Compiti del software: formare le idee dei bambini più grandi sul comportamento sicuro a casa, per strada, anche in situazioni estreme,
chiarire le idee sulle regole sicurezza antincendio, regole di comunicazione con estranei; sviluppare la capacità di risolvere i problemi assegnati; sviluppare una comprensione del significato comportamento sicuro per la tua vita e la tua salute.
Materiale e attrezzatura: firmare "Attenzione! Pericolo" - 3 pz., casa, nastri rossi e rossi fiori d'arancio- 6 pezzi ciascuno, un lago finto, secchi con la scritta "101" - 2 pezzi, cappelli per gatti, gatti - 1 pezzo ciascuno, rane pompiere - 2 pezzi, cestini - 2 pezzi, fotografie di commestibili e funghi non commestibili, carte con enigmi, registrazioni audio di melodie per cartoni animati: "Cat House" (Yu. Ivanova), "Crocodile Gena and His Friends" (V. Shainsky), per il film "Little Red Riding Hood" (M. Dunaevsky).
Posizione: sala della Musica.
Mossa intrattenimento musicale
I bambini entrano nella stanza della musica e si siedono sulle sedie.
Direttore musicale (M.r.). Ciao ragazzi! Sono felice di darti il benvenuto! Volevo proporvi una passeggiata insolita, ma quando ho visto questo cartello ci ho ripensato. (Mostra un cartello.) Questo cartello si chiama “Attenzione! Pericolo". All'asilo, a casa, per strada siamo circondati da tanti oggetti diversi, alcuni dei quali pericolosi.
Adulti e bambini lo sanno
Che è pericoloso vivere nel mondo,
Se non conosci tutte le regole,
Non seguire tutte le regole.
Impariamo, amici,
Cosa si può fare, cosa non si può fare.
Ora esamineremo una delle fiabe.
Il sipario si apre. Suona la melodia del cartone animato "Cat's House" (Yu. Ivanova). Sulla scena c'è una casa, il modellino di un lago. Appaiono Gatto e Gatto.
Gatto e gatto.
Tili-bom, tili-bom,
La casa del gatto è in fiamme!
(Agitando nastri rossi e arancioni, imitando il fuoco.)
Il gatto piange nel corridoio,
(I bambini eseguono azioni secondo il testo.)
Ha un grande dolore:
Nella casa davanti alla stufa
Il fuoco ha bruciato il tappeto.
Il gatto Vasily è tornato
Insieme. Fuoco! Siamo in fiamme! Siamo in fiamme!
I bambini appaiono con cappelli da rana da pompiere e secchi in mano (imitano come prendono l'acqua da un lago con un secchio e spengono il fuoco).
Insieme. Questo è tutto, spegniamo il fuoco,
È un bene che fossimo così di fretta!
N. Nazmieva
Gli attori se ne vanno.
SIG. Perché avviene il fuoco? (Risposte dei bambini.)
I bambini salgono sul palco con i cartelli “Attenzione! Pericolo".
1° figlio. Chi è negligente con il fuoco?
Lì c'è il rischio di incendio.
Ci sono ancora incendi
Quando il ferro non è spento,
TV, bollitore elettrico,
Centro musicale, saldatore.
2° figlio. E per evitare guai
Tutti possono semplicemente:
Quando esci, spegni le luci
E anche i dispositivi!
3° figlio. Fai attenzione con il gas
Il gas può provocare un incendio!
E ricordate, amici:
I bambini non sono autorizzati a prendere fiammiferi!
SIG. Se vedi un incendio, cosa dovresti fare prima per spegnerlo? (Risposte dei bambini.) Quale numero dovresti chiamare per far arrivare i vigili del fuoco? ("101.")
Se il fuoco è debole, presto
Riempilo con acqua.
Hai sentito dell'incendio?
Dai un segnale agli adulti a riguardo,
Se vedi fuoco o fumo,
Chiama i vigili del fuoco, il numero di telefono è “101”.
Gioco "Ascolta attentamente"
Il direttore musicale pone delle domande e i bambini devono rispondere in coro: “Questo sono io, questo sono io, questi sono tutti i miei amici” oppure “No, non io, no, non io”.
—Chi, sentendo odore di bruciato, denuncia un incendio?
- Chi di voi, notando il fumo, griderà: "Fuoco, stiamo bruciando!"
- Chi di voi gioca brutti scherzi con il fuoco al mattino, alla sera e al giorno? Sii onesto al riguardo.
- Chi nasconde silenziosamente i fiammiferi alla sorellina?
- Chi non accende fuochi e non permette ad altri di farlo?
Shapoklyak si imbatte nella melodia del cartone animato "Gena il coccodrillo e i suoi amici" (di V. Shainsky).
Shapoklyak. Ebbene, perché sei furbo qui? Dai qualche consiglio? Qui ho qualche consiglio, tantissimo consiglio! Ascoltare!
Un fiammifero è il miglior giocattolo
Per bambini annoiati.
La cravatta di papà, il passaporto di mamma...
Ecco un piccolo incendio
Se butti le pantofole
Oppure mettici sopra una scopa.
Puoi friggere un'intera sedia
Fai bollire la zuppa di pesce sul comodino
Se gli adulti sono da qualche parte
I fiammiferi ti erano nascosti,
Spiega loro che corrisponde
Per il fuoco di cui hai bisogno.
G. Oster
SIG. Ragazzi, è possibile farlo? Perché? (Risposte dei bambini.)
Shapoklyak. Cosa capisci? Ecco un altro consiglio per te!
Bambino perso
Devo ricordare che lo è
Ti porteranno a casa al più presto
Ti dirà il suo indirizzo.
Dobbiamo agire in modo più intelligente
Di': "Vivo
Vicino ad una palma con una scimmia
Su isole lontane."
