1. Wskaż podstawę gramatyczną w każdej części braku związku zdanie złożone. Numeruj podstawy.
2. Ustaw granice pomiędzy częściami za pomocą znaku //. Określ typ zdania według struktury.
3. Wymień główne sposoby łączenia części w zdaniu.
4. Określić relacje syntaktyczne pomiędzy częściami. Wyjaśnij użycie interpunkcji.
5. Narysuj zarys zdania.
6. Określ rodzaj wyroku w oparciu o cel oświadczenia i emocjonalna kolorystyka.
Przykładowa analiza:
[Tylko piękno dotykać nieostrożną ręką ]- [ona zniknie na zawsze]. (Pausta.)
1. W pierwszej części element główny dotykać reprezentowane przez czasownik w drugiej osobie nastrój rozkazujący w znaczeniu orientacyjnym i przekazuje czynność, którą może wykonać każda osoba. W drugiej części podmiot wyrażany jest zaimkiem osobowym ona w kształcie mianownik, prosty orzeczenie werbalne zniknie reprezentowane przez czasownik w trzeciej osobie pojedynczy czas przyszły wskazujący.
2. Zdanie jest złożone, ponieważ składa się z dwóch części: pierwszej Wystarczy dotknąć piękna nieostrożną ręką //, Druga część ona zniknie na zawsze.
3. Głównym sposobem łączenia części jest intonacja. Dlatego to zdanie nie jest złożone.
4. Część pierwsza zawiera warunek, pod którym może nastąpić zdarzenie z części drugiej. Oznacza to, że jest to zdanie złożone niezwiązane ze znaczeniem warunkowości. Dlatego pomiędzy częściami należy umieścić myślnik.
5. Zarys zdania: - .
6. Zdanie ma charakter narracyjny w celu wypowiedzi, nie ma wykrzyknika w zabarwieniu emocjonalnym.
790. Zapisz to używając znaków interpunkcyjnych. Przeanalizuj trzy wybrane przez siebie zdania.
1. Powiedziano nam, że w domu nie ma panny młodej. (Piasek) 2. Pokój wypełnił ciepły półmrok, kołysały się w nim żółte, żywe kwiaty woskowych świec. (M.G.) 3. W Gwardii Artylerii Konnej nie chcą przysięgać, to idźcie tam. (Tyn.) 4. Branie wszystkiego na siebie nic nie da. (Ostatni.) 5. Leć z Odessy do Karelii, będziesz zaskoczony różnicą temperamentów. (Sand.) 6. Z góry było wiadomo, że osada zostanie poddana bez walki. (Shuksh.) 7. Kiedy salwy ustały, Wasia rozejrzała się - żadnych jęków, żadnych rannych i martwych. (Os.) 8. Poranek był chłodny, zroszony, wiatr przedświtu wzdychał, zielonkawo-perłowe niebo tchnęło zapachem jabłek. (MG)
791. Zapisz zdania. Określ relacje semantyczne między częściami zdania złożonego, które nie jest koniunkcyjne, wskazując gramatyczny sposób łączenia części.
1. Coraz ciemniejsze i bardziej kręcone las brzozowy zmienia kolor na zielony; w zielonej gęstwinie kwitną dzwony konwalii; O świcie doliny wypełniają ciepło i czeremcha, a słowiki śpiewają do białego rana. (B.) 2. Zebraliśmy kilka pęczków zmarzniętej jarzębiny czerwonej - to było ostatnie wspomnienie lata, jesieni. (Paust.) 3. Szerokie wejście na ulicę było szczelnie zamknięte; Okna zasłaniają zasłony. (A.T.) 4. Ciemność nie lubi światła - zło nie toleruje dobra. (Ostatni.) 5. Lot ptaków przeciął to iskrzące powietrze: rozległ się trzepot skrzydeł ptaków. (Pausta.)
Pytania i zadania do samodzielnego sprawdzenia
1. Udowodnić, że zdania złożone niebędące związkiem są specjalny rodzaj złożone zdania. Czym różnią się od zdań złożonych i złożonych?
