28 lutego 2013 r. Nasz kraj obchodził 100. rocznicę urodzin S.V. Michałkowa - klasyka rosyjskiej literatury dziecięcej, poety, bajkopisarza, dramaturga, autora dwóch hymnów związek Radziecki I Federacja Rosyjska. W związku z tym okrągła data V grupa seniorów przedszkole odbył się wieczór literacki poświęcony temu wielkiemu człowiekowi, którego celem było poszerzenie poglądów na temat jego życia i twórczości, a także rozbudzenie zainteresowania literaturą i czytaniem książek.
Pobierać:
Zapowiedź:
Wieczór literacki dla starszych dzieci, poświęcony kreatywności S.V. Michałkow.
Cele:
- Poszerzaj wiedzę dzieci na temat życia i kreatywności sławny pisarz S.V. Michałkow;
- Wzbudzać zainteresowanie literaturą, czytaniem książek, chęć zapoznania się z nowymi dziełami;
- Rozwijaj zdolności intelektualne logiczne myślenie, spójna i wyrazista mowa dzieci;
- Kultywowanie przyjaznych, dobrych cech charakteru na przykładach działań bohaterów dzieł pisarza;
- Rozwijać Umiejętności twórcze dzieci na polu teatralnym.
Prace wstępne:
- Projekt wystawy książek na podstawie twórczości S. Michałkowa;
- Czytanie dzieł „Koci dom”, „Wujek Styopa – policjant”, „Co masz?”, „Trzy małe świnki”;
- Zapamiętywanie wierszy „Mój szczeniak”, „Kotki”, piosenki „Pieśń przyjaciół”;
- Wystawa rysunków dziecięcych na podstawie twórczości SV Michałkowa;
- Przygotowanie dzieci i atrybutów do wystawienia wiersza S. Michałkowa „Co masz?.
Wieczorny postęp..
Pedagog: Nie znamy zbyt wiele poezji
Szanujemy wujka Stepę,
I nie boimy się szczepień -
Staramy się być zdrowi.
Zaśpiewajmy piosenkę o przyjaciołach
Żyjemy cudownie!
(Dzieci, stojąc na swoich miejscach, wykonują „Pieśń przyjaciół” S.V. Michałkowa)
Pedagog: Witam drogie dzieci i szanownych dorosłych! Zebraliśmy się tu dzisiaj, aby porozmawiać o wspaniałej pisarce dla dzieci –Siergiej Władimirowicz Michałkow. Urodził się 13 marca 1913 r w Moskwie. I teraz byłby spełniony 100 lat . Siergiej Władimirowicz napisał swój pierwszy wiersz w wieku 9 lat. W wieku 15 lat jego prace ukazywały się już w znanych gazetach i czasopismach w kraju. Ale po opublikowaniu wiersza „Wujek Styopa” Michałkow naprawdę stał się sławny. Oprócz wierszy i bajek Siergiej Władimirowicz pisał piosenki dla dzieci i scenariusze do kreskówek. Hymn Federacji Rosyjskiej skomponował także Michałkow. Posłuchajmy fragmentu tego utworu.
(Rozbrzmiewa hymn Federacji Rosyjskiej. Dzieci stoją blisko swoich miejsc i śpiewają. Usiądź).
Pedagog: Zmarł Siergiej Michałkow27 sierpnia 2009.Ale jego dzieła wciąż sprawiają każdemu radość. Nie tylko dzieci, ale także ich rodzice, dziadkowie znają bohaterów dzieł Siergieja Michałkowa. Dlaczego kochamy jego twórczość? Tak, bo jego prace są miłe, ciekawe i pouczające.
pierwsze dziecko: Słuchajcie
Chcę Ci powiedzieć:
Urodziły się nasze kocięta
Jest ich dokładnie pięć.
drugie dziecko: Zdecydowaliśmy, zgadliśmy -
Jak powinniśmy nazywać kocięta?
W końcu nazwaliśmy je:
JEDEN DWA TRZY CZTERY PIĘĆ.
Trzecie dziecko: RAZ - kotek jest najbielszy,
DWA - kotek jest najodważniejszy,
TRZY - kotek jest najmądrzejszy,
A CZTERY są najgłośniejsze.
czwarte dziecko: PIĘĆ jest jak TRZY i DWA -
Ten sam ogon i głowa
To samo miejsce z tyłu
Całymi dniami śpi też w koszyku.
5. dziecko: Mamy dobre kocięta -
JEDEN DWA TRZY CZTERY PIĘĆ!
Przyjdź do nas, chłopaki
(Zapukać do drzwi)
Pedagog: Kto puka do moich drzwi
Z grubą torbą na ramię
Z numerem „pięć” na miedzianej tabliczce,
W niebieskiej mundurowej czapce.
Dzieci (w refrenie): To jest to, to jest to -
Listonosz z Leningradu!
(Wchodzi dziecko w postaci listonosza)
Listonosz: O siódmej rano rozpocząłem działalność.
O 10 - torba straciła na wadze.
I dotarłem do was.
Oto koperta i paczka.
Jeśli lubisz zagadki
Znajdziesz w nim wskazówki.
Cóż, czas na mnie
Do widzenia, dzieciaki!
Pedagog: Dziękuję miły listonoszu. Teraz wszyscy zobaczymy.
(Listonosz wychodzi)
Pedagog: Kochani, z jakiej pracy przyszedł do nas listonosz? Kto to napisał?
Dzieci: S.Ya. Marshaka „Poczta”.
Pedagog: Dobrze zrobiony! A teraz zobaczmy, jaki rodzaj listu otrzymaliśmy.(otwiera się). Tak, to jest dla każdego słynne zagadki Siergiej Michałkow. Spróbujmy je rozgryźć.
Co wy wiecie
O moich wierszach-zagadkach?
Gdzie jest odpowiedź, tam jest koniec
Kto powie – dobra robota!
Ważne jest, aby spacerować po podwórku
Z ostrym dziobem krokodyl
Cały dzień kręciłem głową
Mruknął coś głośno.
Tylko że to była prawda
Żadnego krokodyla
A indyki to prawdziwy przyjaciel.
Zgadnij kto? Indyk
Tak! Indyk! Przyznajcie się, bracia
Trudno było zgadnąć!
Cud przydarzył się indykowi -
Zamienił się w wielbłąda!
Zaczął szczekać i warczeć,
Stuknij ogonem w ziemię.
Jestem jednak zdezorientowany
Czy to wielbłąd, czy… Kto? Pies
Jasne, prawda! Zgadłem
Jakby ją gdzieś widzieli!
Teraz chodźmy z tobą
Chodźmy do lasu na grzyby.
Spójrzcie chłopaki:
Tutaj - kurki, tutaj - grzyby,
Cóż, jest na łące -
Trujący… Co? muchomory
Co? Muchomory? Naprawdę?
Ale muchomory chciały
Zostań użytecznymi grzybami
I sami przyszli do kuchni,
A oni powiedzieli: „Jak chcesz,
Albo smaż, albo gotuj.
Kochamy kucharzy!
Nienawidzimy... Kogo? Lekarze
To co ci powiedziałem jest tajemnicą!
Zgadłeś przez przypadek.
To była wielka tajemnica.
