เชิงนามธรรม กิจกรรมการศึกษาในทางศิลปะ - การพัฒนาด้านสุนทรียภาพวี กลุ่มอาวุโสในหัวข้อ: "สวย ต้นไม้กระจายในช่วงฤดูหนาว."
ชื่อ : สรุปกิจกรรมการศึกษาการพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพในกลุ่มผู้อาวุโส เรื่อง “ต้นไม้งอกงามในฤดูหนาว”
รูปแบบการทำงานกับเด็ก: บทเรียนบูรณาการ
เรื่อง: " ต้นไม้งอกงามในฤดูหนาว”
สาขาวิชาการศึกษา: ศิลปะ - สุนทรียภาพ ความรู้ความเข้าใจ กายภาพ การพูด สังคม - การพัฒนาการสื่อสาร
เด็กอายุ 5-6 ปี
งานโปรแกรม: สอนเด็กๆ สร้างภาพต้นไม้เป็นภาพวาด หาสิ่งสวยงาม สารละลายผสม(ต้นเดียวทั้งแผ่น) เพื่อรวมความสามารถในการใช้แรงกดต่าง ๆ บนดินสอสีแวกซ์เพื่อสื่อความเบาและอื่น ๆ ส่วนที่มืดรูปภาพ เรียนรู้การใช้เส้นที่มีความเข้มต่างกันเป็นวิธีการแสดงออก เสริมสร้างความสามารถในการวาดโดยใช้วิธีการจิ้ม
พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพความชื่นชมด้านสุนทรียศาสตร์
เพื่อปลูกฝังความสนใจ ความสามารถในการทำงานอย่างระมัดระวังด้วยแปรง และความรักในธรรมชาติ
งานเบื้องต้น:ดูภาพประกอบ การสืบพันธุ์ของต้นไม้ การสังเกตขณะเดิน
การสนับสนุนระเบียบวิธี:แผ่นกระดาษสีฟ้า, gouache สีขาว, แปรงขนแปรง, ดินสอสีขี้ผึ้ง, ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดปาก, ภาพวาดโดย I. I. Shishkin "ฤดูหนาว", ตัวอย่าง, ภาพวาดของขั้นตอนการทำงาน
เทคนิคระเบียบวิธี: บทสนทนา เรื่องราว การแสดง การสังเกต ผลของความประหลาดใจ
ช่วงเวลาขององค์กร
มองฉันสิ!
วันนี้ฉันเป็นไกด์ของคุณ
โดยไม่เสียเวลาแม้แต่นาทีเดียว
ฉันขอเชิญคุณออกเดินทาง!
นำความรู้ทั้งหมดของคุณไปบนท้องถนน!
และอย่าลืมยิ้ม!
สร้างแรงบันดาลใจ - ขั้นตอนการปฐมนิเทศ
- เด็ก ๆ เรารอคอยการมาถึงของความงาม - ฤดูหนาวมานานแล้ว เราเฝ้าดูหิมะแรกตกปกคลุมพื้น เรามองไปที่เกล็ดหิมะแรกๆ ว่าพวกมันทั้งหมดแตกต่างกัน หรูหรา และสง่างามเพียงใด ดังนั้นเราจึงรอหิมะ วันที่หนาวจัด. หิมะปกคลุมพื้นทั้งหมดด้วยพรมสีขาวปุย
เราสังเกตว่าเวลาหนาวมากจะมีหิมะแบบไหน? ถูกต้องมันไหลอย่างอิสระเบาฟูเป็นประกายแวววาวท่ามกลางแสงแดดกระทืบใต้ฝ่าเท้า หิมะยังมีกลิ่นหอมอีกด้วย จำอะไรได้บ้าง? ใช่ด้วยความสดชื่นและความบริสุทธิ์เป็นพิเศษ - กลิ่นของน้ำค้างแข็ง
จำไว้ว่าจะเรียกว่าฤดูหนาวได้สวยงามแค่ไหน? (“ แขก - ฤดูหนาว”, “ลูกแกะรัสเซีย”, “ความงาม – จิตวิญญาณ”, “เครื่องกว้านหิมะ”, “แม่ – ฤดูหนาว”) พวกเขาพูดกับเธออย่างอ่อนโยน ใจดี และสนุกสนานเพียงใด และเราดีใจที่ได้เห็นการมาถึงของแม่มด - ฤดูหนาว อยากเจอหน้าหนาวมั้ย? ไปราวกับว่าเรากำลังจะไป ป่านางฟ้ามาดูกันว่าเธอจัดการที่นั่นได้อย่างไร
แต่ก่อนอื่น มา "แต่งตัว" อย่างอบอุ่นกันเถอะ - วันนี้อากาศหนาวและหนาวจัด (เด็ก ๆ เลียนแบบการสวมเสื้อผ้าหน้าหนาว)
พร้อม? ตอนนี้ฉันจะพูด คำวิเศษและคุณก็หลับตาลง
โดย คำสั่งหอกในความคิดของฉันขอให้พวกเราทุกคนไปอยู่ในป่าฤดูหนาว (ฉันเปิดภาพวาดโดย I. I. Shishkin "Winter")
ขั้นตอนการค้นหา
ตอนนี้ลืมตาแล้วมองไปรอบ ๆ เราไปอยู่ที่ไหนมา? (เข้าไปในป่า) เขาชอบอะไร? (ใหญ่ หนาแน่น เข้าไม่ได้ ฤดูหนาว) ต้นไม้ชนิดใดที่เติบโตในป่าแห่งนี้? (ต้นสนขนาดใหญ่และต้นสนขนาดเล็ก)
อะไรอยู่บนพื้นใต้หิมะ (ต้นไม้ล้ม)
ทำไมคุณถึงตัดสินใจเรื่องนี้ ป่าฤดูหนาว? (มีหิมะบนพื้นดิน ต้นไม้ในหิมะ)
มองดูต้นไม้ที่ศิลปินวาดภาพอย่างละเอียด สังเกตกิ่งก้าน ว่าทำไมจึงโน้มตัวลงดิน (เพราะว่า บนต้นไม้มีหิมะตกมากจึงโน้มตัวลงสู่พื้นจากน้ำหนัก) แล้วลำต้นเป็นยังไงบ้าง เป็นภาพ? (ขยายไปทางด้านล่าง และแคบไปทางด้านบน) สีอะไร (สีน้ำตาล) กิ่งก้านมีลักษณะอย่างไร? (ใกล้ลำต้นหนาและบางด้านบน) ไปที่หน้าต่างดูต้นไม้บนไซต์ของเรากันดีกว่าเราเห็นอะไร? ทำไมต้นไม้ถึงมีหิมะอยู่ด้านหนึ่งของลำต้นแต่ไม่มีหิมะอยู่อีกด้านหนึ่ง? ฤดูหนาวได้ประดับต้นไม้อย่างสวยงามจริงๆ!
