"Ramo di sorbo"
Bersaglio:
- Insegna ai bambini a raffigurare un mazzo di bacche di sorbo, a disegnare bacche con stampe di tamponi di cotone.
- Coltivare nei bambini l'interesse per arti visive, amore per la natura, impara a disegnare bacche di sorbo usando dei tamponi di cotone. Presentazione di una nuova tecnica di disegno: il poking. Rafforza la tecnica di disegno: raccogli la vernice su un batuffolo di cotone e applica le impronte digitali con movimenti simili a colpi. Correggi il colore rosso.
- Evocare una risposta emotiva ed estetica all'argomento della lezione.
Materiali: mazzo di sorbo, tempera rossa, tovagliolo bagnato per ogni bambino, fogli di album preparati in anticipo con l'immagine di un ramo di sorbo, sagoma di un ciuffolotto.
Avanzamento della lezione:
Oggi quando sono andato al lavoro, un uccellino era seduto per terra. Non aveva la forza di volare. Aveva fame. L'ho portata all'asilo e le ho dato da mangiare. Eccola qui. Diciamo ciao a lei!
Bambini: Ciao, uccellino!
- Oh, sai cosa mangiano gli uccelli in inverno? (Pane, cereali...)
- Cos'altro possiamo dare da mangiare agli uccelli? (Risposte dei bambini)
- C'è anche un albero speciale le cui bacche pendono fino alla fine dell'inverno e gli uccelli le beccano. Lo abbiamo visto mentre passeggiava. Ascolta una poesia su questo albero.
Vedo un sottile sorbo nel cortile,
Smeraldo sui rami al mattino all'alba.
Tante bacche rosse
Maturo e bello.
Di cosa parla la poesia? (Mostra il mazzo di sorbo)
Bambini: A proposito di Rowan.
- Esatto, guarda quanto sono belle le bacche appese al ramo, una accanto all'altra, ci sono tantissime bacche, sono raccolte in un pennello o in un mazzetto.
Gli uccelli se ne nutrono in inverno.
- Di che colore sono le bacche di sorbo? (Rosso)
- Che forma hanno? (Girare)
- Che taglia sono? (Piccoli)
- Esatto, ragazzi. Su un ramo di sorbo ci sono tante, tante piccole bacche rosse rotonde, una accanto all'altra.
In inverno gli uccelli hanno difficoltà a trovare cibo. Disegniamo rami di sorbo per i ciuffolotti. (Sui tavoli ci sono tempera rossa, tamponi di cotone, tovaglioli bagnati per ogni bambino, lenzuola preparate in anticipo con rami di sorbo dipinti (senza bacche))
Non mangerò la sorba
Meglio dipingere lo comprenderò
Disegnerò delle bacche: umide e luminose.
- Guarda e dimmi cosa c'è sul tuo tavolo.
Bambini: carta, colori, bastoncini.
(Mostro fogli di carta con rami di sorbo dipinti). Guarda, non c'è una sola bacca sul ramo. Cosa mangeranno gli uccelli? Diamolo agli uccelli e disegniamo delle bacche. Ma oggi tu ed io dipingeremo, non con un pennello, ma tamponi di cotone. Questo metodo è chiamato disegno “poke”.
Guarda attentamente come disegneremo le bacche di sorbo. Prendo un bastoncino e lo immergo nella vernice, non l'intero bastoncino, ma la punta e lo applico sul ramo.
Ora tu prendi la bacchetta in mano. Mostrami la tua bacchetta. Bravo, hai capito bene!
Immergi il bastoncino nella vernice e applicalo sul ramo. Proviamolo di nuovo, immergilo nella vernice e applicalo accanto ad essa. Dopotutto, non c'è solo una bacca su un ramo, ce ne sono molte, sono tutte vicine l'una all'altra, sono tutte molto amichevoli.
Disegna con attenzione, metti bene la vernice sul bastoncino in modo che le bacche siano succose. Di che colore è la nostra vernice (rossa). Ben fatto!