Ale nie ma przed tobą tajemnic.
Pies nie ma na imię Shavka
I nie śpi pod ławką.
A ona wygląda przez okno
I miauczy jak... Kto? Kot
Pedagog: Brawo chłopcy! Z zadaniem poradziliśmy sobie „świetnie”.
Siergiej Władimirowicz Michałkow zawsze chciał w swoich dziełach przekazać dzieciom coś dobrego i życzliwego, nauczyć je postępować właściwie. Uważał, że wszystkie dzieci powinny być dobrze wychowane, grzeczne, schludne i uważne. Szanuj swoich rodziców. Znaj zawody i traktuj je z szacunkiem.
(Inscenizacja dzieła S.V. Michałkowa „Co masz?”)
Który siedział na ławce
Kto patrzył na ulicę
Tola śpiewała,
Borys milczał
Mikołaj potrząsnął nogą.
To było wieczorem
Nie było co robić.
Kawka usiadła na płocie,
Kot wszedł na strych.
Potem Borya powiedział chłopakom
Tylko:
A ja mam gwóźdź w kieszeni.
A ty?
A my dzisiaj mamy gościa.
A ty?
A dzisiaj mamy kota
Wczoraj urodziłam kocięta.
Kocięta już trochę urosły
Nie chcą jeść ze spodka.
A w kuchni mamy gaz.
A ty?
I mamy kanalizację.
Tutaj.
I z naszego okna
Widoczny jest Plac Czerwony.
I z Twojego okna
Tylko mała uliczka.
Szliśmy wzdłuż Neglinnaya,
Poszliśmy na bulwar
Kupili nam niebiesko-niebieski,
Ładna czerwona kula.
I nasz ogień zgasł -
Tym razem.
Ciężarówka przywiozła drewno opałowe -
To jest dwa.
I po czwarte, nasza mama
Odlatuje
Ponieważ nasza mama
To się nazywa pilot
Wowa odpowiedziała z drabiny:
Mama jest pilotem?
Co to jest!
Na przykład tutaj, w Kolii,
Mama jest policjantem.
Oraz Tolya i Vera
Obie matki są inżynierami.
A matka Levy jest kucharką.
Mama jest pilotem?
Co to jest!
Tym ważniejsze – powiedziała Nata –
Mama jest kierowcą bryczki,
Bo aż po haki
Mama jeździ dwiema przyczepami.
A Nina zapytała cicho:
Czy bycie krawcową jest złe?
Kto szyje spodnie dla chłopaków?
No cóż, oczywiście nie pilotem.
Pilot steruje samolotami -
To jest bardzo dobre.
Kucharz robi kompoty -
To też jest dobre.
Lekarz leczy nas na odrę,
W szkole jest nauczyciel.
Potrzebujemy różnych matek
Matki są ważne.
To było wieczorem
Nie było się o co kłócić.
Pedagog: Bardzo podobał mi się sposób w jaki wystąpiliście. Byłeś aktywny i wesoły, znasz wiele dzieł S.V. Marshaka. i chcę zakończyć naszą lekcję następującymi liniami:
Bajki i jego wiersze
Znają każdego.
Nie przeczytasz tego nigdzie.
Tylko w książkach Michałkowa.
(Działania przygotowawcze:
Wcześniej uczniowie mieli za zadanie przygotować recytację na pamięć wiersza o naturze XIX-wiecznego poety (opcjonalnie) (po drodze zapisz tytuły wierszy i nazwiska ich autorów).
Wprowadzenie przez nauczyciela.
Rosyjska przyroda od dawna inspiruje swoim pięknem poetów, pisarzy i malarzy pejzaży. Rysując naturę, wyrażali swój stosunek do niej, przekazywali do niej nieskrywaną miłość ojczyzna. Spróbujmy nauczyć się naprawdę widzieć, słyszeć i rozumieć to, co dzieje się wokół nas, a wtedy natura odkryje przed nami swoje tajemnice. W tym celu zapoznamy się z twórczością rosyjskich artystów, kompozytorów i poetów, zobaczymy ich umiejętności w kreowaniu obrazu Ojczyzny.
(Dźwięk muzyki. Pojawia się Jej Królewska Mość Natura)
Natura: Cześć chłopaki! Jestem Naturą.
Świat wokół nas jest piękny. Co składa się na to piękno? To gęsta tajga, ogrom morza i niekończące się połacie pól, a także nasze kręcone wzgórza, rzeki i jeziora, w których tak uwielbiasz pluskać się latem. W prostocie otaczających miejsc kryje się piękno bliskie sercu. Dużo piękna sceneria ukazywane w ich twórczości przez poetów XIX wieku. Swoją drogą, przypomnij mi co to jest krajobraz? (odpowiedź dzieci). A za pomocą jakich środków artystycznych i wyrazowych powstają obrazy natury? Zadzwońmy po pomoc do profesora Literoznayka.
(Wychodzi profesor Literoznayka, mówi o epitetach, metaforach, personifikacjach, porównaniach z przykładami. Chłopaki porównują swoje definicje w zeszytach)
Natura: Mam cztery pory – pory roku. I w każdym z nich staję się nowa i piękniejsza niż wcześniej. Wiele utalentowani ludzie dedykowali mi swoje dzieła. Są wśród nich artyści i kompozytorzy, pisarze i poeci.Tak więc Piotr Iljicz Czajkowski i włoski kompozytor Antonio Vivaldi napisał dzieła zwane „Porami roku”, dziś go poznamy. Z przyjemnością też usłyszę, jak poeci XIX wieku przedstawili wierszem moje cztery pory roku.
Nauczyciel: A więc, chłopaki, zacznijmy od pory roku, którą porównuje się również z przebudzeniem natury. To jest... wiosna - radosna, zabawna promieniami słońca i dzwoniąca szemrzącymi strumieniami. Wiosna pachnie zapachami i kwitnieniem, jest hałaśliwa i psotna, a do tego piękna, bo wszystko wokół kwitnie, kwitnie i ptaki zakładają gniazda.
Posłuchaj, jak wiosna wita Vivaldiego i (uwaga na ekranie) artystów
(pokaz malarstwa i muzyki)
Czy pomysły się zgadzały?
Nauczyciel: Następna pora roku, którą dzieci bardzo kochają. Tego lata. Jest piękna nie tylko na święta, ale także na to, co być może najbardziej kolorowe. Lato jest przyjazne, rozgrzewa gorącym słońcem i orzeźwia ciepłymi deszczami. Lato jest pełne zieleni, kwiatów i roślin, kiedy na polu roi się od owadów, zwierzęta są zajęte swoimi sprawami, ptaki śpiewają, a lato jest dobre.
Posłuchaj i zobacz.
(pokaz slajdów i muzyka)
(czytanie na pamięć)
Nauczyciel: A teraz przejdźmy do pory roku, która często nazywana jest nudną porą. Jesień jest smutna i zamyślona, płacze ulewnymi deszczami i piękna kolorowymi liśćmi. Jesienią drzewa zrzucają liście, pokrywając ścieżki, ławki i trawniki kolorowym dywanem opadających liści, a jesień też jest łagodna i piękna. Czy słusznie, czy nie, teraz zobaczymy.
