บทเรียนชีวิตในเรื่องบทเรียนภาษาฝรั่งเศส บทเรียนภาษาฝรั่งเศส: เรียงความเกี่ยวกับเรื่องราว มาอ่านตอนจบของเรื่องกันดีกว่า

ระดับ: 6

ข้อเท็จจริง:

V.G. Rasputin “บทเรียนภาษาฝรั่งเศส”
“บทเรียนภาษาฝรั่งเศส” ปี 1978 ผู้กำกับ Evgeny Tashkov

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:เพื่อพัฒนาทักษะการวิเคราะห์งานศิลปะแรงจูงใจของพฤติกรรมของตัวละครหลักซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการดำเนินการทางการศึกษาสากล:
1) การประเมินส่วนบุคคล – คุณธรรมและจริยธรรมของเนื้อหาที่ได้รับ เพื่อให้มั่นใจว่ามีทางเลือกทางศีลธรรมส่วนบุคคลตามค่านิยมทางสังคมและส่วนบุคคล
2) ความรู้ความเข้าใจ – ดึงข้อมูลที่จำเป็นจากเนื้อหาที่ให้มา การสร้างห่วงโซ่การให้เหตุผลเชิงตรรกะ การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล
3) การสื่อสาร – โดยคำนึงถึงตำแหน่งของผู้อื่น ความสามารถในการฟังและเข้าสู่การสนทนา แสดงมุมมองของเหตุการณ์และการกระทำ

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:

เรื่อง: วิเคราะห์งานศิลปะจากมุมมองของเนื้อหาเชิงอุดมการณ์และประเด็นทางศีลธรรม แสดงทัศนคติของตนเองต่องานและตัวละคร ตอบคำถามเกี่ยวกับข้อความที่อ่าน เข้าสู่บทสนทนา สร้างบทพูดคนเดียว

เมตาหัวข้อ:เข้าใจปัญหา เลือกข้อโต้แย้งเพื่อยืนยันจุดยืนของตนเอง กำหนดข้อสรุป

ประเภทบทเรียน:ลักษณะทั่วไปและการจัดระบบความรู้

เทคโนโลยี:พัฒนาการของการคิดอย่างมีวิจารณญาณ

รูปแบบบทเรียน:การสะท้อนบทเรียน

ระหว่างชั้นเรียน

ในความคิดของฉัน ประการแรกวรรณกรรมคือการศึกษาเกี่ยวกับความรู้สึก และเหนือสิ่งอื่นใดคือความเมตตา ความบริสุทธิ์ และความสูงส่ง

วี.จี.รัสปูติน

ช่วงเวลาขององค์กร

มนุษย์ ความเมตตา- ปรากฏการณ์ที่น่าทึ่งที่สุดในโลก พยายามถ่ายทอดอารมณ์ของคุณด้วยรอยยิ้ม ฉันเห็นว่าคุณอารมณ์ดีเหมือนทำธุรกิจ ดังนั้นไปทำงานกันเถอะ
- พี่ๆ น้ำใจจริงๆ...เป็นยังไงบ้างคะ? (คำตอบจากหนุ่มๆ : ไม่มองหารางวัล ไม่เห็นแก่ตัว)
- พวกคุณวันนี้เราจะมาดูเรื่องราวที่ดีที่สุดของ V.G. Rasputin "บทเรียนภาษาฝรั่งเศส" คุณมีสมุดงานบนโต๊ะทำงานซึ่งเราจะทำงาน บทเรียนของเราเรียกว่า "บทเรียนภาษาฝรั่งเศส" - บทเรียนชีวิต
– มาอ่านบทบรรยายของบทเรียนกัน คุณเห็นด้วยกับคำพูดของผู้เขียนหรือไม่? (คำตอบจากผู้ชาย).
– คุณชอบเรื่องนี้ไหม?
- มาดูชื่อเรื่องกันดีกว่า ทำไมต้องเรียน? คำนี้ทำให้คุณเชื่อมโยงอะไรได้บ้าง? เขียนคำเชื่อมโยงในสมุดงานของคุณ (โรงเรียน วิชาวิชาการ ความรู้ การศึกษา)

ด่านที่ 1: ความท้าทาย

– ดูคำบรรยายและหัวข้อบทเรียนของเราอย่างละเอียดแล้วคิดว่าเราต้องคิดอะไรบ้าง? (กำหนดวัตถุประสงค์ของบทเรียน)

WHO? ถึงผู้ซึ่ง? เพื่ออะไร?

ขั้นที่ 2: ความเข้าใจ

– คุณคิดว่าใครเป็นตัวละครหลักของเรื่อง? อาจมีหลายคน?
– มาอ่านคำพูดจากเรื่องราวและพิจารณาว่าพวกเขาหมายถึงใคร:

“เพื่อที่จะศึกษาต่อ…ฉันต้องสมัครเข้าเป็นทหารในศูนย์ภูมิภาค”
“แต่ทันทีที่ฉันถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง ความเศร้าโศกก็เข้ามาหาฉันทันที…”
“ในวันนั้น... ไม่มีใครมีความสุขไปกว่าฉันอีกแล้ว”
“ฉันต้องการรูเบิล...สำหรับขนมปัง”
“ฉันไปที่นั่นราวกับว่ามันถูกทรมาน”
– คุณรู้จักฮีโร่จากเรื่องนี้หรือไม่? คำพูดเหล่านี้บ่งบอกถึงอะไร?
(เด็ก ๆ ตั้งชื่อลักษณะนิสัยของฮีโร่)
– เรื่องนี้แสดงเวลากี่โมง? (1948)
- มันเป็นช่วงหลังสงคราม คุณรู้อะไรเกี่ยวกับเขา?
(สงครามนำมาซึ่งความโศกเศร้ามากมาย เด็กๆ ที่ถูกลิดรอนในวัยเด็ก เมืองและหมู่บ้านที่ถูกทำลาย ความอดอยาก)
– พลิกหน้าสมุดงานของคุณ เลือกคุณสมบัติของเด็กผู้ชายที่เขาครอบครองจากคอลัมน์ แล้วเน้นย้ำ

(เราอ่านคุณสมบัติของฮีโร่)

– ใครมีบทบาทสำคัญในชะตากรรมของเด็กชาย?

อ่านคำอธิบายของ Lydia Mikhailovna:

“เธอนั่งอยู่ตรงหน้าฉัน เรียบร้อย ฉลาดและสวยงาม เสื้อผ้าของเธอสวยงาม และในวัยเยาว์ของเธอ... ดวงตาของเธอเหล่และดูราวกับว่าพวกเขากำลังผ่านไป แต่เมื่อถึงเวลานั้น เราก็ได้เรียนรู้ที่จะรับรู้แล้ว ที่พวกเขากำลังมองหา... ตอนนั้นลิเดีย มิคาอิลอฟนาน่าจะประมาณยี่สิบห้าปีหรือมากกว่านั้น ฉันจำได้ดีว่าเธอมีใบหน้าปกติและไม่มีชีวิตชีวาด้วยดวงตาที่แคบ ยิ้มแน่นที่ไม่ค่อยเปิดออก และผมสั้นเกรียนสีดำสนิท แต่ทั้งหมดนี้กลับมองไม่เห็นความโหดร้ายบนใบหน้าของเธอ...แต่กลับมีความรอบคอบ ไหวพริบ สับสน เกี่ยวข้องกับตัวเธอเอง และราวกับพูดว่า ฉันสงสัยว่าฉันมาอยู่ที่นี่ได้อย่างไร และมาทำอะไรที่นี่?
– ขีดเส้นใต้สำนวนที่เป็นลักษณะของ Lydia Mikhailovna ในข้อความนี้
– คุณเห็นลักษณะนิสัยอะไรของครู? (ความเมตตา ความสุภาพภายนอก ความไม่เด่น ความเรียบร้อย - กรอกตาราง)
– เรื่องนี้เป็นอัตชีวประวัติ รัสปูตินอุทิศสิ่งนี้ให้กับ Anastasia Prokopyevna Kopylova ในปี 1973 รัสปูตินเขียนเรื่องราวที่ดีที่สุดเรื่องหนึ่งของเขาเรื่อง “French Lessons” “ฉันไม่จำเป็นต้องประดิษฐ์อะไรที่นั่น ทั้งหมดนี้เกิดขึ้นกับฉัน ฉันไม่ต้องไปไกลเพื่อซื้อต้นแบบ ฉันต้องคืนความดีที่พวกเขาทำเพื่อฉันกลับไปให้ผู้คนในคราวเดียว”
ในภาพของ Lydia Mikhailovna ผู้เขียนแสดงถึงครูในอุดมคติของเขา บุคลิกภาพของครูเปิดเผยได้ดีที่สุดจากทัศนคติของเขาที่มีต่อนักเรียน

ชมตอนที่ #1

มาดูข้อความที่ตัดตอนมาจากภาพยนตร์เรื่องที่ 1 ที่สร้างจากเรื่องราวโดย V.G. Rasputin “French Lessons”
– คุณสังเกตเห็นอะไรในภาพของ Lydia Mikhailovna เธอเป็นครูแบบไหน?
– คุณเห็นฮีโร่ในขณะที่ผู้กำกับสร้างเขาขึ้นมาไหม? นี่เป็นวิธีที่คุณจินตนาการถึงเขาใช่ไหม?

มาอ่านข้อความที่ตัดตอนมา:

“ ในตอนแรกฉันใช้เวลานานในการทำความคุ้นเคยกับเสียงของ Lydia Mikhailovna มันทำให้ฉันสับสน... มันเล็กและเบาดังนั้นฉันจึงต้องฟังมัน... เสียงของเธอเริ่มมีผลกระทบอย่างมากต่อ ฉัน..."
“ลิดิยา มิคาอิลอฟนา...สนใจพวกเรามากกว่าครูคนอื่นๆ และเป็นเรื่องยากที่จะซ่อนสิ่งใดจากเธอ เธอมีนิสัยชอบตรวจสอบพวกเราเกือบทุกคนอย่างรอบคอบ”
– คุณและฉันเห็นลักษณะนิสัยอะไรในภาพของ Lydia Mikhailovna? ขีดเส้นใต้สิ่งที่สำคัญที่สุดที่เป็นลักษณะของครูในข้อความ (การดูแลเด็ก, ความเป็นแม่, สติ)
– ตัวละครหลักปฏิบัติต่อครูอย่างไร?
– เหตุใด Lidia Mikhailovna จึงเลือกตัวละครหลักสำหรับบทเรียนภาษาฝรั่งเศส (เลี้ยงลูก).
– เลือกคุณสมบัติเหล่านั้นจากคอลัมน์ที่ Lydia Mikhailovna ครอบครองและเน้นย้ำ

(พวกเขาอ่านคุณสมบัติของ Lydia Mikhailovna)

เทคนิคกับดัก

– ทำไมคุณไม่เน้นความสนใจในการพนัน?
“คุณและฉันต่างก็รู้ดีว่าครูทำอะไรเพื่อช่วยเด็ก เขาตัดสินใจเล่นเกมต้องห้าม การพนันด้วยเงินของครูและนักเรียนถือเป็นการกระทำที่ผิดศีลธรรมมาโดยตลอด

ดูตอนที่ #2

เหตุใด Lydia Mikhailovna จึงตัดสินใจเล่นเกมต้องห้าม? เธอมีทางเลือกไหม - ไม่เล่น? (ครูตั้งเป้าหมาย - ช่วยเหลือเด็กทุกวิถีทางเพื่อให้เด็กชายสามารถซื้อนมและขนมปังให้ตัวเองได้)
– ทำไม Lydia Mikhailovna จึงไม่อธิบายการกระทำของเธอให้ผู้กำกับฟัง?

มาอ่านตอนจบของเรื่องกันดีกว่า:

“และฉันไม่เคยเห็นเธออีกเลย
กลางฤดูหนาว หลังวันหยุดเดือนมกราคม ฉันได้รับพัสดุทางไปรษณีย์ที่โรงเรียน เมื่อฉันเปิดมันออก และหยิบขวานออกมาจากใต้บันไดอีกครั้ง ก็มีเส้นพาสต้าวางเรียงกันเป็นแถวหนาแน่น และด้านล่างในห่อสำลีหนาฉันพบแอปเปิ้ลสีแดงสามลูก
ก่อนหน้านี้ฉันเคยเห็นแค่แอปเปิ้ลในรูป แต่ฉันเดาว่านี่คือพวกมัน”
– คุณคิดว่าแอปเปิ้ลเป็นสัญลักษณ์อะไรในเรื่องนี้ (สัญลักษณ์ของความมีน้ำใจทางวิญญาณ เด็กชายเรียนรู้ว่าเขาไม่ได้อยู่คนเดียว ในโลกนี้ยังมีความเมตตา การตอบสนอง และความรัก)
– พระเอกของเรื่องแม้จะอายุสิบเอ็ดปี แต่ก็รู้สึกถึงบทเรียนแห่งชีวิต ใครสอนบทเรียนชีวิตให้ใครและทำไม?
– บทเรียนชีวิตอะไร?

คำตอบของผู้ชาย:

1. การพลัดพรากจากคนที่รักและความเหงา
2. ความหิว
3. การต่อสู้ที่ไม่ยุติธรรม
4. ความยากในการใช้ภาษาฝรั่งเศส
5. การจากลากับครูที่กลายมาเป็นเพื่อน

– บทเรียนหลักที่ Lydia Mikhailovna สอนคืออะไร?
– เรื่องราว “French Lessons” มีความรู้สึกอย่างไร? (ความมีน้ำใจ ความไม่เห็นแก่ตัว ความมีน้ำใจฝ่ายวิญญาณ ความไม่เห็นแก่ตัว)
– คุณจะอธิบายความรู้สึกเหล่านี้ด้วยคำเดียวได้อย่างไร? (ศีลธรรม).

คุณธรรมเป็นกฎเกณฑ์ของพฤติกรรมซึ่งเป็นคุณสมบัติที่จำเป็นสำหรับบุคคลในสังคม
“บทเรียนภาษาฝรั่งเศส” – บทเรียนแห่งชีวิต ความกล้าหาญ ความเมตตา
ความเมตตา ความรัก ความเห็นอกเห็นใจ ความเมตตา ความเอาใจใส่ - ประกอบขึ้นเป็นคุณค่าทางจิตวิญญาณของมนุษยชาติ ผู้ที่มีคุณสมบัติดังกล่าวคือผู้ที่มีความงามทางจิตวิญญาณ
บุคคลได้รับความงามทางจิตวิญญาณจากผู้อื่น นี่คือวิธีที่พระเอกของเรื่องจำได้ว่าครูหนุ่มช่วยเขาจากความหิวโหยและความอับอาย

ด่าน III: การสะท้อนกลับ

เติมต้นไม้แห่งวิญญาณ

บนต้นไม้แห่งวิญญาณคุณต้องปลูกผลไม้ที่สวยงามเท่านั้น (เราเติมต้นไม้ให้มีคุณสมบัติที่บุคคลต้องการ)

ดำเนินการต่อประโยค:

• ฉันเรียนรู้ (เรียนรู้) ...
• ฉันคิด (คิด) เกี่ยวกับ...
• ฉันค้นพบ (ค้นพบ) ด้วยตัวเอง...
• ฉันต้องการเรียนรู้อะไร?

การบ้าน

1. วาดปกหนังสือ French Lessons ของ V. G. Rasputin
2. เขียนข้อความ “ฉันแนะนำให้คุณอ่าน “บทเรียนภาษาฝรั่งเศส”

วาเลนติน รัสปูติน เป็นนักเขียนชื่อดัง เขาเขียนผลงานการสอนมากมาย หนึ่งในนั้นคืองาน “French Lessons” ที่เต็มไปด้วยความเมตตา

รัสปูตินเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับเด็กยากจนและครูใจดีที่พร้อมจะช่วยเหลือ ในงานผู้เขียนได้สรุปบทเรียนเรื่องความเมตตาตัวอย่างคุณธรรมและคนดีหลายบท

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ยากจนรายนี้ถูกเพื่อนที่เรียกว่าทรยศหักหลังทันทีหลังจากชัยชนะในเกมสำหรับเด็กหลายครั้ง เขาได้รับการโจมตีสองครั้งจากเด็กโตในกลุ่ม วันรุ่งขึ้นเข้ามามีรอยฟกช้ำบนใบหน้ากลัวว่าครูชาวฝรั่งเศสจะรู้ทุกอย่างจึงดุเขา เธอรู้จริงๆ ว่าเด็กชายไม่มีเงินเพียงพอสำหรับค่าอาหาร และเขาถูกบังคับให้เล่นการพนันเพื่อเงิน แต่เด็กชายได้รับเพียงความเข้าใจและการสนับสนุนจากครูในการชี้แนะของเขาเท่านั้นนี่เป็นบทเรียนแรกของความเมตตา

Lydia Mikhailovna พยายามช่วยเหลือนักเรียนทุกวิถีทาง เธอส่งอาหารเป็นห่อ เชิญเขาไปที่บ้านของเธอ และเลี้ยงอาหารเย็นให้เขา แต่เด็กชายไม่ยอมรับความช่วยเหลือจากเธอ ด้วยความที่ค่อนข้างถ่อมตัว เด็กชายไม่คิดว่าจะยอมรับ "เอกสารประกอบคำบรรยาย" อย่างถูกต้อง บทเรียนต่อไปของความมีน้ำใจคือคุณต้องยอมรับความช่วยเหลือได้หากต้องการจริงๆ แต่ไม่ว่าครูจะพยายามเลี้ยงอาหารลูกศิษย์อย่างไรก็ไม่เห็นด้วยจึงคืนทุกอย่างให้

Lidia Mikhailovna ยอมเสี่ยงเสนอเกมเพื่อเงินให้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เธอยอมให้เขาเพื่อที่เขาจะได้เงินและซื้อนม วันหนึ่งผู้กำกับจับได้ว่าพวกเขาเล่นเกมอื่นอยู่ในออฟฟิศ และครูก็ยอมรับทุกอย่างอย่างใจเย็น ในไม่ช้าเธอก็กลับมาที่บ้านเกิด แต่ก็ไม่ลืมเด็กชายเช่นเดียวกับที่เขาไม่เคยลืมเธอ ผู้หญิงคนนั้นส่งพัสดุขนาดใหญ่ที่มีพาสต้าและแอปเปิ้ลให้เด็กชาย ซึ่งเด็กเห็นในภาพเท่านั้น

เด็กชายจำครูสอนภาษาฝรั่งเศสและครูประจำชั้นได้ตลอดชีวิต ความเมตตาของ Lidia Mikhailovna ที่มีต่อเขาไม่มีค่าสำหรับเด็กชาย ครูกลายเป็นศูนย์รวมของบุคคลที่มีมนุษยธรรม งาน "บทเรียนภาษาฝรั่งเศส" พิสูจน์ความเมตตาของคนบางคนและให้ความหวังว่ายังมีมนุษยธรรมอยู่ แนวคิดหลักของเรื่อง: คุณต้องช่วยเหลือผู้อื่นเมื่อพวกเขาต้องการและเชื่อว่าพวกเขาจะช่วยคุณและจะไม่ทิ้งคุณไว้ตามลำพังในช่วงเวลาที่ยากลำบาก

บทความที่น่าสนใจหลายเรื่อง

• Teremok - การวิเคราะห์เทพนิยาย

  ในแง่ของประเภท งานนี้เป็นนิทานพื้นบ้านสำหรับเด็กที่เล่าเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ ตัวละครในเทพนิยายเป็นสัตว์ตัวเล็ก ๆ ในรูปแบบของตัวละครดั้งเดิมจากนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

• วีรบุรุษแห่งงานวัยเด็กของกอร์กี

  ตัวละครหลักในงานนี้เป็นตัวแทนของตระกูลคาชิรินซึ่งมีการแสดงภาพที่แตกต่างกันมากจนบางครั้งก็ยากที่จะสรุปได้ว่าทุกคนอาศัยอยู่ในบ้านหลังเดียวกัน

หากไม่มีคำนาม เราก็จะอยู่อีกโลกหนึ่ง เราสื่อสารกันไม่ได้และมีปัญหาในการทำความเข้าใจซึ่งกันและกัน พวกเขาอธิบายไม่ได้ว่าจะไปที่ไหน จะนำอะไรไปหรือเสิร์ฟอะไร คุณมักจะไม่คิดถึงเรื่องนี้

• วิเคราะห์นวนิยายของ Chernyshevsky จะทำอย่างไร?

  นักวิจารณ์วรรณกรรม นักปฏิวัติ และนักข่าวเขียนนวนิยายเรื่อง "What to Do?" ระหว่างที่เขาถูกคุมขังในป้อมปีเตอร์และพอล ใช้เวลาสามเดือนในการสร้างชิ้นนี้

• ภาพและลักษณะของเคาน์เตสในเรียงความ Queen of Spades ของพุชกิน

  หนึ่งในตัวละครหลักของงานคือคุณหญิง Anna Fedotovna Tomskaya ซึ่งผู้เขียนนำเสนอในฐานะหญิงชราอายุแปดสิบปี

เรื่องราว “French Lessons” เป็นบทเรียนเรื่องความมีน้ำใจ ความกล้าหาญ และชีวิต

ตัวละครหลักของเรื่อง Volodya โชคดีที่ครูประจำชั้นของเขากลายเป็นคนฉลาดและเห็นอกเห็นใจ Lydia Mikhailovna เมื่อสังเกตเห็นสถานการณ์ที่ย่ำแย่ของเด็กชาย และในขณะเดียวกันความสามารถและความปรารถนาที่จะเรียนรู้ของเขา เธอก็พยายามช่วยเหลือเขาอยู่ตลอดเวลา ครูเชิญเขาไปที่บ้านเพื่อชั้นเรียนเพิ่มเติมในวิชาของเธอ แล้วอยากจะให้เขานั่งที่โต๊ะเพื่อให้เด็กชายได้กินจนอิ่ม จากนั้นเธอก็ส่งอาหารให้เขาเป็นห่อๆ

แต่ความพยายามและกลอุบายทั้งหมดของเธอไม่ได้ผลเลยเนื่องจากความภาคภูมิใจและความนับถือตนเองของตัวเอกไม่อนุญาตให้เขาพูดถึงความยากลำบากของเขา แต่ยังยอมรับความช่วยเหลือด้วย Volodya ปฏิเสธที่จะกิน ในทางกลับกัน Lidia Mikhailovna ไม่ยืนกรานในตัวเธอเอง แต่ยังคงมองหาวิธีใหม่ ๆ ในการช่วยเหลือเด็กชายอยู่ตลอดเวลา

สุดท้ายครูก็ตัดสินใจนอกใจ เธอชวนนักเรียนมาเล่น "กำแพง" ซึ่งเป็นเกมเพื่อเงิน Volodya ถือว่านี่เป็นชัยชนะโดยสุจริต

แต่การกระทำของ Lydia Mikhailovna นี้ถูกเปิดเผย ผู้อำนวยการโรงเรียนจับได้ว่าพวกเขาเล่นอยู่ และ Lydia Mikhailovna ถูกไล่ออกจากโรงเรียน เธอต้องออกเดินทางไปยังบานบานซึ่งเป็นบ้านเกิดของเธอ แต่ทว่าทัศนคติ การเสียสละที่ครูทำเพื่อช่วยเด็กชายจะไม่มีวันลืมเขาและจะยังคงอยู่ในความทรงจำของเขาไปตลอดชีวิต

ครู Lidia Mikhailovna เป็นคนที่มีคุณสมบัติทางจิตวิญญาณที่สวยงามที่สุด - ความเห็นอกเห็นใจความเมตตาความรักนั่นคือทั้งหมดที่ประกอบขึ้นเป็นคุณค่าทางจิตวิญญาณของบุคคล

อัปเดต: 25-02-2018

ความสนใจ!
หากคุณสังเกตเห็นข้อผิดพลาดหรือพิมพ์ผิด ให้ไฮไลต์ข้อความแล้วคลิก Ctrl+ป้อน.
การทำเช่นนี้จะทำให้คุณได้รับประโยชน์อันล้ำค่าแก่โครงการและผู้อ่านรายอื่น ๆ

ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ.

.

ผลงานทั้งหมดของวาเลนติน รัสปูตินเชื่อมโยงกับชะตากรรมของเพื่อนร่วมชาติ ความเศร้าโศก ความหวัง ความสุข และประสบการณ์ของพวกเขา ฮีโร่ของเขาโดดเด่นด้วยความซื่อสัตย์ ความเมตตา และความอุตสาหะในการบรรลุเป้าหมาย อีกเรื่องหนึ่งของ Valentin Rasputin เรื่อง French Lessons เป็นตัวอย่างที่ชัดเจนของความเมตตา ความเข้าใจ และการตอบสนองของมนุษย์ สำหรับงานนี้เราจะเขียนบทสรุปโดยพิจารณาภาพเหมือนของพระเอกและสนับสนุนความคิดของเราด้วยการโต้แย้งจากวรรณกรรม

บทเรียนเรียงความภาษาฝรั่งเศส

เรื่องราวของรัสปูติน French Lessons ไม่ใช่แค่ผลงานเกี่ยวกับครูในโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังเป็นตัวอย่างที่แท้จริงของบทเรียนเรื่องความเมตตาที่เราแต่ละคนควรปฏิบัติตาม งานของรัสปูตินนี้เป็นชีวประวัติซึ่งผู้เขียนแสดงให้เห็นถึงบทบาทของครูที่ฉลาดในชีวิตของเขา

จากผลงานเราได้เรียนรู้ชะตากรรมของวัยรุ่นที่แม่ส่งไปเรียนที่ศูนย์ภูมิภาค ในช่วงหลังสงครามที่หนาวเย็นและหิวโหย มารดาต้องทุ่มเททุกอย่างที่ทำได้เพื่อให้ความรู้แก่ลูกชาย ทุกอย่างจะเรียบร้อยดี แต่มีเพียงป้าเท่านั้นที่ขโมยหลานชายของเธอไปกินอาหารของเขา เด็กชายต้องอดอาหาร และเพื่อที่จะมีชีวิตรอด เขาจึงเล่นเพื่อเงินกับเด็กนักเรียน

ภาพเหมือนของฮีโร่

ในช่วงเวลาของเรื่อง ตัวละครหลักของ French Lessons มีอายุประมาณสิบเอ็ดปี เด็กชายต้องสวมเสื้อผ้าเก่า ๆ ที่เขาโตแล้วและใช้ชีวิตจากปากต่อปาก ขี้อาย เงียบ แต่ในขณะเดียวกัน เด็กช่างสังเกตและมีความสามารถก็พยายามอย่างสุดความสามารถเพื่อบรรลุเป้าหมาย เนื่องจากโรคโลหิตจางเขาจึงต้องดื่มนมแต่กลับมีเงินไม่เพียงพอสำหรับดื่มนมเสมอ เมื่อตระหนักว่าแม่ของเขาใช้ชีวิตแบบปากต่อปากอยู่แล้ว เขาไม่ขอเงินจากเธอ แต่ตัดสินใจหาเงินด้วยการเล่นด้วยตัวเอง

เนื่องจากเป็นเด็กซื่อสัตย์โดยธรรมชาติ เขาจึงไม่สามารถนิ่งเงียบได้เมื่อเห็นการโกงในเกมซึ่งเขาถูกทุบตีอยู่ตลอดเวลา นี่คือสิ่งที่อาจารย์สังเกตเห็น เมื่อเข้าใจทุกอย่างแล้ว เธอจึงตัดสินใจช่วยเด็ก แต่เด็กชายกลับไม่ยอมกินอาหาร เขาภูมิใจเกินไป และ Lydia Mikhailovna ใช้กลอุบายและเชิญเขากลับบ้านโดยอ้างว่าจะพัฒนาความรู้ภาษาฝรั่งเศส ทั้งอาหารและความพยายามของ Lidia Mikhailovna ที่จะเลี้ยงอาหารเด็กที่หิวโหยระหว่างเรียนภาษาฝรั่งเศสก็เปลี่ยนสถานการณ์ได้ เด็กชายปฏิเสธความช่วยเหลือ และครูต้องใช้กลอุบาย ชวนนักเรียนมาเล่นกับเธอเพื่อเงิน ดังนั้นเด็กชายจึงสามารถหาเงินและซื้อนมให้ตัวเองได้ เรื่องนี้กินเวลาจนกระทั่งผู้อำนวยการโรงเรียนจับได้ว่าพวกเขาทำกิจกรรมนี้ สำหรับการกระทำของเธอ ครูถูกไล่ออก หลังจากนั้นลิเดียก็ออกจากบ้านเกิดของเธอและถึงแม้จะอยู่ที่นั่นก็ไม่ลืมเกี่ยวกับวอร์ดของเธอ โดยส่งพัสดุพร้อมแอปเปิ้ลลูกใหญ่ให้เขาซึ่งก่อนหน้านี้เด็กชายเห็นในภาพเท่านั้น

โดยใช้ตัวอย่างของครู วาเลนติน รัสปูติน แสดงความเสียสละ ความทุ่มเท และความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้คนในช่วงเวลาที่ยากลำบาก บทเรียนแห่งความเมตตาช่วยให้นักเรียนอยู่รอดในช่วงเวลาที่ยากลำบาก และไม่สูญเสียตนเองและคุณสมบัติของมนุษย์

ข้อโต้แย้งจากวรรณคดี

อย่างไรก็ตาม บทเรียนภาษาฝรั่งเศสไม่ได้เป็นเพียงตัวอย่างของความมีน้ำใจและวิธีที่ครูมีอิทธิพลต่อชะตากรรมในอนาคตของนักเรียนของเขา นักเขียนหลายคนหยิบยกประเด็นนี้ขึ้นมา และเพื่อพิสูจน์สิ่งนี้ เราจะเสนอข้อโต้แย้งอื่นๆ จากวรรณกรรม

ดังนั้นในงานของ Aitmanov The First Teacher เราเห็นครูที่ช่วยเด็กกำพร้าและส่งเด็กผู้หญิงไปเรียนในเมือง ในอนาคต นางเอกจะกลายเป็นแพทย์สาขาวิทยาศาสตร์ และโรงเรียนที่เธอสร้างจะถูกตั้งชื่อตามครูคนแรกของเธอ

เรื่องราวของ V. G. Rasputin มีความโดดเด่นด้วยทัศนคติที่เอาใจใส่และเอาใจใส่ต่อมนุษย์อย่างน่าประหลาดใจและชะตากรรมที่ยากลำบากของเขา ผู้เขียนวาดภาพคนธรรมดาที่ใช้ชีวิตธรรมดาด้วยความเศร้าและความสุข ในเวลาเดียวกัน พระองค์ทรงเปิดเผยให้เราทราบถึงโลกภายในอันอุดมสมบูรณ์ของคนเหล่านี้ ดังนั้นในเรื่อง “French Lessons” ผู้เขียนจึงเปิดเผยให้ผู้อ่านทราบถึงชีวิตและโลกแห่งจิตวิญญาณของวัยรุ่นในหมู่บ้าน

เรื่องราว

บทเรียนภาษาฝรั่งเศส

อนาสตาเซีย โปรโคปเยฟนา โคปิโลวา

มันแปลก: ทำไมเราเหมือนก่อนพ่อแม่ของเรามักจะรู้สึกผิดต่อหน้าครูของเรา? และไม่ใช่สำหรับสิ่งที่เกิดขึ้นที่โรงเรียน - ไม่ แต่สำหรับสิ่งที่เกิดขึ้นกับเราหลังจากนั้น

ฉันเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในปี '48 มันจะถูกต้องกว่าถ้าบอกว่าฉันไป: ในหมู่บ้านของเรามีเพียงโรงเรียนประถมเท่านั้นดังนั้นเพื่อที่จะเรียนต่อฉันต้องเดินทางจากบ้านไปห้าสิบกิโลเมตรไปยังศูนย์กลางภูมิภาค หนึ่งสัปดาห์ก่อน แม่ของฉันไปที่นั่น และตกลงกับเพื่อนว่าฉันจะอยู่กับเธอ และในวันสุดท้ายของเดือนสิงหาคม ลุงวันยา คนขับรถบรรทุกคันเดียวในฟาร์มรวมได้ขนฉันลงที่โปดคาเมนนายา ถนนที่ฉันอาศัยอยู่ช่วยยกห่อเตียงตบไหล่เขาเพื่อให้กำลังใจแล้วขับรถออกไป ดังนั้น เมื่ออายุสิบเอ็ดปี ชีวิตอิสระของฉันก็เริ่มต้นขึ้น

ปีนั้นความหิวยังไม่หมดไปและแม่ก็มีพวกเราสามคน ฉันเป็นลูกคนโต ในฤดูใบไม้ผลิ เมื่อมันยากเป็นพิเศษ ฉันกลืนมันเองและบังคับให้พี่สาวกลืนตามันฝรั่งที่แตกหน่อ ข้าวโอ๊ตและข้าวไรย์ เพื่อจะได้กระจายพืชพันธุ์ในท้องของฉัน - ฉันก็จะได้ไม่ต้องคิดอีก อาหารตลอดเวลา ตลอดฤดูร้อนเรารดน้ำเมล็ดพืชของเราด้วยน้ำ Angarsk ที่สะอาดอย่างขยันขันแข็ง แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างเราไม่ได้รับการเก็บเกี่ยวหรือมันเล็กมากจนเราไม่รู้สึก อย่างไรก็ตาม ฉันคิดว่าแนวคิดนี้ไม่ไร้ประโยชน์โดยสิ้นเชิงและสักวันหนึ่งจะมีประโยชน์สำหรับคนๆ หนึ่ง แต่เนื่องจากไม่มีประสบการณ์ เราจึงทำอะไรผิดไปที่นั่น

ยากที่จะบอกว่าแม่ของฉันตัดสินใจให้ฉันไปอำเภอได้อย่างไร (เราเรียกอำเภอว่าอำเภอ) เราอยู่โดยไม่มีพ่อ เราใช้ชีวิตได้ย่ำแย่ และเห็นได้ชัดว่าเธอตัดสินใจว่าจะไม่เลวร้ายไปกว่านี้อีกแล้ว - ไม่มีอะไรจะเลวร้ายไปกว่านี้แล้ว ฉันเรียนเก่งไปโรงเรียนด้วยความยินดีและในหมู่บ้านฉันได้รับการยอมรับว่าเป็นคนที่รู้หนังสือ: ฉันเขียนถึงหญิงชราและอ่านจดหมายอ่านหนังสือทุกเล่มที่ลงเอยในห้องสมุดที่ไม่คุ้นเคยของเราและในตอนเย็นฉันก็เล่าให้ฟัง เรื่องราวต่างๆ จากพวกเขาสู่เด็กๆ และเพิ่มเรื่องราวของตัวเองมากขึ้น แต่พวกเขาเชื่อในตัวฉันเป็นพิเศษในเรื่องของความผูกพัน ในช่วงสงคราม ผู้คนสะสมโต๊ะไว้มากมาย โต๊ะที่ชนะมักจะมาบ่อยๆ และจากนั้นสายสัมพันธ์ก็ถูกนำมาให้ฉัน เชื่อกันว่าฉันมีดวงตาที่โชคดี ชัยชนะเกิดขึ้น ส่วนใหญ่มักจะเป็นชัยชนะเล็กๆ แต่ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ชาวนาโดยรวมพอใจกับเงินสักเพนนี จากนั้นโชคที่ไม่คาดคิดก็ตกไปจากมือของฉัน ความสุขจากเธอแพร่กระจายมาสู่ฉันโดยไม่ได้ตั้งใจ ฉันถูกแยกออกจากเด็กในหมู่บ้าน พวกเขาเลี้ยงฉันด้วยซ้ำ วันหนึ่งลุงอิลยาซึ่งเป็นชายชราที่ขี้เหนียวและเหนียวแน่นโดยได้รับรางวัลสี่ร้อยรูเบิลรีบคว้ามันฝรั่งมาหนึ่งถังให้ฉัน - ในฤดูใบไม้ผลิมันเป็นความมั่งคั่งจำนวนมาก

และทั้งหมดเพราะฉันเข้าใจเรื่องจำนวนพันธบัตร ผู้เป็นแม่จึงพูดว่า:

ผู้ชายของคุณเติบโตขึ้นอย่างชาญฉลาด คุณ…มาสอนเขากันเถอะ ประกาศนียบัตรจะไม่สูญเปล่า

และแม่ของฉันแม้จะโชคร้ายทั้งหมดก็มารวมตัวกันแม้ว่าจะไม่มีใครในหมู่บ้านของเราในพื้นที่นี้เคยเรียนมาก่อนก็ตาม ฉันเป็นคนแรก ใช่ ฉันไม่เข้าใจจริงๆ ว่ามีอะไรรอฉันอยู่ข้างหน้า การทดลองอะไรรอฉันอยู่ ที่รัก ในที่แห่งใหม่

ฉันเรียนที่นี่เก่งเหมือนกัน มีอะไรเหลือสำหรับฉัน? - แล้วฉันมาที่นี่ฉันไม่มีธุรกิจอื่นที่นี่และฉันยังไม่รู้วิธีดูแลสิ่งที่ได้รับมอบหมายให้ฉัน ฉันคงไม่กล้าไปโรงเรียนถ้าฉันทิ้งบทเรียนไว้อย่างน้อยหนึ่งบทเรียน ดังนั้นในทุกวิชา ยกเว้นภาษาฝรั่งเศส ฉันจึงเก็บคะแนน A ไว้

ฉันมีปัญหากับภาษาฝรั่งเศสเนื่องจากการออกเสียง ฉันจำคำและวลีได้ง่ายแปลเร็วรับมือกับความยากลำบากในการสะกดได้ดี แต่การออกเสียงได้หักล้างต้นกำเนิด Angarsk ของฉันจนถึงรุ่นสุดท้ายโดยสมบูรณ์ซึ่งไม่มีใครเคยออกเสียงคำต่างประเทศหากพวกเขาสงสัยว่ามีอยู่จริงด้วยซ้ำ ฉันสปัตเตอร์เป็นภาษาฝรั่งเศสในลักษณะบิดลิ้นในหมู่บ้านของเรา กลืนเสียงครึ่งหนึ่งโดยไม่จำเป็น และพูดพล่อยๆ อีกครึ่งหนึ่งด้วยเสียงเห่าสั้นๆ Lydia Mikhailovna ครูสอนภาษาฝรั่งเศสฟังฉันสะดุ้งอย่างช่วยไม่ได้และหลับตาลง แน่นอนว่าเธอไม่เคยได้ยินอะไรแบบนี้มาก่อน เธอแสดงวิธีการออกเสียงจมูกและสระผสมครั้งแล้วครั้งเล่าขอให้ฉันพูดซ้ำ - ฉันหลงทางลิ้นของฉันก็แข็งในปากและไม่ขยับ ทั้งหมดนี้เพื่ออะไร แต่สิ่งที่เลวร้ายที่สุดเริ่มต้นขึ้นเมื่อฉันกลับจากโรงเรียน ที่นั่นฉันฟุ้งซ่านโดยไม่ตั้งใจฉันถูกบังคับให้ทำอะไรบางอย่างตลอดเวลามีคนมารบกวนฉันร่วมกับพวกเขาไม่ว่าจะชอบหรือไม่ฉันต้องย้ายเล่นและทำงานในชั้นเรียน แต่ทันทีที่ข้าพเจ้าถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง ความโหยหาก็มาสู่ข้าพเจ้าทันที ความปรารถนาถึงบ้าน ความปรารถนาในหมู่บ้าน ฉันไม่เคยอยู่ห่างจากครอบครัวเลยแม้แต่วันเดียวและแน่นอนว่าฉันไม่พร้อมที่จะอยู่ร่วมกับคนแปลกหน้า ฉันรู้สึกแย่ ขมขื่น และรังเกียจมาก! - เลวร้ายยิ่งกว่าโรคใดๆ ฉันต้องการเพียงสิ่งเดียว ฝันถึงสิ่งเดียว - บ้านและบ้าน ฉันลดน้ำหนักได้มาก แม่ของฉันที่มาถึงเมื่อปลายเดือนกันยายนก็กลัวฉัน ฉันยืนเคียงข้างเธออย่างเข้มแข็ง ไม่บ่น ไม่ร้องไห้ แต่เมื่อเธอเริ่มขับรถออกไป ฉันทนไม่ไหว และคำรามตามรถไป แม่โบกมือให้ฉันจากด้านหลังเพื่อที่ฉันจะถอยออกไปและไม่ทำให้ตัวเองและเธอต้องอับอายฉันไม่เข้าใจอะไรเลย แล้วเธอก็ตัดสินใจหยุดรถ

เตรียมตัวให้พร้อม” เธอถามเมื่อฉันเข้าไปใกล้ เรียนจบแล้วกลับบ้านได้

ฉันได้สติแล้ววิ่งหนีไป

แต่ฉันลดน้ำหนักไม่ได้เพียงเพราะคิดถึงบ้านเท่านั้น นอกจากนี้ฉันยังได้รับสารอาหารไม่เพียงพออย่างต่อเนื่อง ในฤดูใบไม้ร่วง ขณะที่ลุง Vanya กำลังขนส่งขนมปังในรถบรรทุกไปยัง Zagotzerno ซึ่งตั้งอยู่ไม่ไกลจากศูนย์กลางภูมิภาค พวกเขาก็ส่งอาหารมาให้ฉันค่อนข้างบ่อยประมาณสัปดาห์ละครั้ง แต่ปัญหาคือฉันคิดถึงเธอ ไม่มีอะไรอยู่ที่นั่นนอกจากขนมปังและมันฝรั่ง และบางครั้งแม่ก็เติมคอทเทจชีสในขวดซึ่งเธอเอาไปจากใครบางคนเพื่อทำอะไรบางอย่าง: เธอไม่ได้เลี้ยงวัว ดูเหมือนว่าพวกเขาจะนำมามากถ้าคุณคว้ามันมาภายในสองวันก็ว่างเปล่า ในไม่ช้าฉันก็เริ่มสังเกตเห็นว่าขนมปังครึ่งหนึ่งของฉันหายไปที่ไหนสักแห่งอย่างลึกลับที่สุด ฉันตรวจสอบแล้วและเป็นจริง: มันไม่ได้อยู่ที่นั่น สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นกับมันฝรั่ง ใครกำลังลาก - ป้านาเดียผู้หญิงที่ดังและเหนื่อยล้าซึ่งอยู่ตามลำพังกับลูกสามคนหนึ่งในผู้หญิงคนโตของเธอหรือคนเล็ก Fedka - ฉันไม่รู้ฉันกลัวที่จะคิดเรื่องนี้ด้วยซ้ำไม่ต้องตามเลย เป็นเพียงความอัปยศที่แม่ของฉันพรากสิ่งสุดท้ายไปจากเธอ จากน้องสาวและพี่ชายของเธอเพื่อเห็นแก่ฉัน แต่มันก็ยังคงผ่านไป แต่ฉันบังคับตัวเองให้ทำใจกับเรื่องนี้ด้วย มันจะไม่ทำให้อะไรง่ายขึ้นสำหรับแม่ถ้าเธอได้ยินความจริง

ความหิวโหยที่นี่ไม่เหมือนกับความหิวโหยในหมู่บ้านเลย ที่นั่นและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในฤดูใบไม้ร่วง คุณสามารถสกัดกั้นบางสิ่งบางอย่าง หยิบมันขึ้นมา ขุดมันขึ้นมา หยิบมันขึ้นมา ปลาเดินไปในโรงเก็บเครื่องบิน นกตัวหนึ่งบินอยู่ในป่า ที่นี่ทุกสิ่งรอบตัวฉันว่างเปล่า คนแปลกหน้า สวนของคนแปลกหน้า ดินแดนของคนแปลกหน้า แม่น้ำสายเล็กสิบแถวถูกกรองด้วยความไร้สาระ วันอาทิตย์วันหนึ่ง ฉันนั่งตกปลาเบ็ดทั้งวันและจับปลาซิวตัวเล็กสามตัวขนาดประมาณหนึ่งช้อนชาได้ คุณจะไม่ได้ดีไปกว่านี้อีกแล้วจากการตกปลาแบบนี้ ฉันไม่ไปอีก - เสียเวลาแปลจริงๆ! ในตอนเย็นเขาออกไปเที่ยวรอบๆ โรงน้ำชา ที่ตลาด นึกถึงสิ่งที่พวกเขาขาย สำลักน้ำลาย และกลับไปโดยไม่มีอะไรเลย มีกาต้มน้ำร้อนอยู่บนเตาของป้านัดยา หลังจากสาดน้ำเดือดและอุ่นท้องแล้ว เขาก็เข้านอน กลับไปโรงเรียนในตอนเช้า ดังนั้นฉันจึงอดทนรอจนถึงชั่วโมงแห่งความสุขนั้นเมื่อมีรถบรรทุกกึ่งคันหนึ่งขับไปที่ประตูและลุงแวนยาก็มาเคาะประตู หิวแล้วรู้ว่าของกินอยู่ได้ไม่นานหรอกค่ะ เก็บเท่าไหร่ก็กินจนอิ่ม ปวดท้อง และหลังจากนั้นหนึ่งหรือสองวันฉันก็เอาฟันไปวางบนชั้นวาง .

วันหนึ่งในเดือนกันยายน Fedka ถามฉันว่า:

คุณไม่กลัวที่จะเล่นชิก้าเหรอ?

เจี๊ยบไหน? - ฉันไม่เข้าใจ

นี่คือเกม เพื่อเงิน. ถ้าเรามีเงินก็ไปเล่นกัน

และฉันไม่มีเลย ไปทางนี้อย่างน้อยก็ลองดู คุณจะเห็นว่ามันยิ่งใหญ่แค่ไหน

Fedka พาฉันไปไกลกว่าสวนผัก เราเดินไปตามขอบสันเขารูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าซึ่งเต็มไปด้วยตำแยอย่างสมบูรณ์สีดำแล้วพันกันด้วยกลุ่มเมล็ดพิษที่ร่วงหล่นกระโดดข้ามกองขยะผ่านหลุมฝังกลบเก่าและในที่ต่ำในที่โล่งเล็ก ๆ ที่สะอาดและเรียบ เราเห็นพวกนั้น เรามาถึงแล้ว. พวกนั้นระวัง พวกเขาทั้งหมดอายุเท่ากันกับฉัน ยกเว้นคนหนึ่ง - ผู้ชายที่สูงและแข็งแรง สังเกตได้จากความแข็งแกร่งและพลังของเขา ผู้ชายผมหน้าม้ายาวสีแดง ฉันจำได้: เขาไปเกรดเจ็ด

ทำไมคุณถึงนำสิ่งนี้มา? - เขาพูดกับ Fedka อย่างไม่พอใจ

“เขาเป็นหนึ่งในพวกเรา วาดิก เขาเป็นหนึ่งในพวกเรา” เฟดก้าเริ่มพิสูจน์ตัวเอง - เขาอาศัยอยู่กับเรา

คุณจะเล่นไหม? - วาดิกถามฉัน

ไม่มีเงิน

ระวังอย่าบอกใครว่าเราอยู่ที่นี่

นี่อีก! - ฉันรู้สึกขุ่นเคือง

ไม่มีใครสนใจฉันอีกแล้ว ฉันจึงถอยออกไปและเริ่มสังเกต ไม่ใช่ทุกคนที่เล่น - บางครั้งหกครั้งบางครั้งเจ็ดคนที่เหลือจ้องมองและหยั่งรากเพื่อวาดิคเป็นหลัก เขาเป็นเจ้านายที่นี่ ฉันรู้ทันที

ไม่มีค่าใช้จ่ายใดๆ เลยในการคิดออกเกม แต่ละคนวางเหรียญ kopeck สิบเหรียญบนเส้น กองเหรียญหงายหางขึ้น หย่อนลงบนแท่นที่จำกัดด้วยเส้นหนาประมาณ 2 เมตรจากเครื่องบันทึกเงินสด และอีกด้านหนึ่ง เด็กซนหินทรงกลมถูกโยนลงมาจากก้อนหิน ที่งอกขึ้นมาเป็นพื้นและทำหน้าที่หยุดขาหน้า คุณต้องโยนมันเพื่อให้มันหมุนเข้าใกล้เส้นมากที่สุด แต่อย่าไปไกลกว่านั้น - จากนั้นคุณมีสิทธิ์ที่จะเป็นคนแรกที่จะทำลายเครื่องบันทึกเงินสด พวกเขายังคงตีด้วยเด็กซนคนเดิม พยายามพลิกมันกลับ เหรียญบนนกอินทรี พลิกกลับ - ของคุณ ตีต่อไป ไม่ - ให้สิทธิ์นี้กับอันถัดไป แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการเอาเด็กซนคลุมเหรียญไว้ระหว่างการโยน และหากอย่างน้อยหนึ่งในนั้นจบลงด้วยหัว กล่องเงินสดทั้งหมดก็เข้าไปในกระเป๋าของคุณโดยไม่พูดอะไร และเกมก็เริ่มต้นอีกครั้ง

วาดิกมีไหวพริบ เขาเดินไปที่ก้อนหินตามคนอื่นๆ เมื่อภาพทั้งหมดของคำสั่งปรากฏต่อหน้าต่อตาเขา และเขาเห็นว่าจะต้องโยนที่ไหนจึงจะออกมาข้างหน้า เงินได้รับก่อนแต่ไม่ค่อยถึงเงินสุดท้าย ทุกคนคงเข้าใจว่าวาดิกมีไหวพริบ แต่ไม่มีใครกล้าบอกเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้ จริงอยู่เขาเล่นได้ดี เมื่อเข้าใกล้ก้อนหินเขานั่งยอง ๆ เล็กน้อยเหล่เล็งเล็งไปที่เป้าหมายแล้วค่อย ๆ ยืดตัวขึ้นอย่างราบรื่น - เด็กซนหลุดออกจากมือแล้วบินไปยังจุดที่เขาเล็ง ด้วยการขยับศีรษะอย่างรวดเร็ว เขาก็โยนหน้าม้าที่หลงทางขึ้น ถ่มน้ำลายไปด้านข้างอย่างไม่ได้ตั้งใจ แสดงว่างานเสร็จแล้ว และก้าวไปสู่เงินด้วยความเกียจคร้านและจงใจช้าๆ ถ้าเป็นกองก็ตีอย่างแรงด้วยเสียงกริ่ง แต่ใช้ไม้ซนแตะเหรียญเดี่ยวด้วยความระมัดระวัง เพื่อไม่ให้เหรียญหักหรือหมุนไปในอากาศ แต่มิได้ขึ้นสูง เพิ่งกลิ้งไปอีกด้านหนึ่ง ไม่มีใครสามารถทำเช่นนั้นได้ พวกเขาสุ่มสุ่มและหยิบเหรียญใหม่ออกมา และคนที่ไม่มีอะไรจะหยิบออกมาก็กลายเป็นผู้ชม

สำหรับฉันดูเหมือนว่าถ้าฉันมีเงินฉันก็เล่นได้ ในหมู่บ้านเราปรึกษากับคุณยาย แต่ถึงอย่างนั้นเราก็ยังต้องมีสายตาที่แม่นยำ นอกจากนี้ฉันชอบที่จะสร้างเกมที่มีความแม่นยำ: ฉันจะหยิบหินขึ้นมาหนึ่งกำมือค้นหาเป้าหมายที่ยากกว่าแล้วขว้างไปที่มันจนกว่าฉันจะได้ผลลัพธ์เต็ม - สิบในสิบ เขาขว้างทั้งจากด้านบน จากด้านหลังไหล่ และจากด้านล่าง แขวนหินไว้เหนือเป้าหมาย ฉันจึงมีทักษะบางอย่าง ไม่มีเงิน

เหตุผลที่แม่ส่งขนมปังมาให้เราก็เพราะเราไม่มีเงิน ไม่งั้นฉันก็คงจะซื้อที่นี่เหมือนกัน พวกเขามาจากไหนในฟาร์มส่วนรวม? ถึงกระนั้นเธอก็ใส่ห้าห้าในจดหมายของฉัน - สำหรับนม ด้วยเงินของวันนี้มีห้าสิบโกเปค คุณจะไม่ได้รับเงินเลย แต่ก็ยังมีเงินอยู่ คุณสามารถซื้อนมห้าขวดครึ่งลิตรที่ตลาดได้ในราคารูเบิลต่อขวด มีคนบอกให้ดื่มนมเพราะฉันเป็นโรคโลหิตจาง และบ่อยครั้งที่ฉันเริ่มรู้สึกวิงเวียนศีรษะ

แต่พอได้ A เป็นครั้งที่สาม ก็ไม่ได้ไปกินนม แต่เอามาแลกแล้วไปฝังกลบ สถานที่ที่นี่ถูกเลือกอย่างชาญฉลาดคุณไม่สามารถพูดอะไรได้: พื้นที่โล่งที่ปิดด้วยเนินเขาไม่สามารถมองเห็นได้จากทุกที่ ในหมู่บ้านท่ามกลางสายตาของผู้ใหญ่ ผู้คนถูกข่มเหงเนื่องจากเล่นเกมดังกล่าว โดยถูกผู้อำนวยการและตำรวจข่มขู่ ไม่มีใครรบกวนเราที่นี่ และอยู่ไม่ไกลก็ถึงภายในสิบนาที

ครั้งแรกที่ฉันใช้ไปเก้าสิบ kopecks หกสิบครั้งที่สอง แน่นอนว่าน่าเสียดายสำหรับเงินที่เสียไป แต่ฉันรู้สึกว่าตัวเองเริ่มคุ้นเคยกับเกมแล้ว มือของฉันก็ค่อยๆ คุ้นเคยกับเด็กซน เรียนรู้ที่จะปล่อยแรงที่จะขว้างได้มากเท่ากับที่จำเป็นสำหรับเด็กซน ถูกต้อง ดวงตาของฉันก็เรียนรู้ที่จะรู้ล่วงหน้าว่ามันจะตกที่ไหนและจะกลิ้งข้ามพื้นไปอีกนานแค่ไหน ในตอนเย็นเมื่อทุกคนออกไปแล้ว ฉันก็กลับมาที่นี่อีกครั้ง หยิบเด็กซนที่วาดิกซ่อนอยู่ใต้ก้อนหินออกมา หยิบเงินออกจากกระเป๋าแล้วโยนจนมืด ฉันประสบความสำเร็จในการขว้างสิบครั้ง สามหรือสี่ครั้งนั้นถูกต้องสำหรับเงินที่จ่ายไป

และในที่สุดก็ถึงวันที่ฉันชนะ

ฤดูใบไม้ร่วงอบอุ่นและแห้งแล้ง แม้ในเดือนตุลาคม อากาศอบอุ่นมากจนคุณสามารถใส่เสื้อเชิ้ตเดินไปรอบๆ ได้ ฝนตกน้อยมากและดูสุ่มๆ โดยลมพัดเบาๆ พัดมาจากที่ไหนสักแห่งในสภาพอากาศเลวร้ายโดยไม่ได้ตั้งใจ ท้องฟ้าเปลี่ยนเป็นสีฟ้าสนิทเหมือนฤดูร้อน แต่ดูเหมือนว่าจะแคบลงและพระอาทิตย์ตกเร็ว เหนือเนินเขาในชั่วโมงที่อากาศแจ่มใส มีกลิ่นขมและเย้ายวนของบอระเพ็ดแห้ง เสียงที่ดังมาจากระยะไกลชัดเจน และนกที่บินก็กรีดร้อง หญ้าในที่โล่งของเราซึ่งมีสีเหลืองและเหี่ยวเฉายังคงมีชีวิตอยู่และอ่อนนุ่ม พวกที่เป็นอิสระจากเกมหรือดีกว่านั้นคือหลงทางกำลังเล่นซออยู่

ตอนนี้ทุกวันหลังเลิกเรียนฉันวิ่งมาที่นี่ พวกเขาเปลี่ยนไปผู้มาใหม่ปรากฏตัวขึ้นและมีเพียงวาดิคเท่านั้นที่ไม่พลาดเกมเดียว มันไม่เคยเริ่มต้นโดยไม่มีเขา ติดตามวาดิกไปราวกับเงา เป็นชายร่างใหญ่รูปร่างบึกบึน มีชื่อเล่นว่า พทาห์ ฉันไม่เคยพบเบิร์ดที่โรงเรียนมาก่อน แต่เมื่อมองไปข้างหน้า ฉันจะบอกว่าในไตรมาสที่สามจู่ๆ เขาก็ตกอยู่ในภาวะสับสนในชั้นเรียนของเรา ปรากฎว่าเขาอยู่ชั้นปีที่ 5 เป็นปีที่สอง และให้เวลาตัวเองพักร้อนจนถึงเดือนมกราคมด้วยข้ออ้างบางประการ โดยปกติแล้ว Ptakh จะชนะแม้ว่าจะไม่มากเท่ากับ Vadik แต่ก็น้อยกว่า แต่ก็ไม่ได้พ่ายแพ้ ใช่อาจเป็นเพราะเขาไม่อยู่เพราะเขาเป็นหนึ่งเดียวกับวาดิกและเขาก็ค่อยๆช่วยเหลือเขา

จากชั้นเรียนของเรา Tishkin เด็กชายตัวเล็กจุกจิกและกระพริบตา ชอบยกมือระหว่างเรียน บางครั้งมักจะวิ่งเข้าไปในพื้นที่โล่ง เขารู้ เขาไม่รู้ เขายังดึงอยู่ พวกเขาโทรมา - เขาเงียบ

เหตุใดจึงยกมือขึ้น? - พวกเขาถามทิชคิน

เขาตีด้วยตาเล็ก ๆ ของเขา:

จำได้แต่พอตื่นก็ลืม

ฉันไม่ได้เป็นเพื่อนกับเขา เนื่องจากความขี้ขลาด ความเงียบ การแยกหมู่บ้านที่มากเกินไป และที่สำคัญที่สุด - จากอาการคิดถึงบ้านอย่างบ้าคลั่งซึ่งไม่ทิ้งความปรารถนาใด ๆ ไว้ในตัวฉัน ฉันจึงยังไม่ได้เป็นเพื่อนกับผู้ชายคนไหนเลย พวกเขาไม่ดึงดูดฉันเช่นกัน ฉันอยู่คนเดียว ไม่เข้าใจ และไม่เน้นความเหงาของสถานการณ์อันขมขื่นของฉัน: อยู่คนเดียว - เพราะที่นี่ไม่ใช่ที่บ้าน ไม่ใช่ในหมู่บ้าน ฉันมีสหายมากมายที่นั่น

ดูเหมือนว่า Tishkin จะไม่สังเกตเห็นฉันในที่โล่ง หายไปอย่างรวดเร็วก็หายตัวไปและไม่ปรากฏอีกเลย

และฉันก็ชนะ ฉันเริ่มชนะอย่างต่อเนื่องทุกวัน ฉันมีการคำนวณของตัวเอง: ไม่จำเป็นต้องหมุนเด็กซนไปรอบสนามเพื่อค้นหาสิทธิ์ในการยิงนัดแรก เมื่อมีผู้เล่นจำนวนมาก มันไม่ง่ายเลย ยิ่งคุณเข้าใกล้เส้นมากเท่าไรก็ยิ่งเสี่ยงที่จะข้ามเส้นและเหลือคนสุดท้ายมากขึ้นเท่านั้น คุณต้องคลุมเครื่องบันทึกเงินสดเมื่อขว้าง นั่นคือสิ่งที่ฉันทำ แน่นอนว่าฉันยอมเสี่ยง แต่ด้วยทักษะของฉัน มันก็เป็นความเสี่ยงที่สมเหตุสมผล ฉันอาจจะแพ้สามหรือสี่ครั้งติดต่อกัน แต่เมื่อครั้งที่ห้าเมื่อเอาเครื่องบันทึกเงินสดไปฉันก็จะคืนเงินที่เสียไปสามเท่า เขาพ่ายแพ้อีกครั้งและกลับมาอีกครั้ง ฉันไม่ค่อยต้องตีเหรียญด้วยลูกซน แต่ถึงแม้ที่นี่ฉันก็ใช้กลอุบายของฉัน: ถ้าวาดิกตีด้วยการกลิ้งเข้าหาตัวเอง ในทางกลับกัน ฉันจะตีออกไปจากตัวเอง - มันผิดปกติ แต่ด้วยวิธีนี้เด็กซนจับ เหรียญไม่ยอมให้หมุนจึงเคลื่อนตัวออกไปหันตามเธอไป

ตอนนี้ฉันมีเงิน ฉันไม่ยอมให้ตัวเองหมกมุ่นอยู่กับเกมจนเกินไป และใช้ชีวิตอยู่ในที่โล่งจนถึงตอนเย็น ฉันต้องการแค่รูเบิลหนึ่งรูเบิลทุกวัน เมื่อได้รับแล้วฉันก็วิ่งหนีไปซื้อขวดนมที่ตลาด (ป้าบ่นมองดูฉันก้มลงทุบเหรียญฉีกขาด แต่พวกเขาเทนม) กินข้าวกลางวันและนั่งลงอ่านหนังสือ ฉันยังกินไม่อิ่ม แต่แค่คิดว่าจะดื่มนมก็ทำให้ฉันมีแรงและระงับความหิวได้ สำหรับฉันดูเหมือนว่าตอนนี้หัวของฉันหมุนน้อยลงมาก

ในตอนแรก วาดิครู้สึกสงบกับชัยชนะของฉัน ตัวเขาเองไม่ได้สูญเสียเงินและไม่น่าจะมีอะไรออกมาจากกระเป๋าของเขาเลย บางครั้งเขาก็ชมฉัน: นี่คือวิธีการโยนและเรียนรู้ไอ้สารเลว อย่างไรก็ตาม ในไม่ช้า Vadik ก็สังเกตเห็นว่าฉันออกจากเกมเร็วเกินไป และวันหนึ่งเขาก็หยุดฉัน:

คุณกำลังทำอะไร - คว้าเครื่องบันทึกเงินสดแล้วฉีกมันออก? ดูสิว่าเขาฉลาดแค่ไหน! เล่น.

“ฉันต้องทำการบ้าน วาดิก” ฉันเริ่มหาข้อแก้ตัว

ใครที่ต้องทำการบ้านอย่ามาที่นี่

และเบิร์ดก็ร้องเพลงตาม:

ใครบอกคุณว่านี่คือวิธีที่พวกเขาเล่นเพื่อเงิน? เพื่อสิ่งนี้คุณอยากรู้ว่าพวกเขาทุบตีคุณเล็กน้อย เข้าใจไหม?

วาดิกไม่มอบลูกซนให้ฉันก่อนตัวเขาอีกต่อไปแล้ว และปล่อยให้ฉันไปถึงหินเป็นคนสุดท้ายเท่านั้น เขายิงได้ดี และบ่อยครั้งที่ฉันล้วงเข้าไปในกระเป๋าเพื่อหาเหรียญใหม่โดยไม่ต้องสัมผัสลูกซน แต่ฉันยิงได้ดีกว่าและถ้าฉันมีโอกาสยิงเด็กซนก็บินเข้าไปในเงินราวกับว่าถูกแม่เหล็ก ตัวฉันเองรู้สึกประหลาดใจกับความแม่นยำของตัวเอง ฉันควรจะรู้จักที่จะกลั้นไว้ และเล่นให้ไม่เด่นมากขึ้น แต่ฉันก็ยังคงระเบิดบ็อกซ์ออฟฟิศต่อไปอย่างไร้ความปรานีและไร้ความปราณี ฉันจะรู้ได้อย่างไรว่าไม่มีใครได้รับการอภัยหากเขาก้าวหน้าในธุรกิจของเขา? ดังนั้นอย่าหวังความเมตตา อย่าแสวงหาการวิงวอน เพราะคนอื่นเขาเป็นคนหัวรุนแรง และผู้ที่ติดตามเขาย่อมเกลียดชังเขามากที่สุด ฉันต้องเรียนรู้วิทยาศาสตร์นี้ในฤดูใบไม้ร่วงนั้นด้วยผิวของฉันเอง

ฉันเพิ่งตกอยู่ในเงินอีกครั้งและกำลังจะไปเก็บมันเมื่อสังเกตเห็นว่าวาดิกเหยียบเหรียญเหรียญหนึ่งที่กระจัดกระจายอยู่ด้านข้าง ที่เหลือทั้งหมดก็หัวขึ้น ในกรณีเช่นนี้เมื่อขว้างปาพวกเขามักจะตะโกนว่า "ไปที่โกดัง!" ดังนั้น - หากไม่มีนกอินทรี - เงินจะถูกรวบรวมเป็นกองเดียวสำหรับการนัดหยุดงาน แต่เช่นเคย ฉันหวังว่าจะโชคดีและไม่ได้ ตะโกน.

ไม่ใช่โกดัง! - วาดิกประกาศ

ฉันเดินเข้าไปหาเขาแล้วพยายามจะขยับเท้าของเขาออกจากเหรียญ แต่เขาผลักฉันออกไป แล้วคว้ามันขึ้นมาจากพื้นอย่างรวดเร็วแล้วโชว์หางให้ฉันเห็น ฉันสังเกตเห็นว่าเหรียญอยู่บนนกอินทรี ไม่เช่นนั้นเขาคงไม่ปิดมัน

“คุณพลิกมันไปแล้ว” ฉันพูด - ฉันเห็นเธออยู่บนนกอินทรี

เขาเอากำปั้นมาซุกไว้ใต้จมูกของฉัน

คุณไม่เห็นสิ่งนี้เหรอ? ดมกลิ่นอะไรแบบนั้น..

ฉันต้องทำใจกับมัน ไม่มีประโยชน์ที่จะยืนกราน หากการต่อสู้เริ่มต้นขึ้น จะไม่มีใครหรือแม้แต่จิตวิญญาณเดียวที่จะยืนหยัดเพื่อฉันได้ แม้แต่ทิชคินที่แขวนอยู่ตรงนั้นก็ตาม

ดวงตาที่แคบและโกรธเกรี้ยวของ Vadik มองมาที่ฉันอย่างว่างเปล่า ฉันก้มลงกดเหรียญที่ใกล้ที่สุดอย่างเงียบ ๆ พลิกมันแล้วขยับอันที่สอง “คำพูดจะนำไปสู่ความจริง” ฉันตัดสินใจ “ยังไงก็ตาม ฉันจะพาพวกเขาทั้งหมดตอนนี้” ฉันชี้เด็กซนอีกครั้งเพื่อยิง แต่ไม่มีเวลาวางมันลง: ทันใดนั้นมีคนคุกเข่าให้ฉันอย่างแรงจากด้านหลังและฉันก็ก้มหัวลงกระแทกพื้นอย่างเชื่องช้า คนรอบข้างก็หัวเราะ

นกยืนอยู่ข้างหลังฉันและยิ้มอย่างมีความหวัง ฉันรู้สึกประหลาดใจ:

คุณกำลังทำอะไร?!

ใครบอกคุณว่าเป็นฉัน? - เขาปลดล็อคประตู - คุณฝันถึงมันหรืออะไร?

มานี่สิ! - วาดิกยื่นมือไปหาเด็กซน แต่ฉันก็ไม่ยอมคืน ความขุ่นเคืองท่วมท้นความกลัวของฉัน ฉันไม่กลัวสิ่งใดในโลกอีกต่อไป เพื่ออะไร? ทำไมพวกเขาถึงทำเช่นนี้กับฉัน? ฉันทำอะไรกับพวกเขา?

มานี่สิ! - วาดิกเรียกร้อง

คุณพลิกเหรียญนั้น! - ฉันตะโกนใส่เขา - ฉันเห็นว่าฉันพลิกมันแล้ว เลื่อย.

ทำซ้ำอีกครั้ง” เขาถามแล้วเดินเข้ามาหาฉัน

“คุณพลิกมันไปแล้ว” ฉันพูดเบาๆ มากขึ้น โดยรู้ดีว่าอะไรจะตามมา

นกตีฉันก่อน อีกครั้งจากด้านหลัง ฉันบินไปหาวาดิกเขาอย่างรวดเร็วและช่ำชองโดยไม่ต้องพยายามวัดตัวเองเอาหัวมาจ่อหน้าฉันแล้วฉันก็ล้มลงเลือดไหลออกมาจากจมูกของฉัน ทันทีที่ฉันกระโดดขึ้นไป เบิร์ดก็พุ่งเข้ามาหาฉันอีกครั้ง มันยังคงเป็นไปได้ที่จะหลุดพ้นและหนีไปได้ แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างฉันก็ไม่ได้คิดถึงมัน ฉันวนเวียนอยู่ระหว่าง Vadik และ Ptah เกือบจะไม่ปกป้องตัวเองเลยเอาฝ่ามือกำจมูกซึ่งมีเลือดไหลพุ่งและด้วยความสิ้นหวังเพิ่มความเดือดดาลให้พวกเขาตะโกนอย่างดื้อรั้นในสิ่งเดียวกัน:

พลิก! พลิก! พลิก!

พวกเขาทุบตีฉันทีละคน หนึ่งและสอง หนึ่งและสอง มีคนคนที่สามตัวเล็กและโกรธเตะขาของฉันจากนั้นพวกเขาก็เต็มไปด้วยรอยฟกช้ำเกือบทั้งหมด ฉันแค่พยายามที่จะไม่ล้ม ไม่ล้มอีก แม้ในช่วงเวลาเหล่านั้นมันดูน่าละอายสำหรับฉัน แต่ในที่สุดพวกเขาก็ทำให้ฉันล้มลงกับพื้นและหยุดลง

ออกไปจากที่นี่ในขณะที่คุณยังมีชีวิตอยู่! - วาดิกสั่ง - เร็ว!

ฉันลุกขึ้นแล้วสะอื้น ขว้างจมูกที่ตายแล้ว เดินย่ำขึ้นไปบนภูเขา

แค่พูดอะไรกับใครก็ได้แล้วเราจะฆ่าคุณ! - วาดิกสัญญากับฉันหลังจากเขา

ฉันไม่ตอบ ทุกสิ่งในตัวฉันแข็งกระด้างและปิดลงด้วยความขุ่นเคืองฉันไม่มีกำลังที่จะพูดอะไรจากฉัน และทันทีที่ฉันปีนขึ้นไปบนภูเขาฉันก็อดไม่ได้และราวกับว่าฉันบ้าไปแล้วฉันก็กรีดร้องสุดปอด - เพื่อให้คนทั้งหมู่บ้านได้ยิน:

ฉันจะพลิกมัน!

Ptah รีบวิ่งตามฉันไป แต่กลับมาทันที - เห็นได้ชัดว่า Vadik ตัดสินใจว่าฉันอิ่มแล้วและหยุดเขา ฉันยืนร้องไห้อยู่ประมาณห้านาที มองดูที่โล่งที่เกมได้เริ่มต้นขึ้นอีกครั้ง แล้วฉันก็ลงไปอีกฟากหนึ่งของเนินเขาไปยังโพรงที่ล้อมรอบด้วยตำแยสีดำ ล้มลงบนพื้นหญ้าแห้งแข็งและทนไม่ไหว กลับอีกต่อไปเริ่มร้องไห้อย่างขมขื่นและสะอื้น

ในวันนั้นไม่มีคนในโลกกว้างที่ไม่มีความสุขมากไปกว่าฉันอีกแล้ว

ในตอนเช้าฉันมองดูตัวเองในกระจกด้วยความกลัว จมูกของฉันบวมและบวม มีรอยช้ำใต้ตาซ้ายของฉัน และใต้แก้มของฉัน มีรอยถลอกไขมันและเลือดเป็นโค้ง ฉันไม่รู้ว่าจะไปโรงเรียนแบบนี้ได้อย่างไร แต่ฉันต้องไป ฉันไม่กล้าโดดเรียนไม่ว่าด้วยเหตุผลใดก็ตาม สมมติว่าจมูกของผู้คนสะอาดกว่าของฉันโดยธรรมชาติ และถ้าไม่ใช่สำหรับสถานที่ปกติ คุณจะไม่มีทางเดาได้เลยว่าเป็นจมูก แต่ไม่มีสิ่งใดสามารถพิสูจน์ได้ว่ามีรอยถลอกและรอยช้ำ เห็นได้ทันทีว่าพวกเขากำลังอวดอยู่ที่นี่ ไม่ใช่เจตจำนงเสรีของฉันเอง

ฉันเอามือปิดตาแล้วเดินเข้าไปในห้องเรียน นั่งลงที่โต๊ะแล้วก้มศีรษะลง บทเรียนแรกซึ่งโชคดีก็คือบทเรียนภาษาฝรั่งเศส Lidia Mikhailovna ทางด้านขวาของครูประจำชั้นสนใจเรามากกว่าครูคนอื่นๆ และเป็นเรื่องยากที่จะซ่อนสิ่งใดจากเธอ เธอเข้ามาทักทาย แต่ก่อนจะนั่งชั้นเรียน เธอมีนิสัยชอบสำรวจพวกเราเกือบทุกคนอย่างรอบคอบ โดยอ้างว่าเป็นคำพูดที่ตลกขบขันแต่เป็นคำพูดบังคับ และแน่นอนว่าเธอเห็นสัญญาณบนใบหน้าของฉันทันที แม้ว่าฉันจะซ่อนมันไว้อย่างสุดความสามารถก็ตาม ฉันตระหนักได้เพราะคนเหล่านั้นเริ่มหันมามองฉัน

“ เอาล่ะ” Lydia Mikhailovna กล่าวขณะเปิดนิตยสาร วันนี้มีผู้บาดเจ็บในหมู่พวกเรา

ชั้นเรียนหัวเราะ และ Lydia Mikhailovna ก็เงยหน้าขึ้นมองฉันอีกครั้ง พวกเขามองเธอด้วยความสงสัยและดูเหมือนจะเดินผ่านเธอไป แต่เมื่อถึงเวลานั้น เราก็ได้เรียนรู้แล้วว่าพวกเขากำลังมองไปทางไหน

เกิดอะไรขึ้น - เธอถาม.

“ตกลง” ฉันโพล่งออกมา ด้วยเหตุผลบางอย่างที่ไม่คิดล่วงหน้าว่าจะหาคำอธิบายที่เหมาะสมแม้แต่น้อย

โอ้ช่างน่าเสียดายจริงๆ ตกเมื่อวานหรือวันนี้คะ?

วันนี้. ไม่ เมื่อคืนมันมืด

เฮ้ ล้ม! - Tishkin ตะโกนสำลักด้วยความดีใจ - วาดิกตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ได้นำสิ่งนี้มาให้เขา พวกเขาเล่นเพื่อเงิน และเขาก็เริ่มโต้เถียงและทำเงิน ฉันเห็นมัน และเขาบอกว่าเขาล้มลง

ฉันรู้สึกตะลึงกับการทรยศเช่นนี้ เขาไม่เข้าใจอะไรเลยหรือว่าเขาทำสิ่งนี้โดยตั้งใจ? เล่นเพื่อเงินเราอาจโดนไล่ออกจากโรงเรียนได้ในเวลาอันรวดเร็ว ฉันจบเกมแล้ว ทุกสิ่งในหัวของฉันเริ่มสั่นคลอนด้วยความกลัว มันหายไป ตอนนี้มันหายไปแล้ว ทิชกิน. นั่นทิชคิน นั่นทิชคิน ทำให้ฉันมีความสุข ทำให้ชัดเจน - ไม่มีอะไรจะพูด

คุณ Tishkin ฉันอยากจะถามสิ่งที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง” Lydia Mikhailovna หยุดเขาโดยไม่แปลกใจและไม่เปลี่ยนท่าทีสงบและไม่แยแสเล็กน้อยของเธอ - ไปที่กระดานเนื่องจากคุณกำลังพูดอยู่แล้วและเตรียมพร้อมที่จะตอบ เธอรอจนกระทั่งทิชคินซึ่งสับสนและไม่มีความสุขในทันทีมาที่กระดานดำและบอกฉันสั้น ๆ ว่า: "คุณจะอยู่หลังเลิกเรียน"

ที่สำคัญที่สุดฉันกลัวว่า Lydia Mikhailovna จะลากฉันไปหาผู้กำกับ ซึ่งหมายความว่านอกเหนือจากการสนทนาในวันนี้ พรุ่งนี้พวกเขาจะพาฉันออกไปหน้าแถวโรงเรียนและบังคับให้ฉันบอกว่าอะไรกระตุ้นให้ฉันทำธุรกิจสกปรกนี้ ไม่ว่าเขาจะทำอะไรก็ตาม ผู้อำนวยการ Vasily Andreevich ถามผู้กระทำความผิดว่าพังหน้าต่าง ต่อสู้หรือสูบบุหรี่ในห้องน้ำ: "อะไรทำให้คุณทำธุรกิจสกปรกนี้" เขาเดินนำหน้าไม้บรรทัด โบกมือไปด้านหลัง ขยับไหล่ไปข้างหน้าทันเวลาด้วยก้าวยาวๆ จนดูเหมือนแจ็กเก็ตสีเข้มที่ติดกระดุมแน่นและยื่นออกมาเคลื่อนไหวด้วยตัวเองเล็กน้อยต่อหน้าผู้กำกับ และเร่งเร้า: “ตอบ, ตอบ. เรากำลังรออยู่ ดูสิ ทั้งโรงเรียนกำลังรอให้คุณบอกเรา” นักเรียนเริ่มพึมพำอะไรบางอย่างในการป้องกันของเขา แต่ผู้อำนวยการตัดเขาออก: “ตอบคำถามของฉัน ตอบคำถาม คำถามถูกถามอย่างไร? - “อะไรกระตุ้นฉัน” -“ แค่นั้นแหละ: อะไรกระตุ้นมัน? เรากำลังฟังคุณอยู่” เรื่องนี้มักจะจบลงด้วยน้ำตา หลังจากนั้นผู้กำกับก็สงบลง และเราก็ไปเรียนต่อ มันยากกว่าสำหรับนักเรียนมัธยมปลายที่ไม่อยากร้องไห้ แต่ก็ไม่สามารถตอบคำถามของ Vasily Andreevich ได้

วันหนึ่ง บทเรียนแรกของเราเริ่มช้าไปสิบนาที และตลอดเวลานี้ผู้อำนวยการสอบปากคำนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 คนหนึ่ง แต่เมื่อไม่ได้รับสิ่งที่เข้าใจจากเขา เขาจึงพาเขาไปที่ห้องทำงาน

ฉันสงสัยว่าฉันควรพูดอะไรดี? จะดีกว่าถ้าพวกเขาไล่เขาออกไปทันที ฉันสัมผัสความคิดนี้ชั่วครู่และคิดว่าเมื่อนั้นฉันจะสามารถกลับบ้านได้จากนั้นฉันก็กลัวเหมือนถูกไฟเผา: ไม่ด้วยความอัปยศฉันไม่สามารถกลับบ้านได้ มันจะเป็นเรื่องที่แตกต่างออกไปถ้าฉันลาออกจากโรงเรียนด้วยตัวเอง... แต่ถึงอย่างนั้นคุณก็สามารถพูดเกี่ยวกับฉันว่าฉันเป็นคนที่ไม่น่าเชื่อถือ เนื่องจากฉันไม่สามารถยืนหยัดในสิ่งที่ฉันต้องการได้ แล้วทุกคนก็จะรังเกียจฉันโดยสิ้นเชิง ไม่ ไม่ใช่แบบนั้น ฉันจะอดทนที่นี่ ฉันจะชินกับมันแล้ว แต่ฉันกลับบ้านแบบนั้นไม่ได้

หลังเลิกเรียนด้วยความกลัวฉันรอ Lydia Mikhailovna ที่ทางเดิน เธอออกมาจากห้องครูแล้วพยักหน้าพาฉันเข้าไปในห้องเรียน เช่นเคยเธอนั่งลงที่โต๊ะฉันอยากนั่งที่โต๊ะที่สามห่างจากเธอ แต่ Lydia Mikhailovna พาฉันไปที่โต๊ะแรกตรงหน้าฉัน

จริงหรือที่คุณเล่นเพื่อเงิน? - เธอเริ่มทันที เธอถามเสียงดังเกินไป สำหรับฉันที่โรงเรียนเรื่องนี้ควรพูดคุยกันด้วยเสียงกระซิบเท่านั้น และฉันก็กลัวยิ่งกว่านั้นอีก แต่ก็ไม่มีประโยชน์ที่จะล็อคตัวเองไว้ Tishkin ขายให้ฉันทั้งหมด ฉันพึมพำ:

แล้วคุณจะชนะหรือแพ้ได้อย่างไร? ฉันลังเลโดยไม่รู้ว่าอะไรดีที่สุด

เอาเป็นว่าอย่างที่เป็น คุณอาจจะสูญเสีย?

คุณ... ฉันชนะแล้ว

โอเค อย่างน้อยก็แค่นั้นแหละ คุณชนะนั่นคือ และคุณทำอะไรกับเงิน?

ในตอนแรกที่โรงเรียนฉันใช้เวลานานในการทำความคุ้นเคยกับเสียงของ Lydia Mikhailovna มันทำให้ฉันสับสน พวกเขาพูดในหมู่บ้านของเราโดยเก็บเสียงไว้ลึกลงไปในความกล้าของพวกเขาดังนั้นมันจึงฟังดูน่าพอใจ แต่สำหรับ Lydia Mikhailovna มันเล็กและเบาดังนั้นคุณต้องฟังมันและไม่ใช่ไร้ความสามารถเลย - บางครั้งเธอก็สามารถพูดได้อย่างพอใจ แต่ราวกับเป็นการปกปิดและการออมที่ไม่จำเป็น ฉันพร้อมที่จะตำหนิทุกอย่างเป็นภาษาฝรั่งเศส แน่นอนว่าในขณะที่ฉันกำลังเรียนในขณะที่ฉันกำลังปรับตัวเข้ากับคำพูดของคนอื่นเสียงของฉันก็จมลงอย่างไร้อิสระอ่อนแอเหมือนนกอยู่ในกรงตอนนี้รอจนกว่ามันจะเปิดออกแล้ว แข็งแกร่งขึ้นอีกครั้ง และตอนนี้ Lidia Mikhailovna ถามราวกับว่าเธอกำลังยุ่งอยู่กับสิ่งอื่นที่สำคัญกว่า แต่เธอก็ยังหนีคำถามของเธอไม่ได้

แล้วคุณจะทำอย่างไรกับเงินที่คุณชนะ? คุณกำลังซื้อขนมเหรอ? หรือหนังสือ? หรือคุณกำลังออมเงินเพื่ออะไรบางอย่าง? ตอนนี้คุณคงมีพวกมันเยอะใช่ไหม?

ไม่ ไม่มาก ฉันชนะรูเบิลเท่านั้น

แล้วคุณไม่เล่นแล้วเหรอ?

แล้วรูเบิลล่ะ? ทำไมต้องรูเบิล? คุณกำลังทำอะไรกับมัน?

ฉันซื้อนม

เธอนั่งอยู่ตรงหน้าฉัน เรียบร้อย ฉลาดและสวยในชุดของเธอ และในวัยเยาว์ของเธอ ซึ่งฉันรู้สึกอย่างคลุมเครือ กลิ่นน้ำหอมจากเธอมาถึงฉัน ซึ่งฉันสูดลมหายใจ ยิ่งไปกว่านั้น เธอไม่ใช่ครูสอนคณิตศาสตร์บางประเภท ไม่ใช่สอนประวัติศาสตร์ แต่เป็นครูสอนภาษาฝรั่งเศสลึกลับซึ่งมีบางสิ่งที่พิเศษ เหลือเชื่อ และอยู่เหนือการควบคุมของใครก็ตามเช่นฉัน เป็นต้น ไม่กล้าสบตาเธอ ฉันไม่กล้าหลอกลวงเธอ แล้วทำไมสุดท้ายฉันถึงต้องหลอกลวง?

เธอหยุดชั่วคราวและตรวจดูฉัน และฉันก็รู้สึกได้ว่าเมื่อมองดูดวงตาที่เพรียวบางและเอาใจใส่ของเธอ ปัญหาและความไร้สาระทั้งหมดของฉันก็บวมและเต็มไปด้วยพลังชั่วร้ายของพวกเขา แน่นอนว่ามีบางอย่างที่ต้องมอง ตรงหน้าเธอ นั่งหมอบอยู่บนโต๊ะเป็นเด็กหนุ่มผอมแห้งที่มีใบหน้าแตกสลาย รุงรัง ไม่มีแม่ และอยู่คนเดียว ในเสื้อแจ็คเก็ตเก่าๆ สีซีดๆ บนไหล่ตกของเขา ซึ่งพอดีกับหน้าอกของเขาแต่แขนของเขายื่นออกมาไกล สวมกางเกงขายาวสีเขียวอ่อนเปื้อน ดัดแปลงจากกางเกงของพ่อและซุกอยู่ในสีน้าน มีร่องรอยการต่อสู้เมื่อวานนี้ ก่อนหน้านี้ฉันสังเกตเห็นด้วยความอยากรู้อยากเห็นที่ Lidia Mikhailovna กำลังดูรองเท้าของฉัน ในบรรดาชั้นเรียนทั้งหมด มีฉันเป็นคนเดียวที่สวมชุดสีน้ำเงินอมเขียว เฉพาะฤดูใบไม้ร่วงถัดมา เมื่อฉันปฏิเสธที่จะไปโรงเรียนอย่างเด็ดขาด แม่ของฉันก็ขายจักรเย็บผ้าซึ่งเป็นทรัพย์สินชิ้นเดียวของเรา และซื้อรองเท้าบูทผ้าใบให้ฉัน

“ถึงกระนั้นก็ไม่จำเป็นต้องเล่นเพื่อเงิน” Lidia Mikhailovna กล่าวอย่างครุ่นคิด - คุณสามารถจัดการได้โดยปราศจากสิ่งนี้ เราจะผ่านไปได้ไหม?

ฉันไม่กล้าเชื่อในความรอดของฉัน ฉันสัญญาง่ายๆ ว่า:

ฉันพูดด้วยความจริงใจ แต่จะทำยังไงถ้าความจริงใจของเราไม่สามารถผูกเชือกได้

พูดตามตรงต้องบอกว่าสมัยนั้นผมมีช่วงเวลาที่แย่มาก ในฤดูใบไม้ร่วงที่แห้งแล้ง ฟาร์มส่วนรวมของเราจ่ายพืชผลให้หมดเร็ว และลุงแวนยาก็ไม่กลับมาอีกเลย ฉันรู้ว่าแม่ของฉันไม่สามารถหาที่สำหรับตัวเองที่บ้านได้ และเป็นห่วงฉัน แต่นั่นไม่ได้ทำให้ฉันง่ายขึ้นเลย ครั้งสุดท้ายที่ลุง Vanya นำกระสอบมันฝรั่งมาก็ระเหยเร็วมากจนราวกับว่าพวกเขากำลังเลี้ยงปศุสัตว์อยู่ เป็นเรื่องดีที่เมื่อรู้สึกตัวได้ฉันก็คิดที่จะซ่อนตัวอยู่ในโรงเก็บของร้างที่ยืนอยู่ในสนามหญ้าและตอนนี้ฉันอาศัยอยู่เพียงในที่ซ่อนนี้เท่านั้น หลังเลิกเรียน ด้อมเหมือนขโมย ฉันจะแอบเข้าไปในโรงเก็บของ ใส่มันฝรั่งสองสามลูกในกระเป๋า แล้ววิ่งออกไปบนเนินเขาเพื่อจุดไฟที่ไหนสักแห่งในจุดต่ำที่สะดวกและซ่อนเร้น ฉันหิวตลอดเวลา แม้แต่ตอนหลับ ฉันก็รู้สึกได้ถึงคลื่นแรงๆ ที่ไหลผ่านท้องของฉัน

ด้วยความหวังที่จะพบกับผู้เล่นกลุ่มใหม่ ฉันจึงค่อย ๆ เริ่มสำรวจถนนใกล้เคียง เดินผ่านพื้นที่ว่าง และเฝ้าดูพวกที่กำลังล่องลอยไปบนเนินเขา ทุกอย่างไร้ผล ฤดูกาลจบลง ลมหนาวในเดือนตุลาคมพัดมา และเฉพาะในการเคลียร์ของเราเท่านั้นที่พวกเขายังคงรวมตัวกันต่อไป ฉันเดินวนอยู่ใกล้ๆ เห็นเด็กซนส่องแสงแวววาวท่ามกลางแสงแดด วาดิกออกคำสั่ง โบกแขน และมีร่างที่คุ้นเคยเอนกายอยู่เหนือเครื่องคิดเงิน

ในที่สุดฉันก็ทนไม่ไหวแล้วจึงลงไปหาพวกเขา ฉันรู้ว่าฉันจะต้องอับอาย แต่ก็ไม่น้อยไปกว่าความอับอายที่ต้องยอมจำนนต่อความจริงที่ว่าฉันถูกทุบตีและไล่ออก ฉันอยากรู้ว่า Vadik และ Ptah จะมีปฏิกิริยาอย่างไรต่อรูปร่างหน้าตาของฉันและฉันจะประพฤติตัวอย่างไร แต่สิ่งที่ผลักดันฉันมากที่สุดคือความหิว ฉันต้องการรูเบิล - ไม่ใช่สำหรับนม แต่สำหรับขนมปัง ฉันไม่รู้วิธีอื่นที่จะได้รับมัน

ฉันเดินขึ้นไป และเกมก็หยุดชั่วคราว ทุกคนจ้องมองมาที่ฉัน เบิร์ดสวมหมวกโดยเงี่ยหู นั่งเหมือนคนอื่นๆ บนตัว สวมเสื้อเชิ้ตแขนสั้นลายตารางหมากรุกที่ไม่ได้ดึงออก Vadik Forsil ในแจ็คเก็ตหนาสวยงามพร้อมซิป ใกล้ๆ กันกองกันเป็นกองๆ กัน มีเสื้อสเวตเตอร์และเสื้อโค้ตวางกองอยู่ บนนั้น ซุกตัวอยู่ในสายลม มีเด็กชายตัวเล็ก ๆ อายุประมาณห้าถึงหกขวบนั่งอยู่

เบิร์ดพบฉันก่อน:

คุณมาเพื่ออะไร? โดนตีมานานหรือยัง?

“ฉันมาเล่น” ฉันตอบอย่างใจเย็นที่สุดโดยมองดูวาดิก

“ใครบอกคุณว่าเกิดอะไรขึ้นกับคุณ” เบิร์ดสาบาน “พวกเขาจะเล่นที่นี่ไหม”

วาดิก เราจะตีทันทีหรือรออีกสักหน่อย?

ทำไมคุณถึงรบกวนผู้ชายคนนั้นเบิร์ด? - วาดิกพูดแล้วหรี่ตามองมาที่ฉัน - ฉันเข้าใจผู้ชายมาเล่น บางทีเขาอาจต้องการชนะสิบรูเบิลจากคุณและฉัน?

คุณไม่มีรูเบิลสิบรูเบิลฉันพูดเพื่อไม่ให้ดูเหมือนคนขี้ขลาด

เรามีมากกว่าที่คุณฝันถึง เดิมพันอย่าพูดจนกว่าเบิร์ดจะโกรธ ไม่เช่นนั้นเขาจะเป็นผู้ชายที่ร้อนแรง

ฉันควรให้เขาวาดิกไหม?

ไม่จำเป็น ปล่อยให้เขาเล่นไปเถอะ - วาดิคขยิบตาให้พวกเขา - เขาเล่นได้เยี่ยมมาก เราไม่คู่ควรกับเขาเลย

ตอนนี้ฉันเป็นนักวิทยาศาสตร์และเข้าใจว่ามันคืออะไร - ความมีน้ำใจของวาดิก เห็นได้ชัดว่าเขาเบื่อกับเกมที่น่าเบื่อและไม่น่าสนใจ ดังนั้นเพื่อที่จะจี้ประสาทและสัมผัสเกมจริง เขาจึงตัดสินใจให้ฉันเข้าไปเล่นเกมนั้น แต่ทันทีที่ฉันได้สัมผัสความภาคภูมิใจของเขาฉันก็จะเดือดร้อนอีกครั้ง เขาจะต้องหาเรื่องบ่น มีเบิร์ดอยู่ข้างๆ

ฉันตัดสินใจที่จะเล่นอย่างปลอดภัยและไม่ติดเงิน เช่นเดียวกับคนอื่นๆ เพื่อไม่ให้โดดเด่น ฉันกลิ้งเด็กซน กลัวโดนเงินโดยบังเอิญ ฉันจึงแตะเหรียญเบาๆ แล้วมองไปรอบๆ เพื่อดูว่าเบิร์ดมาข้างหลังฉันหรือเปล่า ในวันแรกฉันไม่ยอมให้ตัวเองฝันถึงเงินรูเบิล ยี่สิบหรือสามสิบโกเปคสำหรับขนมปังหนึ่งชิ้น ดีแล้วให้ที่นี่

แต่สิ่งที่ควรจะเกิดขึ้นไม่ช้าก็เร็วแน่นอนว่าได้เกิดขึ้นแล้ว ในวันที่สี่เมื่อได้รับรูเบิลแล้วฉันก็กำลังจะจากไปพวกเขาก็ทุบตีฉันอีกครั้ง จริงอยู่ ครั้งนี้ง่ายกว่า แต่ยังคงมีรอยเดียว: ริมฝีปากของฉันบวมมาก ที่โรงเรียนฉันต้องกัดมันตลอดเวลา แต่ไม่ว่าฉันจะซ่อนมันไว้อย่างไร ไม่ว่าฉันจะกัดมันอย่างไร Lydia Mikhailovna ก็มองเห็นมัน เธอจงใจโทรหาฉันที่กระดานดำและบังคับให้ฉันอ่านข้อความภาษาฝรั่งเศส ฉันไม่สามารถออกเสียงได้อย่างถูกต้องด้วยริมฝีปากที่แข็งแรงทั้ง 10 ริมฝีปาก และไม่มีอะไรจะพูดเกี่ยวกับริมฝีปากเดียว

พอแล้ว พอแล้ว! - Lidia Mikhailovna กลัวและโบกมือมาที่ฉันราวกับว่าฉันเป็นวิญญาณชั่วร้าย - นี่คืออะไร?! ไม่ ฉันจะต้องทำงานร่วมกับคุณแยกกัน ไม่มีทางออกอื่น

วันที่เจ็บปวดและน่าอึดอัดใจสำหรับฉันจึงเริ่มต้นขึ้น ตั้งแต่เช้าฉันรอด้วยความกลัวเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมงเมื่อฉันจะต้องอยู่คนเดียวกับลิเดียมิคาอิลอฟนาและทำลายลิ้นของฉันพูดซ้ำตามคำพูดของเธอที่ไม่สะดวกในการออกเสียงซึ่งประดิษฐ์ขึ้นเพื่อการลงโทษเท่านั้น เหตุใดถ้าไม่ใช่เพื่อการเยาะเย้ยสระสามสระจึงควรรวมเป็นเสียงที่หนาและหนืดเดียวเช่น "o" แบบเดียวกันในคำว่า "veaisoir" (มาก) ซึ่งสามารถสำลักได้? เหตุใดจึงส่งเสียงคร่ำครวญทางจมูกในเมื่อในสมัยโบราณมันได้ให้บริการบุคคลสำหรับความต้องการที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง? เพื่ออะไร? จะต้องมีขอบเขตในสิ่งที่สมเหตุสมผล ฉันถูกเหงื่อปกคลุมหน้าแดงและหายใจไม่ออกและ Lydia Mikhailovna ทำให้ฉันใช้ลิ้นที่น่าสงสารของฉันโดยไม่ต้องทุเลาและไม่สงสาร แล้วทำไมฉันถึงอยู่คนเดียว? มีเด็กจำนวนไม่น้อยที่โรงเรียนที่พูดภาษาฝรั่งเศสได้ไม่ดีเท่าฉัน แต่พวกเขาเดินอย่างอิสระ ทำทุกอย่างที่พวกเขาต้องการ และฉันก็แร็พเพื่อทุกคนเหมือนนรก

ปรากฎว่านี่ไม่ใช่สิ่งที่เลวร้ายที่สุด จู่ๆ Lidia Mikhailovna ก็ตัดสินใจว่าเรามีเวลาเหลือน้อยที่โรงเรียนก่อนเข้ากะที่สอง และบอกให้ฉันมาที่อพาร์ตเมนต์ของเธอในตอนเย็น เธออาศัยอยู่ข้างโรงเรียน ในบ้านครู อีกด้านหนึ่งของบ้านของ Lydia Mikhailovna ที่ใหญ่กว่าครึ่งหนึ่งมีผู้กำกับอาศัยอยู่ ฉันไปที่นั่นราวกับว่ามันถูกทรมาน โดยธรรมชาติแล้วเป็นคนขี้อายและขี้อายหลงทางในทุกเรื่องในอพาร์ทเมนต์ที่สะอาดและเป็นระเบียบของครูแห่งนี้ ในตอนแรกฉันกลายเป็นหินและกลัวที่จะหายใจ ฉันต้องถูกบอกให้เปลื้องผ้า เข้าไปในห้อง นั่งลง - พวกเขาต้องขยับฉันไปรอบๆ เหมือนสิ่งของ และแทบจะบีบคำพูดออกจากตัวฉัน สิ่งนี้ไม่ได้ช่วยให้ฉันประสบความสำเร็จในภาษาฝรั่งเศส แต่น่าแปลกที่เราเรียนที่นี่น้อยกว่าที่โรงเรียน ซึ่งกะที่สองดูเหมือนจะรบกวนเรา ยิ่งไปกว่านั้น Lidia Mikhailovna ขณะกำลังยุ่งวุ่นวายในอพาร์ทเมนต์ก็ถามคำถามหรือบอกฉันเกี่ยวกับตัวเธอเอง ฉันสงสัยว่าเธอจงใจสร้างมันขึ้นมาให้ฉันราวกับว่าเธอไปเรียนที่แผนกภาษาฝรั่งเศสเพียงเพราะที่โรงเรียนไม่ได้ให้ภาษานี้แก่เธอและเธอก็ตัดสินใจพิสูจน์ตัวเองว่าเธอสามารถเชี่ยวชาญมันได้ไม่แย่ไปกว่าคนอื่น

ฉันฟังโดยรวมตัวกันที่มุมห้อง โดยไม่คิดว่าจะได้รับอนุญาตให้กลับบ้าน ในห้องมีหนังสือหลายเล่ม บนโต๊ะข้างเตียงริมหน้าต่างมีวิทยุที่สวยงามขนาดใหญ่ กับผู้เล่น - ปาฏิหาริย์ที่หายากในเวลานั้นและสำหรับฉันปาฏิหาริย์ที่ไม่เคยมีมาก่อนเลย Lydia Mikhailovna เล่นแผ่นเสียงและเสียงผู้ชายที่คล่องแคล่วก็สอนภาษาฝรั่งเศสอีกครั้ง ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งไม่มีทางหนีจากเขาได้ Lidia Mikhailovna เดินไปรอบ ๆ ห้องในชุดบ้านเรียบง่ายและรองเท้าสักหลาดนุ่ม ๆ ทำให้ฉันตัวสั่นและแข็งทื่อเมื่อเธอเดินเข้ามาหาฉัน ฉันไม่อยากจะเชื่อเลยว่าฉันกำลังนั่งอยู่ในบ้านของเธอ ทุกสิ่งที่นี่เป็นสิ่งที่คาดไม่ถึงและผิดปกติสำหรับฉัน แม้แต่อากาศที่อบอวลไปด้วยแสงและกลิ่นที่ไม่คุ้นเคยของชีวิตนอกเหนือจากสิ่งที่ฉันรู้ ฉันอดไม่ได้ที่จะรู้สึกราวกับว่าฉันกำลังสอดแนมชีวิตนี้จากภายนอก และด้วยความอับอายและความอับอายสำหรับตัวเอง ฉันจึงซุกตัวลึกลงไปในเสื้อแจ็คเก็ตตัวสั้นของฉัน

Lydia Mikhailovna ตอนนั้นน่าจะอายุยี่สิบห้าปีหรือมากกว่านั้น ฉันจำได้ดีว่าเธอเป็นคนปกติและไม่มีชีวิตชีวาด้วยดวงตาที่แคบลงเพื่อซ่อนผมเปียไว้ รอยยิ้มที่แน่นและไม่ค่อยเปิดเผยเต็มที่ และผมสั้นเกรียนสีดำสนิท แต่ทั้งหมดนี้ไม่มีความเข้มงวดปรากฏให้เห็นบนใบหน้าของเธอซึ่งดังที่ฉันสังเกตเห็นในภายหลังในช่วงหลายปีที่ผ่านมาเกือบจะกลายเป็นสัญลักษณ์ของครูมืออาชีพแม้จะเป็นครูที่ใจดีและอ่อนโยนที่สุดโดยธรรมชาติ แต่ก็มีความระมัดระวังและมีไหวพริบบางอย่าง สับสนกับตัวเองและดูเหมือนพูดว่า: ฉันสงสัยว่าฉันมาอยู่ที่นี่ได้อย่างไรและมาทำอะไรที่นี่? ตอนนี้ฉันคิดว่าเมื่อถึงเวลานั้นเธอก็สามารถแต่งงานได้แล้ว ในน้ำเสียงของเธอในท่าเดินของเธอ - นุ่มนวล แต่มั่นใจ อิสระ ในพฤติกรรมทั้งหมดของเธอ คุณสามารถรู้สึกถึงความกล้าหาญและประสบการณ์ในตัวเธอ นอกจากนี้ ฉันยังคิดอยู่เสมอว่าเด็กผู้หญิงที่เรียนภาษาฝรั่งเศสหรือสเปนจะกลายเป็นผู้หญิงเร็วกว่าเพื่อนที่เรียนภาษารัสเซียหรือเยอรมัน

เป็นเรื่องน่าละอายที่ต้องจำไว้ว่าตอนนี้ฉันกลัวและสับสนแค่ไหนเมื่อ Lidia Mikhailovna เมื่อเรียนจบบทเรียนแล้วเรียกฉันไปทานอาหารเย็น ถ้าฉันหิวเป็นพันครั้ง ความอยากอาหารทั้งหมดจะพุ่งออกมาจากฉันทันทีเหมือนกระสุนปืน นั่งลงที่โต๊ะเดียวกันกับ Lydia Mikhailovna! ไม่ไม่! พรุ่งนี้ฉันควรจะเรียนภาษาฝรั่งเศสทั้งหมดด้วยใจดีกว่า จะได้ไม่กลับมาที่นี่อีก ขนมปังชิ้นหนึ่งคงจะติดอยู่ในคอของฉันจริงๆ ดูเหมือนว่าก่อนหน้านั้นฉันไม่สงสัยเลยว่า Lydia Mikhailovna ก็กินอาหารที่ธรรมดาที่สุดเช่นเดียวกับพวกเราคนอื่น ๆ ไม่ใช่มานาจากสวรรค์ดังนั้นเธอจึงดูเหมือนเป็นคนพิเศษสำหรับฉันไม่เหมือนคนอื่น ๆ

ฉันกระโดดขึ้นและพึมพำว่าฉันอิ่มแล้วและไม่ต้องการมัน จึงถอยไปตามกำแพงไปทางทางออก Lidia Mikhailovna มองมาที่ฉันด้วยความประหลาดใจและความขุ่นเคือง แต่ก็ไม่สามารถหยุดฉันได้ไม่ว่าด้วยวิธีใดก็ตาม ฉันกำลังวิ่งหนี เกิดขึ้นซ้ำหลายครั้งจากนั้น Lidia Mikhailovna ด้วยความสิ้นหวังจึงหยุดเชิญฉันไปที่โต๊ะ ฉันหายใจได้อย่างอิสระมากขึ้น

วันหนึ่งพวกเขาบอกฉันว่าชั้นล่างในห้องล็อกเกอร์มีพัสดุที่ผู้ชายเอามาที่โรงเรียนให้ฉัน แน่นอนว่าลุง Vanya เป็นคนขับรถของเรา ช่างเป็นผู้ชายจริงๆ! อาจเป็นไปได้ว่าบ้านของเราปิดแล้วและลุง Vanya ไม่สามารถรอฉันจากชั้นเรียนได้เขาจึงทิ้งฉันไว้ในห้องล็อกเกอร์

ฉันแทบรอไม่ไหวที่จะเรียนจบและรีบลงไปชั้นล่าง ป้าวีรา พนักงานทำความสะอาดโรงเรียน โชว์กล่องไม้อัดสีขาวตรงมุมกล่องแบบที่พวกเขาใช้เก็บพัสดุไปรษณีย์ ฉันรู้สึกประหลาดใจ: ทำไมอยู่ในกล่อง? - แม่มักจะส่งอาหารใส่ถุงธรรมดา บางทีนี่อาจจะไม่ใช่สำหรับฉันเลย? ไม่ ชั้นเรียนและนามสกุลของฉันเขียนไว้บนฝา เห็นได้ชัดว่าลุง Vanya เขียนไว้ที่นี่แล้ว - เพื่อไม่ให้สับสนว่าเหมาะกับใคร แม่คนนี้คิดอะไรมายัดของใส่กล่อง?! ดูสิว่าเธอฉลาดแค่ไหน!

ฉันไม่สามารถถือพัสดุกลับบ้านโดยไม่รู้ว่ามีอะไรอยู่ในนั้น ฉันไม่มีความอดทน เห็นได้ชัดว่าไม่มีมันฝรั่งอยู่ที่นั่น ภาชนะใส่ขนมปังอาจมีขนาดเล็กเกินไปและไม่สะดวก นอกจากนี้พวกเขาส่งขนมปังมาให้ฉันเมื่อเร็ว ๆ นี้ ฉันยังมีอยู่ แล้วมีอะไรล่ะ? ที่โรงเรียนฉันปีนใต้บันไดจำได้ว่าขวานวางอยู่จึงฉีกฝาออกเมื่อพบมัน ใต้บันไดมืด ฉันคลานกลับออกไปแล้วมองไปรอบ ๆ อย่างแอบแฝง วางกล่องไว้บนขอบหน้าต่างที่อยู่ใกล้เคียง

เมื่อมองเข้าไปในพัสดุฉันก็ตกตะลึง: ด้านบนปูด้วยกระดาษสีขาวแผ่นใหญ่อย่างเรียบร้อยวางพาสต้า ว้าว! หลอดสีเหลืองยาววางเรียงกันเป็นแถวคู่ ส่องแสงแวววาวด้วยทรัพย์สมบัติเช่นนั้น ซึ่งแพงกว่าที่ไม่มีอะไรสำหรับฉัน ตอนนี้เป็นที่ชัดเจนแล้วว่าทำไมแม่ของฉันถึงจัดกล่อง เพื่อที่พาสต้าจะไม่แตกหรือแตก และจะมาถึงฉันอย่างปลอดภัย ฉันหยิบหลอดหนึ่งออกมาอย่างระมัดระวัง มองดูมัน เป่าเข้าไปในนั้น และไม่สามารถควบคุมตัวเองได้อีกต่อไป จึงเริ่มส่งเสียงอย่างตะกละตะกลาม ในทำนองเดียวกัน ฉันก็ทำอันที่สองและอันที่สาม โดยคิดว่าจะซ่อนลิ้นชักไว้ตรงไหนเพื่อที่พาสต้าจะได้ไม่ไปโดนหนูที่หิวโหยจนเกินไปในตู้กับข้าวของนายหญิงของฉัน นั่นไม่ใช่เหตุผลที่แม่ของฉันซื้อมัน แต่เธอใช้เงินก้อนสุดท้ายของเธอไป ไม่ ฉันจะไม่ปล่อยพาสต้าไปง่ายๆ แน่ เหล่านี้ไม่ใช่แค่มันฝรั่งเท่านั้น

และทันใดนั้นฉันก็สำลัก พาสต้า... จริงๆ แล้วแม่เอาพาสต้ามาจากไหน? เราไม่มีพวกมันในหมู่บ้านของเรามานานแล้วคุณไม่สามารถซื้อพวกมันที่นั่นได้ไม่ว่าจะราคาใดก็ตาม จะเกิดอะไรขึ้น? ด้วยความสิ้นหวังและความหวัง ฉันรีบเคลียร์พาสต้าและพบน้ำตาลชิ้นใหญ่หลายชิ้นที่ด้านล่างของกล่องและแผ่นฮีมาโทเจนสองแผ่น Hematogen ยืนยัน: ไม่ใช่แม่ที่ส่งพัสดุ ในกรณีนี้ใครเป็นใคร? ฉันดูที่ฝาอีกครั้ง: ชั้นเรียนของฉัน นามสกุลของฉัน - สำหรับฉัน น่าสนใจ น่าสนใจมาก.

ฉันตอกตะปูที่ฝาให้เข้าที่ แล้วทิ้งกล่องไว้บนขอบหน้าต่าง แล้วขึ้นไปชั้นสองแล้วเคาะห้องเจ้าหน้าที่ Lidia Mikhailovna จากไปแล้ว ไม่เป็นไร เราจะหามันให้เจอ เรารู้ว่าเขาอาศัยอยู่ที่ไหน เราเคยไปที่นั่นมาแล้ว ต่อไปนี้คือวิธีการ: หากคุณไม่ต้องการนั่งที่โต๊ะ ก็สั่งอาหารส่งถึงบ้านของคุณได้ ใช่. จะไม่ทำงาน. ไม่มีคนอื่นอีกแล้ว นี่ไม่ใช่แม่ เธอคงไม่ลืมใส่โน้ต เธอจะได้บอกว่าความมั่งคั่งนั้นมาจากไหน เหมืองอะไร

เมื่อฉันเดินผ่านประตูพร้อมพัสดุ Lidia Mikhailovna ก็แสร้งทำเป็นว่าเธอไม่เข้าใจอะไรเลย เธอมองดูกล่องที่ฉันวางไว้บนพื้นตรงหน้าเธอแล้วถามด้วยความประหลาดใจ:

นี่คืออะไร? คุณนำอะไรมา? เพื่ออะไร?

“คุณทำได้” ฉันพูดด้วยน้ำเสียงสั่นเครือ

ฉันทำอะไรลงไป? คุณกำลังพูดถึงอะไร?

คุณส่งพัสดุนี้ไปที่โรงเรียน ฉันรู้จักคุณ.

ฉันสังเกตเห็นว่า Lydia Mikhailovna หน้าแดงและเขินอาย เห็นได้ชัดว่านี่เป็นครั้งเดียวที่ฉันไม่กลัวที่จะมองตาเธอตรงๆ ฉันไม่สนใจว่าเธอจะเป็นครูหรือลูกพี่ลูกน้องคนที่สองของฉัน ที่นี่ฉันถามไม่ใช่เธอและไม่ใช่ภาษาฝรั่งเศส แต่ถามเป็นภาษารัสเซียโดยไม่มีบทความใด ๆ ให้เขาตอบ..

ทำไมคุณถึงตัดสินใจว่าเป็นฉัน?

เพราะเราไม่มีพาสต้าที่นั่น และไม่มีฮีมาโตเจน

ยังไง! ไม่เกิดเลย?! - เธอประหลาดใจมากอย่างจริงใจจนยอมสละตัวเองโดยสิ้นเชิง

ไม่เกิดขึ้นเลย ฉันต้องรู้

จู่ๆ Lidia Mikhailovna ก็หัวเราะและพยายามกอดฉัน แต่ฉันถอยหนี จากเธอ.

จริงๆแล้วคุณควรจะรู้ ฉันจะทำเช่นนี้ได้อย่างไร! - เธอคิดสักครู่ - แต่มันยากที่จะเดา - โดยสุจริต! ฉันเป็นคนเมือง คุณบอกว่ามันไม่ได้เกิดขึ้นเลยเหรอ? จะเกิดอะไรขึ้นกับคุณ?

ถั่วเกิดขึ้น หัวไชเท้าเกิดขึ้น

ถั่ว... หัวไชเท้า... และเรามีแอปเปิ้ลในคูบาน โอ้ ตอนนี้มีแอปเปิ้ลกี่ลูกแล้ว วันนี้ฉันอยากไป Kuban แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างฉันมาที่นี่ - Lydia Mikhailovna ถอนหายใจและมองไปด้านข้างมาที่ฉัน - อย่าบ้าคลั่ง. ฉันต้องการสิ่งที่ดีที่สุด ใครจะรู้ว่าคุณอาจโดนจับได้ว่ากินพาสต้า? ไม่เป็นไร ฉันจะฉลาดขึ้นแล้ว และเอาพาสต้านี้...

“ฉันไม่เอา” ฉันขัดจังหวะเธอ

ทำไมคุณถึงทำเช่นนี้? ฉันรู้ว่าคุณกำลังหิวโหย และฉันอยู่คนเดียวฉันมีเงินมากมาย ซื้ออะไรก็ซื้อได้ แต่เป็นคนเดียว... กินน้อย กลัวน้ำหนักขึ้น

ฉันไม่หิวเลย

ได้โปรดอย่าเถียงฉันเลย ฉันรู้ ฉันคุยกับเจ้าของของคุณแล้ว จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณทานพาสต้านี้ตอนนี้และทำอาหารกลางวันดีๆ ให้ตัวเองกินในวันนี้? ทำไมฉันไม่สามารถช่วยคุณได้เพียงครั้งเดียวในชีวิต? ฉันสัญญาว่าจะไม่ส่งพัสดุหลุดออกไปอีก แต่ขออันนี้นะ คุณต้องกินให้อิ่มเพื่อที่จะเรียน มีรองเท้าโลฟเฟอร์ที่ได้รับอาหารอย่างดีจำนวนมากในโรงเรียนของเราที่ไม่เข้าใจอะไรเลยและอาจจะไม่มีวันเข้าใจ แต่คุณเป็นเด็กที่มีความสามารถ คุณจะออกจากโรงเรียนไม่ได้

เสียงของเธอเริ่มทำให้ฉันง่วงนอน ฉันกลัวว่าเธอจะชักชวนฉันและโกรธตัวเองที่เข้าใจว่าลิเดียมิคาอิลอฟนาพูดถูกและเพราะฉันยังไม่เข้าใจเธอฉันจึงส่ายหัวและพึมพำอะไรบางอย่างจึงวิ่งออกไปที่ประตู

บทเรียนของเราไม่ได้หยุดอยู่แค่นั้น ฉันยังคงไปที่ Lydia Mikhailovna แต่ตอนนี้เธอมาดูแลฉันจริงๆ เห็นได้ชัดว่าเธอตัดสินใจแล้ว: ภาษาฝรั่งเศสก็คือภาษาฝรั่งเศส จริงอยู่สิ่งนี้ทำได้ดีบ้างฉันค่อยๆเริ่มออกเสียงคำภาษาฝรั่งเศสได้ค่อนข้างทนพวกมันไม่แตกที่เท้าของฉันเหมือนก้อนหินปูถนนหนักอีกต่อไป แต่เมื่อดังขึ้นก็พยายามบินไปที่ไหนสักแห่ง

“ เอาล่ะ” Lidia Mikhailovna ให้กำลังใจฉัน - คุณจะไม่ได้ A ในไตรมาสนี้ แต่จะต้องได้ในไตรมาสถัดไป

เราจำพัสดุนั้นไม่ได้ แต่ฉันก็ได้ระมัดระวังไว้เผื่อไว้ ใครจะรู้ว่า Lidia Mikhailovna จะคิดอะไรอีก? ฉันรู้จากตัวเองว่า เมื่อบางอย่างไม่ได้ผล คุณจะต้องทำทุกอย่างเพื่อให้มันสำเร็จ คุณจะไม่ยอมแพ้ง่ายๆ สำหรับฉันดูเหมือนว่า Lydia Mikhailovna มองมาที่ฉันอย่างคาดหวังเสมอและเมื่อเธอมองใกล้ ๆ เธอก็หัวเราะกับความดุร้ายของฉัน - ฉันโกรธ แต่ความโกรธนี้ซึ่งผิดปกติมากพอช่วยให้ฉันมีความมั่นใจมากขึ้น ฉันไม่ใช่เด็กที่ไม่สมหวังและทำอะไรไม่ถูกอีกต่อไปที่กลัวที่จะก้าวมาที่นี่ ฉันคุ้นเคยกับ Lydia Mikhailovna และอพาร์ตเมนต์ของเธอทีละน้อย แน่นอนว่าฉันยังคงขี้อายซุกอยู่ในมุมหนึ่งซ่อนนกเป็ดน้ำไว้ใต้เก้าอี้ แต่ความฝืดและความหดหู่ก่อนหน้านี้ลดลงตอนนี้ฉันเองก็กล้าถามคำถามของ Lydia Mikhailovna และถึงขั้นทะเลาะกับเธอด้วยซ้ำ

เธอพยายามนั่งฉันที่โต๊ะอีกครั้งโดยเปล่าประโยชน์ ที่นี่ฉันยืนกรานฉันมีความดื้อรั้นมากพอสำหรับสิบ

อาจเป็นไปได้แล้วที่จะหยุดชั้นเรียนเหล่านี้ที่บ้าน ฉันเรียนรู้สิ่งที่สำคัญที่สุด ลิ้นของฉันนิ่มลงและเริ่มเคลื่อนไหว ส่วนที่เหลือจะถูกเพิ่มเข้าไปในบทเรียนของโรงเรียนเมื่อเวลาผ่านไป มีหลายปีข้างหน้า ฉันจะทำอย่างไรต่อไปหากฉันเรียนรู้ทุกอย่างตั้งแต่ต้นจนจบในคราวเดียว? แต่ฉันไม่กล้าบอก Lydia Mikhailovna เกี่ยวกับเรื่องนี้และเห็นได้ชัดว่าเธอไม่คิดว่าโปรแกรมของเราเสร็จสมบูรณ์เลยและฉันก็ยังดึงสายฝรั่งเศสของฉันต่อไป ว่าแต่มันเป็นสายรัดเหรอ? ฉันรู้สึกได้ถึงรสชาติของภาษา โดยไม่ได้ตั้งใจและไม่อาจรับรู้ได้ และในช่วงเวลาว่างของฉัน โดยไม่กระตุ้นใดๆ ฉันมองเข้าไปในพจนานุกรมและมองเข้าไปในข้อความที่อยู่ไกลออกไปในหนังสือเรียน การลงโทษกลายเป็นความสุข ความภาคภูมิใจของฉันยังกระตุ้นฉันด้วย: ถ้ามันไม่ได้ผล มันก็จะออกมาดี และมันจะออกมาดี - ไม่แย่ไปกว่าสิ่งที่ดีที่สุด ฉันถูกตัดจากผ้าอื่นหรืออะไร? ถ้าเพียงแต่ฉันไม่ต้องไปที่ Lydia Mikhailovna... ฉันจะทำเอง ตัวฉันเอง...

วันหนึ่งประมาณสองสัปดาห์หลังจากเรื่องพัสดุ Lydia Mikhailovna ยิ้มแล้วถามว่า:

คุณไม่เล่นเพื่อเงินอีกต่อไปแล้วเหรอ? หรือคุณรวมตัวกันข้างสนามแล้วเล่น?

วิธีการเล่นตอนนี้! - ฉันรู้สึกประหลาดใจเมื่อชี้ไปนอกหน้าต่างซึ่งมีหิมะตก

นี่เป็นเกมประเภทไหน? มันคืออะไร?

ทำไมคุณถึงต้องการ? - ฉันเริ่มระมัดระวัง

น่าสนใจ. ตอนเด็กๆ เราก็เคยเล่นเหมือนกันเลยอยากทราบว่านี่คือเกมที่ใช่หรือเปล่า บอกฉันสิ บอกฉันสิ อย่ากลัวเลย

ฉันบอกเขาโดยเงียบๆ แน่นอนเกี่ยวกับ Vadik เกี่ยวกับ Ptah และเกี่ยวกับลูกเล่นเล็กๆ น้อยๆ ของฉันที่ฉันใช้ในเกม

ไม่” Lydia Mikhailovna ส่ายหัว - เราเล่น "วอลล์" คุณรู้ไหมว่านี่คืออะไร?

นี่ดู. “เธอกระโดดออกมาจากหลังโต๊ะที่เธอนั่งอยู่อย่างง่ายดาย พบเหรียญในกระเป๋าเงินของเธอ และผลักเก้าอี้ให้ห่างจากผนัง มาที่นี่ดูสิ ฉันตีเหรียญเข้ากับผนัง - Lydia Mikhailovna ฟาดเบา ๆ และเหรียญก็ดังขึ้นก็บินออกไปเป็นโค้งลงไปที่พื้น ตอนนี้ - Lydia Mikhailovna วางเหรียญที่สองไว้ในมือของฉัน คุณโดนแล้ว แต่โปรดจำไว้ว่า: คุณต้องตีเพื่อให้เหรียญของคุณใกล้กับของฉันมากที่สุด หากต้องการวัด ให้ใช้นิ้วมือข้างเดียวถึงพวกเขา เกมนี้มีชื่อเรียกแตกต่างออกไป: การวัด หากคุณได้รับมันแสดงว่าคุณชนะ ตี.

ฉันตี - เหรียญของฉันชนขอบแล้วกลิ้งเข้ามุม

“ โอ้” Lidia Mikhailovna โบกมือของเธอ - ไกล. ตอนนี้คุณกำลังเริ่มต้น โปรดจำไว้ว่า: หากเหรียญของฉันสัมผัสกับคุณ แม้จะเพียงเล็กน้อยแต่ได้เปรียบ ฉันก็ชนะเป็นสองเท่า เข้าใจ?

มีอะไรไม่ชัดเจนที่นี่?

เรามาเล่นกันไหม?

ฉันไม่อยากจะเชื่อหูของฉัน:

ฉันจะเล่นกับคุณได้อย่างไร?

มันคืออะไร?

คุณเป็นผู้สอน!

แล้วไงล่ะ? ครูเป็นคนละคนหรืออะไร? บางทีก็เบื่อกับการเป็นแค่ครูที่สอนและสอนไม่รู้จบ ตรวจสอบตัวเองอย่างต่อเนื่อง: มันเป็นไปไม่ได้ มันเป็นไปไม่ได้” Lydia Mikhailovna หรี่ตาลงมากกว่าปกติและมองออกไปนอกหน้าต่างอย่างครุ่นคิดอย่างห่างไกล “บางครั้งการลืมไปว่าคุณเป็นครูก็เป็นเรื่องดี ไม่อย่างนั้นคุณจะใจร้ายและกักขฬะจนคนที่มีชีวิตอยู่จะเบื่อคุณ” สำหรับครู บางทีสิ่งที่สำคัญที่สุดคืออย่าจริงจังกับตัวเอง และเข้าใจว่าเขาสอนได้น้อยมาก - เธอส่ายหน้าและร่าเริงขึ้นมาทันที “ตอนเด็กๆ ฉันเป็นเด็กผู้หญิงที่สิ้นหวัง พ่อแม่มีปัญหากับฉันมากมาย ถึงตอนนี้ก็ยังอยากจะกระโดด ควบม้า วิ่งไปที่ไหนสักแห่ง ทำอะไรที่ไม่ตรงตามโปรแกรม ไม่ตามตาราง แต่เป็นไปตามใจปรารถนา บางครั้งฉันก็กระโดดกระโดดมาที่นี่ บุคคลนั้นไม่ใช่วัยเมื่อเข้าสู่วัยชรา แต่เมื่อเขาพ้นจากความเป็นเด็ก ฉันอยากจะกระโดดทุกวัน แต่ Vasily Andreevich อาศัยอยู่หลังกำแพง เขาเป็นคนจริงจังมาก เขาไม่ควรบอกให้เขารู้ว่าเรากำลังใช้ "มาตรการ" อยู่

แต่เราไม่เล่น "เกมการวัด" ใด ๆ คุณเพิ่งแสดงให้ฉันเห็น

เราสามารถเล่นมันได้ง่ายๆ อย่างที่พวกเขาพูดกันสมมุติ แต่ถึงกระนั้นอย่ามอบฉันให้กับ Vasily Andreevich

พระเจ้า เกิดอะไรขึ้นในโลกนี้! ฉันกลัวตายมานานแค่ไหนแล้วที่ Lidia Mikhailovna จะลากฉันไปหาผู้กำกับเพื่อเล่นการพนันเพื่อเงินและตอนนี้เธอขอให้ฉันไม่ทรยศเธอ วันสิ้นโลกก็ไม่ต่างกัน ฉันมองไปรอบ ๆ ด้วยความหวาดกลัวโดยใครจะรู้อะไรและกระพริบตาด้วยความสับสน

เรามาลองกันไหม? ไม่ชอบเราก็เลิก

มาทำกันเถอะ” ฉันตอบตกลงอย่างลังเล

เริ่ม.

เราหยิบเหรียญขึ้นมา เห็นได้ชัดว่า Lidia Mikhailovna เคยเล่นจริง ๆ ครั้งหนึ่งและฉันแค่ลองเล่นเกม ฉันยังคิดไม่ออกว่าจะตีเหรียญกับกำแพงได้อย่างไรขอบหรือแบนความสูงเท่าไรและแรงเท่าไหร่เมื่อใด มันจะดีกว่าที่จะโยน การตีของข้าพเจ้าทำให้คนตาบอด ถ้าพวกเขารักษาสกอร์ได้ ผมคงเสียเปรียบไปมากในนาทีแรก แม้ว่า “การวัดผล” เหล่านี้จะไม่มีอะไรยุ่งยาก ที่สำคัญที่สุด สิ่งที่ทำให้ฉันเขินอายและหดหู่ สิ่งที่ทำให้ฉันไม่คุ้นเคยก็คือการที่ฉันเล่นกับลิเดีย มิคาอิลอฟนา ไม่มีความฝันแม้แต่เรื่องเดียวที่สามารถฝันถึงได้ ไม่มีความคิดที่ไม่ดีแม้แต่ความคิดเดียวที่สามารถคิดได้ ฉันไม่ได้สัมผัสตัวเองทันทีหรืออย่างง่ายดาย แต่เมื่อฉันรู้สึกและเริ่มที่จะมองเกมอย่างใกล้ชิด Lidia Mikhailovna ก็หยุดมัน

ไม่ นั่นมันไม่น่าสนใจเลย” เธอพูด ยืดตัวขึ้นและปัดผมที่ร่วงหล่นทับดวงตาของเธอ - การเล่นนั้นสมจริงมาก และความจริงก็คือคุณและฉันเป็นเหมือนเด็กสามขวบ

แต่แล้วมันจะเป็นเกมเพื่อเงิน” ฉันเตือนอย่างขี้อาย

แน่นอน. เรากำลังถืออะไรอยู่ในมือ? การเล่นเพื่อเงินไม่สามารถทดแทนสิ่งอื่นใดได้ นี่ทำให้เธอดีและไม่ดีในเวลาเดียวกัน เราตกลงกันได้ในอัตราที่น้อยมากแต่ก็ยังมีดอกเบี้ยอยู่

ฉันเงียบไม่รู้จะทำอะไรหรือทำอะไร

คุณกลัวจริงๆเหรอ? - Lydia Mikhailovna หลอกฉัน

นี่อีก! ฉันไม่กลัวสิ่งใดเลย

ฉันมีของเล็กๆ น้อยๆ ติดตัวไปด้วย ฉันให้เหรียญแก่ Lydia Mikhailovna และเอาของฉันออกจากกระเป๋า เอาล่ะ มาเล่นกันจริงๆ เถอะ ลิเดีย มิคาอิลอฟน่า ถ้าคุณต้องการ บางอย่างสำหรับฉัน - ฉันไม่ใช่คนแรกที่เริ่มต้น ในตอนแรก วาดิกไม่สนใจฉันเลย แต่แล้วเขาก็รู้สึกตัวและเริ่มโจมตีด้วยหมัด ฉันเรียนที่นั่น ฉันจะเรียนที่นี่ด้วย นี่ไม่ใช่ภาษาฝรั่งเศส แต่อีกไม่นานฉันก็จะคุ้นเคยกับภาษาฝรั่งเศสเช่นกัน

ฉันต้องยอมรับเงื่อนไขข้อหนึ่ง: เนื่องจาก Lydia Mikhailovna มีมือที่ใหญ่กว่าและนิ้วที่ยาวกว่า เธอจะวัดด้วยนิ้วหัวแม่มือและนิ้วกลางของเธอ และฉันก็ด้วยนิ้วหัวแม่มือและนิ้วก้อยตามที่คาดไว้ มันยุติธรรมและฉันก็เห็นด้วย

เกมเริ่มต้นอีกครั้ง เราย้ายจากห้องไปที่โถงทางเดินซึ่งมีอิสระกว่า และชนกับรั้วไม้เรียบๆ พวกเขาทุบตี ทรุดตัวลงคุกเข่า คลานบนพื้น สัมผัสกัน ยืดนิ้ว วัดเหรียญ แล้วลุกขึ้นยืนอีกครั้ง และลิเดีย มิคาอิลอฟนาก็ประกาศคะแนน เธอเล่นเสียงดัง: เธอกรีดร้อง, ปรบมือ, ล้อเลียนฉัน - พูดง่ายๆ ก็คือเธอทำตัวเหมือนเด็กผู้หญิงธรรมดาและไม่ใช่ครู บางครั้งฉันก็อยากจะตะโกนด้วยซ้ำ แต่ถึงกระนั้นเธอก็ชนะและฉันก็แพ้ ฉันไม่มีเวลามาสัมผัสเมื่อแปดสิบ kopecks วิ่งมาหาฉันด้วยความยากลำบากอย่างมากฉันสามารถจัดการหนี้นี้ให้เหลือสามสิบได้ แต่ Lydia Mikhailovna ตีของฉันจากระยะไกลด้วยเหรียญของเธอและการนับก็เพิ่มขึ้นเป็นห้าสิบทันที . ฉันเริ่มกังวล เราตกลงกันว่าจะจ่ายเงินหลังจบเกม แต่ถ้ายังเป็นแบบนี้ เงินผมคงไม่พอ ผมมีเงินมากกว่ารูเบิลนิดหน่อย ซึ่งหมายความว่าคุณไม่สามารถผ่านรูเบิลต่อรูเบิลได้ - ไม่เช่นนั้นจะเป็นความอับอายขายหน้าและความอับอายไปตลอดชีวิต

ทันใดนั้นฉันก็สังเกตเห็นว่า Lidia Mikhailovna ไม่ได้พยายามเอาชนะฉันเลย เมื่อทำการวัด นิ้วของเธองอโดยไม่ขยายจนสุดความยาวนิ้วของเธอ ซึ่งเธอคิดว่าจะเอื้อมไม่ถึงเหรียญ ฉันก็เอื้อมไปโดยไม่ต้องใช้ความพยายามใดๆ สิ่งนี้ทำให้ฉันขุ่นเคืองและฉันก็ลุกขึ้นยืน

ไม่” ฉันพูด “นั่นไม่ใช่วิธีที่ฉันเล่น” ทำไมคุณถึงเล่นกับฉัน? นี่มันไม่ยุติธรรม.

แต่ฉันรับไม่ได้จริงๆ” เธอเริ่มปฏิเสธ - นิ้วของฉันเหมือนไม้

โอเค โอเค ฉันจะพยายาม

ฉันไม่รู้เกี่ยวกับคณิตศาสตร์ แต่ในชีวิต การพิสูจน์ที่ดีที่สุดคือการขัดแย้งกัน วันรุ่งขึ้นฉันเห็นลิเดีย มิคาอิลอฟนาแอบดันเหรียญไปที่นิ้วของเธอเพื่อจะแตะเหรียญ ฉันก็ตกตะลึง เมื่อมองมาที่ฉันและด้วยเหตุผลบางอย่างโดยไม่ได้สังเกตว่าฉันเห็นการฉ้อโกงที่แท้จริงของเธอได้อย่างชัดเจน เธอยังคงขยับเหรียญต่อไปราวกับว่าไม่มีอะไรเกิดขึ้น

คุณกำลังทำอะไร? - ฉันไม่พอใจ

ฉัน? และฉันกำลังทำอะไรอยู่?

ทำไมคุณถึงย้ายมัน?

ไม่ เธอนอนอยู่ที่นี่ - Lidia Mikhailovna เปิดประตูด้วยความยินดีอย่างไร้ยางอายไม่เลวร้ายไปกว่า Vadik หรือ Ptah

ว้าว! เรียกได้ว่าเป็นครู! ด้วยตาของฉันเองฉันเห็นว่าเธอกำลังสัมผัสเหรียญที่ระยะห่างยี่สิบเซนติเมตร แต่เธอรับรองกับฉันว่าเธอไม่ได้สัมผัสมันและยังหัวเราะเยาะฉันด้วยซ้ำ เธอกำลังพาฉันไปหาคนตาบอดเหรอ? เพื่อลูกน้อย? เธอสอนภาษาฝรั่งเศสเรียกว่า ฉันลืมไปโดยสิ้นเชิงว่าเมื่อวานนี้ Lydia Mikhailovna พยายามเล่นร่วมกับฉันและฉันแค่ทำให้แน่ใจว่าเธอไม่ได้หลอกลวงฉัน ดีดี! Lidia Mikhailovna มันถูกเรียกว่า

ในวันนี้เราเรียนภาษาฝรั่งเศสเป็นเวลาสิบห้าถึงยี่สิบนาทีและน้อยกว่านั้นด้วยซ้ำ เรามีความสนใจที่แตกต่างกัน Lidia Mikhailovna ให้ฉันอ่านเนื้อเรื่อง แสดงความคิดเห็น ฟังความคิดเห็นอีกครั้ง แล้วเราก็เข้าสู่เกมทันที หลังจากขาดทุนเล็กน้อยสองครั้ง ฉันก็เริ่มชนะ ฉันคุ้นเคยกับ "การวัด" อย่างรวดเร็วเข้าใจความลับทั้งหมดรู้ว่าจะตีอย่างไรและที่ไหนต้องทำอะไรในฐานะพอยต์การ์ดเพื่อไม่ให้เหรียญของฉันโดนการวัด

และฉันก็มีเงินอีกครั้ง ฉันวิ่งไปตลาดอีกครั้งและซื้อนม - ตอนนี้อยู่ในแก้วแช่แข็ง ฉันค่อยๆ ตัดครีมที่ไหลออกจากแก้ว ตักน้ำแข็งที่แตกเป็นชิ้นเข้าปาก และรู้สึกถึงความหวานอันน่าพึงพอใจไปทั่วร่างกาย จึงหลับตาลงด้วยความยินดี จากนั้นเขาก็พลิกวงกลมกลับด้านแล้วใช้มีดทุบตะกอนสีน้ำนมอันแสนหวานออก เขาปล่อยให้ส่วนที่เหลือละลายแล้วดื่ม โดยรับประทานพร้อมกับขนมปังดำแผ่นหนึ่ง

ไม่เป็นไร มันเป็นไปได้ที่จะมีชีวิตอยู่ และในอนาคตอันใกล้นี้ เมื่อบาดแผลจากสงครามได้รับการเยียวยา ทุกคนก็จะได้รับช่วงเวลาแห่งความสุข

แน่นอนว่าการรับเงินจาก Lydia Mikhailovna ฉันรู้สึกอึดอัด แต่ทุกครั้งที่ฉันสงบลงว่าเป็นชัยชนะโดยสุจริต ฉันไม่เคยขอเกมเลย Lidia Mikhailovna เสนอมันเอง ฉันไม่กล้าปฏิเสธ สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าเกมนี้ทำให้เธอมีความสุข เธอสนุกสนาน หัวเราะ และรบกวนฉัน

ถ้าเรารู้ว่าทุกอย่างจะจบลงอย่างไร...

...คุกเข่าลงเถียงกันเรื่องสกอร์ ก่อนหน้านั้นก็ดูเหมือนว่าพวกเขากำลังโต้เถียงกันเกี่ยวกับอะไรบางอย่าง

“ เข้าใจแล้วคุณคนโง่ในสวน” Lidia Mikhailovna เถียงพร้อมคลานมาที่ฉันและโบกแขนของเธอ“ ทำไมฉันถึงหลอกลวงคุณ” ฉันกำลังเก็บคะแนน ไม่ใช่คุณ ฉันรู้ดีกว่า ฉันแพ้ติดต่อกันสามครั้งและก่อนหน้านั้นฉันก็เป็นลูกไก่

- “Chika” ไม่สามารถอ่านได้

ทำไมมันไม่อ่านล่ะ

เรากำลังตะโกนขัดจังหวะกัน เมื่อมีเสียงประหลาดใจ แต่ไม่ตกใจ แต่หนักแน่นดังมาถึงเรา:

ลิเดีย มิคาอิลอฟนา!

เราแข็งตัว Vasily Andreevich ยืนอยู่ที่ประตู

Lidia Mikhailovna คุณเป็นอะไรไป? เกิดอะไรขึ้นที่นี่?

Lydia Mikhailovna ช้าๆลุกขึ้นจากเข่าของเธออย่างช้าๆหน้าแดงและไม่เรียบร้อยและลูบผมของเธอให้เรียบกล่าวว่า:

ฉัน Vasily Andreevich หวังว่าคุณจะเคาะก่อนเข้ามาที่นี่

ฉันเคาะ ไม่มีใครตอบฉัน เกิดอะไรขึ้นที่นี่? กรุณาอธิบายด้วย ฉันมีสิทธิที่จะรู้ในฐานะกรรมการ

“ เรากำลังเล่นเกมบนกำแพง” Lidia Mikhailovna ตอบอย่างใจเย็น

คุณเล่นเพื่อเงินกับสิ่งนี้หรือเปล่า.. - Vasily Andreevich ชี้นิ้วมาที่ฉันและด้วยความกลัวฉันก็คลานไปด้านหลังฉากกั้นเพื่อซ่อนตัวอยู่ในห้อง - เล่นกับนักเรียน?! ฉันเข้าใจคุณถูกต้องหรือไม่?

ขวา.

คุณรู้ไหม... - ผู้กำกับสำลัก เขาหายใจไม่ออก - ฉันลังเลที่จะบอกชื่อการกระทำของคุณทันที มันเป็นอาชญากรรม การลวนลาม ยั่วยวน และอีกครั้ง อีกครั้ง... ฉันทำงานที่โรงเรียนมายี่สิบปีแล้ว ฉันเคยเห็นมาทุกประเภท แต่นี่...

และเขาก็ยกมือขึ้นเหนือศีรษะ

สามวันต่อมา Lydia Mikhailovna จากไป วันก่อน เธอพบฉันหลังเลิกเรียนและพาฉันกลับบ้าน

“ฉันจะไปที่ของฉันใน Kuban” เธอกล่าวพร้อมกล่าวคำอำลา - และคุณเรียนอย่างใจเย็นจะไม่มีใครแตะต้องคุณสำหรับเหตุการณ์โง่ ๆ นี้ มันเป็นความผิดของฉัน เรียนรู้” เธอตบหัวฉันแล้วจากไป

และฉันไม่เคยเห็นเธออีกเลย

กลางฤดูหนาว หลังวันหยุดเดือนมกราคม ฉันได้รับพัสดุทางไปรษณีย์ที่โรงเรียน เมื่อฉันเปิดมันออก และหยิบขวานออกมาจากใต้บันไดอีกครั้ง ก็มีเส้นพาสต้าวางเรียงกันเป็นแถวหนาแน่น และด้านล่างในห่อสำลีหนาฉันพบแอปเปิ้ลสีแดงสามลูก

เมื่อก่อนฉันเคยเห็นแค่แอปเปิ้ลในรูป แต่ฉันเดาว่านี่คือพวกมัน

หมายเหตุ

Kopylova A.P. - แม่ของนักเขียนบทละคร A. Vampilov (หมายเหตุบรรณาธิการ)