(Aiuto durante il processo di lavoro.)
Che meravigliosi rami di sorbo abbiamo disegnato! (Considerazione lavori finiti.) Guarda, i ciuffolotti li hanno visti e sono volati nel nostro gruppo. Amano mangiare le bacche! (A ogni bambino regalo sagome di ciuffolotti).
Lezione di educazione fisica “Le nostre dita”
Dipinto, dipinto,
Le nostre dita sono stanche.
E ora si sono alzati tutti insieme.
Hanno pestato i piedi,
Le mani si accarezzarono.
(Eseguire movimenti appropriati)
Dipinto, dipinto,
Le nostre dita sono stanche.
Adesso ci riposeremo.
(Stringi ritmicamente le dita a pugno)
- Ragazzi, vi è piaciuta la nostra lezione? (Risposte dei bambini)
- Cosa abbiamo fatto oggi? (Ha disegnato)
- Che tipo di bacche hai disegnato? (Rosso, rotondo)
-Con cosa hai disegnato? (Con tamponi di cotone).
- Come si chiama questo metodo? (“poke”)
Guarda quanto sono felici i ciuffolotti per le bacche. Bravi ragazzi, hanno lavorato sodo, hanno salvato i ciuffolotti da un inverno affamato e hanno estratto molte bacche succose.
Argomento: "Ramoscello di sorbo".
Contenuto del programma: presentare ai bambini tecnologia non convenzionale disegno con tamponi di cotone. Rafforzare le tecniche di pittura con il pennello (esercitarsi a dipingere a guazzo, utilizzando un pennello con tutte le setole e la punta). Sviluppa un senso della composizione e del colore durante l'uso varie tecniche, per creare un'immagine espressiva di un mazzo di sorbo, sviluppare abilità culturali e igieniche. Instillare nei bambini l'interesse per le arti visive e l'amore per la natura.
Integrazione ambiti educativi: « Sviluppo cognitivo», « Sviluppo del linguaggio».
Lavoro preliminare: osservare il sorbo selvatico mentre si cammina, osservare le illustrazioni, dipinti autunnali; lettura di poesie, giochi didattici e di parole.
Materiali e attrezzature: poster “Parco d'autunno”, registrazione audio (Tchaikovsky “Autunno”), illustrazione “Uccelli sull'albero di sorbo”, tamponi di cotone; guazzo rosso, arancione, marrone; spazzole, tovaglioli, bicchieri d'acqua - per ogni bambino.
1. Momento organizzativo. L'insegnante legge una poesia:
I mirtilli rossi stanno maturando,
Le giornate sono diventate più fredde,
E dal grido dell'uccello
Il mio cuore è diventato più triste.
Stormi di uccelli volano via
Lontano, oltre il mare azzurro.
Tutti gli alberi brillano
In un vestito multicolore. (K. Balmont)
Di quale periodo dell'anno parla questa poesia?
Come hai indovinato?
Cosa succede in autunno?
Quali mesi autunnali conosci?
Nomina il primo mese autunnale, il secondo, il terzo?
Ragazzi, volete visitare il parco autunnale?
Ragazzi, chiudete gli occhi e ora verremo trasportati al parco. (I bambini si coprono gli occhi con le palme delle mani, suona la musica, lo scenario cambia nel gruppo: compaiono gli alberi: abete rosso, betulla, sorbo, acero...).
I bambini aprono gli occhi (l'insegnante mette loro in testa una ghirlanda autunnale).
Ragazzi, chi sono io? (Autunno)
I bambini, insieme ad Autumn (l'insegnante), fanno un giro nel parco.
2. Escursione nel parco.
Ragazzi, ora stiamo camminando lungo i vicoli parco autunnale, e per scoprire quali alberi crescono nel parco dovrai risolvere degli enigmi.
Vestiti gialli e rossi,
Ogni foglia è come una palma.
In autunno è più luminoso.
Hai indovinato? Questo è... (acero)
Guarda quanto sono belle e colorate le foglie dell'acero?