(muzyka i obrazy)
Nauczyciel: Chłopaki, jaka jest pora roku? Zgadza się, zima. Czy kochasz zimę? Dlaczego?
(bo zimą wszystko się zmienia, przyroda się zmienia)
Rosyjscy poeci również uwielbiali tę cudowną porę roku i wiele swoich wierszy poświęcili zimie.
Teraz zamknij oczy (gra muzyka) i wyobraź sobie, że tak długo czekałeś na nadejście „prawdziwej zimy” i spadnięcie śniegu, ale to jeszcze nie nastąpiło. I tak poszłaś spać. A rano, budząc się, wyjrzałem przez okno. O cud! Spadł pierwszy śnieg! Opisz śnieg widziany z okna. Czym on jest?
(biały, puszysty, jasny, srebrny i mieniący się w słońcu, trochę niebieski…)
Jakie uczucia, jaki nastrój budzą w Tobie zmiany, które zaszły w nocy?
(Serce się raduje, chcę wybiec na ulicę, pobawić się, biegać, salto na śniegu. Chcę zrobić coś dobrego, powiedzieć coś miłego mamie, babci, przyjaciołom.)
- A teraz spójrz na reprodukcję obrazu artysty Plastova, który nazywa się „Pierwszy śnieg”.
Co pokazano na obrazku?
Co teraz? Czy wygląda tak jak ten który opisałeś?
Jak artysta przekazuje uczucie radości i zachwytu od pierwszego śniegu?
Widzimy więc, że dzieci przedstawione na obrazie Plastova doświadczają tego samego uczucia radości, co Ty, gdy spotykasz pierwszy śnieg.
(brzmi muzyka. Pojawia się Zimushka-zima)
- Bardzo za Tobą tęsknię przez cały rok i cieszę się, gdy nadchodzi mój czas. I nie będę się ukrywać, wielu ludzi mnie lubi. A wśród Was są tacy, którzy kochają piękną zimę?
(odpowiedzi dzieci)
Nauczyciel: Dziękuję, Zimushka, za przybycie! Rzeczywiście, bardzo Cię lubimy. Jakie wzory rysujesz na oknach i jakie misterne płatki śniegu tkasz! W podzięce za to piękno wielu poetów XIX wieku poświęciło Ci swoje wiersze. Słuchać.
(czytanie na pamięć)
Winter: Dziękuję, jestem bardzo zadowolony! Powiedz mi, jak mnie nazywają w wierszach? I co magiczne słowa pomógł poecie narysować zimowe obrazy?
(Chłopaki wymieniają poetyckie „pseudonimy” zimy, a także ścieżki, którymi poeci XVIII wieku przedstawiali zimowe krajobrazy)
(czarodziejka, czarodziejka, stara kobieta)
Nauczyciel: Odpowiedzmy na pytanie: jak przyroda pojawia się w wierszach różnych poetów?
(odpowiedzi dzieci)
(Wychodzą Natura i Zima)
Nauczyciel: W szumie brzóz, w świetle słońca, w śpiewie ptaków będziemy słuchać melodii dzieł rosyjskich poetów, ich teksty będą żyć wiecznie. podziwiać rodzima przyroda i opiekuj się nią! Nasz wieczór literacki dobiegł końca. Dzięki chłopaki.
Praca domowa. Ułóż słownik epitetów na podstawie przeczytanego wiersza.
PYTANIA DO WIERSZÓW:
W jakich kolorach jest obraz?
Jakich słów używa się do ich przekazania?
Jak pokazany jest ten sezon?
Czy znasz przysłowia związane z tą porą roku?
Scenariusz wieczoru literackiego
„Podróż przez opowieści A.S. Puszkina”
dla starszych przedszkolaków
Cel: zainteresowanie baśniami A.S. Puszkina; stworzyć warunki do interakcji pomiędzy nauczycielami, uczniami i ich rodzicami.
Zadania:
1. Kontynuuj zapoznawanie dzieci z twórczością A.S. Puszkina;
2.B forma gry powtarzaj i wzmacniaj wiedzę dzieci na temat treści
bajki A.S. Puszkina;
3. Rozwijaj mowę, kreatywne myslenie, pamięć;
4. Rozwijać umiejętność odgrywania małych przedstawień teatralnych;
5. Kształcić duchowe i moralne walory przedszkolaka poprzez bajki, miłość do rosyjskich pisarzy, nauczyć się dbać o książki.
- Prace wstępne:
Oglądanie prezentacji „Biografia A.S. Puszkina”;
- czytanie bajek A.S. Puszkin;
- oglądanie ilustracji i rysowanie scen z baśni A.S. Puszkina;
- słuchanie fragmentów z N.A. Rimski-Korsakow „Opowieść o carze Saltanie”, M.I. Glinka „Rusłan i Ludmiła”;
Oglądanie filmów „Opowieść o martwa księżniczka i siedmiu bohaterów”, „Opowieść o rybaku i rybie” itp.;
Nauka wierszy, piosenek, tańców, przedstawień teatralnych.
Postęp wieczorny:
Na ekranie pojawiają się obrazy z dzieciństwa A.S. Puszkina
Pedagog: Kochani, czy lubicie bajki? (Tak). A kto wymyśla te bajki, wiesz? Wiadomo, kim są narratorzy. Posłuchajcie, co wam powiem. To było dawno temu, minęło już 200 lat. Chłopiec Sasha urodził się w Rosji. Był bystry, ciekawski, czarny i kędzierzawy. Jako dziecko bardzo lubił słuchać języka rosyjskiego ludowe opowieści, co powiedziała mu miła stara niania Arina Rodionowna.
Na ekranie pojawia się obraz portretu A.S. Puszkina
Wchodzi Arina Rodionowna
Arina Rodionovna - witajcie, witajcie, młodzi ludzie. Na co narzekałeś?
Prowadzący: „Droga niani, zebrały się tutaj dzieci, które bardzo lubią dzieła A. S. Puszkina, zwłaszcza jego bajki. I wszyscy wiedzą, że w dzieciństwie opowiadałeś Saszy wiele z nich.
Arina Rodionowna : „Ach - tak, dobra robota, więc mówisz, kochasz i znasz opowieści Aleksandra Siergiejewicza?Kiedy Saszenka dorósł i nauczył się czytać i pisać, zaczął pisać piękne wiersze i bajki. A jego bajki wypadły tak dobrze i cudownie, że został wielkim gawędziarzem na Rusi.
Prowadzący:Niania! Opowiedz nam też historię!
Niania:Opowiedzieć historię? Cóż, słuchaj. (zapala świeczkę) Drogie dzieci, pomożecie mi opowiadać bajki? I nie tylko opowiadać, ale także pokazywać!
Oto przebrana królowa
Przed Twoim lustrem
Rozmawiałem z nim...
(Królowa wychodzi z lustrem.)
Królowa:Jestem, powiedz mi, tym milszy,
Cały rumiany i bielszy?
Prezenter:Czym jest lustro w odpowiedzi na nią?
Niania:Jesteś piękna, bez wątpienia;
Ale księżniczka jest słodsza niż wszystko,
Wszystko rumieńce i bielsze
Prezenter:Jak królowa skacze
Tak, jak machać klamką,
Tak, gdy uderza w lustro,
Z piętą, jak tupnie! ..