Bambino perso
Se non è uno stupido,
Non mancherà l'occasione giusta
IN paesi diversi visita.
G. Oster
SIG. Tutto ciò è sbagliato! I bambini dovrebbero conoscere il loro indirizzo di casa, chiedi a uno dei nostri ragazzi!
Shapoklyak. Conoscete tutti il vostro indirizzo di casa? (Risposte dei bambini.) Ti darò qualche altro consiglio.
SIG. Basta, non vogliamo consigli così cattivi!
Shapoklyak. Ah bene! Allora donati te stesso buon Consiglio! Ascolterò anch'io.
SIG. Nella vita non esistono solo oggetti pericolosi, ma anche persone pericolose. Ascolta i suggerimenti su come evitare problemi!
Se lo zio non ha familiarità
Vuole portarti a casa
O darti una caramella -
Devi rispondere... (NO).
Se la zia si avvicinasse,
Ti ho preso per mano
Dice: “Vieni con me”.
Risponderai... (non aspettare).
Se all'improvviso ti fermassi
Auto sul ciglio della strada
E ti hanno chiamato lì, presumibilmente per chiederti qualcosa,
Fai finta di non sentire
Passa con calma
Potrebbe essere uno stratagemma per costringerti ad entrare.
M. Mironov
Quando suona il campanello -
Guarda prima attraverso lo spioncino
Scopri chi è venuto da te,
Ma non aprirlo agli estranei!
G. Shalaeva, O. Zhuravleva
Shapoklyak. Quale numero dovresti chiamare se ti capita un problema? ("102.")
SIG. Giusto!
Se sei nei guai -
È stato composto il numero di telefono “102”.
La polizia verrà da te
Aiuterà tutti, salverà tutti.
Shapoklyak. Cercherò di ricordare questi suggerimenti e voi ragazzi non li dimenticate.
Shapoklyak fugge. Suona la melodia del film "Cappuccetto Rosso" (M. Dunaevskij). Entra Cappuccetto Rosso seguito dal Lupo.
Lupo. Ciao, Cappuccetto Rosso!
Cappuccetto Rosso. Ciao, come stai, trentadulo?
Lupo. Le cose stanno andando bene, ma dove stai andando?
Cappuccetto Rosso. Alla nonna le porto delle crostate!
Lupo. Cosa hai con le tue torte?
Cappuccetto Rosso. Con cavoli, con marmellata, con mele.
Lupo. Meglio prendere il mio.
Cappuccetto Rosso. E tu?
Lupo. Con funghi velenosi, con agarichi volanti, con bacche di lupo.
Cappuccetto Rosso. No, lupo, mangia tu stesso queste torte.
Il Lupo e Cappuccetto Rosso se ne vanno.
SIG. Ragazzi, Cappuccetto Rosso ha fatto bene a non prendere le torte al Lupo? Perché? (Risposte dei bambini.) Cosa potrebbe succedere se raccogli tali funghi e ne fai delle torte? (Avvelenamento.)
Quando raccogliamo i funghi,
Prendiamo solo quelli che conosciamo.
E le bacche di lupo, amico mio,
Lo evitiamo sempre.
Ora controlleremo se sei esperto di funghi.
Gioco “Metti il fungo commestibile nella scatola”
I bambini sono divisi in 2 squadre. Ad ogni persona viene consegnato un cestino. Al centro della sala ci sono fotografie di funghi commestibili e non commestibili. Il vincitore è la squadra che raccoglie le foto dei funghi commestibili nel cestino più velocemente e senza errori.
SIG. Se non ti senti bene, quale numero chiamare? ("103.") Esatto!
È successo qualcosa al tuo amico?
Non lasciarlo mai
Chiama subito gli adulti per chiedere aiuto!
Non sprecare tempo ed energie!
Ricorda: nella foresta, sulla terra, sull'acqua
Le persone non lasciano le persone nei guai!
G. Shalaeva, O. Zhuravleva
SIG. Adesso ragazzi, vediamo se avete capito bene le norme di sicurezza. Indovina i miei enigmi.
All'improvviso c'è un incendio in casa -
Il pompiere arriverà da te in un batter d'occhio.
Se sei solo nei guai,
Ricorda il numero. ("101.")
Se lo zio non se ne va,
Chiede in ogni modo possibile di lasciarlo entrare,
Questo è un motivo molto convincente
Per chiamare la polizia.
Questo numero di telefono
Tutti sanno che due volte fa due:
Nominalo. ("102.")
Se all'improvviso ti ammali gravemente,
Ho preso un raffreddore o mi sono rotto una gamba,
Nello stesso momento componi il telefono
Questo è il numero dell'ambulanza. ("103.")
V. Aidralieva
SIG. L’ora “sicura” è passata velocemente.
Sono molto felice, amici, per voi!
Abbiamo imparato molte regole di sicurezza.
Hai dimostrato una solida conoscenza.
Ricorda solo: non basta sapere -
Le regole vanno rispettate!
E. Volkova
Il direttore musicale saluta i bambini.
Intrattenimento musicale per bambini 5-6 anni a cura di S. Raibe
Caratteri: principessa - direttore musicale; re; investigatore; cortigiani - 2-4 persone; asino; gallo; gatto; cane; bambini; schermitori - 4 persone; ospiti stranieri.
Oggetti di scena: scatola con la scritta "Sorpresa"; iscrizione con il nome e il numero dell'istituto di istruzione prescolare; taglio brillante; 2 cubi o sedie; 2 tendaggi; telecamera; lente d'ingrandimento; rami con fiori secondo il numero di bambini; strumenti musicali: chitarra, batteria, tromba, microfono; cellulare; spade; Palloncini- 8 pezzi; bambole: cane, gatto, asino, gallo; scorrere con decreto; iscrizioni con numeri; tifosi; fazzoletto.
