บทบาทของเทพนิยายในชีวิตของฉัน บทบาทของเทพนิยายในชีวิตผู้อ่านและคุณค่าทางศีลธรรม

งานวรรณกรรมชิ้นแรกในชีวิตของทุกคนคือเทพนิยาย เราทุกคนคงจำได้ดีว่าแม่อ่านให้เราฟังตั้งแต่สมัยแรกๆ อย่างไร ช่วงปีแรก ๆ. อย่างไรก็ตาม เราไม่ควรมองว่าเทพนิยายเป็นเพียงวิธีสร้างความบันเทิงให้เด็กหรือสร้างความสนุกสนานให้กับเด็กเท่านั้น

ดูเหมือนเพียงแวบแรก แต่เมื่อใด การวิเคราะห์โดยละเอียดเราเห็นเช่นนั้น ประเภทวรรณกรรมทำหน้าที่ที่สำคัญมากคือการเลี้ยงลูก มาร่วมกันจดจำว่าเทพนิยายทำให้เรารู้สึกอย่างไร

บทบาทของเทพนิยายในชีวิตของผู้อ่าน

โครงเรื่องจำเป็นต้องมีตัวละครเชิงลบและบวกที่พบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ชีวิตเดียวกันหรือมีส่วนร่วมร่วมกันในเหตุการณ์บางอย่าง ตัวละครชั่วร้ายพวกเขาขัดขวางความดีในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้

อย่างไรก็ตาม ในท้ายที่สุดแล้ว ความดีจะเอาชนะความชั่วได้เสมอ และมักจะชนะมันไปข้างตัวมัน จิตใจที่ยังไม่เป็นรูปธรรมของเด็กโดยใช้ตัวอย่างของตัวละครหลักของเทพนิยายเริ่มเข้าใจว่าอะไรดีและสิ่งที่ไม่ดี จะปฏิบัติต่อผู้คนอย่างไรและไม่ควรปฏิบัติอย่างไร ของจริงคืออะไร คุณค่าชีวิตและสิ่งที่เป็นเท็จ

คุณค่าทางศีลธรรมในเทพนิยายสำหรับผู้ใหญ่

เราไม่ควรสรุปว่านิทานจะทิ้งเด็กไว้เมื่อเขาโตขึ้น แต่นิทานจะติดตามบุคคลไปตลอดชีวิตในวัยผู้ใหญ่ของเขา ท้ายที่สุดแล้วผู้คนมักจะสูญเสียแนวทางการใช้ชีวิตและงานวรรณกรรมเหล่านี้ช่วยค้นหาพวกเขาอีกครั้งในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ นิทานสำหรับผู้ใหญ่มีการเปลี่ยนแปลงบ้าง ค่านิยมทางศีลธรรมนิทานเด็ก

ผลงานดังกล่าวสอนให้บุคคลเป็นผู้รักชาติในรัฐของตนและมีแนวคิด รักแท้และมิตรภาพ ภาพบทกวีวีรบุรุษในเทพนิยายทำให้คน ๆ หนึ่งคิดว่าเขาลืมสิ่งสำคัญในชีวิตของเขาไปแล้วหรือไม่ - การพัฒนาทางจิตวิญญาณ

ท้ายที่สุดแล้วผู้ใหญ่มักจะยุ่งกับงานบ้านต่างๆ ในชีวิตประจำวัน ทั้งงาน เรียน และเลี้ยงลูก ความคิดทางจิตวิญญาณของชีวิตจางหายไปอย่างรวดเร็วในพื้นหลังและท้ายที่สุดก็สูญเสียความเกี่ยวข้องไปโดยสิ้นเชิง เทพนิยายทำหน้าที่เป็นเครื่องมือโดยได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่เริ่มเข้าใจ คุณค่าที่แท้จริงชีวิตของตัวเอง.

สถานที่แห่งเทพนิยายในโลกนิยาย

เทพนิยายตรงบริเวณสถานที่สำคัญที่สุดแห่งหนึ่งของโลก นิยาย. นอกจากนี้ประเภทนี้ยังเป็นผู้บุกเบิกการพัฒนาช่องทางตรงอีกด้วย กระบวนการวรรณกรรมในชีวิตของมนุษยชาติ เทพนิยายดำเนินไปตามจังหวะเวลาเสมอและสะท้อนให้เห็นแนวทางที่โดดเด่นซึ่งเป็นลักษณะของมนุษยชาติในช่วงเวลาหนึ่งของประวัติศาสตร์อย่างเต็มที่

วรรณกรรมประเภทนี้ไม่ได้เกิดขึ้น พื้นที่ว่าง. ในสมัยโบราณเป็นการเล่าขานและสืบทอดจากรุ่นสู่รุ่น นิทานดังกล่าวเรียกว่านิทานพื้นบ้านเนื่องจากไม่มีผู้แต่ง แต่เป็นข้อความปากเปล่าที่ขยายและแก้ไข