วันนี้มาวาดต้นไม้ฤดูหนาวกันดีกว่า
ขั้นตอนการปฏิบัติ
ให้ความสนใจกับขาตั้ง (ฉันแสดงตัวอย่าง) นี่คือวิธีที่ฉันพรรณนาถึงต้นไม้ฤดูหนาว คุณคิดว่าเราจะวาดด้วยอะไร (ดินสอสีเทียนและ gouache) ดูแผนภาพแล้วบอกฉันว่าเราจะวาดอย่างไร เราควรวาดอะไรก่อน? ...(รูปภาพแขวนอยู่บนกระดาน การวาดภาพทีละขั้นตอนเด็ก ๆ บอกว่าพวกเขาจะดึงออกมาจากพวกเขาอย่างไร)
เรามาเตรียมนิ้วของเราให้พร้อมกันเถอะ
ยิมนาสติกนิ้ว "ต้นไม้ในฤดูหนาว"
เราสวมหมวกหิมะ
เมเปิ้ล, ลินเดน, ต้นสน, สปรูซ (แสดง-สวมหมวก)
นี่คือต้นโอ๊กเก่าแก่อันยิ่งใหญ่
เขาสวมเสื้อคลุมหนังแกะหิมะ (แสดง - สวมเสื้อคลุมหนังแกะ)
จู่ๆ ลมก็พัดแรง (โบกแขนไปข้างหน้า พัดเหมือนลม)
และเขาก็งอต้นไม้
ต้นไม้ทั้งหมดก็แกว่งไปมา (แกว่งไปมาจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่งเขย่า
เสื้อคลุมขนสัตว์และหมวกหายไป (จับมือต่อหน้าคุณ)
นั่งลงที่โต๊ะของคุณและไปทำงาน วาดต้นไม้ฤดูหนาวที่คุณชอบ
(ในระหว่างขั้นตอนการวาดภาพ ให้ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปสู่การถ่ายทอดลักษณะขององค์ประกอบ องค์ประกอบ สี และการวาดภาพทีละขั้นตอน)
การสะท้อน - เวทีประเมิน
มาดูต้นไม้ที่คุณวาดกันดีกว่า มาก ผลงานที่น่าสนใจคุณได้รับมัน กิ่งก้านของต้นไม้โค้งงอลงกับพื้นภายใต้น้ำหนักของหิมะ ลำต้นและกิ่งก้านของต้นไม้ถูกวาดอย่างถูกต้อง
(ดูภาพวาดทั้งหมดกับเด็ก ๆ แล้วประเมินผล)
ทำได้ดีมาก คุณได้ทำผลงานที่น่าสนใจบางอย่างแล้ว เราจะแขวนผลงานทั้งหมดไว้ที่นิทรรศการและ ผลงานที่ดีที่สุดเราจะนำไปจัดแสดงเป็นกลุ่มหรือไม่?
