پیامدهای انقلاب علمی و فناوری چیست؟ این سؤالی است که هنگام خواندن متن D. A. Granin مطرح می شود.
آشکار کردن مشکل نفوذ به صورت علمی - انقلاب فنیبر روی دنیای معنویشخص، نویسنده بر استدلال خود تکیه می کند، مثال های زیادی از زندگی می آورد. خطر انقلاب علمی و فناوری، به گفته نویسنده، در این است که یک فرد می تواند خود راضی و محدود شود و همه تنوع جهان را فقط به موضوعی برای تحقیق علمی تقلیل دهد.
با وجود این واقعیت که هر سال همه چیز به موزه ها می رسد مردم بیشتری، هنر فقط به حوزه مصرف تبدیل می شود: گردشگران با عجله در سالن ها قدم می زنند و زمانی برای درک، احساس و تجربه هنر ندارند. کتاب ها فقط برای اطلاع رسانی خوانده می شوند. رویکرد سودگرایانه و بدوی به هنر به عنوان یک کالا منجر به زیان می شود طعم زیبایی شناختی. و برای داروین، برای مثال، این مساوی است با از دست دادن شادی، تأثیر مضر بر ویژگی های اخلاقی، تضعیف جنبه عاطفی طبیعت انسان.
توسعه علم و پیشرفت تکنولوژی می تواند به انحطاط روحی انسان منجر شود و رشد او را کند کند.
برای تأیید این ایده، اجازه دهید به ژانر دیستوپیا بپردازیم. رمان فارنهایت 451 ری بردبری در سال 1953 بسیاری از پیشرفت های تکنولوژیکی آینده را پیش بینی کرد. پیش روی ما یک جامعه مصرفی است، کاملا بی روح، که فقط برای منافع مادی زندگی می کند. کتاب هایی که باعث می شود فکر کنید اینجا ممنوع است. اما دیوارهای خانه های داخل مجهز به صفحه های تلویزیونی عظیم با سریال های بی پایان است که شخصیت ها تقریباً اعضای خانواده می شوند و ارتباط تعاملی امکان پذیر است. قهرمان داستان گای مونتاگ، آتش نشانی است که در حین انجام وظیفه، اگر کتاب ها را در خانه ها پیدا کنند، می سوزاند.
دیستوپی دیگری را به یاد بیاورید. این رمان E. I. Zamyatin "ما" است که آینده را نیز به تصویر می کشد. ایالات متحده با یک دیوار شفاف از طبیعت جدا شده است، افراد با لباس های یکسان شماره هستند و تابع یک روال واحد هستند. عشق در اینجا فقط یک "عملکرد دلپذیر - مفید" با توجه به کوپن های صورتی است. این جامعه بی روح است. و هنگامی که شخصیت اصلی، سازنده انتگرال D-503، به دلیل عشق به I-330 "روح را تشکیل می دهد"، تحت عمل جراحی قرار می گیرد تا خیال پردازی خود را قطع کند. ادبیات به عنوان عالی ترین شکل هنری در اینجا وجود ندارد، جایگزین آن شده است آثار مفیدبه دستور دولت نوشته شده است.
ما به این نتیجه رسیده ایم که پیشرفت علمی و فناوری در واقع مملو از خطر ایجاد یک جامعه غیر معنوی است.
آمادگی موثر برای امتحان (تمام موضوعات) - شروع به آماده سازی کنید
به روز شده: 2018-01-29
توجه!
با تشکر از توجه شما.
اگر متوجه خطا یا اشتباه تایپی شدید، متن را برجسته کرده و فشار دهید Ctrl+Enter.
با انجام این کار، شما سود ارزشمندپروژه و سایر خوانندگان
مطالب مفید در مورد موضوع
تأثیر معلم بر سرنوشت دانش آموز - مشکل عمدهکه اغلب توسط نویسندگان متون برای آمادگی برای امتحان زبان روسی مطرح می شود. برای هر یک از جنبه های آن، استدلال هایی را از ادبیات انتخاب کرده ایم. آنها را می توان به صورت جدول دانلود کرد، لینک در انتهای مجموعه.
- معلم اغلب تأثیر می گذارد زندگی آیندهدانش آموزان آنها نقش معلم همتراز با اهمیت مراقبت والدین و تأثیر محیط است. یک مثال قابل توجهرا می توان یافت در داستان چ آیتماتوف "اولین معلم". قهرمان داستان که خودش هجاها را می خواند، بدون دانش خاصی، سعی می کند انبار قدیمی را به مدرسه تبدیل کند. در زمستان های سخت، او به کودکان کمک می کند تا از رودخانه های یخی عبور کنند و به هر طریق ممکن سعی می کند به آنها دانش بدهد. یک روز او آلتینای یتیم را از تجاوز جنسی و تمایل عمه اش برای ازدواج اجباری با دختر نجات می دهد. قهرمان، با غلبه بر موانع، او را برای تحصیل در شهر می فرستد و از این طریق زندگی او را نجات می دهد. در آینده، آلتینای در طول ساخت و ساز، دکترای علوم می شود مدرسه جدیداو را به نام اولین معلم خود - دوشانه صدا می کند.