Królowa:O, ty podłe szkło!
Okłamujesz mnie z powodu zła.
Jak ona może ze mną konkurować?
Uciszę w nim głupotę.
Spójrz, jaki dorosły!
I nic dziwnego, że jest biały:
Brzuch matki siedział
Tak, właśnie spojrzałem na śnieg!
Ale powiedz mi, jak ona może
Być dla mnie milszym we wszystkim?
Przyznaj: jestem piękniejsza niż wszyscy.
Obejdź wszystko nasze królestwo,
Chociaż cały świat; Nie mam równego.
Czyż nie?
Prezenter:Lustro w odpowiedzi:
Niania:A księżniczka jest wciąż milsza,
Wszystko jest bardziej różowe i bielsze
Prezenter:Nic do roboty. Ona,
Czarny pełen zazdrości,
Rzucając lustro pod ławkę,
Zadzwoniłem do niej do Czernawki
Księżniczka:Czernawka, pospiesz się do mnie! (Czernawka przybiega.)
Niania:I ukaraj ją
Do swojej dziewczyny z siana...
Królowa:Wiadomość księżniczki na pustyni w lesie
I związanie jej żywcem
Pod sosną zostaw tam
Do zjedzenia przez wilki. (Królowa i dziewczyna wychodzą.)
Niania:I zaczęła krążyć plotka:
Zaginęła królewska córka!
Oczywiście wiecie, co stało się później z młodą księżniczką i kto ją uratował. Opowieść zakończyła się dobrze – dobro zwyciężyło nad złem.
Prezenter: A.S. Puszkin bardzo lubił Rosjan pieśni ludowe, zaśpiewała mu je Arina Rodionowna. Niech teraz Arina Rodionowna odpocznie i posłucha rosyjskiego występu dziewcząt Piosenka ludowa„Na polu była brzoza”.
(Dziewczyny śpiewają piosenkę)
Prowadzący:
Dzisiaj wcale nie jest łatwy dzień, porozmawiamy tutaj o Puszkinie,
O poecie, którego wiersze dziś wychwalamy.
Był genialnym poetą, pamiętamy go przez wiele lat.
I dlatego teraz zapraszamy Was do bajki.
(gra muzyka)
Na ekranie filmu „Lukomorye” dzieci czytają wiersze pod klipem.
1 dziecko.
Niedaleko morza zielony dąb;
Złoty łańcuch na dębie:
2 dziecko.
A dzień i noc kot jest naukowcem,
Wszystko kręci się w kółko w łańcuchu;
Idzie w prawo – zaczyna się piosenka,
Po lewej – opowiada bajkę.
3 dziecko.
Są cuda: tam wędruje goblin,
4 dziecko.
Syrena siedzi na gałęziach;
5 dziecko.
Tam, nieznanymi ścieżkami
Ślady niewidzianych bestii;
Chata jest tam, na udkach kurczaka,
Stoiska bez okien, bez drzwi;
6 dziecko.
Tam lasy i doliny wizji są pełne;
Tam fale będą spieszyć o świcie,
Na piaszczystym i pustym brzegu,
I trzydziestu pięknych rycerzy
Pojawia się szereg czystych wód,
A wraz z nimi ich wujek jest morzem;
7 dziecko.
Przechodzi królowa,
Urzeka potężnego króla;
8 dziecko.
Tam w obłokach przed ludem,
Przez lasy, przez morza
Czarownik niesie bohatera;
9 dziecko.
W lochu księżniczka jest w żałobie,
A brązowy wilk z pewnością jej służy;
10 dziecko.
Jest stupa z Babą Jagą,
Idzie, wędruje samotnie
11 dziecko.
Tam król Kościej marudzi nad złotem;
Chór.
Jest rosyjski duch... tam pachnie Rosją!
Prowadzący: Teraz przeczytano fragment wiersza A.S. Puszkina „Rusłan i Ludmiła”. Ale pisał nie tylko wiersze, ale także wiersze. Przede wszystkim lubił pisać o porach roku. Dzieci czytają wiersze: „Zima nie gniewa się bez powodu…”, „Już niebo oddychało jesienią…”, „Mróz i słońce, cudowny dzień…” i inne.
Arina Rodionowna : Dobra robota chłopcy. Widzę, że nie zapomniałeś o mojej Saszence! I nadszedł czas, abym się pożegnał. Ale nie przyszedłem z pustymi rękami. Mam dla Ciebie prezent od wiewiórki.
GRA „ROZBIERZ ORZECHY”.
Gra toczy się przy wybranej przez Ciebie żwawej melodii dyrektor muzyczny. Dwoje dzieci z zawiązanymi oczami sortuje szyszki i orzechy.
Za drzwiami słychać miauczenie.
Prowadzący:
Myślę, że ktoś miauczy. Zgadnijcie, kto przyprowadził kota?
W rytm muzyki zza drzwi wyłania się kot.
Prowadzący:
Jak się tu dostałeś?
Kot:
Witajcie przyjaciele!
Kot naukowiec to ja.
Zaprzyjaźniam się z bajkami
Proszę, odwiedź mnie!
Jestem kotem naukowcem, magicznym kotem,
Mieszkam w bajkowej krainie.
I wszyscy tutaj mnie rozpoznają
I wszyscy tutaj są mi znani.
Swoją drogą, mogę wejść wszędzie.
Oto moja magiczna książka.
Otwieram magiczną księgę
Jestem z Tobą w bajce...
Wygaszacz ekranu na ekranie „Opowieści Puszkina”
Kot:
Ale najpierw dla porządku
Dam ci zagadki.
Zgadzam się bez obaw!
Przypomnijmy sobie bajki Puszkina,
Bohaterowie i imiona.
Gotowy? Uwaga!
Tajemnica: Przez 33 lata mieszkał w ziemiance,
I łowiłem ryby przy każdej pogodzie.
Tak, jego stara żona otwarcie go skarciła
Za zepsutą, bezwartościową rynnę.
Zadzwoń do mnie z uśmiechem!
To bajka o... (rybaku i rybie)
Na ekranie strona „przewraca się” i otwiera się nazwa bajki,
(dalej także po każdej zagadce)
Kot:
A oto następna zagadka:
Nieznaczne zagrożenie tam, gdzie jest widoczne.
Wierny stróż jak ze snu
Porusza się, porusza,
Zwrócę się w tamtą stronę
I krzyczy: „Kiri-ku-ku!
Króluj leżąc na boku!”
(„Opowieść o złotym koguciku”)
Kot :
Chłopaki, powiedzcie mi, z jakiej bajki pochodzi ten przedmiot?(lustro) (Kot bierze lustro) „Opowieść o zmarłej księżniczce i siedmiu bogatyrach”
- A co zrobiła królowa, gdy lustro powiedziało jej, że nie jest najsłodsza ze wszystkich?
Gra: „Powtarzaj za mną”
Pokazuje ruch, a wraz z nim dzieci.
A królowa - śmiać się,
I wzrusz ramionami
I mrugnij oczami
I pstryknij palcami
I zakręć, okrakiem,
Z dumą patrzę w lustro.
Kot:
Tajemnica:
W niebieskie niebo gwiazdy świecą.
Fale rozbijają się w błękitnym morzu.