เทพนิยายของผู้แต่งปรากฏตัวครั้งแรกในศตวรรษที่ 17 บิดาแห่งความคลาสสิก เทพนิยายวรรณกรรม Charles Perot ถือเป็นผู้สร้างวรรณกรรมเทพนิยายซึ่งนักเขียนหลายคนใช้ซ้ำหลายครั้งในอนาคต เรื่องราวตรงตามเกณฑ์ทั้งหมด งานวรรณกรรมสิ่งสำคัญคือบทเรียนให้กับผู้อ่าน

มีการพัฒนาภาพเทพนิยายจำนวนมาก สมัยโบราณในยุคเดียวกับที่ความคิดและแนวคิดแรกของมนุษย์เกี่ยวกับโลกเกิดขึ้น แน่นอนว่านี่ไม่ได้หมายความว่าจินตนาการมหัศจรรย์ทุกอย่างมีต้นกำเนิดมาจากส่วนลึกของศตวรรษ ภาพเทพนิยายหลายภาพพัฒนาขึ้นในอดีตเมื่อไม่นานมานี้ ทั้งหมด ยุคใหม่เทพนิยายมีเนื้อหาที่น่าอัศจรรย์บางอย่างที่สืบทอดมาจากรุ่นสู่รุ่นจากคนเฒ่าโดยรักษาและพัฒนาประเพณีวาจาและบทกวีก่อนหน้านี้

ชาวรัสเซียได้สร้างนิทานดั้งเดิมประมาณหนึ่งร้อยห้าสิบเรื่อง แต่ยังไม่มีการจำแนกประเภทที่เข้มงวด

เทพนิยาย - เฉพาะเจาะจง งานศิลปะ ศิลปท้องถิ่น. แต่ละคนมีความคิดของตัวเองซึ่งแสดงออกมาอย่างชัดเจนในเนื้อเรื่องเทพนิยายเดียวกันทุกเวอร์ชัน

เทพนิยายในฐานะปรากฏการณ์ทางศิลปะแต่ละอย่างสามารถเปรียบเทียบได้ตามลักษณะสำคัญทางประวัติศาสตร์ ชาวบ้าน อุดมการณ์ และอุปมาอุปไมยเท่านั้น

ผู้คนเข้าใจว่าความยุติธรรมไม่ได้เกิดขึ้นโดยปาฏิหาริย์ซึ่งเป็นสิ่งจำเป็น การกระทำที่แท้จริงแต่คำถามคือ - อันไหน? นิทานไม่ได้ตอบคำถามนี้ นักเล่าเรื่องต้องการสนับสนุนความปรารถนาของผู้คนในเรื่องความยุติธรรมด้วยการเล่าเรื่องที่มีมนต์ขลัง ผลสำเร็จเทพนิยายมีลักษณะเป็นยูโทเปียอย่างไม่ต้องสงสัย เขาเป็นพยานถึงช่วงเวลาที่ผู้คนกำลังค้นหาทางออกจากสภาพสังคมที่น่าเศร้าอย่างเจ็บปวด

เทพนิยายยังสร้างรูปแบบบทกวี องค์ประกอบ และสไตล์ของตัวเองด้วย สุนทรียภาพแห่งความงามและความน่าสมเพชของความจริงทางสังคมเป็นตัวกำหนดลักษณะโวหารของเทพนิยาย

ไม่มีตัวละครที่กำลังพัฒนาในเทพนิยาย ก่อนอื่นมันสร้างการกระทำของฮีโร่และผ่านตัวละครเท่านั้น ลักษณะคงที่ของตัวละครที่แสดงให้เห็นนั้นน่าทึ่ง: คนขี้ขลาดมักจะเป็นคนขี้ขลาดผู้กล้าหาญกล้าหาญทุกที่ภรรยาที่ร้ายกาจมีส่วนร่วมในแผนการร้ายกาจอยู่ตลอดเวลา ฮีโร่ปรากฏในเทพนิยายพร้อมกับคุณธรรมบางประการ เขายังคงอยู่เช่นนี้ไปจนสิ้นเรื่อง

ความงามและความสง่างามของรัสเซียทำให้ภาษาของเทพนิยายแตกต่าง สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่ฮาล์ฟโทน แต่เป็นสีที่ลึกและหนาแน่น เน้นความชัดเจนและคมชัด ในเทพนิยาย เรากำลังพูดถึงโอ คืนที่มืดมิดเกี่ยวกับแสงสีขาว, เกี่ยวกับดวงอาทิตย์สีแดง, เกี่ยวกับทะเลสีฟ้า, เกี่ยวกับหงส์ขาว, เกี่ยวกับนกกาดำ, เกี่ยวกับทุ่งหญ้าสีเขียว สิ่งต่างๆ ในเทพนิยายมีกลิ่น รส มีสีสันสดใส มีรูปร่างที่แตกต่างกัน และทราบถึงวัสดุที่ใช้สร้างสิ่งเหล่านี้ เกราะของฮีโร่ดูเหมือนจะถูกเผาไหม้ด้วยความร้อน เขาหยิบดาบอันแหลมคมของเขาออกมาตามที่เทพนิยายกล่าวไว้ และดึงธนูอันแน่นหนา