เอาล่ะ ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับแล้ว หลับตาแล้วฉันจะทำเวทมนตร์ หนึ่ง สอง สาม พาพวกเรากลับมา! ที่นี่เราอยู่ที่บ้าน
“ต้นไม้กระจาย” Anton A. กลุ่มกลาง
ระเบียบวิธีในการดำเนินบทเรียน. จำไว้ร่วมกับเด็ก ๆ ว่าพวกเขาเห็นต้นไม้อะไรระหว่างเดินเล่น พวกเขามีกิ่งก้านอะไรบ้าง แสดงให้เห็นว่าคุณสามารถวาดกิ่งบางและหนาได้โดยกดดินสอด้วยวิธีต่างๆ
ขณะวาด ให้พยายามควบคุมแรงกดบนดินสอ
โปรดตรวจสอบภาพวาดที่เสร็จสมบูรณ์ทั้งหมด ทำเครื่องหมายสิ่งที่แสดงออกมากที่สุด (สิ่งที่สื่อถึงความแตกต่างระหว่างกิ่งบางและกิ่งหนา, มงกุฎที่แผ่ออก)
วัสดุ.กระดาษ 1/2 แนวนอน ดินสอกราไฟท์ 3M (สำหรับเด็กแต่ละคน)
ข้อสังเกตในการเดินดูภาพประกอบ
บทที่ 45. การสร้างแบบจำลอง “สร้างสัตว์ของเล่นอะไรก็ได้ที่คุณต้องการ”
เนื้อหาของโปรแกรม. สอนให้เด็กกำหนดเนื้อหาของงานอย่างอิสระ เสริมสร้างความสามารถในการแกะสลักโดยใช้ เทคนิคที่แตกต่างกันการแกะสลัก ส่งเสริมความเป็นอิสระและกิจกรรม พัฒนาจินตนาการและความสามารถในการพูดคุยเกี่ยวกับภาพที่สร้างขึ้น
ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียนพูดคุยกับเด็กๆ เกี่ยวกับสัตว์ที่คุ้นเคย (ปลา นก ฯลฯ)
ลองพิจารณาของเล่นที่เลือกไว้ล่วงหน้าเป็นรูปสัตว์ต่างๆ (กระต่าย (กระต่าย) ลูกสุนัข หนู ลูกแมว ฯลฯ) ร่วมกับบุตรหลานของคุณ ถามผู้ชายว่าส่วนหลักของร่างกายสัตว์และส่วนอื่นๆ คืออะไร (หัว คอ อุ้งเท้า หู หาง)
เชื้อเชิญให้เด็กปั้นสัตว์อะไรก็ได้ที่พวกเขาต้องการ เสนอให้แสดงด้วยมือของคุณในอากาศว่าพวกเขาจะปั้นสัตว์อย่างไร
ในระหว่างบทเรียน ให้ดึงความสนใจของเด็กไปที่การนำเสนอรูปร่างและขนาดของชิ้นส่วนต่างๆ ให้ถูกต้องมากขึ้น ในตอนท้ายของงาน ดูภาพทั้งหมดและเพลิดเพลินไปกับความหลากหลายของภาพ
วัสดุ. สัตว์ของเล่น ดินเหนียว (ดินน้ำมัน มวลพลาสติก) กระดานแบบจำลอง กอง (สำหรับเด็กแต่ละคน)
การเชื่อมต่อกับกิจกรรมและกิจกรรมอื่น ๆอ่านหนังสือ เรียนบทกวี ดูภาพประกอบ เกมการสอน (“ของเล่นชิ้นไหนหายไป” ฯลฯ) เกมในมุมเล่น
บทที่ 46. การสมัคร "รถบัส"
เนื้อหาของโปรแกรมเสริมสร้างความสามารถของเด็กในการตัดส่วนที่จำเป็นออกเพื่อสร้างภาพของวัตถุ (วัตถุ) เสริมสร้างความสามารถในการตัดมุมของสี่เหลี่ยมผืนผ้าโดยปัดเศษ (ตัวรถบัส) ตัดแถบให้เป็นสี่เหลี่ยมที่เหมือนกัน (หน้าต่างรถบัส) พัฒนาความสามารถในการกำหนดแนวคิดของคุณอย่างมีองค์ประกอบ
ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียนเตือนเด็ก ๆ ว่าพวกเขาเห็นรถโดยสารวิ่งและทัศนศึกษาตามถนนในเมือง (หมู่บ้าน) สอบถามเรื่องรูปทรงชิ้นส่วนหลักและอื่นๆ ชิ้นส่วนขนาดเล็กรสบัส; ระบุกระดาษเปล่าที่ควรตัดออก (ใส่ใจกับรายละเอียดแต่ละอย่างที่เตรียมไว้สำหรับการติดปะติด)
ชี้แจงเทคนิคการตัดและการปัดมุมของสี่เหลี่ยมผืนผ้าเพื่อสร้างตัวรถบัส โทรไปที่กระดานเพื่อแสดงให้เด็กที่เชี่ยวชาญเทคนิคการปัดเศษมุม เตือนคุณว่าคุณต้องคิดล่วงหน้าเกี่ยวกับวิธีการวางชิ้นส่วนทั้งหมดของรถบัสลงบนกระดาษเพื่อให้รถบัสออกมาสวยงาม ติดตาม การใช้งานที่ถูกต้องกรรไกร ระวังงานด้วยกระดาษและกาว
เด็ก ๆ ที่ทำผ้าปะติดอย่างรวดเร็วจะถูกเสนอให้ตกแต่งรถบัส
ทั้งหมด งานเสร็จแล้วติดกระดานคุยกันว่ารถเมล์เยอะแค่ไหนก็สวยสดใสไปหมด
วัสดุ. กระดาษสีทรงสี่เหลี่ยม 10x4 ซม. สำหรับตัวรถบัส, แถบกระดาษสีน้ำเงิน 2x8 ซม. สำหรับหน้าต่าง, 2 สี่เหลี่ยมสีดำ 2.5x2.5 ซม. สำหรับล้อ, กรรไกร, กาว, แปรงทากาว, แถบกระดาษ สีที่ต่างกัน(ซึ่งเด็ก ๆ จะตัดเป็นชิ้น ๆ ) (สำหรับเด็กแต่ละคน)