Nad brzegiem Okiyany
królestwo chwalebnego... Saltana!
Prowadzący:
Teraz zobaczymy dramatyzację fragmentu tej opowieści.
(Inscenizacja fragmentu „Opowieści o carze Saltanie…”)
Dziewczyna - gawędziarz, patrząca przez okno
W tej bajce dziewczyny
Marzyły o zostaniu królowymi.
Zobacz, co się dzieje
Właściwie to się sprawdziło.
Anegdociarz:
Trzy panny przy oknie,
Kręciliśmy się późnym wieczorem.
1 dziewczyna:
„Gdybym tylko była królową, -
Anegdociarz
: Jedna dziewczyna mówi: -
1 dziewczyna:
To dotyczy całego ochrzczonego świata
Przygotowałbym ucztę.”
2 dziewczyna
: „Gdybym była królową, -
Anegdociarz
: Jej siostra mówi, -
2 dziewczyna
: Wtedy byłby jeden dla całego świata
Tkałem płótna.
3 dziewczyna:
„Gdybym była królową, -
Anegdociarz
: Trzecia siostra powiedziała: -
3 dziewczyna
: Byłbym za ojcem-królem,
Urodziła bohatera.”
Anegdociarz:
Właśnie miałem czas powiedzieć
Drzwi skrzypnęły cicho
I król wchodzi do pokoju,
Boki tego władcy.
Podczas całej rozmowy
Stał za płotem;
Przemówienie trwa przez cały czas
Kochałam go.
Car: „Witam, czerwona dziewczyno, -
Anegdociarz:
Mówi: - bądź królową,
I urodzić bohatera
Ja do końca września.
Cóż, wy, gołębie siostry,
Wyjdź ze światła
Jedź za mną
Obserwuj mnie i moją siostrę:
Bądź jednym z Was, tkaczem
I kolejny kucharz.”
Dziewczyna - gawędziarka patrząca przez okno
Ale chciwość nie prowadzi do dobra.
A bajka pokaże, jak życie ich ukarze.
Kot:
Teraz wiem na pewno, że znasz i kochasz bajki A.S. Puszkina. Czas się z Wami pożegnać i przejść do ulubionego wiersza A.S. Puszkina „Rusłan i Ludmiła”.
Kot odchodzi.
Prowadzący:
Nasza podróż dobiegła końca. Podobało ci się?
To jest Puszkin. To cud. To piękno bez końca.
W naszym życiu zawsze będą głosy tych baśni.
Ile bajek ma poeta? Nie jest ich wielu i nie jest ich niewielu,
Ale wszystko, co Puszkin jest naszym wiecznym początkiem.
Scenariusz święto literackie
V grupa przygotowawcza przedszkole
„Z wizytą w Jesieninie”
Cel: Zapoznanie się z życiem i twórczością S.A. Jesienina
Zadania:
Dalsze zapoznawanie dzieci z ich ojczyzną, zdobywanie wiedzy o zabytkach rodzinne miasto.
Aby rozwinąć uwagę u dzieci, pobudzić przejaw ciekawości, rozwinąć myślenie, reakcję emocjonalną dzieła poetyckie; poprawić strukturę gramatyczną mowy; rozwijać spójną mowę; rozwijać wytrzymałość i orientację w przestrzeni; ćwicz szybkie bieganie.
Pielęgnuj miłość do mała ojczyzna, ostrożna postawa do dziedzictwa ojczyzna, swój lud, poczucie dumy z poety-rodaka; kształcić chęć zachowania wartości narodowych.
Materiały i ekwipunek:
Strefa w hala muzyczna, urządzony w stylu starej rosyjskiej chaty (piec, drewniany stół, ławki, łóżko, samowar, skrzynia), gramofon (imitacja rzemiosła), album ze zdjęciami z życia Jesienina, reprodukcje obrazów rosyjskich artystów; Księga wierszy Jesienina; muzyczne nagrania audio piosenek opartych na wierszach Jesienina
prace wstępne: rozmowa o wielkim rosyjskim poecie; oglądanie taśmy filmowej o S.A. Jesieninie; wycieczki do Konstantynowa; praca ze słownictwem: koło zamachowe czasu, skrzynia, rodak, zaplecze, symbol Rosji, kołyska, płyta, gramofon, repertuar, samowar, kuchenka.
Postęp lekcji
Pedagog. Drodzy chłopaki! Bardzo się cieszę, że widzę Was wszystkich dzisiaj w świetnym nastroju! Poza złotą jesienią. Kochamy ją za jej hojność, jasne dni, za piękno lasów pomalowanych na złoto i szkarłat. Kto z Was lubi tę porę roku i dlaczego? (odpowiedzi dzieci)
Dziecko 1. Jest jesienią oryginału
Krótki, ale wspaniały czas -
Cały dzień stoi jak kryształ
I promienne wieczory...
dziecko 2. Jesień zawitała do nas ponownie we wrześniu,
Często deszcz zakłóca zabawę na podwórku.
Ale jakie kolory, spójrz
Na krzakach, na wszystkich drzewach w pobliżu liści ...
Pedagog. I wybierzmy się z Tobą w podróż w tak cudowny dzień! Niech pomoże nam w tym nasze koło zamachowe czasu. Ciekawe dokąd tym razem nas z Tobą wyśle? Jestem pewien, że podróż będzie ekscytująca. Będziemy musieli jedynie zabrać ze sobą ten klucz. Nie wiem z czego to wynika, ale myślę, że się przyda. Podajmy sobie ręce, zamknijmy oczy i... Idziemy!
(brzmi muzyka, otwiera się zasłona, za którą znajduje się pokój rosyjskiej chaty: piec, drewniany stół, samowar, okno z zasłonami, drewniany stół, krzesło, łóżko, regał, ścieżka na podłodze , skrzynia. Dzieci otwierają oczy)
Pedagog. Chłopaki, zastanawiam się, gdzie jesteśmy? Rozejrzyjmy się. Czy myślisz, że jesteśmy w przeszłości czy przyszłości? (odpowiedzi dzieci) A jakie przedmioty gospodarstwa domowego wskazują, że jesteśmy w przeszłości? (odpowiedzi dzieci) Zastanawiam się, czyj to dom? Kto w nim mieszkał? Chłopaki, mamy klucz! Wydaje mi się, że pomoże nam to w udzieleniu odpowiedzi na wszystkie pytania. Ale do czego służy ten klucz? Rozejrzyjmy się jeszcze raz i pomyślmy (dzieci rozglądają się, udzielają odpowiedzi i wskazują na skrzynię). Spróbujmy otworzyć tę skrzynię. (otwiera skrzynię pełną różne przedmioty. Oferuje dziecku coś do zdobycia. Dziecko wyjmuje kawałek kalendarza). Kochani, czy data 3 października coś wam mówi? (odpowiedzi dzieci) Dziś także jest 3 października! Zobaczmy, co jeszcze kryje się w skrzyni. (drugie dziecko wyciąga książkę i podaje ją nauczycielowi). To jest bardzo Stara książka, z czasem strony pożółkły, nie wszystko da się przeczytać, ale spróbuję, a ty mi pomożesz.
Biała brzoza pod moim oknem
Na pewno pokryte śniegiem... (dzieci: srebrne)
Pola są zwarte, gaje nagie,
Mgła i wilgoć od wody.