Fondo bianco, parte superiore verde -
Il boschetto estivo è il più bello!
Ci sono strisce sui tronchi.
Bene... (betulle)
Di che colore sono le foglie di una betulla?
Decorato dalla loro gente
Ogni volta a Capodanno.
Invece di foglie - aghi.
Dai un nome agli alberi! (Alberi di Natale)
In che cosa l'abete rosso è diverso dagli altri alberi?
Ragazzi, ditemi, che tipo di albero è questo?
Cresce come un cavaliere nel parco e nella foresta,
Ti darà le ghiande in tempo.
Sia il guardaboschi che il taglialegna
Lo conosciamo bene. Questo è... (quercia)
Autunno: - Ragazzi! E ora tu ed io continueremo a camminare lungo il vicolo. Guarda quanto bellissimi alberi intorno, alcuni hanno le foglie gialle, altri rosse, ecco cosa significa “tempo d’oro”.
Autunno: - Ragazzi, giochiamo?
3. Gioco all'aperto “Foglie d'autunno”. I bambini stanno in cerchio. Le foglie sono sparse sul pavimento. I bambini, insieme all'insegnante, pronunciano parole ed eseguono movimenti:
Il vento sta soffiando,
Colpi e colpi. (Oscillare a sinistra e a destra, con le braccia davanti a te.)
foglie gialle
Soffia dall'albero! (Agitando le mani davanti a loro dall'alto verso il basso.)
E le foglie volano
Dritto lungo il sentiero, (Girano sul posto.)
Le foglie stanno cadendo
Proprio sotto i nostri piedi! (Fermati, accovacciati, mani in giù.)
Ragazzi, guardate quanto è bella la caduta delle foglie, quante foglie colorate cadono dagli alberi!
Raccogliamoli!
Ulya, Arisha, Seryozha, Semyon raccolgono le foglie. Ulya: raccoglie foglie di quercia, Arisha - acero, Seryozha - betulla, Semyon - sorbo.
Ben fatto, hai raccolto correttamente tutte le foglie.
Ragazzi, ricordiamo come si chiamano le nostre foglie.
Che tipo di foglia ha una betulla? - betulla. Che foglia ha l'acero? -...Che foglia ha la quercia? -...Che foglia ha il sorbo?-...
4. Esame del sorbo. L'insegnante pone un indovinello:
A maggio era caldo, verde,
Metto i mazzi in autunno.
C'è amarezza nelle bacche scarlatte.
Che tipo di albero? (Pock)
Autunno: - E in autunno, nel parco crescono alberi di sorbo, le bacche maturano su di essi in autunno - una prelibatezza preferita dei ciuffolotti. In inverno, la foresta è fredda, affamata e gli uccelli hanno cibo sui rami.
Osserva attentamente quanto sono amichevoli le sue bacche, che crescono una accanto all'altra. Ci sono molte bacche, vengono raccolte in un pennello o in un mazzo.
Dimmi, di che colore sono le bacche? (rosso) e forma (rotondo)
Ragazzi, guardate, ci sono poche bacche su questo sorbo.
Perché pensi? (Alzati vento forte e colse tutte le bacche del sorbo, caddero a terra e le mangiarono gli uccelli).
E presto arriveranno i ciuffolotti, ma non esiste una prelibatezza preferita! Aiutiamo i ciuffolotti e disegniamo un ramo di sorbo con le bacche?
5. Esame del campione: “Ramoscello di sorbo”.
– Ragazzi, guardate cosa ci ha preparato l’autunno con rami di sorbo luminosi e colorati. Un ramo di sorbo è costituito da bacche e foglie. Le foglie hanno forma oblunga (ovale), le bacche sul ramo sono rotonde - rosse; grandi e piccoli. Ragazzi, tenete presente che le bacche sono raccolte in un'infiorescenza.
