczeć okoliczności istotne dla sprawy karnej.

Podczas przesłuchiwania pozbawionego skrupułów świadka, który unika przekazywania ważnych informacji lub kłamstw, ważne jest poznanie motywów zajętego stanowiska i ich zneutralizowanie. Pewną rolę może odegrać odwoływanie się do pozytywnych cech osobowości przesłuchiwanego i jego obowiązków obywatelskich. Taktyczne techniki przesłuchiwania takiego świadka obejmują szczegółowe wskazania, zwłaszcza w przypadku drobnych okoliczności i szczegółów, które trudno z góry uzgodnić, a także identyfikacja powiedzeń, sprzeczności wewnętrzne w zeznaniach ich niezgodność z innymi uzyskanymi dowodami.

Na etapie pytań i odpowiedzi, po zarejestrowaniu otrzymanych informacji, przesłuchiwanemu pokazywane są stwierdzone sprzeczności i proszone o wyjaśnienie ich przyczyn. Przyspieszenie tempa przesłuchań zadając dodatkowe, kontrolne, obciążające pytania, nie pozwala przesłuchiwanemu znaleźć akceptowalnego wyjaśnienia dla budzących jego niepokój sprzeczności w jego zeznaniach oraz uniemożliwia skupienie się na przekazywaniu wcześniej przygotowanych fałszywych informacji.

Podczas przesłuchiwania świadków i ofiar bardzo ważna jest taktyka taktyczna. techniki, pomaga przezwyciężyć złudzenia sumienia, przypomnieć sobie zapomniane fakty i okoliczności tego, co się wydarzyło. Często pomaga to w wyjaśnieniu warunków percepcji i subiektywnych możliwości przesłuchiwanego (niedosłuch, krótkowzroczność, dalekowzroczność, kukurydza itp.). Przypomnienie ułatwia sprzyjająca atmosfera przesłuchania i spokojny, rzeczowy ton śledczego. Przesłuchanie należy przeprowadzić bez pośpiechu i z zainteresowaniem.

Dostrzegane fakty i zdarzenia odciskają się w pamięci w pewnym powiązaniu ze sobą, a także z wrażeniami z poprzednich i kolejnych. Przypomnienie lub wspomnienie jednego z ogniw tego „łańcucha” skojarzeń pozwala pełniej i dokładniej zapamiętać niezbędne informacje. Pamięć emocjonalna odgrywa dużą rolę w ożywianiu skojarzeń. Pamięć wrażenia lub doświadczenia może przywołać w pamięci szczegóły zdarzenia przestępczego.

Skojarzenia różnią się przyległością w czasie, przestrzeni, podobieństwie i kontraście. Aby wywołać skojarzenie z czasem, zaleca się, aby przesłuchiwana osoba opowiedziała historię w kolejności, w jakiej miały miejsce zdarzenia, zaczynając od jakiejś osobiście istotnej okoliczności. Pytania o powiązane okoliczności, wyjaśnianie faktów dotyczących wydarzeń wcześniejszych i późniejszych (co wydarzyło się wcześniej? i co wydarzyło się potem…?), przesłuchanie w logicznej lub chronologicznej kolejności wydarzeń sprzyjają aktywowaniu połączeń skojarzeniowych. Aby określić czas trwania badanej okoliczności, należy szczegółowo wyjaśnić jej rozwój, ustalić czas każdego odcinka i podsumować je.

Aby wykorzystać skojarzenia przestrzenne, zaleca się przedstawienie obiektu związanego z badanym zdarzeniem, zdjęć lub zapisu wideo miejsca zdarzenia. Można w tym miejscu przeprowadzić przesłuchanie, wykorzystując różne plany, schematy, modele, układy, szczególnie w przypadku wypadków drogowych. Propozycja narysowania diagramu lub tego czy innego obiektu stymuluje mentalny powrót do szczegółów, ich lepsze przypomnienie.

Skojarzenia podobieństwa służą do aktywowania zapomnianego nazwiska, imienia, pseudonimu i szczegółów dotyczących wyglądu danej osoby. Tutaj pomocne może być zapoznanie się z książką telefoniczną, rodzajami i elementami wyglądu, stylami ubioru, katalogami broni białej i palnej, atlasami marek samochodów itp. Skojarzenia kontrastowe powstają przy zestawieniu różnych obiektów i zjawisk, które są ostro różne od siebie.

Można przezwyciężyć błąd sumienia i pomóc przesłuchiwanemu w zapamiętaniu istotnych dla sprawy faktów poprzez przedstawienie dowodów, odczytanie uzyskanych wcześniej zeznań, odtwarzanie fonogramów i nagrań wideo przesłuchań innych osób oraz prowadzenie konfrontacji. Można przedstawić dowód materialny, różne dokumenty, a także dokonać przedstawienia w celu ustalenia podejrzanych (oskarżonych) i narzędzi przestępstwa.

Podstawowe zasady korzystania z informacji, mający wartość dowodową. W trakcie przesłuchania informacje te można wykorzystać dopiero po ukończeniu swobodnej opowieści i gdy śledczy nie był w stanie w inny sposób opisany powyżej pokonać urojenia sumienia przesłuchiwanego, aby pomóc mu przypomnieć sobie to, o czym zapomniał. Powtarzamy, różnica między pytaniem akceptowalnym a pytaniem niedopuszczalnym polega na tym, że to drugie zawiera wskazówkę dotyczącą odpowiedzi, jaką chciałby otrzymać przesłuchujący. Odpowiedź na pytanie wiodące jest w pełni zgodna z jego treścią, nie wykracza poza jego zakres i nie zawiera żadnych dodatkowych informacji. Podczas przesłuchania pamiętaj, że ważne jest, aby nie potwierdzać przekazanych mu przesłuchanych informacji, ale uzyskać od niego nowe informacje dowodowe.

Cechy taktyki przesłuchiwania ofiar związane są przede wszystkim ze specyfiką tworzenia ich zeznań. Ofiara jako podmiot przesłuchania zajmuje szczególną pozycję, zdeterminowaną przeżyciami psychicznymi i cierpieniem fizycznym, jakie wywołuje przestępstwo i jego skutki. Strach, ból, stres, chęć szybkiego wyjścia z traumatycznej sytuacji, podekscytowanie i napięcie wywołane próbami odparcia przestępcy, dotkliwe przeżycia tworzą swoisty zdrowie psychiczne. I choć zeznania ofiar są często dość kompletne i wiarygodne, zawsze należy mieć na uwadze, że ofiara ma osobisty interes w wyniku sprawy.

Pod wpływem ostrych przeżyć ofiary nie zawsze pamiętają szczegóły tego, co się wydarzyło; dlatego ich pierwsze przesłuchania są często bardziej pobieżne niż kolejne. Możliwe są również niezastąpione straty w pamięci informacji - amnezja związana z badanym atakiem, spowodowana szokiem neuropsychicznym. Amnezja może wynikać z utraty przytomności, uderzeń w głowę, twarz, złamań kości nosowych, ucisku szyi, któremu towarzyszą wstrząsy mózgu, wstrząśnienia mózgu i stany szoku.

W zeznaniach ofiar znajdują się: 1) wyolbrzymianie stopnia zagrożenia, wzrostu i siły napastnika, poniesionych szkód itp.; 2) brak szczegółowości we wstępnych wskazaniach, ich ogólność; 3) luki w opisie poszczególnych kluczowych momentów wydarzeń; 4) błędne wyobrażenia dotyczące rozwoju wydarzeń, przestawiania szczegółów, działań konkretnych uczestników przestępstwa. Nie przeszkadza to jednak w wykorzystaniu zeznań do poznania prawdziwego obrazu tego, co się wydarzyło.

Taktyka przesłuchań. Podczas przesłuchiwania pokrzywdzonych każdorazowo należy wziąć pod uwagę przyczynę przeżyć psychicznych oraz czynniki determinujące ich stan psychiczny. Zaleca się nie spieszyć z przesłuchaniem (pozwól mu się uspokoić), ale też nie odkładać go zbyt długo (możesz zapomnieć, zagubić się lub zostać poddanym negatywnemu wpływowi przestępcy i jego powiązań). Jeżeli nie można odroczyć przesłuchania ofiary, należy przewidzieć drugie przesłuchanie, gdy uczucia, których doświadcza, stracą ostrość, a jego pamięć chwilowo utraci zdolność dokładnego odtworzenia.

Aby aktywować aktywność umysłową ofiary, zaleca się podkreślić znaczenie uzyskania od niej jak najbardziej szczegółowych informacji o przestępstwie i sprawcach. Cel, jakim jest odtworzenie pełnych, szczegółowych i obiektywnych informacji, powinien zepchnąć na dalszy plan doświadczenia zakłócające przesłuchanie. Na zakończenie przesłuchania wskazane jest omówienie z pokrzywdzonym najwygodniejszego dla niego sposobu wezwania na ponowne przesłuchanie i wyjaśnienia jego konieczności.

Oceniając zeznania otrzymane od pokrzywdzonego, należy wziąć pod uwagę, że w wielu przypadkach może on celowo przemilczeć określone okoliczności zdarzenia, złożyć częściowo fałszywe zeznania, odmówić złożenia zeznań lub je zmienić w toku postępowania przygotowawczego i proces, a także zgłaszać całkowicie fikcyjne informacje (na przykład w przypadku pomówienia). Może to być spowodowane szczególnym związkiem ofiary ze sprawcami, jej bliskimi współpracownikami, obawą przed zemstą, zastraszeniem, a także chęcią ukrycia własnego niestosownego (w tym wiktymicznego) zachowania - karczowania pieniędzy, zniesławiających relacji intymnych itp. .

Ponadto na zeznania ofiary może wpływać brak wiary w zdolność organów ścigania do ustalenia prawdziwej przyczyny zdarzenia, odnalezienia i ukarania sprawców oraz zapewnienia jej bezpieczeństwa osobistego. Następnie w trakcie przesłuchania należy zastosować techniki taktyczne, mające na celu przezwyciężenie kłamstw i uzyskanie prawdziwych zeznań. Szczególnie ważne jest poznanie motywów i próba ich przezwyciężenia.

Pytania kontrolne

1.Jaka jest koncepcja, cele i znaczenie przesłuchania?

2.Wyjaśnić ogólne zasady taktyczne przesłuchania.

3. Czym jest kontakt psychologiczny z osobą przesłuchiwaną, jak się go nawiązuje?

4.Jak wygląda przygotowanie do przesłuchania?

5.Wyjaśnić taktykę przesłuchiwania świadków.

6.Jakie są cechy taktyki przesłuchiwania ofiar?

Wykład 2 Scenariusz wykładu

> 1. Taktyczne cechy przesłuchania z udziałem obrońcy.

> 2. Taktyka przesłuchania podejrzanego i oskarżonego.

> 3. Cechy taktyki przesłuchań nieletnich.

> 4. Taktyka przesłuchań podczas konfrontacji.

> 5. Rejestrowanie przebiegu i wyników przesłuchania.

> 1. Obrońca występujący w postępowaniu karnym zgodnie z art. 49-53 Kodeksu postępowania karnego Federacji Rosyjskiej, uczestniczy w nim albo od chwili wszczęcia sprawy przeciwko konkretnej osobie, albo od chwili faktycznego zatrzymania osoby podejrzanej o popełnienie przestępstwa, ogłoszenie od postanowienia o skierowaniu podejrzanego na sądowo-psychiatryczne badanie sądowe lub od chwili zastosowania innych proceduralnych środków przymusu, działań naruszających prawa i wolności procesowe podejrzanego. W przypadku postawienia osoby w charakterze oskarżonego obrońca uczestniczy w sprawie karnej od chwili podjęcia stosownego postanowienia. Oprócz obrońcy w charakterze obrońcy może zostać dopuszczony jeden z najbliższych krewnych oskarżonego lub inna osoba na jego wniosek.

Świadek ma prawo stawić się na przesłuchanie z adwokatem, który w toku czynności dochodzeniowych ma prawo udzielić mu krótkich konsultacji i zadawać pytania. Podobne uprawnienia przysługują prawnikowi biorącemu udział w przesłuchaniu pokrzywdzonego jako jego przedstawiciel.

Podejrzany (oskarżony) przed rozpoczęciem pierwszego przesłuchania ma prawo spotkać się z obrońcą sam na sam i w tajemnicy przez co najmniej dwie godziny (art. 92 część 4 Kodeksu postępowania karnego Federacji Rosyjskiej). Obrońca jest obecny przy przedstawianiu zarzutów i ma prawo, także przed pierwszym przesłuchaniem w charakterze oskarżonego, odbywać z nim prywatne i poufne spotkania bez ograniczenia ich liczby i czasu trwania (klauzula 9 ust. 4 art. 47 k.k. Kodeksu Postępowania Karnego Federacji Rosyjskiej).

Podejrzany (oskarżony) może odmówić korzystania z usług obrońcy, jednakże w rozumieniu ust. 1 części 2 art. 75 Kodeksu postępowania karnego Federacji Rosyjskiej zeznania złożone pod nieobecność obrońcy i niepotwierdzone następnie w sądzie uważa się za dowód niedopuszczalny, tj. nie mają mocy prawnej. Dlatego też w sprawach, w których zeznania podejrzanego (oskarżonego) mają istotne znaczenie w sprawie, śledczy musi zapewnić obecność obrońcy na przesłuchaniu, nawet pomimo jego odmowy. Udział obrońcy należy zapewnić także podczas innych czynności dochodzeniowych, gdy oskarżony lub podejrzany przekazuje istotne informacje (sprawdzanie zeznań na miejscu, przedstawianie ich do identyfikacji, eksperyment śledczy itp.).

Przy udziale obrońcy podstawy taktyczne przesłuchania stają się zauważalnie bardziej skomplikowane, gdyż odbywa się ono w obecności obrońcy, który ma zazwyczaj zupełnie inne interesy i cele niż śledczy. Obrońca może znacznie utrudnić nawiązanie z przesłuchiwanym takiej relacji, która sprzyja uzyskaniu pełnych zeznań.

W ramach świadczenia pomocy prawnej swojemu klientowi prawnik ma prawo udzielić mu krótkich konsultacji w obecności prowadzącego dochodzenie, a także zadawać pytania. Wszystko to nie może nie wpłynąć na przebieg i wyniki przesłuchania. Dlatego do takiego przesłuchania należy szczególnie starannie się przygotować.

Przygotowując się do przesłuchania, śledczy musi mieć na uwadze zwyczajowy sposób zachowania, linię obrony i techniki, jakie stosują prawnicy zaangażowani w sprawę w danych okolicznościach sprawy. Należy przewidzieć wersję obrony oraz pytania, jakie adwokat za zgodą śledczego może zadać w trakcie przesłuchania. Śledczy może znać techniki i taktykę obrony konkretnego prawnika, jeżeli prowadził już wcześniej czynności dochodzeniowe z jego udziałem. Informacje na temat nieznanego prawnika możesz uzyskać od swoich kolegów z pracy. Trzeba mieć na uwadze, że prawnik może uwzględnić także taktykę przesłuchania stosowaną wcześniej przez śledczego. Zaleca się zatem zapewnienie stosowania technik taktycznych nieoczekiwanych nie tylko dla przesłuchiwanego, ale także dla jego obrońcy. Konieczne jest wcześniejsze przygotowanie materiału dowodowego, biorąc pod uwagę ewentualne wnioski obrony i pytania, jakie może zadać adwokat.

Prywatne spotkanie z podejrzanym (oskarżonym) pozwala prawnikowi uzyskać informacje o okolicznościach zdarzenia, naocznych świadkach, pokrzywdzonym oraz dowodach, którymi może dysponować śledczy. Zgodnie z częścią 3 art. 53 Kodeksu postępowania karnego Federacji Rosyjskiej śledczy ma prawo uprzedzić obrońcę o niedopuszczalności ujawnienia znanych mu wstępnych danych śledztwa

w związku z realizacją zabezpieczeń. Nie wyklucza to jednak podejmowanych przez pozbawionego skrupułów prawnika, osobiście lub za pośrednictwem zainteresowanych stron, prób wywarcia wpływu na potencjalnych świadków lub podjęcia działań mających na celu zniszczenie dowodów. Dlatego przed przesłuchaniem podejrzanego (oskarżonego) lub bezpośrednio po nim należy niezwłocznie przeprowadzić przeszukania, przesłuchania naocznych świadków i inne czynności dochodzeniowe, których opóźnienie może zaszkodzić śledztwu.

Przesłuchanie- najczęstsze ze wszystkich działań dochodzeniowych. W praktyce nie może być spraw karnych, w których nie przeprowadza się przesłuchań. Jak pokazują specjalnie przeprowadzone badania, śledczy spędzają na przesłuchaniach co najmniej 25% całkowitego czasu pracy.

Przeprowadzenie przesłuchania na pierwszy rzut oka nie przedstawia szczególnych trudności. Jednak ta łatwość jest tylko pozorna. Przesłuchiwani nie zawsze składają prawdziwe i obiektywne zeznania. Bardzo często uzyskanie takiego zeznania możliwe jest dopiero po długich, wytrwałych wysiłkach śledczego, w wyniku umiejętnego zastosowania szeregu technik taktycznych.

Przesłuchanie w postępowaniu przygotowawczym można zdefiniować jako czynność dochodzeniową polegającą na uzyskaniu i utrwaleniu, w trybie określonym przez prawo, zeznań świadków, pokrzywdzonych, podejrzanych lub oskarżonych na temat im znanych faktów, które są istotne dla prowadzonej sprawy .

Prawo procesowe karne reguluje szczegółowo tryb przygotowania i prowadzenia przesłuchania, prawa i obowiązki osoby przeprowadzającej przesłuchanie oraz osoby przesłuchiwanej (art. 145-152, 155-161 Kodeksu postępowania karnego Dz. RSFSR).

Przesłuchanie odbywa się co do zasady w gabinecie śledczego, ale może zostać przeprowadzone także w innym miejscu, jeżeli śledczy uzna to za konieczne.

Wszystkie osoby wezwane w jednej sprawie przesłuchuje się oddzielnie, a śledczy podejmuje w swojej mocy działania, aby uniemożliwić im porozumiewanie się ze sobą przed przesłuchaniem.

Przed przesłuchaniem świadka lub pokrzywdzonego śledczy ma obowiązek sprawdzić tożsamość przesłuchiwanego, wyjaśnić jej obowiązki i pouczyć ją, za odnotowaniem w protokole, o odpowiedzialności karnej za odmowę lub uchylanie się od składania zeznań oraz za świadome składanie fałszywych zeznań. świadectwo. Śledczy wyjaśnia świadkom poniżej szesnastego roku życia, że ​​muszą zgodnie z prawdą powiedzieć wszystko, co wiedzą na temat sprawy.