เทพนิยาย- ตัวอย่างศิลปะประจำชาติรัสเซีย มีรากฐานที่ลึกที่สุดในจิตใจ ในการรับรู้ วัฒนธรรม และภาษาของผู้คน

จินตนาการของเทพนิยายถูกสร้างขึ้นโดยความพยายามสร้างสรรค์ร่วมกันของผู้คน เหมือนกระจกเงาที่สะท้อนชีวิตของผู้คนและอุปนิสัยของพวกเขา ประวัติศาสตร์พันปีของมันได้ถูกเปิดเผยแก่เราผ่านเทพนิยาย

นิยายเทพนิยายก็มี เหตุผลที่แท้จริง. การเปลี่ยนแปลงในชีวิตของผู้คนย่อมนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในเนื้อหาอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ภาพที่ยอดเยี่ยมและรูปแบบของพวกเขา เมื่อเกิดขึ้นแล้ว นิยายเทพนิยายก็พัฒนาขึ้นโดยเชื่อมโยงกับสิ่งที่มีอยู่ทั้งหมด ความคิดพื้นบ้านและแนวคิดที่อยู่ระหว่างการประมวลผลใหม่ ปฐมกาลและการเปลี่ยนแปลงตลอดหลายศตวรรษอธิบายลักษณะและคุณสมบัติของนวนิยายในนิทานพื้นบ้าน

ได้รับการพัฒนามานานหลายศตวรรษโดยเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับชีวิตประจำวันและชีวิตของผู้คน เทพนิยายแฟนตาซีดั้งเดิมและไม่เหมือนใคร ความคิดริเริ่มและเอกลักษณ์นี้อธิบายได้จากคุณสมบัติของผู้คนที่เป็นเจ้าของนิยายสถานการณ์ของต้นกำเนิดและบทบาทของเทพนิยายในชีวิตของผู้คน

Kineva Irina Vladimirovna,

อาจารย์ของ GBDOU หมายเลข 18 ของเขต Kirov แห่งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

“ทองคำที่สุกใสและดีที่สุดในโลกคือทองคำที่เปล่งประกายในดวงตาของเด็กๆ และเปล่งประกายด้วยเสียงหัวเราะจากริมฝีปากของเด็กๆ และจากริมฝีปากของพ่อแม่”

เค. แอนเดอร์เซ่น

เทพนิยายติดตามผู้คนมานานหลายศตวรรษ มันไม่ได้มีเพียงเวทมนตร์และการผจญภัยเท่านั้น แต่ยังรวมถึงชีวิตด้วย ไม่ใช่เพื่ออะไรเลยที่พวกเขาพูดว่า:“ เทพนิยายเป็นเรื่องโกหก แต่มีคำใบ้อยู่ในนั้น เพื่อนที่ดีบทเรียน". แท้จริงแล้ว เทพนิยายถือเป็นช่วงเวลาแห่งความรู้อย่างหนึ่ง เกือบทุกเทพนิยายให้ บทเรียนชีวิต. และนี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเด็ก

ตำราในเทพนิยายทำให้เกิดเสียงสะท้อนทางอารมณ์ที่รุนแรงทั้งในเด็กและผู้ใหญ่ ภาพเทพนิยายกล่าวถึงสองระดับจิตพร้อมกัน: ระดับจิตสำนึกและจิตใต้สำนึกซึ่งสร้างโอกาสพิเศษในการสื่อสาร

เทพนิยายมีข้อมูลในรูปแบบสัญลักษณ์เกี่ยวกับ:

โลกนี้ทำงานอย่างไร

“กับดัก” สิ่งล่อใจ ความยากลำบาก อุปสรรคใดบ้างในชีวิตและวิธีจัดการกับสิ่งเหล่านั้น

วิธีได้รับและเห็นคุณค่าของมิตรภาพ

คุณควรปฏิบัติตามคุณค่าอะไรในชีวิต?

วิธีสร้างความสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

จะต่อสู้และให้อภัยได้อย่างไร

เทพนิยายเป็นพื้นฐานของ "ภูมิคุ้มกันทางศีลธรรม" และการบำรุง "ความทรงจำของภูมิคุ้มกัน" “ภูมิคุ้มกันทางศีลธรรม” คือความสามารถในการต่อต้านของบุคคล ผลกระทบด้านลบธรรมชาติทางจิตวิญญาณ จิตใจ และอารมณ์ที่เล็ดลอดออกมาจากสังคม

นิทานช่วยให้เด็กกลับสู่สภาวะการรับรู้แบบองค์รวมของโลก ให้โอกาสฝันเปิดใช้งาน ศักยภาพในการสร้างสรรค์,ถ่ายทอดความรู้เกี่ยวกับโลก,เกี่ยวกับความสัมพันธ์ของมนุษย์