6. Dimostrazione delle tecniche di disegno.
Oggi disegneremo un ramo di sorbo. Dipingeremo il ramo con tempera marrone: un pennello. Dipingeremo le foglie del ramo di sorbo con tempera arancione usando un pennello e le bacche con tempera rossa usando tamponi di cotone.
Immergi la punta del pennello nella tempera marrone e disegna il ramo principale del sorbo dall'angolo in basso a sinistra all'angolo in alto a destra. Usando la stessa tempera disegniamo piccoli rami per i pennelli di sorbo. Su piccoli rami dipingiamo foglie autunnali con tempera arancione. Presta attenzione a come sono disposte le foglie di sorbo: le parti della foglia sono una di fronte all'altra. Per disegnare le bacche di sorbo, abbiamo bisogno di un batuffolo di cotone. Prendiamo un batuffolo di cotone e immergiamo la punta nella tempera rossa e disegniamo le bacche con segni di "poke".
7.Lavoro indipendente bambini. Invita i bambini a disegnare un ramo di sorbo. Prestare attenzione alla postura dei bambini.
8. Ginnastica con le dita: “Mi strofinerò forte i palmi delle mani...”.
9.Analisi del lavoro. Revisione del lavoro dei bambini. Presta attenzione alle opere più sorprendenti. Loda i bambini.
10.Ritorno al gruppo.
Autunno: - Ragazzi, è ora che io torni al mio foresta fatata, e voi ragazzi unitevi al gruppo!
Ragazzi, chiudete gli occhi...(la musica suona, i bambini chiudono gli occhi e si ritrovano di nuovo nel gruppo).
Obiettivi:- Introdurre tecniche di disegno tramite fotocopie.
- Formazione di abilità nella tecnica del disegno con una candela.
Compiti:
sviluppare l'attenzione osservando i modelli di gelo in inverno;
promuovere l'interesse per i fenomeni naturali invernali;
infondere precisione nell’esecuzione.
Attrezzatura: campioni di cartamodelli, foglio di album; foglio aggiuntivo, pezzo di candela; colori ad acquerello; pennello a setole larghe; un bicchiere d'acqua, tovaglioli, una lettera.
1. Momento organizzativo.
Psicoginnastica: “Ray”
Raggiungere il sole
Hanno preso il raggio
Premuto sul mio cuore
E se lo sono dati a vicenda.
Riporta l'argomento della lezione.
Ragazzi, oggi l'argomento delle attività educative e organizzative è "Frosty Patterns", e non solo un'attività, ma disegnare con una candela
Momento sorpresa.
Ragazzi, che periodo dell'anno è adesso? I bambini rispondono all'inverno
È inverno adesso. L'inverno è un periodo meraviglioso dell'anno! Si verificano in inverno vari miracoli! Quindi ho ricevuto un piccolo pacco. Chi ce lo ha inviato?
Vediamo cosa c'è dentro, forse scopriremo da chi viene.
Leggendo il pezzo di carta allegato al pacco
Ragazzi, ecco un fiocco di neve con una poesia indovinello. Ascolta attentamente per indovinarlo. Chi indovina alzerà la mano:
Le stelle cadono dal cielo e cadono sui campi.
Lascia che la terra nera si nasconda sotto di loro.
Molte, molte stelle, sottili come vetro;
Le stelle sono fredde, ma la terra è calda.
Quale artista ha messo questo sul vetro?
E foglie, erba e boschetti di rose. I bambini rispondono che questi sono fiocchi di neve perché ricoprono il terreno di neve e sembrano stelle.
Bravi ragazzi, siete molto attenti, quindi avete indovinato correttamente gli enigmi.
Introduzione all'argomento.
E chi è il fedele e insostituibile aiutante dell’inverno? I bambini rispondono al gelo
Giusto. Con l'inizio dell'inverno arriva il freddo. Il gelo bussa a ogni casa. Lascia i suoi messaggi alle persone: o la porta si congela - sono scarsamente preparate per l'inverno, oppure lascerà la sua arte alle finestre - un regalo di Frost. Vediamo che tipo di messaggi ci ha inviato
Tiro fuori le foto dal pacco, raffiguranti motivi gelidi
Cosa è mostrato nelle immagini? I bambini rispondono Ramoscelli, fiocchi di neve, fiori di ghiaccio, riccioli e uncini di freddo
Esatto, qui ci sono dei bambini e i rami di abete rosso sono decorati con la brina.