Na początku przesłuchania świadka śledczy poznaje jego związek z oskarżonym i pokrzywdzonym oraz niezbędne informacje dotyczące tożsamości przesłuchiwanego. Świadek jest wówczas proszony o opowiedzenie wszystkiego, co wie o okolicznościach zdarzenia, w związku z którym został wezwany na przesłuchanie. Po takiej historii śledczy może zadawać przesłuchiwane pytania, a pytania naprowadzające nie są dozwolone.

Podczas przesłuchiwania świadków w wieku poniżej czternastu lat i według uznania śledczego - do szesnastu lat, wzywa się nauczyciela. W razie potrzeby można wezwać także przedstawicieli ustawowych małoletniego lub jego najbliższych krewnych. Przed rozpoczęciem przesłuchania osobom tym wyjaśnia się ich prawa i obowiązki, co odnotowuje się w protokole. Są obecni podczas przesłuchania i mogą zadawać świadkowi pytania. Badający ma prawo się wycofać zadane pytanie, ale kwestia ta jest odnotowywana w protokole.

Przesłuchując oskarżonego śledczy musi w pierwszej kolejności zapytać, czy przyznaje się on do popełnienia zarzucanego mu czynu, a następnie zaprosić go do złożenia zeznań co do istoty zarzutu. Po wysłuchaniu jego historii śledczy, jeśli zajdzie taka potrzeba, zadaje oskarżonemu pytania.

Zatem przesłuchanie dowolnego uczestnika procesu w rzeczywistości dzieli się na trzy etapy:

• uzyskanie niezbędnych informacji o tożsamości przesłuchiwanego (wypełnienie kwestionariuszowej części protokołu);
• darmowa historia;
• etap pytanie-odpowiedź (niektórzy autorzy wyróżniają etap czwarty – rejestrowanie przebiegu i wyników przesłuchania).

Nie zaleca się przerywania przesłuchiwanemu w trakcie swobodnej opowieści; Śledczy może oczywiście zadawać pytania wyjaśniające i szczegółowe, jednak co do zasady nie powinny one znajdować odzwierciedlenia w protokole.

Pierwsze dwa etapy są obowiązkowe; trzecia (pytania i odpowiedzi) jest opcjonalna. Jeżeli śledczy po spisaniu zeznań przesłuchiwanego złożonych w trakcie swobodnego przesłuchania stwierdzi, że wszystkie okoliczności zdarzenia zostały w protokole w pełni i dokładnie określone, nie ma potrzeby zadawania dodatkowych pytań.

Rodzaje przesłuchań podczas dochodzenia wstępnego różnią się w zależności od:

• status procesowy osoby przesłuchiwanej (przesłuchanie świadka, pokrzywdzonego, podejrzanego, oskarżonego);
• wiek osoby przesłuchiwanej (przesłuchanie osoby dorosłej, małoletniego, małoletniego);
• skład uczestników (bez udziału osób trzecich, z udziałem obrońcy, biegłego, specjalisty, rodziców lub przedstawicieli prawnych małoletniego, nauczyciela, tłumacza);
• miejsce przesłuchania;
• charakter sytuacji dochodzeniowej (bezkonfliktowa lub konfliktowa). Bezkonfliktowa sytuacja w trakcie przesłuchania charakteryzuje się całkowitą lub częściową zbieżnością interesów przesłuchującego i przesłuchiwanego i zwykle pojawia się w momencie przesłuchania pokrzywdzonego lub świadka, tj. działający w dobrej wierze uczestnik procesu. Przeciwnie, sytuacja konfliktowa z reguły powstaje podczas przesłuchania podejrzanego lub oskarżonego, który nie chce składać prawdziwych zeznań i stawia opór śledczemu;
• czy osoba ta była już przesłuchiwana w tej sprawie, czy też jest przesłuchiwana po raz pierwszy (przesłuchanie wstępne lub wstępne, powtórne, dodatkowe). Przesłuchanie uważa się za powtórzone, jeżeli ponownie złożono zeznania w sprawach, w których złożono je już podczas poprzedniego przesłuchania; dodatkowe – gdy składane są zeznania w kwestiach nieuregulowanych podczas poprzednich przesłuchań. Ponadto, jeżeli podczas przesłuchania wstępnego część kwestionariuszowa protokołu została wypełniona całkowicie i prawidłowo, to podczas przesłuchań powtórnych i dodatkowych nie jest ona wypełniana.

Szczególnym, specyficznym rodzajem przesłuchania jest konfrontacja.

Niektóre zasady psychologii przesłuchania

Jednym z najważniejszych założeń taktyki przesłuchania jest konieczność nawiązania kontaktu psychologicznego z osobą przesłuchiwaną.

Istnieją różne definicje kontaktu psychologicznego. W szczególności można ją zdefiniować jako relację łączącą śledczego z przesłuchiwanym, w której przesłuchiwany świadomie i dobrowolnie przekazuje śledczemu informacje istotne dla sprawy. NI Porubow definiuje kontakt psychologiczny jako system interakcji między ludźmi w procesie ich komunikacji oparty na zaufaniu; jako proces informacyjny, w którym ludzie są w stanie i chcą postrzegać informacje pochodzące od siebie nawzajem.

Co ważne, nawiązanie kontaktu psychologicznego w żadnym wypadku nie jest równoznaczne ze złożeniem przesłuchanemu prawdziwych zeznań. Obecność kontaktu psychologicznego to dopiero pierwszy krok w kierunku prawdziwych zeznań, tylko jeden z warunków, który ostatecznie znacznie ułatwia jego uzyskanie. Nie oznacza to pojawienia się sympatii, gotowości do wzajemnych ustępstw itp. W obliczu sytuacji konfliktowej nawiązanie kontaktu psychologicznego oznacza włączenie przesłuchiwanego w dialog, stworzenie warunków do swobodnej komunikacji między śledczym a przesłuchiwanym, pomimo istnienia między nimi konfliktu. Napięcie psychiczne może pozostać, jednak śledczy musi je maksymalnie osłabić, tak aby przesłuchiwany przezwyciężył uczucie niechęci i irytacji wobec śledczego.

Kontakt psychologiczny osiąga się dzięki autorytetowi śledczego, jego stanowczości w dążeniu do swojej linii, sztywności w zasadniczych kwestiach, a jednocześnie - życzliwości, gotowości zobaczenia żywej osoby w każdym przesłuchiwanym, podkreślonej chęcią uchronienia go od niepotrzebnych trudów, aby złagodzić swój los (oczywiście działając jednocześnie ściśle w granicach prawa).

Jest rzeczą oczywistą, że kontakt psychologiczny pomiędzy śledczym a przesłuchiwanym nie może oznaczać ustanowienia między nimi relacji równości. Jak zauważa się w literaturze kryminologicznej, przy całej swojej dwustronności, kontakt psychologiczny podczas przesłuchania jest zawsze relacją pomiędzy przedstawicielem państwa a osobą prywatną, w dodatku często osobą oskarżoną lub podejrzaną o popełnienie przestępstwa. Istnieje tu naturalna różnica stanowisk, której nie należy minimalizować ani ukrywać. Kontakt jest skuteczny właśnie wtedy, gdy następuje ze świadomością rzeczywistego stanu rzeczy, rzeczywistego układu sił i opiera się na szacunku przesłuchiwanego do śledczego.

Aby nawiązać kontakt psychologiczny, śledczy musi umieć pozyskać osobę przesłuchiwaną. Aby to zrobić, bardzo ważne jest przede wszystkim okazanie zainteresowania losem oskarżonego lub podejrzanego. Jeżeli śledczy jest obojętny na osobę przesłuchiwaną i zachowuje się formalnie i sucho, to kontakt psychologiczny między nimi nigdy nie nastąpi. Badacz musi zawsze wykazywać się zrównoważonym podejściem, poprawnością, a jednocześnie życzliwością i humanitarnością. Drażliwość, niegrzeczność, a także suchość i obojętność natychmiast powodują negatywną reakcję.

Przesłuchiwany musi widzieć, że śledczy dąży jedynie do ustalenia prawdy i nie ma zamiaru go za wszelką cenę oskarżać, jest gotowy wysłuchać wszystkich jego argumentów i dokładnie je sprawdzić. Jednocześnie należy od razu wykazać przesłuchiwanemu, że próby wprowadzenia śledczego w błąd są daremne – śledczy dobrze zna materiały sprawy, jest przygotowany do przesłuchania i wcale nie jest skłonny wierzyć we wszystko, co usłyszy od przesłuchiwanego.

Jeżeli osoba przesłuchiwana zachowuje się niegrzecznie, pozwala sobie na bezczelność lub niegrzeczność, należy to natychmiast przerwać. W takich przypadkach zwykle pomaga uwaga wygłoszona spokojnym, opanowanym tonem; Osoba prowadząca dochodzenie nie powinna w żadnym wypadku pozwalać na nieuprzejmość w odpowiedzi. Wszelkie zakłócenia w trakcie przesłuchania są z reguły kosztowne, ponieważ po tym nie jest już możliwe nawiązanie kontaktu psychologicznego.

Bardzo ważne jest, aby już w procesie komunikacji ze śledczym wzbudzić zainteresowanie przesłuchiwanego składaniem zeznań. Podejrzany lub oskarżony musi chcieć porozmawiać ze śledczym, poczekać na wezwanie na przesłuchanie, choćby po to, aby pokłócić się ze śledczym, przedstawić jakieś nowe argumenty na jego korzyść. Ważne jest, aby dostrzegał zastrzeżenia badacza bez goryczy i nie odrzucał ich od razu; potem stopniowo zacznie się zgadzać z niektórymi z nich i w końcu będzie musiał powiedzieć prawdę.

Śledczy musi dążyć do tego, aby jego styl zachowania podczas przesłuchania (kultura komunikacji, umiejętność słuchania rozmówcy, jasne i kompetentne formułowanie pytań, wykazywanie się niezbędnym taktem itp.) był nienaganny. W szczególności należy zachować dużą powściągliwość w wyrażaniu swojego stosunku do zeznań – jakiejkolwiek oceny zeznań można dokonać jedynie wtedy, gdy śledczy ma całkowitą pewność co do ich prawdziwości lub fałszywości.

Nawiązanie kontaktu psychologicznego znacznie ułatwia środowisko przesłuchania. Powinna być spokojna i rzeczowa; W miarę możliwości konieczne jest wykluczenie wszelkich zakłóceń, wszystkiego, co mogłoby zakłócać poufną rozmowę - obce rozmowy telefoniczne, rozmowy ze współpracownikami itp.

Zatrzymajmy się na jeszcze jednym aspekcie psychologii przesłuchania. Jak już wspomniano powyżej, z psychologicznego punktu widzenia istotą przesłuchania jest interakcja śledczego z przesłuchiwanym, mająca na celu uzyskanie niezbędnych informacji. Przesłuchanie nie jest biernym otrzymywaniem pewnych informacji, ale aktywnym działaniem obu stron w nie zaangażowanych; innymi słowy, komunikacja podczas przesłuchania, jak każda komunikacja, wiąże się z oddziaływaniem psychologicznym na drugą stronę, na drugiego uczestnika tej komunikacji. Oznacza to, że śledczy nie tylko może, ale i musi wpływać na osobę przesłuchiwaną, tj. przekonać przesłuchiwanego do podjęcia niezbędnych działań w interesie sprawy.

Wśród prawników pojawiały się stwierdzenia o bezprawności jakiegokolwiek psychologicznego wpływu śledczego na przesłuchiwaną osobę. Jest to stanowisko oczywiście błędne, nieuwzględniające rzeczywistego stanu rzeczy. Wpływ psychologiczny (i wzajemny) jest nieunikniony w każdej komunikacji, w każdym kontakcie. Nie można „zakazać” wywierania wpływu psychologicznego podczas przesłuchania; możemy mówić jedynie o legalności, o legalności wpływu śledczego na osobę, którą przesłuchuje.

Należy wyraźnie rozróżnić uprawniony wpływ psychologiczny od nielegalnego nacisku na przesłuchiwanego, wymuszania od niego zeznań potrzebnych śledczemu. Jak pisze A.R Ratinowa „uzasadniony wpływ mentalny sam w sobie nie narzuca konkretnego działania, nie wymusza świadectwa tej czy innej treści, ale ingerując w wewnętrzne procesy umysłowe, kształtuje właściwą pozycję osoby, świadome podejście do jego obowiązków obywatelskich i jedynie pośrednio prowadzi go do wyboru określonego zachowania liniowego.” Oznacza to, że granica pomiędzy przemocą psychiczną a przemocą prawną wpływ psychologiczny determinuje, po pierwsze, legalność taktyki zastosowanej przez śledczego podczas przesłuchania, a po drugie, swoboda wyboru przez przesłuchiwanego stanowiska.

2. Badanie osobowości przesłuchiwanych. Ilość informacji o tożsamości przesłuchiwanego, którą ustala śledczy właściwy wybór techniki taktyczne; Od tego w dużej mierze zależy powodzenie przesłuchania. Szczególnie interesujące są relacje przesłuchiwanego z osobami zaangażowanymi w sprawę; jego charakter moralny; właściwości psychiczne; przeszłość; Styl życia; poziom kulturalny i wiele więcej.

Niezbędne informacje na temat przesłuchiwanego można pozyskać z różnych źródeł – zeznań innych uczestników procesu, charakterystyki miejsc pracy lub nauki, danych eksploatacyjnych. Należy jednak mieć na uwadze, że zebranie istotnych informacji wymaga sporo czasu, a wywiad z reguły wymaga pilnego przeprowadzenia. W takich przypadkach śledczy przygotowując się do przesłuchania, w pierwszej kolejności ocenia osobowość osoby, która ma być przesłuchiwana, na podstawie materiałów sprawy; po drugie, stara się uzyskać o nim jak najwięcej informacji już w pierwszym etapie przesłuchania – podczas wypełniania kwestionariuszowej części protokołu. W tym celu czasami warto sprowadzić rozmowę na nieformalny tor i zadać dodatkowe pytania (oczywiście bez zapisywania tych pytań i odpowiedzi na nie w protokole).

3. Ustalenie czasu, miejsca przesłuchania i sposobu wezwania na przesłuchanie. Zgodnie z wymogami prawa przesłuchanie osoby zatrzymanej lub aresztowanej powinno nastąpić nie później niż w ciągu 24 godzin od chwili zatrzymania lub aresztowania, a przesłuchanie oskarżonego niezwłocznie po postawieniu zarzutów jego. W pilnych przypadkach prawo dopuszcza przesłuchanie w nocy, a decyzję o tym, czy przesłuchanie można uznać za pilne, podejmuje sam śledczy.

Z taktycznego punktu widzenia przesłuchanie powinno zasadniczo zostać przeprowadzone tak szybko, jak to możliwe; jednak w niektórych przypadkach wskazane okazuje się odłożenie tego na jakiś czas – np. jeśli osoba przesłuchiwana jest nadmiernie podekscytowana, jest w pijany, musi opieka medyczna; jeżeli śledczy nie jest wystarczająco przygotowany do przesłuchania; jeżeli przed przesłuchaniem konieczne jest uzyskanie dodatkowych informacji dotyczących okoliczności sprawy lub charakteryzujących tę osobę itp. W przypadku podjęcia decyzji o odroczeniu przesłuchania na jakiś czas, śledczy musi zadbać o to, aby w tym czasie osoba przesłuchiwana nie była poddana niepożądanemu wpływowi oskarżonego lub podejrzanych.

Miejscem przesłuchania jest zazwyczaj biuro śledczego. Jednakże według uznania śledczego i ze względu na szczególne okoliczności przesłuchanie może zostać przeprowadzone w innym miejscu – w placówce medycznej, w miejscu pracy przesłuchiwanego, w jego mieszkaniu. Przesłuchanie na miejscu zdarzenia jest często bardzo skuteczne.

Sposób wezwania na przesłuchanie zależy od konkretnych okoliczności. Czasami śledczy posługuje się wezwaniem do sądu, ale całkiem możliwe jest również zaproszenie przesłuchiwanej osoby telefonicznie (często okazuje się to najwłaściwsze), za pośrednictwem strony trzeciej, Departamentu Spraw Zagranicznych lub administracji instytucji lub przedsiębiorstwo. W wyjątkowych przypadkach osobę przesłuchiwaną doprowadza się siłą; w tym celu wydawane jest specjalne postanowienie, które przekazywane jest do wykonania zewnętrznym funkcjonariuszom Policji lub inspektorowi terenowemu.

4. Stworzenie niezbędnego środowiska do przesłuchania. Środowisko, w którym odbywa się przesłuchanie, nie powinno rozpraszać osoby przesłuchiwanej i zakłócać jej koncentracji. Zwykle cele te w pełni realizuje biuro śledczego (jeśli pracuje w biurze sam). Jeżeli w biurze pracuje dwóch lub trzech śledczych, czasami konieczne jest zaplanowanie przesłuchania w czasie, gdy inni śledczy powinni być nieobecni lub gdy nie planują oni prowadzenia żadnych czynności dochodzeniowych. W niektórych przypadkach podczas szczególnie skomplikowanych i ważnych przesłuchań wybiera się specjalny gabinet, wyłącza się w nim telefon, usuwa się wszystko, co mogłoby zakłócać koncentrację przesłuchiwanego itp. Oczywiście zawsze trzeba brać pod uwagę specyficzne możliwości badacza.

5. Badanie specjalnych pytań, które mogą pojawić się podczas przesłuchania (na przykład dotyczące technologii, rachunkowości). W tym celu śledczy przed przesłuchaniem zapoznaje się ze specjalistyczną literaturą, może skonsultować się ze specjalistami i udając się na miejsce, aby osobiście zapoznać się z określonymi przedmiotami.

6. Określenie kręgu uczestników przesłuchań. Według uznania śledczego w przesłuchaniu może brać udział specjalista lub biegły; pełnią aktywną rolę – mogą udzielać wyjaśnień w kwestiach pojawiających się w trakcie przesłuchania, zadawać pytania przesłuchiwanemu za zgodą śledczego. W przesłuchaniu może brać także udział obrońca (w przypadkach przewidzianych przez prawo); tłumacz (przy przesłuchiwaniu osób głuchoniemych lub nie władających językiem, w którym prowadzone jest śledztwo); nauczyciel; przedstawiciele prawni lub krewni małoletniego.

Powodzenie przesłuchania w dużej mierze zależy od prawidłowego doboru uczestników. Kompetentny specjalista, dobrze rozumiejący cele śledztwa, doświadczony tłumacz lub nauczyciel są niezbędnymi pomocnikami śledczego. Podczas przesłuchiwania małoletniego duże znaczenie ma także decyzja, którego z jego przedstawicieli prawnych lub krewnych należy zaprosić do udziału w przesłuchaniu.

7. Przygotowanie niezbędnych materiałów i technicznych środków przesłuchań. Do materiałów tych zaliczają się dowody rzeczowe, które zostaną przedstawione w trakcie przesłuchania (muszą być pod ręką), materiały istotne ze sprawy (w sprawie robione są wcześniej zakładki) oraz środki techniczne – przede wszystkim magnetofon.