ความน่าดึงดูดใจของนิทานเพื่อการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กมีดังนี้:

ขาดการสอนและคำสอนทางศีลธรรมในเทพนิยาย

สิ่งที่ประเภทเทพนิยายสามารถ "จ่ายได้" มากที่สุดคือคำแนะนำว่าควรปฏิบัติตนในสถานการณ์ชีวิตอย่างไรให้ดีที่สุด กิจกรรม เรื่องราวเทพนิยายปฏิบัติตามอย่างเป็นธรรมชาติและมีเหตุผล ดังนั้นเด็กจึงรับรู้และซึมซับความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลที่มีอยู่ในโลกนี้

ขาดบุคลิกภาพที่ชัดเจน

ตัวละครหลักในเทพนิยายคือ ภาพลักษณ์โดยรวม. ชื่อของตัวละครหลักซ้ำแล้วซ้ำเล่าจากเทพนิยายสู่เทพนิยาย: Ivanushka, Alyonushka, Marya การไม่มีตัวตนที่เข้มงวดช่วยให้เด็กระบุตัวเองกับตัวละครหลักได้ โดยใช้ตัวอย่างของโชคชะตา วีรบุรุษในเทพนิยายเด็กสามารถติดตามผลที่ตามมาของสิ่งนี้หรือสิ่งนั้นได้ ทางเลือกชีวิตบุคคล.

เป็นรูปเป็นร่างและภาษาเชิงเปรียบเทียบ

แต่ละสถานการณ์ในเทพนิยายมีหลายแง่มุมและความหมาย เด็กหรือผู้ใหญ่ที่อ่านเทพนิยายดึงความหมายที่เกี่ยวข้องกับเขามากที่สุดในชีวิตโดยไม่รู้ตัวออกมา ช่วงเวลานี้. ด้วยความหมายที่หลากหลาย เทพนิยายเดียวกันจึงสามารถช่วยเด็กได้ ช่วงเวลาที่แตกต่างกันชีวิตเพื่อแก้ไขปัญหาที่เกี่ยวข้องกับเขา สังเกตชะตากรรมของตัวละครหลัก, การใช้ชีวิต; สถานการณ์ในเทพนิยาย การรับรู้ภาษา ภาพเทพนิยายเด็กส่วนใหญ่สร้างภาพของโลกสำหรับตัวเขาเองและขึ้นอยู่กับสิ่งนี้เขาจะรับรู้สถานการณ์ที่แตกต่างกันและกระทำในรูปแบบที่แตกต่างกัน

ความมั่นคงทางจิต

เข้าสู่ระบบ เทพนิยายที่แท้จริง - จบด้วยดี. สิ่งนี้ทำให้เด็กรู้สึกมั่นคงทางจิตใจ อะไรก็ตามที่เกิดขึ้นในเทพนิยาย ทุกอย่างก็จบลงด้วยดี ปรากฎว่าการทดลองทั้งหมดที่เกิดขึ้นกับฮีโร่นั้นมีความจำเป็นเพื่อทำให้พวกเขาแข็งแกร่งขึ้นและฉลาดขึ้น ในทางกลับกันเด็กเห็นว่าพระเอกที่ทำชั่วจะได้รับสิ่งที่สมควรได้รับอย่างแน่นอน และฮีโร่ผู้ผ่านการทดสอบทั้งหมดแสดงให้เขาเห็น คุณสมบัติที่ดีที่สุด, ได้รับรางวัลอย่างแน่นอน นี่คือกฎแห่งชีวิต: คุณเกี่ยวข้องกับโลกอย่างไร ดังนั้นโลกจึงปฏิบัติต่อคุณ

การมีอยู่ของความลึกลับและเวทมนตร์

คุณสมบัติเหล่านี้เป็นลักษณะของเทพนิยาย เทพนิยายก็เหมือนกับสิ่งมีชีวิต - ทุกสิ่งในนั้นหายใจได้ตลอดเวลา วัตถุใด ๆ แม้แต่ก้อนหินก็สามารถมีชีวิตขึ้นมาและพูดได้ คุณลักษณะของเทพนิยายนี้มีความสำคัญมากต่อการพัฒนาจิตใจของเด็ก การอ่านหรือฟังนิทานจะทำให้เด็ก “ได้รับการปลูกฝัง” เข้ากับเรื่องราว เขาสามารถระบุตัวเองได้ไม่เพียงแต่กับตัวละครหลักเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตัวละครอนิเมชั่นอื่นๆ ด้วย ในเวลาเดียวกันเด็กจะพัฒนาความสามารถในการแบ่งแยกเพื่อเข้ามาแทนที่คนอื่น ท้ายที่สุดแล้ว ความสามารถของบุคคลที่จะรู้สึกถึงบางสิ่งที่แตกต่างจากตัวเขาเองนั้นเองที่ทำให้เขารู้สึกถึงธรรมชาติที่หลากหลายของโลกและความสามัคคีของเขากับมัน