Progresso dell'intrattenimento
Suona la musica di N. Mangini “La Pantera Rosa”. Il detective si fa avanti con passi cauti. Posiziona una grande scatola con la scritta “Surprise” al centro del palco, bussa delicatamente e guarda l'orologio. C'è qualcosa che spunta nella scatola. Il detective, guardando indietro, ridacchia, si sfrega le mani e corre dietro le quinte. L'orologio si è fermato. Simulazione di un'esplosione. La scatola si apre, un ritaglio lucido vola fuori e appare un bambino. Ha in mano un cartello con la scritta "DOW No. ___".
La registrazione include la canzone "Siamo venuti a trovarti per un'ora", musica. G. Gladkova, testi. Yu.Entina.
I musicisti di Brema corrono fuori dalla sala e i cortigiani (squadra di supporto) escono da dietro le quinte. Tutti cantano insieme la strofa e il ritornello di questa canzone e ballano.
Siamo venuti da te per un'ora
Il mondo intero è nelle nostre mani
Siamo le stelle dei continenti!
Si è rotto in mille pezzi
Siamo i nostri concorrenti!
Coro:
Siamo venuti da te per un'ora!
Ciao! Buongiorno! Ciao!
Bene, sbrigati e amaci,
Sei molto fortunato!
Avanti, tutti insieme...
Apri le orecchie
Meglio in senso buono
Batti le mani!
Principessa. Niente mi rende felice! Non voglio niente!
Re. Figlia, verrà annunciato un ballo artistico in tuo onore. Spero che questo ti aiuta.
Tutti i personaggi, discutendo di ciò che hanno sentito, lasciano il palco. Suona la musica solenne “Minuetto”. Sul palco compaiono giovani ballerini. Eseguono un minuetto. Alla fine della stanza, si allineano in un “corridoio vivente” e sollevano rami intrecciati con fiori, formando un arco. Lungo questo “corridoio” entrano in scena il Re e la Principessa. I cortigiani trasformano la scena in una sala del trono (cubi e sedie, tendaggi, fiori). La principessa e il re eseguono il duetto della principessa e il re (musica di G. Gladkov, testi di Yu. Entin).
Re.
Oh mio povero Trovatore,
Guarda come è diventata magra la piccola figura.
Mi prenderò cura di te!
Principessa. Non voglio niente!
Re(dopo il canto si lamenta con i cortigiani). Cosa fare? Cosa dovremmo fare? Come rallegrare una principessa? (Sospira. I cortigiani simpatizzano: li sventolano, legano una sciarpa)
Principessa(ai cortigiani).
Sono stanco di vivere una vita noiosa!
Voglio un grosso affare!
Delizia e sorpresa!
Sperimenta la vita creativa!
Cortigiani (consigliare).
Inviterai un detective.
Lui ti aiuterà, capisci!
Re(effettua una chiamata da un telefono cellulare).
Detective, sbrigati a palazzo
E aiuta la principessa!
Sta suonando la canzone "Brilliant Detective". La danza del detective (musica di G. Gladkov, testi di Yu. Entin).
Investigatore.
Sono un detective brillante
Non ho bisogno di aiuto.
Riesco anche a trovare un brufolo
Sul corpo di un elefante.
Combatto come un leone.
Nuoto come una passera
E l'olfatto è come quello di un cane,
E l'occhio è come quello di un'aquila!
Dopo la canzone, il detective esamina rapidamente le tracce nella foresta, scatta fotografie ed esegue altre azioni investigative.
Investigatore.
L'essenza del problema mi è chiara:
Vivere senza uno scopo è spiacevole.
Cercheremo di aiutare
Per superare la malinconia della Principessa.
Inviterò gli ospiti a te,
Per renderlo più divertente.
Le esibizioni degli ospiti possono essere continue o annunciate dal detective: mago orientale, scherma con la spada, ballo di flamenco, ecc.
Alla principessa non piace quello che vede.
Principessa. Non è tutto uguale, non è lo stesso, non è lo stesso...
Tutti alzano le spalle stupiti.
Principessa.
Voglio cantare e ballare!
Più competenze da dare.
Porta gioia ai bambini
Salva i bambini dalla noia! (Urla dietro le quinte)
Musicisti, aiuto!
Crea un miracolo dell'infanzia!
I musicisti di Brema compaiono sul palco con l'accompagnamento di “Song of Friends” (musica di G. Gladkov, testi di Yu. Entin).
Asino. Comprendiamo il desiderio.
Gallo. Ed è piacevole per tutti.
Tutto. Ti aiuteremo adesso.
Gatto. Lasciamo che il Re emetta un decreto...
Cane(srotolando il cartiglio, legge ad alta voce, come un araldo).
Non c'è posto per la tristezza in un istituto scolastico prescolare!
Il nostro segreto musicale
Fatelo sapere a ogni bambino...
Tutto. Sia il bambino che il bambino in età prescolare.
Re. Accetta questo decreto adesso!
Principessa(batte le mani).
Papà, sei semplicemente fantastico! (Baci sulla guancia)
Musicisti, non tardate,
Chiama subito i bambini!
Musicisti.
Ebbene, principessa, in questo momento...
Un argomento molto importante! (Partire)
La registrazione include una canzone su un asilo nido dalla fiaba "A proposito di Vera e Anfisa" (musica di G. Gladkov, testi di E. Uspensky). Il re e la principessa stanno ballando. I bambini compaiono sul palco. Alla fine del ballo, circondano la principessa e iniziano a discutere emotivamente di qualcosa al ritmo della musica. All'improvviso la discussione finisce.
Principessa(ai bambini).