- معلمانی که در کودکی به ما کمک کردند برای مدت طولانی به یاد می آیند. بنابراین برای V.G. راسپوتینمعلم خردمندش بازی کرد نقش اساسیدر زندگی نویسنده او داستان زندگی نامه خود را به او تقدیم می کند. "درس های فرانسه". شخصیت اصلیاو که فهمیده است یکی از شاگردانش به کمک قمار برای امرار معاش تلاش می کند، پسر را تنبیه نمی کند. برعکس، سعی می کند با او صحبت کند و کمک کند. مخفیانه بسته ای غذا برای پسر می فرستد و حتی با ترفندی به او پول می دهد تا غرورش را خدشه دار نکند. البته با آموختن روش های آموزشی او، یعنی در مورد قماربا یک دانش آموز، کارگردان معلم را اخراج می کند، اما او هنوز قهرمان را در مشکل رها نمی کند و به او کمک می کند تا تحصیلات مناسبی داشته باشد.
تاثیر منفی
- ما از کودکی به این واقعیت عادت کرده ایم که معلمی یک حرفه نجیب است. با این حال، فراموش نکنید طبیعت انسان، که می تواند در هر جایی خود را منفی نشان دهد. تفاوت نگرش نسبت به دانش آموزان به خوبی نشان داده شده است. مردم مختلفدر کار DI. Fonvizin "زیست رشد". سه معلم در تلاش هستند تا به شخصیت اصلی علوم مختلف آموزش دهند: Tsiferkin، Kuteikin و Vralman. به زودی متوجه می شوند که قهرمان بسیار احمق، تنبل و ناامید در تحصیل است، از تلاش دست می کشند و فقط وانمود می کنند که به پسر آموزش می دهند. خود معلمان نیز تحصیلات ضعیفی دارند، اما مادر میتروفان علاقه خاصی به آموزش پسرش ندارد. هنگامی که استارودوم معلمان نادرست را محکوم می کند، تنها تسیفرکین از گرفتن پول برای آموزش امتناع می کند. بالاخره او نمی توانست دانش خود را به دانش آموز منتقل کند.
- کودکان به سرعت و به آسانی رفتار و اصول اخلاقی را از معلمان خود اتخاذ می کنند. متأسفانه این نوع تربیت همیشه مثبت نیست. بیایید شخصیت اصلی با همین نام را به یاد بیاوریم رمان A.S. پوشکین "یوجین اونگین".صحبت از تربیت مرد جوان، نویسنده اشاره می کند که معلم او یک فرانسوی بود که با همه چیز "شوخی" می کرد. او سعی کرد مواد را به روشی آسان در اختیار او بگذارد، به ویژه فشار نیاورد، او را مجبور به کار نکرد. اونگین هرگز به شدت مجازات نشد، آنها در مورد اخلاق صحبت نکردند، بلکه آنها را فقط به پیاده روی بردند باغ های تابستانی. در نتیجه مردی سطحی نگر را می بینیم که عادت دارد لذت زندگی را از راه آسان به دست آورد و به دیگران اهمیتی نمی دهد.
شاهکار معلم
- یک معلم نه تنها یک مربی است، بلکه برای بسیاری قهرمانی است که آماده انجام کارهای زیادی به خاطر دانش آموزان است. در داستان V. Bykov "Obelisk"موروزوف با شروع جنگ دانش آموزان خود را ترک نمی کند، او به تدریس ادامه می دهد. هنگامی که نازی ها پنج نفر از بچه های او را دستگیر می کنند، او موافقت می کند که به دنبال آنها بیاید و متوجه می شود که به سمت مرگ می رود. او متوجه شد که اگر امتناع کند، دشمنان می توانند از این موقعیت برای شرارت استفاده کنند. و موروزوف خود را فدای خیر مدرسه و کشورش می کند. حتی اگر نتواند بچه ها را نجات دهد، حداقل آنها را در این آزمون تشویق و حمایت می کند.
- میل به انتقال پایه های یک زندگی صحیح و اصیل به دیگران از قبل می تواند یک شاهکار در نظر گرفته شود. در رمان چنگیز آیتماتوف "داربست" شخصیت اصلیآودی در روزنامه استخدام می شود. در یکی از وظایف هیئت تحریریه، او برای رسیدگی به یک پرونده قاچاق مواد مخدر اعزام می شود. در طول راه، او با پتروخا و لیونکا، دو راگامافین با گذشته ای تاریک که برای تهیه ماری جوانا رفته بودند، ملاقات می کند. عبدیه بر اساس تحصیلات گذشته خود در حوزه سعی می کند بچه ها را به راه راست هدایت کند، آنها را به احکام زندگی، توسل به خدا دعوت می کند. با این حال، تمام اشراف قهرمان او را نجات نمی دهد، به دلیل سخنرانی های درست، او مرگ خود را می یابد. و با این حال، تلاش او جهان بینی این افراد را تکان داد، زیرا برای اولین بار در زندگی آنها کسی سعی کرد آنها را از ورطه انحطاط اخلاقی بیرون بکشد.