เทพนิยายแบ่งออกเป็นแบบดั้งเดิม (พื้นบ้าน) และดั้งเดิม นิทานพื้นบ้านมีหลายประเภท:

ทุกวัน (เช่น “สุนัขจิ้งจอกกับนกกระเรียน”);

เทพนิยาย - ความลึกลับ (เรื่องราวของปัญญา, เรื่องราวของเจ้าเล่ห์);

นิทานและนิทานที่ชี้แจงสถานการณ์หรือบรรทัดฐานทางศีลธรรมบางอย่าง

นิทานสยองขวัญเรื่องราวเกี่ยวกับวิญญาณชั่วร้าย

เทพนิยาย-อุปมา;

นิทานเกี่ยวกับปฏิสัมพันธ์ระหว่างคนกับสัตว์

นิทานเกี่ยวกับสัตว์ เรื่องราวในตำนาน(รวมถึงเรื่องราวเกี่ยวกับฮีโร่);

เทพนิยาย, นิทานที่มีการเปลี่ยนแปลง (“ ห่าน - หงส์”, “ havroshechka ตัวน้อย” ฯลฯ )

นิทานแต่ละกลุ่มมีผู้ชมที่เป็นเด็กตามวัยของตัวเอง เด็กอายุ 3-5 ปีส่วนใหญ่เข้าใจและเกี่ยวข้องกับเทพนิยายเกี่ยวกับสัตว์และนิทานเกี่ยวกับปฏิสัมพันธ์ระหว่างคนกับสัตว์ ในวัยนี้ เด็ก ๆ มักจะระบุตัวเองว่าเป็นสัตว์และกลายร่างเป็นสัตว์ได้ง่าย โดยเลียนแบบพฤติกรรมของพวกเขา

เริ่มตั้งแต่อายุ 5 ขวบ เด็กจะระบุตัวเองด้วยตัวละครมนุษย์เป็นหลัก เช่น เจ้าชาย เจ้าหญิง ทหาร ฯลฯ ยิ่งเด็กโตขึ้น เขาก็ยิ่งมีความสุขมากขึ้นที่ได้อ่านเรื่องราวและเทพนิยายเกี่ยวกับผู้คน เพราะเรื่องราวเหล่านี้มีเรื่องราวเกี่ยวกับวิธีการ บุคคลรู้จักโลก

เด็กชอบนิทานตั้งแต่อายุประมาณ 5-6 ขวบ

ในกระบวนการทำงานอย่างมีจุดมุ่งหมายกับเทพนิยายในระหว่างการอภิปรายงานวรรณกรรมการเปรียบเทียบสถานการณ์ในเทพนิยายกับเรื่องจริงโดยอิงจากการสังเกตส่วนตัวและประสบการณ์ของเด็ก ๆ ทัศนคติที่ถูกต้องต่อปรากฏการณ์สิ่งมีชีวิตและสิ่งมีชีวิตจะเกิดขึ้นอย่างมีสติ . ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตที่สร้างสภาพแวดล้อมใกล้ชิดให้กับเด็กๆ ความสามารถในการประเมินการกระทำอย่างยุติธรรมไม่เพียง แต่วีรบุรุษในเทพนิยายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเพื่อนร่วมงานด้วยและบางครั้งก็พัฒนาผู้ใหญ่ด้วย ความสามารถในการเข้าใจสิ่งที่ดีและสิ่งที่ไม่ดีนั้นถูกสร้างขึ้น สิ่งที่เป็นไปได้และสิ่งที่ไม่ได้

ดังนั้นโลกแห่งเทพนิยายที่หลากหลายจึงปลุกจินตนาการของเด็กและก่อให้เกิดความสนใจทางปัญญา โลกแห่งความจริงกระตุ้นให้เด็กมีพลังงานและความพร้อมในการต่อสู้เพื่อความจริง ความยุติธรรม อิสรภาพ ให้แนวคิดแรกเกี่ยวกับความดี ความชั่ว ความยุติธรรม เด็กเริ่มเข้าใจกฎของโลกที่เขาเกิดและใช้ชีวิตผ่านเทพนิยาย!

นิทานเป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้ในชีวิตของเด็ก บทบาทของพวกเขาสูงมาก พวกเขาไม่เพียงแต่เป็นวิธีในการดึงดูดเด็กเท่านั้น แต่ยังสามารถพัฒนาเขา ให้ความรู้ และแก้ไขปัญหาทางจิตของเขาได้อีกด้วย