8. Sporządzenie planu przesłuchania. Śledczy musi zawsze zaplanować nadchodzące przesłuchanie – z wyprzedzeniem określić pytania, które należy wyjaśnić, kolejność ich zadawania, kolejność przedstawiania dowodów rzeczowych i innych materiałów sprawy. Najczęściej plan kreślony jest w myślach, rzadziej w formie krótkich szkiców. Tylko w niektórych najbardziej skomplikowanych przypadkach wskazane jest sporządzenie szczegółowego pisemnego planu, wskazującego techniki taktyczne, jakie mają zostać użyte podczas przesłuchania, treść pytań itp. Ponieważ podczas przesłuchania sytuacja może nie rozwinąć się zgodnie z oczekiwaniami lub w trakcie przesłuchania sytuacja może się radykalnie zmienić, śledczy musi przedstawić kilka opcji planu i móc w odpowiednim czasie zmienić taktykę przesłuchania.

Nie zawsze śledczy ma możliwość dokładnego przygotowania się do przesłuchania. Brak czasu, brak materiałów dotyczących osobowości przesłuchiwanego, nie zawsze sprzyjające warunki przesłuchania i inne obiektywne czynniki z pewnością komplikują to zadanie. Jednak w każdym przypadku śledczy musi być w stanie odpowiednio przygotować i taktycznie skonstruować przesłuchanie.

Taktyka przesłuchania świadków i ofiar (przesłuchanie w sytuacji bezkonfliktowej)

Przesłuchiwany w sytuacji bezkonfliktowej przesłuchiwany z reguły nie musi niczego obciążać – chętnie sam opowiada o wszystkich okolicznościach zdarzenia. Nie oznacza to jednak, że wiarygodność zeznań przesłuchiwanego jest gwarantowana we wszystkich przypadkach: przesłuchiwany może o czymś zapomnieć lub błędnie odczytać niektóre elementy zdarzenia (ze względu na przemijalność zdarzenia, silne pobudzenie emocjonalne, strach itp.). Innymi słowy, podczas przesłuchania w sytuacji bezkonfliktowej przesłuchiwany może „nie przekazać” śledczemu części informacji istotnych dla sprawy lub przekazać je w zniekształconej formie. I nie zdarza się to jako wyjątek, ale wręcz przeciwnie, dość często. Tym samym, zgodnie z wynikami jednego z badań, zeznania 44,9% pokrzywdzonych nie w pełni odpowiadały faktycznym okolicznościom badanego zdarzenia.

Oznacza to, że zadaniem śledczego podczas przesłuchania w sytuacji bezkonfliktowej jest pomoc przesłuchiwanemu w odtworzeniu faktycznego obrazu badanego zdarzenia i przypomnieniu zapomnianych faktów.

Istnieje cała linia taktyczne techniki przesłuchania w sytuacji bezkonfliktowej.

W szczególności przy wzywaniu świadków i pokrzywdzonych zwykle nie ma potrzeby stosowania wezwań z pouczeniem, że w przypadku niestawiennictwa można je doręczyć siłą. Sensowne jest szersze praktykowanie zaproszeń na przesłuchanie za pomocą telefonu służbowego lub domowego, a jeśli zaproszenie ma formę pisemną, nie wezwania, ale zwykłą notatkę nieformalną.

Istotna jest forma pouczenia przesłuchiwanego o odpowiedzialności karnej za uchylanie się od składania zeznań lub świadome składanie fałszywych zeznań. Śledczy musi umieć wyjaśnić przesłuchiwanemu powagę i odpowiedzialność zbliżającej się czynności dochodzeniowej, a jednocześnie robić to bez nadmiernej formalności, aby nie przeszkadzać w nawiązaniu kontaktu psychologicznego, nie „odstraszyć” przesłuchiwanego .

Oczywiście, jeśli istnieją podstawy, aby sądzić, że świadek lub ofiara nie ma zamiaru mówić prawdy, należy udzielić odpowiedniego ostrzeżenia w innej, surowszej formie.

Ta technika jest również bardzo skuteczna - przesłuchanie w porządku chronologicznym. Przesłuchiwany proszony jest o zapamiętanie, co robił danego dnia, zaczynając od określonego momentu. Konsekwentnie przywołując w pamięci wydarzenia tamtego dnia, przesłuchiwany często potrafi wymienić fakty i okoliczności, których wcześniej nie mógł sobie przypomnieć. Jednocześnie przywróć sekwencja chronologiczna wydarzenia mogą zaczynać się od momentu wcześniejszego lub odwrotnie – od momentu późniejszego do wcześniejszego.

Często podczas przesłuchania w sytuacji bezkonfliktowej stosowane są pytania, które aktywują powiązania skojarzeniowe w umyśle świadka. Na przykład, jeśli świadek nie pamięta, kiedy spotkał się z oskarżonym, warto zapytać go, czy spotkali się w święto, czy w dzień powszedni, jaka była pogoda w dniu spotkania itp. Czasem to wystarczy, aby przywrócić w pamięci świadka cały obraz zdarzenia.

Dobre rezultaty daje także przedstawianie przesłuchiwanym różnorodnych dowodów rzeczowych, fotografii, diagramów, planów. W szczególności przy badaniu wypadków drogowych świadek może zostać poproszony o wskazanie na diagramie, w jakim kierunku się poruszał, w jakim momencie znajdował się w momencie zdarzenia, gdzie w tym czasie znajdowały się odpowiednie pojazdy. Po obejrzeniu zdjęcia grupowego przesłuchiwany często zapamiętuje szczegóły zdarzenia, nazwiska osób interesujących śledczego i wiele więcej.

Wreszcie przesłuchanie na miejscu zdarzenia jest często bardzo skuteczne.

Stosując te i inne techniki należy jednak zachować szczególną ostrożność: zawsze należy pamiętać, że jeżeli zostaną użyte nieudolnie, można niepostrzeżenie przekroczyć granicę, poza którą pomoc przesłuchiwanemu w odtworzeniu faktycznego obrazu zdarzenia i przypomnieniu sobie Kończą się zapomniane fakty i sugestia, zaczynają się „podpowiedzi”, pytania naprowadzające, co jest całkowicie nie do przyjęcia.

Taktyka przesłuchania podejrzanych i oskarżonych (przesłuchanie w sytuacji konfliktowej)

Z reguły podejrzany lub oskarżony dobrze pamięta okoliczności przestępstwa i wszystko, co z nim związane. Fakty zapomnienia są tu bardzo rzadkie i nietypowe, gdyż osoba przesłuchiwana jest nieuchronnie zainteresowana wydarzeniem, nieustannie o nim myśli i wielokrotnie odtwarza w myślach cały obraz zdarzenia. Bardzo często jednak podejrzany lub oskarżony uważa, że ​​w jego interesie nie leży mówienie prawdy, a przynajmniej całej prawdy. Dlatego w swoich zeznaniach zazwyczaj malują zniekształcony obraz zdarzenia, przemilczają lub opowiadają coś innego niż to, co faktycznie się wydarzyło. Inaczej mówiąc, przesłuchiwany w tym przypadku nie ma potrzeby pomagać mu w przypomnieniu sobie czegoś – musimy uzyskać od niego prawdziwe zeznania.

Zanim zaczniemy mówić o technikach przesłuchania w sytuacji konfliktowej, należy zauważyć, że zadaniem śledczego podczas przesłuchania nie jest dopilnowanie, aby przesłuchiwany koniecznie przyznał się do winy, ale uzyskanie od niego pełnych i prawdziwych zeznań. Celowo oskarżycielska stronniczość i tendencyjność śledczego w trakcie przesłuchania, gdy ten nie mając jeszcze niezbędnych dowodów, okazuje nieufność do każdego słowa przesłuchiwanego, może tylko zaszkodzić sprawie.

Zeznania podejrzanego lub oskarżonego stanowią nie tylko źródło dowodu, ale także środek realizacji prawa tych osób do obrony. Oznacza to, że śledczy musi być psychicznie przygotowany na milczenie, zaniechania, próby usprawiedliwiania się, a nawet jawne kłamstwa ze strony przesłuchiwanego.

Należy także pamiętać, że zeznania podejrzanego lub oskarżonego, choć nie stanowią dowodu wyłącznego, nie mają formalnej przewagi nad innymi rodzajami dowodów, a są bardzo istotne z punktu widzenia ustalenia wszelkich okoliczności zdarzenia. Jeżeli podejrzany lub oskarżony zaczyna mówić prawdę, zazwyczaj donosi o nowych faktach, wymienia szczegóły zdarzenia, które nie były wcześniej znane śledczemu; w przyszłości, gdy zeznania te zostaną potwierdzone, winę tej osoby zostanie w sposób niezaprzeczalny udowodniony.

Wreszcie złożenie prawdziwych zeznań podejrzanym lub oskarżonym jest pierwszym i bardzo ważnym krokiem w kierunku ich moralnego i prawnego rozbrojenia, a następnie reedukacji.

Z tego wszystkiego, co zostało powiedziane, wynika: przesłuchanie w sytuacji konfliktowej powinno odbywać się w ścisłym przestrzeganiu prawa, bez uprzedzeń, ale jednocześnie aktywnie, ofensywnie, w celu uzyskania prawdziwych zeznań.

Jedną z głównych taktycznych technik przesłuchania w sytuacji konfliktowej jest rozpoznanie motywów składania fałszywych zeznań i wyeliminowanie tych motywów. Takimi motywami może być na przykład chęć uchylenia się od odpowiedzialności lub uzyskania mniej surowej kary, obawa przed zemstą ze strony wspólników, litość dla nich itp. W takiej sytuacji śledczy musi przekonać przesłuchiwanego, że w ten sposób nie da się uchylić od odpowiedzialności – jego wina i tak zostanie udowodniona, a kara wręcz przeciwnie, surowsza; aby organy ścigania były w stanie zapewnić mu niezbędną ochronę; aby jego wspólnicy ze swej strony nie współczuli mu i dali się jedynie prowadzić własne interesy. Być może nie od razu, ale ostatecznie przesłuchiwany zazwyczaj zgadza się z tymi argumentami i odmawia przyjęcia kłamstwa.

Maksymalna szczegółowość i specyfikacja zeznań jest często bardzo skuteczna, jeśli to konieczne, w połączeniu z wielokrotnym przesłuchaniem. Jednocześnie śledczy dba o to, aby przesłuchiwany opowiedział możliwie szczegółowo o samym zdarzeniu, o tym, co je poprzedzało, co wydarzyło się po nim. Jeżeli przesłuchiwana osoba składa fałszywe zeznania, może się pogubić w szczegółach; również szczegółowe

zeznania znacznie łatwiej jest zweryfikować i obalić, przedstawiając odpowiednie dowody w trakcie ponownego przesłuchania.

W niektórych przypadkach prawdziwe odczyty można uzyskać za pomocą stymulacji pozytywne cechy podejrzanego lub oskarżonego. W tym celu należy zidentyfikować i aktywować np. takie cechy przesłuchiwanego, jak poczucie własnej wartości, odwaga, człowieczeństwo (w szczególności jego chęć naprawienia lub zmniejszenia szkody wyrządzonej przestępstwem). Oczywiście tę technikę można zastosować tylko w stosunku do podejrzanych lub oskarżonych, którzy nadal mają odpowiednie pozytywne cechy.

Główną techniką stosowaną podczas przesłuchania w sytuacji konfliktowej jest przedstawienie dowodów.

Dowody można przedstawić na dwa sposoby – albo w kolejności rosnącej (od słabszego do silniejszego), albo zaczynając od razu od najważniejszego dowodu. Pierwszą metodę stosuje się, gdy dowodów jest stosunkowo dużo, ale żaden z nich nie jest szczególnie mocny i decydujący. Kalkulacja śledczego opiera się na wykazaniu przesłuchiwanemu szeregu dowodów w postaci uporządkowanego łańcucha, przekonujących go o bezsensowności zaprzeczania i konieczności mówienia prawdy. Drugą metodę stosuje się, gdy dowodów jest stosunkowo mało, ale wśród nich znajduje się jeden bardzo przekonujący lub taki, którego przesłuchiwany nie jest psychicznie przygotowany do obalenia.

Oczywiście, oprócz wszystkich tych technik, ogromne znaczenie dla powodzenia przesłuchania w sytuacji konfliktowej ma nawiązanie kontaktu psychologicznego z osobą przesłuchiwaną.

Należy zaznaczyć, że ze względów metodologicznych ściśle rozróżnia się sytuacje bezkonfliktowe i konfliktowe, jednak w życiu często zdarza się, że podczas tego samego przesłuchania trzeba mieć do czynienia z obydwoma sytuacjami na raz (kiedy przesłuchiwany składa prawdziwe zeznania na temat jednym odcinku i próbuje oszukać, zdezorientować badacza w innym). W takich przypadkach także śledczy musi wykazać się należytą elastycznością i zastosować różnorodne techniki – mające na celu najpierw pomóc przesłuchiwanemu w przypomnieniu sobie tego, co zostało zapomniane, a następnie (w trakcie tego samego przesłuchania) – zdemaskować przesłuchiwanego w składaniu fałszywych zeznań.

Rejestrowanie przebiegu i wyników przesłuchania

Podstawowym sposobem utrwalania dowodów uzyskanych podczas przesłuchania jest protokół. Zeznania zapisuje się w protokole, w miarę możliwości dosłownie, w pierwszej osobie, z zachowaniem oryginalności mowy przesłuchiwanego.

Jednocześnie nie są rejestrowane niepotrzebne informacje, wstępne oświadczenia przesłuchiwanego, których odmówił jeszcze zanim śledczy zdążył je spisać. Z reguły wyrażenia slangowe nie są rejestrowane (są przekazywane w powszechnie używanej formie).

Po nagraniu swobodnej historii, pytań i odpowiedzi odzwierciedlane są fakty dotyczące przedstawienia dowodów i odczytania zeznań innych osób.

Każda strona jest potwierdzona u dołu podpisem osoby przesłuchiwanej. Jeżeli w przesłuchaniu brał udział tłumacz, podpisuje on także każdą stronę protokołu oraz cały protokół.

Zgodnie z prawem przesłuchiwany może spisać zeznania własnoręcznie.

Na końcu protokołu dokonuje się wpisu według ustaleń tradycyjna forma, o mniej więcej następującej treści: „Nie mam żadnych dodatków. Protokół został spisany poprawnie moimi słowami, przeczytany przeze mnie osobiście” (lub „przeczytaj mi na głos”). Następnie następuje podpis przesłuchiwanego, a następnie śledczego.

W ostatnie lata Podczas prowadzenia dochodzeń w sprawie najpoważniejszych przestępstw często jako dodatkowy sposób nagrywania wykorzystuje się nagranie dźwiękowe zeznań przesłuchiwanego. Nagranie dźwiękowe nie zastępuje protokołu i stanowi jedynie jego załącznik.

Przed rozpoczęciem przesłuchania śledczy ma obowiązek uprzedzić przesłuchiwanego, że jego zeznania zostaną utrwalone na fonogramie. Fonogram musi zawierać wszystkie niezbędne dane protokołu przesłuchania: datę i miejsce przesłuchania; czas jego początku, a potem końca; nazwisko, stanowisko i tytuł osoby prowadzącej przesłuchanie; wszystkie dane osobowe osoby przesłuchiwanej; uprzedzając go o odpowiedzialności za uchylanie się od składania zeznań lub odmowę składania zeznań oraz za świadome składanie fałszywych zeznań itp. Prawo wyraźnie stanowi, że nagrywanie dźwiękowe części przesłuchania, a także powtarzanie wyłącznie w celu nagrania zeznań składanych podczas tego samego przesłuchania jest niedozwolone. Innymi słowy, jeśli śledczy uważa, że ​​część zeznań powinna zostać nagrana na fonogramie, musi nagrać całe przesłuchanie na taśmę magnetyczną.

Po zakończeniu przesłuchania nagranie dźwiękowe jest odtwarzane przesłuchiwanemu w całości. Jeżeli po wysłuchaniu nagrania dokona jakichś uzupełnień, nagrywa się je również na taśmę, po czym rejestruje się oświadczenie przesłuchiwanego, że jego zeznania zostały zarejestrowane prawidłowo. Następnie na fonogramie zapisuje się informację o środkach technicznych i warunkach rejestracji dźwięku (rodzaj magnetofonu, rodzaj i prędkość taśmy) oraz o tym, kto przeprowadził przesłuchanie. W protokole przesłuchania umieszczana jest także wzmianka o sposobie wykorzystania nagrania dźwiękowego, jego środkach technicznych i warunkach.

Fonogram przechowywany jest w aktach sprawy i zapieczętowany po zakończeniu dochodzenia wstępnego.

Nagranie dźwiękowe zeznań przesłuchiwanego stwarza „efekt obecności” podczas przesłuchania, tj. pozwala zorientować się w przebiegu przesłuchania, w jaki sposób zostało przeprowadzone, w jaki sposób śledczy formułował pytania, w jakiej formie udzielano odpowiedzi itp. Zapewnia kompletność i dokładność zapisu oraz eliminuje ewentualne błędy podczas zapisywania odczytów. Jego stosowanie ma także ogromne znaczenie psychologiczne. „Główną zaletą nagrywania dźwięku” – pisze L.M. Karnejewa, - jego odstraszający wpływ na osoby zamierzające zmienić zeznania prawdziwe na fałszywe. Odniesienia do nieprawidłowych metod przesłuchania, perswazji i niedokładnego nagrywania zeznań można łatwo obalić odtwarzając nagranie audio.”

Oprócz nagrania dźwięku dodatkowym sposobem rejestracji podczas przesłuchania mogą być rysunki i diagramy wykonane przez przesłuchiwanego (rysunek noża, schemat miejsca). Podpisują je przesłuchiwany i śledczy; umieszcza się na nich odpowiednie noty wyjaśniające. W protokole przesłuchania umieszcza się także wzmiankę o sporządzeniu rysunku lub schematu.

Taktyka konfrontacji

Konfrontacja to szczególny rodzaj przesłuchania; Jest to jednoczesne przesłuchanie w obecności dwóch osób przesłuchiwanych wcześniej w tej samej sprawie, w których zeznaniach występują istotne sprzeczności. Jej tryb reguluje art. 162, 163 Kodeks postępowania karnego RFSRR.

Chociaż konfrontacja jest dość skutecznym działaniem dochodzeniowym, wskazane jest skorzystanie z niej tylko wtedy, gdy spełnione są dwa warunki. Po pierwsze, sprzeczności zawarte w zeznaniach dwóch osób muszą być rzeczywiście istotne i istotne dla sprawy (należy pamiętać, że pewne rozbieżności w zeznaniach są zawsze nieuniknione ze względu na specyfikę percepcji i pamięci każdej osoby). Po drugie, śledczy musi mieć pewność, że uczestnik konfrontacji składający zeznania nieprawdziwe nie będzie mógł negatywnie wpłynąć na drugiego uczestnika – ten, który powie prawdę, nie przekona go do zmiany zeznań prawdziwych na fałszywe. Jeżeli nie ma takiego zaufania, należy zaprzestać konfrontacji.