نقش معلم
- در داستان اف اسکندر "سیزدهمین شاهکار هرکول"نویسنده در مورد رویکرد غیر معمول معلم به یادگیری صحبت می کند. او هرگز کودکان را تنبیه نمی کرد، بلکه فقط با آنها شوخی می کرد. یکی از دانش‌آموزان به‌خاطر برآورده نشدن‌ها، خیلی می‌ترسید که مایه خنده شود مشق شب، که کل "کلاهبرداری" را با واکسیناسیون تبدیل می کند. با وجود تمام تلاش‌هایش، او همچنان به تخته سیاه فراخوانده می‌شود، جایی که از عهده این کار برنمی‌آید. معلم تمام این موقعیت را سیزدهمین شاهکار هرکول می نامد که به دلیل بزدلی انجام شد. تنها سال ها بعد، شخصیت اصلی متوجه می شود که معلم می خواسته به آنها نشان دهد که نباید از خنده دار بودن بترسند.
- معلمان باید به دانش آموزان خود احترام بگذارند و به آنها آموزش دهند راه درست. در داستان M. Kazakov "با تو سخت است، آندری"به خواننده داستان گفته می شود پسر کوچولوکه یک قلدر واقعی بود او از درس فرار می کرد، اغلب بی ادب و بی ادب بود. همه معلمان مدتهاست که برچسب کودکی را که مستعد آموزش نیست به او آویخته اند. و فقط معلم جدید زبان روسی او را دید کیفیت خوبو توانست به کودک کمک کند.
در مورد پیشرفت علمی و فناوری
مسئله تأثیر پیشرفت علمی و فناوری بر سرنوشت بشر بسیار مهم است. توسعه تفکر فنی در سرتاسر جهان با سرعت بسیار بالایی در حال انجام است. شاید بتوان گفت با تلاش مشترک دانشمندان کشورهای مختلف.
مشکل اصلی متن را می توان به صورت زیر نشان داد. در حال حاضر، شاخه های جدیدی در علوم از قبل ایجاد شده ظاهر شده اند و علوم کاملاً جدیدی بر اساس کنترل با کمک اتوماسیون، سایبرنتیک، سیستم های هوش مصنوعی برنامه ریزی شده پدید آمده اند. شکی وجود دارد: اما آیا این مکانیسم های پیچیدگی ماورایی به بشریت آسیب می رساند؟
اظهار نظر این مشکل، باید گفت که دانشمندان در واقع بر روی خود، بر سلامتی خود، بر اعصاب خود و عزیزانشان، سرنوشت اکتشافات انجام شده را تجربه می کنند. و این راه اجتناب ناپذیر است.
این موضع نویسنده است. دیگر امکان بازگشت به اصول اولیه، هرچند ثابت شده، در علم وجود ندارد. و پیشرفت علمی و فنی، با وجود سخت ترین راه هاتوسعه آن همیشه در زمان و مکان باز است. به عبارت دیگر، اکتشافات علمی جدید همیشه به دنبال اکتشافات قبلی خواهند بود. به ظاهر کامل ترین ماشین ها و مکانیزم ها فردا منسوخ می شوند. علاوه بر این، آنها نه تنها در مفهوم فیزیکی، بلکه از نظر اخلاقی نیز فرسوده می شوند، آنها دیروز را از نظر افراد مبتکر نشان می دهند.
با این حال، جدید را نمی توان بدون قید و شرط پذیرفت: باید آزمون زمان را بگذراند و حق وجود خود را ثابت کند. در عین حال، ذهن باید تحولات جدید را کنترل کند. مردم باید سودمندی و ضرورت هر کشف را درک کنند. عقل تصویری است که بیانگر فعالیت های دولت ها، وزارتخانه ها، سازمان های مرتبط با اکتشافات آینده است. معقول درست است.
صحت موضع نویسنده را با مثال اول زیر تأیید می کنم. تعدادی از آثار با استعداد در مورد افرادی صحبت می کنند که آماده هستند به نام علم به یک شاهکار بروند. دانشمند جوان سرگئی کریلوف در رمان دانیل گرانین "من به یک طوفان رعد و برق می روم" به دنبال راه هایی برای شناسایی ماهیت الکتریسیته جوی است. کار خطرناک است، اما نتیجه فقط به افرادی داده می شود که قوی و هدفمند هستند. ویروس شناس جوان در رمان ونیامین کاورین " کتاب باز» تاتیانا ولاسنکووا، با مطالعه تأثیر مخرب طاعون بر موجودات زنده، برای مبارزه با آن، در همان ابتدا، به «نقاط داغ»، به مکان های شیوع این بیماری سفر می کند تا با آن مبارزه کند.