ยอดวิว: 35600

(1) ผู้อ่านที่รัก ลองคิดดูว่าเทพนิยายเป็นสิ่งที่อยู่ไกลจากเราหรือไม่และเราต้องการมันมากแค่ไหน (2) เราเดินทางไปแสวงบุญไปยังดินแดนมหัศจรรย์ที่เป็นที่ต้องการและสวยงามอ่านหรือฟังนิทาน (3) ผู้คนนำอะไรมาจากภูมิภาคเหล่านี้? (4) อะไรดึงดูดพวกเขาไปที่นั่น? (5) บุคคลถามเทพนิยายเกี่ยวกับอะไรและคำตอบของเขาคืออะไร? (6) มนุษย์มักจะถามเทพนิยายเกี่ยวกับสิ่งที่ผู้คนจากศตวรรษสู่ศตวรรษมักจะถามถึงเสมอ เกี่ยวกับสิ่งที่สำคัญและจำเป็นสำหรับเราทุกคน (7) ก่อนอื่นเลย เกี่ยวกับความสุข (8) มันเกิดขึ้นเองในชีวิตหรือต้องได้มา? (9) แรงงาน การทดลอง อันตราย และการแสวงหาประโยชน์จำเป็นจริงหรือ? (10) ความสุขของบุคคลคืออะไร? (11) คุณรวยไหม? (12) หรืออาจจะเป็นด้วยความเมตตาและความชอบธรรม?

(13) โชคชะตาคืออะไร? (14) เป็นไปไม่ได้จริงหรือที่จะเอาชนะมันและคน ๆ หนึ่งทำได้เพียงนั่งอย่างเชื่อฟังและรออากาศริมทะเล? (15) และเทพนิยายแสดงให้เห็นอย่างไม่เห็นแก่ตัวว่าบุคคลควรอยู่ที่ทางแยกของชีวิตและในป่าลึกแห่งชีวิตอย่างไรในปัญหาและความโชคร้าย

(16) อะไรสำคัญกว่ากัน - เปลือกนอกหรือความงามที่มองไม่เห็น? (17) วิธีรับรู้ วิธีดมกลิ่น จิตวิญญาณที่สวยงามสัตว์ประหลาดและวิญญาณอันน่าเกลียดแห่งความงาม?

(18) และสุดท้าย มันเป็นความจริงหรือเปล่าที่ว่ามีเพียงสิ่งที่เป็นไปได้เท่านั้นที่เป็นไปได้ และสิ่งที่เป็นไปไม่ได้นั้นเป็นไปไม่ได้เลยจริงๆ? (19) มีความเป็นไปได้ที่ซ่อนอยู่ในสิ่งของและจิตวิญญาณรอบตัวเราที่ทุกคนไม่กล้าพูดถึงไม่ใช่หรือ?

(20) นี่คือสิ่งที่คนๆ หนึ่งและโดยเฉพาะคนรัสเซียถามในเทพนิยายของเขา (21) และเทพนิยายไม่ได้ตอบเกี่ยวกับสิ่งที่ไม่ได้เกิดขึ้นและไม่ได้เกิดขึ้น แต่เกี่ยวกับสิ่งที่มีอยู่ในปัจจุบันและจะเป็นตลอดไป (22) ท้ายที่สุดแล้ว เทพนิยายคือคำตอบของสมัยโบราณที่ได้ประสบกับทุกสิ่งกับคำถามเกี่ยวกับจิตวิญญาณของเด็กที่เข้ามาในโลก (23) โบราณวัตถุอันชาญฉลาดที่นี่เป็นพรแก่วัยเด็กของรัสเซียสำหรับบางสิ่งที่ยังไม่เคยมีประสบการณ์มาก่อน ชีวิตที่ยากลำบากโดยใคร่ครวญจากส่วนลึกของประสบการณ์ระดับชาติของเขาถึงความยากลำบากในเส้นทางชีวิต

(24) ทุกคนแบ่งออกเป็นคนที่อยู่ร่วมกับเทพนิยาย และคนที่อยู่โดยไม่มีเทพนิยาย (25) และผู้คนที่ใช้ชีวิตอยู่กับเทพนิยายก็มีของประทานและความสุข... ที่จะถามผู้คนเกี่ยวกับภูมิปัญญาแรกและสุดท้ายของชีวิต และด้วยจิตวิญญาณที่เปิดกว้างเพื่อฟังคำตอบของปรัชญายุคก่อนประวัติศาสตร์ดั้งเดิม (26) คนเช่นนั้นดำเนินชีวิตประหนึ่งว่าสอดคล้องกับตน เทพนิยายแห่งชาติ. (27) และเป็นการดีสำหรับเราถ้าเรารักษาเด็กนิรันดร์ไว้ในจิตวิญญาณของเรานั่นคือเรารู้วิธีถามและฟังเสียงเทพนิยายของเรา

(ตาม I.A. Ilyin*)

*อีวาน อเล็กซานโดรวิช อิลยิน (1883–1954) – นักปรัชญา นักเขียน และนักประชาสัมพันธ์ชาวรัสเซีย

เทพนิยาย. มันมีบทบาทอะไรในชีวิตของผู้คน? ปัญหานี้เองที่ I.A. หยิบยกขึ้นมา Ilyin ในข้อความที่เสนอเพื่อการวิเคราะห์