การเชื่อมต่อกับกิจกรรมและกิจกรรมอื่น ๆเกมที่มีรถของเล่น รถบัส ข้อสังเกตบนถนนการคมนาคม อ่านวรรณกรรมตามหัวข้อ ดูภาพประกอบ
ตัวเลือก. แอปพลิเคชั่น "รถเข็นพร้อมของเล่น (ลูกบอล อิฐ ลูกบาศก์)"
เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ให้ใช้กรรไกร: จับให้ถูกต้อง ตัดกระดาษเป็นเส้นตรง ปัดมุมของสี่เหลี่ยมให้เป็นวงกลม เรียนรู้การสร้างภาพจากส่วนต่างๆ วางตำแหน่งอย่างถูกต้อง และติดกาวอย่างระมัดระวัง พัฒนาความคิดริเริ่ม
ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียนให้เด็กๆ ดูรถเข็นของเล่นที่มีอิฐ อธิบายรูปร่างของชิ้นส่วนของเล่นให้ชัดเจน และเทคนิคการตัดกระดาษ ถามเด็กว่าพวกเขาอยากแสดงเทคนิคการตัดวงกลมคนไหนบนกระดาน
เสนอให้ตัดและวางรถเข็นแล้วจึงบรรทุกของที่บรรทุกอยู่ เข้าหาเด็กแต่ละคนและถามว่าจะบรรทุกน้ำหนักเท่าใดบนรถเข็นของเขา ส่งเสริมการเพิ่มเติมที่น่าสนใจ
วัสดุ.กระดาษสี กรรไกร กาว แปรงทากาว ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)
การเชื่อมต่อกับกิจกรรมและกิจกรรมอื่น ๆเด็กๆ เล่นกับของเล่น อธิบายแนวคิดเกี่ยวกับรูปร่าง สี ขนาด
บทที่ 47. การสร้างแบบจำลอง "หญิงสาวในเสื้อคลุมขนสัตว์ตัวยาว"
เนื้อหาของโปรแกรมสอนให้เด็กวาดภาพร่างมนุษย์ในการแกะสลักโดยสังเกตอัตราส่วนของขนาดชิ้นส่วน เสริมสร้างความสามารถในการม้วนดินเหนียวระหว่างฝ่ามือของคุณ ปั้นด้วยนิ้วมือให้เป็นรูปเป็นร่าง แบบฟอร์มที่ต้องการ; เชื่อมต่อชิ้นส่วนต่างๆ กดให้แน่นเข้าหากัน และปรับจุดยึดให้เรียบ
ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียนตรวจสอบตุ๊กตาในเสื้อคลุมขนสัตว์ยาวกับเด็ก ๆ พิจารณาว่าประกอบด้วยส่วนใดขนาดและรูปร่างเป็นอย่างไร ชี้แจงเทคนิคการแกะสลักโดยถามเด็กๆ และยกมือให้พวกเขาดูในอากาศ เตือนเด็กๆ ว่าพวกเขาสามารถทำเครื่องหมายกระดุมบนเสื้อคลุมขนสัตว์และตกแต่งเสื้อคลุมขนสัตว์ได้ ในระหว่างทำงาน เตือนเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของชิ้นส่วนและเทคนิคการสร้างแบบจำลอง (ตามความจำเป็น)
ในตอนท้ายของบทเรียน ให้ดูตุ๊กตาทั้งหมด สังเกตความหลากหลายและจินตภาพของตุ๊กตาเหล่านั้น
วัสดุ.ตุ๊กตาสวมเสื้อคลุมขนสัตว์ตัวยาว งานประติมากรรม แบบฟอร์มขนาดเล็ก. ดินเหนียว กระดานแบบจำลอง กอง (สำหรับเด็กแต่ละคน)
การเชื่อมต่อกับกิจกรรมและกิจกรรมอื่น ๆระหว่างเดินเล่นเล่นตุ๊กตาให้ชี้แจงสัดส่วน ร่างมนุษย์. การตรวจสอบภาพร่างมนุษย์ในภาพประกอบ ภาพถ่าย รูปภาพ
บทที่ 48. การวาดภาพ “วาดของเล่นอะไรก็ได้ที่คุณต้องการ”
เนื้อหาของโปรแกรมเพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการรับรู้เนื้อหาของภาพวาดสร้างภาพถ่ายทอดรูปร่างของชิ้นส่วน เสริมสร้างทักษะการวาดภาพด้วยสี เรียนรู้ที่จะดูภาพ เลือกภาพที่คุณชอบ และอธิบายสิ่งที่คุณชอบ ส่งเสริมความเป็นอิสระ พัฒนา ทักษะความคิดสร้างสรรค์จินตนาการความสามารถในการพูดคุยเกี่ยวกับภาพที่สร้างขึ้น สร้างทัศนคติเชิงบวก ทัศนคติทางอารมณ์ไปจนถึงภาพวาดที่สร้างขึ้น
ระเบียบวิธีดำเนินการบทเรียนเชื้อเชิญให้เด็กบอกชื่อของเล่นที่พวกเขาชื่นชอบ ถามใครอยากวาดของเล่นชิ้นไหน ใส่ใจกับรูปร่างของส่วนหลักของของเล่น รูปร่างของส่วนอื่นๆ และรายละเอียด ถามว่าคุณสามารถวาดของเล่นได้อย่างไร หากจำเป็นให้ช่วยแนะนำและแสดงของเล่น