مثال دوم مؤید صحت موضع مؤلف را می توان از آن استناد کرد زندگی واقعی. در اواسط قرن گذشته در کشاورزیاز نظر طبیعت کاملا محافظه کارانه، از فناوری های تناوب زراعی، روش آشیانه مربعی و تلاقی افراد مختلف در یک گونه استفاده شد. این روش‌ها با روش‌های دیگری جایگزین شدند: وارد کردن ژن‌های خارجی به ارگانیسم موجود، افزایش عملکرد به دلیل کودها و حتی استفاده از سلول‌های بنیادی.
این قابل درک است: جمعیت جهان در حال افزایش است، اما آسایش زندگی آن نباید کاهش یابد. این هدف علم است.
در فرآیند ایجاد انشا، مرور، مقاله، بیان شفاهی، لازم است ایده اصلی (پایان‌نامه) با استدلال، نقل قول و مثال‌های مرتبط با موضوع اثبات شود که برای دانش‌آموزان مشکل ایجاد می‌کند.
در اینجا چند نمونه آورده شده است چکیده ها، نقل قول ها و استدلال هادر مورد مسائل زیر:
1. آموزش و فرهنگ.
2. آموزش و پرورش یک فرد.
3. نقش علم در زندگی مدرن.
4. انسان و پیشرفت علمی.
5. پیامدهای معنوی اکتشافات علمی.
6. مبارزه بین جدید و قدیم به عنوان منبع توسعه.
پایان نامه های احتمالی:
1. شناخت جهان با هیچ چیز متوقف نمی شود.
2. پیشرفت علمینباید از امکانات اخلاقی انسان جلوتر باشد.
3. غرض از علم این است که انسان را شاد کند.
نقل قول ها:
1. ما می توانیم تا آنجا که می دانیم (هراکلیتوس، فیلسوف یونان باستان).
2. هر تغییری توسعه نیست (فیلسوفان باستان).
3. ما آنقدر متمدن بودیم که بتوانیم یک ماشین بسازیم، اما برای استفاده از آن بسیار ابتدایی بودیم (K. Kraus، دانشمند آلمانی).
4. ما غارها را ترک کردیم، اما غار هنوز ما را ترک نکرده است (آنتونی رگولسکی).
استدلال ها:
1. پیشرفت علمی و ویژگی های اخلاقیشخص
1) توسعه بی رویه علم و فناوری مردم را بیش از پیش نگران می کند. بیایید یک کودک نوپا را تصور کنیم که لباس پدرش را پوشیده است. او یک ژاکت بزرگ پوشیده است، یک شلوار بلند، یک کلاه که روی چشمانش می رود ... آیا این عکس یادآوری نمی کند انسان مدرن? بدون داشتن زمان برای رشد اخلاقی، بزرگ شدن، بالغ شدن، او صاحب تکنیک قدرتمندی شد که قادر است تمام زندگی روی زمین را از بین ببرد.
2) بشر در پیشرفت خود به موفقیت های بزرگی دست یافته است: یک کامپیوتر، یک تلفن، یک ربات، یک اتم تسخیر شده... اما این چیز عجیبی است: هر چه انسان قوی تر شود، انتظار آینده بیشتر می شود. چه اتفاقی برای ما خواهد افتاد؟ به کجا می رویم؟ بیایید یک راننده بی تجربه را تصور کنیم که با سرعتی سرسام آور در ماشین کاملاً جدید خود رانندگی می کند. چقدر حس کردن سرعت لذت بخش است، درک اینکه یک موتور قدرتمند تابع هر حرکت شماست چقدر لذت بخش است! اما ناگهان راننده با وحشت متوجه می شود که نمی تواند ماشینش را متوقف کند. بشر مانند این راننده جوان است که با عجله به فاصله ای ناشناخته می رود، بدون اینکه بداند چه چیزی در آن گوشه در کمین است.
3) ب اساطیر باستانیافسانه ای در مورد جعبه پاندورا وجود دارد. زنی در خانه شوهرش جعبه عجیبی پیدا کرد. او می دانست که این شی مملو از خطر وحشتناکی است، اما کنجکاوی او آنقدر قوی بود که نتوانست تحمل کند و درب را باز کرد. انواع مشکلات از جعبه خارج شد و در سراسر جهان پراکنده شد. در این افسانه، هشداری برای همه بشریت به گوش می رسد: اقدامات عجولانه در مسیر دانش می تواند به پایانی فاجعه آمیز منجر شود.
4) در داستان M. Bulgakov دکتر پرئوبراژنسکی سگ را به انسان تبدیل می کند. دانشمندان با عطش دانش، میل به تغییر طبیعت هدایت می شوند. اما گاهی پیشرفت به عواقب وحشتناکی تبدیل می شود: موجودی دو پا با " قلب سگ"- این هنوز یک شخص نیست، زیرا روحی در او وجود ندارد، عشق، افتخار، اشراف وجود ندارد.