Jeżeli do konfrontacji dochodzi z udziałem pokrzywdzonego lub świadka, w pierwszej kolejności poucza się go o odpowiedzialności karnej za uchylanie się od składania zeznań lub odmowę składania zeznań oraz za świadome składanie fałszywych zeznań, co odnotowuje się w protokole.

Następnie badacz pyta oboje uczestników, czy znają się, od kiedy i w jakim związku są ze sobą. Po ustaleniu tych okoliczności śledczy zwykle zwraca się do uczestnika, który jego zdaniem mówi prawdę, i zaprasza go do złożenia zeznań na temat faktów w celu wyjaśnienia, o jaką konfrontację toczy się.

Po wysłuchaniu i zapisaniu odpowiedzi w protokole śledczy zwraca się do drugiego uczestnika konfrontacji z pytaniem, czy potwierdza zeznania pierwszego uczestnika. Jego odpowiedź i wyjaśnienia merytoryczne są także zapisywane w protokole.

Następnie pierwszy uczestnik jest zwykle ponownie pytany, czy podtrzymuje swoje zeznania. Następnie uczestnicy konfrontacji otrzymują prawo do zadawania sobie pytań.

Ustawa wyraźnie stanowi, że zapoznanie się z zeznaniami uczestników konfrontacji zawartymi w protokołach poprzednich przesłuchań, a także odtwarzanie nagrań dźwiękowych tych zeznań jest dozwolone wyłącznie po złożeniu przez nich zeznań podczas konfrontacji i zarejestrowaniu ich w protokół.

Zeznania uczestników konfrontacji protokołowane są w kolejności ich składania. Każdy uczestnik podpisuje swoje odpowiedzi i umieszcza je na dole odpowiednich stron.

Należy mieć na uwadze, że w trakcie konfrontacji eliminowanie sprzeczności w zeznaniach uczestników jest dość rzadkie. Jeżeli jednak uczestnik, który w ocenie śledczego składa zeznania zgodne z prawdą, potwierdził je w obecności innego uczestnika i oświadczył, że podtrzymuje swoje zeznania, cel konfrontacji zostaje osiągnięty. Osiąga się to także wówczas, gdy uczestnik konfrontacji, który zdemaskował podejrzanego lub oskarżonego, odmówi składania zeznań, gdyż to także sprzyja ustaleniu prawdy w sprawie.

Przesłuchanie- najczęstsze ze wszystkich działań dochodzeniowych. Na pierwszy rzut oka przeprowadzenie przesłuchania nie nastręcza żadnych szczególnych trudności. Jednak ta łatwość jest tylko pozorna. Przesłuchiwani nie zawsze składają prawdziwe i obiektywne zeznania. Bardzo często uzyskanie takiego zeznania możliwe jest dopiero po długich, wytrwałych wysiłkach śledczego, w wyniku umiejętnego zastosowania szeregu technik taktycznych.

Przesłuchanie w postępowaniu przygotowawczym można zdefiniować jako czynność dochodzeniową polegającą na uzyskaniu i utrwaleniu, w sposób przewidziany prawem, zeznań świadków, pokrzywdzonych, podejrzanych, oskarżonych, biegłych lub specjalistów na temat znanych im faktów istotnych dla sprawy w trakcie śledztwa.

Ustawa o postępowaniu karnym szczegółowo reguluje tryb przygotowania i prowadzenia przesłuchania, prawa i obowiązki osoby prowadzącej przesłuchanie oraz osób przesłuchiwanych (art. 173-174, 187-191 Kodeksu postępowania karnego Federacji Rosyjskiej ).

Przesłuchanie odbywa się zazwyczaj w gabinecie śledczego, ale może zostać przeprowadzone także w innym miejscu, jeżeli śledczy uzna to za konieczne.

Zgodnie z art. 187 Kodeksu postępowania karnego Federacji Rosyjskiej przesłuchanie nie może trwać nieprzerwanie dłużej niż cztery godziny. Kontynuacja przesłuchania dopuszcza się po co najmniej godzinnej przerwie na odpoczynek i jedzenie, przy czym łączny czas przesłuchania w ciągu dnia nie powinien przekraczać 8 godzin. Jeżeli istnieją wskazania lekarskie, czas przesłuchania ustala się na podstawie opinia lekarza.

Świadka lub ofiarę wzywa się na przesłuchanie w drodze wezwania do sądu lub w inny sposób (telefonicznie, telegramem). Jeżeli osoba wezwana na przesłuchanie nie stawiła się w terminie i nie powiadomiła wcześniej śledczego o przyczynach niestawienia się, może ona zostać doprowadzona siłą. Osobę poniżej 16 roku życia wzywa się przez swoich przedstawicieli ustawowych lub administrację miejsca pracy lub nauki. Dopuszczalna jest inna kolejność ogłaszania, jeżeli jest to spowodowane okolicznościami sprawy. Żołnierz jest wzywany na przesłuchanie za pośrednictwem dowództwa jednostki wojskowej.

Wszystkie osoby wezwane w jednej sprawie przesłuchuje się oddzielnie, a śledczy podejmuje w swojej mocy działania, aby uniemożliwić im porozumiewanie się ze sobą przed przesłuchaniem.

Przed przesłuchaniem śledczy ma obowiązek zweryfikować tożsamość osoby przesłuchiwanej, a następnie wyjaśnić jej prawa, obowiązki i tryb prowadzenia przesłuchania. Przesłuchiwanego (z wyjątkiem podejrzanego i oskarżonego) poucza się także o odpowiedzialności za świadome składanie fałszywych zeznań oraz za odmowę składania zeznań. Jeżeli śledczy ma wątpliwości, czy przesłuchiwany włada językiem, w którym prowadzone jest śledztwo, wówczas dowiaduje się, w jakim języku przesłuchiwany chce składać zeznania.

Zadawanie pytań wiodących jest zabronione. W przeciwnym razie badacz może wybrać taktykę przesłuchania.

Osoba przesłuchiwana ma prawo do korzystania z dokumentów i akt.

Z inicjatywy śledczego lub na wniosek osoby przesłuchiwanej podczas przesłuchania może zostać dokonana fotografia, nagranie audio lub wideo, filmowanie, którego materiały przechowywane są w sprawie karnej i opieczętowane po zakończeniu czynności wstępnych. dochodzenie.

Jeżeli świadek stawił się na przesłuchanie z adwokatem, ten ma prawo udzielić mu krótkich konsultacji w obecności śledczego, zadawać pytania za zgodą śledczego oraz składać pisemne uwagi co do poprawności i kompletności wpisów w protokole protokół. Śledczy może oddalić pytania adwokata, ma jednak obowiązek wpisać oddalone pytania do protokołu. Pod koniec przesłuchania adwokat ma prawo złożyć oświadczenia dotyczące naruszenia praw i uzasadnionych interesów świadka. Oświadczenia te należy wpisać do protokołu.

Przesłuchanie ofiary lub świadka w wieku poniżej 14 lat i według uznania śledczego w wieku od 14 do 18 lat odbywa się przy udziale nauczyciela. Podczas przesłuchiwania małoletniej ofiary lub świadka jego przedstawiciel prawny ma prawo być obecny. Ofiary i świadkowie poniżej 16 roku życia nie są ostrzegani o odpowiedzialności za odmowę składania zeznań i świadome składanie fałszywych zeznań – wyjaśnia się, że mają mówić tylko prawdę, wszystko, co wiedzą na temat sprawy.

Oskarżonego należy przesłuchać niezwłocznie po postawieniu mu zarzutów. Przed przesłuchaniem może odbyć samotne i poufne spotkanie z obrońcą, bez ograniczenia czasu trwania. Na początku przesłuchania śledczy musi dowiedzieć się od oskarżonego, czy przyznaje się do winy, czy chce składać zeznania co do istoty oskarżenia i w jakim języku. Jeżeli oskarżony odmówi składania zeznań, śledczy odnotowuje to w protokole przesłuchania.

Ponowne przesłuchanie oskarżonego pod tym samym zarzutem, jeżeli odmówi on składania zeznań przy pierwszym przesłuchaniu, można przeprowadzić wyłącznie na wniosek samego oskarżonego.

Z reguły przesłuchanie dowolnego uczestnika procesu składa się z trzech etapów:

• 1) uzyskanie niezbędnych informacji o tożsamości przesłuchiwanego (wypełnienie kwestionariusza protokołu);
• 2) darmowa historia;
• 3) etap pytanie-odpowiedź (niektórzy autorzy wyróżniają etap czwarty – rejestrowanie przebiegu i wyników przesłuchania).

Nie zaleca się przerywania przesłuchiwanemu w trakcie swobodnej opowieści; Śledczy może oczywiście zadawać pytania wyjaśniające i szczegółowe, jednak co do zasady nie powinny one znajdować odzwierciedlenia w protokole. Pierwsze dwa etapy są obowiązkowe; trzecia (pytanie-odpowiedź) jest opcjonalna. Jeżeli śledczy po spisaniu zeznań przesłuchiwanego złożonych w trakcie swobodnego przesłuchania stwierdzi, że wszystkie okoliczności zdarzenia zostały w protokole w pełni i dokładnie określone, nie ma potrzeby zadawania dodatkowych pytań.

Rodzaje przesłuchań podczas dochodzenia wstępnego różnią się w zależności od:

• 1) status procesowy osoby przesłuchiwanej (przesłuchanie świadka, pokrzywdzonego, podejrzanego, oskarżonego, biegłego, specjalisty);
• 2) wiek przesłuchiwanego (przesłuchiwanie osoby dorosłej, małoletniego, młodocianego);
• 3) skład uczestników (bez udziału osób trzecich, z udziałem obrońcy, biegłego, specjalisty, rodziców lub przedstawicieli prawnych małoletniego, nauczyciela, tłumacza);
• 4) miejsce przesłuchania;
• 5) charakter sytuacji dochodzeniowej (bezkonfliktowa lub konfliktowa). Bezkonfliktowa sytuacja podczas przesłuchania charakteryzuje się całkowitą lub dominującą zbieżnością interesów przesłuchującego i przesłuchiwanego i zwykle pojawia się w momencie przesłuchania ofiary lub świadka. Przeciwnie, sytuacja konfliktowa z reguły powstaje podczas przesłuchania podejrzanego lub oskarżonego, który nie chce składać prawdziwych zeznań i stawia opór śledczemu;
• 6) czy osoba ta była już przesłuchiwana w tej sprawie lub czy jest przesłuchiwana po raz pierwszy (przesłuchanie wstępne lub wstępne, powtórne, dodatkowe). Przesłuchanie uważa się za powtórzone, jeżeli ponownie złożono zeznania w sprawach, w których złożono je już na poprzednim przesłuchaniu lub w trakcie poprzednich przesłuchań; dodatkowe – gdy składane są zeznania w kwestiach nieuregulowanych podczas poprzednich przesłuchań. Ponadto, jeżeli podczas przesłuchania wstępnego część kwestionariuszowa protokołu została wypełniona całkowicie i prawidłowo, to podczas przesłuchań powtórnych i dodatkowych nie jest ona wypełniana.

Szczególnym, specyficznym rodzajem przesłuchania jest konfrontacja.

§ 1. Ogólne zasady taktyki przesłuchań

Nie ma ani jednej sprawy karnej, w której nie przeprowadzono przesłuchania, które jest najskuteczniejszym sposobem uzyskania i sprawdzenia materiału dowodowego uzyskanego z innych źródeł.

Zasady przesłuchania reguluje art. Sztuka. 187 - 191 Kodeksu postępowania karnego Federacji Rosyjskiej, są one obowiązkowe dla wszystkich osób prowadzących tę czynność dochodzeniową. Prawo postępowania karnego ustala jednak jedynie podstawowe zasady przesłuchania, które mają charakter ogólny. Nie określa i nie może przewidzieć wszystkich technik taktycznych, jakie należy zastosować, aby w określonych warunkach uzyskać i udokumentować jak najbardziej wiarygodny materiał dowodowy.

Taktyki te w dużej mierze zależą od charakteru sprawy karnej i indywidualnych cech osoby przesłuchiwanej. Jeżeli zasady przesłuchania określone w prawie karnym procesowym są obowiązkowe, a ich nieprzestrzeganie jest uważane za naruszenie prawa i pociąga za sobą nieważność wyników czynności dochodzeniowej, wówczas zastosowanie określonej taktyki zależy wyłącznie od uznania badacza i konkretnej sytuacji dochodzeniowej.

W literaturze przesłuchanie jest rozumiane jako czynność dochodzeniowa polegająca na bezpośrednim otrzymaniu i zarejestrowaniu przez osobę upoważnioną zeznań uczestnika postępowania karnego na temat okoliczności istotnych dla sprawy.

Przesłuchanie to jedna ze złożonych czynności dochodzeniowych, która wymaga od śledczego posiadania głębokiej wiedzy zawodowej, umiejętności, kultury komunikacji i umiejętności psychologicznych. Aby skutecznie przeprowadzić tę czynność dochodzeniową, osoba przesłuchiwana musi wyobrazić sobie, jakie informacje i w jaki sposób można uzyskać od przesłuchiwanej osoby.

W w sensie ogólnym cel przesłuchania- uzyskania pełnego, rzetelnego i obiektywnego zeznania będącego dowodem. Zakres zadań rozwiązywanych w trakcie przesłuchania określa się jako przedmiot przesłuchania, w zależności od okoliczności śledztwa.

W praktyce śledczej i teorii kryminalistycznej znanych jest kilka rodzajów przesłuchań, które wyróżnia się ze względu na:

1) zgodnie z przepisami proceduralnymi w osobie przesłuchiwanej rozróżnia się przesłuchanie świadka, pokrzywdzonego, podejrzanego i oskarżonego, biegłego, specjalisty i innych uczestników procesu;

2) według sekwencji Rozróżnia się badanie wstępne i ponowne badanie. Podczas wstępnego przesłuchania przedmiotem najczęściej jest wyjaśnienie okoliczności sprawy w pełni. Podczas powtórnego przesłuchania śledczy ponownie powraca do ogólnie znanych już okoliczności, aby je wyjaśnić, doprecyzować i zidentyfikować ewentualne sprzeczności;

3) w zależności od ilości otrzymanych informacji przesłuchanie może być główne lub dodatkowe;

4) ze względu na wiek przesłuchiwanego: przesłuchanie osoby dorosłej, małoletniego i nieletniego;

5) według składu uczestników: z udziałem prawnika, nauczyciela, specjalisty, tłumacza, przedstawicieli prawnych.

Jak każde działanie dochodzeniowe, przesłuchanie dzieli się na trzy etapy: przygotowawczy, bezpośrednie przedstawienie i rejestracja wyników.

Istotnym warunkiem skutecznego i pomyślnego przesłuchania jest jego właściwe przygotowanie. Treść tych działań badacza obejmuje:

Studiowanie materiałów sprawy karnej;

Uzyskanie, w razie potrzeby, informacji od osoby posiadającej wiedzę na temat szczególnych kwestii związanych z przedmiotem przesłuchania;

Badanie osobowości przesłuchiwanego: jego charakterystyka, protokoły przesłuchań krewnych, znajomych itp.;

Opracowanie planu przesłuchania zawierającego konkretną listę pytań wymagających wyjaśnienia;

Przygotowanie dowodów, które można przedstawić w trakcie przesłuchania;

Organizacja optymalnych warunków przesłuchania;

Wybór czasu i sposobu wezwania na przesłuchanie;

Przygotowanie środków technicznych.

Ze względu na złożoność tej czynności dochodzeniowej, bezpośrednie prowadzenie przesłuchania można podzielić na trzy etapy: etap ogólny, etap swobodnej opowieści oraz etap pytań i odpowiedzi.

Etap ogólny polega na ustaleniu tożsamości osoby wezwanej na przesłuchanie: imię i nazwisko, stanowisko i miejsce pracy, miejsce zamieszkania, karalności. Ponadto, jeżeli przesłuchiwany jest świadek lub ofiara, poucza się go o odpowiedzialności karnej za odmowę składania zeznań oraz za świadome składanie fałszywych zeznań; jeżeli oskarżony lub podejrzany, to wyjaśnia się jego stosunek do postawionego zarzutu (podejrzenia), przepisy art. 51 Konstytucji Federacji Rosyjskiej.

Po dopełnieniu tych obowiązkowych formalności śledczy zaprasza przesłuchiwanego do zapoznania się z okolicznościami związanymi z toczącą się sprawą karną. W tym przypadku nie zaleca się przerywania składającemu zeznania, nawet jeśli śledczy zna już przedstawiane fakty lub jeśli przesłuchiwany podaje fałszywe informacje.

Wartość swobodnej opowieści jest dość duża, gdyż przesłuchiwany według własnego uznania przedstawia znane mu okoliczności sprawy. Często badacz dowiaduje się o nieznanych mu wcześniej faktach, co pozwala mu na przedstawianie nowych wersji. Jeżeli przesłuchiwany w swojej historii odbiega od tematu przesłuchania, wówczas śledczy ma prawo przypomnieć mu o konieczności złożenia zeznań co do istoty sprawy.

W przypadku, gdy przesłuchiwany milczy na temat znanych mu informacji lub nie pamięta poszczególnych faktów lub szczegółów przestępstwa, a podane przez niego dane są sprzeczne z materiałami sprawy, wówczas śledczy przechodzi do etapu pytań i odpowiedzi. Niezbędne jest tu zastosowanie technik taktycznych, które dobiera się w zależności od aktualnej sytuacji i pozycji procesowej przesłuchiwanego. Należy jednak zawsze pamiętać o ogólnych zaleceniach taktycznych, które sprowadzają się do:

Niedopuszczalne jest zadawanie pytań wiodących, tj. te, które w sposób dorozumiany zawierają odpowiedź pożądaną przez badacza;

Niedopuszczalne są groźby, podstępy i szantaż, przemoc fizyczna lub psychiczna, poniżanie honoru i godności.

Zachowanie śledczego podczas przesłuchania sprowadza się do tego, że musi przede wszystkim nawiązać kontakt psychologiczny z osobą przesłuchiwaną, wzbudzić jej zaufanie i szacunek. Można to osiągnąć poprzez uważność, spokój, powagę i obiektywizm. Przesłuchanie należy przeprowadzić grzecznie, równomiernie, ale jednocześnie, gdy zajdzie taka potrzeba, wykazać się stanowczością i wytrwałością. Śledczy nie powinien oszukiwać przesłuchiwanego, obiecywać czegoś, czego w oczywisty sposób nie da się spełnić.

Przy wyborze taktyki przesłuchania bierze się pod uwagę szereg warunków, w tym psychologiczne cechy składania zeznań, specyfikę badanej sprawy oraz informacje o osobowości przesłuchiwanego.