ทบทวนงานที่ทำเสร็จแล้วทั้งหมด สังเกตความหลากหลายของภาพที่สร้างขึ้น สร้างทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวกต่อภาพวาด
วัสดุ.ผ้าปูที่นอนแนวนอน สี gouache แปรง ขวดน้ำ ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)
การเชื่อมต่อกับกิจกรรมและกิจกรรมอื่น ๆการเล่นของเล่นทำให้รูปร่างชัดเจน เกมการสอนมุ่งเป้าไปที่การเรียนรู้รูปร่าง ขนาด โครงสร้างของวัตถุและวัตถุ
"รถไฟของเล่น" ยานา อาร์. กลุ่มกลาง
ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:การเล่นเกม ประสิทธิผล การสื่อสาร การวิจัยทางปัญญา ดนตรีและศิลปะ การรับรู้เรื่องนวนิยาย
เป้าหมาย:ศึกษา คุณสมบัติลักษณะฤดูหนาวใน ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต, ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูหนาว ; แนะนำให้รู้จักกับ ชื่อเก่า เดือนฤดูหนาว; เรียนรู้ที่จะระบุฤดูหนาวด้วยสัญญาณ สร้างภาพของวัตถุในรูปวาดค้นหาวิธีแก้ปัญหาการจัดองค์ประกอบที่สวยงาม รวมความสามารถในการใช้แรงกดที่แตกต่างกันบนดินสอ (ดินสอสี) เพื่อถ่ายทอดส่วนที่สว่างและมืดของภาพ
ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:รู้วิธีการสนทนาในประเด็นต่างๆ แสดงมุมมอง ระบุสัญญาณของฤดูหนาว เปรียบเทียบ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติให้เหตุผลและให้คำอธิบายที่จำเป็น เป็นการแสดงออกถึง อารมณ์เชิงบวกเมื่อฟัง ชิ้นส่วนของเพลง“ Song of the Lark” โดย P. I. Tchaikovsky; มีความสนใจในกิจกรรมสำหรับเด็กด้านการมองเห็น (วาดต้นไม้ “ ต้นไม้ที่แผ่กิ่งก้านสวยงามในฤดูหนาว”)
วัสดุและอุปกรณ์:ดินสอ (ดินสอสีเทียนสี) กระดาษสีขาวหรือสีซีดขนาดเท่าแผ่นแนวนอน ภาพประกอบ การทำสำเนาภาพวาดต้นไม้
เนื้อหา กิจกรรมที่จัดขึ้นเด็ก
1. บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูหนาวตามคำถาม
- ฤดูหนาวใช้สีอะไร?
- คุณคิดว่าฤดูหนาวมีกลิ่นเป็นอย่างไร?
- จะมาเมื่อไหร่?
- คุณรู้สัญญาณอะไรของฤดูหนาว?
- ตอนนี้เดาปริศนาและตั้งชื่อเดือนฤดูหนาว
ตั้งชื่อมันสิ
หนึ่งเดือนสู่ความลึกลับนี้
วันของเขาสั้นที่สุดในบรรดาวันทั้งหมด
ทุกคืนสั้นกว่าคืน
สู่ทุ่งนาและทุ่งหญ้า
หิมะตกจนถึงฤดูใบไม้ผลิ
เพียงเดือนของเราก็จะผ่านไป
เรากำลังประชุมอยู่ ปีใหม่.
- ในอาณาจักร Zimushka ความงามสองเดือนในฤดูหนาว - มกราคมและกุมภาพันธ์ - ทะเลาะกัน พวกเขาโต้เถียงกันว่าอันไหนสำคัญและจำเป็นมากกว่า เรามาสร้างสันติภาพระหว่างพวกเขากันเถอะ ขอให้เราแสดงให้เห็นว่าทุก ๆ เดือนในฤดูหนาวมีความสำคัญมาก เอาล่ะ เราไปอาณาจักรแห่ง Winter Beauty กันเถอะ
2. ลักษณะของฤดูหนาว: มกราคมและกุมภาพันธ์ การสังเกตธรรมชาติ
- ในรัสเซีย ธันวาคม เรียกว่าเยลลี่ ปูเดือนธันวาคม เล็บเดือนธันวาคม เล็บเดือนธันวาคม
มันแสบหู แสบจมูก
ฟรอสต์คืบคลานเข้าไปในรองเท้าบูทสักหลาด
ถ้าสาดน้ำก็จะตก
ไม่ใช่น้ำอีกต่อไป แต่เป็นน้ำแข็ง
แม้แต่นกก็บินไม่ได้:
นกกำลังเยือกแข็งจากน้ำค้างแข็ง
พระอาทิตย์หันไปทางฤดูร้อน
นี่เดือนอะไรบอกหน่อย
- มกราคมเรียกว่าการตัด เนื่องจากจะตัดฤดูหนาวออกเป็นสองซีก
หิมะตกในถุงจากท้องฟ้า
มีกองหิมะอยู่รอบบ้าน
นั่นคือพายุและพายุหิมะ
พวกเขาโจมตีหมู่บ้าน
น้ำค้างแข็งรุนแรงในเวลากลางคืน
ในระหว่างวันจะได้ยินเสียงหยดดังขึ้น
วันนั้นเติบโตขึ้นอย่างเห็นได้ชัด
แล้วนี่เดือนอะไรคะ?
- กุมภาพันธ์ถูกเรียกว่า “รุนแรง” เพราะมีหิมะตกมาก มีน้ำค้างแข็งรุนแรง และมักมีพายุหิมะ
- คุณเรียนรู้สัญญาณอะไรของฤดูหนาวจากปริศนาเกี่ยวกับเดือนต่างๆ?