Siamo d'accordo con te,
Sei diventato amico dell'arte.
Iniziamo a lanciare un incantesimo,
Immagina, crea.
Bambini. Presentazione del panorama creatività dei bambini regni prescolare № ____ .
Tutto. 1, 2, 3! Iniziamo!
Visualizzazione di un miscuglio di numeri di alunni dell'istituto di istruzione prescolare n. ___ sotto la guida direttore musicale. Gli inserti nel medley sono sigla Musicanti di Brema"A una zona di sosta." I nomi dei numeri possono essere presi dalla casella “Sorpresa”.
Bambini(dopo il medley).
La vita così ci è chiara.
Fa bene all'anima.
Continueremo la vacanza
Correggi gli adulti noiosi.
La nostra dolce principessa
Ci aiuta ragazzi -
Bambini in età prescolare carini.
La registrazione riproduce il tema della canzone dei musicanti di Brema (musica di G. Gladkov). Tutti gli eroi eseguono la canzone finale.
Non c'è niente di meglio al mondo -
Insegna una materia musicale.
Chi è occupato non ha preoccupazioni.
Abbiamo bisogno di strade creative!
Non dimenticheremo la nostra vocazione:
Portiamo risate e gioia alle persone!
Non avremo mai preoccupazioni grigie
La libertà non sostituirà la creatività!
Alla fine della canzone finale, i musicisti lasciano il palco auditorium, distribuendo palloncini stilizzati come facce buffe mentre vanno. Tutti gli altri lasciano il palco, guidati dal direttore musicale.
Attrezzatura: Riproduzioni di dipinti:
1. I.I. Levitan " Grande acqua».
2. L'intelligenza artificiale Kuindzhi "Dnepr al mattino".
3. I.I. Levitan " Autunno dorato».
4. Cioè Grabar "Febbraio Azzurro".
Accompagnamento musicale:
1. Grieg E. “In primavera”.
2. Strauss I. “Valzer”.
3. Čajkovskij P.I. "Le stagioni. Aprile".
4. Vivaldi A. “Stagioni”.
5. Canzone popolare russa “Red Sarafan”.
6. Canzone popolare russa “With the Loach”.
7. Romanzo basato sui versi di S. Yesenin "Le foglie d'oro turbinavano".
8. Haydn I. "Le stagioni".
9. Glazunov “Stagioni”.
Presentatore: Ragazzi, il nostro incontro di oggi è dedicato alle stagioni. Ricorda come nella storia di Konstantin Dmitrievich Ushinsky il ragazzo Mitya si rallegra in ciascuna delle stagioni: in ognuna di esse trova il suo fascino. Molti poeti, compositori e pittori hanno raffigurato le stagioni nelle loro opere. Da dove dovremmo iniziare la nostra serata oggi? Chiamiamo in aiuto la Regina Harmony! Ragazzi, siete d'accordo? Tranquillo allora, sento già i suoi passi.
(Risuona il “Valzer” di J. Strauss. Appare la regina e balla.)
Regina:
Tutti mi conoscono fin dall'infanzia,
Sono la Regina Armonia.
Silenzioso, inudibile, entro in casa tua,
Degno di lode e attenzione.
Ciao amici! Perché avevi bisogno di me?
Presentatore: Ciao cara regina! Io e i ragazzi abbiamo deciso di fare un viaggio attraverso le stagioni, ma non sappiamo da dove cominciare?
Regina: Allora cosa c'è da pensare? Naturalmente - dalla primavera! Non per niente Alexander Sergeevich Pushkin ha definito la primavera "la mattina dell'anno".
Presentatore: Hai ragione. La primavera è l'inizio della vita, il risveglio della natura. Guarda com'è la primavera nel dipinto di I.I. Levitan "Grande Acqua" Lo sguardo si perde nella distesa coperta dall'alluvione.
Regina: Propongo ora di ascoltare un estratto dall'opera teatrale di E. Grieg "In Spring".
(Si sente un estratto dall'opera teatrale di E. Grieg “In Spring”.)
Presentatore: Guadagnando forza, la primavera entra in gioco. I bucaneve compaiono sulle prime zone scongelate.
Bambino:
La fanciulla di neve pianse, salutando l'inverno,
La seguì tristemente, estranea a tutti nella foresta.
Bambino:
Dove camminava e piangeva, toccando le betulle,
I bucaneve sono cresciuti
Le lacrime della fanciulla di neve.
Regina: Quanto è poetica la poesia di A. Maykov. Pyotr Ilyich Tchaikovsky in “The Seasons” ha una meravigliosa opera teatrale “April. Bucaneve". Ascoltiamola.
(Si sente la registrazione della “Danza dei bucaneve” di P.I. Čajkovskij.)
Presentatore: La natura si rinnova in primavera, vestita con abiti lussuosi. Spesso, descrivendo lo stesso fenomeno nella musica e nella poesia, puoi trovare qualcosa di simile. A S. Esenin, ad esempio, la tarda primavera è inebriante e attraente.
Regina: Qualcosa di consonante si sente nella musica della 2a parte di “Le Stagioni” di A. Vivaldi. Ascoltiamo.
(Viene riprodotto un estratto da “Le stagioni” di A. Vivaldi; i bambini leggono S. Esenin alla musica.)
Bambino:
Il ciliegio degli uccelli versa neve,
Verde in fiore e rugiada.
Nel campo, proteso verso la fuga,
Le torri camminano nella striscia.
Bambino:
Le erbe di seta scompariranno,
Ha l'odore di pino resinoso.
Oh, voi prati e querceti,
Sono infatuato della primavera.
Presentatore: Qui ci stiamo avvicinando all'estate, quando il caldo sole riscalda la terra con i suoi raggi e una leggera brezza fruscia silenziosamente, intrecciando le trecce di sottili betulle.