Wszelkie zeznania danej osoby podczas przesłuchania polegają na odtworzeniu faktów obiektywnej rzeczywistości, wcześniej dostrzeżonych i utrwalonych w pamięci. W konsekwencji proces tworzenia materiału dowodowego można podzielić na trzy umowne etapy: percepcję, zapamiętywanie i reprodukcję.

Charakter percepcji i jej kompletność zależą od szeregu czynników obiektywnych i subiektywnych. Do obiektywnych warunków negatywnie wpływających na percepcję zalicza się: słabe oświetlenie, warunki atmosferyczne, odległość od obserwowanego obiektu, przemijalność zdarzenia itp.

Czynniki subiektywne zależą od cech stanu narządów zmysłów danej osoby, za pomocą których postrzega ona fakty, oraz od jego ogólnego stanu w momencie percepcji. Na przykład strach wzmaga percepcję i sprzyja wyolbrzymianiu niebezpieczeństwa.

Ponadto w niektórych przypadkach przyczyną niezamierzonych kłamstw są czynniki subiektywne. Należą do nich: a) zaawansowany wiek, który może wpływać np. na klarowność percepcji na skutek pogorszenia wzroku i słuchu; b) różnego rodzaju urazy i choroby, które negatywnie wpływają na proces prawidłowego postrzegania, utrwalania i przekazywania informacji; c) niski poziom edukacyjny i kulturowy.

Wykorzystując dane psychologiczne dotyczące wrażeń, percepcji, zapamiętywania i reprodukcji, podczas przesłuchania należy pomóc przywrócić w pamięci zapomniane okoliczności. Dane psychologiczne pozwalają prawidłowo określić przyczynę niekompletności i sprzeczności zeznań oraz wybrać techniki taktyczne mające na celu uzupełnienie luk w zeznaniach i wyeliminowanie w nich sprzeczności.

Pomimo indywidualności doboru technik taktycznych, w zależności od aktualnej sytuacji dochodzeniowej i pozycji procesowej danej osoby, istnieją Główne zasady lub zasady przesłuchania, które obejmują skupienie, aktywność, obiektywność i kompletność.

Celowość przesłuchania oznacza, że ​​śledczy ma określone wyobrażenie o przedmiocie przesłuchania i realizuje je we właściwym kierunku.

Czynność przesłuchania zakłada zdolność śledczego do zachowania inicjatywy, zastosowania najskuteczniejszej w danej sytuacji taktyki, przy jednoczesnym przestrzeganiu wymogów prawa, moralności i etyki.

Kompletność i obiektywność przesłuchania powoduje, że po pierwsze śledczy dąży do uzyskania wszelkich informacji związanych ze śledztwem, a po drugie nie ma prawa zmieniać zeznań przesłuchiwanego ani narzucać mu swojego poglądu .

§ 2. Cechy taktyki przesłuchiwania świadków i pokrzywdzonych

Przesłuchania świadków i ofiar to najczęstsze czynności dochodzeniowe przeprowadzane w sprawach karnych. Zgodnie z art. 56 Kodeksu postępowania karnego Federacji Rosyjskiej świadkiem jest osoba, która może być świadoma wszelkich okoliczności mających znaczenie dla dochodzenia i rozstrzygnięcia sprawy karnej, wezwana do składania zeznań.

Podczas przesłuchania świadek ma obowiązek wskazać źródło, z którego dowiedział się o przedstawionych faktach. Ogólnie rzecz biorąc, prawo nie nakłada żadnych ograniczeń wiekowych na świadków. Uczestnikiem dochodzenia mogą być osoby dorosłe, nieletnie, a nawet nieletnie. Ocena otrzymanych informacji powinna jednak zależeć od ich zdolności do faktycznego postrzegania tego, co się dzieje. W większości przypadków świadkiem jest osoba niezainteresowana dochodzeniem w sprawie karnej.

Ofiary zgodnie z art. 42 Kodeksu postępowania karnego Federacji Rosyjskiej to osoba fizyczna, której przestępstwo wyrządziło szkodę fizyczną, majątkową lub moralną, a także osoba prawna, jeżeli przestępstwo wyrządza szkodę jej mieniu i reputacji biznesowej. W przeciwieństwie do świadka, ofiara jest zainteresowana dochodzeniem i jego wynikiem. Okoliczność ta, a także znajomość materiałów sprawy karnej, stanu psychicznego w chwili popełnienia przestępstwa mają pewien wpływ na jego zeznania, które należy uwzględnić przy ich ocenie.

Ponadto zarówno świadek, jak i ofiara z reguły uczestniczą w dobrej wierze w dochodzeniu wstępnym, a podczas przesłuchań rzadko dochodzi do sytuacji konfliktowych. Z wyjątkiem wskazanych różnic proceduralnych i psychologicznych, taktyka przesłuchania świadków i ofiar jest dość podobna.

Sukces przesłuchiwania świadków i ofiar polega na uzyskaniu od nich wiarygodnych zeznań na temat wszystkich znanych faktów istotnych dla sprawy. Aby to zrobić, śledczy musi być dobrze przygotowany do przesłuchania tych osób. Przede wszystkim, opierając się na całości materiału sprawy karnej, musi określić krąg osób, które mogą zostać wezwane na świadków, gdyż są one w stanie uwypuklić pewne istotne dla sprawy okoliczności. Jednocześnie należy unikać wzywania osób, których zeznania nie mogą nic wnieść do już zebranych faktów.

Jak pokazuje praktyka, niemal powszechne jest powoływanie na rozprawę mniejszej liczby świadków w porównaniu do liczby przesłuchanych na etapie postępowania przygotowawczego. Jednakże duża różnica w liczbie świadków przesłuchiwanych w toku śledztwa i na rozprawie wskazuje, że śledczy tę czynność dochodzeniową przeprowadził bez odpowiedniego przygotowania, nie zastanawiając się, czy konieczne jest wezwanie tej czy innej osoby. W idealnym przypadku każde przesłuchanie świadka powinno posunąć dochodzenie do przodu.

Po dokładnym ustaleniu kręgu świadków śledczy ustala kolejność ich przesłuchania i kolejność wzywania. Właściwe rozwiązanie tych pozornie technicznych kwestii jest często niezbędne do uzyskania jak najbardziej wartościowego i wiarygodnego zeznania. W jednej sytuacji śledczy może zaplanować powoływanie świadków w określonej kolejności, podyktowanej interesem śledztwa, w innej może uznać za właściwsze powołanie kilku świadków jednocześnie. W takim przypadku oczywiście jednocześnie wezwani świadkowie muszą być od siebie odizolowani, tak aby nie mogli porozumiewać się ze sobą zarówno przed, jak i po przesłuchaniu.

Przygotowując się do przesłuchania świadka lub ofiary, śledczy musi szczegółowo zapoznać się z dostępnymi materiałami sprawy. Pozwoli mu to z wyprzedzeniem nakreślić zakres kwestii wymagających wyjaśnienia. Często powtarzające się przesłuchania tych osób tłumaczy się przede wszystkim faktem, że śledczy nie zbadał w pierwszej kolejności znanych już faktów i w efekcie zapomniał zadać istotne dla sprawy pytania. Przemyślana jest także kolejność zadawanych pytań.

Wzywając świadków i pokrzywdzonych na przesłuchanie, zawsze wskazane jest zebranie informacji o przesłuchiwanych, aby móc właściwie przeprowadzić przesłuchanie i uzyskać jak najcenniejszy i rzetelny materiał dowodowy. Często zaleca się posiadanie obiektywnej (a nie pochodzącej ze słów przesłuchiwanego) informacji o jego stosunku do oskarżonego, podejrzanego, o ich relacjach, co pozwoli śledczemu wyrobić sobie pewne wyobrażenie o świadku lub ofierze.

Prawo nie określa konkretnego miejsca przesłuchania świadka lub ofiary. W zależności od okoliczności sprawy i istniejących warunków śledczy może przeprowadzić przesłuchanie tych osób zarówno w miejscu prowadzenia śledztwa, jak i w miejscu przebywania tych osób. Zapewnienie śledczemu możliwości wyboru miejsca przesłuchania ma na celu zapewnienie mu wiarygodności zeznań i jak najskuteczniejszego przesłuchania.

Jak już wspomniano, bezpośrednie przesłuchanie rozpoczyna się od etap ogólny, podczas którego zgodnie z prawem śledczy ma obowiązek: zweryfikować tożsamość świadka lub ofiary; ustalić ich stosunek do stron; pouczyć o odpowiedzialności karnej za odmowę składania zeznań oraz za świadome składanie fałszywych zeznań, dokonując niezbędnej adnotacji w protokole.

Identyfikacja świadków i ofiar nie polega jedynie na przesłuchaniu ich i zapisaniu w protokole danych osobowych. Kontroler ma obowiązek sprawdzić paszport lub inny dokument tożsamości wezwanej osoby. Wyjaśnia to fakt, że śledztwo nie zawsze prowadzi śledczy, który wszczął sprawę karną, który udał się na miejsce zdarzenia i zna już świadków i ofiary. Ponadto w praktyce śledczej zdarzają się przypadki, gdy zamiast wezwanego świadka pojawia się inna osoba udająca naocznego świadka przestępstwa. Sprawdzenie dokumentów osób wezwanych wyeliminuje możliwość składania zeznań przez fałszywych świadków.

Dość istotny jest wymóg, aby śledczy ustalił stosunek świadka i pokrzywdzonego do stron. Należy tego dokonać przede wszystkim w celu późniejszej prawidłowej oceny zeznań tych osób.

W praktyce śledczej często zdarzają się przypadki umyślnego składania fałszywych zeznań przez świadka lub ofiarę na podstawie wrogich lub odwrotnie przyjaznych, bliskich relacji z oskarżonym lub podejrzanym. Takimi świadkami i ofiarami kieruje zwykle poczucie zemsty, chęć wyrządzenia krzywdy wrogowi lub litość. Ale nawet po stwierdzeniu istnienia szczególnego związku między tymi osobami śledczy nie powinien dochodzić do jednoznacznego wniosku co do niewiarygodności ich zeznań. Ma obowiązek dokładniej i dokładniej sprawdzić otrzymany materiał dowodowy i ocenić jego wiarygodność w porównaniu z innymi materiałami w sprawie.

Nie mniej ważny jest trzeci wymóg prawa, jakim jest pouczenie świadka i pokrzywdzonego o odpowiedzialności karnej za odmowę składania zeznań oraz świadome składanie fałszywych zeznań. Takie ostrzeżenie stanowi pewną gwarancję, że świadek i ofiara złożą jak najbardziej wiarygodne zeznania, postarają się dokładniej odtworzyć w nich wszystko, co dostrzegli i utrwalili w pamięci, oraz zmuszą do potraktowania przedstawionych okoliczności z odpowiedzialnością.

Następnie, na etapie swobodnej opowieści, śledczy prosi świadka lub ofiarę, aby samodzielnie opowiedzieli wszystko, co wiedzą na temat sprawy. Składając zeznania, przesłuchiwany ma szansę lepiej się skoncentrować, zapamiętać wszystko, co widział lub słyszał, a także dokładniej i dokładniej odtworzyć szczegóły opisywanych wydarzeń. Ponadto podczas swobodnej opowieści świadek lub ofiara może zgłosić fakty, które nie były znane śledztwu.

Na zakończenie swobodnej opowieści, jeśli zajdzie taka potrzeba, śledczy zadaje przesłuchiwanym pytania mające na celu konkretyzację i doprecyzowanie otrzymanych zeznań, a także wyjaśnienie danych, które nie zostały wspomniane w swobodnej opowieści.

W niektórych przypadkach konieczne mogą być wyjaśnienia i dodatkowe pytania, aby pomóc świadkowi lub ofierze zaktualizować zapomniane okoliczności. Takie pytania przypominające nie powinny być naprowadzające. Nie możesz na przykład zapytać: „Czy osoba, którą widziałeś, miała na sobie szary płaszcz?” Prawidłowe sformułowanie pytania w tym przypadku brzmiałoby: „Jakiego koloru płaszcza miała osoba, którą widziałeś?”

Jeżeli świadek nie odwołuje się do źródeł swojej wiedzy, wówczas należy zadać pytania mające na celu identyfikację tych źródeł lub danych, za pomocą których można potwierdzić jego zeznania.

W celu wykrycia ewentualnych lub podejrzewanych kłamstw w zeznaniach świadków zainteresowanych rozstrzygnięciem sprawy, śledczy formułuje pytania w taki sposób, aby w sposób wyczerpujący i wyczerpujący najdrobniejsze szczegóły poznać badane okoliczności. Jak pokazuje praktyka, świadek składający fałszywe zeznania nie jest w stanie z wyprzedzeniem przygotować się do szczegółowego przesłuchania, aby poznać wszystkie szczegóły zdarzenia, o które śledczy może zapytać. Jeśli dokładnie przeanalizujesz takie zeznania i porównasz je z innymi dowodami, zdemaskowanie kłamstwa nie będzie trudne. Zeznania okażą się wewnętrznie sprzeczne i będą zawierały szereg istotnych błędów w opisie szczegółów zdarzenia, faktów, osób i przedmiotów.

W niektórych przypadkach podczas prowadzenia dochodzeń w sprawach karnych może dojść do przekupstwa świadka lub ofiary w celu złożenia niewiarygodnych zeznań. Zwykle inicjują je krewni podejrzanego lub oskarżonego oraz inne zainteresowane strony (członkowie zorganizowanej grupy przestępczej pozostający na wolności, wspólnicy itp.). W takiej sytuacji nie zawsze udaje się stwierdzić istnienie szczególnych relacji pomiędzy tymi podmiotami. Jednak w tym przypadku śledczy musi porównać otrzymany materiał dowodowy z materiałami sprawy karnej, znaleźć przyczynę zmiany zeznań świadka lub ofiary i podjąć działania mające na celu wyeliminowanie wpływu na nich strony przeciwnej.

W niektórych przypadkach w celu ustalenia prawdy śledczy może w protokole przesłuchania uszczegółowić zeznania świadka przeczące innym dowodom, a po podpisaniu protokołu przedstawić mu dowody obalające złożone wcześniej zeznania oraz zadać pytania, które zażądać od świadka szczegółowego wyjaśnienia powstałych sprzeczności. Pytania i odpowiedzi zapisuje się w protokole możliwie najdokładniej.

Oprócz odpowiedniego przygotowania do przesłuchania, znajomości psychologii zeznań świadka i pokrzywdzonego, poznania ich osobowości i stosunku do badanego przestępstwa, zaleca się obserwację przesłuchiwanego. Jednocześnie badacz zauważa pewne zmiany w ich zachowaniu (niegrzeczność, szorstkość, uważność), nastroju (przygnębienie, radość) i przejawach zewnętrznych (bladość, rumieniec, zmartwienie) i biorąc pod uwagę psychikę przesłuchiwanego, stwierdza, że prawidłowego wyjaśnienia, wyciągnięcia niezbędnych wniosków i odpowiedniego dostosowania taktyki przesłuchania.

Wyniki obserwacji przesłuchanych przez śledczego nie są oczywiście wpisywane do protokołu, gdyż nie stanowią dowodu. Śledczy bierze je pod uwagę jedynie po to, aby zagłębić się w psychikę przesłuchiwanego, prawidłowo ocenić składane zeznania i w efekcie zapewnić ich prawdziwość.

Zeznania świadka i pokrzywdzonego muszą być kompletne. W niektórych przypadkach świadkowie lub ofiary, nie wiedząc, co tak naprawdę jest istotne dla sprawy, mogą nie mówić o najważniejszych sprawach, chyba że śledczy bezpośrednio ich o to zapyta. Tacy uczestnicy śledztwa nie dążą do oszukania śledczego lub zatajenia przed nim znanych im faktów. Po prostu nie wiedzą, że te fakty mają znaczenie dla sprawy, a czasami nie sugerują istnienia jakiegokolwiek związku pomiędzy znanymi okolicznościami a badanym przestępstwem. W takich przypadkach ustalenie wszystkiego, co wie świadek lub ofiara, zależy wyłącznie od umiejętnego przygotowania się do przesłuchania i przyjęcia właściwej taktyki.

Powodzenie przesłuchania świadka i pokrzywdzonego zależy od zdolności śledczego do skierowania uwagi i wysiłków pamięciowych tych osób na prawidłowe ujęcie znanych im, a istotnych dla sprawy okoliczności, aby pomóc świadkowi zapamiętywać i zgodnie z prawdą podawać zapomniane szczegóły, prawidłowo formułować pytania kontrolne, a w rezultacie uzyskać wiarygodne zeznania.

Ma pewne funkcje przesłuchanie małoletnich świadków, które zależą od właściwości i stopnia ich rozwoju. Dość częstym błędem popełnianym przez wielu śledczych jest to, że nie widzą dużej różnicy pomiędzy przesłuchiwaniem osób dorosłych i nieletnich, a zwłaszcza nieletnich świadków. Ich zeznania przedstawiane są w języku osoby dorosłej, a pytania zadawane są bez uwzględnienia psychologii dziecka. Śledczy często uważają zeznania dzieci za bardziej szczere i zgodne z prawdą, co również jest błędem. Dzieci mają wielką zdolność obserwacji, nie możemy jednak tracić z pola widzenia dziecięcej tendencji do fantazjowania, zwłaszcza małych dzieci, oraz ich podatności na sugestię.

Nie sposób też nie wziąć pod uwagę faktu, że nieletni często postrzegają swoje otoczenie nierzetelnie. Często nieświadomie wypełniają luki w pamięci usłyszanymi historiami. Ponadto dzieci łatwo ulegają pobudliwości, czasem w nietypowej atmosferze przesłuchania, z podniecenia błędnie odtwarzają w swoich zeznaniach to, co słyszały lub widziały. W wielu przypadkach nierzetelne zeznania, jakie składają, wynikają z chęci szybkiego pozbycia się pytań śledczego, a często także chęci pochwalenia się swoją wiedzą.

Do przesłuchania małoletnich świadków należy sięgać jedynie w przypadku braku innych możliwości ustalenia poszukiwanych faktów. Uznawszy potrzebę przesłuchania nieletniego świadka, prowadzący dochodzenie musi dokładnie przygotować się do tej czynności dochodzeniowej. Bada osobowość nieletniego, jego otoczenie społeczne, decyduje, w czyjej obecności (nauczyciel, psycholog) należy przeprowadzić przesłuchanie, wybiera miejsce i sposób wezwania na przesłuchanie.

Badacz dowiaduje się o stopniu rozwoju nieletniego lub nieletniego, jego cechach (wrażliwość, obserwacja, nieśmiałość, nieśmiałość itp.), Zainteresowaniach, z kim, w jakiej sytuacji i środowisku żył, z kim komunikował się w ostatnim okresie czasu, czy zainteresowane strony mogą na niego wywierać wpływ i wywierać na niego wpływ. Wszystko to jest niezwykle potrzebne do taktycznie prawidłowego przesłuchania nieletniego świadka lub ofiary, zapewniając późniejszą ocenę ich zeznań.