È così che Frost ha dipinto le nostre finestre senza pennelli o vernici.
Ragazzi, come pensate che Moroz disegna questi schemi? I bambini fanno le loro ipotesi: soffia aria fredda sul vetro, lancia magicamente fiocchi di neve sulle finestre e loro si attaccano alla finestra.
Infatti, dall'aria fredda e gelida, le goccioline d'acqua presenti nell'aria si depositano sul vetro freddo, si congelano e si trasformano in pezzi di ghiaccio: aghi. Durante la notte se ne formano tanti, tanti, sembrano costruirsi uno sull'altro. E di conseguenza, otteniamo modelli diversi che abbiamo appena visto.
Ragazzi, pensate che potremmo disegnare modelli in modo tale che all'inizio fossero invisibili e poi apparissero all'improvviso, come quelli di Frost? NO.
Ma risulta che è possibile. E ora ti presenterò questo metodo di disegno: si chiama "fotocopia".
2. Parte pratica.
Prendi i pezzi di candela tra le mani e prova a spostarli lungo un foglio di carta.
La candela lascia segni visibili? I bambini rispondono no
Ora copri la parte superiore con qualsiasi cosa pittura ad acquerello. Cosa hai preso? Sotto la vernice sono apparse delle linee che abbiamo disegnato con una candela.
Ragazzi, perché secondo voi le linee realizzate con la candela non erano colorate? I bambini esprimono le loro opinioni
La candela è composta da cera, che respinge l'acqua, quindi dopo aver applicato la pittura ad acquerello diluita con acqua appare un disegno realizzato con un materiale idrorepellente. Oggi proveremo a creare un miracolo: disegneremo Modelli di gelo utilizzando una candela.
Da dove iniziamo a disegnare? I bambini rispondono disegnando dall'alto, scendendo.
Esatto, per garantire che gli elementi disegnati non si sovrappongano, è meglio disegnare il motivo dall'alto verso il basso. Copri il disegno finito con pittura ad acquerello. Consiglierei di scegliere il blu o viola. Per evitare che il foglio si bagni, applicare la vernice in modo uniforme su tutto il foglio, ma non applicarla più volte nello stesso punto.
3. Lavoro indipendente dei bambini.
Fornisco assistenza individuale e dosata
4. Riassumendo
Ragazzi, come si chiama la tecnica pittorica che abbiamo utilizzato per creare opere così belle? I bambini rispondono in fotocopia
Cos'altro pensi che si possa disegnare utilizzando la tecnica della fotocopia? I bambini rispondono con fiori, motivi, sole.
La nostra lezione è giunta al termine, sono molto contento di te e voglio davvero sapere cosa ti ha sorpreso oggi? Cosa ti è piaciuto particolarmente oggi?
Scuola dell'infanzia a bilancio comunale Istituto d'Istruzione“Scuola materna combinata “Rodnichok”
Astrarre direttamente attività educative
nel secondo gruppo più giovane.
Disegno non convenzionale tamponi di cotone
"Mazzo di Rowan"
Vavilova V.V.
Bulaeva N.V.
Sintesi delle attività educative dirette nel secondo gruppo junior. Disegno non convenzionale con tamponi di cotone e colpendo "Mazzo di sorbo".
Area didattica:"Sviluppo artistico ed estetico"
Integrazione delle aree educative:“Sviluppo cognitivo”, “Sviluppo del linguaggio”, “Sviluppo fisico”.
Bersaglio: Continua a presentare ai bambini una tecnica di disegno non convenzionale: disegnare con tamponi di cotone.