- แต่บางครั้งก็มีน้ำแข็งละลายในฤดูหนาว คุณเข้าใจคำว่า "ละลาย" ได้อย่างไร?
- ใช่แล้ว บางครั้งพระอาทิตย์ก็อุ่นขึ้น ลมจะพัดมาจากทิศใต้ และทำให้ละลาย หิมะจะละลาย เปียก และก่อตัวได้ง่าย น้ำแข็งย้อยจะปรากฏขึ้นบนหลังคา
- และหลังจากการละลาย น้ำค้างแข็งจะกระทบและเปลือกแข็งจะก่อตัวบนหิมะ - "เปลือกโลก" และจะมีสภาพเป็นน้ำแข็งบนถนน
- ขอบหิมะหนานุ่ม - น้ำค้างแข็ง - ก่อตัวบนต้นไม้และสายไฟ ในขณะเดียวกัน ทุกสิ่งรอบตัวก็สวยงามอย่างน่าอัศจรรย์ ต้นไม้ก็สวยงามเป็นพิเศษ
- ฤดูหนาวนำอะไรมาให้เราเป็นของขวัญ? (เกล็ดหิมะ.)
- เกล็ดหิมะคืออะไร? พวกเขาเป็นอย่างไรบ้าง?
- ยิ่งอากาศหนาวจัดเท่าไร เกล็ดหิมะที่ตกลงบนพื้นก็จะยิ่งสวยงามมากขึ้นเท่านั้น ที่ ลมแรงรังสีและขอบของพวกมันแตกออก ดวงดาวและดอกไม้กลายเป็นฝุ่นหิมะ เมื่อน้ำค้างแข็งไม่รุนแรง เกล็ดหิมะจะม้วนตัวเป็นลูกบอลสีขาวหนาแน่น และเราบอกว่าเมล็ดพืชร่วงหล่นลงมาจากท้องฟ้า เกล็ดหิมะจะตกลงสู่พื้นในวันที่อากาศอบอุ่น จะเกาะติดกันและก่อตัวเป็นเกล็ดขนาดใหญ่
- ปฏิทินบางรายการระบุชื่อต่อไปนี้: Pre-Winter, Glukhozim, Pre-Spring
“แล้วเราก็มาถึงที่โล่ง” ภูมิปัญญาชาวบ้าน" หลายคนแต่งสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับฤดูหนาวขึ้นมา แต่คุณรู้ข้อไหนบ้าง? (คำตอบสำหรับเด็ก) ฟังสุภาษิตและคำพูดอธิบายความหมาย
วันฤดูหนาวกับถุงเท้ากันยุง
หิมะตกที่ดีจะช่วยรักษาผลผลิตได้
ในฤดูหนาวที่หนาวเย็นทุกคนยังเป็นเด็ก
เมื่อมีหิมะ ขนมปังก็มา
ไม่ใช่หิมะที่กวาด แต่เป็นหิมะที่มาจากเบื้องบน
น้ำค้างแข็งนั้นยอดเยี่ยมมาก แต่มันไม่ได้บอกให้คุณยืน
และใน น้ำค้างแข็งรุนแรงงานจะทำให้คุณอบอุ่นขึ้น
ฟรอสต์จับคนเกียจคร้านทางจมูก แล้วถอดหมวกออกต่อหน้าคนเกียจคร้าน
ปีใหม่ - หันหน้าสู่ฤดูใบไม้ผลิ
ดูแลจมูกของคุณในอากาศหนาวจัด
3. การฟังเพลง. “ Song of the Lark” (ดนตรีโดย P. I. Tchaikovsky)
4. วาดภาพต้นไม้ “ต้นไม้ที่เบ่งบานสวยงามในฤดูหนาว”
- บอกเราเกี่ยวกับความประทับใจที่คุณได้รับระหว่างการสังเกตการเดิน
- ดูภาพประกอบต้นไม้ในฤดูหนาว กิ่งก้านของต้นไม้ทั้งหมดมองเห็นได้หรือไม่? (ไม่ใช่ครับ หลายกิ่งก้านปกคลุมไปด้วยหิมะและน้ำค้างแข็ง)
- เกิดอะไรขึ้นกับกิ่งไม้ในฤดูหนาว? (กิ่งก้านงอลงสู่พื้นจากน้ำหนักของหิมะ ต้นไม้จึงแผ่ขยายออกไป)
- มาวาดต้นไม้ที่แผ่กระจายในฤดูหนาวกันเถอะ เราต้องการดินสอสีอะไร? (ต้องใช้ดินสอสีน้ำเงินในการวาดหิมะ ต้องใช้ดินสอสีน้ำตาลในการวาดลำต้นและกิ่งก้านของต้นไม้)
-กิ่งก้านของต้นไม้มีสีเดียวกันทั้งหมดหรือไม่? สาขาไหนดูสว่างกว่า? (กิ่งก้านเหล่านั้นที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ)
- จะถ่ายทอดสิ่งนี้ในรูปวาดได้อย่างไร? (คุณไม่จำเป็นต้องกดดินสอแรงๆ เพื่อทำสิ่งนี้)
5. การสะท้อนกลับ
- ดูภาพวาดในนิทรรศการของเราและเลือกมากที่สุด ผลงานที่แสดงออก. อธิบายตัวเลือกของคุณ
ครูที่ผ่านการรับรอง: Murikova Natalya Yuryevna
สาขาวิชา: การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ
กลุ่มอายุ: ผู้อาวุโส
หัวข้อบทเรียน: ต้นไม้แผ่สวยงามในฤดูหนาว
เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้การสร้างภาพของวัตถุในภาพวาดเพื่อค้นหาวิธีแก้ปัญหาการจัดองค์ประกอบที่สวยงาม