2. Jakie relacje semantyczne w zdaniu złożonym niespójnym wiążą się z różnicą między intonacją wyliczającą, przeciwstawną i wyjaśniającą?
3. Jak dowiadujemy się o związkach przyczynowych i innych pomiędzy częściami zdania złożonego niebędącego związkiem?
4. W jakich przypadkach w zdaniu złożonym niebędącym związkiem umieszcza się przecinek? Podaj przykłady z dzieł literackich.
5. Opowiedz nam o umieszczeniu średnika w zdaniu złożonym niebędącym związkiem. Podaj własne przykłady.
6. Opowiedz nam o umieszczeniu dwukropka w zdaniu złożonym bez związku. Podaj własne przykłady.
7. Opowiedz nam o umieszczeniu myślnika w zdaniu złożonym bez związku. Podaj przykłady z dzieł literackich.
Zadania dla niezależna praca
792. Który z poniższych warunków odpowiada dwukropkowi w tym niespójnym zdaniu złożonym, jeśli: a) druga część uzupełnia treść pierwszej części; b) część druga wyjaśnia treść części pierwszej; c) druga część podaje powód tego, co jest powiedziane w mierzonej części?
Teraz jest jasne: zewnętrzne podobieństwo dźwiękowe między słowami nie jest dowodem na ich pokrewieństwo i identyczne pochodzenie. (Usp.)
793. Który z poniższych warunków odpowiada myślnikowi w poniższym zdaniu złożonym niespójnym, jeżeli: a) w pierwszej części wymieniony jest warunek, pod którym nastąpi zdarzenie z drugiej części; b) druga część zawiera konsekwencję, logiczną konkluzję; c) treść jednej części zostaje skontrastowana z treścią drugiej; d) czy treść pierwszej części jest porównywana z treścią drugiej?
Wzdłuż ścieżek opadłe liście brzozy leżały jak czerwone sztabki - August zaginął, gdy odszedł. (Cii.)
794 . Napisz z tekstu złożone zdania bez spójników. Wybierz części i zaznacz ich granice. Narysuj diagramy tych zdań.
W przeciwnym razie zamówisz dorożkę wyścigową i pojedziesz do lasu na cietrzewia. Przyjemnie jest przemierzać wąską ścieżkę pomiędzy dwiema ścianami wysokiego żyta. Kłosy cicho uderzają cię w twarz, chabry przylegają do nóg, dookoła krzyczą przepiórki, koń biegnie leniwym kłusem. Oto las. Cień i cisza. Wysoko nad tobą bełkoczą okazałe osiki; długie, wiszące gałęzie brzóz ledwo się poruszają; potężny dąb stoi jak wojownik obok pięknej lipy. Jedziesz zieloną ścieżką usianą cieniami; duże żółte muchy wiszą nieruchomo w złotym powietrzu i nagle odlatują; muszki zwijają się w kolumnę, jaśniejsze w cieniu, ciemniejsze na słońcu; ptaki śpiewają spokojnie. Złoty głos rudzika brzmi niewinnie, rozmownie i radośnie, gdy idzie w stronę zapachu konwalii. Dalej, dalej, głębiej w las... Las staje się głuchy... Niewytłumaczalna cisza zapada w duszę; i wszystko wokół jest takie senne i ciche. Ale potem przyszedł wiatr i szczyty zaszeleściły jak spadające fale. Wysokie trawy wyrastają tu i tam przez zeszłoroczne brązowe liście; Grzyby stoją osobno pod kapeluszami. Zając nagle wyskoczy, pies pobiegnie za nim z dźwięcznym szczekaniem.
Jeśli dotkniesz piękna nieostrożną ręką, zniknie ono na zawsze.
Konstanty Paustowski
❀ Kto zachowuje zdolność widzenia piękna, nie starzeje się ❀
Kiedy się bawimy, słuchamy muzyki
Kiedy czujemy się źle, rozumiemy słowa...