เมื่อคำนึงถึงคำถามที่ถูกโพสต์ นักประชาสัมพันธ์สังเกตว่ามีคนอ่านเทพนิยายถามเธอเกี่ยวกับ "สิ่งที่สำคัญและจำเป็นสำหรับเราทุกคน" เช่น เกี่ยวกับความสุข ผู้เขียนข้อความด้วยความมั่นใจที่ไม่ปิดบังกล่าวว่าเทพนิยายช่วยให้บุคคลเข้าใจความซับซ้อน สถานการณ์ชีวิตตอบคำถามยาก ๆ มากมายตามที่ระบุไว้ในประโยค 15 นักปรัชญาดึงความสนใจของผู้อ่านไปที่ความจริงที่ว่าผู้คนถูกแบ่งออกเป็นสองประเภท: ผู้ที่อาศัยอยู่กับเทพนิยายและผู้ที่มีชีวิตอยู่โดยไม่มีเทพนิยายและอย่างไม่ต้องสงสัยแบบแรกมีความสุขมากขึ้นอย่างไม่ต้องสงสัย ซึ่งชัดเจนจากข้อความต่อไปนี้: “คนที่อยู่กับเทพนิยายมีพรสวรรค์และความสุข…ที่จะถามผู้คนเกี่ยวกับภูมิปัญญาแรกและสุดท้ายของชีวิตและด้วยจิตวิญญาณที่เปิดกว้างเพื่อฟังคำตอบของต้นฉบับ ปรัชญายุคก่อนประวัติศาสตร์” ผู้เขียนข้อความสรุปเหตุผลของเขาด้วยข้อสรุปที่ยุติธรรมว่า "เป็นการดีสำหรับเราถ้าเราเก็บเด็กนิรันดร์ไว้ในจิตวิญญาณของเรานั่นคือเรารู้วิธีถามและฟังเสียงเทพนิยายของเรา"

ข้อตกลงของฉันกับตำแหน่งของผู้เขียนสามารถพิสูจน์ได้จากตัวอย่างวรรณกรรมต่อไปนี้ เรามารำลึกถึงเทพนิยายของ G.Kh. แอนเดอร์เซ่น” ราชินีหิมะ" ในงานนี้เด็กชายชื่อไคพบว่าตัวเองกำลังประสบปัญหา: มีเศษกระจกปีศาจเข้ามาในดวงตาของเขาเพราะเหตุนี้ทุกสิ่งที่ดีจึงดูชั่วร้ายและทุกสิ่งที่ชั่วร้ายก็โดดเด่นยิ่งขึ้น หัวใจของเด็กชายกลายเป็นคนใจแข็งและ “เยือกแข็ง” ในไม่ช้าเขาก็ถูกราชินีหิมะลักพาตัวไป เด็กหญิงเกอร์ด้าผู้รักไก่ พี่น้องไม่รู้ว่าเขาหายไปที่ไหน แต่ถึงแม้จะมีทุกอย่างเธอก็ตัดสินใจออกตามหาเขา เธอต้องเอาชนะอะไรมากมาย การทดลองที่ยากลำบากแต่เธอก็ไม่เลิกล้มความรักที่มีต่อไก่ทำให้เธอแข็งแกร่งขึ้น ในที่สุด Gerda ก็พบเขาและร้องเพลงสดุดีที่พวกเขาชื่นชอบขอบคุณที่ Kai จำเธอได้และใจดีอีกครั้ง พี่ชายและน้องสาวที่มีชื่อกลับบ้านและปรากฎว่าพวกเขาเป็นผู้ใหญ่แล้ว เทพนิยายที่ยอดเยี่ยมการสอนคนว่าความรักความเมตตาจะชนะทุกสิ่งและเพียงเดินตามวิถีแห่งความดีเท่านั้นจึงจะพบความสุขได้ ดังนั้นเทพนิยายจึงให้สติปัญญาแก่บุคคลช่วยเขาตอบคำถาม คำถามสำคัญและเข้าใจว่าคุณจะมีความสุขได้อย่างไร

ฉันจะให้คุณอีกอัน ตัวอย่างวรรณกรรมซึ่งแสดงให้เห็น: เทพนิยายช่วยให้บุคคลค้นหาคำตอบสำหรับคำถามที่จริงจังและนำความสุขมาสู่บุคคลทำให้เขาฉลาด ให้เราจดจำเทพนิยายของ A.S. พุชกิน "เรื่องราวของชาวประมงกับปลา" ในงานนี้ชายชราจับได้ ปลาทองซึ่งกลายเป็นสิ่งมหัศจรรย์ ปลาขอให้ชาวประมงปล่อยเธอไปเพื่อแลกกับความปรารถนาของเธอ แต่ชายชราปฏิเสธและปล่อยเธอไปเช่นนั้น เมื่อกลับถึงบ้าน เขาเล่าให้หญิงชราฟังถึงสิ่งที่เกิดขึ้น เธอโกรธและบังคับสามีให้เรียกปลาทองและขอรางน้ำอันใหม่ซึ่งชายชราทำ ปลาตอบรับความปรารถนาของเธอ แต่นั่นไม่เพียงพอสำหรับหญิงชรา ชายชรากลับมาหาปลาซ้ำแล้วซ้ำเล่าเพื่อจะได้สมความปรารถนาของหญิงชรา ในที่สุด หญิงชราก็ขอให้ปลาทำให้เธอเป็นเจ้าแห่งท้องทะเล และเธอซึ่งเป็นปลาก็ไปทำธุระด้วย แต่ปลาไม่ตอบจึงว่ายออกไป เมื่อชายชรากลับมาก็เห็นว่าหญิงชรานั่งอยู่บนธรณีประตูที่ชำรุดทรุดโทรมใกล้รางน้ำที่พังอีกครั้ง นิทานเรื่องนี้สอนให้คนโลภไม่ได้ เพราะโลภไม่มีประโยชน์ ถึงคนดีจะไม่เป็นผู้นำ แต่กลับนำความโชคร้ายมาให้เขา ด้วยเหตุนี้ เทพนิยายจึงให้สติปัญญาแก่ผู้อ่าน เพราะมันช่วยให้เขาเข้าใจสิ่งสำคัญและปกป้องเขาจากโชคร้าย