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา
สอนให้เด็ก ๆ วาดต้นไม้และใช้ไดอะแกรมการวาดภาพ
พัฒนาการ
พัฒนาการรับรู้จินตนาการจินตนาการความคิดสร้างสรรค์
เกี่ยวกับการศึกษา
ปลูกฝังความปรารถนาที่จะบรรลุผลที่ดี
การทำงานเบื้องต้นกับเด็ก : เวลาเดิน ให้สังเกตการแพร่กระจาย ต้นไม้ใหญ่กิ่งก้านใดที่หนาและบางปรากฏเป็นสี
วัสดุการสอน อุปกรณ์: กระดาษขนาดเท่าแผ่นแนวนอน ½ แผ่น สีเทียน สี gouache สีขาว (สำหรับเด็กแต่ละคน) การนำเสนอภาพทิวทัศน์ฤดูหนาว แผนภาพสำหรับการวาดต้นไม้
1. ช่วงเวลาขององค์กร
เด็ก ๆ ฟังครูอย่างตั้งใจ - พวกคุณในบทเรียนที่แล้วเราบอกคุณว่าตอนนี้เป็นฤดูหนาวแล้ว มีการเขียนบทกวีมากมายเกี่ยวกับเธอ มาฟังบทกวีของ O. Vysotskaya เรื่อง "ต้นคริสต์มาส" กัน
ไม่ใช่ใบไม้ ไม่ใช่ใบหญ้า!
สวนของเราเริ่มเงียบสงบ
และต้นเบิร์ชและแอสเพน
คนที่น่าเบื่อยืนอยู่
ต้นคริสต์มาสเพียงต้นเดียว
ร่าเริงและเป็นสีเขียว
เห็นได้ชัดว่าเธอไม่กลัวความหนาว
เห็นได้ชัดว่าเธอกล้าหาญ!
- พวกคุณทำไมถึงคิดว่าเราพูดว่า "สวนของเราเงียบไปแล้ว"?
- ทำไม “...ต้นเบิร์ชและต้นแอสเพนถึงน่าเบื่อ...”?
- ทำไม “...ต้นคริสต์มาสมีแต่ความร่าเริง...”?
ส่วนหลักของบทเรียน
กิจกรรมนักเรียน กิจกรรมครู หมายเหตุ
เด็ก ๆ ตอบคำถาม
เด็ก ๆ ดูที่หน้าจอตอบคำถาม
เดินอยู่กับที่.
พวกเขากางแขนออกไปด้านข้าง
มือถูกย้ายไปยังจุดที่ระบุ
ด้านข้างแล้วมองดู
พวกเขาละมือออกและมองตามไป
เคลื่อนไหว "ไฟฉาย" แล้วนั่งลง
- พวกฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟังและคุณตั้งใจฟังและบอกคำตอบให้ฉัน:
มันสนุกในฤดูใบไม้ผลิ เย็นสบายในฤดูร้อน
มันบำรุงในฤดูใบไม้ร่วงและให้ความอบอุ่นในฤดูหนาว (ต้นไม้)
- จำต้นไม้ที่เราเห็นระหว่างเดินมีกิ่งก้านอะไรบ้าง?
- ดูรูปถ่าย ต้นไม้ฤดูหนาว. สวย?
- วันนี้เราจะมาวาดต้นไม้ที่แผ่กิ่งก้านสวยงามในฤดูหนาวกัน
- ต้นไม้ทุกต้นมีอะไรเหมือนกัน? แน่นอนว่าลำต้นและกิ่งก้าน
ลำต้นเป็นส่วนที่หนาที่สุดของต้นไม้ กิ่งก้านจะตั้งอยู่ตามลำต้นและชี้ขึ้นไป ส่วนที่หนาที่สุดของลำต้นจะอยู่ใกล้พื้น และส่วนที่บางที่สุดจะอยู่ด้านบน กิ่งที่สั้นที่สุดจะตั้งอยู่ใกล้กับด้านบนมากกว่าและกิ่งที่ยาวที่สุดจะตั้งอยู่ใกล้กับโคนลำต้นมากกว่า
พื้นฐานของต้นไม้คือลำต้นของมัน ดังนั้นการวาดต้นไม้จึงต้องเริ่มจากลำต้น
ต่อไปเราจะพรรณนาถึงกิ่งก้านหลักขนาดใหญ่ พวกมันถูกวาดในลักษณะเดียวกับลำตัว: บางที่ด้านบนและหนาขึ้นใกล้กับลำตัวมากขึ้น และปลายบางชี้ขึ้นด้านบน ในขณะเดียวกันเราจำได้ว่ากิ่งก้านบนลำต้นมีระยะห่างต่างกัน
ขั้นตอนที่สามคือการวาดกิ่งเล็ก ๆ นั่นคือมงกุฎของต้นไม้ จากนั้นเราก็วาดกิ่งเล็ก ๆ ที่ยื่นออกมาจากกิ่งใหญ่ มีจำนวนมาก กิ่งก้านเล็ก ๆ ถูกวาดด้วยความหนาเท่ากัน - พวกมันบาง แต่ก็ยืดขึ้นไปทางดวงอาทิตย์
- และกิ่งก้านของต้นเบิร์ชจำเป็นต้องวาดให้แตกต่างออกไปเล็กน้อย กิ่งเบิร์ชมีความบางมากและไม่ได้ตั้งขึ้น พวกมันโค้งงอ ห้อยลง และแบ่งออกเป็นกิ่งที่บางกว่า เมื่อลมพัดก็จะแกว่งไปทางใดทางหนึ่งก่อน
- แต่ก่อนที่เราจะเริ่มวาดเราขอพักสักหน่อยก่อน
เรามาสู่ป่าฤดูหนาว
มีปาฏิหาริย์มากมายที่นี่!