(Wenus w koniunkcji z VLU i Marsem, w opozycji do Westy w Rybach, kwadratowa Pallas w Koziorożcu, trygon Ceres w Wodniku, sekstyl Saturna w Strzelcu.)
Wenus wchodzi do Wagi na znak swojej kontroli, w połączeniu z VLU i pod ochroną Marsa. Możemy zwrócić większą uwagę na opakowanie, na etykietę, na to, jak powinno wyglądać. Jak docenić ciepło relacji i uczuć. Ale z drugiej strony są one teraz dla nas bardzo ważne. W dzisiejszych czasach bardzo mało cenimy drobne oznaki uwagi, które możemy sobie nawzajem ofiarować, robiąc coś miłego. Czujemy się naszą skórą i bardzo potrzebujemy bliskich ludzi, z którymi nie tylko jesteśmy związani wspólne interesy, ale także to, co robimy razem, jednocząc się, aby osiągnąć wspólne cele. I stanie się jasne, jeśli zwrócimy na to uwagę, jak równa jest relacja między nami a drugą stroną, czy dając siebie, otrzymujemy w zamian to samo szczere i uczciwe, na tych samych falach, czy może ktoś ma coś błotniste w ich łonie.
Podpowiedź na poziomie uczuć i wrażeń, którym możesz teraz zaufać.
Chiron w wieku 18 Ryb. Możliwości, które się przed nami otwierają, nie są postrzegane przez nas jako całość. Możemy w pośpiechu podzielić się na różne części i przegapić główny punkt. Jeśli jednak pozbędziemy się naszego stronniczego spojrzenia i spojrzymy na sytuację z góry, dostrzeżemy niezwykłe rozwiązanie, które przeniesie nas na inny poziom. Ilość zamieniła się w jakość. Musimy spróbować to wykorzystać i nie marnować naszej szansy. Zgadzamy się, nie milczymy. Szukamy tych, którzy łączą, a nie tych, którzy dzielą. Jeden umysł jest dobry, ale zespół jest lepszy.
Saturn w 5 Strzelcu. Ważne jest, abyśmy pozostali ludźmi i nie dawali się kierować emocjami. Uświadomienie sobie i zrozumienie, gdzie są nasze prawdziwe uczucia i gdzie jest ulotne wołanie. Działamy zgodnie z umysłem, a nie pod wpływem impulsu. Mogą wystąpić zniekształcenia od perfekcjonizmu do całkowitej obojętności, przepływu zgodnie z wolą fal.
Uran w 18 Baranie. Z jednej strony wydaje nam się, że możemy wszystko. Morze jest dla nas po kolana. Z drugiej strony szukamy łatwych dróg, uważamy, że lepiej jest tam, gdzie nas nie ma. Chcę uciec od tej sytuacji. Poddaj się walce przy najmniejszych trudnościach. Ryzykujemy utonięcie w szczegółach, których trudności się nie boimy. Wskazane jest, abyśmy zamiast się bać, szukać rozwiązań i to robić.
Mars w 28 Pannie. Cele nie są określone i nie ma szczególnej chęci zrobienia ruchu. I to wystarczy. Istnieją kompleksy i nawyki, których nie chcesz zmienić. Ale jeśli chcemy odpowiedniej współpracy i szczery związek, to nie możesz obejść się bez pracy nad sobą.
Pluton w 14 Koziorożcu. Cóż, gdzie tego nie robimy. Ta formuła teraz nie działa. Są otwierane różne fakty, otwierają się możliwości. A żeby wszystko się ułożyło, wskazane jest, abyśmy byli na temat, a nie skakali po wierzchu. Uciekając w piękne odległe miejsce, zabierzemy ze sobą nierozwiązane problemy teraźniejszości, a to nie rozwiąże problemu na poziomie jakościowym. Zadanie: współpracować, negocjować, uczciwie. Kłamstwa i oszustwa mogą obrócić się przeciwko przebiegłości i przebiegłości. Lenistwo jest karalne. Jeśli staniemy przed takim zadaniem, potrafimy zebrać to, co rozproszone.