Koło za błękitnymi górami
Słońce jest ciche... (dzieci: zwinięte)
Pachnąca czeremcha
Zakwitła wiosną
I złote gałęzie
Jakie loki... (dzieci: kręcone)
Jeśli święta armia kliknie:
„Rzuć ci Rusie, żyj w raju!”
Powiem: „Nie potrzeba raju.
Daj... (dzieci: moja ojczyzna)
Pedagog. Kochani, czy ktoś z Was pamięta kto jest autorem tych cudownych wersów?
Dzieci. Te wiersze zostały napisane przez S.A. Jesienina.
Pedagog. Zgadza się, chłopaki! I chyba rozumiem, gdzie jesteśmy. To nie przypadek, że koło czasu przysłało nas tutaj. Ponieważ 3 października w małej wiosce Konstantinow nad Oką, niedaleko Ryazania, urodził się nasz rodak poeta S.A. Jesienin. A jak Wy rozumiecie znaczenie słowa „rodak”? (odpowiedzi dzieci. Nauczyciel podsumowuje: „wieśniak rodzi się z kimś w tej samej miejscowości). A dziś jesteśmy z wami w domu, w którym urodził się Siergiej Jesienin. Zobaczmy, co jeszcze jest w skrzyni (trzecie dziecko wyjmuje album z porozrzucanymi zdjęciami, podaje nauczycielowi). Kochani, spójrzcie – to album ze zdjęciami z życia poety. Po prostu się rozpadli. Spróbujmy je uporządkować. Tak więc już zgadliśmy z wami, że dzisiaj porozmawiamy o S.A. Jesieninie. A jego portret jest pierwszym zdjęciem w albumie. To znany poeta nie tylko w naszym kraju, ale na całym świecie. Jego wiersze przepojone są szczególnym ciepłem, serdecznością i emocjonalnością. Wielu z Was zna jego wiersze na pamięć. Kto chce czytać?
pierwsze dziecko:„Niski dom z niebieskimi okiennicami…”
drugie dziecko:„Goj ty, mój drogi Rusie…”
Pedagog. Chłopaki, jak myślicie, o czym poeta pisał w tych wierszach? (odpowiedzi dzieci, główna jest poprawna - o Ojczyźnie). Całkiem dobrze! Siergiej Jesienin urodził się w samym centrum Rosji, na odludziu, gdzie jest piękna przyroda, wolne łąki i czyste powietrze. Wieś Konstantinowo rozciągała się wzdłuż wysokiego brzegu Oki. Z klifu otwiera się widok na bezkresną odległość za rzeką, łąki zalewowe, połacie leśne. Jesienin dorastał w przestrzeni natury, a natura nauczyła go „kochać wszystko na tym świecie, co przyodziewa duszę w ciało”. Zakochał się w tym dyskretnym pięknie i śpiewał je w swoich dziełach. „W mojej twórczości najważniejsze jest poczucie Ojczyzny” – powiedział Jesienin (historii towarzyszy pokaz zdjęć). I myślę, że te zdjęcia możemy umieścić w albumie wraz z wizerunkiem ojczyzny, w której poeta się urodził. Sugeruję jeszcze raz zajrzeć do skrzyni. (Czwarte dziecko wyciąga chusteczkę). Kochani, jak myślicie, do czego ta chusta służy, poza higieną? (odpowiedzi dzieci, w tym: możesz się z nim bawić). Prawidłowy! Jako dziecko Siergiej Jesienin był niewyczerpany w fikcji, grach, oddychał atmosferą życie ludowe. Dorastał jako tyran, tyran, inicjator dziecięcych zabaw.
Chudy i niewymiarowy
Wśród chłopców zawsze jest bohater.
Często, często ze złamanym nosem
Przyszedłem do mojego domu.
Pedagog. Chłopaki, co gra ludowa z szalikiem, wiesz? (dzieci: „Płoń, płoń jasno”). A Seryozha Yesenin jako dziecko zniknął na długi czas, łowiąc ryby. Chodziłem z dorosłymi na sianokosy, pracę na wsi znałem od dzieciństwa. Wieczorami na łąkach nie ustawały pieśni i tańce, dookoła słychać było żarty i śmiechy.
Uwielbiam koszony parking
Wieczorem słuchaj komarów.
I jak chłopaki szczekają z talyanką,
Dziewczyny wyjdą tańczyć wokół ognisk.
Pedagog. Chłopaki, talyanka to rodzaj akordeonu. Poeta na zawsze zachował wspomnienia dni spędzonych pod dachem ojca. Zajrzyjmy jeszcze raz do skrzyni (piąte dziecko wyjmuje liść brzozy). Jak myślisz, z jakiego drzewa pochodzi ten liść? (odpowiedzi dzieci, poprawnie: brzoza). A o jakim drzewie Siergiej Jesienin szczególnie ciepło i czule mówi w swoich wierszach? (odpowiedzi: brzoza). To brzozę poeta uważał za symbol Rosji. Dobrze znamy wiersz poświęcony zimowa brzoza. Kto chce czytać? (dziecko czyta na pamięć wiersz „Biała Brzoza”). Dodajmy do albumu zdjęcie brzozy. Z wczesne dzieciństwo poeta zakochał się w rosyjskiej naturze, poczuł się jej częścią, dlatego jego wiersze o przyrodzie są tak lekkie i delikatne. Wielu artystów, podziwianych i zainspirowanych wierszami Jesienina, malowało własne obrazy. Zapraszam do obejrzenia niektórych z nich (wiszących na ścianach) i zastanowienia się, do czego mogłyby odpowiadać wiersze Jesienina. (A.I. Kuindzhi „ Gaj Brzozowy„-” Złoty gaj odradzał…” Tj. Grabar „Lazur lutego” – „Nad oknem miesiąc…” I. Lewitan „ Złota jesień„-„ Złote liście wirowały…”). Proponuję uzupełnić nasz album o zdjęcia i Jeszcze raz spójrz w skrzynię (w tle brzmi „Kołysanka” do wersetów Jesienina „Wieczór jest jak sadza…”. Szóste dziecko wyjmuje puszysty szalik i kołyskę z zabawkami). Chłopaki, jak myślicie, o czym teraz porozmawiamy? (odpowiedzi dzieci, poprawnie: o mamie). Prawidłowy. Ogromny wpływ na przyszłego poetę w wczesne lata dostarczone przez jego matkę - Tatianę Fedorovnę Jesieninę (pokazuje fotografię). Jesienin zachował miłość do matki i niósł ją przez całe życie. W najtrudniejszych chwilach samotności zwraca się do matki jak do siebie. prawdziwy przyjaciel(czyta „List Matki”). Dodajmy zdjęcie do albumu. Duży wpływ na poetę wpłynęła także jego babcia Tatiana Evteevna Titova (pokazuje zdjęcie). Jesienin wcześnie zaczął pisać wiersze. Nauczywszy się czytać w wieku 5 lat, mając dobrą pamięć, młody poeta zaczął fantazjować, przerabiać bajki ze złymi zakończeniami, które opowiadała jego babcia (dziecko czyta werset. „Opowieści babci”). Dodajmy do albumu zdjęcie babci. Proponuję zobaczyć, co jeszcze zostało w skrzyni (siódme dziecko wyjmuje płytę). Kto z Was wie, co to jest? (odpowiedzi dzieci) To rekord. Przypomina nowoczesną płytę CD, którą można odtwarzać na odtwarzaczu. A teraz odpalę gramofon i posłuchamy tego, co jest nagrane na płycie (piosenka „Złoty gaj odradził…”). Czy zgodzisz się ze mną, że wiersze Jesienina urzekają lekkością, klarownością, czy dobrze słyszysz w nich melodię? Dlatego wiele wierszy Jesienina zostało opatrzonych muzyką. W naszej Filharmonii Ryazańskiej często odbywają się występy Państwowego Akademickiego Ryazańskiego Rosjanina popularne imię Chór E. Popowa wykonujący pieśni do wierszy Siergieja Jesienina. Chór to perła rosyjskiej kultury, koniecznie odwiedźcie jego koncerty z rodzicami. Proponuję znaleźć zdjęcie chóru do naszego albumu (umieścili zdjęcie w albumie). Chłopaki, minęło wiele lat, odkąd S.A. Jesienin napisał wiersze. Ale wdzięczni mieszkańcy Riazania nie zapominają o swoim wielkim rodaku. Nazwa Jesienin jest nadal ściśle związana z naszym miastem. W Riazaniu jest wiele miejsc noszących jego imię. Sugeruję, aby wśród fotografii znaleźć takie miejsca w Riazaniu i dodać je do albumu (zdjęcie ulicy Jesienina, pomnika Jesienina na Kremlu, Rosyjski Państwowy Uniwersytet im. Jesienina, S.A. Biblioteka Jesienina).
Podsumowanie i moment zaskoczenia
Pedagog. Dobrze zrobiony! Ile zdjęć dodano do albumu na raz! Jednak na stronach albumu pozostał puste siedzenia. Im jesteś starszy, tym duża ilość zdjęcia z życia naszego wielkiego rodaka, zostaną one uzupełnione. Powinniśmy być dumni i pamiętać, że mieszkamy w Riazaniu, miejscu narodzin wielkiego poety Siergieja Jesienina. A ten album ze zdjęciami pomoże nam przypomnieć sobie dzisiejszą podróż w przeszłość. Czy podobała Ci się podróż? A teraz czujesz ten niesamowity zapach? To jest zapach ciast z rosyjskiego pieca! Zapraszam na podwieczorek – samowar i placki gotowe!
Literatura
Jesienin SA Prace zebrane w 2 tomach. - M.: Sovremennik, 1990.
Voronova O. E. Siergiej Jesienin i rosyjska kultura duchowa. - Ryazan: Wzór, 2002.
Kuniajew, ul. Yu., Kunyaev S.S. Siergiej Jesienin. - M.: Mol. strażnik, 2005.
Lekmanow O., Swierdłow M. Siergiej Jesienin: Biografia. — M.: Astrel, Corpus, 2011.
Skorokhodov M. V. Siergiej Jesienin: początki twórczości (pytania biografia naukowa) / ks. wyd. T. K. Sawczenko. — M.: IMLI RAN, 2014.
Yusov N. G. Znany i nieznany Jesienin. - M.: Nowy indeks, 2012.
1 lider: Poezja to nie tylko forma sztuki. Dla wtajemniczonych jest to światło, które prowadzi ścieżka życia i odbijając się od blasku ludzkiej duszy, oświeca innych, pomagając odnaleźć prawdę, usunąć smutki i odnaleźć harmonię w duszy.
2 gospodarze: I to jest takie konieczne nowoczesny mężczyzna który żyje w ryczącym świecie szaleńczych prędkości, zamieszania i zazdrości, kłamstw i komercji. Na tym świecie czasami zapominamy o najważniejszej rzeczy, o tym, co pomaga człowiekowi pozostać osobą w każdych warunkach - o duszy, którą każdy z nas ma.
1 lider: Dla jednych jest wolna, jasna i otwarta, dla innych maleńka, ukryta przed światłem, wbita w trzewia ludzkiej istoty, ale jednak istnieje i na pewno nadejdzie jej godzina.
Marina Cwietajewa powiedziała słynne słowa:
Jeśli dusza urodziła się skrzydlata,
Jakie są jej rezydencje i jakie są jej chaty ...
2 gospodarze: O nielicznych z nas, być może o samych rzadkie osoby można powiedzieć, że ich dusza jest uskrzydlona. A dzisiaj los podarował nam szczęśliwy moment spotkania z osobą, której dusza niewątpliwie zdolna jest nie tylko wznieść się w powietrze, ale także wznieść na wyżyny duchowej błogości każdego, kto się z nią zetknie.
1 lider: Naszym gościem jest Larisa Mezhenina, poetka, autorka dwóch niesamowitych zbiorów wierszy, ostatniego zresztą ilustrowała, i po prostu cudowna osoba.
2 gospodarze: Zdolność tej delikatnej dziewczyny do dostrzegania w ludziach wyłącznie dobra jest zaskakująca. Świadczy o tym motto jednego z jej wierszy: „Każdy z nas jest aniołem, ale ma tylko jedno skrzydło. A latać możemy tylko obejmując się nawzajem. Ilu z nas pamięta sytuacje, gdy nazywano ich aniołami? Czy zdarzyło się to w naszym życiu?
1 lider: Jest w tych słowach coś bardzo smutnego, wręcz tragicznego. Tragedie, jakby zesłane przez kogoś niemiłego, towarzyszą człowiekowi na tym świecie, niszcząc plany i stawiając bariery na drogach do marzenia.
2 gospodarze: Początek życia Larisy był słoneczny. Wszyscy, którzy znali Larisę Mezheninę szkolne lata zapamiętaj ją jako niesamowita osoba z niezwykle ciepłym wyglądem dużych rozmiarów czyste oczy zawsze gotowy do pomocy i wysłuchania.
1 lider: Towarzyska, aktywna, zawsze znajduje się w centrum wydarzeń zarówno w szkole, jak i później w instytucie. Wydawało się, że wszystko przychodzi jej zbyt łatwo i bez wysiłku. Czegokolwiek się nie podejmowała, wszystko odbywało się jakoś wesoło, bez wysiłku. I co najważniejsze, przy niej było łatwo i spokojnie.
2 gospodarze: Osoba o niezwykle bystrym, wszechstronnym talencie, od dzieciństwa lubiła rysunek, muzykę i poezję.
Kiedy czytają to na zajęciach kreatywna praca, zapadła cisza. Pisma Meżeniny były jak poetyckie miniatury. Poczuli szczególne pismo, ciche, niesamowite światło, odpowiedzialność za wszystko, co dzieje się na Ziemi.
Czytelnik: „Wsłuchaj się w poranną ciszę. Czy słyszysz szelest płatków kwiatów od delikatnego powiewu wiatru, jak szemrze mały, bystry strumyk w zielonej trawie, jak bursztynowy sok spływa po śnieżnobiałej korze smukłej młodej brzozy?
Cisza…
Dlaczego moje serce nagle zaczęło tak gwałtownie bić? Przez chwilę nagle wydawało się, że nic z tego nie istnieje, tylko ciemna próżnia, dym i popiół!