ด้านขวามีต้นเบิร์ชสวมเสื้อคลุมขนสัตว์
ด้านซ้ายต้นไม้กำลังมองมาที่เรา
เกล็ดหิมะกำลังหมุนอยู่บนท้องฟ้า
พวกมันนอนอยู่บนพื้นอย่างสวยงาม
- นั่งลงที่โต๊ะและเริ่มวาดภาพ และเพื่อช่วยคุณ มีไดอะแกรมสำหรับการวาดต้นไม้บนโต๊ะของคุณ สไลด์หมายเลข 1, 2, 3 (พร้อมรูปต้นไม้)
สไลด์ 4 (วาดภาพต้นไม้ทีละขั้นตอน)
สไลด์ 5 (วาดภาพต้นเบิร์ชทีละขั้นตอน)
การออกกำลังกาย 3. ส่วนสุดท้ายของบทเรียน
กิจกรรมนักเรียน กิจกรรมครู หมายเหตุ
เด็ก ๆ ตอบคำถามและแสดงผลงานที่พวกเขาชื่นชอบ - คุณสร้างต้นไม้วิเศษอะไรเช่นนี้! คุณชอบพวกเขาไหม?
Lera ชอบภาพวาดไหน? คยูชา? ทำไม นิทรรศการ “Winter Forest” สร้างสรรค์จากภาพวาด
“เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรม” - การสอนความร่วมมือ กำหนดวิธีการใหม่ในการสร้างวิธีการทางเทคโนโลยี คำแนะนำด้านระเบียบวิธีสำหรับนวัตกรรม งานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน. เทคโนโลยีการเล่นเกม นวัตกรรม. ตามระดับการใช้งาน โดยการวางแนวโครงสร้างส่วนบุคคล เทคโนโลยีการสอน. โดย แบบฟอร์มองค์กร. เทคโนโลยีที่มุ่งเน้นบุคลิกภาพ
“การวางแผนในโรงเรียนอนุบาล” - แผนปฏิทินมุมมองในระบบการวางแผน การวางแผนกิจกรรมการศึกษา พืช. การเปลี่ยนแปลงขั้นพื้นฐานในการศึกษาก่อนวัยเรียน เนื้อหาผลงานของอาจารย์ กำหนดเนื้อหาของงาน แผนประกอบด้วย 3 ช่วงตึก ไซโคลแกรม เราอาศัยอยู่ในรัสเซีย การวางแผนเฉพาะเรื่อง
“ไอซีทีในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน” - มุมมอง อิเล็กทรอนิกส์ ทรัพยากรทางการศึกษา(อีโออาร์). โอกาสในการใช้ ICT เพื่อปรับปรุงคุณภาพ การให้ข้อมูลข่าวสารของสังคมท้าทายครู งานของ DOW. ยุทธศาสตร์การพัฒนาสังคมสารสนเทศ ซีดี Alisa Studio ใหม่ สารสนเทศเป็นทรัพยากรในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษา
“บทบาทของการศึกษาก่อนวัยเรียน”--การลงทุนและสถานรับเลี้ยงเด็ก. แนวทางส่วนบุคคล. ข้อตกลง. ปัญหาเรื่องระยะทางในการเดิน การเติบโตของงาน บทบาทของบริษัทลูกที่ไม่ใช่รัฐ ข้อโต้แย้งทางเศรษฐกิจ ทักษะ. การศึกษาก่อนวัยเรียน. โครงสร้างพื้นฐานทางสังคม. โรงเรียนอนุบาลเอกชนสองภาษา
“เทคโนโลยีการสอนเด็กก่อนวัยเรียน” - เทคโนโลยีเพื่อการอนุรักษ์และกระตุ้นสุขภาพ เทคโนโลยีที่ครูใช้ เทคโนโลยีสมัยใหม่การสอนเด็กก่อนวัยเรียน แบบฟอร์มการทำงาน. การจำแนกประเภทของเกมสำหรับเด็ก เทคโนโลยีที่มุ่งเน้นบุคลิกภาพ ประเภทของโครงการ เทคโนโลยีการรักษาสุขภาพ การเรียนรู้เชิงสำรวจ เทคโนโลยีการศึกษา ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิต.
“นวัตกรรมการศึกษาก่อนวัยเรียน” - ขั้นตอนการดำเนินโครงการ วิธีการโครงการในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน ชื่อโครงการ. นวัตกรรมในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน การศึกษาก่อนวัยเรียน – ประเพณีและนวัตกรรม แผนงานโครงการ โครงการนวัตกรรมสำหรับ โรงเรียนอนุบาล. นวัตกรรม. คนงาน โปรแกรมการเรียนรู้. ดาราศาสตร์เวทมนตร์
มีการนำเสนอทั้งหมด 15 เรื่อง