ฉันอยากจะเชื่อว่าผู้อ่านจะนึกถึงปัญหาที่เกิดขึ้นจาก I.A. อิลลินแล้วพวกเขาจะเข้าใจอะไร บทบาทสำคัญเทพนิยายสามารถมีบทบาทในชีวิตของคน ๆ หนึ่งทำให้เขามีสติปัญญาและช่วยตอบคำถามที่สำคัญ

เทพนิยายทุกเรื่องสอนอะไรบางอย่าง แม้จะเลวร้ายที่สุดก็ตาม โลกเทพนิยายมีฮีโร่ผู้กล้าหาญที่ต่อสู้กับสัตว์ประหลาดที่ทรงพลังและน่าทึ่งที่สุดและเอาชนะพวกมันอยู่เสมอ โดยที่ การกระทำที่กล้าหาญเขาทำเพื่อช่วยใครสักคน สิ่งมีชีวิตและวัตถุต่าง ๆ มาช่วยเหลือเขา ผู้ช่วย สารพัดกลายเป็นชายชราที่ฉลาด หญิงชรา สิ่งมีชีวิตมหัศจรรย์ วีรบุรุษ สัตว์และนก: "ซิฟกา-บูร์กา" "เป็ดกับไข่ทองคำ" "ไก่วิเศษ" ฯลฯ และบางครั้งก็มาช่วยเหลือ วัตถุที่ไม่มีชีวิต: ผ้าปูโต๊ะที่ประกอบเอง รองเท้าเดินป่า น้ำมีชีวิตหรือน้ำตาย สิ่งมีชีวิตหรือวัตถุเหล่านี้ให้ผลดีกลับคืนมา

เทพนิยายมีผลกระทบโดยตรงต่อการสร้างบุคลิกภาพ ในตัวเรา โลกภายในเช่นเดียวกับในโลกเทพนิยาย ความกล้าหาญและความขี้ขลาด ความโลภและความเอื้ออาทร ความใจแคบและความเอื้ออาทร ความศรัทธาและเหตุผลนิยม และคุณสมบัติอื่น ๆ อยู่ร่วมกัน เทพนิยายช่วยให้เราเลือกอุดมคติของเราและยึดมั่นในอุดมคตินั้นได้ อย่างน้อยก็เป็นเรื่องภายใน

ประชากร อายุที่แตกต่างกันชอบอ่านนิทาน มีนิทานที่น่าสนใจสำหรับเด็กเล็กเท่านั้น และนิทานอื่นๆ สำหรับกลุ่มอายุที่กว้างขึ้น ตัวอย่างเช่น มีนิทานสำหรับเด็กเล็กมาก ในนั้น ผู้ฟังตัวน้อยจะเรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา โดยเปลี่ยนจากง่ายไปสู่ซับซ้อนมากขึ้น - ผ่านการเปรียบเทียบและความสัมพันธ์ ในเทพนิยายเรื่อง "The Three Bears" มีการอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างขนาดของวัตถุและอายุของตัวละครอย่างชัดเจนและสำหรับ Mashenka สิ่งที่เหมาะกับอายุของเธอคือเครื่องประดับของ Mishutka ใน “หัวผักกาด” เราสังเกตลำดับของตัวละคร “จากมากไปหาน้อย” นิทานเหล่านี้สอนเรื่องความสม่ำเสมอและพัฒนาสติปัญญา

ดังนั้นเราจึงสรุปได้ว่าเทพนิยายมีบทบาทอย่างมากในชีวิตของทุกคน แม้ในวัยเด็กเธอสอนเราถึงความมีน้ำใจ ความเหมาะสม ความกล้าหาญ ช่วยให้เราเข้าใจว่าอะไรดีอะไรชั่วส่งเสริม การพัฒนาทั่วไปปัญญา.

อ่านพร้อมกับบทความ “ เรียงความในหัวข้อ “ บทบาทของเทพนิยายในชีวิตมนุษย์”: