สมมติฐานของนักโบราณคดี: ชายคนแรกปรากฏตัวที่ไหน? ชีวิตของผู้คนในยุคดึกดำบรรพ์ ภารกิจ: “ทำไมนักล่ามือเดียวถึงไม่ตาย”

ชีวิตของมนุษย์โบราณขึ้นอยู่กับชนเผ่าที่เขาก่อตั้งขึ้นโดยตรง การทำงานโดยรวม. ทุกคนอาศัยอยู่ในบ้านเดียวกันเพราะมันง่ายกว่าที่จะอยู่แบบนั้น เมื่อรวมเป็นหนึ่งเดียวกันในชุมชน พวกเขาสามารถถ่ายทอดประสบการณ์จากรุ่นพี่ไปยังรุ่นน้องซึ่งในทางกลับกันได้เรียนรู้การล่าสัตว์และทำเครื่องมือต่างๆ จากไม้และหิน ทักษะและความรู้ได้รับการถ่ายทอดจากรุ่นสู่รุ่นมานานหลายศตวรรษ

นักเรียนทุกคนควรรู้ประวัติบรรพบุรุษของตน สามารถหาความรู้ได้จากตำราที่บรรยายวิถีชีวิตของคนโบราณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เปิดโอกาสให้ทำความคุ้นเคยกับบุคคลกลุ่มแรกและเรียนรู้คุณลักษณะของชีวิตของพวกเขา

ไฟไหม้ครั้งแรก

ต่อสู้กับ องค์ประกอบทางธรรมชาติมีคนสนใจอยู่เสมอ การพิชิตไฟเป็นก้าวแรกสู่ความอยู่รอดของมนุษยชาติ คนโบราณเริ่มคุ้นเคยกับไฟจากการปะทุของภูเขาไฟและไฟป่าเป็นครั้งแรก ผู้คนไม่กลัวขนาดภัยพิบัติที่เกิดขึ้น แต่ในทางกลับกัน พวกเขาต้องการใช้ไฟเพื่อประโยชน์ของตนเอง ดังนั้นพวกเขาจึงเรียนรู้ที่จะสกัดมันออกมาแบบเทียม การดับเพลิงเป็นกระบวนการที่ค่อนข้างใช้แรงงานคนมาก ดังนั้นจึงได้รับการคุ้มครองและดูแลรักษาอย่างระมัดระวัง คนโบราณก็ก่อไฟ ดังต่อไปนี้. พวกเขาเอาไม้แห้งมาเจาะรูแล้วบิดไม้จนมีควันขึ้น ตามด้วยไฟที่ใบไม้แห้งใกล้รูนั้น

อาวุธและเครื่องมือ

ประวัติชีวิตของคนสมัยโบราณได้ ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ. นักวิทยาศาสตร์พบสิ่งที่น่าสนใจ ได้แก่ แรงงานและของใช้ในครัวเรือนมากมาย พวกเขาทำให้คุณประหลาดใจกับความฉลาดของพวกเขา สินค้าทุกชิ้นทำโดยช่างฝีมือโบราณจากเศษวัสดุ ได้แก่ ไม้ กระดูก และหิน เครื่องมือหลักในการทำงานถือเป็นวัตถุที่ทำจากหิน ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา ไม้และกระดูกจึงถูกแปรรูปในเวลาต่อมา ชนเผ่าหลายเผ่าสร้างกระบองสงคราม ลูกศร หอก และมีดจากหินเพื่อใช้ป้องกัน กระดูกกวางและปลาวาฬถูกนำมาใช้ทำขวานสำหรับทำเรือจากลำต้นของต้นไม้ต้นเดียว กระบวนการสร้างเรือลำเดียวด้วยเครื่องมือดังกล่าวอาจใช้เวลานานถึงสามปี เข็มกระดูกสุนัขใช้ในการเย็บรองเท้าและเสื้อผ้า

คุณสมบัติการทำอาหาร

ชีวิตของมนุษย์โบราณทำไม่ได้หากไม่มีการทำอาหาร คนแรกทำของใช้ในครัวเรือนส่วนใหญ่มาจากพุ่มไม้และกิ่งก้าน หนังสัตว์ ไม้ไผ่ ไม้ กะลามะพร้าว เปลือกไม้เบิร์ช ฯลฯ อาหารถูกปรุงในรางไม้ซึ่งมีการขว้างก้อนหินร้อนลงไป มากขึ้น ช่วงปลายผู้คนเรียนรู้การทำอาหารจากดินเหนียว นี่เป็นจุดเริ่มต้นของการทำอาหารอย่างแท้จริง ช้อนนั้นคล้ายคลึงกับแม่น้ำและเปลือกหอยทะเล และส้อมก็เป็นแท่งไม้ธรรมดา

ตกปลาล่าสัตว์และรวบรวม

ในชุมชน การประมง การล่าสัตว์ และการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นส่วนสำคัญของชีวิตของคนโบราณ การผลิตอาหารประเภทนี้อยู่ในรูปแบบการทำฟาร์มที่เหมาะสม ในสมัยโบราณผู้คนเก็บผลไม้ ไข่นก ตัวอ่อน หอยทาก ผักราก ฯลฯ นี่เป็นงานของผู้หญิงในเผ่าเป็นส่วนใหญ่ ผู้ชายมีบทบาทเป็นนักล่าและชาวประมง ในระหว่างการล่าสัตว์ พวกเขาใช้เทคนิคต่างๆ: กับดัก กับดัก การขับเคลื่อน และการปัดเศษ วัตถุประสงค์ของการล่าสัตว์คือเพื่อให้ได้อาหารและปัจจัยยังชีพอื่น ๆ ได้แก่ เขา เส้นเอ็น ขน ไขมัน กระดูก และหนัง พวกเขาใช้ท่อนไม้ที่มีปลายหินแหลมคมในการจับปลา และต่อมาพวกเขาก็เริ่มสานอวน

เลี้ยงสัตว์

รูปแบบเศรษฐกิจที่เหมาะสมถูกแทนที่ด้วยรูปแบบการผลิต เราสามารถเน้นสิ่งหนึ่งที่สำคัญได้ - การเลี้ยงโค คนโบราณเปลี่ยนไปตามกาลเวลาจากคนเร่ร่อนที่พวกเขากลายเป็นคนอยู่ประจำพวกเขาหยุดพยายามออกจากสถานที่ตั้งถิ่นฐานของพวกเขาและตั้งรกรากอยู่ในพวกเขาตลอดไป ดังนั้นการเลี้ยงและการเพาะพันธุ์สัตว์จึงเป็นไปได้ การเลี้ยงโคเกิดขึ้นจากการล่าสัตว์ กลุ่มแรกเป็นแกะ แพะ และหมู ต่อมาเป็นวัวและม้า ดังนั้นสัตว์เลี้ยงที่ขาดไม่ได้คือสุนัขที่คอยเฝ้าบ้านและเป็นพันธมิตรในการตามล่า

เกษตรกรรม

ผู้หญิงมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาการเกษตรในขณะที่พวกเธอมีส่วนร่วมในการรวมตัวกัน ชีวิตของชายโบราณเปลี่ยนไปอย่างสิ้นเชิงเมื่อเขาเชี่ยวชาญ ประเภทนี้รับอาหาร ต้นไม้ถูกตัดลงจากหินด้วยขวานแล้วเผา ซึ่งช่วยเพิ่มพื้นที่ว่างในพื้นที่ที่สวยงาม ไม้ขุดที่มีปลายแหลมคมคือจอบชั่วคราว คนแรกใช้มันขุดดิน ต่อมาพวกเขาก็คิดค้นพลั่ว - แท่งที่มีปลายแบนและจอบ - กิ่งไม้ธรรมดาที่มีส่วนต่อซึ่งผูกหินแหลมคมปลายกระดูกหรือเขาสัตว์ คนโบราณทั่วโลกเติบโตในทุ่งนาซึ่งมีพืชพื้นเมืองตามถิ่นที่อยู่ของพวกเขา ข้าวโพด มันฝรั่ง และฟักทองปลูกในอเมริกา ข้าวในอินโดจีน ข้าวสาลีในเอเชีย กะหล่ำปลีในยุโรป และอื่นๆ

งานฝีมือ

เมื่อเวลาผ่านไป ชีวิตของชายโบราณบังคับให้เขาต้องเชี่ยวชาญ งานฝีมือต่างๆ. พวกเขาพัฒนาตามเงื่อนไขของพื้นที่ที่คนแรกอาศัยอยู่และความพร้อมของวัตถุดิบในบริเวณใกล้เคียง สิ่งแรกสุดถือเป็น: งานไม้, เครื่องปั้นดินเผา, การตกแต่งเครื่องหนัง, การทอผ้า, การแปรรูปหนังและเปลือกไม้ สันนิษฐานว่าเครื่องปั้นดินเผาเกิดขึ้นจากกระบวนการทอภาชนะของผู้หญิง พวกเขาเริ่มเคลือบด้วยดินเหนียวหรือบีบช่องสำหรับของเหลวในเศษดินด้วยตัวเอง

ชีวิตฝ่ายวิญญาณ

ชีวิตฝ่ายวิญญาณของมนุษย์โบราณปรากฏให้เห็นใน มรดกทางวัฒนธรรมอียิปต์โบราณ อารยธรรมอันยิ่งใหญ่นี้ทิ้งร่องรอยสำคัญไว้ในประวัติศาสตร์ของมวลมนุษยชาติ ลวดลายทางศาสนาแทรกซึมอยู่ในงานทั้งหมดของชาวอียิปต์ คนแรกเชื่อว่าการดำรงอยู่ทางโลกของมนุษย์เป็นเพียงช่วงเปลี่ยนผ่านสู่ระยะนี้ระยะนี้ไม่ถือว่าสำคัญนัก ตั้งแต่แรกเกิด ผู้คนต่างเตรียมตัวออกเดินทางสู่โลกอื่นที่สมบูรณ์แบบยิ่งขึ้น ภาพสะท้อนของชีวิตฝ่ายวิญญาณของอียิปต์โบราณสะท้อนให้เห็นในภาพวาดและงานศิลปะรูปแบบอื่นๆ

ชีวิตมนุษย์ในศิลปะของอียิปต์โบราณ

วิสามัญและ ภาพวาดที่สดใส. ชาวอียิปต์เคร่งศาสนามาก คนเคร่งศาสนาดังนั้นทั้งชีวิตของพวกเขาจึงประกอบด้วยพิธีกรรมซึ่งสามารถเห็นได้ในรูปแบบของภาพวาดและภาพวาดของพวกเขา ภาพวาดส่วนใหญ่อุทิศให้กับสิ่งมีชีวิตลึกลับสูงสุด การเชิดชูคนตาย พิธีกรรมทางศาสนาและนักบวช จนถึงทุกวันนี้การค้นพบผลงานเหล่านี้ถือเป็นตัวอย่างงานศิลปะที่แท้จริง

ศิลปินชาวอียิปต์ผลิตภาพเขียนตามขอบเขตที่เข้มงวด เป็นเรื่องปกติที่จะต้องแสดงภาพเทพเจ้า ผู้คน และสัตว์ต่างๆ อย่างเคร่งครัดในมุมมองด้านหน้า และใบหน้าของพวกเขาในโปรไฟล์ ดูเหมือนแผนการลึกลับบางอย่าง ในหมู่ชาวอียิปต์ ภาพวาดใช้เป็นของตกแต่งอาคารทางศาสนา สุสาน และอาคารที่พลเมืองผู้สูงศักดิ์อาศัยอยู่ นอกจากนี้ภาพวาดของอียิปต์โบราณยังโดดเด่นด้วยความยิ่งใหญ่ ในวิหารของเทพเจ้าของพวกเขา ศิลปินชาวอียิปต์ได้สร้างภาพที่บางครั้งก็มีขนาดใหญ่โตมโหฬาร

ภาพวาดของอียิปต์โบราณมีลักษณะเฉพาะตัวเป็นเอกลักษณ์ไม่มีใครเทียบได้

อารยธรรมโบราณของคนกลุ่มแรกมีเสน่ห์ด้วยความเก่งกาจและความลึก ช่วงนี้เป็น ขั้นตอนสำคัญในการพัฒนามวลมนุษยชาติ

“บทเรียนคนโบราณ” - จุดประสงค์ของบทเรียน ซาดาชคิโน. สรุป. การจัดระบบและการควบคุมคุณภาพความรู้ ในหัวข้อ “ชีวิต คนดึกดำบรรพ์" วาดข้อสรุป การทำซ้ำและสรุปบทเรียน ภารกิจที่ 3 ภารกิจที่ 2 ชีวิตของผู้คนในยุคดึกดำบรรพ์ ภารกิจที่ 4 การ์ดหมายเลข 2 เตรียมคำตอบโดยละเอียดสำหรับคำถาม “เหตุใดจึงเกิดความไม่เท่าเทียมกัน”

“ ป. 3 ของ Ancient Rus” - พระ - นักประวัติศาสตร์ เบเกอรี่. การแก้ไขบันทึกย่อสำหรับหนังสือพิมพ์ เขียนประโยคบนเปลือกไม้เบิร์ช ขนมปังเป็นหัวหน้าของทุกสิ่ง! จดหมายจากผู้ปลูกธัญพืช ธัญพืช ช่างตีเหล็ก. จะค้นหาต้นกำเนิดของคำที่ถูกต้องได้อย่างไร? มาตุภูมิโบราณศตวรรษที่ 10 การเดินทางสู่มาตุภูมิโบราณ มาตุภูมิโบราณ' วันนี้เราไปไหนมาบ้าง? บทเรียนเปิดเกิดขึ้นในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

“คนโบราณ” - คนที่เก่าแก่ที่สุด 4. เชี่ยวชาญเรื่องไฟ 3. พวกเขาล่าสัตว์อย่างไร คนโบราณ? 2.เครื่องมือที่เก่าแก่ที่สุด เคนยา มหาสมุทรอินเดีย. แทนซาเนีย กล่าวอีกนัยหนึ่ง ลักษณะคล้ายสัตว์ มีลักษณะเด่นในรูปลักษณ์ของคนโบราณ ซาอุดิอาราเบีย. การเดินของผู้คนยังไม่ตรงทั้งหมด แต่เป็นการกระโดด แขนยาวและห้อยอยู่ใต้เข่า

“สัตว์เลื้อยคลานที่เก่าแก่ที่สุด” - Rhamphorhynchus กิ้งก่าทะเล กลุ่มไดโนเสาร์ กิ้งก่าบิน (pterodactyls, rhamphorhynchus, pteranodons) กิ้งก่าทะเล (ichthyosaur, mesosaur) สัตว์กินพืช (brontosaurus, diplodocus, iguanodon, apatosaurus) สัตว์กินเนื้อ (tyrannosaurus, ornithoschus, euparkeria) สัตว์มีฟัน ยักษ์กินพืชเป็นอาหาร สัตว์เลื้อยคลานโบราณ บรอนโตซอรัสและไดพลอโดคัสมีคอยาวเพื่อเข้าถึงใบไม้ที่ชุ่มฉ่ำ ต้นไม้สูงและอีกัวโนดอนและอนาโตซอรัสเมื่อกินอาหารก็ยืนขึ้นด้วยแขนขาหลังที่แข็งแรง

“ประวัติศาสตร์โบราณ” - ชาวอียิปต์โบราณเชื่อว่าโลกถูกปกครองโดยเทพเจ้า ยุคกลาง: ช่วงเวลาของอัศวินและปราสาท มันน่าทึ่งมากกับสิ่งที่มีอยู่ในตอนนั้น ศิลปะดึกดำบรรพ์. สมัยใหม่: การพบกันของยุโรปและอเมริกา ในช่วงน้ำท่วม แม่น้ำได้ล้นตลิ่งและชลประทานให้กับเกษตรกร เมืองเซียนาในอิตาลี ภาพวาดนั้นตั้งอยู่ในส่วนลึกของถ้ำในความมืดสนิท

“เมืองโบราณ” - Tigesh นำโดย ศาสตราจารย์ เอ.พี. สมีร์นอฟ. อยู่ที่ไหน เมืองโบราณ Tigesh ทุกคนรู้แล้ว ตลอดหลายศตวรรษจนถึงยุคปัจจุบัน มีการขุดคูน้ำลึกที่หน้ากำแพงแต่ละด้าน โครงสร้างของเมือง. อุตเซียนเป็นบล็อกเหล็กกลมมียางยาวสี่ล้อ เมือง Tigesh ก่อตั้งขึ้นในศตวรรษที่ 10

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

1. นักโบราณคดีพบร่องรอยชีวิตของคนดึกดำบรรพ์ระหว่างการขุดค้นชุมชนโบราณ หลุมขยะ และหลุมศพโบราณ อธิบายว่าเหตุใดนักโบราณคดีจึงมักพบภาชนะ อาวุธ เครื่องมือ และเครื่องประดับในหลุมศพ ในขณะที่ในหลุมขยะพบเพียงเศษสิ่งของและกระดูกสัตว์เท่านั้น

(คำตอบเต็ม – 2 คะแนน)

2.ลองคิดดูถ้าชาวโรมสามารถเฉลิมฉลองได้แล้ว วันสำคัญ: ครบรอบสามพันปีเมืองของคุณ ถ้าใช่ในปีไหน? ถ้าไม่. วันที่นี้ควรเฉลิมฉลองเมื่อใด? (กรุงโรมก่อตั้งเมื่อ 753 ปีก่อนคริสตกาล)

(ให้คะแนนเป็น 1 คะแนน)
3.ว่ากันว่าไม่มีสหายตามรสนิยม แต่ใน อียิปต์โบราณชาวนาทุกคนถือว่าสองสีดีมาก สีที่สามแย่อย่างเห็นได้ชัด เลือกสีที่คุณชื่นชอบและไม่ชอบน้อยที่สุดจากสีเหล่านี้: สีเหลือง สีดำ และสีเขียว อธิบายตัวเลือกของคุณ

(ประเมินเป็น 2 คะแนน)

4. ในอียิปต์โบราณ "ดินแดนแห่งความตาย" มักถูกเรียกว่า Ametis ซึ่งแปลว่า "ตะวันตก" จะอธิบายชื่อ "ดินแดนแห่งความตาย" นี้ได้อย่างไร?

(2 คะแนน)

คำตอบ: 3. สีเหลือง – ไม่มีใครรัก เพราะว่า สีของทะเลทรายอันไร้ชีวิตชีวา สีดำและสีเขียวเป็นสีของโลกและพืช

4.ดวงอาทิตย์ตก (ตาย) ไปทางทิศตะวันตก

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6.

1. อารยธรรม “ของขวัญ” ให้กับโลกคืออะไร? จีนโบราณ, อินเดียโบราณ?

2. เขียน เรื่องสั้นเกี่ยวกับตัวละครที่นำเสนอในเรื่อง โลกโบราณ: โอดิสสิอุ๊ส, เพริเคิลส์, อเล็กซานเดอร์มหาราช, สปาร์ตาคัส, กายอัส จูเลียส ซีซาร์

3. ทำไม สังคมยุคกลางยุโรปเรียกว่าศักดินา?

4. ชาวสลาฟตะวันออกจ่ายภาษีส่วยสำหรับสินค้าการค้า

5. การประชุมชนเผ่า ชาวสลาฟตะวันออกในสมัยโบราณเรียกว่า

A) การรวบรวม B) ดูมา C) veche D) เชือก

6. ระบุข้อกำหนดเบื้องต้นสามประการใด ๆ สำหรับการก่อตั้งรัฐรัสเซียเก่า

7. ให้เหตุการณ์ 3 เหตุการณ์ที่แสดงถึงรัชสมัยของเจ้าชาย

ยาโรสลาฟ the Wise

เกณฑ์การประเมิน:

1. สำหรับสิ่งประดิษฐ์ที่มีชื่อถูกต้องแต่ละรายการ – 0.5 คะแนน

2. คำตอบที่สมบูรณ์ - 2 คะแนน;

3. ตอบคำถามให้ครบถ้วน – 2 คะแนน

งานที่ 4 และ 5 มีมูลค่า 0.5 คะแนน

งานที่ 6 และ 7 – 1 คะแนนสำหรับแต่ละสถานที่และเหตุการณ์ที่ถูกต้อง
คำตอบที่ถูกต้อง:

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7.

1. สร้างความสอดคล้องระหว่างแนวคิดที่พบในข้อความ

"ความจริงของรัสเซีย" และคำจำกัดความ

2. ภายหลังการรุกรานมองโกล-ตาตาร์ในศตวรรษที่ 13

3.คำใดต่อไปนี้ปรากฏอยู่ในยุคนั้น แอกฝูงชน?

4. หลักคำสอน “มอสโกคือโรมที่สาม” ปรากฏขึ้น

5. การจลาจลในมอสโกเพื่อต่อต้านฟีโอดอร์โกดูนอฟในเดือนมิถุนายน ค.ศ. 1605 นำไปสู่

6. สู่ช่วงเวลาแห่งความทุกข์ยาก ต้น XVIIศตวรรษหมายถึงชื่อ

8. เราศึกษาเหตุการณ์โดยใช้แผนผัง

8.1. การต่อสู้ใดแสดงในแผนภาพ? ระบุปีและชื่อในบรรทัด

8.2. ผู้บัญชาการรัสเซียคนใดที่สั่งการกองทัพรัสเซียในการรบครั้งนี้?

รายชื่อของพวกเขา

8.3. ให้ คำอธิบายสั้นความคืบหน้าของการต่อสู้ มันจบลงอย่างไร?

8.4. กำหนดความสำคัญและผลที่ตามมาของการต่อสู้เพื่อประวัติศาสตร์รัสเซีย

(อย่างน้อยสามบทบัญญัติ)

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8

1. 
   ให้ตัวอย่างสามตัวอย่างที่แสดงให้เห็นถึงนโยบายต่างประเทศ

กิจกรรมของกษัตริย์มอสโกในศตวรรษที่ 16-17

2. สังเกตปรากฏการณ์ใหม่ที่เกิดขึ้น ระบบของรัฐรัสเซียใน

ศตวรรษที่สิบแปด (เลือกคำตอบที่ถูกต้องทั้งหมดจากรายการ)

3. จุดเริ่มต้นของรัชสมัยของพระเจ้าอเล็กซานเดอร์ที่ 1 ก็ได้เวลา

4. รัสเซียในการทำสงครามกับนโปเลียนในปี 1812 ถูกไล่ตามก่อนอื่น

เป้า -

5. ข้อความต่อไปนี้เป็นจริงหรือไม่? พวกหลอกลวงที่จัตุรัสวุฒิสภา

ปกป้องความคิด

ก. ข้อจำกัดเกี่ยวกับระบอบเผด็จการตามกฎหมาย ข. การเลิกทาส

A) มีเพียง A เท่านั้นที่ถูกต้อง

B) มีเพียง B เท่านั้นที่ถูกต้อง

C) การตัดสินทั้งสองถูกต้อง

D) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

6. สร้างการติดต่อสื่อสารระหว่าง รัฐบุรุษและเขา

ลักษณะเฉพาะ

7. อธิบายข้อกำหนดหลักของโปรแกรมของผู้หลอกลวง

(ระบุข้อกำหนดอย่างน้อยสามข้อ) ระบุเอกสารโปรแกรมหลักสองฉบับของขบวนการ Decembrist

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

A1
เกี่ยวกับสิ่งที่ผู้คนรวบรวมส่วยจากชนเผ่าสลาฟและฟินโน - อูกริก เรากำลังพูดถึงในส่วนที่กำหนดของ "The Tale of Bygone Years": "...จากต่างประเทศพวกเขารวบรวมบรรณาการจาก Chuds และจาก Slavs และจาก Meri และจาก Krivichi"?

A3
เกี่ยวข้องกับชื่อของเจ้าชาย Oleg the Prophet

A4
ข้อกำหนดเบื้องต้นประการหนึ่งสำหรับการเปลี่ยนผ่านสู่ยุคแห่งการกระจายตัวคือ

A5
การรบใดเป็นการปะทะกันครั้งแรกระหว่างทีมรัสเซียกับกลุ่มตาตาร์-มองโกล

A6
เกี่ยวกับเมืองหลวงแห่งใด รัสเซียกำลังจะมาคำพูดในส่วนของพงศาวดาร: “แท้จริงแล้ว เมืองนี้เรียกว่าโรมที่สาม... โรมแรกที่เกิดจากรอมและโรมูลุส... และโรมที่สองคือคอนสแตนตินพอล ไม่ได้ถูกสร้างขึ้นโดยปราศจากสายเลือดของคนจำนวนมาก และโรมที่สามของเรานี้ ไม่ได้เกิดขึ้นโดยปราศจากเลือด แต่เกิดจากการหลั่งเลือดและการสังหารเลือดจำนวนมาก”?

A7
การปลดปล่อยครั้งสุดท้ายของ Rus จากแอก Horde เกิดขึ้น

A9
ถึง ศตวรรษที่สิบหกใช้

เศรษฐกิจ รัสเซียที่ 17ศตวรรษมีลักษณะ

สมัชชาที่สถาปนาโดยปีเตอร์ที่ 1 เข้ามาแทนที่

1)	คำสั่งซื้อ
2)	ปรมาจารย์
3)	โบยาร์ ดูมา
4)	เซมสกี้ โซบอร์

A12
“กฎบัตรการให้สิทธิ์แก่เมือง” ซึ่งนำมาใช้ในปี พ.ศ. 2328 มีเป้าหมายเป็นเป้าหมาย

A13
ตามสนธิสัญญาแจสซีในปี ค.ศ. 1791

A14

กฤษฎีกาผู้ปลูกฝังอิสระ การอนุญาตให้ซื้อที่ดินโดยผู้ที่ไม่ใช่ขุนนาง การสร้างนิคมทางทหารครั้งใหญ่ - เหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับรัชสมัย

ก15

การขยายตัวของการใช้เครื่องจักรและการก่อตัวของโรงงานผลิตในช่วงทศวรรษที่ 1830-1840 เป็นหลักฐาน

A16

กิจกรรมของการปลดพรรคพวกของ D. Davydov, M. Fonvizin, A. Benkendorf, G. Kurin มีความเกี่ยวข้องกับ

1)	สงครามรักชาติ ค.ศ. 1812
2)	การรณรงค์ต่างประเทศของกองทัพรัสเซียในปี พ.ศ. 2356-2357
3)	สงครามไครเมีย
4)	สงครามรัสเซีย-ตุรกี ค.ศ. 1877-1878

A 17 เติมตัวอักษรที่หายไป (letter) เข้าไป แนวคิดทางประวัติศาสตร์(0.5 คะแนนต่อคำตอบที่ถูกต้อง สูงสุด 6 คะแนน):

กรีซ

ต่อต้าน...ม...ติสม์

ใน...ลัทธิคลั่งไคล้

หมวก...การสอน

คะ...nsensus

ก...คอรัปชั่น

l..vac...st

ใน 1
การนำนโยบายฉุกเฉินไปใช้ในชนบทและการจัดตั้งคณะกรรมการยากจนในฤดูใบไม้ผลิปี พ.ศ. 2461 มีสาเหตุมาจาก

ที่ 2
กระบวนการก่อตั้ง อำนาจของสหภาพโซเวียตทั่วดินแดนในอดีต จักรวรรดิรัสเซียได้รับการเสนอชื่อให้เป็นหัวหน้ารัฐบาลโซเวียตโดย V.I. Lenin

ผู้รวบรวมและนักล่าดึกดำบรรพ์

2) เติมคำที่หายไป

คำตอบ: คนกลุ่มแรกสุดอาศัยอยู่บนโลกเมื่อกว่าสองล้านปีก่อน ชายคนแรกมีลักษณะคล้ายลิง (หน้าแบบไหน กรามล่าง หน้าผาก?) ใบหน้าหยาบ จมูกแบนกว้าง กรามหนักไม่มีคางยื่นออกไปถึงหน้าผาก ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างคนโบราณกับสัตว์ก็คือพวกเขารู้วิธีสร้างเครื่องมือ เครื่องมือที่เก่าแก่ที่สุดคือก้อนหิน ไม้ขุด กระบอง และเครื่องบดสับ คนในยุคแรกสุดมีสองวิธีหลักในการหาอาหาร: การรวบรวมและการล่าสัตว์

3) กรอก แผนที่รูปร่าง"คนที่อายุมากที่สุดในโลก"