Bambino:
Capelli verdi, seni da ragazza,
Oh, sottile betulla, che guarda nello stagno?
Cosa ti sussurra il vento, cosa suona la sabbia?
O vuoi un pettine di luna tra i tuoi rami intrecciati?
(La danza delle betulle viene eseguita sulla melodia di “Red Sundress.”)
Presentatore: A tema estivo molti pittori si sono applicati. Presta attenzione al panorama di A.I. Kuindzhi "Dnepr al mattino". La natura sembra essersi congelata nell'attesa. Ma presto sorgerà il sole, la nebbia si scioglierà e i prati si riempiranno dei colori delle erbe e dei fiori. Come nella poesia di E. Trutneva.
Bambino:
Un prato, proprio come una sciarpa di chintz, di tutti i colori, -
Non capirai dov'è la farfalla né dov'è il fiore vivente.
Bambino:
Foresta e campo verdi, fiume azzurro.
Nuvole bianche e soffici nel cielo.
Regina: Ci sono molti russi canzoni folk sul tema dell'estate. Piace molto ai bambini e agli adulti. Guardiamo un ballo eseguito da un gruppo delle nostre ragazze e proviamo a indovinarne il nome.
(Viene eseguita la danza rotonda “With the Loach”.)
Presentatore: La calda estate lascia il posto all'autunno, dorato, regale, come nel dipinto di I.I. Levitan "Autunno d'oro". Quali altre battute racconterebbero una storia migliore su di lei?
Bambino:
L'autunno, il fascino degli occhi,
Sono contento della tua bellezza d'addio.
Amo il rigoglioso decadimento della natura,
In cremisi e oro, foreste vestite.
(Si sente il suono di un violino.)
Presentatore: Che suoni meravigliosi! Ragazzi, riconoscete questa voce? Di chi è? (Risposta dei bambini.) Esatto, la voce di un violino.
Regina: Questo è il mio regalo. Cosa potrebbe esserci di meglio dei suoni vibranti e dal vivo? Ascoltiamo la romanza accompagnata dal violino.
(Un duetto di insegnanti esegue la canzone “Golden Foliage Spun.”)
Presentatore:È ottimo!
Regina: Ma non dimenticare: tutto procede come al solito, e all’autunno segue l’inverno, nevoso, cristallino.
Bambino:
Sotto il cielo azzurro
Tappeti magnifici,
Scintillante al sole giace la neve;
Solo la foresta trasparente diventa nera,
E l'abete rosso diventa verde nel gelo,
E il fiume luccica sotto il ghiaccio.
Presentatore: All'A.S. L'abete rosso di Pushkin diventa verde attraverso il gelo. Nella foto I.E. Grabar “February Azure”, una betulla bianca si erge come un pizzo. La poesia di S. Yesenin è molto in sintonia con questa immagine. Lascia che questo sia un regalo per te, regina. I bambini ora ti presenteranno in modo molto insolito l'immagine di una betulla invernale.
(Poesia" Betulla bianca"messo in scena sulla musica di I. Haydn dall'oratorio “Le Stagioni.”)
Regina: Grazie, molto gentile! Il nostro incontro è giunto al termine, è andato alla grande. Eravamo ancora una volta convinti che ogni periodo dell'anno sia bello a modo suo. Attrae l'artista, il poeta, il compositore con la sua bellezza speciale, dando vita al suo sentimento speciale nell'anima del creatore.
Quiz sulla musica
“Favola, aprici le porte!”
Scenario del quiz musicale “Fiaba, aprici le porte!”
Soggetto: quiz musicale“Favola, aprici le porte!”
Fascia di età - gruppo senior, 6° anno di vita.
Bersaglio: sviluppo abilità musicali, formazione dei fondamenti della cultura musicale.
Contenuto del programma:
Obiettivi formativi: introdurre i bambini a una varietà di attività attività musicale, formando la percezione della musica e semplici abilità esecutive nel campo del canto, del ritmo e del suonare strumenti per bambini.
Compiti di sviluppo : sviluppare creatività musicale V attività congiunte insegnanti con bambini, memoria musicale attraverso il riconoscimento delle melodie, il senso del ritmo, la capacità di trasmettere attraverso i movimenti il carattere della musica, il suo contenuto emotivo e figurativo.
Compiti educativi : coltivare l'amore e l'interesse per la musica, la comprensione della bellezza opere musicali, atteggiamento amichevole tra i bambini.
Lavoro preliminare: ripetizione della canzone sull'amicizia “Se un amico è accanto a te” (dal cartone animato “One Morning” (1981), musica - Vladimir Shainsky, testi - Mikhail Plyatskovsky); giochi “Lavata”, “Pleten”, giochi - staffetta “Cavalli”; conversazione sulle stagioni, immagine da favola Rosso Primavera, fiabe; imparare filastrocche e poesie popolari sulla primavera e sugli uccelli primaverili; indovinare enigmi sulle stagioni; ascoltare musica da fiabe e cartoni animati.
Attrezzatura: cavalletti (2 pz.), stemmi della squadra (2 pz.), punti-emoticon (8 pz.), laptop, videoproiettore, sintetizzatore, diapositive, melodie per quiz, giochi e staffette, cavalli di legno(2 pezzi), attrezzatura sportiva - coni (2 pezzi), dischi passo-passo (2 pezzi).
Caratteri: Primo,La primavera è rossa.
Progresso:
I bambini entrano nella sala in modo ordinato. Conducono una danza rotonda. Quindi si siedono sulle sedie su entrambi i lati della sala.
Primo:
È arrivata la primavera,
Ha dato calore a tutta la terra
E un raggio di sole splendente
Entrava in ogni casa con un sorriso.