Te myśli nie dają mi spokoju, zwłaszcza nocą, kiedy niebo staje się szare od gwiazd, od tych małych, świecących światełek.
Ale nasza Ziemia też taka jest, tylko chyba jeszcze mniejsza, jeszcze delikatniejsza, krucha i bezbronna. Nasza Ziemia jest częścią ogromnego Wszechświata, jest jego maleńką niebieską częścią.
I jak strasznie jest wyobrazić sobie, że pewnego dnia może zgasnąć, zgasnąć na zawsze…
A może ktoś na innej planecie, patrząc w niebo, pomyśli: „Gwiazda spadła. To szczęście.”
Ale wtedy nie będzie szczęścia, bo życie na Ziemi zniknie!”
1 lider: Czy Larisa Mezhenina mogła wiedzieć, kiedy właśnie skończyła szesnaście lat, że los w ogóle nie myślał o jej marzeniach, wręcz przeciwnie, minie kilka lat, a ona wystawi dziewczynę na ciężkie próby.
2 gospodarze: Dalsze życie Larisy jest pełne dramatyczne wydarzenia. Nagły początek choroby przykuł dziewczynę do łóżka, oddzielił ją od rówieśników, przyjaciół, kolegów ze studiów. Larisa Mezhenina nie wyobrażała sobie życia w izolacji od innych. Ale los zadecydował inaczej.
1 lider: Przez ponad dwa lata Larisa nie była przeznaczona do komunikowania się z przyjaciółmi, chodzenia, grania na gitarze, pisania, a nawet mówienia. Lekarze stracili nadzieję. Ale nadzieja rodziców nie umarła. To oni zrobili wszystko, żeby postawić córkę na nogi.
2 gospodarze: Choroba nie przeszła bez śladu, Larisa musiała porzucić studia, nie było mowy o pracy. Ale był czas, aby się zatrzymać, pomyśleć o przeszłości i przyszłości. Najważniejsze było nie złościć się ani na świat, ani na ludzi, nie stracić wiary w siebie i przekazać to wszystko w swoich wierszach, które pomagają żyć i czuć się potrzebnymi w tym życiu…
1 lider: Wiersze Larisy Mezheniny zadziwiają, może zaskakują, sprawiają, że wiele myślisz, chcesz do nich wracać raz po raz. Pomagają nam znaleźć odpowiedzi na trudne życiowe pytania, uczą nas wierności i szlachetności, czułości i miłości...
1 czytelnik
Modlitwa
Nie opuszczaj mnie w godzinie smutku,
Nie odrzucaj mojej duszy
A na nim, jak na tablicach,
Napisz objawienie.
Nie zostawiaj mnie w całkowitej ciemności
Co mogę zrobić sam, powiedz mi?
Z mojej grzesznej duszy,
Nie odwracaj swojej jasnej twarzy.
2 czytelnik
Nie zadzwonię do ciebie
Nawet nie zadzwonię
Ponieważ żyję
Jak dusza mówi
A moja dusza mówi do mnie:
„Zrzuć ciężar przeszłości,
Od miłości i od urazy
Tylko czas leczy rany.”
Nie zadzwonię do ciebie.
Wszystkie nici się zrywają.
I moja droga twoją drogą
Nie będą się przecinać.
1 czytelnik
Wielką mądrością jest czekać
Wielkie szczęście - wierzyć
I znów poczujesz się jak
Nadzieja otworzy drzwi.
Zapiąć, gdy nie ma już sił,
I połykając łzy, śmiej się.
I upadając, nie pytaj.
I wierzcie i nie bójcie się.
I mocno i dokładnie wiem -
Nadzieja otworzy drzwi
Kiedy nauczysz się czekać
A wiara w miłość jest święta.
2 czytelnik
Żyłem w myślach innych ludzi
Niosłem cudzy ból,
Czekam na ukochaną kogoś innego
I wszedł do domu obcego.
Dziwny cień podążał za mną
I przyznałem się sam przed sobą
Że to życie... było obce,
Chociaż na to wyglądało.
1 czytelnik
Będę słońcem, będę wiatrem
Będę porannym deszczem
kwitnąca gałąź,
Biała wiśnia pod oknem...
Będę czystą wodą
W południe gaszę pragnienie
I trawa łąkowa
Czekam na Twoje przybycie.
Jeśli chcesz, będę jasnym światłem
I szczęśliwy dzień w losie
I mieć nadzieję na cud
Tylko po to, żeby cię polubić.
2 czytelnik
Oddech ziół porusza powietrze...
Brzęczenie pszczół łagodzi smutek,
I wycisz znajome echo
Daje ulgę w bólu.
I żółte rzęsy do słońca
Otworzył pierwsze kwiaty
Aby dać wszystko po kawałku
Twoja miłość i ciepło.
I szczęście w każdej chwili
Potrafi chwycić za serce
I to jest odrodzenie świata
Niesie w sobie chęć do życia.
1 czytelnik
Znów dwie świece palą się osobno,
Ale nad nimi jest aureola.
Samotne serce milczy
Potok słów bezpowrotnie zniknął...
I nie szukaj winnych -
To może być główne prawo
Jeśli chcesz powstać z popiołów,
Nie będą to niepotrzebne przeszkody.
I pozostawiając strumień wyrzutów,
Nie warto narzekać na los,
Aby wszystko, co przynosi nam życie
Spróbuj to zaakceptować.
2 czytelnik
Życzliwość
Kiedy los się nie układa
Być w stanie obudzić się bezchmurnie
I przezwyciężając ból w sobie,
Bądź milszy i uśmiechaj się.
I znowu z poczucia racji
Tobie Twoje jasny świat wróci.
Nie musisz żałować życzliwości:
Dobro jest dobre i odpowie.
Głos oddała poetka Larisa Mezhenina.
2 gospodarze: Tak więc nasze spotkanie dobiegło końca i mamy nadzieję, że wasza znajomość z Larisą Mezheniną nie pójdzie na marne: wasze dusze staną się jaśniejsze, wasze serca napełnią się miłością do życia, a ty sam staniesz się milszy i przynajmniej trochę mądrzejszy.
1 lider: Niech wiersze Larisy Mezheniny staną się niezawodnym towarzyszem Twojego życia, a Larisa przez długi czas zadowoli nas swoją nową kreatywnością.
2 gospodarze: Niech szczęście i inspiracja zawsze towarzyszą naszemu wspaniałemu Gościowi, a siły i zdrowie wzrastają z każdą minutą. Naprawdę Cię potrzebujemy, Lariso, i nie możemy się doczekać ponownego spotkania.
Zastosowanie technologii ICT pozwoliło stworzyć atmosferę sukcesu każdemu uczestnikowi saloniku literackiego. Przeprowadzono za pomocą prezentacja multimedialna zajęcia pozalekcyjne stał się lekcją duchowości, przyczynił się do wychowania dzieci w wieku szkolnym takich cech duchowych i moralnych, jak miłość do wszystkich żywych istot, obowiązek, odpowiedzialność za wszystko, co dzieje się wokół, szacunek dla osobowości drugiego człowieka, umiejętność dostrzegania piękna w prostych i zwyczajne, aby dawać ciepło i życzliwość.