Rozwiązując kwestię, w czyjej obecności małoletniego przesłuchiwać, śledczy bierze pod uwagę, że najbardziej wskazane jest przesłuchanie go w obecności i przy udziale osoby bliskiej lub bliskiej, która dobrze go traktuje i któremu dziecko ufa. Często nieśmiałe dzieci nie chcą rozmawiać z zupełnie nieznanym im badaczem i odpowiadać na jego pytania. W takich przypadkach obecność bliskich osób stanowi dla śledztwa nieocenioną usługę, gdyż uspokaja nieletnich, a oni, wysłuchując tych osób, opowiadają śledczemu wszystko, co wiedzą o sprawie karnej.

Prowadzący śledztwo musi jednak wziąć także pod uwagę, że czasami rodzice lub bliscy są zainteresowani wynikiem sprawy, a co za tym idzie, określoną treścią i charakterem zeznań nieletniego. W takich przypadkach osoby te, obecne podczas przesłuchania, poprzez mimikę, gesty, indywidualne uwagi i ton rozmowy, mogą wpłynąć na przesłuchiwanego i zmusić nieletniego do złożenia fałszywych zeznań. Jeżeli zatem prowadzący dochodzenie nie jest całkowicie pewien, że rodzice lub krewni małoletniego nie są zainteresowani wynikiem sprawy, nie może on uczestniczyć w tym postępowaniu dochodzeniowym. Następnie wskazane jest zaproszenie nauczyciela lub psycholog dziecięcy. Obecność tego specjalisty jest konieczna we wszystkich przypadkach, gdy śledczy ma wątpliwości co do zdolności nieletniego do składania zeznań. Następnie psycholog wydaje opinię na temat zdolności przesłuchiwanego do prawidłowej oceny aktualnego obrazu.

Nie mniej ważna kwestia to także wybór miejsca przesłuchania małoletniego lub młodego świadka. Należy wziąć pod uwagę, że podczas przesłuchania nieletniego należy stworzyć szczególną atmosferę. Prowadzenie tego dochodzenia w oficjalnych okolicznościach jest irracjonalne. W zależności od okoliczności sprawy wskazane jest przesłuchanie małoletniego lub młodego świadka w szkole, przedszkolu lub w miejscu jego zamieszkania, tj. w środowisku znanym dziecku. Ponadto ważne jest, aby z wyprzedzeniem przemyśleć treść pytań, które mają zostać wyjaśnione, biorąc pod uwagę rozwój i indywidualne cechy osoby przesłuchiwanej.

W niektórych przypadkach świadka małoletniego można wezwać przez wezwanie, co nie dotyczy małoletniego przesłuchiwanego, którego zaprasza się za pośrednictwem nauczyciela, wychowawcy lub rodziców. W innym przypadku śledczy pojawia się w szkole, przedszkolu itp. bez ostrzeżenia. do przeprowadzenia przesłuchania i zaprasza na miejsce osoby dorosłe. Jednak we wszystkich przypadkach, kierując się interesem sprawy, badacz musi zapobiec możliwości negatywnego wpływu dorosłych na nieletniego.

Biorąc pod uwagę zwiększoną wrażliwość i wrażliwość nieletnich, ogromne znaczenie ma ton śledczego podczas przesłuchania. Oficjalna mowa, która może jedynie przestraszyć nieletniego, wzbudzić w nim czujność i zamknięcie się w sobie, jest całkowicie nie do przyjęcia. Formułowane pytania powinny być proste i zrozumiałe dla osoby przesłuchiwanej. Wiedząc np., że nieletni jest nieśmiały i nieśmiały, śledczy stara się nakłonić go do rozmowy, poruszając tematy, które interesują nastolatka. Co do zasady całe przesłuchanie nieletniego powinno odbywać się w trybie konwersacyjnym.

Prawidłowo zorganizowane i przeprowadzone przesłuchanie małoletniego lub młodego świadka (ofiary) polega na umiejętnym podejściu śledczego do przesłuchiwanego, czego efektem jest szczere i zgodne z prawdą zestawienie istotnych dla sprawy faktów. Żadna taktyka przesłuchania nie zastąpi twórczej inicjatywy śledczego, przemyślanego i wrażliwego podejścia do przesłuchiwanego oraz nawiązania z nim kontaktu psychologicznego.

W jego przeprowadzeniu śledczemu może pomóc nauczyciel, psycholog i rodzice obecni podczas przesłuchania. W szczególności mogą przeformułować kwestie wymagające wyjaśnienia i uczynić je bardziej dostępnymi dla nieletnich. Jeżeli w zachowaniu nieletniego zostanie stwierdzona dziwność, np. nadmierna izolacja, oczywiste fantazjowanie, nagła agresja, śledczy może zlecić sądowo-psychiatryczne lub psychologiczne badanie, zapewniając obecność w przesłuchaniu lekarza specjalisty, który następnie wyda orzeczenie opinię dotyczącą zdolności małoletniego lub młodocianego do bycia świadkiem.

§ 3. Cechy taktyki przesłuchania podejrzanego

i oskarżony

Zgodnie z art. 47 Kodeksu postępowania karnego Federacji Rosyjskiej oskarżony pojawia się w toku śledztwa od chwili doręczenia mu postanowienia o postawieniu go w charakterze oskarżonego. Organ dochodzeniowy, który nie zebrał materiału dowodowego wystarczającego do postawienia zarzutów, zostaje pozbawiony prawa do zastosowania jakichkolwiek środków przymusu wobec podejrzanego. Zanim jednak zostaną postawione zarzuty, podejrzany może zostać objęty dochodzeniem w sprawie karnej. Zgodnie z art. 46 Kodeksu postępowania karnego Federacji Rosyjskiej to osoba, przeciwko której wszczęto postępowanie karne, zatrzymana na podstawie art. Sztuka. 91, 92 Kodeksu postępowania karnego Federacji Rosyjskiej, wobec którego przed postawieniem zarzutów zastosowano środek zapobiegawczy na podstawie art. 100 Kodeksu postępowania karnego Federacji Rosyjskiej. Środki przymusowe wobec podejrzanego są ograniczone do krótkich okresów.

Jak pokazuje praktyka śledcza, żadna czynność dochodzeniowa nie stawia śledczego przed tak różnorodnymi wymaganiami, jak przesłuchanie podejrzanego i oskarżonego. Nie da się jednak podać wyczerpującej listy tych wymogów, gdyż wynikają one z każdego konkretnego przypadku, z całej sumy cech charakterystycznych dla danej sprawy karnej. Wymagania te są bezpośrednio zależne od charakteru przestępstwa, powagi jego skutków, surowości kary, motywów przestępstwa i szczegółów jego popełnienia, osobowości oskarżonego, jego wieku, charakteru i inteligencji, stanu małżeńskiego stan itp.

Biorąc pod uwagę całość tych okoliczności, można zidentyfikować główne wymagania wobec badacza, a mianowicie:

a) wstępne, dokładne przygotowanie do przesłuchania, analiza materiału dowodowego dostępnego w sprawie przeciwko oskarżonemu lub podejrzanemu oraz złożonych przez niego wyjaśnień;

b) obiektywizm podczas przesłuchania podejrzanego i oskarżonego, uważne rozważenie wszelkich przedstawianych przez nich argumentów uzasadniających, odniesień i wyjaśnień; brak jakichkolwiek uprzedzeń wobec tych osób;

c) obserwacja podczas przesłuchania niuansów zachowania przesłuchiwanego, jego reakcji na określone pytania, jego spokoju lub drażliwości, pewności siebie lub lęku, pobudzenia lub apatii, złości lub wyrzutów sumienia;

d) terminowe uwzględnienie indywidualnych cech oskarżonego lub podejrzanego, charakteru popełnionego przestępstwa, linii, jaką przesłuchiwany przyjmuje podczas śledztwa;

e) spokój i pewność siebie (ale nie pewność siebie) badacza, jego wytrwałość, uważność i takt w poszukiwaniu prawdy.

W ogólnych zasadach przesłuchania oskarżonego (podejrzanego) należy podkreślić wagę celowości przesłuchania. Śledczy musi zawsze dokładnie wiedzieć, jakie okoliczności chce poznać od przesłuchiwanego, do czego są mu potrzebne, na jakie zeznania czeka i jakie znaczenie będzie to miało dla dalszego toku śledztwa.

Przesłuchując oskarżonego lub podejrzanego, śledczy kieruje się normami określonymi w prawie karnym procesowym, które określają jego prawa i gwarancje. Należy pamiętać, że przesłuchanie tych osób jest czynnością dochodzeniową, która faktycznie zapewnia im prawo do obrony, przedstawienia dowodów odciążających lub łagodzących.

Warto także zwrócić uwagę na fakt, że rozważny, profesjonalny śledczy wykorzystuje przesłuchanie oskarżonego nie tylko jako sposób na uzyskanie nowych dowodów, ale także jako lepiej sprawdź wstępne wnioski, wersje, Twoje pierwsze wrażenie. Rozpatrując tego typu przesłuchanie z tej pozycji, można powiedzieć, że pozwala ono na sprawdzenie prawidłowości kierunku, w jakim prowadzone jest śledztwo, oraz szybkie skorygowanie błędów, jeśli już zostały popełnione.

Aby wyciągnąć niezbędne wnioski z przesłuchania, śledczy musi uważnie wysłuchać wszystkich zastrzeżeń przesłuchiwanego, a nie odrzucić je z irytacją, rozważyć wszystkie swoje wyjaśnienia i w ich świetle dokonać ponownej oceny, a czasem ponownej oceny okoliczności, które wydawały się ustalone przed przesłuchaniem.

Ponadto w trakcie postępowania przygotowawczego zdarzają się przypadki, gdy podejrzani lub oskarżeni stosują wobec śledczego przemyślane prowokacje, rzucając mu oszczercze oskarżenia, zarzucając mu stronniczość, rozliczanie osobistych rachunków i stosowanie nielegalnych metod dochodzeniowych. Wykorzystując brak doświadczenia śledczego, nadmierną naiwność i niewystarczającą znajomość materiałów sprawy, tacy oskarżeni lub podejrzani przygotowują z wyprzedzeniem „obiektywne” dowody „poprawności” swoich przyszłych oszczerczych fabrykacji. Na przykład chętnie „przyznają się” do rzeczywiście popełnionego przestępstwa, ale zgłaszają takie fikcyjne szczegóły, fantastyczne szczegóły, które nie istniały, a które potem bardzo łatwo obalić w sądzie, oświadczając: „Teraz widzisz, ile warte jest moje wymuszone zeznanie i jak bardzo „Jest to dalekie od prawdy. To najlepszy dowód mojej niewinności i bezprawności zastosowanych wobec mnie metod śledczych”.

Często młodzi śledczy po otrzymaniu takiego „zeznania” nie zbierają innych dowodów winy oskarżonego, a po jego odmowie „przyznania się” do winy oskarżenie wisi w powietrzu, a czas na zbieranie innych dowodów jest stracony.

Ze względu na wystarczającą złożoność przesłuchania oskarżonego lub podejrzanego, duże znaczenie jego zeznań dla śledztwa w sprawie karnej, przygotowanie tej czynności dochodzeniowej odgrywa kluczową rolę w osiągnięciu pozytywnego wyniku.

Badając materiały sprawy przed przesłuchaniem, śledczy sporządza wstępne wyniki wskazujące na winę oskarżonego, analizuje wszelkie dowody bezpośrednie i pośrednie, a także wszelkie okoliczności, które choć nie do końca ustalone, wymagają szczegółowego wyjaśnienia w trakcie przesłuchania. Śledczy dokładnie bada także wszelkie dane przemawiające na korzyść przesłuchiwanego, wstępnie wyznacza zakres pytań niezbędnych do wyjaśnienia, bada materiał dowodowy i pisemny ujawniony podczas innych czynności dochodzeniowych oraz ocenia możliwość ich przedstawienia w trakcie przesłuchania.

Zbieranie informacji na temat tożsamości oskarżonego i podejrzanego odbywa się na różne sposoby. Należą do nich: biografia, główny zawód, służba, karalności i inne dane identyfikacyjne, które można uzyskać od kolegów, sąsiadów, czytając korespondencję, oficjalne wnioski itp. Należy tu pamiętać, że wyjaśnienia sąsiadów i współpracowników wymagają zazwyczaj pewnych uzupełnień, weryfikacji i doprecyzowania. W szczególności cechy uzyskane od świadków – sąsiadów i współpracowników – należy oceniać z ostrożnością, oczyszczając ich z osobistych relacji, wrogości, chęci wyolbrzymienia czegoś i pogorszenia sytuacji oskarżonego (podejrzanego) lub odwrotnie, pomocy bliskiej osobie , żeby mu pomóc.

Pojęcie, znaczenie i rodzaje przesłuchań

Przesłuchanie jest czynnością procesową polegającą na uzyskaniu i utrwaleniu w ustalonym porządku procesowym zeznań osób (świadków, pokrzywdzonych, podejrzanych, oskarżonych, biegłych) na temat im znanych i istotnych dla sprawy okoliczności.

Celem przesłuchania jest uzyskanie prawdziwych i obiektywnych zeznań na temat okoliczności istotnych dla sprawy.

Przesłuchanie jest najczęstszą formą czynności dochodzeniowych. Badacz spędza na tym 70% swojego czasu pracy. 90% wszystkich informacji w sprawie pochodzi z wywiadów.

Rodzaje przesłuchań:

1. Ze względu na status procesowy przesłuchiwanego przesłuchania dzieli się na:

• świadek;
• ofiara;
• podejrzany;
• oskarżony;
• ekspert.

2. W zależności od wieku przesłuchiwanego przesłuchania dzieli się na przesłuchania:

• dorośli ludzie;
• nieletni;
• nieletni.

3. Śledczy może przeprowadzić przesłuchanie:

• jeden;
• przy udziale i obecności innych osób:
• obrońca (w pewnym przypadku);
• tłumacz;
• ekspert lub inny specjalista;
• nauczyciel;
• rodzice lub inni przedstawiciele prawni osoby przesłuchiwanej.
• prawnik (obrońca)

4. W zależności od tego, czy dana osoba była przesłuchiwana w tej sprawie karnej, przesłuchanie będzie:

• podstawowy (początkowy);
• powtarzający się;
• dodatkowy.

5. Specjalny rodzaj przesłuchanie to:

• przesłuchanie podczas konfrontacji;

6. Każdy z określonych rodzajów przesłuchań może być prowadzony w:

• sytuacja bezkonfliktowa;
• sytuacja konfliktowa.

Przygotowanie śledczego do przesłuchania obejmuje:

1. Zapoznanie się z materiałami sprawy dotyczącymi przesłuchiwanego w celu (w celu):

• ustalić przedmiot przesłuchania, tj. coś, o co należy kogoś przesłuchać.

Przedmiotem przesłuchania są okoliczności znane danej osobie, bez okoliczności, o które ze względów taktycznych nie należy pytać w trakcie tego przesłuchania.

• identyfikacja materiałów sprawy i ocena dowodów co do okoliczności wymagających wyjaśnienia;
• zbieranie informacji o tożsamości osoby przesłuchiwanej.

2. Zaznajomienie się z zagadnieniami szczególnymi. Badacz nie może wiedzieć wszystkiego, a podczas śledztwa musi zajmować się różnymi obszarami wiedzy. Za każdym razem badacz zmuszony jest przestudiować nowe koncepcje i postanowienia.

Przykładowo w przypadku naruszenia przepisów bezpieczeństwa, w przypadku wykroczenia inspektor musi znać prawa i obowiązki urzędnicy itp.

3. Ustalenie miejsca, terminu przesłuchania i sposobu wezwania przesłuchiwanego.

Lokalizacja jest bardzo różna – od biura śledczego po mieszkanie przesłuchiwanej osoby. Przesłuchania prowadzone są wyłącznie w porze dziennej, od 6:00 do 22:00.

4. Identyfikacja uczestników przesłuchań.

Należy ustalić, kogo przesłuchać w pierwszej kolejności i kto będzie obecny podczas przesłuchania.

Podczas przesłuchania może być obecny obrońca, adwokat, nauczyciel i rodzice małoletniego.

5. Opracowanie planu przesłuchania.

Plan można zapisać w różnych formach dogodnych dla badacza.

6. Przygotowanie miejsca przesłuchań i środków technicznych.

Miejsce przesłuchania powinno być ściśle określone, nie powinno być w nim niczego niepotrzebnego. Nic nie powinno odwracać uwagi od przesłuchania i drażnić przesłuchiwanego.

Magnetofon lub kamera wideo, jeśli jest używana, należy sprawdzić pod kątem przydatności do użytku i przygotować do użycia.

7. Wezwanie przesłuchiwanego specyficzne miejsce i o określonej godzinie należy wezwać przesłuchiwanego, aby nie musiał długo czekać na wezwanie na przesłuchanie.

Taktyka przesłuchania świadków i ofiar. Podejrzany i oskarżony w sytuacji bezkonfliktowej.

Procedura prowadzenia przesłuchania.

Nawiązanie kontaktu psychologicznego z osobą przesłuchiwaną i zachęcenie jej do składania prawdziwych zeznań:

• tworzenie środowiska sprzyjającego tworzeniu normalnych relacji;
• Stosowanie kolejności rozpoczęcia przesłuchania do celów taktycznych;
• Wyjaśnienie relacji świadka do ofiary i oskarżonego oraz oskarżonego do oskarżonego;

Uzyskanie najpełniejszego, bezpłatnego zeznania co do istoty sprawy:

• Wykorzystywanie swobodnego opowiadania historii do celów taktycznych;
• Wypełnianie zeznań poprzez zadawanie pytań.

Podczas swobodnej opowieści ustalamy normalny poziom jego wiedzy, oceniamy jego stosunek do prawdy w sprawie (mówi wszystko, prawdę czy nie wszystko i nie prawdę).

• Analiza i krytyczna ocena dowodów, identyfikacja przyczyn ich niekompletności i nierzetelności, którymi mogą być:
• celowe ukrywanie i zniekształcanie prawdy.

Stosowanie technik taktycznych w celu uzyskania pełnego i wiarygodnego materiału dowodowego:

• W sytuacji bezkonfliktowej – pomoc przesłuchiwanemu w przypomnieniu sobie zapomnianych rzeczy;
• w sytuacji konfliktowej zdemaskowanie przesłuchiwanego w składaniu fałszywych zeznań i nakłonienie go do składania zeznań prawdziwych.

Zdemaskowanie oznacza pokazanie mu dowodów jego kłamstw. Ale potem przesłuchiwany może po prostu milczeć.

Aby uzyskać od niego prawdziwe świadectwo, należy go do tego zachęcać.