5) "ما سوار هواپیما شدیم، اما نمی دانیم به کجا پرواز خواهد کرد!" - نویسنده مشهور روسی Y. Bondarev نوشت. این سخنان هشداری برای همه بشریت است. راستی ما گاهی خیلی بی خیال می شویم، کاری می کنیم، یعنی. "ما سوار هواپیما می شویم"، بدون اینکه فکر کنیم عواقب ما چیست تصمیمات عجولانهو اقدامات بدون فکر و این عواقب می تواند کشنده باشد.
6) اطلاعاتی که مدام در مطبوعات چشمک می زند مبنی بر اینکه اکسیر جاودانگی به زودی ظاهر خواهد شد. مرگ سرانجام شکست خواهد خورد. اما برای بسیاری از مردم، این خبر موجی از شادی ایجاد نکرد، برعکس، اضطراب شدت گرفت. این جاودانگی برای یک فرد چه معنایی خواهد داشت؟
7) تا کنون، اختلافات در مورد اینکه آزمایش‌های مربوط به شبیه‌سازی انسان از دیدگاه اخلاقی چقدر مشروع است، محو نشده است. چه کسی در نتیجه این شبیه سازی متولد خواهد شد؟ این موجود چه خواهد بود؟ انسان؟ سایبورگ؟ وسیله تولید؟
8) ساده لوحانه است که باور کنیم نوعی ممنوعیت، اعتصاب می تواند جلوی پیشرفت علمی و فناوری را بگیرد. بنابراین، به عنوان مثال، در انگلستان، در دوره توسعه سریع تکنولوژی، جنبش Luddites آغاز شد که در ناامیدی، اتومبیل ها را شکستند. مردم می‌توانستند بفهمند: بسیاری از آنها پس از شروع استفاده از ماشین‌ها در کارخانه‌ها، شغل خود را از دست دادند. اما استفاده کنید پیشرفت های فنیافزایش بهره وری را فراهم کرد، بنابراین عملکرد پیروان شاگرد لود محکوم به فنا بود. نکته دیگر این است که با اعتراض خود جامعه را وادار کردند که به سرنوشت افراد خاص فکر کند، به بهایی که برای حرکت رو به جلو باید پرداخت شود.
9) یک داستان علمی تخیلی نشان می دهد که چگونه قهرمان که در خانه یک دانشمند مشهور بود، ظرفی را دید که در آن دو نفر دانشمند الکل شده بودند - کپی ژنتیکی او. میهمان از غیراخلاقی بودن این عمل شگفت زده شد: «چطور توانستی موجودی مثل خودت خلق کنی و بعد بکشی؟» و در پاسخ شنید: «چرا گمان می کنی آن را آفریده ام؟ او مرا ساخت!»
10) نیکلاس کوپرنیک پس از مطالعات طولانی و طولانی به این نتیجه رسید که مرکز جهان ما زمین نیست، بلکه خورشید است. اما این دانشمند برای مدت طولانی جرات نداشت اطلاعات مربوط به کشف خود را منتشر کند، زیرا می دانست که چنین اخباری افکار مردم را در مورد نظم جهانی تغییر می دهد و این می تواند منجر به عواقب غیرقابل پیش بینی شود.
11) امروز ما هنوز یاد نگرفته ایم که چگونه با بسیاری رفتار کنیم بیماری های کشنده، گرسنگی هنوز شکست نخورده، حل نشده است مشکلات حاد. با این حال، از نظر فنی، انسان در حال حاضر قادر به از بین بردن تمام حیات روی این سیاره است. در یک زمان، زمین توسط دایناسورها - هیولاهای بزرگ، ماشین های کشتار واقعی - ساکن بود. در جریان تکامل، این خزندگان غول پیکر ناپدید شدند. آیا بشریت سرنوشت دایناسورها را تکرار خواهد کرد؟
12) در تاریخ مواردی وجود داشته است که برخی از اسرار که می تواند به بشریت آسیب برساند عمدا از بین رفته است. به طور خاص، در سال 1903، پروفسور روس فیلیپوف، که روشی برای انتقال امواج ضربه ای ناشی از انفجار در فواصل طولانی توسط رادیو اختراع کرد، در آزمایشگاه خود مرده پیدا شد. پس از آن، به دستور نیکلاس دوم، تمام اسناد ضبط و سوزانده شد و آزمایشگاه از بین رفت. معلوم نیست که آیا پادشاه بر اساس منافع امنیت خود یا آینده بشر هدایت می شد، اما وسایل مشابهانتقال قدرت یک انفجار اتمی یا هیدروژنی برای جمعیت کره زمین واقعاً فاجعه آمیز خواهد بود.
13) اخیراً روزنامه ها گزارش دادند که یک کلیسای در حال ساخت در باتومی تخریب شده است. یک هفته بعد، ساختمان اداره ولسوالی فرو ریخت. هفت نفر زیر ویرانه جان باختند. بسیاری از ساکنان این وقایع را نه به عنوان یک تصادف صرف، بلکه به عنوان یک هشدار هولناک در مورد اینکه جامعه راه اشتباهی را انتخاب کرده است، تلقی کردند.