Obiettivo formativo:Impara a utilizzare una tecnica non convenzionale nel tuo lavoro: disegnare con tamponi di cotone, sviluppare la vista immagine artistica, per formare un senso di composizione; consolidare la conoscenza dei colori; espandere la conoscenza dei bambini sulla natura, insegnare ai bambini a ragionare.
Compito evolutivo:Sviluppare l'interesse per le immagini non tradizionali su carta, sviluppare capacità motorie fini, sviluppare attenzione e pensiero.
Compito educativo:Coltivare l'interesse per lo studio della natura, dell'amore e atteggiamento attento A lei.
Lavoro sul vocabolario:sorbo, ciuffolotto, mazzo di sorbo, “poke”.
Materiale: un ramo di sorbo con un mazzo di bacche, tempera rossa, tamponi di cotone, salviettine umidificate per ogni bambino, lenzuola con rami di sorbo pre-disegnati - senza bacche, tazze d'acqua.
Lavoro preliminare:birdwatching durante una passeggiata, conversazione “Uccelli in inverno”, visione delle illustrazioni “Curly Rowan”, “Ciuffolotti sui rami del sorbo”, passeggiata mirata nel territorio asilo“Conoscere gli alberi”, p/gioco “Corri verso l’albero nominato”.
Avanzamento della lezione.
Riproduci la registrazione audio del cinguettio degli uccelli dall'album “Voices of Nature”
Educatore: Ragazzi, chi la canta così bene?
Bambini: Questi sono uccelli!
Educatore: Questa mattina, mentre andavo al lavoro, ho visto uno stormo di uccelli appollaiati su un albero. Erano così tristi e affamati. Li ho invitati a farci visita. Guarda, eccoli seduti su un ramo. Quali sono i nomi di questi uccelli? (Ciuffolotti)
Educatore: Ragazzi, cosa mangiano gli uccelli in inverno? (cereali, pane...) E cos'altro si può dare da mangiare agli uccelli in inverno? (risposte dei bambini)
In natura esiste un albero le cui bacche pendono fino a fine inverno; lo abbiamo visto durante una passeggiata. Gli uccelli volano su questo albero e beccano le bacche. Ascolta la poesia su questo albero:
Tutto cosparso di grappoli di bacche,
Quel sorbo sta nel vento.
Non ha paura di queste difficoltà,
E al sole brucia la mattina.
Quelle bacche diventano rosse così calde!
Non è vano che si riempiano di succo -
Dopotutto, in inverno, quando la neve splende intensamente,
Puoi vedere un ciuffolotto lì!
Gli uccelli beccheranno la maturazione delle bacche.
A loro piace il suo sapore amaro.
E il sorbo, abbandonata la sua maturità,
Fa oscillare un ramo di perline con sollievo.
Educatore : Di cosa parla questa poesia? (A proposito di Rowan)
Esatto, guarda quanto sono belle le bacche appese al ramo (mostra il ramo di sorbo). Le bacche sono appese una accanto all'altra, ce ne sono molte, sono raccolte in un grappolo. Gli uccelli mangiano queste bacche in inverno.
Educatore: Di che colore sono le bacche di sorbo sul ramo? (Rosso)
- Che forma hanno? (Girare)
- Che taglia sono? (Piccoli)
Educatore: Esatto, ragazzi, ben fatto! Ci sono molte piccole bacche rotonde e rosse su un ramo di sorbo. Sono appesi uno accanto all'altro, in un mazzo intero.
Esercizio fisico “Rowanka”
Parole di fisica | Azioni dei bambini |
C'è un sorbo sulla collina, | Allungati, braccia in alto. |
Non è facile per lei vivere nel mondo - | Rotazione del busto a destra e a sinistra |
Ma la cenere di montagna si piega solo, | Piegature laterali. |
Il vento libero soffia minaccioso | I bambini agitano le mani per imitare il vento |
Educatore: Quando arriva l'inverno e cade la neve, è molto difficile per gli uccelli trovare cibo.
Cosa pensi che possiamo fare per aiutare gli uccelli? (Risposte dei bambini).
Disegniamo ora le bacche di sorbo per i ciuffolotti. (Sulla tavola vengono preparati tempera rossa, tamponi di cotone e lenzuola con rami di sorbo dipinti)
Educatore: Ragazzi, cosa c'è sul vostro tavolo? (Carta, colori, bastoncini)
Guarda (mostra foglie con rami di sorbo dipinti), non c'è una sola bacca sul ramo! Cosa mangeranno i nostri uccelli? Aiutiamo gli uccelli e disegniamo bacche. Ma non dipingeremo con un pennello, ma con tamponi di cotone. Questo metodo di disegno è chiamato "poking".
Ricordiamo come disegnare in questo modo. Prendiamo un bastoncino e lo immergiamo nella vernice, ma non l'intero bastoncino, ma solo la punta. Quindi lo applichiamo al ramo.
Ora prendiamo il bastoncino in mano e iniziamo a disegnare.
L'insegnante ricorda che il bastoncino deve essere immerso con cura nella vernice, che non c'è solo una bacca sul ramo, ma tante, e sono amiche tra loro, crescono una accanto all'altra.
Educatore: Dipingi con cura, metti abbastanza vernice sul bastoncino in modo che le bacche siano luminose e succose.
Di che colore sono le nostre bacche? (Rosso) Esatto, ben fatto!
Nel processo di lavoro, aiuta i bambini che incontrano difficoltà.
Educatore: Che meravigliose bacche di sorbo abbiamo disegnato. Guarda, i ciuffolotti hanno visto le nostre bacche ed erano molto felici. Amano mangiare queste bacche! Avvicinati agli uccelli e prendine uno alla volta. (Ogni bambino prende la sagoma di un ciuffolotto). Mentre il nostro lavoro si asciuga, giocheremo con te.
Gioco "Uccelli"
Giochi di parole | Azioni dei bambini |
Gli uccelli volavano nel cielo | I bambini agitano le braccia e corrono in cerchio |
E si sedette sui rami | Fermati e accovacciati |
Si beccò una manciata di bacche | Le mani mostrano come beccano gli uccelli |
Agitano le braccia e corrono ai tavoli |
|
E ci siamo seduti ai tavoli | Prendono posto |
Educatore: Ragazzi, veniamo tutti insieme e guardiamo i nostri mazzi di sorbo. (Esaminando i lavori finiti) (Lodare tutti i bambini.)
Ragazzi, vi è piaciuta la nostra lezione? (Risposte dei bambini)
Cosa abbiamo fatto oggi? (Risposte dei bambini)
Quali bacche hai disegnato? (Bacche di sorbo, rosse, rotonde, piccole)
Con cosa hai disegnato? (Con tamponi di cotone)
Come si chiama questo metodo? (Poke)
Guarda quanto sono felici i ciuffolotti con le nostre bacche! Tratta i tuoi ciuffolotti, mettili nel tuo lavoro. Bravi ragazzi! Abbiamo lavorato sodo, salvato i ciuffolotti dalla fame e raccolto molte bacche succose.
Letteratura:
A.V.Nikitina “Tecniche di disegno non tradizionali nelle istituzioni educative prescolari. Un manuale per educatori e genitori." – San Pietroburgo: KARO, 2007.
G.N. Davydova “Tecniche di disegno non tradizionali nelle istituzioni educative prescolari. Parte 1, 2." - M.: "Casa editrice Scriptorium 2003", 2008.
V. Sibirtsev “Raccolta di poesie “Tutto cosparso di grappoli di bacche” OJSC “Raduga” 2007
Riepilogo dell'OOD nel gruppo centrale sull'uso del disegno tecnologia non convenzionale. "Pennello di sorbo"
Il riassunto può essere utile per educatori e genitori per condurre lezioni con bambini di 3-5 anni
Formare ed espandere la comprensione dell'albero di sorbo e del suo ruolo nella natura.
Rafforza le capacità di disegno con i bastoncini di cotone (poke).