Charakterystyczne cechy taktyki przesłuchań:(Podstawowe wymagania dotyczące taktyki przesłuchań)

• Aktywność - śledczy mocno przejmuje inicjatywę podczas przesłuchania. W stosunku do osób składających zeznania nieprawdziwe przesłuchanie ma charakter obraźliwy.
• Celowość - prowadzenie przesłuchania z zamierzonym celem uzyskania określonych informacji.
• Obiektywizm i kompletność – śledczy nie ma prawa skracać, a tym bardziej zniekształcać zeznań, ani ich dowolnie zmieniać. Nie możesz zadawać pytań wiodących – pytań zawierających odpowiedź pożądaną przez badacza. Konieczne jest możliwie najdokładniejsze przedstawienie materiału dowodowego.
• Konieczność uwzględnienia w trakcie przesłuchania cech przesłuchiwanego (jego psychiki, kultury, poziomu wykształcenia, zawodu, światopoglądu itp.). Uwzględnienie tych cech osoby przesłuchiwanej przez śledczego zapewnia nawiązanie kontaktu psychologicznego na potrzeby przesłuchania.

Etapy przesłuchania świadków i pokrzywdzonych

• Identyfikacja, wyjaśnienie obowiązków i ostrzeżenie o obowiązkach świadka.
• Identyfikacja danych osobowych i ich związek z ofiarą i oskarżonym.
• Swobodna opowieść świadka (ofiary) o znanych mu okolicznościach, które mogą mieć znaczenie dla śledztwa.
• Uzupełnianie zeznań poprzez zadawanie pytań i uzyskiwanie na nie odpowiedzi:
• udzielanie pomocy w przypominaniu sobie zapomnianych rzeczy;
• zdemaskowanie fałszywego świadka i nakłonienie go do złożenia prawdziwych zeznań.
• Logowanie;
• nagrywanie dźwięku, nagrywanie wideo;
• sporządzanie diagramów.

Etapy przesłuchania stanowią w istocie kolejność przesłuchania. Przestrzeganie jej to nie tylko przestrzeganie prawa, ale także technika taktyczna, która pomaga racjonalnie skonstruować przesłuchanie.

Podczas przesłuchania należy wziąć pod uwagę charakter zeznań świadka.

Tworzenie zeznań świadka obejmuje:

• Postrzeganie, gromadzenie i przetwarzanie informacji.
• Przechwytywanie i przechowywanie informacji;
• Powielanie i przekazywanie informacji osobie prowadzącej przesłuchanie. Możesz coś zapamiętać, ale nie jesteś w stanie tego przekazać. Muzyka, melodia brzmi w uszach, ale nie każdy potrafi ją odtworzyć.

Aby uzyskać pełne i wiarygodne zeznania, śledczy stosuje następujące techniki, aby pomóc świadkowi przypomnieć sobie wydarzenie, fakt lub szczegół: (innymi słowy, techniki aktywujące połączenia skojarzeniowe):

• Zadawanie pytania dotyczącego faktu, który jest powiązany z badanym przedmiotem lub mu towarzyszy.
• Propozycja konsekwentnego opowiadania o swoich sprawach i działaniach przez pewien okres czasu, którego dotyczy badana okoliczność.
• Przedstawienie dowodów i dokumentów:
• związane z badaną okolicznością;
• bezpośrednio o zapomnianym fakcie.
• Przesłuchanie na miejscu badanego zdarzenia.

Techniki i zasady przesłuchania świadka, ofiary, podejrzanego i oskarżonego w sytuacji konfliktowej.

Składanie fałszywych zeznań przez świadka jest dość powszechne. Fałszywe oświadczenia mogą odnosić się do dowolnych okoliczności sprawy. Świadek może składać fałszywe zeznania zarówno na szkodę siebie (samooskarżenie), jak i innych osób.

Motywami składania fałszywych zeznań przez świadków są:

• obawa przed zrujnowaniem relacji z innymi osobami zaangażowanymi w sprawę; obawa przed odwetem ze strony podejrzanego lub oskarżonego oraz osób, z którymi jest powiązany;
• chęć ukrycia własnych niestosownych działań, niemoralnego zachowania, tchórzostwa, wstydu;
• chęć ukrycia podejrzanego, oskarżonego lub złagodzenia jego winy ze względów rodzinnych, przyjacielskich lub z pobudek egoistycznych - lub odwrotnie, zaostrzenia winy tych osób z zemsty, zazdrości lub innych podłych pobudek;
• błędną ocenę swoich działań w momencie zaistnienia badanego zdarzenia jako przestępczych i chęć ich ukrycia lub innego określenia.
• Niechęć do występowania w przyszłości (na rozprawie) w charakterze świadka, identyfikacyjnego lub uczestnika innej czynności dochodzeniowej, bycia wezwanym do sądu itp.

Wątpliwości co do prawdziwości zeznań świadka może mieć śledczy już w trakcie przesłuchania lub później, po innych czynnościach dochodzeniowych, ujawnieniu fałszywości zeznań świadka.

Fałszywość zeznań determinuje sytuację konfliktową przesłuchania. Jednocześnie kontakt staje się utrudniony, możliwe są prowokacje i załamania psychiczne przesłuchiwanego.

Stosowane są te same techniki, co przy przesłuchiwaniu oskarżonego w sytuacji konfliktowej.

Cechy taktyki przesłuchania oskarżonego i podejrzanego

Etapy (kolejność) przesłuchania oskarżonego

Postawienie zarzutów i wyjaśnienie oskarżonemu jego praw.

• Uzyskanie informacji o tożsamości przesłuchiwanego i jego stosunku do postawionych zarzutów (na początku przesłuchania).
• Zeznania co do zasadności oskarżenia.
• Uzupełnianie zeznań poprzez zadawanie pytań i uzyskiwanie na nie odpowiedzi oskarżonego:
• ujawnienie oskarżonego składania fałszywych zeznań i nakłonienie go do złożenia zeznań prawdziwych;
• udzielanie pomocy w zapamiętywaniu zapomnianych rzeczy.
• Rejestrowanie przebiegu i wyników przesłuchania:
• Logowanie;
• nagrywanie dźwięku;
• sporządzanie diagramów.

Taktyczne techniki uzyskiwania od oskarżonego prawdziwych zeznań w sytuacji konfliktowej:

• Wpływ emocjonalny:
• aktywacja pozytywnych cech oskarżonego;
• wyjaśnienie bezprawności czynu;
• wyjaśnienie istoty „szczerej skruchy”, spowiedzi, czynnej pomocy w wyjaśnieniu przestępstwa, które są okolicznościami łagodzącymi odpowiedzialność.

2. Ujawnienie składania fałszywych zeznań i nakłanianie do składania zeznań prawdziwych:

• uszczegółowienie i specyfikacja wskazań;
• powtarzające się pytania dotyczące tych samych faktów;
• przedstawienie dowodów wskazujących, że przesłuchiwany złożył fałszywe zeznania.

Przy przedstawianiu dowodów należy posługiwać się jedynie zweryfikowanymi dowodami, których osoba przesłuchiwana nie może zdyskredytować. Zeznania złożone wcześniej przez inne osoby należy ujawnić w skrajnych przypadkach, gdy nie ma innego sposobu lub metody albo nie przynoszą one pożądanego skutku.

Metody oddziaływania na przesłuchiwanego składającego fałszywe zeznania:

• Nagłość to nieoczekiwane postawienie przez śledczego pytania lub oświadczenia na temat przeprowadzenia jakiegoś działania dochodzeniowego.
• Nieoczekiwane przedstawienie dowodów.
• Sekwencja - prezentacja dowodów w rosnącej sile oddziaływania.
• Założenie legendy – niech wymyśli, niech świadomie skłamie.
• Odwrócenie uwagi – zadawanie pytań „nie niebezpiecznych” dla oskarżonego, a następnie zadawanie właściwego pytania, co jest trudne dla przesłuchiwanego.
• Oczekiwanie to przerwa w przesłuchaniu, polegająca na tym, że w nastroju przesłuchiwanego następuje zmiana psychologiczna.
• Tworzenie niekompletności polega na tym, że śledczy podkreśla luki w zeznaniach, aby oskarżony wyjaśnił, jak rozumieć niejasności i nieścisłości w zeznaniach.

Taktyka konfrontacji

Konfrontacja- jest to jednoczesne przesłuchanie w obecności dwóch przesłuchiwanych osób w sprawie okoliczności, co do których złożyły sprzeczne zeznania.

Konfrontacja zawsze ma miejsce w sytuacji konfliktowej. Konfrontacja ma na celu wyjaśnienie przyczyn sprzecznych zeznań dwóch osób i, jeśli to możliwe, wyeliminowanie tych sprzeczności.

Konfrontacja może prowadzić do:

• eliminacja sprzeczności;
• osoba, która wcześniej złożyła zeznanie prawdziwe, zmienia swoje zeznanie na fałszywe;
• zmiana zeznań obojga na inne - fałszywe, ale już nie sprzeczne ze sobą.

Konfrontację należy więc stosować w przypadkach, gdy nie ma innych możliwości usunięcia sprzeczności w zeznaniach dwóch przesłuchiwanych osób.

Konfrontacje mogą mieć miejsce pomiędzy świadkami, ofiarami, oskarżonymi i podejrzanymi w dowolnej kombinacji.

Przygotowanie do konfrontacji obejmuje:

• Wybór momentu na konfrontację. Konfrontację należy przeprowadzić, gdy śledczy ma pewność co do prawdziwości zeznań jednego z przesłuchiwanych;
• Badanie relacji pomiędzy uczestnikami konfrontacji;
• Określenie zakresu zagadnień i okoliczności wymagających wyjaśnienia w konfrontacji;
• Formułowanie pytań do przesłuchiwanych;
• ustalenie kolejności pytań;
• Przygotowanie dowodów i innych materiałów, które mogą być wymagane w trakcie konfrontacji.

Konfrontacja rozpoczyna się od rozpoznania relacji przesłuchiwanych. Następnie badacz zadaje im pytania jedno po drugim. W pierwszej kolejności do złożenia zeznań proszony jest przesłuchiwany, który w ocenie śledczego mówi prawdę.

Stosowane techniki są takie same, jak podczas przesłuchania w sytuacji konfliktowej.

Prowadząc konfrontację należy wykluczyć możliwość wywierania presji psychicznej na osobę składającą fałszywe zeznania w stosunku do innej osoby przesłuchiwanej. Należy to szczególnie wziąć pod uwagę, gdy w konfrontacjach biorą udział nieletni, recydywiści itp., tj. gdy ryzyko takiego wpływu gwałtownie wzrasta.

Taktyka przesłuchania nieletnich i młodych świadków, ofiar i oskarżonych (art. 191 Kodeksu postępowania karnego Federacji Rosyjskiej).

Cechy taktyki przesłuchań nieletnich są określone przez:

• jego cechy psychologiczne;
• niektóre cechy procedury przesłuchania;

Charakterystyka psychologiczna małoletniego świadka:

• brak dostateczny doświadczenie życiowe;
• sugestywność, skłonność do naśladowania, duża łatwowierność;
• zwiększona pobudliwość, niestabilność uczuć i opinii, przewaga emocji nad rozumem.

Cechy procedury procesowej przesłuchania nieletnich świadków:

• wzywanie (do 16 roku życia) na przesłuchanie, zwykle za pośrednictwem rodziców lub innych przedstawicieli prawnych;
• osoby poniżej 16 roku życia nie są pouczane o odpowiedzialności za odmowę lub uchylanie się od składania zeznań oraz za świadome składanie fałszywych zeznań;
• Przy przesłuchiwaniu dzieci do lat 14 i według uznania śledczego do lat 18 wzywa się nauczyciela, można także wezwać przedstawicieli ustawowych. Wszystkie te osoby muszą szanować osobę przesłuchiwaną.

Należy, biorąc pod uwagę sytuację i ogólny rozwój przesłuchiwanego, zadawać pytania w sposób jasny, jasny, poprawnie sformułowany, przesłuchiwać o okolicznościach dla niego jasnych.

Otoczenie podczas przesłuchania powinno być nastolatkowi znajome. W tym celu należy go przesłuchać w domu lub w szkole.

Cechy procesowe przesłuchania małoletniego oskarżonego

• konieczne jest posiadanie dokładnych informacji o jego wieku, warunkach życia i wychowaniu;
• przesłuchanie oskarżonego poniżej 16 roku życia odbywa się według uznania śledczego w obecności nauczyciela;
• obowiązkowy udział obrońcy w przesłuchaniu;
• Obrońca i nauczyciel, za zgodą śledczego, mogą zadawać oskarżonemu pytania.

Taktyka przesłuchań z wykorzystaniem nagrania audio.

Wartość nagrania dźwięku podczas przesłuchania:

Nagrywanie dźwięku zapewnia pełną rejestrację przebiegu i wyników przesłuchania:

• fonogram uzupełnia protokół przesłuchania;
• nagranie dźwiękowe pomaga śledczemu uczynić protokół przesłuchania dokładniejszym i kompletnym;

Fonogram przesłuchania pozwala na wnikliwą analizę treści zeznań i ocenę ich wiarygodności:

• możesz słuchać ścieżki dźwiękowej tyle razy, ile chcesz;
• fonogram podważa zeznania, twierdzenia pozbawionego skrupułów oskarżonego, że jego zeznania w protokole zostały rzekomo błędnie nagrane lub złożone przez oskarżonego w związku z użyciem przez śledczego nielegalnych środków wpływu.

Fonogram przesłuchania można wykorzystać do celów taktycznych w innych czynnościach dochodzeniowych.

Fonogram działa odstraszająco na oskarżonego w przypadku zamiaru zmiany zeznań.

Wykorzystanie fonogramu podczas dochodzenia wstępnego:

Podczas innych czynności dochodzeniowych:

• podczas przesłuchiwania innych osób;
• podczas konfrontacji;
• do rozpoznawania głosu.

Poza czynnościami dochodzeniowymi:

• do analizy odczytów;
• wykorzystanie fonogramu podczas dochodzenia w sprawie przestępstwa przez grupę śledczych;
• podczas planowania śledztwa.

Wady nagrywania dźwięku:

• ona jest rozwlekła;
• z zastrzeżeniem nakładania się głosów;
• dodatkowe koszty nagrywania dźwięku, czas i wysiłek;

problemy techniczne:

• Brak magnetofonu;
• Trudności w stworzeniu odpowiednich warunków dla dobrego nagrania;
• potrzeba umiejętności obsługi magnetofonu;
• taśma jest trudna do przechowywania;
• Środki ochrony przed podrabianiem nie są dostatecznie rozwinięte.

Protokół przesłuchania nie ma tych braków.

Wskazane jest korzystanie z nagrań dźwiękowych podczas przesłuchań:

• osoby, które się przyznały;
• drobne ofiary i świadkowie;
• ciężko ranni, chorzy i inne osoby, które nie będą mogły stawić się w sądzie;
• oskarżonego, sąd może zastosować Kara śmierci;
• pozostali oskarżeni i świadkowie, którzy przedstawiają najważniejsze dowody w śledztwie.

Nagranie dźwiękowe wykorzystywane jest w produkcji i innych działaniach śledczych:

• podczas sprawdzania odczytów na miejscu;
• podczas przeprowadzania eksperymentów badawczych dotyczących słyszalności;
• do badania próbek głosu w celu ich późniejszej identyfikacji.

Nieprocedurowe użycie magnetofonu:

• jako pamięć robocza badacza, zamiast szorstkich notatek;
• na miejscu zdarzenia – po wstępne notatki;

Zasady proceduralne wykorzystania nagrań dźwiękowych

• podczas przesłuchiwania oskarżonego, podejrzanego, świadka lub ofiary;
• na podstawie decyzji śledczego lub na wniosek osoby przesłuchiwanej;
• powiadomienie przesłuchiwanego o wykorzystaniu nagrania dźwiękowego przed rozpoczęciem przesłuchania;
• Nagranie audio jest wykorzystywane podczas przesłuchania, a nie jego części.

Funkcje przesłuchania z wykorzystaniem nagrania dźwiękowego:

• Przestrzeganie zasad mających na celu zapewnienie właściwej jakości fonogramu:
• wszyscy uczestnicy przesłuchania muszą mówić wyraźnie, w niskim tempie i unikać nakładania się głosów;
• uczestnicy przesłuchania muszą podać nazwisko osoby, do której się zwracają, a w razie potrzeby także siebie;
• Spełnienie wymogów proceduralnych i innych zapewniających znaczenie fonogramu:
• powiadomienie przesłuchiwanego o wykorzystaniu nagrań dźwiękowych podczas przesłuchania;
• fonogram musi odzwierciedlać informacje określone w Kodeksie postępowania karnego Federacji Rosyjskiej oraz cały przebieg przesłuchania;
• wszystkie przerwy w nagrywaniu dźwięku są określone;
• po zakończeniu przesłuchania fonogram jest odtwarzany przesłuchiwanemu, który poświadcza jego prawdziwość;
• wszystko to powinno znaleźć odzwierciedlenie w protokole przesłuchania.

Przydział czasu przez badaczy podczas pisania protokołu:

• przygotowanie do przesłuchania – 9,2%;
• egzamin ustny – 44,5%;
• zapisanie wyników (spisanie protokołu i jego odczytanie) – 45,8%.