14) در یکی از شهرهای اورال، آنها تصمیم گرفتند کلیسای متروکه ای را منفجر کنند تا استخراج سنگ مرمر در این مکان آسان تر باشد. وقتی انفجار رعد و برق زد، معلوم شد که تخته مرمر در بسیاری از نقاط ترک خورده و غیرقابل استفاده شده است. این مثال به خوبی نشان می دهد که عطش سود لحظه ای انسان را به سوی نابودی بی معنی می کشاند.
2. قوانین توسعه اجتماعی.
الف) انسان و قدرت.
1) تاریخ از تلاش های ناموفق بسیاری برای شاد کردن یک شخص می داند. اگر آزادی از مردم سلب شود، بهشت تبدیل به سیاه چال می شود. مورد علاقه تزار الکساندر اول، ژنرال آراکچف، با ایجاد شهرک های نظامی در آغاز قرن 19، اهداف خوبی را دنبال کرد. دهقانان از نوشیدن ودکا منع می شدند، قرار بود در ساعات مقرر به کلیسا می رفتند، فرزندانشان به مدارس فرستاده می شدند، مجازات آنها ممنوع بود. به نظر می رسد که همه چیز درست است! اما مردم مجبور شدند خوب باشند، مجبور شدند عشق بورزند، کار کنند، درس بخوانند... و مردی که از آزادی خود محروم شد، تبدیل به برده شد، شورش کرد: موجی از اعتراض عمومی برخاست و اصلاحات اراکچف محدود شد.
2) یک قبیله آفریقاییکه در منطقه استوایی زندگی می کرد، تصمیم گرفت کمک کند. به جوانان آفریقایی آموزش کشت برنج داده شد، تراکتور و بذر برای آنها آورده شد. یک سال گذشت - آنها آمدند تا ببینند این قبیله که دارای دانش جدید است چگونه زندگی می کند. وقتی دیدند که قبیله همانطور که هست زندگی می کند چه ناامید شد: به کشاورزان تراکتور فروختند و با درآمد حاصل از آن یک تعطیلات ملی ترتیب دادند. این مثال گواه گویا است که یک فرد باید برای درک نیازهای خود بالغ شود، شما نمی توانید کسی را به زور ثروتمند، باهوش و شاد کنید.
3) در یک پادشاهی خشکسالی شدیدی بود، مردم از گرسنگی و تشنگی شروع به مردن کردند. پادشاه به پیشگویی که از سرزمین های دور نزد آنها آمده بود روی آورد. او پیش بینی کرد که به محض قربانی شدن یک غریبه خشکسالی پایان می یابد. سپس پادشاه دستور داد که فالگیر را بکشند و در چاه بیندازند. خشکسالی به پایان رسید، اما از آن زمان شکار دائمی برای سرگردان های خارجی آغاز شده است.
4) یوگنی تارله مورخ در یکی از کتاب های خود از دیدار نیکلاس اول از دانشگاه مسکو صحبت می کند. وقتی رئیس دانشگاه او را معرفی کرد بهترین دانش آموزاننیکلاس اول گفتم: "من به مردان عاقل نیاز ندارم، اما به افراد تازه کار نیاز دارم." نگرش به افراد باهوش و تازه کار در عرصه های مختلف دانش و هنر به خوبی گواه ماهیت جامعه است.
5) در سال 1848، تاجر نیکیفور نیکیتین "به دلیل سخنرانی های فتنه انگیز در مورد پرواز به ماه" به شهرک دور افتاده بایکونور تبعید شد. البته هیچ کس نمی توانست بداند که یک قرن بعد، یک کیهان در همین نقطه در استپ قزاقستان ساخته خواهد شد. سفینه های فضاییآنها به جایی پرواز می کنند که چشمان نبوی یک رویاپرداز مشتاق به آن نگاه می کرد.
ب) انسان و دانش.
1) مورخان باستان می گویند که یک بار غریبه ای نزد امپراتور روم آمد و او فلزی براق مانند نقره اما بسیار نرم به عنوان هدیه آورد. استاد گفت که این فلز را از خاک رسی استخراج می کند. امپراتور از ترس این که فلز جدید ارزش گنجینه های او را کاهش دهد، دستور داد سر مخترع را ببرند.
2) ارشمیدس با علم به اینکه فردی دچار خشکسالی و قحطی است، راه های جدیدی را برای آبیاری زمین پیشنهاد کرد. به لطف کشف او، بهره وری به شدت افزایش یافت، مردم از گرسنگی دست کشیدند.
3) دانشمند برجسته فلمینگ پنی سیلین را کشف کرد. این محصول داروییجان میلیون ها نفر را که قبلاً بر اثر مسمومیت خون مرده بودند نجات داد.
4) یکی از مهندسان انگلیسی در اواسط قرن 19 با کارتریج بهبود یافته ای دست یافت. اما مقامات وزارت نظامی متکبرانه به او گفتند: "ما در حال حاضر قوی هستیم، فقط ضعیف ها به سلاح های بهتر نیاز دارند."
5) دانشمند معروف جنر که آبله را با کمک واکسیناسیون شکست داد، از سخنان یک زن دهقان معمولی الهام گرفت. دکتر به او گفت که آبله دارد. زن به آرامی پاسخ داد: «نمی‌شود، زیرا من قبلاً آبله گاوی داشتم.» دکتر این کلمات را نتیجه جهل تاریک ندانست، بلکه شروع به انجام مشاهدات کرد که منجر به کشف درخشانی شد.
6) اوایل قرون وسطیمعمولاً به عنوان "عصر تاریک" شناخته می شود. حملات بربرها، ویرانی تمدن کهنمنجر به افول عمیق فرهنگ شد. یافتن یک فرد باسواد نه تنها در میان مردم عادی، بلکه در میان افراد طبقه بالا نیز دشوار بود. بنابراین، برای مثال، بنیانگذار دولت فرانک، شارلمانی، نمی توانست بنویسد. با این حال، عطش دانش در انسان نهفته است. همان شارلمانی، در طول مبارزات انتخاباتی، همیشه لوح های مومی را برای نوشتن با خود حمل می کرد که با راهنمایی معلمان، با پشتکار نامه ها را روی آنها می کشید.
7) سیب های رسیده هزاران سال است که از درختان می ریزند، اما هیچ کس به این پدیده معمولی اهمیتی نداده است. لازم بود نیوتن بزرگ متولد شود تا با چشمانی جدید و نافذتر به او نگاه کند واقعیت آشناو قانون جهانی حرکت را کشف کنید.
8) نمی توان محاسبه کرد که مردم از نادانی خود چه بلاهایی به بار آورده اند. در قرون وسطی، هر بدبختی: بیماری کودک، مرگ دام، باران، خشکسالی، شکست محصول، از دست دادن هر چیز - با دسیسه ها توضیح داده می شد. ارواح شیطانی. یک شکار بی رحمانه جادوگران شروع شد، آتش سوزی ها شعله ور شد. مردم به جای درمان بیماری ها، بهبود کشاورزی، کمک به یکدیگر نیروهای عظیمصرف مبارزه ای بیهوده با "بندگان شیطان" اسطوره ای شدند و متوجه نبودند که با تعصب کور و نادانی تاریک خود فقط به شیطان خدمت می کنند.
9) به سختی می توان نقش یک مربی را در رشد یک فرد دست بالا گرفت. افسانه ملاقات سقراط با گزنفون، مورخ آینده، کنجکاو است. زمانی که سقراط با جوانی ناآشنا صحبت می کرد، از او پرسید که برای آرد و روغن کجا برود؟ گزنفون جوان به سرعت پاسخ داد: "به بازار." سقراط پرسید: حکمت و فضیلت چطور؟ مرد جوان تعجب کرد. "دنبال من، من به شما نشان می دهم!" سقراط قول داد. و راه دراز مدت به حقیقت متصل شد دوستی قویمعلم معروف و شاگردش
10) میل به یادگیری چیزهای جدید در هر یک از ما زندگی می کند و گاهی اوقات این احساس آنقدر در انسان تسخیر می شود که او را متحول می کند. مسیر زندگی. امروزه کمتر کسی می داند که ژول که قانون بقای انرژی را کشف کرد، آشپز بوده است. فارادی مبتکر کار خود را به عنوان دستفروش در یک مغازه آغاز کرد. و کولن به عنوان مهندس برای استحکامات کار می کرد و فقط اوقات فراغت خود را به فیزیک می داد. برای این افراد، جستجوی چیز جدید به معنای زندگی تبدیل شده است.
11) ایده های جدید در یک مبارزه سخت با دیدگاه های قدیمی، نظرات تثبیت شده راه خود را باز می کنند. بنابراین، یکی از اساتید، که در مورد فیزیک به دانشجویان سخنرانی می کرد، نظریه نسبیت انیشتین را "یک سوء تفاهم علمی ناگوار" نامید.
12) زمانی، ژول با استفاده از یک باتری ولت، موتور الکتریکی را که توسط او مونتاژ شده بود از آن راه اندازی کرد. اما باتری به زودی تمام شد و باتری نو بسیار گران بود. ژول تصمیم گرفت که اسب هرگز با موتور الکتریکی جابجا نشود، زیرا غذا دادن به اسب بسیار ارزان تر از تعویض روی در باتری است. امروزه که در همه جا از برق استفاده می شود، نظر یک دانشمند برجسته برای ما ساده لوحانه به نظر می رسد. این مثال نشان می دهد که پیش بینی آینده بسیار دشوار است، بررسی احتمالاتی که در برابر یک شخص باز می شود دشوار است.
13) در اواسط قرن هفدهم، کاپیتان دو کلی، یک ساقه قهوه را در ظرفی از خاک از پاریس به جزیره مارتینیک حمل کرد. سفر بسیار دشوار بود: کشتی از نبرد شدید با دزدان دریایی جان سالم به در برد، یک طوفان وحشتناک تقریباً آن را در برابر صخره ها شکست. دکل های کشتی شکسته و دکل آن شکسته شد. به تدریج، سهام شروع به کاهش یافت. آب شیرین. به او بخش های کاملاً اندازه گیری شده داده شد. ناخدا که به سختی از تشنگی روی پاهایش ایستاده بود، آخرین قطرات رطوبت گرانبها را به جوانه سبزی داد... چندین سال گذشت و درختان قهوه جزیره مارتینیک را پوشاندند. این داستان به صورت تمثیلی منعکس کننده مسیر دشوار هر حقیقت علمی است. انسان جوانه ای از یک کشف ناشناخته را با دقت در روح خود می پروراند، آن را با رطوبت امید و الهام سیراب می کند، آن را از طوفان های دنیوی و طوفان های ناامیدی پناه می دهد ... و اینجاست - ساحل نجات دهنده بینش نهایی. درخت رسیده حقیقت بذر خواهد داد و مزارع کامل تئوری ها، تک نگاری ها، آزمایشگاه های علمی، نوآوری های فنی، قاره های دانش را می پوشاند.
موضوع: جنگ
1 ) جنگ – این هستضعیف
نویسنده آلمانیاریش ماریا رمارک در کتاب خود رمان معروف"در جبهه غربیبدون تغییر» وحشت های جنگ جهانی اول را توصیف می کند. داستان از طرف شرکت‌کننده‌اش، پسری نوزده ساله، روایت می‌شود که همسالانش در مقابل او می‌میرند، در حالی که روح و روان فرزندانشان نمی‌تواند با شرایط جنگ سازگار شود. این رمان شرایط جنون آمیز، غیرانسانی، ظالمانه تا شدید جنگ را توصیف می کند، جایی که مردم در عذاب می میرند. و نه تنها جسمی، بلکه ذهنی نیز. راوی نوزده ساله معنای زندگی را از دست می دهد، با مشاهده مرگ همسالان خود به راه می افتد و به زودی کشته می شود، در حالی که مهم این است که مدت زیادی رنج نبرده است. این سطور حاوی معنای اصلی - غم انگیز - رمان است: جنگ وحشتناک ترین حالت بشر است که رستگاری در آن مرگ است.
ارنست همینگوی نویسنده آمریکایی، نویسنده آثاری چون «وداع با اسلحه»، «پیرمرد و دریا» و غیره، یکی از شرکت کنندگان در جنگ جهانی اول بود. او در آثارش به تشریح جنون حاکم بر جهان در جریان عملیات نظامی می پردازد و آنچه می تواند انسان ها را از جنون نهایی و پوچی مطلق روحی نجات دهد، البته قبل از هر چیز عشق است. این را در رمان وداع با اسلحه خواندیم. اما پایان این اثر غم انگیز است: حتی عشق نیز نتوانست جان مادر و فرزند تازه متولد شده اش را نجات دهد. آنها زود رفتند و با آنها معنای زندگی برای قهرمان کار از بین می رود. او با جنگ تنها می ماند... این مثال برعکس نمونه قبلی است، قسمت اول مسئله اشاره شده یعنی غیرانسانی بودن، جنون و پوچ بودن چیزی که جنگ نامیده می شود را نشان می دهد.
2) مشکل زندگی روزمره قهرمانانهجنگ ها
زندگی قهرمانانه روزمره جنگ استعاره ای بدبینانه است که ناسازگارها را متحد می کند. جنگ دیگر چیزی غیرعادی به نظر نمی رسد. به مرگ عادت کن فقط گاهی اوقات با ناگهانی خود شگفت زده می شود. چنین قسمتی در V. Nekrasov ("در سنگرهای استالینگراد") وجود دارد: یک سرباز مرده به پشت دراز کشیده است، دستانش را دراز کرده است و یک ته سیگار در حال دود کردن به لبش چسبیده است. یک دقیقه پیش هنوز زندگی، افکار، آرزوها وجود داشت، اکنون - مرگ. و دیدن این برای قهرمان رمان به سادگی غیر قابل تحمل است...
اما حتی در جنگ، سربازان با "یک گلوله" زندگی نمی کنند: در ساعات کوتاه استراحت خود آواز می خوانند، نامه می نویسند و حتی می خوانند. در مورد قهرمانان در سنگرهای استالینگراد، کارناخوف توسط جک لندن خوانده می شود، فرمانده لشکر همچنین عاشق مارتین ادن است، کسی نقاشی می کشد، کسی شعر می نویسد. ولگا از پوسته ها و بمب ها کف می کند و مردم در ساحل تمایلات معنوی خود را تغییر نمی دهند. شاید به همین دلیل بود که نازی ها موفق نشدند آنها را درهم بشکنند، آنها را به ولگا برگردانند و روح و روان آنها را خشک کنند.