Madre Primavera sta arrivando, apri i cancelli!
Marzo venne prima - Biancaneveè venuto giù
E April lo seguì: aprì la finestra e la porta,
E quando arriva maggio, invita il sole nella tua torre!
Ragazzi, cantiamo e balliamo,
Festeggia la primavera rossa!
Rosso Primavera entra nella sala a ritmo di musica. Ballare.
Primavera:
Ciao ragazze rosse!
Ciao, bravi ragazzi!
Sono la Sorgente della Sorgente.
Io sono i prati, la foresta e il campo
Mi sono svegliato dal sonno.
Sciogliere il ghiaccio e la neve
Ha dato luce alle persone!
Sono Rosso Primavera!
Ti ho portato calore!
Basta che tu ti sieda sulle panchine,
Uscite in cerchio per ballare e cantare canzoni!
Ma prima ti svelerò alcuni indovinelli!
Chi è senza mani e senza pipa
Migliore nel produrre trilli
Chi è questo? (Usignolo)
Piace a tutti
Senza di lui piangiamo
E non appena appare,
Distogliamo lo sguardo e ci nascondiamo.
È troppo luminoso
Giallo e caldo! (Sole)
I ghiaccioli piangono sotto il sole accecante.
Le loro lacrime cadono sulla finestra.
Una pozza d'acqua scintilla sotto.
Cosa c'è fuori dalla finestra? Primavera... (Gocce)
Primavera: Ragazzi, conoscete qualche poesia sulla primavera?
I lettori vengono al centro della sala.
1° figlio:
Ti chiamiamo Primavera
Non venire da noi da solo.
Porta le tue amiche
Uccelli canori e rane.
2° figlio:
Noi, inverno, siamo stanchi di te
E ha mangiato tutto il nostro pane,
Ha bruciato tutta la nostra legna,
La paglia è stata portata via dai tetti!
Primavera, primavera, svegliati dal sonno!
Siamo annoiati dell'inverno
Sono esausto dal freddo!
3° figlio:
Primavera, primavera, giorno di primavera,
Giorno di primavera, da dove nasce?
Nelle valli e nei burroni sorge,
La primavera appare tra due montagne!
Primavera: Grazie mille per queste belle poesie! Ti invito al mio magico paese delle fate! Ami le fiabe?
Bambini : SÌ!
Primavera : Quali fiabe conosci? Chi è il tuo preferito eroe delle fiabe?
Bambini: risposte.
Primavera : Quante favole conosci, è meravigliosa!
Dividiamoci in 2 squadre: lasciamole chiamare" Conigli soleggiati" e "Gocce di primavera". Ogni squadra ha il suo stemma! Guarda, ecco i cavalletti con gli stemmi sopra! Per aver vinto le partite, darò a ciascuna squadra il mio regalo: uno smiley solare, e lo attaccherò sul cavalletto! Vince la squadra che ha più emoticon. Sei pronto?
Bambini : SÌ!
Compito 1. Gioco “Indovina la melodia”.
Primavera : Ragazzi, sta per suonare una canzone. Dovrai indovinare da quale cartone animato proviene e dargli un nome?
Suona la canzone “Nuvole, cavalli dalla criniera bianca”. I bambini indovinano.
Primavera : Esatto, ragazzi! Questa è una canzone del cartone animato "Shake!" Ciao! Vuoi affrettarti a farlo? terra magica su cavalli veloci?
Bambini : SÌ!
Primavera : Poi i ragazzi di entrambe le squadre escono e si mettono in due colonne! Ecco alcuni cavalli veloci per te. Devi andare al cono a cavallo, correre attorno al cono, tornare indietro e passare il cavallo al partecipante successivo. Ogni partecipante si trova sul disco gradino e inizia a muoversi solo da lì. Le ragazze faranno il tifo per te!
Con i ragazzi si svolge una staffetta “Cavalli”.
Primo : La primavera è rossa! Anche le nostre ragazze vogliono cavalcare nella magica terra di "Tilimilitryamdia" su cavalli veloci! Glielo permetterai?
Primavera: Certamente! Ragazze, mettetevi in fila in 2 colonne, e ragazzi, sedetevi sulle sedie e fate il tifo per le ragazze!
Con le ragazze si svolge una staffetta "Cavalli".
La squadra vincente riceve un punto smiley.
Compito 2. Indovinello su una fiaba.
Primavera: Ti dirò un indovinello e tu indovina da quale fiaba viene!
La casa è stata costruita nella foresta.
Ha ospitato un topo, una volpe,
e una rana, un coniglio, un lupo.
E l'orso non ha avuto alcun risultato -
L'orso non poteva entrare in casa -
crollato... (“Teremok”).
Primavera : Esatto, ragazzi! Aiutiamo gli eroi della fiaba a costruire una piccola villa e a giocare al gioco "Wicket". Uscite al centro della sala.
Ogni squadra costruirà 2 recinti: uno sarà costruito dai ragazzi, il secondo dalle ragazze. In totale otterremo 4 recinzioni.
Diventa un quadrato: ragazze di fronte a ragazze, ragazzi di fronte a ragazzi. Ci teniamo per mano trasversalmente. Le ragazze iniziano il gioco. Al ritmo della musica ritmata, il primo recinto fa 4 passi avanti e si inchina, poi 4 passi indietro. Poi il secondo recinto, seguito dal terzo e dal quarto. Quando sembra veloce musica divertente tutti i partecipanti si sparpagliano e si muovono in modo casuale per la sala. Quando la musica si ferma, tutti devono formare nuovamente 4 recinzioni, come all'inizio del gioco.
Si sta giocando al gioco "Wattage".
Primo : Rosso Primavera, a chi regalerai la tua faccina sorridente? Chi ha vinto?