ก) เขียนชื่อทวีปที่นักโบราณคดีพบกระดูกและเครื่องมือของคนโบราณ

b) สีในบริเวณที่น่าสงสัยของบ้านบรรพบุรุษของมนุษย์

c) ทำเครื่องหมายสถานที่ที่เก่าแก่ที่สุดของมนุษย์และบรรพบุรุษของเขาโดยใช้วงกลม

4) ตอบคำถามเกี่ยวกับภาพ ศิลปินร่วมสมัย(หน้า 6) ก่อนหน้าคุณคือแอฟริกาเมื่อกว่าสองล้านปีก่อน: ฝูงสัตว์บางชนิดที่ไม่รู้จัก บางคนกำลังมองหาอาหาร บางคนก็มองไปในระยะไกลอย่างกระวนกระวายใจ พวกเขาเป็นใคร? ลิงเป็นบรรพบุรุษของมนุษย์หรือไม่? หรือคนโบราณ? ตัวเลขนั้นมีคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้ ค้นหาคำตอบเหล่านี้

คำตอบ: พวกเขา บรรพบุรุษที่อยู่ห่างไกลบุคคล. บ้างก็หาอาหาร บ้างก็เก็บก้อนหิน พวกเขาทำเครื่องมือ และพวกเขาก็สำรวจบริเวณโดยรอบ

5) จากภาพวาดของศิลปินสมัยใหม่ ให้เขียนคำอธิบายเกี่ยวกับการตามล่าหมีถ้ำ พวกนักล่านอนรอสัตว์ร้ายอยู่ที่ไหน? เขาดูเป็นอย่างไร? นักล่าทำอย่างไร? ทำไมพวกเขาถึงพยายามฆ่าหมี?

คำตอบ: เหนือถ้ำของเขา ฉันคิดว่ามันเป็นหมี พวกเขาโจมตีเขา เพื่อให้ผิวหนังอบอุ่นและกินเนื้อ

6) เติมคำที่หายไป

คำตอบ: ประมาณ 40,000 ปีที่แล้ว มนุษย์กลายมาเป็นบุคคลในยุคของเรา นักวิทยาศาสตร์เรียกเขาว่า “Homo sapiens” การล่าสัตว์และนกที่วิ่งเร็วประสบความสำเร็จมากขึ้นหลังจากการประดิษฐ์เครื่องมือ หอก ปลายแหลม และฉมวก

7) จากภาพวาดของศิลปินสมัยใหม่ เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับการตามล่าแมมมอธของคนดึกดำบรรพ์

คำตอบ: นี่คือจุดเริ่มต้นของเรื่อง: “นักล่าไล่ฝูงแมมมอธด้วยความสามัคคีและกันเอง...” เดาว่าที่ไหนและทำไม บนหลักที่ฝังอยู่ในหลุมหรือบนหน้าผาเล็กๆ สิ่งนี้เรียกว่ากับดัก

+ ทำไมพวกนายพรานถึงจุดไฟเผาหญ้า โบกคบไฟ และกรีดร้องเสียงดัง? อธิบายว่าแมมมอธมีหน้าตาเป็นอย่างไร

1) แหล่งข้อมูลใดที่ช่วยให้นักวิทยาศาสตร์ได้รับข้อมูลเกี่ยวกับชีวิตของคนโบราณ

ตอบ การขุดค้นและเขียนภาพในถ้ำ

2) คุณคิดว่าศิลปะสมัยใหม่และดั้งเดิมสามารถเปรียบเทียบได้หรือไม่ เพราะเหตุใด ให้เหตุผลสำหรับคำตอบของคุณ

คำตอบ: ฉันคิดว่าอย่างนั้น. เพราะคนดึกดำบรรพ์ยังแกะสลักจากดินเหนียวและทาสีบนผนังถ้ำด้วย

3) ค้นหาว่าดินแดนใด ประเทศสมัยใหม่คนโบราณอาศัยอยู่ (ใช้อินเทอร์เน็ตในการค้นหาข้อมูล)

คำตอบ: ในแอฟริกา ในรัสเซีย ในยุโรป ในอียิปต์ ในอาระเบีย