Pojęcie, cele i rodzaje prezentacji w celach identyfikacyjnych. „Przedstawienie do identyfikacji to czynność dochodzeniowa polegająca na tym, że świadek, pokrzywdzony, oskarżony lub podejrzany zbadał przedstawiony mu przedmiot, porównał go w myślach z zachowanym w pamięci obrazem przedmiotu, zaobserwowanym wcześniej w związku z badanym zdarzeniem , i oświadczył, czy prezentowany obiekt jest tym samym, który wcześniej zaobserwował, czy też nie, tj. zadeklarowali swoją tożsamość lub odmienność.” „Istota identyfikacji polega na ustaleniu tożsamości przedstawianego przedmiotu poprzez jego obraz mentalny, odciśnięte w pamięci identyfikatora.” Prezentacja w celu identyfikacji to czynność procesowa polegająca na ustaleniu przez identyfikatora, poprzez porównanie mentalne, identyczności, podobieństwa lub różnicy, przedstawianego mu przedmiotu z obrazem przedmiotu, który wcześniej zaobserwował i odcisnął w swojej pamięci. W niektórych przypadkach przedstawienie w celu identyfikacji jest wstępną czynnością dochodzeniową, o której przedstawieniu decyduje kierunek śledztwa. Przedstawienie w celu identyfikacji można przeprowadzić w różnych sprawach karnych. Najczęściej identyfikacji dokonuje się w przypadku przestępstw na tle seksualnym, rabunków, morderstw i kradzieży. Podstawą naukową prezentacji do identyfikacji jest stanowisko nauki o indywidualności obiektów w świecie i ich poznaniu. Powodzenie identyfikacji zależy przede wszystkim od prawidłowego postrzegania przez osobę identyfikującą indywidualne cechy przedmiotu, a następnie od rozpoznania. Ta akcja dochodzeniowa jest niezastąpiona. Dotyka, nosi cechy: Kontrola, Przesłuchanie Ekspertyza Jest to jednak niezależne działanie dochodzeniowe: Celem tego działania dochodzeniowego jest ustalenie tożsamości, podobieństwa lub różnicy. Tożsamość - kiedy podczas porównania mentalnego indywidualne cechy obiektów są zbieżne. Podobieństwa - gdy cechy ogólne, rodzajowe lub szczegółowe są zbieżne. Różnica - gdy prezentowany obiekt różni się swoimi głównymi cechami od tego, co wcześniej zaobserwowano. Identyfikatorami może być ofiara, podejrzany, oskarżony i świadek, którzy spełniają następujące warunki: Ci, którzy osobiście obserwowali obiekt, Ci, którzy pamiętają cechy przedmiotu i potrafią go zidentyfikować. (Ci, którzy twierdzą, że potrafią się zidentyfikować). Jeśli nie znasz znaków, ale deklarujesz, że potrafisz je zidentyfikować, musisz przedstawić przedmiot. Nie mogą to być identyfikatory: osoby z niepełnosprawnością fizyczną lub umysłową, które nie pozwalają im prawidłowo postrzegać i odtwarzać tego, co postrzegają. Ekspertyza, eksperyment - korelacja. Przedmioty przedstawione do identyfikacji: Rzeczy Zwierząt Tereny, budynki i lokale. Prezentacja służąca do identyfikacji osób jest najczęstszym rodzajem identyfikacji. 1. Osobę przedstawia się do identyfikacji w sprawach, w których konieczne jest ustalenie tożsamości podejrzanego, oskarżonego, a czasami także świadka i pokrzywdzonego. Osoba identyfikująca nie może znać osoby identyfikowanej (posiada kompleks wiedzy, który pozwala jej wiarygodnie zidentyfikować tę osobę bez identyfikacji). W przypadkach, gdy dana osoba zaprzecza swojemu prawdziwe imię, imię, patronimiczne, tj. udaje kogoś innego (wie, ale nazywa go inaczej). 2. Osoba identyfikowana oświadcza, że ​​osoba ją identyfikująca nie zna. 3. W celu identyfikacji przedstawia się różne przedmioty istotne dla sprawy. Identyfikacja pieniędzy. 4. Identyfikacja zwłok – gdy tożsamość zmarłego nie jest znana. 5. Identyfikacja zwierząt – w przypadku kradzieży zwierząt lub popełnienia przestępstwa z wykorzystaniem zwierzęcia. 6. Identyfikacja obszarów, budynków, lokali. Identyfikacja obiektów w naturze, a jeśli nie jest to możliwe, w formie obrazu: zdjęcia, filmu, nagrania taśmowego. Czynniki wpływające na wiarygodność identyfikacji Identyfikacja opiera się na kompleksie zjawiska psychologiczne: percepcja, zapamiętywanie, reprodukcja. Warunki, w jakich obiekt był postrzegany Warunki, w jakich obiekt jest reprodukowany Cechy charakteru, zdolność identyfikatora. Wszystko to jest brane pod uwagę przy ocenie wyników identyfikacji.

Przygotowanie do prezentacji w celu identyfikacji. 1) Zapytanie identyfikatora o okoliczności i warunki postrzegania przedmiotu, jaki należy przedstawić w celu identyfikacji oraz o jego indywidualnych cechach (zdolność identyfikatora do identyfikacji oraz znaki, za pomocą których identyfikuje, są warunkami zapewniającymi wiarygodność identyfikacja) Należy wziąć pod uwagę pewność (obiektywność) identyfikacji znaków za pomocą identyfikatora. Badacz musi być przekonany o obiektywności dowodów dotyczących znaków. 2) Ustalenie czasu i miejsca identyfikacji. Tak szybko, jak to możliwe Zapomniany Zmiany wyglądu. Lokalizacja identyfikacji może być bardzo różna. 3) Wybór jednorodnych, podobnych obiektów, spośród których należy przedstawić identyfikowany obiekt (z wyjątkiem zwłok, przedstawia się jeden). Dochodzeniowo ogranicz podejrzanych. Nie będzie to już działanie dochodzeniowe, ale operacyjne. Przedstawiono m.in. (art. 164 Kodeksu postępowania karnego Federacji Rosyjskiej)!! Musi istnieć podobieństwo rodzajowe, specyficzne, m.in. i w ubraniach. Zakryj rzucający się w oczy znak (jeśli jest to rzucający się w oczy znak, nie okazuj go w celu identyfikacji). Grupy prezentacyjnej nie można utworzyć ze świadków, świadków lub pracowników prokuratury znanych funkcjonariuszowi identyfikującemu. Na ścianie (zegarze) powinno być pęknięcie. Unikalny przedmiot nie jest prezentowany! 4) Stworzenie warunków maksymalnie sprzyjających rozpoznaniu, a w razie potrzeby zbliżonych do warunków postrzegania przedmiotu przez osobę rozpoznającą. 5) Przygotowanie środków technicznych (oświetlenie, środki utrwalające: foto, filmowe, wideo i audio). 6) Wybór świadków – itp., nauczyciel 7) Jeśli to konieczne: Konsultacje lub zaproszenie odpowiedniego specjalisty do udziału w tym działaniu dochodzeniowym. Zapewnienie bezpieczeństwa podejrzanemu lub oskarżonemu przebywającemu w areszcie. Ogólne zasady (warunki) przedstawienia w celu identyfikacji: 1) Identyfikatorem może być ofiara, świadek, podejrzany, oskarżony, który osobiście spostrzegł przedmiot i potrafi go zidentyfikować. 2) Przedmiot przedstawia się w celu jak najszybszej identyfikacji i z reguły w naturze. 3) Obowiązkowy udział świadków. 4) Przedmiot przedstawia się do identyfikacji w grupie jednorodnej (o ile to możliwe o podobnym wyglądzie). Prezentowane przedmioty dobierane są z uwzględnieniem cech wskazanych przez osobę identyfikującą. Wybrane osoby nie powinny znacząco różnić się od osób przedstawionych do identyfikacji na podstawie wyglądu. Osoba możliwa do zidentyfikowania musi być przedstawiona wśród osób tej samej płci, mniej więcej w tym samym wieku, budowie ciała, kształcie twarzy, grzbiecie nosa (przy opisie słownym największe obciążenie przypada na te znaki i inne oznaki wyglądu z nimi związane). Nie powinno być żadnych ostrych rozbieżności w ubiorze przedstawianych osób. Ogólne cechy ich odzieży muszą być zgodne. Przykład: Jeżeli osoba przedstawiona do identyfikacji ma na sobie płaszcz, należy ją przedstawić w grupie osób również ubranych w płaszcze z mniej więcej tego samego materiału, stylu i koloru. Z wyroku Komisji Śledczej do Spraw Karnych Sił Zbrojnych ZSRR w sprawie L. wynika, że ​​identyfikacja podejrzanego L. została przeprowadzona z naruszeniem norm proceduralnych, gdyż L., Rosjanin, został przedstawiony wśród ludzi, jeden z których był Uzbekiem. W tym samym czasie podejrzany ubrany był w koszulę w kratę, a pozostałe osoby z prezentowanej grupy ubrane były w czarne garnitury. (Biuletyn Rady Najwyższej ZSRR, 1965, nr 3, s. 27-30. Szkoła Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego, 1971, s. 392). 5) Przed prezentacją identyfikator nie powinien widzieć tych obiektów. Osoba identyfikująca nie może widzieć żadnej z wcześniej przedstawionej grupy osób. Jest to konieczne, aby uniknąć sugestywnego wpływu na identyfikator. Z tych względów nie można wcześniej pokazać zdjęcia obiektu. Naruszenie tej zasady pozbawia identyfikację wartości dowodowej. Wyrok w sprawie D., skazanej za rozbój, został uchylony w szczególności dlatego, że gdy pokrzywdzony przebywał na komisariacie, D. został poprowadzony obok niej do biura śledczego. Następnie pokrzywdzoną zaproszono do gabinetu i przystąpiono do ustalania D., kto tam przebywał (Biuletyn Sądu Najwyższego ZSRR 1959, nr 5, s. 15-18). 6) Identyfikujący ofiarę i świadka poucza się o odpowiedzialności karnej. 7) Identyfikator nie może zadawać pytań naprowadzających i odczytywać złożonych wcześniej zeznań na temat cech identyfikowanej osoby. 8) Po kontroli następuje identyfikacja zobowiązany zadeklarować, czy identyfikuje kogoś lub coś i po jakich cechach. 9) Co do zasady wielokrotne przedstawianie w celu identyfikacji jest niewłaściwe. Taktyka prezentacji w identyfikacji Osoba identyfikująca nie może widzieć przedstawianych przedmiotów przed identyfikacją. Kolejność zapraszania uczestników parady identyfikacyjnej przez śledczego wojskowego i wyjaśniania im ich praw i obowiązków: 1) Świadkowie i osoby, wśród których zostanie przedstawiona osoba możliwa do zidentyfikowania; 2) Możliwa do zidentyfikowania osoba, która według własnego uznania zajmuje jej miejsce wśród przedstawionych. Po tym jak osoba możliwa do zidentyfikowania zajmie swoje miejsce wśród innych osób, ważne jest, aby wykluczyć kontakt badacza z innymi osobami obecnymi w pomieszczeniu identyfikacyjnym posiadającym identyfikator. 3) Identyfikator. Wywoływany np. z sąsiedniego pokoju telefonicznie lub głosowo. W każdym razie jednak w taki sposób, aby wykluczyć możliwość podejrzenia przekazania identyfikatorowi informacji o miejscu pobytu możliwych do zidentyfikowania wśród dodatków. Osoba identyfikująca zostaje pouczona o odpowiedzialności (świadek, ofiara). Konieczne jest stworzenie spokojnego (jeśli to możliwe) otoczenia. Działania uczestników procesu identyfikacji : 1) Osoba przeprowadzająca kontrolę zaprasza osobę identyfikującą do dokładnego zbadania przedstawionych mu osób i stwierdzenia, czy kogoś rozpoznaje. 2) Identyfikator sprawdza przedstawione dokumenty bezterminowo. Światło, ruchy, gesty. 3) Badający na żądanie identyfikatora lub według własnego uznania może zasugerować osobom przedstawionym do identyfikacji zmianę pozycji, wykonanie jakiejś czynności, a także, w razie potrzeby, zmianę oświetlenia. 4) Po przeprowadzeniu badania osoba identyfikująca oświadcza, czy kogoś identyfikuje, po jakich cechach i w związku z czym. 5) Na sugestię badacza zidentyfikowana osoba podaje swoje nazwisko. Jeżeli osoba identyfikująca podaje nowe znaki, po których rozpoznała przedstawioną osobę, znaki, o których wcześniej nie zeznawała, należy je odzwierciedlić w protokole identyfikacji, bez dociekania przyczyn. Następnie – w protokole przesłuchania. W przypadku błędnej identyfikacji sprawdź ją, jak każdy dowód, obal ją. Cechy prezentacji do identyfikacji: Ludzi: Trudności pojawiają się, gdy osoba identyfikująca lub osoba identyfikowana narusza kolejność przedstawienia się do identyfikacji. Na przykład identyfikator deklaruje identyfikację nie w momencie samej czynności dochodzeniowej, ale po, podczas sporządzania protokołu. Nie można uciekać się do ponownej identyfikacji, ale okoliczność ta musi zostać odzwierciedlona w protokole. Oświadczenie to jest ważne, jeżeli zostało złożone w obecności świadków. A co jeśli zarówno ofiara, jak i podejrzany chcą się wzajemnie zidentyfikować? Najwyraźniej powinniśmy spotkać się z nimi w połowie drogi. Utwórz 2 grupy w celu identyfikacji. Obie strony przyglądają się sobie i po cichu rozchodzą do różnych pomieszczeń, gdzie w obecności świadków stwierdzają, kto kogo zidentyfikował. Jeżeli zidentyfikowana osoba oświadczy, że w trakcie identyfikacji rozpoznała osobę identyfikującą, wówczas znajduje to odzwierciedlenie w protokole. W oparciu o cechy funkcjonalne (chód, głos itp.) Osobliwością jest to, że do pewnego momentu identyfikowana osoba nie powinna wiedzieć o przeprowadzanej identyfikacji, aby nie zmienić swoich cech. Pozostali uczestnicy mogą zostać powiadomieni o przeprowadzanej identyfikacji. Osoba identyfikowana nie może widzieć osoby identyfikującej. zwłoki: Należy go przedstawić, najlepiej w ubraniu, w jakim został dostarczony. Przed przystąpieniem do czynności dochodzeniowych zwłoki poddaje się toaletie. Identyfikacja na podstawie zdjęć W przypadku, gdy którykolwiek z omówionych powyżej przedmiotów identyfikacji nie może zostać przedstawiony w naturze, konieczne jest skorzystanie z identyfikacji poprzez fotografię. Dzieje się tak zazwyczaj wtedy, gdy identyfikowalny przedmiot i identyfikująca osoba znajdują się w różnych miejscach, a dostarczenie jednego z nich na miejsce przedstawienia w celu identyfikacji jest niemożliwe lub niepraktyczne, a także w przypadku śmierci identyfikowalnej osoby lub jej osoby miejsce pobytu nie jest znane. Wybierając fotografię osoby możliwej do zidentyfikowania, śledczy powinien zapytać, czy istnieją jej fotografie identyfikacyjne, ponieważ pełniej ujawniają one oznaki wyglądu. Jeśli ich nie ma, badacz powinien spróbować znaleźć kilka zdjęć, na których dana osoba została zrobiona pod różnymi kątami i w różnym ubraniu, i wybrać te, które są wyraźniejsze (najlepiej bez retuszu). Zdjęcia powinny w miarę możliwości sięgać okresu, w którym identyfikowana osoba widziała lub znała identyfikowaną osobę. Rzeczy i zwierzęta należy sfotografować w taki sposób, aby identyfikator mógł wyraźnie dostrzec ich indywidualne cechy, które można uchwycić fotograficznie, a także wielkość przedmiotu, dla którego rzeczy są fotografowane za pomocą linijki skali. Osobie identyfikującej zwykle pokazuje się fotografię, na której identyfikowalny przedmiot jest uchwycony wśród innych podobnych obiektów, albo fotografię identyfikowalnego przedmiotu wraz ze zdjęciami podobnych obiektów, wykonanymi, jeśli to możliwe, w tych samych warunkach i skali. Fotografia przedstawiająca rozpoznawalny przedmiot nie powinna wyróżniać się na tle innych ani wielkością, ani jakością wykonania. Wszystkie zdjęcia przedstawiane do identyfikacji są naklejane na tablice, numerowane i opatrzone pieczęcią organu śledczego. Jeżeli identyfikuje się kilka osób, wówczas każdej z nich prezentowane są różne tabele różniące się lokalizacją fotografii obiektów. W przypadku identyfikacji osoby na podstawie fotografii nie zaleca się dalszej identyfikacji tej samej osoby osobiście, gdyż fakt wstępnego przedstawienia fotografii będzie miał charakter sugestywny. W przypadku braku identyfikacji osoby na podstawie fotokarty istnieje możliwość dokonania okazania w naturze (reidentyfikacji), gdyż nie zawsze na karcie foto widoczne są wszystkie znamiona indywidualizujące identyfikowaną osobę. przedstawienie w celu identyfikacji za pomocą obrazów fotograficznych następuje tylko w przypadkach, gdy przedstawienie przedmiotu w naturze jest niemożliwe lub niepraktyczne; fotografie co najmniej trzech należy wkleić na kartkę papieru, ponumerować i opieczętować; na fototabeli zaznacza się, że jest to załącznik do protokołu identyfikacyjnego, wskazano datę sporządzenia protokołu, a fototablicę poświadczono podpisami śledczego i świadków; Przed przystąpieniem do przedstawienia do identyfikacji prowadzący sprawę informuje świadków, pod jakim numerem wpisany jest identyfikowany przedmiot, co następnie odnotowuje się w protokole przedstawienia do identyfikacji. Ostatni etap prezentacji w celu identyfikacji Formularze do rejestrowania postępów i wyników prezentacji w celu identyfikacji. Logowanie W przypadku przedstawienia w celu identyfikacji osób żyjących rejestruje się: ich nazwisko, imię, patronim i rok urodzenia, znaki wskazujące na podobieństwo osób przedstawionych do identyfikacji kolejność ich ułożenia fakt, że imiona i nazwiska osób przedstawionych do identyfikacji nie zostały podane osobie identyfikującej oraz że przed rozpoczęciem przedstawienia do identyfikacji osoba identyfikowana była proszona o zajęcie dowolnego miejsca wśród innych osób jak to było zorganizowane gdzie, w jakim miejscu i z kim identyfikowano osobę oraz osobę identyfikującą W przypadku przedstawienia w celu identyfikacji zwłok: jego płeć miejsce przedstawienia w celu identyfikacji wygląd zwłok nazwa przedmiotów przedstawionych do identyfikacji, które były z trupem liczba prezentowanych pozycji ich nazwę, kształt, kolor i inne ogólne cechy. Nagrywanie wideo używane, gdy są prezentowane, w celu identyfikacji osoby na podstawie wyglądu i chodu Zaleca się naprawę: ofertę badacza skierowaną do możliwej do zidentyfikowania osoby, aby zająć miejsce w grupie według własnego uznania, Lokalizacja członkowie grupy, przybycie identyfikatora, propozycja badacza, aby zbadać grupę i powiedzieć, kogo może zidentyfikować i po jakich znakach, gesty i inne działania identyfikatora oraz jego wyjaśnienia, zidentyfikowana osoba podczas identyfikacji chodem - ruch zidentyfikowanej grupy ze wszystkich stron. Fotografia Przy przedstawianiu osób żyjących do identyfikacji odnotowuje się całą grupę osób przedstawionych do identyfikacji. W przypadku przedstawienia w celu identyfikacji obiektów: do każdego z nich dołączona lub przyklejona jest przywieszka z numerem, ewidencjonowana jest cała grupa obiektów przedstawionych do identyfikacji. w przypadku przedstawienia w celu identyfikacji zwłok zdjęcie wykonuje się od przodu, z profilu w prawo i w lewo oraz 3/4 obrotu głowy w lewo.

Pytania przygotowujące do bieżącej kontroli tematu

• Jakie są ogólne zasady taktyki przesłuchań?
• Czym charakteryzuje się taktyka przesłuchiwania świadków i ofiar?
• Jakie są cechy taktyki przesłuchań podejrzanych i oskarżonych.
• Jakie są cechy taktyki przesłuchań nieletnich?
• Jakie są cechy taktyki przesłuchań podczas konfrontacji?
• Jakie są ogólne zasady taktyki prezentacji w celu identyfikacji.
• Jakie są cechy taktyki prezentacji służącej identyfikacji osób.
• Jakie są cechy taktyki prezentacji służącej identyfikacji zwłok?