Utilizzando la tecnica pittorica dell'immersione delle setole del pennello.
Sviluppo abilità motorie eccellenti mani, capacità creative.
Coltivare l’interesse cognitivo e la curiosità.
Materiali: Guazzo, foglio di carta bianco formato A4, tovagliolo, pennelli n. 2 e n. 5, bicchiere con beccuccio.
Lavoro preliminare: Esame del sorbo in natura, sua struttura, caratteristiche.
Organizzare il tempo
Educatore:
Stavo passeggiando nel parco, dove ho riconosciuto l'alba che cresceva.
Ho alzato lo sguardo: mi è diventata immediatamente visibile!
Le bacche bruciano intensamente, mi guardano!
Che foto meravigliosa? Questo è un albero.....
Bambini: - Rowan!
Avanzamento delle attività
Rowan è conosciuta da molto tempo. Nella Rus' si credeva che la sorba ce l'avesse potere magico. I ramoscelli di sorbo venivano portati in casa come talismano e protezione contro i danni e il malocchio. porte d'ingresso, porta a spiriti maligni non è entrato in casa.
Educatore: Sul tavolo c'è un vassoio con un rametto di sorbo. Diamo un'occhiata.
Che sensazione hanno le bacche?
Risposte dei bambini (levi, difficili)
Educatore: Quale forma?
Risposte dei bambini (tondo)
Educatore: Di che colore?
Risposte dei bambini (rosso, arancione)
Educatore: Quante bacche ci sono su un ramo?
Risposte dei bambini (molte)
Educatore: Se ci sono molte bacche su un ramo, come puoi chiamarlo?
Risposte dei bambini (mazzo, pennello)
Educatore:
Rowan mi ha dato una bacca rossa.
Pensavo di essere dolce, ma lei è come il chinino.
Bambini, conoscete tutte le parole?
Le risposte dei bambini (Hina)
Educatore: Hina è una medicina amara. Il succo e i frutti di sorbo migliorano la vista e vengono utilizzati nella produzione di medicinali. Con l'avvicinarsi dell'inverno, arriveranno le gelate e le bacche diventeranno più dolci.
Le bacche non sono dolci, ma sono una gioia per gli occhi.
Una decorazione per i boschi e una delizia per gli uccelli!
Ragazzi, le bacche di sorbo sono cibo per gli uccelli negli inverni rigidi, quando tutto è coperto da un grande strato di neve.
Abbiamo incontrato il bellissimo e utile sorbo.
Facciamo una sessione di educazione fisica "Rowan"
C'è un frassino di montagna in piedi su una collina, con la schiena dritta e uniforme.
(allungando le mani in alto)
Non è facile per lei vivere nel mondo: il vento gira, il vento gira.
(Rotazione del corpo a destra e a sinistra)
Ma la cenere di montagna si piega e basta, non si addolora, ride.
(Si piega ai lati)
Il vento libero soffia minaccioso sul giovane sorbo.
(Agitando le mani, imitando il vento)
Bambini, vi piacerebbe disegnare un ramo di sorbo?
Le risposte dei bambini (sì)
Avremo bisogno di: un foglio di carta, vernice, tamponi di cotone, spazzole, bicchiere con beccuccio.
Per prima cosa prendiamo un pennello sottile e disegniamo una linea dritta o leggermente concava con vernice marrone. Dal ramo principale disegniamo piccoli rami ai lati.
Quindi prendi dei tamponi di cotone, rossi o vernice arancione fare dei colpi alle estremità dei rami.
Prendi un pennello più grande vernice verde fare delle salse (in coppia, una all'estremità del ramo)
Per ravvivare un po 'il nostro ramo di sorbo, prendi un pennello sottile e applica piccoli punti su ciascuna bacca con vernice marrone.
Questo è quello che è successo ai miei figli.
Riflessione:
Cosa abbiamo fatto oggi?
Cosa hai imparato oggi?
Cosa ti è piaciuto di più?