Słońce o 16 Skorpiona. Coś osiągnęło limit. Ilość zamienia się w jakość. Może to być zarówno dobre, jak i złe. Warto to zauważyć na czas i mieć tego świadomość, aby nie zostać w tyle.
OSIOŁ.
Babciu, opowiedz mi o ośle.
Cienki. Słuchaj i zasypiaj.
"Dawno, dawno temu żył sobie posłuszny osioł. Pewnego dnia jego właściciel związał go i odszedł. W pobliżu przywiązany był inny osioł, który zaczął go namawiać, aby poszedł do kwitnącej doliny i skubał trawę. I tak skusił małego osiołka pięknymi słowami, że był zdezorientowany, myśląc: "A ty nie chcesz obrazić swojego osła przyjaciela i nie możesz być nieposłuszny właścicielowi. Co robić?" Ale zebrawszy się na odwagę, mały osioł powiedział: "Przyjacielu! Chętnie pójdę z tobą do kwitnącej doliny, ale posłucham właściciela: on wie lepiej, gdzie lepiej mnie przywiązać. Przepraszam. , nie mogę iść z tobą.” Potem przyszli ludzie, odwiązali osła i zabrali go, mówiąc właścicielowi, że Pan go potrzebuje.” - ---------Babcia umilkła i zamyśliła się. Wnuczka leżała spokojnie i nagle zapytała:
Babcia. Jacy to byli ludzie i dokąd zabrali osła?
To byli Apostołowie. JEZUS wjechał na osiołku do Jerozolimy, a ludzie z gałązkami palmowymi wołali: „Hosanna! Błogosławiony, który przychodzi w imię Pana, Króla Izraela!”
Wnuk spokojnie zasnął. A rano powiedział: „Babciu! Będę posłuszny jak osioł”.
Zamiast narzekać, że róża ma kolce, cieszę się, że róża rośnie wśród cierni.
© Joseph Joubert
Można się ze mną skontaktować: mail [e-mail chroniony] Telefon +79030926142
Umieść znaki interpunkcyjne. Słońce przygrzało i szczyty wzgórz zaczęły drżeć w ciepłym powietrzu. W ogrodzie przed domem kwitnie żółta akacja, a bz zaczyna pachnieć. Miejsce do którego dotarliśmy było naprawdę urokliwe. Jeśli dotkniesz piękna nieostrożną ręką, zniknie ono na zawsze. Latem szpaki są trudne do zobaczenia, żyją w gęstych lasach.
Zdjęcie 7 z prezentacji „Zdanie złożone, klasa 9” na lekcje Język rosyjski na temat „Zdanie złożone”Wymiary: 960 x 720 pikseli, format: jpg. Aby pobrać darmowy obrazek do lekcji języka rosyjskiego, kliknij na obrazek kliknij prawym przyciskiem myszy myszką i kliknij „Zapisz obraz jako...”. Aby wyświetlić zdjęcia na lekcji, możesz także bezpłatnie pobrać prezentację „Zdanie złożone ocena 9.ppt” w całości wraz ze wszystkimi obrazkami w archiwum zip. Rozmiar archiwum wynosi 91 KB.
Pobierz prezentacjęTrudne zdanie
„Zdanie skomplikowane” – nie zrobiłem absolutnie nic. 1. Przeanalizuj zdanie i umieść znaki interpunkcyjne. Lekcja języka rosyjskiego w 11. klasie Nauczyciel: Taranova V.A. Słońce cicho toczyło się jak koło za błękitnymi górami. (S. Jesienin). Słońce już się schowało, a na kwitnące żyto kładły się wieczorne cienie. Następnie skręciłem w długą aleję lipową.
„SPP” – pary korelacyjne w przednominalno-ostatecznym SPP. Praktyka mowy. Obszary funkcjonowania SPP wraz z klauzulami objaśniającymi. Narracja – Widzę, że budowa nabiera tempa. Spójniki i wyrazy pokrewne o znaczeniu objaśniającym. Charakter trybu zależy od charakteru słowa dołączającego zdanie podrzędne.
„Lekcja bezzwiązkowej propozycji” - Bo dokładnie co. Jakie znaki interpunkcyjne są używane w zdaniu złożonym niebędącym związkiem? Jeśli promień słońca spadnie na trawę, trawa stanie w płomieniach niczym szmaragdy i perły. Rola BSP w tekście. Błędy: 2. [czas] - 4. : [dodanie]. Praktyczna praca. : Intonacja. Uderzył piorun, a echo roześmiało się ostro w wilgotnej dziczy.
„Typy zdań złożonych” – Analiza składniowa zdań. Również). To będzie. Więc. Do). Do widzenia. Ponieważ. I. 9 klasa. Jak gdyby. Sztuka układania bukietów narodziła się w Japonii. „Unijny” deszcz. Ikebana. Utwórz zdanie złożone i złożone z dwóch prostych zdań. Jednakże. Dokładnie. Brzmi „Walc kwiatów” P.I. Czajkowski.
„Połączenie podrzędne” - Padało. Zapisz frazę podrzędną ze łącznikiem CONCORDING. Pomimo deszczu. Podstawa gramatyczna(podmiot i orzeczenie). Deszcz i śnieg. Połączenie słów znaczących i funkcjonalnych. - Koordynacja - sąsiedztwo - sąsiedztwo - zgoda - kontrola - sąsiedztwo - zgoda. Typy połączenie podporządkowane w wyrażeniu: koordynacja, kontrola, sąsiedztwo.
„Typy zdań złożonych” – czy ważne jest mówienie ekspresyjne? Prezentacja wyników: Scharakteryzuj rodzaje SPP. Dowiedz się, jakie istnieją klasyfikacje SPP. Jakie znasz rodzaje zdań złożonych? Tabela; Broszura; Prezentacja. Na jakiej podstawie zdania złożone dzieli się na typy? Ostateczny; Wyjaśniający; Przypadkowy.
Łącznie dostępnych jest 17 prezentacji na ten temat
ŚMIERĆ WYPRAWY SCOTTA.
(1) Wyprawa kapitana Scotta na Biegun Południowy zaginęła w wyniku straszliwych burz śnieżnych, które wybuchły na Antarktydzie wiosną 1911 roku.
(2) Sześć osób pojechało na biegun na nartach. (3) Szliśmy ponad miesiąc. (4) Pięć osób dotarło do bieguna. (5) Jeden wpadł do szczeliny i zmarł w wyniku wstrząsu mózgu.
(6) W pobliżu słupa Scott, idąc przed siebie, nagle się zatrzymał: na śniegu było coś czarnego.
(7) Był to namiot porzucony przez Amundsena. (8) Norweg wyprzedził Brytyjczyków. (9) Scott zdał sobie sprawę, że to koniec, że nie mogą już wrócić. (10) W drodze powrotnej milczący Szkot, porucznik Ots, zachorował. (11) W obu nogach rozwinęła się gangrena. (12) Każdy krok powodował ostry ból. (13) Ots wiedział, że opóźnia wyprawę, że przez niego wszyscy mogą zginąć. (14) I znalazł wyjście. (15) Dziennik Scotta, znaleziony wraz z czterema ciałami rok po wyprawie, mówi co następuje:
(16) „Za ostatnie 24 godziny zrobiliśmy tylko trzy mile. (17) Ots pozostawał w tyle za nami, ale szliśmy znacznie ciszej, niż mogliśmy. (18) Ots dał mi list i poprosił, abym przekazał go moim bliskim, jeśli przeżyjemy. (19) Powiedział, patrząc mi w oczy: „Pójdę. Prawdopodobnie szybko nie wrócę. (20) Nie wrócił. (21) Zachował się jak szlachetny człowiek”.
(22) Na końcu pamiętnika Scott napisał drżącymi literami:
(23) „Apeluję do całej ludzkości. (24) Musi wiedzieć, że ryzykowaliśmy, podejmowaliśmy ryzyko świadomie, ale we wszystkim zawiedliśmy. (25) Gdybyśmy pozostali przy życiu, opowiadałbym takie rzeczy o dużej odwadze i zwykłej wielkości moich towarzyszy, że by to zrobili zszokował każdą osobę”
(Według K.G. Paustovsky'ego)
1. Co jest centralny problem, umieszczone przez autora w tekście?
1) Trzeba być dobrze przygotowanym na niebezpieczne podróże.
2) Bohaterstwo może pójść na marne.
3) W trudnej sytuacji musisz pomóc swoim towarzyszom.
4) Odkrywanie nowych lądów wiąże się z ryzykiem i trudnościami, na które odważni ludzie świadomie się podejmują.
2. Do jakiego rodzaju mowy należy? ten tekst? Udowodnić
1) Opis.
2) Narracja.
3) Rozumowanie.
4) Rozumowanie i opis.
3. Które znaczenie leksykalne ma podłogę wyprawa w tym tekście?
1) Zestaw działań mających na celu wykonanie ważnego zadania.
2) Grupa ludzi, których coś łączy, zespół.
3) Wycieczka grupy osób lub oddziału z jakimś zadaniem specjalnym.
4) Ścieżka, którą podąża grupa.
4. Ze zdań 2–6 zapisz imiesłów.
5. Wśród zdań 1–10 znajdź proste zdanie jednoczęściowe. Napisz jego numer.
6. Wśród zdań 1–10 znajdź proste zdania z oddzielnymi członkami. Zapisz numery tych zdań.
7. Wśród zdań 1–14 znajdź zdanie złożone niebędące związkiem. Napisz numer tej oferty. Zdefiniuj BSP.
8. Bohaterami opowiadania K. Paustowskiego są członkowie wyprawy na biegun południowy. Aby zapobiec wielokrotnemu powtarzaniu imion bohaterów w tekście, a także je scharakteryzować, Paustowski posługuje się takim środkiem, jak ____________. Składając hołd odwadze tych ludzi, autor przy ich opisie używa __________. Autorka oddaje atmosferę tego, co dzieje się na wyprawie Scotta za pomocą__________.
Lista terminów:
1) obroty porównawcze,
2) hiperbola,
3) metafora,
4) epitet,
5) zdanie wykrzyknikowe,
6) parafraza,
7) cytat.
Klawisze: 1 – 4); 2 – 2); 3 – 3); 4 - Chodzić chodzić 5 – 3); 6 – (1), (6), (7); 7 – (6); 8 – (7); 9 – 6), 4), 7).
Badanie rozbiór gramatyczny zdania Na biurku.
W domu napiszesz esej na podstawie przeczytanego tekstu. Unified State Examination, część C. Czy w swoim eseju można wykorzystać wypowiedź A.A. Bestużewa-Marlinskiego? Gdzie? ( Wstęp, dla argumentacji własna opinia, wniosek.)
.2) Pracuj nad tematem lekcji
Długo podążałem za Prishvinem z daleka; bałam się go spotkać, z tym, jak mi się wydawało, uzdrowicielem i mędrcem. Zdawało mu się, że pachnie stopioną wodą, gryzącym sokiem arcydzięgla, zapachem lasu, wieczornym świtem nad bagnami.
Zawsze ukrywał się gdzieś, w jakichś rosyjskich zaroślach, niczym mały leśny człowieczek, niesamowicie przebiegły i tak przenikliwy, że żaden spryt ptaka nie mógł mu umknąć.
Potem się spotkaliśmy, ale nie zbliżyliśmy się do siebie. Miał tę cechę, która nie zawsze pomaga w zbliżeniu – swój własny, specjalny i czasami niezrozumiały język, w którym wyrażał swoje bardzo szczególne myśli.
Miał w sobie coś ze starego Cygana, nie tylko w wyglądzie, ale także w tej swobodnej znajomości kraju, charakterystycznej dla urodzonych włóczęgów.
Prishvin powiedział mi kiedyś, że wszystko, co publikuje, to drobnostki w porównaniu z jego pamiętnikiem i codziennymi wpisami. Prowadził ich przez całe życie. Chciał przede wszystkim zachować te zapisy dla potomności.
Po śmierci Prishvina część tych nagrań została opublikowana. Sądząc po nich, było to dzieło niesamowite i ogromne, pełne poetyckiej myśli i nieoczekiwanych krótkich obserwacji. - tak, że innemu pisarzowi wystarczą dwie lub trzy linijki Prishvina z tego dziennika, jeśli zostaną rozwinięte, na całą książkę.
Jeśli w literaturze istnieje podtekst – drugie znaczenie rzeczy, ich wtórna wizja, odbijająca się jak echo. główny dźwięk i wzmocnienie go w naszej świadomości - wtedy Prishvin odkrył podtekst w rosyjskiej naturze.
Sekret tego podtekstu polegał na tym, że jego osobiste, bardzo intymne uczucie z małych lasów, zwierząt, chmur, rzek, głuchych chapygów i wtórnego kwitnienia jakiegoś rokitnika połączyło się z naturą i nadało jej szczególny, przypominający Prishvin wygląd.
Sam Prishvin istniał jako fenomen natury rosyjskiej.
Był właścicielem naszej ziemi na mocy prawa jej umiłowania, prawa wiedzy i, jak wszyscy władcy, był trochę właścicielem, ale w szczególnym tego słowa znaczeniu.
Litował się nad ziemią i chronił ją jako właściciel, ale nie dla siebie, ale dla sztuki i dla pokoleń. Chronił ją, bo znał uszlachetniającą moc dziewiczej ziemi.
Dlatego był na mnie bardzo zły za napisanie książki” stronie Meshcherskiej„i w ten sposób przyciągnął bliską i destrukcyjną (niestety) uwagę ludzi na lasy Meshchersky z jego nieuniknionymi poważnymi konsekwencjami - tłumy turystów, którzy całkowicie zdeptali te niegdyś świeże miejsca, oraz zespoły praktycznych ludzi, którzy natychmiast zaczęli dostosowywać ten region do wydobywania z tego największą korzyść.
– Wiesz, co zrobiłeś ze swoim entuzjazmem dla Meshchery! – powiedział do mnie z wyrzutem i potępieniem, jak nieostrożny chłopiec. – W Twojej spokojnej Sołotczy już powstają setki daczy dla mieszkańców Riazania. Teraz idź na łąki i znajdź chociaż jedną kwitnącą ostrogę. Patrzeć! Nie ma mowy, żebyś to znalazł! Jeśli dotkniesz piękna nieostrożną ręką, zniknie ono na zawsze. Twoi współcześni mogą być ci wdzięczni, ale jest mało prawdopodobne, aby dzieci twoich dzieci kłaniały się za to. I ile siły było w tej właśnie Meshcherze na rozwój haju ducha ludowego, poezja ludowa! Jesteś nieostrożną osobą, moja droga. Nie uratowali swojego królestwa Berendey.
Tak, teraz w Meshchera prawdopodobnie nie znajdziesz ostroga-tailera nawet w ciągu dnia.
„Dzień z ogniem” – co Niezłe słowa. Dla dzieci. Bo tylko dziecko może uwierzyć, że jacyś ekscentrycy wędrują za dnia po zaroślach i świecą mocnymi latarniami w gąszcz traw, by w ich zacisznym cieniu odnaleźć niebieski kwiat - trzykrotnie jaśniejszy i ciemniejszy od nieba - kwiat.
Na początku byłem oszołomiony gniewem Prishvina. A nawet trochę oburzony. Mówią, że wszystko jest dla siebie, nic dla ludzi. Co jest dobrego i godnego w ukrywaniu przed nimi piękna?
Ale szybko przekonałem się, że w ten sposób mówił Michaił Michałych, dbając o dobro ludzi, aby ich życie nie zostało pozbawione. Myślał daleko w przyszłość, ale jesteśmy przyzwyczajeni do myślenia o dniu dzisiejszym - to jest nasz egoizm.