Primavera : È difficile per me determinare il vincitore. Giochiamo ancora!
Il gioco "Wattage" viene ripetuto. Il vincitore è determinato.
Compito 3. Gioco “Indovina la melodia”.
Primavera : Ragazzi, sta per suonare un'altra canzone. Dovrai indovinare da quale fiaba proviene e dargli un nome?
Suona la canzone “Bu-ra-ti-no” del film “Le avventure di Pinocchio”.
Primavera: Esatto ragazzi! Pinocchio ti ha regalato un gioco. Si chiama "Lavata".
Si gioca il gioco "Lavata".
I bambini, stando in cerchio e senza tenersi per mano, si muovono con passi laterali, prima in una direzione e, quando ripetono le parole, nell'altra direzione, dicendo:
Balliamo insieme: tra-ta-ta, tra-ta-ta,
Il nostro ballo preferito è la “lavata”.
Il presentatore dice:"Le mie mani sono buone, ma quelle del mio vicino sono migliori." (I bambini si tengono per mano e camminano in cerchio. Si fermano.)
Poi, uno per uno, l'autista assegna altri compiti:
Le mie spalle vanno bene, ma quelle del mio vicino stanno meglio. (I bambini stanno in colonna, mettono le mani sulle spalle davanti bambino in piedi, vai in cerchio. Si fermano.)
Le mie gambe stanno bene, ma quelle del mio vicino stanno meglio. (I bambini si tengono per mano e camminano in cerchio su un gradino laterale. Si fermano.)
La mia sedia è buona, ma quella del mio vicino è migliore.(I bambini si siedono sulle loro sedie).
Primavera: Che danza meravigliosa siete ragazzi! Non posso scegliere il migliore tra voi, quindi assegno un punto a ciascuna squadra.
È tempo di riassumere i risultati del nostro quiz musicale. Ogni squadra ha segnato lo stesso numero di punti. Abbiamo 2 vincitori! Siete tutti così talentuosi!
Primo: Primavera-Krasna, non solo abbiamo talento, ma siamo anche molto amichevoli! Ecco perché oggi ha vinto l'amicizia! Davvero, ragazzi?
Bambini : SÌ!
Primo: Rosso Primavera, vuoi che ti cantiamo una canzone sull'amicizia?
Primavera: Certo che lo voglio!
I bambini stanno in semicerchio e cantano la canzone “Se un amico è accanto a te”
Primavera: Ragazzi, sapete come si festeggia la primavera? Chiamano gli uccelli e dicono: "Quaranta gazze volano, portando la primavera". Ma soprattutto le persone amano il cantante sonoro: l'allodola,che con i suoi trilli cangianti fa risvegliare la natura sonno invernale. Oggi, 22 marzo, quando il giorno è diventato uguale alla lunghezza della notte, prima nei villaggi e nei villaggi, in ogni casa cuocevano allodole dall'impasto, spalmate di miele dolce e profumato. I bambini scolpivano uccelli con l'argilla e creavano oggetti con gli stracci. Festivo ragazze vestite ei bambini giravano per il villaggio e cantavano canzoni - canti.
Ragazzi, vi faccio le mie allodole. Conservateli. Puoi liberarli in libertà: appendi gli uccelli sugli alberi della tua proprietà. Lascia che tutti si rallegrino per l'arrivo degli uccelli!
Distribuzione delle allodole.
Primavera: Cantiamo anche canti primaverili. Alza le tue allodole. Parlerò prima e tu ripeterai!
Allodole, venite!
Invito alla primavera rossa.
Perché la neve rotoli,
Nel fiume apparve l'acqua.
Porta la primavera sulla tua coda,
Sull'aratro, sull'erpice, sul covone d'avena.
Gli uccelli volano! Crea nidi!
Vola Vola! Festeggia la primavera!
Primavera: E ora è il momento per me di dirti addio! Ho molto da fare: scaldare la terra, risvegliare fiori ed erba! Arrivederci!
La primavera se ne va.
Primo : Ragazzi, oggi abbiamo passato l'inverno e il gelo. Salutavamo la primavera rossa e il sole limpido e invocavamo gli uccelli primaverili. Ora continuiamo la nostra celebrazione con un festoso tea party.
I bambini escono ordinatamente dalla sala.
Autoanalisi dell’intrattenimento musicale:
Nel processo di interazione tra lavoratore della musica, gli insegnanti-tutori ed io abbiamo definito una forma di intrattenimento musicale, vale a dire un quiz musicale sull'argomento “ Racconto di primavera" Si è deciso di unire due sottoargomenti: l'arrivo della primavera e un viaggio attraverso le fiabe. Il giorno prima, i bambini hanno ripetuto canti, balli e giochi musicali, ballando, ho imparato poesie sulla primavera. Durante l'intrattenimento sono stati utilizzati giochi e canti del matinée dedicato alla Primavera e alla mamma!
Ciò che è stato fatto bene : Secondo me l'evento è stato divertente, armonioso, con un elevato innalzamento emotivo. I bambini si sono impegnati molto, hanno cantato, ballato, letto poesie, hanno partecipato con piacere ai giochi, si sono sinceramente empatizzati con i loro coetanei, li hanno sostenuti, si sono rallegrati delle loro vittorie e delle proprie. I bambini sono davvero uniti e amichevoli, molto diligenti e talentuosi!
Nell'organizzare questo evento, noi adulti volevamo davvero che non ci fossero vincitori e vinti, ma che vincessero entrambe le squadre. Ma ciò non ha richiesto alcuno sforzo particolare. Tutto è successo da solo. Entrambe le squadre hanno ricevuto un punteggio uguale 4:4, dimostrando alto livello organizzazione, diligenza, competenza.
Tutti i partecipanti (sia adulti che bambini) hanno ricevuto molto emozioni positive, piacere, gioiosa eccitazione. La nostra vacanza è stata facile e, si potrebbe dire, magica, grazie alla collaborazione degli adulti e al coinvolgimento in questa fantastica mondo creativo. Non c'era formalismo. Abbiamo vissuto tutti questa favola per davvero, gioendo insieme ai bambini.
Non ci sono state difficoltà durante l'evento.
SQUADRA
CONIGLIETTI SOLEGGIATI
SQUADRA
GOCCE DI PRIMAVERA
Presentazione
Foresta primaverile.
Allodola.
Primavera.
L'amicizia dei bambini.
Intrattenimento musicale per il gruppo senior
“Visitare Mishenka”
Compiti:
1. Promuovere lo sviluppo delle abilità per evidenziare diverse parti della musica. Le opere si muovono a seconda del carattere di ogni pezzo.
2. Trasmettere ritmicamente la melodia in modo accurato, pronunciando chiaramente le parole.
3. Promuovere lo sviluppo dell'immaginario e dell'espressività dei movimenti nei bambini, l'accumulo di musica. impressioni.
Attrezzatura: Pianoforte, Centro musicale, costumi da eroe, dolci, nastri, archi.
Progresso dell'intrattenimento:
Ved: Ragazzi, oggi verrà da noi un ospite. Indovina l'enigma. Chi è questo?
D'inverno dorme in una tana
Sotto un enorme pino
E quando arriva la primavera
Si sveglia dal sonno. (orso)
Ben fatto! Hai indovinato correttamente. Ebbene, dov'è? Chiamiamolo.
(i bambini chiamano Mishutka).
Al ritmo della musica, Masha corre nell'atrio con uno squittio e grida:
Maša: Miiiishaaa! Dove sei? (nota i bambini) Oh, ciao! Chi sei, dov'è Misha?
Ved: Stiamo anche cercando Misha. Volevano salutarlo prima che andasse in letargo, ma non si trovava da nessuna parte.
Masha: Almeno mi riconosci? Sono Masha. Sto correndo dal mio Mishki. Perchè sei così triste? Congratuliamoci insieme con Mishka
Ved: Per cosa dovremmo congratularci con Misha?
Maša: Non lo sai, oggi è il compleanno di Misha!
Ved: Ma non lo sapevamo nemmeno, non avevamo preparato nulla per Misha.
Maša: Eh, tu e io gli abbiamo preparato dei dolcetti. Forse possiamo andare insieme a congratularci con Misha? Allora ti accompagneremo in un viaggio in treno. Sei d'accordo? Adesso prendete posto uno dopo l'altro:
Sbrigati, sbrigati
E sali sulle carrozze.
Il momento si sta avvicinando
Il treno parte.
I bambini fingono di essere un treno, camminano uno dopo l’altro e dicono: “chug-chug, chug-chug, tu-tu”.
Camminare con ostacoli
"Il treno passa attraverso un tunnel" - salendo sotto alti archi.
"Il treno accelera e rallenta" - camminando con una transizione alla corsa.
Maša: Basta basta!
Il treno non andrà in salita
Dobbiamo salire sull'aereo.
L'aereo vola e vola...
Al suo interno siede un pilota coraggioso.
(I bambini stanno con le gambe divaricate e le braccia lungo i fianchi. Si inclina a sinistra e a destra, raffigurando i movimenti di un aereo al suono "U-oo-oo").
Maša: Finalmente siamo arrivati. Vedo già la sua capanna in vista. E anche se non siamo ancora arrivati alla fine, ho preparato dei nastri per noi, sono così belli, guarda (mostra)
Giochiamo con i nastri
E sorprendi Mishutka.
"Gioco del nastro"
Giocheremo con i nastri, agiteremo i nastri ( i bambini corrono sventolando nastri).
Abbiamo giocato e giocato: i nostri nastri erano stanchi ( camminare, mani con nastri nascosti dietro la schiena).
Nastro-nastro, mostrati, gira con noi ( girando, le braccia alzate).
Attraversiamo il ruscello, porteremo con noi il nastro ( camminare con le ginocchia alte).
Quindi la brezza soffiò e spaventò via il nostro nastro ( i bambini soffiano sui nastri e poi li sventolano davanti a sé).
Danza con nastri in mostra.
Maša: Bene, chiamiamo Misha.
In coro: Misha! Misha, Misha!
Esce un orso.
Mish a: Oh, ho ospiti. Ciao ragazzi!
Maša : Ecco, Mishutka, guarda che razza di bambini abbiamo! Forte, coraggioso, abile, abile. E siamo venuti a farti gli auguri, ti ricordi che oggi è il tuo compleanno?
Mish a: (annuisce con la testa) certo, mi ricordo, ma nessuno si è ancora congratulato con me? (pianto)
Maša: Non arrabbiarti, abbiamo preparato delle prelibatezze per te, ecco qua. (lo dà a Misha)
Abbiamo anche preparato una canzone per te, mettiti in cerchio.
Viene eseguita la canzone "Loaf".
Maša: Cos’altro puoi inventare di interessante?
(Cammina per il corridoio) Oh, sono stanco, dopo lungo viaggio, dobbiamo giocare.
"Chi può raccogliere le pigne più velocemente per una Mishka bendata?"
Maša: Misha, ah, Misha! Ti piace ballare?
Misha: Certamente!
Maša: Bene, allora tutti ballano.
Danza improvvisata
Mishutka: Bravi ragazzi! Mi è piaciuto molto come ti sei congratulato con me! Grazie! E per questo condividerò con te i dolci. (distribuisce i dolci) bene, è ora che io e Masha torniamo al cartone animato, arrivederci.
I bambini lasciano la sala al ritmo della musica.